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安全教育學習感悟范文1
人最寶貴的是生命。生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。只有生命存在，才能享有受教育、勞動、休息、參與政治生活等多種權利，才有可能對他人、對國家、對社會有所貢獻，并在奉獻的過程中實現生命的價值，體現人生的意義。
對于初中學生來說，由于他們年齡小，生活經驗不足，自我保護意識差，生命安全容易遭受不法侵害。因此，教師在課堂教學中，結合教材內容，對學生進行必要的安全教育，培養他們的安全防范意識，使他們掌握安全知識，提高安全防范能力，就顯得尤為重要。思想品德課教學作為學校德育工作的主渠道，更應該充分發揮學科優勢，努力為學生營造安全、文明、健康的學習和成長環境盡到應盡之責。
新課標根據思想品德教育的目標，從初中生的認知水平和生活實際出發，努力幫助學生學習做負責的公民、過健康積極的生活。與原課程標準相比，新課標增加并突出了生命教育的內容，新課標規定，要讓學生通過學習“知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴；知道應該從日常的點滴做起，實現人生意義，體現生命的價值；理解自尊是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；……”這些規定成為新課標的亮點之一，也標志著對初中生的生命教育在我國起航。
加強對初中生生命教育的意義：
1.引導學生認識自己生命的獨特性、生命的可貴，正確處理個人與自我、個人與他人、個人與環境、個人與社會的關系。使學生正確認識生死悲歡，珍愛生命，感受生命的喜悅，體驗生命的意義，樹立正確的人生觀和價值觀。
2.教師能夠將生命教育融入思品課程，并通過教育教學研究，主動探討生命教育的方式、方法與策略。與學生建立“民主、和諧、合作”的師生關系。
3.構建以生命關懷為核心的教育理念，使生命教育成為學校文化的重要組成部分，建設關懷生命的校園環境和校園文化。
4.認識生命現象、激發生命潛能、提升生命品質、捍衛生命尊嚴、實現生命價值。
從初中思想品德課教材內容看，毫無疑問，安全教育是一根很重要的主線，它貫穿了教材始終。例如，七年級上冊中有：《多彩的生命世界》、《生命屬于我們只有一次》、《邁好青春第一步》、《生活中的風風雨雨》；七年級下冊中有：《面對生活中的不良誘惑》 、《預防違法犯罪從杜絕不良行為做起》、《未成年人的自我保護》、《面對生活中的是非善惡》等內容；八年級上冊中《法律保護我們的生命健康權》、《做個聰敏的消費者》、《在交往中完善自我》中講到的“謹慎擇友”“正確使用互聯網，從中汲取有益信息，結交良朋益友，抵制不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響”等；八年級下冊《養成親社會行為》中講到，“有時幫助他人可能會有一定危險，在幫助過程中要注意自身的安全”、《與大自然和諧相處》中講到“環境問題威脅生態平衡，危害人類健康”、“善待大自然就是善待人類自己”等；九年級第一單元《在社會生活中承擔責任》、第四單元中《人生追求無止境》等很多篇目都與保護學生的生命安全與健康緊密相關，集中體現了對學生進行安全教育和健康教育的內容。
生命安全重于泰山。面對突如其來的災害或侵害，學會從容應對、恰當保護自我是學生首先應該掌握的最基本要求。思想品德課教師在教學中，要以教材為依據，結合學生年齡特點和學校安全教育實際，有計劃、有步驟地對學生進行比較系統的防火、防盜、防震、防騙、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，盡可能廣泛開展安全教育活動。如：我在進行初二《法律保護我們的生命健康權》教學時，運用媒體報道的某校樓道發生的踩踏事故鮮活材料，教育學生“法律”在保護我們的生命健康權中只起外因作用，內因還是自我保護的意識和自我保護的方法技巧。同時，我結合學校已經開展的消防安全知識講座和防火防震疏散演練活動，讓學生相互交流所掌握的自救防護知識技能。這既讓學生由單純地接受知識轉變為體驗、感悟和實踐，又充分發揮了學校開展消防與交通安全教育知識講座、防火防震演練活動的作用，有效提高了學生解決實際安全和自我保護問題的能力；我在進行《做個聰敏的消費者》教學時，引導學生做到“明明白白消費”，懂得“消費者依法享有人身、財產安全權”，幫助學生學會鑒別假冒偽劣產品的一些基本方法，盡量避免因假冒偽劣商品而造成的傷害；我在進行《養成親社會行為》教學中，講到“有時幫助他人可能會有一定危險，在幫助過程中要注意自身的安全”內容時，就不失時機地教育學生在幫助別人時，要注意在保護自己生命的前提下做到見義“勇”為，教育他們見義“巧”為，要善于借助他人和社會的力量來幫助他人，切不可不顧個人實際盲目蠻干。
安全教育學習感悟范文2
大家好！
今天，我懷著極其復雜的心情在這里代表“優秀班主任”發言，首先，感謝學校領導給我這次與大家交流學習的機會，也感謝領導和老師對我帶班的肯定和鼓勵。其實，在座各位班主任在班級管理上比我有經驗，比我做得好，此次上來發言我更覺得是班主任工作的一種學習。我當班主任將近有十年的時間，我感悟到一個道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學生，定能換來學生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時的一些體會。
一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度
安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學生有一個和諧穩定的學習環境提供了保障。當學生發生矛盾的時候班主任會又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學生的安全教育：
1、安全教育常態化。在教室或平時活動中多留意學生的行為和用語如發現不良行為和用語要及時與學生交流并舉一些發生在他們身邊的矛盾案例進行教育。
2、建立安全隱患信息反饋網絡。通過班干和宿舍長的交流匯報，及時分析班內一些學生的行為和用語可能產生的安全隱患并在班會上進行案例講解。例如：第一學期我班有些學生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點引起同學間的矛盾摩擦，由于舍長及時匯報我及時跟進處理才沒發生后續的摩擦。
3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負責人，要及時匯報班級存在的安全隱患，如因沒及時匯報而出現安全問題首先就問責，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責任心。
二、提高班級管理效率
班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理，我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點工作。
1、明確班級管理架構。引入企業的管理模式，將班委分為高層和中層架構。（高層主要由班長、副班長、團支書、學習委員、青年志愿者隊長，簡稱“五大抓手”）
2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務及責任：班長，負責班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負責安全監控及安全隱患排查工作，成員是紀律委員、宿舍舍長、安全委員。團支書，負責班級文體及組織各項活動，成員是副團支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學習委員，負責學習信息反饋及課堂紀律管理工作，成員是小組長、紀律委員。青年志愿者隊長，負責勞動衛生及志愿者活動工作，成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊長。
3、抓落實提效率。每星期日晚自修第一節組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議。然后，利用第二節晚自修對他們的意見和建議及時跟進處理，這樣大大提高班級管理的實效性，也促進了班委成員對工作的積極性。
4、用包容的心走進學困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至會因為你而改變。教育學困生要善于包容，不要過于指責他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會他們如何從錯誤中思考。因此能否打開學困生的心扉，取得學生的信任，包容是很重要，它可以促進學困生的轉化，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。
安全教育學習感悟范文3
教師本身要關注自身的發展。要明確學生在學校里的學習任務，學習的最終目的，不是熟記書本上的知識，而是獲得學習的興趣與能力，是通過知識的積累，掌握生存的技能，領悟生活的意義，最終實現生命的價值。知識是可以不斷積累和更新的，而學習的技巧、正確的價值取向、健全的人格培養，才能為終身的發展與幸福奠定基礎，才是學習的真正意義所在。學校實施“三生教育”，其主導性因素是教師，教師對學生思想和品質的形成，發揮著重要的主導地位，起著不可替代的引導性作用。教師要樹立對學生負責的態度。這種態度體現在以下三個方面：1.教師關懷，即教師要做學生的精神關懷者和守望者；2.教師寬容，即教師要有一顆寬容的心；3.教師用心和教師責任。
二、明確目的，以人為本
“三生教育”從以人為本、適應學生需求出發，穩步推進。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關鍵，發展生命是目的。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律；認識個體的自我生命和他人生命。要以個體的生命為著眼點，促進生命的和諧發展。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，能夠正確處理好父母的給予與個人消費、學習與娛樂、學習與生活的關系，從而推進“三生教育”。
三、主體參與，學科滲透
在教學過程中，不應該把“三生教育”看成是一個單獨的課程，在學科教學中，讓學生成為主角；在組織形式上，讓學生體悟“三生教育”的過程。這樣，學生作為一個擁有者才能體驗自己在參與中獲得的感悟與經驗。“科學”教會學生認識生命、生存、生活的奧秘；“藝術”教會學生欣賞生命的美；“語文”體現文以載道的作用，滲透人性的教育和人文意識，提升學生對生命價值和意義的理解?！镀返屡c生活》、《品德與社會》也是實施“三生教育”的主體。
四、精心組織，多彩活動
我校把“三生教育”理念有機滲透到學生的一日生活中，充分利用“生活”———這條教育的最佳途徑對學生進行“三生教育”。對他們進行生存知識技能的教育，養成良好的生活習慣。一是從常規入手，培養學生良好的生活習慣。二是從細節入手，掌握生活的基本技能。三是開展社團活動，拓展“三生教育”的途徑，深化“三生教育”。我校結合實際，組織開展了內容豐富、形式多樣、生動活潑的社團活動。如“聶蘇少兒書畫社”、“土掌房陀螺隊”、“聶蘇合唱團”等，使學生進一步體驗到自然美、生命美、運動美、合作美，進一步理解美無處不在，從而激發對自身生命的熱愛。通過活動，使學生在參與活動的過程中有實踐的機會、體悟的空間、超越自己的機遇和實現自己的舞臺。
五、正確引導，恰當評價
安全教育學習感悟范文4
2021校園班級安全教育工作總結，安全一直是我們所重視的一個問題，那么一個班級的安全教育工作總結該怎么寫呢?總結就是對之前工作進行一次簡要的回顧，找出自己的問題并加以改正，同時也要加強自身的學習。小編為大家準備了班級安全教育工作總結范文模板，歡迎大家參考。
班級安全教育工作總結范文模板一
學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。
認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
加強檢查，及時整改。每天讓班干部報告人數給上課的老師，實行上課點名制度。每天送路隊也認真清點人數。送路隊時教育學生要好好走路，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
班級安全教育工作總結范文模板二
班級安全教育是學校整體安全系統工作的基礎工程，要充分發揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優勢。
一、班主任是實現班級安全教育“三結合”的中樞
班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發揮班級各方面教育力量，實現安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領導者，是聯系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內容，這是實現班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。
二、只有實現“三結合”，才能形成班級安全教育合力
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。
（一）與任課教師的學科教學結合
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要 通過科任教師把握學科特點，延伸教材內涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學中認真探索安全教育的最佳結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處；三是要加強班主任和科任教師的聯系，統一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
（二）與班隊活動相結合。
班主任、少先隊輔導員要充分發揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶祝“六一”兒童節過程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規中的有關內容，有目的地編排一些節目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離有毒物品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等；經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。
（三）與家庭教育相結合
學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養。二是發揮家校聯系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現，育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創造良好的整體育人氛圍。
班級安全教育工作總結范文模板三
學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。本學期來結合建立學校安全，以確保校園安全為目的，增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，透過明確職責，落實措施，為能夠營造一個安全、禮貌、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，學生多數自我保護意識和安全防范潛力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗為了進一步提高本班的安全，具體做法：
一、抓好了安全意識教育
樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章。利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起安全高于一切的意識，防患于未然。
二、抓好了生理健康教育
抓好日常教育“健康第一”加強了飲食（讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和宿舍衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，構成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。
三、抓好教室及環境管理
學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。
安全教育學習感悟范文5
下半年秋季學校工作計劃
主要工作
(一)努力優化教育環境，不斷開創學校德育工作新局面。
1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神;要抓好一項基礎工程，即養成教育，要為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規范》，逐漸內化為素質，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。
2、堅持不懈抓好師德建設。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。建立一支素質優良的教師隊伍是學校德育的關鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續評選學校師德標兵、優秀教師、優秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優秀班集體的建設者。
3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規范養成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網絡安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教育的同時，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。
4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創造研究班會、重視班會的良好氛圍，創建德育科研群體。
5、發揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。
6、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。
7、開展主題教育活動。本學期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節日、紀念日開展主題教育活動;開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。
8、抓校園文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環境建設，營造德育的良好環境和氛圍。各樓層開設宣傳欄、流動書吧閱讀點等宣傳陣地，每月開展一次“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。
(二)、強化常規管理，提高教育教學質量。
1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。
2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。要繼續實行教案、作業的檢查制度和聽課制度。嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化教師備課，提高備課質量，做到不僅要備知識點，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材、創新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣。注重后進生的轉化工作，加大家訪力度，積極創建學校、家庭、社會三位一體的促學環境。
3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。根據學?，F在的實際情況，定每周一下午2節課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據教師自身特長定興趣班輔導老師，全面發揮教師專長，全面提高學生素質。同時，加強校本教研，繼續開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注重培養年輕教師，要積極為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學能力。
4、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。
5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學校教研工作安排，不斷創新業務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將根據各科特點與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。本學期繼續以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，分享教學經驗。
6、加強課程監管，開足開齊課程。期初，教導處遵循教育教學規律，全面落實國家《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課?？刂谱飨r間，減輕學生負擔。根據國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內。嚴格要求教師按時放學，放學后_分鐘進行清校。
(三)加大培訓力度，提高隊伍素質
1.將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體教師學習;針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注重學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。
2.規范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料;嚴格執行課程計劃，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。
(四)后勤工作
1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。并實行各功能室的公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。
2、增強服務意識。后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。
(五)重視安全工作、牢記安全教育
1.要求各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。
2.由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。
安全教育學習感悟范文6
1．突破傳統教學思路，建立生命特色的教學模式。
傳統體育教學中生命教育缺失。生命是智慧、力量和一切美好情感的唯一載體，舍棄自己的生命或漠視他人的生命，一切都將無從談起。將對生命的關懷與尊重融入教育，立足生命存在，關注生命體驗，呼喚生命活力，提升生命質量，應是教育的基本內涵與責任。然而，長期以來，教育對生命教育基本沒有涉及，學校體育課程也沒有生命安全教育的理論與實踐內容，這不能不說是學校體育教育的重大缺失。生命安全教育既是人的全面發展的需要，也是學生健康成長的迫切要求，只有通過多種渠道、途徑，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育，幫助和引導學生正確處理個人、集體、社會、自然之間的關系，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，才能培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。體育教育是為了學生的健康，健康最終是為了生命，一個人只有對生命安全真正認識和領悟，才能對自己、對他人和社會產生責任感。這也是我們教育所要達到的目的。
體育教學不僅要關心運動技術，而且更重要的是要把掌握技術或健身的過程作為育人的載體。這樣才能使學生在學習過程中不斷地體驗生活，感悟生命。在特色教學模式中，把學生的生命作為其人性論的基礎，把培養能夠維持生命、認識生命、理解生命并能夠提升生命的健全人格作為基本追求。因此，教學活動要體現人性化特點，充分調動學生學習的主觀能動性，并把知識傳授、能力培養與良好個性品質發展以及綜合素質培養結合起來，有效地發揮學生個體作為體育教育資源的功能，使個體的主體性得到真正的還原，潛蘊的生命能量得到最大限度的激發，獲得終身發展的源泉、動力和永不枯竭的持續后勁，從而使科學精神和人文精神在他們身上得到完美的結合。
2．在體育教材中挖掘生命教育的內涵。
體育教學具有內容多，范圍廣的特點。而且學生在這個年齡階段思想變化大，稍有不慎就會走上邪路。因此，體育教育應充分挖掘教材中的思想品德教育、生命教育于教學之中．對學生起著潛移默化的教育作用。教師在根據不同教材，安排運動項目時學生受到的教育也應不同。作為體育教師，不僅要講清技術要點，更重要的是要培養學生吃苦耐勞，堅韌不拔的頑強意志和生命第一的觀念。當學生在運動中出現安全事故時，應該教育學生如何正確對待。
3.在體育實踐課中強化生命教育。
任何的說教都及不上讓學生參與到生命教育的實踐過程中去，通過學生積極實踐、體驗，讓生命教育的理念真正內化他們到他們的思想意識中，實施在他們的行為之中。在室外上體育實踐課時，教學內容上，老師可以創設一些危險情境，如地震來臨的情形，通過游戲的方式來開展，使他們在險情來之前能組織有序的、互相幫助的，并在最短時間內離開“險境”。在平時體育課堂上，多穿插安全知識與安全實踐活動，這不僅可以培養學生的安全意識，提高學生在災難面前得判斷、自救、互救能力，還可以提高他們上體育課的興趣。
在教學中，教師可以設計自救互救的游戲，開展一些安全技能訓練，如：低血糖、暈厥、人工呼吸、扭傷、如何止血、包扎處理等。在上跑、跳、投等身體素質課時，可以設計學生正在“險區”練習，當學生聽到教師緊急哨聲，明白有災情到來，并馬上組織有序的越過障礙，在規定的時間里到指定地點集合，先到的學生根據情況還可以幫助那些體質比較差而掉隊的同學，使他們都能迅速的脫離險區。我們還可以因地制宜地利用當地的自然條件和環境，培養學生堅強的意志和品質。在烈日下、在細雨中、在風雪里培養學生經得住風雨、挫折、敢于戰勝困難的勇氣。在練習中長跑時，教師用體育明星作榜樣，鼓勵學生克服困難和挫折，使他們充滿信心，堅持跑到終點，相信“彩虹總在風雨后，風雨后的陽光更加燦爛”。在體育實踐課教學中，教師都可以根據教學內容、場地、學生的情況設計一些“災難”現場，讓學生進行逃生模擬訓練，來提高學生的生命安全意識和逃生的能力。
4．狠抓體育教學質量，提高學生身體素質。
