前言：中文期刊網精心挑選了文化藝術研究范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
文化藝術研究范文1
關鍵詞 文化藝術品 證券化 風險監管
中圖分類號：D922 文獻標識碼：A
一、引言
改革開放以來，中國經濟的騰飛帶來中國文化的復興。近年來，政府越來越重視文化產業的發展。藝術品市場是文化市場核心市場的重要組成部分，作為三大投資市場之一，文化藝術品的證券化將會使只是“少數人的游戲”藝術品投資變成藝術品大眾化投資。交易方式也將從以直接買賣為主的方式變成，完全無紙化的網上交易模式，投資人通過互聯網就可以實現開戶功能，通過下載相關的客戶端就實現投資交易功能。強大的電子交易系統和網站系統，使交易結果更加真實、公平、科學，提供的信息更加及時、有效，從而讓投資人的交易變得更加方便、簡單。
近年來，文化藝術品交易金融創新在我國逐步探索和發展，文化藝術品證券化交易誕生。文化藝術品證券化主要是指以對文化藝術品實物嚴格的鑒定、評估、托管和保險等程序為前提，發行并上市交易拆分化的、非實物的藝術品份額合約。最典型的就是天津文化藝術品交易所推出的文化藝術品份額網上申購和交易。文化藝術品份額合約掛牌交易后，投資人通過持有份額合約分享文化藝術品價值變化帶來的收益。
文化藝術品證券化不僅給收藏投資降低了門檻，徹底克服了以前收藏投資的諸多弊端，也降低了股票市場、房地產市場的高風險壓力。更重要的是，較好地保護和激勵文化藝術工作者的權益和熱情，推動鑒定、評估、保管、保險和銀行等相關領域的深層次發展，拉動了行業需求，擴大就業，使文化產業逐漸成為國民經濟中的重要力量，促進中國的“文藝復興”。同時，為中國藝術品市場的發展起到了推動作用，也為建立中國藝術品市場投資的退出機制打下了基礎，從而進一步推動了中國藝術品市場的流動性，使藝術資源的投資價值得到更進一步的提升。
然而，我國藝術品交易總體處于起步階段，規模小，容易控，藝術品證券化目前還存在很多問題。比如：交易規則頻頻修改，短短幾個月內經歷了交易由“T+0”改變為“T+1”，這將嚴重損害了公共投資者的利益。可見，這種交易隱含著巨大的風險，文化藝術品份額金融創新交易制度和監管準備不充分。這意味著文化藝術品證券化過程中的風險評估以及如何監管等系列活動還沒有走上正式、規范的軌道。因此，為使我國藝術品市場健康發展，必須分析文化藝術品證券化過程中的風險及制定相應的監管制度。本文的研究將會為交易機制的規范設計、文化藝術品投資風險及監管的協調提供重要的參考價值，也將對文化藝術品交易所及藝術品市場提供借鑒與理論指導。
二、文化藝術品證券化風險分析
藝術品交易市場證券化后，也會像資本市場一樣有波動。同時，藝術品證券化交易機制和法律關系復雜，具有較強的外部性。在我國藝術品市場健康發展所必須的監管機制等機制尚不健全的情況下，藝術品證券化交易具有相當的復雜性和不確定性，蘊含較大風險，具體的風險分析如下：
（一）藝術品份額發售的定價機制還不完善，存在價值確立風險。
藝術品是一種特殊商品，藝術品特殊的價值規律使得藝術品價值評估本身就比較困難， 而中國當代藝術市場又缺乏對藝術品評估的共識，三重評判標準相互交叉， 拍賣市場又贗品充斥，拍賣價格與交易價格不統一等情況加重了藝術品評價的困難。藝術品之間的價格缺乏可比性，其價格通常由買賣雙方依據個人的評估與判斷共同決定。藝術品份額的定價過程中，既沒有一個公認的標準體系，也沒有一個公認的、權威的鑒定與評估機構，難以對藝術品的價值做出公允的估值。諸多不正常因素使得藝術品的估價有虛高的成分，這些因素造成了藝術品的發行價格有可能偏離藝術品的實際價值， 使藝術品證券化存有前提隱患： 即任何權利的交換都必須以權利被識別和確認為前提，但藝術品證券化操作不慎就會使得藝術品如同傳統證券市場的空殼公司，嚴重損害投資者的利益和市場經濟秩序。在實體上，藝術品是體積雖小但價值較大的物，與大宗固定資產相比，在保管過程當中極易發生價值貶損或者意外滅失，而這是傳統證券基本不會面臨的風險
（二）法規法律的依據尚不足，隱藏法律風險。
目前，我國尚未出臺與藝術品權利份額發行、交易相關的法律法規，也沒有出臺專門針對藝術品份額發行、交易的管理辦法，藝術品份額的公開發售和交易活動的法律法規依據不足。主要體現在我國各地文交所都把《物權法》相應的條例作為藝術品份額化交易的主要法律依據。然而，藝術品本身除了擁有財產權之外，還具有署名權、修改權、發表權等權利。藝術品份額化實際上只是將藝術品的財產權進行了份額化，財產權之外的人身權利顯然不能進行份額化分割。目前的做法對藝術品所屬的人身權利問題并無說明和交代，藝術品份額交易是否涉及財產權之外人身屬性權利交易的問題等等，都需要進一步探討。
（三）公開發售機制尚不健全，存在著信用風險。
文化交藝術品交易所是藝術品證券交易的平臺，與傳統證券市場相比，藝術品持有人通過轉讓藝術品證券獲得資金后便與交易市場分離，其沒有證券法上的信息持續公開義務，無需公開募集資金的用途和去向，較之傳統的交易所，文交所在交易過程中扮演的角色更為重要。然而現實當中，文交所卻存在著許多規制不明確的地方。
首先， 文交所的注冊資本沒有明確要求，藝術品份額發售和交易中，與藝術品份額發行、上市相關的事項均由文交所負責，交易所不但決定藝術品份額能否發行和上市，甚至還決定份額發行上市工作由哪家發行商完成。這種做法不僅有悖于市場的公平、公開、公正原則，有損于市場的公信力，也難以抑制道德風險和逆向選擇問題。如天津文交所的股東就是自然人和法人的組合，實繳資本并不高，其責任能力也就有限。
其次， 文交所往往承擔著多重職能，如審核上市管理交易委托遴選商和藝術品保管機構等，但其義務承擔狀況卻不明確。這和傳統證券市場的公平、公正、公開精神相背， 文交所的權力過大，交易市場公信力受質疑，容易滋生尋租現象。
（四）交易機制尚有缺陷，存在交易風險。
藝術品份額的投資回報缺乏穩定的基礎。相對于股票而言，藝術品自身并不產生現金流，相反每年必須支付一定的養護、保險費用。藝術品展覽雖然可以獲取一些收入，但成批展出的收入很難在每個藝術品之間進行合理分配。另外，藝術品實物無法按照份額交割，投資者不可能實現從持有份額中分享對藝術品的欣賞、收藏。藝術品份額化的投資回報更多地只能寄希望于交易價格的不斷升高，低買高賣，獲取價差就成為獲利的主要模式，價格起伏越大、交易越頻繁，越便于短期獲利。這種機制下，非理可能將份額價格推高數倍，導致價格失真，狂熱之后出現暴跌，在市場中產生連鎖反應，最終使投資者損失慘重，成為受害者。文交所上市的藝術品份額，總份額相對較小，但依然容易被人為操縱，出現市場的劇烈波動，甚至被非法資金炒作，從事短線交易、操縱市場和洗錢等不法活動，聚集市場風險。
（五）監管各自為政，容易形成社會風險。
目前，我國藝術品交易場所的設立和交易管理等處于無法可依的混亂狀態，各地情況多種多樣。除少數地方由省、市級人民政府批準設立并授權相關部門監管外，其它的不是由地方政府金融辦審批設立并負責監管，就是由文化主管部門審批設立并負責監管。除此以外，監管缺失的另一表現是監管依據。盡管，文交所也實行自律監管，但并不能替代行政監管。同時，藝術品份額的發售審核、定價、交易、監督以及與此相關的評估、保管等均由文交所負責完成，各環節之間缺乏必要的制約和監督，不利于防范道德風險，甚至為合謀、操縱市場留下空間。更重要的是，系統性和流動性風險也不容忽視。
三、完善文化藝術品證券化過程中的風險監管對策及建議
為使如何監管等系列活動走上正式、規范的軌道以及我國藝術品市場健康發展，需在風險分析的基礎上，制定相應的風險監管對策。具體的策略如下。
首先，完善文化藝術品的價值評估制度。目前，文化藝術品交易所通用的價值評估程序和規則尚未建立，這將使文化藝術品市場容易陷入混亂的場景，也會危害交易的安全。盡管文化藝術品交易所做著推介銷售藝術品的宣傳，但價格通常由買賣雙方依據個人的評估與判斷共同決定，對欠缺相關知識的投資人不利。為了規范文化藝術品交易所的行為，應該建立客觀中立的第三方鑒定和評估機制，鑒定和評估機構既可以由交易的當事人自己選擇，也可以由交易當事人委托文化藝術品交易所選擇確定。與此同時，要建立鑒定和評估人員機構的責任制度，區分人為風險和正常的市場交易風險，只有正常的市場交易風險可以由投資者承擔。
其次，建立與完善文化藝術品份額化的交易機制。文化藝術品份額的交易不同于傳統物權交易，是一種證券化的權利交易，要針對此建立交易規則。藝術品證券和傳統證券投資收益來源、投資收益周期的不同，導致短期交易對藝術品證券交易的損失比傳統證券大得多。因此，在權衡限制泡沫和藝術品證券自由交易二者的利益之后，必須著重對短期交易進行限制。在交易模式上，對當前交易模式應修正， 并對持有藝術品證券達特定比例的投資者進行交易時間和數量的限制，這樣也有利于解決一級市場的瘋搶問題，促進藝術品發行價格趨于合理。同時也應該禁止關聯人員購買藝術品證券，比如評估機構，從證券市場的運行現實來看，證券發行之際由于信息不對稱等多重因素， 價格往往容易上漲， 在一定時期后市場才會趨于理性，使價格回歸相對穩定。
最后，建立藝術品證券交易的信息公開制度。藝術品相關信息公開的義務主體包括轉讓方即藝術品持有人和發行人，藝術品信托機構， 以及藝術品交易的平臺即文交所其中轉讓方應當公開的信息包括： 藝術品的基本情況、可能影響藝術品評估和交易的重要信息如藝術品的來源和交易歷史、 藝術品權威評鑒機構的評估意見、關聯人員的相關信息等；藝術品信托機構應當公開的信息，包括藝術品保管的花費項目和費用、藝術品的經營情況等；文交所需要公開的信息包括： 藝術品、藝術品發行商、投資人、藝術品的保管和經營情況，藝術品交易的相關信息。
四、小結
總之，社會化、大眾化、資本化是中國藝術品市場一個大的發展方向，而文化藝術資產的證券化是這一發展趨向的一個重要通道。從今后一段時間來看，中國藝術品資本市場是推動中國藝術品市場發展與轉型的重要力量，而藝術品及其市場資源的資產化是中國藝術品市場發展的核心。要推動中國藝術品市場走向有序與規范發展，就需要不斷完善風險評估機制、監管機制等機制，這才有利于推動中國藝術品市場的價值建構，有利于我國藝術品市場健康發展。
注：2011年廣西研究生教育創新計劃資助項目“文化藝術品證券化風險與監管研究” （項目編號：GXU11T32635）
（作者：廣西大學商學院會計學）
參考文獻：
[1]李政輝，鄭勛勛.藝術品證券化的法律分析——以風險防范為切入點. 廣州大學學報，2012（11）.
文化藝術研究范文2
禹舜文化藝術研究院占地面積4萬平方米，建筑面積近2萬多平方米，現代化展示、辦公、研討、教學設施齊全，環境優美，以培養和提高藝術專業人才的專業水平和專業素養為工作中心。設有研究室和創作中心以及美術館、培訓中心。
美術館建筑面積6，000平米，館內除三層樓分別為3個主展廳外，館內還設有收藏室、研究室、美術報告廳、會議室、修復鑒定室、圖書資料室、畫室、辦公室等數十間場所?熏 可同時或分別舉辦大型展覽和不同題材的展覽。
培訓中心毗鄰美術館以盧禹舜教授第八屆美展獲獎作品《八荒通神》命名，這為培訓中心增添了更加濃郁的文化氣息。培訓中心建筑面積8，000平米，內設16間餐廳和58間風格迥異的高、中、低檔客房、商務中心、多功能會議報告廳、酒吧、貴賓廳等，室內布局合理、環境幽雅、設施完善，可同時容納100人住宿和300人就餐，并有能力承辦各類美術展、書畫展、美術活動及研討會議等。
禹舜文化藝術研究院創辦人盧禹舜教授是哈師大副校長、博士生導師、中國美術家協會理事、中國美協中國畫藝委會委員、黑龍江省文化發展基金會會長、黑龍江省文聯副主席、黑龍江省美術家協會主席、全國高校藝術教育指導委員會委員、國家藝術教育委員會委員、黑龍江省藝術教育委員會副主任、黑龍江省政協常委，同時受聘俄羅斯列賓美院榮譽教授、美國洛杉磯大學客座教授，日本淺井學園大學客座教授、上海畫院特聘畫家，全國首屆十大杰出青年、全國優秀教師、并享受國務院政府特殊津貼。盧禹舜教授創辦這所研究的宗旨就是為了弘揚民族文化、促進東西方文化的交流。
禹舜文化藝術研究院有著一支優秀的藝術師資隊伍，其教師全部是專業人員，全國著名的畫家：盧禹舜、紀連彬、高卉民、趙云龍等均執教于研究院。禹舜文化藝術研究院主要任務分幾個方面，一、收集整理保存黑龍江各藝術門類的資料； 二、培養藝術高級人才專業素質； 三、承擔國家及其省重點課題，進行藝術科學研究；四、承擔國內、國際藝術展覽。
文化藝術研究范文3
【關鍵詞】創造美;判斷美;表現美;發現美
只有自己親自設計、親手制作的東西才會和別人不一樣，才會有獨特的創意。每個人一進來我們學校都會情不自禁的拿出手機不停地拍照，哇、太有創意了、太美了，廢舊的輪胎上種滿了漂亮的鮮花、廢置的木箱上有孩子們的涂鴉。長長的竹筒上種滿了可愛的多肉植物、桃溪谷掛滿了孩子們的手繪玻璃瓶、一年四季，美麗滄小、處處花香，請到滄小來看花和畫。工作之余，我喜歡看“海清DIY生活藝術”“微設計”“最陶瓷”等等的微信公眾號，從中受到啟發，驚訝小伙伴們的創意和才情，同時，滄小是我家，我喜歡和孩子們一起布置。
一、學習區的布置
讓學生創造美，判斷美，自覺運用美術表現能力美術室是美術老師的一件外套，美術室建好以后，從裝修設計到材料的選購老師應該參與其中，少貼噴畫、不復制，外面走廊是竹筒種花、種多肉植物，和綜合課的老師整合，讓學生辨認各種植物的名字和特性，并插上名牌，路邊挖回來的幾棵小小的含羞草，讓多少學生驚訝大自然植物的神奇。把各種美麗的植物畫下來，自己親自動手做相框，掛在自己的課室，掛在陽光小書房、掛在校園的每一個小角落。美術室的合適角落擺上寫生臺，讓學生自己組合設計擺上石膏像和景物，如何擺才好看，有疏有密、陶罐上面查上什么花好看，學生作品展示欄如何擺放學生的作品，打破了的花瓶別扔掉，原來種上一兩棵小小的吊蘭是如此的優雅，一塊小小的石頭、孩子們畫得如此美輪美奐。路邊的狗尾草、撿回來的松果，動動腦筋，可以是很好的裝飾品、學校裁樹剩下的樹枝、可以畫畫、可以做畫框，原來生活處處有美。閱讀讓學生插上想象的翅膀，美術室成立了小明老師小書房，擺上學生喜歡的讀物，書法字帖、畫冊、擺上幾張休閑的、好看的桌椅、讓學生畫完畫可以休閑看書，美術室不鎖門，上學時間是向學生開放的，開始的時候會有一些學生小調皮，小破壞，老師們都說你在走廊上種那么多的花草，擺放那么多的作品，里面多么多的書，不怕學生破壞嗎？我是這樣回答的：不忘初心，干凈漂亮的地方人們不忍心去破壞，反而越臟的地方人們垃圾都往那里扔，我相信熏比教更有效。用美術去解決學習、生活的問題。教室布置好并不簡單，它有很強的思想性、科學性和藝術性，是有學問的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容等等。我們要引導學生布置好教室，提高學生的審美能力。布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛?；ɑ苁菍W生自己種植的，不要嬌貴的，易于管理。特別要注意發揮同學的興趣和特長。課室的對聯由有書法特長的同學負責，墻報由有美術特長的同學設計……。陽光小書房的布置：學校的每個角落都有書房，書架和桌椅選擇淺顏色。給人一種明亮的感覺、長時間的看書，孩子的眼部是十分的疲勞，小書房布置設計一處綠色植物區。那樣孩子們在看書累的時候，就可以看看這些具有生命的小植物，可以呼吸到最清新的空氣，周圍的布置是交給美術組了，掛上油畫小組的作品，學生設計的小書簽，學生編織的小提包，手繪的手提袋，孩子們每天在這里流連忘返。
二、休閑區的布置
在實踐中創造美、發現美首先是試墨臺休閑區的布置，學生課間和放學在這里練習書法，布置時書法元素必不可少。文筆塔、大毛筆、金龍、窗花、王羲之的車馬印、顏真卿寶鑒等等，和學生一起自己親手設計制作的。在勞動中創造美，從中了解中國優秀傳統文化的獨特的藝術魅力、并認同和熱愛中國傳統文化。特別是文筆塔中間窗花的的倒模制作，首先和學生一起在網上收集各種窗花的圖案，然后選擇合適的圖案，畫在泡沫上再進行熱燙，注意紋樣的連接和圖案疏密的處理，最后把水泥混砂石倒上去，幾天后成型，再打磨，這一個過程學生把平時的知識技能運用到實踐中，體現了知識和技能在生活中的價值。學校桃溪谷是孩子們的藝術學園，原來用美術的方式可以美化生化和環境的，舊輪胎、廢置的木箱、廢舊的水管種花，讓孩子學會廢物利用、即將拿去燒掉的木樁，中間挖深一點可以種上多肉植物，表面鋸平可以當櫈子做，橫切可以畫畫，疏密擺在草地上，旁邊種上幾束小野花，把大花瓶推到在地上、散落一地的鮮花，太美了，丙烯顏料的作用太大了，因為不掉色，可以在玻璃瓶上畫畫、可以在沙井蓋上面畫畫，可以在木樁上面畫畫、可以在羅蓋、水管上面畫畫上面，畫好后，可以裝飾校園的美一個角落。這里是孩子們的藝術學園。
三、展示區布置
學生展示才華的舞臺、展示是全校師生的一場視覺盛宴，提到學生的審美能力，顯示健康的審美趣味，尊重和享受他人的藝術成果。美術室、樓梯、大堂等等展示孩子們有創意的美術作品、師生同時展出，畫種要多，國畫、油畫、彩鉛、油畫棒、水彩、版畫、拓印……都根據不同的風格裝裱好，讓學生看到原來一張畫裝裱前和一張裝裱后的區別是那么得大，如何去欣賞別人的作品，逼真、創意、材料、技法、工整、色彩等，提高學生的文化修養，當遇到自己不喜歡的作品的時候，不批評、不喧嘩，是個人素質和修養的表現。欣賞別人證明你比別人優秀。美術讓學習和生活環境更美好，讓老師和同學們每天都在優美的環境中享受學習、享受工作。
參考文獻：
文化藝術研究范文4
關鍵詞:中俄大學生文化藝術交流;基地建設;人才培養
一、中俄大學生文化藝術交流基地建設的背景和意義
中俄大學生文化藝術交流是中俄兩國文化交流的重要組成部分。伴隨著中俄兩國的深入友好交往，中俄大學生文化藝術交流的內容日益豐富，形式也日漸增多。從2002年起，每年輪流在對方國家舉辦，邀請對方國家大學生，與本國大學生一起同臺演出、聯歡。中俄大學生藝術聯歡節被納入中俄“國家年”教育領域機制化項目。2011年12月，教育部制定《中俄人文合作行動計劃》框架，框架中指出要進一步拓寬學生國際視野，提高跨文化理解能力和交往能力。繼續擴大學生交流規模，多渠道、多層次開展交流工作，使其長期化、機制化。文化認同與觀念互動作為一種重要的戰略資源，是推動國際關系良性互動的深層次原因。中俄兩國關系友好發展的根本目的是造福于兩國人民，中俄兩國的友好歸根結底是兩國人民的友好。作為中俄關系的重要影響因素，文化因素在深層次發揮獨特的作用。而中俄大學生文化藝術交流又是中俄兩國文化交流的重要組成部分，因此具有重大意義:第一，有利于進一步加深兩國青年之間的相互理解，鞏固國際友誼，有利于消除兩國青年之間的政治分歧和疑慮;第二，有利于兩國青年拓寬國際視野，提高跨文化適應能力和交往能力;第三，有利于推動兩國青年以文化交流為基礎的其他領域的全方位深層次合作與交流;第四，擴大中俄大學生文化藝術交流可以增強我國的文化實力，擴大中華文化的國際影響力。
二、中俄大學生文化藝術交流基地建設構想
1.中俄大學生文化藝術交流基地建設架構:(1)以政府為主導，建立健全中俄大學生文化藝術交流基地建設體制，完善基地建設機制。合理有序的體系是促進事物良性發展的基礎，盡管中俄兩國民間交往活動很多，但是在兩國政府積極支持和倡導下的交流與合作才是有保障的，中俄大學生文化藝術交流也必須在中俄兩國政府以及教育文化部門的指導下，才能沿著正確的方向前行。階段目標、短期規劃無法形成一個完整體系，沒有完善的體制和機制，臨時抱佛腳無法達到交流學習合作的目的。結合地方實際，結合時代需求，建立基地建設總體目標，分化階段目標，建立一整套促進交流發展的科學體系，完善文化管理體制，建立基地建設保障措施，在理論層面和法治層面給予中俄大學生文化藝術交流基地的建設有力保障和政策支持，使中俄大學生文化藝術交流走向常態化。(2)樹立品牌意識，創辦特色活動項目。中俄為鄰360余年，但中國的儒家思想與俄羅斯的東正教思想既不同源也不同根，因而中俄兩國在文化上存在巨大的差異，而中國是個對外來文明兼收并蓄的國家，之所以重視文化藝術交流就是希望吸收其他民族優秀的文化，去粗取精，謀求自身的發展。將我國博大精深的文化傳播開來，弘揚中華民族的傳統文化，樹立民族精神也是我們躋身世界前列、樹立大國形象的迫切需求，因此，“品牌”意識就十分重要。從2010年開始，我國文化部聯合有關部門在海外舉辦“歡樂春節”活動，就值得推廣學習。中俄大學生文化藝術交流活動可以舉辦許多有中國和俄羅斯民族特色的活動，將此活動作為一種“品牌”長期保存延續。確立主題，創辦特色活動項目，充分挖掘節慶的潛力，有計劃、有重點地組織一些大型的群體性戶外活動，使民族文化在輕松愉快的氛圍中融入并深化。(3)加強省際合作，突破原有合作區域，擴大基地建設規模和領域。黑龍江省作為中俄合作交流的主要陣地，也是中俄大學生文化藝術交流的主要區域，由于歷史原因和地緣因素，哈爾濱、黑河、齊齊哈爾、佳木斯等是中俄大學生文化藝術交流的主要城市，除了黑龍江省的黑河學院中俄大學生交流基地、齊齊哈爾大學中俄大學生文化藝術交流基地，中俄大學生文化藝術交流基地基本上都在中國的東北三省，如長春大學中俄大學生交流基地、大連外國語學院中俄大學生文化藝術交流基地。這些基地都是在地緣因素基礎上設立的。但是中俄大學生文化藝術交流卻不能單單框在與俄羅斯有歷史淵源較多的中國東北三省，而是應該走出中國東北地區，將歷史名城、文化名城、旅游名城等納入到中俄大學生文化藝術交流的基地建設中來。我們要“走出去”的文化，不單單只有中國東北地區的地域文化，而是具有民族特色和區域特色的中國文化，因此，除了原有基地以外，我們在舉辦活動之時應該加強省際合作，打破只在中國東北地區設立交流基地的模式，資源共享，把其他省份的文化展現給俄羅斯青年。同樣，對俄交流應該從莫斯科、圣彼得堡等大城市向俄羅斯其他地區延伸，除了原有合作高校所在城市以外，關注其他地域，突破原有合作區域，因此，目前的基地數量遠遠達不到合作交流的需要，急需擴大基地建設的規模和領域。(4)合理利用資源，豐富交流合作內容，創新交流合作形式。在加強區域合作的同時，中俄大學生文化藝術交流應有效地利用資源，合理地配置資源。原有的交流活動大多以雙方互派演出團體唱歌表演為主，內容和形式都比較單一，也都沒有充分利用雙方特有資源。而演出表演只是交流合作的形式之一，這種形式直接快捷容易操作，但不能作為唯一形式。例如，編寫文化藝術教育教材和相關讀物，建設網絡交流平臺等，都可以豐富和發展中俄大學生文化藝術交流與合作的內容，創新中俄大學生文化藝術交流的形式。此外，加強加大媒體對中俄大學生文化藝術交流合作的前后期宣傳力度，提升中俄大學生文化藝術交流的影響力也十分重要和必要。(5)高度重視雙方高校翻譯人才的培養。培養一支有較高素質、德才兼備、精通業務、高效精干的翻譯隊伍，尤其借助高校教育的平臺，大力培養翻譯人才，既可以有效地利用資源培養翻譯人才，翻譯人才也勢必將在深度挖掘各地獨特優勢資源和文化資源、綜合文化藝術、語言教學等方面起到至關重要的作用。2.中俄大學生文化藝術交流基地建設面臨的問題及保障建設。中俄大學生文化藝術交流基地建設無論從理論基礎到實踐應用尚存在諸多問題，例如，中俄大學生文化藝術基地建設單靠政府及教育部門和對等的文化交流項目是遠遠不夠的，文化藝術交流與合作沒有民間團體的參與和支持，沒有商業的參與，沒有新聞媒體的宣傳，影響力都將是極其有限的。而經費短缺又是中俄大學生文化藝術交流基地建設長期存在的問題。除此以外，中俄兩國青年的交流中也伴隨著意識形態、信仰差別、國際輿論等其他因素的影響，如何降低影響增加交流與合作的機會，也是我們迫切需要解決的問題。中俄大學生文化藝術交流基地建設的保障體系建立就十分重要，鼓勵中俄兩國地區間、特別是雙方毗鄰省州之間教育機構、組織的合作，對有影響的重大項目給予啟動資金或配套經費支持。鼓勵民間團體、商業企業贊助支持中俄大學生文化藝術交流基地建設，調動新聞媒體報道宣傳中俄大學生文化藝術交流基地建設情況，提升中俄大學生文化藝術交流基地建設影響力。
三、中俄大學生文化藝術交流基地建設對中俄兩國人才培養的促進作用
1.中俄大學生文化藝術交流基地建設有利于轉變教育思想，樹立培養創新型人才的教育觀。樹立培養創新型人才，必須自上而下轉變傳統觀念，把具備創新意識、創新能力作為對人才基本素質的內在要求，隨著中俄兩國大學生之間開展多種形式的交流與活動，必然會有新思想和新觀念的產生，中俄大學生文化藝術交流基地的建設為轉變觀念、樹立培養創新型人才提供精神保障。2.中俄大學生文化藝術交流基地建設有利于豐富中俄兩國的教學內容，促進教育資源的優化配置。中俄兩國大學生間的交流與活動，必然衍生出許多新的成果，而在交流與合作過程中，利用的資源、交流的方式、合作的模式一定會給中俄兩國教育內容的傳承與學習、創新與發展提供許多難能可貴的教育資源，在新型教育觀念的指引以及新型教育內容的填充下，中俄兩國的教育事業也一定會在“兼容并包突破創新”中得到發展。3.中俄大學生文化藝術交流基地建設有利于改變教學方法，推動教育目標的優化實現。中俄大學生藝術文化交流與活動，有利于中俄兩國相互學習教育方法，創新教育形式。創新型人才的培養離不開教學方法的突破與完善，在中俄兩國的交流活動中學習新方法、新技術，有利于創新型人才的優化培養，有利于實現培養創新型人才服務社會的教育目標。4.中俄大學生文化藝術交流基地建設有利于人才培養指標體系的科學化。豐富多樣的中俄大學生文化藝術交流活動，有利于中俄兩國反思各自的人才培養指標體系，摒除不適合時展需求的指標，創設適應時展需求的國際化新型人才發展所需要的科學的人才指標體系，有利于中俄兩國教育的科學化發展。中俄大學生文化藝術交流基地的建設有利于建立新型人才培養模式，有利于建立科學的人才培養機制，有利于設立合理的人才培養目標，有利于完善人才培養體系。中俄大學生文化藝術交流基地的建設勢在必行。
參考文獻:
［1］萬紅，李春艷．中俄文化大集戰略發展研究［J］．黑河學院學報，2014(12)．
［2］貫昌福，彭傳勇．黑河與俄羅斯文化交流現狀、問題與對策［J］．西伯利亞研究，2013(2)．
［3］郭萌．對俄羅斯古典音樂文化藝術教育傳統特色的思考———“2009中國哈爾濱中俄音樂文化交流國際研討會”綜述［J］．藝術百家，2010(12)．
［4］劉存海．當代中俄民間交往述論［D］．曲阜:曲阜師范大學碩士學位論文，2011．
文化藝術研究范文5
【關鍵詞】包裝設計；民族文化；創新應用；教學研究
包裝設計這門建立在民族文化傳承與發展基礎上的學科，隨著民族風潮流的涌起，面臨著巨大的挑戰與機遇。如何讓學生認識到民族文化的重要作用？如何引導學生在包裝設計中創新民族文化應用？怎樣才能讓民族文化藝術在包裝設計中發揮更大的作用，滿足知識經濟時代對包裝設計課程的核心要求，已成為是當前包裝設計教學研究面臨的重要課題。
一、教育資源現狀和教學方法
為激發學生對少數民族文化的興趣，讓民族藝術成為他們進行設計的一個新的創意點和啟示點，更好發揮學生的想象力和創造力，自覺地將民族文化藝術元素和視覺設計更好的結合起來，設計出更具鮮明和富有生命力的本土民族特色的藝術設計作品。結合獨立學院的實際教學情況，就如何針對視覺傳達設計專業在包裝設計課程中實施民族藝術文化創意教學，怎樣開展有效的實踐教學和研究課程考核方法等展開探索與研究。
我們主要方式為秉承“模塊”教學方法不動。把“傳承、融合、創新”貫穿在整個的教學過程中，著重發揮創新在包裝設計課程中的重要作用。有針對性地進行教學研究，提高包裝設計教學的功能性與實用性，為社會提供更多有實戰力的設計人才。
（一）傳承
包裝設計的進步和發展，是建立在不斷發展與變化的民族文化基礎之上的。傳承民族文化是包裝設計一項很重要的功能。運用于生活中的包裝設計不僅傳遞商品信息，同時也是民族文化傳播的一個重要載體。
豐富的民族文化內涵是包裝設計作品成功的關鍵。沒有了民族文化，包裝設計也就變成了無源之水無本之木，作品就會失去生命力和感染力。加入了民族文化信息的包裝設計作品，能引起人們情感的認同與共鳴，加深他們對作品的好感。因此在包裝設計科學的教學過程當中，要讓學生充分認識到民族文化的重要作用，強化民族文化的信息傳遞功能，讓民族文化更好地服務于包裝設計。
（二）融合
民族文化有區域的限制，它服務于特定的人群。它呈現出來的是部分人、部分地區的觀念和喜好。而包裝設計是一項面向社會的，服務于大眾的行業，包裝設計作品必須以多數人的審美需求為基點，力求滿足大眾需要，適用于更廣闊的區域范圍。
包裝設計中的民族文化除了要具有獨特的民族特色以外，還需要兼容并蓄與多種文化潮流融合發展，在彰顯民族特色的同時攜帶豐富的時代氣息，這樣才能設計出符合經濟潮流的作品，才能使作品更具活力。這就要求在教學過程中，把深入了解民族文化作為重要過程，找尋民族文化與時代文化的切合點，賦予傳統民族文化以國際特色，讓我們的包裝設計產品以民族的特性和風格走向世界。
（三）創新
藝術是開放性和多樣性的結合，傳統的教學方法，慣用的教學體系很大程度上扼殺了藝術的靈性。創新是事物得以持續發展的靈魂。對藝術設計課程而言，教學方法的創新尤為重要。合適的教學方法不僅能大大提高教學質量，充分發揮學校各種資源的作用，培養出更多合格的人才，還能最大限度的激發學生的潛能，增強學生的主動性與創造性。
二、包裝設計教學中創新的表現
如果說傳承民族文化是包裝設計教學的基礎，文化融合是包裝設計教學提升與發展必不可少的條件，那么少數民族文化在包裝設計學中的創新應用則是課程教學研究的重中之重。包裝設計教學中的創新主要表現在以下幾個方面：
（一）把廣西民族文化特色與地域藝術優勢的內容結合到包裝設計課程中，構建起現代藝術設計教學和本土民族文化特色相契合的教學模式新框架
在包裝設計教學中，我們發現學生由于對廣西民族藝術文化缺乏系統的學習，無法深入研究傳統民族藝術和現代藝術之間的關系。獨立學院的辦學模式靈活多變，基礎建設完善，這些條件都適于各類課程教學改革，使學院課程體系更具新穎性、前沿性。這是一個漫長的過程，當然也有其解決方案。
第一，在課程初期，以專業基礎課程和實踐活動來培養學生興趣，帶領學生從博物館的參觀開始加深對壯族民族文化的了解與認識，針對每一件作品從其紋樣造型、色彩、材質以及歷史背景等方面進行系統分析，結合實踐活動，引導學生更好的發揮自己的想象力和創造力，初步掌握壯族藝術元素和現代視覺元素之間的構成關系。
第二，在而后的包裝設計專業教學中，引導學生掌握民族文化藝術的精髓，不斷重復強化技能訓練。組織學生進行實地采風以及到各高校和民間藝術團體進行交流，或參加展覽賽事活動，開拓學生視野，使學生能夠更好地把民族文化藝術元素融入其包裝課程設計作品中。
第三，把深層次的民族文化帶進設計項目實踐和包裝設計畢業創作。進一步鍛煉學生融會貫通的能力，使少數民族藝術與產品品牌包裝設計兼收并蓄，使設計作品能基本符合廣西區域經濟發展的物質文化需求。
（二）課程成果、教學評價與國內外設計比賽相結合，帶動學生的積極性和創造力
包裝設計是一門要運用到生活中的技術。針對包裝設計專業開展的教學工作必須與社會實踐相結合，把理論用行動闡釋，徹底貫徹學以致用的理念。帶領和組織學生積極參與國內舉辦的各項設計比賽，把競爭機制引入到教學過程當中，給學生一個廣闊的專業的匯聚多種文化的舞臺來展示自己，找準自己的位置。理論與實際相結合，在這一理念的指導下學校對課程成果的鑒定，教學質量的評估，將不僅僅局限于一張簡單的試卷，幾項簡單的作業。而是側重讓學生在實戰中去得到歷練，開闊眼界，對行業的時代趨勢有更深的了解。幫助學生走出本本主義和經驗主義的誤區，使學生對自己有更全面深刻的認識，以便取長補短。
藝術設計比賽是一場不同觀念、不同立場、不同文化、不同創意交相爭鋒的盛宴。在這個賽場上，思想得到解放，創意相互碰撞，理念相互溝通，能全面調動學生的積極性和創造性，提升學生的學習興趣，激發和培養學生對藝術的靈性。
三、具有廣大的市場研發潛能，與本土企業共同開發課程，共同參與教學成果
在面對廣西區域經濟發展和東盟貿易背景下，培養高級應用型專門人才的同時，發揮企業市場研發潛能，與本土企業共同開發課程，是在教育革新的浪潮中發展而來的全新的教學理念。校企結合是一種把教育與工作結合在一起的教育模式，這種教學模式能充分利用學校內外不同的教育環境和資源，把學校的教育和校外實際工作有機結合。以工作需求去改良教育，以教育的完善去促使更好的工作。把這種教育模式貫穿于學生的培養過程之中，不僅能為企業提供高質量的技術人才，還能提高學校教育的有效性，實現校企共贏。
四、結論
現代社會科學技術的迅猛發展，極大地推動了現代包裝設計的進步，對包裝設計的質量要求也隨之水漲船高。為響應知識經濟這一時代的號召，包裝設計需要博采眾長、融會貫通展現更強的民族特色和時代氣息，用更獨特的創意形式凸顯民族文化獨特性與感染力。
包裝設計專業課程，在這樣大背景下，更應該尋求一種符合社會需求的、具有民族本土特色的教育創新，并進行多方面的調研、改制等。在遵循現代藝術設計的基本理論基礎上，在教學方法上大膽創新，制定出有特色的民族文化創意精品課程和專業。其研究成果，可以轉化為體現社會效益的經濟成果。
參考文獻：
［1］拉茲羅·魯斯，喬治·L·威本佳，趙黎明譯.包裝設計圖形手冊［M］.沈陽：遼寧科學技術出版社，2002，154.
［2］張大魯，吳鈺.包裝設計基礎與創意［M］.北京：中國紡織出版社，2006，52-59.
［3］林振揚.包裝設計［M］.南寧：廣西美術出版社，2003.
文化藝術研究范文6
關鍵詞：新農村建設；文化藝術建設；問題；對策
農村文化藝術建設，是構建社會注意新農村中的一項重要工作，對于社會主義新農村建設有著重要影響。但是當前我國的農村文化藝術建設還面臨著許多的問題，對于社會主義新農村建設帶來了不利影響。因此，分析我國農村文化藝術建設中存在的問題，并針對性解決，提高我國農村文化藝術建設水平，促進新農村建設，對于加速農村發展具有極其重要的意義。
1 新農村文化藝術建設存在的問題
（1）認識不夠
受到先天條件的限制，農民受到的教育水平極為有限，因而對于文化藝術上的理解不深。另外，隨著經濟的發展，城鄉經濟差距越來越大，對于農民而言，改善生活水平遠比發展文化藝術重要。因此，他們對于文化藝術的接受能力有限，而且也認識不到文化藝術的發展對于經濟發展的促進作用。由于認識的不足，導致農民對于農村文化藝術的發展動力不足，對于農村文化藝術建設帶來了不利的影響。
（2）經費不足
文化藝術的建設，需要大量的資金投入。但是對于農村而言，經濟不發達，各級政府沒有足夠的資金投入到文化藝術的建設上來。導致文化藝術建設的基礎設施不足，如圖書館、影劇院等。而且由于交通不便、經費不足，也難以留住高素質的人才，不利于新農村文化藝術建設的開展。
（3）各地區之間不平衡
社會主義新農村的文化藝術建設是一項系統工程，需要各級政府部門的大力合作，需要長期的努力才能夠取得理想的效果。但是，當前由于各地區經濟發展不平衡，不同政府部門領導對于文化藝術建設的認識程度也不同，造成了各地區在文化藝術建設上的重視程度和投入都存在較大的差異，從而造成了各個地區之間的文化藝術建設水平存在較大差距。
2 加強新農村文化藝術建設的措施
（1）加強思想重視程度
農村文化藝術的發展，為經濟發展提供了精神動力和思想保證。當溫飽問題解決之后，精神文明建設就顯得尤為重要。精神文明決定了我們優秀的文化能否順利傳承。但是，農村基層干部對于精神文明的重要性認識程度不夠，所以也不能引起他們足夠的重視。只有通過上級部門的不斷宣傳，并將農村文化藝術建設水平作為基層政府部門的業績考核內容，才能引起他們的足夠重視，從而全力以赴的投入到農村文化藝術建設中去。
（2）加強領導和規劃
在新農村文化藝術建設的過程中，各級部門領導的執行力對于建設效果有著重大影響。各級政府、不同部門之間要通力合作，將文化藝術建設作為一項重點工作來抓。同時，還要成立相應的管理機構，設立專門的管理人員。在政府舉辦重要的文化藝術活動時，各級部門能夠共同把工作做好。對于一切新農村文化藝術工作開展得比較好的地區和典型事跡進行發揚和推廣。對于活動中出現的問題進行總結、整改?？傊?，只有加強領導才能保障新農村文化藝術建設的順利進行。
（3）加大資金投入
新農村文化藝術建設是一項經費需求較大的工作。一方面文化藝術建設需要一定的基礎設施，如圖書館、電影院、廣播站、藝術館等，這些基礎設施需要的資金量都較大。在完成基礎設施的建設之后，還需要添置圖書、電腦、音響設備、無線設備等，這些也是一筆較大的支出。另一方面，文化藝術建設需要一些專門的人才，而文化藝術方面的人才由于培養周期長、投入大，他們的薪酬都會比一般勞動工作者的高。由于農村條件較差，平均薪酬本來就比較低，如果沒有一定水平的薪酬，難以留住高素質的人才，為文化技術建設帶來一定的困難。
但是，農村地區經濟發展水平低，多數地區的農民剛剛解決溫飽問題，在奮斗在奔小康的路上，各級政府沒有足夠的資金來支持文化藝術建設。因此，一方面國家應該發揮主導作用，在政策和財政上給予一定的支持；另一方面，各級政府可以制定相關的政策法規，引導社會資本的注入，尤其是一些特色產業，對于社會資本還是很有吸引力的。通過各種渠道籌集資金，為新農村文化藝術建設提供物質保障。
（4）注意平衡發展
不同的市、縣、鄉鎮，甚至不同的村子之間，由于經濟發展水平，先天條件，居民素質，文化傳統等各個方面的影響，文化藝術發展水平存在一定的差異是很正常的。但是，各級政府應該努力控制這種差異的擴大化，同時要力爭縮小這種差異，以先進地區帶動落后地區，促進各地文化藝術建設的平衡發展。一方面，可以在政策及經濟上對落后地區傾斜，幫助落后地區完善文化藝術建設所需要的各項基礎設施，激發村民追求文化藝術的興趣。另一方面，組織文化藝術建設落后地區去先進地區實地考察，學習經驗，讓他們切身感受到兩地的差異，加快其文化藝術建設進程。
3 結語
