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職業道德的基本內容范文1
關鍵詞：職業道德 會計 教育 途徑
會計職業道德是會計人員從事會計工作應遵循的道德標準。會計職業道德教育是指為了促使會計人員正確履行會計職能，根據會計工作的特點，有目的、有組織、有計劃地對會計人員施加系統的會計職業道德影響，促使會計人員形成會計職業道德品質，履行會計職業道德義務的活動。會計職業道德教育的主要任務是幫助和引導會計人員培養會計職業道德情感，樹立會計職業道德信念，遵守會計職業道德規范。目前，在會計工作中，會計人員涉及職業道德規范和行為標準時，常見的是“兩難”問題。當國家、社會公共利益與單位利益發生沖突時，有些會計人員受利益驅動影響而出現嚴重的道德失范，主要表現為“少數會計人員職業道德淪喪，違法犯罪；多數會計人員違反了職業道德規范出具失真的會計信息”。良好的職業道德是會計人員能力正常發揮的保障，會計職業道德教育是會計從業者維護其職業威信和正直觀的關鍵因素。因此，如何強化會計職業道德教育，提升會計職業道德教育質量，重塑會計職業道德形象是會計界亟待解決的問題。
一、加強會計職業道德教育的必要性
（一）會計職業道德教育是規范會計行為的基礎
隨著我國市場經濟的發展，一些會計人員個人主義、拜金主義及享樂主義膨脹，會計職業道德淪喪，如故意偽造、變造會計憑證；隱匿、毀損會計資料；串通作弊，為違法違紀活動出謀劃策；利用職務之便貪污、挪用公款等。因此，通過對會計人員進行職業道德教育，引導其樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的具有重要意義。
（二）會計職業道德教育是提高會計人員素質的內在要求
世界經濟的一體化，使我國的會計環境與會計技術發生了巨大變化。形勢的發展對會計人員的素質提出了更高的要求，每一個會計人員都應當做到愛崗敬業、誠實守信。寓會計職業道德教育于會計職業活動之中，引導會計人員進一步加強自我修養，促進會計人員整體素質的不斷提高。
（三）會計職業道德教育是實現會計目標的重要保證
會計目標是指為服務對象提供有用的會計信息。會計信息失真，不僅背離了會計目標，而且會造成服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，必須加強會計職業道德教育，規范約束會計人員職業行為，這樣才能最終實現會計目標。
二、會計職業道德教育的主要內容
（一）會計職業道德基礎知識教育
普及會計職業道德基礎知識是會計職業道德教育的基礎。會計職業道德基礎知識涉及內容廣泛，覆蓋面廣，包括會計職業道德的基本概念和基本知識、會計職業道德與會計法律制度的關系、會計職業道德規范的主要內容、會計崗位的職業道德要求、國際會計職業道德的比較、會計職業道德教育與修養的相關內容、會計職業道德教育的途徑、會計職業道德監督和建設等方面。多途徑、多形式地對會計人員進行會計職業道德基礎知識培訓和考核，提高會計人員基本專業素質是會計職業道德教育的第一步。
（二）會計職業道德觀念教育
通過學習會計職業道德基礎知識，樹立“會計人才不僅是技術專家還應是道德專家”的觀念，道德比技巧或知識更重要，特別是會計人員在遇到相關當事人之間的利益沖突時，技巧或知識都無法給出結論，唯有道德才是解決沖突的選擇?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》指出：“社會是進行公民道德教育的大課堂。黨政各部門、社會各方面以及城市社區、農村基層組織在公民道德教育中，有著義不容辭的責任。要結合各自的工作職能，運用多種形式和手段，大力宣傳基本道德知識、道德規范和必要禮儀，使之家喻戶曉、人人皆知?！睉獜V泛宣傳會計職業道德基本常識，使廣大會計人員懂得什么是會計職業道德，它對社會經濟秩序、會計信息質量有哪些重要影響；要把觀念教育同社會教育、學校教育、家庭教育結合起來，采取廣播電視、報刊雜志等媒介普及會計職業道德知識，形成會計人員遵守職業道德光榮，不遵守職業道德可恥的社會氛圍。
（三）會計職業道德規范教育
會計職業道德規范教育是指對會計人員開展以會計職業道德規范為內容的教育。教育的內容應以愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高能力、參與管理和強化服務等核心內容，貫穿于會計職業道德教育的始終，以達到規范會計行為的目的。
（四）會計職業道德警示教育
會計職業道德警示教育是指根據不同的教育對象，選擇合適的違反會計職業道德行為和違反會計行為的典型案例，通過專題講座、研討會等，進行廣泛深入的討論和剖析，給會計人員以啟發和警示，以達到提高會計人員的法律意識、會計職業道德觀念，提高會計人員辨別是非能力的目的。
三、提升會計職業道德教育質量的主要途徑
（一）加強在職會計人員的職業道德教育
在職會計人員主要包括會計從業人員和注冊會計師兩大類。單位會計從業人員是會計信息的生產者，注冊會計師是單位會計從業人員提供的會計信息的監督者，他們的職業道德水準直接關系到會計信息的真實性。目前，一些會計從業人員不重視提高職業道德修養，培訓考核時弄虛作假，使職業道德教育流于形式。因此，必須加強在職會計從業人員的職業道德教育。具體可采取以下主要措施：將會計職業道德教育作為會計從業人員繼續教育的主要內容，力爭使在崗會計人員每年參加一次培訓；將職業道德列入會計職稱考試及注冊會計師考試的內容；各級財政部門應當結合本地的實際情況，制定切實可行的教育方案和規劃；要采取靈活多樣的宣傳形式，充分利用廣播、電視、網絡、報刊等媒體，廣泛宣傳會計職業道德先進典型，弘揚正氣，樹立誠實守信的會計新風尚，利用反面典型進行具體的警示教育；通過座談會、研討會、知識競賽、有獎征文等活動，研討和宣傳加強會計職業道德建設的必要性和重要性，引導廣大會計從業人員積極參與會計職業道德建設。
（二）完善職業道德規范體系
目前，我國的會計職業道德規范體系還不夠完善，使會計職業道德評價與懲戒遇到很多困難。我國針對單位會計人員和注冊會計師職業道德分別出臺了《會計基礎工作規范》和《注冊會計師職業道德基本準則》，這些規范和準則只是職業道德準則體系的總綱，是關于會計職業品德、職業紀律、執業能力和職業責任的一般要求和基本規范，而對會計信息失真及會計師事務所的“低價競爭”、“支付傭金”等嚴重違背職業道德的失信行為，缺乏處罰的可操作性。因此，相關部門應盡快完善會計職業道德體系，提高職業道德規范的可操作性。首先，會計職業道德規范應根據單位會計人員和注冊會計師執業的不同特點，分別制定相應的職業道德規范。其次，會計職業道德規范結構應包括：會計職業道德基本規范、會計職業道德評價和懲戒規范等。會計職業道德的基本規范是會計職業道德體系的基礎和核心，它主要規定會計人員應當遵循的基本內容、要求和方法等；會計職業道德評價和懲戒規范是有效實施會計職業道德基本規范的重要保證，它主要對會計人員的職業道德進行評估與考核，對失范者進行懲戒。
（三）建立會計職業道德評價體系
會計人員的職業道德評價就是人們或組織根據會計人員職業道德的原則和規范，對會計人員的從業行為所做的善惡判斷，表明褒貶的態度，這是一種十分有效和可行的方式。通過評價體系可以有效地衡量會計人員的從業行為，并把衡量的結果反饋給行為人本身，使其了解到自己的行為是否符合新時期會計人員應該滿足的基本道德素質，從而促使會計人員養成強烈的職業道德責任感，不斷提高會計人員的職業道德修養，有助于調整會計工作者的職業行為，改善行業作風。
（四）健全會計職業道德獎懲機制
我國《會計法》第六條規定“對認真執行本法，忠于職守，堅持原則，做出顯著成績的會計人員，給予精神的或者物質的獎勵”。通過監督和檢查、規范化驗收、督促和教育，幫助會計人員提高職業道德水平。對檢查中發現的自覺遵守會計行業道德規范的具有良好職業道德的優秀會計人員，應當給予表彰和獎勵。具體可以采用給予一定數額的獎金、晉升工資、授予榮譽稱號、頒發榮譽證書等方式。為了解決物質獎勵的資金問題，應探索建立會計職業道德補償基金。通過對優秀的會計工作者進行表彰、獎勵，營造抑惡揚善的道德環境，從而在潛移默化中提高全體會計人員的職業道德素質。根據我國的實際情況，對違反會計職業道德的懲戒機制，可以采取以下措施：第一，將會計職業道德懲戒與會計專業技術資格考評緊密結合在一起，對全國從業人員進行注冊登記，建立道德行為檔案。第二，對違反會計職業道德的人員，應采取相應的懲罰措施，如加大道德的譴責力度、不予辦理或取消會計從業資格證書、會計行業禁入等。第三，對于會計專業學生會計職業道德課不及格者暫緩發放畢業證書，待成績考評合格后才可頒發畢業證書。第四，將會計專業教師職業道德考評不合格者調離教師崗位。
參考文獻：
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關鍵詞：職業道德培養；職業發展導向；評價體系
隨著社會經濟的快速發展，用人單位對員工素質能力的要求越來越高，不僅要求畢業生要具備較高的專業能力和素養，還要具備較高的職業道德，這就給企業職業道德培養提出了更高的要求。企業要適應經營管理的發展要求，建立以職業發展為導向的職業道德培養體系，創新職業道德培養的內容和形式，用完善的教學評價體系，保證職業道德培養的效果，使員工能夠具備較高的職業道德素養，達到員工與企業共同發展的雙贏。
一、創新職業道德培養形式
企業在職工職業道德培養上要進行大膽的創新，要根據新時期員工的思想特點，進行有針對性的培養。具體來說要注意以下幾點：
1.創新常規教育活動。第一，重視企業文化的職業道德塑造作用，企業文化對員工思想道德有很大的影響，也深刻影響員工職業道德形成與發展，企業在文化建設上，要滲透職業道德的發展要求，比如說日常工作當中大力宣傳企業的管理規定，讓員工在工作當中了解這些規定，自覺融入到自己的思想和行為當中，就能有效的減少損害企業利益的事情，比如說科研單位員工加強自律，防止科研成果泄密等，這些都能促進員工職業道德水平提高。第二，充分發揮黨團、工會教育作用，這一點對于國有企業更加重要，對于國有企業起來黨團、工會對職工思想和道德有直接的影響，黨團活動當中，要將職業道德知識的學習及應用作為重要內容，比如說黨建活動當中，將職業道德作為主題，組織黨員干部進行討論等了；工會要發揮教育作用，分析職業道德形成與發展對員工自身發展的影響，讓他們意識到只有職業道德水平提升了，才能為個人職業發展創造條件。
2.加強日常職業道德培養。第一，開展職業道德調查，職業發展調查是企業本業特點，由員工自己實施的，以行業在社會中的發展地位要求、企業未來的發展需要及人力資源管理戰略實施等進行的實踐調查活動。調查應該從員工的日常表現，對職業道德相關知識的認識，以及本單位對員工職業道德等方面的要求進行，可以通過訪談的形式進行，也可以通過問卷調查的方式進行，目的就是全面、客觀的了解員工職業道德的發展情況，增強員工職業道德重要性的認識。第二，幫助職工做好職業生涯規劃設計，在職業生涯規劃設計當中，滲透職業道德教育方面的內容，比如說在職業發展目標實現的條件上，將形成良好的職業道德作為重要部分，讓員工認識到只有具備了良好的職業道德素養，才能為實現職業發展目標奠定良好的基礎了；企業在日常管理當中，要加大職業道德素養比較高的員工表揚、獎勵力度，在崗位調崗當中，將職業道德水平比較高的員工有限調整到職位比較高、待于比較好的崗位，從而起到良好的引導作用。
二、以職業發展為導向的企業職業道德評價方法
企業職業道德評價方法上，必須體現出規范化和全面性的要求，具體來說注意以下幾點：
1.在考核當中將理論與實踐結合起來。考核是提高員工職業道德水平，督促其在工作當中嚴格落實職業道德要求，做好自己本職工作的一項重要措施。在員工的日常培訓教育當中，應該將職業道德作為一個重要內容，學習基本的職業道德知識，以及本單位對員工職業道德的具體要求，在培訓教育結束以后統一組織職業道德理論考試，對員工的職業道德知識掌握水平做出比較客觀的評價。除此之外，在日?？冃Э己水斨?，也應該將員工職業道德作為一個重要的考核方面，對員工在日常工作當中所表現出來的職業道德水平做出比較客觀的評價。從而對員工職業道德觀念的形成與發展起到良好的促進作用。
2.職業道德評價規范與應用。在對員工進行職業道德評價的時候，要避免評價的任意化、主觀化，以保證評價的結果能夠被員工接受。在評價的過程中，要從員工進入企業工作以后就開始職業道德教育工作，尤其是新入職的員工在培訓期間，要將職業道德教育納入到實習期的培訓計劃當中，并將職業道德水平作為是否與員工簽訂長期勞動合同的主要依據。在日常工作當中，企業也應該根據本企業的相關對頂，制定詳細的職業道德評價標準，作為員工職業道德評價的主要依據，每個月都要對員工的職業道德水平進行評價，評價的結果計入到日常考核結果當中。針對職業道德考核結果，要及時與員工進行溝通和交流，針對其職業道德中的不足，采取相應的教育、管理措施，讓員工在工作當中能夠端正自己的思想，促進思想的轉變，職業道德水平的提高。
3.在員工教育中規范職業道德教育。員工教育是提高員工素質能力的重要途徑，而現在企業在員工培訓教育中，主要是以企業管理制度教育、技能教育未知，職業道德教育比較少。在今后的員工培訓教育當中，企業應該將職業道德教育作為一個重要內容，根據本企業的發展要求，明確本企業職業道德的基本內涵，強調忠誠、守信、恪守、奉獻的職業道德基本內容，讓每一個員工知道職業道德水平對自身職業發展的重要影響，使其能夠根據企業的要求積極參加企業組織的各項職業道德培養活動，不斷增強自身的職業素養，真正成為企業發展的骨干力量，實現自身與企業的共同發展?？傊诼殬I道德培養上，企業要不斷創新職業道德培養形式，完善職業道德培養內容，建立起完善的職業道德培養評價體系，只有這樣才能提高職業道德培養水平，為員工職業發展奠定良好的基礎。
參考文獻：
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職業道德的基本內容范文3
從公交企業管理人員的職責和職業特點來看，其職業道德應包括以下幾個方面的內容：
“熱愛本職，忠于職守”是公交企業員工應當共同遵守的基本職業道德，管理人員首當其沖應當自覺遵守，并以自身愛崗敬業、恪盡職守的實際行動，感染、教育、引導職工，不斷增強企業榮譽感和責任感，為企業的改革發展做出應有的貢獻。
“服務乘客，關心職工”是管理人員職業道德的主要內容，它從兩個側面反映出管理人員職業道德的核心，即“一心為乘客”。從分工上看，管理人員一般不會上車直接為乘客服務，但職業道德要求管理人員履行職責要起到促進運營一線員工為乘客提供滿意服務的作用。
服務乘客要求做到“乘客至上”。公交企業是服務行業，其服務對象是社會各界乘客，企業的性質要求管理人員在實際工作中必須堅持“乘客至上”的原則，就是說，公交一切工作的立足點都要放在千方百計滿足乘客出行和服務方面的需求上。比如，在制定延線、設站、延時、運力配備等運營工作計劃時，就要認真調研、傾聽群眾呼聲，把群眾反映比較集中的出行、候車、換乘不便，公交又有能力解決的問題作為工作重點。在制定服務工作計劃時，把乘客反映強烈的問題作為治理重點，不斷改善服務質量，提高群眾的滿意率。而在車輛技術、設施、保修、后勤服務等方面，要堅持“為運營一線服務就是為乘客服務”的思想，為一線提供支持和保障。
“關心職工”也是管理人員的基本職責。管理人員對職工的管理，目的是提高素質，最大限度調動其生產、工作積極性，自覺為企業的經營生產做貢獻，為了達到這個目的，就要做到尊重人、理解人、關心人。首先要做到從政治思想上關心職工，對職工政治上的進步要求予以重視、支持，并積極創造條件，及時解決思想上、認識上的問題。其次要做到在工作上關心職工，對職工提高文化、業務、技能水平等方面的要求，要從實際出發，積極創造條件、克服困難予以支持，并千方百計改善工作環境和條件。第三要做到從生活上關心職工，盡可能解決職工在勞保、醫療、家庭生活等方面的困難使其解除后顧之憂，安心生產，并注意改善職工的文化娛樂生活，陶冶情操，使職工能在身心兩個方面健康成長。
“注重效率，提高質量”是管理人員應該具備的基本職業道德素質，也是其職責特點所要求的職業道德的基本內容。
“注重效率，提高質量”要求管理人員必須增強職業責任感，對所承擔的工作極端負責，一個缺乏職業責任感的管理者，是不可能具有較高工作效率和質量的。增強職業責任感首先要求管理人員忠實履行本崗位職責，杜絕失職現象的發生；其次要求管理人員要當好領導者、決策者的參謀，對生產經營中可能發生的問題提出預見性的意見和措施，防患于未然，確保企業運營生產的正常進行。注重效率，提高質量
“注重效率，提高質量”還要求管理人員進一步增強群眾觀念。一般而言，屬于上級領導交辦的認為，管理人員普遍能夠做到高效率、高質量，很少扯皮推諉，而同級或下級要求辦的工作，就容易發生推、拖現象。因此，管理人員要牢固樹立“管理就是服務”的思想，屬于“份內”的工作要盡心竭力去辦，屬于份外的工作，也要積極配合，通力合作。
“深入調研”對公交企業管理人員而言是基本功，公交是服務性行業，工作的基本點應該圍繞服務對象轉，哪里有客流，乘客有什么樣的要[文秘站:]求和意見，都需要深入進行調查研究，在此基礎上指導改進運營服務質量?！吧钊胝{研”也要求管理人員轉變工作作風，深入基層，了解掌握基層工作的實際情況和困難，現場辦公、指導協調、解決問題，同時認真聽取基層單位的意見和建議，不斷提高管理質量。
“精通業務”是對企業管理人員和職工的普遍要求，具有良好的業務技能素質是做好各項工作的前提和基礎。首先要做到熟悉掌握國家、政府頒布的與本職工作有關的法律、法令、法規及政策。如負責勞動管理的人員要掌握《勞動法》及一系列勞動政策、法規；負責安全管理的人員要掌握各種交通法規等。其次要了解掌握本企業和本專業相關的管理制度、規章和業務知識。第三要做到提高文化素質，適應管理工作的需要。管理人員的基本職責是安排、實施、檢查、指導、匯報、總結工作，這些工作環節離不開“說”和“寫”?！罢f”要求邏輯性強、針對性強、重點明確，體現了管理人員的分析、歸納、表達能力；“寫”要求符合上級精神和本單位實際，文從字順，達到內容和形式的較好統一，體現了管理人員的政治、業務、文字等綜合能力。因此，作為一名企業管理人員，要注意提高文化修養，打好“說”和“寫”的基礎。
“堅持原則”是對企業管理人員的政治要求。公交企業的性質是社會主義性質，經營宗旨是為人民
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【關鍵詞】品行考核 服務監督
一個會優秀的會計工作者，100%的人都認為是德才兼備且是以德為先，但在工作中對一個人的考核，100%的單位都只考核業績，很少考核品行。會計人員的品行就是會計職業道德。職業道德是會計人員在會計工作中應當遵循的道德規范，它既是會計工作要遵守的行為規范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。會計職業道德的基本要求是：敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密。這幾點都不要求會計人員一定要有很高的業務技能，相反恰恰是要有很好的品行才能做到，如果一個高級會計師品行不好，那么他的破壞性也是高級的。會計監督主要是對單位經濟活動全過程的合法性，合理性，有效性進行監督，是對單位內部的監督。只有具備了良好品行的會計人員才能很好地對單位經濟行為進行服務監督。
由于一些會計人員不具備良好的職業道德，造成目前會計服務監督存在著一些問題：
一、為了維護小集團（企業或集體）的利益，會計人員無法實施監督職能
各單位的會計監督人員一方面受到國家會計法律的約束，另一方面要服從領導的安排，在法律法規與企業利益發生沖突時會計人員迫于壓力很可能首先考慮企業的利益。現在一些單位暴露的違規行為，不是由于會計人員業務技能欠缺，專業水平不夠而無意識犯的技術性的錯誤，絕大部分屬于為維護企業利益而不惜利用法規制度漏洞，甚至采取各種違規手段來有意進行的會計操作，很少有會計為了個人直接的利益會去鋌而走險。為什么大部分會計會為了企業（單位）的利益而個人去冒違規違紀的風險呢？當然在企業利益得到滿足的同時可能個人利益也得到了滿足，但這值得嗎？這個現實的問題值得我們深思。
二、會計人員梳于對職業道德的學習，對單位的服務監督不夠
現在單位對會計人員的培訓只注重對業務技能、法律法規、新準則、新規定進行，而忽略了對職業道德的教育。就會計人員本身的自學方面，由于職稱聘用和職務提升的壓力，大家都忙于職稱考試方面的自學，很少有人抽時間來學習職業道德（會計職業道德—全國會計人員繼續教育教材之六），部分會計人員甚至連職業道德的基本要求是哪些可能都不清楚。會計職業道德在經濟社會中保持自己的相對穩定性，內容不多，簡明扼要，相比較專業知識的學習簡單輕松很多，但是絕大部分會計人員沒有去學習領會它。會計人員職業道德的內容主要包括以下六個方面：敬業愛崗，要求會計人員要有較強的事業心和責任心；熟悉法規，會計人員要熟悉法律、法規，才可能對企業進行有效的監督；依法辦事，嚴格實行會計監督，依法辦事，是會計人員職業道德的前提；客觀公正，會計人員在處理會計事務中，應當實事求是、客觀公正；搞好服務，會計工作的最終目標是對企業提供一切相關的服務；保守秘密，會計人員要做到對企業絕對忠誠。
會計職業道德規范的執行是通過會計人員自我調節、自我約束來實現的。如果會計人員不清楚職業道德的基本內容是什么，怎么來實現自我約束？怎么來實現對單位的服務監督？
三、大部分會計人員在工作中缺乏服務監督的意識
提供服務實際上是一種工作態度，進行監督是一種工作方法。一般的會計人員都知道會計工作的最終目的是為企業的經營管理提供服務和進行監督，但在實際工作中大部分會計由于沒有良好的工作態度和科學的工作方法，無法做到對企業經濟行為的有效服務和監督。由于企業長期缺乏對會計人員品行的考核，要讓他們改變一些習慣性的錯誤意識和錯誤的做法其實很難，因為他們不知道自己已經錯了，就不會去改變。
以上在會計服務監督過程中存在的問題是長期的，要是不采取合理的對策必將繼續在經濟生活中存在下去。就是因為對會計人員欠缺了對品行的考核，讓大部分會計人員只注重和領導搞好關系、維護小集團的利益，在學習方面只針對職稱考試進行業務技能的提升，而完全忽視了對職業道德的學習，缺乏主動服務和主動監督的意識，大大降低了對單位經濟行為服務監督。歸根結底還是由于對會計人員的評價機制和考核機制不科學造成的。大部分單位日?？己撕吞岚稳斡弥蛔⒅貙I績進行評價，而沒有真正從品行方面進行考核，甚至業績評價都是在走形式。這樣的用人機制和評價機制造成了現行的會計服務監督從一定程度上是在做表面文章，沒出事的時候看似很好，實質上只要到出了問題時才暴露出現行的會計服務監督是多么蒼白。
要提高現行的會計服務監督職能，真正為單位的生產經營活動提供保障，要從理論上說起來，對策很多，方法也很多，但真正實施起來卻很難。我認為，現在要走的第一步是把會計人員的品行納入日常考核和評價。中國自古以來對待人的品行就極為重視，古代官員的薪酬設計其中有一項叫“心紅銀”，意思就是品行表現工資。品行強調的是做人（強調的是過程），服務監督強調的也是對過程的監督。所以必須對會計人員加強品行的教育和考核，提高會計人員的職業道德，才能強化服務監督職能。那么，如何對會計人員的品行進行教育和考核呢？
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【關鍵詞】護生；職業道德；中職學校
護理人員職業道德水平的高低直接關系到患者的生死與健康。所以護生的在校期間和實習期間的職業道德培養顯得尤為重要。
1.護理職業道德的基本內容
護理職業道德的是在社會道德的基礎上，根據護理專業的性質、任務，以及護理崗位對人類健康所承擔的責任，對護理工作者提出的護理職業道德標準和護士行為規范。護理職業道德內容包括職業道德情感、職業道德意志、職業道德信念和良好的職業行為
2.護生職業道德培養的現狀
2.1護生的職業道德培養仍局限在課堂內
目前，大多數中職學校的職業道德培養僅局限在課堂。有些教師對德育工作重視不夠，沒有深入細致地了解學生的思想。當個別學生出現德育問題沒有及時教育和引導或馬虎應對不注重方法。這些都是導致學生思想道德素質下降的原因。
2.2社會上自私、自我和拜金的思想造成護生思想道德水平下降
隨著社會市場經濟的不斷發展，醫療行業的競爭日趨激烈，醫療服務的商業化日趨明顯，人們越來越追求個人利益。社會上這些自私自我和拜金的思想嚴重影響學生青少年時期價值觀的養成。部分醫院招聘選人時存在重貌輕德，重才輕德的現象。這些不良的社會現象造成部分學生道德感麻木，思想道德水平下降。
2.3部分護生對護理專業不認同，缺乏敬業和奉獻的精神
首先，中職學校的部分護生專業認識不足，認為護理工作低人一等，沒有把護理看成自己為之奮斗終身的事業。這樣的護生由于對本專業的熱愛不夠，會缺乏對護理工作的敬業精神和奉獻精神。這些都不利于他們自身職業道德的養成。
3.培養護生職業道德的有效途徑
3.1護理實驗課中加強護生職業道德的培養
首先，中職學校護理實驗課上技能考核時讓護生自己準備用物，操作后自己整理。這樣完整的操作有利于培養他們的責任感和工作的細心和耐心。其次，在技能訓練中可讓同學角色扮演的方法模擬臨床實例。通過護生扮演病人，可增進他們對病人的理解和同情，培養其愛心和同情心。
3.2加強護生思想教育使其熱愛護理專業
3.2.1教育護生樹立遠大的理想
中職學校新生入學后組織護生觀看影視教育片：南丁格爾的偉大事跡。通過教育錄像的觀看對護生進行人生理想的教育。理想是行為的源泉，教育護生樹立遠大的理想，做德才兼備的醫學人才，時時處處以病人利益為重，濟世界愛民。[2]
3.2.2加強對護生的功利教育提高職業道德情感
護生是未來的醫務工作者，而醫務工作者的天職就是救死扶傷，而奉獻精神、服務責任、功利關系，均受醫德情感的影響。因此，加強對護生的功利教育，對他們進入工作崗位后能更好的處理好“義”和“利”的關系打下基礎。[3]
3.2.4邀請臨床護理專家來校講座，培養護生職業認同感
通過邀請臨床護理專家來校舉辦交流座談會或講座的方式培養護生的職業認同感。臨床優秀的護士來校進行經驗交流，可加深護生對護理專業的認識。通過一些護理專家感人的真實治病救人的實例培養護生對本專業的認同感。
3.3臨床實習中加強護生職業道德的培養
3.3.1將護生臨床實習的職業道德表現列入出科考核中
護生在每科室實習結束時都有進行出科考試，并且要將其思想品德、勞動紀律、尊師互助，業務能力等綜合評價加入考核內容中來。護生實習考核結果可作為學校推薦就業的重要依據。出科考核中職業道德評價不合格者，護理教師應給予教育指導。
3.3.2臨床中應選用德才兼備的帶教老師指導護理實行生
醫院選拔護理帶教老師時，務必將職業道德作為一項重要的考核指標，帶教老師應幫助護生在護理實習中提高職業道德認識，樹立正確的職業形象。
綜上所述，一個護士良好的職業素質的形成，主要靠在生活和實踐中學習和鍛煉，要不斷對護生進行職業道德教育，培養護生自覺地用職業道德規范自己，加強護生職業素質的形成，從而提高職業素質。[4]
參考文獻
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[2]曾俊，張D.淺談新形勢下醫學生醫德教育存在的問題及對策[J]，職業圈2007，12X（8）.
職業道德的基本內容范文6
【關鍵詞】會計人員；職業道德；現狀；原因；對策
當前，隨著各企業間的競爭日漸激烈，部分企業為了最終取得勝利，往往會做虛假的賬目、虛構成本、虛增利潤等，試圖通過這些方式手段站穩腳跟。此外，部分會計人員在利益的驅使下，不按照職業道德要求，不遵守職業操守，與不法企業“狼狽為奸”，欺詐投資者和相關利益者，在社會上產生了嚴重的不良影響，針對這些情況，我們應積極探索有效的解決措施，以保證會計人員較高的職業道德水平，從而促進和諧的會計環境氛圍。
一、導致會計職業道德水平低的具體原因
1.會計職業道德的培訓力度不強
當前，縱觀我國所開展的會計職業道德培訓活動，不僅培訓時間短，而且要求也非常低，這無疑會影響會計職業道德水平的提升。
關于會計職業道德方面的要求，當前只在相關教科書中有提到，但要求并不充分；在會計從業資格考試中，也只在《會計規范與職業道德》中提出了相應的要求，關于會計類的初級、中級、注冊類的考試，一般不涵蓋會計職業道德方面的內容。通常情況下，我國都是通過考代評與考評結合的方式來決定會計職稱的，在這樣的導向下，會計人員自然而然的將重心放在了會計理論、會計技能上，對會計職業道德的內容很少關注。雖然國家也采用了各類方式加強會計人員的繼續教育培訓，但忽視了職業道德培訓的重要性，對會計人員的職業道德水平要求也不高，所以致使在崗的會計人員也缺乏較高的職業道德水平。
2.會計違反職業道德的處罰不強
雖然在《會計法》中明確提出，會計人員實踐工作中要嚴格按職業道德要求行事，不斷強化自身的業務素質，但未對職業道德的基本內容進行任何的規定?！稌嬄殬I道德規范》中明確指出財政部門、業務主管部門及各單位是監督檢查會計人員職業道德執行過程的主要部門，并且還確立了基本的獎懲規定：應將會計人員職業道德的檢查結果與會計人員職位晉升直接掛鉤，同時作為表彰獎勵的主要考核依據；凡是有不按職業道德要求辦事的會計人員，所在單位必須予以必要的懲處；情節嚴重的，會計證發證機關應及時吊銷其會計證等。盡管《會計法》與《會計職業道德規范》中都提到了會計職業道德遵守、檢查及處罰的規定，但還缺乏一定的檢查和處罰力度，這樣會計人員在違反職業道德時就不用付出高額的代價，并且對會計人員起不到威懾作用，進而引起會計職業道德水平低下。
3.缺乏完善的會計誠信體系
關于會計人員誠信方面的規范和評價體系，目前在我國還很少，為此會計人員失信的現象屢見不鮮。雖然我們從會計職業道德規范中看到了關于誠實守信的要求規定，但由于現代會計行業內缺乏誠信的監督與評價方法，因此當會計人員誠信丟失后，企業與社會無法采取有效的懲處措施，從而導致會計人員為了自身利益，經常違規做假賬、粉飾報表等，會計人員的職業道德素質因此不斷下滑。
二、提高會計職業道德水平的具體對策
1.通過在校培訓與在職培訓相結合的方式，強化培訓力度，延長培訓時間
要想保證會計人員具有較高的職業道德水平，就必須注重以下培訓方式：首先，強化在校會計專業大學生的職業道德課程內容，并嚴格會計職業道德要求，這樣就能很好的保證會計專業學生在校學習時就深入的掌握了職業道德要求。其次，對于已經參加工作的會計人員，會計主管部門在加強監督檢查的同時還要加強職業道德教育工作，對會計人員進行繼續教育過程中應側重于職業道德方面，并基于此進行更深入的考核與檢查，把考核檢查的結果與會計人員的職位晉升掛鉤。會計主管部門還應根據當地實際情況，開展相應的會計職業道德培訓活動，合理延長會計職業道德培訓時間，通過有價值的案例開展培訓。
2.構建完善的會計誠信體系，推行全國聯網查詢
在提高會計職業道德水平過程中，應加強監督和評價會計人員的誠實守信程度，構建一套行之有效的監督制度與評價體系?？偟膩碚f，會計主管部門應根據會計人員所在單位，深入全面的了解會計人員的執業情況，經常性的開展檢查活動，以檢查結果為基礎對會計人員進行科學評價，明確具體的會計誠信等級，同時將該等級和會計人員的資格考試及職稱評定緊密的結合，以增強會計人員遵守誠信的自覺性，實事求是工作。此外，為了防止會計人員在跨地區流動時管理上出現漏洞，會計部門應采取全國聯網查詢的手來評價會計人員的誠信情況，這不僅能防止會計人員失信逃避懲罰的不良行為發生，而且還使得會計人員清楚認識到職業道德的重要性，進而樹立正確的職業道德意識。
3.吸收其他國家成功經驗，加大違反職業道德后的懲罰力度
當前，我們應借鑒和吸收其他國家成功的會計職業道德規范體系，如美國就有一套高效完善的會計職業道德規范體系，該體系中包含了注冊會計師協會道德規范、財務經理協會道德法規、管理會計師職業道德準則等，并且對會計學術界、會計教育者的職業道德也有一定的研究。我們應借鑒和吸收美國等先進國家的成功經驗，結合本國特色，構建一套操作性強的會計職業道德規范體系，以提高對會計人員的監管。此外，應及時改進和完善會計法與會計職業道德規范中關于會計人員違反職業道德的懲罰規定，嚴格懲處違反職業道德的行為，讓會計人員為自己的違規付出應有的代價。這樣，在規范的體系與嚴厲的懲處壓力下，會計人員就會積極主動的遵守職業道德規范，進而強化了會計職業素養。
4.加強職業道德教育，強化會計人員的誠信意識與道德水平
以往中，對注冊會計師進行職業道德教育時，通常都是根據《注冊會計師法》《注冊會計師職業道德基本準則》的規定來實施，強化職業道德規范意識。由于注冊會計師職業道德僅體現于行為道德規范，所以我們在職業道德教育過程中，還應融入相應的傳統倫理道德，加強“八德教育”，即孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。讓注冊會計師清楚的明白仁義待人、誠信為本的重要性。注冊會計師若做虛假的審計報告及假賬，不僅對社會公眾的利益造成損害，而且還達不到仁者愛人的境界。因此對注冊會計師進行職業道德教育時，應在中華傳統美德的基礎上，以誠實守信，遵守職業操守，堅持準則，不做假賬為主要思想，不斷強化注冊會計師的誠信意識，提高職業道德水平。
三、結論
綜上所述可知，任何職業都需要工作人員工作中遵守相關的職業行為準則，會計行業也不例外。所謂會計職業道德，主要是指會計人員實踐工作中需要遵循的會計職業行為規范。本文通過對會計人員職業道德規范的落實情況進行分析研究，提出了強化會計職業道德水平的具體對策。實際中，會計人員應意識到職業道德提升的重要新性，同時社會、會計主管部門等也必須予以足夠的重視，共同努力協作構建完善高效的會計環境，切實保證當前時期下會計人員的優秀職業道德。
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