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素質工程范文1
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）28-0037-02
一 引言
工程認識課程是哈爾濱工程大學的基礎實踐類課程，承擔著對學生進行工程啟蒙、培養工程意識、提升工程能力、形成良好工程素質的任務，幫助學生建立起工程的概念，進而引發學生關注工程、了解工程、走進工程并投身工程。經過工程認識課程的學習，希望學生的工程素質得到提高。
工程素質是每一個工程技術人員必須具備的基本能力素質，是工程技術人員在面臨具體工程實踐活動時，所表現出來的適應性和激發的巨大潛能。工程素質是工程實際對技術人員所提出的有關工程概念和實際技術的基本要求，包括必要的基本理論和基本技術，對相關工程技術的了解，對有關基礎理論和基本技術創造性的綜合應用能力，從事工程工作所需要的技術創新意識，對工程技術實際工作內容的認識和了解以及必要的市場意識等。簡言之，工程素質主要包含以下的一些內容：廣博的工程知識；良好的思維方法；工程實踐操作能力；細致、耐心、扎實的工作作風；較強的工程創新意識和創新能力。
對于工科大學生――未來的職業工程師來說，要培養起對具體工程問題的敏銳的觀察分析能力，良好的實踐創新能力，終身學習的能力，與其他人溝通交流的能力，對工程與團隊的管理能力，良好的法律、市場、環保、安全等意識，嚴謹的工作作風以及良好的職業道德。這些工程素質的培養，需要學生在學習階段經過良好的工程實踐訓練，有意識地去培養提升自身的工程素質，從而在大工程環境中從事具體的工程實踐活動時具有更好的適應性。
二 工程環境的教育作用
馬克思、恩格斯認為：人創造環境，同樣環境也創造人。由此可見，環境對人成長的影響是巨大的。環境指的是人生活在其中并給人以影響的客觀世界，包括自然環境和社會環境。其中社會環境對人的身心發展起現實的決定作用。教育與環境對個體而言都是外在的影響，都具有一定的教育、感化、熏陶作用。高等工程教育應當為學生營造一種真實的工程環境，使學生在學校里受到工程環境的熏陶，并注意在這種氛圍中傳授知識，培養學生敏銳的科學意識、創新能力和工程素養。工程實踐教學是培養學生基本技能和實踐能力的主要途徑，必須注意營造良好的工程環境。在深厚的工程背景教學過程中，學生更容易感受到工程的魅力，形成感性認識，再上升到理性認識，從而把傳統課堂教學的教師“要我學”，變成學生積極主動的“我要學”。
良好的工程素質，需要在良好的工程環境中培養。在工程認識課上，給學生提供了面向工程實際的環境，構建了真實的工程環境。學生在這里，可以接觸到工程材料、機械結構、機械設備、控制設備、機電一體化設備等實實在在的工程實物，并且在教學過程中，設置相關的工程任務，每一名學生都需要參與其中，激發了學生對工程的興趣，提高了課堂的教學效果，培養了學生的工程意識與創新能力。
三 具體的構建措施以及教學效果
1.改善工程認識課程教學環境，建設豐富的工程文化環境
認識是在實踐基礎上形成的，工程認識當然也是以工程實踐為基礎的，需要通過不斷實踐加深對現代工程實體以及工程實現過程的理解，形成正確的工程觀。讓學生在具有工程環境的氛圍中去學習，在模擬真實生產的環境中去參與，在學習參與過程中提高自身的工程素質，鍛煉自身的創新能力。只有這樣，在進行工程實踐訓練時，才能激發學生積極思考、主動學習的自主性，從而不斷提高認識問題、思考問題、解決工程實際問題的能力。
2014年7月，學校工程訓練中心整體搬入新落成的機電工訓大樓，工程認識課教學環境有了很大的改善，實踐教學場地面積增大，并且教學部對每個實踐場地都進行了合理的布置，增加了一些展板、添置了大量的工程實物，如教室里有汽車發動機實物，再配置上汽車發動機結構展板，學生就可以對照學習。學生一進入教室，就像進入了真實的工程環境中。學生在工程認識課上不僅能接受工程知識和操作技能的訓練，而且還能在全真的工程環境中接受工程素質的訓練。
充分利用良好的工程環境對學生進行工程實踐教學。工程訓練中心一層是各種機械加工實踐場地，在場地里有各種不同類型的機床，排列有序。而在二樓走廊平臺可以通過明亮的玻璃窗俯瞰，可以宏觀地看到各個實踐場地機床的排列布置、學生的操作實踐情況。因此在教學中，我們引領學生在此參觀學習，可以形成更直觀的認識。
2.增加實踐教學載體，充實教學內容
由于教學環境改善，新增了一批實踐教學載體，使教學內容更加充實。如以加工制造技術認識為例，新增車床、銑床、鉆床、剪床、電火花成形機床、線切割機床等設備。在教學過程中，首先要求學生在課堂上對這些加工設備、加工方法有簡單初步的了解，然后再帶學生來場地觀察實際的設備，在設備上擺放著顯示機床的參數、特點、用途、加工范圍等內容的銘牌，當學生看到機床時，不僅能看到機床本身，更能了解它的特點。寬闊的工程背景，帶給學生更開闊的工程知識。
在教學過程中，及時跟蹤國內外工程技術的發展，隨時將最新的工程案例、工程前沿知識充實到教學內容中，理論與典型的工程實際案例相結合，這樣能很好地激發學生的學習興趣和學習熱情，有利于學生對工程前沿的了解，對新材料、新產品、新工藝、新設備、先進制造技術和生產方式等前沿發展狀況和趨勢的了解，擴寬了學生的知識面。如3D打印技術的發展、機器人技術的最新發展動態等內容都非常吸引學生。工程認識將課堂教學移至實際工程現場進行講解，理論聯系實際，增加了學生的感性認識，并隨時提出一些與實際工程相關的問題，促使學生進行理性思考，提高學生解決實際工程問題的能力，培養了創新能力。這些方法大大提升了工程認識課程的教學效果，都受到了學生的歡迎。
3.形成良好的教學模式與工程化的考核模式
工程認識第一次課是工程導論的內容，首先具體引領學生認識了解很多古今中外典型的工程，像中國著名的長城、都江堰顯示了工程的雄偉與壯美；而水排、指南車等則彰顯了工程的縝密與精巧。現代的航空航天工程、航海技術的發展更讓學生感到工程的發展讓人類的足跡到了更深遠的地方，探索更多人類未知的領域。然后讓學生思考更多關于工程的深層次的理論知識，由淺入深，學生更容易感受到工程的魅力，被工程所吸引。
工程認識為學生提供了跨學科、綜合化的工程知識，工程導論之后，工程認識課程分為四大模塊，分別為機械結構認識、制造技術認識、控制技術認識以及機電一體化認識，不同模塊之間的知識進行有效的貫穿。課程內容進行模塊細分，每個教學單元都進行了工程化的教學設計，建設良好的工程背景，可以根據自己的教學內容，采用不同的教學方法，如采用“項目驅動式”“互動體驗式”“討論式教學”等多種教學方法。在教學過程中給予學生更大的自由，將學生放在主體的地位上，最大限度地發揮學生的積極性和創造性。
工程認識課程采用全過程考核，即平時以學生完成工程訓練的情況來進行評價，在課程最終考核時布置工程化的任務，學生利用所學的工程知識，以小組合作的形式來完成工程任務。在完成任務的過程中，學生須充分利用各種工程知識來分析問題、解決問題，并且要求學生考慮安全、成本、環境、管理等工程實際問題。這個過程充分調動了學生的自主性，學生有了自我發揮的空間，培養了學生的工程意識與創新能力，提高了工程素質。
四 結束語
提高大學生工程素質和工程能力是高等學校的一項重要工作，而工程環境對于大學生工程素質的提高具有很強的影響。工程認識教學需要構建良好的工程環境，使學生受到工程環境的熏陶，積極主動地參與到教學實踐過程中，提高教學實踐效果，使學生養成較強的工程實踐能力，培養學生良好的工程意識，樹立起現代化的工程觀，全面提高學生的工程素質。
參考文獻
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素質工程范文2
[關鍵詞]監理總監素質
總監,應具備什么樣的素質,才能夠適應工程建設的需要呢?
根據工程建設的崗位需要,總監應該有著比一般專業工程師更高的素質,我認為,做為一個項目的總監,至少應具備以下素質。
一、精通的專業技術素質
監理工程師首先應是一名合格的工程師?，F代工程建設,投資巨大,技術復雜,可能涉及結構、電氣、水系統、綜合布線、電梯、智能、化工、交通、機械等多功能兼備;涉及的領域較多;應用科技門類廣泛;人員分工協作復雜;如果沒有精深廣博的專業知識作基礎,項目總監是很難勝任其工作崗位的。這就要求項目總監應當具有較高的學歷和多學科的專業知識。因此,總監至少應是精通某一系列工程的工程師。因為只有這樣,監理工程師才能對工程建設進行有效的監督管理工作。具有某一領域或某種工程的專業知識,是成為一名合格的監理工程師的基礎。
二、充足的項目管理知識
管理學也是一門科學,是對人類行為進行有效地約束與督促的學問。監理工程師進行建設工程監理的過程中,對于工程進度、質量、投資的控制,很大程度上是直接面對工程建設施工隊伍的。如果監理工程師具備工程管理學知識,就能在嚴格監督的前提下有效地調動工程建設隊伍的積極性,從而保證監理目標的實現。項目建設規模逐步增大,系統越來越多,協調越來越煩瑣,這將要求項目管理必須以合同為依據,管理為主線,加強工程質量,工程進度,工程成本三大目標的控制,加強協調好參建各方等的公共關系。還將迫使工程項目管理要從粗放型管理轉變為集約化管理。
總監應是項目管理的一個復合型人才,不能單懂技術還要懂協調,控制和協調是工程項目管理上的兩個主要功能,它們是一個對立的統一體。只有做好工程上的各種協調工作才能更有效地對工程進行控制;只有嚴謹而制度化的控制,才能有和諧的協調。這兩者是相互統一的。明確目標,嚴格控制,優化方案,組織協調,專職專責是管理的中心所在。沒有好的管理就沒有好的項目出現,必定是一團糟糕。管理是項目建設的重中之重。
三、充足的經濟頭腦
經濟學知識也是監理工程師不可缺少的,尤其是對于項目的經濟分析及合同管理方面的知識。具備這兩方面知識,不但使監理工程師參與可行性研究及項目決策、項目招投標工作,處理索賠與反索賠工作等,拓寬了監理工程師的工作領域,而且也方便了監理工程師的工作,以合同為依據展開監理業務,并以合同為依據維護自身利益。
四、豐富的現場實踐經驗
基礎理論與實踐經驗像一把雙刃刀,缺少其中任何一項都可能使這把刀失去威力。實踐經驗對監理工程師是十分重要的。沒有豐富的實踐經驗,往往不能很好的利用已經掌握的理論基礎知識,從而使建設監理業務不能順利完成,甚至導致失敗。在我國的有關法規中規定:參加監理工程師考試,必須具備一定年限以上的從事工程設計或工程施工的工作經驗。這一規定,就是為了保證監理工程師具備豐富的實踐工作經驗。
下面列出了參加工程建設的11個方面的實踐經驗:(1)地質勘測實踐經驗;(2)規劃設計實踐經驗;(3)工程設計實踐經驗;(4)工程施工實踐經驗;(5)設計管理實踐經驗;(6)施工管理實踐經驗;(7)構件、設備生產管理經驗;(8)工程經濟管理經驗實踐經驗;(9)招標投標中介方面的實踐經驗;(10)立項評估、建設評價的實踐經驗;(11)建設監理實踐經驗。
五、熟練的計算機操作技能
監理工程師在開展工作時,會遇到大量的信息處理問題,其中主要是一些施工過程的數據、合同管理、施工進度控制以及大量的施工日記、報表等。沒有一定的計算機知識,就不能以現代化的信息處理手段來完成信息處理工作?，F在的工程建設,計算機已經普及,準確熟練地運用計算機處理事物是信息時代的基本技能。
六、良好的處事心態
總監是監理組織中責、權、利的主體?？偙O是項目管理中人、財、物、技術、信息和管理等所有生產要素的組織管理者,是項目監理的責任和權力主體,是完成項目目標的最高責任者。因此,必須認識到總監地位特殊性,通過合同授與的權力充分調動其積極性來履行監理合同義務。
總監必須有良好的職業道德和敬業精神?？偙O在項目實施過程中處于核心位置,總監的行為及決定直接關系并影響到業主、承包人和各有關方面的切身利益。因此,應具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操和職業道德,熱愛監理事業,勤于鉆研和守法敬業。
項目總監要有高尚的執業道德,具有科學的工作態度,廉潔奉公,為人正直,辦事公道的高尚情操。做事不偏不向,實事求是,不帶個人情緒處理事物。
總監理工程師會遇到形形的人,在目前國內建筑市場尚不能規范,少數人的守法觀念薄弱,不正之風猖獗的時候,總監理工程師必須站穩立場,潔身自好,帶好項目監理機構一班人,在不良風氣的浪潮中努力拼搏,為了項目監理機構和所屬監理單位的聲譽而努力。另外總監理工程師還必須有堅定的敬業精神,能夠看到工程監理事業有著廣闊的發展前景,愿意為國家建設和所屬監理單位的發展作出貢獻。這種良好的職業道德和堅定的敬業精神是總監理工程師的思想基礎。
七、健康的體魄
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經過實踐，**礦在實施“人才興礦戰略”中，逐步形成了以“學練比”活動為龍頭，以職工培訓為主要方式，采取自學、培訓相結合的辦法提高職工素質。以技能教育、學歷教育、思想教育為主要內容，突出實效性，構建教育培訓體系；以業績考核、技能比武為主要內容，突出公正性，構建技能考核體系；以對技能大賽選手獎勵、培訓費用報銷為手段，突出實效性，構建多樣式的激勵培訓體系；突出三大特性建立的三大體系工程使**礦職工素質得到速迅提高。在**集團公司舉辦的第一屆職工技能比武中**礦共取得了5個第一、2個第二、3個第三，全礦47名選手參賽，22個選手獲獎，得獎率為46.8%的優異成績。在焦煤集團第二屆職工技能比武中**礦又取得了8個第一，7個第二，10個第三，**礦選派的48名選手中35名選手進入前六名，得獎率為72.9%的優異成績。這些充分展示了大礦的風采，反映了**礦素質工程建設的豐碩成果，**礦在“素質工程”建設的具體做法是：
一、突出實效性，構建全方位的教育培訓體系突出實效性就是按照“一切為了生產，一切服務生產，一切保證生產”原則，把學歷教育、思想教育、技能培訓教育與礦井的發展緊密的結合起來，使企業成為一所學校，讓職工在工作、生活的同時接受由表及里的教育與培訓。1、安全管理歷來是煤礦管理工作的難點和重點，而提高職工技能培訓是確保職工教育的關鍵。**礦在職工教育中，管理制度上突出一個“嚴”字，一方面改善硬件條件，一方面抓軟件建設，按照生產礦井綜合治理標準和質量環境認證要求，規范了職教人員和培訓班的管理制度。根據企業面臨的新形勢、新任務，制定出《**礦職工教育五年規劃》，提出了今后五年的培訓目標。在培訓過程中，堅持每期培訓都必須做到“六齊全”(教學大綱、學員花名冊、教員考勤表、學員考勤表、培訓情況通知單及試卷)。在職工培訓上突出一個“細”字。根據受訓人員文化層次接受能力差別較大的特點，對于不同學員，采取不同的教學方法，通過啟發式、提問式、討論式、參觀式、看錄像等多種形式，加強安全技術技能培訓，努力配合全礦開展的各項安全生產活動，在安全培訓上下功夫。對“三違”人員培訓實行專人負責培訓，由專人管理檔案，為該礦安全生產長周期奠定了基礎。對于特殊工種的培訓，僅20**年**礦就舉辦了33期培訓班，培訓了小絞車、信號工等15個特殊工種，發放各類上崗證539人。堅持做到所有的特種作業人員達到100％培訓，100％合格，100％持證上崗。建立了業余培訓體系，加強了對基層單位培訓工作的管理，通過鼓勵青工報考專業對口的成人高校，送出進修委培等，極大地調動了廣大青年技術工人學技術、鉆業務、爭當技術能手的熱情。
2、授之于魚，不如授之于漁，**礦在加大職工培訓的同時，更加注重對職工學習意識的培養。礦統一給各區、科、隊、組訂閱了報紙、雜志。礦宣傳部每個月月初都作出全礦黨員、干部、職工學習安排。礦在工會、通風區、單身樓、退休辦建立了四處圖書閱覽室。礦職工教育培訓中心在搞好日常培訓的同時，還與大中院校聯合，辦起了采煤、機電、計算機等礦上急需人才的大中專班。礦黨委中心組堅持每周五學習，學習政治、法律、企業管理、安全科學技術等知識。為全礦學習帶了個好頭。各科室、各黨支部每周組織職工學習。各班組利用每天班前會進行10分鐘的班前培訓教育。礦積極支持鼓勵職工自學，參加各種學歷、資格考試的人越來越多。礦每年還聘請有關專家、教授來礦講課，經常舉辦安全、經營、改革、創新、企業文化等研討活動。為了把學習落到實處，礦各級組織、干部學習作為綜合業績考核排名內容之一每月進行考核。通過創建學習型企業、學習型干部、學習型區科、學習型班組、學習型職工活動，有力地促進了**礦企業文化建設。以“**********”為核心的企業精神，以“崇尚學習，提高素質，方方面面爭一流，增強企業核心競爭力”為內容的工作理念正在**礦日益形成。
二、突出公正性構建立體式的技能考核體系。建立技能考核體系是一項系統工程，涉及方方面面的內容。為保證這項活動扎實有效地進行，我們建立建全了一套以“領導、納入”為主內容的運行機制。總結**礦的做法和經驗，可概括為“兩抓兩促一保證”。1、抓關鍵，促領導。**礦根據工作實際需要，一方面成立了專門領導機構，下設資料、培訓、考核、總評等工作小組，一方面本著“目標專一、各負其責，齊抓共管”的原則，制定了工作標準，制定下發了《關于舉辦**礦首屆職工技能運動會的通知》，對運動會做出具體安排。同時召集礦領導、副總及各工種負責人，各基層單位負責人召開會議。2、抓基礎，促運轉。技能考核體系能否建立運轉，基礎工作是一個不可忽視的重要環節，它發揮著更為真接、更為具體的組織協調和引導促進功能。為保證此項工作正常運轉，**礦重點建立和建全了技術培訓制度、比武評比制度、監督檢查制度，各項制度的建立使技能考核體系更加完善。3、一保證是指通過崗位練兵、技術比武做好理論轉化工作、操作技能的重要環節。一方面堅持以隊組為單位，結合生產，采取人與人、組與組相互間進行對抗賽的形式，開展了崗位練兵活動；另一方面堅持以礦為單位，根據年度總體安排，由礦工會生產部牽頭，采取分工種、跨采區的組織形式，開展了一年一次的多工種、大規模、全礦性的技術比武活動。在練兵比武過程中，力爭做到高標準、嚴要求。兩年來**礦技能比武人數2700余人次，占到全礦總人數的60%以上。
三、突出多樣式構建多角度的激勵員工體系在加大對人才培養的同時，**礦注重采用對技術工人、懂經營善管理人員地位上提高、經濟上重獎、工作上重用、生活上關心等方法讓他們真正感到學習技術的重要性。
20**年，**礦為表彰在第二屆職工技能大賽上獲得比武狀元及技術改革、創新能手而召開表彰大會。全礦共有100余人參加了表彰會，8名焦煤公司級技術狀元身披綬帶、胸帶紅花在鮮花與掌聲中走上主席臺并與礦領導坐在一起。礦工們都說，這是參加工作以來所見到的對人才最高待遇。
該礦在給予人才以精神鼓勵的同時，也從物質上進行獎勵。拿出35萬元專門用于獎勵此次獲獎的選手以及技術改革、創新能手，同時該礦還規定將技術狀元的工資在一年內上浮三級，對技術比武中獲得第二名、第三名的選手分別給予在一年內浮動工資二至一級的獎勵。
重視人才的培養，更重視人才的合理利用。在北1＃暗斜進行水情觀測出現涌水明顯變大，PH值升高等情況下，礦領導非常重視，特地選派了業務能力強的技術狀元楊高峰處理問題，多角度檢查，終于查出了問題所在，為礦減少了不必要的支出和浪費。
20**年共表彰了47名技術狀元、46名技術標兵、38名技術能手以及35名技術創新的先進個人。為調動他們的工作積極性，爭取農合工轉正的名額，對其中的22名農合工（17人是技能比武選手、5人是工人技師）轉為長期合同工。
通過制定對技術狀元一系列的政策，**集團公司**礦為廣大職工展示自己的技能風采提供了一個廣闊的舞臺，一系列的政策也大大激發了廣大職工學技術、學業務的熱情。
四、三大培訓體系的建立，有力的推動了**礦素質工程建設。**礦多方面、多渠道下大功夫，花大力氣，認真抓職工素質工程建設，培養了一大批技術人才。同時，由于注重結合企來改革發展實際，充分發揮技術尖子、骨干的智慧，使企業步入高速發展的快車道。素質工程建設帶來礦井職工出現“兩多”，即學習技術的人員在增多；學習技術的人員身份多樣化在增加。其主要效果是：
素質工程范文4
論文關鍵詞：工科專業；項目教學法；工程素質
高等應用型教育突出技術應用能力、創新能力的培養，力求教學與生產實際、工學緊密結合，正是工程素質的核心和內在要求。工科專業具有理論性、實踐性和應用性強的特點，學生工程素質的高低是衡量教育改革成效、教學質量和就業前景的重要因素，因此，工程素質培養勢在必行?；诠ぷ鬟^程的項目教學法充分體現出學習領域與工作領域一致、學習過程與工作過程一致、學習任務與工作任務一致的有機結合，因此，對工程素質的培養是一種有效的教學方法之一。
一、工程素質、項目教學法概述
1.工程素質的內涵
工程素質是指從事工程實踐的工程專業技術人員的一種能力，是面向工程實踐活動時所具有的潛能和適應性。工程素質主要是指：良好的數學、自然科學和人文社會科學的基本素養；比較扎實和寬厚的工程技術科學基礎和工程應用技術專業知識；受過必要的、基本的工程訓練；具有綜合分析和解決工程實際問題的能力。工程素質內涵主要包括工程知識、工程意識和工程實踐能力，體現了知識、技能和能力三者之間的關系。工程素質尤其在就業、學習和思維能力、創新和科研能力三方面能起到良好的促進作用。
2.基于工作過程的項目教學法
所謂項目教學是指在學生掌握了有關基本知識和技能的基礎上，在教師的精心策劃和指導以及學生積極主動參與下，根據教學目的和教學內容的要求，運用典型項目，調動學生參與討論、深入分析及實踐，通過學生的獨立思考、集體協作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體工程問題的能力，培養學生理論聯系實際的自覺性，同時培養正確的思維理念、學習方法、溝通能力和合作精神的教學方式。簡單地說，就是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動。
3.工程素質培養引入項目教學法的必要性
項目教學法不僅能實現理論與實踐有機結合、局部與整體結合、課堂及學校內外結合、分析問題與解決問題結合，也能充分調動學生的主觀能動性，貫徹“教師為主導，學生為主體”的現代教育思想。而且，項目教學能讓學生充分領略完整的工程項目鏈條，通過分析、解決工程面臨的各種問題，實實在在地看到自己的成果，不僅能增強自信心，也能充分發掘學生的創造潛能，使學生在工作中學習、學習中工作，提高學生解決實際問題的綜合能力。
二、項目教學法與工程素質培養的關系
根據工程素質培養的內在要求，結合近幾年的研究探討及教學實踐效果，開展工程素質培養主要要把握六個要素：人才培養方案的改革、課程體系與教學內容的重構、工程實踐訓練的強化、“雙師型”師資隊伍建設、教學理念和教學方法創新、產學研與校企的有機結合。由此可見，工程素質培養是一項復雜的系統工程。本文僅就教學方法進行探討。
項目教學法除了具有實踐性、自主性、發展性、綜合性、開放性和評價特點內在要求外，與工程素質結合主要體現在三個方面：首先，以能力培養作為出發點和立足點；其次，具有縱覽全局的“工程觀”，以“完整工程項目”為支撐平臺，能實施現場教學和理論教學；再次，以項目為平臺，利用研討式和項目具體實施培養學生選取和使用信息的能力、團隊合作精神、工程實踐能力。
基于工作過程及項目教學法不僅突出職業能力、方法能力和社會能力并舉，實現理論學習與實踐的完全融合。盡管工程素質培養涉及多方面，而項目教學法不僅集成了工程素質的內涵，也濃縮了工程素質實現的六個要素，因而成為工程素質培養最為有效的方法之一?；诠ぷ鬟^程及項目教學法作為國家級精品課的建設、評審指標以及國家級示范高職院校的建設基本方向，充分說明基于工作過程的項目教學法是引領職業教育健康、持續發展的重要基石，也成為工程素質培養首選的教學方法。
三、項目教學法在工程素質培養方面的應用實踐
1.概述
教師作為教學的主導角色，并作為學生的引路人，教師的周密部署和指導至關重要，需要把握分寸進行講解和示范，既要避免學生的盲目性，又不能束縛他們的主觀能動性和創新思維，為此應指明實施的原則、方向、方法及提供豐富的教學資源。
學生是實施項目教學的主體，只有充分調動學生學習的積極性，通過學生自主性學習，才能貫徹“學、練、研”理實一體化的教學模式，以實現項目教學法“做中學”、“學中做”的教學理念。
基于工作過程的項目教學以典型工作任務為載體、以完成工作任務為目標、以工作過程的行動導向為實施原則、以學習情境作為支撐平臺，按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六個階段組織項目教學實施。由于“集散控制系統”課程具有專業性、理論性、實踐性、綜合性等特點，不僅適于項目教學，也是工程素質內在要求最為典型的課程之一。下面以其恒壓供水控制系統項目為載體，說明其在工程素質培養方面的應用。
2.項目資訊
教師通過下發項目任務書，使學生明確工作方向，即圍繞基本知識技能回顧、工程工藝調研分析、設備選型、控制柜設計安裝、控制程序和組態軟件開發、系統集成、調試運行、項目總結等環節開展。
恒壓供水控制系統基于A3000實訓平臺，其主要設備包括水箱、流量傳感器、壓力傳感器、手動控制閥、電磁調節閥或變頻器、水泵、PLC控制系統、計算機及開發軟件。學生具備識讀與繪制原理圖能力、儀表使用能力、閱讀與整理資料能力、熟練掌握PLC編程、理解PID控制規律及工程應用初步能力。通過DCS組態，滿足系統性能指標要求，實現恒壓供水控制。
項目資訊在工程實施過程中具有重要的地位，明確用戶需求和現狀是制訂實施方案和完成技術協議及工程報價的基礎。利用項目任務單，領會到復雜的項目需要進行分解處理，不僅是一種基本的工作方法，又能實現分工、協作，而且有利于信息收集、整理、交流和應用能力提高以及“工程觀”體系構建。
3.項目決策與計劃
學生進行人員分配，制訂學習和項目計劃。首先，通過聽課、查閱資料、調研分析等工作，討論和交流后領會項目要求。其次，在理論上，要對控制方案進行分析驗證。再次，基于工程背景，參考案例規程和框架，劃分項目子模塊，確定項目重點和難點及突破口，綜合考慮各種因素，并經過老師審核，制訂項目實施方案。結合恒壓供水控制系統A3000實訓平臺，在掌握設備組成、結構、工作原理、信號傳遞關系基礎上，主要圍繞硬件和軟件兩條主線制訂實施方案。
通過此環節，既培養學生綜合提煉信息、交流、理論分析計算、工程知識應用、工程意識、技術方案文檔寫作能力以及一定的合作精神和行政領導能力，又能提升正確判斷和制訂工程方案的能力。
4.項目實施
學生在明晰項目工藝流程、制訂了切實可行的實施方案，具備相關知識、技能和能力，并解決了A3000恒壓供水系統實施的主要難點，即PLC控制程序的開發、PC操作站與PLC工作站的通訊、監控界面的組態、PID參數的整定及控制策略的改進等方面基礎上，首先通過閱讀有關手冊，掌握設備外特性和功能，完成設備的選型工作。其次，根據設備接口及信號工作關系，設計系統硬件原理和安裝接線圖，指導完成設備的接線、安裝和系統的集成工作。再次，根據工藝流程和控制指標，進行控制程序和組態軟件開發。最后，經過調試和試運行，驗證方案的可行性，并根據具體情況作進一步改進。
通過項目的“工程化”實施，充分體現了工程訓練的要求，有效地提升了工程素質，尤其是工程實踐能力。首先，使學生的安裝、調試、工具應用、運行、維護等常規工程實踐能力得以提升。其次，通過項目小組成員互相交流協作、學習，共同完成項目任務，不僅有利于工程意識的培養、團隊合作精神的形成，也能促使學生養成嚴謹的工作作風，有利于社會責任感和職業道德的培養。再次，利用真實工程情境，不僅訓練學生分析問題、解決問題的方法，形成理論聯系實踐的意識，也能培養學生把握問題本質及分清主次的思維習慣。另外，促使學生懂得如何去設計、開發和改造復雜的技術系統，具備勝任跨學科的工程意識、提升知識與技能綜合應用能力。最后，通過工程案例全方位的鍛煉，對學生就業、學習和思維能力、創新和科研能力三方面也能起到良好的促進作用。
5.項目檢查與評估
學生通過提交工程項目報告、匯報計劃與實施過程、回答老師與同學提出的問題，經過教師的進一步點評、總結和深化，從感性認識上升到理性認識，教師的點評起到由點帶面及拋磚引玉、畫龍點睛的作用。同時，教師不失時機地引導和啟發學生對項目進行拓展和延伸，以實現觸類旁通。
通過項目檢查與評估環節的激情碰撞，使工程知識、工程意識和工程實踐能力實現了提煉升華，不僅考核了教學效果，滿足教學管理基礎性工作，還起到良好的促進作用。首先，促使學生廣泛交流，全面深化吸收整個項目活動的精髓。其次，鍛煉學生的表達、溝通能力、組織和管理能力，培養工程文化素養，提升他們的社會活動能力。最后，深化學以致用，知識、技能相互融通，提升學習和綜合應用能力，養成終生學習的習慣。
素質工程范文5
工程造價逐漸向市場化、國際化和規范化轉化，工程造價人員的素質亟待提高，為此，從業人員必須轉變
思想觀念，全面提升自身素質，以適應市場競爭和新形勢的要求。
關鍵字：工程造價；工程造價人員；素質
Abstract: Project Cost Management is a highly technical professional, with the deepening of China's market economy reform and accession to the WTO, building The project cost is gradually transformed into market-oriented, international and standardized, the quality of the project cost staff needs to be improved, so the employees must change Ideas, to improve their own quality to adapt to market competition and the requirements of the new situation.Key words: project cost; project cost; quality
中圖分類號：K826.16文獻標識碼： A 文章編號：
隨著我國加入WTO和社會主義市場經濟的進一步發展，工程造價領域面臨著許多挑戰，競爭日趨激烈，國際工程咨詢公司開始進入國內市場。在這種新形勢下，重視工程造價從業人才的培養，全面提高工程造價從業人員的綜合素質，加強工程造價管理隊伍建設，是當前十分重要的一項工作。
第一部分：我國工程造價管理隊伍的現狀及存在的問題
一、知識結構單一。目前，我國已擁有號稱“百萬大軍”的工程造價管理隊伍，這些從業人員廣泛分布在建設、施工、設計、監理、中介及工程造價管理機構。由于我國長期的計劃經濟體制原因，造價管理只注重后期控制，而工程造價管理涉及到項目全過程甚至全壽命周期?，F階段，工程造價從業人員大部分只對套用定額進行預算的編制、審核較為熟悉，而對諸如項目的經濟評價、優化設計及施工方案、全壽命周期造價管理及索賠、風險管理、投標策略、房地產評估、工程量清單計價等方面知之甚少，不能適應市場經濟進一步發展的要求。
二、專業水平有限，執業質量不高。目前從業人員的專業水平，總體上較以前有所提高，但仍不適應形勢發展的需要，工程計價行為中漏算、錯算、缺項、工程計量不準、不會做補充預算定額等現象大量存在。
三、缺乏應有的職業道德。有些中介單位的從業人員在競爭中受局部利益的驅動，片面迎合委托方的意愿，高估冒算、或任意壓級壓價、甚至用不正當的手段謀求利益，損壞國家和市場主體各方利益，造成了極壞的社會影響。
第二部分：全面提高從業人員綜合素質的必要性
一、有利于深化工程造價管理體制的改革，推行工程量清單計價模式。工程造價管理體制改革的目標是要逐步建立在政府宏觀調控下由市場形成價格的造價管理新體制。這就意味著要改變過去計劃經濟體制下的“定額”計價模式，形成一種由企業自主報價的工程量清單計價方式。廣大從業人員要適應這種新的工作方式，就必須全面提高自身綜合素質。
二、有利于維護國家和市場各方主體利益，提高固定資產投資效益。維護國家和市場各方主體利益，不僅需要依靠政府行使其管理和監督職能，更需要廣大從業人員運用各自的技能在建設項目全壽命周期造價管理方面，為維護社會公眾利益，提出最優資源方案，合理配置資金使用，這對于避免和減少不必要的經濟糾紛和損失有重要的意義和作用。
三、有利于我國基本建設參與國際交流和合作。隨著我國入世和建筑業的市場化、國際化，工程造價事業所面臨的競爭越來越激烈，工程造價從業人員更應提高自身綜合素質，盡快掌握國際經濟活動規則，按國際慣例開展工作
第三部分：工程造價人員的素質要求
一、專業素質
專業的造價人員執業規模廣，主要進行：培植項目投資估算的編制、審核及項目經濟評價，工程概、預、結(決)算，標底價、投標報價的編審，工程變換及合同價款的調整和索賠費用的計較，培植項目各階段工程造價節制，工程經濟糾纏的剖斷，工程造價計價依據的編審，與工程造價營業有關的其他事項。是以要成為一名合格的造價專業人員，就應該具備必然的專業素質。
（一）基本常識：造價專業人員必需做到熟練應用各類工程造價軟件，如工程預（決）算軟件、工程量計較軟件等，信息收集時代的到來，能使造價打點者更便捷、矯捷、實時地獲取價錢信息，進行造價信息及工程資料的交流。熟練的運用各類軟件將大大削減造價人員計較的勞動強度，提高了工作效率和切確率。
（二）專業常識：工程的計量和估價常識，工程設計與施工的技術常識，工程打點常識，現代經濟學常識，有關法令常識等。
二、道德素質
當今社會，道德已成為評價人的首要身份，專業的造價人員的職業特點也要求有尊貴的職業道德。首要表現在以下幾個方面：
1、要樸重，老實、受人尊敬和有尊嚴；
2、要公允、合理、老實、守信地為公家處事；
3、全力提高職業能力，維護職業諾言；
4、應該成立有利于處事而不是不公允競爭的職業聲譽；
5、應該有強烈的事業心和責任感。
三、綜合能力素質
（一）一名合格專業的造價人員，應該親臨現場，按照施工圖紙和有關依據性的文件，自己編制一份文件。只有采用周全審核的體例，才能消弭高估冒算帶來的損失蹤。
（二）要學會操作信息平臺。在信息時代，企業之間的優勢很年夜一部門取決于信息優勢。只有具有其它單元造價人員的信息優勢，才能把握自動權。
（三）要具備自我進修的能力。作為造價人員，碰著的新手藝、新工藝的機緣和可能性要多。只有具備自我進修的能力，實時更新常識，才能做好造價打點工作。
（四）要具備溝通能力。作為造價人員，面臨的不僅僅只是工程、材料和設備，現實上都不能回避人的身分。只有具備溝通能力，才能維護公司的益處。要有敬業精神和團隊精神，不要事事先考慮自己，有精采的溝通能力，待人要熱情。
綜上所述為造價人員應具備的根基素質，同時還應該明晰和把握提高專業造價人員素質的有用路子，進一步提高素質
第二部分：全面提高從業人員綜合素質的措施
一、加強教育培訓，提高職業道德修養。廣大從業人員肩負著建設資金的合理使用，維護市場各方主體合法權益的重要職責，他們工作的優劣，直接關系到建筑市場的秩序和工程造價事業改革的前景。因此，政府及行業協會應加大培訓及監管力度，將“道德修養”列入考核發證和年檢的一項指標，使他們成為廉潔、正派、公正、敬業、務實、進取的新時代造價事業的主人。
二、拓寬知識范圍、掌握多種職業技能。工程造價管理是對項目全壽命各個階段的計價與控制，涉及到建設項目可行性研究、設計、施工招標投標、合同簽定、索賠處理、竣工決算鑒定、工程修繕計價等方方面面，加之市場經濟的激烈競爭，工程造價業務領域不斷拓寬，從單純的建筑行業的工程計價擴展到資產估價、司法仲裁與鑒定、銀行抵押貸款、保險公司擔保等多種業務形式，不僅需要從業人員通曉工程技術、工程經濟與管理知識，還要掌握金融、法律、房地產、計算機信息等相關專業知識，具有經濟分析、預測未來、項目管理的能力。
三、加強工程造價管理學科建設。政府主管部門及行業協會應強化對培訓院校的資格認定和動態管理，規范學科的設置，只有合格的師資，才能培養出高素質的造價專業精英人才，從源頭上保證造價從業人員的綜合素質。
四、加強法制學習，提高法律意識。隨著我國市場經濟的不斷健全，各項法律制度不斷完善，國家相繼出臺了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《價格法》等法規，建設市場正沿著健康有序的方向發展，同時，世貿組織是建立在法制基礎上的國際經濟體系，要求從事造價管理的專業人員具備過硬的法律知識，依法管理、依法執業，才能融人全球經濟一體化的大潮中去。
素質工程范文6
卓越測繪工程師應具備的素質為了達到《測繪卓越計劃》的目標，測繪卓越工程師應具備的素質主要包括：
1.1 基本素質具有良好的人文素養和測繪工程職業道德，具有較強的社會責任感和熟悉測繪法律法規和測繪行業的技術標準與規范，主要表現在掌握一定的政治、經濟、管理、社會學、情報交流、法學、環境等人文知識，了解一般的社交規范，遵守社會公德，具有良好的人文素養。 愛崗敬業，嚴謹認真，熟悉企業員工應遵守的職業道德規范, 遵守測繪工程職業行為準則和職業道德規范，具有較強的社會責任感。了解《中華人民共和國測繪法》及相關測繪法規，了解與工程建設有關的法律規定，熟悉測繪行業及相應企業技術標準，熟悉《測繪作業人員安全規范》及測繪行業主要職業健康安全知識，學會在法律和制度的框架下工作。具有良好的質量、安全、服務和環保意識和公民意識，能承擔有關健康、安全、福利等事務的責任。
1.2 基礎知識和專業知識具有扎實的測繪工程專業理論與技術知識和一定的科學研究能力，了解本專業的發展現狀和趨勢，主要包括：具備從事測繪工程學科所需的自然科學基礎知識，包括高等數學、概率統計、大學物理等。 掌握測繪工程技術所需的工程科學基礎知識，包括工程力學、電工電子學、計算機技術、實用數據處理、數字圖像處理、土建工程、工程地質等相關學科的知識。具有應用工程基礎知識解決實際測繪工程問題的能力。掌握測繪工程專業基礎理論與技術知識。包括：空間信息數據采集、處理、表達與利用的基礎理論、方法與技術，各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作的理論方法與技術。了解本專業的發展現狀和趨勢。
1.3 溝通與創新學習能力具有較強的自主學習能力和開拓創新意識，能熟練閱讀本專業的英文文獻，具有一定的英語口語交流能力，能夠使用技術語言，在跨文化環境下進行溝通與表達。具備較強的適應能力，能自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環境和工作環境。能夠跟蹤本領域最新技術發展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內外相關技術信息的能力。能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能獨立工作，又具有團隊合作精神，適應競爭學會合作。具有認識自身的發展需求，制定并實施自身職業發展計劃的能力。
1.4 解決測繪工程問題的能力了解現代測繪科學與技術及其發展動態；了解測繪工程的新技術、新方法、新儀器和新軟件；掌握測繪工程生產流程的方法和技術。工程設計中，能理解工程應用要求，掌握外業施測和內業數據處理方法，嚴格貫徹專業設計規范和專業設計流程，選用合適儀器、布設與施測方案、數據處理方法及軟件。參與工程設計文件（設計投標書，工程可行性研究報告、技術設計書等）的編纂，并能進行設計方案說明與詳細方案比選；具有一定的測繪數據處理軟件編制能力，對一些特殊的應用和新的儀器或技術方法，能夠根據要求編寫程序進行數據處理；具有較強的創新意識和技術改造與創新的初步能力。針對測繪產品的質量要求和生產技術問題能提出技術改造、工藝設計或者技術創新初步方案。
1.5 具有一定的項目組織、管理與執行能力具有根據測繪項目的內容、工期、技術與質量及安全生產等要求，分析判斷需要投入的人員、設備等資源的能力；并能根據測繪項目的工期、成果質量要求及投入的資源，計算成本和利潤，分析項目的經濟可行性等；具有按照測繪項目要求，根據《測繪技術設計規定》（CH/T1004-2005）及有關的技術規范、技術標準，制定項目設計書、提出各項精度指標、組織編寫專業技術設計書并判定其與項目設計書的符合性和可行性、細化分解項目目標、明確技術路線，合理調配資源等確保工程實施的能力。能夠依據《測繪作業人員安全規范》（CH1016-2008），根據測繪項目的作業現場環境，進行人員、儀器設備、數據安全風險評估，確定必要的防護用品用具、數據存儲及備份機制，制定安全生產方案。能夠根據《測繪繪技術總結規定》（CH/T 1001-2005）及有關的技術規范、技術標推，撰寫技術總結，內容包括工期、成果精度指標、需要說明的問題等；對技術問題的處理進行分析、評估、認定，明確結論。具有應對危機與突發事件的初步能力 ，能夠在測繪工程項目實施中，采取恰當的措施應對質量標準，項目計劃和預算的變化。具有較好的組織管理能力和合作精神，能夠協調工作團隊按工作進度進行工作。
2測繪卓越工程師培養方案
2.1 培養目標為城市規劃與建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理環境保護與災害預防等領域企事業單位輸送高級測繪工程人才和管理人才為目標，培養具有德、智、體、美全面發展的，掌握空間信息數據采集、處理、表達與利用的基本原理、基本方法和基本技能。具備堅實的數學、英語、計算機基礎以及良好的政治、業務和人文素質，并具有從事各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作能力、知識更新與自我完善能力、良好溝通與組織管理能力和國際視野的測繪工程專業優秀人才。按照本標準培養的測繪工程專業本科卓越工程師，具備助理工程師基本能力，畢業后經過 3 年~5 年具體的工程實踐，即可申請并獲得測繪工程專業工程師技術資格，并具注冊測繪師相應的能力，可從事交通等行業工作。
2.2 測繪卓越工程師課程設置為了實現測繪卓越工程師的培養目標，學位課程主要包括思想和中國特色社會主義理論體系概論、高等數學、VB 程序設計、大學英語、數字地形測量學、誤差理論與測量平差、大地測量學基礎、GPS 測量原理與應用、地圖制圖基礎、GNSS 數據處理、地理信息系統、變形監測與數據處理、工程測量學、數字攝影測量學。主要實踐環節包括數字地形測量學實習、誤差理論與測量平差課程設計、大地測量學基礎實習、GPS 測量與數據處理實習、地理信息系統實習、數字攝影測量學實習、工程測量實習、、畢業實習、測繪工程監理實習、專業認識實習、畢業設計（論文）與答辯等。最低畢業學分要求：學生必須在規定的修業年限內修滿教學計劃規定的 185 學分方可畢業。符合院學士學位授予條例規定的，可授予工學學士學位。
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