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集體主義教育方案范文1
當今時代，科學技術迅猛發展，知識日新月異，為教育的發展提供了條件和可能，同時也對教育提出了新的要求。而學校教育的核心問題是課程，教育的發展與改革需要課程改革。實施普通高中新課程是適應科技發展和社會文化變遷、全面推進素質教育、提高高中教學質量的需要。
隨著新課程的實施，與以往課程比較，普通高中新課程的變化體現在：課程理念新，從傳授知識變為培養獲得知識的方法；課程標準新，所有學科都有必修課、選修課的要求；課程結構新，新課程設置了八個學習領域，每個領域又設置了由課程價值相近的若干科目，每一科目又由若干模塊組成；教育理念新。教師用教材教而不是教教材；教材管理新，不同學科教材來自不同的出版社；評價理念新。評價上強調過程評價和綜合評價……
在新課程的諸多變化中，對我國傳統意義上的班級，有了明顯的挑戰。高中新課程方案實施后，學校將按照一定的編班原則將學生編排成若干個班級，每個班級有班主任負責管理，我們稱為行政班；而同時學生將按照自己的特點和需要。選修不同的課程，新課程還允許學生跨年級選課和再次選修，我們把學習同樣的課程的學生組成的班級稱為教學班。
在我們國家的傳統意義上，高中的行政班就是教學班，二者是統一的。但高中新課程方案實施后，就遇到了一個新的問題：在同一教學班內有來自同一年級但不同行政班的學生，也有來自不同年級的學生。這樣原有意義上的班級將不復存在，行政班的傳統意義淡化，甚至相應地年級概念也淡化。取而代之的是教學班和行政班并存的班級模式。這樣，學生的流動性增大，改變了傳統的班級管理形式，對我們的班主任工作提出了新的課題。
筆者認為，在高中新課程方案實施后，班主任對行政班與教學班的管理應區別對待，各有側重。
為加強集體主義教育，發展學生的團隊精神和合作意識，高中三年應以行政班為單位進行學生管理，配備固定的班主任管理班級，開展教育活動。在實行選課制之前，高中行政班和教學班是統一的，二者沒有什么差別。學生無論是學習各種課程還是開展集體活動都有是在一起的。但實施選課制之后情況就不同，學生可以跨班級選修課程，導致同一個教學班的學生卻來自不同的行政班。高中三年中以行政班為單位進行管理，使學生有了一個固定的班集體，學生作為班集體中的一員參加班級活動，接受學校的各種教育、參加集體活動，有利于加強集體主義教育。發展學生的團隊精神和合作意識。集體主義價值觀是中華民族的優秀傳統價值觀，集體主義教育是愛國主義、社會主義教育的基礎，搞好集體建設和集體主義教育是高中生德育和管理工作長期的任務。
集體主義教育方案范文2
20xx中學生軍訓方案范文1一、指導思想
為了貫徹落實教育教學教學計劃，提高學生的綜合素質，培養學生堅強的意志和吃苦耐勞的精神，加強學生集體責任感和榮譽感，以形成良好的學風和班風，組織開展學生軍訓工作。
二、軍訓目的
通過組織學生軍訓，提高學生思想政治覺悟，激發愛國、愛軍熱情，增強國防觀念及國家安全意識，進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強組織紀律觀念，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志和作風;通過軍訓提高學生綜合素質。
三、時間：八月二十二日至八月二十七日，為期五天。
四、軍訓對象
高一、初一年級全體新生。
五、軍訓地點
校內
六、軍訓組織、過程安排
1、場站四戰連官兵幫助軍訓
2、成立軍訓領導小組
3、制定各類規章制度及工作職責，明確分工
4、強化管理，突出抓好安全工作。
七、軍訓內容
軍事訓練以隊列條令為主，內容是：
1、立正和稍息2、停止間轉法3、整齊報數
4、行進與停止5、集合、解散6、宿舍內務整理
八、評比
1、按10%的比例評選出軍訓先進個人
2、每年級按照班級數的三分之一比例評選出軍訓先進班集體。
九、總結
1、每生寫一份軍訓體會
2、班級寫一份軍訓總結(上交政教處)
3、學校寫一份軍訓總結。
十、工作職責要求
1、各班主任對軍訓工作要給予足夠的重視，政教處認真組織、積極籌備，周密計劃、認真落實，各處室要積極配合，齊抓共管，認真做好各項保障工作，保證學校軍訓工作的圓滿完成。
2、軍訓領導小組成員和各班主任要深入細致地做好學生的思想政治教育和管理工作，深入訓練場地，配合部隊教官工作，落實各項具體工作要求，確保軍訓工作的順利進行。
3、部隊教官在組織訓練教學時，要認真貫徹執行解放軍訓練條例，努力做到嚴格訓練，嚴格要求，嚴格管理，嚴格紀律，文明帶兵，舉止得體，確保軍事訓練科目的完成。
4、認真做好安全防事故工作，嚴格執行各項有關安全規定，制定切實可行的安全措施并經常組織督促檢查，采取積極有效的防范措施，防止各類事故的發生。
20xx中學生軍訓方案范文2一、指導思想
為了加強對學生的愛國主義、集體主義教育，增強國防意識，培養學生吃苦耐勞的品質，實踐“三生”教育，提高學生體能，促使學生養成良好的行為習慣，結合我校實際情況，特制訂七年級軍訓方案。
二、組織機構
1、領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
組員：XXX
2、工作小組
(1)政治輔導員：七年級各班主任共8名。
職責：做好學生的政治輔導工作，協助教官做好軍訓工作，配合學校開展各項活動，并及時向學校匯報和反映學生動態。
(2)教官：武警支隊教官8名。
職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協助班主任做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。
(3)后勤保障：由總務處安排
職責：負責軍訓期間的水電等后勤保障工作
(4)醫務組：由醫務室安排
職責：負責軍訓期間的學生醫療衛生健康情況。
三、參加對象
全體七年級學生
四、軍訓事項
1、時間安排：10月10日至10月12日，共計三天時間。
2、訓練內容：隊列、隊型訓練，內務整理訓練、廣播體操訓練等。
3、軍訓地點：學校操場、籃球場及寢室內。
五、軍訓要求
1、班主任要深入細致地做好學生的管理工作，經常深入訓練場地配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。
2、軍訓期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵守校規校紀，加強組織紀律性，嚴格遵守軍事化教學秩序。
3、教育學生一切行動聽指揮，服從命令，尊重教官，遵守教官的訓練要求，認真規范完成訓練任務。
4、宿舍生活老師要在軍訓期間配合教官進行學生內務整理。
5、要注意自身安全，不要暴食暴飲，注意營養均衡。軍訓期間身體感到不適時要及時報告教官或班主任，防止意外事故發生。
六、具體安排
20xx中學生軍訓方案范文3一、軍訓地點：市警備區國防教育訓練基地
二、軍訓主題：接受磨礪百煉成鋼
三、軍訓目的：鍛煉學生堅強的意志，頑強的作風，嚴格的紀律，發揚我軍優良的革命傳統，弘揚民族精神;對學生進行集體主義、愛國主義和國防教育;了解簡單的軍事常識，掌握最基本的軍事技能，培養良好的生活習慣。
四、基地介紹：
市警備區國防教育訓練基地坐落在青山環抱的布吉水徑村旁，占地近10萬平方米，先后投資約5000萬元，總建筑面積近 30000平方米 ，能提供訓練用住宿床位3000個，賓館標準床位200個，XX人可同時就餐，是目前廣東省最大的訓練基地?；赜懈鞣N專業課室數間，有籃球場、網球場和4個標準足球場大的軍事訓練場、修建了體能訓練營、野戰營、野外攀巖和專業攀巖等設施?；厣鋼魳强晒┤旌驅崗椛鋼粲柧?，能讓每一位學員親身體驗到實彈射擊的刺激和快樂。
基地設計了不同層次的國防訓練活動，培養了一批經驗豐富的政訓教師、技術過硬的軍事教官、細致如微的生活教師?；匾幏兜能娛禄芾?、嚴密的活動組織、真槍實彈和內容新穎的文體活動，贏得了園嶺小學、美蓮小學、南山實驗、深職院、三星、順電、華為等數百家學校和企事業單位的高度評價。
五、備注：
集體主義教育方案范文3
關鍵詞：數學；德育教育
德育教育在新課程標準中占有十分重要的地位，德育教育的目標就是培養教育學生，使之成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛并擁護社會主義、遵守國家法律及社會公德、積極投身社會主義現代化建設的青年知識分子。這就要求教師在教學活動中向學生滲透正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳播社會主義核心價值觀，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，并引導他們在社會主義現代化建設中實現自己的價值。德育教育關系到使學生成為一個什么樣的人的核心問題，是整個教育的重中之重。德育教育不應該只是簡單枯燥的說教，更應該結合教學實際，如“潤物細無聲”般緩緩滲透到學生的心靈之中。數學教學中怎樣將德育教育落到實處呢？筆者簡單總結了以下四個方面的內容，供教育工作者參考。
1對學生進行愛國主義教育
在我國的社會主義現代化建設中，數學知識在很多方面都發揮了重要作用，做出了重大貢獻。在課堂教學中向學生講述數學知識在現代化建設中取得的重要成就，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以激發他們對祖國、對中華民族的自豪感，激發學生的愛國主義熱情和積極向上的健康情感。我國自古在數學研究應用方面就有輝煌的成就，如南北朝時期劉徽的《九章算術》；北宋時期賈憲研究的增乘開方法，即求高次冪的正根法，這個方法的提出比歐洲數學家霍納的結論早七百多年；南北朝時期的祖沖之，不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械制造等領域，并且他最早把圓周率推算到小數點的后七位，比外國早了一千年。我國古代數學取得的光輝成就，是人類對數學的認識過程中邁出的重要步伐，遠遠走在了世界的前列，擴大了數學的領域，推動了數學的發展，在人類認識和改造世界過程中發揮了重要作用。我國在近代數學方面的成果也同樣令人驕傲，如數學家華羅庚關于完整有理三角和的研究成果被國際數學界稱為“華氏定理”，陳景潤在哥德巴赫猜想研究中提出的命題被國際數學界譽為“陳氏定理”等等。課堂上把這些真實的數學史講給學生聽，不僅可以提高他們的興趣和注意力，而且還可以培養他們的愛國主義情操，增強他們的民族自豪感。
2利用數學的美對學生進行集體主義教育
美學是研究人與世界審美關系的一門學科，既是哲學學科，又是思辨學科。良好的美學素養可以提高一個人的道德情操，使其脫離低級趣味。美學的對象大于美，包含科學藝術的各個方面，也包括數學。開普勒也說“數學是這個世界之美的原型”。數學對美學的體現，是各個部分之間的和諧、對稱、恰到好處的平衡，著名的黃金分割就是數學美的完美體現，在很多設計上都應用到了黃金分割率，小到我們日常用的打印紙、火柴盒，大到我們的國旗，長寬比例都恪守0.618比值。數學對象以形式上的對稱、和諧、簡潔，總給人帶來舒適、愉悅的感受。再比如r=a(1-sinθ)方程曲線是著名的“心形線”，這個方程式背后還有著名數學家笛卡爾和瑞典公主克里斯汀的愛情故事。在數學教育中講述這種經典、難忘的例子，不僅可以提高學生對數學的學習興趣，更能使學生感受美，提高自己的審美情操。因為數學的美表現在對稱、和諧、規律、秩序、統一等多個方面，所以可以利用數學的美對學生進行集體主義教育，比如圓就完美的體現了集體主義精神。圓是平面圖形中最完美的圖形，它的完美不僅在于它是軸對稱、中心對稱圖形，而且在于它外形上的完美、和諧、統一，這是因為圓就是把無數多個散點有秩序地、對稱地、和諧地、按到定點的距離等于定長的規律排列而成的封閉圖形，這些散點組成圓后就像組成一個和美的大家庭，雖然每個成員都受到集體紀律的束縛，但也都擁有自己的位置和作用，體現自己的價值。由此筆者借用圓來教導學生：每一個學生原本是一個個孤立的點，班集體就好像是一個圓，把這些學生聚集在以班主任為圓心、班級規章制度為半徑的圓周上，學生之間既相互制約又相輔相成，集體的形象、榮譽與每個學生的努力是分不開的。若個人不遵守集體的紀律，不能正確處理個人利益與集體利益的關系，就會像不在圓上的點一樣，游離于集體之外，既破壞了集體，也得不到集體的溫暖和幫助，得不到成長的機會。這樣用形象生動的語言將集體主義教育自然地滲透到學生的心田。
3在數學教學中培養學生團隊協作能力
所謂團隊協作，是指建立在團隊基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。在現代社會中，個人的能力、精力非常有限，憑個人的努力是很難取得成就的，因此組成團隊共同協作才有可能取得突破。教育不僅要培養學生的學習能力，還要培養學生的團隊協作能力。在具體教學實踐中，教師可以針對解決某個問題或證明某個定理，讓學生分組討論，在規定的時間內提出本小組認為最優的解決方案，再通過討論甚至辯論來比較各個方案的優缺點。這樣的教學方法不僅提高學生的學習熱情，也能培養學生的團隊協作精神。在這種學習情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，個人必須與團隊其他成員真誠無間的合作才能取得成功，同時還可以引導學生正確看待他人的學習成績的習慣，一定程度上消除嫉妒心理。
4通過數學教育培養學生優秀品質
集體主義教育方案范文4
集體主義存在的前提是領導者的權威地位被集體成員認可，換句話說，領導者必須有“德”。因為，有德的領導才會對于員工的付出給予公平回報，員工會根據領導者的行為來預判其內心的道德約束（價值觀），并由此決定自己的付出。但現實是，大多情況下，領導中有德者并不多，而員工一旦發現領導無德、自我中心、重利輕義，員工自然不會認可追隨。
你不能怪領導者為何無德，當在組織中預設這樣一個尊卑有別的縱向關系時，本身就決定了領導者具備大量的特權，而當這種特權缺乏監督，自然就形成了太多的攝利空間。于是，才有了“領導者格局有多大，企業就能做多大”的說法，也就是說，領導者敢于放棄自己的不正當的攝利空間，讓渡員工以利益，就能夠建立自己的權威地位，就能夠讓員工真心追隨！
矛盾在于，要讓領導者甘心讓渡利益，就必須有一種領導和員工之間的平等精神作為契約基礎。但是，在儒教的集體主義邏輯中，又一直是一種有縱向尊卑的科層構架，一旦領導置于位尊者的地位，就很難要求其具備一種平等精神。請注意，這里的科層構架不同于西方企業中的科層構架，西方企業中的職位高低，僅僅是一種分工、承擔職責和履行義務上的不同，工作之外，領導者與員工人格對等。而在中國企業中，這種職位高低則完全體現為一種人格的不平等。領導者沒有發自內心對于人格平等的認同，所有的“仁政”都僅僅是“作秀”，一旦領導者這種不平等的價值觀被員工勾勒出來，集體主義就徹底無法實現。
從這個角度上說，蘇州固锝的成功，似乎提供了一種方法以向企業內注入一種與傳統集體主義邏輯相容的平等精神，其掌門人吳念博提倡的“家文化”實際上是一個傳承中有創新的解決方案。
因為，如果預設企業為一個“國”，君臣之間的契約始終是松散的，君對于臣是“威”大于“情”，這絲毫無益于建立領導者的權威地位。而一旦預設企業為一個“家”，家人之間，甚至是家長與成員之間的契約是一種高承諾的契約（因為家是屬于大家的），是“情”大于“威”，就有可能建立一種基于吳念博的價值觀，而非僅僅基于其“老板地位”的權威。
從管理模式上看，蘇州固锝有一些典型舉措值得關注例如，成立“幸福企業工作部”負責對員工進行人文關懷的傳遞，并將關懷措施形成制度；又如，注重對員工進行人文主義教育，從心底調動員工的善念；再如，建立讓員工參與企業管理的“精實管理”模式，讓員工自我管理、積極創新，一切的管理舉措都是為了讓員工能夠持續從“家”中獲得關愛和愉悅。其實，這些模式都不神秘，甚至可以從國企的工會福利、教育培訓、“僉點子活動”中找到影子，但是，又有多少國內企業能把這些舉措做得這樣實在，能夠這樣不計成本，甚至成為企業管理中頭等重要的職能。
進一步看，在家文化之下，吳念博也進行了大量的改造，最精髓的一點就是以“平等精神”的注入來“去家長化”。傳統的“家文化”下，家長擁有至高無上的地位，本質上還是一種威權模式。但是，吳念博卻別出心裁地用一些信號來打破這種不平等：例如，他要求企業管理人員提前一小時到公司，列隊歡迎員工，并給員工鞠躬、試問，這種決心，有幾家企業有？另外，最有力的信號還是他自己的率先垂范，例如，他要求員工不浪費，他自己先做到，他要求員工盡孝道，他自己先做到。企業的十句口號不如領導者的一個承諾和親身示范。當員工發覺領導也不能獨立于這種家內的平等時，自然會相信這種平等，相信企業會把自己當“人”看。
集體主義教育方案范文5
現將我園本學期德育方案擬定如下：
一、加強學習、提高認識
教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作的狀況和學生的健康成長。加強師德建設工作是做好未成年人思想道德建設的根本保證。我們將深入學習貫徹中央2004年8號文和總書記在"全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議"上的重要講話精神，進一步提高認識，更新教育觀念。讓教師明確學校德育工作的主要任務，使全體教師能夠嚴以律已、為人師表、以德施教，從大處著眼，從小處入手，用高尚的情操、淵博的學識、崇高的人格引導和影響幼兒。
二、家園合力，把德育工作落到實處
充分挖掘利用、整合校內外的教育資源，增強學校、家庭、社會的教育工作合力，形成良好的德育氛圍。
1、開展豐富多彩、形式多樣的活動。
A、結合各種傳統節日、開展各項有益的教育活動。如：植樹節組織幼兒為小樹苗澆水，勞動節組織幼兒參加義務勞動，國慶節組織幼兒慶祝等；對幼兒進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；
B、教育生活化，把德育教育滲透到日常生活中。讓幼兒在一日生活中養成良好的行為習慣和道德品質。如：在游戲中要求幼兒學會謙讓、有序；生活活動中要求幼兒節約用水、不浪費糧食等
C、循序漸近對幼兒進行教育。由于幼兒的年齡小，對他們進行德育教育不能操之過急，應講究方式方法，讓幼兒從關心自己的父母、親人開始，關心身邊的人，關心集體，關心國家強盛和民族興旺，關心人類的前途；繼續發揚中華民族優良，勤奮誠實，自強不息，富有責任感；
2、重視家園聯系，形成教育合力
A、家長與教師及時溝通，保持教育的一致性，營造良好的德育氛圍。
集體主義教育方案范文6
一.班風:團結、勤奮、誠實、創新
二.學生現狀分析:
四中隊共有男生26人,女生28人,班干部8人,大隊長1人,中隊長2人,學生的基本知識和基本技能較差,體質健康,衛生習慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優勢,也沒有什么重要的劣勢。其次,由于學生多來自不同的各個學校,學習、衛生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、思想方面:
1、利用班隊會、早晚的教育時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,讓學生按要求去做,同學間互相監督,由班干部負責檢查。根據學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動,對學生進行思想品德教育。
(1)每周一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來,要求學生每天佩帶紅領巾。
(2)遇到節假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。
3、樹立良好的隊風,加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。帶領學生認真學習爭創星級班級的細則、星級學生的條件。讓每一位學生明確,結合班級的多元評價榜認真落實。各位同學積極爭取,月末展開總結評比。
5、切實開展并落實“陽光少年健康成長俱樂部”活動。耐心細致的做好問題學生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養成良好的行為習慣,健康快樂的成長!
四、教學方面:
1、重點抓好課堂常規訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優生更優,中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動,發展學生的特長,并給予學生必要的幫助。
五、安全紀律方面:
1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。
六、衛生方面:
1、環境衛生:值日生每天按時清掃衛生,要求學生保持好衛生,并養成講衛生的好習慣。
2、個人衛生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面:
教育學生,即時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。
八.中隊主題活動安排:
第一周:加強安全教育,學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。抓好學生常規,早日進入正常秩序
第二周:繼續抓好常規教育,進行常規訓練。
第三周:繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育,進行勤工儉學活動,搞好個人和集體衛生。
第四周:強化學風的養成、繼續抓好常規教育。
第五周:進行中隊講故事比賽;對學生進行安全教育。
第六周:培養學生的參與意識和集體主義精神。
第七周:繼續抓好紀律和學習目的教育。
第八周:進行尊敬父母的教育。
第九周:準備期中考試繼續抓好法制和安全教育。
第十周:總結期中考試,吸取經驗教訓。
第十一周:教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十二周:向學生進行愛國主義教育。再次進行安全教育,尤其是冬季安全。
第十三周:培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起,不能因天冷而貪睡。
第十四周:進行勤儉節約教育,對學生進行愛護公物教育。
第十五周:再次進行學習目的的教育,安全教育。
第十六周:制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
第十七周:舉行中隊慶元旦演出。
