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集體決策方案范文1
一、利用方程（或不等式）、一次函數等知識進行方案決策設計
本類題是一類綜合性較強的分析決策問題，涵蓋了方程、不等式、一次函數等有關知識，考查學生的綜合分析、歸納能力.
【例1】 2011年4月28日，以“天人長安，創意自然――城市與自然和諧共生”為主題的世界園藝博覽會在西安隆重開園，這次園藝會的門票分為個人票和團體票兩大類，其中個人票設置有三種：
某社區居委會為獎勵“和諧家庭”，欲購買個人票100張，其中B種票的張數是A種票張數的3倍還多8張，設購買A種票張數為x，C種票張數為y.
（1）寫出y與x之間的函數關系式；
（2）設購票總費用為w元，求出w（元）與x（張）之間的函數關系式；
（3）若每種票至少購買1張，其中購買A種票不少于20張，則有幾種購票方案？并求出購票總費用最少時，購買A，B，C三種票的張數.
解（1）y=-4x+92.
（2）w=60x+100（3x+8）+150（-4x+92）=-240x+14 600.
（3）由題意，得x≥2092-4x>0解之，得20≤x
x是正整數，x可取20，21，22.故共有3種購票方案.
w=-240x+14 600，k=-240
w隨著x的增大而減小，當x=22時，w的取值最小.
即當A票購買22張時，購票的總費用最少.
購票總費用最少時，購買A，B，C三種票的張數分別為22，74，4.
歸納：本類型題目主要特點有：（1）當利用不等關系來確定取值范圍時，要結合不等式的取值范圍來討論；
（2）當利用方程來確定取值范圍時，往往利用解的整數性來解答.
以上兩種類型一般都與一次函數相聯系，在解決實際問題時，要注意其實際意義，確定自變量的取值范圍是解決一次函數最值的關鍵.
二、利用解直角三角形進行測量方案設計
這類題目的特點是在測量方案中，用有關的三角函數知識解決.
【例2】 如圖，飛機沿水平方向（A，B兩點所在直線）飛行，前方有一座高山，為了避免飛機飛行過低，就必須測量山頂M到飛行路線AB的距離MN.飛機能夠測量的數據有俯角和飛行距離（因安全因素，飛機不能飛到山頂的正上方N處才測飛行距離），請設計一個求距離MN的方案，要求：
（1）指出需要測量的數據（用字母表示，并在圖中標出）；
（2）用測出的數據寫出求距離MN的步驟.
解：此題為開放題，答案不唯一，只要方案設計合理即可.
（1）如圖，測出飛機在A處對山頂的俯角α，測出飛機在B處對山頂的俯角β，測出A、B的水平距離d，連接AM，BM.
（2）步驟：第一步：
第二步：
其中：
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[關鍵詞] 食品安全 食品檢測 問題 解決方案
中圖分類號：TS201.6 文獻標識碼：A 文章編號
食品質量關系到廣大人民群眾的身體健康甚至生命安全，是事關經濟發展和構建和諧社會的重大戰略問題。采用高科技實施高質量的食品檢測工作勢在必行。
一、我國食品安全問題形勢嚴峻，主要存在以下問題：
（一）、農產品：大米、小麥以及蔬菜等在種植過程中施加化肥以及使用農藥造成殘留，從而導致食品安全問題。
（二）、水產品、畜、禽體內殘留大量的激素、抗生素及其他有害物質。
（三）、食品在加工過程中使用劣質原料，濫用食品及化學添加劑，甚至還存在添加了有毒物質的情況。
（四）、我國食品及相關行業生產力水平仍然比較落后，生產經營者法律意識淡薄，易受經濟利益的驅動，誠信意識不強。
（五）、廣大人民群眾在消費過程中對食品安全的知識欠缺，預防安全意識較薄弱等。
二、我國食品檢測體系存在的問題：
（一）食品安全檢驗檢測的重要性
1、食品安全檢驗檢測能有效的保證減少食源性疾病。
我們常說病從口入，因此運用食品檢驗檢測專業技術對食品進行安全檢測是非常重要的。食物從農田到餐桌的一系列安全問題，需要各生產、加工環節的誠信自律以及全民公眾意識的加強和提高等諸多因素的共同努力。
2、食品安全檢驗檢測能夠保證國家安定、促進經濟發展。
俗話說民以食為天，一旦出現食品安全問題，不僅會影響到社會的穩定和經濟的發展，而且會影響到國家的聲譽，從而導致影響國際間的合作。
3、食品安全檢驗檢測能有效保障消費者的權益、促進產品質量的提高。
食品安全檢測能夠幫助消費者買到健康、放心的安全食品，有效地保障了消費者的權益不受侵犯，消費者安全意識的提高反過來會促使生產加工企業努力提高產品質量，從而導致食品加工企業的健康良性發展。
（二）、我國食品安全檢測現狀
食品檢驗檢測是食品監管的重要技術支撐，現如今，國內主要有類的檢測儀器和技術方法用于食品安全檢驗檢測領域：
1、樣品的前處理檢驗儀器設備；
2、農產品質量檢驗檢測儀器；
3、檢驗細菌、大腸菌群和致病菌的微生物檢測儀器；
4、檢驗有毒有害元素及其價態分析的檢測儀器；
5、檢驗農藥殘留的檢測儀器；
6、檢驗獸藥、漁藥殘留的檢測儀器；
7、轉基因檢驗農產品品質和營養成分的檢測儀器；
8、食品檢驗必備的其它中小型輔助檢測儀器設備。
目前國內絕大多數的農產品、食品生產加工企業規模比較小、數量眾多而且分散性很強，并且法治意識和自我約束意識都很弱，從而造成食品安全問題高發，濫用甚至違用農藥、獸藥；超量、超范圍使用食品添加劑，甚至使用非食用的化工原料作為食品添加劑添加到食品中。嚴重危害著人們的身體健康直至生命安全。因此依靠現有的類檢測儀器和技術方法是很難對食品安全狀況進行準確可靠、及時全面地監管的。
（三）、我國食品安全檢測中存在的問題
1、檢測標準不規范
（1）目前、國內的食品安全檢測標準還有待進一步健全。
現在我國實施的各類食品安全標準有相當一部分是行業標準，并不是國家標準。而在國際上許多發達國家使用的都是由國家立法機構制定的國家標準，并且每一種食品都很明確的只對應一個標準，運用起來也非常方便。但是由于我國受到歷史上計劃經濟體制的影響，部分食品目前仍然還是有兩套標準，當然，國家對現行的食品國家標準、行業標準整頓、合并，同時大幅度采用國際標準，解決了許多此類標準問題，混亂的產品標準問題已基本上得到了解決。
（2）我國食品安全衛生標準對國際標準的采用和參照率仍然很低。
由于我國還不夠重視在檢驗測試等科學技術領域方面的投人， 沒有形成及時學習、借鑒國外先進檢測技術的機制。從而導致在一些關鍵的食品安全檢驗項目上如農藥殘留、食品添加劑、轉基因食品、飼料等檢驗項目缺乏相關標準以及標準規定的檢驗方法。
2、檢測裝備不完善、設備落后
我國大多數食品檢測機構資金匱乏，缺少資金投入，導致檢測設備遠遠落后于發達國家的先進技術裝備。盡管目前普遍采用了原子吸收、氣相色譜、高效液相色譜法等設備，但是像氣質聯用、液質聯用等在國際上公認的設備還沒有得到普及。而用于超痕量分析的高等檢測手段就更為缺乏。食品檢測機構在實驗技術上所采用的檢測方法在操作上往往較為簡單容易，技術含量不高，體現在提取凈化實驗過程時，效果就更加不盡如人意。
3、檢測技術手段相對落后
技術支撐就是科學儀器和測試技術。在食品生產加工過程中用到的吊白塊、甲醛、雙氧水等雖然嚴重危害了人民的身體健康，但是一直到現在仍然沒有統一的標準檢測方法，現行的檢測方法基本上都是定性法，并不是定性和定量相結合的標準檢測方法，因此在抗干擾尤其在定量分析方面存在著嚴重不足。比如快速篩選檢測技術不夠成熟，超痕量分析方法尤為欠缺、殘留檢測方法不夠完善等。針對這種情況，食品安全監管部門必須突破傳統的檢測技術的約束，充分利用有限的資金，積極研究檢測技術新方法、研制新的檢驗儀器，使檢測手段接近甚至超過國際先進水平，不斷提高分析和檢測的能力，發揮食品檢測機構的技術支撐作用，進而更好地解決食品安全問題，保障人民群眾的身體健康乃至生命安全。
4、食品安全檢測專業技術人才欠缺
在食品檢測領域，長期以來，從事食品安全檢測的技術人員絕大多數都來自各個衛生系統的醫療檢疫等部門。而具備食品檢測專業知識的大學生從業人員卻少得可憐。
三、食品安全檢測存在問題的對策以及今后的發展趨勢
（一）、提高食品檢測人員自身的檢測技能和素質
食品檢測人員的基本素質決定其在食品檢測中能否準確地選擇適當的檢測儀器、化學試劑以及適用的檢測方法等，因此，食品檢測人員應當熟練掌握試驗儀器、方法、操作等各項基本能力，并對檢測結果具有相應的分析能力，以保證檢測的順利進行。另外，食品檢測人員還應了解質量體系涉及到的各項法律、法規，并應用到食品檢測實際工作中，確保檢測結果的準確、可靠，不受任何外界干擾，符合相關法律、法規規定。
（二）、對檢測機構進行整合；實行信息資源共享
食品安全檢測工作是一項非常專業的技術工作，關系著企業的生存發展和人民的健康安全：目前的食品檢驗機構，農業、質監、工商、衛生部門都設有下屬的檢驗機構，但設置重復。檢測設備類同；檢驗項目重復。不夠專業，檢驗水平不高，使檢驗結果不具有權威性，實際工作中甚至造成扯皮，互不承認對方的檢驗結果，這樣既浪費了有限的檢驗資源，又加重了企業的負擔。建議將農業、質監、工商、衛生部門下屬的檢驗機構整合，成立專門的食品安全檢測機構，同時強化食品生產企業在食品質量安全方面的主體責任，檢測機構加大食品市場抽檢，對抽檢的結果定期在新聞媒體上公布，或建立一個專門的信息平臺，各相關監管部門之間關于食品安全的信息都在這一平臺上，從而形成信息資源共享。
（三）、研究、引進新設備、新技術，提高食品檢測科研水平
借鑒發達國家先進經驗，結合我國國情，加大資金投入，研究、引進一些高端設備和新技術，以國際食品檢測技術發展為導向，加強我國在食品檢驗檢測方面的先進方法和技術的研究和應用。提升食品安全檢測領域的整體水平。
（四）、健全檢測方法和標準
我國在食品安全性研究建設方面的投入和人民群眾對食品安全問題的需求差距還很大。我們不但要借鑒發達國家和地區的先進經驗，跟上國際食品檢驗檢測技術發展的步伐，而且要結合我國自身的國情，加強我國食品檢驗檢測先進技術、方法和標準的研究。有針對性地研究部分先進的檢測方法、有選擇性地研制部分儀器設備以及玻璃儀器、檢測所需要的玻璃儀器、化學試劑等低質消耗品。在積極引進國際上先進的檢驗檢測技術的基礎上。繼續加大對食品安全性的研究，積累經驗并不斷探索新的分析檢驗方法，在食品關鍵控制技術、食品危險性評估技術以及食品安全標準等方面加大研究力度， 進一步健全和完善與食品相關的各項標準體系，更有效地開展食品安全監督管理工作，逐步趕上并超過發達國家的食品安全檢驗檢測水平。
（五）、加強與食品安全相關的法律、法規的建設
法律、法規是企業和個人從事食品生產經營活動必須遵守的行為準則，是企業進行質量管理活動的重要法律依據。建立食品安全檢驗的基層體系。明確檢驗人員的職責，避免生產企業內部的檢驗走過場，對那些通過行政干預等手段強迫檢驗人員篡改檢驗數據、進行違章作業的相關企業領導，要從重從嚴追究其法律責任。與此同時，還要加強質檢人員的道德規范教育的工作。在認真研究和完善食品安全法律、法規以及相關技術標準的前提下，以法律為武器嚴厲打擊各種涉及食品安全的各種違法行為，有力地保障人民群眾的身體健康和生命安全。
（六）、加強食品安全知識宣傳教育
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【關鍵詞】高層建筑；火災危險性；安全措施
隨著改革開放以來，我國經濟迅猛發展，現代化城市建設步伐加快，越來越多的建筑物拔地而起，為減少城市用地量，出現了越來越高的建筑物。而高層建筑內部功能一般較為復雜，用電設備繁多，建筑裝修豪華,室內含有大量的可燃物質，如家具、窗簾、地毯、吊頂裝飾等如管理不善，很容易發生火災。特別是一些建筑面積較大、層數較多的高層公共建筑，情況就更為復雜，存在大量的安全隱患，一旦發生火災，將會造成嚴重后果。
1、當前我國高層建筑存在著以下消防安全隱患現狀：
1.1 高層建筑消防撲救困難。高層建筑自身的滅火設備復雜、自動化程度高。
當發生火災時，對初期火災的撲滅是非常重要的，但現場人員卻對滅火設備不會使用或無力使用，等消防人員全副武裝從駐地趕到現場，登上高樓，不僅體力消耗人，還可能與消防中心、水泵房等聯系不便、配合困難，樓高風大、火勢猛，消防隊員在高熱、濃煙下操作，比一般火場難度大得多。
1.2 消防設施無法發揮正常的作用。
很多情況下，消防人員及時趕到現場后，由于高層建筑施工工地現場周圍環境復雜，內攻時水壓、水量無法滿足滅火需要，施救高度無法到達必要的高度，導致火災撲救難度極大，大火長時間無法“消滅”。
1.3 高層建筑事故現場人員疏散困難。
高層建筑人員眾多，不少公共活動場的人員相對集中，火災時增加了疏散的難度，容易造成重大傷亡事故。高層建筑發生火災后，常因通訊聯絡失控，往往下層發生火災，上層仍然未知有其事。這就造成了不能及時疏散，從而造成更大的人員傷亡。
2、現階段高層建筑消防工作存在的問題
2.1 設計圖紙不全．消防審核困難
施工人員對國家規范標準理解不夠透徹、全面，導致在疏散走道、疏散樓梯間、前室、場所的消防設計存在缺陷。另外施建筑設計人員不重視建筑防火設計，有關設計專業的技術人員缺乏，建筑消防設施設計不配套，加之一些建筑工程建設時間緊，設計周期短，設計人員只圖簡便，而各專業設計人員不相互配合協商，建筑工程設計圖紙缺圖、漏圖以及設計圖紙不能滿足施工要求等現象屢見不鮮，甚至極個別的建筑工程僅憑幾張設計草圖就進行施工。以上各種原因，導致建筑工程消防安全隱患突出。
2.2 監督不力，源頭關把不嚴
正所謂“沒有規矩，不成方圓”。有的消防監督人員不嚴格按程序、規范等把好建審、施工檢查、竣工驗收關。例如有的消防監督人員未能及時地發現設計圖紙存在的問題，不能全面、準確地提出審核意見，甚至對比較簡單的諸如疏散門的開啟方向、室內消火栓安裝位置等同題也提不出意見來，對缺乏主要的消防設施設計圖的設計圖紙，草率地下發同您設計的審核意見書；在施工檢查中，有的消防監督人員對消防監督檢查程序不熟悉，對被檢查的場所束手無策、無從下手，對一些明顯的問題查不出來；有的消防監督人員對消防產品、消防設施不熟悉，不會使用。這些都百接影響了建筑消防監督的力度和作用。
2.3 施工質量差 消防設施運行難
有些施工安裝單位在工程投標中隱瞞工程量，采取低報價投標，造成工程總造價缺口過大，影響了工程質量；一些施工安裝單位專業技術人員對標準、規范不熟悉，甚至完全不了解，不按規程、規范施工，造成安裝的技術性錯誤。例如，沒有將末端試水裝置安裝在管網最末端，雖然也能測試壓力和水流量，但所測得的結果是不準確的。防排煙系統線路錯接，造成排風閥送風，送風閥排風；應急照明燈亮度不夠，疏散指示標志標識方向錯誤；消防水泵電機的連接線相序接錯，致使水泵反轉；防火卷簾無聯動功能和應急操作裝置，不能遠程控制和應急操作；火災事故廣播不能在控制室強行切換、無選層功能等等。而有些施工安裝部門為了索要欠款，競人為造成消防設施故障，導致一些設施無法投入正常運行。
3、 高層建筑消防安全技術對策研究
高層建筑具有結構復雜、功能多樣、人員密集、施救困難等特點，因此高層建筑的環境在建筑時也存在一定的優勢。高層建筑有其特殊的物理環境，一旦發生火災，處置不當容易蔓延擴大，而且安全疏散、防煙排煙、火災撲救等十分困難，極易造成重大人員傷亡和財產損失，這方面的教訓極為深刻。因此，必須高度重視高層建筑消防安全問題。高層建筑消防安全是一個極為復雜的系統工程，必須堅持以人為中心，落實技術措施，強化自主管理，立足自防自救。預防火災發生的對策加強社會單位自主管理，嚴格實施消防安全責任，落實火災防范措施，防火患于未然。
3.1 嚴格電氣燃氣防火。
首先，要選用安全可靠的電氣產品和燃氣設備器具，供氣管道從地面進入大樓前應設置緊急切斷閥。其次，電氣設備及其線路和燃氣設備及其管道要按標準、規范和規定要求安裝鋪設，不得擅自亂接亂拉亂裝。高層建筑應安裝高靈敏度的電氣短路保護器或漏電火災探測報警系統，從技防和人防上切實防范電氣火災發生。
3.2 嚴格明火管理。
對于必需進行的明火工作，比如在施工、維修的過程當中必須嚴格審批制度，加強安全監護，落實防范措施。對餐廳、餐館的火鍋、蠟燭、酒精加熱爐等應嚴格限制使用，如果使用必須落實專人負責，并采取可靠的安全防護措施。對吸煙問題應制定有針對性的管理規定，并落實于日常管理中。
3.3 嚴格操作規程。
制定一定的貴族制度確保安全。比如用火、用電、用氣必須制定安全操作規程和管理規定。對涉及用火、用電、用氣的操作人員，必須加強教育和培訓，使其具備良好的安全意識和操作技能，自覺遵守操作規程。
3.4 嚴格維修保養制度。
對電氣設備、燃氣設備、機械設備和消防設施等，必須落實部門、落實人員，定期維修保養，發現故障及時修復，使其始終處于良好的工作狀態，確保正常運行。
3.5 嚴格消防監測巡查。
高層建筑的火災報警系統應覆蓋到每個房間、部位和角落，并且要根據不同場所特點，選擇行之有效的火災探測器。通過現代技術監控和傳統人工巡查結合的方法，及時發現火災事故隱患，將其消滅在萌芽狀態。
3.6 嚴格安全責任制。
高層建筑的產權所有單位、物業管理單位和租用單位，必須建立統一的消防安全管理組織，明確各自的消防安全責任，并把消防安全責任分解到各個部門、各個層面、各個房間、各個員工，各負其責，齊抓共管，把自主管理落到實處。
4、結束語
綜上所述，本文對高層建筑消防技術中存在的一些問題與建議，是本人在近幾年的工作中的心得，與大家的看法或許有不一致之處，僅供參考和探討。另外。科消防安全作為公共安全管理工作中的重要組成部分，受到了整個社會的普遍關注。不斷的開展研究應用防消火災理論對策和實施普及公共消防安全知識及防消技能實訓。根據高層建筑的結構特點和功能所產生的火災隱患大，撲救的難度大。高層建筑的物業和各單位應嚴格貫徹落實消防管理規定，做好消防預防工作，不斷增強人們消防安全意識，提高人們的自救技能，提高預防火災的綜合技術水平，形成“消防工作，全民參與”的良好氛圍，將火災隱患消除在初級階段，最大限度地減少因火災事故造成的人員傷亡和財產損失。
參考文獻:
[1]王學謙,劉萬臣.建筑防火設計手冊[M].北京:中國建筑工業出版社,1998.
集體決策方案范文4
論文關鍵詞：數民族大學生；職業決策自我效能；團體輔導方案
一、方案設計的提出
大學生就業難．是當今社會不爭的現實。而其中的一個特定群體——少數民族大學生，當其脫離其母文化(少數民族傳統文化)到社會主流的漢文化中進行跨文化就業時，由于其客觀存在的經濟、文化、教育、社會資源等方面的差距，就業更顯艱難。關注大學生就業，在當今和諧的語境下，更應當關注少數民族大學生的就業。
所謂職業決策自我效~，(CareerDecision—Makingself-emca．cy)，是指決策者對自身成功完成職業決策任務所必需的能力的自我評估或信心程度。職業生涯決策自我效能是了解職業生涯行為的重要指標，掌管和監控著職業生涯認知與職業生涯行為的發展歷程，是個人達成職業生涯目標的關鍵因素。因此，只有切實提高少數民族大學生的職業決策自我效能，才能增強其職業生涯規劃能力和發展能力。從根本上幫助其成功就業。
實踐證明．團體輔導是一種行之有效的大學生生涯輔導方式．它在歐美發達國家和我國的港臺地區均得到廣泛的應用。但要最大限度發揮團體輔導的功能，就必須設計出一個科學的團體輔導方案。所謂團體輔導方案設計，是指運用團體輔導理論，有系統地將一系列活動加以設計、組織、規劃，以便領導者帶領團體成員在團體內活動．達成團體輔導的功能與目標…。本文基于少數民族大學生的心理特質和文化背景，嘗試運用職業決策自我效能理論、團體輔導理論．設計出少數民族大學生職業決策自我效能團體輔導方案。
二、方案設計的理論依據
方案的設計必須基于一定的理論。本方案設計的理論依據主要是金茲伯格(Ginzberg)、舒伯(super)的生涯發展理論，以及人本主義、社會學習等團體輔導理論。
金茲伯格、舒伯生涯發展理論認為，職業發展是一個與人的身心發展相一致的過程。應該用動態的觀點來看待一個人的生涯選擇歷程。生涯輔導的基本假設是：生涯發展是一個終生的過程，職業生涯輔導應該依據個人在一生中各階段的需求而設計舒伯認為，生涯發展可分為5個階段：成長階段(出生到十四、五歲)、探索階段(十五到二十四歲)、建立階段(二十五到四十四歲)、維持階段(四十五到六十四歲)和衰退階段(六十五歲以上)。每一階段都有特定的發展任務需要完成。每一階段的任務需要達到一定的發展水準或成就水準，而且前一階段發展任務的達成與否關系到后一階段的發展。一個人的大學階段正處在生涯發展的探索階段。這個階段發展的任務是：使職業偏好逐漸具體化、特定化并實現職業偏好。這就需要大學生通過學校的學習，參與各種類型的輔導活動，參與社會實踐活動，對自我個性特點、素質、能力，以及職業內外環境，進行詳細的了解與分析，從而選擇職業目標，制訂職業規劃，完成本階段的發展任務。本方案的設計，正是根據大學生生涯發展的階段性需要，緊緊圍繞大學生的階段發展任務而展開．從而促進大學生的生涯發展．切實提高其職業決策自我效能。
人本主義理論是1940年由美國人本主義心理學家羅杰斯創立的一種心理咨詢和心理治療方法發展而來的理論。該理論的基本思想是：只要創造一種最優化的心理氣氛，每個人都有一種內在的自我理解和改變其對自己、對他人看法的可能性；人都有一種以積極的、建設性的態度發展自我的傾向，并能表現出自我指導的行為方式。羅杰斯認為．自我實現是人格結構中唯一的動機，團體輔導應是非指導的，著重鼓勵及激發這種動機，促進團體成員的成長。本方案的設計堅持人本主義的非指導性原則，通過設計營造出一種安全的氣氛，相信每個少數民族大學生能自我探索、自我完善、自我提高，并通過設計盡可能多的催化活動．讓成員勇敢地自我開放．學會如何傾聽自我、發現自我、信任自我、激勵自我、實現自我。
社會學習理論(SocialLeanringTheory)是一種在刺激——反應學習原理基礎上發展起來的理論。該理論的重點是人類的學習主要是依靠直接經驗和間接經驗(觀察)的學習。它強調人的思想、感情和行為不僅受直接經驗的影響，也受間接經驗的影響；強調行為與環境的交互作用；強調認知過程的重要性；強調觀察學習；強調自我調節過程。此理論認為，人們通常是通過對他人的行為進行觀察和模仿來學習并形成一種新的行為方式。本方案根椐社會學習理論的原理，設計時注重提供更多機會．增加成員的直接經驗的學習和問接經驗(觀察)的學習，鼓勵成員相互學習、相互促進、共同進步。
三、方案設計的因素考量
1．團體目標的考量
本方案設計的目標是提高少數民族大學生的職業決策自我效能。Betz和Taylor將職業決策自我效能的可操作性定義確定為：個體對自身完成準確自知、收集職業信息、目標定向、制定計劃、問題解決五項任務所需能力的信心水平。具體包括五個部分：一是了解自己能力、職業興趣、與職業有關的需要和價值。以及自我概念等方面的自我評價能力；二是獲得職業信息的能力；三是將個人屬性與工作特點進行匹配的目標篩選能力；四是作出職業決策后，對決策實施職業規劃的能力；五是解決或應付在職業決策過程中所遇到問題或障礙的能力。本方案圍繞職業決策自我效能的五個維度——自我評價、收集信息、選擇目標、制訂規劃、問題解決進行設計。共分8個單元，分別是“萍水相逢”、“我是誰”、“我想做什么”、“我與職業”、“美麗目標”、“我的生涯我作主”、“我的未來不是夢”和“笑迎未來”。再針對每個單元。設計出不同的活動內容和家庭作業。
2．達成團體目標的途徑考量
班杜拉認為，提高個體自我效能有四種途徑，即親身體驗、替代學習、言語說服和情緒喚醒。職業決策自我效能是自我效能的一種。因此，其提高遵循上述四種途徑。
對于親身體驗，班杜拉認為，個體行為的成敗經驗，作為一種直接經驗是個體在習得與操作中的親身經歷。這些經驗是獲得自我效能的最重要、最基本的途徑，最大限度地影響自我效能的形成。本方案設計了“我的成功”、“20個我”、“他人眼中的我”等活動，讓個體回憶以往的成功經歷，總結自身的成功經驗，挖掘自身的優點。增強自信心。
對于替代學習．班杜拉認為，人類的許多經驗來自于觀察他人所獲得的間接經驗，個體首先通過社會比較過程判斷他人能力的高低，然后通過信息提供過程進行觀察．從他人的成功操作中獲取有效解決問題的策略。本方案設計了“畢業生訪談”，通過安排與團體成員同一專業、已在社會較為成功就業的畢業生回校與其面對面交流．與團體成員共同分享職業生涯發展過程中的得失成敗，為團體成員提供一次很好的替代學習機會。另外，本方案設計強調分享，在輔導中，提供大量替代性學習的機會，強化成員“他行，我也行”意識，進而開始模仿他人的積極行動。
對于言語說服．班杜拉認為．個體擁有一定的言語說服和各類社會性影響的綜合能力．包括說服性的建議勸告、解釋和自我規勸。一個充滿鼓勵、信任的外部環境，在一定程度上可以提高自我效能。本方案設計了“熱椅(優點轟炸)”活動，讓每一個成員輪流坐在一張椅子上，面對大家，其他成員輪流大聲說出他的優點，讓每個成員在大家的言語肯定中強化自我意識。充分體驗被尊重、被夸獎的感受，在贊美與信任的氛圍中重塑自我形象。
對于情緒喚醒，班杜拉認為，個體的情緒有力影響著自我效能，當個體情緒經常處于消極狀態時，則他們的自我效能會處于一個較低的水平；當個體情緒經常處于積極狀態時，則他們的自我效能會不斷提升，總體保持在一個較高的水平。本方案設計了“樂隊總指揮”、“個人演唱會”活動，讓成員設想自己是一位杰出的指揮家或歌唱家，在激昂、催人奮進的音樂聲中喚起自身積極的情緒體驗。設計了“生涯狂想曲”、“水晶球”活動，讓每位成員暢想自我職業成功的美好場景，喚起他們對成功人生的積極情緒體驗。讓他們相信，只要有夢想，只要有努力，人生就有無限發展的可能。
3．團體成員的民族特性考量
少數民族大學生多來自少數民族聚居區．其成長有著獨特的社會、經濟、文化以及心理背景。與漢族大學生相比，其民族特性主要表現為：
一是思想較為保守，觀念較為落后。主要是因為少數民族聚居區地處偏遠，經濟較為落后，信息相對滯后，傳統觀念根深蒂固。少數民族學生一旦身處思想開放、信息活躍、文化多元的大學環境，思想、觀念難免落伍。本方案有針對性地設計了“生涯拍賣”、“墓志銘”活動，目的是通過人生觀、價值觀的討論與碰撞，引導他們開放思想，更新觀念，與時代共脈搏。
二是自我較為封閉，不懂得開放自我，缺乏與人溝通的愿望與能力。本方案有針對性地設計了“20個我”、“別人眼中的我”、“SWOT自我分析”、“面具臉”活動，目標促進成員自我開放，坦露自我，了解自我。設計了“同心圓”、“棒打薄情郎”活動，讓成員學習與人溝通。了解和接納他人。
三是自信心較為缺乏。主要表現為自我評價不高，底氣不足，對生涯發展較為擔憂，情緒容易焦慮等。本方案有針對性地設計了“我的成功”、“天生我才”、“目光炯炯”、“生涯狂想曲”活動，協助成員了解自我長處，學會肯定自我、欣賞自我，珍惜自我潛能，激發他們對未來的信心。設計了“熱椅”活動，通過成員相互肯定，強化信心。設計了“微笑訓練”、“形體訓練”活動，從行動上培養成員自信心。
四是行動力不足。主要表現為安于現狀，裹足不前，不愿改變自己，瞻前顧后，小心翼翼，不敢放開手腳、大膽嘗試等。本方案設計了“美麗目標”、“我的生涯我作主”、“我的未來不是夢”和“笑迎未來”四個單元的內容．就是促使團體成員對自我生涯發展進行系統的規劃，制訂明確的目標和切實可行的行動方案．鼓勵成員通過實際行動大膽改變自我、實現自我。
四、方案設計的內容
1．團體名稱與性質：少數民族大學生職業決策自我效能的提高。屬于結構式、發展性團體。
2．團體輔導目標：提高少數民族大學生職業決策自我效能。
3．團體輔導對象：少數民族大學生，新生更合適。
4．團體規模：l0一16人。
5．團體地點：團體輔導室或抗干擾性較好的教室。
6．活動時間及頻率：共8次，每周一次，每次120分鐘左右。
7．領導者：心理輔導工作者．有一定個案咨詢和團體輔導工作經驗。助手l人。
8．理論基礎：職業決策自我效能理論、金茲伯格以及舒伯的生涯發展理論、馬斯洛人本主義理論、班杜拉社會學習理論。
集體決策方案范文5
關鍵詞 決策 集體 集體決策制度
中圖分類號：D262 文獻標識碼：A
集體決策制度是一項在充分調查研究、收集較為全面的信息、集體成員討論，通過會議最終做出決策的決策方式。這一決策制度對克服個人決策的缺陷，保證決策的科學化、民主化， 提高決策的可行性具有重要價值。但是在我國具體集體決策制度實行的過程中存在著問題，不能使集體決策的優勢充分發揮出來，這些問題表現為決策的責任與監督不明等，這些問題是我國的決策機制存在問題。因此，要充分發揮集體決策制度的優勢，還要在實施的過程中不斷完善決策機制，最終使集體決策走向科學化、民主化。
一、優化個人素質提高集體決策的有效性
有效性與決策所期望的緊迫程度、正確程度和創新程度相關。若集體成員的品德、知識和能力，與他參與決策的程度和發揮影響的程度相適應，則集體決策一般是有效的。集體中的信息和意見范圍廣泛，如果決策時既尊重不同意見，又注意到專業化，則決策才能有效。
優化班子結構提高集體決策的開放性。集體決策對各種觀點的交流和信息交換比較容易做到開放，但如果集體由持有不同價值觀、思想閉塞的人組成，則不可能作出好的決策。因此，要保證決策不受個人特定的偏見的支配，則由德才兼備、思想開放、不同年齡性別和有專業知識的人組成的領導集體較為理想。
優化決策程序提高集體決策的合理性。如果能按嚴格合理的步驟程序優化、選擇方案進行決策，則集體決策可以排除個人決策可能受到情緒波動和外界因素的干擾，做到決策過程民主、科學、合理，即通過嚴格合理的決策程序來規范領導者的決策行為，“程序為決策前提”，使集體決策成為制度，成為規范，成為決策者自覺的行為，把決策風險降到最低程度。
二、進行集體決策的前提要確定集體決策的范圍，從而提高效率
集體決策一般針對的是重大問題，這里所說的重大問題是屬于方向性、原則性、全局性、決策所影響的范圍比較廣，關系到人民的切身利益的問題。因此集體決策一般都是對關系到人民的切身利益的重大事項和問題。要使這些事項盡量明確化，集體討論決定這些重大事項，有效克服集體決策事項的主觀隨意性。只有在明確集體決策的范圍的基礎上，才能防止“眉毛胡子一把抓”，最終什么都做不好的現象發生。
三、營造良好的決策集體內部環境
良好的決策環境應該是輕松、民主、尊重、和諧。只有在這種環境中集體決策成員才能暢所欲言，充分表達自己的觀點及看法，保證真正意義上的集體決策，充分體現集體決策的優勢。另一方面，要改進決策集體負責人的行為。決策集體負責人采取什么樣的領導方式對決策集體實行領導，對集體成員之間的關系和成員的行為選擇有直接影響。良好的內部決策環境和正確的領導方式能保證真正意義上的集體決策，有效防止“誰官大，誰說了算”現象和“搭便車” 行為的發生。集體決策負責人還要認識到有效控制集體決策過程是克服集體決策效率低下、成本高，防止議而不決、陷入無休止爭論等問題的有效方式。
四、明確集體決策的責任主體及責任追究機制的建立
決策是一件關系人民群眾切身利益的嚴肅而重大的行為，一項重大問題決策失誤所造成的損失是巨大和難以彌補的。由于責任不明，決策者沒有決策失誤的壓力，致使“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的 “三拍工程”屢見不鮮，決策是否科學對決策者沒多大影響，科學不科學都是一個樣，但一項決策正確與否對國家和社會的影響是不言而喻的。為了避免決策過程中的輕率隨意，以及由于輕率所導致的決策失誤造成巨大損失等類似情況的發生，必須明確決策責任主體和建立責任追究機制，只有這樣才能杜絕隨意決策、草率決策的現象，促使決策時決策者更加謹慎，更加全面地考慮問題，減少人為的主觀臆斷和決策失誤，使決策更加客觀與科學。在集體決策中要明確責任主體，這樣才能避免集體負責導致的責任分散最終無人負責現象的發生。
集體決策方案范文6
一、落實法規，堅持按政策辦事
機構編制工作無小事，這是武陵區黨委政府形成的共識。因此，辦理機構編制事宜必須堅持嚴格的工作規范和準則，這個規范和準則就是與機構編制工作相關的法律法規和政策。區編委辦十分重視對法律政策學習和運用。一是認真組織學習法律法規政策。二是認真全面研究法律法規政策，領會精神精髓。三是準確適用法律法規政策，用理論指導實踐。經過幾年來的實踐，武陵區編委辦充分體驗到學習與適用法律法規、政策對機構編制工作的作用和甜頭，由于法律法規政策堅持得好、運用得當，確保了武陵區機構編制工作在數年中的規范運行，沒有出現違規違紀行為，取得了可喜的成績。
二、完善制度，嚴格依制度辦事
機構編制工作最忌隨意性，如隨意批設機構、增加編制、隨意進人等。為此，武陵區先后建立和完善了《常德市武陵區機構編制管理工作規程》等十多個規章制度，并將機構編制管理工作規程制作成規范性的工作流程圖，上墻對外公布，接受社會監督。通過嚴格制度管人管事，確保了機構編制管理工作的規范有效。
三、嚴格程序，科學決策機構編制事宜
程序是機構編制工作的生命，集體決策是加強機構編制管理的重要舉措。武陵區在機構編制工作中，牢牢把住程序關，一切機構編制事宜均按規定的程序辦理，決不違反程序辦理機構編制事宜，在實際操著中堅持集體決策。一是將機構編制的大事列入黨委常委會議，即體現了黨委對機構編制工作的重視，又利于發揮集體智慧。二是嚴格按程序落實編委主任會制度。對于各類人員安置和招聘進人事宜，都堅持先經過各類領導小組制訂擬安置或聘用方案，然后由區編委主任會議定的程序和制度。如轉業軍官和退伍軍人，轉業軍官安置領導小組和復員退伍安置領導小組先擬訂安置方案，再由編委主任會議最后決定；教師招聘亦由教育領導小組先制訂方案，擬定招聘名額，再由編委主任會議研究決定。各類領導小組嚴格堅持按程序辦事，促進了機構編制管理。
