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孫子滿月賀詞范文1
長長的林蔭道，爬滿墨綠的草皮，中間兩道骨白的車轍，如蜿蜒的銀蛇，通向院落錯落有致的村莊，寬敞的街道，窄窄的彎曲的石板路小巷，起伏綿延到鄉村的角角落落，消隱在芨芨草叢中。不時有探出墻外的杏枝，爬上墻頭吊在藤蔓上的倭瓜，在風中隨意搖晃，蛇媽仔竄上竄下，從爬滿蒼苔的墻縫探出小腦袋，豆豆眼凝視著偶爾穿行巷間的行人。忽兒，一聲悠長的吆喝：“熗鏟刀，磨剪子來?！被蛘呤橇硪环N婉轉的聲調：“釘盤碗兒?！逼鹌鹇渎?、遠遠近近的聲音，瞬間傳遍村莊，味道一樣，仿佛彌漫在角角落落，經久不散。這就是行走在鄉間的藝人，沿街串巷，打鬧著生活。那蒼桑的面孔，是那么熟悉，永遠定格著，鮮活著，尤其是那聲音，如粗礪的鄉村音樂一樣存在著，跳動著，人們已經習以為常，剪刀頓時就拿出來磨，盤碗破了釘幾道疤，沒有的人家，依舊按部就班，懶洋洋地做自家的營生，沒有誰會圍觀的，除了玩耍的小孩子，一切在自然中進行著，風一般流過。
我雖然喜歡聽釘盤碗兒的聲音，金剛鉆釘在溜光堅硬的盤碗上，長弓拉來拉去，發出優美動聽“嘰咕，嘰咕”滑膩而清爽的聲音，灰渣從眼邊擠出，一會兒就鉆通了，服上一道鐵疤，小巧玲瓏的小鐵錘敲擊著，蕩起輕盈而節奏明快的錘擊聲，比打花花鼓還要動聽。這樂音，我是喜歡，但不過是聽聽而已，并不入迷，沒多久就單調起來，形不成旋律，走開了。
我更喜歡的是游走在鄉間，飄忽不定的流浪藝人。這些人，長年累月游走鄉間，來去如風，介于藝人和乞丐之間。說是藝人，并不登臺表演，也沒有服裝道具，只是在院里院外，隨意隨心地表演一段，飄然而來，飄然而去，有時幾十天不見蹤影，有時三天兩頭地跑來，演唱一完，立馬拿錢走人，或回家，或又趕下一家去了。他們和討吃子不一樣，行乞者，村里人叫要飯兒的，挨門逐戶趕門樓，一般只在午飯前后，或米或面，或粥或糕，甚至一兩個山藥蛋也要，一條中間開口布袋子搭在肩上，油膩膩的，前邊放米面，后邊是生冷熟食，提著打狗棍子，邊走邊吃，糊渣滿嘴一臉，雖也會唱幾句，但大多時候是乞求，“大娘大嬸大姐大妹”亂喊一通。流浪藝人就高雅多了，穿戴雖普通，卻整整潔潔，并不沿門乞討，只是誰家有紅白喜事，或三代單傳生了孫子，滿月時才上門道喜。
過路的藝人雖多，最引人，也是我最喜歡的只有一個，就是二軟子師傅。人們這樣叫，我也跟著叫，但我是從心底里喊師傅，有段日子，甚至真把他當作學藝的師傅了。二軟子一來，村中便熱鬧起來。連上了年紀的老人們也說：“二軟子念喜，沒比。”再紅火的喜事，二軟子沒來，就像少了什么似的，不要說東家念叨，連吹吹打打的鼓匠班也感到沒勁了，不時地探頭問：“二軟子還來不來？”來不來誰也不知道。二軟子行蹤不定，漂如浮萍，信息卻相當準確，時間拿捏得恰到好處。正時，二軟子從天而降，不知從什么地方溜了出來，聲音從看熱鬧的人群后響起，小竹板打得有板有眼，輕快，厚實，略帶沙啞的聲音尤其迷人：“一進門，那個喜氣生，生了個小寶挺跟心；小孩跟心大人好……”隨快板念出的聯訣，是二軟子自編的，依情景而定，往往十分妥貼，生動有趣，聽著舒心順氣，從不重復，每一回都有幾句經典串話，留存下來，在鄉間坊里流傳著。竹板一響，遠遠地人們就聽得出，是不是二軟子師傅的竹板聲，若是，自動讓出一條人巷，看著瘦高的二軟子，分縫頭一甩一甩，一軟一軟地走近，邊打竹板，邊念賀詞，滔滔不絕，說到妙處，歡呼的掌聲四起，二軟子向人們頻頻點頭致意，不由地得意起來，有些飄飄然了。
二軟子冬夏無常，穿一身洗得潔凈的黑藍中山裝，上衣袋插著粗壯的金星鋼筆，筆帽上的花鳥文字相當好看，據說是他自己篆刻的，那刀工，連村里?？淌终碌氖莱蓭煾狄才宸?。一雙半舊的牛皮鞋，永遠是那么锃亮，塵土不沾，一看就是個文化人。說實話，村里文化人扎堆的學校也無人能比，論氣度，只有從城里下放到衛生所的李軍醫還有幾分相像。私下里，有知情人拉呱，二軟子本是世家子，念過老高中，考取了大學，因政審過不了關，升不了學，一夜間愁白了頭，瘋了，好了時，軟得下不了地，后來不知怎么才流落成民間藝人，靠念喜度日的。二軟子從不貪心，一天只念兩家，或遠或近，念罷，回頭就走人，從不坐下來吃飯，也不討要煙酒。每每念到半截，變戲法似地從衣袋摸出一張兩元票子，舉過頭頂，人們就明白，兩元換兩元，不打折扣，很少有人家拂他的意。據說，曾有東家給一元的，他就將自己的兩元留下了，二話不說，轉身就走，從不討價還價，也不會像有的念喜人，不滿意時，就說一些不吉利的話，鬧得雙方氣肚子。
二軟子師傅的氣度品格，很令我折服。那時，我就想，將來我一定像二軟子師傅一樣，自由自在地流浪鄉間，做一個自由的民間藝人。我甚至拿一本心愛的小人書，從一個小伙伴手里換了一副舊竹板，常常一個人躲在柴房里，悄悄地敲打著竹板，學著二軟子師傅念喜，竹板的節奏和口訣總是不合拍，念得結結巴巴，連自己都不滿意?？磥?，無師自通只是說說而已，是一種自勉的語言，得不到名師高人密傳，無論如何是成不了高徒的。起碼在我是這樣的。
有一回，知道二軟子師傅進村了，我就一口氣跑到村北，在他平常返回時必經之地等待著。怕熟人看見，我就蹲在草叢里，裝著摘巧瓜瓜吃。正想著，今天二軟子師傅會不會從這里經過呢，猛抬頭，卻見他搖搖擺擺一軟一軟地遠遠地走來。到跟前時，我猛地竄出，跪在他面前，直直地說：“我要跟您學念喜。”他嚇了一跳，退后兩步，惘然地看著我，良久還是搖搖頭，說：“小兄弟，還是好好念書吧，將來，將來總有一天會有用的。”那時，每天學工學農，開門辦學，即便念完高中，還是回鄉務農，推薦上大學，對于我而言，真的望塵莫及，想都不敢想。一想到下地勞動，評定工分，受隊長記工員的管制，心便煩了起來。想到二軟子師傅的自由自在、新鮮生動的流浪生活，很是羨慕。我便堅定起來，將來就做流浪藝人。這就是我的最高理想。
見我長跪不起，二軟子師傅眼里閃現出淚光，扶起我，說：“這孩子，哪有學這行道的，再說了……”他終于答應了，雖然并不是收我為徒，卻愿意教我一些本事。在村口樹行里，他盤腿坐下，給我講解敲竹板的訣竅，以及鄉村串話的節奏韻律，還從懷里摸出一本發黃的綠皮舊書，是《唐詩三百首》，送給了我，說：“學會唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！弊屛颐刻毂骋皇?，說堅持下來必有好處。末了，他隨手摘了一片野谷葉，放在唇邊，吹了起來。那優美動聽略顯憂傷的音樂，便從他薄薄的發白的唇間飄起，綿延不絕。后來，我才知道，這便是古典名曲《春江花月夜》。
從此，他來我們周圍聯方村莊的次數更勤了。連我也不知道，他獲取信息的渠道，只是看見，他上衣口袋里有一個小本本，上邊記錄著許多人家紅白喜事的準確日期。念完喜，就和我在村外樹林匯合，他講更多的是一些詩詞曲賦，還有古典散文，我后來對詩歌散文的熱愛，大概就是從那時開始的，或者說就是那時奠定了愛好的基礎。我這才知道，除了念喜，他還懂得那么多我所不知道的事情，在我的村莊之外，原來還有那么迷人的一個世界。
在學校，作文課上，好多次寫“我的理想”“我的老師”，我很想寫我的理想就是做一個流浪藝人，我的老師，我最敬佩的老師就是鄉里老師瞧不起的念喜的二軟子師傅。然而我不敢，害怕人們奇異的目光，怕老師教鞭雨點般地落在頭上，甚至怕父母知道后傷心地罵我沒出息。終于，寫了根本與我無關，連我也不知道那是誰的理想，做一名遙不可及的科學家，或者做一名我從不愿意做的農民，還信誓旦旦地要永遠扎根農村，其實，心早隨二軟子師傅流浪去了。寫了一名我并不喜歡也不佩服的老師?？粗蠋煂⑽业淖魑漠敺段脑u講，我的心里沒有一絲喜悅，涌上一股說不上的憂傷。連我自己都厭惡起來，為什么不敢說真話，變得如此世俗虛偽。
我問二軟子師傅，他凝望遠山，久久才說：“長大了，你就會明白的。理想與現實，遠隔千山萬水，并非一步之遙。”那一天，他講了許多許多，說我將來，絕不會成為一個流浪藝人。末了，千叮嚀，萬囑咐我，一定要好好讀書，將來，或許用不了多久就會有用的。
我沒有想到，那一次，竟然是我和二軟子師傅的永別。之后，我再也沒有見到過他，村里紅白喜事場面上，消失了他的身影，開始還有人念叨：“二軟子師傅怎么沒來？”時間一長，沒有誰再念叨了，只有我還記著，到村北望過幾回，總是失望而歸。不久，高考制度恢復，學習便緊張起來，忙得昏天黑地，連我都將二軟子師傅忘記了。
果如二軟子師傅所言，我沒有成為一個流浪藝人，也不會成為一個流浪藝人，雖然，流浪藝人是我最初的純真理想，也是我最渴望的理想。
后來，我終于明白，這理想與現實的差距，不是無法達到，而是不能達到，真正的阻力，并非來源于外部，那不過是為自己的心安理得，找一些托詞罷了。流浪藝人，我永遠做不成，自然理想也實現不了，只有深深地埋藏在心底，像仰望太陽或月亮一樣，一個人靜靜地仰望著。
也理解了，自由與束縛的相對關系、矛盾關系。真正的自由，不僅僅為社會所不容，連自己也無法逾越這無形的高墻。在人們的眼里，即便最善良人的眼里，流浪藝人，也帶著幾絲輕藐，人們寧愿戴著鐐銬跳舞，甚或戴著沉重銹斑斑的枷鎖勞作，牛一樣地耕地拉車，反以為是最正常不過的，卻不愿掙脫韁繩，自由自在地跑到野外吃草漫步，那就成了野牛，無主的野獸，為世間所不容，人人得而誅之了。
