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數字經濟的背景范文1
【關鍵詞】高校圖書館;管理;創新
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。世界各國經濟的發展歷程和現代管理理論的研究表明，當代經濟社會的發展取決于競爭優勢、取決于人才和科學管理的優勢，而決定人才和科學管理優勢的主導因素是創新。創新已成為現代管理的時展趨勢。在這一發展趨勢中，高校圖書館如果仍然沿用傳統管理理論與方法，必然難以滿足廣大師生日益多元化的信息需求，館藏局限、服務方式陳舊等弊端必然普遍存在。因此，高校圖書館必須在管理的各個方面進行創新，以適應高校教學、科研的發展需要。高校圖書館為了實現管理創新，必須在掌握科學管理知識基礎上，積極適應社會環境，在指導思想、管理體制和方法、措施等方面進行一系列整體或細節創新活動，從而推動圖書館各組織要素重組更新，以提高圖書館整體效能，充分發揮圖書館的職能作用。它既可以是新的有效資源整合以達到組織目標和責任的全過程管理，也可以是新的具體資源整合目標制定等方面的細節管理：既注重圖書館信息資源的開發和應用，更強調發揮圖書館人力資源的潛能。當前，如何與時俱進，抓住機遇，實現管理創新是高校圖書館面臨的重要課題。
一、高校圖書館管理創新的必要性
1.管理創新是圖書館發展的原動力
以創新促發展，這是高校圖書館生存價值的重要體現。美籍奧地利經濟學家熊彼特在其名著《經濟發展理論》書中，提出了組織創新的概念，并將其納入社會發展之中，論述了創新在社會發展過程中的重大作用。管理上的創新能使圖書館打破常規，改革管理工作流程，大大提高管理效率：能使圖書館以敏銳的觀察力，密切關注未來變化的新趨勢、新動向、新問題，從而能以超前的意識果敢決策，適應未來發展的要求。
2.管理創新是增強圖書館吸引力和影響力的重要途徑
現代社會發展的一個重要特征是信息組織網絡化和信息服務社會化，信息技術和包括信息服務在內的信息經濟活動已成為社會進步的一大關鍵因素。因而，高校圖書館創新管理的目標是在充分認識高校圖書館系統結構的內在聯系和網絡化環境下系統運動規律的基礎上，準確把握人們對高校圖書館系統整體進行優化控制的原理、原則和方法，以及實現其最佳控制實踐的過程，達到高校圖書館系統管理的科學化，并最終使高校圖書館系統的運行機制和功能與社會發展保持一種緊密聯系的、相互促進的良性循環關系。惟其如此，高校圖書館才能在未來社會中有自己的一席之地，并獲得更廣闊的發展空間。
3.管理創新是深化圖書館改革的內在需求
隨著我國政治體制與經濟體制改革朝縱深發展，圖書館運行的外部環境已發生并將還要發生巨大的變化。與此相適應，圖書館管理的內涵要求、發展目標、工作方法和行為方式也隨之發生深刻的變化。圖書館原有的一套管理模式已不能適應新世紀新的運行特點，圖書館要更好地生存與發展，就必須對傳統的管理理念和方式方法進行揚棄。通過改革創新，建立起一套嶄新的管理運行機制，以適應社會發展的需要。
二、我國高校圖書館管理中普遍存在的問題
1.有史以來，中國尚未頒布過一部專門的圖書館法
中國圖書館一直處于無法可依、無章可循的人治狀態。由于缺乏必要的法律依據，致使我國圖書館建設很不規范，管理機構不明確，圖書館地位得不到應有的重視，經費沒有保障，更不要說依法辦館。這是高校圖書館管理的癥結所在，也是圖書館發揮職能作用的瓶頸。
2.中國高校圖書館部門設置過多
其主要原因是對圖書館功能劃分過細。這些細分有些是合理的，如采訪、編目的劃分：有些是不合理但可以改善的，如借、閱、參分離。中國很多高校圖書館的外借、閱覽、參考部門是分開設立的，借、閱、參往往又加細分，如某圖書館閱覽部下又按讀者類型、學科、文種劃分成17個閱覽室。這樣層層劃分的結果既容易造成讀者的不便，又容易造成人、財、物的浪費。
3.服務意識還不到位，工作被動
目前，我國高校圖書館的服務理念尚未從“以圖書為中心”轉變到“以讀者為中心”。圖書館方面往往只考慮到自己的方便，忽略了自己的真正職能―――服務讀者，方便讀者。比如某圖書館的第一閱覽室和文史館最近采取一項改革措施，所有讀者不能攜帶書包入內。事實上讀者進入閱覽室主要是結合自己的材料，利用、參考圖書館的資料，自己的材料不能帶進去，有進館的必要嗎？這種改革不能最大限度的利用資源，倒是最大限度的限制了讀者。
4.中國高校圖書館在服務內容和服務方式上還有待改進
中國古人云：授人以魚不如授人以漁。例如，美國高校圖書館在公共服務場所設有專門的參考咨詢臺，由專門的參考館員教讀者怎樣查找資料，強調對讀者的輔導。而中國高校圖書館一般是設一個參考咨詢部，這個部門的職責主要是替讀者查找有關資料。中國高校圖書館的參考咨詢部雖然也有培訓讀者的任務，但在現場服務方面，他們更多的是為讀者“捕魚”，而美國高校圖書館的參考咨詢部門則更注重給讀者提供“魚網”，讓他們自己去“捕魚”。
5.我國高校圖書館普遍存在著人力資源總量過剩，而人才資源總量缺乏的問題
其主要表現為：一般管理人員居多，高精尖人才少;維持性管理人員多，研究型管理人員少，專業文化素質偏低，高學歷專業人員偏少等等。同時，圖書館還存在著人員專業結構不合理，專業人才老化，優秀人才流失等問題。
三、高校圖書館實行管理創新的途徑
1.管理理念創新
管理理念創新是一切管理創新的前提和先導。高校圖書館管理理念創新既要承襲以往管理工作中成功的經驗，同時也要推陳出新，使圖書館管理理念更加適應信息時代讀者的需求。現代化的管理思想首先應樹立一體化的觀念，從分散、孤立、封閉向系統的、網絡化的有機整體發展。其次是多元化，即從單一的文化功能向教育、情報等多功能全方位發展。提供人性化服務是現代化高校圖書館發展的必然趨勢。以人為本，高校圖書館館員由被動、接納式服務轉變為自主地創新、參與式服務，以讀者為本，變“人找資源”為“資源找人”，開展個性化服務，提升服務水平。例如開展網上虛擬參考咨詢、電子文獻傳遞、信息推送、網上預約、網上續借、主動與教學、科研
部門加強聯系，通過網絡及時了解最新的科研發展動向和要求，使采集的信息具有超前性、實用性和科學性。管理理念的創新在于去除陳規陋習，形成適應新時期高校圖書館需要的服務管理體系，充分調動全體館員的主動性和積極性。高校圖書館現有管理制度缺乏調動館員積極性的激勵和約束機制，存在著定位不清、內部機制不靈活，主動服務觀念淡薄等弊端，已遠遠不能滿足新時期的服務需要。改革高校圖書館現行的管理制度，其關鍵是改革人事管理重視物質獎勵和精神獎勵等激勵機制，要引入人文精神和精神動力，營造良好的內外部環境。圖書館人事管理制度應體現以人為本的思想，以滿足人的需求，實現人的價值，追求人的發展為目標，體現人文關懷的美好與和諧，這樣才能更有利于激發高校圖書館館員的工作積極性和創造性。
2.管理機制的創新
目前高校圖書館存在著管理機制不科學，缺乏適應調動館員的積極性和創造性的管理制度。只有改革創新高校圖書館現行的管理機制，才能激發館員的內在潛能。在現代管理科學中，強調一切管理以調動人的積極性、做好人的本質工作為根本。實現館員“各得其所，各盡所能”，為他們所從事的事業作出應有的貢獻。管理要在原有的管理機制上不斷創新，形成圖書館自己的一套管理和約束相統一、權力和責任相一致、動力和壓力相平衡的運行管理機制。因人而異，根據館員的不同需求層次，實行多樣化的分層管理機制，做到公平、公正。我們可以借鑒國外經驗制定“圖書情報專業資格證書”制度，對館員專業技術人員水平和個人技能定期進行各項考核評估，將其作為崗位聘任、職稱評定及職務升遷、公派進修、表彰獎勵的可靠依據。
結語：時代呼喚創新，知識經濟時代的高校圖書館需要進行管理的創新，圖書館的管理只有不斷地創新，圖書館的管理水平、服務質量、體制改革才能不斷地進步和發展。只有把管理創新作為一項系統工程進行研究、探討，才能使高校圖書館的管理更科學、更規范，使其永葆自身的生機和活力，在教學、科研服務創新的層面有所突破，高校圖書館才能不斷完善自我，更新自我，才能跟隨整個人類社會共同進步，共同發展。
參考文獻：
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數字經濟的背景范文2
1.理論課程與實踐課程比例不協調。
在以理工科為主導的高校，影視多媒體專業課程設置與理工課程相提并論，沒有考慮其實踐性和應用性特點，理論課程與實踐課程課時比例不協調。如，攝影攝像技術課是一門操作性極強的課程，但在實際教學安排中，理論課時占了總課時的1/2，剩下的1/2課時雖然是安排實踐時間，但由于其他的客觀原因（如學生多、機器少），學生在教學時間內只能掌握如何操作機器，對于創作創意性的藝術作品就談不上了，因此達不到預期的教學效果。
2.投入小，設備少，實踐受到限制。
影視多媒體專業是一個實踐性極強的專業，很多課程的學習依賴于機器設備，而數碼單反、專業攝像機等設備價格不菲，建設攝影攝像實驗室、音視頻編輯等都需要極大的資金投入。雖然實驗室建設投入資金逐年增加，但器材設備數量仍然有限。另外，由于設備種類有限，能夠開設的實驗項目數較少，實踐項目受到限制，難以按時按質完成，不能很好地滿足實踐課程和各類影視競賽的需要。
3.教學手段單一，實踐環節不足。
目前，常見的教學方法是以教師為中心，教師在課堂灌輸理論知識，學生被動地接收知識或教師在機房制作案例，學生依樣畫瓢，缺乏獨立思考、自主學習的能力。沒有將知識與實際的問題相結合，缺乏實踐環節的互動，導致培養出來的學生不會舉一反三，觸類旁通，創造性思維能力嚴重缺乏，更談不上創造性創作了。
4.雙師型教師缺乏。
目前高校影視多媒體專業科班出身的教師較少，任課老師的專業有很多，如傳播學、文藝學等專業。多數任課老師沒有影視從業經歷，教學常常有“只見樹木、不見森林”之感，缺乏實戰的教師很難根據實踐的需要來組織教學活動,從而導致培養的學生實踐能力欠缺或無法有效運用理論。
5.專業教育與業界實踐缺乏交流平臺。
影視多媒體專業具有很強的實踐性和時代特征，專業教學需要緊隨業界的步伐。同時，學生必須將理論與實踐相結合，才能真正做到學有所用。目前的影視多媒體專業學生實訓實踐的條件相對有限，主要為理論課程結束后的2周實習實訓，而且大部分時間是在校內完成，假期的實踐多數以短期的觀摩和打工為主，沒有規律和固定性，學生在實踐過程中難以得到真正的鍛煉和提高。
二、影視多媒體技術應用型人才培養的改革思路
從人才需求的實際出發，筆者認為，可以實施建設“一個目標，兩相結合，三大途徑，四級實踐體系”的人才培養體系來培養應用型影視人才。一個目標，即培養具有攝影、攝像、視頻編輯、后期合成、影視廣告設計制作等崗位職業技術能力、較強學習和創新能力，具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，具備影視多媒體制作的基本理論與技能的高素質技能型人才；兩相結合，即理論與實踐相結合；三個途徑，即“請進來，走出去”，開辦校內工作室，并打造課內實踐教學—校內實訓—參加競賽—與公司企事業單位共建實習基地的“四級實踐體系”。
1.創新實踐教學理念。
理清影視多媒體專業理論與實踐關系，制訂切實可行的培養應用型人才教學方案，形成運行良好的、富有特色的課程體系和檢測體系。從建設應用型本科高校的角度來建設“影視多媒體技術”專業，既展現了本專業的理論性，更突出專業的應用性特點。引入了數字化和網絡化大傳播的理念，既突出影視多媒體專業的技術屬性，也兼顧影視多媒體專業的時代性，從而把領悟文化、把握市場、熟練技術三者有機地協調統一起來。
2.創新實踐教學手段。
實施“項目驅動、賽事推進”的實踐教學模式，打造課內實踐教學—校內實訓—參加競賽—與公司企事業單位共建實習基地的“四級實踐體系”。在實踐教學中要做到思想素質和專業素質并重、素質培養和能力培養并重、理論能力和動手能力并重。克服傳統實驗課程教學模式——單純的驗證性實驗和低水平的重復實驗的弊端，使影視多媒體實踐教學真正體現“綜合性、實踐性、創新性”的特點，充分調動學生的學習熱情，培養符合數字時代要求的理論基礎扎實、動手能力強、能夠持續發展的創新應用型人才。
三、影視多媒體技術應用型人才培養體系的構建
1.優化課程，構建應用型課程體系。
修訂課程體系，調整實踐教學與理論教學比例，從而推動課程體系改革，形成既有穩定性又具動態性的課程體系，使教學活動圍繞應用型人才培養做到如下幾個統一：應用性與學術性相統一，突出應用性；操作性和理論性相統一，注重操作性。扎實的基礎之上與特色的專業方向相統一，注重個性創造發展；專業普適性原則與市場取向原則相統一，適時靈活調整。
2.整合教學資源，加強實驗室建設。
依托本專業已有的實驗設備，整合現有的辦學條件，加強實驗室建設。在本系建立一個校內實踐基地，下設攝影攝像實驗室、影視制作中心。購買實驗設備，建立校內實訓基地，聯合建設校外實習基地，讓學生擁有充足的鍛煉平臺和實訓機會。
3.拓展師資，加強雙師型教師培養。
堅持“走出去，引進來”戰略，鼓勵教師深入企業學習實踐。同時，積極開拓校外資源，邀請專家及業界權威人士來校講學指導。引進實驗室專業人員，組織現有專業教師暑期參加專業學習和培訓。
4.打造實踐體系，增強學生實踐能力。
數字經濟的背景范文3
關鍵詞：商務英語 數字時代 連接主義 作用 設計
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0183-02
隨著全球經濟化發展趨勢的不斷加快，商務英語教學指標已經發生了翻天覆地的轉變，其教學核心已經開始由傳統知識型教學轉變為應用型教學。但當前許多學校并沒有認識到上述內容，沒有依照數字時代背景下商務英語教學指標形成對應教學措施，這在很大程度上影響了英語教學的發展。如何順應商務英語教學需求，構建與數字時代相協調的教學體系已經成為人們關注的焦點。
1 傳統商務英語教學中存在的問題
1.1 過分強調知識型教學
許多學院在商務英語教學中都只強調英語知識型教學，只是對商務英語知識理論進行教育和推廣，這在很大程度上限制了商務英語的發展。除此之外，許多學院在商務英語教學過程中過分強調商務英語經驗描述和歸納，沒有對學科內容進行深入挖掘，直接造成知識型教學深度不夠，這也在一定程度上限制了商務英語的發展。
1.2 核心理論構建不全面
商務英語具有一定的交叉性，與語言學、國際商務學等內容息息相關。在對該英語教學理論進行構建的過程中教師要從上述學科內容出發形成對應核心理論體系，這樣商務英語研究才能夠得到進一步深入。但實際教學過程中許多教師都只是對商務英語理論進行分析，其教學理論體系支離破碎，缺乏核心支撐，導致商務英語教學一盤散沙。
1.3 學科資源運用效果差
商務英語學科內容覆蓋面較廣，教學資源較為分散。傳統教學過程中教師并沒有對學科資源進行合理把握，依照學科資源形成復合型學習體系，這在很大程度上影響了商務英語教學質量。教師無法合理運用學科資源，無法將學科資源整合、分配和轉化，最終造成學科之間相互認可難度上升，導致商務英語教學成為一片“孤島”，其教學工作的開展和落實受到嚴重影響。
2 數字時代下連接主義商務英語教學的作用
連接主義教學是基于數字時代的一種新型教學途徑，其主要以網絡學習為基礎，通過網絡學習實現節點的連接，形成系統化、層次化、科學化網絡學習結構。該主義中明確指出教學核心是分散在多個個體、站點或軟件中的，需要依照上述“節點”形成對應網絡體系，實現節點資源、信息等的高效運用。連接主義的基本原理主要包括：（1）節點和信息源之間具有一定的連接通道，該通道的內容為學習；（2）不同領域、思想和觀念之間的核心技能為其發現連接的能力；（3）連接體系構建的過程中要對連接活動進行合理設置，要注重培育、理解和維護連接單元；（4）連接單元分析過程中要從系統著手，最大限度提升有效連接價值，而并非分析單一概念。
隨著數字時展進程的不斷加快，傳統商務英語教學已經無法滿足人們的需求，構建高效益商務英語教學體系在數字時展進程中勢在必行。連接主義形成了網絡化學習結構，通過網狀結構將個人學習和組織學習結合在一起，實現了“個人―網絡―組織”的統一，對學習體系的完善和發展具有至關重要的意義。該網絡結構對學生自主創新能力和自主探究能力進行了全面培養，為學生構建了廣闊的學習和實踐空間，對學生商務英語運用效果的提升具有非常好的促進作用；連接主義商務教學過程中可以將開放性內容作為教學核心，依照該教學需求對商務英語相關學科知識進行融合，從不同學科提煉商務英語學習理論，以“嫁接雜交”法得出最凝練的商務英語學習原則，形成高度集成的多元學習理論；連接主義商務英語教學可以通過網絡結構對各項資源進行整合，形成系統化資源體系。在該體系中資源內容高度交叉，學科資源融合效益大大上升，這對商務英語學科內容的豐富具有非常重要的意義。與此同時，上述資源集中和融合也為商務英語的發展提供了新的契機，為商務英語的發展奠定了堅實的基礎。
3 連接主義下商務英語教學體系的構建
3.1 教學對象設計
網絡連接主義下商務英語教學體系構建時要對教學環境、教學網絡、教學資源進行 全面設置，選取教師和學生作為主要參與和執行對象，在該對象上設置師生教學空間、連接空間、表達空間等，形成以教師和學生為核心的連接結構。
3.2 教學板塊設計
商務英語教學模塊構建的過程中要對理論知識、實踐知識、學術交流、創新創業及友情鏈接進行合理設計，依照對象需求形成對應節點，具體板塊見圖1。
（1）理論知識模塊：要設計靜態及動態理論節點。靜態節點要包括商務英語理論、商務理論、金融英語理論、營銷英語理論等；動態節點要包括商務英語考試大綱、考試試題、多媒體課件、視頻資料、音頻資料等。
（2）實踐知識模塊：要把握好知識內容，設置與職業發展相關的社會實踐、職場實踐、實訓基地等，為學生提供良好的實踐環境。與此同時，還要對商務英語軟件平臺進行完善，構建以國際商務流程為核心的軟件系統，讓學生在該系統中訓練商務英語，模擬商務英語溝通情景。
（3）學術交流模塊：要加強商務英語學術研究重視程度，構建學術交流節點，如學術會議、專家會議、教師科研、學術論文等。
（4）創新創業模塊：要將創新與創業作為節點構建基準，在該需求下合理運用校外平臺，如阿里巴巴、淘寶等。在該平臺上進行創業建設，對優秀創新創業內容進行宣傳和展示。
（5）友情鏈接模塊：要依照連接主義教學需求對學生教學過程中的學習工具、學習參考資料等進行拓展，形成友情鏈接節點，提升學生商務英語學習效益。友情鏈接板塊可以適當加入商務報紙、電子詞典、讀音模仿等。
3.3 教學實施設計
教學設計實施過程中教師需要把握好學生教學板塊學習內容，要依照商務英語學科特點構建任務驅動型教學體系。該教學中教師對各項商務英語知識點進行講解和強調，學生帶著學習任務進行商務英語學習，利用教學板塊資料和內容高質量、高效益完成任務，教師與學生責任分明，教學關系非常突出。學生存在問題后可以及時通過學術交流板塊與教師交流，與教師共同解決學習中的問題。
教學完成后學生以調查、小論文、分析報告等形式將本課程中自身所學的知識進行闡述和上傳，形成階段性學習知識及經驗總結。教師匯總上述總結并進行分析，給予學生相應學習建議及指導，將優秀作品在學術交流模塊進行展示。
3.4 教學評價設計
教學評價設計中要把握好總結性評估、階段性評估兩部分評估內容?？偨Y性評估為期中、期末試卷測試成績，階段性評估為學生學習過程評估成績，即學生日常表現、學習任務完成狀況、學習態度、學習潛力、學習參與次數等。要依照上述兩方面數據進行公平、公正的評價，給予學生商務英語學習迅速的反饋。
4 結語
商務英語是一門以實際運用為主的英語學科，對學生實踐能力、應用能力和隨機應變能力具有非常高的要求。連接主義可以從網絡結構出發對商務英語體系進行豐富，形成持續的、發展的、開放的、動態的、交互的商務網絡教學結構，對商務英語知識教育和能力教育的開展具有非常好的促進作用。在該教學設計時教師要將知識連接和結構連接放在設計的核心，注重培養學生運用能力，從本質上提升商務英語學科構建效益。
參考文獻：
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數字經濟的背景范文4
[關鍵詞]家裝產品化；營銷模式；室內設計 文章編號：2095―4085（2017）04―0059―02
與百年建筑的特性不同，家裝是不斷更新的。家裝的更新一直都是穩步進行的，從未停止過。據統計，我國每年都有數目龐大的建筑具備裝修和維護的需求。除了大量的一次裝修之外，隨之而來的二次、三次裝修也是一個極其龐大的工程。
1家裝產品的發展現狀
隨著國家經濟的不斷發展和消費者生活質量的穩步提高，家裝行業也在不斷更新中，但是還存在有很大的發展空間?，F今的家裝裝潢過程中其實還存在許多問題，造成這些問題的主要原因大抵是由于企業一般只負責基礎裝修，而材料方面則大部分都是由業主自主進行采購的，實施方法同樣都是進行現場施工作業，從而常常會造成設計與效果存在比較大的反差。家裝企業現在正面臨著幾個嚴峻的挑戰：隨著家裝業越來越激烈的市場競爭，企業只有保證產品質量的前提下獲得最大化的利益，才能有更長遠的發展。如何在保障產品質量，減少縮施工周期以及時間的同時保證其環保與可持續性，是企業面臨的第一個主要問題。除此之外，要如何引導消費者進行持續消費，最大化地滿足消費者對于家裝裝潢多樣化的需求，也是家裝企業面臨的一個嚴峻考驗。
2家裝產品化發展優勢
在當今社會環境下，如何更好的滿足消費者的消費需求是家裝企業需要面對的重要問題，家裝的產品化無疑是一個很好的解決方案。相對傳統的家裝營銷模式，家裝產品化營銷模式有以下優勢。
首先，家裝產品化的銷售模式是以消費者為核心，針對顧客提供多樣化的套餐式產品，從產品的形態、尺寸、外觀及家具配比都有一套系統化的計算模式，使得消費者可以根據自己的個性化需求進行家裝產品的挑選，使消費者擁有更多的自；其次，在家裝裝潢的過程中，許多消費者對自己的裝修沒有一個明確的概念和想法，以至于在設計與施工過程中耗費大量不必要的時間與設計師進行討論和修改。在家裝產品化的營銷模式下，家裝企業通過科學的調研手法和計算機的輔助計算，分析出各層次領域的消費者對于家裝裝潢的需求，從而可以完成不同消費者群體的個性化定制產品的生產與銷售。
綜上所述，家裝產品化的優點在于家裝企業及相關行業通過形成一個系統的產業鏈，能有效整合市場資源，打造高效的生產流線，將裝修過程中部分服務、設計及施工工序打包整合成一系列標準化的實體產品，使得消費者購買過程更為簡便高效，從而有利改善消費者因為缺乏裝修專業知識而產生的憂慮不安，希望通過主動干涉獲得期望結果的被動局面。
3家裝產品化的設計方向
與傳統家裝營銷模式注重服務流程及效果不同，家裝產品化設計更多地關注產品的實用性與質量，注重產品品牌的建設與宣傳。家裝產品化營銷中，家裝企業可以通過消費者提出的個性化裝潢需求，根據居住布局、功能區分、家居搭配、軟裝配飾等板塊分別提供相應的選擇套餐供消費者挑選，再由生產流線分批生產后集體組裝成一套完整的家裝，從而實現消費者的裝潢要求。這樣一種通過將消費者的需求進行分析調整，從而提供完整的整體功能解決方案的營銷方法，或將成為家裝業一種新的發展趨勢。在家裝產品化營銷模式中，客戶可以花更少的時間和精力在裝潢過程中的一些繁瑣的工作程序中，而將這些工作交予家裝企業進行操作，它帶來的最大的好處就是能提高消費者和企業的合作效率，減少不必要的程序和避免不必要時間的浪費，使得消費者在整個裝潢裝修過程中都能省心、省力、省錢。在選擇設計乙方方面，由于企業已有一系列可預見的產品套餐，直接可以通^軟件操作了解最終的效果，從而決定是否購買家裝產品，因為減少了服務中繁瑣而低效的步驟，直接探討設計的細節部分；其次，由于設計、生產、施工都由廠家一條龍進行服務，因而減少了家居產品及教材購買的環節，從而降低了材料的生產成本和運輸成本。消費者不必像以往一樣跟著設計師到家居和建材市場上奔波勞累地選購材料，也不需要擔心購買過程中價格的透明性問題。
隨著市場以及消費者對環保要求的不斷提高，傳統的家裝裝修模式產生了明顯的弊端，污染問題、噪音問題、材料浪費問題層出不窮。而家裝產品化則能根據各種材料的特點，系統有效地使用材料，從而達到環保的目的。家裝產品化由于采用工廠化生產的加工工序，在裝潢裝修的過程中能夠有效的避免裝修中出現的噪音問題，同時有利于打造綠色的裝修環境，減少材料的浪費和粉塵的污染。可見，家裝產品化營銷模式相對于傳統的家裝營銷模式，確實展現出許多的優勢。
數字經濟的背景范文5
摘要：數字媒體技術以其多元、互動等特點而樂于被接受，并且已經滲透到生活的方方面面。設計作為“生活化的藝術”自然無法逃避
>> 融媒體背景下縣級廣電的應變與堅守 基于泛在學習理論的數字媒體技術專業實踐教學改革 數字化背景下的多媒體圖像處理技術 數字化背景下的全媒體建設初探 探究傳媒數字化背景下的媒介融合與全媒體傳播 試論數字媒體技術背景下的信息傳播 關于數字媒體技術專業“三大構成”課程的教學改革思考 克服泛化 返璞歸真：信息技術背景下的數學教學評價視角 錄井資料處理技術在油田數字化背景下的發展與策略 泛娛樂化背景下的IP轉換研究 數字媒體環境下的色彩構成教學 新媒體技術背景下思想政治課教學的困境與對策 新媒體技術下的鳴鶴古鎮數字化保護與傳播探究 數字化背景下的油田建設與發展 新媒體環境下廣告教育的應變與實踐 數字媒體背景下影視后期課程改革探析 職業教育中平面構成、色彩構成與數字媒體技術教學探索 慕課背景下軟件工程專業中數字媒體方向的理論教學思考 新媒體時代背景下數字圖書館信息服務的改革創新策 自考背景下“模擬、數字及電力電子技術”課程實驗模式的改革與實踐 常見問題解答 當前所在位置：？pid=baike.box.
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數字經濟的背景范文6
關鍵詞：書籍包裝 ；自媒體； 傳播
中圖分類號：J022 文獻標識碼：B 文章編號：2095-4115（2013）07-54-2
書是一種產品形態，它包含一般產品所具備的實用性、適用性特征。同時它也是某種意義上的視覺傳達形式，其利用視覺造型元素營造骨架、構圖等。隨著手機等智能信息傳播方式的革新，以個人為中心的自媒體成為寵兒，傳統書籍傳播方式的設計受到一定程度的沖擊。
一、書籍產生的前提――文字的產生
設計行為是在多種因素的影響下產生并發展的。雖然原始社會時期生產力水平低下，但是已經產生了交流的需求，這種交流與記錄最初體現為“結繩記事”。從中可以看出，上古時代根據不同需求，對不同事件、不同性質和規模，做出不同的記錄方式。
此時，由于載體的限制這種形態并不能得到普及。信息的傳遞與文化的傳承也就面臨著巨大的挑戰。這時就迫切需要一種新型載體的出現。這種載體要符合當時的需求。相對來說應該具有便攜的實用性與制作的經濟性。
二、竹簡與造紙術的出現
竹簡是中國歷史上使用時間最長的書籍形式，是造紙術發明之前以及紙普及之前主要的書寫工具，是我們的祖先經過反復的比較和艱難的選擇之后，確定的文化保存方式和傳播媒體，這在傳播媒介史上是一次重要的革命。然而竹簡的制作工藝是極其復雜的，包括裁、切、烘、書寫、鉆孔、編等。由于受到重量的制約，一卷竹簡書寫字數受到很大限制。同時也不便于書寫，“汗牛充棟”“無案牘之勞形”等都證明了竹簡形式的落后。
東漢元興元年蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。
三、書籍正式進入歷史舞臺與書籍裝幀的形式變化
（一）初期書籍裝幀
印刷術的發明，給予書籍極大的影響。書籍從卷軸形式發展為冊頁形式。而冊頁是現代書籍的主要形式之一。
雕版印刷的書籍出現以后，特別是宋代雕印書籍盛行以后，由于書籍生產方式發生了變化，書籍裝幀方法和形式也相應發生變化。雕版印書不同于用手寫書或抄書。寫書或抄書，可以不受任何限制，一紙接一紙地寫下去。而后連接起來，或卷起成為卷軸裝，或折疊成為經折裝。雕印書籍要受版面制約，即每版只能雕印一定的行款字數，且通常都有邊欄界行。這樣印出的書葉，都是以版為單位的單葉。這種書葉若是仍然沿用卷軸裝或經折裝，就必須將書葉先行首尾粘連，且要設法去掉或掩蓋每葉的左右邊欄，勞師費時，極為不便。于是適應雕版印書的特點，創造了蝴蝶裝。
因蝴蝶裝所有的書葉都是單葉，打開來，總是無字的背面向人，有字的正面朝里；且兩個單葉極易相連，翻閱時常是一翻兩個單葉，見到的下一葉仍是無字的背面，極為不便，逐漸為包背裝所代替。
包背裝始于南宋，盛行于明代。它與蝴蝶裝的方法相反，把有字的書頁正折，版心朝外，單口向里，穿空訂好，最后加入封面，連同書脊包起。這樣就便于逐頁閱讀，免除了蝴蝶裝的缺點。
線裝是在包背裝基礎上發展起來的，開始于明代中期而后盛行于清代。包裝更為講究，設計感更新穎與強烈。它通常是打扣穿線，絲織品包角的形式。
關于古代書籍的設計，清代學者孫慶增《藏書紀要》中提到“裝訂書籍，不在華美飾觀，而要護帙有道，款式古雅，厚薄得宜，精致端莊，方為第一。書面用古色紙，細絹包角……如此訂書，乃為善也”。
（二）近代書籍藝術設計
受到現代印刷術的影響，書籍的形式和藝術風格發生了變化，最初的線裝書形式隨著現代化印刷術的發展，已經不再適用。在紙張的進步與雙面印刷的技術革新的促使下出現了平裝與精裝。同時各學科的發展也對書籍的設計帶來了新的思考，比如數學公式的記錄已經不適用豎版的書寫記錄方式。書籍由豎排改為橫排，這對書籍的生產與閱讀提供了便利性。
四 、未來書籍設計的發展
當下也是信息技術高速發展的時代。信息的交流與記錄也日益加快，書籍的傳播不在局限于傳統載體。開始跨載體出現，手機閱讀、便攜電腦閱讀等各種形式都嘗試去融合傳統的閱讀與新科學技術。
同時，電子書也存在一個弊端就是，沒有傳統紙張的手感和閱讀感。另外長篇累牘的文字也不再適合信息快速傳遞的今天。鑒于此，筆者認為，就紙張與高科技的結合設計，可能將是未來書籍發展的方向。這種設計能滿足不同用戶對信息的不同需求，滿足客戶對開本大小，閱讀方式等不同的需求。
五、小結
書籍的發展以及其成因的縱向探討為研究設計發展動力、設計本質特征提供了基本思路。從書籍的發展脈絡不難看出，設計作為一種有目的的創造活動，它的發展受到了需求、科技等動力因素的影響；同時也受到消費、環境等因素的制約。通過研究書籍以點帶面，理解設計學科的整體研究方法。設計是人類生活方式的物質化沉淀。無論是人類的物質化需求，或是非物質呼喚，都是在不斷演變的生活方式中所客觀形成的設計要求與設計形態。生活方式形成了造物的基本行為背景，構成了造物活動的基本行為結果。
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