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教育事業統計工作總結范文1
****年以來，社會事業發展局在園區黨工委、管委會的堅強領導下，立足園區新的功能定位，克服了人手少、任務重、對口單位多的困難，贏得了上級主管部門的大力支持。實現了園區教育、民政、計生、衛生、文化、體育、勞動保障和再就業、民族宗教等社會事業工作的全面進步、協調發展。
一、****年園區社會事業工作開展情況
（一）、教育事業
在園區九年義務教育體系尚不健全的情況下，經過艱苦細致的工作，確保了園區教育工作正常開展。
1、完成了園區幼兒園、學校的綜治、安全、創建等的日常監管落實工作。首先是制定了社會事業工作安全檢查制度，嚴格按制度開展安全檢查，認真督促各學校、幼兒園制定安全措施、落實責任、排查安全隱患。其次是與學校和各幼兒園簽訂了安全責任書。三是開展了多次的食品衛生檢查。確保了轄區內學校、幼兒園無任何安全事故發生。
2、在調查研究的基礎上，結合園區未來發展規劃，制定了園區九年義務教育學校建設的初步方案，現已上報園區管委會和市政府。
3、通過與學校協商，順利完成園區約1400名學生****年春季和****年秋季入學工作。
4、完成了園區就讀學校九年義務學生人數的清理核實工作，并計算出教育成本補償費數額，協調撥付了教育成本補償費。
5、協助完成雙語學校的撤遷工作。
6、完成園區15名貧困大學生入學救助工作。
7、完成園區城市16城市低保家庭義務階段學生的統計和學雜費減免工作。
8、完成園區中等專業技術學校686名貧困學生的統計上報工作，爭取到****年秋季國家專項補助資金47.2萬元，并按要求隨時進行該項補助發放的監控。
（二）、民政工作
1、完成了****年退役義務兵補發安置費的報告的起草及實施工作，在八月將安置費15.399萬元補發到他們手中，及07年退伍人員的自謀職業的安置費報告的起草及實施工作，并于12月完成了14名退伍人員安置費的發放工作，全年共發放安置費46.91萬元。
2、對園區享受低保對象的人員136戶280人每月按時發放低保金，全年共發放低保金172639元。對園區享受優撫補助金人員48人每季度按時發放優撫金，全年共計發放61463元。
3、根據市民政局的要求完成了原8023部隊人員體檢結果與核輻射無關但有其他疾病四人的填表、體檢及上報工作。
4、按照市民政局的要求對符合條件且無工作，原8023部隊人員七人及18人參戰人員的調查、核實、統計上報工作，并從****年8月起按上級文件精神，為以上25人每人每月發放100元的生活困難補助。
5、對申請臨時救濟32戶進行了詳細的調查，并及時地將救濟金發放到困難戶手中，全年共計發放金額6100元。
6、完成了市老齡委要求上報我區九十歲以上老人的統計工作
7、及時完成了市民政局要求的雙擁、復員傷殘人員的統計上報工作，及雙擁先進單位、先進個人材料的上報工作。
8、完成了市上要求的對園區低保戶及人均收入在250元以下人員469戶的調查、核實及微機的錄入工作，并在規定時間上報到市幫扶中心。
9、完成了市縣級領導干部對園區困難群眾結對子幫扶名單的上報工作。
（三）、勞動社會保障工作
全面完成市級下達的各項目標任務。
1、完成再就業培訓570人；
2、新增就業人數321人；
3、走訪登記園區企業單位用工信息38余次，登記崗位320個；
4、認真做好宣傳工作，堅持通過標語、電視字幕和專欄宣傳勞動保障的政策和法律法規；
5、組織社區干部及協理員培訓就業再就業政策三期；
6、完成轄區大小56個企業勞動用工情況調查和非法用工檢查；
7、完成農民工維權的宣傳和大檢查工作；
8、開展了轄區4050、低保、殘疾人未就業人員情況統計工作；
9、開展公益性崗位設置和補貼工作。
10、開展社區職業介紹補貼工作。
11、向上爭取勞動保障再就業資金16萬元；
12、開展轄區居民失業登記和優惠證辦理工作。
（四）、人口與計劃生育工作
****年計生工作全面完成市下達的目標任務， ****年共出生83人，人口出生率為 0.82 ‰；死亡36人，人口自然增長率為2.1‰；符合政策生育率為100％。
1、順利完成**年第二次三查一治婦檢工作；
2、開展社區計生專干培訓二期；
3、進一步規范了育齡婦女信息網絡的維護和更新，以確保基礎數據的準確性；實現了網上報表。
4、通過發宣傳單、辦培訓班、做宣傳欄、在廣播電視上設專欄等一系列活動宣傳中央新決定和計生知識。
5、全面啟動園區流動人口管理工作。制定了《關于加強流
動人口計劃生育工作的通知》、《區流動人口計生聯絡員工作任務》、《區流動人口計生工作分片管理名單》等文件，并進行實施。
6、嚴把二孩生育關，多次到射洪、三臺二地調查取證。
（五）、衛生工作
作為園區社會事業發展工作的重點，首先是抓好了學校、社區、幼兒園的日常衛生工作。****年，我們會同市衛生執法監督所共對學校、社區、幼兒園的食品衛生開展了3次比較大的集中檢查，并對檢查中發現的問題提出了具體的整改措施，從而進一步加強了對學校、社區、幼兒園、食品衛生安全的監管力度。2、為更好的管理好轄區內學校、社區、幼兒園、寺廟食品衛生安全，今年2月我們同以上單位簽定了安全責任書。3、配合市食品藥品監督管理局開展了藥品質量檢查，重點檢查了園區學校的醫務室，并整改意見，確保園區群眾用藥安全有效。4、按照國家、省、市的安排部署起草了《****年園區產品質量和食品安全專項整治工作方案》。5、開展了對學校、社區、幼兒園乙肝疫苗的普種工作。6、積極爭取專項經費1萬元用于開展社區的查螺、滅螺工作。7、積極參與籌建科創區惠民社區衛生站建設工作，完成了社區衛生服務站的設置申請，并上報市衛生局。8、開展以除“四害”為首的園區愛國衛生運動，共投放病媒防治藥品5000余袋，有效的防止了流行病的發生，為轄區群眾營造了良好的健康的生活環境。
（六）、文化體育工作。
1、解決了拖了幾年的社區居民網吧辦證問題；
2、積極向體育局爭取園區社區體育設施；
3、堅持每月的網吧檢查，確保了網絡安全運營。
（七）、宗教工作。
****年園區社會事業發展局與市宗教事務局開展了廣泛的合作，并就園區寺廟有關申請、建設等問題進行了多次的商榷和請示，按照國家的法律、法規和相關的宗教政策，圓滿的完成了蓮花寺新的用地的申報、審批事宜，同時，對轄區范圍內寺廟的食品安全工作進行了有力的監督，為園區的穩定打下了良好的基礎。
教育事業統計工作總結范文2
關鍵詞：小學班主任；管理工作；管理改革
目前，隨著新課程改革的深入發展，小學班主任作為小學教育階段的核心管理者，其管理工作質量直接影響到新課改的實施情況，對學生素質能力培養液顯得尤為重要。因此，新時期的小學班主任應該重新審視自己的職責，認真學習新課程改革的相關內容，努力提升自己的專業素質，并從學生的實際情況出發，注重學生的主體性地位，并將藝術性引入到小學的班級管理工作中。
一、因材施教——全面了解學生，根據學生個性特征促進學生發展
小學階段在人生的旅程中占有重要地位，是人們培養各種基本技能，智力開發的啟蒙階段，加之其正處于身心發展階段，因此，對其的教育管理工作顯得至關重要。作為孩子步入校園的第一位啟蒙教師，小學班主任的工作是光榮而意義重大的。很多學生將家長的話當做耳旁風，但是，卻將班主任的每一句話都放在心上?？梢?，班主任在其心中的地位之高。作為小學班主任，每天做的事情具體而復雜，全部都是一些瑣事，但是，做起來卻相當不易。不僅要時刻關注學生的動態發展，確保學生的人身安全，還有針對每一個學生進行詳細的統計工作，包括學生的家庭、身體、興趣愛好等情況，并在此過程中中，與孩子形成一種民主、平等的關系，既要讓學生覺得可親，又要發自內心的尊重。只有這樣，才會客觀、全面的了解學生的整體情況和個性特征，才會更好的開展班級管理工作。同時，素質教育的今天，越來越要求高素質的綜合性人才，小學班主任要在整體把握學生的興趣愛好后，全面發展孩子們的個性特征和創造能力。班主任要努力發掘孩子們的潛質，使每個學生的發展能力都得到充分的發展。由于多方面原因，孩子們的能力都不盡相同，因此，班主任要積極發揮學生在各自能力范圍內的潛力，使他們的創造能力得到有效加強和進一步提高。
二、一視同仁——平等對待每位學生，使孩子們健康成長
班級就如同一個大家庭一樣，班主任作為這個“大家庭”中的家長，要對“家庭”中的每一個孩子都平等對待，都應對他們充滿熾熱的愛。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有真正的教育”。捷爾任斯基也曾說過：“只有用愛才能教育好學生?！毙W班主任更應如此，班主任不能以學生的學習成績來給學生下定論，偏向優等生，忽略差等生。這樣的做法只會極大的傷害孩子們的自尊心，使他們走向極端。充滿愛的家庭才是溫馨幸福的，也只有班級中充滿愛，孩子們才會健康快樂的成長。平等的對待每一位學生，熱愛學生，不僅僅是教師的職業道德要求，更是班主任工作的基本要求，也是推進素質教育的必須手段。尤其是在小學里，班主任要時刻從孩子們的生理、心理發展的規律出發，用自己的愛心去培養學生的能力素質。
三、自我管理——建立健全班級規章制度，使班級管理有條不紊
“沒有規矩，不成方圓”，規章制度作為班級管理工作的制度保證，應該根據班集體的實際情況，建立在民主、自愿的基礎上。首先，選舉和培養班干部制度。班干部的選舉一定要堅持民主、平等的原則，可以讓學生們都有資格參選，可以在他們自愿報名的前提下，全班同學民主投票選舉，這樣才會讓班干部服眾。在這一過程中，班主任要做好組織引導工作，確保選舉工作順利進行。而在班干部選舉后，班主任要給予他們鼓勵，充分相信他們的工作能力，同時，也要根據現實情況對他們的工作給予適當指導。
其次，班級應該根據班級實際情況指定自己的班規。班規的指定要從小學生這一特殊的實際出發，指定與他們相適應的、行之有效的規則制度。班主任要在充分全面了解班級實際情況的基礎上，建立健全班級自身的制度。在這個過程中，要廣開言路、廣納賢言，認真聽取班級成員的意見和想法。而一旦班規形成，就必須嚴格執行。雖然對于小學生我們在教育管理過程中，應該多一些關心呵護，但也必須嚴格要求，使他們從小形成良好的習慣。
四、總結工作——班主任工作的教育理論和教育實踐的基本需要
全面認真的做好個案總結和班主任工作總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。我國教育體制是班級授課制度，尤其是小學階段，特別要求班主任能夠全面教育學生學會學習、學會生活等，這無疑就會使得小學班主任工作極為繁重。因此，班主任要在不斷總結工作的過程中，認識自己的不足，汲取積極經驗，為今后的工作奠定良好的基礎。同時，這一過程中，班主任要始終保持一顆愛學生的心，不斷加強自身的理論修養，要在一次次的實踐過程中去提高完善自身的水平，形成系統科學的工作方法。小學班主任作為班級的組織者、領導者，只有這樣才可以在班級管理中游刃有余的處理一切事宜。小學教育是人生的啟蒙教育階段，在小學班主任管理中，班主任管理更是一件極為復雜、繁瑣的工作。因此，小學班主任只有從根本上掌握了一定的方法和技巧，要從細節上觀察學生、深刻了解學生成長的特點，充分培養學生的創造能力，這樣，班主任才可以全面做好班級的管理工作，班級才會是孩子們溫馨的樂園，才會是孩子們成長的殿堂。
五、小結
經過多年的不懈努力，我國的教育事業已經取得了很大的教育成果。但是，畢竟還處于教育改革的初期，很多問題還需要進一步的完善。不過，我們有理由相信，在教育工作者的不懈努力下，已經會具有更加輝煌的未來。
參考文獻：
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教育事業統計工作總結范文3
通過建立健全財務制度、科學配置學校資源、合理編制嚴格執行部門預算。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校財務工作總結，請笑納!
學校財務工作總結1我校財務根據教育局及校財務計劃的要求，本著為義務教育服務的宗旨，以規范、合理、高效使用教育經費、為本校教育事業發展提供保障為目標，本人扎實做好經費預算、經費收支管理、財務監督等各項工作，先將本學年財務工作總結如下：
一、人員工資方面
認真完成工資測算上報，為工資改革提供依據，計算各項數據共計213人次，完成職工醫療保險、失業保險、生育保險等社會保險共計281人次，完成公積金審批計152人次，完成崗位變動工資審批89人次，完成退休工資審批8人次，完成養老保險工資測算360余人次，完成績效工資、班貼等相關工作共計600余人次，完成鄉村教師生活補助、個人所得稅計算計900余人次，完成工改工資調標、晉升薪級等工作近1100人次，完成崗位變動調資、公積金審批近120人次。完成工資計劃編制、工資系統維護近2200人次……，這些工作紛繁復雜、工作量很大，必須不厭其煩，認真仔細，常常加班到深夜，而我豪無怨言并做到工作認真負責，無一出錯。
二、學校財務工作
1).每月按時登記做帳并及時公布帳務，為學校財務管理提供依據，這項工作是大家看不見的工作，但常常因一個數據登錯，就要核對幾個鐘頭，辛苦程度可想而知。
2).食堂工作：每月按時上報營養午餐月報、農校對接月報，并按時公布學校食堂營養午餐和寄宿生補助收支情況。并到時食堂值班、進行記錄、留樣等工作，因學校財務工作已是加班加點，還到學校食堂值班，別人座班1天只須4小時左右，而我常常需要10多個小時。
3).營養午餐資金和寄宿生補助工作：按上級要求做好寄宿生補助申請資料收集、聯系班主任，如有1人不配合及時上報，住住自己要幫班主任去做，增加諸多工作難度。上報營養午餐時因要從學籍系統中申報，因我校學籍系統人籍不符，每次上報都要一人一人的核對，最低要核對700多人次，因時間緊、任務重，常常加班到深夜。
3).學校臨時交辦工作：完成民生監督、農村淘寶、安全競賽帳號發放等。
這一學年，我認真完成了自己的工作，除常規工作外，完成大小工作共計109項(附工作記錄)，按一學年32周計，平均每周完成3.4項，有的工作一做就要幾個小時，每周簽到座班4天，每天都有工作在做。還有假期常常出差，別人休息自己還在工作，平時出差時，早晨沒上班就去辦公事，下班了還要做相關資料，有時一做資料就做到深夜，一言難盡，冷暖自知?？傊?，我努力了，今后，我會更加努力、無怨無悔的工作，學校和職工的需求，就是我的責任。相信在學校領導的指導下，在同事們的關心、理解和支持下，我會將工作做得更出色!
學校財務工作總結2光陰如梭，我進入中盈已經一年多了，從一開始對工作的不適應到現在適應了這個團體，懂得了大家如果團結合作，共同應對遇到的困難和挫折，我覺得這是我這幾個月來學到的最有價值的部分。
財務是一個單位的核心部門，同時她也是一根引線貫穿與企業的角角落落。作為財務人員，我的工作職責主要是商場銷售部分的財務處理，納稅申報，財務管理等工作。在工作中，由于區別于原來單位的商品種類、商品進貨渠道，對商品的進貨渠道，結算方式，貨品出入庫管理等的認知是我一開始的主要的工作重點。
隨著認知程度的深入及對賬務處理熟練程度的提高，已經完成了以前賬務的登帳工作，進一步理順了財務的連續性。為提高工作效率，使會計核算從原始的計算和登記工作中解脫出來。在姚總的組織下5月份進行了會計電算化的初始化進程，經過一段時間的數據初始化，我們都基本掌握了用友財務軟件的應用與操作，財務核算過渡到會計電算化已經進入一個階段。這為可以為我們節約了時間，還大大提高了數據的查詢功能，為財務分析打下了良好的基礎，使財務工作上了一個新的臺階。
搞好財務分析，主要是商品銷售分析，商場在營業過程中的費用分析，資金流動情況等，這些可以為商場銷售產品訂貨的準確性，及時性，資金占比情況都是一個很好的參考依據，是企業管理和決策水平提高的重要途徑，為企業決策和管理提供有力的財務信息支持，并將使我們的工作事半功倍，這也是我該努力學習和不斷提高的部分。
工作是一個相互學習的過程，工作考驗了我，我也得到了學習，主要體現在我對進出口業務財務處理的了解，這讓我非常幸喜。“活到老，學到老”很好的一句時刻提醒我們學習的話。
在這里也非常感謝領導對我們工作的支持。在以后的工作中，我也會繼續努力，和我們的單位一起成長!一起進步!
學校財務工作總結3一、堅持政治學習和業務學習制度，改進提高工作作風。
____年，我處建立了學習制度，每周三下午，我們都組織全處員工進行政治學習。通過認真學習馬列主義、思想、理論和“”重要思想，全面落實科學發展觀，我處員工的政治思想覺悟大大提高，精神面貌煥然一新，工作主動性、積極性和服務意識大大增強，工作中能真正做到講原則、講奉獻、講服務、講效率。在狠抓政治學習的同時，我處也要求全處職工加強業務學習，要求各位員工熟悉了解最新的會計準則、會計制度和會計基礎工作規范，總結和相互交流會計實際工作經驗，提升專業素質，避免工作差錯。以建設“服務型、效能型、節約型、創新型”的機關為目標，“熱心、耐心、誠心”地為教學服務，為系部服務，為師生員工服務，機關效能明顯提高。
二、積極籌措資金，確保新校區工程和人才樓建設順利進行。
20__年，新校區建設是學校各項工作的重中之重，圍繞工作重點，首先，我處為新區建設積極組織資金供應，及時掌握國家信貸政策變化，主動調整財務戰略，無數次派員到各銀行溝通。為了節約融資費用，項目可行性研究報告均由本部門組織人員撰寫，第一內容翔實，論證充分。經過艱苦努力，從商業銀行貸款5500萬元，爭取專項建設經費140萬元。并多次到國土資源局磋商，收回南校區全部土地出讓費。其次，我處能從大局出發，為新區建設提供必要的人力保證。新區指揮部提出從我處抽調一名會計到新區材料部協助組織材料供應和負責甲供材料會計核算工作。第三，在建設資金嚴重不足，施工單位眾多，施工任務偏緊的情況下，處領導憑著豐富的工作經驗，合理調度有限的資金，分別輕重緩急，在工程款不足支付的情況下，盡量做到讓每一個施工單位滿意，確保新區三期工程建設和人才樓建設順利進行。
三、開展反商業賄賂專項工作。
根據校黨委的布置，對全處工作人員進行了廉政宣傳教育，對重點崗位、重點人員進行自查自糾，并配合校紀委對全校的有關方面進行協查，認真落實廉潔自律的有關規定，強化財務監督，進一步規范和完善校內各項財務制度，堅持原則，規范操作，搞好自身的隊伍建設。進一步完善財務管理制度，從嚴控制一般性的行政支出，提高資金的使用效益。大興廉政之風，凈化校園的社會環境。
四、加強學生收費、獎貸學金的發放工作。
成立了收費管理科，配備了必要的人力。面對10000多學生的收費壓力，又分居兩校區，財務處克服人手少、辦公設備落后的困難，早籌備、多方案、周密組織、群策群力，發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的精神，園滿地完成了收費任務，樹立了良好的窗口形象。成立了價格服務咨詢室，提供服務，接受監督;配合學生處各相關部門，主動與金融機構聯系，完成了獎貸學金的申請與發放工作。所有的收費用項目均經過省市物價局的批準，嚴禁違規收費，通過了市物價局的專項審計。
五、全面執行____年預算并完成____預算編制工作。
____年年初，在廣泛征求全校各二級部門的意見的基礎上，本著節約的原則，對全校各部門核定了年度用款額度，然后上報校黨委審批，審批后的年度用款額度在年度內得到了很好的貫徹執行，進一步改變了過去先花錢后算帳的毛病，使學校各部門真正做到了少花錢，多辦事，辦好事、辦實事。____年底，按照新的預算編制要求，結合中學的具體情況，經過“三上三下”的編制程序，完成了____年的預算編制工作。
六、負責組織實施新校區“校園一卡通”重建工作。
“校園一卡通”工程是我校新校區智能化的重要組成部分，我處與__市農業銀行聯合招標，由上海新中新華捷系統集成有限公司承擔施工任務。該系統運行六個多月來，性能良好，對提高我校的教學科研和管理水平發揮了重要作用。
七、認真做好社會治安綜合治理工作。
按照中學綜治委的工作布置，對本處工作人員經常開展安全文明教育和法制教育，負責做好本處重點要害部位的安全保管和防范工作，確保了計算機網絡、現金、重要票證和各項財物的安全完整。制度上墻、建立臺賬、日常管理與突擊檢查相結合，綜治工作上了一個新臺階。
學校財務工作總結4一、在政治思想方面。
我主動要求進步，能夠嚴格遵守局里各項規章制度，在思想和行動上嚴格要求自己。一方面，注重加強自己的思想品德和職業道德修養，思想覺悟和政治理論水平得到很大提高。另一方面，通過積極參加“爭先創優”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、“ 機關文化建設年”、“爭做一名合格的公職人員”等一系列活動，對提高政治素質重要性的認識更加深刻，對投身社保事業、全心全意為人民服務的信念更也更加堅定。
二、在學習及文體活動方面。
一是加強政治理論、業務知識學習。從講政治的高度來認識加強理論學習的重要性和必要性，堅持把學習和積累作為提升自身素質，提高工作能力的基本途徑，堅持把參加各種學習活動與自學結合起來，并認真做好重點學習筆記，撰寫相關心得體會，做到個人與組織相一致，理論與業務相結合。同時，通過積極參與每期的科務會、財務例會、業務經辦知識競賽等，加強了對基金財務知識、社保業務政策知識的了解、認識和學習，提高了理論聯系實際的工作能力。二是積極參加局里組織的各項文體活動。
其中，代表局機關三支部參加局里組織的羽毛球賽，獲得團體第一名好成績。另外，積極參加全市機關干部才藝大賽，也贏得了榮譽。
三、工作完成情況。
一是在做好和會計賬的對賬工作的基礎上，認真完成了定期與銀行、財政專戶、自治區社保局的各項社?；鹗罩~工作。一方面，及時編制銀行余額調節表，清理未達賬項，保證了基金財務數據的準確性。另一方面，加強與財政的溝通，完成了社?；鹜顿Y國債、定期存款進行保值增值的核對統計工作。另外，完成了新系統上線以來，有關基金出納業務的優化及問題的反饋、協調處理工作。同時，從今年1月起全局出納正式開始使用自治區社會保險基金業務與會計一體化信息系統出納管理進行記賬工作，我按照領導安排，完成了該系統的前期測試、組織培訓、問題協調反饋工作，并對各分局出納的實際使用情況進行了必要的交流和指導。為了更好的運用出納管理系統，后期在總結經驗的基礎上，進一步統一明確了出納系統的操作流程和標準以及使用過程中的重點注意事項，大大方便了出納人員的實際操作，提高了工作效率。
二是做好了全年區屬退休教師差額工資待遇的發放工作。其一，做了大量年初的數據核對以及新增人員的待遇核定工作，為全年工資待遇發放打好了基礎。其二，及時完成了按月足額正常發放及補發差額工資工作，并建立了工資發放匯總臺賬。其三，重點做好了退休教師個人及管理單位的來電來訪來信的接待工作，避免了出現退休教師多跑腿、跑空趟的現象。其四，加強與財政廳企業處的溝通反饋，確保了區屬教師個別特殊人員的待遇發放的及時性和準確性。
三是完成了城鎮居民大額醫療保險的征繳、退費工作。其一，完成了全年大額醫療保險批量報盤提交銀行的扣繳工作。其二，完成了各分局收繳報送的審核整理工作。其三，統一規范了業務流程，并分別建立了征繳、退費情況的電子臺賬，定期與各分局核對。
四是完成了各項基金支付的往來業務。其一，及時完成了基金網銀支付第一步審核、上傳文件操作。其二，做好了醫療保險預留保證金的劃轉支付工作。其三，負責完成了撥付各分局離退休醫療補助金、各險種周轉金等的審核支付操作，以及后續核對整理分局紅聯收據的返還情況的工作。其四，完成了基金支付退票的回單登記、退費險種查詢以及與結算崗的交接工作。其五，及時完成了月底錄入并核對各分局收支情況，以及對各分局收入戶、支出戶的網銀劃款工作。同時，負責完成了每月匯總上繳財政專戶社?；?，并向財政局報送社?；鹣略掠每钌暾堫~度。
學校財務工作總結5一、認真學習，提高自身業務素質
本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識;二是認真學習《會計法》等法律、法規，積極參加會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展;三是經常向行家里手學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用,直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂于奉獻
本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復雜的矛盾。尤其是在學校欠債、經濟不寬余地情況下,債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的情況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派,埋頭苦干, 不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神.總之, 工作千頭萬緒, 本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。
三、認真履行職責,服務于教育教學
全心全意為人民服務的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不可推卸的職責,只有立足于自己的工作崗位, 結合自己的特殊的工作特點, 完成自己負責的任務, 才是為人民服務的體現。該辦的事, 要認真細致的堅決辦, 不拖拉;能辦到的事馬上辦, 不等不靠; 不好辦的事, 想方設法去辦,不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經紀律, 做到有計劃的使用經費,從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。
四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作
教育事業統計工作總結范文4
一搶抓機遇，固本強基，教育事業快速發展
1、狠抓“兩基”鞏固提高，各類教育協調發展
我縣始終將“兩基”鞏固提高工作作為教育工作的重中之重，嚴格按照“機構不撤，人員不散，力度不減”的要求，進一步落實“兩基”工作責任，努力提高全縣“兩基”水平。今年，省政府對我縣的“兩基”工作進行了復查年檢，縣委、縣政府主要領導和分管領導親臨迎檢工作第一線，出謀劃策，精心指揮，使廣大教師受到極大的鼓舞，增強了做好“兩基”工作的信心和責任感。經過全縣上下一致的努力，各職能部門的密切配合，我縣“兩基”工作的各項指標全面達到評估要求，以全市最高分通過了復查年檢。
在狠抓“兩基”工作的同時，我們還認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》和《中華人民共和國民辦教育促進法》，加大職業和成人教育的發展力度，積極開展職業技術培訓，為推動縣域經濟發展和構建終身教育體系奠定了基?？h職業中專大膽改革招生辦法，拓寬招生渠道，從今年起實行了春秋兩季招生。同時，為適應市場經濟的發展，調整專業設置，大力培植機械加工和工模等省重點建設專業，購置了10萬元的數控車床、普通車床和銑床；實行了靈活的辦學形式，堅持學歷教育與短期培訓相結合，強化了學生的動手操作能力和創業精神的培養，提高了畢業學生的就業率。
普通高中教育有了新的發展。我們按照“高中做優做強做大”的工作思路，認真貫徹落實省市關于加快高中階段教育發展的有關文件精神，狠抓龍南中學的提質擴容工作，加大力度積極發展高中階段教育，充分發揮優質教育資源的育人效益，以滿足我縣人民群眾對優質高中教育的需求。2、全面實施素質教育，教育質量穩步提高
一是加強了德育工作。龍南中學、程龍初中、南亨初中、龍師附孝實驗小學、里仁中心小學等中小學開展豐富多彩的德育活動，強化了學生日常行為的養成教育。2004年全縣共有72位同學獲省市“三好學生”、“優秀學生干部”榮譽稱號。二是各級各類學校進一步深化學生學業成績評價改革，逐步摒棄以考分作為唯一尺度的評價辦法，探索與新課程相適應的多樣化、多元化、全息性、發展性的評價手段。三是通過組織參加豐富多彩的競賽活動，全面展示了我縣的素質教育成果：在江西省第青少年科技創新大賽中，我縣有1件作品獲二等獎，多件作品獲市級獎；在全市中學生英語聽力競賽中，有47位同學獲
一、
二、三等獎；在贛州市中小學生電腦制作競賽活動中有7位同學獲獎；在2004年全省小學生學具操作競賽中，共有9位同學獲省市
一、二深化教育改革，優化資源配置，教育發展后勁進一步增強
1、積極做好實施新課程標準的準備工作。為確保新課程改革工作能順利推進，縣教育文化局成立了課程改革領導小組，加強了對基礎教育課程改革工作的領導和規劃，制定了新課程改革方案和教師培訓計劃。為了提高教師駕馭新課程的能力，按照“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，加強對課改教師的培訓。今年暑假期間，選派了16位中小學教師參加省級新課標培訓，組織了364位教師參加市級新課標培訓；8月15－18日，又舉辦了縣級新課標培訓班，共有353位中小學教師參加了培訓。此外，我們于今年4月組織了30多位教師參加了全市教學改革示范校開放日活動，對全縣創新教學的全面鋪開、深入發展起到了積極的推動作用。
4、進一步深化辦學體制改革。貫徹落實《民辦教育促進法》，制定了有利于民辦教育發展的有關政策，吸引社會資金發展民辦教育。學前教育發展成為以社會力量辦學為主的局面。今年5月，縣教文局下發了《關于規范我縣民辦學校幼兒園審批辦法的通知》，加大了對民辦教育機構的管理力度，進一步規范了我縣民辦教育機構的辦學行為。
三突出管理重點，強化管理措施，教育教學行為進一步規范
1、加強了教學常規管理。去年9月以來，縣教文局不定期組織人員對全縣中小學的教育教學工作進行督查，通過查課表、檢查作業批改、教師教案、學校領導聽課及與師生座談等方式對學校教學工作各個環節進行全面督查，促進教師教育教學行為的規范化和科學化。
2、狠抓課堂教學創新和課型創新研究工作，強力推進教研教改，教科研風氣濃厚。近年來，我縣獲國家級立項課題1個，省級立項課題35個，市級立項課題48個，教科研已蔚然成風。
3、規范學校收費行為，學校財務管理得到進一步加強。全縣各級各類學校、幼兒園嚴格執行收費標準；義務教育階段非貧困鄉鎮中小學嚴格執行“一次性收費”，貧困鄉鎮嚴格實行“一費制”；各中小學積極推行收費公示制度和收費監督員制度，建立健全學校收費管理領導責任制。我局下發了《關于防控和治理教育亂收費的若干規定》和《關于進一步加強學校財務管理的通知》等文件，為治理學校亂收費，加強學校財務管理提供了制度保障。
四注重協調發展，健全工作機制，其它各項工作全面進步
行政辦公大樓的基礎處理——強夯較復雜，影響了辦公大樓的開工建設，行政辦公大樓在2004年12月25日完成招標。完成龍南中學新校區第一期主體工程建設據估算，約需投入資金6000萬元左右，今年籌資3000萬元左右其中開發銀行1000萬元，市商業銀行1950萬元，資金缺口約3000萬元。二、文化工作
一群眾文化工作有聲有色
2、五月份，與吉祥超市聯合舉辦了“吉祥杯”青年歌手大獎賽；六月份，與縣婦聯聯合舉辦了“家家樂”才藝表演賽；積極輔導和協助龍南鎮金都社區、金水社區開展慶“七一”文藝專場演出；與縣婦聯組織了城鎮社區文藝匯演，有5個社區參加了演出。通過開展各種文藝活動，活躍和豐富了群眾的文化生活。
3、為慶祝建國55周年，我局與縣文聯、團委、婦聯開展了一系列文化活動：①開展了“宏昌杯”美術書法攝影作品展覽賽，共展出作品35件；②舉辦了迎國慶“中國人壽杯”卡拉OK大獎賽；③積極協助有關單位舉行了“迎中秋慶國慶”外引內聯聯歡文藝晚會，演出的節目內容積極向上，形式多樣，既增加了節日的氣氛，又豐富了外引內聯企業職工的業余文化生活。
4、與縣民政局聯合組隊參加了贛州市首屆社區文藝匯演，參演的節目《豐收舞》獲優秀表演獎。
6、認真組織好文藝創作活動，6月份，召開了全縣文藝骨干創作座談會，并創作了小戲《畫船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《親親客家人》、《山村客家圍》、《走到一起來》報送市文化局，有二首歌曲獲三等獎。
8、按照上級業務主管部門的要求，積極做好了縣圖書館的評估定級工作，7月份順利地通過了驗收，并得到了一致的好評。縣圖書館在經費較緊的情況下，訂閱各種報紙22種，雜志期刊100種，購進新圖書200多冊，藏書量比上年有所增加，全年借閱書刊50559冊次，按待讀者56107人次。6月份，積極開展了圖書館服務宣傳周活動。二文博工作有模有樣
1、為迎接世客會，市政府和縣委、縣政府投資近400萬元對關西新圍進行全面維修，按照有關規定和程序，我局請省文物保護中心做好了《維修設計方案》及《維修施工圖》，通過招投標，確定由浙江勻碧古建工程公司為施工單位具有文物保護一級施工資質，在修繕過程中嚴格遵循“不改變文物原狀”及“修舊如舊”的原則，強抓進度，嚴控質量，經過幾個月緊張的施工，10月中旬全面完工，圍內外面貌已煥然一新，興建了停車嘗公廁、旅游示意圖、指示牌、標識牌、添制了必要的消防設備，世客會期間，得到了各級領導、文物專家及海內外客家鄉親的一致好評。
2、根據盛市文物主管部門的整改意見，對省級文物保護單位玉石巖附近村民采石爆破、嚴重威脅文物安全的行為采取了有效的措施，與公安、礦產等部門聯合執法，對業主進行了行政處罰，并在保護范圍外劃定界限，責成業主豎立石樁、架設鐵絲網，在同一山體不得采石爆破，確保文物的安全。
3、5月份，與公安消防、旅游等部門對我縣各級文物保護單位進行了一次消防安全大檢查，特別是加強了對國保單位關西圍、燕翼圍內住戶的防火安全教育，對圍內存放的柴草、木料等進行了清除，對亂拉亂搭的線路進行了整改，消除了火災隱患，還與當地政府簽訂了文物安全責任狀，進一步落實了責任狀。
4、開展了全縣第三次文物普查工作，同時，對館藏文物進行了清點，重新造冊建帳。
三文化市場管理工作有條有理
1、加強了對從業人員法律法規的培訓，共組織了三次文化經營單位從業人員法律法規培訓會，4月、7月、12月份參加了縣法制辦組織的在縣城濱江廣場開展的法律法規宣傳咨詢活動，打印文化市場法律法規宣傳資料3000份。
2、與工商、公安、衛生防疫等部門聯合加強了對校園周邊環境的整治，開展了“校園周邊百日整治行動”，較好地維護了學校的正常教學秩序。
3、加強了對娛樂場所安全檢查，與公安消防、工商等部門開展安全大檢查5次，對少數娛樂場所存在的安全隱患限期進行了整改，各娛樂場所未發生重大安全事故。
4、在有關部門的配合下，積極開展了“掃黃打非”行動，有效地凈化了文化市常全年開展集中行動8次，查繳非法音像制品1500盤，查封電腦主機13臺，取締無證黑網吧一家，二家無證民間演出小團體。
6、認真做好文化市場執法檢查等月報表，并按時按要求完成了文化市場基本情況統計報表，2004年被省文化市場局評為“文化市場網站統計工作先進單位”。五、存在問題及不足
1、師資流失，數量不足，學科不配套，整體素質偏低，年齡老化。教師隊伍中第一學歷為大?；虮究频慕處煘閿岛苌?，這是制約教學質量提升的重要因素。特別是隨著高中教育招生規模的擴大，高中教師趨緊的矛盾將更為突出。
2、教育教學觀念陳舊。面對教育發展的新形勢、新任務，我們的頭腦仍一定程度上存在著與時代要求和教育發展不相適應的舊觀念、舊思想，工作的創新精神不強，這在一定程度上制約著我們事業的發展和改革的深入。
3、教師隊伍建設亟待加強。一方面亟待提高業務理論素質，尤其要加強學習現代教育思想，提高教師掌握和運用現代教學技術手段的能力。
教育事業統計工作總結范文5
[關鍵詞]人力資源開發；難點；對策；高校
[作者簡介]謝攀峰，廣西師范學院經濟師，公共管理碩士，廣西南寧530001
[中圖分類號]G47 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-2728(2009)05-0183-05
人力資源開發是指社會或組織針對其成員的現有狀態，通過有組織、有計劃、有目的地運用開發手段實現人力資源素質改善和組織績效提高的一系列活動，同時實現個人和組織的長期發展。高校人力資源是指高校中從事教學、科研、管理、后勤等方面工作的教職工總體所具有的勞動能力的總和，是現代學校管理最根本、最核心的資源。高校人力資源開發的目標是，獲取與開發高校教學、科研、管理以及后勤等工作需要的各類、各層次人才，建立高校與教職員工之間，師生之間，教職員工與教育事業、社會環境之間的良好合作關系，從人力資源上滿足社會經濟發展對高校提出的要求，滿足高校自身管理和發展的目標，同時，滿足教職員工個人成長和發展的需求。當前，高等教育大眾化的要求使高等教育改革發展如火如荼。為了適應改革與發展的需要，近年來，高校都很重視師資隊伍建設，大力推出引進高層次人才和建設人才“小高地”政策，并取得較好成效。但是，作為人力資源密集地且承擔社會人力資源培養任務的高等院校，在整體上如何搞好人力資源開發，現實中仍存在許多難點和問題。
一、當前高校人力資源開發的主要難點和問題
(一)現有人員存量難以盤活
長期以來，我國的教育人事倚重于身份管理，高校是“大機關，小社會”，人員存量大，卻又難以盤活。一是高校人力資源管理群體多樣化，有教學人員、科研人員、行政管理人員、教輔人員、后勤人員等，不同群體之間其勞動數量、繁簡程度、技術難度、成長周期差異大，群體需求和價值取向多元化，使得不同群體之間的交流互動可能性??；二是學科、專業之間邊界明顯，以知識性、自主性、成長性等為特征的學科、專業的勞動復雜性和長期性極大地限制著教師內部的跨學科、跨專業交流和轉崗；三是計劃經濟條件下形成的傳統的編制管理方法(高校人員編制按教學科研人員、教輔人員、行政人員三條線管理，行政和教輔人員要想進教師編制，需經一系列程序，有的需經校長行政辦公會討論)，也限制了幾支隊伍之間的合理流動。這些都使得高校內部難以形成良性循環的人才互動，制約現有人才存量的盤活，內部富余人員安置困難。
(二)成本收益難以核算。資源配置難以市場化
一方面，在高校這個教育領域里，教育活動生產和提供的產品是教育服務，教育服務包括：受教育者的一般本性在受教育中得到改變，包括受教育者的生產勞動能力得到提高，受教育者的政治、思想、價值觀念、道德品質以及其他文化素養得到內化，受教育者的心理品質得以塑造形成；科學新知與技術也是高校教育活動生產和提供的教育服務產品的重要組成部分。這些教育服務產品的數量和品質是難以用貨幣形式進行量化核算的。
另一方面，教育是典型的社會公益事業，具有極強的公共性特征，它的內涵及其功能不可能也不應完全為市場經濟所涵蓋，不能完全市場化，不能受市場盲目的自發力量的支配。因為市場本質上與教育規律有一系列的矛盾：市場行為的功利性與教育事業的公益性的矛盾；市場行為的短期性、即時性與教育的長周期、間接性、遲效性的矛盾；市場行為的自發性、盲目性、波動性與教育的穩定性矛盾；市場的效率原則與教育的公平性原則的矛盾等等。任由市場自發力量左右，就會斷送教育事業。盲目的競爭從來不利于處境不好的人群，當前人才梯級轉移的無序狀態，使得邊遠地區、不發達地區在人才缺乏的窘境上首當其沖充分說明了這一點。因而，作為教育的重要組成部分，高校既要在市場經濟條件下借助市場和市場機制，如招生與就業，辦學規模和辦學定位等；又不能完全市場化，如經費的投入、教職工薪酬的確定、教職工供求關系和資源配置以及學科、專業的建設等不能完全市場化。
此外，人才內培和外引成本大、風險高。當前，高層次人才建設工作是高校人力資源開發的主要工作。隨著學科、專業建設和應對各種評估的需要，以及各大學之間的排名競爭，中、東部地區高校紛紛實施“博士工程”，西部地區實施“碩士工程”。其途徑一般有兩條：大力引進和白行培養造就。但無論哪一條途徑，都存在成本大、風險高的問題。首先，內部培養這種做法收益存在較大不確定性，具體表現在師資培養培訓費用大、周期長、成材晚、流動大，難以適應學校發展規劃實施的進度要求。其次，高層次人才直接引進的成本相當高，除提供數額不小的科研啟動經費、一次性安家費等外，往往還得一并解決住房和配偶工作安排以及子女就學等問題。而內培和引進有時是一對矛盾，往往是這邊高校以高額培養費把人才培養出來了，那邊高校立馬用高薪把人才挖走，這一現象在高層次人才匱乏的西部地區尤為明顯。高校的這種人力資本投資和人才流動的矛盾使人力資源開發存在較大的不確定性和高風險。
(三)人力資源管理特有的多重矛盾性
賈改平(2005)指出，高校人力資源管理存在以下幾對矛盾：有序與混亂并存、學術權力和行政權力并存、教學任務和科研成果的矛盾性，這些矛盾給高校人力資源帶來許多管理上的難點，比如，由于不同群體之間勞動數量、復雜程度、技術難度、成長周期性差異大，學科、專業的勞動復雜性、長期性、差異性，以及勞動產品的長周期、間接性、遲效性、模糊性和難以評估性，使得一方面，高校人力資源的基本組成部分：教學科研人員、管理人員、后勤教輔人員三支隊伍之間在工作和薪酬上存在著較大的認識偏差，高校人力資源的改革在意識層面遭受來自觀念認識上的極大阻力；另一方面，這些矛盾性使得高校的考核評估體系不可能像企業那樣易于定量和操作，績效評估難度非常大；此外，高校人力資源管理的多重矛盾性也使得高校人力資源測評難以建立適合各個群體的模式和方案。
(四)觀念的誤區造成人力資源架構失衡
從高校隊伍的整體結構看，存在一手硬一手軟的現象，管理隊伍的素質和結構的優化問題在某種程度上被忽視了，管理的專業化步伐嚴重滯后于教師隊伍素質的提高，教師和管理人員的矛盾比較突出。一個不可否認的事實是，無論是學術界還是現實操作者，研究和制定人才政策的對象大多局限于師資隊伍。不可否認，教學、科研是高校的主體業務，教師是高校的主力軍。但是，高校的改革與發展，不是僅靠教師就能完全推動的，必須依靠教學、科研、管理三支隊伍的和諧發展。高校人力資源開
發只著眼于單一師資隊伍而不大顧及其他人力資源組成部分的觀念誤區，必然造成很多高校人力資源架構的失衡。主要表現在：一是造成人才結構性失衡。一講高校的人才引進，人們的概念就是教學、科研人才的引進，管理隊伍、后勤隊伍與高層次人才引進無關，實際操作中大多如此。在教學、科研隊伍建設中又存在這么一些問題：每個高校都是以有多少教授、院士、長江學者等作為實力的象征，唯學歷、唯職稱。我們常?？梢钥吹礁咝９ぷ骺偨Y常以投入多少引進多少這些人為榮，而從沒有哪個高校說自己花多少錢引進了高級管理人才或實驗人才。二是造成管理隊伍流動上的惡性循環，由于觀念上的不重視，管理人員要么得過且過，無心鉆研管理業務；要么把大量精力用在考研、寫論文、評職稱上，一旦時機成熟，則轉到教學隊伍中去。同時，教學科研隊伍中有管理潛質的人才不愿到管理隊伍中來。這種缺乏管理人才的管理隊伍其管理水平遠遠跟不上高校改革與發展的步伐，高校的辦學效益是要被打折扣的。三是造成高校人力資源的近親繁殖。引進博士要安排家屬，在西部高校引進碩士也給予安排家屬的優惠政策，在許多高校，夫妻雙雙在同校甚至同系工作的比例遠比其他行業大得多，這給高校的人力資源管理與開發附帶了許多人際關系處理上的障礙。管理隊伍的素質和管理成本直接相連，管理隊伍素質不高帶來的是管理成本的高昂，高昂的管理成本必定影響大學的生產力。
(五)人力資源開發與管理信息化建設滯后
目前人力資源開發與管理的信息工作在高校開展得并不理想，呈現一種“思想超前，行動落后”人力資源管理信息化的典型特征。主要表現在：一是高層領導的意識缺位。很多高校領導對人力資源的管理與開發尤其是信息化建設缺乏感性和理性認識，更不會意識到應從經費中撥出一部分用于人力資源信息平臺的建設，以達到提高人力資源管理效率、規范人力資源管理業務流程和為人力資源開發提供科學分析依據的目的。二是人力資源管理信息化平臺基本上還未建立起來。當前高校擁有的信息工作平臺主要集中在校務信息、辦公、教學、學生管理上，并且各自的運行水平良莠不齊。人力資源信息則還處于單機單用戶單系統階段，是一種孤立的人力資源信息化狀態，主要是應付財政廳、人事廳、教育廳的工資、專業技術人員等的報表統計工作，其水平還處在初級階段。而目前企業人力資源管理已發展到eHR這種新的人力資源信息化模式，關注的不僅僅是日常的人力資源管理業務，而是從如何提升人力資源管理價值人手，考慮如何改善企業內部的人力資源管理狀況。所以，高校的人力資源管理信息化建設已相當滯后。三是人力資源管理部門內部員工信息技術水平低，對新技術患有恐懼癥，不了解也不愿意學習新技術，使得人力資源信息平臺在高校的建設和推廣面臨人才阻力。
(六)缺乏人力資源開發的職業操手
由于高校性質所決定，高校自上至下的大多數官員都是從教員中挑選出來的。挑選的依據主要是根據他們的學術經歷，他們的威信主要來自于學術權威，而非行政命令或管理才能。在高校，教學、科研是主體業務，教師、科研隊伍是主力軍，管理隊伍往往被定位在服務這一層次上，“管理出效益”的理念在高校體現，常常是“程序優先，效率次之”。由于這些學者型官員缺乏管理藝術的實踐訓練，同時也不愿把全部精力投入到管理工作中，而要留出相當一部分時間思考學術問題，從事教學和科研業務，因此，高校內部很難產生管理高手，行業外的人力資源主管也不愿意到高校這一無論是管理體制還是工作環境都難以出成效的行業中來，故而高校的人力資源開發常常是不系統、有始無終或是缺乏整體性。
二、高校人力資源開發的對策
(一)以學分制為平臺，以教師資格準入制度為契機，盤活現有人員存量
一是全面實施高校教師資格準入制度。在高校內部之間及高校與社會之間形成一個合理流動、良性循環的人力資源庫。教師資格認定向社會開放使高校內部之間、內部與外部之間人員的合理流動成為可能。因此，高校要以此為契機，打破固有的編制管理，使教師科研編制、行政編制、教輔編制三大塊編制之間的人員，可根據個人與工作的需求互相流動，使一部分有著豐富的實踐經驗又有一定理論水平且愿意承擔教學任務的行政管理人員不被排斥在教學隊伍之外；同時，通過績效評估的導向作用，使教學科研隊伍中有管理潛質的人才自愿到管理崗位上來顯試身手。二是以學分制為平臺，充分發揮人力資源庫的作用。我國高校大多數教師的知識結構比較單一，不具備不斷開出新課的能力。學校沒有足夠多的課程供學生選擇，學生選課的自由度不大，學分制的靈活性受到限制。這就使得學分制改革看似轟轟烈烈，實則成效不大。但是，不可否認，學分制的推行，促進了教師的學習和研究，激發了教師進修深造新課程、新學科的熱情，使教師的許多隱性知識和能力得到開發，從能開出一門課到同時開出兩、三門課，更大地滿足教學改革與發展的需要。因此，高校人力資源部門要很好地利用學分制這個平臺，開發教師的潛能，盤活現有人員存量。
(二)建立人力資源會計，加強成本效益核算
人力資源會計是20世紀60年代后期產生于美國的一門在運用經濟學、組織行為學的基礎上。由人力資源管理學與傳統會計學相互結合、相互滲透所形成的一類專門會計學科。高校人力資源會計則是指將人作為有價值的組織資源，以高校的人力為核算對象，確認、計量和報告高校人力資源信息，以貨幣的形式反映、控制高校人力資本、價值和效益，為學校管理者和外部信息使用者提供人力資源現狀及變動信息的一種會計分支。目前，國內外的一些企業已經開始對人力資源進行了成本核算和報表報告，但公職人員和準公職人員作為公共部門極為寶貴的資源，對其進行計量和報告，尚屬于一種全新的探索。建立人力資源會計。必然會推動高校人才成本效益的核算，必然會對高校樹立正確的、全面的人才觀，對高校人才的獲取、開發、利用、流動、保障等工作起著指導作用。當前，高校人力資源會計的建立應著眼于人力資源成本會計的確認、計量和人力資源會計核算、報表反映。高校人力資源成本的范圍主要包括：獲得成本、開發成本、使用成本、保障成本和離職成本這五個方面。高校人力資源會計核算主要涉及人力資源增加的核算、人力資源開發過程成本的核算和人力資源減少的核算等三個方面，報表反映則需要將人力資源的有關資料在相關報表中予以記錄和反映，包括人力資源投資表、成本報表、流動報表和人力資源資產負債表、損益表等。
(三)發揮文化整合職能，形成共同價值觀。消除多重矛盾性帶來的人力資源開發阻力
高校人力資源管理的多重矛盾性給人力資源開發帶來了很多阻力，同時也給高校的改革與發展帶來阻力。不同群體具有不同的價值觀念、態度和行為。高校要發揮文化整合職能，通過人力資源的
相關培訓，使得教學科研人員、管理人員、后勤教輔人員三支隊伍的認識統一到高校的生存與發展上。管理人員、后勤教輔人員能認識到辦好高等學校，搞好教育管理主要靠教師，因此必須充分理解和尊重教師，尊重他們的人格和個性，理解他們具有個體性的勞動方式、喜歡獨立思考、遇事求真的思維習慣等特點，對他們的業務成績要合理評價、充分肯定。另一方面，作為教師和科研人員，也要充分理解和尊重管理人員、后勤教輔人員，要認識到沒有這兩支隊伍，教育教學就失去強有力的保障，高校的許多工作將無法運轉，教師將會有后顧之憂，因此，對他們的業務成績也要合理評價、充分肯定。勞動的特點和方式是不同的，但我們的目標卻是相同的，都是為了高校的生存與發展，這就是共同的以學校價值觀為核心的價值所在。學校主流意識形態形成了，共同價值觀形成了，教職工之間的磨擦減少了，人力資源開發的阻力自然也就少了。
(四)更新觀念，構建和諧的人力資源架構
要樹立管理出效益的理念，高校也要引進高級管理人才，防止由于人才結構性的失衡造成管理上的惡性循環，引起辦學上被打折扣的不良結果。高校也要關注教輔、后勤隊伍的素質和能力培養，這支隊伍的好壞，關乎學校全面質量觀的落實。高校在引進高學歷、高職稱人才的同時，要有親屬回避制度，盡量避免近親繁殖，減少復雜的裙帶關系給管理帶來的絞絆。和諧的人力資源架構才能落實高?！敖虝?、管理育人、服務育人”的宗旨。
(五)加大投入。加強人力資源開發與管理信息化建設
人力資源開發與管理信息化系統是依據現代人力資源管理思想和理論，綜合運用計算機技術、信息技術、管理技術和決策技術，對人力資源科學地進行開發與管理的系統。其目的是為了根據已經獲取的人力資源資源信息，利用相關的處理技術和手段，將缺乏規律性的數據信息進行系統化或模型化處理和表示，保證人力資源開發與管理工作的科學化、系統化、制度化。人力資源開發與管理信息化是人力資源管理理念的革新，而并非僅僅是工作方式的改進，它更大的意義在于可以為高校管理者迅速、準確地傳遞和溝通人力資源信息，為高校管理者正確進行人力資源開發與管理提供決策支持，改善高校內部的人力資源管理狀況。加強人力資源開發與管理信息化建設，高校首先要在這方面加大經費投入，因為它必須借助一個功能全面、技術先進、網絡溝通的信息平臺，而建設信息平臺所需資金遠遠不是傳統上的單機單用戶單系統階段的低資金就能運作過來的，高校領導者一定要轉變思想，必須給予更多的經費投入；否則，就會陷入低成本、低水平、低效率、重復建設的惡性循環中。其次，加強人力資源開發與管理信息化建設，需要高校人力資源管理工作者重新設定自己的角色和目標，從傳統的“辦手續”過渡到更多地為領導提供信息咨詢服務和人力資源開發方案上，更多地考慮如何利用信息技術來改進對用戶的服務，提高工作效率和服務質量。
(六)加強人力資源部門自身建設，培養職業操手
人力資源部門的中心工作就是做好教職工的開發和管理工作，人力資源部門的服務質量和管理效能直接影響到高校的發展。時代的發展對人力資源部門提出了新的挑戰，要求人力資源部門更加有效地挖掘人才、組織管理人才，創設優秀人才脫穎而出的環境，會利用先進管理手段和先進的技術培養人才、識別人才、測評人才。因此，一方面，高校領導要從學校全局發展的高度選拔人力資源部門干部，選拔那些真正懂得人力資源開發與管理理論和技術的人才到人力資源管理崗位上來。另一方面，要加強現有人力資源部門干部的培訓工作，使他們通過學習，改變過去那種創新意識淡薄，創新能力較低，在工作中過多地強調原則性，習慣于從上級文件、領導講話中找依據，信息來源很不全面，忽略創新性的習慣思維；改變過去那種工作作風上習慣于慣性，滿足于現狀的不良狀態。在以知識型管理為主的高校，人力資源管理干部尤其要加強對科技、經濟、法律，特別對高新技術的學習，加深對學科、專業、課程的了解，這樣才能有效地對專家、學者進行開發和管理。
