前言：中文期刊網精心挑選了市場預測的內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
市場預測的內容范文1
【關鍵詞】美聯儲 FOMC會議聲明 加息
一、會議聲明主要內容
（一）經濟活動溫和擴張，就業市場繼續增強
信息顯示，自2月以來就業市場繼續增強，經濟活動繼續以溫和步幅擴張。就業增長保持穩健，近幾個月失業率變動不大。家庭支出繼續溫和增長，而企業固定投資已經有所增強。
（二）近期通脹逐步平穩，保持在2%左右
近幾個季度以來，通脹呈上升態勢，預計通脹將在中期在2%附近穩定下來。基于市場的通脹補償指標仍處于低位，較長期通脹預期基本上變動不大，經濟前景的短期風險看來大致均衡。
（三）上調聯邦基金利率0.25個百分點
鑒于已實現的和預期的就業市場狀況和通脹，委員會決定將聯邦基金利率目標區間上調至0.75～1%，貨幣政策立場保持寬松。
（四）繼續維持再投資政策
委員會維持把所持機構債和機構MBS回籠本金再投資到機構MBS的現有政策，以及通過標購繼續延長所持公債年期，直至聯邦基金利率水準正?；S持相當長一段時間后。
二、耶倫新聞會發言要點
（一）貨幣政策將在未來幾年內逐步趨向中性政策立場
耶倫認為：循序漸進的加息步伐，足以實現和維持經濟增長目標。由于目前聯邦基金利率只略低于中性利率，未砑改杲逐步趨向中性政策立場水平。2017年底聯邦基金利率預期中值為1.4%，去年12月預期中值為1.4%；2018年底聯邦基金利率預期中值為2.1%，去年12月預期中值為2.1%；2019年底聯邦基金利率預期中值為3.0%，去年12月預期中值為2.9%。長期聯邦基金利率預期為3%，去年12月預期為3%。
（二）適度加息符合經濟穩健發展，未來加息步伐加快
耶倫表示：當前的貨幣政策仍然寬松，等待過久意味著之后的加息速度將更快，加息反映出美國經濟持續轉好，適度加息符合經濟穩健發展的步伐。目前的實際中性利率可能接近于1%，中性利率走低或反映了危機帶來的影響。目前，美國的經濟前景仍具有高度不確定性，金融危機帶來的不利影響依然存在，財政政策上的變動或將影響經濟前景。
（三）預計未來美國經濟將繼續保持良好運行態勢
預計經濟繼續溫和增長，核心通脹率最近幾個月少有變化，通脹率未來幾年將在2%附穩，經濟預期與12月份相比變化甚少。預計GDP增長在今年為2.1%，明年為2.1%（比12月預測中值高0.1個百分點），明年降至1.9%；失業率在今年和隨后兩年均為4.5%；核心通脹今年為1.9%（比前次高0.1個百分點），明后兩年為2.0%。
三、市場反應
（一）美元指數跌至低位
3月16日，美聯儲利率決議公布后，美元指數跌至兩周低位，尾盤下跌0.9%，報100.78。美元兌歐元跌至五周低位，報1.0736。美元兌日元盤中跌至兩周低位，尾盤報113.43，全日下跌逾1%。美元兌瑞郎也跌至四周最低，兌英鎊跌至兩周最低。
（二）美股市場大漲
截至北京時間16日2時30分，道瓊斯工業平均指數從一小時前的上漲76點轉為上漲101.97點報20939.34，漲幅0.49%；標普500指數漲幅擴大至14.98點報2380.44，上漲0.63%；納斯達克指數從上漲32.33點報5889.79，漲幅0.56%。
（三）美債收益率下降，短期美債收益率下跌
截至北京時間16日2時30分，美國十年期國債收益率由此前一小時的下跌1.8個基點轉為下跌6.8個基點至2.527%；2年期美債收益率大跌，跌幅超過2.9%。
（四）大宗商品普遍上漲
截至北京時間16日2時30分，黃金期貨價格由下跌轉為上漲7.90美元，漲幅0.66%，報每盎司1210.50美元。美國WTI原油期貨價格由此前一小時的上漲0.69%轉為上漲1.87%或0.91美元報每桶48.63美元。
四、政策預期
（一）美聯儲將平穩加息，加息幅度不會過大
Shapiro（MFR Inc首席經濟學家）：即使美聯儲提升了加息步伐，美國也要等到2018年才能使實際利率跳出負值區，他判斷，未來美聯儲每次的加息行動不太可能超越0.25個百分點的幅度。John Canally（LPL Financial投資策略師和經濟師）：市場之前擔心美聯儲會搖擺不定，但聲明中看不到絲毫的猶豫，升息已經被消化，今天的確也升息了，點陣圖也沒什么變化，美聯儲將繼續循序漸進地升息，今日聲明的鷹派程度可能略遜于市場之前可能存有的擔心。
（二）年內還將至少加息三次
瑞銀集團：銀行信貸放緩、近期實際消費支出下降等因素將會使FOMC繼續預期今年將加息三次?；ㄆ煦y行：近期多數數據表現與無法確定財政刺激措施的出臺，應會使點陣圖暗示每年加息三次。美銀美林：預計2018年點陣圖中值將會有所上升，同時預計美聯儲將會暗示加息四次的潛在風險。高盛集團：FOMC上調聯邦基金利率，預計2017年和2018年均加息三次。瑞士信貸：雖然FOMC委員或愿意保持2017年加息三次的預期不變，但鷹派程度超預期風險較高。彭博利率市場監察：預計，美聯儲6月加息概率為47.0%，9月加息概率為75%，12月加息概率為86.6%。
（三）對中國及其他國家的影響
市場預測的內容范文2
關鍵詞：企業競爭；市場需求預測；市場營銷
一、市場需求預測的概念及內容
預測，是指對某一目前還不明確的事物，根據歷史和現在的已知情況，估計和報測未來可能出現的趨勢。在取得一手、二手資料后，運用定性分析和定量分析的方法，對市場末來的情況做出估計。它是企業營銷管理不可缺少的重要環節，對于企業牌確把握市場前景，不斷尋求發展機會，具商很重要的意義。市場預測，從最終結果來說，就是預測市場需求量；從企業的角度而言，則是預測市場銷售量。但不論是市場需求還是銷售，又都是具體的、一定地區、一定時間的需求或銷售。市場預測的主要內容是市場需求預測。
市場需求預測的內容包括產品、總量、消費群體、地理區域、時間、營銷環境、企業營銷方案、實際購買等內容。市場需求預測是對某一企業產品需求量的預測。由于產品的范圍比較廣泛，同一種產品團其規格、檔次的不同，需求量亦不相同。如空調分為柜機、分體機、窗機等，企業在進行消費需求預測時，應先確定需要預測產品的類別?？偭糠从沉耸袌鲂枨蟮拇笮。部梢杂秘泿沤痤~來表示。如某企業嬰兒奶粉的銷售占全同嬰兒奶粉銷售總量的25%。另外，市場需求預測既可以針對整個市場，也可以針對某個細分的市場。如進行
房產開發，不僅耍確定整個房產市場的需求量，還要依據不同的收入水平、住宿習慣確定細分市場、開發出不同規格的房地，滿足不同消費者的需求。同時企業的贏銷活動受區域范圍的影響。一般來說，在不同的區域，產品銷售額的預測結果也不相同。如羊肉泡饃在陜西為一道名吃，在海南卻沒有市場。企業進行市場預測必然要規定一定的時期，如五年內、三年內或一年內計劃。一般而言，時間越長，對環境和條件的預測就越不準確。而且市場需求受許多不可控因素的影響，因此，企業在進行市場預測時要將這些不可控因素考慮進去。
除了受個可控因素的影響外，還有促銷活動及銷售渠道的影響。策略的變化、市場預測還受各種可控因素，如產品、定因此，市場預測必須考慮企業未來營銷組合市場的需求量最終耍靠購買行為表現出來。只有進行最終購買的需求才是真正的需求。
二、市場預測的基本原理
1、連續性原理
連續性原理也稱為連貫性原理，是指客觀事物的發展變化過程的連續性。所有的事物都有它的歷史、現在和未來，現在的情況是過去發展而來的，是過去的延續；而未來則是過去和現在發展起來的，是過去和現在的繼續。這種繼續會有變化，但變異是有根據的，發展是連續的，即在一定客觀條件下，事物的發展不會一下變得面目全非，而是與過去、現在的情況右相似之處，不會根本不同。所以，連貫性原理就可以在了解事物過去和現在的基礎上，來預測其未來。
2、類推性原理
類推性原理是指客觀事物之間存在著某種類似的變化和發展過程，根據已知事物的發展變化去類推未知事物的變化發展。之所以能夠由某個已知事物類推到未知事物一一要預測的事物，是因為事物之間具有某種相似性。相似程度越高，利用類推原理預測的效果越好；反之，事物之間沒有或很少有相似之處，也就是相似程度很低，類推性原理的使用效果就不好。所以，在實際預測中，要明確預測對象與已知事物之間存在相似性，這是我們正確預測的基礎。
3、相關性原理
任何事物都不可能孤立存在，都是與環境中各種事物相互制約、相互影響的，一個事物的發展，必然會影響到其他有關事物的變化。這種影響和制約表現為因果關系，人們據此可推出未知事物的結果。所以在預測中，須深入研究預測對象與相關事物之間的關系，同時還需全面了解分析所處的環境，找出各種主要影響因素，并據此建立相關的預測數學模型，
推斷、估計出結果。
三、市場需求預測的分類
1、目前需求的估計
市場需求復雜多變，作為市場活動的主體——企業要想被確地了解和掌握其產品在市場上的情況，就可以對正在發生的需求加以分析。我們可以通過某產品歷史銷售量上升或下降的原因來分析目前需求量的大小，可以了解產品在一定時間、地點內的需求狀態，從而為企業的經營決策、未來的需求預測提供依據。可根據內容不同，分為總的市場潛量的估計和區域市場需求量的估量。市場潛量是在一定的環境下，通過企業營銷策劃的促進，某產品需求量所達到的最大極限，也就是最高的市場需求量。
2、對未來需求的預測
企業在掌握歷史需求、目前需求的基礎上，可以對未來的市場需求進行預測。結合相關歷史資料、現實材料，以及參照以往的經驗教訓，運用科學的預測方法，對影響因素進行綜合分析，推測出未來需求的變化趨勢及其狀態。未來需求預測是對企業銷售情況的預測、估計。比如：如果能了解到同行業某產品的市場需求量，結合企業歷史銷售資料，加上企業預計的產量，就可以預測出企業的銷售額。
3、生產者需求的預測
主要了解的是生產者對生產資料的需求（需求的目的是為了流通、銷售）。因為生產購買具有大量性、波動性、專業性、條理性，所以了解生產者需求是注重了解宏觀經濟政策、行業規模、消費品的新需求以及生產者內部的組織因親、個人因素等。
4、消費者購買行為的預測
主要是對消費者購買的動機、方式、心理的調查分析，預測消費者對商品的需求，來決定商品的生產趨勢。其中調查的核心是消費者的購買決策做出分析。
四、市場需求預測步驟研究
1、確定預測目標
只有預測目標明確，預測丁作才能做到有的放矢。預測目標的確定應根據經營管理的需要，服從決策的要求。確定預測目標就是要明確要預測什么，要達到什么目標。
2、收集、整理資料
要進行市場預測，必須有充分的資料。預測所需的資料可以分為兩類：一類是關于預測對象本身的歷史資料，另一類是現實資料。在市場預測中一般可以利用各種調查方式獲取的第一手資料，也可以利用各種渠道獲取的第二手資料。收集資料時一定要注意廣泛性、適用性，資料收集不全面、不系統，會嚴重影響預測質量。但也不是說資料越多越好，漫無目的地收集資科一是會浪費時間、人力和資金；二是會因為資料過多，缺乏重點，反而給預測工作帶來麻煩，降低預測質量。
3、選擇預測方法
進行市場需求預測的方法很多，但是每種方法都有各自的范圍和局限性。因此企業府根據自身的環境條件以及資料的內容和特點選擇合適的預測方法。如果掌握的資料不完善，預算費用小，可較多地采用調查預測法。如果掌握的資料完備，經費充裕，準確度要求高，可運用一定的數學模型。
4、建立預測模型
在將所收集的資料進行分析整理之后，可尋找各種經濟變量間的數量模型，提出理論假設，盡力預測模型。
5、分析評價
在該階段就是分析通過預測模型預測的結果與實際情況出入的原因，分析其對未來發展的影響，對預測的可靠性給出評價。
6、修正預測結果
如果發現模型與現實不符，應立即根據客觀情況予以修正。如果是模型有誤，改進模型；如果是預測方法不當，則改進方法。（作者單位：海口經濟學院）
參考文獻：
[1]李君軼，馬耀峰，楊敏.我國旅游市場需求預測研究綜述[J]. 商業研究. 2009（03）
[2]鄧愛萍，肖奔.基于時間序列的市場需求預測模型研究[J]. 科學技術與工程. 2009（23）
[3]宋燕歌，劉劍榮，顧建莊.短生命周期產品的市場需求預測[J]. 統計與決策. 2010（04）[4]尚廣海，孫劍鋒，張博.企業競爭模擬建模的研究與應用[J]. 才智. 2010（36）
市場預測的內容范文3
關鍵詞：高職；應用文寫作；比較教學法
“比較”是確定事物異同關系的一種科學方法。比較教學法就是將具有明顯差異或相似性的兩個事物互相進行比照，充分表現兩者之間的矛盾，使各自的特點更加鮮明地凸顯出來，令人一目了然，也即人們常說的“有比較才有鑒別”。
在應用文教學過程中，我們可以有效運用比較教學法，通過文種之間的異同比較，同中求異、異中尋同，激發學生的學習興趣，準確把握各文種的寫作要領，同時又能拓展思路，培養學生的探索精神，使教學統一，提高課堂教學效果。其中，比較教學法有多種形式，如整體比較法、局部比較法、正誤比較法等，我們將從以下兩個方面展開分析。
一、近似文種的比較
在應用文的寫作過程中，有些文種因實際用途的相似性造成了學生的混淆不清、捉摸不定，因此可采用比較教學法加以區分。
（一）公告和通告
在公務文書中，公告和通告是極易混淆的兩個文種。他們的名稱中都有“告”字，都屬于知照性文種，兼具內容的重要性、受眾的普遍性、行為的約束性和語言的莊重性等特點。具體說來，公告適用于向國內外宣布重要事項或法定事項；而通告適用于公布人民群眾、機關團體應當遵守或周知的事項。通過分析比較，其兩者的不同之處有以下幾點：
1. 權限不同。公告的發文權限很高，其發文機關一般是國家的高層領導機關或授權的專門職能機關，如《中華人民共和國國家安全部公告》。而通告的權限則低一些，任何黨派、機關、企事業單位都可以通告。通告可以涉及國家的法令、政策，也可公布社會生活中的具體事務，如《湖北省人民政府關于全面整頓交通運輸秩序的通告》。
2. 重要程度不同。公告涉及的是國內外的重大事件、重要事項或法定事項，具有較強的綜合性和法定性。而通告則宣布一般事項，常涉及有關人員應遵守或知照的具體事項，具有一定的政策性和約束力，但其重要程度和影響力不及公告。
3. 受文對象不同。公告的范圍是一個國家甚至全世界，告知的對象非常廣泛。而通告僅限國內的“一定范圍”，受文對象是作者統轄范圍內的群體，人數上要少得多。
4. 形式不同。公告一般通過廣播、電視、報刊等形式。通告除了上述方式以外，還可用文件或張貼的方式。
（二）市場調查報告和市場預測報告
市場調查報告和市場預測報告是經濟文書中常用的兩個內容，它們都以市場為特定對象，都要求快速反映市場變化，都是市場調研成果的集中體現，所以它們兼具真實性、針對性、科學性和時效性等特點。正因二者有著極強的關聯，所以學生們在經濟文書寫作中，常?；鞛橐徽劊斐闪宋姆N使用不當的不良影響。
具體來看，市場調查報告是運用科學的方法，對市場商品供應與需求信息、市場營銷活動信息等進行搜集、記錄、整理、分析，從而得出合乎客觀事物發展規律的結論而形成的書面報告；而市場預測報告是運用科學的方法，對市場供求情況進行調查研究，掌握市場供求變化規律，對未來的市場供求變化趨勢作出科學的分析、推測和判斷而形成的書面報告。二者的不同具體表現為：
1. 寫作目的不同。市場調查報告是將已知的市場情況作為研究對象，在研究市場歷史和現狀的基礎上把握規律，使企業銷售行為和外部市場相適應，因此其目的是收集記錄和研究整理市場信息資料，提出解決問題的對策和建議，最終提高經濟效益。市場預測報告則是對市場歷史和現實進行調研分析的基礎上，及時預測市場未來的發展變化，其目的是為領導制訂經濟管理決策，同時開拓產品市場，使企業能有效掌握生產經營管理的主動權。
2. 內容重點不同。市場調查報告側重于對市場歷史和現狀的客觀反映，目的是及時正確地了解情況、掌握信息，重點在于調查。比如市場經濟需求調查、競爭對手情況調查、市場營銷活動調查等。而市場預測報告側重于研究市場的未來，通過科學的分析研究著重揭示未來的趨勢，其重點在于預測，因此它的材料允許帶有一定的主觀性和不確定性。市場預測既有國家宏觀經濟管理部門的宏觀市場預測，又有企業單位的微觀市場預測，從具體預測內容來看又包含市場需求預測、市場占有率預測、新產品開發預測等。
3. 表達方式不同。市場調查報告強調資料的準確可靠，因此在選用系統、完整的事實和數據時需要“說明”情況，在提出措施建議時需要“敘述”、“議論”問題，所以市場調查報告是敘述、說明和議論的有機結合。而市場預測報告一般采用敘議結合的表達方式，敘述要簡明扼要，議論要鞭辟入里，因此在行文過程中運用大量的數據分析以增強說服力。
此外，請示和報告、述職報告和總結、祝詞和賀詞等也都是近似文種，同樣可用比較教學法進行深入的比較分析。
二、對應文種的比較
有些文種之間存在對應關系，即“有A則有B，沒B必沒A”，我們也可運用比較教學法將兩者進行鑒別分析，便于學生正確掌握二者的寫法。
（一）請示和批復
請示是向上級機關請求批準或指示的公文；而批復則是答復下級機關請求事項時使用的公文。有請示才有批復，二者一一對應。其具體差異有以下幾點：
1. 行文方向不同。請示的目的在于請求上級批準、指示，所以從行文方向上看屬于上行文。而批復剛好相反，是對下級機關請求事項給予答復，所以它屬于下行文。
2. 內容重點不同。請示的寫作重點在于請示事項，要求“一文一事”，多事多文。而批復的寫作重點在于批復的意見，是同意還是不同意，應態度明確，再作具體指示。因批復是答復下級部門的“請示”，所以它也是“一文一事”。
3. 結構安排不同。二者皆屬公務文書，所以完整的標題都由發文機關、事由、文種三部分組成。不過，行文中二者的主送機關和制發單位剛好相反，如制發單位某區朝陽中學向主送機關某區教育局呈送《某區朝陽中學關于增撥教學設備款的請示》，某區教育局回復《關于朝陽中學增撥教學設備款的批復》。
另外正文部分，請示由請示緣由、請示事項和結語三部分組成，結語一般用“以上意見妥否，請批示”的慣用語結束。批復的正文由批復引語、批復意見和批復結語三部分組成，正文的首句應寫明針對批復的對象，如“你們《關于朝陽中學增撥教學設備款的請示》（某字[2009]17號）收悉。經研究，現批復如下：”，接著是批復內容。結語一般用“特此批復”、“此復”結束。
（二）計劃和總結
計劃和總結是大家熟知的一對對應的事務性文書。其中，計劃是某一個單位或個人對預計在一定時期內的工作或完成的其他任務加以書面化、條理化的一種文書；而總結是單位或個人對前一階段的工作進行回顧分析，從中找出成績與問題、經驗與教訓，以指導今后工作實踐的一種文書。他們的差異有以下幾點：
1. 寫作目的不同。計劃是為完成未來的某項工作而制訂的，需要預先對這些工作進行部署和安排，讓人們明確“做什么”、“怎么做”、“何時完成”和“預期目標”，因此計劃是完成工作的有效前提和保障。總結是對前一段時間工作情況的反映，它通過對大量材料的分析研究，由感性上升到理性并得出規律性的認識，所以總結是對前期工作的檢查和回顧。
2. 內容重點不同。計劃用于指導未來，而總結則回顧過去。因此，寫作計劃要掌握三要素：目標任務（做什么）、措施辦法（怎么做）、時間安排（何時做）。同時針對實施過程中可能出現的新情況提出建議，以確保工作的順利進行?？偨Y則包括三部分：取得成績（做了什么）、經驗體會（做的怎樣）、問題教訓（存在不足）。當然，根據寫作需要可以靈活安排，不必面面俱到。
3. 行文時間不同。計劃是事前的打算與安排，而總結是事后的回顧與評價。所以說，事前寫計劃，事后寫總結。
4. 表達方式不同。計劃的內容，是人們在下一階段的具體工作任務，所以語言上要求簡潔明了、通俗易懂，主要使用敘述、說明兩種表達方式。而總結要將近期工作具體詳實地表述出來，所以語言上要求準確具體、生動流暢，主要使用敘述和議論兩種表達方式。
參考文獻
市場預測的內容范文4
討論。
關鍵詞：數學方法；房地產市場；市場調查；市場預測
中圖分類號：F293 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）30-0155-02
隨著社會經濟的不斷發展，我國的房地產市場也在不斷地實現突破增長，但是在房地產市場的發展中仍然存在一些風險以及問題，因此房地產市場一般都是利用調查與預測的方式來實現市場的規劃發展，這就在我國的市場經濟發展的指導下有效地實現房地產市場的再發展，同時能夠有效地體現我國的市場經濟利益。
1 房地產市場調查與預測解析
目前我國的房地產市場已經實現了從買方市場轉化為賣方市場的突破，這就在一定程度上造成了房地產市場競爭不僅是在價格上的競爭，而且是在非價格上的競爭，這也是我國的房地產市場競爭在經濟發展下不斷強化的主要原因。市場的營銷信息對于房地產企業來說是發展的關鍵，因此市場的調查以及預測就成為我國房地產企業營銷過程中，實現房地產市場發展的主要依據，筆者根據以往的經驗發現，目前的房地產市場在近五年之內已經發展成為了有計劃有制度的市場營銷化體系，在這一體系中只有利用科學有效的市場調查以及預測手段，才能幫助房地產企業根據自身的發展制定具有可操作性的的營銷模式，同時能夠幫助房地產市場在我國的經濟發展中占有重要的位置。
（1）房地產市場調查介紹。在房地產市場調查的過程中主要包括以下三個環節：首先是在調查的前期進行準備，前期你的準備階段主要是分析經濟對房地產市場的影響以及發展的機遇，這個時候就需要確定房地產市場的具體調查目標、制定詳細的調查計劃、根據自身的發展以及文藝設計調查方案，當然要在調查的過程中對于調查的方式、人員等進行計劃，一般采取的是抽樣式的問卷調查，對調查的數據資料進行詳細的整合，為后期的正式調查做好準備工作。其次是正式調查階段，這一個階段的任務主要是收集資料，同時要對調查人員進行專業的調查培訓，這個環節是房地產市場調查過程中最重要的，因此在這個環節中要保證調查的嚴謹。最后一個環節就是調查的總結，這一環節主要是針對前兩個環節中比較分散的數據進行一下整理，并根據經驗對本次的調查結果進行總結，得出比較科學的結論，同時將結論進行記錄，為營銷策略做出明確的建議。
（2）房地產市場預測介紹。房地產市場預測環節是建立在房地產市場調查的基礎之上，我們在進行預測的時候可以利用已經調查得出的資料預測的信息，當然這一過程中需要利用一定方法以及手段，通過對房地產市場中存在的各方面因素整合分析，對一個階段的房地產市場的發展進行一定的判斷。在一般的房地產市場預測環節主要有以下內容：臆斷預測的目標方向性、收集整合調查資料、選擇預測方法并且建立設施的數學模型、審核預測的結果、總結預測結果。
2 數學方法在房地產市場調查與預測中的應用
（1）數學統計方法分析。數學統計分析是一種描述性的定量性分析方法，這一種方法主要依靠描述以及評價研究對象的數量特點以及基本的變化規律。在這一種數學分析方法中比較常用的方法是有集中數據的變化趨勢分析、分散的程度分析以及數據綜合指數的分析。其中的集中數據趨勢變化的分析是將全體數據中的整合變量的方向性規劃為某一個數據指標上，這一點就成為這一組數據中的核心點，同時可以用它來代表整體的數據發展趨勢。這種集中數據整合的方法有很多種，例如可以算術數據的平均數、中位數以及眾數。分散的程度分析是借助整個數據數列之間變量的變化分散程度，數據的標志性變化的情況是指標的變化越小，平均數的代表程度反而越大，統計方法中的常用統計方法有：數據平均差、數據標準差以及離散系數。
（2）數學解析性分析。關于房地產的調查與預測方面的解析性統計分析方法主要是借助數學理論基礎來進行的，通過對調查預測數據的規律進行深入的解析來定量數據的分析，常用的數學方法有：數據的方差分析、預測的聚類分析以及整合的因子分析等。在數據的方差分析中首先通過分析不同的調查數據來進行整合。在了解了整個調查的數列中自變量對因果變量的影響意義來預測整個調查結果的內容。同時數據方差分析應用的過程中針對一般假定的數據分布，可以選擇相對比較穩定的方差來實現數據的預測。在預測的聚類分析中主要依靠特定的并且有規則的數列數據進行多元統計，整個的多元統計可以根據數量的變化選擇多樣性，在房地產市場的調查與預測中我們一般選擇類聚的形式來進行聚類分析。聚類分析系統主要有：聚類法、動態聚類法、模糊聚類法等。當然隨著計算機技術的不斷發展，數學模型的方式成為了整合因子分析方法的主要依據，例如利用計算機中的SPSS軟件對調查的原始數據進行統計。
（3）數學定量預測方法，在這一種方法中主要依據一元線性的模型建立來實現在數據資料的整合，一方面利用運用數學方法，另一方面結合計算機技術，對房地產的營銷變化做出科學的估計和判斷。數學統計模型是一個相對比較穩定的調查與預測應用，同時比較準確、客觀真實，特別是在中短期的調查與預測中有比較客觀的優勢。
3 結語
數學方法在房地產市場的調查與預測中已經有了很長一段的應用歷史，當然在經濟不斷發展的背景下，房地產市場的發展也會不斷地提高，因此在整個過程中，我們可以通過調查與預測的更新來實現房地產營銷的發展，因此對于數學方法的應用需要不斷的去研究探索。
參考文獻
[1] 徐小慧.應用數學方法進行房地產市場調查與預測
[J].企業導報，2010，（4）：56-57.
[2] 曹瑋.高職高專課程改革的探索—以《房地產市場
調查與預測》為例[J].山東省農業管理干部學院學
報，2012，（4）：34-36.
[3] 李海霞.中職《房地產市場調查》校本教材編寫思路
市場預測的內容范文5
【關鍵詞】 企業發展；可行性研究報告；分析與評價
可行性研究報告，是在制訂生產、基建、科研計劃的前期，通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。可行性研究報告主要是通過對項目的主要內容和配套條件，并對項目建成以后可能取得的財務、經濟效益及社會影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據的一種綜合性分析方法?？尚行匝芯烤哂蓄A見性、公正性、可靠性、科學性的特點。一般來說，可行性研究是以市場供需為立足點，以資源投入為限度，以科學方法為手段，以一系列評價指標為結果，它通常處理兩方面的問題：一是確定項目在技術上能否實施，二是如何才能取得最佳效益?？尚行匝芯繄蟾娴挠猛究煞譃閷徟钥裳袌蟾婧蜎Q策性可行性研究報告。審批性可行性研究報告主要是項目立項時向政府審批部門申報的書面材料。根據國家投資體制改革要求，我國大部分地區，企業投資類項目采取項目備案制和項目核準制（編制項目申請報告）；政府性項目，使用財政資金的編制可行性研究報告。
可行性研究報告因為其自身的優勢，對企業各類可行性研究內容側重點差異較大，但一般包括以下內容：
1、投資必要性。主要根據市場調查及預測的結果，以及有關企業的產業政策等因素，論證企業所經營項目投資建設的必要性。
2、技術的可行性。 主要企業從事項目實施的技術角度，合理設計技術方案，并進行比選和評價。
3、財務可行性。主要從企業經營項目及企業投資者的角度，設計企業合理財務方案，從企業理財的角度進行資本預算，評價所選擇的項目的財務盈利能力，進行投資決策，并從金融主體（企業）的角度評價股東投資收益、現金流量計劃及債務清償能力。
4、組織可行性。制定合理的項目實施進度計劃、設計合理組織機構、選擇經驗豐富的管理人員、建立良好的協作關系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。
5、經濟可行性。主要是從資源配置的角度衡量項目的價值，評價項目在實現區域經濟發展目標、有效配置經濟資源、增加供應、創造就業、改善環境、提高人民生活等方面的效益。
所以企業的可行性研究報告細致入微包括許多方面，可以評析出企業的各方面發展因素和其發展過程中存在的問題，對企業的經濟發展產生著一定的影響。
一、促進企業經濟建設發展的可行性研究報告如何制定
制定有關企業建設的可行性研究報告要縝密入微，包括企業多方面的建設，從而促進企業全方位的發展，可以綜合概括成八部分，分別是
（一） 項目總論：總論作為企業建設可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述企業研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對企業建設項目的可行與否提出最終建議，和合理的準備要求，為促進企業建設可行性研究的審批提供方便。
（二）需求預測和擬建規模：也可稱作企業建設產品的市場預測，包括：
1、企業建設項目產品市場調查
1）產品國際市場調查2）產品國內市場調查3）產品價格調查4）產品上游原料市場調查5）產品下游消費市場調查 6）產品市場競爭調查
2、產品市場預測
企業建設產品的市場預測是市場調查在時間上和空間上的延續，是利用市場調查所得到的信息資料，根據市場信息資料分析報告的結論，對企業未來發展的市場需求量及相關因素所進行的定量與定性的判斷與分析。并在企業建設可行性研究工作中，市場預測的結論是企業制訂生產產品的方案，確定企業項目建設規模所必須的依據。包括：
1）企業建設推廣產品的國際市場預測
2）企業建設推廣產品的國內市場預測
3）企業建設推廣產品的價格預測
4）企業建設推廣產品的上游原料市場預測
5）企業建設推廣產品的下游消費市場預測
6）企業建設推廣產品的加工項目發展前景綜述
（三） 企業建設項目所需的資源、原材料、燃料及公用設施等情況
（四）設計方案：
1、企業建設項目產品規劃方案：建設產品產能規劃的方案；企業建設項目產品的工藝規劃方案中的加工產品設備選型，產品說明，產品生產流程等。
2、加工項目產品營銷規劃方案
1）營銷戰略規劃
2）營銷模式
在商品經濟環境中，企業要根據市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩定銷售價格，提高產品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究：投資者分成；企業自銷途徑分析；某些企業所建設的項目還可適應國家的需求，涉及國家部分收購方面；企業建設項目的經銷人代銷及代銷人情況分析等。
3）促銷策略，包括企業建設項目的產品廣告設計，營銷辦法等的分析與總結。
（五） 建廠條件與廠址方案：這個部分在企業建設的可行性報告中即可適當補充，也可看情況而定省略不加以分析。
（六）環境保護：環保、節能與企業員工勞動安全的方案分析
在企業項目建設中，必須貫徹執行國家有關環境保護、能源節約和職業安全衛生方面的法規、法律，據中國產業競爭情報網認為對影響勞動者健康和安全的因素，都要在企業建設項目的可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦出企業改革技術、促進經濟發展，且布局合理，對環境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現行規定，凡從事對環境有影響的企業建設項目都必須執行環境影響報告書的審批制度，同時，在企業建設項目的可行性研究報告中，對環境保護和勞動安全要有專門論述。
（七）企業組織、勞動定員和人員培訓（估算數）：在企業建設的可行性研究報告中，根據項目規模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業組織機構，勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。促進企業員工綜合素質的提高，促進企業的長遠發展。
（八）企業建設項目投資估算和資金籌措
二、可行性研究報告如何促進企業經濟的發展
（一）可行性研究報告有利于企業的招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域的決策，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案，從而促使企業找好建設項目，抓住本企業經濟發展的最佳時機。
（一）可行性研究報告有利于企業對設計建設的項目進行管理。
可行性研究報告是企業進行項目初步設計和工程建設管理工作中的重要環節?？梢詭椭髽I判斷項目是否可行，是否值得投資，還利于企業對自身項目進行反復比較，尋求最佳建設的方案，避免項目方案的多變造成的人力、物力、財力的巨大浪費和時間的延誤。
（二）可行性報告的研究及設計有利于企業節省工程項目的建造的成本
企業如果設計項目管理早一點介入到建設前期，在設計前就對項目設計提出一些功能要求，設計中的變更工作量就會減少，設計周期就會縮短。可行性研究報告可以有效分析以上企業建設項目出現的問題，減少企業的進一步調查建設的成本，從而促進企業的經濟發展。
總之，企業可行性研究報告可以從各個方面分析企業在經濟建設方面出現的多種問題，并使企業及早的解決問題，從而促進企業經濟的發展。
參考文獻
[1] 余長國.《投資項目的選擇與可行性研究》.[J].經濟師.2002
市場預測的內容范文6
（一）市場營銷課內實驗教學特點
課內實驗是課堂教學期間，與理論教學同步進行的提升學生對理論知識理解和應用的一個教學環節。其具有課時分散、可供利用資源有限的特點。對于很多課程，如計算機基礎知識，可以采用到計算機機房進行課內實驗的方式，邊理論學習邊實踐操作，效果較好。但市場營銷課程不具備這樣的資源條件，主要原因是目前市場營銷及其相關軟件主要是通過模擬實戰演練的方式來進行，其更適于在學生沒有學習理論之前或理論學習完成后進行。同時，這種實戰演練需要一個相對較為集中的時段，而課內實驗相對來說是分散在整個理論教學過程當中的。除此之外，很多學校通常會把利用計算機網絡模擬實戰演練這種模式放在較為集中的實踐教學環節來進行。所以，相較于有些課程，市場營銷的課內實驗沒有較好的資源條件到計算機機房進行實驗；相較于實踐教學，市場營銷的課內實驗沒有充足的課時；而相較理論教學，課內實驗又沒有較好的教材可供使用和操作。
（二）圍繞學生生活設計市場營銷課內實驗
市場營銷課內實驗的特點決定了其沒有太多可供利用的資源，如校內的計算機機房、校外的實訓基地及實訓機會。而學生在生活中作為消費者，有許多消費行為，具有消費者的特征，是一些產品營銷的對象，對一些企業來說，是未來潛在的消費者群，具有一定的研究價值。圍繞學生生活開展市場營銷課內實驗，一方面使課程開展更方便，有效克服了可供利用資源的有限性和課時分散、不夠充分的特點，另一方面學生自身作為消費者對大學生的消費行為也會有更深的理解，更有利于學生對市場營銷理論的理解，增加理論學習的興趣。因此市場營銷課內實驗可以圍繞學生生活，以學生的消費行為為研究對象，開展一系列的課內教學實驗。
（三）一體化市場營銷課內實驗教學設計
所謂一體化主要體現在兩個方面，一是整個課內實驗都圍繞學生的生活進行設計，以學生普遍消費的某種產品或服務為對象，自始至終一以貫之地進行各個課內教學環節的設計。二是基于市場營銷操作流程和工作任務對市場營銷課內實驗進行設計。其中，基于市場營銷操作流程是以菲利普•科特勒（PhilipKotler）的經典市場營銷理論為基礎，按理論蘊含的操作流程進行課內實驗設計。而基于市場營銷工作任務是以問題為導向，以問題解決為標準進行課內實驗教學設計。總體上，以操作流程為主線，將工作任務貫穿其中，形成兩者有機融合的一體化市場營銷課內實驗教學設計。
二、圍繞學生生活的一體化市場營銷課內實驗教學設計
（一）市場營銷操作流程
市場營銷從美國發端，有一百多年的歷史，形成了相對較為完備的理論體系，我國在講授該門課程時，基本以菲利普•科特勒的經典市場營銷理論為主，融合當代一些新的發展趨勢，其主要涉及的操作流程如圖所示。如圖所示，企業首先對其所面臨的宏觀環境和微觀環境進行相應的市場調查，根據市場調查的結果進行一定的市場預測。在市場預測的基礎上，對市場進行細分，然后，結合企業的資源條件從中選擇一個或幾個細分市場作為目標市場，對其進行市場定位。為了解決對市場認知的不足，可以再進行市場調查和市場預測，或者說，企業持續不斷的進行市場調查、預測以修正其營銷活動。在企業確定了營銷的目標市場及做好市場定位后，就可以決定產品的生產、價格的確定、促銷方式的選擇和營銷渠道的構建。最后，做出營銷計劃，進行相應的營銷組織和控制。根據市場營銷操作流程中每個環節所處的位置、所起的作用和與相關環節的關系，可以將其大致劃分為七個模塊（見表1）。
（二）圍繞學生生活的一體化市場營銷課內實驗教學內容與教學方式設計
選擇大部分學生在日常生活中普遍消費的某種產品或服務，如手機、電腦、電話卡套餐服務等為對象，以問題為導向，結合每一模塊所要解決的問題，進行課內實驗教學設計。表2以手機為例進行七個模塊的一體化市場營銷課內實驗教學內容與教學方式設計。在此以第一個模塊市場調查、市場預測和第三模塊產品策略為例，進行教學內容和教學方式的說明。市場調查、市場預測主要解決的問題是如何進行市場調查和市場預測以及如何撰寫調查報告，此模塊力圖讓學生對真實的市場進行調查，進行預測，得出相關結論。在該部分理論內容講解完成后，教師可以組織學生討論選取他們日常生活中消費的某一產品或服務為對象進行市場調查，在這里選取的是手機。接著討論確定調研主題，這一環節教師需要給予必要的幫助，讓同學們明確后面調研活動的開展都是圍繞這一調研主題開展，教師也可以直接指定，在這里是在校大學生手機消費特點和趨勢。在對學生進行分組后，就由學生在組內進行討論確定調研計劃和設計調查問卷，在課堂上可以根據調查問卷模擬調研過程，使學生了解調查問卷中存在的問題，明確訪談技巧，在課后按其調研計劃進行市場調查，撰寫調查報告。第三個模塊產品策略主要解決的問題是企業如何選擇各個產品策略，此模塊力圖使學生了解不同的企業會采用不同的產品策略，其效果具有差異性。在產品策略理論講解完成后，教師可以根據學生所用手機品牌進行分組，每個小組查找自己所用手機品牌的產品策略并進行分析，同時還可以組織學生以頭腦風暴法產生手機產品的新創意。在三至六模塊完成后，組織學生分析不同手機廠商的4PS策略，并進行全班的交流。
（三）在具體操作中，需注意的幾點
第一，總體上來說，每次的課內實驗都是在理論教學完成后進行，為了到達教學效果，教師和學生都需要在課前做好相應的準備工作，如相關資料的查找，在課堂上主要是進行討論、模擬和展示。第二，基本以團隊的形式進行討論、開展活動和完成任務?？梢砸粋€模塊或幾個模塊合并進行一次成果演示和匯報。團隊成員在整個課程中可以是不固定的，以鍛煉學生和不同的人合作的能力。同時要求學生對所完成任務的情況加以歸納、整理，進行匯報，在鍛煉其表達能力的基礎上形成對理論知識的現實認知。第三，采用模塊考核加期末考試的方式確定該門課程的成績。在每一模塊活動任務結束后，由團隊自身、其他團隊和教師共同根據團隊的表現、完成活動的質量確定其考核的成績，然后將模塊考核的成績按一定的比例和期末考試成績一并計入該門課程的成績，通過模塊考核成績確定的方式調動學生的積極性。
三、圍繞學生生活的一體化市場營銷課內實驗教學實施效果
（一）學生學習更主動
從學習的態度上看，學生表現得更積極主動。學生能在課后主動地去搜集資料，學習相關理論知識，積極開展相關活動，有時甚至超出教師對活動的要求，高標準地完成任務。
（二）學生對理論知識的理解更完整、更深入
從對市場營銷教學內容的理解上看，學生能形成較為完整的認知，而不是單純的幾個知識點，同時能對某一產品（如上面實踐中的手機）或某一服務形成較為現實的市場認知。既能從企業的高度理解市場營銷，也知道具體環節如何去操作，如如何做市場調查、撰寫市場調查報告、設計相關策略等。
（三）學生綜合素質和與他人合作能力得到提升
從學生的綜合素質上看，其溝通、表達、合作能力都有相應的提高。很多學生第一次上臺表述時可能非常緊張，但通過多次反復實踐，到課程結束時已能較為流暢、從容。團隊之間的合作也在多次任務的完成過程中變得更加默契和順暢。
（四）學生創新能力得到提高
很多模塊的活動需學生集體討論、設計和實施。在討論的過程中會碰撞出思想的火花，而在設計和實施的過程中，更需要學生調動所學知識，結合自己的想法，創造性地完成任務，促使他們形成創新性思維，創新能力得到提高。從學生完成任務的情況也可以發現很多新穎的創新點。
（五）學生適應相關工作崗位能力較快
