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景觀設計調研范文1
關鍵詞：鄉村景觀；景觀元素；模式調查；設計模式；新農村建設
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
隨著社會不斷的進步，科技的不斷進步，由于城市化進程的加快，導致城市人口迅速增長，環境污染，這就需要對新農村建設這一戰略提出了更高的要求。這就需要對我國鄉村景觀模式進行一定的調查并且還要進行景觀元素設計，在國外的農村中都實現了結構的調整和功能的提升，進一步促進了鄉村的價值。根據當地的鄉村景觀特點進行景觀元素設計，能夠有效的實現新農村建設的要求。本文就對鄉村景觀模式調查和景觀元素設計模式研究進行簡單的分析和闡述。
一、鄉村景觀元素設計的重要性
隨著城市化進程的不斷加快，人們生活的水平也在逐步的提高，城市的發展已經遠遠不能滿足于現當代社會發展的需求。在我國提出新農村建設的戰略中，必須對鄉村景觀進行一定的設計，能夠有效的保留鄉村文化和鄉村景觀，不僅能夠維護了原有的鄉土生態資源，而且還保留了鄉村應有的文化氣息，也是新農村建設的標準之一。在進行鄉村景觀元素設計中，必須要遵循一個原則就是堅持以人為本的理念，在進行鄉村景觀元素設計時，必須要充分了解當地鄉村的風土人情以及當地鄉村文化內涵，結合新農村建設的標準來進行合理的設計，才有充分發揮出鄉村景觀的價值和特色，進而能夠有效的開展新農村建設。
二、鄉村景觀元素設計中存在的問題
隨著城市化進程的加快，人們的生活水平逐步的提高，鄉村的居民越來越向往城市般的生活。在我國提出新農村建設的戰略中，要先更有效的實現這一戰略，就必須要對鄉村景觀元素進行一定的設計，由于我國在對鄉村景觀元素設計方面有著一定的缺陷，有可能導致鄉村景觀元素設計中存在或多或少的問題。
（一）鄉村景觀設計規劃不合理
在鄉村景觀設計中，由于規劃的不合理就有可能阻礙新農村的建設。就目前狀況而言，鄉村景觀設計規劃發展落后于社會經濟的發展，嚴重影響了鄉村的布局。我國在提出新農村建設的戰略，政府對鄉村景觀進行一定的設計，由于在設計過程中對鄉村的不了解，沒有根據當地鄉村的風土人情以及文化歷史與內涵進行充分的認識，在設計鄉村景觀中，只是一味的按照城市規劃設計，從而喪失了鄉村景觀設計的意義與內涵，進而失去了鄉村景觀應有的特色與價值，所以說，由于設計不合理，影響了鄉村景觀元素的設計。
（二）鄉村生態環境破壞嚴重
1、隨著社會經濟的不斷發展，科技的不斷進步，一些工廠紛紛的建立在鄉村周邊，工廠的建立不僅占據了大量的田地，而且排放出來的污水破壞了原有的鄉村景觀環境，嚴重影響了鄉村周邊的生態環境，進而不能對鄉村景觀元素進行設計。
2、近年來，由于旅游業的蓬勃發展，旅游業的開發對鄉村的建設有力一定的保障，拓寬了人們收入的渠道，但是對鄉村景觀資源沒有進行徹底的分析，破壞了鄉村景觀環境。
（三）喪失了原有的鄉村文化氣息
隨著社會經濟不斷的發展，科技的不斷進步，城市化進程的不斷加快，人們生活的水平逐步的提高；目前存在著普遍的一個現象就是：鄉村里的居民越來越向往城市的生活，城市生活的居民越來越向往鄉村生活，喪失了原有的鄉村文化氣息。人們對新農村建設存在著一個誤區：就是建設新農村按照城市的生活方式和城市的居住環境來進行建設，不僅嚴重破壞了鄉村景觀的和諧，而且在鄉村中不能有效的體現出鄉村的價值與特色，甚至喪失了原有的鄉村文化氣息。
三、鄉村景觀元素設計模式研究
在隨著城市化進程的加快，城市交通擁擠，人口增長迅速等現象，無疑會給城市的發展帶來一定的影響，在新農村建設中，勢必要突顯出鄉村景觀元素設計的重要性。
（一）堅持以人為本的原則
在鄉村景觀元素設計模式中，必須要堅持以人為本的原則，才能有效的設計鄉村景觀元素，因為人是鄉村環境居住的主體，這一切的鄉村景觀元素設計都必須要圍繞著人來進行服務的，不僅要滿足人的各種需求，而且還要滿足社會發展的各項需求，并且還在要鄉村景觀元素設計模式中突顯出人的主體性，才能有效的進行鄉村景觀設計。
（二）合理的設計
1、在鄉村景觀元素設計中，還要堅持合理性的原則，只有充分了解當地的風土人情以及文化歷史價值和文化內涵才能進行有效的設計，而且還要堅持因地制宜，最大限度的合理的利用鄉村景觀生態資源，充分發揮出鄉村景觀的價值。
2、在鄉村景觀元素設計中，對經濟資源、生態環境和綜合效益三個方面進行綜合的考慮，在設計過程中，要兼顧著三個方面進行合理的設計。
（三）科學的設計
1、在鄉村景觀元素設計中，必須要堅持科學性的原則，才能有效的發揮出鄉村景觀元素設計的重要性。根據每一個鄉村景觀元素設計，針對不同的鄉村景觀要進行不同的設計，在鄉村景觀設計中，要把藝術性和實用性二者有機的結合在一起，才能設計出具有特色的鄉村景觀元素。
2、在鄉村景觀元素設計中，要想有效的建設新農村，就必須要綠化新農村，通過種植模式的設計能夠最大限度的利用綠化鄉村，在進行綠化的同時還要保證房屋、設施、交通等多種條件沒有任何的干擾，在進行綠化中，還要保證科學合理的分布綠化空間，能夠體現出鄉村景觀的特色。
（四）體現出文化性
在鄉村景觀元素設計中，必須要充分體現出鄉村景觀的文化性。在設計中，要對當地的文化進行一定的尊重和認識，不僅要設計良好的鄉村景觀元素，而且還要充分體現出當地鄉村的文化。不僅要維護原有的鄉土生態資源，而且還要保留鄉村原有的田園氣息，同時也是現代鄉村景觀建設發展的一種趨勢。鄉土文化的繼承性是鄉土景觀保存的根本，所以，在不受到城市化進程的影響下對鄉土文化特色進行一定的保護，能夠有利于實現鄉村景觀文化生長的能力。
（五）鄉村景觀元素設計的綜合性
在鄉村景觀元素設計中，還要堅持非常重要的原則，就是綜合性。在鄉村居住的環境中是由廊道、基質組成的鑲嵌體。在鄉村記住景觀中，基質一般都是田地，而廊道大多都是林帶，田地和林帶二者相互交錯形成了網狀的結構。斑塊動態影響著整體功能，最終影響的是農業景觀的整體效益。所以，在進行鄉村綠色景觀元素設計中，這是一項綜合性的工作，必須要對自然景觀進行透徹的了解和分析，還要考慮到社會經濟條件、經濟發展以及人口的問題，才能有效的進行鄉村景觀元素設計，能夠為建設新農村打下了堅持的基礎。
結語：
綜上所述，本文針對鄉村景觀元素設計的重要性、鄉村景觀元素設計存在的問題以及鄉村景觀元素設計模式進行一定的分析和研究。在實際的鄉村景觀元素設計中，還要充分考慮各個方面，從而進行有效的合理的、科學的進行設計，不僅能夠充分體現出鄉村原有的歷史價值與特色，而且還能體現出鄉村景觀文化的氣息，從而能夠為建設新農村提供了一定的基礎保障，進而在鄉村景觀元素設計中滿足時代的發展與人們的各種需求。
參考文獻：
[1]翟義欣.鄉村庭院景觀設計模式研究[J].天津科技，2014（02）
[2]楊杰.新農村建設視角下的鄉村景觀現狀思考[J].農業與技術，2012（10）
[3]權春艷，鄭革委.系統論在山地型鄉村景觀設計中的應用[J].安徽農業科學，2012（03）
景觀設計調研范文2
一、外部原因。
1、管理原因。農村信用社管理團隊變化頻繁，使得對科技工作方面的管理缺乏連貫性。不論是農業銀行、人民銀行還是銀監會，他們各自都有其獨有的管理模式和管理方法，這種管理模式的不同使得信用社在各方面的管理上都存在著脫節，無法按照統一的方式進行管理，對于科技方面的管理更是無從下手，一味地沿用原來的方法，因此造成了信用社科技工作一直沒有多大起色。我省農村信用社直到20__年6月29日省聯社掛牌開業后才統一了管理模式，管理逐步趨于統一和規范。
2、歷史原因。我省信用社建立之初是由轄內農民、個體工商戶、中小企業等聯合入股組成的合作制金融企業，主要辦理人民幣存款、貸款以及各類結算業務。五十多年來，農村信用社始終以服務“三農”為宗旨，在社會各界的關心、支持下，逐步發展成為省內存款貸款規模最大、營業網點最多、服務區域最廣的銀行類金融機構。農村信用社的主營業務決定了科技工作的地位，農村信用社的科技工作在這一因素的影響下，其發展必然會出現一些停頓。
3、環境影響。由于信用社的客戶主要建立在“三農”基礎上，而且主要服務于“三農”，營業網點也是圍繞在農村周圍，這就影響了信用社科技和信息建設的發展，信用社新科技產品的推廣必然要受到更大的阻礙。拿__聯社來說，大多數網點都位于鄉鎮地區，面臨的客戶群大部分是農民，他們受教育和環境的影響，素質不高，因此信用社員工開展工作不是很順利，特別是在推廣新的科技產品上更是阻礙重重。
二、內部原因。
1、管理模式。在信用社建立之初，管理團隊頻繁變動之際，各地信用社科技管理都呈現了各自為政的局面，他們都有各自的模式，因此在新舊管理模式交替的情況下，信用社科技工作就顯得盲目混亂。我省農村信用社在省聯社建立之前，各地市的管理都是各自為政，每一地市都有每一地市的管理特點，但淺層次里也反映了管理模式的混亂。
2、人員問題。科技崗位編制過少，人員配備不到位。主要是專職人員少，技術隊伍力量比較薄弱，有的聯社科技部門人員配備較少，但信用社網點多，現在一個聯社少則十多個，多則上百個信用社，而現在信貸、會計等部門，人民銀行、銀監會及上級省聯社上線使用的程序越來越多，大小程序均在十幾個，任務特別重，人員配備根本不到位。
3、素質問題。素質不高，崗位培訓不到位。信用社目前科技人才匱乏，科技人員占職工總數的百分比遠遠低于其他的金融機構。在人才少、基礎差的情況下，系統的培訓也很少，從專業管理員到一線的操作員，基本都是干中學，學中干，素質雖然有所提高，但與時代的要求尚有差距，面對日新月異的科技知識，他們很難承擔日益繁重的科技任務。
二、提高農村信用社科技競爭力對策建議
在信用社科技發展的過程中外部原因已經無法改變，我們只能從自身完善，抓住內部原因這一關鍵，加大力度推動科技工作發展。具體結合我省農村信用社實際情況提出如下對策建議：
1、以科學發展觀為指導，提高科技思想意識，與時俱進，開拓創新?？萍脊ぷ鞯陌l展就要以發展的觀點來對待，在工作中要不斷發掘新思想，在大的管理環境下完善自身的管理模式，鼓勵計算機管理員創新思想，不斷開發新的科技產品和科技工具。不斷提高信用社整體工作水平和工作效率。
2、要認真貫徹落實省聯社科技工作發展規劃，以鞏固綜合業務系統為基礎，努力增強風險意識、責任意識、協調意識、學習意識，實現科技職能從“建設型”向“服務型”轉變，科技隊伍從“技術型”向“全能型”轉變,提高科技建設和管理水平，全面提升科技工作的地位和作用。
3、統一組織，加快系統研發。業務要發展，科技要先行。信用社要針對“三農”的金融服務需求和自身業務特點，廣泛吸收其他商業銀行業務網絡系統的優勢，整合資源，開發新系統，拓展原系統的服務功能，徹底解決困擾信用社多年的業務處理不快、結算渠道不暢、辦事效率不高的問題，填補多項業務空白，滿足客戶多樣化、多層次的金融需求。
4、創造環境，提高素質。要從計算機專業技術和農村信用社業務技能兩方面著手，盡可能多為農村信用社信息電腦人員創造學習機會，努力提高計算機管理員綜合素質。一方面，在加大系統內集中培訓力度的同時要支持鼓勵他們參加一些高水平的社會培訓，使他們有機會接觸前沿技術，不斷地更新知識，開闊眼界，增長才干；另一方面要讓計算機管理員在多個業務部門實行輪崗。全面接觸會計、貸款等各種不同的業務工作，積累更多有用的業務知識，使兩種技能在實際運用中互相促進，努力造就一支具有全面技術的計算機管理隊伍。
5、強化管理，加大考核。經過幾年努力計算機管理的各項規章制度已基本健全，漸成體系，當前應從兩個方面重點抓好落實：一是各部門密切配合。計算機已涉及到農村信用社工作的方方面面，指望一個兼職計算機管理員完成對農村信用社計算機的嚴格管理顯然不太現實，要把計算機管理滲透到全社各項工作中去，形成齊抓共管的工作局面。二是加大考核獎懲力度。充分調動農村信用社員工的工作積極性，把計算機管理工作納入對農村信用社全年工作的總體考核指標，由科技部門將指標細化分解，年終考核獎懲，提高計算機管理工作在全社
景觀設計調研范文3
__華僑經濟區（原佛山市__華僑農場）地處我市三水區西北部，是國家在1978年至1979年越南排華期間為接收安置被迫遷回國的大批歸難僑而設的國有農場，也是我市唯一集中安置歸難僑的國營華僑農場。當時共接收越南歸難僑2652人（稱第一代歸僑），成為我市歸難僑較為集居的地區。
__華僑經濟區現有歸僑1644人，僑眷788人，共691戶，其中第一代歸難僑345戶，僑眷346戶，各占50，目前歸難僑住戶中，人均居住面積不足5平方米的有322戶，占歸難僑住戶的93。由于當時接收歸難僑時間緊，任務重，僅建造了簡易的磚瓦結構平房作為安置房。這些平房經過28年的風雨剝蝕大多數殘破不堪成了危房?，F在，歸難僑的子女大部分已經長大成家，不少仍和父母住在一起，有的甚至是幾代同堂，住房十分擁擠，最為典型的是有一家四代5對夫婦同住在面積只有30平方米的房屋內。每當臺風季節到來的時候，經濟區干部就要四處奔走，上門疏散群眾，以防危房倒塌傷及歸僑生命。
二、__華僑經濟區歸難僑住房困難的主要原因
一是舊有的農場管理體制滯后，制約了__的經濟發展，直接影響歸難僑住房環境的改善。1978年、1979年間大批來自越南的歸難僑被安置到了__，成立了華僑農場，從事著“甜蜜的事業”——種蔗、制糖。上世紀90年代初起，國內糖價走低，__糖廠同國內其他制糖企業一樣走向虧損，直至破產，農場集體經濟狀況每況愈下，職工的醫療費用不保，甚至連工資發放都有困難。從事的“甜蜜事業”變得越來越苦澀。
二是基礎設施建設滯后，限制了__歸難僑生產生活條件和投資環境的優化。農場改制前，__被稱為珠三角的“北大荒”，當時的道路、交通、水電等基礎設施嚴重滯后，這樣一來拉大了與區外的發展距離。
三是缺乏產業引導，單一的農業結構使歸難僑的經濟狀況停滯不前。由于農場改制前沒有及時引導歸僑從事其它種植業或養殖業，慢慢地養成了“等、靠、要”的思想過日子，致使農場的財政負擔越來越沉重，最終歸難僑的溫飽都成了問題。
三、推進__歸難僑安居工程的基本對策
（一）加快經濟區發展是改善歸難僑住房環境推進安居工程建設的基礎。近幾年來，佛山市委、市政府十分重視和關心__華僑經濟區的建設，出臺了一系列有利于__華僑經濟區改革發展的/！/優惠政策。一是改革深化了農場管理體制。1998年12月，佛山市政府為適應__經濟區發展，撤消原舊有的農場管理體制，成立了__華僑經濟區。20__年移交三水區管理后，區里向__派出了行政機構，逐漸解決了“企業辦社會”的難題。二是加大了改善基礎設施建設的扶持力度。1999年以來，市政府及有關部門共投資1.4億多元完成了__干線公路、漫江橋、堤圍、水庫、高壓線路等項目的改造和建設，使__歸難僑生產、生活條件和投資環境得到了改善。三是落實財政轉移支付，解決了職工養老保險等問題。在市政府的扶持下，解決了1998年以前拖欠的600多萬元甘蔗款、醫療款和工資，并解決了原農場職工社保問題。市委、市政府這一系列的優惠政策和扶助措施為__歸難僑改善人居環境打下了堅實的基礎。
景觀設計調研范文4
環境藝術設計隸屬于設計藝術學學科,招收的是藝考生。在高考應試教育中文理分科,藝術類學生一般會就讀于文科,造成學生的知識面相對狹窄。全國高考藝術類錄取分數線偏低,所以某些高中學校為了追求升學率,除小部分本身對專業有一定喜愛的學生,高中會將文化課弱的學生集中強化訓練以求考取大學。這樣的認識導致了嚴重的后果,藝術類考生已經成了文化底子薄的代名詞,應試型的學習方法導致學生入校后文化素質和專業素質都有缺陷。文化素養低導致的自學能力弱、缺乏學習主動性造成的懶惰、嚴重缺乏邏輯思維能力等問題成為所有藝術設計學學科學生的通病。面對這樣的學生,如何設置課程與課程管理是保證專業教學質量的根本。
2環境藝術設計中景觀設計課程群的組成
應大學管理松散等問題,許多高校的藝術設計專業教師溝通較少,容易導致課程之間缺乏聯系。這樣,在有限的教學過程中,造成知識點的教學得不到貫穿與梳理,會出現學生對知識點的重復學習與斷層學習,將設計課程組成群落,明確各個課程的教學目的,有利于教學質量的提高。經過基礎教學后,學生會在高年級進入專業學習,在景觀教學方向筆者認為可將景觀設計初步、景觀設計原理、專題景觀設計三門課程組成基本的課程群。目標是讓學生經過這些課程群后,完成從前期調查——方案設計——設計圖紙的準確表達的完整景觀設計過程訓練。
2.1《景觀設計初步》課程的設置
景觀設計初步課程是課程群的第一門課,分為三個部分講解：第一部是景觀設計的基本概念：第二部分是景觀設計的基本原理；第三部分是景觀設計的一般步驟流程。作為設計初步課程,需要解決的核心問題是對景觀設計的基本原理和基本步驟有一個比較全面的了解,為后續的課題設計打好基礎。景觀設計的學習是一個系統工程,很多具體知識點要在課題設計中具體展開和訓練,在初步課程中主要解決景觀設計基本邏輯的問題,訓練的是學生的前期調查信息與信息分析的能力,使完成的設計符合場地的基本性質要求。本課程強調流程性和實際場地調研分析。課程作業主要是解析現有設計,提出改善性設計與新的主題理念。通過作業,從場地調研分析到基本規劃改造再到景觀細化設計把景觀設計的基本工作流程串聯了一遍,通過這個設計循序漸進的指導,使學生掌握景觀設計的基本方法和流程。在教學過程中,發現學生調研能力差,主要體現在以下四個方面:(1)普遍缺乏踏實的場地測量和分析態度,調研能力有待加強,對場地的調研停留在初步的表面,因為場地尺寸數據的模糊,而影響了后期改善設計的布局合理性。(2)收集資料的能力弱,針對作業,需要同學們有意識的尋找同類型案例進行學習比較,通過案例的揣摩,分析該種空間的設計要領,但同學們普遍缺乏這種針對問題案例研究的鉆研精神,專業學習過于單向依靠老師的傳授,不注意及時針對具體設計問題的自主深化探索。(3)大多同學在設計過程中缺乏有創建性的核心設計概念推導,導致方案平庸缺乏重點。(4)制圖能力差,缺乏嚴謹的作圖態度,不能用圖清晰的表達自己的設計,圖紙規范性有待堅強。以上出現的問題會作為下幾門課的指導性意見,要求承接后續課程的老師注意解決這些問題。并成為制定后續課程教學目標的根據。
2.2《景觀設計原理》課程的設置
在初步課程了解設計流程與重點訓練調研后,景觀設計原理課重點是訓練學生能根據場地調研進行提出設計概念,非常強調學生將概念應用到設計方案過程中轉化成設計圖紙,學生需要非常重視。在課程最開始,學生面對的最大問題是調查完后,如何有一個好的設計構思,也就是我們所說的設計主題,這個問題的根本原因是學生對于專業書籍的閱讀太少,尤其是理論書籍,研讀理論與尋找有依據的設計來源本來就是藝術類學生的弱項,課程需要拿出一定的課時來訓練學生閱讀的習慣。經過兩周的訓練,學生基本都能找到方案的突破點,但隨之而來的問題確是無法將方案主題與設計圖形相集合,通俗的說法便是有理念但是設計圖卻畫不出來,所以課程訓練的核心是理念的運用于轉換圖紙的問題,教師必須對學生的推導過程足夠重視,可在課堂上組織學生之間的討論,對學生的評價重點應該放在作業的思考過程上。在這個課中把有關景觀設計的基本概念和原理問題解決掉,有助于在后期的專題設計中有更多的時間做更深層次的探討。在課程作業練習中結合生活中的實際場所、實時性的專業競賽內容完成了諸多改造設計方案,最后對學生8學時的作業公開匯報,很好的促進了學生學習的主動性和有效性。
2.3《專題設計》課程的設置
有了前面兩門課程的學習,已經解決前期調查與方案推導的問題,本課程要求學生通過專題設計對知識點進行綜合運用。理解不同類型景觀的設計特性,根據這些特性了解不同類型景觀的綠化方式、樹種選擇、構筑物設計與鋪地設計等基本知識。課程要加大景觀設計項目的設計過程和深度要求,讓學生了解擴粗階段設計的方法,表達深度以及標準文本編排方式。專題設計課程是針對學生的綜合訓練,在這門課程中雖然要求整體流程的深入,但重在學生后期的圖紙準確而規范的表達上。藝術設計的學生圖紙的規范不夠,需要老師在課程中花1/3的時間進一步糾正圖紙錯誤。
3結語
景觀設計調研范文5
關鍵詞：中國古典園林；現代景觀設計；文獻綜述
中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）03-0189-01
一、研究方法
系統查閱了2000年――2010年11年間收錄在中國期刊全文數據庫（CNKI）的有關中國古典園林的科研論文，共14433篇，對中國古典園林與現代景觀設計研究的文章共59篇。本文通過這些文章進行比較、分析、總結。試圖將中國古典園林對現代景觀設計的影響系統化。
二、研究結果與分析
（一）基本情況
2000――2010年11年間，收錄在在中國期刊全文數據庫（CNKI）的有關中國古典園林的科研論文，共14433篇，對中國古典園林與現代景觀設計研究的文章共59篇，占總數的0.4%。
（二）科研成果分布情況
1、現代景觀設計對中國古典園林的傳承與創新的研究
收集資料發現2000年―2010年間收錄在中國期刊全文數據庫的關于現代景觀設計對中國古典園林的傳承與創新的論文共25篇，占42.4%，在邸海彥，趙一寒的《現代景觀設計對古典園林的傳承與創新》中：主要以陶然亭為例重點分析了現代景觀設計對中國古典園林在設計思想與設計手法兩方面的傳承關系。王雷，王建國的《淺析現代景觀設計中對古典園林的繼承和發展》中：作者討論現代景觀設計對中國古典園林的繼承。宋珊，鄒志榮的《中國古典園林與現代園林的繼承與發展》中：從探討古典園林與現代園林的布局形式、造園手法、意境表達、理論和手法入手，比較兩者在現代設計實踐中的利弊。
2、中國古典造園手法在現代景觀設計中的應用
收集資料發現2000年―2010年間收錄在中國期刊全文數據庫的關于中國古典造園手法在現代景觀設計中的應用的論文共19篇，占32.2%。在曹建富的《中國古典園林的造園思想在現代園林設計中的應用》中：作者從中國古典園林思想觀、中國古典園林創作的思維方式以及設計理念來研究了園林設計深厚的文化底蘊和各地文化特色，和在現代景觀設計中的應用。在肖毅的《試論江南古典園林的造園手法在現代園林中的運用》中：通過對江南園林自然式布局和造園方法的分析，對古典園林手法的充分利用和剖析，對江南園林有一定的探究的前提下，對現代園林以及景觀設計有一個指導性的方向。
3、中國古典園林與現代景觀設計的比較
收集資料發現2000年―2010年間收錄在中國期刊全文數據庫的關于中國古典造園手法在現代景觀設計中的應用的論文共15篇，占25.4%。在汪亮的《中國傳統園林藝術與現代景觀設計的比較研究》中：對傳統封閉式園林藝術與開放式現代景觀設計載體、生態觀、美學進行比較研究。在盧思的《中國傳統園林與現代景觀之差異與聯系》中：論文首先詮釋了中國傳統園林藝術及現代景觀規劃設計的含義，繼而探討了兩者間本質的差異以及相互之間的聯系。
三、結論與建議
從我國對中國古典園林與現代景觀設計的研究總體情況來看，在近11年中，研究的深度和廣度都有了很大程度的提升，在中國古典園林理論的基礎上對現代景觀設計有了自己的理論創新。從研究水平來看。不僅關注理論而且關注調研實踐，并開始建立系統的理論體系來分析和評價。
但同時，我國對中國古典園林與現代景觀設計的研究也存在以下問題：
其一，對中國古典園林與現代景觀設計的發展基本規律和特點的研究不足。不同的歷史發展階段園林有不同的內容和試用范圍。調研發現，在探討現代景觀設計的方面，對中國古典園林的吸收和借鑒的深度還不夠，只停留在在理論的基本思想和吸收層面，而沒有深入研究這些理論與實際結合的最新研究進展。
其二，對中國古典園林與現代景觀設計的比對和繼承的研究有待深入。當前我國的風景園林規劃設計事業遇到了前所未有的發展機遇。但對現代景觀設計如何才能吸取中國古典園林的優點？中國古典園林是否還可以再現代景觀設計的浪潮中立于不敗之地？立足于本土創新是否是唯一值得信賴的途徑？都還未能得到很好的解答。
其三、對中國古典園林給現代景觀設計帶來的未來發展趨勢研究較少。傳統文化是一個包含過去、現在和未來整個時間維度上的開放系統。我們要深入研究對古典園林的理解和創造力；在批判中吸收和借鑒，創造出既能體現社會民族發展的文脈，又符合現代功能審美要求的富有時代氣息的中國新園林。
參考文獻：
[1]曹林娣.中國園林藝術概論[M].北京：中國建筑工業出版社，2009.
景觀設計調研范文6
景觀設計專業是最新的設計類型概念,是工業化發展所引起的一系列環境問題,人類環境保護意識增強以后,才逐漸產生的設計概念。一般的理解景觀設計師是運用專業知識及技能,將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。景觀設計職業是大工業、城市化和社會化背景下的產物,是在現代科學與技術(而不僅僅是經驗)基礎上發展出來的。我國經濟、社會、科技飛速發展,社會對景觀設計人才的需求與觀念也進一步的轉變,隨著高等設計教育改革的深化以及教育觀念的轉變,提高“景觀設計人才”全新的內涵,高等教育培養出的新一輪景觀設計人才正接受市場的檢驗。
二、地方高校發展帶來機遇與挑戰的主要問題
1.生源整體質量不高
隨著1999年的高校擴招,我國高等教育實現了跨越式的發展。地方高校在與省部級名牌院校設計專業的競爭下,招收生源具有自己的問題。在高考應試教育中,文理分科的結果導致學生知識面狹窄,同時全國高考藝術類錄取分數線相對偏低,所以某些高中學校一方面將文化課弱的學生集中強化訓練。另一方面將專化課弱的學生也集中強化訓練,有針對性的報考地方高校藝術設計專業,這樣的認識導致了嚴重的后果,考生文化底子薄,應試型的學習方法,入校后文化素質和專業素質都有缺陷,給地方高校的設計教育教學帶來了很大的困難,導致生源整體質量下降。
2.專業教師年輕化,師資結構不合理,師資短缺嚴重
河南省87所省屬高校,加上民辦高校多數都創辦有自己的景觀設計專業,學生逐年增加。各地方高校的景觀設計專業的教師,在職稱、學歷、年齡結構都有不均衡的現象,在職稱上,高職稱師資培養需要較長時間,此外,地方高校由于條件有限,學校教師待遇、工作環境與部屬高校相比有很大差距,很難引進高職稱和留住學科的帶頭人、旗幟式及領軍式的師資。在學歷上,某些地方高校并不注重專業對口,大量引進剛畢業的碩士生,導致專業教師年輕化,相當一部分的新教師,在沒有經過嚴格、系統訓練和實踐鍛煉的情況下匆忙走上講臺。由于師資短缺,有些教師從來沒教過的新專業課程也只得臨陣磨槍,湊合講授。也都不同程度的影響教學效果和教學質量。
3.教學模式單一,課程設置不科學
許多地方高校景觀設計專業教學模式仍然是沿用各大美術學院的教學模式,教材、大綱均是傳統美術院校的教材和范本,課程設置也是美院的“工藝美術”模式。隨著社會和經濟的發展,各個專業的定位與發展參差不齊,這種教學模式已經不適應地方高校的教學機制。例如:在基礎素描的教學中,傳統的素描依然是調子素描。地方高校學生的基礎較差,想通過傳統基礎課的長期作業改變這種現狀,提高學生的基礎造型能力,是很困難的事情,不僅不能使學生的技法提高,還占用了其他專業課的學時與學分,為后期的教學增添了障礙。
三、發展地方特色的景觀設計教學體系
1.個性培養、全面發展、綜合實踐能力的特色教學
強化以實踐、應用為特色的課程教學。課堂教學中,課本式教學不能調動學生的興趣,不利于景觀設計專業學生的創新能力的培養,在課堂教學中,應該在教師的啟發下,以已有的教材為基本依據,加以學生周邊的環境和生活實際為參考,將學生組織為團隊的模式,引導學生發現、討論、表達、解決身邊的實際環境景觀問題。
(2)將專業實踐引入課程教學實踐能力是檢驗景觀設計專業水平的一個重要指標。設立實踐性較強的課程,可以請高級技師現場授課,例如《公共空間設計》課程,利用學校在建項目講解基礎規范和功能要求,并帶領學生走進現場,學習施工材料,感受材質。通過對現場的了解,技師手把手的實際指導,提高學生處理問題的能力,實現從理論到實踐的飛躍。
(3)將實際工程項目帶動課程教學采用基于實際工程項目工作過程的教學模式,把教學和工作過程結合在一起,建設“教、學、做”合一的教學情境,開發與生產過程結合的學習模式。例如《環境設施設計》課程中結合周口地區深厚的文化資源特色,在課程中重點強調傳統元素在景觀中的應用練習,并結合周口新城開發規劃項目,帶領學生下工地實地調研考察,形成具有特色的專業課程實踐教學訓練。
2.基于地方高校實際的教學模式的改革與創新
新的人才培養方案的修訂中突出實事求是,從培養目標、課程體系等方面進行全面改革。地方高校更應該為了突出技術應用型人才的培養,在課程中體現適應性、針對性、系統性的專業特點,用發展聯系的觀點對待課程教學改革,注重學科交叉與融合。
(1)課程設置的改革與調整。地方高校長期以來沿用傳統基礎課的技巧與經驗的提升,但景觀設計需要創意與實踐,與傳統美術的意識有一定的區別,景觀設計基礎的課程需要加大改革。例如:平面構成,色彩構成,立體構成,三大構成課程改為構成設計基礎課程,這樣基礎課之間有機聯系形成系統。同時,課程設計應該強調針對性,突出各階段的培養目標,加強技術應用能力的培養。在培養方案的早期課程中,注重理論教學,突出動手能力,強化計算機輔助設計能力。中期課程以理論聯系實際,強化操作過程與技能培養,后期課程中,則更加強調實踐能力的培養,課程中以市場調研為重點。引入項目教學,使學生掌握設計項目組織與管理的基本方法,進一步提高學生的市場意識與項目意識。
(2)課程教學注重學科內外的交叉與融合。景觀設計專業學科內的交叉是指專業課與其他設計學科、基礎繪畫學科、設計理論學科的交叉,例如景觀設計與公共藝術設計,基礎課程的素描、色彩、人體工程學、中外建筑史,各課程之間的交叉,都體現設計風格、流派、表現之間的融合。這種綜合性學科導致當前的教材與教法很難完全適應現代景觀設計教學發展的需要。景觀設計專業學科的外部交叉是針對課程的綜合性特點,這種綜合涉及一定的文化、宗教、政治、民族、風俗聯系地理、生物等相關學科,不能只局限于創造性思維或設計史學的常規內容。例如:《景觀設計》課程中,對場地的調研增加為對地域特色的綜合調研,從而使學生在后期的設計過程中有針對性的解決各種問題。
3.激發學生興趣,培養復合型人才,優化教師結構,培養求真務實的教師隊伍
(1)注重學生的創造性能力的培養,并真正做到因材施教。針對地方院校的生源特點,在教學中注重培養
扎實的基礎知識,制定自身的培養目標,為了激發學生的學習興趣,利用概念設計、方案設計指導學生從作品的基本特征、文化風格、地域特色展開個人思維,培養了團隊協作能力,也提高了學生的設計演講與表達能力,促進了學生之間的思維的交流。例如:《快題設計》課程中,將景觀設計表現、色彩設計、方案設計相融合,快速激發學生的創意思維,并結合學生所學的手繪表現知識,鍛煉學生的綜合設計表現能力。
(2)優化教師結構,培養求真務實的教師隊伍,整合教師資源
目前,地方高校景觀設計專業高級職稱,高等學歷教師嚴重缺乏,景觀設計師高層次復合型學科,這就要求從事設計教學的高校專業教師必須具備交叉學科的專業素質和能力。不同年齡層次的教師,專業知識結構、科研能力有所不同,高校教師的結構應該調整為老、中、青的專業研究團隊。地方高校景觀專業教師普遍以中級職稱為主,對外交流機會少,教學目標不夠明確,應該加強青年教師業務能力的培養,組織參加交流活動。
