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數字化改革核心范文1
關鍵詞：職業發展；數字化教學資源
中國分類圖書號：G220 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2013）23-0033-03
近年來，高職院校為落實教高[2006]14號文件精神和教育部下發的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》、《關于加快推進職業教育信息化發展的意見》，深化高職教育教學改革，加強專業與課程建設，推動優質教學資源共建共享，提高人才培養質量，高職數字化資源建設迎來了一個新的發展時期。2006年教育部啟動高職100所示范院校建設，各示范建設院?；径家恢碌貙底只Y源建設列為一個重點建設項目，數字化教學資源建設工作紛紛啟動，幾乎涵蓋了高職教育的所有學科門類，初步實現了以示范建設帶動全國千余所高職院校專業教學模式和教學方法改革的建設預期目標。
然而，高職院校的數字化教學資源建設雖然在短期內取得了一定的成績，但目前在建設中卻普遍存在“重建設、輕應用”的現象，因而資源的利用率低，很難真正做到為高職教學改革和學生發展服務。本文主要針對高職院校數字化教學資源的建設模式以及如何進一步加強數字化教學資源的建設展開探索，根據高職教育培養目標，確立以職業發展為導向、以提升學生職業能力為核心的數字化教學資源建設理念，建設內容緊緊圍繞高職學生人才培養要求，以專業、課程資源建設為主線，以學生自主學習為中心，根據人才培養的不同階段，建設整合教學資源，將各專業相關教學文件信息、課程資源、多媒體課件、網絡課程等各類教學資源，有機貫穿到教育教學過程中，為高職學生在不同職業發展時期提供實用的數字化學習資源，幫助學生提高職業核心能力，更好的為學生發展服務。
一、高職數字化教學資源建設現狀
隨著我國教育信息化進程的不斷推進，數字化教學資源的建設與應用日益受到重視，全國很多有條件的高職院校已經建立了自己的數字化教學資源中心，相關研究已廣泛開展，相關技術研究、理論與應用模式的研究也較為豐富，數字化教學資源的建設也在逐步推進。
數字化教學資源建設為高職院校教學提供了豐富便利的教學資源，并實現了高質量的教學資源的共享與傳播。構建數字化教學資源環境科學地運用數字化教學資源開展網絡教學，改革傳統的教育教學方法，形成開放、高效的教學模式，更好地培養學生的信息素養以及解決問題的能力和創新能力，促進主動式、協作式、研究性學習，提高學生的學習興趣、學習效率，全面提高教學質量。然而，我國高職院校的數字化教學資源建設及應用的認識還不夠全面。
1.高職數字化教學資源建設的系統性不夠
高職數字化教學資源建設內容不應該僅僅是靜態圖像、文本、聲音、動畫、視頻等資源源的簡單拼湊，而應該是為了提升高職學生的職業能力，推動知識學習、觀點表達和應用實踐等目的。現行數字化教學資源中心建設應用目的有的不夠明確，沒有系統的從不同學習者的培養目標和職業發展來建設整合資源，有效內容匱乏，忽視了資源的教育性和教學性，不利于學生自主學習的有效進行。
2.高職數字化教學資源建設的職業特色不足
職業教育的培養目標是為社會培養生產、建設、服務、管理等第一線需要的高技能應用型專門技術人才，數字化教學資源的建設要符合高技能人才培養的這一目標。因此，要依據崗位和崗位群的規格和層次要求，明確知識結構和能力目標，確立數字化教學資源建設目標，優化是數字化教學資源結構和教學內容，科學合理地構建數字化教學資源體系，注重知識和技能的傳授，使數字化教學資源能充分對實際動手能力的培養，把學生實踐技能訓練的數字化教學資源作為重點，突出學生職業能力的培養。目前建設的資源庫主要以文本、視頻、課件、素材等這類傳統的資源為主，而有利于技能訓練的虛擬多媒體和實景展現、實操演示的資源比較匱乏。
3.高職數字化教學資源建設的理念引導不明顯
高職院校是以學生為中心、以實踐為中心的教育模式，強調教師要更多地研究現代教育技術理論與高職教育理論的有效結合，精心選擇諸如任務驅動、項目教學、案例教學等教學方法，在構建數字化教學資源時應考慮把實踐與操作教學資源引入課堂，貫穿于教學全過程，通過引發應用操作，開拓動手能力，培養學生追根求源的思維習慣，在這方面高職院校數字化教學資源建設遠遠不夠。
二、以職業發展為導向的高職數字化教學資源建設的設計思想
結合實際以高職院校的教學需求為突破口，以培養目標為導向，通過系統設計、先進技術支撐、網絡運行和持續更新的方式，合理建設與開發以職業發展為導向的高職數字化教學資源，提升專業人才培養質量和社會服務能力，促進專業技能的提高和應用能力提升，為學生的個性化學習提供專業化的服務，以職業發展為導向建設高職數字化教學資源更適合我們高職院校培養人才的需要。
以職業發展為導向，通過不同時期的職業發展需求，建設符合高職人才培養目標要求并適應新的人才培養模式的數字化教學資源，更好的服務于師生教學需求和學生的職業能力養成。以職業發展為導向的高職數字化教學資源平臺設計時，突出以學習者為中心，按照個體職業成長路徑，面向學習者提供個性化的學習服務，倡導專業教師開展“以學生為中心”的教學改革，通過專業建設、課程建設以及校企合作等服務模塊，建設資源，共享資源，為實現各專業人才培養目標提供支持。
1.探索以職業發展為導向建設高職數字化教學資源建設模式
根據高職院校人才培養模式要求，提出以職業發展為導向的數字化教學資源建設的基本要求，探索高職數字化教學資源建設新模式。
2.基于高職學生核心能力提升目標，合理規劃數字化教學資源建設內容
根據高職學生的培養目標，合理定位數字化教學資源在人才培養過程中的地位和作用，結合不同專業在不同時期的職業發展需求，規劃公共必修課程、公共選修課程、專業課程、職業能力培養等課程內容的建設。
3.建設以職業發展為導向的數字化教學資源導航平臺，提高學生的自主學習能力
貫徹“學為主體、導為主線、知識傳授與能力培養并重”的原則，建設以職業發展為導向的數字化學習資源導航，幫助學生按不同時期職業能力培養目標，進行相關專業的個性化學習，改變學習方式，提高自主學習能力。
三、以職業發展為導向的高職數字化教學資源建設總體框架
基于以職業發展為導向、以提升學生職業能力為核心的數字化教學資源建設理念，研究內容緊緊圍繞高職人才培養目標，以專業、課程為主線，以學生自主學習為中心，根據人才培養的不同階段，建設整合教學資源，有機貫穿到教學的整個過程，幫助學生提高職業核心能力，更好的為學生發展服務。
在總體設計中首先明確高職教育的培養目標和高職學生的基本素養，讓學生明確自己作為高職學生應該具備的基本素質，然后根據不同專業的要求及專業教學資源，提升自己的專業核心能力和知識水平。職業發展為導向的專業數字化教學資源的內容設計主要涵蓋以下幾個部分：
1.專業培養目標和人才培養規格
有目標才會有動力，根據專業建設要求，以職業發展為導向的專業數字化教學資源建設的中，首先明確專業培養目標和人才培養規格，讓學生認識學習本專業的目的、具備的能力、達到的要求以及未來的職業發展方向。
所謂職業教育的培養目標，就是各級各類職業教育對受教育者的發展方向、內容和應達到的規格所提出的要求。簡言之，就是要把受教育者培養成為怎樣的人。從定義看，主要包括兩部分內容：一是培養方向，也就是受教育者將來應在社會中扮演什么角色；二是培養規格，就是受教育者各方面素質和能力應達到的資質和水平。
人才規格是培養目標的具體化，是組織教學的客觀依據。人才培養規格主要包括知識、能力、素質等三個要素。知識要素主要包括文化基礎知識、專業基礎知識、專業知識等，能力要素主要包括具體的職業崗位能力、專業基本能力、職業核心能力等，素質要素主要包括思想道德素質、科學人文素質、職業素質和身體心理素質等方面。就是要明確高職培養的學生不僅會做事，也會做人；不僅要獲得知識、能力的提升，也要獲得精神修養的提升。
2.職業領域及主要就業崗位
結合各地區域經濟發展現狀，我國各高職院校相同專業的畢業生從業崗位及職業取向既有相同部分，也有不同方面，數字化教學資源建設職業領域層面應以各院校基本認同的畢業生職業方向為主要依據，列出初次就業崗位、發展就業崗位、職業提升崗位及相關的就業崗位，根據人才培養方案中不同職業方向必備的職業資格證書要求，確定不同就業崗位所覆蓋的工種及相關專業技能標準。專業技能標準應包括：職業崗位概況、基本素質要求、工作要求、理論知識與技能及相應比重等內容。
3.課程教學資源
專業課程體系結構與畢業生就業崗位群緊密相關。結合專業人才培養方案，課程教學資源主要分為職場認知課程資源、公共學習領域資源、專業學習領域資源、拓展學習領域資源和崗位實踐課程資源等五個部分。專業課程體系中各課程應明確課程名稱、學時、學分、頒布日期。其內容條目包括：課程整體設計、單元設計、學期授課計劃、課程考核方案、教學設計（教案、工作頁、任務單、實訓指導書、作業、習題等）、教材（選用教材目錄或自編教材內容）、講義及輔助材料（課件）等。
4.拓展學習資源
拓展學習資源建設一個邊建設、邊使用、邊充實、邊完善的過程。主要包括本專業相關的文本文件庫、圖片庫、動畫庫、視頻庫、音頻庫、課件庫、三維交互和虛擬仿真軟件庫、教學指導文件庫（各類教材、學習指導書、試題等）、技術資源庫（各類國際標準、國家標準、行業標準、企業標準、技術文件）等。
四、高職數字化教學資源建設應注意的問題
1.高職數字化教學資源建設要加強系統性
一方面，數字化教學資源建設要系統考慮合理可行的技術標準、合適的資源存儲和應用管理平臺、良好的資源存儲服務器和存儲系統、完善的網絡建設基礎等基礎工作，以及師生的信息素養、相關的制度和產業動作等因素，要注意各要素之間的溝通與融合。另一方面，不僅要正確處理教學資源建設系統中各個子模塊之間的結構關系，更要正確處理建設與應用之間的關系，只有真正實現了二者協調的關系，數字化教學資源才能被高效地利用起來，發揮它應有的作用。
2.高職數字化教學資源建設要不斷完善
數字化教學資源的建設是一個日積月累的過程，是一個不斷循環的、動態修改和充實的過程，與整個高職教育進程與技術發展相輔相成。隨著高職教育水平的提高、企業需求的不斷增加、學生職業發展需求的拓寬，數字化教學資源建設內容需要不斷完善和更新，以適應高職教育教學的不同要求。
五、小結
以高職人才培養目標為導向，合理建設與開發以職業發展為導向的高職數字化教學資源，更加突出應用為目的，注重提升高職學生各專業人才培養質量和社會服務能力，促進專業技能的提高和應用知識的更新，為學生的個性化學習提供專業化的服務和指導，更有利于學生的自主學習，更好的滿足學生職業發展需要。
參考文獻：
[1]戴勇.高職院校共享型專業教學資源庫建設核心問題研究[J].中國高教研究，2010（3）.
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關鍵詞：數字化工廠（DF）；PLM系統；教學模式改革
1. 前言
本文是基于“工業化”與信息化融合及國家大力發展職業教育的大背景下，結合工廠的實踐及高等職業教育的教學實踐，進行的關于職業教育改革的思考。
范圍界定：數字化工廠（DF）概念很廣泛，本文特指離散型制造企業，結合到職業教育中的具體專業包含但不限于“數控、模具、機電一體化、機械設計與制造等”。
2. 需求的提出
“教改、加強實踐、基于工作過程的教學、項目式教學、體驗參與式教學......"如今已經在廣泛討論和嘗試，但最終到要落腳到我們的服務對象（制造業）上去，那么我們服務的制造業到底是怎么在運行、怎么在工作呢？這些如何納入到我們的教學中去呢？師資隊伍是否能夠適應？教學素材是否切實可行？教學的課時和成本是否可以有效控制？教材如何匹配？
綜合來講，就是解決“學什么/教什么？怎么學/怎么教？”的問題。
3. 解決思路
從國家工信部的合并組建，到其提出的信息化“兩甩工程——甩圖、甩帳”，都可以用一個概念——數字化工廠——來描述先進制造企業。
“數字化工廠”就中國制造企業目前來講，主要包括PLM和ERP兩大系統，如下圖：
圖1 中等批量生產制造企業信息系統
而職業院校理工類教學主要是培養技術的技能，屬于PLM系統的范疇，因此引入的數字化工廠教學平臺就是指PLM系統，在此系統中，包含了設計、工藝、制造（編程與加工）、及此過程中的管理等方面；此數字化工廠教學平臺系統具體包括以下幾部分：
3.1.實踐環境：將數控設備、計算機中心通過PLM軟件系統集成為一體；
3.2.教學：采用項目式教學，開發如熱氣機、減速機、手機模具等一系列項目，通過一個個實際的項目課題組織教學，并貫穿始終；一方面讓學生掌握這些信息化軟件，更重要的是讓學生自己動手參與這樣一個從設計、出圖、編工藝、編程序、加工操作全過程的實際項目，培養興趣，鍛煉對崗位的認識、工作過程的認識、強化實際操作動手能力。
3.3.教材：由于課程的連貫性更強、甚至是教學大綱也將有較大的調整，與“數字化工廠教學平臺”相關的教材就非常重要。
3.4.師資培養：今天老師大多是從學校到學校，沒有企業經驗，需要借助校企合作幫助老師的提升。
今天制造企業中應用非常廣泛的“CAXA數字化工廠——CAXA PLM”是很好的技術支撐平臺，再加上其大量的制造企業經驗及教學經驗，是很好的選擇。其構成平臺如下圖：
圖2 CAXA數字化工廠模型
圖3 依托CAXA數字化工廠平臺進行項目式教學
4. 結語
如今隨著國家對教育的投入力度加大，越來越多的中高職學校以示范校建設為契機，全力開展與企業接軌的專業建設，汲取企業的先進制造經驗，其中數控、機電、模具等專業均建設數字化工廠項目，數字化工廠項目模擬企業模式，通過PLM體驗中心、現代實訓車間、8S管理等內容建設構建出數字化工廠模型，再配合企業應用廣泛的CAD/CAPP/CAM/PDM/DNC等軟件，完成數字化工廠核心內涵建設，并由此展開教學模式改革，做到真正與企業接軌。
參考文獻：
[1] 新時代下數字化工廠產業形勢分析探討 。中國行業研究網.2013-4-2。
[2] 構建數字化工廠 。中科海德。
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[關鍵詞] 數字化校園 信息融合 角色轉變 WAP
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出，信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。要加快教育信息基礎設施建設，加強優質教育資源開發與應用，構建國家教育管理信息系統。
近年來，數字化校園建設已成為職業院?，F代化建設的核心內容，信息化水平已成為學校綜合實力和現代化水平的重要標志。職業院校貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的方針，走科學發展之路，就必須高度重視信息化建設，并以此推動辦學理念和校園文化的深度變革，促進學科建設、人才培養、科技創新、合作交流以及社會服務等各項事業的持續發展，為提高創新人才培養質量、提升創新能力、提高管理水平提供最好的信息環境，并最終建成數字化、現代化校園。
經過多年建設，大多數職業院校通過向本科院校學習，自己建設實踐，數字化校園已具有一定規模，在今后的建設中以下問題解決的如何，將直接關系到數字化校園的建設質量。
一、進一步明確職業院校數字化校園建設的指導思想和基本原則
職業院校數字化校園建設的指導思想應該體現應用，以應用為核心，服務為宗旨，抓住數字化教學與數字化校園管理兩個重點，突出高職特色、校企融合特色、實用特色，統一規劃、分步實施、以點帶面、重點突破、持之以恒，有計劃、分步驟逐步將學院建設成為一個數字化大學。
在建設過程中，要堅持面向需求、整體規劃、基礎先行的原則；建用結合、以用促建、協調發展的原則；突出重點、效益優先、分步實施的原則；統一數據庫、統一標準、統一開發平臺、統一管理、統一門戶的原則。
二、加強信息融合力度，整體突出信息化的效率
數字化校園建設周期比較長，技術變化較大，早期由于經費、技術原因，缺乏統一規劃，大多數學校建立了為不同應用服務的數據庫，各系統信息相對獨立，難以共享，甚至各系統數據不能一致，信息孤島極大地影響了信息系統的效能，降低了決策者對數字化校園建設的投入熱情和信心。
對現有應用系統，最好是完全拋棄，重新按照統一數據庫、統一標準、統一開發平臺原則重新開發。如果沒有經費支持，也要對現有系統信息融合，這樣才能整體突出信息化的效率。
三、職業院校數字化校園建設要從為管理服務的角色向為教學服務角色的轉變
早期的數字化校園建設注重的是為教學管理服務，教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》中對職業院校明確指出，要求充分發揮信息技術優勢，優化教育教學過程，提高實習實訓、項目教學、案例分析、職業競賽和技能鑒定的信息化水平。改革人才培養模式，以信息技術支撐產教結合、工學結合、校企合作、頂崗實習。創新教育內容，促進信息技術與專業課程的融合，著力提高教師運用現代信息技術的能力和學生的崗位信息技術職業能力。加強實踐教學，創新仿真實訓資源應用模式，提高使用效益。
職業院校數字化校園建設的重點要從為管理服務的角色向為教學服務角色的轉變，利用數字化改變傳統的教與學的關系，要在以下方面有所突破：
1、加快職業教育數字教學平臺建設及數字化資源建設，特別是學院優勢專業及能為區域經濟建設服務的專業的數字化資源建設。
數字化教學平臺是一種新的教學資源管理和組織模式，改變了傳統的教學管理、教與學的關系及教學考核模式，實現了“任何地點（Anywhere）均可學習”、“任何時間（Anytime）均可學習”、“任何信息（Any data）皆為學習內容”和“任何設備(Any device)都是學習媒介”的全新方式。
2、加快職業院校工學結合、校企合作等信息化支撐平臺建設。
良好的工學結合、校企合作課使職業院校得畢業生在就業時能更快、更好的融入企業，工學結合、校企合作等信息化支撐平臺的建設將是工與學、學校與企業溝通最暢通、最快捷的平臺。
3、加快對一些資金投入大、危險程度高的實訓項目虛擬仿真實訓教學開發力度，以仿真這一數字化全新實訓方式克服資金、儀器設備、實訓場地等限制，提高學生能力的培養。
四、職業院校數字化校園建設要充分考慮跨平臺、消費類電子產品的應用
早期的校數字化校園建設的應用終端主要是考慮計算機，即使是移動應用也主要考慮的是筆記本電腦。以iPAD、iphone為代表的高性能平板電腦、智能手機的出現，使得數字化校園的應用終端將出現多元化。使用平板電腦、智能手機，特別是智能手機上網已成為學生的一種時尚。職業院校數字化校園建設要充分考慮這類應用。
首先在校園網接入上，要實現全校無線網絡覆蓋。雖然GSM、CDMA、TDMA、3G等網絡已經能夠覆蓋校園，但其帶寬還是不能滿足數字化校園的需求，使用它們產生的費用也將限制學生對數字化校園的應用。
其次在內容上，要開發適合于手機、平板電腦的基于WAP的應用系統。WAP（Wireless Application Protocol) 是一種無線應用協議，能將Internet的豐富信息及先進的業務引入到手機等無線終端之中。通過把Interne上HTML語言的信息轉換成用WML（Wireless Markup Language)描述的信息，顯示在手機的顯示屏上。
數字化使許多行業產生了革命性的變化，但對教育，只是在教學管理、教學手段上的革新，我們有理由相信，大量學校數字化校園的建設，必將帶來全新的教與學模式，徹底改變現有的教育體系。
參考文獻：
[1]張久旗．數字化校園建設的實踐與探索．中國教育技術裝備，2012年第5期.
[2]松岡一郎．數字化校園【M】．首都師范大學出版社(第一版)，2004．
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報業的困境,直接引發了2005年和2006年關于報紙“消亡論”和報業“報業寒冬論”的爭論。清華大學教授劉建明認為,“在30年后,報紙將無可救藥”。[1]《京華時報》總編輯吳海民認為2005年是中國傳統報業的“拐點”,報業將走向“寒冬”。[2]在國外,也有許多關于報紙消亡的言論。美國北卡萊羅納州立大學的教授菲利普•邁爾出版了專著《正在消失的報紙:在信息時代拯救記者》,該書的中譯本封面上,赫然印著他對報紙消亡的預測:“2043年春季的某一天,美國一位讀者把最后一張報紙扔進了垃圾桶,從此,報紙就消失了?！盵3]
報業究竟怎么了,是誰動了報業的“奶酪”,報紙真的會消亡嗎,報業應當如何應對寒冬的到來?
一
誰動了報業的“奶酪”?一般的回答是,以網絡為代表的新媒體動了報業的“奶酪”,報業的困境來自于數字化和新媒體的挑戰。
所謂數字化,是指利用計算機信息處理技術把聲、光、電、磁等信號轉換成數字信號,或把語音、文字、圖像等任何業務信息都可以統一編碼,變成“0”、“1”信號進行計算機處理和網上傳輸。與非數字信號(信息)相比,數字信號傳輸速度快、容量大,抗干擾能力強,保密性好,便于計算機操作處理和網絡傳輸。
數字技術的發展催生了新媒體的崛起。新媒體是基于數字技術的媒體,其核心是數字式信息符號傳播技術的實現。新媒體以網絡媒體和手機媒體為代表,相對于報紙、廣播、電視等傳統媒體,具有交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化、全天候與全覆蓋等特征,在技術、運營、產品、服務等商業模式上具有創新性。
數字技術和新媒體深刻地改變了傳媒的生態環境,報業受到了前所未有的沖擊,在發行量、廣告收入、讀者結構、閱讀習慣等方面發生了不利的變化,出現了報紙“消亡論”和報業“寒冬論”。不過,也有很多人對報業的發展持樂觀的態度,最有代表性的是報業“春天論”,認為報業的困難時暫時的,報紙依然生機勃勃。
事實上,新技術的出現并不必然意味著舊技術的消亡,數字技術和新媒體在對傳統報業帶來巨大挑戰的同時,也為報業的發展帶來了新的機遇,那就是在媒介融合中的數字化轉型。
媒介融合概念的提出始于20世紀80年代的美國。顧名思義,媒介融合就是將原先屬于不同類型的媒介結合在一塊。美國馬薩諸塞州理工大學教授I•浦爾認為,媒介融合是指各種媒介呈現出多功能一體化的發展趨勢,而美國新聞學會媒介研究中心主任Andrew Nachison將“融合媒介”定義為:“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”[4]他強調“融合媒介”最值得關注的并不是集中了各種媒介的操作平臺,而是媒介之間的合作模式。
媒介融合是數字技術、社會需求和產業政策共同作用的結果。數字技術使不同媒介可以在數字平臺上進行整合,是媒介融合的技術條件。數字技術打破了媒體間的界限,20世紀50年代以來各自獨立發展的媒體形態,進入90年代以后逐漸走向融合。對于新聞和信息的大量需求以及不同媒介形態產品的互換互通,是媒介融合的社會條件。而以1996年美國頒布的《電信法》為代表的產業政策,允許不同媒介的兼并,成為媒介融合的政策條件。
美國教授戈登和戴默,將媒介融合分為所有權融合、策略性融合、結構性融合、信息采集融合、新聞表達融合等。國內學者彭蘭將媒介融合引起傳媒業的變革概括為:在業務形態上,多媒體日益興起;在市場融合上,產品相互嵌入多元組合;在載體融合上,發行渠道的“合”與接收終端的“分”;在機構融合上,是更高層次的再分工。[5] 媒介融合產生的新傳播技術和新媒介的功能大于原先各部分之合。
媒介的發展是融合而不是取代,報紙和新媒體可以實現共生共榮。報紙與新媒體相比在內容原創、權威性、品牌影響力等諸多方面具有優勢,報紙的劣勢在一定情況下也可以轉變為優勢。同時,傳統報業提升商業模式的時機并沒有失去。
媒介融合并不只是技術層面,而更為重要的是傳媒組織形式的變化以及由此產生的傳媒內容和經營模式的變化。
二
數字技術和媒介融合使報業的數字化轉型成為可能,實施數字報業戰略已成為傳統報業發展的必然選擇。
什么是“數字報業”?目前還沒有一個公認的定義。有人認為,數字報業是以信息技術、編碼技術、網絡技術、通訊技術、視像技術等數字技術的應用為標志的新興報業;是對傳統報業進行技術改造、結構重組、模式創新的現代報業;是建立在數字化、網絡化、時空化平臺上的全媒報業?！靶屡d報業”、“現代報業”、“全媒報業”體現了數字報業的基本內容、主要特征和本質屬性。[6]還有人認為,數字報業指的是報紙采集的信息經過數字化處理,從單一的報紙出版方式發展到多次多渠道出版和再利用,媒體業務模式從信息編輯加工走向綜合信息服務。[7]
“數字報業”概念由“數字”和“報業”兩個詞語構成。這原本是兩個不同的概念,技術的發展使兩個概念緊密地結合到一起。數字技術可以對傳統報業強制浸透和原型改造,傳統報業也可以向數字領域積極融合和自我轉型。因此,對數字報業的把握不能將數字與報業隔離開來,也不能將數字技術與傳統報業簡單疊加。我們可以從以下方面來把握數字報業的概念。
1、從技術形態上看,數字報業是用數字技術改造和裝備傳統報業,實現傳統報業體制、
流程與形態的再造。
這些數字改造包括內容數字化、形態數字化、流程數字化和手段數字化。內容數字化是通過編碼技術和計算機技術將報業新聞信息轉換為用數字技術進行識別和處理的數字形式的內容,是報業數字化的基本前提和重要基礎;形態數字化是將報業數字內容表現為與數字技術相對應的數字文本、數字視頻、數字語音、數字圖片、數字動漫等存在形態,是內容數字化的載體和表現形式;流程數字化是用數字技術處理新聞信息的采集、編輯、排版、傳輸、發行、交互、閱讀、存儲、檢索等全過程,是數字報業的關鍵,是內容數字化與形態數字化的技術要求和必然結果;手段數字化是應用網絡傳輸技術、數據存儲技術、基礎平臺技術和移動終端技術等數字工具實現對報業信息的管理,是數字報業的技術標志,是內容、形態、流程數字化的裝備支持。[8]報業的數字化改造不僅是利用數字技術改造本身傳統的生產方式,包括印前、印刷、發行、管理等各個環節,更是利用數字技術重塑報紙出版業的行業邊界和業務形態,推動多元傳播格局下報紙出版方式和報業經營模式的轉型,即報紙內容通過新的介質(如光盤、電信網、廣電網、互聯網等)、新的終端(如計算機、手機、PDA、閱讀器、顯示屏等)進行傳播的傳播形態。
2、從發展模式上看,數字報業需要進行體制機制創新,建立起適應新媒體挑戰和報業發
展的新制度,尋找到新的符合數字報業運作模式和規律的價值鏈與商業模式。
技術改造只是數字報業的表象,數字報業的本質是建立起適應數字化生存社會的報業發展新模式,對以往傳統的報業發展模式加以改造更新,建立新型的生產力和生產關系。在生產方式和方式上,數字報業的生產不再是直線的采寫-編輯-印刷-發行-廣告的二次銷售模式,而是環型的多點互動形態。新聞采編可以通過數字技術實現及時的多媒體傳輸,新聞信息的呈現終端也不再是單一的平面媒體,多媒體復合顯示手段或者說其他任何新型移動數字介質都可能成為報業的終端。在經營方式上,數字報業將改變長期以來報業經營嚴重依靠廣告和發行的模式,轉變為多點作戰立體經營,如個性化信息服務、電子商務等,提高產品的附加值。在管理方式上,需要出臺報業向其他媒介形態拓展融合的宏觀政策,報業的管理部門應當在數字報業宏觀戰略下調整管理政策,制定適合報業數字化轉型的發展政策,促進我國報業向數字報業的成功轉型。在報社內部,需要搭建適應數字內容產業運營方式的新型生產關系也就是新的組織架構。不僅僅圍繞采訪編輯發行廣告的生產線進行管理,而是在數字多媒體平臺上進行資源整合。
3、數字報業是對傳統報業的發展,不能割斷與傳統報業的聯系另起爐灶,盲目發展。
數字報業是一項系統工程,而非僅僅尋求一種數字化的新介質對新聞紙的替代,數字報業要扎根于傳統報業強大的內容原創的沃土。報業的核心競爭力是新聞內容產品的原創能力,數字報業要充分發揮傳統報業這一優勢,并不放棄傳統主營業務和主營產品。報紙業務目前仍是報業的營收支柱,也是戰略轉型的基礎和條件,仍應全力發展。但是,不放棄并不意味著不對紙質產品和報業體制機制進行重大的創新。
4、數字報業發展的關鍵是構建起一套有效的商業模式。
傳統報業的商業模式具有一定的局限性:從體制上看,報社沒有成為真正意義上的市場競爭主體;從贏利模式上看,報業經營方式粗放,集約化程度不高;從終端服務來看,報紙難以滿足受眾的個性化需求。[9]因此,必須對傳統報業的商業模式進行創新,變單點贏利為多點贏利;變以讀者為中心為以消費者為中心;變粗放管理為精細管理。
5、數字報業是一個發展的概念,發展方向是跨媒體跨地域的傳媒集團和娛樂產業集團。
數字報業這一概念在不同的時期有不同的內涵,有人因此認為數字報業是一個過渡性概念。數字報業反映的是傳統報業在當前這個特定歷史時期的轉型目標,它最終的發展方向是數字內容產業及其關聯產業。報業應當緊緊抓住數字、網絡、多媒體技術快速發展的機遇,由傳統報業集團,向跨媒體跨區域的傳媒集團和大型娛樂產業集團發展。由“報紙業”向“報道業”升級,從提供報紙轉變為提供數字內容和核心價值,以及娛樂產品等。數字報業不是一勞永逸的終極狀態,而是永無止境的動態目標,這是由數字技術發展的持久性和報業戰略發展的目標性決定的。
三
《中國報業發展報告(2005)》第一次提出大力發展“數字報業”,《全國報紙出版業“十一五”發展綱要(2006-2010)》提出了數字報業戰略,并計劃實施“數字報業實驗室計劃”,該計劃在2006年召開的第三屆報業競爭力年會上啟動。這一系列動作標志著傳統報業的“數字化轉型”已成為國家層面的指導性政策。
盡管數字報業這一概念是2005年前后才出現的,但報業的數字化改造卻可以追溯到20世紀80年代報刊出版采用計算機激光照排系統,在印刷環節告別了“鉛與火”。20世紀90年代中期起報刊出版引入綜合新聞業務網絡,在新聞采編環節告別了“紙與筆”。本世紀初,報刊的廣告、發行、內部管理等全面進行數字化改造,在經營管理上實現了數字化。
數字報業真正的起步是報紙“觸網”。1993年12月6日,《杭州日報•下午版》通過杭州市的聯機服務網絡進行傳輸,揭開了我國報紙網絡化的序幕。1995年1月,由國家教委主辦的《神州學人》通過互聯網發行它的《神州學人周刊》電子版,成為我國第一家走上互聯網的媒體。從1995年至1999年下半年,是報紙的網絡版(或稱電子版)階段,這一時期是直接把報紙內容按版面或是類別搬到網上,供網民瀏覽。2000年以后,報紙網絡版逐漸從WEB1.0向WEB2.0發展,出現了以新聞為主的綜合性網站,網站逐漸成為報業的數字化整合平臺。以網站為平臺的有聲報、多媒體互動數字報也開始出現。2006年2月20日,浙江日報在浙江在線上推出了不同于以往簡單的PDF版的全國首家數字報紙;8月1日,寧波日報報業集團推出了中國第一份多媒體互動數字報“播報2.省略緊密嵌入、彼此關聯。報紙訂戶同時獲得網絡版的登錄許可。報紙上除了重點報道,外加很多路標性質的指向網絡上的鏈接內容,指向相關的背景資料、全文報道、聲音或視頻的采訪錄音錄像等。該報對編輯方針進行調整的核心內容是壓縮資訊放大有“附加值”的深度新聞。原來占印刷版50%的事件性新聞報道轉移到了網絡版,免費對讀者開放;大量金融數據也被放到網站新推出的“市場數據中心”,同樣免費對讀者開放。改版之后網絡新聞的分量大大加重。同時,《華爾街日報》網站也在技術和內容上進行升級,新增站內搜索功能,博客覆蓋領域擴大,新增視頻和播客片斷,開設讀者論壇,開辦網站,使報紙的訂戶可以在這個網站申請主頁,定制新聞,享受個性化新聞服務,等等?！度A爾街日報》這次改版的目的,正如其發行人克洛維奇所說:“通過印刷版和網絡版的配合,讓讀者一整天都離不開《華爾街日報》?！盵11]
自2002年以來,甘尼特報業集團先后投資Careerbuilder、Topix等8個數字化項目,試圖以此作為數字化騰飛的平臺,但由于沒有傳統報紙內部資源的有力配合,其數字化項目規模和發展前景都受到制約。為此,甘尼特大力推行“信息中心”工作模式。什么是“信息中心”?甘尼特首席執行官Craig•Dubow的解釋是:“信息中心”是以受眾需求及參與為核心,全天候、全媒體、全平臺采集并新聞和信息的模式。在“信息中心”工作模式下,采集受眾需要的極其本地化的新聞和信息,然后在受眾喜歡的時間、地點、終端。在操作中,“信息中心”具體化為7項改革:數據(Data)、公共服務(Public Service)、社區對話(Community Convers-ation)、本地(Local)、個性化內容(Custom Content)、多媒體(Multimedia) 、數字(Digital)。[12]“信息中心”框架下的七項改革的核心是資源配置的數字化轉型。改革打破報紙傳統資源配置方式,確立以網站等新媒體為主、紙介報紙為輔的數字化資源配置方式。報紙記者轉變為24小時發稿,采訪設備由筆和紙轉變為多媒體,生產內容由單純的新聞轉變為博客、數據庫、網上社區等,配套措施是將人力資源、設備資源等轉向以數字化媒體為核心。
在國內,解放日報報業集團實施了“5i”戰略,《遼沈晚報》全面推進“ES”數字化服務。解放日報報業集團的“5i”發展戰略即手機報(i-news)、數碼雜志(i-mook)、電子報紙(i-paper)、公共視頻(i-street)和以前的網站(i-net)。前四項工程分別于2006年1月、3月、6月和9月正式推出。“5i”工程涵蓋了無線、寬頻、戶外、新介質等四個主要領域,形成信息“無時不有、無所不在、無人不曉”的布局。
遼沈晚報的數字化服務是“ES工程”。“E”是“數字化”的代名詞,“S”是“Service”(服務)的縮寫,其精髓是“在數字化時代為受眾提供優質服務”。圍繞這一核心價值觀,遼沈晚報制定了“3E”法則,并以此來指導各類新媒體項目的開發與拓展?！?E”即Every Media(全媒體),指內容采集與生成在技術形態上具有多元性,簡稱“E- Media”;Every Platform(全平臺),指內容在實施手段上呈現多介質,簡稱“E- Platform”;Every Time(全天候),指內容采集及在時間坐標中沒有斷點,簡稱“E- Time”。目前,遼沈晚報正在3E的基礎上探索論證具有接續延伸意義的“4E”和“5E”。4E是指Every Where(全覆蓋),其含義為提供的內容在地理廣度和人群類別上完全告別死角區域,實現完全覆蓋,簡稱“E- Where”;5E是指Every Demand(全搜索),意為在售后環節中以數據庫的形態提供強大的、無所遺漏的回訪式內容搜索功能,簡稱“E- Demand”。全覆蓋與全搜索是對3E的有力補充及拓展。
西方發達國家的報業集團基本上是跨媒體跨地域傳媒集團,而中國的報業集團基本上還是單一的報業,這既與中國報業發展不成熟有關,也與現行的行業壁壘、地域壁壘、資金壁壘等多種因素有關。盡管如此,跨媒體跨地域是報業集團發展的必然方向,國內一些傳媒集團對此進行了嘗試,比如報業與廣電合并的成都傳媒集團、佛山傳媒集團和牡丹江新聞傳媒集團等。
2006年11月28日,成都日報報業集團和成都廣播電視臺正式合并,組建了成都傳媒集團,由此開啟了“跨媒體融合”之路,成為我國省會城市首家涵蓋報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體形態的新型綜合傳媒集團。此前,佛山和牡丹江、紅河等地級市已經將報紙和廣電合并組建了跨媒體傳媒集團。
成都傳媒集團成立一年多來,在構建現代化跨媒體發展的傳媒集團方面進行了積極的探索。報紙和廣電兩大板塊初步實現了內容融合、產業融合、人事融合、體制機制融合、品牌融合。在新聞宣傳方面,形成了“新聞宣傳統一指揮,不同媒體分類指導”的新聞宣傳管理制度。在探索建立新體制方面,針對目前媒體管理格局為新聞出版和廣播電視“分業管理”的現實,為促進媒介融合,主要采取了干部交流任職和崗位管理制度。在探索建立符合現代企業制度的法人治理結構方面,建立了集團結算和審計中心制度,建立健全對集團經營單位和單元的經營目標考核和激勵機制。[13]
注釋:
[1]劉建明:《關于報紙消亡的對話》,載《新聞界》,2006年第1期。
[2]吳海民:《中國傳媒打變局――報業的未來走勢和京華時報的戰略選擇》,載《今傳媒》,2005年第12期。
[3](美)菲利普•邁耶:《正在消失的報紙:在信息時代拯救記者》,張衛平譯,新華出版社,2007年第一版。
[4]Andrew Nachison,Good business or good journalism? Lessons from the bleeding edge, A presentation to the World Editors’ Forum, Hong Kong, June 5,2001。
[5]彭蘭:《從新一代電子報刊看媒介融合的走向》,。
[6]劉景來:《數字報業的研讀與解析》,載《中國報業》,2007年第11期。
[7]黃小蓉:《創新黨報合作的思路與機制》,載《當代傳播》,2006年第1期。
[8]劉景來《數字報業的研讀與解析》,載《中國報業》,2007年第11期。
[9]石磊:《媒介融合,報業發展新支點――從報紙消亡論說起》,載《西南民族大學學報(人文社科版)》,2006年第7期。
[10]陳昌鳳:《紐約時報公司的經營模式探析》,載《國際新聞界》2003年第6期。
[11]參見酈辛:《華爾街日報:緊密結合網絡的新型報紙》,載《網絡傳播》,2006年第2期。
數字化改革核心范文5
一、電力營銷數字化管理的理念
數字化營銷是一種智能的營銷方式，它是電網建設延伸出的智能化營銷，例如：信息采集能力，遠程控制能力、安全管理能力等，數字化管理是市場現代化營銷的基礎，是促進管理模式升級的必要條件。數字化管理具有節能減排、服務優質、優化資源配資等多項優點為企業提供支持，為電網的智能化運行提供必要的數據依據。數字化營銷管理是建立在新技術的推廣上。因此，進行新系統的快速開發是數字化營銷管理實行的必要條件?，F代電費的繳納已經將收費員、抄表員、核算員等工作取消了，全運用電腦代替。收費方式也應用遠程控制來代替，這種方式的應用節約了大量的經費。在電費查詢方面，可通過網上查詢、國家客服電話查詢等方式進行。目前，現代化的營銷方式已漸漸影響了電力營銷的管理理念。
二、數字化管理在供電系統電力營銷中的作用
供電系統電力管理中采用數字化管理在一定程度上可推動電力企業管理體制的改革，同時可起到提高供電企業在市場中的競爭力。我國對電力企業改革越來越重視，電力在市場中的重要位置日益顯露，計劃經濟漸漸退下歷史舞臺，市場經濟成為主導。這一自制的改變無疑給了電力企業帶來了一大挑戰。在新的經濟體制中，供電公司成為一個人獨立的市場主體，在以經濟效益為重心來發展。由于經濟體制的改變，在企業管制上也做出相應的改變，保障生產效率和管理水平的提升從而提高電力企業的綜合競爭力。目前，供電企業正是迅猛發展的時期，采用數字化的管理系統是供電企業發展到一定階段后必然趨勢，也是工業企業轉型升級的重要途徑。面對經濟體制的改變電力企業不但要加強營銷方面的改制，而且在管理模式上也需要加以創意。采用數字化的管理模式在節約生產成本的同時還可以對電網生產流程進行管理，保證電網的平穩運行，達到提高供電公司管理水平，產生更所的經濟效益，促進供電企業從傳統的管理模式向現代化管理模式轉型，提高企業競爭力。
三、數字化管理在電力營銷業務中的應用
計算機和網絡時代的到來，電力營銷數字化的建構也存在不少的問題，可運用分布式的結構進行處理。數字化管理是依靠系統的平臺上運行，數據被保存在中心數據服務器中，主程序將運行在各個服務器中，從而提高中間件的運行效率以及機體信息的可靠度。
（一）服務系統構建
應用系統設計的關鍵在于數字化服務系統的構建，全部的服務器都需要通過數字化服務系統完成各項事務，（如：事務處理服務器、數據庫服務器）他們構成一個整體的服務系統來配合系統任務的完成，在服務器的配置上可從以下幾個方案入手：1.在數據服務器工作中可將兩臺小型機同時運行，進行磁盤的陣列數據儲存工作，小型機具有安全性能強、運行效率高等優勢，可保障系統的快速穩定運行。2.在服務系統的拓展方面可將多臺個人服務器組成應用服務器進行日常事務的處理。3.在服務系統的日常維護以及以及控制訪問對象上通過對系統數據的集中，在中心數據庫中集中設置服務器群，在信息通道內完成客戶端與數據庫的信息傳遞，保障訪問的安全性。
（二）系統的體系結構
在電力營銷中數字化管理可分為數據保存、業務處理、應用表示三層結構。其中，數據保存主要負責數據的檢索、更新、管理方面的工作。業務處理主要負責系統的統計、分析等邏輯服務工作。應用表示主要負責系統與客戶數據的交互和數據的表示等，在核心服務處理器中顯示最終結果。新型的三層結構是由二層結構改進而成，是的業務處理邏輯與應用表示邏輯分離，使應用程序的服務器將客戶端與主體服務器切斷。在邏輯業務的實現中，運用中間件進行操作，根據應用的需求去調整應用服務器，這種方式省去了許多繁瑣的步驟，使客戶端的運行方便快捷。客戶端在進行數據訪問時，只需要通過中間層，并不經過數據庫，這種系統設計大大提高了系統的安全性。
（三）中間件技術
在整個系統中，中間件是一個獨立運行的系統軟件，它是由應用系統完成資源共享。中間技術可使在不同節點的應用程序進程的負載維持平衡、是程序順利運行、調度的保障，控制流量的準確性、維持網絡的穩定性、系統運行的完整性等。在電力營銷數字化管理系統應用軟件中，中間件技術可謂是在系統的構建與運行中占著核心的位置。（四）工作流技術工作流技術主要負責創建和管理工作，在系統的運行中它起到了減少繁瑣的計算機編程工作。在工作流平臺的建立上一般使用圖形化來進行工具制定、靈活運行與監控。簡言之，運用圖形來表示組件以拖動或連線的方式進行，從而完成相對應業務工作。工作流技術的應用對于電力營銷數字化管理系統起具體至關重要的作用。工作流技術促使系統應用更加靈活、快捷。在業務跟進方式改變時它會做出相應的措施簡單的改變組件，滿足系統運行的要求。
四、結語
數字化改革核心范文6
【關鍵詞】移動通信數字技術；互聯網；發展；策略
互聯網的快速發展衍生了多種技術，移動數字化技術就是其中一種。移動通信數字技術具有個性化特征，是為了滿足用戶需求而出現的一種技術，將其融入移動互聯網中，可以使互聯網和移動通信達到一個新高度。
一、移動通信數字化技術的特點
信息科技不斷發展的今天，我國移動通信數字化技術開始應用于各個領域。使網絡的接入變得方便，用戶可以在網上上傳和分享新的內容，豐富了人們的娛樂生活。當然，對于移動互聯網的安全性和高效性有了新的要求，隨著數字通信時代的到來，網絡運營商單一的服務方式已經不能滿足用戶的需求，而是要采取多樣化的、個性化的服務。這些新的研究就是移動互聯網未來發展的方向，網絡快速發展時期，新的科技通信系統應運而生，就是移動數字化技術。該技術秉承著新的科技、新的服務的理念，從客戶需求出發，具有先進性和高效性。數字移動通信技術在互聯網中的特點還包括新媒體帶來了新的社會體驗。數字化技術包括移動新媒體的數字化、網絡融合業務的出現以及分用戶服務，移動通信數字化技術將進一步促進網絡改革，基于物聯網和大數據的網絡技術將不斷涌現。
二、移動通信數字化技術分析
互聯網數字技術主要表現為網絡通信系統技術、帶寬調整技術、數字監管技術等。我們對其進行具體的分析如下。2.1網絡通信系統技術無線網絡雖然可以實現全覆蓋，但是這樣不僅影響信號質量，同時還帶來資源浪費。所謂網絡通信系統技術是將數字網絡運行過程中的所有優質技術進行整合，保證網絡基礎設施可以得到合理的應用。并且不同的用戶還可以根據自己的需求選擇網絡，增加了網絡的個性化服務功能。也使單個用戶的訪問帶寬增加，降低了系統設計與維護成本。2.2移動帶寬調整技術4G網要快速發展，需要新媒體等高容量設備的支持，要實現這一點，應在設計中增加容錯量，并提高信道的抗干擾強度。延長帶寬是降低干擾，保證用戶使用需求的手段之一，而帶寬的降低則需要必要的帶寬調整技術。對資源進行有效的利用與調整，使用戶的帶寬可以遠大于當前網絡可提供帶寬。隨著智能無線技術的出現，移動帶寬調整技術的實現具有可行性，目前常用的帶寬調整技術包括分布天線技術和智能天線技術。2.3互聯網移動通信監控技術互聯網移動通信監控技術是為了保證移動互聯網的可控性，尤其是網絡服務質量。利用互聯網移動通信監控技術確保運營商和政府對于網絡運行狀態的監控，對干擾因素進行排除，對網絡中的不良行為進行監管和懲罰，從而確保網絡的穩定。與此同時，利用該技術還可以提供人性化管理策略。降低負面影響、設計并實現移動通信網絡的智能化。
三、移動通信數字化技術在互聯網中的發展策略
1、制度創新將成為互聯網創新的重要手段。移動數字化技術作用的發揮促進了互聯網改革，而要完成這一改革過程，必須從制度改革。設計更高效、成本更低的產品。確?；靖采w的合理性，制度創新的核心是強調并實現移動無線網的服務特征。突出互聯網給使用者帶來的服務。技術不再是影響移動通信運營商發展的主要問題，而服務質量則會成為影響通信業發展的主要因素，因此必須從制度上進行改革。建立完善的服務體系。解決客戶問題，減少客戶投訴。2、實現移動產業鏈的資源整合。移動通信技術更新過程中，一部分企業獲得收益，而與其無關的一些企業很可能會倒閉。這不利于中國經濟的整體發展。對于移動通信數字化技術發展而言，要實現集體創新。減少技術壟斷，正確的將產品商業化，在移動通信發展過程中，4G網具有融合性特征整合資源對其發展來說，無疑具有積極意義。因此應深化政府改革，引導政府建立移動通信產業鏈，優化資源利用度，滿足以混合異構為特征的4G網發展需求。3、資源的規劃與重組。4G網在發展過程中，頻帶、信道編碼和性能均有所不同，要適應數字化技術的發展，還應采用數字并行計算原則，采用多模塊終端用戶數據分析法確保移動數據運行的邏輯性。但是，這一技術還處于理論之中，由于資源分配方案無法滿數字傳輸技術而導致頻譜不合理。尤其是在無線通信數字技術發展初期，制定的創新慢，技術的核心存在漏洞?？梢姡瑢ζ溥M行資源規劃和重組是必要的。
四、總結
經濟的發展使人們對生活質量的追求提高。移動數字通信技術是典型的通信技術，給人們的生活和工作帶來了極大的方便。但是數字化技術的發展與革新還存在一定的空間，未來無線移動通信技術將進一步革新，移動通信技術的智能化也將成為一種趨勢。在這一期間，設計人員應不斷的進行技術更新，實現網絡通信技術的發展。
參考文獻
[1]石成業，盧文超.現代通信技術與發展概論[J].黑龍江科技信息，2013(35).
