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領導匯報材料范文1
㈠基本情況分析：
xxx三小現有30個教學班，1326名學生。教職工83人。從學歷層次看：本科學歷36人，占任課教師（73人）的49%，大專學歷26人占任課教師（73人）的36%，大專以上學歷占任課教師總數的85%。學歷層次相對是高的。從年齡層次看：35歲以下教師20人（包括今年崗位交流的5名教師）占任課教師（73人）的27%，45歲以上教師24人，占任課教師（73人）的33%，年齡結構相對老化。從骨干教師情況看：現有市級骨干1人，縣級學科帶頭人2人，縣級骨干教師12人。（其中語文9人，數學4人，音樂1人）。校級骨干教師11人。學科分布語文所占比重大，科任偏低。
㈡隊伍建設分析
73%的中老年教師：具有無私的敬業精神和豐富教學經驗，遵循教育規律，工作扎扎實實，在培養學生良好學習習慣上具有執著精神，是學校的寶貴財富、無形資產。但是他們的身體素質、精力和心理承受能力對當前這種工作方式的快節奏、現代信息技術的高標準表現出不適應。
青年教師：學歷高，起點高，對現代信息技術手段的適應能力強。但對駕馭學校大環境（班額大、家長要求高、教學流程管理嚴謹等）能力差。
崗位交流教師：壓力大、不適應（班額大、家長要求高、教學流程管理嚴謹等）。
㈢課堂教學現狀分析
伴隨著新課改的進程，我校課堂常規落實到位，教學形式符合新的要求，課堂氛圍自主和諧，新的教學理念已經逐步轉化為課堂教學行為。但是教學行為粗糙帶來的目的性差、實效性不強，成了制約教學質量提高的主要問題。學生的學習狀態存在不會聽講、不善于思考，寫字執筆坐姿不合格，學具帶不齊等學習習慣的問題。
㈣教學管理現狀分析
學校管理規范，各項制度健全，已形成了比較穩定的管理態勢，造就了良好的校風、教風、學風，蘊藏著比較厚實的校園文化氛圍。但仍存在過程精細化管理不到位的問題。
二.相應措施
㈠繼續大力實施"一三五"成材工程和學校的培養“名師”工程，構建“金字塔型”的專業化師資隊伍。
根據現代教育對教師提出的新要求，我校師資隊伍的培養目標為：師德好、學歷高、業務精、能力強、講奉獻、愛學生、有鉆勁、能創新。具體要求為：一高、二厚、三能、四轉化。在管理中我們實施了五大師建工程。
1.實施激勵工程，激活教師的事業熱情。建立教師個人業績檔案，實行教師工作量化制度，開展評選學生滿意的教師和優秀班主任等活動。
2.實施“師德”工程，提高師德修養及依法執教的自覺性。組織師德規范及教育法規學習，請身邊榜樣（項連弟、許占玲）做報告。
3.實施“讀書充電”工程，樹立終身學習的觀念。我們鼓勵教師積極參加學歷進修和繼續教育。大專學歷教師都在進行續本學習，本科畢業教師進行第二專業進修。開展與學生同讀名著同背古詩增強人文底蘊的活動。
4.實施“名師”工程，分層次開展骨干教師拜師帶教活動。為新教師安排幫帶師傅，明確幫帶責任。為交流教師安排合作伙伴，促其盡快適應崗位工作。聯系市級專家學者培養骨干教師。
5.實施“接力”工程，鞭策青年教師成長。我校為學科帶頭人和骨干教師配備了齊了筆記本電腦，送英語教師到英國進修學習，派縣校骨干教師到杭州、上海、濟南、黃山及市里考察學習。鼓勵和組織學科帶頭人和骨干教師的送課下鄉，上各級各類研究課、匯報課，師徒說課、上課、評課。開設每周一次的骨干教師論壇。組織了骨干教師錄像評優課，學科教學與現代信息技術整合評優課，青年教師自錄自評課，新課程教材實驗評優課等系列活動。請婁湘生教授到學校指導胡玉香上了全縣公開課。請婁教授指導了全體語文教師的朗讀，組織了語文教師的朗讀競賽。為幫新教師、交流教師盡快熟悉教學工作流程及要求，組織崗前培訓，對開學第一天第一課進行聽課評課，發現問題繼續跟蹤聽課，發現優點及時組織展示課。
㈡實施教學精細化全程管理，穩步提高學校教學質量。
在教學管理實踐中，我們深刻體會到，只有教學過程管理的細致到位，執行得力，才有最終的收獲?！凹毠潧Q定成敗，過程決定結果”，一切工作必須從細節入手，才能推動教學管理工作上臺階上水平。我們逐步探索形成了“宏觀把握、微觀入手”的管理特點。
1.宏觀把握，著眼全程，為教師有序工作提供保證
幾年來學校始終不渝地堅持把教學工作的各個環節全部納入規范化管理的軌道，抓住教學常規全程這個綱，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。從宏觀上把握教學的全過程，不顧此失彼，注重教學質量的整體效益。針對本校實際，制訂并完善了“計劃、備課、上課、作業、輔導、測查、評價、總結交流”環節的工作規范及檢查，考核與管理制度，健全教師個人《業務檔案》，形成一整套教學常規管理體系，如《xxx三小常規教學管理規定》、《xxx三小教學質量評價細則》。堅持實施“一到位五落實”的管理方法。一到位就是要求到位。五落實是指：指導落實、督促落實、檢查落實、評比落實、反饋落實。促使教學全程常規逐步內化為教師學生的習慣，極大地調動了師生教與學的主動性與積極性，進而形成了好的教風、學風、校風。
2.微觀入手，規范細節，扎扎實實做好各項工作
從微觀上追求教學全程管理的精細化，“小事做細，細事做精”。在執行操作層面做到精細化，圍繞規范要求把各環節做精做細。努力達到每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都成精品。
一是精管計劃三步到位。首先是制定計劃到位。每學期初，第一周我們在全體教工大會上通過本學期學校教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標、學期的任務與要求，完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上，設計出學期教學工作一覽表發至各辦公室、教研組，以利于督導學期工作有序進行。教研組根據學校教學工作計劃，結合本組實際，也相應地制定了自己的教科研活動計劃，任課教師根據學校要求和教研組研究計劃，制定個人學期教學工作計劃。從學校到教研組，從教研組到任課教師，層層有計劃安排，人人任務清、目標明，確保了教學工作有條不紊照章進行。其次是審閱計劃到位。各學段主管主任在規定時間（第二周）內及時審閱計劃，并提出指導意見。最后是交流計劃到位。進行優秀計劃和學科之間的橫向交流。各班主任、任課教師，將本年級本學期班級管理計劃、課程標準要求，基本知識技能達標要求，學生良好行為習慣培養措施進行交流。從而達到同年級學科間的溝通，知識間的橫向融合、互補，學生良好習慣的培養齊抓共管形成教學管理的合力，避免了各行其是。
二是細抓備課六個流程。采用電子備課以來，我們首先改革了備課管理要求：由原來的每人一案，改為可以多人一案，一課多案。二是為加大電子備課組的集體研究力度，規定了電子備課六個流程，既“獨立鉆研——集體交流——分頭設計——交流完善——個性修改——實施、反思。”要求備課組做到“四定、五必須、六備、一超前”?！八亩ā笔侵福憾ㄖ鱾淙恕r間、地點、內容；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成電子文本預案；教師必須對集體備課的預案進行補改才能上課；上完課后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W情、目標、重難點、教法、學法、教學設計?！耙怀啊笔侵赋耙恢苄率谡n程的教案編寫。
教學干部對備課的精細管理和指導，做到了日常有計劃的針對重點內容、教學存在問題、重點培養教師，參與或備課；隨時與定期結合，檢查教師備課情況；組織現場備課比賽，及時評價反饋備課情況，提出改進措施，調整備課要求。以上學期為例，在教案檢查和隨機聽課中我們發現語文第一課時教學存在年段任務不清、教學環節粗糙、基礎知識教學薄弱的問題比較普遍。我們在中高年級重點進行了上好語文第一課時的研究。針對基礎知識教學薄弱，開學初就安排了骨干教師的基礎知識教學示范課。
實施電子備課后，為了強化教師獨立鉆研教材的意識，上學期進行了現場備課比賽。當我們從中發現青年教師在獨立鉆研教材，把握重難點，設計教學流程上存在較大問題后，提出了參加工作五年以內的教師不再使用電子備課的新要求。
三是精研課堂四大環節。在“準、活、優、清、研”上做文章。即：課堂上準確無誤地把知識授給學生；采取靈活多變、富有啟迪性的教法；課堂結構在優化上求效益；條理清楚的語言表達，著力激發學生的興趣；研究解決課堂教學環節中的實際問題。我們從“創設教學情景——自主探究學習——匯報交流——應用、拓展、延伸”等環節入手開展研究，已經成功的構建出語文、數學兩科體現自主探究特征的課堂教學模式。{兩大教學模式}繼而又圍繞“教學方式的開放”和“提高自主、合作、探究學習方式的實效性”兩個專題，深化研究。
四是夯實基礎著力保底。在輔導環節我們的管理策略是“下要保底，上不封頂”。優生重在興趣的提升和自學能力的引領發展，對學困生著力于基本知識和能力的保底，使其具有進一步發展的基礎。這是我們面向全體、大面積提高教學質量的關鍵。也可以說是縮小班級差異，體現教師工作業績的關鍵。我們在教師中倡導要牢固樹立“轉化一名差生與培養一名尖子生同樣重要”的觀念。要求教師在日常工作中做到關愛“差生”，就要在課堂教學中因材施教，要承認智力的差異、接受能力的差異，就要在課堂上多鼓勵他們，多走近他們，及時發現問題，及時糾正；在補差過程中，不能急躁，不能提出過高的要求，允許他們出現反復的過程。關愛“差生”，要從早抓起，要從小處抓起，要從細處抓起。抓及時、抓持久、抓分層、抓課上、抓課前、抓習慣、抓基本、抓情感。不輕言放棄，即使是備案的試讀生，也要促其發展。例如，我們每年10月底對新入學兒童的漢語拼音堅持過關測查。我們認為漢語拼音是孩子進一步學習語文的重要基礎，這個基礎必須打得牢固。我們的做法是，由教學干部一對一進行卡片拼讀，所讀音節包括對各種拼音規則的運用。少數學生一次沒過關，經過任課教師輔導一段時間后，進行再次過關檢測，對個別還未過關的學困生再訓練再過關，直到全部達標為止。這樣就保證了學困生也能無障礙地進入后續語文學習中。
五是考核重在真、嚴、細、實。實施教學全程精細化管理，需要較強的執行力。我們認為學校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，考核重在真、嚴、細、實，這是實現教學目標的重要基礎保障。
我校依據課程標準，抓住教學質量形成的關鍵環節和學生的知識生長點、能力發展點，加強指導和建立監控評價項目，建立了以常規工作質量為重點的教學質量綜合評價方案和以學生基本能力為內容的達標評價標準。
1.堅持對學生基本能力進行嚴密考核。語文學科一至六年級有朗讀和詩文積累背誦測查，低年級段有漢語拼音過關、百詞測查。中年級增設查字典。數學學科設有口算和基本數量關系分析能力測查，英語學科設有單詞和課文朗讀能力測查。學校領導聯手合作是這些測查項目的執行者。要親自依綱靠本出題，親臨教室監考，親自評閱試卷、登統成績。例如對1342名學生的朗讀背詩測查，由學校管理干部分成4個組，逐班、對每個學生進行一對一的測查。實踐證明，沒有學校逐班、對學生進行一對一的測查，就不會有全體語文教師的隨教學進程，對每個學生、每篇課文的過關檢測。我們堅持做到該由教學管理者履行的職責，不管有多大困難，也必須親自履職，不可以以任何冠冕堂皇的理由或方式轉移給他人完成。
2.堅持對教學質量進行嚴密監控。對教師作業批改、單元檢測情況堅持隨時了解與定期檢查相結合。督促并指導教師及時進行查漏補缺。檢查作業數量質量做到從內容、書寫、格式、優缺點進行逐本檢查，并及時總結反饋情況，利于教師改進工作。通過檢查作業和單元試卷查閱，教學干部對主管年級的差生做到底數清、問題明。時常走進教室關注差生的學習和思維狀態，協助任課教師進行家訪、做思想工作、指導學習等工作。多年來，三小的不及格率一直保持在1%以下，留級率控制在0.4%以內。我們認為如果教學考核評價管理缺位，教學評價的科學、嚴格、公正很難真正實現，也將在很大程度上影響和導致整體工作作風漂浮，教學常規就難以真正有效落實。在期末考試和上級抽測工作中，無論有無領導監察、評比等利害關系，我們都能做到真實可信，嚴格執行操作程序，按標準閱卷登統。
3.堅持對教學競賽進行嚴密組織。學校每學期的學生常規教學競賽有硬筆書法賽、作文競賽、數學競賽、誦詩競賽、讀書競賽。競賽評獎不是目的，重在引導教師關注學生的成長與發展。教師要有計劃的輔導學生練好規范字，愛讀課外書，樂背經典詩文，喜愛數學發展思維能力。
讀書活動是近幾年我校開展的有聲有色的一項系統工程。我們努力引領教師樹立大語文觀，以讀書會、誦詩會、讀書博士和讀書博士班的評比授牌為孩子搭建讀書展示平臺，以師生“讀書檔案”和“詩文誦讀檔案”的建立和每學期“詩文誦讀達標檢測”及“七級讀書星認定”等常規措施，推進校本課程的實施，并取得了顯著成效。語文課標要求1—6年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段），我們把課標推薦背誦的（70首）連同從古詩詞中精選的共200首優秀詩文，分成12個達標版塊，每學期對學生過關考核。為落實課標規定的課外閱讀總量145萬字的要求，我們規劃了一至六年級學生讀書篇目。寒暑假學校統一提出專項讀書練字要求，各班做出相應落實計劃和措施。開學初，學校領導組成5—6人聯合檢查組，進入各班對學生的讀書練字情況進行逐一面對面檢查指導。隨后，組織每個班的假期讀書匯報會評優和硬筆書法復賽，最后學校分低、中、高三段召開“快樂讀書、快樂成長”讀書會，同時為讀書博士、碩士授牌發獎。讀書積累促進了學生的寫作情趣，學生不斷有作品發表在各種書刊上，學生自己編輯的個人文集和班級文集幾十本，學生自己創作的各種題材的小說少則幾千字，多則上萬字。
寫規范漢字是三小常抓不懈的工作。老師們把日常練字寫字作為良好學習習慣培養的重要內容來重視。每學期學校的硬筆書法競賽要求全員參加，不僅評出優秀獲獎學生，對每班的基本筆畫、間架結構合格率也進行評價。05年9月我校26個班參加了北京市書法比賽，取得了21個班獲一等獎、5個班獲二等獎的喜人成績。
六是把培養學生良好學習習慣作為每學期重頭戲。學校的教育成就，教師的工作業績，歸根結底是反映在學生的身上。沒有良好的學習習慣，就無法保證學生的發展和素質教育的落實。我們著力更新教師觀念，把培養學生良好學習習慣作為全體教職工共同責任，落實到教育教學的各個環節中去。采取多元評價方式促習慣養成；召開橫向交流會達到教育要求一致，齊抓共管；培訓家長形成教育合力；組織教學觀摩課示范引路。
領導匯報材料范文2
勞動保障工作擔負著保障基本生活、維護社會穩定、促進經濟發展、保持社會公平的重任，是整個社會的穩定器、減壓閥，是各級黨委、政府和部門單位的一項重要工作。年，全市各級各部門、各單位以科學發展觀為指導，按照構建和諧社會的要求，迎難而上，努力工作，在兩個確保、擴大就業、完善社會保障制度和維護勞動者合法權益等方面取得了明顯成效，為全市經濟發展和社會穩定做出了積極貢獻。借此機會，我謹代表市委、市政府，向所有在勞動保障戰線努力工作的廣大干部職工致以親切的問候！下面，我就如何落實今年的勞動和社會保障工作任務，強調三點意見。
一、要以提高思想認識抓好落實
勞動和社會保障工作，事關人民群眾的切身利益，事關改革、發展、穩定的大局，事關國家長治久安和經濟社會的又好又快發展。勞動保障工作是圍繞勞動力這個最活躍的生產要素進行的。無論是建立以市場為導向的就業機制，還是建立統一、規范、完善的社會保障體系，都對促進勞動者合理流動、調動勞動者的主觀能動性起著積極的作用。做好勞動和社會保障工作，是落實“三個代表”重要思想的必然要求，是樹立正確政績觀和科學發展觀的集中體現。我們所承擔的工作，任務艱巨，使命光榮。隨著改革的不斷深入和市場經濟體制的健全完善，勞動保障工作面臨著新的更大的挑戰。我們必須看到，我市就業和再就業形勢依然嚴峻，勞動力供需矛盾依然突出，就業壓力持續加大；社會保障體系建設面臨著諸多新的壓力，協調勞動關系和維護勞動者合法權益的任務越來越重。對此，我們要保持清醒的認識，既要認識工作的重要性和面臨的發展機遇，更要充分地看到形勢的嚴峻性，工作的繁雜性和艱巨性，按照上級的部署與要求，始終牢固樹立萬事民為大、萬事民為先的思想，自覺做到察民意、想民計、為民生、謀民利，扎扎實實地做好勞動和社會保障的各項工作。
二、要以結合實施法律抓好落實
今年，要全面實施《就業促進法》、《勞動合同法》和《勞動爭議調解仲裁法》三部勞動法律?！毒蜆I促進法》賦予了勞動保障部門統籌城鄉就業的法定職責，勞動保障工作的觸角延伸到了農村?！秳趧雍贤ā愤M一步規范了勞動關系，加大了對勞動者的保護力度，勞動保障部門的責任更加重大。《勞動爭議調解仲裁法》開啟了勞動者新的維權大門，勞動保障部門的任務更加艱巨。今年，我們要結合這三部法律的貫徹實施，重點抓好以下幾項工作。
一是以實施《就業促進法》為重點，大力促進就業再就業。要堅持發展經濟與擴大就業緊密結合，通過優化產業結構、所有制結構和企業結構，增強對就業的拉動能力。在發展資本、技術密集型產業的同時，繼續扶持一批勞動密集型產業，促進和引導民營經濟的發展，大力發展第三產業，擴大就業總量。要堅持解決歷史遺留問題與建立長效就業機制緊密結合。重點解決好下崗失業人員再就業和困難企業、困難群體的就業工作，做好企業改制、職工的安置工作。要堅持促進就業與職業教育緊密結合，創新培養機制，加強職業教育，加快建立政府出資購買培訓成果、政策引導社會參與、公辦民辦共同發展的職業培訓新格局，為勞動者提供更多更好的培訓機會。
二是以實施《勞動合同法》手段，切實維護勞動者權益。要以貫徹實施《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》為契機，繼續推進勞動合同“三年行動”，進一步完善勞動保障依法行政制度和勞動用工管理的長效機制；要繼續加大勞動保障監察執法力度，深入開展整頓勞動力市場秩序、勞動用工情況等專項執法檢查，對各類勞動用工違法違規行為，堅決依法依規查處到位。
三是以嚴格執行政策為基礎，健全完善社會保障體系。就業與社會保障是相輔相成的。目前的就業格局已經發生了很大的變化，社會保障體系要順應這種變化，抓好五個方面的轉型：一是要從短期的社會保障，轉到長期的社會保障。二是要從只覆蓋到城市國有、集體企業的局部社會保障，擴展到比較全面的社會保障。三是要從分割的地區社會保障，轉向整體統一的社會保障。四是要從靜態的社會保障，轉向促進勞動力流動的動態的社會保障。五是要從低層次統籌的社會保障，轉變到較高層次統籌的社會保障。為此，要繼續擴大參保面，尤其要加大個體私營等非公有制經濟和靈活就業人員加入社會保障的工作力度。要超前謀劃，早做安排，認真研究解決好農民工的社會保障問題。要加強和規范社會保障管理，堅持以人為本，體現人性化特征，改善服務環境，完善服務功能，為參保者提供優質便捷的服務。
三、以強化工作措施抓好落實
勞動和社會保障工作涉及面廣、政策性、業務性、時效性都很強，直接面對企業、面對社會、面對群眾，可以說牽一發而動全身。各級各部門、各單位務必要把勞動保障工作擺到更加重要的位置，強化措施，狠抓落實。
一要強化部門配合。勞動保障、財政、稅務、工商、公安、監察、審計、衛生、民政、教育、宣傳等相關部門要把勞動和社會保障工作納入經濟社會發展的總體規劃，列入重要議事日程，各司其職，加強配合，形成共同參與，齊抓共管的工作局面。工商、稅務、交警在辦理證照年檢，衛生、民政、教育等部門在核發衛生許可證、社團登記年檢手續、社會力量辦學登記年檢手續時，應督促用人單位及其從業人員積極參加社會保險。要繼續做好宣傳工作，幫助群眾了解政策、掌握政策、運用政策，取得他們的理解和支持，營造全社會關心支持勞動保障工作的良好氛圍。
二要強化責任落實。要不斷完善目標管理責任制度，細化責任分解，層層抓好落實。各級各部門、各單位要結合本地、本單位的實際，細化目標任務，制定具體措施，緊緊抓住重點工作不放。要加強對督查工作的領導，督查要注重實效，更要注意幫助解決工作中的問題，總結工作經驗，促進各項目標任務全面完成。
領導匯報材料范文3
一、對上事務工作要領
這里所說的“上”是指分局以上領導機關、本所領導，對上的日常事務主要三項。
（一）、怎樣請示匯報
材料內勤經常性的報告是必不可少的。
1、請示報告的形式：大體有書面、口頭或電話三種，具體采用哪種形式，可視情而定。
2、請請支持原創網站示報告內容：請示，就是將自己職權之外的應由領導審定的工作事項，呈報上級，請求指示。
3、請示報告的順序：一般應該按本單位主管該項工作的領導進行請示匯報，無特殊情況，不能越級，向
上級領導機關請示重大問題，必須經本領導批準，不能擅自做主。
4、請示報告的要求：請示報告要說明打算干什么，為什么這樣干，怎么干等問題，請示報告要言簡意明，開門見山，不要兜圈子繞彎子。
（二）、怎樣匯報工作
匯報工作形式上也分為電話、書面、口頭三種。
1、平時需注意掌握情況，要圍繞本職工作經常進行調查研究，努力達到對分管的工作了如指掌，隨時向上級機關和所領導提供有關情況，同時，還要盡可能地多了解其它方面的情況，以豐富自己頭腦中的情況儲備。
2、匯報要有分析綜合、條理清楚：匯報不能象廚子燴菜一樣，把什么東西都燴在一起，匯報之前，要對大量素材進行分析選擇、提煉，做到主題集中、觀點明確、線條清晰。
3、匯報要力戒空洞，有人有事：匯報適當講一些道理是可以的，但道理必須要緊密結合具體事例來闡述，寓理于事，不能光見帽子不見人，列舉事例一定要選擇代表性典型事例，過多的事例堆積只會淹沒匯報的精彩部分。
4、匯報要實事求是：不能無中生有，任意拔高或光報喜不報憂，匯報必須以事實為根據，客觀準確地反映情況。
5、匯報要主動及時：材料內勤不能總是被動地等分局機關和單位領導要匯報，要經常主動地提供情況。
材料內勤接到上級通知后，需匯報的材料，無特殊情況不能拖延匯報時間。
（三）、怎樣完成所領導交辦的事項
1、接受指示要仔細問清。若受領任務時，沒有聽清也不問，結果不是事情沒辦徹底，就是誤事，聽取領導指示，應該做到一聽二記，做到四個明確：即承辦事項明確，標準明確，要求明確，時限明確，萬不可只聽個大概就急著去辦，以免誤事。
2、工作要過細。對所領導交辦事項，不論事大事小，都應認真對待，要預先把各個細節問題考慮周全，盡力減小失誤。
3、事后要有回聲。接受所領導交辦的事項，事后一定要及時回復結果，完成較大事項，還要在工作過程中隨時匯報進展情況。
二、對下事務工作要領
材料內勤對下的事務往來主要有三項:
（一）、怎樣收集綜合反映
1、要先下“安民告示”。除非緊急情況，一般應民警下達匯報通知，告訴匯報人應從哪幾個方面準備情況，統計什么數字，具體要求是什么，以便民警準備充分，提高匯報質量，防止走過場，規定好了匯報時間，就要按時收集。
2、要善于引導、認真記錄。在聽取匯報時，應當恰當運用提問討論等方式，把匯報人的思路緊緊收攏在預定的題目上，防止跑題丟項此文章原創網站為文秘站網，對于含糊不清的事例、數字、人名、地名、時間、專業術語等，要當時問清，防止記錯，對于有疑問的情況，要及時核實清楚，去偽存真。
3、要及時綜合整理。匯報結束后，要在大量零散材料基礎上，及時通過邏輯思維進行定性定量分析，整理成較為系統文字材料，需向領導和上級機關匯報的要及時匯報，不需匯報的也要將整理后存檔備用。
（二）、怎樣協調派出所與上級機關之間的事務往來
1、要重調查研究，實事求是。調查研究是協調問題的基礎，對任何大小問題協調，都必須首先查清情況，弄清事實，然后才能確定如何協調。
2、要從總體目標出發。派出所局部工作與全局整體工作出現矛盾時，要分清主次，作為基層派出所要自覺樹立全局觀念，自覺在大局下面行動。
3、要注意請示報告。如有些問題牽扯面大、難度大，要及時請示領導。
4、要善于發現規律。有規律性的東西就可以大大提高工作效果，理順上下關系。
（三）、怎樣做好上情下達
派出所材料內勤室是承上啟下、聯系內外、溝通左右的信息中心，在上情下達中要明確兩個方面。
一是什么是上情，主要有上級機關通報，領導的命令和指示，還有通知等內容。
二是上情下達的要求，基本要求是：（1）要簡明扼要；（2）要責任到人；（3）要有必要的檢查督促；（4）要加強請示匯報。
三、對外事務工作要領
前二個方面，主要是講內部的工作關系，對外，則是指與轄區街道、駐區企事業單位以及兄弟派出所等相互不存在隸屬關系的單位而言。
（一）、怎樣做好接待工作
警民之間、友鄰之間的交往不斷增加，接待工作一般程序和內容是：
1、要充分準備，各類參觀學習、座談會、征求意見會、向群眾述職述廉及聯誼會等不斷增加，要了解領導的意圖，要弄清人數、身份，布置好會場、準備材料、購買必要的茶葉香煙等食品。
2、對照大體對等禮儀原則，搞好迎接工作，對于省市以上重要領導，如有必要應組織民警歡迎，掛歡迎條幅
等。
3、接待中，既要熱情友好，平等相等，文明禮貌，又要防止鋪張浪費，還要堅持內外有別的原則。
（二）、怎樣處理來信來訪
來信來訪，直接關系到警民關系，內外關系，作為材料內勤，必須做到件件有著落，事事有結果，處理
來信的程序是：1、拆封。收到來信后，應及時拆封，以免延誤急信；2、閱信和登記。閱信時要認真細致，對信中全部內容綜合分析，抓住主要問題，弄清問題性質，然后確定處理意見，并將這些登記起來；3、來信呈批。來信登記后及時呈送所領導閱批；4、歸口處理。除本所直接處理的來信外，其余按領導的要求歸口處理；5、復信。來信處理后，應及時復函告知處理結果。
對待來訪要做好下述工作：
有時所領導不在，內勤民警要做好接待。1、登記；2、接待和處理，對來訪者的問題，按政策規定作出分析判斷，能解決的要抓緊辦理，不能解決要說明，不能做主的問題，不能貿然表態，以免造成被動；3、盡最大努力幫助來訪者解決特殊困難。
四、有關業務工作的要領
（一）、怎樣收集整理資料
在收集資料過程中，要做到三條：1、隨時收集。不能靠臨時收集，必須靠點滴積累；2、要有重點。有選擇地收集，資料只有具備新穎性、準確性、真實性、實用性才有收集價值；3、對收集的資料要認真甄別，資料收集后要及時進行整理。
（二）、怎樣辦理公文
1、收文。文件簽收后，要做好收文登記，一般采取流水登記法，也可以采取分類登記法；2、分文。就是把收文分別情況予以處理，或送給所領導閱示，或轉給有關民警辦理；3、擬辦。即對公文處理提出初步意見，供領導參考；4、審簽。材料內勤擬寫好公文后送所領導把關。
（三）、怎樣管理使用印章
1、用印要經過所領導批準，要嚴格掌握；
2、用印要嚴格登記；
3、不該用印的絕對不準用，除非特殊情況領導批準，一律不準在空白紙上用??；
領導匯報材料范文4
一、把握時機去匯報。
什么時候去匯報，這是匯報時機的問題。挑個好時機，會起到錦上添花的效果。簡單講，無非分事前、事中、事后三個節點，當然了，并不是每一件工作都得分這三個階段，需要具體問題具體分析。
事前匯報，把自己的想法和思路講明白，聽取領導的意見和建議，確保方向不偏、原則不錯。
事中匯報，把工作開展的進度、成效以及工作中的問題說清楚，爭取領導的支持和肯定，協調處理工作中的難題。切記，有問題自己處理不了一定要匯報，千萬不能置之不理
事后匯報，主要是心得、體會和不足，給工作收尾，聽取領導的綜合評價，以進一步提高自己的能力和水平?？陬^匯報不僅要把握時機，還要注意場合，盡量不要不分場合的臨時匯報。
另外，當領導公務繁忙或者工作中出現困難、心情不好時，除非有緊急事件，可以稍緩一緩匯報，以達到更好的預期效果。
二、做好功課去匯報。
雖是口頭匯報，不需要形成文字材料，但也要提前做好功課，不能想到哪里說到哪里，更不能信口開河。
第一，要準備好筆和筆記本，好記性不如爛筆頭，這個道理大家都懂的，空著手去匯報總覺得有失偏頗。
第二，要換位思考，保持前瞻性，學會站在領導的角度提前去思考，如果你是領導，你會關注什么，你會對什么感興趣，據此列一個提綱，事前把功課做足，特別是一些關鍵事項、關鍵數據和復雜問題的處理應對，一定要做到心中有數、心中有底。
第三，要對比分析，同一項工作，與以往相比有哪些進步，與兄弟單位相比有哪些不足，都要分析清楚，無論是橫向還是縱向，該用數字的用數字，該舉例子的舉例子。
第四，要熟悉手頭的其他工作情況，單獨匯報完一件事后，領導可能會關系你部門的其他事情，所以，功課不僅要做還要做足、做全，以不變應萬變。
三、獨立思考去匯報。
領導平時較忙且水平較高，聽取匯報的目的是獲取高質量、有價值的信息，而不是大路邊都能聽到的套話，這就要求自己的匯報要有重點、有邏輯、有見解。
第一，有重點。不能胡子眉毛一把抓，領導平時已經掌握的內容不需要詳細匯報，領導平時可能不了解或者了解不全面的，需要重點匯報，重點匯報的內容還需要根據輕重緩急劃出優先級，最重要的、最緊急的先匯報。
領導匯報材料范文5
二、各科科長要向主任和分管主任、正副調研員分別先后及時報告本科工作開展情況、工作進展情況及主要活動情況?？苾刃枰埵镜氖马椊浄止苻k領導同意后，再報主任或上會研究，一般不越級請示工作。
三、各科副科長及對他人員對所分管工作要定期向科長匯報，遇有重要問題或不宜自己作主處理的事項，要及時提出意見，由科長審定，科長認為不便由自己審定的，可召集本科室會議集體研究或請示分管辦領導審定。
四、主任外出期間，由主任委托臨時主持工作的辦領導負責日常事務，待主任回機關后，及時匯報主持工作期間的情況。各科科長外出期間，由科長委托副科長或主任科員負責日常事務。待科長回機關后，及時向科長匯報主持工作期間的情況。
五、副主任、正、副調研員出差辦事，要事先請示主任批準，出差時，要將到達地點、聯系方式等告知綜合科。各科科長出差辦事，要事先經分管辦領導同意并請示主任批準。出差回機關后，主動向分管辦領導匯報出差辦理的主要事項，重要事項要寫出文字匯報材料?？剖腋甭毢推渌刹砍霾钷k事都要參照上述辦法逐級向科長和分管副職請示匯報，報告重要情況。
六、一般情況下不準越級向上級領導請示問題，不準一事多頭請示，安排布置工作也要逐級進行。遇特殊情況需越級請示或安排工作，事后要向有關領導說明情況。領導調查研究、了解情況、聽取意見，下級向上級領導提建議、意見和交流思想不受越級限制。
領導匯報材料范文6
一、周密的準備
凡事預則立，不預則廢。在匯報前，匯報雙方應有的放矢地做好必要的禮儀性準備。
（一）時機。例行匯報需按部就班，特殊匯報應力求短小精煉。確定匯報時間應事先征求上級的意見，并預估和遵守時間。匯報的時間不宜過長，以免耗費不必要的精力。用餐、休息、休假時不宜匯報工作，對方忙于其他事務時應避免打斷。
（二）地點。由上級屈就下級來聽取匯報是不禮貌的行為，因此，匯報的地點一般由上級確定，下級不宜擅自決定。常設在會議室、辦公室等正式場合，不宜在餐廳、走廊、電梯或嘈雜的場所匯報要事，不宜公開的事情應回避眾人。匯報場所應整潔干凈，桌椅座位按照會議中的位次進行擺放，準備必要的茶具、紙筆、材料等用具和設備。
（三）主題。主題要鮮明，不易太多，防止內容分散、主次不分、勞而無功。要提前確定匯報的主題，以便圍繞具體的內容來搜集材料、梳理思路。應站在對方的角度來設想可能提出的問題和質疑，抓住中心，列好提綱，力爭做到內容翔實而不空洞。
二、謙恭的態度
態度決定人的內心情緒和行為表現。匯報和接受匯報的雙方愉快的合作和融洽的氣氛會激發參與的熱情、提高工作效率、促進工作的順利開展。
（一）謙恭。尊敬是禮儀的根本原則。匯報中，無論對方的態度怎樣，都應將尊重對方放在第一位，匯報者和匯報對象任何一方的傲慢、責難、逞強都是失敬之舉。匯報者應謙虛謹慎、沉穩冷靜、不驕不躁，不要抬高自己打擊別人，不要面露慍色、惱羞成怒、使人難堪。聽取匯報時應認真嚴肅、殷切謙和、平易近人、專心致志，不宜隨時發火、喜怒無常、冷淡無情。
（二）誠實。實事求是、客觀公正。下級不能在上級面前打同級的小報告，要老老實實、誠心誠意地還原工作的原貌，不能為了圖表揚怕批評而好大喜功或專講上級愛聽的話。同樣，上級將工作情況切切實實地向大家交待會贏得下級的體諒與支持。
三、翔實的內容
為了使對方了解情況、通曉過程，內容的翔實是匯報的重要因素。
（一）精煉。匯報伊始，可首先進行簡短的禮貌性寒暄，對領導的幫助和信任表示感謝，對他人的付出和努力給予認可，對自身的不足表達歉意等，以使匯報有良好的開端。匯報過程中，對事情的發展背景和過程不宜講得太細，成績不必過多渲染，問題和解決方案應重點分析；內容應突出中心、擇其要點、結構鮮明、精煉概括；論證說明要邏輯嚴密，論證充分。匯報結束，可誠懇地請求批評指正。
（二）準確。匯報的材料要真實準確。弄虛作假、請功擺好、欺騙隱瞞是對上級和群眾的最大不敬。匯報的具體內容要客觀、公正、確切，不對材料和事實進行修飾和加工，不拔高成績、不掩飾過錯，對時間、地點、人員、數據等描述準確，對事情的發展過程和例證要交待明白，不講套話、假話、空話、廢話。
四、得體的形象
有了思想和內容上的禮貌性準備，匯報過程中就要注意和把握好行為規范中的諸多禮節性細節與技巧。
（一）著裝和儀表。正式的匯報應著正裝且儀表整潔，以給人精神振奮、精明干練、端莊大方之感。不可穿得過于隨意與邋遢，否則過于懶散、放松的氣質會使匯報的氣氛過于松散、懈怠，降低匯報質效。匯報雙方要多注視、常微笑，不時地互換交流理解、鼓勵、友好、熱情的眼神和表情，通過態度、表情、眼神、語氣等以示對匯報的濃厚興趣和積極態度。
