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優秀班主任考核方案及細則范文1
為了進一步加強學校班級工作管理，全面科學地評價班主任工作，根據上級有關對班主任工作的要求，結合本鎮小學實際，特制定本考核方案。
一、考核目的
為優化班主任隊伍，充分發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調動工作積極性、主動性、創造性、促進班級工作的制度化、規范化、為班主任聘用、評優及考核等提供依據。
二、考核辦法
1、班主任考核分為學月崗位考核(70%)、和學年綜合考核(30%)。
2、班主任考核以校為單位進行，班主任津貼以校為單位進行核發。
三、考核內容
1、學月崗位考核對照《班主任考核量化評分細則》執行。
2、學年綜合考核以學月崗位考核得分總和，班級統測學科成績學年得分，學生獲獎加分三項得分總評出一等獎(占考核人數的30%)、二等獎(占考核人數的40%)、三等獎(占考核人數的30%)。
四、結果使用
1、考核結果與班主任津貼直接掛鉤。
2、考核結果與評縣優秀班集體和優秀班主任直接掛鉤。
3、考核結果作為班主任聘用的重要依據(班主任聘用采用自愿申請擇優聘用與學校聘用相結合)。
五、計算方法：
1、班主任學月崗位津貼=班主任學月崗位津貼的70%×個人學月崗位考核得分÷100
2、班主任學年綜合考核：一等獎(占考核人數的30%)、二等獎(占考核人數的40%)、三等獎(占考核人數的30%)。獎次金額相差50元。
六、其他
班主任有以下情形之一的考核實行一票否決，學校不發放學年綜合考核獎。
① 不能經常深入班級、深入學生、不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。
② 因失職、瀆職 造成班級較大事故或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者。
③ 因工作不努力、不負責而導致班風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。
④ 有體罰或變相體罰學生的行為者。
優秀班主任考核方案及細則范文2
新疆博州中等職業技術學校 833400
【摘要】在學校教育中，班級是最能體現學校特征的組織形式，是學校管理結構中最基礎的單元。班級是否穩定、能否形成團結友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成和各項工作的順利開展。班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發展的引路人。班主任思想品德優劣，業務水平和工作能力高低，對學生品質的形成、對學校教育教學質量的提高起著舉足輕重的作用。因此，加強對班主任隊伍建設在整個教育教學工作中有著極其重要的意義。
關鍵詞 班主任隊伍 建設 成長
隨著現代教育步伐的日趨加速，建設規范化、科學化班主任隊伍建設也許亟待解決。建設一支素質過硬、管理科學的班主任隊伍，對學生品質的形成、對學校教育教學質量的提高起著舉足輕重的作用。
1．精心選配，構建科學合理的班主任梯隊
1.1 抓好班主任隊伍建設，選好人、用好人是關鍵
開學前，要反復斟酌，周密考慮，精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任。提高班主任在學校的地位，拉開班主任與非班主任的分配差距，打造一支善于管理班級、樂于奉獻的班主任隊伍。這既有利于建設良好的班風、校風，也有利于提升學校的教育教學質量。
1.2 適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任
年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展將來要靠他們挑大梁。大膽地給他們壓擔子，指路子，重點培養，讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，使班主任隊伍后繼有人。
1.3開展”師徒結對傳幫帶”崗位責任培訓
充分發揮有經驗的老班主任的”傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、愛崗敬業、無私奉獻精神來感染、輻射帶動新的班主任，用年輕班主任的大膽開拓進取、富有改革創新的精神來激發老班主任，促使老少共進，形成科學合理的班主任梯隊。
2．加強學習培訓，提升班主任的綜合素養
做好班主任工作，僅憑熱情和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，學校要注重班主任的理論學習，用教育科學的理論武裝頭腦，為班主任的實踐創造條件，實現信息交流互鑒、理論資源共享、實踐感悟互動，不斷更新育人觀念，提高理論水平、綜合素養。
馬卡連柯指出”教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術，但它是一門需要學習才能掌握的專業”。為此，加強班主任學習培訓至關重要。一是加強班主任的師德教育。班主任是一個班級的負責人，是班級的靈魂，要內強素質，外樹形象，以身作則，作學生的表率，成為師德的楷模。在工作中要充分發揚民主，關心愛護每一個學生。教育學生要講究方式方法，講究策略，切忌出現傷害學生的言行，在校園營造較為和諧的師生關系。二是拓寬班主任的工作思路，堅持變化變革，不斷更新知識。為班主任訂閱《班主任管理大師》、《班主任教育藝術》等書籍。搭建班主任網上交流學習的網絡平臺，讓班主任在學習的基礎上進行創新，在學習與實踐中提升自己的水平和能力。三是加大培訓力度。選派班主任分批次的參加疆內外的專題培訓班，提高班主任管理班級的技巧和能力。開展崗前培訓，讓見習班主任跟著經驗豐富的班主任一起參與班級管理，增強感性認識；聘請優秀班主任開展現身說法為見習班主任提供學習、交流平臺，接受系統的理論培訓、崗位培訓。定期召開班主任經驗交流會、研討會，加強班主任間的切磋與交流、互鑒互學、集思廣益，使班主任的單兵作戰變為團體作戰，從整體上提高班主任的思想素質和業務素質。
3．建立健全規章制度，加強對班主任的量化考核管理
一是建立健全班主任工作規章制度。規范班主任工作，落實班主任工作職責，必須建立規章制度，并依照規章制度加強考核管理。結合學校實際，制定切實可行的學校德育工作方案、班級工作管理制度、班主任工作職責條例、班主任量化管理實施細則等，作為對班主任履行崗位職責情況進行管理考核的基本依據。二是加強對班主任的工作考核。按月考核，對班主任班級常規管理的績效由學生科每月考核，考核內容涉及班級衛生工作、班主任考勤、落實學校工作安排情況、班級紀律四個大的方面。以月考核管理強化班主任的崗位責任意識，常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展：按學期考核，是對班主任班級教學工作、班級常規管理、參與學校各類活動及競賽、班級安全工作等方面的綜合性評價。學年結束時，把對班主任月、學期考核結果進行累計，評出優秀班集體、優秀班主任。三是對班主任考核結果的運用。學校將班主任考核結果作為聘任班主任、評選優秀班主任、津貼發放、年度考核、職稱晉升、績效工資發放的重要依據。
4．創新激勵機制，促進班主任健康成長
班主任對學生的教育成果，需要較長時間的驗證，班主任的工作是瑣碎而又勞累的。在班主任隊伍建設中，恰當地運用激勵機制，能夠激發班主任的內在驅動力，使他們自覺地向所期望的目標更加積極努力地工作，創造佳績。
一是運用目標激勵的辦法來增強班主任的事業凝聚力，引導、激勵和規范班主任工作行為，激勵班主任出色地完成教育、教學及班級建設任務；結合學校實際，制定德育工作實施細則，將其作為班主任工作行動指南，使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為；提出德育優先，創建德育特色的教育目標。圍繞這個目標，抓好學生養成教育、傳統教育、安全教育、心理健康教育等，形成穩定、良好的班風，促進校風建設。
二是運用情感激勵，增強領導感召力、親和力，支持并理解班主任的工作，公平公正對班主任工作進行評價，激勵班主任教師積極、主動地投入工作；班主任工作是辛苦的，做一個令學生滿意，家長稱贊，學校放心的好班主任更辛苦。”人非草木，孰能無情”，情感激勵在班主任隊伍建設中起著非常重要的作用。作為學校領導要多與班主任交流、溝通，及時了解、掌握班主任工作的新情況、新問題，這不僅能把學校對班主任工作的思路、要求有效地貫徹到班主任層面上，取得他們的理解、支持，同時在工作量、班主任津貼等方面給予適當傾斜照顧，盡最大可能的方便班主任開展工作，也體現了學校對班主工作的理解、肯定和尊重，也能調動班主任工作的積極性，讓班主任老師自覺愉快地工作。
三是運用事業激勵。學校制定和完善《班主任量化管理實施細則》等獎勵制度，切實提高班主任工作待遇，通過全面細致的考核來體現優質優酬的原則。學校在教師職務晉升、優秀教師評選、年度考核、干部選拔等方面向班主任傾斜，鼓勵班主任在自己所從事的專業領域里創造佳績。
優秀班主任考核方案及細則范文3
以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項（尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育）教育”、“堅持八個體現（以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規范管理，開放辦學；）”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想（以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。
4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。
5、協調團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。
7、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。
三、常規工作及要求
1、編制好本學期的班級工作計劃。
2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。
5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛生、學生發型、著裝、公物完好情況。
優秀班主任考核方案及細則范文4
一、一學期工作的回顧一、強化德育工作，一、落實常規管理———實施素質教育的基礎
1、積極開展公民道德規范教育系列活動。組織教師深入開展《公民道德規范》教育活動，開展有關學習和討論。組織全體教師及六年級學生參加區《公民道德規范》的知識競賽活動。組織學生開展豐富多彩的宣傳教育活動和社會實踐活動：四、五年級的學生到某某公園參加區少年宮“童心所盼（十）共建美好家園——公德妙語進萬家”主題活動和區中小學“實踐五愛要求，爭做四有新人”讀書教育展示活動；三年級學生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫的比賽；四年級學生開展設計公德妙語的活動,并制作成宣傳卡片，走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規范》和《杭州市民守則》；五年級開展“講文明禮貌，塑美好形象”主題活動。六年級進行了編美德小報比賽，并組織學生參觀,還召開了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊會，成立了學雷峰小組，開展慰問烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結對子等活動。同時，學校還組織參加校、區級的演講比賽和“道德規范教育電子小報”編報比賽，都取得了良好的效果。
2、組織學校中層干部認真學習等級評估方案，分解要求，責任到人，使學校各項工作規范化，為下學期學校上等級打好基矗
3、進一步完善各項管理制度，修訂《教師每月考核制度》，加強檢查，制定落實細則，規范各項常規工作，促進學校工作的規范化。
4、重視班主任隊伍建設，落實正副班主任職責，提高班主任隊伍素質，完善班主任工作考評機制，保證班主任待遇；及時總結交流班主任工作經驗，組織開展班主任工作經驗交流會，開展評比優秀班主任活動，學期末評出校優秀班主任8名。
5、深化校園文化建設，組織開展組建“星星河”系列社團的活動。成立9個一級社團，69個二級社團，引導學生組織開展各種豐富多彩的興趣活動，通過社團活動、社團展示、社團藝術節等形式，給每一個同學提供了一個展示自我的舞臺，讓學生在活動中發展了個性，培養了能力，展示了才能，真正體現了以學生為主體的教育理念，學生的積極性、主動性得到了空前的發揮，同時，使校園文化建設得到了深化。
6、進一步加強與家庭、社區的聯系，建立學校、家庭、社區教育網絡。建立家校聯系制度，向家長發放《真誠服務卡》，緊密了學校與家長的聯系；繼續開展家長開放日活動，本學期，召開了二年級家長開放日活動，5個班級分別開了課，向家長展示我校的教學水平，學校還對家長進行了調查問卷，得到家長的一致好評。
7、加強學校少先隊工作。大隊部緊緊圍繞“跨世紀雛鷹行動”，以完善少先隊“十有十率”為核心，以“行為規范養成教育”和“雛鷹小隊活動”為主渠道，推動各項活動的全面開展。注重活動品牌意識，“星星河”系列活動已逐漸形成品牌，提高了學校聲譽。少先隊室被評為區優秀隊室，大隊部被評為省紅旗大隊。
二、加強隊伍建設，提高教師素質——實施素質教育的根本保證
優秀班主任考核方案及細則范文5
一、重點工作
1、加強德育隊伍建設。
德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。
（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統一認識。
（2）校德育沙龍：研究學校德育的現狀、成因及其對策，開拓思路、創新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發展提供意見建議。
（3）校德育科研：本學期學校將繼續抓好《重點高中學生思想品德能力自我發展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。
（4）年級組建議：充分發揮年級組長協調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現狀和存在的問題，以及解決對策等。
（5）班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。（計劃另附）
（6）副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗；未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發揮他們各自的優勢，又要從現任班主任處學習；加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。
2、強化常規管理。
常規管理是學校德育工作的基礎，是培養人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規管理。
（1）校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。
（2）《中學生日常行為規范》、《中小學生守則（修訂）》的貫徹執行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規管理。日常行為規范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規范及值周執行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監督會，對學生會的工作進行監督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。
（3）推進優良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創情況；期末各班根據爭創情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。
二、常規工作
1、各類教育活動的開展：
由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養的培養等整合到平時教育的過程中。持續開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發展，達到開發學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規、遵守法律法規、維護法律法規的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。
2、各類學生會議
8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業式、期中表彰大會。
3、各類家長會議：
9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。
4、各類校際傳統活動：
本學期將繼續組織好“教師節慶祝活動”、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。
5、各類社團活動：
進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。
6、各類表彰獎勵和補助：
9月份做好貧困學生的助學金發放工作；根據上級教育行政部門的通知精神，做好優秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。
7、充分發揮圖書館在高中課改中的功能：
加強學習，提高工作人員的業務素質，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務。
優秀班主任考核方案及細則范文6
認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以市、區德育工作意見和學校新學期工作計劃為指導，以道德行為規范教育為基礎，以豐富多彩的教育活動為載體，以科學規范的德育管理為保證，充分實現單元管理制度，以生為本，走文化育人的德育之路，追求實效，彰顯特色，促進學校德育工作向縱深發展。
工作重點：
一、學生教育活動
以未成年人思想道德建設為主線，以學生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。
（一）、繼續強化行為習慣教育——打造“文明校園”。
1、繼續以七項習慣教育內容為抓手，強化學生學習習慣和行為習慣教育。
2、通過專題隊會和主題活動強化學生行為習慣教育，挖掘一批學生“典型”，以榜樣的力量帶動學生自覺形成良好的習慣。
3、繼續通過專項檢查促進習慣教育的深化實施。
4、完善習慣教育評價方案，納入“文明班級”的考核。
（二）、深化校園文化建設——營造“溫馨家園”。
挖掘校園文化的內涵，創設適合兒童健康發展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。
1、繼續開展“溫馨家園”班級布置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級布置展示班級特色,營造積極向上的校園文化。
2、繼續實施宿舍文化建設。上學期已進行了宿舍環境布置，積極開展課余活動，豐富了住宿生的在校生活。本學期將繼續開展各項針對住宿生的活動,努力形成"學校就是我的家"的心理氛圍。特別關注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應住宿生活。
（三）、實施環境教育——創建省“綠色學?！?。
上學期我校已成功申報了江蘇省“綠色學?！?，本學期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。我們期待通過“綠色學?！钡膭摻üぷ?，真正落實環境教育理念，努力培養、全面提高師生的可持續發展素質。主要通過以下途徑實施：
1、會同總務處共同做好校園環境的綠化、美化工作。
2、活躍環?；顒?，以學生“綠色征文”、主題隊會、社會實踐等教育活動的形式強化師生的環境意識，深化學校環境教育。
3、做好各項臺帳資料，迎接省級“綠色學校”的驗收。
（四）、豐富校園活動——打造“成長樂園”。
1、與少先隊部、藝術組聯合開展各類文體活動，活躍學生校園生活。
2、配合有關重大紀念日開展相關教育活動。
3、繼續借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網”和“學校與家庭”，完善學生“成長論壇”和“家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學期不少于三次?；顒訉⑴c重大主題教育結合，與學生心理輔導結合，與增進家校合力結合，與“六個一”中“擁有一次演講經歷”相結合。
（五）、常規教育活動。
1、從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、夕會課、電視臺、紅領巾廣播等常規德育陣地建設。
2、安全教育常抓不懈。
3、加強對班級的管理與考核，完善“文明班級”考核辦法。
二、德育隊伍建設
（一）加強師德建設
1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學科滲透，強化學科教師的德育行為。
2、繼續以師德討論、師德調查等形式開展師德調研。
3、針對學生問卷中暴露的問題適時調整師德評價方案。
（二）加強班主任隊伍建設
1、通過專題研討、專家講座、經驗介紹、班主任工作現場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓，開展“我的教育故事”交流活動。
2、完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評優工作。
3、表彰“班主任工作標兵”及“優秀班主任”， 積極宣傳“班主任工作標兵”的教育事跡，發揮“班主任標兵”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的培訓、幫扶工作。
三、深化德育研究
1、繼續實施《校園文化中少先隊文化陣地建設的研究》這一全國級課題，繼續著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設為抓手促進研究向縱深發展。
2、對“校園早新聞”這一文化陣地進行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓工作人員，使這一特色欄目更規范，更富有實效。
3、倡導個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優、班級考核評比、學生評價等進行反思研究，并形成一定的理論依據。
4、對存在品德問題、心理問題的特殊學生進行個案跟蹤研究，總結反思。
5、利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研究，使之成為切實有效的德育陣地。
活動安排：
九月份：
1、 9月1日舉行新學期開學典禮暨首次升旗儀式。
2、分級部召開班主任工作交流研討會，學習“師德標兵”與“班主任標兵”的先進事跡，研討一年級班主任工作。
3、開展XX年度“紅領巾讀書讀報征文”活動。
4、完成班級布置，要求主題化、個性化、學生全員參與，真正落實“關注每一個學生”這一教育理念。 共2頁,當前第1頁1
5、研討“文明班級”考核細則。
十月份：
1、學生行為習慣教育，營造“文明校園”。
2、安全教育。
3、高級部“成長論壇”主題活動。
4、結合“國慶節”開展小型多樣的活動，實施愛國主義教育。
5、新班主任培訓活動。
十一月份：
1、開展利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研討活動。
2、舉行班級布置交流、評比活動。
3、組織有關人員討論、修訂“班主任工作考核評優辦法”。
4、“家長在線”主題活動。
5、宿舍文化建設：開展宿舍活動，豐富住宿生課余生活。
十二月份：
1、安全教育。
2、組織習慣教育的評優活動。
3、特殊學生座談會。
4、學習“‘八榮八恥’培養社會主義榮辱觀”主題活動。
5、“我的教育故事”主題征文交流活動。
一月份：
1、對特殊學生進行個案跟蹤研究的總結反思活動。
