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幼兒園幼兒幫扶總結范文1
模式；資源共享；幫扶
【中圖分類號】 G617
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2017）
10―0021―01
城l幼兒園互動協作，能充分發揮城區幼兒園的示范引領作用，幫助農村幼兒園提高辦園質量，走上自主發展的道路。我園與兩所農村幼兒園共同探索了互動協作的發展模式，達到了優勢互補、資源共享的目的，進一步提高了農村幼兒園的管理水平和保教質量，逐步縮小了城鄉差距，有效促進了幼兒教育均衡發展。
一、園所管理互動協作模式是提高幼兒園管理水平的前提
一是提高園長的管理能力。我園園長給結對幫扶的宣化臺子寺幼兒園、黑泉定平幼兒園園長推薦適宜的管理書籍，幫助提高園長的理性管理水平。并多次深入結對幫扶幼兒園進行現場指導，幫助解決實際問題，讓徒弟感悟師傅的管理技巧，并交流管理方面的經驗。還針對農村幼兒園的薄弱環節，提出了一些切實可行的管理意見和建議；讓農村幼兒園的園長定期或不定期地到我園掛職跟班學習管理，全面了解城區幼兒園的管理體系和管理措施。
二是建立和完善管理制度。我園選派教學副園長和骨干教師深入到化臺子寺幼兒園、黑泉定平幼兒園幫助、指導建立和完善具有農村特色的幼兒園管理制度、保教制度、教研活動制度及衛生保健制度等，同時將我園的管理方法、工作常規等介紹給結對幫扶幼兒園，并結合被幫扶園所實際進行必要的修改。
三是商討確立幼兒園的特色。從地域特點、教師優勢、園所當前發展現狀所出現的特色傾向，制定出被幫扶幼兒園的特色發展方向，并制定實施方案，在實施過程中逐漸形成園所的特色，最后交流借鑒，分享特色成果。針對兩所結對幫扶幼兒園的具體情況，分別確定藝術特色。
四是幫助聯系專家指導工作。由于農村幼兒園剛剛發展起來，和幼教專家接觸甚少，所以我們還幫助聯系省里金鑰匙導師團專家專門來指導農村幼兒園的工作。專家的到來，對我們雙方的工作進行診斷，并為我們提出了改進意見和建議。
二、隊伍成長互動協作模式是提高兩支隊伍整體素質的關鍵
一是相互培訓。園所雙方共同協商培訓內容，輪流承擔培訓任務。認真備課，并有詳實的備課筆記。每次培訓后，給教師留思考問題，以便教師在實踐中進一步消化理解。受訓教師根據需要寫出心得體會、反思，及時整理檔案，認真總結，不斷積累經驗，提高培訓的實效性。我們先后通過專題講座，幫助兩所農村幼兒園教師領會《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神。
二是短期交流。我園工作三年以上的年級組長、教研組長、骨干教師、現任中層領導經個人申報、單位推薦、縣教體局審核后到農村幼兒園工作1到2個月。其主要任務是具體負責農村幼兒園規范化、標準化創建，指導農村幼兒園教師保教工作，發揮潛能提升農村幼兒園的辦園水平。
三是跟班學習。農村幼兒園每月選派1～2名幼兒教師到我園跟班學習，學習時間為一學期，其主要任務是學習我園規范的管理辦法、先進的教育教學方法和保教理念，以提高農村幼兒園辦園水平。同時，我園安排相同數量的骨干教師到被幫扶的農村幼兒園對保教工作進行跟班指導，并參與幼兒園的全面工作。
三、資源共享互動協作模式是實現教育資源整合的保證
一是建立人力資源庫。將3所幼兒園有一定教育教學特色的教師信息收錄到校園資源庫，以便各園根據需要選擇和利用資源，并定期組織各園的骨干教師進行教學展示、教研成果展示、專題研討等活動，博采眾長，優勢互補，實現教學資源共享。組織骨干教師相互送教活動，實現資源共享。建立物質資源庫，將3所幼兒園的優秀案例、課件、影像、微課等資料收錄其中，實現物質資源共享。
二是挖掘各種資源優勢。充分挖掘我園在教科研工作、早期教育工作、家長工作等方面的優勢。如每個農村幼兒園選派部分幼兒教師對我園環境創設、一日常規、衛生保健等工作進行觀摩學習，以進一步規范農村幼兒園的從教行為。又如，我園開展的家長會、家長開放日、“一師一優課、一課一名師”、節慶活動、業務培訓均要邀請被幫扶園的教師參加，通過觀摩學習提升其教育教學水平。
幼兒園幼兒幫扶總結范文2
我園建設課程游戲化已一年之久，在帶領本園建設課程游戲化的道路上，作為園長，我立足本職崗位，銳意進取，推動幼兒園課程游戲化的發展又上了新臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次，在不斷的實踐和探索中使幼兒園課程游戲化建設得到提升，具體工作情況報告如下：
一、 帶領教師明晰課程游戲化課程理念
作為我園的課程游戲化建設工作的主要成員，通過教研活動和園本培訓，帶領教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會“一日生活即課程”課程觀、理解“六個支架”。明晰課程游戲化的理念，制定我園課程游戲化的方案，如制定彈性的作息時間。
二、帶領教師打造幼兒園課程游戲化環境
以建設課程游戲化為契機，我園的環境建設取得長足的提高，利用不同圖標做成地標指向，配合場地示意圖，讓孩子自主感受交通規則；合理設置攀爬器、滑梯、蹺蹺板、等大型玩具的位置，新增碳化積木建構區等戶外活動場地。種植區、蔬菜大棚、農田和飼養區為孩子了解農作物提供了加大的方便。戶外活動體育玩具增加一些自然材料和建構材料，為幼兒創設更為豐富、可供選擇的、易于感知的、自主的、利于運動的戶外活動環境，滿足幼兒的個性需求，促進幼兒的多元發展
三、以課題為契機，提高教師課程游戲化能力
幼兒課程游戲化建設的主體是教師，我帶領教師通過多方位的學習活動，促進教師理念的更新，引領教師對課程游戲化能夠認同，引導教師要充滿游戲精神，把更多的自主權利還給孩子，讓幼兒成為游戲的主體。帶領教師做的《幼兒閱讀習慣養成的指導策略研究初探》課題順利結題，通過課題研究對推動幼兒園課程游戲化的發展，讓我園的園本發展走得穩，走得快和走得遠，為園本課程提供豐富而有分量的思想和策略，為實踐探索提供方向指引和理論支撐。通過課題的研究，推動課程游戲化的發展同時，也可以提升教師的課程實施，進一步增強教師參與教科研的意識，提高教科研水。
四、幫扶共建園，攜手共進
幼兒園幼兒幫扶總結范文3
全面貫徹黨的教育方針，落實山東省教育事業“十三五”規劃目標和第三個“三年行動計劃”方案，縮小鄉鎮內學前教育園際差距，擴大優質教育資源發展，自2016年以來，我縣教體局把學前教育發展工程提上日程，大力發展學前教育工作。大曹鎮學前教首先加入寧津縣聯盟園—啟明星幼教集團。跟隨聯盟總園學習前沿經驗，并跟隨參加各項活動，并取得可喜成績。
幼教優質均衡，行動中展成果.
一．課程培訓積極配合聯盟總園各項工作。做到有計劃，有流程，有總結有感悟。積極參加活動，回來后進行二次分享活動，僅僅三個月的時間，培訓達300人次。我鎮也積極根據自身不足量身打造幼兒園教師的專業基本功系列培訓活動，依次開展了幼兒園戶外活動幼兒園工作規程幼兒園舞蹈 幼兒園鍵盤樂理美術等活動，我們跟進培訓的還有相對應的專業公開課展示，使我鎮教師專業保教水平有了整體提升，同時又增強了他們為幼教工作的強烈自信。
二．集團發展 全鎮整體確立了三個聯盟集團，大曹中心幼兒園 大郭幼兒園西塘幼兒園。以中心幼兒園為龍頭園，輻射其他兩處園所。三處園所又有它所輻射帶動的其他薄弱幼兒園。及時督導工作跟進幫扶。
三．取締無證園，提檔升級園 對于無證幼兒園要堅決予以取締，先后對于無證幼兒園野李民辦園，西潭民辦園，東梁民辦園進行取締，我鎮積極申報大郭西塘幼兒園為市級一類幼兒園，代莊張傲西譚金太陽幼兒園在原有基礎上改善辦園條件，添置幼兒園大中型玩教具，保教設施，鋪設草皮 綠化等均已達標，現已使用，已成功驗收通過。
四．待遇留人我鎮自聘教師較多，工資普遍偏低，我們積極籌措資金，絕不拖欠教師的一分錢，積極制定工資發放細則，提高自聘教師工資待遇。
五．保教并重規范發展2018.6年我鎮幼教有一項課題立項，并于2019.8月成功結題。由此可以看出我鎮幼教有規范日程到教科研的一項轉變。我鎮幼兒教師積極投稿已有二十多篇教研。
幼兒園幼兒幫扶總結范文4
忙碌的年已悄然離去，本年度在熟悉幼兒園各項工作基礎上。迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結經驗，反思不足，新的一年里確立更為明確的目標。
認真領會區托幼辦工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理積極促進師幼發展，努力提供優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展?，F將本年度個人主要工作總結如下：
一、快樂從教愛崗敬業。
一直熱愛著自己所從事的幼教事業，作為幼兒園負責人。深愛著每一位老師和孩子們并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實施優質的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，潛心學習幼兒園管理理論，及時向校領導匯報幼兒園工作進展，積極征得各級領導對幼兒園工作的指導，虛心尋求幫扶單位的協助，充分調動全體教師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，校領導的大力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設了校園廣播網，為幼兒創設了一個安全、衛生、舒適的生活環境。全體教職工的共同努力下，以優異的成績取得了《幼兒園衛生保健許可證》衛生保健工作得到區衛生保健站領導的高度贊賞。利用暑假值班時間，組織全體教師確立各班主題，分別創設了寓教育性和藝術行為一體的水果寶寶”海底世界”森林音樂會”和“快樂圖圖”班級環境，開設了家園直通車”明星寶寶”家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規范的一日活動常規?？吹接變簣@的發展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。
二、開拓創新規范管理。
逐步做到規范管理。此基礎上，本學年建立健全了幼兒園各項規章制度。大膽開拓，取得一些工作上的進展。堅持每周一次的全體例會制度，進行上周工作總結本周工作布置和強調注意問題三部分內容，落實幼兒園各項工作任務的同時不斷鼓勵教師的進步，提醒教師的不足，達到邊工作邊學習邊改進的目的完善了每兩周一次的教研活動制度，自己每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學中存在問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細查看并及時進行書面反饋，規范備課內容，期末進行評比的基礎上不斷改進，達到為教學服務的目的堅持每學期一次的教學評優活動，相互交流學習的同時進行六科教學的系統學科培訓。本年度共召開了四次家長會，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運動會”向家長進行了兩次大型的開放互動活動，期末向家長進行學期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，積極征求家長對幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”開通”家園直通車”學期末請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進提高幼兒園辦園質量。建立規范、位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進行班級環境小掃除，每月班級環境大掃除，有效預防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛生防疫工作扎實到位。規范管理的基礎上，注重幼兒文化底蘊的積淀，進行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸經典圖畫書、進行游戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進行拍球、跳繩的練習和達標活動，提高了身體協調性，增強了身體素質。開展“故事大王”評選活動，提高幼兒語言表達能力和大膽表現能力。充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學后家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
幼兒園幼兒幫扶總結范文5
一、明確任務，認真履行職責
被聘為片區眢學以來，本人能組織下屬的兩名責任督學認真學習《教育晉導條例》及相關的法律法規,詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確責任督學的任務，每月用不同方式與被督導的幼兒園進行溝通、指導，通過實地查看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂座談、電話交流等多種方法，對責任區的7所幼兒園的各項工作進行督導，提出合理化已經和建議，認真完成沒有的督導工作。
二、高度重視，加強溝通與交流
除了每月協調責任督學下園進行日常督導工作外，在日常還與各園園長或負責人保持聯系，反饋各類信息。對下屬各類園所在教育教學、安全工作等方面給與建議和幫扶。
三、認真學習，探索督學新方法
在接手片區督學之前，本人對于幼兒園的督導工作也是從來沒有接觸過。為了更好地完成督導工作，本片區組織學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育制度綱要》等政策性文件。在督學過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的幼兒園開學工作、校車安全、校園安全、園務管理、交通安全、規范收費、食品安全、教師隊伍建設及師德等工作進行了督導。
四、存在問題與工作建議
（一）存在問題：
1.被督導園所對于問題的整改流于形式，不能徹底整改到位。
2.對于整改不到位園所的責任追究由誰負責？要有一定的處罰力度才能達到理想結果。
（二）主要建議
1.各園要加強師德師風建設，不斷提高教師的專業素養。
幼兒園幼兒幫扶總結范文6
一、行政事務
1．本月工作的重點落實在財務管理和資產管理上。中心財務根據文件精神，認真落實相關工作，修訂完善了相關的工作制度，同時把財務數據上報教育局。因我中心在中心成立之際缺乏一定的管理經驗，從而導致各園的物品管理有些混亂。面對這樣的一個混沌局面，中心花資購置了一套管理軟件，并選派尹強老師參與資產的錄入和登記。我親自參與資產核對。通過屆時一個月的梳理，基本把每件固定資產的購入時間、價格、供應商梳理出來，并在物品上貼上條形碼。通過這次顛覆性的梳理，為我中心后勤管理工作指明了一條規范化的管理思路。相信今后工作會做得更細更實。
2．本月完成了教師職務評聘工作。中心人事在做了細致地排摸工作后，推選出6名符合資格的教師上報教育局人事科，在通過審核后我中心獲得了4各申報名額。最后通過公開述職、教師選票、考核領導小組審核后推選出王春花、陸印珠、馬文宇、陳英芳參加評聘。
二、總務后勤
1．本月工作重點還是落實在兩所幼兒園的基建和裝修工程上。不斷地與設計者和施工方進行溝通整改。
2．協助政府梳理相關材料申報新城幼兒園新園建設事宜。
3．行政會議商量決定暑假值班事宜和新生招生相關工作。
三、教育教學
1．中心各園圍繞上級工作要求，積極開展語言文字創建活動。除了在校園內布置宣傳標語外還積極組織教師學習規范語言文字的相關知識，經過深入地學習把之前網站、備課本上一些不規范的文字、符號做了細致地整改。
2．6月2日中心瀏家港幼兒園迎接市教培養中心的調研。通過調研，市級領導充分肯定了幼兒園的工作：工作細致踏實，有計劃有總結，活動多內容真。在表揚的同時還指出了工作的不足，例如沒有彰顯幼兒園文化，在環境建設上還需努力。
3．本月6日中心在瀏家港幼兒園開展了第二屆“小荷杯”評優課活動，本次活動由團支部書記尹強老師組織?；顒又行∏嗄陚兌寄苷J真對待，上出了水平。最后通過角逐小太陽幼兒園的顧喜婷老師榮獲一等獎。
4．為了拓展老師的新視野，中心先后組織廣大教師外出參觀學習。藝術幼教中心共建體后，我中心多次選派老師前往參觀學習，并參與研討活動。在中心時思幼兒園的研討活動中，藝術幼教中心的朱主任親自參與活動，給予我們適時的指導和幫扶。為了讓時思和牌樓新園有一個更好的環境，中心選派兩園的骨干教師前往南京參觀學習。同時還分批選派老師前往無錫、蘇州、南京等地區實地參觀學習。
四、其他
1．為了迎接建黨90周年，我中心開展了《讀紅色經典 走紅色路線》的讀書征文活動。通過讀書活動，更加堅定了信念。17日全體黨員和中心行政人員觀看了電影《建黨偉業》。
