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少先隊改革實施方案范文1
長沙市芙蓉區東郡小學原名樟木壩小學，創建于1911年，2004年8月建成新校，更名為東郡小學。學校現有33個教學班，1 960名學生，106位教師。校園規劃規范，按功能實行分區。學校裝備齊全，全面實現了信息化，而且裝修精致，室內環境優美。東郡小學辦學有特色，治學有成效，在國際賽場上曾獲得“VEX機器人全球冠軍賽”二等獎。在國內更是屢獲殊榮，先后獲得“全國創造教育先進集體”“全國書法教育先進學?！薄叭珖l展與創新’課題優秀實驗學?！薄昂鲜〖t領巾示范學校”等榮譽稱號和DI創新思維競賽中國區總決賽二等獎、中國第三屆“德藝雙馨”湖南大賽金獎、湖南省第九屆少兒國際標準舞蹈大賽集體舞一等獎等優異成績。在湖南省校園文學藝術教學、社團活動、社刊評選中，?？秹粞俊繁辉u為優秀文學社刊。
理念引導教育，幸福成就未來
《中國教師》：請問指引貴校取得飛速發展的教育理念是什么？
肖焱：我校師生共同的教育愿景是“教育要成就師生幸福的未來，也要成就師生幸福的當下”。基于這個愿景，我們形成了這樣的教育理念，即致力于營建充滿尊重、愛、合作與誠信的校園人文教育氛圍；致力于打造高效、快樂的教育教學平臺和具有特色的優質教育項目；致力于使師生成為心理陽光、情緒樂觀、知識豐富、技能自如的人。在教師的專業發展上，我們致力于建設立交橋式的發展道路，配置“快車道”，目的就是讓不同的“車”走不同的“道”，想實現什么樣的目標就走什么樣的方向。
機制建設—— 政通人和，和諧校園
《中國教師》：您認為貴校在辦學方面最主要的經驗有哪幾點？
肖焱：如果說我們取得了一定的成績，我們的成功主要是歸功于制度奠基，文化興校。
首先是制度奠基。我校的制度建設注重科學體系的形成。近幾年來，我校多次抓住機遇，通過全校教師民主參與論證的辦法，逐步推出了一系列的管理機制改革。管理機制改革著眼全局，從人事績效管理、常規績效管理、效益績效管理三個方面整體推進。例如，人事績效管理逐步推行了《教師績效考核實施方案》《教師評優晉級實施方案》《骨干教師、學科帶頭人評選方案》，這三個方案的推行激活了一潭死水，讓教師在崗位上開始有了激情，有了努力的目標。接著是常規績效管理的完善。先后建立了《教學常規管理制度》《有效課堂評價標準》《課堂教學效益年度實施方案》《創建信息示范校實施方案》《學科發展性學業評價方案》，這些方案引導著所有學科教師日常教育教學的開展和評估，讓所有的教師心中有了質量的標尺。最后是效益績效管理的推行。效益績效管理由《教師外出學習考察派遣和報銷方案》《教師“三優”聯評方案》（注：“三優”是指優秀教師、優秀備課組、優秀教研組）《教育教學獎勵方案》三份方案構成，這三份方案保證了“讓優秀的老師嶄露頭角，享受待遇，引領發展”這一目標的實現。為了強化制度的實施力度，我校結合教師聘任制的實施，對教師采用了“融合績效考核，對應崗位職責，分層分步聘任”的辦法，先后解聘了6位教師，調整了教研、少先隊、心理、信息、教科研組等11個崗位結構，教師聘任實現了人崗相宜、優師優聘的目標。
我們的文化興校之旅還正在途中?，F在基本形成的教育文化包括前面已經提到的第一層級的制度文化，第二層級就是行為文化的塑造。我們正在摸索的是校園閱讀文化的構建，從師生雙方閱讀入手，家、校和社會（圖書館）三方建立互動讀書陣地，聯手開發閱讀主題，推出讀書活動。對教師，倡導通過主題性閱讀、專業性閱讀和個性化閱讀達到厚學養德、厚學專能、厚學馨懷的境界；對學生，組織主題性閱讀、系統化閱讀和個性化閱讀，使孩子們具有愛讀書、會讀書和善用書的品質。除了閱讀文化以外，還有以“教育從尊重孩子開始”來立意的課堂教學文化、校園教育活動文化，以及我校立足于書法、足球項目營造的特色教育文化等等。
民主管理——增進共識，高度凝聚
少先隊改革實施方案范文2
一、指導思想：
“教育科研年”活動以科學發展觀為指導，以課題研究為重點，以提高廣大教師的教學水平和科研能力為根本，以“科研興校、科研興教、科研興區”為目標，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，不斷深化教育教學及教育管理改革，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，全面提升我區教育工作的整體水平。
二、行動目標：
以“教育科研年”為載體，加大教育科研投入，強化教育科研管理，完善課題研究過程，發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，提高教育科研的實效，使教育科學研究逐步走向制度化、規范化和科學化的軌道。引導全局廣大干部教師用研究的心態和研究的眼光對待教育工作，探尋解決問題的新思路、新方法，營造“方方面面講規律，時時處處講科研”的良好風氣，讓研究意識深入每個教職工內心，讓科學的方法落實到具體的工作之中，實現全員參與、全程參與的良好的科研氛圍，以教育科研拉動教育內涵的全面提升。
三、行動策略：
圍繞我區教育發展中的熱點、難點、關鍵點和區文教體局2013年“五大工程”等開展工作調研和專題研究，在不同層面實施“十九項行動”，切實提高各項工作的科研含量。
1、研究公布教育科研年專項課題立項指南。（教研室）
2、做好教育科研年專項課題申報、立項及研究工作。（各學校）
3、抓質量重安全，做好校舍抗震加固工程。（基建科）
4、建設網絡環境，實施師資培訓網絡化。（進修學校）
5、預留資金，獎勵先進，充分發揮績效工資的激勵和導向作用。（人事科）
6、規范學校教代會建設，推進學校民主管理進程。（工會）
7、加強家長學校規范化建設，推進青少年思想道德教育。（關工委）
8、加強“一隊一品”建設，打造少先隊品牌。（團委）
9、深化“兩制”工作，形成德育特色。（教育科）
10、做好后勤服務工作，為教育科研工作提供保障。（辦公室）
11、以教育藝術節為平臺，擴大藝術教育成果，促進素質教育深入實施。（文體科）
12、以高效作業研究為引領，推動校本教研主題化、課題化”。（教研室）
13、落實“五嚴十禁”，規范辦學行為。（監察室）
14、調研分析邊遠小學校公用經費缺口問題。（財務室）
15、實施網絡化管理，提高科學實驗室管理效能。（裝備站）
16、拓寬勤工儉學工作思路，為教育發展服務。（勤儉辦）
17、完善督導評估機制，以督評促發展。（督導室）
18、開發全區電子備課平臺，實現備研一體化，提高備課實效。（電教辦、教研室）
19、以“平安校園”創建為抓手，構建安全和諧的校園氛圍。（綜治辦）
局機關各部門和各學校要以研究的眼光，不斷發現工作中的問題，解決工作中的難題、困惑，切實提高各項工作的科研含量，不斷提高工作效率。
四、措施保障：
為保障“教育科研年”活動的順利實施，局機關各部門和各校領導要緊緊圍繞“教育科研年”活動這一工作重心，按照各自崗位要求，認真履行職責，并堅持不懈地深入工作前沿，具體指導和督促檢查“教育科研年”活動的實施情況。要在工作中不斷總結經驗，創新思路，逐步建立提升教育科研實效的長效機制。
區文教體局設立“教育科研年”專項獎勵，鼓勵教職工在教育科研年中積極主動參與、全員參與、全程參與，努力形成爭優創先良好局面。文教體局將根據集體、科室、個人在“十九項行動”中的表現及研究成果、評選表彰一批“教育科研年”優秀學校、優秀科室及先進個人。
五、實施步驟：
（一）啟動階段
局機關各部門和各學校制定“教育科研年”活動實施方案，營造教育科研的氛圍。
（二）宣傳階段
通過不同形式在全局廣大干部群眾中大力宣傳“教育科研年”，使全區干部教師積極參與到“教育科研年”活動中。各校要召開“教育科研年”動員大會，要求各校在校園內外醒目位置書寫關于開展“教育科研年”活動的宣傳標語。
（三）實施階段
機關、學校落實“教育科研年”的活動實施方案；圍繞“十九項行動”開展相應的研究研討活動；強化過程和效果意識；實施信息匯總。
（四）總結階段
對“教育科研年”活動進行全面總結，表彰先進集體和個人。
六、幾項要求：
1.各學校要結合“教育科研年”活動的開展，牢固樹立科研興校的意識，高度重視教育科研工作，提高認識，加強領導，充分調動廣大教師的積極性，科學部署教育科研年工作任務，嚴格做到任務明確，分工到位，責任落實。
少先隊改革實施方案范文3
本次活動以“三個代表”重要思想為指導、科學發展觀為統領，按照構建社會主義和諧社會的要求，以引導廣大學生增強民族自豪感，樹立社會主義榮辱觀，形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚為主線，以講文明、樹新風為重點，努力消除有違公德、有違誠信、有損形象、污染環境、危害秩序等不文明現象，使全校學生在文明用語、禮貌待人、講究公德、遵紀守法、維護秩序等方面有明顯進步，為構建和諧校園，實現學生的成才和學校的發展，提供強大的精神支持，營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題
本次活動的主題為：迎國慶、講文明、樹新風
三、活動原則
1、以學生為主體，重在參與。在開展活動期間，教師要尊重學生，突出學生在活動中的主體地位。要充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，動員和引導全體學生參與活動，使學生在活動中受到教育，能力得到鍛煉。
2、以活動為主線，重在實踐。要把思想道德教育的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使學生體驗、感悟和認同講文明、樹新風，并身體力行，達到知與行的統一。
3、以課內、課外、校內、校外為主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要內容貫穿到豐富多彩的活動過程中。加強學校、家庭和社會的溝通和聯系，共同支持配合，做好教育活動，共同把“迎國慶、講文明、樹新風”思想道德教育活動推向深入。
四、活動內容與形式
(一)宣傳發動階段：( 4月23日 — 5月1日 )
召開“迎國慶、講文明、樹新風”思想道德教育系列活動啟動儀式，向全校師生發出倡議，在校園內張貼標語，并在校園網、校廣播站、?？?、櫥窗板報等開設“迎國慶、講文明、樹新風”思想道德教育專欄，營造學習活動氛圍。
(二)組織實施階段( 5月1日 —— 5月25日 )
1、抓住建國六十周年、建隊六十周年契機，對少年兒童進行愛國主義、革命傳統教育。激發學生愛國熱情，樹立遠大志向，好好學習，將來報效祖國，建設家鄉。組織學生觀看改革開放三十年的光盤，進行今昔對比。利用五一長假期間，引導全校師生搞一次“講過去、看現在”社會調查活動，通過耳聞目睹的經濟、社會、家庭生活的變遷，寫出體會或調查報告，以年級組為單位進行評選。另外，協助學校少先隊組織在學生中開展適合學生身心特點、學生所喜聞樂見的各種紀念活動。如講述歷史上少先隊員中的先進人物事跡，講述去年抗震救災中的英雄少年，對學生進行人生觀、榮辱觀、價值觀的教育，引導學生從小養成良好的思想品德和行為習慣，立志做社會主義事業的合格接班人。
2、積極開展學唱《我是合格小公民》歌曲活動，并把這首歌曲和我們開展的“三好、四不、五為”活動結合起來，在全校各個班級利用音樂課和興趣活動時間盡快組織學生學會唱這首歌曲，使其融入少年兒童的心靈，滋潤他們茁壯成長。另外，我們將以班級為單位組織合唱比賽，以此促進活動的開展。
3、教育學生做合格小公民，搞好社區環境綜合治理工作，抓好“文明禮儀普及教育”活動，以“迎國慶、講文明、樹新風——良好習慣伴我行””為主題，開展文明禮儀教育活動。⑴、組織學生觀看反映文明禮儀的專題教育片。 ⑵、召開一次主題班會。⑶、出一期專題黑板報。 ⑷、做一件講文明講禮貌的實事。⑸、評選校園十大文明之星。
4、結合“迎國慶、講文明、樹新風”活動，繼續開展感恩教育、愛的教育活動。各班組織開展“算算親情帳，感知父母恩”主題班會;體驗母愛：利用雙休日開展“我與媽媽換角色——今天我當家”活動，盡自己所能完成媽媽日常的家庭事務，真實體驗媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽;給媽媽送上一份真誠的禮物——對媽媽說一句祝福的話、送一件自制的卡片、為媽媽洗一次腳，把歡樂、祝福和關愛送到媽媽的心中;寫一封“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的家信;積極參加“孝敬從每一天做起”為主要內容的孝敬老人、體驗親情等活動，加強學生的敬老愛親教育。教育學生有一顆感恩的心，懂得奉獻愛，對父母、老師、長輩、學校、社會等一切有助于自己成長的人感恩。
5、開展向優秀中學生盧世強學習的活動。學習宣揚盧世強的先進事跡，印發《陽光下的小樹》事跡材料，每個隊員人手一份，通過大隊輔導員導讀、自讀、討論交流，全面了解盧世強的事跡。學習盧世強同學勤奮好學、艱苦樸素、吃苦耐勞、克服困難、體諒父母、尊敬師長、團結互助、熱愛同學的勤學精神和道德風范， 并提出“向盧世強同學十對照”的要求，發給每個隊員一張“我和盧世強比成長”的對照調查表，讓隊員分條列出盧世強的先進事跡，然后再和自己對照。并參照盧世強十對照進行答題，通過主題隊會、板報、演講、調查問卷等形式，使每位學生在向盧世強學習活動中找到自己的不足。
6、大力開展“中華魂”主題讀書活動。結合我校 “暢游書海、塑美好人生、創書香校園”讀書活動實施方案，積極倡導學生“多讀書、讀好書、好讀書 ”，并提倡全校學生把家里的好書拿到學校來，跟同學們共同分享，通過讀書活動，激發學生的讀書興趣,養成讀書的好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長,積累豐富自身的底蘊,提高整體素養。
(三)總結表彰階段( 5月25日 —— 6月1日 )
1、結合“六、一”兒童節慶祝活動，進行本次系列活動成果展示，并制作成專題片對學生進行深化教育。
2、各班通過總結，評選出優秀少先隊員，上報德育處，由德育處給予表彰獎勵。
3、德育處評選出在本次活動中表現突出的班級和教師，由學校進行表彰獎勵。
4、學校向教育局關工委推薦積極分子，進行活動總結，向教育局報送書面總結。
五、活動要求
1、各年級、各班級要根據學校的活動方案，結合本年級、本班的實際，開展卓有成效的活動。
2、“講文明、樹新風”思想道德教育活動是一項長期的工作，各班級要樹立以月促年，常抓不懈的思想，在活動月結束后，對此項工作繼續予以高度重視，抓長期，長期抓，建立起長效機制。
少先隊改革實施方案范文4
一、組織領導
為加強“4312”活動的領導，保證活動落到實處，聯校成立“4312”活動領導小組。
組 長：劉相軍
副組長：趙文進 唐文法
組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進超 趙記唱 劉倉柱 高文申
孫山城 郝繼軍
二、工作目標
1、促進學生健康成長和藝術修養，并形成健康意識和審美觀，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。
2、讓學生有選擇地參與、享受體育，激發學生的運動興趣，積極學習藝術，使學生的身心得到陶冶，不斷發揮學生的學習積極性和潛能。
3、改革學校課間操單一形式，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、通過“4312”活動豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
三、具體措施
1、加強領導，落實責任。聯校成立“4312”活動領導小組，各小學也要成立“4312”活動領導小組，校長要親自主抓，為”4312”活動的順利開展普及提供有力的保障。
2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會、手抄報、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動的重要意義。 利用“家長學?！边@個媒體加強宣傳，讓學生家長深入了解“4312”活動的重要意義，使“4312”活動深入到校外教育和家庭教育中。
3、完善校園體育基礎設施建設。開展“4312”活動和藝術特長的培養，要有良好的設施和器材做保證。各小學要進一步充實體育器材設施，規范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實有效的開展“4312”活動。
4、開展豐富多彩的“4312”活動，激發學生的興趣。
“四操和一跑”與每天上午開展的大課間體育活動有機結合起來，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行；一跑小學進行1500米的跑步活動。
“三球”與體育課、課外興趣小組活動相結合，小學將以乒乓球為重點，適當開展籃球和排球運動，課外活動是班級工作的重要內容，班主任要協助體育教師組織好學生的各項活動。
二項藝術活動與興趣小組和校園文化有機的結合起來，每天上午、下午課前在誦讀古詩文的基礎上，再唱一首歌以國歌、少先隊隊歌、校歌等內容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學生以飽滿的熱情融入課堂；同時將本著以人為本，注重個性和興趣的培養，豐富學生的藝術文化生活的原則，充分利用課間、課外活動時間，培養學生藝術特長（聲樂、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂、繪畫、手工制作、書法、剪紙等），使每位學生掌握一項藝術特長。
5、加強學生體質健康的評價。
各校建立和完善《學生體質健康標準》體系，小學生體育測試成績記入《小學生體育達標手冊》，并作為畢業升學的重要依據。
6、積極開展各種體育活動和藝術活動比賽。
積極開展豐富多彩的藝體活動，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯校及上級組織的各種比賽活動。
四、活動要求
1、各校要開足開全 體育課、音樂課、美術課；每位教師要認真對待每節課，必須在備好課的基礎上，打造高效課堂。每學期末聯校統一對音體美教師進行量化考核。
2、堅持每天上午第一節課和下午第一節課上課前在誦讀古詩文的基礎上，唱一首校園歌曲。
3、組織開展好上午的“四操和一跑”活動，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行。
4、組織開展好下午30分鐘的大課間活動。要有活動計劃，活動做到內容落實、地點落實、人員落實。
5、每一項活動必須納入學校對各班的考核；與班主任的班補掛鉤。
6、學校每學期至少組織兩次行校級的比賽活動，把活動方案在活動前兩天報送聯校教研室。
7、各小學校長親自主抓“4312”活動。
五、活動的具體安排（各?？梢愿鶕约簩嶋H情況調整）
（一）四操一跑 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據“快樂大課間”活動計劃進行活動。 星期二 跑步 武術操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術操、眼保健操 （二）三球二藝
1、9月份上旬各校舉行“勝利65周年”歌詠大賽。
9月份下旬舉行鄉級“勝利65周年”歌詠大賽。
2、10份下旬舉行小學生“四操”比賽活動
3、11份上旬各小學舉辦小學生乒乓球比賽活動。
少先隊改革實施方案范文5
創新課程輔助培養創新能力黨的十報告明確指出，全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。為此，我校全面落實重慶市“2+2”項目和“1+5”行動計劃，結合校本實際，遵循辦特色學校的理念，率先垂范，科學合理地開展課程輔助活動，在活動中育德、啟智、健體，培養學生的創新實踐能力，促進學生全面而有個性地發展。
一、強化領導，提高認識
學校成立了以張建華校長為組長的課程輔助活動工作領導小組，下設課程輔助活動年級工作小組，由分管各年級領導任組長，成員包括各年級教研組長、各班班主任、各學科備課組長、教師代表、學生代表。在校領導小組的領導下，各年級工作小組具體負責實施本年級學生的課程輔助活動工作。讓全校師生明確，課程輔助活動既可以豐富學生的學習生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。
二、制定方案，措施得力
學校制定了《石柱縣南賓鎮小學校關于扎實開展課程輔助活動的實施方案》。
一是將課程輔助活動納入課程計劃。二是落實課程輔助活動時間，課程輔助活動安排在每天下午最后一節課。三是豐富課程輔助活動內容，形成了特色鮮明的課程輔助活動課程體系。四是創新課程輔助活動的形式。五是突出課程輔助活動的特點。六是開展課程輔助活動教育科研。七是開發課程輔助活動的校外資源。
三、督導評價，機制激勵
建立考核機制，加強督導，健全對課程輔助活動考核機制。
（一）對學生進行“校園集優卡”評價激勵
“校園集優卡”由紅色（基礎卡）、黃色（升級卡）和藍色（終極卡）組成?！靶@集優卡”通過“小卡換大卡”的模式，深受師生及家長“追捧”。學生每參加一次活動，在品德、學習、體質、美育、情感、文明、禮儀、行為等方面取得了優異成績，由負責考“優”的班主任、任課教師、班委、中隊委、小組長或家長等發給學生某一方面的“優”卡（紅卡）。學生集齊三張紅卡在班主任處兌換一張黃卡，集齊三張黃卡在少先隊大隊部兌換一張藍卡（終級卡），以“終級卡”的數量作為學生評先選優，獲取“四好少年”“十佳少年”等重要依據。如今學生以誰的“校園集優卡”最多為榮，回到家里，最想告訴爸爸媽媽的就是“我又得卡了”。
（二）對教師進行績效考核激勵
教師的成績和課時量認定由年級組長負責，教導處、教科室和學科教研組長實施，其考核的成績與年終的30%績效工資掛鉤。對在課程輔助活動中不負責任教師，經學校領導談話后，仍沒有起色的教師在當年的職稱評定、年度優秀一票否決。對在本學期涌現出的優秀教師在評職、年度優秀中優先考慮。
四、創新活動，張揚個性
（一）月月主題活動作為課程輔助活動的航向標
學校按照“三化”要求（即素質教育活動主題化、素質教育內容系列化、活動形式多樣化），確定了月月課程輔助活動主題。一月：樹理想，繪藍圖；二月：學禮儀，講文明；三月：學雷鋒，樹新風；四月：學先輩，做傳人；五月：學科學，見行動；六月：練藝術，展風采；七月：愛黨教育；八月：國防教育；九月：尊師教育；十月：愛國教育；十一月：安全教育；十二份：感恩教育。
（二）興趣班隊作為課程輔助活動的主陣地
一是將課程輔助活動納入課程計劃。二是落實課程輔助活動時間。三是豐富課程輔助活動內容。四是創新課程輔助活動的形式。五是突出課程輔助活動的特點。六是開發課程輔助活動的校外資源。
先后組建了演講、閱讀、英語口語、科學考察等為主要內容的班隊，參與率達100%。
（三）科技活動作為課程輔助活動的展演舞臺
學校搭建科教平臺，發揮育人功能。一是建設校內外科普陣地。二是創新實踐活動，彰顯科教特色。
（四）競賽活動作為課程輔助活動的個性彰顯
學校積極引導學生參加學校和上級各部門組織的競賽活動，更加體現了“知識與技能”“過程與方法”“情感態度和價值觀”，著力培養和提高了學生的學習能力、實踐能力和創新精神，張揚了學生個性。
（五）社會實踐活動作為課程輔助活動的拓展延伸
學校按照不同年級年齡段定期開展不同形式的遠足、軍訓、訪問、參觀、考察、社會公益服務、夏令營等社會實踐活動。把學生的思想品德素質、文化知識素質、身體心理素質教育融為一體，評價學生在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。這有助于增強課程育人的整體功能，有利于全面落實義務教育的培養目標。
五、收獲成績，師生與學校同成長
少先隊改革實施方案范文6
一、輪換班隊干部實施市場經濟下的招聘上崗、擇優錄用
任班主任時，對班隊干部進行調整，事先還要做思想工作，生怕他們受不了打擊、鬧情緒、影響學習。隨著市場經濟出現了下崗、擇業等新生事物，通過新聞媒體，了解到改革開放給中國帶來的巨大變化，經歷了父母下崗、擇業，身臨其境地感受到“終身制”的解體。我利用各種機會，向他們宣傳招聘上崗，擇優錄用的利與弊，調動了其他同學愿意為班集體服務的積極性，創造條件涌入競爭的行列，爭創佳績，愛勞動、團結同學、助人為樂、不說臟怪話、克服缺點的現象層出不窮，為創造輪換班隊干部具備條件，打破了“終身制”，形成“輪換制”。使輪換班隊干部工作，產生于個別調整初期，實施市場經濟下的招聘上崗、擇優錄用，起到了水到渠成的效應。
二、對輪換班隊干部的基本要求
我在實行輪換班隊干部的工作中，把學生提到小公民的位置，讓孩子們都有競爭的權力，認識到自己的地位，參加到競爭的行列，同時提出了基本要求：
1.以身作則，嚴于律己
班隊干部是班集體的核心，是促進全班進步、發展的動力，是同學們的典范，所以，要求班隊干部正人先正己，必須以身作則，嚴于律己，使大家學習他們，形成良好的班風，使教育要求自動轉化為內部需要。
2.具有組織才能
一個稱職的班隊干部，必須有一定的組織才能，會開動腦筋出主意，會設計班隊活動，會有聲有色地主持活動，會調動同學們積極性，會滿足同學們的正當需求，會增強班集體的向心力和凝聚力。
3.必須學習成績好
班隊干部是大家的領頭人，要帶領同學們完成教師和學校交給的各項任務，當選的班隊干部，必須成績好、表現突出。當好教師的小助手，幫助差生進步，幫助他們克服自身不足，不使一個人拖全班的后腿，在班集體中掉隊。
4.具有辦事公正的品質
當選的班隊干部，對全班同學必須一視同仁，處理事務公正無私，對差生不另眼相看。要得到大家的信任理解、支持贊許，提高自身的威信，樹立良好的形象，不搞個人突出，團結大家，同心同德完成集體任務。
三、輪換班隊干部要注意學生能力的培養
能力是勝任某項任務的主觀條件，是直接影響人順利而有效地完成活動任務的重要個性心理特征。學生的能力是在掌握知識的教學過程中培養起來的，反過來又是知識掌握的必備的重要條件。
1.培養了觀察思維、分析判斷能力
在輪換班隊干部工作中，沒當選的學生就仔細地觀察當選同學的工作方法，處理事情的辦法，找出事情的本質屬性和關系，肯定和否定某一件事的正確性，思考我是班隊干部，遇到類似情況該咋辦？加以分析判斷后，選用恰當的方法處理。把精力用于觀察當中，為以后輪換到自己工作時不會手足無措。
2.培養了動腦想象、組織活動能力
當選的班隊干部，由于觀察仔細，記憶力好，不會盲目地照搬別人的方法工作，在教師交代的工作中，發揮動腦想象，具體問題具體處理的辦法，把班隊活動組織得有聲有色、五彩繽紛、不落俗套。
實踐證明，能力發展水平高的學生表現出感知敏銳、觀察全面、注意力集中、思維深廣、想象豐富、接受新生事物快、反應靈敏、操作靈活等優勢。由此可見，在此工作中，有的放矢地培養學生，對學生能力的發展將起到巨大的推動作用。
四、輪換、聘用班隊干部的幾種方法
1.指定任命班隊干部
初接新班，聽前任教師介紹學生基本情況，觀察一周，發現有的學生有工作積極性和責任心，有一定的號召力，就可以在班上指定任命某些學生為班隊干部，根據各自的特長，委以不同的職務，負責分工后的工作，采用試用期的形式，指導開展工作。
2.民主選舉班隊干部
了解了全班學生，鼓勵學生根據特長毛遂自薦參加選舉，講出為班集體服務的設想。教師公布選舉的標準，征求修改意見，完善當選的條件。采用無記名投票的方法，當場公布結果，增加透明度。及時召開干部會，進行分工，開展行之有效的工作。
3.個別調整班隊干部
有的班隊干部工作經驗不足，難免會犯一些低級錯誤。教師一定要因人施教，講明道理，動之以情，曉之以理，導之以行，提供改正機會，重新樹立為集體服務的信心和勇氣。如多次不改者，可以進行個別調整，不公布該生的失誤，保護他的自尊心，使其他學生看到前景光明。
4.定期（不定期）輪換班隊干部
實行班隊干部的輪換，班上學生都能為集體服務，既鍛煉了各自的能力，又調動了積極性，學到了書本上沒有的知識，增強了榮譽感和責任心，促進了幫助差生進步的工作開展，完善了班風，擺正了學生的位置，承擔了為大家服務的義務，消除了干部特殊化的想法，培養了社會工作能力。
五、輪換班隊干部應該注意的問題
1.做好落聘干部的思想工作
讓全班學生明確到，自己是班集體中的一員，班上的每一件事都與自己的榮譽系在一起，對不稱職的干部實行輪換，啟用新的班隊干部，是時代的必然，也是為班集體出一份力、獻一份愛的必需，在思想上產生認同，激發他們為班集體服務的熱情，也對落聘干部敲響了警鐘。
2.輪換班隊干部必須有一定的工作能力
對新上任的班隊干部，班主任老師必須考慮好此人是否能勝任班隊工作，不是人緣好、得票多就能擔任班隊干部的重任，也可試用一段時間再調整。如某人有某些專長，可以讓他擔任有此專長的干部，負責專長內的工作。
3.輪換班隊干部不宜過于頻繁
每次輪換班隊干部，不必要全部更換，要保持班隊干部的穩定性、持續性。要堅持保留骨干、培養新手的原則，班隊中還有老帶新的發展過程。過于頻繁，會打擊大批學生工作積極性，在任職期內不會盡心盡職。
4.輪換班隊干部應形成制度
作為班級管理，老師要對學生講明輪換班隊干部的重要性，對輪換班隊干部要有明確的規定，要形成制度，不應該想什么時候換就什么時候換。要保證更多的同學參與民主管理，機會均等，方式公開，發揮他們的一技之長，消除心理障礙，使每個學生的特長得到充分展露。
六、輪換班隊干部要處理好幾種關系
實行輪換班隊干部，應該處理好以下幾種關系：
1.處理好教師與教師之間的關系
班主任（中隊輔導員）雖然負責班隊工作，在全班學生心目中猶如媽媽，有什么事需要班主任去處理，有什么心里話愿意對班主任講。但是，班主任教師調整輪換班隊干部，還是要多聽聽其他學科教師的意見，征求他們對聘用干部的建議，處理好教師與教師之間的關系，便于今后開展班務工作，起到協調的作用。
2.處理好教師與學生之間的關系
教育學和心理學的研究表明，良好的師生關系乃是教學、教育工作順利進行并取得良好效果的重要保證。班主任和學生之間的關系，常常是由班主任的教學藝術、教育效果、人際關系、關心學生的程度及對待學生的態度的狀況所決定的。只有處理好教師與學生之間的關系，才對學生學有所得、心有發展、行有長進，贏得學生的尊敬，保證學生的心理健康，鞏固已取得的信任和愛戴。班主任處事公正，不歧視、不偏愛、尊重孩子們的人格，不傷害他們的自尊心，消除不健康的情緒，體貼入微地關心愛護孩子，會使輪換班隊干部工作順利地進行下去。
3.處理好學生與學生之間的關系
兒童喜歡尋求學習、生活伙伴，建立友誼。班主任教師要多觀察孩子們的行為，促使孩子結成互助伙伴，好生帶動差生，使班集體有一股凝聚力，樹立服務意識，班榮我榮，形成良好的氛圍。在此工作中，講明班干部的重要性和光榮性，相信，當選的班隊干部愿意更好地為班集體工作，落聘的同學更愿意重新開頭，創造下次當選的條件，實現再次為全班同學服務的機會。
4.處理好教師與家長之間的關系
假如有同學落聘班隊干部，班主任教師在做好學生思想工作的同時，還要做好家長的思想工作。召開家長座談會時，可以把輪換班隊干部的實施方案給家長交底，讓家長有心理準備，同時，對落聘的學生要關心呵護他們，讓孩子的家長認識到，這是改革的必然產物，是市場經濟形式下的必需，也是創造人才的場所，讓家長與教師配合起來，做好班隊干部的輪換招聘工作，把班集體建設得更好。
七、輪換班隊干部是實施《小學德育綱要》和素質教育的必需
《小學德育綱要》明確提出：為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。實行輪換班隊干部，正是貫徹《綱要》的方式之一，也是實施小學素質教育著眼于開發兒童潛能，以完善和提高兒童素質為根本目的的教育，也是符合人的素質內容提出的思想品德素質、科學文化素質、身體素質、勞動素質、心理素質和社會文化素質的。