前言：中文期刊網精心挑選了大學生村干部計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
大學生村干部計劃范文1
1•1高產高效益農業技術知識要求
由于農產品使用價值的不可替代性,以及我國總體上農產品市場供給小于需求的客觀事實,致使我國很多地方的農業生產是以追求最高生物產量為主要目標的。這種生產雖然獲得了高產,但忽視了邊際收益等于邊際成本之后再繼續增加投入的經濟學上的得不償失性,違背了土地邊際報酬的遞減規律,增產而不增收。與追求最高生物產量為目標的農業生產不同,我國很多地方的農業生產是以追求最大經濟效益為目標的。這種生產嚴格按照邊際平衡原理來組織農業資源的投入,目標是以最少的資源投入獲得最大的經濟產出。當前并存的上述兩種農業生產類型,要求大學生村干部在指導農業生產或自主創業的時候,既應該具有根據生物學原理獲得最高生物學產量的農業技術知識,又應該具有根據經濟學原理獲得最大經濟效益農業產量的農業技術知識。
1•2專業化、標準化、商品化農業技術知識要求
為了實現農業生產經營的規模效益,也為了進行標準化、專業化、商品化的現代農業生產,同時也為了通過土地流轉以方便一些農民外出務工等原因,我國農村的不少地方已經出現了在不發生土地流轉情況下的戶戶聯合、村村聯合的大規模農業生產的情形,出現了很多家庭遵照國家農村土地流轉的有關政策把土地流轉給農業大戶或農業企業的情形。這就為進行規模化農業生產經營創造了有利條件,極大地促進了我國農業生產的集約化、專業化、標準化和商品化。這種農業生產的集約化、專業化、標準化和商品化,已經收到了非常好的經濟、社會效益。這就要求大學生村干部要有指導大規模農業生產的集約化、專業化、標準化和商品化的農業技術知識。
1•3設施農業技術知識要求
隨著我國以城帶鄉、以工促農時代的到來,我國很多地方的設施農業迅速發展。在這些地方,或是投資建設高標準的畜牧飼養場所,或是建造塑料大棚,或是發展噴灌或滴灌設施等。這些設施條件,極大地提高了人們對農業生產條件的可控制水平,極大地提高了農業生產的現代化水平,同時也極大地提高了農業生物產量的產出和農業資源投入的經濟效益。大學生村干部在指導農業生產的時候,有時面對的是設施農業條件的現代農業生產,這就要求大學生村干部應該具備指導設施農業生產的技術知識。
1•4農業產業化經營技術知識要求
產、供、銷一條龍的新型農業生產經營方式,已在我國農村的諸多地方發展起來。這種生產的最大特點是把產前訂單、產中產量與質量、產后銷售和加工三階段進行系統性組織,以獲取最大的投入產出效益。這種農業生產經營方式之所以快速發展,究其原因,在于對于現代化農業生產來講,產前訂單非常重要,以及產后銷售及農產品深加工的經濟效益非常之高。產前、產中、產后一條龍農業生產方式的發展,要求大學生村干部在指導農業生產之時,既得具備生產性的農業技術,還得具備農產品市場銷售和深層加工方面的農業技術知識。
1•5循環利用農業資源技術知識要求
把不同類型的農業生產過程進行系統的組織實施,以達到循環利用農業資源目的的農業生產方式,在我國很多地方發展很快。例如,把種植業生產產生的秸稈作為動物養殖生產的飼料,又把動物養殖生產產生的糞肥作為沼氣生產的原料,再把沼氣生產產生的廢渣作為種植業生產的肥料。如此多種生產過程環環相扣、密切聯系,就可以達到對農業資源進行循環利用的目的。把各種農業生產過程進行系統組合,以循環利用農業資源的生產方式,代表著未來農業生產的科學方向。作為肩負指導農業生產的大學生村干部,應該學習、掌握循環農業的科學技術知識。
1•6反季節生產供應農產品技術知識要求
隨著生活水平的提高,人們對反季節供應鮮活農產品的需求越來越高,這就要求我們必須進行反季節農業生產,以保證不同季節對各種鮮活農產品的市場供應。例如,在我國北方冬季,人們對新鮮蔬菜仍然有很大的需求,在春節期間這種需求更大。但由于我國北方冬季低溫寒冷,不能進行正常的露天蔬菜種植,以至于新鮮蔬菜的冬季供應出現了極大的缺口。為了解決這個問題,要求我們必須進行反季節蔬菜生產。經常采用的方法就是,在我國北方的冬季進行塑料大棚(或玻璃大棚)蔬菜生產,以解決市場蔬菜供應問題。再如,在早春通過塑料地膜覆蓋等技術種植玉米,以在6、7月份反季節供應鮮嫩玉米。反季節農業生產雖然投資多、難度高,但經濟效益往往較大,是農民增加收入的重要農業生產方式。大學生村干部具備反季節農產品供應的生產技術,對其今后負責指導這項工作具有重要的意義。
1•7高品質型農產品生產技術知識要求
隨著生活水平的提高,人們對農產品品質的要求也越來越高。這種要求不僅表現在農產品的營養品質上,而且還表現在農產品的加工品質上。高營養品質、高加工品質的農產品,在市場上越來越受到消費者的青睞,這也極大地促進了以高營養品質和高加工品質為目標的農業生產的發展。這就要求大學生村干部在指導農業生產之時,不僅應具有獲得高產量的農業生產技術知識,而且還要具有獲得高品質產品的農業生產技術知識。
2大學生村干部農業技術知識狀況分析
2•1大學一畢業就到村任職的大學生村干部的農業技術知識狀況
(1)農業類專業畢業大學生村干部的農業技術知識狀況調查結果顯示,在所有的大學生村干部中,大學期間所學農業類專業的僅占5%左右。這類大學生村干部在大學期間學習的有農學、畜牧、林業、農業機械和植物保護等專業。由于大學期間受到了專門的農業技術知識教育,使得此類大學生村干部到村任職具有明顯的農業技術知識優勢。當然,這類大學生村干部的農業技術知識也存在著明顯的不足。這就是他們所學的農業技術知識理論性較強,實踐性欠缺,距離手把手指導農民尚有差距。
(2)所學專業與農業有關的大學生村干部的農業技術知識狀況這類大學生村干部在大學期間,雖然所學的不是農業類專業,但所學的是與農業比較接近的專業,如生物技術、環境工程、水土保持和動物醫學等。這類大學生村干部在大學期間所學的知識有些是農業知識的基礎,如生物化學、微生物等,有些可直接用于農業,如動物科學、生物工程等。由于所學專業與農業相近,就可以經過較短時間、有針對性的培訓,獲得工作所需的農業技術知識。
(3)所學專業與農業無關的大學生村干部的農業技術知識狀況這類大學生村干部在大學期間,要么就讀的不是農業院校,要么就讀的是農業院校的非農業類專業,加上非農村家庭出身,故對農業技術知識幾乎一無所知。即使這類大學生村干部中的一部分出身農村家庭,但由于他們僅在假期期間幫助家里干一些農活,對農業知識沒有專門的學習,因此對農業知識也知之甚淺。此類和上述第二類大學生村干部,占大學生村干部總數的95%左右。
2•2大學畢業在農村有一段經歷的大學生村干部的農業技術知識狀況
團中央在2003年牽頭組織實施了“志愿者服務西部計劃”,人力資源和社會保障部在2006年組織實施了“三支一扶計劃”。在組織實施上述兩個計劃的過程中,已經有一些高校畢業生到農村進行工作。與一畢業就到村任職的大學生村干部相比,此類大學生村干部在農業技術知識方面具有一定的優勢。
(1)具有從事“三支一扶計劃”經歷的大學生村干部的農業技術知識狀況實施“三支一扶計劃”的目的是通過支農、支教、支醫和扶貧工作,促進農村基層社會事業的發展。現在的一部分大學生村干部,就是從具有“三支一扶計劃”經歷的高校畢業生中選拔的。具有支農和農村扶貧工作經歷的大學生村干部,都具有一定的農業技術知識。
(2)具有從事“志愿者服務西部計劃”經歷的大學生村干部的農業技術知識狀況實施“志愿者服務西部計劃”的目的是為了弘揚志愿精神,鼓勵優秀青年投身西部大開發計劃,為西部地區的經濟、社會發展作出貢獻?！爸驹刚叻瘴鞑坑媱潯钡墓ぷ?有些是與農業具有密切聯系的。具有這段經歷的大學生村干部積累了不少的農業技術知識,這對做好大學生村干部工作非常有益。
3對未來大學生村干部進行有針對性的農業教育的建議
3•1對高等教育主管部門的建議
(1)把培養優秀的大學生村干部作為高等教育的重要工作之一
國家及各省市區的高等教育主管部門要認識到,快速發展的農村需要大量高素質的大學生村干部,大學畢業生到農村任職并非是一項權宜之計。在今后很長時間內,將會有很多大學畢業生選擇到農村去任職。這既是大學生就業的需要,更是農村經濟、社會發展的需要。作為高等教育的主管部門,要高度認識對未來大學生村干部進行有針對性農業技術知識教育的重要性,并努力把這項工作做好。
(2)制定切實可行的有針對性的農業技術知識教育規劃
既然今后一定會有一些大學畢業生成為村干部,且這些畢業生的工作又要求其必須具備較高的農業技術知識水平,這就要求高等教育主管部門應該根據這種時代性的要求,制定一個能夠指導各高等學校對此類大學生進行有針對性的農業技術知識教育規劃。在這個規劃中,應對與農業教育有關的專業設置、課程開設、教師配備和實驗條件建設等內容,進行科學的規劃。
3•2對高等學校的建議
(1)對高等學校領導者的建議
由于我國農村經濟、社會發展的需要和就業形勢的需要,不僅農業院校的畢業生,而且非農業院校的畢業生,也會有相當一部分人到村任職。作為高等學校的負責人,應該認識到這類大學生將來從事的工作是需要較高水平農業技術知識的。如果學校能夠對這類大學生在其上大學期間,就進行較好的農業技術知識教育,那么必將給這類大學生未來的工作帶來極大的幫助。基于如此原因,學校領導應該從多個方面考慮,給此類大學生提供接受農業教育的條件。
(2)對高等學校教學部門的建議
高等學校的教務處及各院系教學管理部門,要努力把學校所制定的對有志于到村任職大學生的農業技術知識教育的教學部署,落實到實處。一旦學校作出對此類大學生進行有針對性的農業技術知識教育的總體部署,學校的教學管理部門就要積極地把這種安排細化、量化。從課程開設類型、教材選購,到教師配備、實驗實習環節安排等方面,進行認真的落實,并對教學質量效果進行督促檢查。
3•3對高等教育研究部門的建議
由于高校畢業生到村任職這項工作歷時較短,致使圍繞如何對有志于到村任職的大學生在大學階段進行有針對性的農業技術知識教育問題的研究,既不全面又不深入。尤其對非農業院校來講,如何對占畢業生比例很小的此類大學生進行農業技術知識教育,是一個非常需要深入研究的問題。不同類型的高等院校,如何對上述這些比較特殊的大學生進行農業技術知識教育,并進一步地改進、提高,確實是需要深入調查研究的問題。建議高等教育研究部門應該深入農村基層,調查了解大學生村干部在工作中對農業技術知識的需要程度,同時,到高等學校調查了解有志于到村任職的大學生的農業技術知識情況,然后結合大學生村干部未來工作對農業技術知識的新需求,圍繞高等學校如何對此類大學生進行有針對性的農業技術知識教育問題,進行多角度、多層面的研究,以便為我國高等學校今后更加科學地對此類大學生進行有針對性的農業技術知識教育,提供科學的依據。
3•4對大學生村干部管理部門的建議
鑒于絕大多數大學生村干部在大學期間學習的不是農業專業,不具備農業技術知識,故管理大學生村干部的組織人事部門應通過多種途徑對大學生村干部進行農業技術知識培訓,使他們達到應有的農業技術知識水平。
大學生村干部計劃范文2
全方位營造大學生村官成長良好環境
xx鎮現有大學生村官26名，其中11人在去年村委換屆選舉中被選為村委委員，是我鎮新農村建設的中堅力量。我們xx鎮黨委、政府十分重視大學生村干部管理工作，確立了“以制度規范、以事業留人、以感情留人”的大學生村官培養理念，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過五項舉措，實施規范管理，幫助他們適應基層環境，提高大學生村干部的實踐能力，努力為他們創造良好工作環境，促使其在基層成長、成才。現結合我鎮的實際情況，談談我對加強大學生村官管理的看法。
一、抓好鎮村干部對大學生村官結對幫帶，促進其角色盡快轉變。我們鎮采取了黨政領導、包村干部結對幫帶的方式，向大學生村官傳授工作經驗和方法，幫助其開展各項工作。同時，將大學生村官的思想政治學習、工作任務完成、業績考核等和所在村的年終工作考核結合起來，促使所在村支持、幫助、引導大學生村官開展工作，盡快讓他們進入角色。實踐證明，這樣的做法是非常有成效的，在XX年勞模表彰大會上，我鎮有6位大學生村官被鎮黨委、政府表彰為勞動模范，這是對大學生村官的鼓勵與鞭策，同時也表明他們真正融入了工作角色且干出了實績。鎮村干部對大學生村官結對幫帶的做法，應值得提倡。
二、加強大學生村官培訓，提高其基層工作能力。我們鎮主要抓了大學生村官的崗前培訓，專題培訓和經常性培訓，培訓內容以涉農政策、實用技術以及做好群眾工作的方式方法為主。通過培訓，使大學生村官可以更好地適應基層工作，提高自身素質，對新農村建設重任有了更加全面的了解。但是，目前大學生村官的培訓制度不夠完善，大學生村官培訓應根據崗位職責和工作需要建立長期計劃，促使大學生村官知識水平、能力、素養不斷提升。
大學生村干部計劃范文3
一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取鄉干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。
二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。
三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地做好基層服務。
大學生村干部計劃范文4
是什么，讓他們處境窘迫？是什么，讓他們難以施展？是什么，讓他們前途迷茫？
核心提示
1998年和1999年，64名風華正茂的阜寧籍大學生懷揣夢想，回到家鄉當上了“大學生村官”。他們分布在阜寧縣的各個鄉村，計劃生育、調解糾紛、農技輔導等無所不能。七八年過去了，如今的他們，已有33人離職，留守的31人，仍拿著七八年前的工資，且“仕途”無望，無一人升遷，連身份問題也沒有得到解決。
凄涼窘迫的現狀
9月17日下午3點，阜寧縣碩集鎮大學生村官崔立功踩著一輛舊電動車去縣城。還沒到縣城，老化的電動車很快就沒電了，崔立功只能用腳去蹬車。
記者在崔立功工作的村做調查時，一個村民說：“(他)自己都養不活，怎么養活老婆孩子？”
不過，在這批大學生村官中，崔立功的狀況還不算是最糟糕的。在另外一個村里當村官的一名大學生，由于父輩跟他的“上司”發生了矛盾，他在村里幾乎無法開展工作。為了生活他不得不到一些建筑工地上干些翻沙拌水泥之類的體力活。他很消沉：“就這樣混混日子算了，沒其他辦法?！?/p>
在公興鎮，大學生村官裴成正忙著到處借錢，因為再過一個月，他就要做父親了，但他的工資8年來幾乎沒長過?！吧⒆右獪蕚?000元，我只能去借了?！?/p>
看到即將做父親的裴成，33歲的曹紅兵很是羨慕，因為他仍是單身。“談過兩次戀愛，人家開始很熱情，后來一聽工資這么低，還沒有編制，就不干了。” 一個朋友建議曹紅兵去鹽城一家生產混凝土的公司打工，因為那樣可能會增加點收入。
在阜寧縣人事局以及阜寧縣組織部下發的相關文件中，對大學生村官的待遇標準進行了規定，“財政每人每月補助300元，統一參加養老保險。”另外享受與村干部同工同酬待遇。
據了解，由于阜寧縣大部分農村經濟欠發達，與村干部同工同酬待遇很難完全落實。不僅他們，其他村干部也有不少工資無法完全落實。板湖鎮一位不愿意透露姓名的干部說，“鎮里赤字都快1000萬了?！币晃淮甯刹恳舱f，村里幾乎沒有企業，農戶除了種田，就是養豬了。
同時，“統一參加養老保險”最初也沒有得到執行。2004年，政府為大學生村官辦理了農村社保，并補繳了過去幾年的保險。
孫昌成做村官時每月只能拿到300元，2000年，他離職去蘇南打工。2002年，也就是工作滿三年后，大學生村官們的離職形成了一個。到2006年9月，阜寧縣大學生村官還剩下31人。
大學生村干部計劃范文5
國家采用公開招考的形式，擇優錄取大學生到農村中去幫助其發展，這就是國家近幾年來實行的大學生村官計劃。這個政策非常好，它的實行，剛一開始便受到了社會各界的鼎力支持。這個政策一方面給新農村建設注入新的活力，帶動農村使其加速發展，另一方面也幫助了大學生就業，使很多的待業大學生走上了工作崗位。
但是，隨著大學生在新農村中工作的開展，許多問題便接踵而至。
首先：大學生村官和村委會不夠融合。大學生村官到任后，一些村官和村委會幾乎處于分離狀態，大學生村官和村干部在工作中沒有真正融合在一起。
其次：村委會對大學生村官計劃沒有引起足夠的重視。大學生村官計劃是國家投入了大量的人力、物力去幫助農村脫貧致富的政策，應該受到社會各界的高度重視，只有這樣才能將農村工作做好。而一些村干部對此并不重視，對大學生村官不聞不問，甚至有的村干部直接將大學生村官“發配”到村小學代課去，有的干脆直接回家(出現這種現象還有一個原因就是有的村委會不愿大學生村官插手本村事務)。這樣最后的結果大家可想而知。
第三：在一些地方出現了大學生村官有崗位而無工作的現象。按照國家大學生村官計劃大多數大學生村官都應該有自己的崗位，比如，支部副書記，村長助理等，這就意味著大學生村官要有自己工作范圍和任務，但是，在調查過程中，一些大學生村官沒有自己的工作，很大一部分大學生村官無所事事，沒工作可做，有的大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，他們大多數時間不在自己的工作崗位上。
第四、一部分大學生村官態度不端正。一些大學生考村官并不是真心想幫助新農村發展，而是為了自己的“錢”途和從中能夠得到國家對大學生村官的優惠政策，沒有長期扎根農村、為農村發展的想法，沒有與挫折長期作斗爭的決心，遇到一點挫折便放棄自己的目標。
第五、大學生村官待遇不明確。大學生村官到基層去，為農村發展貢獻自己的青春和力量，我們應給其應有的待遇，這樣才能解決他們的后顧之憂，讓他們在基層安心的為農村服務，而根據調查，目前大學生村官工資不能按時發放，“三險一金”不到位，有的地方甚至連最基本的醫療保險都沒有，連“村民”待遇都無法享受。還有如果是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，這些最基本的問題都沒解決，他們怎么能安心的工作呢。
綜合以上問題，我認為在以后的大學生村官計劃中，應該注重以下幾方面:
(一) 大學生村官和村委會應加強聯系，大學生村官和村委會的工作應該統一協調，相互促進，攜手共同建設社會主義新農村。
(二) 社會應加強對國家對大學生村官計劃的重視。
(三) 端正大學生村官的態度，加強大學生村官的服務意識，使他們真正認識到自己肩上的重任。
(四)明確大學生村官的待遇，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心的服務于社會主義新農村的建設。
我認為大學生到基層當村官應做到：
(一).要立足社區，因地置宜，創新思路，發展特色社區經濟產業。
加大招商引資力度，加強聯營合作。以加強社區黨的建設促進勞動就業和再就業工程為載體，以推動社區經濟產業發展為目標，切實解決社區居民和城中村群眾就業，增加群眾收入，改善群眾生活。發展社區特色經濟產業取得顯著成效。
大學生村干部計劃范文6
撰寫人：___________
日
期：___________
2021年六月份街道辦事處工作總結
在過去的___月份中，在街道黨委、辦事處的正確帶領下，在各級領導的指導下，我扎根基層、忠于職守、勤勉工作，為這一個月的工作畫上了圓滿的句號。現在我就這一階段的工作情況、主要心得體會和下一步的工作打算等方面展開匯報:
一、工作情況及心得體會
(一)土地使用稅的征收工作
1、工作情況
鑒于前段時間，我們社區的土地使用稅征收工作的進度相對滯后，__月__日，社區全體工作人員和居兩委成員在我居委會召開了土地使用稅征收工作的緊急調度會議。會上，我們深刻的總結了前段時間工作的經驗和教訓，認真的分析了當前工作的嚴峻形勢，科學的提出了下步整改方案:進一步整合村居的人力資源，充分調動居兩委人員執行該項工作的積極性;加強___領導，落實居黨支部書記、居委會主任作為第一責任人的制度，實行了第一責任人親自帶隊征收稅款的工作機制;改進工作方式、方法，徹底消除工作人員中的不良情緒，切實樹立“為人民服務”的理念;強化了___紀律，消除了收稅人員中的懶惰渙散的工作作風，繃緊了每位工作人員中的那根弦。截至__月__日，我們社區的征收工作也取得了一定進展，已收稅款___元，完成稅收任務的10.59℅。
2、心得體會
土地使用稅的大范圍征收，勢必引起市民的排斥和不支持，這是管理者和被管理者之間存在的矛盾的必然體現，這個時候也就需要我們工作人員耐心勸導，做好宣傳教育工作，使廣大市民接受這也一稅種。作為工作人員，我們應該主動的學習土地使用稅的相關知識，把相關政策研究透徹，只有這樣才能保證在征收過程中，曉之以情，動之以理的做好群眾的思想教育工作。
(二)__年度第二次計劃生育集中服務活動
__月__日-__日，我們居進行了第二次計劃生育集中服務活動。我的主要工作就是做好計劃生育工作計劃，在集中服務活動前，協助計生專職主任上門下發書面通知和電話通知在外務工人員，確保本村(居)的已婚育齡婦女能夠及時進行婦檢。在集中服務活動時，做好婦檢人員的服務活動。在集中活動結束后，繼續聯系未婦檢人員，切實保證第二次集中服務活動的圓滿結束。
(三)完成街道交付的工作任務
1、工作情況
__月__日，基于工作的需要，我有幸被借調到街道黨政辦公室鍛煉，雖然這次鍛煉的時間很短暫，但是讓我收獲了很多，對我來說，這將又是一筆寶貴的精神財富。雖然無形無狀，但影響卻很大。這一階段的工作是充實忙碌并快樂著。
2、心得體會
在我看來，黨政辦公室是一個溝通外界與機關內部的窗口，一個使信息能夠上傳下達的重要樞紐。我們的任務就是用扎實有效的工作，使外界通過這一個微縮景觀來映射出一個優秀的北辛街道。因此，作為辦公室工作人員，我們要嚴于律己，勤勉盡責，踏踏實實的做好本職工作;我們要有“不斤斤計較個人得失”的胸襟、“樂于奉獻”的精神和“以辦公室為家”的情超。用最佳的狀態給領導、同事和外來人員一個健康、向上、奮進、拼搏和優秀的北辛。
二、下步的工作打算
1、繼續做好本職工作
在黨政辦公室工作期間，繼續認真做好本職工作，做好黨政辦公室工作計劃，完成黨政辦公室交付的各項任務，進而出色完成街道交付的這項工作任務。
2、協助居兩委搞好居級日常事務
在居兩委的帶領下，協助居兩委做好日常事務和積極為居級的經濟發展獻言獻策，促進本居的經濟又好又快的發展，真正為百姓謀福祉。
3、充分發揮我們街道大學生村官的作用
__月__日，我很有幸的作為市大學生村干部聯誼會理事會成員參加了聯誼會的座談會，讓我收獲很多，也使我對我們街道的大學生村干部今后的工作有了一點自己的建議，我們也可以借助這次市聯誼會的東風，成立我們自己的聯誼會，通過這一平臺來整合我們的資源，集結我們的智慧，切實發揮大學生村干部的作用，把我們街道的大學生村干部聯誼會打造成三個陣地:
學習陣地:定期進行理論知識的學習，加強黨的理論、路線、方針和政策的學習，加強農村管理知識的學習，加強業務知識的學習，用扎實的理論知識來夯實這塊學習陣地，提高我們的工作能力。
交流陣地:加強同兄弟市、兄弟鎮街大學生村干部的交流，學習他們先進的工作經驗、方式、方法，以此來鞭策我們自己的工作。
服務陣地:整合街道大學生村干部的資源，做好個人工作計劃，集結我們的智慧，可以開展像志愿者活動、___大學生村干部“三下鄉”等形式多樣的活動，用自己的實際行動切實踐行“為人民服務”的宗旨。
