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社區安全教育方案范文1
通過在全市小學生中開展“爭當安全小衛士”的活動，讓小學生學習安全知識，在參與社區安全建設的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養成安全的好習慣。同時建設學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創設良好的安全成長環境。
二、組織機構：
主辦單位：上海市科普工作聯席會議辦公室
杜邦中國集團有限公司
三、參加對象：
本市小學生
四、活動安排與內容：
（一）、2008年9月—12月開展社區安全教育宣傳活動。各區縣組織小學生，以《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》為主要內容，與社區居民開展社區安全教育互動活動。
1、組成安全小衛士宣傳隊調查所在社區存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區居委會。
2、安全小衛士宣傳隊現場繪制安全教育宣傳畫，在社區進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關知識。
3、安全小衛士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內容。
4、安全小衛士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。
（二）、2009年1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學生安全教育活動市級競賽。競賽內容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。
1、每區縣在廣泛開展活動的基礎上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學生（至少1名女同學）及其中一名同學的家長組成。
2、親子小品表演：由家長和學生一起以“安全小衛士“為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。
3、動手制作：由3名小學生圍繞《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》有關內容，完成指定操作。內容包括：滅火比賽、動手制作。
4、知識搶答：由3名小學生圍繞《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》有關內容，現場搶答。
5、上述幾項總分計團體成績。
五、報名時間與地點：
時間：2008年12月31日前將“杜邦杯”上海市小學生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學組辦公室。
社區安全教育方案范文2
廣泛開展網絡安全宣傳教育，增強全社會網絡安全意識，國家網絡安全宣傳周就是一個很好的契機，下面小編給大家整理的國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文五篇，希望大家喜歡！
國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文一
為進一步推動網絡安全建設，加強網絡安全教育宣傳，市婦聯圍繞“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”活動主題，多措并舉深入開展網絡安全宣傳周活動。
1、線上通過市婦聯的微信公眾號、微信群、QQ群進行網絡安全知識和相關活動情況的宣傳推送。
2、深入村（社區）“婦女之家”開展網絡安全宣傳周進社區活動。
刊江辦事處婦聯主席朱喜玉在朱木橋社區“婦女之家”以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為主題向社區的婦女群眾宣傳講解了網絡安全知識。讓廣大婦女群眾了解網絡宣傳知識和防護技能。
3、線下組織巾幗志愿者宣傳網絡安全知識。
巾幗志愿者們通過發放宣傳手冊、解答咨詢等多種形式向過往居民宣傳講解。
通過宣傳教育活動，進一步普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，切實做好婦女群眾、青少年網絡安全工作，為創建平安網絡奠定堅實的基礎。
國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文二
為了給我校廣大師生普及網絡安全知識，提升網絡安全意識和防護技能，我校圍繞以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為活動主題，開展了網絡安全公益短片展播，網絡安全宣傳手冊發放、網絡安全知識競答、校內網絡安全攻防比賽、網絡安全技術講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網絡安全知識的重視，筑牢網絡安全防線、營造清朗網絡空間理念深入人心，內容豐富、形式多樣的網絡安全教育活動在學校引起熱烈反響?，F將此次網絡安全宣傳周活動總結如下：
一、精心組織，多部門協作
根據教育廳《關于組織開展國家網絡安全宣傳周活動的通知》要求，我校認真制定了《開展國家網絡安全宣傳周暨新疆師范大學第二屆網絡安全宣傳周活動方案》，由黨委宣傳部、網信辦、團委、學生處、保衛處、各學院共同組織舉辦網絡安全教育活動、協調配合完成校園各類活動。
二、活動形式多樣、內容豐富
（一）開展校園網絡安全宣傳活動
1、通過建立網絡安全專題網站宣傳專題網站，相關的安全知識、法律法規及相關案例，并收集相關視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學習使用；
2、利用學校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過信息管理中心公眾號，QQ群、三校區特定位置網絡安全知識宣傳冊，以及放置網絡安全法宣傳海報、網絡安全知識海報等；
3、三校區LED屏滾動諸如“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化”等標語；
4、在三校區食堂放置的電視上循環播放網絡安全公益短片
5、網絡安全宣傳手冊發放。
宣傳手冊涵蓋國家政策、網絡安全常識等內容，三校區共發放宣傳手冊3000余份。
由信息管理中心和計算機科學技術學院自主命題，通過校園網在線答題方式，引導師生主動學習網絡安全知識，對于前五十名成績優異的師生，給予獎勵。
（三）開展網絡安全攻防大賽
為選撥網絡安全人才、提高學生對網絡安全的學習興趣，為期兩天的網絡安全攻防大賽，取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
通過本次網絡安全宣傳周活動，全校師生對網絡安全有了更多的認識，了解了網絡安全的重要性，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強師生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。通過本次網絡安全宣傳周的活動，使得每位師生更扎實的理解網絡安全的重要性。
國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文三
根據《關于轉發2020年廣東省網絡安全宣傳周活動方案的通知的通知》文件精神，學校開展了網絡安全宣傳周活動，現將活動情況總結如下：
在宣傳周期間，我校根據中央網信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家共同來維護國家網絡安全。切實做好了全省教育系統倡導的“網絡安全宣傳周”活動?，F將我校宣傳活動總結如下：
一、加強領導，責任到人
學校高度重視網絡安全宣傳周活動，由教務處牽頭，信息技術教研組落實，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，制定了宣傳周活動方案（詳見附件），確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。
二、宣傳周系列活動
1.觀看網絡安全相關視頻
我校由德育處曾志強主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網絡安全等視頻，全校60個班利用晚修時間觀看網絡安全視頻，內容涉及到《網絡安全教育宣傳片》、《網絡安全宣傳片05》、《網絡安全宣傳片06》、《網絡安全小視頻》、《2020年國家網絡安全宣傳周》。
2.開展網絡安全主題班會課
由德育處安排統籌，信息教研組黃華平老師統一制作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用信息技術課時間對學生開展了網絡安全為主題的普及教育課。各班在統一課件的基礎上，根據自己年級、班級特點進行適當的調整。對學生的教育收到了良好的效果。
3.利用多種手段進行宣傳
我們依托市的微課掌上通、學校微信公眾號、學校的校園廣播站等途徑對學生和家長進行網絡安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網絡安全進行宣傳。
三、后記
本次首屆網絡安全周宣傳活動是與時俱進、具有積極意義的活動，特別對于正值青春期的高中生來講，學會如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網絡游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過此次“網絡安全宣傳周”活動加強了網絡安全宣傳教育，提升了學生們的網絡安全意識和基本技能，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強學生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文四
為進一步提升全員網絡安全意識，增強企業網絡安全風險管控水平，近日，市局以“網絡安全為人民、網絡安全靠人民”為主題，扎實開展“國家網絡安全宣傳周”活動，營造起良好的網絡安全環境。
加強組織領導，層層分解責任。結合工作實際，制定“國家網絡安全宣傳周”活動計劃，健絡安全管理組織機構，細化安全主體責任和監管責任，落實終端病毒防控、日常運維監測、系統隱患整改等方面的管控措施，嚴防網絡安全事故發生。
加強宣傳引導，增強安全意識。強化網絡風險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網絡詐騙手段、個人信息保護措施等進行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點，選取網絡安全警示教育短片，進行全天滾動播出，引導全員了解網絡安全風險，培養安全意識。
加強教育培訓，有效防范風險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、中百集團等單位學習網絡安全風險管控措施和經驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網絡安全警示教育片、實例講解、模擬故障處理等形式對網絡安全知識進行培訓，進一步提高網絡安全辨別能力和防御能力。
加強日常管控，提升應急處置能力。聯合專業機構，對應用系統、網絡核心設備等重點部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；按照網絡安全應急預案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發現的問題，及時修訂完善應急預案，切實提升突發事件應急處置能力。
國家網絡安全宣傳周活動心得體會范文五
按照委網絡安全與信息化領導小組辦公室的統一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網絡信息安全宣傳周相關活動。通過活動，全面加強了全局網絡安全工作，提高了干部職工網絡安全意識。依據《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》（黨網辦發文1號）的相關要求，結合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現將活動開展情況匯報如下：
一、加強網絡安全認真部署全局網絡安全意識
為切實抓好這次活動，自收到通知和全區活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉發《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全體職工對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣內容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。
通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。
3、全局組織統一培訓，對干部職工安全使用支付系統以及辦公網絡進行系統教育，上好網絡安全第一課.
4、局黨組成員和科室負責人簽署網絡安全責任書，確保責任到人、到崗。
5、組織了全局網絡使用情況摸底調查，對可能存在的網絡安全隱患進行排查。
四、效果明顯深入人心
1、經過這次活動，全局干部職工對網絡安全教育有了新的認識。
一是對網絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了；二是對網絡安全的漏洞得以填補，使辦公網絡的使用更加安全。
2、全局干部職工的網絡安全意識明顯提高。
社區安全教育方案范文3
為認真貫徹執行縣綜治辦《關于在全縣鐵路沿線地區開展“大宣傳、大排查、大整治”集中行動的實施意見》的文件精神，較好地落實維護鐵路治安穩定的各項措施，加強平安鐵路建設，確保鐵路運輸安全順暢，迎接國慶60周年。經研究，決定從現在起至9月30日止在街道范圍內開展“大宣傳、大排查、大整治”集中行動。特制訂實施方案如下：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以確保鐵路運輸安全順暢、維護鐵路沿線治安穩定為目標，以創建“平安鐵路”活動為載體，大力開展宣傳教育，增強沿線群眾知路、愛路、護路的安全和法律意識，深入排查安全隱患，及時化解涉路矛盾糾紛，整治突出問題，營造和諧穩定的治安環境。
二、工作目標
通過集中行動，實現鐵路沿線治安“總體穩定、有序可控、確保安全”的基本目標，使沿線群眾的法律意識和護路防傷安全意識明顯提升；鐵路護路聯防的基層基礎工作得到加強，人防、物防、技防以及路地協作等各項治安防控措施得到落實；涉路矛盾糾紛大幅下降，鐵路交通事故穩中有降；堅決杜絕攔車斷道等和因治安問題引起的重大行車事故發生。
三、方法步驟
集中行動分四個階段實施：
（一）動員部署階段（發文之日至8月11日）。由街道制訂出臺集中行動工作的實施方案，細化工作要求，明確具體措施，召開相關會議進行動員部署，落實工作責任。
（二）集中宣傳階段（8月12日至8月底）。要多途徑、多形式地大力開展宣傳教育活動。重點加強對交通事故、路外傷亡多發區段等地和居民、職工、外來流動人口、中小學生、機動車駕駛員、精神病患者監護人、廢舊金屬收購站點從業人員等對象的宣傳教育。在重點社區（居）、企事業單位開展好“四個一”的宣傳教育活動。即：播放一場安全教育的電影；展覽一次安全教育的圖片；上一次安全教育課；發一本《安全宣傳手冊》。
（三）排查調處和整治階段（9月1日至9月10日）。由各單位組織人員集中時間重點對矛盾糾紛和治安復雜地段開展走訪調查，對排查出來的問題要登記造冊，認真進行分析研究，提出針對性解決措施，落實人員限期解決。對于一些跨單位、跨地區的重大矛盾糾紛和突出治安問題，要及時上報，請求支持協調，確保不發生越級上訪、攔車斷道等。
（四）總結提高和迎檢階段（9月11日至9月20日）。要對照工作方案中制定的目標措施，認真檢查各項工作落實情況。要力戒形式主義，認真對待、嚴格執行本實施方案的有關要求和任務，保質保量地完成好。屆時，在各單位自查的基礎上，街道將組織人員進行專題抽查，以確保上級有關部門的考核驗收。
社區安全教育方案范文4
交通安全月活動方案一：
根據區教育局、綜治委關于開展學校交通安全宣傳月活動的精神。為了進一步加強學生交通安全宣傳教育，根據文件精神，結合本校的工作實際，制定學校交通安全宣傳月活動方案。
一、活動時間從20XX年9月16日至20XX年10月15日。
二、活動主題：珍愛生命，安全出行。
三、領導小組
組 長：沈軍
副組長：沈丹萍
成 員：錢彪、王君、崔勤山、張華根、繆燦萍、婁金妹、徐偉以及所有班主任。
四、工作要求
1、明確責任，狠抓落實
各處室、各年段、全體師生都要充分認識到交通 明確責任，狠抓落實。安全生產的極端重要性，認真學習貫徹落實上級文件精神和會議精神，以對黨對人民高度負責的態度，從改革發展穩定的大局出發，牢固樹立安全第一的思 想，把安全生產作為當前和今后一個時期工作的重中之重。認清形勢，集中精 力，盡職盡責，扎實工作，采取強有力措施，堅決防止重特大安全事故的發生。 全體師生特別班主任是安全生產的第一責任人，要對本班的交通安全負總責， 要做到守護有責，確保一方平安。一級為一級負責，把交通安全的各項政策措 施真正落到實處。要全面落實交通安全領導責任制，對存在的突出問題不采取 措施或因互相推諉、扯皮而發生重特大事故的;對事故隱患，要查明原因，按 照上級有關規定進行查實，厲行責任追究，絕不手軟，該誰負責的，就要追究 誰的責任。
2、加強組織領導，充分認識交通安全的重要性。學校利用行政會議討論制加強組織領導，充分認識交通安全的重要性。確保宣傳教育真實有效，防止片面不落實。明確職責分工，加強協調配合。分管校級領導負責交通安全活動月的工作，班主任要密切配合，通過宣傳教育把交通安全意識融入師生腦海，時刻 繃緊交通安全這根弦。 根據本校實際有針對性地開展交通安全教育月活動，
五、根據本校實際有針對性地開展交通安全教育月活動，教育重點是交通安全教育和自我防護教育。努力增強學生的法治意識，提高學生的自我保護能力，減少或杜絕各類事故的發生。六、具體工作安排：
具體工作安排：
1、校長沈軍利用教師例會對教職員工進行一次交通安全教育，嚴禁教師無證駕駛機動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進入校園的安全管理，避開學生上學放學時間段進出校門，確保校園交通安全。
2、政教主任利用國旗下講話，組織全體師生學習文件的精神，宣讀倡議書，并對交通安全活動進行全面布置。
3、每天上下學期間學校行政領導在校門口進行交通安全督導。
4、預備年級開展一次主題班隊活動。
5、初一年級開展一次交通安全的知識競賽。
6、給全體學生發放《致學生家長的一封信》。
7、初二年級開展一次交通漫畫比賽。
8、邀請金山交警三中隊的彭躍農警官來校開展一次知識講座。
9、通過各種渠道加強宣傳工作。
交通安全月活動方案二：
為提高市民的交通安全意識和交通文明素質，根據《首都文明禮儀宣傳教育實踐活動工作方案》精神，我區將按照市交管局及市安辦“4月份交通安全宣傳月”的總體工作部署，在全區廣泛開展以“交通文明伴我行”為主題的宣傳教育活動。特制定工作方案如下：
一、指導思想以“交通文明伴我行”為主題，以宣傳道路交通安全法律、法規及安全常識為主要內容，充分依靠各街鄉政府、各委辦局及相關單位，調動社會各方面力量，采取各種宣傳形式，大力營造宣傳氛圍，并進一步提高廣大市民群眾的交通安全意識和交通文明素質，為構建和諧穩定社會，貫徹落實“人文奧運”理念做出新的貢獻。
二、組織領導成立交通安全宣傳月工作領導小組，**區副區長佟克克任組長，**區政府辦副主任于海波、綜治辦主任劉印槐、**公安分局副分局長徐長春、**區安監局局長關偉、**支隊支隊長張誠任副組長，領導小組下設辦公室，區安辦常務副主任、**交通支隊副支隊長趙輝任辦公室主任。領導小組辦公室設在**支隊宣傳科，負責協調、組織全區宣傳月工作。
社區安全教育方案范文5
為進一步加強消防安全管理，提高人民群眾消防安全意識和社會火災防控能力，預防和減少火災事故的發生，按照xx市龍馬潭區消防安全委員會關于印發《xx市龍馬潭區社區消防工作職責》（x龍消委〔2017〕x號）、《龍馬潭區建立公共消防設施維護管理機制的意見》（x龍消委〔2017〕xx號）、《2017年消防安全宣傳工作方案》（x龍消委〔2017〕x號）要求，結合我街實際，特制定此方案：
一、組織領導
街道成立消防安全工作管理領導小組，由街道辦事處主任駱春燕任組長，街道辦事處副主任曾和國任副組長；各社區，街道各部門，相關單位第一負責人為成員；領導小組下設辦公室在街道安辦。
二、工作目標
為加強消防安全管理，切實提高人民群眾消防安全意識和社會火災防控能力，預防和減少火災事故的發生，確保紅星街道轄區安全形勢持續穩定。
三、工作時間
即日起至2017年12月31日。
四、工作任務
（一）強化消防安全管理工作職責
各社區要嚴格按照《xx市龍馬潭區社區消防工作職責》（瀘龍消委〔2017〕5號）要求，落實工作職責，街道辦事處對社區居委會消防工作指導、保障、培訓。街道各部門、相關單位嚴格按照《紅星街道關于加強消防安全的緊急通知》（瀘龍紅府〔2017〕7號）要求，落實各自職責，抓好消防安全工作。
（二）全面開展消防安全宣傳教育培訓
各社區居委會要制定防火安全公約，開展消防安全宣傳教育培訓工作，在社區公共活動場所設置消防宣傳欄，利用文化活動站、學習室等場所，對居民開展經常性地消防安全宣傳培訓教育；利用電子顯示屏、小廣播將消防等方面的安全知識進行滾動播放；每半年組織所屬社區開展宣傳培訓和演練各不少于一次，社區督促居民小組每月進行一次消防培訓或演練活動，確保居民牢記消防安全知識，使居民基本掌握防火滅火技能，一旦發生火災能快速反應。
派出所要將消防安全宣傳教育培訓工作納入日常消防監督檢查內容，將消防安全宣傳教育培訓納入社區警務室工作職責；社區民警要指導社區、住宅小區開展消防安全宣傳教育工作，應每半年組織所轄區的場所尤其是“九小場所”全員開展不少一次的消防安全培訓和演練。
街道各部門要督促行業（領域）開展消防宣傳培訓演練，各行業（領域）每年組織不少于2次消防宣傳教育培訓和演練，確保每個企業單位員工都會操作滅火器材，會撲救起初火災，并熟悉本單位滅火逃生預案。同時，企業要做好全員安全培訓工作，要在企業生產、經營、辦公所在地營造消防安全文化氛圍。
街道安辦要積極配合上級各部門做好消防安全教育培訓和演練工作，并督促街道其他部門落實消防等安全監管工作，利用街道信息平臺向重點行業領域消防安全提示信息。
（三）深入開展消防安全隱患排查整治專項行動
一是專項行動時間：從即日起至冬防專項活動結束，在全街道范圍內組織開展各行業消防安全隱患排查整治。
二是專項行動重點：1. 是否通過建筑工程消防設計審核、消防驗收和開業前消防安全檢查；2. 建筑消防設施是否正常運行，消火栓、滅火器和自動噴水滅火系統是否完好有效，疏散通道、安全出口是否暢通，應急照明和疏散指示標志是否完好有效；3. 電器產品、燃氣設備安裝、使用是否符合消防技術標準；4. 是否制定消防安全制度，是否開展員工消防安全教育培訓，特別是新員工上崗消防安全培訓，是否制定滅火和應急疏散預案并實施演練；5. 是否采用易燃可燃材料裝修;6.社區微型消防站是否配置相應的設備設施及運行情況。已建立微型消防站的企業是否按照要求配置相應的設備設施及運行情況。
三是專項行動要求：1.加大檢查力度，不定時開展夜查，加強消防安全重點單位監管、檢查。2.重點突出對物業小區、散舊樓棟小區消防設施進行全面摸排。3.強化部門聯合檢查，相關部門要嚴格落實監管責任，開展對本行業（領域）的消防安全大檢查，對檢查發現的隱患和違法行為聯合上級行業主管部門堅決依法查處。
（四）切實提高應急處置能力
一是各社區、相關單位要根據實際及時修訂切實可行的消防安全應急預案。二是制訂消防安全演練計劃，各社區、相關單位要組織開展消防安全應急演練，對人員密集場所和易發消防安全事故行業（領域）的實際情況，聯合上級部門、社區、企業單位以初期火災撲救、自救、人員疏散、傷員搶救、物資搶救等項目的消防應急演練，切實提高安全應急救援能力、人民群眾的安全意識和自救能力。三是快速反應，聯動應急。一旦發生事故，值班人員按要求立即收集上報信息并通知供氣、供電、供水等相關企業；各社區、街道干部要主動作為，主動了解情況，主動聯絡相關部門，確保應急救援處置有序。
五、工作要求
（一）強化組織領導。各社區、各部門要高度重視，強化組織領導，進一步增強工作責任感、緊迫感，確保消防安全工作落到實處；街道紀工委將對開展工作情況進行暗查暗訪、督查督辦，納入年度安全生產目標考核。各企業單位要切實履行安全生產的主體責任，組織開展好本單位的安全大檢查和安全生產工作。
社區安全教育方案范文6
（一）兩種極端的態度
1．護之心切，回避問題。如，孩子活動時摔跤擦破了皮膚，當教師向家長匯報真實情況時，有家長會馬上拉下笑臉，轉著孩子左看右看，然后絮絮叨叨地問：“疼不疼?。坑袥]有人推你呀？消毒了嗎？以后這種游戲不準玩了……”再如，曾經有一位小班孩子的爺爺看到孩子在幼兒園使用剪刀，既震驚又擔憂地對我說：“剪刀那么危險，怎么可以讓孩子使用呢？我們家里都是把它藏起來的。”從上述案例中，我們不難看出家長對安全問題理解有偏差。使用剪刀能發展孩子手部小肌肉的靈活性，就因為存在危險、害怕危險，家長就夸大、甚至曲解安全教育的一些概念，讓孩子不敢越雷池半步，使教師產生戒備心理，在工作中患得患失。家長這種“防衛過當”〔3〕的保太平思想，是安全教育的誤區，它不僅會遏制孩子的發展，也會影響教師在處理安全教育問題上的態度。
2．過度散養，漠視問題。如，中班一個孩子隨奶奶外出，途中看見一個玩伴，就跟隨著去了；奶奶忙著做自己的事，未留意孩子的出走，也沒有向孩子提出按時回家的要求。孩子出走了一天，家長報警尋找了一天，他們為自己疏于管理付出了代價。在和家長的談話中，我們知道該孩子在3歲時也發生過類似的事件，但沒有引起家長的重視，使此類事件重演，可見家長安全意識的淡薄和家庭安全教育的欠缺。對這個孩子來說，家長完全可以利用此前發生過的真實情景引導孩子，一起建立安全玩耍的規則。孩子需要獨立的空間進行鍛煉，但更需要在有規則和要求的情況下鍛煉，這樣才能形成自我保護的能力，防止發生意外。
（二）教育措施的貧乏
1．方法單一，以堵代疏。孩子喜歡登高、走花壇的邊沿，這是生活中常見的現象。每次遇到類似的問題，家長總會絮絮叨叨地說教：“不可以……否則會……”或者“如果你再這樣，我就……”禁止、恐嚇孩子，試圖“堵”住問題。結果是膽大的孩子依然充耳未聞，膽小的孩子卻望而卻步。這種以堵代疏的方法有可能會遏制孩子的天性，阻礙其身心健康發展，也有可能會更誘發孩子的好奇心，使孩子偷著玩，反而讓成人無法掌控孩子的安全狀況，無法適時地教育。
2．忽視環境，缺乏安全教育的敏感性。例如，家訪時，我們發現好多家長將一些藥物、殺蟲劑、打火機等危險品隨意擺放，將電源插座在墻角，窗戶沒有設置防護柵欄等，這些都是安全隱患。如果不及時糾正，很有可能出現災禍。再如：許多家長一味注重孩子的外表打扮或順著孩子的喜好，讓孩子穿鑲滿水鉆的衣物，穿高跟皮鞋、蓬蓬鞋，給孩子佩戴項鏈、手鏈等掛件。殊不知，這些東西既影響了孩子日常的運動，更潛伏著危險。家長要了解孩子的特點，分析危險的存在，從而防患于未然。
3．依賴教師，忽視自身對孩子的影響。孩子進入幼兒園，一些家長就把教育當成教師的事。殊不知，家長有更多的機會對孩子實施教育。例如：我班有個男孩，非常頑皮，常有危險動作，如，下樓梯時可以從三四階樓梯上方一躍而下，還時?？缭交▔髞硗ㄟ^觀察和了解得知孩子是模仿其爸爸的動作。每個幼兒的運動能力是不同的，他們的模仿是盲目大膽的。如果放任在無保護狀態下的嘗試，會給班級其他幼兒帶來很大的安全隱患。家長需要給孩子安全活動的規則和意識，積極擔負起安全教育的責任，主動做幼兒園教育的強有力的后盾和同盟者。孩子安全認知的建立和安全行為的習得，是受幼兒園教育和家庭教育的雙重影響的，單靠教師群體和幼兒園的幾次專門的安全教育活動很難起作用。上述問題的根本成因是：（1）家長缺乏專業知識，在安全問題上寄希望于幼兒園教育。（2）在教養過程中，家長對孩子的溺愛包辦弱化了孩子自身的能力，回避安全問題的態度又使得安全事故更易發生。（3）家園間在安全教育方面的溝通不夠，家長得不到正確的引領與指導。筆者認為，要提高家庭安全教育的質量，必須發揮幼兒園的專業優勢，科學地指導和帶領家長積極參與到安全教育中，充分挖掘幼兒園、家庭的聯合作用，將安全教育落到實處。
二、采取有效策略，發揮家庭安全教育在實施過程中的作用
（一）利用幼兒園教育的專業特長，幫助家長形成正確的安全教育觀
1．綜合訪談，觀點碰撞。要形成教育合力，必須從了解家長的需要和心聲開始。首先要做好常規式訪談，就是每天利用晨檢、離園等的時間主動和每位家長進行個別交流。一方面了解不同類型的家庭和不同身份的家長的安全教育觀點，分類歸納，尋找差異；另一方面積累第一手資料，為開展專題性的座談打好基礎。常規式的訪談促進了教師和家長間的交流，使家長對教師乃至教育有了更多的理解和支持。其次要定期開展專項式訪談，就是抓住某一共性問題召集家長進行交流。例如，對一些包辦過多導致能力較差、時常會有安全事故發生的孩子，召集其家長進行一些以解決問題為目的的交流，指導家長培養孩子的獨立能力。還有就是組織研討式的訪談，我們選擇某一案例或觀點設計成了一次安全教育研討活動，組織家長展開研討，各抒己見，在觀點碰撞中尋找問題的癥結，共商解決的對策。一般而言，我們將此活動融合在每學期開展的班級家長會和幼兒園家委會活動中。
2．知識宣傳，理念滲透。對科學的安全教育知識的學習，是改變觀念的基礎。我們利用班級“家長園地”、幼兒園公告櫥窗、網站等溝通渠道開辟安全宣傳專版，定期收集一些安全教育資訊，如案例解析、教養心得和最新安全快報等，制作成系列宣傳材料，供家長閱讀學習。我們向家長發放“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況，也讓家長了解不同年齡階段的孩子的安全教育目標，在比對中發現自己孩子存在的問題和需要掌握的內容。我們巧用幼兒成長檔案，建立家園安全信息橋，及時將幼兒園的安全教育內容和幼兒發展水平告知家長，以便家長及時、有目的地配合教育和開展教育，同時也鼓勵家長將幼兒的表現和自己的教育經驗及時反饋給幼兒園，以便教師及時有效地指導教育。每學期，我們還會聘請專業人士來園開展安全專題講座，邀請幼教專家介紹家庭科學育兒知識。在知識的宣傳中，我們盡量從幼兒和家長的實際需求出發，少一點“希望家長做”，多一點“指導家長做”，讓每一位家長在有限時間里獲得最新、最實用的專業知識和技能。
（二）發揮課堂教學的輻射作用，讓教師的指導深入家庭
教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關系時說：“學校應當領導家庭?！边@是因為，幼兒園是專業的教育機構，幼兒教師是專職的教育工作者，懂得兒童身心發展的特點和規律，〔4〕掌握科學的幼兒教育方法，在指導安全教育時會更具目的性和可行性，也更能發揮實效性，所以教師的指導要深入家庭，切實為家長提供服務和幫助。
1．安全教育月活動。我園依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合本園實際，制定各年齡段的安全教育目標，并列出具體的教育活動安排表，形成安全教育月主題活動。然后，以倡議書的形式告知家長即將開展的活動內容與要求，請家長協助觀察并記錄孩子在活動中的表現，每次開展安全教學活動，我們都會根據不同的內容制訂家庭作業計劃。例如，在“認識安全標志”這次教學活動中，我們會在活動前指導家長協助孩子在生活中尋找安全標志，用攝像、照片等方式收集資料，活動后會讓孩子尋找家庭中的安全隱患，并做上安全標志，然后請家長協助孩子參與班級的展示和評比。每月活動結束后，我們會設計活動反饋表讓家長給孩子打分，檢驗目標的達成情況。我們還會收集家長的安全教育筆記，擇優在幼兒園網站、櫥窗中展出，供大家交流。每月根據各班教師推薦評出“安全小衛士”、“安全模范家庭”等。通過一個個具體的、可操作性強的活動，切實提高了家長開展安全教育的能力。
2．巧用“反射鏡”。幼兒的學習需要通過反復地練習和不斷地強化才能得以鞏固和建立。我們巧用幼兒的這一特點，在幼兒身上尋找家長教育的痕跡，如鏡子般反射給我們；再根據反射獲得的信息進行個別指導。例如：在集體教學“爭當文明交通人”活動后，我們請孩子觀察家長是怎樣做交通文明人的。有孩子說，他奶奶老是喜歡不看紅綠燈亂穿馬路，于是，我們就通過訪談和這位奶奶交流，告訴她成人的言行是孩子的模仿對象，要為孩子樹立良好的榜樣。借助孩子的力量，我們對不同的家長進行了“曉之以理，動之以情”的個案指導，取得了很好的效果。
3．跟蹤家訪。讓教師走進家庭，了解家庭教育的實際情況，從而開展具體有效的家庭指導，也是我們提高家庭共育的一項措施。我園借助“千名教師訪萬家”活動，要求教師每月有目的地走進兩個家庭，觀察孩子成長的家庭環境是否安全，了解家長在安全教育上的方法和理念，給家長提供更具體的、有針對性的、操作性強的教育指導?；顒又?，我們要求教師做好每次活動的方案設計，確定目標定位和實施步驟，同時撰寫好家訪情況記錄和跟蹤反思，期末對被訪家庭和孩子進行綜合評估，考察共育質量。教師走進家庭，拉近了家園間的關系，使得溝通更有效，進一步提高了家長安全教育的意識和能力。
（三）依托家園親子活動，提高家長開展安全教育的能力
在當代教與學的心理學中有一個關于學習環境的隱喻叫“實習場”，意思是在一個真實的或擬真的知識境脈中使學習者理解知識。〔5〕這種“實習場”的活動更具有實踐性和行動性，符合幼兒的思維水平和學習特點，也能為家長提供一個理論運用于實踐的機會。為此，我們將這一理念引進家庭安全教育中，利用真實情景或模擬場景巧設“實習場”，開展形式多樣的家園親子活動，豐富孩子的安全知識，提高家長開展安全教育的能力。
1．家長參與游戲的設計。例如：我們結合交通安全，設計了“我是交通小指揮”的游戲，首先，我們請家長協助孩子觀察和搜集警察叔叔指揮交通所做動作及其含義，然后幼兒間進行知識交流和動作模仿。在家里，請家長做孩子的游戲同伴，在游戲中檢測孩子對交通知識的掌握情況，最后邀請家長參與幼兒園游戲，在預設的模擬場景和游戲情節，請家長通過故意犯錯的表演，進一步鞏固孩子對交通安全知識的掌握。在教師的指導下，家長參與了整個游戲的設計，了解了如何開展安全教育，孩子也感受到了和家人游玩的快樂，懂得了簡單的安全知識。
2．加強親子安全實踐。家長經常幫助幼兒加強安全實踐，強化幼兒在幼兒園所習得和形成的安全行為，有助于幼兒建立穩固的動力定向，進而逐步形成習慣。安全疏散演習和社會實踐活動是幼兒園每學期都要開展的常規活動，在此基礎上進一步豐富活動內容，也讓家長參與。以消防安全為例，我們首先邀請在消防隊工作的家長講解正確使用滅火器的方法，然后邀請家長參與滅火接力賽；其次設計火災場景，以可樂瓶等制作簡易的滅火器，開展防火自救和安全疏散演習。孩子和家長都非常喜歡這個游戲，他們在緊張有趣的演習中得到了技能的練習和獲得經驗，也讓家長進一步了解了安全教育的意義和目標。
