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初中生獎勵辦法范文1
1.1背 景：
1.1.1隨著新課程改革的深入，學校教學也逐漸走向輕負高效的模式。學生家長繁忙或不重視，導致學生的課余空閑時間也大幅度增加。對于孩子不斷增加的空余時間，很多家長就逼迫孩子參加更多的補習班，雙休日上完這場，接著上那一場，一刻不得停歇。學生連休息的時間都沒有，也就無從談起參加休閑活動了。另一方面，現在的家庭一般都是獨生子女，家里爺爺奶奶、爸爸媽媽甚至外公外婆視之寶貝。節假日在家什么也不用孩子干，什么也讓孩子動手。隨著孩子空閑時間的增多，加之缺乏對孩子正確的引導也就導致孩子節假日及其余空暇孩子沒事可干。他們不知什么是休閑，怎么才算休閑活動，如何去參加。有的便迷上上網導致厭學，助長了孩子不良行為習慣的養成。
1.1.2初中階段的休閑習慣和態度，受家庭、同學及學校團體影響最深。目前學校教育體系已從重于知識的傳授向“注重知識+綜合實踐能力”方向發展。在學校教育的課余時間創設學生實際運用及參與體驗的機會。讓學生親身參與各種休閑活動中去，能培養學生團結協作、熱愛勞動等良好的社會實踐方法及社會適應能力。
1.2意 義：
1.2.1休閑活動也是初中生學習生涯的重要環節，面臨當今升學的強大壓力，結合初中生身心發展特點，發展初中生課外休閑活動，可緩解學習、精神壓力，穩定情緒。不但有益于初中生養成良好的學習習慣，提高學習效率，還可以建立輕松和諧的校園學習環境。
1.2.2初中生課外休閑活動，由初中學生直接參與活動的設計及開展，提高了他們的創新、創設能力。
1.2.3初中生課外休閑活動有其教育性、廣泛性、實踐性。在關愛學生個人身心健康的同時，使學校形成良好的休閑活動風氣，在培養學生健康的世界觀、人生觀、價值觀及學生形成終身體育意識等方面做出了積極的作用。
1.2.4課外休閑活動具有休閑性的特點，提倡自由參與，從活動中發現快樂。所以學生也較樂于參加。更因活動的多樣性將對學生產生強大的吸引。這也就從很大程度上減少了學生進網吧、上網成癮等不良行為習慣的形成。并通過休閑游戲活動增進學生間的團隊合作能力。
2.課外休閑活動的實踐與研究目的
2.1培養學生“四自”品質，即：自主創新、自主實踐、自主探究、自我約束。
2.1.1自主創新：從起初由學校統一設置休閑活動項目，到學生自主創設活動。培養學生思維創新性，提高學生思維靈活性。
2.1.2自主實踐：使學生在群體的活動中，感受活動樂趣，提升學生參與活動積極性，促進學生自我實踐能力的培養。
2.1.3自主探究：通過參與已有的活動項目引發思考，激發學生好奇心。并引領學生進一步的探索、研究，促使學生自主學習多方面知識，提高綜合能力水平。
2.1.4自我約束：通過參與休閑活動，逐步實現學生由被動的他律向主動的自律趨勢發展。
3.研究方法
3.1創編課外休閑活動
在課外休閑活動的創編上我主要采用兩種形式：一種是在日常生活中廣泛存在著不同形式，不同類型的休閑活動，如：球類、棋類、舞蹈類等。另一種是通過體育教師和學生自主創設的休閑活動項目，如：謎語競猜、百科知識問答、你比畫，我猜、環保小衛士――到街面撿垃圾等。
3.2課外休閑活動的實施方案
對于初中生課外休閑活動的實施，我采用分階段的形式進行，實施方案如下：
3.2.1早期準備階段：
1.加強休閑活動宣傳與人才培養
（1）加強休閑活動的知識、技能和安全教育宣傳。
（2）培養能指導學生正確進行休閑活動的活動小組長。
2.創建學校休閑活動環境，發掘周邊休閑活動設施。
（1）改善學校休閑活動環境。
（2）建立多樣的學校休閑活動設施。
（3）發掘學校周邊休閑活動資源合理運用。
3.2.2中期實施階段：
1.確定以初中生為主體的休閑活動。
（1）確定符合初中生的課外休閑活動。
（2）創建學生活動小組，并定時開展小組活動。
（3）教師對課外休閑活動小組及時檢查輔導。
2.建立初中生課外休閑活動管理體制
（1）建立初中生課外休閑活動的評價、獎勵辦法。
（2）建立初中生課外休閑活動的場地、器材的管理制度。
（3）建立初中生課外休閑活動制度。
3.2.3后期總結階段：
教師對活動做好記錄，以備案分析。
初中生獎勵辦法范文2
一、“看”詞匯
“看”詞匯法，即是用實物直觀地教學和鞏固詞匯。采取直觀教學，對詞匯的鞏固能起到“催化劑”的作用。教學中，采用如圖片、實物、玩具、幻燈片等一系列輔助教具及手勢、動作、表情，對一些表示具體事物的名詞、表示具體動作的動詞、表示情感的動詞及形容詞等進行直觀教學，效果比較明顯。尤其是對于初中學生，“看”詞匯法不僅能有效吸引學生的注意力，還能使他們積極參與課堂。如，在學習apple、pear、orange、banana等單詞后，教師可利用相應的實物自問自答：“What’s this？”“It’s an apple.”再延伸舉起兩個蘋果問：“What are these？”“They are apples.”然后進一步展開，由教師問學生答，再到學生問學生答，反復操練。這樣學生不但能掌握apple這個單詞的詞性和單復數，而且在運用時也提高了學生的口頭表達能力。教師如能在學生回答得好之后，再把水果獎勵給他們，課堂氣氛就會更好，進而激勵學生積極參與學習、鞏固提升所學詞匯。
二、“演”詞匯
利用情景教單詞，讓學生在情景中“演”詞匯，是學生尤其是初中生比較喜愛的一種詞匯鞏固教學方法。老師要善于創設情境，讓學生感覺像置身于真正的交際情景中。比如，在教學八年級上冊第九模塊Animals in danger中的tiger，lion，elephant，bear，panda，wolf，whale，dolphin，camel，orange，brown，kill，mad，hard，dirty，awful，peace，reserve，surprising，cousin，America（n），Asia（n），Africa（n），Europe（an），India（n），Australia（n），Arctic，Antarctic等詞匯時，筆者就是采用“演”的方法來進行詞匯鞏固教學的。
具體教學情景：在課前準備好兩個信封，里面裝上好多紙條，每張紙條上寫上當天要學習與鞏固的三類單詞（單詞可以重復）：一類表動物，即tiger，lion，elephant，bear，panda，wolf，whale，dolphin，camel；一類表動物棲息地，即America（n），Asia（n），Africa（n），Europe（an），lndia（n），Australia（n），Arctic，Antarctic；一類為orange，brown，mad，hard，dirty，awful等形容詞。在學習完以上單詞后，即讓學生抽簽，抽到哪張紙條，就要求其扮演這種動物，運用英語進行自我介紹，并且在一張16K的白紙上大大地寫這個單詞，領著其他學生一起讀這個單詞。基礎好的學生可以發揮，進一步描述這種動作面臨的處境，同時教育學生要愛護動物。
如學生抽到大象，要求他一邊表演大象，一邊自我介紹：I’m Uncle Elephant，I’m brown.Imainly live in India ＼My hometown is India＼I’m from India＼I’m lndian.I like eating bananas，they’re very delicious（裝出可口的樣子），but I don’t have meat.Because people always destroyour home—forests，I’m mad，I have dirty water，now I’m in danger（一幅悲傷表情）.Please help me！Help me！Please?。o助又渴求的眼神）
通過這樣的情景演示，學生不但興致勃勃地參與教學，激發了學習英語的熱情，而且鍛煉了聽、說能力，更好地鞏固了新學的詞匯。當然“演”詞匯法，教師的工作量會比較大，對教師的自身要求也相對較高。教師課前準備要充分，上課時要使用全英教學，輕松自如地用英語解決上課遇到的問題。當然，也要求學生的詞匯必須達到一定的量。
三、“吟”詞匯
單一的鞏固策略，勢必讓學生漸漸失去興趣，為了讓學生時刻保持學習激情，教師要經常變化詞匯教學與鞏固的方法，給學生以新鮮感，提高學生的注意力。要做到這一點，需要教師平時多留心，多反思成功的經驗和失利的教訓。如今很多學生都喜歡聽周杰倫等的說唱樂，教師就可利用這一點，把所學詞匯編成“吟”唱式來鞏固，這是一種不錯的詞匯鞏固教學策略。比如，在教學七年級上冊Module 6 An invitation to the cinema中Unit 1 Would you like to go to the cinema？時，為了幫助學生熟練掌握有關電影、運動和星期的詞匯，筆者就采用了“吟”唱法讓學生運用和鞏固所學詞匯，收到了較好的效果。
情景再現：先借助多媒體用圖片教學film，film star，football player，actor，actress，cinema，team，stadium，match，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday等詞匯之后，用吟唱的方式來鞏固所學詞匯，老師和學生一邊拍手，一邊chant：
Films，movies，in the cinema.
Let’s go to see films on Monday.
Actors，stars，in the film.
I’d like to see them on Tuesday.
Matches，matches，in the stadium.
Let’s go to watch matches on Wednesday.
Players，players，in the team.
I’d like to visit them on Thursday.
Oh，Oh，students，students，in the school.
We should go to school on Monday，on Tuesday，on Wednesday，on Thursday，on Friday.
Free，free，we are free on weekends.
Let’s go to cinema on Saturday.
We’d like to watch matches on Sunday.
On Saturday，on Sunday，on weekends.
四、“猜”詞匯
在詞匯鞏固教學中采取活潑多樣的形式，可以減輕學生對單詞的厭煩和焦慮心理。教師也有責任幫助他們清除這些心理障礙，提高孩子們各方面的能力。猜謎語就是一種活潑的學習方式，能有效激發學生的學習興趣，讓學生在學中玩、玩中學，最終把單詞牢牢記住，從而為提高學生聽、說、讀、寫等方面的能力打牢基礎。但在實際教學中有的教師覺得猜謎語在一節課45分鐘中可能會浪費掉20分鐘左右，特別單詞多的時候。其實對于不同類型的詞匯或根據詞匯的特點，采用猜謎語的形式來教學和鞏固，不失為一種吸引學生注意力、適合鞏固某些單詞的好方法。如下列詞語筆者就曾采用“猜”詞匯法進行鞏固教學，收到了事半功倍的效果。
例如：1.What has four legs but only one foot？（bed）
2.What has a bed but never sleeps，a mouth but never speaks？（river）
3.What fruit is never found singly？（pear）
4.I’m orange and black，I live in the forest and like eating meat.（tiger）
再如：I jump into water.（waiter）.W is ill.（will） It’s the longest word.（smile）等等，這些謎語都是淺顯易懂的，學生容易接受，在猜謎語中也鍛煉了學生的聽說能力和思維能力。
五、“分”詞匯
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，每個學生個體是有差異的，學習的程度也不盡相同，如果在詞匯鞏固教學方面采取“一刀切”，久而久之就容易使學生特別是學困生對英語詞匯產生厭惡感，繼而失去學習的動力。為了“不放棄”任何一個學生，筆者在詞匯鞏固教學中便嘗試著分層式鞏固策略。
初中生獎勵辦法范文3
[關鍵詞] 學習型團隊；創建；機制；效果
“十二五”期間，廣東省高速公路通車里程要達到6500公里，縣縣通高速的目標追在眉睫，未來五年，廣東高速公路營運管理企業日益增多，收費員隊伍日益龐大。如何緊密結合高速公路營運管理的特點，提高企業員工整體素質，提升文明服務水平，增強企業管理水平，打造一支“學習型”企業團隊已經迫在眉睫，也是營運企業發展的必然要求，企業只有通過扎實有效、長期開展學習型團隊創建工作，企業才能具有競爭力、生命力，企業才能健康持續發展。
一、創建學習型團隊是高速公路企業永恒的主題，是企業應盡的責任，非常必要
創建學習型團隊，已成為時展的客觀需要和企業生存的戰略選擇。學習型團隊的學習不是我們傳統意義上理解的學知識，而是指提升創新的能力。學習型團隊就是以共同愿望為基礎，以團隊學習為特征，讓全體員工把學習不斷轉化為創新，就是在團隊中營造一種協作學習的文化機制和環境氛圍。
高速公路營運企業創建學習型團隊有其必要性。從高速公路實際出發：目前，廣東省高速公路營運企業多達50家，分布全省50多條高速公路，從業人數多達5萬人，為他們創造良好的學習環境，提升他們的素質，保證高速公路安全、暢通是各企業義不容辭的責任。首先，廣東高速投資主體呈現多元化的現象，企業形態各不一樣，有獨資、合資、股份制等，特別是合資、股份制等高速公路公司在管理手段、企業文化、員工培養上存在一定的差異；其次，各路段公司招工標準不一，特別是收費員崗位，有初中生、高中生、技校生、職業學院、大專生、本科生，這就導致了文化程度參差不齊、專業水平不一樣；再次，高速公路收費員隊伍太多是80、90后的青年，受拜金主義、享樂主義思潮的影響，部分人在思想上淡漠學習，政治上不求進步，工作上較為散漫，更難以做到虛心學習、扎實工作，難以在企業長期扎根，難以并將個人目標與企業整體利益結臺起來；最后，高速公路營運企業普遍存在線長、點多、面廣，收費站較為偏遠，遠離城區，生產生活較為單調，文娛活動較少。以上原因決定了高速公路公司要重視員工的學習，提升員工素質，并且要作為永恒的課題切實抓好。從企業培養人才出發：企業的發展離不開人，人是企業發展壯大的第一要素，擁有一支高素質的企業團隊，是保證企業又好又快發展的決定因素。企業的競爭也是人才的競爭，在世界科學技術日新月異的今天，人才已經成為企業最寶貴的財富，他們擁有先進的管理理念和最新的科技發展的信息，重視人才的培養也就是重視高速公路的和諧發展。
二、結合行業特點，從企業不同層次、不同對象上深化學習內容
高速公路行業具有社會屬性，發揮著巨大的公益性。高速公路收費站處于沿線地方窗口，不僅擔負著依法高效收費的責任，更擔負著創造文明、展示文明和傳播文明的義務。根據高速公路企業的實際，創建“學習型”企業團隊，目的就是通過學習來提高員工的理論素質，和業務技能，更新員工的知識結構更好地服務企業，促進安全、暢通，讓廣大司乘人員走得順利，一路暢行。企業要根據不同崗位開展多種形式的培訓。要注重企業內部不同層次、不同學習對象全面規劃學習內容。一是組織決策層的學習(高級管理人員培訓)，其對象為企業經營班子，他們要系統學習國家方針、政策，學習先進管理知識，從而了解形勢發展，使各項決策更趨科學化、人性化；二是企業中級管理人員培訓，其對象為企業各部門管理人員、后備干部，他們承擔承上啟下的作用，貫穿企業整個過程，是企業運轉的中軸，這個層次的人員要學習心理學、管理學方面的知識；三是企業一線人員培訓，其對象為收費員、路政員以及后勤人員。這些人員是培訓的重點，生產活動主要靠他們去完成，也直接反映企業效益。
在創建“學習型團隊”中，必須結合行業以及崗位特點。一是結合時事政治學習，把握學習的政治性。狠抓員工思想政治學習不動搖，通過政治理論學習，純潔了員工思想，端正了員工的政治方向，樹立了正確的世界觀、價值觀、人生觀；二是結合崗位業務學，發揮學習的有效性。依法收費是高速公路工作的核心，要求每一名收費人員必須認真學習業務，熟練掌握相關收費政策的法律、法規、部門規章和公司、站制定的道德規范及各項紀律制度，研究、了解、掌握特殊車輛的處理流程和方法。三是結合服務宗旨學，體現員工的自律性。全心全意服務、文明收費是高速公路企業的宗旨，樹立正確的服務理念并掌握良好的服務技能是提供一流服務的前提。企業要不斷開展宗旨教育、職業道德。在不斷進行思想教育的同時。要專門邀請專家講授“文明禮儀”和“樹立正確的社會主義榮辱觀”等教育，不斷創新和深化“文明服務”、“優質服務”、“溫馨服務”等一系列服務理念、方式內容和技能。四是結合高速公路企業特點學，使學習具有針對性。為了適應企業內部人員交流和變化要求，組織員工有計劃地學習企業管理、高速公路管理、服務區經營、道路排障養護等專業知識，努力培養企業復合型人才。五是聯系社會學。鼓勵員工選擇既能聯系企業崗位叉能適應社會發展的專業函授、進修、自學。如：法律、會計、企業管理學、計算機、文秘等。
三、建立切實可行的長效機制，保證學習系統化、規范化
(1)建立學習獎勵的機制。這是打牢學習型團隊的內在動力，使員工自覺把學習作為工作和生活的一個重要組成部分，真正體驗到學習的樂趣，形成r自覺學習、主動學習、實現學習效益最大化的濃烈氛圍。企業為鼓勵員工積極學習、提高素質，要出臺“獎勵辦法”等制度，鼓勵在職員工通過自學、函授等方式學習培訓，企業在職位晉升、培養黨員等方面優先考慮有真才實學的員工，使每位員工充分認識到只有通過不斷的努力學習、奮發有為，才能得到發展和晉升。(2)建立競賽機制和發現人、用人、優才的機制。通過讀書競賽、論文競賽、演講競賽、收費員、路政員業務知識技能競賽等多種途徑培養員工爭先進、比技術、比業務，同時還可以通過班前會、班后會、周會、月會、專題會等形式，安排學習主題、指導學習方法，交流學習心得、鞏固學習成果。比如收費員、路政員業務技能競賽可以兩年舉行一次，可以培養人、發現人。廣東省高速公路行業舉行收費員業務技能競賽納入全省職業技能競賽范圍，獲得第一名的可以申報全省勞模；前10名優勝選手可以獲得“廣東省交通技術能手”；前5名優勝選手獲得“廣東省職工經濟技術創新能手”稱號等，這些措施從而調動收費員學習知識、學習業務的積極性，各企業也非常重視。(3)建立考評機制，以考促學。堅持把學習作為衡量干部素質的重要依據。注重結合班子成員述職、年終總結、績效考核等有利時機，經常檢查干部的學習情況，并按照學習規劃進行考核，以此帶動團隊的學習，切實做到以考促學。(4)完善督導機制，以查促學。為了掀起學習理論和專業知識的熱潮，制定相應的規章督導學習制度，在“學、考、用”中提高勝任本職工作的能力，監督可以避免學習走過場，搞形式。
四、創建學習型企業必須克服“一、二、三”，確保學習有組織、有領導、有效果
初中生獎勵辦法范文4
元旦是一年的開始，是我們陽歷新年的開始，為慶祝這個新的開始，應該準備哪些活動呢?下面是小編為大家帶來的2021元旦晚會策劃方案模板范文五篇，歡迎大家查閱!
2021元旦晚會策劃方案120_是不平凡的一年，20_年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20_年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20_年_高級中學元旦晚會(暫定)
二、活動對象：_高級中學全體師生
三、活動時間、場地：20_年12月29日晚7點在學校足球場
四、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師
五、節目來源分配：
1、學生節目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節目：2個
3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節目要求
1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚;
貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。
2、既有時代特色，又要適合學校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
4、節目形式建議：歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等);樂器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等)語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);
5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
6、單個節目時長控制在6分鐘內。
七、活動具體分工
第一項目組：節目組
組長：
組員：
A、學生節目統籌：
B、教師節目組統籌：
任務：
1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。
2、_負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作;
負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。
3、_老師負責教師節目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設計組
組長：
組員：
任務：
1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務：
1、聯系音響系統租用事宜。
2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。
3、現場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀律維持。
3、會場安全保衛及緊急情況處理。
第六項目組：節目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務：
1、主持人選拔、培訓。
2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。
3、主持人形象設計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學生會成員
任務：
1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。
2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。
八、各階段任務及工作分配
1、晚會準備期(11月1日--11月15日)：
任務：
A、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，_老師落實教師參演節目，并于11月15日前報校團委;_負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。
B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備
2、晚會協調及進展期(11月15日--12月23日)：
任務：
A、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。
B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。
C、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。
D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。
3、晚會倒計時期(12月24日--12月29日)
任務：
A、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。
B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。
C、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。
D、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。
E、安全及場地組做好師生場地劃分及相應安全保障工作。
2021元旦晚會策劃方案2一、活動主題：
“2021您好!愛我和諧集體，放飛未來夢想”
二、活動宗旨：
慶祝元旦，迎接2020年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現美、創造美，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
三、活動時間：
2019年12月31日下午13：00——17：35
四、活動地點：
各班級教室
五、活動主要內容：
(1)13：00~13：50，各班級進行班級布置，扎好彩帶、氣球，營造濃厚的節日氛圍，在前黑板書寫活動主題，在后黑板出好“迎元旦黑板報專刊”，布置好桌椅及音響設備、茶水糖果等;
(2)13：50~14：30，各班級安排同學坐好，班干和各課代表及時邀請所有任課老師到班級就坐;
(3)14：00~14：10，校長發表廣播講話《2020年新年致辭》;
(4)14：10~14：30，班主任分班級進行2019年工作總結及2020年工作展望，班級學生代表發言;
(5)14：30~17：30，師生聯歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年;
(6)17：30~17：35，班主任總結講話;
(7)17：35后，組織班干、值日生恢復教室上課布置，打掃好室內外衛生。
六、活動要求：
(1)師生聯歡節目豐富多樣，節目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節目要求適合初中生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。
(2)建議多開展一些師生互動節目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、單腳跳、套圈、擊鼓傳花等。
(3)迎新活動后，各班級務必組織班干、值日生將教室衛生、環境區衛生打掃干凈，以整潔的校園環境迎接新年的到來。學生會將檢查各班級的衛生狀況，在元旦放假后的升旗儀式上進行評比通報。
2021元旦晚會策劃方案3元旦很快就要到了，元旦是一個歡快的節日，為了是同學們能夠過一個有意義而且很難忘的節日，也為了能夠豐富同學們的課余生活，使大家能夠感受到節日的歡樂氣氛，渲染節日的歡愉，展示同學們的才藝，特地舉辦一次元旦活動，希望同學們能夠在游戲的過程中感受到節日的氣息。
一、活動目的：
為了迎接元旦的到來，感受節日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，給學生一個展示自我風采的舞臺，通過主題征文、賀卡制作、趣味游戲、文藝匯演等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，在活動中滲透愛國主義教育，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。
二、活動時間：12月31日下午
三、活動地點：各班教室
四、活動內容：
1、以“慶元旦迎新年”為主題舉辦聯歡會。
2、節目形式不限，要求多樣化，內容健康活潑。
低年級可以根據學生年齡特點開展趣味游戲;中高年級可以百花齊放，確定一項專項活動，如猜謎語、成語接龍、托球跑、擊掌傳球等。
3、高二年級制作新年賀卡。
五、具體要求：
1、各班以“慶元旦迎新年”為主題征文。
(于12月25日下午選15份上交德育處)
2、活動以班級為單位進行，各班要制定出符合主題的具體方案，方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個下午活動有序進行。
(12月26日上交方案)。
3、班級會場布置要有新年氣氛，黑板上要有主題詞。
4、每位學生為父母、親人、老師或同學準備一份親手制作的新年賀卡，活動當天在本班予以展示。
活動結束后，每班至少選出8件優秀作品參加學校的評比、展示。
5、各班教師要參與活動并有節目。
六、獎勵辦法：
1、學校將設立評審小組，對賀卡、教室布置、活動過程進行評比。
每個年級組分別評選出一類班級1個、二類班級1個、三類班級1個。
2、本次活動結果將納入班級量化。
七、評審小組名單與職責：
組長：全面負責
副組長：全體中層干部負責全校班級巡查及拍照。
八、活動注意：
1、各班接通知之日起要精心策劃節目，活動要全面充分展現學生才藝特長。
2、活動時間要確保整個下午，學校統一結束活動，不得提前。
3、活動結束后將桌椅擺放整齊、教室清潔區衛生打掃干凈，放學后學校對各班衛生進行大檢查，將公布結果。
附評比標準：
1、方案具體詳細，切實可行;
2、手抄報內容充實，設計新穎、板面活潑;
3、賀卡精致美觀，富有創意;
4、教室布置有特色，充滿節日氣氛;
5、活動環節緊湊，有家長參與，效果好。
2021元旦晚會策劃方案4一、室內活動
1、地點：_體育館時間：20_年_月_日
2、、選擇主持人：_月_日有校團委學生會進行校內學生公開報名選拔(擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。
主持人數量在4位左右，組成風格和組成方式不限)
3、節目審核：_月_日前文藝部負責
4、彩排前的工作安排：學生會主席、團總支副書記及各部長負責前期工作的總體協調。
5、各種宣傳活動：宣傳部負責制作(_月_日前)和張貼海報(_月_日)。
6、彩排：_月_日和_月_日
7、正式演出：_月_日
8、安全負責人：體育部和校衛隊(校衛隊保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的秩序)。
9、通知領導負責人：主席團(由主席團負責聯系學校領導參加晚會，提前發放邀請函)。
10、晚會攝影負責人：文藝部(主要控制當晚拍攝的內容、方式，晚會現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣)。
11、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
12、參與者和參加活動企業必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。
13、本次活動要求組織者和參生日祝福與者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環節順利完成。
14、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。
15、各晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。
16、工作證分為以下幾種：晚會總負責人、晚會負責人、會場布置員、電腦操作員、節目調動員、舞臺設計員、化妝師、攝影師、錄音師、保安、服務員，晚會籌備組相關人員須帶上和自己責任對應的工作證。
每一種工作證都代表一種責任。
二、戶外活動
1、地點。
北校田徑場時間：20_年_月_日
2、DJ到我校田徑場，并且同時將舉行假面舞會由(外國語學院學生會負責)
3、12.00準時在新田徑場由校長撞鐘宣布本次大會圓滿結束。
2021元旦晚會策劃方案5為了迎接20_年的到來，豐富校園文化生活，營造迎新年氣氛，給同學們一個展示自我的平臺，經校領導研究決定，我校于20_年12月30日下午各班舉辦慶元旦聯歡會。本次聯歡會的節目應緊緊圍繞“健康?積極?向上?安全”的主題，反映學生熱愛祖國，積極向上的精神風貌。為確?；顒佑行?、安全、健康有意義地開展，現將有關內容布置如下：
一、聯歡主題：喜迎新年，快樂成長
二、聯歡時間：20_年12月_日下午第一、二節課(周五)
三、聯歡地點：各班教室
四、參加人員：二年級全體學生
五、聯歡形式：以班級為單位,組織學生以舞蹈、唱歌、器樂、小品、課本劇等形式聯歡,要求內容健康向上、有朝氣。望各班接到通知后,積極組織學生利用課余時間進行編排,發動集體力量,屆時以嶄新的面貌、精彩的節目迎接新年的到來。
六、注意事項：
1.本次活動要樹立安全第一的思想，班主任設計班級活動時要考慮到各種安全因素，杜絕安全事故的發生。
2.學生不得帶打火機、鞭炮等危險物品來學校參加活動，低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等，展示自己動手能力和審美觀，班級可進行評比。
3.處理好活動與學習的關系，各班節目排練應避免與教學相沖突，在不影響正常秩序的情況下，文藝骨干可利用大課間、業余時間，不得占用上課、自習時間。
4.提倡過一個節約型的元旦，活動前將黑板布置好，教室不必布置。
5.各班安排學生用小型家用照相機做好影像資料的收集，為后期班級網頁建設儲備素材，同時培養學生特長愛好。
活動結束后及時在班級家長群中分享，記錄學生的成長過程。
6.倡導各班邀請本班任課老師共同參與聯歡會，共同辭舊迎新。
7.活動期間學校領導和相關管理人員到各班教室巡視并觀看活動。
