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計算機網絡技術創業計劃書范文1
網絡創業是利用計算機網絡技術創造具有“更多價值”的事物的過程。網絡創業者需要貢獻必要的時間，以及付出極大的努力；需要承擔必然存在的風險，如：財務、精神、社會領域及家庭等。網絡創業可為創業者帶來報酬、金錢、獨立自主、個人滿足等附加物。
(一)大學生網絡創業產生的社會背景
1.網絡經濟的興起
隨著網絡在我國的飛速發展以及網絡經濟的迅速崛起，網絡成為時代寵兒，網絡經濟所蘊含的巨大商機和良好的發展前景激發了包括大學生在內的許多人的創業激情。大學生群體對網絡比較熟悉，知識水平較高，接受新事物和創新的能力較強，而且通過網絡創業比在現實中進行實體創業具有諸多優勢，因而網絡創業受到了很多大學生的青睞。
2.緩解大學生就業壓力的需要
由于高校招生規模的持續擴大、人才培養體系與社會需求不相匹配以及大學生缺乏必要的社會資本等因素的影響，大學生就業難問題日益突出，尤其是在當前全球金融危機的背景下，大學生的就業處境更為艱難。相關政府部門和高校出于緩解大學生的就業壓力、維護社會穩定等方面的考慮，陸續出臺了一系列有利于促進大學生創業的政策措施，大學生創業已形成一定的社會氣候。
3.大學生實現自我發展的需要
作為新時期的年輕群體，當代大學生的價值觀呈現多元化發展的態勢，自主、獨立的意識較強，強調個人價值的實現。再加上受到社會上一些創業成功人士和整體創業氛圍的影響，不少大學生不再滿足于尋找一份穩定的工作，而是追求快速成功。他們認為，創業是實現自我發展和成功夢想的一條可行途徑。
(二)大學生網絡創業的主要形式
網絡創業可選的領域可包括網絡音樂、網絡新聞、即時通信、搜索引擎、網絡視頻、網絡游戲、電子郵件、博客應用、網絡論壇、網上支付、網絡炒股、旅行預訂、交友網站、網絡教育和網上求職等多個方向，但被大學生網絡創業所頻繁使用的主要有以下幾種：
1.網上開店
網上開店是近年來發展比較迅速的大學生網絡創業形式，受資金、店鋪和時間等方面的限制較少，具有門檻低、風險小、易操作、存活率高等優點，特別適合商業運作經驗不足的大學生創業者。例如現在有很多大學生在淘寶、拍拍、易趣、當當等網站開網店銷售產品，拓寬了商品交易渠道和業務范圍。
2.創辦網站
創辦網站要充分考慮技術、資金和人才等問題，選擇合適的辦網規模、模式和類型。目前，有幾種比較成功的模式可供借鑒，如創辦論壇、開設博客等。這對大學生的資金和技術要求不高，而且可以發揮大學生的聰明才智，是一種比較便捷的網絡創業途徑。
3.網上自由職業
大學生群體具有知識素質高、創造力強、自主性高的特點。不少大學生在網上從事自由職業者創業，如擔任網店代銷、網站客服、兼職網絡編輯、網絡撰稿人等。這些職業的工作時間比較靈活，工作地點也不受限制，大學生能在享受自由和瀟灑中實現創業。但其不足之處在于收益比較低，要求大學生具有平和的心態，不能將其作為賴以生存和積累財富的主要途徑。
二、大學生網絡創業模式的SWOT分析
(一)優勢分析
1.創業門權較低
網絡創業沒有傳統就業市場存在的諸多難以跨越的門檻，也沒有創業環境的重要障礙。如今，大學生不管是否畢業，也不管所學的是何專業，只要熟悉網絡，熱愛網絡，就有可能實現創業的意愿。同時，借助網絡和風險投資，年輕人只要有好的理念、創意和能力，完全可以跳過傳統商業中最困難的"資本原始積累階段”利用風險投資商的融資，實現低成本的投入和快速擴張。
2.投入風險相對較低
相對于實體創業，網絡創業的投入較低。不需要過于龐大的資金，也較少有經營事業的諸多壓力。對于大學生來說，即使創業失敗，其所承受的損失也相對較低。因為前期的投入并不是太高，從頭再來的機會很大。這是任何一種傳統企業模式所無法比擬的。
3.技術要求較低
網絡創業的技術要求是很低的，尤其是在當前電子產品升級換代速度加快，信息服務不斷完善的情況下更是如此。在電子商務領域，國內已經有比較成熟的平臺提供商。對于大學生來說，已經有很多通過各種在線交易平臺進行過網上銷售活動。
4.創業環境相對自由，發展空間不受限制。
在互聯網時代，沒有人會預設在網絡上的成就大小，因為那取決于自己設定的目標高低，以及愿意為這個事業付出的努力。網絡擁有一個相對公正、公平、合理的創業環境，只要符合國家有關互聯網的法律法規，就可以享有互聯網帶來的商機。
(二)劣勢分析
1.經驗與知識積累問題
由于目前大學生在校學習往往過于注重書本知識而忽視實踐鍛煉，制約了大學生接觸社會、進行創業的空間。雖然也有不少同學通過兼職的渠道來鍛煉自己，但兼職經驗和市場上要求的創業經驗存在著較大的缺口。
2.知識系統化問題
創業是對復合型人才的要求，知識系統結構非常重要。有的學生在創業過程中對如何簽協議、如何簽項目合同、對國家的基本優惠政策不是很了解，有些同學寫的商業計劃書雖然想法有些創新，但目的不是很明確，有的目的很明確卻又不會寫商業計劃書，文字表達能力欠缺。
3.對創業的政策信息不了解
在網絡已經發達的今天，很多學生對創業信息仍然不是很了解。完全不了解的比例大約占22.02%，比較了解的約占2.88%，而只有0.41%的學生表示很了解。
4.網絡創業成功率較低
由于網絡創業門檻低、投入少，風險低，因此許多大學生創業者甚至對網絡經營的流程都不是十分了解的狀況下就開設了自己的網絡店鋪，但通過真正的與顧客之間的買賣交易，諸多問題不斷凸顯，導致利用網絡來進行創業的大學生很大一部分被淘汰掉了。
5.缺乏良好的社會文化環境，網絡創業還未被廣泛接納。
我國的傳統文化習慣于安穩、守舊，而不太鼓勵創新和創業，這對當今社會仍然產生較大影響。從家庭來看，一般家長都是希望自己的子女畢業后找一份安穩的工作，對創業這種具有一定風險的活動往往不支持；從高校來看，有些文化氛圍也不利于大學生創業，會和正常的學習相沖突；從整個社會來看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學生創業者的心理壓力。同時，我國當前的社會誠信文化比較淡薄，網絡商業欺詐時有發生，這也影響了大學生網絡創業的順利進行。
6.相關的政策落實不理想，法律與信用環境有待提高。
隨著近些年來網絡交易的增加，雖然國家在很多方面都進行了網絡經營的配套法律和法規的探索與建立，但現階段對電子合同、在線支付、產品交付等方面的問題仍然沒有做到全面的保護。另外個人隱私權保護、欺詐等問題同樣困擾著消費者，使得很大一部分人群依舊不敢大膽網購。
(三）機會分析
1.信息產業的不斷發展提供了廣闊的創業前景
目前國內發達地區的網絡覆蓋率較高，網絡接入價格較低，網絡硬件設施的曰趨完善以及國民經濟的發展和產業結構調整升級，會有越來越多的人加入到網絡中去。大學生走在時代前沿，他們進行網絡創業可以帶動新的消費理念的形成，從而大大加快網上購物的發展進程。
2.增加大學畢業生的就業渠道
為鼓勵人們通過創業實現再就業，各地區紛紛出臺創業優惠政策。網上創業也開始受到政府的重視，給予諸多的優惠政策和措施，如一些地區已經建立了電子商務創業園，為創業者提供優質的創業環境和服務。同時，網絡經濟也是需要高知識背景的經濟，大學生人群享有得天獨厚的優勢。
(四）威脅分析
1.來自普通創業者的競爭
經濟危機的刺激以及網絡創業“門檻較低”的原因，使得網絡創業者大量涌現。增大了網絡銷售市場的競爭激烈程度和網絡創業者的就業難度。
2.來自家庭的壓力
在有創業想法的大學生中，有不少家庭不支持大學生創業，原因主要擔心大學生缺乏經驗積累，容易受到挫折。而一般作為父母而言，多數希望孩子在畢業之后找到一份穩定的工作，得到穩定的薪資，不太贊成他們一畢業就選擇創業而去承擔相應的風險。
3.來自創業失敗的后果
許多大學生之所以沒有選擇創業的想法，是因為擔心創業失敗后的出路問題。盡管他們可以選擇從頭再來，但他們與自己的同學相比，既損失了數年的薪水，又要重新適應新的行業和新的工作。正是由于對這種失敗結果的恐懼，使許多大學生對自主創業望而卻步。
三、大學生網絡創業的對策建議
1.大學生自身應明確目的
首先大學生是應以學習為主的群體，不能只顧經營網店而荒廢了學業。大學生開網店，不只是作為一種兼職，賺點生活費，自力更生，更主要的是對社會經歷的積累，是適應社會的一個過渡階段，為將來的創業做好鋪墊。也就是說，應以社會經驗的積累、網店的信譽為主要目的，而不是以贏利為主要目的。
2.高校應加強大學生的網上創業教育
高校對大學生進行創業教育，關鍵是解決創業觀念、創業技能和創業實踐三方面問題。在創業觀念上，主要是摒棄長期以來應試教育所造成的大學生消極等待、被動接受、盲目服從等思想意識，培養他們依靠自己的誠實勞動、自立自強的自主意識和創新精神，激發其內在的創業靈感和創業激情。在創業技能方面，主要培養學生發現創業機會、實施創業計劃和模擬創業企業運作等能力。特別是掌握與網上創業有關的理財經驗、市場營銷常識、誠信意識、相關法律政策等。在實踐層面，高校要通過在專業課程中加入必要的創業和創新課程、規范化的創業或創新講座與沙龍、有效的實踐鍛煉、豐富的案例研討等對學生進行深入系統的創業教育。通過設置與創業流程相關的講座，舉辦如何啟動新企業、家族企業的創業管理、企業成長戰略沙龍等，可以形成三位一體的創業教育特色課程體系和模式，帶動和促進高校大學生的創業活動順利開展。
3.政府應該建立健全相關的外部環境
政府應積極創造條件，千方百計鼓勵和扶持大學畢業生自主創業，制定推行創業的扶持政策和措施，為創業提供相應的法律和制度保證。在法律法規方面，政府應注重引導商業網站和廣大網商誠信、合法經營，凈化網絡經營環境，維護良好的網絡經營秩序，為大學生網上創業提供公平、有序的網絡競爭環境。同時在制度建設方面，國家和地方政府應共同設立大學生創業擔?；穑瑸閯摌I的大學生提供小額貸款擔保，有關部門要簡化審批手續并制定相應的稅收減免扶持政策，并對要創業的大學生提供專門的創業培訓，進行開業指導、政策咨詢、項目論證、跟蹤輔導等服務，提高大學生的創業能力。
4.社會和家庭應加強網上創業文化氛圍的培育。
