前言：中文期刊網精心挑選了對視覺傳達設計的認識范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
對視覺傳達設計的認識范文1
關 鍵 詞：視覺信息傳達 圖像 文字
在一切都傾向于視覺化的今天，人們對視覺信息進行傳達設計時，似乎總是偏愛圖像而冷落文字。其實， 圖像和文字是視覺信息傳達的兩種基本手段，我們對視覺作品的理解很大程度上依賴于二者所形成的信息傳播的整體效果。
一、圖像在視覺信息傳達中的意義和價值
無論是攝影照片、繪畫作品、數碼影像，還是抽象的造型、記號等，均被看作視覺信息傳達中的圖像部分，其獨特的意義和價值如下：
1.圖像是最簡潔、最迅速的視覺信息傳達語言
對于視覺信息的傳達，圖像的信息容量往往是文字信息的數百倍。例如：一條長篇大論的文字信息，往往只需要借助一張圖片就能夠完成。另外在閱讀速度上，圖像的理解是一目了然，而文字的理解則需要逐字逐行進行。
2.圖像是最容易識別和記憶的視覺語言
視覺信息如果沒有形成對受眾的記憶，其傳達就等于失效，而記憶的基礎首先是識別。圖像是由形狀、色彩、風格、形式等多種因素構成的，其獨立的視覺特征使它成為最易識別和記憶的視覺語言。
3.圖像是超越國度障礙的世界語言
有時圖像的識別可以不受國籍、民族和語言差別的影響，其傳播范圍要比文字更加廣泛。例如：一些公共指示標志和廣告圖形，能夠讓不同語言和國家的人迅速識別。
4.圖像是最具情緒感染力的視覺語言
圖像的形象性、生動性以及特有的心理刺激作用，綜合起來可以傳達許多能意會但不可言傳的信息內容，如誘人的食欲、喜慶的氣氛等，它們能產生強大的誘導作用，有效地調動受眾的視覺經驗。
5.圖像是最具藝術表現力的視覺語言
圖像豐富的表現性、層出不窮的創造性和美的視覺感受使其成為最具藝術表現力的設計語言。好的設計作品大都善于運用圖像的各種藝術表現手法，在傳達信息的同時也提高了作品的藝術表現力。
二、視覺信息傳達中文字的意義和價值
文字的基本功能是傳達信息，文字也是視覺傳達設計中的重要組成部分，其意義和價值主要體現在以下幾個方面：
1.配合圖像，增強設計作品的整體訴求力
設計主題的多樣化和表現對象的不同需求，決定了設計中文字表現形式的多樣化。比如，堅挺粗壯的黑體字、清雅俊秀的宋體字、天真童趣的卡通字，傳達出的是不同的意趣。它們不同程度地增強了圖像所能負載的內容，強化了設計作品整體的視覺訴求力。另外，設計作品中的文字還有利于受眾對信息主次的區分，使觀看活動主次分明有序地進行。
2.作為設計畫面的主體，從“表述”走向“表現”
在今天的視覺信息傳達設計中，文字很大程度上都具有圖像的意味，文字從單一的“表述”走向“表現”。設計者通過優秀的文字設計，豐富了文字單純的閱讀傳達功能，使其具有強烈的個性和突出的視覺效果，從而達到了視覺信息傳達與個性風格、識別印象、審美意味等多方面的完美結合。例如，有些廣告作品甚至不用圖形，僅以文字設計作為廣告畫面視覺信息傳達的載體。
3.引導觀眾解讀圖像，并起到一種“優先解讀”的作用
圖像的內涵和文字比起來，是相對模糊、多義和不準確的。所以， 視覺傳達設計中的文字對圖像常常具有命名和統攝作用，它指稱了圖像是什么，使受眾在第一時間內就能明白圖像所代表的意義。文字引導受眾去解讀圖像，并起到了一種“優先解讀”的作用，即使受眾按照設計者的意圖去解讀，也最大限度地避免了受眾對圖像的誤讀及解碼的不準確。
三、圖像與文字對視覺信息傳達的優劣比較
筆者想借用麥克盧漢關于冷熱媒介的劃分，對圖像與文字對視覺信息傳達的優劣作一比較。麥氏認為，冷媒介的特征是：低清晰度、參與程度高、包容性強、與真實相似。熱媒介的特征是：高清晰度、低參與度、有排斥性。
據此，筆者將圖像歸入熱媒介，文字歸入冷媒介。圖像在使視覺信息形象化、直觀化的同時，其高清晰度和大量信息如潮水般涌向受眾眼前，從而排斥了受眾的思考，抑制其想象力。與圖像相比，文字給人的直接刺激要小得多。文字符號的非直接性為受眾的聯想和再創造提供了廣闊的天地。正因為如此，以前人們常說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。而現在，一旦通過圖像將其形象固定化，“一千個讀者就只有一個哈姆雷特”。
總的來說，文字對視覺信息的傳達是間接性的。文字特有的意境美和韻味使其具有強大的生命力和表現力，即使在一切都傾向于圖像化的今天，文字在視覺信息設計中仍然占有重要的一席之地。與文字不同，圖像將一切對象視覺化、直觀化。它長于再現，拙于表現；長于展示，拙于敘事。因此，視覺信息傳達中的圖像追求的是一種感官刺激（感官審美），文字體現的是一種距離鑒賞。
長期以來，許多人認為圖像消除了觀者與對象之間的距離，使受眾不再受自身文字水平及文化知識的限制。的確，有許多優秀的設計作品不需要任何文字的說明，單憑圖像就能夠達到其信息傳達的目的。但在更多時候，圖像的指向性并不是唯一的，需要用文字引導受眾對設計作品進行解讀。事實上，這種圖像與文字同時并存，來共同說明和傳達主題的情況非常普遍，不僅體現在圖像與文字所構成的設計作品外在的結構順序方面，也表現在作品內在意義的關聯方面。
因此，圖像和文字都是視覺信息傳達的有效工具，它們既各具優勢，也各有不足。設計者要做的事情，就是在充分認識圖像與文字在視覺信息傳達中各自獨特的意義和價值的基礎上，深入研究二者如何形成信息傳播的整體效果，取長補短，作到“1+1>2”，以達到對視覺信息更完美地傳達。
參考文獻:
[1]周慶山.傳播學概論.北京大學出版社.
[2]陳璉年等編著.廣告藝術設計.重慶大學出版社.
對視覺傳達設計的認識范文2
高職院校的視覺傳達專業是提升高職院校藝術設計學科領域教學質量的重要專業，本文深入的分析了當下高職院校的視覺傳達專業的現狀，并對視覺傳達專業的具體發展趨勢進行了深入的分析。
關鍵詞:
高職院校;視覺傳達;發展趨勢
高職院校在培養視覺傳達專業學生的過程中，不僅需要培養學生的專業綜合素質，也更需要使視覺傳達專業學生如何能有效的進行社會實踐，因此，對職業高校視覺傳達專業進行發展趨勢的分析，能夠很大程度提升高職院校藝術設計學科領域的教學質量。
一、高職院校視覺傳達設計專業的現狀
目前，我國很多高職院校將視覺傳達專業納入了教學活動的范疇，但是，一些高職院校在進行視覺傳達教育的過程中，對實踐活動的重視程度較低，使得很多高職院校的視覺傳達教育不能在實踐的過程中獲得事半功倍的教學效果［1］。一些高職院校在進行視覺傳達專業教學的過程中，將理論教學作為主要的教學形式，使得很多學生雖然掌握了大量的視覺傳達設計專業理論知識，卻不能通過更多的實踐活動獲得高水平的應用能力，也無法理解視覺傳達設計理論知識中的深層次內涵。還有些高職院校的教學授課的過程中，依然使用傳統的教學模式進行視覺傳達課程的設計，并沒有將實踐課程作為高職院校視覺傳達設計專業課程的主體，使學生缺乏動手能力，與機器設備的使用能力，得課程的進行的過程中缺乏實踐性因素的支持。另外，很多教師在進行課程方案商合計的過程中，依然根據傳統理論性課程的考核依據進行學生考核機制的構建，使得學生依然沿用專業課程的學習思維進行視覺傳達課程的學習，造成視覺傳達課程的理論知識雖然能夠充分的掌握，但是概念知識陳舊，無法將視覺傳達工作更好的作為提升基本素質的學習內容。
二、高職院校視覺設計專業教育的發展趨勢
(一)國內視覺傳達設計專業發展過程中的弊端當前，我國很多高職院校在制定視覺傳達設計專業課程教學方案的過程中，雖然將提升學生綜合素質的理念納入的教學工作當中，但在具體的視覺傳達設計專業教學效果考核方面，對實踐教學的重視程度較低，使得一些高職院校的視覺傳達教學課程不能在科學的指導思想指引下實現教學水平的提高［2］。一些高職院校由于在課程設計方面缺乏足夠的自，只能根據上級主管部門的要去對視覺傳達設計課程實施了設計，造成了課程的實際實施效果不能得到準確科學的判斷，而視覺傳達設計專業工作的改良機制也很難在后續的教育實踐中得到必要的提高。一些教師在進行視覺傳達設計專業課程教學的過程中，存在較大的隨意性特點，而視覺傳達設計專業相比于傳統專業學科，在高職院校的所有學科當中并沒有占據特別重要的地位，相關教學體制也正處于發展完善的階段，使得一些教師在設計課程細節的過程中感到無所適從。
(二)國內視覺傳達設計專業與國外之間的對比當前，我國高職院校的視覺傳達設計專業在教學模式和教學理念方面還處于不斷摸索階段，使得一些視覺傳達設計專業的理念不能得到較大程度的貫徹。而同時期的外國高職院校，在視覺傳達設計專業教育體系方面已經相對完善，很多外國的高職院校根據視覺傳達課程的特點，對教師的教學考核工作進行了全面的完善，使得一些教師在進行教學的過程中，可以按照完善的教學模式推行視覺傳達課程的教學任務，并在此基礎上不斷更新。這樣，使學生不僅能夠通過視覺傳達課程的學習獲得綜合素質的提高，另外，也能組織學生進行豐富多樣的實踐活動，使學生在實踐活動中獲得對理論知識更加深入的理解，并提升對視覺傳達課程的喜愛程度。
(三)本國視覺傳達設計專業發展的國情與特色我國高職院校的視覺傳達設計專業的發展同我國社會經濟的發展存在較大的關聯，目前，我國很多高職院校的視覺傳達設計專業在實施課程設計的過程中，都參考了市場經濟社會的實際特點，對教學活動的主體進行了科學的設計。很多知名設計專業院校在設計課程的過程中，完全按照社會對高素質人才的需求進行教學方案的設置，使得一些學生能夠認識到視覺傳達設計課程對日后工作的重要意義，并加強對視覺傳達設計專業的認同感和后續學習活動的主動性［3］。還有些高職院校組織學生同一些當地社會用人單位進行溝通，使學生真正的了解到視覺傳達設計專業的重要社會意義，并在經濟利益的驅使之下加強對視覺傳達設計專業的學習。另外，一些高職院校視覺傳達設計專業教師開始開設專業實訓工作室，使一些學生能夠加強與老師在設計上的溝通，老師與學生都能夠及時了解市場動態，學生發現自己設計中的優缺點，對實踐活動更加重視，使老師也不僅僅“紙上談兵”，老師和學生共同提升，并獲得了較為理想的成果。此外，我國有著豐富的歷史文化資源與傳統工藝，有些高職院校視覺傳達設計專業教學抓住這一點，將其融入到設計中去，使院校專業建設更具有特點與優勢，并取得一些可喜的成績。
三、結論
在深入分析我國高職院校視覺傳達設計專業的發展現狀，高職院校視覺傳達設計專業的發展趨勢的同時，對在當下如何建設與發展高職院校視覺傳達設計專業，給予我們更加深刻的思考，對于如何提升視覺傳達設計專業學生的素質也具有十分重要的意義.
參考文獻:
［1］石麗敏．國外校企合作辦學模式的分析與研究［M］．高等農業教育出版社，2006．
［2］劉毅偉．學生學習狀態及其調整策略研究［J］．教育探索，2014(11)．
［3］楊超．高級技校視覺傳達設計專業項目教學探討［D］．湖南師范大學，2009．
［4］孫燕俠．新時期視覺傳達設計專業實踐教學初探［J］．美術教育研究，2015(24)．
對視覺傳達設計的認識范文3
物質生活的滿足使人們更加注重精神生活的充實。剛剛開始新的哲學設計嶄露頭角，重視內心情感，追求情感多姿多彩，不同的設計花樣，以人們內心表達的設計作品展示豐富多彩。感性設計價值在視覺傳達設計中意義以越來越多的關注對視覺傳達設計中理性價值和意義系統研究變得相對薄弱。視錯覺現象是當人觀察物體時,基于經驗主義或不當參照形成錯誤。有很多視覺誤導的原因，可以是圖形元素快中見慢,大中見小,重中見輕,虛中見實,深中見淺,矮中見高，最終都是使人形成與事實不符的判斷和感知，其中一部分可以糾正,而另一部分是不可避免。若有效地傳播圖形信息規律產生的影響,避免因視覺誤導偏差而帶來理解上的偏差能讓設計師運用傳播規律上特殊的技能和手法,達到令人想象的視覺傳達設計作品空間。
版式設計與語言是人類進行交流的兩種重要的基本方式在傳統的觀念里，語言是抽象思維的圖形可以理解為是以視覺途徑來表達意圖，并可引起人與人之間信息交流的具體的形狀和姿態圖形是一種視覺信息，思維是一種可貴的幫助。人類思維可以瞬間變化，也不是思維發生的媒介語言。雖看似抽象卻與知覺經驗緊密相關，視覺傳達設計的發展是我們在學習和借鑒西方的優秀設計作品時,首先要擺正對視覺傳達設計的語言認識。應該注意拉開與西方的距離突出東方文化的特點,繁榮自我文化。圖形化的行為表達往往比文字更具實效無論是從人類社會發展的歷史，還是從個人成長的歷程來考察，人類的進步和藝術進步離不開。視覺傳達設計師都應該在實踐與探索中,依據各自文化背景和社會環境的不同。采取不同的切入點不斷的思考與尋找設計的未來之路。全球化與多元化的設計需求跟上歷史的進步,學會關心擁有的文化遺產,創造力得到迅猛發展,未來需要我們一起攜手創造。它由視覺和聽覺符號組成圖形設計作為傳達視覺信息的重要方式之一，有待于從語境學的角度多層面研究其信息載體作用圖形通過形態色彩和肌理等傳達信息，具有符號性和語義性的雙重內涵設計者都希望表達能通過視覺符號的方式快速準確有效圖形設計作為國際性語言，是基于視覺性的交流的圖形對話雖不能像語言一樣進行自由的抽象表述，人與人需要溝通，國家與國家之間需要溝通，民族間宗教間都需要溝通圖形具有超語言文字的敘述功能，文字所表述的精確，內容得當，表達感情在人們的生活中有著極其重要的位置。
二、中國的現狀及分析
經歷了商業美術、工藝美術、印刷美術設計、裝演設計、平面設計等中國視覺傳達設計演變階段，起步比較晚，經過一段時間的發展最終以視覺媒體為載體利用視覺符號表現并傳達信息。在20世紀80年代改革開放以后,內地經濟逐漸恢復和發展當代視覺傳達設計真正發展，新曙光將在現在藝術作品中發揮精湛的創意。應該說中國視覺傳達設計相對起點底。改革開放后，中國設計家有機會接觸到更多國際視覺傳達設計作品,開始了東西方文化碰撞、磨合階段。二十多年時間,國際上各種設計思潮幾乎都在中國內地被重新復制一遍。一些大學、中專也紛紛設立藝術設計專業,開始培養藝術設計人才。情感對于設計重要性、論述從情感設計角度來塑造品牌，使得有強大的競爭力。設計目的性實用性和情感體驗將設計核心最終概括為使用與情感。
三、避免中國出現無情感版式設計的對策
視覺傳達設計以設計藝術學、設計心理學、色彩學、視覺設計美學、市場營銷學、社會學、傳播學等認識理論基礎，以視覺傳達設計中情感表現為分析受眾心理情感需求市場調研結果、情感理念相關學科專業研究成果、國內外情感化設計的數據信息，結合工業設計、產品設計、平面設計等領域，定位視覺情感表現研究。從視覺傳達設計理論和設計心理。重要特征設計有效性是現實意義，是設計傳達意義中傳播設計原理是吸引與被吸引。通過視覺語言產生雙向關，把我已經掌握的設計。通過形象的視覺信息指涉讓觀者在解讀語意過程中賦予圖形豐富內涵由于圖形設計最終是依賴于圖形形態來表述意念，大眾傳達的作品在人們的感情中活了起來。會話系統的進步存活語言的美好境遇中，語用主體言語行為中產生之后被賦予圖形表達語境產生在特定，而語用主體之所以做出言語行為，有其特定的主觀原因解釋為一定動機和目的圖形是所有能夠用來產生視覺圖像并轉為信息傳達視覺符號，繪寫刻印以現代電子技術攝影及處理手段產生能傳達信息圖像記號圖形感覺刺激集合體，是人有意識有目的地發現和創造出來為人們所認識，在視覺要素中形成進而提高視覺注意力重要素材。圖形很容易引起人們目光的專注，人們的觀賞興趣很濃烈，給人們視覺印象要優于社會中的文字，圖形被認為最能傳達思想感情媒介，是人與人之間相互溝通橋梁特別在信息時代，如今的視覺的傳達變得非常普及，圖形信息基本在我們的生活中各種形式的出現。
由于它不分國家民族男女老少語言差異文化差別能夠普遍地為人們接受和了解，圖形傳達必將成為全世界人們的期待：
1.從傳播理論的角度對視覺傳達設計中的圖形信息的符號特征、傳播過程結合實例加以分析和論述,將語境的完整傳播過程分成圖形信息的發送、信息受媒介和環境的影響和受眾認知三個過程分別進行研究。
2.從應用角度以視錯覺原理和空間圖形構成手法的分析為切入點結合其他作者和自己的應用實例加以分析和論述,并總結出如平行視錯覺的錯視規律、矛盾空間圖形錯視規律等一些具有個人見解和參照價值的結論。
3.有效的視覺傳達設計的規律體現在運用在語境傳播的信息，可以避免一些不必要的視覺誤導還能令設計作品達到意想不到的效果。
對視覺傳達設計的認識范文4
關鍵詞：知覺 意向 視覺媒體 視覺思維 設計
基金項目：云南省教育廳科學研究基金項目（2011C169）
1 知覺、意向、視覺思維
知覺是人通過感覺器官對外界事物的認識，是一種非常復雜的生理和心理現象。從生理上看，視、聽、觸、聞是人對自然界感知的主要器官。知覺是生理器官的“感知”加上心理的“認知”而對外界事物的認識，這也是人們認為知覺包含著人的思維活動的原因?！耙曋X”、“聽知覺”是人的最重要的知覺，是人對外界事物認識的主要通道。美國藝術心理學家魯道夫·阿恩海姆繼承和發展了韋特海默關于知覺和創造性思維的研究，從更高的角度探究了視知覺的理。阿恩海姆在《藝術與視知覺》一書中以大量的事實證明“一切知覺中都包含著思維，一切推理中都包含著直覺，一切觀測中都包含著創造”。在《視覺思維》這本專著中，他不僅進一步闡述了視知覺的理問題，而且還闡明了“視覺意象”在一般思維活動，尤其是創造性思維活動中的重要作用和意義。
美國心理學家麥金是正式使用視覺思維概念的第一人。他根據自己的研究對這一概念做出了獨特的概括和界定。他指出，視覺思維借助3種視覺意象進行：一是人們看到的意象（觀看）；二是我們用心靈之窗所想象的（想象）；三是我們的構繪，即隨意畫成的東西或繪畫作品（構繪）。雖然視覺思維可能主要出現在視的前后，或者僅僅出現在想象中，或者大量出現在使用鉛筆和紙的時候，但是有經驗的視覺思維者卻能靈活地運用這3種意象。他們發現觀看、想象和構繪之間存在著相互作用。從這個意義上說，將其表述為意象思維、直覺思維或審美直覺思維，也許會更為恰當。麥金關于視覺思維的定義的最大特點就是富于操作性，可以看做是視覺思維概念的一種操作性定義。
結合普通心理學關于思維的定義，以及阿恩海姆和麥金關于視覺思維的解釋，我們可以形成對視覺思維這種心理活動的基本認識。視覺思維就是指人類在視覺感知的基礎上，對視覺意象進行分析、概括、加工、整理，以尋求含意、達到一定目的的心理過程。視覺思維是一種積極的理性活動，是對現實的一種創造性把握。它自始至終借助意象，在觀察、想象、構繪等形式的不斷交替和變化中進行創造性活動。
2 視覺媒體
視覺媒體是指通過圖形、符號等視覺方式接受信息的媒體，如報紙、雜志、畫冊等。視覺媒體是人類最豐富的信息來源。凡是能為人類視覺系統所感知的物體的視覺形象統稱為圖像。事實上，文字、圖形最終都是以圖像的形式呈現的，但是由于計算機表示、處理和顯示圖像的方法不同，我們一般將它們看作是不同的媒體。因此，視覺媒體又可以分為以下幾類：
2.1 位圖圖像
位圖圖像是對視覺信號直接量化得到的一種視覺媒體。它將原始的視覺信號離散化為空間的點，稱為像素。對像素的顏色、亮度（或灰度）加以數據描述，得到圖像數據，將這些數據作為文件存儲，即為圖像文件。在顯示時，像素與顯示器的顯示點一一對應，故稱為位圖影射圖像，簡稱位圖圖像。
2.2 矢量圖形
圖形是對圖像的一種抽象，它不直接描述圖像的每一個點，而是依據某個標準對圖像進行分析，抽取實體特征，形成產生圖形的算法，并以一組指令的形式存儲。顯示時執行指令，即可產生屏幕圖形。圖形上的點的位置通常用矢量來描述，故稱為矢量圖形。由于存儲的是繪圖程序，所占用的存儲空間比位圖圖像小得多，但是顯示時要花費較多的計算時間。矢量圖形描述物體的輪廓（大小和形狀）比較容易，也可以表現曲面、光照、材質的效果，但是對于復雜的彩圖，算法描述和計算的困難很大，效果不理想。
2.3 視頻、動畫
視頻、動畫是動態圖像，是連續漸變的靜態圖像或圖形序列，隨著時間的變化而產生的運動視覺的一種視覺媒體。如果序列中的單幀圖像是攝取實景得到的真實圖像，則稱其為影像視頻，簡稱視頻。如果序列中的單幀圖像是人工或計算機產生的圖像，則稱其為動畫。動態圖像具有實時運動感和自然真實感。
2.4 符號
符號是信息的一種抽象的表示形式。符號可以表示數值，也可以表示語言、文字。特定的符號可以表示物體或事件。
2.5 體圖
這是運用科學計算可視化技術，將三維空間數據轉換為可視圖像而產生的一種新的視覺媒體技術與MCAI系統媒體。體繪制技術可以把三維空間樣本直接轉換為屏幕圖像，準確重現原始的數據場。層析成像技術可以根據物體外部所獲取的某種物理量的數據，用數學方法和計算機成像技術，重建物體特定層面上的二維圖像，并在一系列二維圖像的基礎上構造出整體三維圖像。醫學上的CT、核磁共振儀、分子模型構造、流體力學計算等都得到了應用.
3 視覺媒體設計與視覺思維
視覺圖像可以準確地傳達信息內容。從設計者角度來說，視覺圖像有其他信息傳遞方式沒有的天然優勢。從受眾角度來說，視覺心理左右受眾對信息的關注程度，視覺媒體設計階段則對視覺思維因素更加關注，因為這樣的關注往往能夠在設計的效果上起到事半功倍的作用。
3.1 視覺媒體設計需要視覺思維經驗
視覺不僅是一種直觀的感受經驗，更是一種思維的方式。視覺媒體設計要依賴于視覺思維的能力與經驗。當設計師針對某個特定的對象和題材進行設計前，腦海里會快速產生很多想法，這些想法有的來自靈感，有的來自經驗，但更多的是來自經驗，特別是視覺思維經驗。視覺思維經驗有很多，其差異性很大，但也存在著一些共性。例如，視覺思維中“層”的經驗。視覺感受到的是畫面，畫面在思維中是分層的，畫面內各種“層”都可以抽取成為設計元素，都能很直觀地讓人感受到畫面的邏輯，直接獲得視覺上的沖擊。雖然畫面元素眾多，但如果我們能用“層”的概念去解構這些作品，便會另有一番滋味。其實，層的利用已經不只局限在平面的畫面上，當今的3D電影也是視覺中“層”概念的另一個延伸。
在視覺思維中也有一些是個性的經驗。例如，形象思維到抽象思維的經驗。視覺思維面對的畫面客觀、真實、具體，反映著具有普遍現實意義和廣泛聯想的審美價值觀。抽象思維往往建立在視覺形象思維的基礎之上，既理智又夸張，不受物象光、色變化的限制，把人的思維與反思維、和諧與非和諧應用到了極致，在視覺上產生刺激、振奮、聯想之感。視覺媒體設計從形象思維到抽象思維的經驗豐富與否，對設計的深度及展示的視覺媒體的內涵及水準起著不可估量的作用。又例如，視覺思維的審美經驗。德國哲學家黑格爾認為，在人的眾多感覺中只須聽覺、視覺就能審美。視覺媒體需要美，審美要有思維，同一對象對于不同的人，即不同的思維（視覺思維）有不同的審美價值及審美觀，然而基本的審美觀具有較大的相同點。
人的思維是難于控制的，視覺往往是啟發、誘導思維的因素，審美會隨著視覺及視覺思維的變化而發生變化。共性的視覺思維與個性的視覺思維存在于一切視覺思維之中，共性的視覺思維客觀地反映事物的表象，個性的視覺思維能深刻的呈現設計者對視覺媒體的理解與展示。
3.2 視覺媒體設計需要良好的視覺思維
視覺媒體能夠傳達視覺形象，視覺形象能夠在一定層面準確地傳達信息內容，視覺媒體設計即上述符號、圖像圖形的設計。視覺媒體設計是近年來發展很快的一個設計、研究領域。視覺媒體設計獨特的視覺空間和心理空間的表現技術，把對過去的經驗和體驗提升到對虛擬的現實體驗，其目的，就是由視覺形象準確地傳達信息內容。
視覺媒體設計就是視覺思維后的創造，這種設計能力或者說創造能力除了自我約束、刻苦努力和不懈的追求之外，與視覺思維的經驗，視覺思維的能力及個人的瞬間靈感有關，主要與視覺思維經驗，視覺思維能力有關。當面對媒體設計對象時，意象思維、直覺思維或審美直覺思維使設計者對設計對象做出自身獨特的理解、判斷與概括，并在上述基礎上進行設計與創造。
當設計教學用視覺媒體時，視覺引起的思維主要是媒體展示的內容是否與教學內容一致，是否能讓學習者容易理解，是否能更有效教學，對視覺媒體設計上不會思考更多的圖像，文字的色彩，變形等。然而，針對視覺廣告、平面廣告媒體這樣的視覺畫面設計的視覺思維就復雜得多，涉及色彩、線條、圖案、文字等等對心理的感受及沖擊，涉及個人喜好?；蛘哒f，視覺媒體的設計對對象的構建，更大程度地取決于設計者對對象多大程度成功地詮釋，也就是從思維的經驗介入到對事物的新的認識和思維。這種新的認識和思維即是良好的視覺思維能力。
視覺媒體設計所需的良好視覺思維能力涉及許多因素，但最重要的是廣博的知識面和良好的形象思維與抽象思維能力。廣博的知識面，能讓思維在視覺所涉領域很好地理解視覺對象，良好的形象思維與抽象思維的能力在媒體設計時能使畫面的意義和寓意有足夠的深度并可引起更多想象與思維的空間。當然，廣博的知識面與良好的形象思維和抽象思維能力需要經過長期地學習、實踐和積累才能逐步形成。
參考文獻：
[1]魯道夫，阿恩海姆著騰守堯譯.視覺思維[M].四川人民出版社，1988.
[2]傅世俠.關于視覺思維問題[J].北京大學學報（哲學社會科學版），1999，02.
[3]華佳.視覺傳達設計與視覺思維[D].蘇州大學，2004.
[4]梁玥亮.簡論視覺思維[D].上海戲劇學院，2005.
對視覺傳達設計的認識范文5
關鍵詞：視覺傳達設計藝術;國畫藝術;影響
引言
視覺傳達設計藝術作為現代社會文化創意產業的一項發展成果，受到了人們的喜愛。然而，視覺傳達藝術的出生決定了它與商業有著密切的聯系，即時效性和功利性比較強，因此視覺傳達設計藝術要有超前的意識觀念和引領時尚的手段，從而更新人們的審美觀、消費觀以及投資意識。而視覺傳達藝術設計者在探索中認識到傳統國畫藝術的重要性，并且逐漸運用或者借鑒國畫藝術的表現手法，從而使視覺傳達設計藝術的知識性和拓展性變得更強。而另一方面，國畫藝術在當代社會需要有所創新與突破，需要開拓本時代的藝術道路，在探索的過程中，國畫畫家發現了視覺傳達設計中可利用的東西，并將它應用到國畫創作中。由此可見，視覺傳達設計藝術與國畫藝術之間是相互影響的關系。
1.視覺傳達設計藝術與國畫藝術的特性
1.1視覺傳達設計藝術與國畫藝術之間的共性
第一，視覺傳達設計藝術與國畫藝術的表現形式具有共通之處。視覺傳達設計是以可視的藝術形式來傳達一定的信息給信息接收對象的過程，在這個過程中，點、線、面、色等要素得到合理的編排[1]。而國畫則是用毛筆蘸水、墨、彩在絹或紙上作畫的過程，同樣注重點、線、面、色的編排。因而它們在表現形式上都屬于視覺藝術體系的范疇。
第二，視覺傳達設計藝術與國畫藝術的作品中都帶有作者的獨特的審美個性。就視覺傳達設計藝術而言，雖然它的創作考慮客戶、市場的因素比較多，但是不可否認的是作品中表現出作者鮮明的審美個性，現代的直觀“美”在作品中表現得淋漓盡致。而消費者所看中的也是作品中的獨特審美表現。就國畫藝術而言，國畫畫家在畫作中表達自己的審美情趣，表現自己的情感和情操，畫面、情感與美融為一體，形成畫家獨特的審美格調。
1.2視覺傳達設計藝術與國畫藝術順應時展的特性
視覺傳達設計藝術是產生于現代社會的一種藝術形式，與數字技術的產生和發展有著緊密的聯系，從其整個發展過程來看，它具有順應時展的特性。第一，視覺傳達設計藝術涉及多門學科，在各個領域中都得到了有效的運用，可見其順應時展的特性。在舞臺設計和影視設計等四維設計領域，視覺傳達設計藝術的運用最多，且效果很好。第二，視覺傳達設計藝術具有深刻的文化與哲學內涵，能夠體現出時代精神。雖然視覺傳達設計藝術的商業性比較強，但是設計者必須站在比商業更高的角度上進行創作，而這個更高的角度就是對人類的思考、對人類生存環境的思考[2]。而這一點正是每個時代的人都在探索的問題，因而它是順應時展的。
國畫起源于漢代，在漫長的歷史長河中經歷了鼎盛也經歷了衰落。而在當今新的歷史時期，國畫藝術煥發出新的生命力，畫家積極尋求傳統國畫藝術與現代社會之間的聯結點，并對國畫藝術加以改進，使得它更符合現代人的審美，因此從其發展軌跡來看，國畫也具有順應時展的特性。具體而言，這種順應時展的特性表現在創作過程中吸收了現代的創作手法，在國畫的內容中融入了現代人的物質形態、精神形態和生活形態等。
2. 視覺傳達設計藝術與國畫藝術的相互影響
2.1視覺傳達設計藝術對國畫藝術的影響
國畫藝術受視覺傳達設計藝術的影響主要有以下幾點。第一，國畫藝術吸收視覺傳達設計藝術中“空間構成”的構成手法。比如，國畫畫家在畫某一物體時，為了隱去其主體性，而借鑒視覺傳達設計的手法，只用一塊顏色來賦予物體以形狀，這就是國畫借鑒了視覺傳達設計中“空間構成”的設計方法的一種體現[3]。第二，國畫藝術吸收了視覺傳達設計藝術中“重疊構成”的構成手法。“重疊構成”是指利用形態之間的遮擋關系來構成空間。比如國畫畫家通過在畫面中有規律地重疊玻璃的方式來構造空間，就是一種“重疊構成”的應用。第三，國畫藝術吸收了視覺傳達藝術中“分割構成”的構成手法?！胺指顦嫵伞笔侵赴凑找欢ǖ谋壤约爸刃騺磉M行劃分或切割的構成方式[4]。國畫中原本并沒有這種切割構成的手法，受視覺傳達設計藝術的影響之后，畫家開始把這種分割構成法應用到國畫創作中來。除了以上幾種構成手法之外，國畫藝術還吸收了“肌理構成”、“形象的群化”等構成手法。
2.2國畫藝術對視覺傳達設計藝術的影響
國畫藝術對視覺傳達設計藝術的影響主要體現在豐富視覺傳達設計藝術的內涵方面。第一，視覺傳達設計藝術借鑒了國畫的色彩之美。國畫的色彩分為兩種類型，一種是黑白色，一種是彩色。彩色在表現情感方面比較強烈，視覺傳達設計藝術的設計者就是認識到了這一點，而借鑒了國畫豐富的色彩表現。比如黃色象征著尊貴和疆土，紅色象征著喜慶、熱情等。而在黑白色的運用上，則借鑒了國畫中將墨色分為五種的方法，利用水的稀釋作用將墨色調出濃淡。第二，視覺傳達設計藝術借鑒了國畫的構圖之美。構圖是指形象符號對空間占有的情況，國畫中有散點式、鳥瞰式、邊角式、布白等幾種構圖方法[5]。而視覺傳達設計以快速抓住消費者的眼球為設計原則，所以它借鑒了國畫中的布白構圖手法，從而達到增強語境的目的。第三，視覺傳達設計藝術借鑒了國畫中的詩書畫印之美。國畫中的題詩、印章等使畫的內容更加豐富，畫面更具美感。而視覺傳達設計藝術受此啟發，也將詩書畫印融入到作品中，從而使作品能夠通過文字來表達深層的意蘊，深化作品的主題，而印章的使用則使作品增添了許多儒雅氣息和中國韻味。
3.結語
視覺傳達藝術與國畫藝術之間的相互影響，使雙方的藝術創作都走向了新的高度，各自取得了新的成果。因此，在今后的發展道路上，視覺傳達設計藝術要繼續吸收國畫藝術的豐富內涵，從而使作品更具張力，引領時代潮流與消費風尚;而國畫藝術則要在借鑒視覺傳達設計藝術中的構成手法來使自己的繪畫更為揮灑自如，從而在新時代煥發新的生命力。（作者單位：四川師范大學美術學院）
參考文獻：
[1]況燧媛.淺談高校視覺傳達設計專業的現狀與發展[J].青年作家.2014（20）
[2]仇琛.淺談視覺傳達設計與中國傳統文化元素的結合[J].徐州教育學院學報.2012（04）
[3]聶森.視覺傳達設計在數碼時代的蛻變與革新[J].文教資料.2011（06）
對視覺傳達設計的認識范文6
1.1圖形創意在招貼廣告設計中的應用廣告招貼是廣告設計的一種主要表現形式，其中的圖形設計，是利用藝術手法配合宣傳主題，準確的表達廣告主旨，同時體現出圖形自身的藝術價值以及設計者獨特的內在設計理念。在廣告招貼中，設計圖形質量的優劣，直觀影響著受眾對其承載信息的理解和領會。相同或者近似的圖形形態設計，會使人們的視覺感覺與理解造成一定困難，從而降低甚至消解其視覺傳達功能，也就是說，受眾辨別圖形的過程越復雜，其功能和所表達的內涵就越難奏效。因此，在廣告招貼的設計中，設計者應以獨特的視角和思路切入，避免傳統的思維定勢，針對傳播主旨進行個案研究，使得最終完成的作品獨具特色且具有唯一性，這就是圖形設計在傳播過程中如何達到有效性、形成高識別度的重要前提。廣告招貼中的圖形設計應當最大限度地突出創意為核心要素，同時使創意圖形符合商業化標準，達成傳播媒介的推廣目的，體現其服務社會，并產生經濟效益或社會效益的雙重價值?，F代社會中日益劇烈的市場競爭，必然導致商家和大眾對廣告的要求越來越高，除了準確傳達產品信息，還必須具有良好的創意以及過目不忘的強烈的視覺沖擊力和。廣告能否給觀眾留下深刻的印象達到預期的目的，很大程度上取決于作品中的圖形表現是否體現了廣告主題的獨創性意念或新穎的構想。由此可見，創意逐步成為廣告作品獲得成功的關鍵因素，也只有新穎獨特的創意才能引起消費者的共鳴。
1.2圖形創意在包裝設計中的應用現代包裝設計是一個不斷發展和進步的動態概念，具體一點包裝設計就是選用適合產品的包裝材料、通過巧妙的工藝手法，為商品的包裝裝潢進行容器結構造型和裝飾的藝術美化設計。而優秀的包裝設計是包裝造型、結構、裝潢設計三者的有機統一，既具有豐富的文化意蘊，又是人類心智的創造性成果。在中國加入WTO后，跨國度、跨地域、跨文化的商品貿易和包裝設計交流成倍增長，更需要包裝設計師對各國文化深入了解，并在一定程度上了解產品品質、文化背景、材料特質及性能。包裝設計對圖形的應用，要求我們不僅要有“字義”表達，還要使圖形能有效準確地傳遞商品的信息內容，同時有效地利用圖形的隱意，對商品的內容、內涵進一步挖掘。在包裝設計中，我們對圖形的創意設計，實際上是一種挖掘圖形隱藏的內涵，再加以修飾和創造的過程。設計者在進行產品包裝設計時，圖形設計所傳遞的信息必須真實準確。這就要求我們把握好產品的典型特征，進行直接的展示，這也是包裝設計的基本原則。
1.3圖形創意在書籍裝幀設計中的應用人們對書裝設計中圖形要素的認識、理解與應用的過程也是一個循序漸進的過程。現代書籍設計致力于傳統書卷美與現代書籍形態積極融合與共生的一個探索過程，力求創造出別具一格具有主觀能動性的設計產物，啟發讀者產生豐富的想象力，并在閱讀中找到自由的感受。傳統文化中的裝飾圖形和漢字資源一直被設計師所青睞，在現代和傳統設計的融合凸顯它的文化魅力。書籍裝幀以二元化思維和繪畫式的表現方式完成書的封面和版式，設計師不僅僅要進行一系列有秩序地整體構建外包裝，還需要從書中挖掘深層涵義，鋪墊節奏起伏，在藝術中體現空間感受，合理的運用理性化有序的規則意識捕捉住表達全書內涵的各類要素。整部書的設計需要考慮多個因素：到位的書籍形態、嚴謹的文字排列、準確的圖像選擇、有時間感受的余白、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙材運用、毫厘不差的印刷工藝……這樣才能構筑感動讀者的橋梁。除去現代要素的應用，傳統圖形在我國書籍設計中占據重要位置。優秀的書籍設計應是內在組織體從“皮膚”到“血肉”的三次元的有條理的再現，是封面、扉頁、序言、正文、圖像、飾紋、空白、線條、標記等等元素優化整合的再生體。設計師們如果不在創意思維中升華，而一再以畫家的思維方式進行表面化的裝飾表演，就會缺乏實質性設計概念探討而使理論研究流于形式化，最終沉淪在孤芳自賞式的花哨世界中，這是遮蓋設計意識滯后與設計語言貧乏的重要表現。
2圖形創意在視覺傳達設計中的商業價值
創新是視覺傳達設計領域每一個設計師永恒的追求。視覺傳達設計是杜絕因循守舊的，任何復制的、多次重復的、無聊的設計都將被視作視覺垃圾。隨著圖形語言的逐步豐滿，設計師開始分析現代設計元素在視覺傳達領域如何進行創新從而升級商業價值。發掘現代視覺設計在表現形式、藝術語言等方面的多樣性，并結合現代視覺傳達設計的審美理念，最終產生對視覺藝術理論的新認識，為傳播藝術的欣賞、創作提供一種新思路。
2.1創新的理念增強了產品號召力更新觀念其實是一個認識問題，是設計者對世界、對社會、對自身、對對象、以及對視覺傳達本質的對照性的一種自省與反思。說到底是一種接受，即：設計者有沒有做好不斷改變現狀的思想和行動準備。更新設計觀念，需要緊緊抓住時代精神、視覺設計的形式與功能的內涵與外延，設計的方法與手段創新等等，只有不斷以嶄新的視角和虔誠的態度對待視覺設計，以自省自覺的意識和狀態發掘自身潛力，以不斷進取和變革的動力開發設計語言，才能真正在設計觀念上做到創新。社會文化形態、信息傳播媒介、科學技術條件和經濟活動方式的發展，都在推動著圖形設計在審美、功能以及形式方面不斷演化。如何發掘優秀的圖形設計作品，抓住消費者的心理，就必須在圖形創意上做文章，因此，具有情感特征的圖形更具備說服力。美好的圖形“以情動人”，提高了受眾的情感號召力，同時在傳播信息基礎上升華了形式美感和審美趣味。
2.2獨特的圖形語言提升了商品銷售力視覺傳達設計應用于商業傳遞的過程中，需要借用一切表現力量來確定它在市場競爭中的地位。作為設計師，必須努力突破“語言化圖形”的束縛，在信息化、數字化等現代因素的滲透下從設計的方法和手段上使視覺效果產生全新的圖式。為了達到傳遞信息的目標，設計師需要大力借鑒、努力開拓創造出更加豐富的視覺語言，借以表現傳達自我的設計理念和藝術主張。推廣一件優秀的設計作品并讓受眾群體分享圖形設計的樂趣，首先需要了解大眾，說服受眾群體樂意接受并幫助實現。所以，當今的設計師不但要有清晰的頭腦，精湛的設計技能，還要廣泛了解各個領域，借鑒一切有利于視覺傳達設計的因素。個性化圖形這一最重要的視覺要素以直觀、形象、通俗易懂等絕對的優勢，更容易讓人們在腦海中形成意念。人們已經習慣了感官認識的快速介入，圖形語言形成的強烈的視覺感受被放在了突出的位置。我們的時代是一個視覺的時代，圖形表達是設計中最行之有效的方式，它能夠迅速抓住消費者的心理，得到消費者認可，從而達到刺激銷售的商業價值。
2.3豐富的圖形創意內涵提升了大眾審美水平隨著技法、材料、工具等的變化，圖形表達的語言、手段、技術對于設計的創新產生著直接的影響。在視覺傳達設計實施過程中，圖形需要依靠敏銳的創造性直覺，利用新的設計語言、設計材質、設計表現手法進行綜合設計，才能傳遞獨具特色的內涵并給人深刻印象。豐富的創意圖形設計，個性化的表達方式，強烈的色彩語言，精致編排的畫面為商品經濟流通帶來方便的同時，也在潛移默化中提升了消費者的審美力。個性化的圖形語言必須遵循美學的原則，遵循圖形和圖像設計的主旨，遵循社會學角度的道德框架和人文關懷，也要符合時代精神的呼喚和要求。作為受眾方，人們在緊張的生活節奏和工作節奏下，更加渴求情感的對接。個性的圖形語言在視覺上以及心理上都對人產生了諸多影響，使人們的審美情趣得以提升，這充分發揮了圖形的先導作用。圖形創意各種手法造就的詼諧幽默、個性、夸張的特點，在傳達信息的同時更大限度的吸引了消費者的興趣，也會引發人們的思考。將設計美學寄托于設計之中，這是每一個設計者始終要遵循和秉持的中心問題和設計理念，設計作品的美感也必將充滿我們生活各個角落，提高受眾的審美水平。
