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線上教學的預案范文1
1.引導學生認識危險的地方和游戲，明白“不到這些地方玩耍、不參與這些活動”是保護自己的重要內容。
2.使學生知道哪些是勇敢的行為、哪些是蠻干的做法，養成較強的判斷是非的能力。
3.使學生能嘗試動手、動腦解決生活中的一些問題，遠離危險。
活動準備：布置學生調查生活中的危險陷阱。
活動重點難點：學生能嘗試動手和動腦解決生活中的一些問題，遠離危險。
活動過程：
1.情景設置，激趣導入
師:上課之前，我請大家聽一首歌曲《新年好》。聽了這首歌你有什么感受？
孩子們談過新年的感受。
師:過新年的確很快樂，快樂的同時還要注意安全，今天我跟大家一起聊一聊“遠離危險”這一話題。
板書課題：遠離危險
2.分組探究，合作交流
（1）“燃放煙花爆竹”引出“危險陷阱”
師：過新年你最喜歡干什么？孩子們紛紛表示喜歡做的事。
師：有的同學喜歡放煙花爆竹，你是怎樣放鞭炮的？誰能給大家講講？
生暢談。（在鐵桶里放，拆開放，在玻璃瓶里放，孩子們一個個神采飛揚，說放鞭炮的興奮。）
師：大家放鞭炮的形式多種多樣，五花八門，但是有沒有危險事情發生？
孩子們形容見到的慘狀。
師：每年我國都發生大量的因燃放鞭炮產生的安全事故。而且這些事故，主要是發生在青少年當中，尤其讓人痛心的是，很多青少年還因傷致殘，這造成的殘疾，往往是斷手、失明、毀容，事故一旦發生，一個孩子的美好人生就會化為苦難人生，為了讓身邊的悲劇不再發生，我們要提醒那些燃放煙花爆竹的注意什么呢？
孩子們說放煙花爆竹時的注意事項：用磚頭等物體將煙花筒夾住，懸掛在室外固定物體，不能向人群中扔放……
（2）生活中的危險
首先，交流準備。
師：不僅是放煙花爆竹有危險事情發生，我們生活中還有哪些地方，哪些活動存在著危險陷阱，課前已經讓同學們做了調查，請大家拿出安全愛心卡，先在小組內討論交流你找到的危險陷阱。為了讓咱們小組合作的更加有效，匯報的更加精彩，老師給大家提幾點建議：
溫馨提示：
（1）組長安排好組員的匯報順序，做好匯報準備。
（2）劃掉與本組同學重復的，把不同的匯集到小組長的調查表上。
（3）匯報時以小組長為主，同小組可以補充，其他同學請認真傾聽。
其次，小組合作。
附：安全愛心卡：
哪些活動存在著危險的陷阱，給大家說說：
我發現了（）不安全，
因為（），
我建議（）。
3.精講點撥，引導內化
（1）交流準備
師：我看到同學們討論的很熱烈！那咱們就來比一比，看看哪個小組匯報的最精彩！他們在匯報時，其他同學應該怎么做？
生：認真傾聽。
師：對！學會傾聽不僅是一種尊重，更是一種智慧！等他們說完了，咱們再進行補充。
（2）全班展示
師：剛才這幾個小組合作的非常棒。不僅組長匯報精彩，組員還做了適當補充，咱們把掌聲送給他們。
同時，我還要獎給這個小組一顆星，因為在別人匯報時，他們一直在認真地傾聽，非常會學習！
(3)引導內化
師：我聽到這幾個同學說到一些危險地方不能去，容易發生危險，我也觀察到這幾個地方不能去玩耍，請看屏幕？你知道為什么嗎？
生：不能在施工的地方做游戲，容易被高出墜落的物體砸傷，絆倒摔傷。
生：不能在高壓線下面、有車輛來往的地方、人多擁擠的地方放風箏，會發生危險事情。應該在空曠的地方放風箏，風箏才會飛得高。
師：生活中的危險形形，還有誰發現了其它方面的危險？你身邊有類似的事情發生嗎？除了危險地方不能去，我還聽到同學們說危險游戲不能做，還有哪些危險活動不能做。
師：我也拍了幾張同學們活動的圖片，同學們再看看這幾位小朋友做法會有什么后果發生？
課件出示教科書的幾幅圖片。
師：看到這些圖片你想說什么？
生：跟同學親密要有一定限度，耳朵被人大喊了一聲，這樣做是很危險的，平常放鞭炮我們都要捂著耳朵，就是怕傷著耳朵，把耳膜給震破了，這種危險的玩笑還是少開。
生：由于為單腳獨立，不易保持身體平衡，在運動過程中，極可能造成游戲參與者身體倒地，甚至受傷。
生：玩彈弓不安全，彈弓迎面打來，那太危險了。
（4）真實再現—危險故事。
師：聽了這個故事你想說什么？
生：危險的事情不能做。小飛右眼失明，小飛一家人多么難過，沒有了以前的幸?？鞓?，只有遠離危險，我們才能健康快樂成長。
4.情感升華，總結拓展
師：本堂課你最大的收獲是什么？
師：咱們班的同學們可真了不起！不但能發現危險，還能想出辦法遠離危險。只要我們平時注意安全，就一定能遠離這些危險，健康快樂成長。
下課后，我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人，讓他們也能遠離危險，快樂生活。今天也做了一張愛心卡想送給你們，同學們讓我們拍起手來，就在這首安全拍手歌中結束我們的課吧。(安全拍手歌)
線上教學的預案范文2
一、工作目標
自延期開學之日起至正常開學期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡教育平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、電腦、手機APP和智能終端等方式，有計劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教育教學活動的影響，確保特殊時期教育教學順利過渡。最大限度實現學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。
二、工作原則
（一）統一部署，逐級推進。教育局負責學校網上教學活動的統籌安排和具體指導。各學校充分利用現有國家、省、市和學校網絡教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。
（二）因地制宜，分類施策。各學校根據信息化基礎條件和教師信息技術素養，針對不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。職業技術學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。
（三）精準實施，務求實效。各學校要結合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優先選用本校應用成熟的網絡教育平臺開展網上教學工作?？茖W調整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保線上教學活動科學有序、務實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。
（四）協同合作，資源共享。各學校要加強與國家、省和市教育資源平臺、互聯網教育企業的溝通、協調與合作，建立優質網絡教學資源共享機制，最大限度發揮網絡教育教學資源豐富的地區和學校的輻射帶動作用。支持引導互聯網教育企業向各學校免費提供安全優質網絡教育資源。
三、組織實施
（一）基礎教育
1.教學組織。
（1）制定線上教學工作方案。延期開學期間，采取“一校一案”模式，以學校為主體，區分不同學段、年級、班級學生的具體情況，制定具體的網絡教學方案和課程表，編制“居家學習”教學計劃和評價方法。
（2）注重線上教學質量。
一是加強教學環節設計。各學校按照教學計劃，認真組織教師進行網上集體備課，共建共享備課資源庫，尤其要加強對新任教師的指導力度，確保教學標準不降低。積極研討交流線上教學方式方法，提高線上教學水平效率，指導學生自主學習、有效學習，科學合理布置作業，及時進行反饋答疑，確保線上教學質量不降低。
二是科學設定教學內容、時長。堅持時間服從質量，線上教學內容宜少不宜多，進度宜慢不宜快，不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業、在線答疑、心理輔導、指導課外閱讀為主，逐步過渡到講授新課內容。(小學段,一、二年級線上學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級，線上學習時長不超過1.5小時/天。初中段，初一線上學習時長不超過3小時/天；初二線上學習時長不超過3.5小時/天。高中段，高一高二線上學習時長不超過4小時/天)。因疫情期間耽誤的教學內容，開學后將酌情通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，以保質保量完成學期教學任務。
三是加強初、高中畢業年級教學指導。各學校結合實際靈活運用集中和個性化教學相結合方式對學生開展教學指導，切實加強備考指導工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔，要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。其他年級不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。
（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網上教學活動。線上培訓機構不得以網絡教學名義，違規組織超綱、超前培訓。
（4）網絡教研和教學指導。充分利用教育部“教研網”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網等平臺,積極開展“網絡教研”活動，完成新學期線上集體備課工作。教研員要加強對中小學校、教師和學生在線學習活動的指導、跟蹤、服務和監督，探索創新網絡教學多樣化有效形式，提高網絡教學質量。以創響名師名?！敖鹈惫こ虨檩d體，充分發揮我市優秀教師資源的凝聚、輻射、指導作用，組織名師工作室開展網上答疑解惑，并進行實時跟蹤指導和檢查。有關網絡教學計劃指導意見將根據省教育廳文件要求于近期另行發文。
2.教學模式。
（1）在線直播課堂。具備條件的學?？梢酝ㄟ^網絡平臺開設直播課堂，教師集中授課，課后分校(分班)輔導，充分發揮名師工作室的優勢，擴大優質教育資源覆蓋面。
（2）網絡點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。
（3）學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導，提高學習效果。
（4）電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺，通過直播、點播等方式進行學習。
（5）線上輔導答疑。各學校在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間，組織教師進行在線輔導、答疑，并合理布置作業，嚴禁加重課業負擔。
3.教學資源。
按照“用好國家和省資源、聚集地方優質資源、開發內生特色資源”的總體思路，各學?？筛鶕嶋H選擇相應網絡課程教學資源。
（1）充分利用國家提供的網絡教學資源。如中央電教館提供國家中小學網絡云課堂（）、中國教育電視和通過電視頻道播出有關課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數字教學資源庫等。
（2）充分利用省、市、縣等優質網絡教學資源。各學?？傻卿浭〗逃Y源公共服務平臺()或市教育公共資源平臺（）。
（3）鼓勵各校開發開放本校網絡教學資源。各校要積極發揮現有網絡課程教學資源的作用，同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優質資源，根據實際需要提供面向本校中小學生的網絡教學服務。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。
（二）職業教育
1.教學組織。職業技術學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。要本著“合法合規、精準有效、安全快捷”的原則，優先支持實時直播，優化已有合作平臺課程，按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度，為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師，通過學?，F有的網絡教育平臺對任課教師進行網上建課、授課、輔導答疑等培訓。學校信息化管理部門應為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。
2.開展線上理論教學。職業技術學校要通過學校網絡教學平臺開展在線教學和指導，任課教師要通過網絡教學平臺，在線直播授課、同步課堂、發放學習資料、開展網上交流與討論、學習輔導答疑、布置課后作業等。任課教師要向學生提供課程大綱，方便學生線下自學。學生應通過學習平成學習任務，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當方式開展教學研討，備課，做好網絡教學課程設計。對不具備在線學習條件的學生，要選擇適當方式進行授課，開展學業指導。高教社自2月15日起，為中等職業學校師生免費提供77門在線課程教學服務。
3.調整實踐教學安排。職業技術學校要調整新學期實訓教學計劃，一律暫停組織包括畢業實習、技能競賽集訓等在內的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；一律暫停未經批準的一切團體或個人的社會實踐活動，不組織、不參加人員密集的各類活動。調整實驗課的安排，等待學生返校后，根據實際教學周數進行安排，可利用晚上和周末時間彌補延遲開學導致不足的學時。要及時調整新學期實踐教學計劃，校外實習實訓活動開展時間，依據疫情防控形勢和國家、省、市教育行政部門統一部署另行通知。對目前已在外實習、暫時無法撤回的學生，要采取自愿原則，協調實習單位、學生家長切實做好安全防護工作，并安排專人加強日常管理和預防教育。要切實落實《教育部等五部門關于職業學校學生實習管理規定》，及時主動回應社會關切。
4.就業指導與服務。禁止組織學生參加集中招聘活動，禁止職業技術學校赴市外開發就業市場（恢復時間另行通知）。職業技術學校就業指導部門要加強與用人單位聯系，靈活開展就業指導服務，及時通過各類人力資源信息平臺、學校就業網站、微信平臺等或推送供需信息，廣泛采取網上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導和鼓勵畢業生市內就業創業。要主動幫助畢業生解決實際困難，以優質的服務為畢業生就業提供保障。
四、工作步驟
（一）網絡教學資源整合指導及實施準備（2月18日前）
各學校成立線上教學活動組織領導機構，編制線上教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。
（二）教師網上培訓與備課（2月20日前）
各學校要充分利用信息化手段，對任課教師開展線上網絡教育資源使用培訓。以學校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網上備課。適時調整教學內容和教學計劃安排，進一步修訂完善網上教學工作實施方案。
（三）學校網絡資源平臺應用測試（2月21日前）
各學校組織專門人員和教師代表開展相關教學平臺測試工作，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、班主任（輔導員）和學生開展應用培訓，為全面實施網上教學活動奠定基礎。
（四）學校網絡教育教學組織實施（2月24日后）
各學校于2月24日起全面啟動實施網上教學活動。
五、工作要求
（一）強化組織領導
教育局成立由局長任組長、主管副局長任副組長，教育科、職業與成人教育科、法規科、教師進修學校、幼兒教育工作辦公室、教育技術裝備服務中心相關科室和部門為成員的線上教學工作領導小組，全面指導我市延時開學期間各類教育教學工作，研究解決教育教學中遇到的重大問題。各學校要成立相應領導小組，負責教學計劃編制和教學內容安排，健全相關配套措施，指導教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。
（二）強化培訓指導
教師進修學校和教育技術裝備服務中心要加強對一線教師的網上教學指導，為教師開展高質量的網上教學提供支持服務，切實讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。各學校教學指導部門和信息化主管部門等要緊貼教師需求，做好相關業務指導和服務保障工作。
（三）強化技術支撐
加強與各電信運營企業、各互聯網教育企業等的溝通協調，全力做好網絡教學的技術指導和服務保障。協調各互聯網教育企業同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。
（四）強化家校共育
各學校要結合《市培養中小學生良好習慣工作方案（試行）》要求，加強家校聯系，分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網上作業。要引導家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉，適當開展勞動教育等方式，保護學生視力，增強學生體魄，保障學生身心健康?？刂齐娮赢a品的使用時間，防止沉溺網絡和電子游戲。學校、教師要指導學生根據自身現有條件，選擇網絡學習或電視空中課堂學習，防止再購置新的設備而增加家庭經濟負擔。
（五）強化質量監控
各學校要切實做好網絡課程內容監管和質量保障。教師直播或錄制的課程以及網絡課程的選用，由各學校負責審核，確保意識形態安全。加強網上教學工作的督導檢查，加大作業考核檢查、在線學習督導和課程教學質量監控。
線上教學的預案范文3
1月4日，河南省召開的教育系統疫情防控工作視頻調度會，要求河南全省各地學校要統籌做好新一輪疫情應對、校園安全和春季學期開學等各項工作。
會議要求，對于未放假的高校要及時調整考試、放假時間；中小學具備條件的，也要妥善安排放假。確保學生離校安全。放假前，要對師生實行封閉式管理；放假時，要分期、分批錯峰組織學生離校。各校應掌握好各地防控要求和師生離校信息，離校師生到達目的地后，寒假期間，原則上不得跨市旅行，確需出行的要及時向學校報備和請假。對于高校學生，原則上非必要不留校。有科研任務的學生，經學校審批后留校。倡導教職工就地過節休假，全面掌握留校學生信息，做好假期留校學生的后勤服務保障工作。
河南省還要求，各地各學校要及早謀劃2022年春季開學工作，審慎確定開學時間。組織師生錯時錯峰返校開學。完善應急預案，開展實戰演練，做好公共防疫物資儲備工作。要做好線上教學的準備工作。
線上教學的預案范文4
（一）煤礦作業人員綜合素質普遍不高，安全培訓方式尚有不足之處
就目前我國的煤礦行業看來，煤礦作業人員的素質普遍較低，嚴重缺乏安全意識，主要體現在，年齡普遍較大、文化水平不高、專業素養不過硬、思想行為不規范等等方面。一般說來，煤礦工作人員主要組成情況有以下這么幾種：首先是煤礦作業的老員工，這些員工往往具有較為豐富的井下作業經驗，但是因為常年的井下作業也有著不同程度的不良習慣；其次是農民工，農民工是煤礦作業最為主要的群體，隨著社會經濟的發展，煤炭行業得到了較快的進步，一些進城務工的農民紛紛選擇成為煤礦工人，但是這部分員工缺乏井下作業的安全意識，并且組織紀律也較為松散，對于相關的法律法規認識也不足。由于煤礦工人素質的參差不齊，給也煤礦安全教育培訓工作也帶來了一定程度的困難。
（二）工學、工教矛盾較為突出
由于煤礦作業的工作任務較為繁重，勞動強度大，工作時間長，并且沒有相應的激勵機制與考評制度，這就導致了職工在閑暇時間很難再有精力去參加煤礦安全教育培訓，并且就算是去參加了學習，其效果也并不理想。另一方面由于去學習了對于煤礦員工沒有物質上的幫助，也就非常容易讓員工產生抵觸情緒。工教矛盾主要是指很多培訓人員也是生產線上的一線骨干，這些培訓教師的主要工作往往也是在井下一線，對此，同樣也沒有充足的精力包保障煤礦安全教育培訓的質量。
二、提升煤礦安全教育培訓工作的有效措施
（一）加強對安全教育工作的認識
因為煤礦教育工作是有效降低煤礦作業安全事故發生的有效手段之一，對此，相關領導必須對其高度重視。所以，必須要將煤礦安全教育工作當成一項長期工作來抓。并且給安全教育機構配備相應的軟件與硬件、制定出相對完善的規章制度、落實培訓責任制、建立起有效的考評機制、增加安全教育培訓資金的投入，及時更新安全生產知識，對于相關的重點環節要給予一定程度的重視，從而保證教學的質量。
（二）提升煤礦工人的綜合素質
想要提升煤礦工人的綜合素質，在對煤礦工人招聘的時候就應該嚴格把關，在進行煤礦工人招聘的時候，要對其年齡，身體狀況。文化程度各個方面的情況審查，其次被錄用的煤礦員工要對其進行脫產培訓，并且在培訓結束過后對其進行統一的考核，如果考核不過關，統統退回，并且其培訓內容要和煤礦安全生產密切相關，這當中主要包括：五大自然災害、急救預案、自救措施、互救措施以及避災線路等等；最后，嚴把進區隊關，新的員工在進入區隊的時候要對其進行面試與崗位應知應會考試。
（三）有效的解決工學、工教的矛盾
線上教學的預案范文5
老師們，同學們：
大家早上好！
近年來，我校十分重視安全教育，幾天前，我們剛剛聯合公交公司和交警隊進行了交通安全進校園活動，今天，學校又安排了秋季消防安全緊急疏散演練。學校每學期都要舉行緊急疏散演練及自護自救等安全知識的培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，本學期我們學校的緊急疏散演練活動將于今天上午9：50分正式舉行。為切實組織好此次演練活動，今天我利用早讀這段時間，給大家進行演練前的動員，同時講一下疏散演練的要求，以引起大家的足夠重視：
一、疏散演練的意義
大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。?“5·12”汶川8級大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡，而該校的校長葉志平也被網友親切地稱為史上最“牛”的校長。因為該校從2005年開始，在這位校長的要求下，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時，全校2200多名學生、上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生人數最多的班級有80多名，能做到安全、快速地疏散很不容易。桑棗中學的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。
同學們，平時在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發生緊急情況時快速應變及緊急疏散的程序。通過這次演練，希望同學們能熟悉逃生疏散路線，增強安全自救意識。同時，這次演練也是在全體同學們之間開展的一次集體活動，通過演練，來展示各班同學的組織能力、紀律觀念和團結合作意識。
二、疏散程序及注意事項：
1．今天上午9：50分，第二節下課鈴響過后，學校廣播中將提醒各班學生和班主任準備進行疏散演練，9：52分學校廣播里將發出“老師們、同學們，學校遭遇突發事件，請廣大師生馬上有序緊急疏散”的語音提示。然后廣播播放防控警報，大家聽到防空警報信號后，班主任迅速組織學生開始按預案規定的線路進行有序撤離，并服從各撤離路線上引導老師的指揮。
2.疏散時同學們要按規定的線路進行安全疏散。疏散下樓時，同學們要靠樓梯左右兩側有序下樓，各路口和樓梯口，我們都安排了引導老師，請大家在疏散時能聽從指揮，迅速到指定區域大操場集合。疏散時班主任要在班級最后。而同學們在疏散時不要擁擠、不能打鬧、不要相互推搡，速度保持適中，不要太快。疏散時請各班班主任指定一名班干部在隊伍前面帶領本班學生按指定的線路到達指定的集中點集中。
3.各班疏散到大操場后后，請及時整隊，清點學生人數并及時報學校安保處屈軍主任處，并組織好學生，就地聆聽此次疏散總指揮就疏散演練情況進行的講評。
老師們、同學們，未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。對疏散演練的重視，就是對您自己生命的尊重。相信經過我們大家的共同努力，我們學校的安全管理工作能做得更好，就會使我們大家擁有一個平安、和諧、祥和的校園環境，我們大家也就會在平安的校園里快樂地工作、學習。讓我們永遠牢記“心中時刻有平安，平安總在我身邊”
線上教學的預案范文6
——2020年鳳翔小學教育集團工作述職
秀山縣鳳翔小學段小紅
2020年，注定是不平凡的一年。一年里，有疫情帶給我們的壓力和考驗，有智慧化校園建設帶給我們的沖擊與變革，更有鳳翔人攜手成長在集團化辦學進程中的溫暖與擔當。今天，當一校三區的紅梅再次凌寒綻放之時，一年的工作又將結束。“壓力、學習、改變、成長、幸福和感動”成為這一年里我們最真切的體會，但最值得欣慰的是全體鳳翔人在這一年里以奮斗的主旋律創造著一個又一個溫暖的故事。積極主動的樣態，樸素平和的內心、自信堅定的眼神，注定成為了過去一年里最動人的瞬間，而這些瞬間，就像是歲月繩索里打的結，標記了這一年里最難忘的時光，成為我們手機里最舍不得刪掉的照片。
一、回眸2020，風雨兼程，但卻繁花似錦。
庚子年伊始，突如其來的疫情改變了我們所有人的生活，校園的圍墻在一夜之間被打開，不管我們愿不愿意，互聯網成為了教育最真實的戰場，我們在很短的時間里完成了從慌亂、質疑、焦慮到接受、合作和改進的過程。從2月3日到9日，短短7天的時間里，63個網絡班級全部建立，3000多個家庭“居家學習”云端培訓有序鋪開，“停課不停學，停課不停研”的“云上秩序”全面構建。云端開學，釘釘打卡，老師變“主播”，學生線上學，互聯網+教育的深度融合為鳳翔教育集團快速發展插上了騰飛的翅膀。忘不了小群老師深夜12點還在請教如何線上直播授課，忘不了淑蘭老師、秋芳老師家中備了兩套裝備來更好的監督孩子們的學習，更忘不了莉華老師熟練掌握直播技巧后留下激動的淚水，還有太多因為長時間用電腦、手機批改作業引發肩頸和眼睛疾病的老師們。我相信，這樣一張“疫情防控期間未成年人心理健康輔導先進集體”證書是對非常歲月里鳳翔教育人的責任與擔當最好的獎勵。
難忘在草長鶯飛的陽春3月，開學復課繼續延遲，“立足崗位，做最美巾幗奮斗者”，成為特殊歲月里我們紀念“三八”國際婦女節的最好方式。于是，文莉、小林、鄒嵐、楊涇、陳佳等一大批老師用他們的文字記錄下了那段非常日子里的抗疫故事，用實際行動踐行著一名教育人的初心與使命。
4月，暖風和煦，繁花似錦。為了迎接孩子們平安返校，黨員干部帶頭值守；管理團隊千方百計調齊開學防疫物資，一遍遍摸擬應急預案處置流程；后勤人員對校園環境認真消殺，不落下任何一個角落；全體老師齊上陣為了迎接孩子們歸來提前把教室布置得溫馨干凈。文字記錄下了我們的溫暖與感動，圖片見證了我們的相守與陪伴。
5月的入隊儀式沒有了往年的燈光璨燦，更沒有了往年孩子們盛裝出席、粉墨登場的隆重，但我們在精心組織的“非凡六一，自然趣味”主題活動下，一校三區的孩子們開展了人與自然的綜合實踐活動，師生一起采摘校園的果子，一起分享豐收的香甜。雖然每個人只分到了半個桃子，一顆李子，但那是我們共同守護、共同收獲的勞動成果，味道自然非凡，意義自然不同。
6月，學校新一輪“多彩教育”三年發展規劃正式醞釀出廬，多彩管理、多彩課程、多彩活動、多彩教師四個維度直指多彩兒童的培養，學校在“立多彩精神，引百花齊放”的集團化辦學征程中重整行裝，邁著堅定的步代再次出征。
7月，是學年質量收獲的季節，畢業團隊發揮了線上教學起步早，方法實的優勢，實現彎道超車，直道提速，以語、數綜合分值第一的絕對優勢獲得畢業班質量考核滿分分值。我們更加堅定“多彩教育”辦學方向的正確性，更加堅信多彩課程文化的科學性。同期，佳音頻傳，學校被評為“重慶市疫情防控期間未成年人心理健康輔導先進集體”和“重慶市少先隊先進集體”“秀山縣關心下一代先進集體”等榮譽稱號。從我校畢業的楊云鋒、宋佳佳被清華、北大錄取，這是對我校辦學質量的一次綜合性檢閱。
8月，我們迎來新一批的家庭成員，35位新考調的老師正式開啟了在鳳翔的學習工作之旅。崗前培訓成為了一道豐盛的文化大餐，“青藍工程”師徒結對助力啟航。同期，鳳翔全盤接管郭園小學，四年三校，著實不易。至此，我們的家更大了，人更多了?！熬凼且粓F火，散做滿天星”的集團理念文化也更加清晰了。
9月，學林校區全面交付使用，一校三區的環境更加精致，我們迎來了20個教學班863名新生，他們帶著夢想與希望開啟了“多彩鳳翔”的快樂學習之旅?！佰`行光盤行動，爭做節約達人”成為貫穿新學期的德育主題活動，也將成為陪伴孩子們一生的優秀品格。
9月23日，我校與宋農鎮中心校簽約幫扶，新一輪的城鄉教育均衡發展工作正式啟動。我們派出了張娜、張琴、張洪萍三位教師赴宋農鎮中心校支教，未來三年，我校將從學校管理、師資交流、教研互動、資源共享、學生攜手等方面加大與幫扶學校的交流和合作，實現共學、共研、共享，用優質的資源去引領和輻射更多區域內的兄弟學校。
“莫道桑榆晚，最美夕陽紅”，10月，學校離退休老師重返鳳翔園內，聽取了學校三年藍圖規劃，走看了校園的發展和變化，前輩們由衷的為身為一位鳳翔的老同志感到驕傲和自豪。
11月，“人與自然”體育藝術節、“未來屬于奮斗后”師德主題演講活動、第四屆“鳳翔杯”課堂教學技能大賽如期召開，來自一校三區以及幫扶學校的老師和孩子們積極參賽，以賽促學，以賽促研，抱團發展，實現了師生專業成長的又一次精進。
12月，邁著堅實的步伐，我們越過了秋、冬、春、夏，《四季鳳翔》最美的相遇如約而至，“陽光下快樂成長”主題活動讓兩校的手牽得更緊。
一條時間軸，串起這一年里我們一起走過的日子，一年里，我們在集團化辦學的賽道上努力奔跑著，付出了智慧和汗水，收獲了溫暖與感動。但我們深知成績已經成為了過去，前行路上風景和挑戰依然同在，機遇和壓力將繼續并存。如何讓快速增長的教師團隊適應新一輪的集團化發展？如何激發教師專業精進的內驅成長動力？如何實現三個校區教、學、研質量均衡提升？如何改革現有的管理模式，提高管理效能……這些課題都是下一年里迫切需要突破的發展瓶頸。
