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農林經濟管理前景范文1
一、實驗課實施“協同式”慕課教學模式的意義
慕課簡稱為 MOOC，即 Massive Open Online Courses(大規模在線開放課程)。慕課的概念最早是由加拿大的Dave Cormie和Bryan Alexand 聯合提出的。慕課主要具有三大優點，即開放性、規模大、自主性，因此受到許多學習者的好評，但通過近幾年的慕課教學實踐，發現慕課教學中的一些問題，尚待解決。為了彌補慕課教學模式的不足，筆者擬推行“協同式”慕課教學模式，提高教學質量。
“協同式”慕課教學模式是指以慕課教學方式為主導，在傳統教學方式協助下，完成同一教學內容的教學模式，其中，慕課教學方式主要包括在線視頻及練習、在線答疑、在線討論、在線測試;傳統教學方式主要包括課堂授課及練習、課堂答疑、課堂討論、課堂測試。實驗課教學采用“協同式”慕課教學模式具有十分重要的現實意義。
(一) 能夠使學生的學習活動更加便捷且師生交流順暢
借助“協同式”慕課教學模式，能夠使學生的實驗課學習實現在線學習與課堂學習相結合。授課教師將實驗課程的視頻、習題等資料信息在在線教育平臺上，學生只要獲得相應權限，就可以不受課堂內與課堂外的限制，在網絡覆蓋的區域內隨時隨地的在網絡上學習實驗課程。學生在觀看課程視頻、做習題過程中難免會產生疑問，如果在線答疑不能解決，就需要帶到實驗課的課堂內，與教師面對面開展討論、分析來解決。從而，既方便了學生學習，又解決了單純的慕課教學模式中師生交流不暢問題。
(二) 能夠使學生實現自主學習且學習方向清晰
借助“協同式”慕課教學模式，能夠增強學生學習的自主性，充分發揮實驗課教師的積極引導作用。學生可以依據課程教學大綱，結合自己的興趣自由學習本課程，而且學習進度完全掌握在自己手中，同時需要教師的積極引導，通過課堂授課、答疑等傳統教學方式，對學生起到積極、有效的導向作用，讓學生理解實驗的基本原理和基本方法，掌握實驗的基本流程和基本技能。從而，既培養學生的自主學習能力，又解決了單純的慕課教學模式下的教學導向弱化問題，幫助學生明確了學習方向。
(三) 能夠使學生實現低成本學習提高社會認可度
借助“協同式”慕課教學模式，既能實現實驗課程學習的低成本，又增強了課程考評的嚴肅性，提高慕課課程的社會認可度。慕課是網絡課程，提供在線學習，所以一門課程可以允許很多學生同時學習，學生能以低成本獲取知識和信息，但考評不夠規范。同時，需要借助課堂考試，課堂考試是現場進行的，只要課堂考試監考嚴格，可以有效地杜絕考試舞弊行為。從而，既讓學生實現低成本學習實驗課，又解決了單純的慕課教學模式下考評不規范問題，提高了社會認可度。
二、農經專業實驗課實施“協同式”慕課教學模式的適宜性
農經專業實驗課旨在加深對本專業理論知識的理解，培養學生利用農業或者林業計劃經濟管理理論知識解決實際問題的能力，本課程具有三個特點，尤其適合實施“協同式”慕課教學模式。
(一) 實踐性
由于農林經濟管理專業實驗課旨在培養學生在農業企業經營管理、農產品市場營銷、農村行政管理、農村金融、農村財會等方面的基本技能，將來能勝任涉農企業、政府工作部門和教育科研單位的經濟管理工作，依托校內綜合實驗教學平臺，借助模擬仿真、實戰演練等實驗訓練形式，幫助學生提升實際工作能力， 農經專業實驗課是一門操作性很強的課程，具有實踐性。
(二) 多元性
農經專業實驗課主要是依據農村統計學、農村財務管理學、農(林)業企業經營管理學、農產品市場營銷學等多門專業基礎課設置的。學生在全面掌握農經專業基本理論的基礎上，才能學好農經專業實驗課。學生需要掌握多門專業基礎知識，包括農村統計學基礎知識、 農(林)業企業經營管理學基礎知識、農產品市場營銷學的基礎知識等?？梢?，本課程涉及的專業基礎知識較多，具有多元性。
(三) 適時性
隨著我國“三農”政策的日益完善與落實，農經專業的實驗課必須緊跟國家的經濟政策、方針的調整。農經專業的實驗課通常在理論課結束后開設。教師需要結合我國農村當前的經濟形勢、現行的經濟政策，編制新的實驗資料，使學生利用學過的農村統計學、農村財務管理學、農(林)業企業經營管理學等多門專業理論知識解釋當前的涉農經濟政策，培養學生解決現實問題的能力。因此， 農經專業實驗課具有適時性。
三、農經專業實驗課實施“協同式”慕課教學模式的策略
(一) 在線練習與課堂練習相結合
農經專業實驗課以業務操作練習為主。在“協同式”慕課教學模式下，農經專業實驗課中的練習活動可以采用在線練習與課堂練習相結合的方式。由于農經專業實驗課具有實踐本位性的特點，單純技能性的練習適合在線做， 模擬崗位性的練習適合課堂做。針對單純技能性的練習，教師可以將實驗教學案例、實驗練習題、學習任務單等，上傳到慕課平臺，學生進行在線練習，教師在線指導實訓。模擬崗位性的練習可以在實驗課堂上進行，教師應當現場指導實訓，將學生分為6～8人一組，模擬企業實際工作環境，設置農業企業法人、農產品營銷經理、會計核算員等崗位，然后引入與農(林)業經濟管理相關的案例，讓學生分工，依據所在的崗位，進行手工業務練習。
(二) 在線答疑與課堂答疑相結合
在“協同式”慕課教學模式下，針對學生在業務操作練習中的提問，解答疑難問題，需要兼用在線答疑與課堂答疑這兩種方式。教師可以創建在線答疑區，不限制注冊人數，學生可將疑難問題提交到在線答疑區，向老師或同學求教。答疑的過程不再是由教師主導，而是集體式、開放式的，問題也可以由在線的同學代為解答，此外，還可以借助微信群、百度貼吧等與學生互動答疑。針對在線答疑不能解釋清楚的實驗問題，可以在課堂上面對面地由主講教師講解，也就是借助課堂答疑方式解答學生的疑難問題。
(三) 在線討論與課堂討論相結合
在“協同式”慕課教學模式下，農經專業實驗課中的討論活動可以采用在線討論與課堂討論相結合的方式。由于農經專業實驗課具有適時性的特點，實驗課教師可以創建在線討論區，上傳有關農業發展趨向、農村民生等經濟發展熱點問題的資料，以供師生進行學習討論，教師或相關成員要定期登錄討論區，及時關注討論情況，發表導向性見解與評論。在線討論不受時間、空間的限制，隨時可以進行，非常便捷，即使實驗課結束了，學生可以借助慕課平臺上的討論區，繼續提問、交流。但這一方式缺乏師生情感的溝通，教學導向不夠明顯。如果適當采用課堂討論方式，由于教師在課堂討論中，發揮著主導作用，組織學生積極發表意見，是學生學習的激勵者、啟發者，能夠有效地為學生進行探索與創新，提供正確導向。
(四) 在線測試與課堂測試相結合
在“協同式”慕課教學模式下， 農經專業實驗課考評需要以課堂測試為主，輔以在線測試。慕課教學平臺提供了在線測試功能，借助本功能，可以幫助學生在線進行實驗項目的練習，幫助學生增進對所學內容的掌握。實驗課結束后，要求學生對全部實驗項目的訓練情況進行總結，完成實驗報告并提交到網絡上?！皡f同式”慕課教學模式需要同時選用傳統的課堂測試方式，在課堂內安裝監控設施，同時，組織教師現場監考，針對考試中的舞弊行為，采取嚴格的處罰措施。將學生的實驗報告成績、在線測試成績以及課堂測試成績按照合理的比例進行匯總，得出學生的實驗課成績。
基金項目：教育部教學改革與質量建設研究項目“基于‘協同式’慕課教學模式的農業經濟管理類專業本科實驗課程建設研究”(項目批準號：NJX1529)。
農林經濟管理前景范文2
中國農業大學
生物學院擁有植物學、生物化學與分子生物學、微生物學及基礎獸醫學4個國家級重點學科，學院的生命科學實驗班，是農大的一顆璀璨的明星，主要進行生命科學研究，尤其是生物化學和分子生物學，任何一個人、一個學期內同時有兩門專業不及格就失去了在實驗班繼續學習的資格，將被遷送回原專業。
食品科學與營養工程學院的葡萄酒專業除了學習與食品相關的專業知識外，還要掌握與葡萄酒相關的知識，包括從種葡萄到葡萄酒生產的全過程。學院還有自己的釀酒廠，設備是目前國內最先進的。
農學和生物技術學院涵蓋了5個國家級重點學科――作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治學和果樹學，并且這5個學科已基本建成功能較齊全、設備先進、研究條件良好的開放性實驗室。
華中農業大學
農學中最具特色的要數生命科學學科了，其下設的四個本科專業中，有三個是本碩連讀的基地班，基地班的學生待遇十分優厚，八成以上的學生直接被保送攻讀研究生。
園藝學本科設有園藝、園林、林學(含茶學方向)、城市規劃(風景園林)、風景園林、設施農業科學與工程等專業。
食品科技學院是一個比較有“口?！钡膶W院，因為他們在上食品加工實驗課的時候，可以親自加工各種食品，甚至還可以發揮自己的創意，開發新食品，當然了，對于實驗結果的驗證就是品嘗了。
水產學院是全國農業高校中最早成立的水產系，中國科學院水生生物研究所、中國水產科學院長江水產研究所等中央直屬研究單位均設在武漢地區，這也給本學科的發展，提供了優越的條件。
西北農林科技大學
生命科學學院是最有威望的一個學院，它下設的專業好多都是近幾年報考的熱點，尤其是生物技術專業，科研性很強。
動物醫學也是不可不提的專業，它培養出來的學生一般都從事獸醫行業，而且是國家級特色專業，就業前景看好。
農林經濟管理專業是該校最有名氣的文科專業，是國家級重點學科。
葡萄酒學院是西北農林科技大學一道亮麗的風景，是亞洲第一所專門培養從事葡萄與葡萄酒生產、銷售、教學、科研工作的高級專門人才的學院。成立了國家評酒員培訓基地和全國葡萄酒、果露酒技師職業技能鑒定站。
四川農業大學
四川農業大學的特色是以農業為根本，生物技術為特色，只要涉及大農業方面的，包括畜牧業、養殖業、種植業、資源環境、農副產品加工等都是學校的辦學方向和重點內容。其中，動物遺傳育種與繁殖、預防獸醫學是國家級重點學科。
東北農業大學
生命科學和食品科學是東北農業大學的優勢專業。
農業大學當然是以農科為優勢，生命科學、生物工程、生物技術、生物制藥工程等等，食品科學中的食品科學與工程、糧食工程、食品質量與安全和乳品工程，都是東北農大的特色。
農林經濟管理專業也是比較推薦的。
南京農業大學
食品類和動物醫學是南京農業大學的優勢學科，食品類是最熱門的學科，動物醫學在整個亞洲都有一定優勢。
南農是老牌的農業院校了，就業也是不錯的，動物醫學薪水很高，不過就業面是有一定限制的，畢竟寵物醫院還是新興行業。
土地管理、農業經濟管理排名在全國名列前茅，金融專業在省內也是比較有名的。
北京林業大學
林學專業的學習很有特色，學生不僅要學林業相關的基本課程，還要學習相關的如氣象、土壤和城市綠地規劃等課程。給這個專業的學生帶來了極大的優勢。
水土保持與沙漠化防治是北京林業大學的國家級特色專業，隨著人們越來越關注土地沙漠化的問題，這個專業也逐漸變得熱起來。北林在這個專業方面優勢非常大，它有12個主要野外教學科研實習試驗基地，給學生提供了得天獨厚的實踐機會。
園林專業培養高級園林綜合人才，但要求學生具有繪畫基礎和形象思維素質。
此外，北京林業大學的植物學和木材科學與技術也是非常具有優勢的專業，比較具有特色的學科還有農林經濟管理專業。
東北林業大學
林學在教授學生林木等相關基礎知識之時，還會讓學生了解一些經濟管理的內容，構成全面型人才。
木材科學與工程專業是該校骨干專業，實力很強，理經結合，教授的內容覆蓋面廣，畢業生首次就業成功率較高。
野生動物資源專業是我國的元老，野生動植物保護與利用為國家級重點學科。
野生動物與自然保護區管理專業作為國家級特色專業，擁有國家級精品課程野生動物管理學和動物生理學。學生可以在了解野生動物與自然保護的知識之余，掌握一些人文和管理知識。
中國地質大學(北京、武漢)
地質學科是中國地質大學的優勢學科，在國內外具有一定的影響，特別是在地球物質科學、地球表層科學和地球動力學三大學科群的研究上具有明顯的優勢。
珠寶學院是我國第一個寶石教育高等學府，有著中國“珠寶教育的搖籃”的美譽，它不僅是我國僅有的三個國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓站之一，也是全國最有權威的寶石鑒定檢測中心之一。
勘查技術與工程專業是中國地質大學的傳統特色專業之一，在全國同領域有很高的名氣，就業率每年都居高不下，待遇特別好，但是勘探工作條件比較艱苦，所以不建議女生報考。
中國石油大學（北京、華東）
石油工程專業是中國石油大學實力最強大的專業，本科學生畢業后大部分都選擇了考研，而且通過率非常高，出國的機會也比較多。
化工學院是1953年以清華大學化工系為基礎，以石油化工為特色而成立的學院?；瘜W工藝學科是國家級重點學科，從2000年開始，化工學院每年選拔部分品學兼優的大學三年級學生與新西蘭Canterbury大學聯合培養，可獲得該大學工學學士學位。
油氣儲運工程專業是中國石油大學非常具有特色的專業之一，畢業生一般都是到全國各大石油公司從事相關工作，待遇非常好。
中國礦業大學（北京、徐州）
中國礦業大學總部在徐州，北京是獨立辦學。
農林經濟管理前景范文3
關鍵詞：農業經濟；現狀；問題；發展趨勢
1太和縣農業經濟發展現狀
太和縣是一個較典型的農業經濟大縣，全縣農村人口在157.9萬，年增長1%左右，可耕地12萬hm2，農林牧漁業總產值99.2億元，年增長3.7%以上。糧食總產103.6萬t，年增長0.5%以上。肉類總產量9.96萬t以上，年增長2.1%以上。農村居民人均可支配收入10028元，年增長8.7%以上。全縣擁有農業科技示范園區13家，總面積0.112萬hm2，農村專業經濟合作組織（合作社、家庭農場）3856家，市級以上的農業產業化龍頭企業56家。
2農業經濟管理存在的問題
目前，農業經濟管理模式、方法上存在著諸多制約農業經濟發展的因素，必須進一步研究，加以解決，創新管理理念、管理方法，來解決農業經濟發展中存在的問題，促進農業經濟健康、可持續發展。
2.1管理體制不夠完善
隨著農業經濟的發展，傳統的農業經濟管理體制無法緊跟農業經濟快速發展的節奏，農業經濟管理體制沒有及時改革和更新，導致了農業經濟管理體制與國經濟體制不相符，制約了農業經濟的發展，阻礙了國家整體經濟水平的更好發展。亟待相關單位制定一套系統科學的適應現代農業的方案，以便更好地推進農業經濟良性發展。
2.2相關管理人員認識不足
為更好地發展我國的農業，國家出臺了相關的法律、法規和一系列的惠農政策，但有些農業管理人員固守著傳統的管理理念，不接受和嘗試新的管理方式，不與時俱進，在處理一些相關事務過程中，執行力相對低下，使得管理效果不夠理想。另外，管理人員缺乏實際工作經驗，缺乏專業的培訓，不能滿足市場經濟對農業的要求。因此，必須加強相關管理人員對農業經濟管理的認識，提高管理人員對相關管理的重視程度。
3農業經濟管理的發展趨勢
3.1構建新型的農產品銷售體系
為幫助農民更好地進行農產品銷售，提高農民經濟收入，在農業經濟管理中需要構建一個新型的農產品銷售體系，實現營銷主體的規模化、組織化，交易方式的現代化，批發市場的功能齊全化，物流配送系統的高效化，以連鎖超市為主體的銷售常態化。
3.2加大信息化技術的應用
為適應時代的潮流，應努力實現農業經濟管理信息化，逐漸將信息化技術滲透到農業經濟的各個環節中，充分發揮各種信息技術手段的作用，提高農業生產效率；大力提高農業管理人員的信息化水平，培育優秀的人才投入到信息化技術生產中，提高工作效率；增強農業經濟管理信息化建設意識，提高農業經濟管理人員的信息化意識，提高農業經濟管理人員的信息化水平，規范農業信息化服務體系，及時向農民反應市場運行情況，促進農業穩定持續高速發展。
3.3改進農民專業合作社
農民專業合作社是以農村家庭承包經營為基礎，通過提供農產品的銷售、加工、運輸、貯藏以及與農業經營有關的技術、信息等服務來實現成員互助的組織，合作社的成立節省了農業生產成本和交易費用，在一定程度上有效提高了農民市場談判地位及抵御風險的能力，為更好地進行農業經濟管理，需要對農民專業合作社進行相應的改革。農民專業合作社中的人力因素、制度因素、物質因素、商譽因素等關系到合作社的發展前景，特別是商譽因素與物質因素影響顯著。要打好信譽戰，創名優產品，做強品牌效應，提高市場占有率。對合作社的盈余，除一小部分留作公共積累外，大部分根據合作社成員與合作社發生的交易額的多少進行分配，實行按股分紅與按交易分紅相結合，要做到讓每戶農戶滿意。對農民合作社的物質資源進行適當增加，提高農民合作社的盈利能力及自身的服務能力。
3.4轉變管理理念，創新管理體制
管理思維要與時俱進，改變以往落后的管理理念，樹立正確的農業管理理念，不斷更新管理意識，消除管理體制與農業經濟發展之間的矛盾，實行規范化管理，定期進行農業經濟管理專業知識教育和培訓，提高管理人員的農業經濟管理水平。創新管理模式，建立健全農業經濟管理體制，克服農業經濟發展中的障礙，以經濟建設為中心，建立適應時展需求的農業經濟管理體制。加大對農業經濟的扶持力度，制定相應的保護制度，推動農業經濟改革工作的順利進行。調整農業產業結構，進一步完善相關管理體系，促進農業經濟管理的進步與發展。
3.5實行農業經濟產業化
農林經濟管理前景范文4
一、當前形勢分析：
21世紀，和平與發展仍然是世界的兩大主題。但是我們正面臨著時代條件和競爭環境的變化。
（—）現代科技、知識經濟迅速發展。21世紀，國與國之間綜合國力的競爭，關鍵是科技實力的競爭，利用高、精、尖、新的科學技術提高社會生產力，己成為各國提高綜合國力的一個重要手段。科學技術發展的整體性、綜合性和交叉性，科技知識的空前快速傳播、轉化應用和生產，將極大地推動經濟和社會的發展。
（二）全球經濟一體化已經成為一種趨勢。所謂全球經濟一體化就是把整個世界而不是一個國家作為統一的市場，讓有限的資源在全球范圍內獲得最大化的利用。它的基本要求就是要逐步打破一切阻礙生產要素在全球范圍內自由流動的障礙，其中包括發展中國家合理的保護主義。世貿組織是全球經濟的國際組織。中國加入了世貿，也就是在經濟上參加了國際間的激烈競爭。經濟全球化實際上意味著把發展中國家和發達國家放在一起跑線上進行競爭，挑戰與機遇；一方面，它有利于促進技、資金等生產要素在各國的流動和配置，給各國包括發展中國家帶來一些新的發展機遇；另一方面，它也各國經濟受國際經濟波動的影響更加廣泛和深刻。發展中國家在經濟全球化進程中處于不利的地位。對于我們來說，我國的農業將會受到更大的沖擊。朱紹基總理在訪問印尼時對記者說：“我國入世了，我們最擔心的是農業?！?/p>
（三）十五屆五中全會以來，我國的國民經濟和社會發展取得了巨大的成就：經濟迅速發展，社會穩定，民族團結，人民安居樂業，改革開放取得了驕人的成績。隨著中國加入世貿組織和西部大開發戰略的提出，中國市場與世界市場、沿海經濟與內地經濟實現接軌，中國的改革開放將進一步擴大，我國經濟發展受國際經濟運行的影響將會增強，在國際競爭中將會面臨更多不利因素，保持經濟的良好勢頭，維護國家經濟利益和安全，任務將會更加艱巨。
縱觀21世紀的當前形勢，對我們來說，仍然是機遇大于挑戰，希望多于困難。我們應該抓住這樣的機遇，進一步加強農業，繁榮農村經濟，提高農民購買力，這樣才能擴大內需，保持整個國民經濟高速增長的良好的勢頭，增強我國在國際競爭中的能力。
一、我國農業生產的現狀：
目前，我國農業和農村經濟形勢總的來說是好的農產品總量基本平衡，能夠滿足人民群眾的需求。但是也存在一些問題，主要是：
農業經濟結構單一，不合理，結構性矛盾突出，農產品品種不優，大路貨多，缺乏名、優、特、稀、新品種，且深加工程度較低；
農業生產力落后，主要靠手工勞動，農業生產勞動率不高；
農產品市場化程度低，自給半自給經濟占相當比重；
農業人口多，就業壓力大；
科技教育文化落后，文肓半文肓數量大；
農民生活水平較低，農村發展很不平衡；
隨著農業的變化，新的經濟體制建立。農民的自漸擴大，會計信息失真。比如：假數量、假利潤、假成本、假數安等的事件時常發生。這樣最終農民不是為了收入更多的利潤。
2、切實解決好當前農業生產中存在的一系列問題，實現農業生產的根本性轉變，農業部門要重點好如下幾下問題：
農業增產，農民增收困難問題。農業是國民經濟的基礎，農民收入問題不僅關系農村的改革、發展和穩定，而且關系國民經濟和社會發展的全局。由于我國目前的農業結構、品種結構不合理，農產品產量雖然是上去了，但大多數是大路貨，未能適應社會消費要求，農民增收困難，大大打擊了農民發展的積極性和主動性。據統計，澳頭鎮1999年農民人均純收入為3200元，2000年為3300元，增長率為3.18%。
農業科技創新問題?？萍际堑谝簧a力。農業科技的發展是推進農業的堅強后盾。目前，我鎮的農業生產仍然停留在過去靠手工耕作的模式，沒有實現機械化大規模生產，農業生產成本居高不下，生產效益極低。今后，要加強對農業科技基礎研究、科技開發應用和普及推廣，努力提高科技對農業增長的貢獻率。在具體操作中可通過舉辦學習培訓班、送科技下鄉等形式來提高農民的科學技術水平。
農業和農村經濟結構調整問題。農業和農村經濟結構單一、不合理，是我鎮農業生產中存在的一個重要問題。要解決好這一問題，重點是要調整好糧食和其它經濟作物的比例，實現農林副漁全面發展，在區域布局上，突出區域特色，形成專業化，規?；?、集約化的產業帶、產業區。同時，著力開發山地農業、沿海農業、外向型農業和觀光旅游農業，形成具有地方特色的支柱產業。
作為對農業的擴展、農民經濟的變化、體制的建立，這樣經濟管理工具的會計審核就是更應該加強會計工作，強化會計審核是市場經濟的需求。
二、農業部門加強農業生產引導的措施：
我國是一個擁有十二億人口的農業大國，農業是國民經濟的基礎，經濟的發展，政治的穩定和人民安居樂業都依賴于農業的發展。農業部門作為農業生產的主管部門，在農業生產中擔負著重大的責任。對農業生產、經濟管理、會計審核進行引導，是農業部門的一項重要職責。農業部門必須根據黨的十五屆五中全會和最近中央經濟工作會議精神，結合本鎮的實際，以市場為導向，以科技為依托，以結構調整為動力，以農民增收為目標，以會計審核為標準，努力推動全鎮農業和農村經濟、會計審核再上新臺階。農業部門對農業生產和農產的市場主體地位，充分發揮農產和企業的首創精神，讓企業和農產在農業生產中唱主角，農業部門對農業生產、經濟管理、會計審核只是提供建議，進行宏觀引導。
我鎮農業部門以農業生產、經濟管理，會計審核進行引導時，應著重抓好幾方面工作：
科學制定整體規劃。農業部門要根據本地區的實際對農業生產和小城鎮建設所需使用的土地進行合理、全面科學地編制土地總體規劃，科學布局、揚長避短，充分發揮本地的優勢，實現農業的可持續發展，澳頭鎮是一個沿海地區、緩坡山地較少，但是要搞好地開發，做好同地開發文章前景誘人。為此，農業部門把全鎮山地規劃，山地用于發展龍眼、荔枝等水果，建成優質水果基地；和地改造種植速生率產林。擬建成速生豐產林基地；海洋養殖業已占了農民收入的80%，所以我們這個鄉鎮也被稱為“魚米之鄉”。
為農產提供技術指導。科學技術是第一生產力?？茖W技術的進步是人類文明發展、財富增長的根本源泉。進入21世紀后，以信息科學和生命科學為代表的現代科學突飛猛進，為生產力和社會的發展開辟了廣闊的前景。在新形勢下，農業的根本出路在科技、教育。農業部門要堅持科教興農戰略不動搖，繼續引導農產走科技興農的道路，鼓勵農產進行科技創新，改革農業科技體制，調整分工和布局，面向農村，面向農民，通過試驗示范，大力推廣先進實用技術，突出抓好農科技術的推廣、傳播工作，建立農業技術服務網絡，成立科技協會、水果協會、蔬菜協會，通過舉辦培訓班和送科技下鄉等活動為農產提供高、新、尖的農科實用技術，為農業生產提供技術指導，不斷提高科技對農業增長的貢獻，提高農副產品的科技含量和市場競爭力。在對農業生產進行指導時，路溪鎮農業部門建立了以鎮農技服務站為中心，村委服務組、自然村服務點協調工作的三級農村服務網絡。進一步擴寬了服務面，提高了服務質量，增強了農民通過科學興農的意識。
為農產提供信息服務?，F代社會是信息化的社會，加快國民經濟和社會信息化。是我國產業優化升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。農業生產要實現優化升級，農業部門必須積極推進農業經濟信息化，要圍繞農業和農村結構的戰略性調整，努力擴大信息技術點抓好市場信息、自然資源信息、實用技術及科研成果等各種農業適用數據庫的研制和開發，建立和完善農業信息監測系統，形成現代化的信息收集、加工、傳播體系，通過向農民及時傳播各種信息，讓農民在農業生產中獲得更多的實惠。據統計，今年我鎮農業部門先后為農產提供了市場上玉米、茄子、馬鈴薯等經濟作物的信息，引導農產品根據市場需求進行種植，收到了較好的經濟效益。
對農產進行管理經驗推介。對農業生產進行管理是一項較為重要的工作。它直接關系到農業生產效益的好壞。農業部門可以舉辦培訓班、典型推介、現場觀摩會等方式將先進的農業管理推介給農產，提高農業生產的管理水平。
農林經濟管理前景范文5
關鍵詞：SWOT分析法；能源與環境系統工程專業；農業院校
作者簡介：簡秀梅（1977-），女，廣東廣州人，華南農業大學工程學院農業工程系，講師；蔣恩臣（1960-），男，黑龍江富錦人，華南農業大學工程學院農業工程系，教授，博士生導師。（廣東 廣州 510640）
基金項目：本文系2011年華南農業大學教育教學改革與研究項目資助課題“能源與環境系統工程專業應用型人才培養目標、定位、模式及方法的探索與實踐”的部分研究成果。
中圖分類號：G642.0?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）33-0051-02
隨著經濟的飛速發展，能源與環境成為當今經濟發展的兩大主要瓶頸。能源的供需矛盾日益激化，尤其是一次能源的大量消耗而對環境帶來的二次污染問題引起了全社會的普遍關注。[1]2001年，岑可法院士對“熱能工程”專業提出改革，自2003年以來浙江大學、上海工程技術大學、江蘇大學等許多高等院校紛紛對原有的熱能與動力工程等相關專業進行改革，并申辦了能源與環境系統工程本科專業。[2]能源與環境系統工程專業包含的知識綜合了動力工程與工程熱物理、環境科學與工程、控制科學與技術三個一級學科，是一個典型的多學科交叉本科專業。如何在專業建設上既能充分體現農業院校專業培養特色，又能很好地滿足廣東對能源專業應用型人才的需求，是一個值得深入思考和系統分析的問題。
一、農業院校建設能源與環境系統工程專業的SWOT分析
SWOT分析法又稱為態勢分析法，是20世紀80年代初由美國舊金山大學的管理學教授韋里克（Weihrich）提出來的，其運用系統學原理并能較客觀而準確地分析和研究一個單位現實情況的方法。SWOT四個英文字母分別代表：優勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內部因素；第二部分為OT，主要用來分析外部因素，從而根據研究結果制定相應的發展戰略、計劃以及對策。目前，該分析方法已經被應用于多個領域。
現在很多高校成立了能源與環境系統工程專業（以清潔能源生產、可再生能源利用、能源環境保護、新能源開發為主，以復合型高級工程技術應用型人才為目標），然而，就目前來看全國農業院校中開設該專業的院校極少。因而，本文首次采用SWOT分析法對影響農業院校建設能源與環境系統工程專業的內部因素和外部因素進行了分析，列出了能源與環境系統工程專業的優勢、劣勢，以及面臨的機遇和威脅，并構建了能源與環境系統工程專業的SWOT矩陣圖，做出最優決策。[3，4]
1.影響農業院校建設能源與環境系統工程專業的內部因素
（1）優勢（Strength）。能源與環境系統工程專業具有鮮明的特色、寬闊的專業知識面，是一個能源、環境與控制三大學科交叉的復合型學科。[5]其中涉及力學、材料科學、機械制造、環境科學、計算機科學、自動控制科學、系統工程科學等專業領域。且華南農業大學學科門類齊全，專業覆蓋農業機械化工程、生態環境學、土壤學、遺傳育種、植物栽培、微生物學、生物化學、農學、發酵工程、化學工程等學科，擁有設置能源與環境系統工程學科較完整的相關專業和研究力量，為多學科教學與合作研究創造了條件。
華南農業大學（以下簡稱“我校”）能源與環境系統工程專業以從事清潔能源生產、可再生能源利用、能源環境保護、新能源開發為主，以復合型高級工程技術應用型人才為培養目標。[6]而華南農業大學本專業依托的華南農業大學生物質能源研究所、廣東省普通高校生物質能源重點實驗室和農業部能源植物資源與利用重點實驗室，目前已配備滿足生物質能源學科所涉及的分子生物學、微生物學、遺傳育種、發酵工程、酶工程等學科科研的儀器設備。另外，“能源植物良種選育與生物燃料轉化和綜合利用”獲得了華南農業大學“211工程”三期建設項目的支持。以上這些工作均為我校建設能源與環境系統工程專業的優勢。
（2）劣勢（Weakness）。農業發展隨人類社會發展而衍化，其基本規律是從單純的種植、養殖業等拓展到社會經濟各個領域，大學的發展也遵循著這樣的基本規律，即從專科性學院慢慢發展成為多科性院校，并朝綜合性大學發展。[7]我國的高等農林教育起源于19世紀初，建國后建立了獨立設置的高等農林院校，主要是單科性的高等農林院校承擔高等農林教育任務。[8]現在，我國38所普通本科農林院校已經在朝綜合性大學發展，覆蓋學科門類一般都達到7個以上，全部覆蓋了農學、工學、理學和管理學四個學科門類，開設專業均在50個以上，有的甚至超過80個專業，但相應支撐的硬件和軟件很難滿足要求，不可避免會影響人才培養的質量。[7]
2.影響農業院校建設能源與環境系統工程專業的外部因素
（1）機會（Opportunity）。開發利用可再生能源成為世界能源可持續發展戰略的重要組成部分，政府的政策支持、社會的認可以及中國豐富的可再生資源，使得我國的新能源產業發展前景十分廣闊。[1]我校立足于沿海發達地區廣東省，同時廣東經濟快速發展，能源需求不斷增長，能源約束瓶頸進一步凸顯，電力短缺，煤炭、石油供應緊張局面相繼出現。[9]近年來，在國家“節能減排”政策的引導下，能源類企業紛紛花巨資添置各類環保設備，但現有的能源和環保技術人才數量和質量難以適應國民經濟的飛速發展，造成很多設施處于閑置或使用不當狀態，給企業和國家造成了巨大的損失。[10]因此，我國面臨嚴重的能源與環境系統工程應用人才不足的問題。
同時，能源與環保產業的發展還將催生一系列新生職業，如為整個能源和環保業發展做出整體規劃的能源管理師，對企業環境做出評估的環境評價工程師，還有資本運作能力較強的環保經紀人等等?；谶@些發展機遇，將會有新的行業、新的工種、新的崗位群不斷涌現。所以，能源與環境系統工程專業應順應社會的發展趨勢和人才市場需求的變化，發揮其專業優勢不斷調整專業方向，向相近相關專業漸進拓展。[2]
（2）威脅（Threat）。盡管我國在部分新能源產業領域已具備相當規模，但與發達國家相比，在資源評價、技術水平、成本控制、市場機制等多個方面還存在較大差距，新能源發展過程中的許多障礙和瓶頸仍未消除。[11]如：水電面臨著項目前期儲備不足、移民和環境保護成本增加等問題；新能源面臨著裝機容量大而發電量少，發展速度快而效益低，資源、資金浪費嚴重以及并網難、消納難、調峰難等問題；目前政策支持的重點和補貼對上游研發和下游應用補貼較少，對新能源產業的可持續發展產生了不利影響。以上一系列的因素，導致了新能源企業的投資回報率相比其他行業偏低，使得新能源企業的發展受到了一定的障礙。
同時，社會對于復合型能源與環境系統工程人才的過度需要，使得課堂教學對于人才的培養形成固定化的模式，缺乏創新，忽視了對基本實踐和應用能力的訓練。能源與環境系統工程專業的跨學科特征，復合型知識體系難以在課堂一一得到實踐。
二、農業院校建設能源與環境系統工程專業的SWOT矩陣分析（見表1）
表1 SWOT矩陣分析
三、能源與環境系統工程專業建設的定位與探索
我校與第一所設立能源與環境系統工程專業的浙江大學在培養模式上是有區別的，[12]我校是農林院校，培養目標定位是以復合型高級工程技術應用型人才為目標，且就目前來看全國具有該專業的農林院校極少，如何在課程體系設置上既能充分體現專業培養特色，又能很好地滿足復合型高級工程技術應用型人才培養模式的需求，這在課程體系設置過程中是一個值得深入思考和系統分析的問題，關于此方面我們在課程體系設置中作了一些嘗試和探索。
1.培養目標的定位
人才培養目標是各高校根據學校的特色、生源及就業去向、市場需求等情況而確定的。人才培養模式是在培養目標的基礎上，隨社會需求的變化而動態發展的。[2]高等農林院校應根據自己的類型、辦學定位、特色和地方社會需求，確立人才培養目標，選擇人才培養模式，培養社會發展所需要的各類人才。[13]
本專業旨在培養掌握能源利用和環境系統工程開發和設計知識的，具備從事清潔能源生產、可再生能源利用、能源環境保護、新能源開發等工程設計、試驗鑒定、選型配套、設備維護、技術推廣、經營管理等能力的復合型高級工程技術應用型人才。該專業不僅具備了多學科交叉的優勢，而且其培養目標也完全順應了創新型人才的培養方向和社會的發展方向。
2.培養要求的制定
學生學習可再生能源和新能源的基本理論，掌握各種能量轉換與有效利用及環境保護與能源開發利用的理論與技術，受到現代工程師的基本訓練，具備進行相關可再生能源和新能源工程及設備的設計、優化運行、研究創新與生產管理的綜合能力。
畢業生在業務培養方面將獲得以下幾方面的知識和能力：掌握本專業方向所必須的數學、化學、力學、機械學等方面的基礎理論知識；掌握工程熱力學、傳熱學、電工電子學、自動控制理論、機械設計、化工原理等基本理論或基本知識；掌握以可再生能源、新能源開發利用和能源環境保護相關課程等為主要內容的專業知識；具有熟練的外語與計算機應用能力，具有進行科學研究和技術創新所必須的工程技術能力；具有進行科學研究、科技開發的初步能力和一定的組織管理能力。
3.課程體系的設置
在課程體系設置上，建立跨學科、文理滲透和以探究精神為基礎的綜合性課程體系，在開設專業課的基礎上，增加一些通識課程，以開闊學生的視野，陶冶學生的情操。課程體系設置主要包括以下幾方面：[14，15]
第一，通識教育課程：如思政、軍體、計算機、英語必修課程及通識教育選修課程。
第二，基礎教育課程：如“高等數學”、“大學物理”、“無機化學”、“有機化學”、“微生物學”、“電工與電子技術”、“工程制圖與計算機繪圖”、“工程力學”、“機械設計基礎”等必修課程。
第三，專業教育必修與必選課程：如“能源與環境系統工程專業概論”、“生物質資源學”、“生物質能源工程”、“能源生物技術”等專業必修課程；“現代儀器分析”、“風能利用工程”、“光伏科學與工程”、“環境生態學”、“能源經濟管理”等專業必選課。
第四，專業選修模塊課程：如生物質能源選修模塊，包含“沼氣工程”、“發酵工程和能源材料學”；如可再生能源選修模塊，包含“風力發電原理與應用”、“流體力學及其工程應用”和“太陽能利用技術”；節能減排選修模塊，包含“節能技術”、“清潔生產”和“企業節能審計與評估”。
第五，實踐環節課程：實驗、實習、課程設計和畢業設計等實踐教學環節。
總之，培養出符合社會需要的能源與環境人才是構建創新型能源與環境人才培養模式的思路的出發點和落腳點。要求農林院校建設能源與環境系統工程專業時，應充分發揮自身優勢，利用社會對能源與環境保護人才的迫切需求的良好機會，構建將能源與環境系統工程的理論學習與實踐應用相結合的教學模式，綜合運用產學研平臺，培養出復合型高級工程技術應用型人才。
參考文獻：
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[5]能源與環境系統工程專業的建立相關資料[EB/OL].http：///chinese/633753497059375000.pdf.
[6]專業介紹：能源與環境系統工程[EB/OL].http：///HTML/ReadNews_zsgz_zyjj.asp？SID=00741.
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農林經濟管理前景范文6
關鍵詞：移動支付；農村地區；市場前景；技術標準
中圖分類號：F320.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
一、我國移動支付業務發展現狀
移動支付是指用戶通過移動設備（包括手機、PDA和移動PC等）對某種商品或服務進行賬務支付的服務方式。目前，我國移動支付業務發展十分迅速。中國人民銀行公開數據顯示，2012年我國銀行機構、支付機構共處理移動支付業務26.48億筆，金額近2.5萬億元。2013年上半年僅銀行機構發展的移動支付客戶就超過3億戶，處理業務1.7億筆，金額3.17萬億元。
二、榆林市移動支付業務的市場前景分析
榆林市位于陜西省北部，轄1區11縣、5474個行政村，面積4.3萬平方公里，人口364.5萬，其中農村人口292.7萬，占80.3%。
（一）政策環境
近年，榆林市政府和人民銀行榆林中支圍繞農村金融服務改革的難點問題，立足“惠農、支農、便農”的工作思路，相繼推出了一系列政策措施，暢通農村支付結算渠道。由于農村地區支付結算方式單一、支付結算服務手段陳舊等問題依然十分突出，金融機構網點進駐動力不足、支付基礎設施建設薄弱。這些問題嚴重制約了農村地區資金的有效配置，影響了榆林市支付體系的全面建設和發展。
（二）經濟環境
2012年，榆林市實現GDP2769.22億元，比上年增長12%，增速超全國4.2個百分點。第一產業增加值125.88億元，增長5.9%；第二產業增加值2027.87億元，增長13.6%；第三產業增加值615.47億元，增長8.8%。全市城鎮居民人均可支配收入達到24140元，比上年增長16.5%；農民人均純收入達到7681元，比上年增長17.8%。
（三）需求環境
截至2012年12月，榆林市手機用戶達319.5萬戶，手機普及率達到87.65%。目前，移動支付業務在榆林市還處于起步階段，運營商從2010年開始陸續開展了移動支付業務，但業務量還很小，僅局限于居民網上購物、信用卡還款、訂購各類票務（機票、火車票）等少量應用功能。筆者在榆林市部分鄉鎮調查問卷顯示：32%的用戶愿意使用移動支付業務，17%的用戶暫時不打算使用，51%的用戶對于其持觀望態度。其中35%的受訪者沒有使用移動支付業務主要在于對其不夠了解，這說明當下榆林市農村地區的移動支付業務的推廣還缺乏力度。
三、移動支付業務在榆林農村地區的困境分析
（一）消費習慣制約業務推廣
長期以來，農村居民習慣用現金和銀行卡消費。農村相對信息閉塞導致人們對新鮮事物的接受程度不高，對新鮮事物認知進程比較緩慢。農村居民不知道如何使用移動支付業務，甚至對其安全性存在疑慮，同時近年來電信詐騙行為屢見不鮮，加之媒體的片面宣傳，農村居民對于移動支付的恐懼情緒也較為嚴重。
（二）使用成本影響業務拓展
移動運營商往往對使用移動支付附加條件，如使用手機的品牌、手機功能及使用套餐等，這增加了客戶使用移動支付業務的成本?？蛻粼陂_通移動支付業務后，無論是否使用移動支付業務，只要不注銷該業務，各銀行均會收取1～6元/月不等的服務費，增加了該業務的拓展難度。
（三）存在安全風險
移動支付作為新型支付方式，無論是移動支付的提供方，還是客戶，都需要考慮支付過程中所涉及環節的安全性，交易的任何一個環節都要確保安全。消費者還沒有充分的認識到自己所面臨的風險，在防病毒、防泄密等方面的保護還遠遠不夠，由于手機的PIN碼、網上銀行密碼以及個人信息等被盜取而引發安全風險的案例需引起各方足夠重視。
四、促進我國農村地區移動支付健康發展的對策
（一）完善相關法律法規
我國相關部門要針對農村移動支付業務盡快出臺具體監管辦法。一是要加強客戶身份識別和對大額及可疑支付交易的監測，防范違反犯罪分子利用移動支付手段進行資金轉移；二是要重視客戶權益保護和移動支付安全技術標準，在保護用戶的同時，提高移動支付技術的安全性與可靠性；三是要明確和細化移動支付業務的準入條件，規范該項業務的發展方向。
（二）培養用戶良好地使用習慣
根據國外經驗，不發達地區因為金融服務供給相對匱乏，其移動支付發展程度較成熟，而發達地區由于本身金融服務供給充足，所以移動支付都偏重于小額，我國移動支付的發展應重點考慮農村地區，解決其支付不便的問題，以及城市的零星小額支付。提供多樣化的支付服務。比如可以在適合開展小額支付業務，但銀行等機構不方便進入的行業或場所進行移動運營商為主的移動支付業務試點推廣，提升普通民眾對移動支付的參與程度。
（三）提高移動支付安全性
為了促進移動支付技術在廣大農村地區的順利推廣，建議移動支付相關各方要始終把安全問題放在發展優先考慮的位置。積極地謀求相應的安全措施，遵循保護公民財產和個人信息安全的原則，在技術和管理上相互結合，最大程度地保證資金和信息安全。
參考文獻：
[1]劉慧，淺談我國移動支付體系建設的現狀與發展--基于實際應用的角度[J].貴州農村金融，2012（1）.
[2]龔敏.移動支付的技術標準、格局及前景探析[J].計算機時代，2012（02）.
