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雷鋒事跡材料范文1
xx雖然只是一個一年級的小學生，卻有著大孩子般的一顆體貼人、關心人的心靈。在家里乖巧懂事，在學校他勤奮學習，在外面，他禮貌大方，處處都滲透出一股可人的氣息。
1、尊敬老師，做禮貌的好兒童。
在學校無論看到哪位老師，他都會上前問聲老師好，他是一個膽小靦腆的孩子，但問候老師卻從不回避，在學校，老師們都夸他是一個懂事，禮貌的孩子。他還經常幫助老師做一些力所能及的事情，幫老師收發作業，到辦公室取放物品等。
2、熱愛班級，做文明的好兒童。
在學校里，xx是一個很有班級榮譽感的孩子，班級事務上他從不落后，打掃衛生，擦桌子，拖地，樣樣能干。還經常幫助小組長收發作業，樂于助人，從不做有害于班級的事情，
3、團結同學，做友愛的好兒童。
雷鋒事跡材料范文2
學習雷鋒精神――優秀企業家事跡材料
作為__集團帶頭人的__，憑借創新的工作思路、務實的經營理念，將一個名不見經傳的鄉鎮企業發展到現在的國內最大的重型汽車、半掛車制動鼓、輪轂生產知名企業，產值從20__年的5000萬元到現在的5億多元，并躍居為全區出口創匯骨干企業和“納稅大戶”，被國家商務部、發展改革委認定為國家汽車及汽車零部件出口基地企業。
__自擔任__集團主要負責人以來，堅持走科技創新的道路，把科技創新作為企業的生命線。根據汽車零配件市場需求，不斷調整，！產業結構和產品種類，投資5000萬元對汽車零部件技術進行升級改造，并建成省級工程技術研究中心，加大企業自身科技創新能力。同時，積極走出去，與法國SBM公司、山東理工大學等科研院所合作研制開發12T掛車總成項目、帶波浪紋防開裂制動鼓產品項目、汽車驅動橋總成及盤式制動器總成產品等新項目10余項。目前，已擁有自主知識產權專利8項，其中發明專利1項。多年來，__集團堅持科技創新，開發新產品，使產品所占市場份額逐年提高，實現了企業的快速可持續發展。自20__年以來，企業連續三年實現利稅3000萬元以上，為全區經濟發展做出了較大貢獻。企業先后被授予“淄博市優秀外商投資企業”、“山東省優秀中小企業”、“山東省高新技術企業”等榮譽稱號。其本人也先后被授予“淄博市優秀民營企業家”、“振興淄博勞動獎章”、“淄博市工業先進企業家”、“博山區明星企業家”等榮譽。
就在企業高速發展，一片欣欣向榮的時候，__并沒有沉浸在喜悅中，而是清醒地認識到企業的鑄造產業正深陷高污染、高耗能的困境中，針對這種情況，及時制定了發展循環經濟，建設節約型企業的戰略，為企業走環保低耗能產業模式奠定了基礎。先后投資100多萬元新上舊砂處理生產線，對用過的舊砂進行磁選處理，進而達到循環使用的目的?，F在舊砂的利用率達到80%，僅此一項每年可節約資金165萬元。與此同時，狠抓資源綜合利用，不斷提高廢材料的利用率，使廢鋼、廢鐵屑在原材料配比中占的比例提高到了40%。特別是在使用廢鋼、廢鐵屑等配料冶煉過程中，減少二次污染。公司經山東省資源綜合利用認定委員會審查，被認定為“山東省資源綜合利用企業”。
在企業實現了突飛猛進的發展，得到豐厚利潤回報的時候，__也深深體會到企業發展到今天，離不開社會各界的關心和支持，只有關注社會，回報社會才能更好實現自我價值。__在積極為國家納稅的同時，積極參與支持捐資助教、抗震救災、扶貧濟困、美化環境、城市建設等公益事業的發展，先后投入資金60余萬元支持鎮域道路建設，捐助各類款物10余萬元，出資200余萬元為增福村退休老人發放退休金，在社會上享有很高的聲譽。
雷鋒事跡材料范文3
，男，漢族，今年歲，年月參加工作，年月入黨，現在重慶市公安局法制辦公室工作。他在自己平凡的崗位上，為做好規范性文件審核工作貢獻了自己的力量。
參加工作年來，對家庭并不富裕的他來說，平時非常的小氣，用同事的話說就是“太扣了”，自己從來沒有為自己買一件便服，除了每個月給家里寄一點，自存一點，剩下的基本用在不知不覺中用在幫助他人，幫助失學兒童中了。
2010年，他代表科室到重慶市武隆縣參加接窮親活動。這里是比較偏僻的山區，貧困人口較多，要幫他們，如果每人給他們點錢，一是自己只是個警察，沒有這個能力，也給不了多少，同時恐怕只能解決眼前的困難，他苦思冥想，終于想出了一個扶貧的好辦法。小尾熱羊繁殖較快。俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。一般兩年可產三胎。2010年3月，他花了2000多元，從養殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農民家中，并請來縣里的技術員各他們講課，一年繁殖下來，10家人每家拿出2只樣，分給別的人家，不斷滾動發展，已經使更多的貧困戶得到幫助。
雷鋒事跡材料范文4
一、注重學風建設，營造濃厚學習氛圍
學海無涯，學無止盡。成立了寢室學習制度，有了學霸寢室。并且申請了屬于班級的QQ,開通了1313班的網易郵箱，新浪微博還有微信，飛信等。積極開展寢室學習活動，共享資料；形成良好的學習習慣，注重學習效率，團支部對班級考勤進行嚴格的要求，積極杜絕任何遲到、曠課、缺課的情況；資源共享，共同進步，在QQ群里共享學習資源，交流學習經驗，互幫互助。
二、促進思想建設，樹立建設祖國目標
不斷進取是我們成長過程中不竭的動力。時代需要我們去努力進取。在長知識、學做人的思想指導下我們一定會不斷進取，努力成為服務于人民的新一代。自黨在十提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，軟件1313班就定期開展主題班會和團日活動。（一）開展踐行社會主義核心價值觀的團日活動，深入貫徹十精神。（二）開展"社會主義核心價值觀-和諧篇"的主題班會，引領同學們去樹立社會主義核心價值觀。（三）雷鋒月舉行"種班樹活動",將雷鋒精神延續下去，不斷地提升自我修養和實現自我價值。
三、推進文化建設，做新時期的接班人
大學生是文化創新的重要力量。軟件1313班被評為校"優秀班集體",軟件學院"紅旗團支部"的榮譽，在軟件學院一二。九合唱比賽中獲得第一名的好成績。在學校的重視，學院的關懷下，我們作為"試點班級"初生牛犢不怕虎，在大一就取得文化建設方面的好成績?？萍荚略略u比賽中，軟件創新大賽中，都可以看到1313班很多同學的身影；辯論，演講比賽時，激烈的，唇槍舌戰的"戰場",也有1313班同學宏偉的聲音。逢節日，班委都會悉心準備每一位同學的禮物，給予家的溫暖。
"在活動中學習，在學習中成長".軟件1313班幾乎每個月都會舉行大型的班級活動。（一）大一開學農家樂活動，增進感情。（二）素質拓展活動，緩解大學壓力。（三）男生節女生為男生織圍巾，帶來冬季溫暖。（四）男生為女生過女生節，促進友誼。（五）雷鋒月種班樹，服務院校，快樂自己。（六）班班辯論賽，以理服人。（七）班班籃球賽，揮灑青春汗水。（八）中秋節做月餅，共同思鄉。
四、 培養各方人才，勵志服務院校
不斷提高綜合素質，是我們不變的目標。軟件1313班十分重視班級同學綜合素質的提升。在新時期，做接班人，要把大學生培養成為有道德、守紀律、有理想、有膽略、有技術、有文化，又有創新精神和開拓能力的社會主義建設的高技能人才。軟件1313班的同學在院學生會，團委都發揮了中流砥柱的作用。僅團委副部，就占據8人。學生會副部5名。e01協會部長1名。野人定向組組長1名。
我們夢想著像一匹駿馬奔騰在遼闊的大草原上，讓世界上每一個人的心都隨著我們年輕的腳步聲一起跳躍；
我們夢想著像一只海鷗翱翔在廣闊的天地之間，讓宇宙的每一個角落都看到我們矯健的身影；
這就是我們，軟件1313班39顆年輕的心，面對困難迎難而上！
這就是我們，軟件1313班39顆樂觀的心 ,面對失敗從不言??！
這就是我們，軟件1313班39顆奮發的心，面對挑戰勇敢向前！
大學優秀班級事跡材料（二）
凝心聚力促班建 攜手前行鑄輝煌
--江西農業大學經濟管理學院勞動與社會保障1101班事跡材料
在人文薈萃，學養深厚的江西農業大學這片圣土上，涌動著一股青春的氣息，43名朝氣蓬勃的青年在此相逢，迸發出炫目的光芒。勞動與社會保障1101班，親如兄妹，相親相愛，攜手共進，共創未來。
一、強化組織建設，在推動優秀班級建設中凸顯作為
班委設置健全合理，民主選舉按時換屆。在班委選舉之前，班主任、輔導員確立了"1 1 4"的班委班子配備模式，即1名班長，1名副班長（由團支書兼任），4名委員（學習委員、生活委員、權益委員、宣傳委員）。在基本的班委配備模式中，通過每一年的民主換屆選舉，以不記名投票的方式選舉出富有激情、能力突出、工作扎實、群眾基礎雄厚的同學當任。
完善班級基本制度，提升班委服務水準。由班委提出方案，報團支委和班委集體審核，在班會表決通過，確立班級基本管理制度，合理規范同學的行為。經過年度統一籌劃，各班委合理分工、職責明確，組織同學喜聞樂見的活動，擴大班級影響力，提升班級戰斗力，增強班級凝聚力。
二、強化思想引領，在踐行核心價值觀中凝心聚力
引領思想辦好團日活動，踐行社會主義核心價值觀。班級思想道德建設旨在提高團員的思想素質，使之從根本上培養正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想，努力成為一名"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有青年。"十"以來，社保111班開展豐富多彩的思想引領活動。（一）開展以"凝聚中國力量，實現中國夢想"為主題的班級活動，深入學習黨"十"精神、"十八屆三中全會"會議精神，對社會主義核心價值觀的具體釋義進行解答，引領同學樹立起社會主義核心價值觀，將黨的群眾路線貫徹落實、深入實踐。（二）組織開展"學習雷鋒好榜樣，關愛孤兒獻愛心"的團日活動。（三）宣傳報道先進事例，學習先進模范精神。堅持以、團章為藍本，把思想教育融入到生活中，在平常的交往中，注重發現和解決同學們思想上的問題。與時俱進，對先進事跡，先進個人進行表揚，鼓勵廣大同學向模范榜樣看齊。
社保111班始終對自己高標準、嚴要求，向著黨員的標準看齊，關心著國家發展的大事。經過共同努力，扎實推進全班同學思想覺悟建樹，向著更高更遠的目標前進。
三、強化基層服務，在服務班級同學中強基固本
強化學習輔導，實現"零掛科率".社保111班帶領全班同學建立起"團結友愛、互幫互助、奮發進取、開拓創新"的良好班風，形成了"比、學、趕、幫、超"的優良學風，班級各項工作均走在前列。在學院進行學風建設的大好形勢下，我們班同學抓住機遇，狠抓成績，取得了明顯的效果。全班四級一次性通過率80%,六級一次性通過率為50%,國家計算機二級一次性通過率86%.人力資源一次性通過率為95%.大二學年評出了國家勵志獎學金兩名，專業獎學金獲獎覆蓋面達50%.對于成績暫時比較靠后的同學，班委專門組織、統一安排，號召實行"一對一"輔導，實現了零掛科。班級學習氛圍濃厚，到課率高，且在課余時間經常組團去圖書館，刻苦學習，孜孜不倦，不僅增強了同學們的專業素質，還提升了大家文化修養。
四、強化人才培養，在進行學生工作中展現風采
回首過去，滿面沉思；放眼未來，躊躇滿志。社保111班的同學們將一如既往堅持"主動、善意、低姿態"的為人處世原則，走在未來的道路之上，相信激情歲月，迎來的是如花的碩果。
大學優秀班級事跡材料（三）
用雙手編織出美麗，靠雙腳踏出精彩
——江西農業大學南昌商學院會計1304班事跡材料
前進中的會四
2013年的9月，54個夢編織在了一起，54顆心凝聚在了一起。美好的相聚，我們倍感珍惜，懷揣著夢想，我們并肩前行。一條滿載著四年時光的路鋪在我們面前，我們的夢想將在這里飛翔，我們的蛻變將在這里完成，我們的人生也將在這里開始新的起航。夢想，讓我們奮力拼搏，為追求心中之夢而勇往直前；青澀，讓我們飽嘗心酸，為不再庸人自擾而努力成長；挫折，讓我們痛定思痛，為活出自己的精彩而自立自強；成就，讓我們幸福快樂，為實現自己的價值而彰顯自我。我們的故事就此展開，裝滿夢想，迎難而上，披荊斬棘，收獲人生。揮汗如雨，只為青春無悔！笑看成敗，只為人生精彩！奮斗，造就我們的超越，超越造就我們的成長，成長造就我們的永不言棄和積極頑強。這就是我們，會計1304班，樂觀堅強的一家人，54顆年輕而勇敢的心。會計1304班，我們的家，夢開始的地方！
緣分的使然，來自大江南北的我們相聚在江西農業大學南昌商學院，組建了會計1304團支部。我們的夢要靠我們的雙手編織出美麗，我們的人生之路要靠我們的雙腳踏出精彩。以后的每一天，讓我們在這片充滿著朝氣與希望的沃土上盡情展現青春的風采，向往未來，為我們的人生留下屬于自己的輝煌！會計1304,加油！
2013年9月，54名同學共同組建了會計1304班團支部，經過個人申請和民主評議，楊麗銀同學擔任團支部書記，陳林漢同學擔任團支部宣傳委員，馬淑雅同學擔任團支部組織委員。
團支部是一個班級的思想政治核心，本學期以來，會計1304團支部的工作在團組織的正確領導下，在老師們的關心幫助下，積極組織同學參加活動，在學習、紀律、衛生、班級建設方面成績優秀，在班級團支部建設上，制定計劃和方向，按照學院的工作和總體要求，從本班自身實際出發，以爭取做到最好為動力，認真落實上級工作，積極開展每項活動，把握同學思想動態，與團內部組織宣傳委員密切配合，默契工作，深入了解同學情況，關心同學，活躍團員思維，豐富團員生活，為大家提供所需，為老師提供幫助，并與其他班委會成員積極配合，提高班級工作效率，在比賽、評比中力爭最好。在全班同學的努力配合下取得了很多成果和經驗。但同時不可否認在團支部的工作中，我們還存在著許多問題，工作效率還有待提高，不過，我們團支部會盡最大努力，一起構建和諧、團結、向上的班集體。
團內工作及主要活動
（一）新生書畫比賽
好團支部：江西農業大學南昌商學院會計1304班事跡材料
（二）新生拔河比賽
（三）"學黨史、頌黨恩、跟黨走"主題班會
（四）大學生涯規劃大賽
（五）新生才藝大賽
（六）"嚴肅考風考紀，積極備戰初考"主題班會
（七）"弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風"主題班會
（八）與信仰對話——為中國夢奮斗
雷鋒事跡材料范文5
各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中小學：
為深入學習貫徹黨的十精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“__美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間
2013年8月30日至2013年10月10日
二、評選機構
“__美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。
三、獎項設立
表彰首屆“__美德少年標兵”10名，表彰“__美德少年”40名。
四、評選標準
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。
具體標準為：
1．助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2．自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3．誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。
4．盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5．尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、參加范圍
年齡6至14周歲（年齡計算截止到2013年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
六、評選步驟
（一）學校推薦
區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。
（二）初步篩選
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。
（三）網絡投票
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至__新聞網，并組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。
（四）確定“__美德少年”名單
9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“__美德少年標兵”，40名學生為“__美德少年”。
七、表彰獎勵
為保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦?；顒咏M委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“__美德少年標兵”，在首屆“__美德少年”表彰會上進行公開表彰。
八、工作要求
（一）高度重視
評選表彰美德少年，是落實十精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。
（二）精心組織
要充分發揮學校主渠道作用，齊心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程序，嚴格評選標準，保證評選質量。
（三）廣泛宣傳
各學校要把美德少年評選活動融入未成年人思想道德建設中，充分運用學校主題班會、主題隊會等有效載體，引導青少年學生廣泛學習美德少年的先進事跡， 綜合運用學校?？V播、網站等各類媒體，大力宣傳美德少年的先進事跡，在全社會形成廣泛學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
雷鋒事跡材料范文6
[關鍵詞]模仿學習 信息技術 學雷鋒活動
[中圖分類號] G43 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）12-077
一、活動背景
當今的小學生對雷鋒感到陌生，對雷鋒精神的內涵更是知之甚少。他們現在正是形成自己的價值觀、人生觀和世界觀的啟蒙階段，這個時候是教會他們如何才能成為一個對他人、對社會、對國家有用的人的最佳時機。由于他們還小，閱歷少，對一些事情不可能立刻會有一個很成熟的看法和處理的方法。但他們這個年齡，正是模仿學習的最佳時期，如果有一個榜樣，引導他們，那么，對他們的成長將是非常有利的。因此我們選擇雷鋒這個人物，通過他的事跡對學生進行思想和行為導向教育。用雷鋒精神去影響他們，這個活動的意義將是深遠的。在活動中指導學生運用小學信息技術課中所學，如上網查詢的方法來認識雷鋒，了解雷鋒精神，體現信息技術課程的基礎性特點；要求學生帶著問題，運用信息技術設備如DV機、錄音筆和照相機等，記錄對身邊人的訪談內容和所觀察的事物，了解人們對雷鋒精神的理解及所持的態度，尋找并記錄雷鋒式人物，體現信息技術課程的實踐性特點；建專題網站倡導大家學做雷鋒式人物，體現信息技術課程的工具性和整合性等特點。在此基礎上讓學生討論：當前時代背景下應如何從自身做起，發揚雷鋒精神。
二、活動目標
運用信息技術手段，如上網查資料等方式讓學生自主學習雷鋒精神，使學生認識到雷鋒精神永不落伍。讓學生帶著問題，走進生活，走進社會，適時地應用照相機、DV機及錄音筆等信息技術設備記錄訪談內容和所觀察的事物，思考自己應如何做才能成為一個對他人、對社會以及對國家有用的人。通過該活動的開展，培養學生綜合應用小學信息技術知識，讓學生對記錄的內容和上網查詢的資料進行篩選、整理，制作活動匯報材料，形成自己的活動資源，從中提高學生獨立思考能力、思維能力和創造力等多方面能力?；顒又谐浞煮w現小學信息技術課程基礎性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點。
三、重難點分析
1.上網查閱雷鋒的事跡材料。
2.應用信息技術設備記錄相關的訪談內容和所觀察的事物，形成自己對雷鋒精神的理解。
3.運用信息技術手段制作學雷鋒活動匯報材料。
四、活動過程
第一周
3月5日是學雷鋒活動日，教師布置了本次活動的內容、目的、重點等，確定本次活動的主題。雷鋒是誰？什么是雷鋒精神？要求學生通過上網查詢等方法來了解雷鋒事跡。在教師的指導下，運用頭腦風暴法，使學生進行激烈地討論，確定自己的訪談方向、記錄方式和行動目標，要求他們把學習心得以電子文稿的形式，用電子郵件的方式遞交給教師。這樣，教師就可以隨時了解活動中學生的思想動態，形成活動資源并加以整理、保存。在活動中學生運用信息技術可以自由地學習，不受時空的限制，并自發地運用信息技術課中所學的知識去完成活動要求，比如用電子文檔、幻燈片、建學雷鋒網站等方式去宣傳、發揚雷鋒精神，倡導大家為需要幫助的人出份力，以此來提升自我價值感。從中我們體會到了小學信息技術課程的基礎性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點在此次學雷鋒活動中發揮的巨大作用。
第二周
讓學生走進社區、走到街頭，開展訪談。要求學生運用信息技術設備記錄訪談內容和所觀察的事物。于是， 學生在訪談和觀察過程中用錄音筆、DV機和照相機等信息技術設備對整個活動過程進行不同形式的記錄。有記錄群眾對雷鋒精神的看法以及學習雷鋒我們應該怎么做的；有記錄人們對雷鋒的認識和對雷鋒精神所持的態度的；有記錄什么樣的事是對他人有益的，什么樣的事是有損他人利益的。通過此次活動，學生逐漸形成了自己初步的價值觀、人生觀和世界觀；通過活動，學生初步確定了自己的做人準則及為人處事的道德底線。通過訪談和觀察，學生發現社會中仍存在很多不良現象，并及時記錄了下來，進一步認識到在當前社會中運用信息技術手段倡導、發揚雷鋒精神的必要性。還可以在網上播放在公共汽車上主動給人讓座、義務幫扶等視頻，讓大家意識到發揚雷鋒精神可以從我做起，從身邊的小事做起，激發大家尋找、記錄、學習身邊雷鋒式人物，讓雷鋒精神發揚光大。
第三周
教師指導學生在網上召開活動交流會，要求每位同學都要發表自己對雷鋒精神的看法。他們有的展示自己對記錄的篩選、整理并制作幻燈片等進行說明，有的借鑒網上自己認為好的觀點進行闡述，交流體現了學生對問題理解的深度和廣度。之后，要求學生用自己在小學信息技術課中所學，如圖片展示、視頻播放、電子報等形式做歸納總結，讓學生進一步討論采用何種信息技術方式倡導、發揚雷鋒精神傳播面最廣、效果最好。同學們有的說要為社區網站提供自己記錄的有關宣傳弘揚雷鋒精神的素材；有的說要用廣播的形式向紅領巾發出倡議，還有的說要建立學雷鋒專題網站開展“從自身做起，從身邊小事做起”的活動。活動很有成效。
第四周
總結交流。要求學生用演示文稿、網頁制作等形式匯報活動成果。指導教師在強調總結材料的完整性時要求學生運用信息技術增加匯報成果的趣味性。小學信息技術課程的這一特點，可以增加學生學習雷鋒的興趣和動力。最后要將此次活動所形成的材料進行網上資源共享，每位學生都可以根據自己的需求對共享的資源進行再加工和整理，再用信息技術的不同形式和手段展示自己對此次活動的獨有認知，將這些資源匯總形成具有本次活動特色的資源包。此次活動在網上通過學生自評、互評、老師評、家長評等多元評價方式，使學生感到了學雷鋒應從自我做起，從身邊小事做起，只有持之以恒，才能成為對社會有用的人。
五、活動反思
教師把要解決的問題拋給了學生，并為學生提供了探究的思路和資源。學生從知識的被動接受者轉變為主動的探索者。
此次活動充分發揮了學生的主觀能動作用，調動了學生學習的積極性，做到了讓學生在生活中體驗，在體驗中探究。在探究的過程中學生主動地獲取知識、應用知識、解決問題。活動為學生構建了開放的學習環境，提供了多渠道獲取知識的途徑，并使他們將學到的知識綜合應用于實踐，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養了他們的創新精神和實踐能力。
此次活動注重培養學生收集、分析和利用信息的能力、科學態度和科學道德、對社會的責任心和使命感、終身學習和發展所需的主體精神與能力，使他們學會了分享與合作；通過上網查閱相關資料、追蹤觀察、群眾訪談等多種形式，促使學生積極思考、主動探究，形成了自己對雷鋒精神、社會等的認識，培養了學生團結協作，人際交往，獨立發現、解決問題的能力。
此次活動每位學生都積極地參與，并真正的“動”起來，充分發揮了學生的潛能。學生主動、愉快地獲取知識，并在探究活動中使思想品德得到熏陶，情感、態度、價值觀得到升華。
