前言：中文期刊網精心挑選了計劃生育知識點范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
計劃生育知識點范文1
[關鍵詞]地質災害 易發分區 防治對策
中圖分類號：F416.1 文獻標識碼：F 文章編號：1009914X（2013）34025201
1 概述
樺甸市位于吉林省中東部，是我國著名的黃金產地，礦業經濟發達。近年來，人類活動加劇，地質環境遭到嚴重破壞，地質災害頻繁發生。
2 地質災害現狀
3 地質災害發育特征及形成條件
3.1 泥石流
泥石流是樺甸市地質災害的主要災種。長期風化剝蝕作用形成相對較厚的松散固體物質，地形地貌有利于降水匯集，泥石流易于發生。加上近年來開荒種植較為普遍，植被覆蓋率降低，當遇有強的降雨時，極易產生泥石流。
3.2 滑坡
多分布于低山丘陵區，集中發育在坡積裙（帶），多為斜坡相層狀土滑坡，規模較小。一般坡體上部植被稀少，多為耕地，便于降水滲入，其下為較堅硬巖石，相對隔水，且界面較陡，降水入滲極易觸發滑坡的發生。
3.3 崩塌
分布在鐵路及公路沿線陡坡地段。巖石經風化剝蝕和構造影響，節理裂隙發育，經差異風化形成陡坡或懸崖；降水的入滲及凍融，直接破壞了巖體的完整性和穩定性；人類工程活動是崩塌形成的外在因素。
3.4 地面塌陷
由采礦引起，分布在煤礦及金礦采礦區。受科技條件的限制以及業主短期行為影響，礦山開采造成較為嚴重的地面塌陷隱患。
4 地質災害防治對策
4.1 避讓搬遷工程
地質災害穩定性差、危害嚴重、危險性大，不適合居住、生產和生活，治理工程難度大、費用高，而搬遷費用遠小于治理費用的，宜選擇搬遷避讓工程。
4.2 工程防治措施
4.2.1 泥石流防治措施
在泥石流形成區增加地表植被；在溝谷中修建攔擋工程以削弱泥石流的下泄總量和能量；對流通區和堆積區修建防護建筑物，抵御或消除泥石流對建筑物的沖刷、沖擊、側蝕、淤埋等危害。
4.2.2 滑坡災害防治措施
消除或減輕地表水、地下水對滑坡的誘發作用；改善斜坡、增加滑坡平衡穩定條件；加強監測預報；搬遷避讓。
4.2.3 崩塌、不穩定斜坡防治措施
清除危巖；削坡減載；排水防滲；加固斜坡；修建落石平臺、落石槽、擋石墻等對落石進行攔截；加強監測預報。
4.2.4 地面塌陷防治措施
進行采空區回填；加強監測工作；加強開采管理，對重要建筑物以下禁止開采，一般建筑物合理預留保護礦柱；嚴重沉陷區應進行搬遷。
4.3 生物工程防治措施
通過增加植被覆蓋率來穩固斜坡，減少泥石流的固體物源，消減泥石流的下泄流量，起到降低泥石流規模和發生頻率的作用。
5 地質災害防治管理建議
地方政府應重視地質災害的防治，組織專業技術人員對各級監測人員進行必要的地質災害知識培訓，制定重要地質災害隱患點巡回檢查計劃；加強礦山開采管理，對地面塌陷區進行監測與防護；加強地質災害知識宣傳，做好防災避災工作。
參考文獻
[1] 劉永貴，林景胤，蔡福順，等.吉林省樺甸市地質災害調查與區劃報告[R].中國建筑材料工業地質勘查中心吉林總隊，2001-2002.
[2] 吉林省樺甸市國土資源局.樺甸市地質災害防治“十二五”規劃[R].2012.
[3] 中國地質環境監測院.《縣（市）地質災害調查與區劃基本要求》實施細則[R].2001.
[4] 中國地質環境監測院.《縣（市）地質災害調查與區劃》空間數據庫系統建設技術要求[R].2001.
[5] 吉林省地質調查院.吉林省區域地質環境調查報告（1：50萬）[R].2000.
計劃生育知識點范文2
關鍵詞：新課改；歷史基礎知識；記憶
紛繁復雜、涉及面之廣、內容之豐富的高中歷史知識令眾多學子“望史生畏”。在新課改背景下，歷史教學過程中基礎知識的重要性不容忽視?！爸R是培養能力的基石”，歷史基礎知識是培養學生歷史人文素養的基本前提，準確記憶基礎知識是學好歷史的第一步。正是由于新課改對于歷史基礎知識的應用有了更高的要求，決定了在新課改條件下，歷史教師需要有更加扎實的學科素養，運用積極、陽光的評價，能夠讓學生如沐春風、如淋春雨，充滿自信。
一、指導學生強化歷史基礎知識記憶現狀分析
高考，萬人擁擠的獨木橋。對于壓力本來就很大的莘莘學子，面對知識內容龐雜、記憶量過大的高中歷史共有的三本必修和六本選修教科書時，往往都會“望書興嘆"，無從著手。即使把歷史基礎知識背得“滾瓜爛熟”的學生，也未必在考試中能一舉得勝。這就說明，高中歷史老師在指導學生強化歷史基礎知識記憶的方法上還有些欠佳。傳統的歷史課堂“填鴨式”“灌輸式”的教學行為隨處可見，老師只讓學生把需要記憶的重點知識勾畫下來，就讓學生死記硬背，嚴重地影響了學生對歷史這門課程的興趣。
二、高中歷史基礎知識的重要性
歷史是一門知識性較強的科學，歷史課堂上教與學的優劣。首先取決于對歷史知識的識記。沒有記憶就沒有知識，而知識又是能力的載體。沒有牢固的基礎知識，就談不上運用知識的能力。
三、關于指導學生強化歷史基礎知識記憶的幾點思考
俄國心理學家謝切諾夫說：“一切智慧的根源在于記憶。記憶是整個心理活動的基本條件?！惫湃嗽疲骸笆谌艘贼~，不如授人以漁?！苯淌菫榱瞬唤?。但是在實際歷史教學中，由于很多原因，使我們的學生在記憶歷史基礎知識時，方法死板。不能舉一反三。就此，談談本人的一些想法，和大家共勉。
1 善于歸納知識點，強化記憶
高中歷史教師在教學活動中，要用辯證的觀點對歷史問題進行多角度、立體式的分析，抓住關鍵詞，理順知識點，對一些內容較多的問題，可將歷史知識條理化、要點化，每一知識可分解成幾個要點。并根據前后順序標上序號。對每一要點找出其中的一個關鍵詞語，這樣，在理解的基礎上，學生就非常容易把握住歷史現象形成的因素、發生的原因、事件的性質、對社會發展產生的影響和歷史作用，以及與之相關的歷史現象等。如“中國古代有哪幾個政治清明的統治時期?”“近代，中國人民是如何尋求救亡圖存的道路的?”這樣的提問應多用于歸類復習或專題訓練，是學生建立知識結構的基礎，便于學生記住基礎知識。
2 有意識地講授一些歷史概念
當前，我們所用的教材沒有對歷史概念做出系統完整的解釋。這是一種缺憾，諸如“冷戰”“雅爾塔體系”“氏族公社”“社會主義陣營”等，教師在教學中要有意識地對這些歷史概念進行歸納講授，彌補并提高教學的理論深度，進一步提高學生記憶歷史基礎知識和歷史思維的能力。要給學生一滴水，老師就得有一桶水。只有高中歷史教師專業基礎雄厚，每天更新知識，積累淵博的歷史知識，才會在課堂上運用自如。
3 加強重復記憶
根據艾賓浩斯遺忘曲線，強化學生復習、鞏固歷史基礎知識是很有必要的。因此，我平時要求學生用5到10分鐘的時間，有意識地進行復現，回憶今天課堂上學了哪些知識內容，老師分析了哪些重點和難點問題等等。對一些知識如果記憶模糊，一時回憶不起來，則翻開書本或課堂筆記，認真閱讀一下，強化記憶。此回憶復習的方法，可放到課間或者午休，甚至晚上睡覺前都可以，關鍵是必須去完成。如果學生每天都能堅持去做，花時很少，卻能收到十分顯著的效果。學完一個單元或一個章節后，就得從內容和知識結構整體上復習鞏固。這樣堅持下去，日積月累，就能清晰地掌握所學知識內容。
隨著新課改的有效實施，高中歷史課堂教學也迎來了改革的春天。以教師講，學生聽，忽視學生的主體性和思維能力、動手能力、合作能力培養為特征的傳統歷史課堂教學模式弊端重重，新課改需要歷史教師有較高的史學理論修養，只有教師自己能夠深刻地理解并熟練地應用歷史基本理論和概念，才能真正教會學生，提高學生的能力。指導每一個學生的學習方法，強化高中歷史基礎知識，這對于即將參加高考的學生，已經迫在眉睫。
參考文獻：
[1]張忠，認真摸索教學規律，改進中學歷史課教學[J]，云夢學刊。1980(02).
計劃生育知識點范文3
一、制造業服務化的原因
制造業已經表現出明顯的服務化趨勢，主要體現在服務意識的增強、服務水平的提高、服務內容的豐富。服務增值的經營方式，成為企業增強市場競爭力的重要手段，同時也促使制造業向服務領域延伸，其原因主要有5個方面：過剩經濟的發展、高新技術行業特性的要求、世界各國制造業的競爭、企業提升競爭力的要求、差異化戰略的實施。這些因素的共同作用，促使企業競爭優勢開始變遷，服務能力提升成為企業競爭優勢轉移的基礎。
二、我國IT制造業發展困境
（一）制造業增長空間有限
從世界工業發展史看，特定產品制造產業在一國的發展都會因成本、資源、市場容量等因素的影響而遇到增長瓶頸。電子信息制造業是一種典型的“游牧”產業，成本因素將快速驅動產業轉移。加上國際電子產品市場需求增長放緩，必然將導致我國電子信息制造業的發展速度減慢。
（二）制造業面臨眾多挑戰
1.勞動力成本不斷上升。2008年下半年以后，在勞動密集型產業外資企業外遷繼續加速的同時，內資企業的關閉數量逐步增加，沿海地區勞動密集型產業的發展遭遇嚴峻挑戰。導致困境的主要原因之一就是勞動力成本的上升?！笆濉逼陂g，我國將更加關注和重視民生，要形成合理有序的工資收入分配格局，實現職工工資與經濟發展同步增長。這必將導致以低工資維系的加工型電子信息制造業面臨更大的壓力。
2.國家間的競爭壓力不斷增大。發達國家對技術出口限制、知識產權保護不斷強化，發展中國家從技術模仿制造中獲得的利益不斷被壓縮。西方貿易保護主義抬頭，產品出口面臨更加嚴峻的非關稅壁壘。不斷提高技術標準是國外實施技術性貿易措施的主要方式，同時還有增加檢驗檢疫項目、調整技術法規、合格評定程序變化等多種方式。而部分發展中國家以各種優惠政策與我國展開競爭。
3.內需拉動不足，易受國際市場波動影響。2006年以來，我國電子信息制造業內銷比重不足40%，對外依存度較高。在國際金融危機沖擊下，全球電子信息產品需求萎縮，出口額下降，加之內需市場對產業發展拉動不足，產業自主調控能力弱的問題愈加凸顯。此外，環境、資源壓力加大，人民幣升值壓力依然存在，將繼續削弱產業的出口競爭力和企業的盈利能力。
三、制造與服務融合發展一舉兩得
（一）電子信息制造服務化發展前景看好
1.電子信息制造業最適于服務化。從一定程度上看，電子信息制造業的產品都是為實現某種“功能”而生產的“工具”。這種工具的特征，使得這些產品的生產企業最適合向提供相關“功能”的服務企業延伸。因此，國外一些先進的電子設備制造企業已經不再是簡單的銷售產品，而是在銷售產品的同時，提供與該產品配套的一個完整的服務系統，即“產品―服務包”。
2.我國電子信息制造業走服務化發展道路將成為必然趨勢。信息技術的發展，催生了許多新產品。這些產品的技術含量很高，操作復雜，客戶在使用之前必須獲得企業的操作指導，這些產品具有結構復雜、零部件多樣性的特點，生產企業在貨物出售以后必須對產品進行日常維護和定期檢查。產品服務到位與否直接影響到客戶的購買選擇；而客戶的購買選擇決定了制造業的競爭力和發展前景。因此，我國電子信息制造業走服務化發展道路已經日益成為產業發展的必然趨勢。
3.服務化經營可以有效提升制造企業的競爭力。企業競爭優勢主要體現在三方面：成本領先、差異化經營、快速反應。而服務化經營，是企業實現差異化競爭優勢的最重要手段。通過差異化經營，提供更加貼心的專門服務，能夠有效地吸引目標群體。
4.內需的擴大與升級為電子信息制造業服務化提供廣闊的市場。國內市場是該國產業競爭優勢形成的重要因素。當前，我國正致力于擴大消費需求，積極穩妥推進城鎮化，發展現代產業體系，為信息服務業的發展開辟了巨大的市場空間，對產品結構和服務水平提出了更高要求，從而為電子信息制造業的轉型升級提供了難得的歷史機遇。
5.政策有利于電子制造業服務化發展。2007年3月國務院的《關于加快發展服務業的若干意見》，特別提出要大力發展面向生產的服務業，促進現代制造業與服務業的有機融合、互動發展?！哆M一步鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策》（“新18號文”）中出臺了關于軟件等相關企業營業稅的優惠政策?！吨腥A人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》中指出，把推動服務業大發展作為產業結構優化升級的戰略重點。這將對信息服務業發展產生重要的推動作用。
（二）服務化是我國信息服務業發展的重要來源和基礎
1.信息服務業將大量源于電子信息制造企業。服務化是制造業發展的重要趨勢，未來將有大量的服務業從制造業中衍生出來。基于電子信息產品的信息服務業很可能成為未來信息服務業的主流。無論是基于投資類產品的生產性信息服務業，還是基于消費類電子的生活性信息服務業，都將發展成為規模巨大的產業體。
2.電子信息制造大國為信息服務業提供重要的基礎。電子制造業是信息服務業發展的基礎。作為電子信息制造業大國，2010年，我國生產彩電1.18億臺，手機9.98億部，微型計算機2.46億臺，數碼相機9000萬臺，均名列全球第一。這在客觀上，已經為我國信息服務業的大發展提供了重要的產業基礎。
（三）電子信息制造業與信息服務業融合發展一舉兩得
“制造業服務化”是“產品＋服務”的模式創新，是以價值鏈延伸為基礎，對價值鏈上各種活動加以整合的流程創新，因而蘊含著巨大潛力。“制造業服務化”既順應了工業經濟向服務經濟轉型的階段性要求，也符合我國經濟可持續發展的長期利益。
四、制造與服務融合發展方向的初步思考與建議
（一）發展方向
1.電子信息設備制造業與生產業融合。設備制造企業，如計算機、數控裝備等生產企業，可向包括業務流程設計與優化服務、計算機輔助設計與制造服務、研發設計、數據管理、呼叫中心、后臺服務等方向延伸發展。
2.電子信息終端制造業與商務、生活服務業融合。通信終端、視聽產品等制造業，可重點向電子商務、物流、辦公服務、數字家庭、個人娛樂、車載信息等方向延伸發展。
（二）建議
1.以應用為基礎，加快搭建信息服務公共平臺。當前，較具市場前景的平臺有：數字（智能）家庭平臺、個人移動終端平臺、車載信息平臺、辦公服務平臺、物流信息平臺等。信息服務業具有開放性、規模經濟等特點，不太可能每個企業都自建服務平臺，因此需要產業鏈上的各個相關環節通過一定合作，共同搭建公共平臺。政府可通過一定形式給予支持。
計劃生育知識點范文4
【摘 要】良好的校園文化對研究生思想政治教育工作具有重要作用，當前研究生校園文化建設存在諸多困難，亟需開拓思路，總結經驗。文章著重從三方面入手，加強研究生校園文化建設，推動思想政治教育工作的進一步發展。
【關鍵詞】校園文化建設；研究生；思想政治教育
校園文化是指學校在長期辦學過程中形成的歷史積淀、創新品格和價值取向，是特定的一種文化氛圍，是學校全體師生員工共同遵循的價值標準、基本信念和行為規范。它通過凝練大學核心價值觀，營造開放、平等、民主的文化氛圍，從而搭建開展思想教育工作的關鍵平臺。在改進研究生思想政治教育的過程中，如何看待并加強校園文化建設成為一個不可或缺的考慮因素。
一、校園文化建設在研究生思想政治教育中的地位和作用
校園文化建設與研究生思想政治教育關系密切，兩者目標都是為了提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，只是方式和角度不同。在實際工作中，兩者相輔相成、相互促進、相互影響。思想政治教育可以為校園文化建設提供方向上的指導和思想上的保證，校園文化則在改進研究生思想政治教育內容和形式，提高思想政治教育實效性方面發揮重要作用。
近些年來，隨著研究生教育規模的不斷擴大，研究生教育呈現出復雜性、層次性等特點，傳統的思想政治教育模式已經不能適應時展的需要，效用不斷弱化。一般來說，研究生年齡偏大，思想相對成熟，世界觀、人生觀、價值觀已基本定型，以知識灌輸為主的思想政治教育方式已很難使其信服。而校園文化作為一種文化氛圍，則可通過特定人文環境的熏陶、滲透和升華，使置身其中的研究生在不知不覺中接受校園文化所倡導的精神追求和價值標準，從而達到更加柔性、持久的育人效果。特別是作為校園文化重要組成部分的學術科技和文藝活動，由于具有生動活潑、形式多樣的特點，可以有效激發研究生的參與熱情，在氛圍中感染人、教育人，潛移默化地塑造研究生的思想素養和健全人格。
傳統的思想政治教育模式著重單向灌輸，對研究生發展所需要的各種能力以及研究生思想政治教育規律的認識把握不強。研究生有較強的批判精神，學術能力的開發和積累、創新實踐能力的培育是他們關注的焦點。實踐證明，以學術科技活動為主的校園文化是開展研究生思想政治教育的強有力載體，承載和滲透著思想政治教育的重要內涵。通過舉辦學術講座、競賽、報告會、學術論壇、沙龍等，營造自由平等、開放活躍的校園學術氛圍，可以有效拓寬研究生的知識范圍，開闊學術視野，增強投身學術的信念和勇氣，端正學術態度，從而提高研究生的綜合素質。此外，研究生生活方式相對單調，學習與生活壓力較大，豐富的校園文化活動可以緩解他們學習中的倦怠感，調節情緒。另研究生普遍存在人際范圍較小、人際隔閡較為明顯等問題，校園文化活動的開展也有助于營造親密、融洽的人際關系，促進和諧健康的人際交往。
二、研究生校園文化建設的現狀及其成因
從現實來看，近年來各大高校的研究生校園文化建設現狀不容樂觀。研究生規模的擴大，學習科研壓力的增加使得在校園生活中，研究生往往在宿舍、食堂、圖書館（實驗室）三點一線之間奔波，埋頭于學術科研，對校園文化活動的參與熱情與活躍程度不高，人們期待中的研究生憑借學識水平、思辨能力、社會閱歷等方面的優勢成為校園文化建設的主體，進而提升校園文化層次與品位的局面并未出現?，F階段研究生校園文化建設的狀態表現為組織者筋疲力竭、疲于應付參與者興趣不大，效果甚微。
首先，研究生內部結構復雜，在年齡層次、來源結構、社會閱歷、價值取向、思維方式、發展訴求等方面具有較大差異，對于校園活動的興趣度和關注點各不相同，校園活動的吸引力因人而異，焦點難以聚集。加上社會現實的壓力，研究生更關注個人能力發展，形式化的活動很難引起他們的興趣。
其次，研究生教育的目標是培養具有較強科研能力的高層次人才，其培養過程以研究生在導師指導下開展自主性學習、研究性學習為主。因而，研究生對于高水平的學術文化活動參與的自覺性和積極性較高，對文體活動則參與度較低。另外，由于現代學術背景下專業的條塊分割，研究生生活、學習、科研均相對分散，組織動員難度大，校園活動的吸引力和凝聚力也相對有限。加上緊張的課程和繁忙的科研活動以及導師喜好因素等制約，校園活動開展面臨著較難逾越的現實困境。
再次，我國社會和高校目前正處于轉型時期，研究生在校期間普遍面臨各種壓力，尤其以論文壓力、經濟壓力、就業壓力最為突出。近年來，隨著研究生教育培養質量的提高，高校對研究生論文數量和質量的要求也是水漲船高，能否順利完成學業、按期畢業，找到合適的工作是研究生面臨的現實問題。加上研究生群體大多數沒有工作經歷，有的還有承擔支撐家庭、贍養父母和養育孩子的重任，經濟壓力突出。此外近年來就業形勢愈發嚴峻，過去研究生擇業發展等方面的優勢明顯減弱。種種壓力使得研究生群體考慮問題更加務實，功利主義的趨勢加強。
此外，當前，部分高校研究生校園文化建設尚沒有得到足夠的重視，缺乏相應政策支持和有效引導，開展的活動具有自主性和松散性特點，在活動的形式、內容和組織實施方面缺乏明確詳細的規劃，對于活動的目標、定位、長遠發展更是認識不足。這種狀況也制約了研究生校園文化活動影響力的擴散和品質的提升。
當前，如何開發和開展凸顯研究生特色，服務于研究生成長成才需要的校園文化活動是研究生校園文化建設要解決的核心問題。對于研究生思想教育工作來講，離開了校園文化這個重要平臺，其效力將大打折扣。我們必須拓寬思路，總結經驗，加強校園文化建設，實現優質校園文化活動與研究生思想教育工作的互補共進。
三、加強研究生校園文化建設，充分發揮校園文化育人功能的思考
為使研究生積極投身校園文化建設，提升校園文化的層次與品位，促進健康、主流的高校校園文化的發展和積淀，同時充分發揮校園文化育人功能，筆者認為應從以下幾個方面進行努力。
第一，以研究生學術科技活動為依托，推進校園學術文化建設。研究生作為知識的創造者、學術的骨干，學術科研是其重要任務。我們要充分考慮研究生自我學術價值實現的強烈愿望，積極搭建高起點、多層次、多形式、多學科的學術交流平臺，培育和營造自由、平等、開放、活躍且高品質的學術文化氛圍，服務于研究生學術科研能力的提升以及創新精神的締造。高校應該結合研究生的專業培養，經常性地開展學術講座、學術論壇、學術沙龍、讀書報告會、科技競賽等形式多樣的學術科技活動，為研究生提供交流思想、施展才華、鍛煉各方面能力的舞臺，激發研究生的求知欲和研究靈感，增強研究生學術與精神上的歸屬感。
更為重要的是，高校要建立院校兩級的研究生學術科技平臺，統籌管理各個層次的學術交流活動，避免學術科技活動開展中的無組織性和盲目性，實現學術交流項目設計的科學性和全過程控制機制。要積極推進學術科技活動的項目化、品牌化建設，充分發揮和調動研究生的主觀能動性，讓研究生根據自己的興趣點自主設計、策劃學術活動，打造和經營校園文化活動品牌，增強學術科技活動在研究生中的影響力和感染力。此外，學術科技活動的開展必須與時俱進，不斷創新，把握學術脈動和研究生群體的個性化需求，不斷將新的元素和活力注入到活動內容、形式、理念當中，唯此學術科技活動才能得到研究生的認可，進而促進思想教育工作的順利開展。
第二，切實關注研究生群體的實際需求，營造適合研究生成才的和諧校園文化氛圍。思想政治教育不能停留在知識的灌輸和說教層面，必須貼近生活、貼近需求、貼近情感，切實解決困擾研究生的實際問題，校園文化氛圍才會和諧而動人。當下由于社會、學校、家庭、學生個人等各方因素的影響，研究生普遍面臨學業、經濟、就業、婚戀等各方面的壓力，由此導致的心理健康問題也急劇增加。高校要在解決研究生面臨的困難和問題上發揮積極作用，盡力幫助經濟困難的研究生完成學業。努力做好就業指導與服務工作，幫助研究生樹立正確的就業觀念，找準職業定位和發展目標。開展文藝體育活動、社會時政分析活動、心理健康講座等，豐富研究生的精神生活，培養研究生良好的心理品質。
第三，加強校園網絡文化建設，拓展思想政治教育新渠道。在信息社會的情境下，網絡在研究生的信息獲取與思想塑造中發揮著相當重要的作用，值得教育者關注。由于大量網絡信息來源復雜且未經過篩選，部分具有負面消極傾向的信息很有可能對研究生的思維、價值觀產生負面、難以控制的影響，因此新時期研究生思想工作必須注意網絡平臺的作用。積極利用QQ、高校BBS論壇、人人網主頁等研究生常用的信息傳播媒介，加強與研究生的溝通交流，及時把握研究生的思想動態，有針對性地開展思想教育工作。
總之，校園文化建設是開展研究生思想政治教育工作的有效途徑和重要平臺。把握研究生特點，努力開發和開展凸顯研究生特色的校園文化活動，提升研究生的參與度，將極大地促進未來研究生思想政治教育新思路、新局面的打開。
參考文獻
[1] 郭廣銀，楊明等.新時期高校校園文化建設的理論與實踐[M].南京：南京大學出版社，2007.
[2] 敬菊華.網絡環境下高校校園文化建設研究[M].成都：四川大學出版社，2009.
[3] 韓流.研究生與校園文化：“時代”未至 問題猶存[J].中國青年研究，2008（1）.
[4] 崔建國.加強研究生校園文化建設探析[J].中國林業教育，2010（5）.
[5] 王傳中，吳愛軍等.研究生思想政治教育理論與實踐[M].武漢：武漢大學出版社，2011.
[6] 劉軍.校園文化視野下的學校德育研究[M].合肥：合肥工業大學出版社，2012.
[7] 羅英華.論校園文化與研究生思想政治教育[J].上海黨史與黨建，2012（2）.
[8] 王紅.高校校園文化創新活動創新研究[M].南昌：江西人民出版社出版社，2012.
計劃生育知識點范文5
關鍵詞：納帕海；高原濕地；植物生物量；土壤有機碳；氣候變化
中圖分類號：P467
文獻標識碼：A文章編號：16749944（2017）8000704
1引言
竦刂參锏納長與濕地土壤的碳積累密切相關，是生態系統碳循環重要的生物因子，決定碳輸入的數量、形式及存留時間。植物生物量作為物質循環和能量流動基礎對生態系統功能起著關鍵作用，強烈影響著濕地土壤的碳輸入（郭緒虎等，2013）。在受到以溫度升高為表征的氣候變化作用下，植物生物量必然受到影響，理論上溫度升高有利于廣域分布種的生長發育，將為土壤提供更多的碳輸入，使得土壤有機碳積累水平增加，改善濕地土壤的理化性質，增加保水與養分富集作用，進而為濕地植物的生長發育提供條件。
高原濕地作為全球濕地的重要組成，對氣候變化十分敏感，位于橫斷山脈的納帕海高原濕地擁有豐富的濕地植物群落（董瑜等，2014），其生物量積累是碳循環過程的重要環節，隨著氣候變暖，生物量積累增加，但土壤有機碳積累是否也隨之增加？本研究利用云南高原立體地形的海拔梯度變化所形成的立體氣候特征，以不同海拔梯度形成的溫度差異作為影響因子，分析研究納帕海濕地優勢植物生物量增加對土壤有機碳積累的影響。進一步了解和認識高原濕地與氣候變化間的關系及其響應過程，為應對氣候變化提供理論依據。
2材料與方法
2.1實驗設計
以滇西北高原典型濕地納帕海（海拔3260 m）為研究對象，將適應了納帕海濕地氣候條件的茭草（IaniaCuciflora）、水蔥（Scirpus abernaemontani）2種優勢植物連同生長基質組成的植物-土壤單元，于2010年移至海拔2437 m的拉市海濕地和海拔1886 m的滇池流域。于植物生長初期，在原生地納帕海分別挖取植株叢數不低于100 株的茭草、水蔥植物群落及其土壤單元（ 其中土壤厚約50 cm） ，各單元整體分別移栽至區域氣候條件不同的麗江拉市海湖濱、滇池流域，分別置于長300 cm、寬150 cm、深100 cm 的實驗池中，植物淹水深度以其原生環境為基準，每種植物設3個重復，以滿足分析采樣和統計分析要求。同時，在移出地納帕海做同樣移出實驗，以作比較研究的參照。三地氣候條件差異明顯，從分別設置于三地的Portlog自動氣象站多年觀測數據（表1）可知，隨海拔降低，降水和氣溫隨之增加。
2.2樣品與數據采集
于2010年和2016年分別在納帕海、拉市海與昆明滇池流域三個研究地用原狀取土管采集10～30 cm土壤，用塑封袋包裝標號后帶回，風干后挑出根系，研磨過100目篩，用重鉻酸鉀外加熱法測定有機碳含量（鮑士旦，2000）。分別于2010年和2016年于植物生長末期（9月）設置3個1 m×1 m的樣方，在每個調查樣方中分別齊地刈割25 cm×25 cm植株，帶回實驗室放置于65℃的烘箱中，烘干至恒重，用電子天平分別進行稱重，估算出植物生物量。
2.3數據處理
采用Excel 2007與SPSS19.0進行數據分析與統計制圖。
3結果與分析
3.1茭草與水蔥兩種植物地上生物量
2010年實驗池建立時采集計算三地的茭草與水蔥植物生長末期地上生物量分別為（853. 6±58.2）g/m2和（730.7±7.8）g/m2，2016年納帕海茭草與水蔥生物量分別為（984.0±10.9）g/m2和（1122.6±11.9）g/m2；拉市海分別為（1484.6±13.7）g/m2和（1683.1±10.7）g/m2，相比納帕海茭草生物量增加50.9%，水蔥生物量增加49.9%；滇池流域分別為（1786.3±13.3）g/m2和（2000.9±11.5）g/m2，相比拉市海茭草生物量增加20.3%，水蔥生物量增加18.8%，呈現出隨海拔降低的溫度升高，茭草與水蔥的植物生物量逐漸增加的趨勢（圖1）。
3.2土壤有機碳含量變化
2010年試驗初始時采集的三地茭草與水蔥土壤有機碳含量分別為（67.91±4.58）mg/kg與（55.11±6.31）mg/kg，實驗建立6年后（2016年）納帕海濕地植物茭草的土壤有機碳含量為（60.34±3.91）mg/kg、水蔥的土壤有機碳含量為（65.78±4.72）mg/kg，移至麗江拉市海濕地后，隨著氣候條件的改變，特別是溫度的上升，茭草的土壤有機碳含量下降為（36.28±3.49）mg/kg、水蔥的土壤有機碳含量下降為（34.66±2.58）mg/kg、；移至滇池流域試驗地后，茭草，水蔥2種植物的土壤有機碳含量分別為（21.75±1.35）mg/kg、（21.55±2.65）mg/kg?？梢?種植物類型下的納帕海濕地土壤有機碳含量，均隨著海拔下降氣候條件改變的溫度上升，呈現出較為明顯的梯度下降（圖2）。移至拉市海濕地的2種植物茭草，水蔥土壤有機碳含量分別減少39.87%，47.31%；移至滇池流域2種植物的有機碳含量在拉市海減少的基礎上分別下降了40.05%，37.82%。
4討論
隨著納帕海、拉市海與滇池流域的溫度升高，三個研究地的茭草與水蔥地上生物量依次增加。說明茭草與水蔥作為濕地廣域分布物種，其對溫度脅迫有著良好的適應性，這與董瑜等人對納帕海濕地優勢植物生理生化特性的研究結果一致（董瑜等，2014）。高溫促進了兩種優勢植物的生長發育，使其光合固碳能力提高，初級生產力增加，地上生物量的留存增加，理論上增加了其土壤有機碳的輸入量。與理論預期不同的是，納帕海濕地土壤有機碳積累水平在溫度升高時減弱，從2010年試驗初始時土壤有機碳含量與移出地6年后的土壤有機碳含量值比較看，雖差別不大，但呈現隨著時間推移，土壤有機碳在不斷積累的規律。作為納帕海濕地生態系統重要的碳匯植物，這對高原濕地碳積累及其區域碳平衡有著重要意義，對維持長江上游的濕地水源涵養功能有著重要作用。在溫度升高的背景下，茭草與水蔥的生物量積累與土壤有機碳積累負相關，不僅直接影響到土壤有機碳的積累水平，而且影響到生態功能的發揮。雖然以溫度升高為主要表征的氣候變化促進了納帕海濕地優勢植物的生長發育，光和固碳能力得到提升，地上生物量增加，但其土壤有機碳積累水平卻逐漸下降。濕地碳匯植物良好的生長發育未能給濕地土壤提供有效的碳輸入，降低了土壤有機碳積累水平。另一方面，造成這種結果的原因有可能是溫度升高加速了土壤有機碳的分解速率，導致土壤碳輸出超過碳輸入，在這種情況下，即使植物群落生物量作為碳匯在增加，土壤有機碳分解又變成碳源大量逸出，致使濕地土壤碳循環失衡，進一步增加了濕地溫室氣體的排放，加劇了地區氣候變化（田昆，2008）。
5結論
以上研究與董瑜和郭緒虎等人的研究結果相似，進一步論證了氣候變化影響土壤碳積累，溫度升高導致濕地生態系統負反饋的研究結論。盡管以溫度升高為主要表征的氣候變化有利于濕地優勢植物群落的生長發育和地上生物量的留存，但隨著溫度持續增加，是否會出現其他優勢植物，納帕海濕地優勢植物的生態位是否會產生變化，其植物群落結構又是否會發生改變？目前受到研究時間尺度的限制無法進行驗證。但持續的增溫將最終將改變濕地生態系統的碳循環過程，進一步破壞其生態功能，反作用于當地小氣候，放大了氣候變化的不利影響。而濕地土壤有機碳積累水平的下降，將使高原濕地涵養水源，富集營養等各種功能減弱或遭到破壞，其所帶來的負面效應遠遠超過正面效應。因此，在全球氣候變化的大環境下，應加強監測研究，以應對氣候變化。
參考文獻：
[1]
董瑜， 田昆， 肖德榮， 等. 區域氣候變化對納帕海湖濱植物生理生化特性的影響[J]. 生態學報， 2014， 34（19）.
[2]賴建東， 田昆， 郭雪蓮， 等. 納帕海濕地土壤有機碳和微生物量碳研究[J]. 濕地科學， 2014， 12（1）.
[3]郭緒虎， 肖德榮， 田昆， 等. 滇西北高原納帕海濕地湖濱帶優勢植物生物量及其凋落物分解[J]. 生態學報， 2013， 33（5）.
[4]李月梅， 曹廣民， 徐仁海. 植物群落生物量和有機碳對高寒草甸土地利用變化的響應[J]. 草業科學， 2007， 24（6）.
[5]胡雷， 王長庭， 阿的魯驥， 等. 高寒草甸植物根系生物量及有機碳含量與土壤機械組成的關系[J]. 西南民族大學學報，2015， 41（1）.
[6]陸梅， 田昆， 張仕艷， 等. 不同干擾程度下高原濕地納帕海土壤酶活性與微生物特征研究[J].生態環境學報， 2010， 19（12）.
[7]陶寶先， 宋長春. 氮素形態對泥炭沼澤土壤有機碳礦化的影響[J]. 生態環境學報，2015，24（3）.
[8]田昆， 常鳳來， 陸梅， 等. 人為活動對云南納帕海濕地土壤碳氮變化的影響[J]. 土壤學報， 2004， 41（5）.
[9]肖德榮 ， 田昆 ， 張利權. 滇西北高原納帕海濕地植物多樣性與土壤肥力的關系[J]， 生態學報， 2008， 28（7）.
[10]王平， 盛連喜， 燕紅， 等. 植物功能性狀與濕地生態系統土壤碳匯功能[J]， 生態學報， 2010， 30（24）.
[11]侯翠翠， 宋長春， 李英成， 等. 不同水分條件沼澤濕地土壤輕組有機碳及微生物活性動態[J]，中國環境科學， 2012，32（1）.
[12]王長庭， 龍瑞軍， 劉偉， 等. 高寒草甸不同群落類型土壤碳分布與物種多樣性、生物量關系[J]， 資源科學， 2010， 32（10）.
[13]李順姬， 邱莉萍， 張興昌. 黃土高原土壤有機碳礦化及其與土壤理化性質的關系[J]. 生態學報， 2010， 30（5）.
[14]李東， 黃耀， 吳琴， 等. 青藏高原高寒草甸生態系統土壤有機碳動態模擬研究[J]. 草業學報， 2010， 19（2）.
[15]解憲麗， 孫波， 周慧珍， 等. 不同植被下中國土壤有機碳的儲量與影響因子[J]. 土壤學報， 2004， 41（5）.
[16]朱宏偉， 楊森， 趙旭矗 等. 區域氣候變化統計降尺度研究進展[J]. 生態學報， 2011， 31（9）.
[17]辜運富， 鄭有坤， Petri Penttinen， 等. 若爾蓋高原泥炭沼澤土嗜冷細菌系統發育分析[J]. 濕地科學， 2014， 12（5）.
[18]何太蓉， 楊達源， 楊永興. 三江平原泥炭沼澤土剖面P 、K養分分布特征及影響因素分析[J].農村生態環境， 2004， 20（1）.
[19]姜明， 呂憲國， 楊青. 濕地土壤及其環境功能評價體系[J]. 濕地科學， 2006， 4（3）.
[20]萬忠梅， 郭岳， 郭躍東. 土地利用對濕地土壤活性有機碳的影響研究進展[J]. 生態環境學報， 2011， 20（3）.
[21]祖元剛， 李冉， 王文杰， 等. 我國東北土壤有機碳、無機碳含量與土壤理化性質的相關性[J].生態學報， 2011， 31（18）.
[22]謝迎新， 張淑利， 馮偉， 等. 大氣氮素沉降研究進展[J]. 中國生態農業學報，2010，18（4）.
[23]沈芳芳， 袁穎紅， 樊后保， 等. 氮沉降對杉木人工林土壤有機碳礦化和土壤酶活性的影響[J].生態學報， 2012， 32（2）.
[24]黃國勤， 趙其國. 紅壤生態學[J]. 生態學報， 2014， 34（18）.
[25]王嬌月. 凍融作用對大興安嶺多年凍土區泥炭地土壤有機碳的影響研究[D]. 長春：吉林大學， 2014.
[26]楊f勤， 張健， 胡庭興， 等. 森林土壤生態學[M]. 成都：四川科學技術出版社， 2006.
[27]黃耀， 周廣勝， 吳金水， 等. 中國陸地生態系統碳收支模型[M]. 北京：科學出版社，2008.
[28]呂憲國. 濕地生態系統觀測方法[M]. 北京：中國環境科學出版社， 2004.
[29]鮑士旦. 土壤農化分析[M]. 北京：中國農業出版社， 2000.
計劃生育知識點范文6
【關鍵詞】宮內節育器臨床效果影響因素(咨詢、隨訪服務)
【中圖分類號】R169.42 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484(2010)01-000-02
【Abstract】ObjectiveLearn Zhuhai Golden Gulf married women of childbearing age the clinical effects of IUD insertion; about women of childbearing age received preoperative and postoperative follow-up services, consulting services and its effect on the clinical effect of intrauterine devices.Methods Bay Area Sanzao gold town, Hongqi Town, flat shazhen for the investigation unit of the 2002-2004 IUD insertion in the Family Planning Organization of 1,200 women of childbearing age face to face survey.Results 5years after IUD insertion pregnancy rate of 5.83%, due to disease out rate of 16.17%, continuation rate of 64.84%; surgery before 38.69% of the women had better access to advisory services, 41.17 percent of the women had not been consulting services, after a 37.99% of the women had standard follow-up services; won the women's advisory services better removed due to disease and unwanted pregnancy rates low, respectively, 13.24%, 4.11%, no access to counseling services for women were 19.31%, 7.73% (p <0.05); after regular follow-up and / or quarterly check the lower ring of women in pregnancy, to 3.71%.ConclusionContinued high rates of IUD use, safe, effective, promote the use of; advice, follow-up services can reduce the rate of removal due to disease and accidental pregnancy, improve continuation rates; should strengthen the universal and normative advice, follow-up services.
【Key words】IUDClinical resultsFactors(Consulting, follow-up services)
宮內節育器(IUD)是簡便、作用可逆、便于管理的長效避孕方法,我國約有1.04億婦女使用。為放置IUD的對象提供全面、規范的咨詢、隨訪服務,促進婦女生殖健康,是開展“以人為本”的計劃生育優質服務的重要內容。為了解IUD臨床效果、影響因素和咨詢、隨訪服務情況,我們對金灣區育齡婦女放置IUD的 1200名婦女進行調查,現將調查結果報告如下:
1 對象與方法
1.1 調查對象
選擇2002-2004年期間在金灣區三灶鎮、紅旗鎮、平沙鎮的計劃生育技術服務機構放置愛母、吉妮、元宮220型三種宮內節育器期的1200名育齡婦女進行面對面問卷調查,經問卷審核,獲得有效問卷1132份。
1.2 調查方法
通過設計初稿、預調查、定稿等步驟規范調查問卷,培訓調查員,借助各鎮婦科普查或查環(孕)點為調查現場,對調查對象作面對面的詢問和B超檢查收集資料,包括:一般人口學特征、宮內節育器的使用效果、獲得的咨詢服務和隨訪服務情況。
1.3 資料分析
研究資料應用Epidata3.1數據庫進行雙錄入,并作一致性檢驗。所有的統計分析均采用Spss 13.0統計軟件完成,分析方法x2檢驗。
2 結果
2.1 調查對象一般情況
年齡范圍在23-49歲之間,平均年齡31.00±5.63歲;文化程度構成:初中以下(18.64%)、初中、高中或中專(70.85%)、大專以上(10.51%);孕產史情況:孕次為1-7次,平均為1.8±1.0次,96.11%的婦女只生育過一孩,其中41.08%為剖腹產。獲得過較好咨詢服務的438人,未獲得過咨詢服務的466人。經x2檢驗分析,獲得較好咨詢服務的婦女和未獲得咨詢服務的婦女對于年齡、文化程度、孕產史無統計學差異。
2.2 宮內節育器臨床效果
1132例婦女放置元宮220型IUD397例,愛母型IUD458例,吉妮型IUD277例。在放置宮內節育器后的5年內,妊娠率為5.83%,副反應的發生率為29.06%,因癥取出率為16.17%,續用率平均為64.84%,這與2005年國家計生委在11個省(市)城鄉進行的宮內節育器避孕效果調查的結果(65.49%)相當[1]。
2.3 術前咨詢服務情況
咨詢服務是指服務人員與服務對象之間的對話和討論,其目的是讓服務對象掌握有關IUD避孕的基本知識,了解放置IUD的手術過程,正確認識可能出現的一些副反應情況,合理選擇IUD種類,積極配合隨訪和副反應的處理,以提高IUD避孕的有效性和保障婦女生殖健康。
1132例育齡婦女中,有666(58.83%)人曾獲得過咨詢服務,其中有438(38.69%)人獲得過較好的咨詢服務(指通過咨詢服務后對IUD知識基本掌握5點以上者),另有466(41.17%)人未獲得過咨詢服務。通過咨詢服務,對象對9個IUD避孕知識點的掌握最好的是IUD的放置時間,能基本掌握者占82.07%,其次分別是術后注意事項、隨訪時間、IUD種類特點、適應癥和禁忌癥等,有關男女生殖生理、IUD避孕原理、手術操作過程等方面的知識了解的人極少。具體情況見表1。
獲得過較好咨詢服務的對象與未獲得咨詢服務的對象相比,其因癥取出率和意外妊娠率均較低,分別是13.24%、4.11%和19.31%、7.73%(p0.05)。
2.4 術后隨訪服務情況
調查對象中有46(4.06%)人術后未獲得隨訪服務;169(14.93%)人僅獲得過早期隨訪;487(43.02%)人僅參與季度查環;430(37.99%)人同時獲得過早期隨訪和定期查環(規范的隨訪)。參與季度查環和/或定期隨訪的對象IUD移位脫落致妊娠的發生率較低為3.71%。
3 討論
三種宮內節育器在放置5年后其續用率較高,這說明這三種IUD是安全、有效的避孕工具,可在臨床推廣使用。調查顯示:初中以上文化程度的比例達81.36%,提示服務對象普遍具有接受咨詢服務的能力,這種狀況不但便于服務人員開展IUD相關知識的宣傳,而且使用者容易配合隨訪,有利于IUD長期、安全使用。
獲得過較好咨詢、隨訪服務的對象較未獲得咨詢服務的對象,其因癥取出率和意外妊娠率明顯降低?？赡苁怯捎贗UD避孕知識匱乏的婦女,在使用IUD過程中,因出現副反應或帶器妊娠,便對IUD存有戒心,難以接受IUD避孕方法,表現為:一旦出現副反應即要求取出,造成因癥取出率高;對于無不良反應者,因怕麻煩,不愿意配合隨訪,不能及時發現和更換移位或脫落的IUD,從而導致意外妊娠的發生。有研究表明:術前咨詢可以將IUD的實際接受率從10.2%提高到42%[2];IUD移位是引起避孕失敗的最常見的原因,其帶器妊娠率可達31.7%[3]。因此,開展規范的術前咨詢服務、術后隨訪服務,提高IUD避孕相關的知識水平,勢在必行。
由于部分技術服務人員對IUD相關知識(IUD的性能特點、避孕原理、禁忌癥等)缺乏了解,有的甚至一知半解,難以給對象提供滿意、正確的咨詢服務;部分婦女因缺乏IUD避孕知識,只知道放置IUD可達避孕的目的,但對其避孕原理、優缺點不甚了解,容易將IUD避孕方法所引起的副作用擴大化,甚至廣泛宣傳,這不利于IUD避孕的有效推廣,是計劃生育咨詢服務過程函待解決的問題。
咨詢服務的質量關鍵在于技術服務人員的服務意識、基礎知識和咨詢技巧和能力。有研究顯示[4]:接受經過人際交流培訓的服務人員提供服務的婦女更知道如何使用避孕方法,她們對服務的滿意度越高。這要求計劃生育技術服務人員應當接受咨詢服務能力和技巧等方面的培訓,并對服務對象普及規范的咨詢、隨訪服務,防止和減少非意愿妊娠,促進婦女生殖健康和計劃生育優質服務工作的開展。
參考文獻
[1]國家人口計生委科技司.12萬例宮內節育器避孕效果調查報告.中國計劃生育學雜志,2007,3:132-136.
[2]EL-Tagy A,Sakr E,Sokall DC,etal.Safety and acceptability of post_abortal IUD insertion and the importance of counseling.Contraception,2003,67(3):229-234.
[3]范慧之,何萍.放置宮內節育器后隨訪模式的現狀和探討.上海預防醫學雜志,2004,2(16):68.
[4]ABDEL-TAWABN.The Clinical Services Improvement Project (PCSI) counseling training program:Impact on providers and clients in Egypt.Baltimore,Johns Hopkins School of Public health,Population communication Services,1993,39.
作者單位:1.廣東省珠海市金灣區人口和計劃生育服務站519041
2.廣東省珠海市金灣區紅旗鎮人口和計劃生育服務所519090
