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如何做好口才演講范文1
“言”，指演講者的語言、聲調。演講是否能吸引聽眾，很大程度上取決于能否善于運用語言。在語言使用上要注意通俗明白、樸實易懂，不宜過于含蓄;要多用大眾化口語和精辟短句，避免復雜長句;要消滅語言上的病句和生編硬套之詞，杜絕使用專業術語和方言土語，要力求講普通話;要盡量用自己的語言說出自己的體會，把抽象的概念形象化，把復雜的問題簡單化，這樣聽眾聽起來才生動活潑，親切感人。此外，“言”也要求演講者在準備演講稿時需注意：一是開頭要引人入勝，吸引聽眾，給聽眾留下深刻的印象;二是結尾應簡潔有力，最好引用詩文名句、詼諧幽默之語或以號召性鼓動性的話收尾，使聽眾產生余音繞梁之感。
“表”，指演講者的面部表情。羅曼·羅蘭說：“面部的表情是多少世紀培養成功的語言，比嘴里講的更復雜到千百倍的語言?！蹦樕系纳駳饪偸切撵`最真的反映。感染聽眾的不只是來自演講的內容，演講者的精神狀態更是一個不可忽視的因素。演講者要根據演講目的、情節和內容，自然地變化歡笑、悲傷、愛慕、厭惡等神態，以感染聽眾。所以說演講的內容再精彩，如果表情總缺乏自信，老是萎萎縮縮，演講就欠缺說服力。黃老師還提到，控制臉部表情的方法主要有兩點：演講時不可垂頭，一垂頭就讓人產生喪氣之感，而且若視線不與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意;還有就是在演說時適當放慢語速，這樣有利于舒緩面部表情。
“姿”，指演講者的動作、姿態。演講時姿態要端莊、自然、富有親切感。演講動作之妙，貴在有意蘊和內涵，否則，盡管你手舞足蹈、慷慨激昂，聽者卻漠然置之、無動于衷。此外，在演講中動作不宜過多，在臺上演說，最忌時時摩拳擦掌、扼腕揮臂，要靜中寓動、以靜制動、動靜相交，用質樸、謙遜、幽默的行為動作去傳神。想要增強講話的力度和氣勢，首先，演講者自己要富有激情，精神抖擻、生氣勃勃，以良好的精神風貌感染聽眾;其次，手勢動作要果斷有力，干脆利落，給人以堅毅豪邁的氣勢。
“情”，指演講者的情感，即要真實、真誠?！案腥苏?，莫先乎情!”情不深，則無以驚心動魄。演講者只有觸動聽眾的情感和思想，才能產生巨大的藝術魅力，要時刻注意與聽眾進行情感上的交流。一方面，要根據演講內容的發展，自然流露情感;另一方面，則要有發自肺腑的真情實感，要情真意切，通過強烈的感染和吸引力去打動聽眾，達到情感上的共鳴。
如何做好口才演講范文2
【關鍵字】：中等生 正能量 激發
每一個班級中，都有一些學生，學習處于中等水平，各方面表現平平，人們稱其為“中等生”。由于他們個性不鮮明，從眾意識強，不像優秀生那樣光彩耀眼，又不像后進生那樣調皮滋事，因而由中等生組成的群體，被許多人稱為“中間沉默層”。就其心理狀態講，一般有一種共同特點：甘居中游，既不求冒尖，也不愿落后，凡事過得去就行，學習上不求進步，紀律方面也不惹是生非，對班級活動既不反對非議，又不踴躍參加?！爸虚g沉默層”介于優等生和后等生之間，人數眾多。這些學生情況如何，直接影響、決定著班集體的建設。因此班主任老師絕不能忽視這部分學生的教育工作，而應努力創造條件，促其向好的方向轉化，才能實現班級的整體優化。我是如何做好中等生的工作，運用自身正能量，實現班集體的整體進步的呢？
一、溝通與理解
老師要理解學生，善于站在學生的角度看問題，同時也讓學生了解老師的工作和想法。只有相互理解，才能更好地進行教育。由于精力有限，許多老師的工作重點是優秀生與后進生，中等生群體常常成了被遺忘的角落。其實，不少中等生在一副淡漠的外表下面，有著一顆十分敏感而自卑的心?？傆X得自己學習一般，各方面表現平平，常常有一種低人一等的感覺。如果老師親近他們，理解他們，就會喚起他們的自尊和自信，他們會感謝你，向你打開心靈之門，這樣就方便我們老師對癥下藥了。
二、表揚與贊美
“數子十過，不如教子一長?！崩蠋煹姆Q贊最能使孩子們得到愉快和滿足，提高在班集體或同伴中的地位，滿足他們的自尊心和榮譽感，這樣有助于促進中等生學習進步。
我班上的李麗同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的中等生。開學的很長一段時間，我幾乎沒有注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法，同時也改變了她自己。我班有另外一位留守兒童叫姍姍。由于父母長年在外辛苦打工，爺爺奶奶都是七八十歲的老人，又體弱多病，根本就沒有能力照顧姍姍的生活起居。與其他的學生相比，姍姍的穿戴顯得很不整潔。大部分同學都嫌她臟，躲得遠遠地，幾乎沒有同學與她一起玩。而李麗常常與她一起玩，仿佛看不到姍姍的這些缺點。我在她上交的日記中看到了李麗的心里話。她是這樣寫的：姍姍的外表雖然不夠整潔，但他的內心和我們一樣渴望友誼，我愿意和她成為好朋友。而且，姍姍在父母無法兼顧的情況下，獨立解決了吃飯、洗衣等家務，難道不值得我們學習嗎？讀了這一段話，我看到了李麗同學那一顆純真的童心。在班上，我表揚了李麗同學，并盡力贊美她熱情、真誠的品格。通過這次表揚，姍姍有了更多的朋友，李麗也成了同學們學習的榜樣。
一般來說，贊美能促進學生良好的行為習慣和健康心理的形成、強化與發展。作為教師的我們對學生小小的成功、點滴的優點給予贊美，就可以使其體驗到成功的喜悅，滿足其成就欲，激發其繼續嘗試的興趣和探索的熱情，甚至增加他們保持優點的信。這樣做就可以培養學生們良好的學習動機，促進其健康心理的發展。
三、評比與競賽
中等生常常自認平庸，看不到自己優秀的一面。因此，老師要幫助他們正確認識自我，讓他們看到自我的價值與潛在能力，充分發揮自己潛能，運用自身的正能量，并遷移到學習上，往往能收到事半功倍的效果。例如：我們在班上開展了一次“我也能為集體添光彩”的演講比賽。通過這次比賽，不僅增長了同學們的知識，鍛煉了他們的口才，而且使他們認識到班級的形象可以表現在各方面。尺有所短，寸有所長，每個同學都可以揚長避短，為集體貢獻自己的光和熱。我記得當時一位同學這樣說道：“我在學習方面做不到優秀，但我堅信我能在體育方面奪冠”，還有一位同學自告奮勇地表示：“我學習和文體都像螞蟻穿豆腐――提不起來，但我可以成為守紀的標兵”，還有很多同學像他們一樣表達了自己的缺點和優點，就不在此一一列舉了。這些同學的話贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。這次比賽極大地激發了中等生的自信心，幫助他們找到了自己在集體中的位置，自此以后我們班的“沉默層爆發”了。
四、樹立正面典型
有些中等生經過一段時間的努力，可以成為優等生，而這些同學就成為中等生們的榜樣。由于這些典型與大部分人情況相似，感情上較易融合，心理差距小，目標的可接進性大，因而更具說服力，更能帶動、鼓舞和激勵“中間沉默層”的學生，從而推動班集體建設。作為班主任的我們，應時刻留心觀察“中間沉默層”學生，發現其閃光點，樹立正面典型。
如何做好口才演講范文3
作為一名合格的班主任，我覺得有以下幾個方面的工作需要完成：
一、投入真情，以情動情
“感人心者，莫先乎于情?！必熑涡暮蛺坌氖亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤帷Ｒ粋€沒有愛心的老師不是一個好老師，一個沒有愛心的班主任也絕不會成為一名合格的班主任。作為班主任，不僅要關愛好學生，而且要關愛差生，只有你多關愛學生，學生才可能喜歡你、信任你，跟你說真心話，有困難才愿意請你幫助，有苦悶才愿意向你傾訴，你講的道理他才能接受，你指出的缺點他才愿意改正。有人把愛心比作自然科學中的回聲，你說什么就回應什么，如果你說“我恨你”，回聲不可能是“我愛你”。
任何一位學生都有一顆積極向上、努力進取的心，如何才能激發學生的學習興趣和學習熱情呢？作為班主任，要舍得進行“感情投資”，要與學生促膝談心，把我們的愛傾注在學生身上，加強與學生的情感交流，增進與學生的友誼，關心學生、愛護學生，熱情地幫助學生解決學習和生活中的困難，做學生的知心朋友，使學生對班主任有較強的信任感、友好感、親近感，為緊張單調的學習生活增添一些生活情趣。這種耐心的幫助，學生會從心里體會到師生之間真摯情感，尤其是那些渴望老師的關愛、也最容易被老師的愛所感動的“后進生”，從而激發他們學習的信心，達到“尊其師，信其道”的效果。多年的班主任工作經驗，讓我真正掂出了“以心換心”這句話的分量。
二、狠抓起始年級，塑造優良班風
良好的開端是成功的一半。凡有過班主任工作經驗，尤其是當過初中班主任的老師，都有一個共同的感受：七年級時，學生“大錯不犯，小錯不斷”，正是這些天天不斷的“小錯”，讓你很心煩，甚至是身心疲憊。但是到了級，這種“煩心事”就相對少得多。我在七年級班級管理工作中必做的幾件事有：
1.加強行為養成教育
英國著名作家薩克雷曾說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！彼裕恳粋€起始年級的班主任都不可忽視對學生良好行為習慣的養成教育。七年級時，學生分別來自不同的小學，因家庭背景、受教育條件等因素的差異往往導致了他們行為習慣、學習方式等方面的不同。他們一方面對新環境充滿自豪感和新鮮感；另一方面對有別于小學的初中的要求一無所知，紀律松散。針對這些現象，我積極按照學校的要求，帶領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，加強學生的行為養成教育；利用學校組織的文體活動培養學生的集體榮譽感和協作精神。并且，每周布置一項行為規范任務，比如，要求學生養成每天睡前檢查書包的習慣，備齊第二天必需的作業、課本、文具等。我每天早自習前檢查，并讓家長配合提醒，一段時間以后，許多同學改掉了丟三落四的壞習慣。就這樣一項項逐步落實各項行為“規范”，不斷督促檢查，學生漸漸地養成了良好的行為習慣和學習習慣。許多優秀的班主任都很重視對學生良好行為習慣的養成教育，學生的良好習慣一旦養成，當班主任的就省心多了。
2.做好學習方法指導
由于小學時文化課科目少，課堂容量小，學生自學能力不強，許多同學剛入初中時都感到“不適應”，表現為：課前準備不充分，課堂上沒有主動記筆記的習慣，記筆記與聽課顧此失彼，若老師不指派學習任務就不學，布置作業時需要具體到每一題什么時間交送等等。針對這些情況，我充分利用每周的班會課，充分開好主題班會，對學生進行集體教育，及時與他們交流小學和初中學習的差異，指導學生及時適應初中階段的學習，努力探求適合自己的學習方法，并利用課余時間有針對性地對學生進行個別輔導。
3.抓好榜樣示范教育
“榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！有榜樣的地方，就有進步的力量?！边@是榜樣的作用。我所帶的每一屆學生，在他們七年級剛入學時，為了使他們盡快地適應初中的生活和學習，掌握學習方法，樹立人生目標，激發他們的學習欲望，鼓舞他們的斗志，我都邀請上一屆成績優秀的同學代表返校，與這些剛入初中的同學進行面對面的座談、交流，談他們的成功經驗，如：如何制訂學習目標、如何提高聽課效率、如何處理課堂學習和課外學習的關系、如何合理安排作息時間、如何做好課后反思、如何加強與老師的交流溝通……同齡人之間的交流使初入學的學生都表現得精神振奮，這也為日后的班級管理作了一個好的鋪墊。我的這種榜樣示范教育活動的開展，也得到了校領導和學生家長的一致肯定。
4.健全班級體制
選好班干部，培養學生的主人翁意識。一般的班主任在剛接一個班時，選拔班干部都是班主任指定，有一種更民主的做法，那就是先組織一系列的活動，如演講、文體比賽、各種勞動等，從中發現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們進行競選，最后通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部工作熱情高，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，要盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每周的班會課上，我都要求班干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，確定本周的工作重點。最后，我進行講評。在講評中，我側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。開主題班會時，盡量由班干部主持，學生參與討論，充分發揮學生的主體作用，班主任只要“旁觀”就可以了。
5.加強與家長的溝通
正確處理好與學生家長的關系也是師生關系和諧的一個重要方面。孩子是每一個家庭的未來、父母的希望，而家長往往又會把這種希望轉寄于老師，這無疑給我們的班主任工作增加了壓力，也提出了更高的要求。班主任應主動與家長聯系、溝通，以便及時了解學生各方面的情況。很多學生在學校和家里完全是兩個樣，因為中學生面子觀念都很強，往往會把自己最好的一面展現在老師和同學面前，而在家里則無所顧忌。班主任只有掌握了學生在校內校外的綜合表現，才可能真正全面地認識和了解一個學生。同時，父母也是孩子的一面鏡子，在孩子身上可以折射出父母為人處世的哲學和做人的準則。老師和家長之間的目標是統一的，希望孩子能夠成才成人，因此在孩子的教育觀念、方法等方面通過溝通是可以達成共識的。班主任在家長面前應放下老師的架子，以平等的朋友身份對待家長，共同探討教育孩子的最佳途徑。這樣，才能真正深入地開展對學生的教育工作。多年來，我一直都非常重視和家長的聯系，召開不同類型的師生家長座談會，向家長通報學生在學校的情況，并及時了解學生在家的學習和生活情況，爭取家長對學校工作的支持和幫助。
我還針對性地分期對學生進行家訪，換一種溫馨的環境，更好地和學生、家長進行交流、溝通。對班主任工作而言，家訪的作用是其他任何一種教育方式都無法替代的，它是架起師生關系、家校關系、學生家庭關系的橋梁，它是澆灌學生幼苗茁壯成長的雨露，它能使“因材施教”的教育理念得到升華。當然，切不可將“家訪”變成“告狀”，一要明確家訪的目的，二要嚴格把好“度”，否則將事與愿違。
三、引導優等生，善待后進生
優等生成為老師的寵愛和同學中的“明星”，自不必多說，每個班級里都會有一些暫時學習很吃力的學生，他們常常會受到部分同學的白眼和個別老師的忽視，于是破罐子破摔，這使班主任最頭疼。剛開始擔任班主任工作時，我和許多班主任老師一樣為此而苦惱過，經過一段時間的觀察，我逐步認識到，要想讓這些“后進生”轉化，只靠耐心的說服教育是不夠的。首先，要尊重他們的人格，平等地對待他們，把他們放在和自己平等的位置上進行交流；其次，要善于發現他們身上的優點；再次，要讓他們明白：若想讓別人尊重自己，自己首先要尊重自己；當然，作為班主任，還要在班級內營造寬松的環境，以利于他們向好的方向發展。
如何做好口才演講范文4
——千校萬師未成年人思想道德建設培訓心得體會
鄧應恒
省團校2015年12月7日至12月11日舉辦了第61期"千校萬師"未成年人思想道德建設骨干教師培訓，我很榮幸參加這個培訓班學習，同時也珍惜這一次難得學習的機會。培訓短短5天時間，帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪……真是受益匪淺，無論是思想還是行動上都有了新的認識和提高，現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！
省團校改變了我對"培訓"的看法
當接到培訓通知時，我心里想的是：年終來了，各種檢查、考核迎檢工作到了，學校雜事太多，就趁此機會外出"輕松輕松" 吧。對于所謂培訓，從來沒給予太多的信任，雖說是省團?？赡芤膊焕?，就是把培訓當成了福利，培訓基地就是"上上門、認認人、吃吃飯、養養神"的地方，把學習考察當成了參觀旅游。"管他的，先看看吧！"而這才是我來省團校前的真正想法?？稍趫蟮降漠斕欤玫脚嘤栒n程安排表——傻眼了！周一至周五，從上午到下午再到晚上安排的滿滿的，有的晚上甚至要培訓到10:30,還要以各地、州、市的培訓學員為單位擠時間排練文藝節目，舉辦聯歡晚會呢。
開班典禮的震撼和結業典禮的永久回憶
開班典禮上，省文明辦三處處長連立梅的講話，使我深深認識到了"加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感。""教師無細節，處處是楷模".愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這一次的外出學習，從未有過的充實，對我心靈世界的震感，卻是永遠的。省委宣傳部長諶貽琴的視頻講話，全面、深層次地闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設提供了方向。第61期結業典禮由副校長付紅玲主持，黨委書記、校長黃文，黨委副書記、副校長陳保國，副校長熊志光出席。各討論組學員代表認真闡述如何做好"四有""三者"好老師的討論結果，充分交流了培訓體會和對未成年思想道德建設教育工作的新感受，新思路，感謝省團校對培訓精心的組織和周到細致的服務，感謝班主任張雅芳老師為培訓學員的辛勤付出。班長馮啟益作總結發言，他說，經過幾天的培訓，我們學習到了先進的德育工作理念和實用的開展學校德育工作的方法技能，感謝省團校為我們帶來了一次人生難以忘懷的培訓，我們一定把所思所學應用到實際的工作中，在教育事業的中，努力做一名"四有""三者"好老師，讓社會滿意、讓家長滿意、讓孩子們滿意。團校辦公室副主任熊權作了《我與千校萬師同行》的發言，他說："‘千校萬師’在艱難歷程中創造的不簡單和不平凡，不斷磨勵、激勵著我們每位團校人！回首過去的每一天，我深深感嘆‘千校萬師’培訓能走到今天真的非常不容易，它凝聚著每一位團校人的心血，而最為關鍵的是，如果沒有在座各位老師的全力支持、配合，‘千校萬師’不會取得今天的好成效！所以，老師們：你們的參與是對我們最大的支持！你們的支持是對我們最大的鼓勵！你們的收獲是對我們最大的肯定。"隨后學員們觀看本期"精彩回眸"的圖片，一張張精美的圖片喚起了學員們這五天培訓時光的回憶……最后舉行了貴州教師誓詞的宣誓儀式。
聆聽頂級專家教誨，感悟教育的春天
我們都經歷了不同類型的培訓，可參加省團校新一輪第61期"千校萬師"培訓，卻給了我不一樣的感受，通過培訓讓人受益匪淺，成為終身難忘的記憶。團校李勇老師組織的《勵志訓練——做？學？思？悟》，教會我們團隊的作用，溝通的力量，改變了為教育而教育的傳統思想，讓我認識到勵志在個體中成長，素質在團隊中茁壯，他還贈送了給天下教師的四句話："教育的核心是培養健康人格；好的師生關系勝過許多教育；習慣決定孩子一生；學生健康成長需要因材施教";貴州大學教授謝萍老師的《教師人文素養》為未成年人思想道德建設找到了基點，懂得了"懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉"的心態去對待我們的工作和每一個學生，并懂得以一種"空杯心態"去不斷的超越自己。懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學生；貴州省未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設提供了法理依據；省委研究室研究員吳祖平教授的《建設社會主義核心價值體系，實現中華民族偉大復興》從歷史的角度全面深刻地分析了構建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；貴陽北師大附小趙國華老師《我是一名幸福的人們教師》，從教17年來，已經收養、代管了18個孤兒或家庭貧困的孩子，講述了做人民教師成就的幸福感，"得良師引導是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗滌著我們的靈魂，覺得這平時的渺小庸俗都在他的面前暴露無余，覺得這人活著的意義突然之間得到了升華，心胸為之開闊；貴州省演講與口才協會會長、省紀委干部牛貴軍的《教書？育人？治國》，從"真？善？美、精？氣？神、天？地？人"的"九字教育",培養誠實守信、有仁愛之心、博學而有內涵的學生；培養朝氣蓬勃、有大氣、意志堅強的學生；培養仰望星空、熱愛故土、孝順父母的學生。
聽了專家、教授的講座，他們各具千秋，精神煥發，不愧為名家風范啊！把學生的道德品質以及學生"真、善、美"的心靈講述得栩栩如生。真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想說——不到團校學習是很遺憾的！
別具一格的分組討論和參觀體驗的收獲
省團校組織本次培訓教學安排的分組討論，形式別具一格，所涉范圍廣、氛圍濃，場景活，教師導得明，點得精，激得準，學員無拘束、暢所欲言，讓來自全省九個地州市的184名學員，彼此之間得到了溝通，各校的辦學特色得到了彰顯，彼此之間的友情在接觸中建立，在相互學習中濃郁。兩次分組討論，讓我這個平常很難舉手發言的"悶客"也破天荒的舉手發言了兩次。參觀花溪孔學堂的欞星門、泮池泮橋、大成門、禮儀廣場、大成殿、杏壇、陽明祠、鄉賢祠、六藝學宮、儒學館等場所留給了我們很深的印象，全體學員親身體驗了兩千年前古人的學習環境，了解和學習了幾千年的儒學發展史，收益頗多，深刻感受到了孔子這位圣人的儒學、美德、禮儀、民族精神、榜樣、誠信、和諧等知識，感受到中華文化的博大精深，中華文明的源遠流長。
創意新穎的聯歡晚會
