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實驗室管理案例范文1
大型儀器是高校開展科研創造、技術革新的基本條件，是培養高水平科研人才、創新型人才的物質基礎[1]，在加快“雙一流”建設、強國興邦的道路上發揮著重要的作用。改革開放以來，國家對教育資金的投入逐年增加，大型儀器在高校固定資產中所占的比例越來越大[2]，大型儀器實驗室的安全運行是大型儀器發揮作用、提高科技效益的基本保障。我校先進能源材料化學教育部重點實驗室的大型儀器實驗室擁有透射電鏡、掃描電鏡、原子力顯微鏡、X射線衍射儀等數十臺大型儀器，總價值超過2000萬元，本文結合本單位大型儀器實驗室安全管理的實踐經驗，從大型儀器實驗室自身的獨特性出發，研究了針對大型儀器實驗室的安全管理體系。
1大型儀器實驗室的獨特性
教育部針對2018年12月26日北京某大學的實驗室爆炸事故下發了《關于立即開展實驗室安全檢查的緊急通知》，實驗室安全問題在全國教育系統內獲得了廣泛的重視。大型儀器實驗室作為一類特殊的實驗室，是實驗室安全工作整體部署的重要組成部分，同時，相較于常規實驗室，大型儀器實驗室又具有獨特性，安全管理工作有其自身的特點和要求。（1）開放程度高。大型儀器的服務屬性和社會屬性要求其具有較高的開放程度，造成進出儀器室的人員復雜、流動性大、儀器設備使用頻繁、晝夜運轉，安全管理負擔較大。（2）高度專業化。大型儀器技術含量高、構造精密、危險源復雜（包括電路、輻射、磁場、泵油、氣體等），儀器本身就存在危險性[3-4]。同時，大型儀器對運行環境要求較高，室溫、濕度、震動、灰塵等都可能影響大型儀器的壽命、精準性和安全性。（3）貴重儀器多。大型儀器大多屬于進口設備，價格幾百萬元甚至上千萬元，維修成本高昂，與常規實驗室相比，大型儀器實驗室的安全事故在物質層面上要付出更大的代價。（4）數據儲備量大。大型儀器實驗室儲備了大量的數據，包括設備檔案、技術資料以及客戶的原始數據等，除了像常規實驗室一樣需確保人員及財產安全外，還要防止數據被竊，確保信息安全。這些獨特性增加了大型實驗室安全管理的內容和難度，普通實驗室的安全管理經驗難以直接套用在大型儀器實驗室安全管理問題上，需要思考和探索一種針對大型儀器實驗室安全管理的系統性方法。安全事故的海因里希多米諾骨牌理論（見圖1）闡述了各種安全隱患與事故傷亡損失之間的因果關系，如果移去事故鏈中的某一塊骨牌，即可破壞連鎖反應、終止事故過程。若想避免大型儀器實驗室安全事故發生，完善安全管理制度是根本，提高人的操作技能和安全意識、加強環境安全建設是關鍵，這就需要構建一個制度完善、人員有序、隊伍專業、宣傳到位、環境安全的大型儀器實驗室安全管理體系（見圖2），抓鐵有痕、踏石留印地確保大型儀器實驗室安全、有序、高效地運行。
2構建大型儀器實驗室安全管理體系
2.1完善大型儀器實驗室安全管理制度。2.1.1培訓準入制度和預約制度。實驗室培訓準入制度是實驗室安全開放的重要保障[5]，能有效減少人為因素導致的儀器損壞、人身傷害等安全事故。培訓準入制度要求建立標準化培訓流程，包括實驗室安全常識培訓、儀器理論和上機操作圖2大型儀器實驗室的獨特性及其安全管理體系的構建培訓等，考核通過者才能被授予大型儀器實驗室使用資格和自主上機操作資格。與此同時，用戶需要借助大型儀器網絡管理系統提前預約，同一時段一臺儀器僅對一位用戶開放使用。大型儀器實驗室內設置樣品預處理區和測試等待區，對儀器使用人員進行分流管理，避免因人員復雜、混亂而引發安全問題，確保人員有序。2.1.2研究生協管制度。大型儀器實驗技術人員人數有限和大型儀器數量逐年攀升之間的矛盾在許多高校普遍存在，同時大型儀器實驗室高度開放和晝夜使用的特點也增加了實驗技術人員管理大型儀器的困難。在此背景下，設置研究生協管制度，即安排具有準入資格的研究生協助管理大型儀器實驗室安全，通過建立值班制度和劃分安全責任區，將水、電、氣、油等安全問題權責分明地落實到人，具有重要的現實意義。研究生是科研活動的主體力量，是大型儀器的主要使用者[6]，研究生參與大型儀器實驗室安全管理，不但契合研究生的培養方向[7-8]，增強了責任意識，而且有效降低了非工作時段的安全事故發生率，協助實驗技術人員確保大型儀器的安全運行。2.1.3多層次安全巡查制度。大型儀器實驗室安全工作專業性強、細節繁多，單一層面的安全巡查工作難免存在漏洞和盲區，設置院系安全巡查小組、校安全主管部門、公安機關都深度參與的多層次安全巡查制度，能有效防范安全風險失控引發安全事故。安全管理法則里的“瑞士奶酪模型”（見圖3）指出，一個環環相扣的安全系統好比一摞瑞士奶酪，每一片奶酪代表一道防線（防御層次），而奶酪上的孔洞就是潛在的安全漏洞。只有一摞奶酪的孔洞碰巧連成了一條線時，即所有巡查人員碰巧出現同一安全巡查漏洞時，才會釀成安全事故?？梢?，防御層次越多，安全事故的發生率越低。多層次安全巡查制度能把“看不到、想不到、不知道”的安全問題納入視線，實現橫向到邊、縱向到底、齊抓共管[9]的大型儀器實驗室安全督查體系。與此同時，院系安全巡查小組也由包括安全主管、專職教師、實驗技術人員和研究生在內的多層次人員組成：安全主管貫徹落實安全政策，對重點問題進行排查整治；專職教師和實驗技術人員側重于從實驗和儀器管理的層面查找安全漏洞；研究生日常使用儀器的經驗豐富，能從最貼近操作和實踐的角度洞察安全隱患。多層次人員巡查小組提高了對危險的辨識能力，符合“把風險防控挺在隱患前邊、把隱患排查治理挺在事故前面”和“全員、全程、全面”的安全防范要求。2.1.4儀器標準化管理制度。標準化管理制度對延長儀器的使用壽命和精準性、提高儀器運行的穩定性大有裨益。儀器標準化管理主要分為測試過程標準化和檔案管理標準化[10]。測試過程標準化主要內容有：儀器操作人員須身著實驗服，與實驗無關物品嚴禁帶入實驗室，實驗室物品亦不得帶出，如有特殊需要，需填寫《物品使用借還記錄》；測試進行時，不能隨便離開崗位，以免因儀器突發異常狀況導致儀器損壞甚至引發火災等安全事故；儀器的預約和使用均需要遵守《大型儀器預約規則和注意事項》，儀器的收費要按照《大型儀器收費標準》執行；操控設備和儲存數據的計算機需加密，只允許授權的儀器操作人員使用，操控設備的計算機不連接外網，統一使用光盤拷貝數據，防止病毒攻擊，確保原始數據的信息安全[11]；每臺儀器桌面上必須擺放《儀器標準化操作規程》，墻上懸掛《大型儀器實驗室安全守則》，踐行“重要規章制度上臺或上墻”的實驗室基本要求。檔案管理標準化是指儀器技術資料和測試運行資料的標準化管理，一方面，儀器從申購、招標到安裝驗收的一系列資料需要建檔留存，建立《大型儀器設備臺賬》；另一方面，在日常儀器管理過程中要詳盡記錄大型儀器使用、維護、維修等細節，做好“測試運行記錄本”“日常保養、維護記錄本”“儀器故障維修記錄本”等測試運行資料的細節化管理，遇到任何問題都能做到有章可循，有據可依，在保證大型儀器擁有較高的使用率和開放程度的前提下，也能確保大型儀器實驗室的安全和秩序。2.2加強專業技術人員隊伍建設。專業技術人員是儀器的主要負責人，肩負著儀器運行、維護、培訓和安全管理的主要責任，優秀的專業技術隊伍是大型儀器實驗室安全工作的基本保障。面對高度專業化的大型儀器實驗室，專業技術人員不但要熟悉儀器的基本原理、功能、構造和操作規范，扎實地掌握安全理論知識和專業知識[12]，還需要勤于觀察，增強對危險的辨識能力以及一定的儀器自修能力[13]，對小型異常情況能快速維修和調試，規避等待工程師上門維修存在的耗時長、維修費用貴等弊端。同時，專業技術人員需了解各類大型儀器在科學研究中的作用，以及不同測試技術在表征功能上的互通性和差異性，在測試服務過程中給用戶提供測試方面專業的建議和幫助，最大限度地實現儀器的功能開發和安全使用。2.3加強大型儀器實驗室安全文化宣傳。大型儀器實驗室作為高校開展社會服務的窗口，其安全事故易引發社會輿論，負面影響大，因此，加強大型儀器實驗室安全文化宣傳，通過觀念、意識、習慣等無形的力量產生有形的影響，由被動管理上升為主動遵守[14]，不但能確保大型儀器實驗室的安全運行，還有助于維護校園穩定和社會和諧。開展安全文化宣傳的主要方式有：在大型儀器實驗室門口張貼相關危險警示標志，每間儀器室門口張貼“您已進入實驗區域”的地貼，以調動實驗人員的安全意識；利用微信工作群等媒介分享安全工作相關的“慕課”視頻和案例教學，儀器室門口擺放安全事故展板，強化安全紅線意識，克服麻痹思想和僥幸心理；定期開展消防應急疏散演習，提高火災警惕意識和應急處置能力[15]；定期開展安全教育周，大力倡導“安全無小事”“安全關系你我他”等理念，讓大型儀器室安全文化深入人心，形成人人心系安全、人人參與管理的安全氛圍。2.4加強大型儀器實驗室安全基礎設施建設。安全基礎設施是確保大型儀器實驗室環境安全的重要物質基礎，然而，建設資金有限是很多大型儀器實驗室面臨的現實問題，如何將有限的資源合理運用到大型儀器實驗室安全環境建設中，要結合大型儀器實驗室的特點來實現合理配置。2.4.1消防設施建設。大型儀器實驗室與常規實驗室相比，在消防器材配置方面有自己的要求。由于大型儀器實驗室的重要資料和精密儀器較多，利用窒息作用滅火的消防裝置（二氧化碳滅火器、滅火毯等）破壞性較小，更能滿足大型儀器實驗室的實際情況；大部分大型儀器需要油泵和循環水提供良好的真空系統，為防止液體泄漏甚至燃燒，需在油泵和循環水裝置旁配備吸油棉條；儀器室需配置煙感報警器和緊急噴淋裝置，標注安全通道和安全出口位置，為突發安全事故做好應急措施。2.4.2儀器維護設施建設。大型儀器的運行需要多方面的維護和保養，基礎設施建設還要考慮到大型儀器的工作特點和危險源情況，例如：（1）大型儀器實驗室由于儀器多、負載重，易存在電容不足、電路老化等安全隱患。供電系統應作為基礎設施建設的重點，在電路擴容、線路換新等方面加強落實，確保用電安全。為了避免突發斷電對儀器造成的損壞，需要為儀器加裝UPS電源。（2）大型儀器實驗室對整潔度、溫度、濕度和通風有較高的要求，需要采取一定的防塵措施，如設置獨立儀器隔間、少開窗、進出更換鞋套等，并配置具有新風系統的空調來實現封閉空間內的控溫、控濕和通風換氣，定期對儀器做、防銹保養。（3）大型儀器實驗室設備貴重、保密資料多，易發生財產盜竊和知識盜竊等安全事故，應配置良好的安防設施，如門禁系統、視頻監控系統[16]。（4）大型儀器危險源復雜，操作人員面臨高電壓、高磁場、高輻射等潛在的人身傷害，需要對儀器加裝屏蔽設施，并張貼醒目的安全標志和警語，相關人員需佩戴輻射計量檢測儀。（5）多數大型儀器的運行需要氣體保護，用氣安全是大型儀器實驗室常見的安全問題，建議將氣體鋼瓶用鋼瓶柜固定在室外，氣體通過氣路進入室內為儀器供氣，定期檢查氣路和閥門的氣密性。
實驗室管理案例范文2
1．1環境安全知識缺乏大學生對實驗室安全的認知率較低，調查表明物理性安全認知率為28．9%、化學性安全認知率為47．6%，對生物性安全認知率僅為13．6%，而全部都知道僅為0．9%［5］。50%以上的學生對實驗室生物安全防護的概念、動物實驗的生物危害因素、職業暴露后的處理等問題不了解［6］。對急救常識和用電常識知之甚少，對實驗室配備的滅火器不會使用。
1．2實驗過程中個人防護不到位學生到實驗室后，書包到處亂放，不穿工作服，甚至于吃東西、喝水。有一些學生不注意實驗動物操作技術，覺得實驗動物好玩，對實驗動物進行撫摸;或在實驗中抓持實驗動物方法不規范，出現被動物抓傷、咬傷的現象;對動物產生的分泌物、排泄物，如尿液、糞便等，不能及時、規范處理，增加受感染的機會。
1．3化學試劑及其廢棄物管理不善在管理過程中對有毒有害、危險化學品、易制毒化學品存放和管理不當，容易引發事故。由于動物醫學實驗室化學品數量眾多、品種繁雜、性質各異，在儲存和使用過程中潛在著極大危險性，稍有疏忽，就容易造成失火、爆炸、中毒、環境污染等事故，危及師生的生命及財產安全［7］。在試驗后化學試劑類廢棄物沒有分類儲存，存在隨意丟棄或倒入下水道或扔到垃圾箱的現象，可能造成對環境的污染。
1．4實驗動物、組織以及受感染物品處理不規范動物醫學實驗室與其他普通實驗室很大的區別就是要經常、大量使用動物、動物尸體和組織，甚至于是含有病原菌的動物和組織，而這些動物尸體和組織可能使與它接觸的一次性手套、注射器、針頭等物品受到污染。這些廢棄物處理不當，會給周圍環境以及師生健康帶來很大的威脅。
2實驗室環境安全管理措施
2．1規范實驗室管理制度為了保證實驗室工作質量和環境安全，使實驗室管理管理有章可循，實驗室安全規章制度的建立是安全管理實施過程必不可少的。我校教學實驗室環境管理體系于2006年11月30日取得了ISO14001環境質量體系認證證書，2012年12月我院教學實驗室現通過了國家級動物實驗教學示范中心的驗收。學院以ISO14001環境質量體系為標準，以國家級動物實驗教學示范中心的驗收為契機，根據自身學科的特點和實際情況制定一系列適合運行管理記錄和文件［9］。日常管理方面建立健全實驗室各種記錄和日志制度;儀器方面包括核查登記表、儀器的維修、使用借還等記錄;試劑使用方面包括有毒有害化學品、易致毒化學品、麻醉品等的保管、領用記錄，廢棄物處理方面，包括危險化學廢棄物的回收處置記錄、動物尸體組織的儲存和處理記錄、一次性實驗用品的處置記錄等。并將一部分制度上墻或上臺明示，做到有章可循、有法可依，建立實驗室安全管理制度，更有利于加強日常管理。
2．2加強安全教育安全教育是對學生進行安全知識的講解、安全政策的宣傳、安全案例的警示、安全措施的認識和理解，使學生從思想上予以重視，提高執行政策的自覺性，提高安全防范的主動性，防患于未然的過程［10］。中心每年分別對全體教工、研究生和本科生舉辦為期3d的安全培訓，培訓內容包括動物生物安全知識、實驗室化學品安全使用及防護、實驗室安全防火等內容。取得培訓合格證后，憑合格證進入實驗室。
2．3規范實驗室操作規范實驗室管理會大大提高實驗人員的工作效率和實驗過程的可控性，保障實驗操作人員的健康安全，對培養學生嚴謹的科研精神、嫻熟的實驗操作和良好的實驗室安全意識非常必要，同時這也是實驗室質量控制的保障［12-13］。第一次試驗時首先對學生進行課程規范操作和注意事項培訓，在實驗過程中將產生的化學廢棄物按要求分類倒入不同的廢液桶，杜絕順手倒進水池;對產生的感染性動物廢料分別放入不同的特制塑料袋，在塑料袋外面貼上標簽，標明組織名稱，實驗名稱等信息，由實驗室管理處回收處理。給每個學生配備口罩、一次性乳膠手套等防護用品。規范動物實驗操作技術，動物實驗操作時盡量做到動作輕柔，小心操作，避免因抓取不當被動物抓傷、咬傷、撓傷，掌握常用實驗器械的使用方法，避免被實驗器械損傷等現象發生。
2．4加強實驗室安全管理力度動物醫學實驗中心在實驗室安全管理工作中，加強崗位責任制。理順管理體制、明確管理職能、落實安全責任制。中心建立了院系一級的安全管理體制，行政副院長為第一責任人。中心主任、副主任、實驗技術人員逐級簽訂“實驗室安全管理責任書”，并結合ISO14001文件化的質量管理體系，做到“誰主管、誰負責”、“誰管理、誰負責”、“責任到人，每個實驗員有自己的安全管理責任區，直接管理本區域的安全工作”使環境管理從部分參與逐步轉向全員參與。
2．5改善實驗室安全硬件設施動物醫學專業的學生需要要掌握動物的內臟器官、肌肉、骨骼等解剖結構，會用福爾馬林處理動物標本，由于福爾馬林易揮發，常常使實驗場所充滿有毒和異味廢氣，根據需要已配備了大功率通風系統，并保證通風換氣設備的正常運轉。對大功率用電的設備配備專用電線，定期組織后勤部門對線路進行維護。將傳染病實驗室、感染實驗室以及解剖實驗室從教學實驗室分離出去，分別建立了單獨的解剖樓和感染樓。專門配備高壓滅菌柜對實驗用品及生物廢棄品進行消毒。以消除實驗室之間的交叉污染和污染傳播，杜絕生物安全問題的發生。
2．6建立應急機制應急預案準備及演練。ISO14001體系要求對不同的災害和應急事件要有切實可行的預防方案，并保證方案的執行。實驗中心成立了事故應急小組，每個實驗室配備4～6個滅火器，對實驗人員和學生培訓滅火器的使用方法，并對緊急情況下的逃生路線進行了模擬演練，對災害發生時的應對常識、簡單救護知識進行普及性培訓，盡量減少災害、突發事件的發生，在發生突發事件中，能夠正確處理，將損失降到最低限度。
3結語
實驗室管理案例范文3
關鍵詞： 安全管理 生命科學實驗室 實驗室安全
高等學校作為重要的教學和科研單位，承擔著人才培養和科學研究的雙重任務。高校實驗室是高等學校開展實驗教學、科學研究和社會服務的重要基地，是高校培養學生實踐能力、創新能力、綜合素質的必備場所[1]，是全面實施綜合素質教育、培養學生實驗技能、知識創新和科技創新能力的必要場所，同時是高校人財物高度集中、安全事故易發的重點部位。近年來，高校對實驗室建設的投入持續增長，在硬件設施逐步加強的同時，軟件管理存在的問題不斷顯現。
生命科學是一門實驗科學，研究生命現象及探索生命的本質、特征和發生發展規律都離不開實驗室和實驗活動。目前，我校生物學專業的實驗課學時所占總課時的比重已經達到50%，這些實驗課都是在實驗室完成的，高校生命科學實驗室是開展生命科學實驗教學、培養學生創新能力、實踐能力和教師進行科學研究的重要場所[2]，在生命科學教學科研和人才培養中發揮重大作用。針對高校生命科學實驗室安全管理面臨的新形勢，要準確把握安全管理的特點，積極采取有力措施，扎實做好安全管理工作。
1.高校實驗室安全管理的重要性
實驗室安全管理是一種動態的、全程的管理[3]，在高校管理工作中具有重要作用：是保障教學實驗和科研正常運行的需要；是保障師生生命和學校財產安全的需要；是創建平安校園與和諧社會的需要。
高校實驗室是培養學生實踐能力、創新能力的重要場所，學科實驗和科研本身存在很多不確定因素，實驗室的設施設備及用品的潛在危險，若使用、維護不當都可能造成嚴重事故。實驗室安全管理是保障實驗室安全運轉，維持正常教學、科研的關鍵[4]。隨著我國高等教育事業的快速發展，國家和地方對高校實驗室建設的投入大幅度增加，實驗室建設規模、數量、價值不斷擴大，實驗室使用的人數、時間、效率不斷提高，實驗室面臨的和潛在的安全問題越來越多，火災、中毒、環境污染、偷盜遺失等事故屢屢發生，輕則財產損失，重則造成人員傷亡。只有確立人的生命高于一切的價值理念，切實加強實驗室安全管理，才能確保高校師生的人身安全和學校的資產安全。實驗室安全管理對高校乃至整個社會的安全和穩定都至關重要，因此，實驗室安全管理必須格外重視。
2.高校生命科學實驗室安全管理的特點
實驗條件的改善，實驗室安全管理的任務和內容也產生相應變化。目前，多數高校的實驗室都具有以下特點：涉及資源多、學科門類廣、人員組成復雜、安全隱患較多，造成安全管理難度大。為此，很多高校紛紛出臺各類規定與措施，以保障實驗室安全。但實驗室建設與安全管理相脫節的現象仍然存在，有時安全管理明顯滯后，給實驗室帶來較大隱患。
高校生命科學實驗室包含各種類型，既有單純屬于生物學專業的實驗室，又有與醫學或者化學專業相關的實驗室；既有主要承擔實驗課的教學型實驗室，又有主要承擔科研項目的研究型實驗室；既有國家級、省部級的重點實驗室，又有普通實驗室。不同實驗室的安全防護要求也不同，而且實驗室的安全管理，師生的安全意識、技能水平、操作規范程度都會對實驗室的安全管理產生影響。實驗室主體以學生為主，流動性大，新老交替一直進行著，實驗室安全教育和管理難度較大。隨著高校教學、科研事業的迅猛發展，實驗室正在向技術、知識和設備密集的綜合型教學科研基地發展。實驗室要使用各種化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實驗品，有些實驗需要高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、微波輻射、高電壓或高轉速等特殊環境和條件，由此還引起危險化學品安全貯運、實驗室使用、實驗室排污（廢氣、廢液、固廢、噪聲、輻射）與處置系統等一系列安全與環保問題[5]。
3.實驗室安全性管理存在的主要問題
長期以來，各高校都把教學科研工作視為學校發展的重中之重，對學校實驗室的安全工作沒有給予足夠重視，對安全工作的本質認識不足，重視度不高，對于一整套的管理過程的各個環節缺乏統籌性的思考，宣傳教育趨于淡化，僅憑經驗就想當然做出決定，缺乏必要的安全防范意識，規章制度形同虛設。師生安全意識較淡薄，持有或在潛意識里持有“不出事就是安全”觀念的師生占絕大多數。實驗室安全事故時有發生。由于領導重視不夠、師生安全知識不夠，缺乏自主學習的文化氛圍、平時養成不良的習慣，疏忽大意等導致事故時有發生。
現階段，許多高校實驗室的安全工作都由校辦、保衛處、設備與實驗室管理處或環保部門負責，形成管理部門多、體制相對松懈的局面。而且管理部門之間的不必要摩擦，降低了管理效率，容易出現互相之間的推諉現象，導致管理體制不健全，安全監管不力。大多數實驗室安全教育培訓體制不完善，缺乏通識層面的培訓和具有實驗室自己特色的專門培訓，教育培訓不規范、管理難，管理力度不夠，更涉及多頭管理、交叉管理等問題。
缺乏對實驗室進行安全分級。國家有對生物實驗室安全分級的具體申報和評審指標，但缺乏對其他實驗室的安全分級指導。
新時期高校實驗室的安全性管理制度，不僅存在上述需要進一步完善的問題，也存在現有制度檢查督促不力，執行落實不細的問題。例如，實驗室三廢處理缺乏專業部門統一管理，大部分高校實驗室沒有污染治理設施，對未經嚴格處理的三廢（廢氣、廢液、廢渣）尤其是成分復雜，毒性較大的廢液只采取簡單的直排或稀釋后直接進入下水管網的處理方法，日積月累，產生的毒性，造成的污染是不容忽視的[6][7]。
實驗室設施陳舊，安全隱患多。再加上實驗儀器增多。用電功率增大，供電設施老化，安全資金投入不足，消防設施不足或老化，沒有一套完整的應急逃生的方案，缺乏道路識別、標志和圖示。在實驗大樓內應明確標出實驗室的位置及安全通道[8]，一旦發生事故后果將不堪設想。
4.高校實驗室安全管理的措施
高校實驗室的安全管理要有制度建設作保障，從制度建設入手，建立一整套嚴格、有效、富有針對性的規章制度，并在實驗室的日常工作中嚴格執行，確保各項管理制度落到實處。沒有嚴格的管理和明確的職責，安全就沒有保障。在實驗室安全工作中要不斷理順管理體制，明確管理職責，推動高校建立統籌負責安全的機構，并在各單位設立以安全工作為首要職責的管理崗位，只有這樣高校實驗室的安全才能夠得到切實保障。而不再是依靠其他崗位的行政人員兼職負責安全工作，致使工作無法得到有效監督。
此外，由于高校實驗室類別眾多的特點，要求各實驗室的管理規章制度切合每一類實驗室的實際，制定有針對性的安全工作制度和規范。實驗室的管理水映了一所高校的整體的管理水平。高校實驗室具有使用頻繁、人員集中、流動性大、大量貴重儀器設備和重要技術資料集中等特點。因此，其安全性管理問題不容小視。制定科學規范的規章制度，解決好實驗室的安全問題，有利于學校整體管理水平的提高。
實驗室安全中人的因素是最主要的因素。安全意識淡薄，安全素質欠缺，與安全行為背離是導致實驗室事故的最主要原因。通過加強管理，提高相關人員對實驗室的安全意識，從根源上解決實驗室存在的安全隱患問題，有利于減少實驗室的人為性的事故，減少學校的重復性投資，保障實驗室安全及學生和教師的人身安全。學生的安全素質不是與生俱來的，而是通過后天教育獲得的。學校安全教育的最終目的是培養人，實驗室的安全性管理是一種制度，一種約束，以培養學生的自我約束力和自控力[9]。一些高校開展安全講座，播放實驗室安全教育影片等，不僅使學生學到安全知識，而且在實驗室中知道如何避免發生事故，如何應對突發事件，在危急關頭知道如何自救與救人，這對學生是一種能力的培養，有利于學生素質的提高。
因此，采取多種形式，加強對進入實驗室的人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，形成人人知安全，人人重安全的良好氛圍，力爭從源頭上解決實驗室安全問題。如開設安全課程，讓學生對實驗室安全有系統、全面的學習和了解。結合不同學科和專業，編寫專門的實驗室安全手冊，對進入專業實驗室的人員進行有針對性培訓，嚴格實施實驗室準入制度。與保衛處加強實驗大樓火災逃生演練和化學試劑泄露救助演練等活動。收集全球高校實驗室安全方面的信息和案例，定期舉辦實驗室不安全操作圖片展，實驗室不安全因素圖片展和實驗室安全事故圖片展，警示師生從中吸取經驗、教訓。舉辦多形式的實驗室安全活動。開展諸如安全咨詢日活動、安全報刊設計、安全知識競賽、安全講座、安全標語口號征集、實驗室安全志愿者等讓廣大師生易于接受的安全活動。在結構復雜的實驗室大樓各樓層設計和懸掛道路識別、標志和圖示。防止各種安全事故的發生。管理部門應積極尋求轉變，由被動管理向主動管理轉變，管理人員也應由純管理型向專家型轉變。
近年來，越來越多的高校利用網絡平臺，對學生進行實驗室安全教育，通過網絡安全考試建立實驗室安全準入制度等，取得良好效果，值得借鑒。
安全檢查對提高工作人員的安全責任心，強化安全意識，及時發現并消除安全隱患具有非常重要的作用。通過檢查找出不足、發現隱患，既可督促實驗室整改，又可起到舉一反三的作用。作為實驗室安全管理人員要時刻牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，要切實通過安全檢查發現隱患，及時將事故消滅在萌芽狀態。規范實驗室安全檢查制度。建立例行檢查、不定期抽查和專項檢查相結合的立體實驗室檢查制度。根據學校的實際情況，依據化學藥品的數量和類型、設備種類進行安全分級，具體分成低度危險、中度危險、相當危險和高度危險四個等級分級管理。根據其不同的分級對其采用不同的檢查標準和手段，做到重點部位重點檢查。
安全采購，確保設施設備和實驗用品質量的關鍵，從源頭確保實驗室的安全，硬件的質量安全了，實驗室的安全就有了堅實的保障購置安全系數高的設備，配置大型儀器的配套安全設施，配備必要的勞動防護、通風、沖淋和消防設備，及時報廢達到報廢標準的儀器設備，定期開展有關設備的年檢工作，配備齊全化學藥品廢棄物回收裝備和處理設備等以保障實驗室的安全。
生物實驗室的許多廢物屬于特殊垃圾，污染性、危害性很大[10]。如細菌、病毒、病原微生物、實驗動物的尸體或器官，放射性同位素實驗的材料，實驗后廢棄的移液器、試管、手套等物品。這些有毒有害物質和生物類垃圾一旦進入環境，就會對人體健康和自然生態產生嚴重危害，造成難以估量甚至不可逆轉的損失，必須按照國家的法律法規，妥善做好處理工作。有毒有害物質和生物類垃圾的處理有專門的技術和標準要求，實驗室經過消毒或高壓滅菌處理后，統一交由政府環保部門指定的機構進行做集中焚燒或深埋處理。高校安全管理部門要監督各實驗室按照要求進行初步處理，將其分類存放于指定場所和專用容器內。同時倡導實驗室要盡量使用無毒無害或者毒害性低的試劑，并采取必要的獎懲措施，控制這些物質的產生量，盡量降低其危險性。
5.對高校實驗室安全管理工作的建議
實驗室建設是提高高校綜合實力、建設高水平研究型大學的重要內容。為使實驗室建設工作順利開展，保證實驗室安全、高效、可持續運行和發展，必須有一套與之相適應的安全管理體系。在創建實驗室安全管理體系中，不僅要借鑒先進高校的成功經驗，還要充分考慮每一所高校都有自身的學科特點，有所側重，有所突破。要調動各職能部門和相關院系的積極性，共同協作，共創安全。安全管理體系創建過程的每一步都需要高度重視，要“以制度保安全，以行動促制度”，既要重視制度建設，為具體工作的開展提供有力的保障，又要重視實際推行，避免制度成為一紙空文。必須形成一套保障安全管理長期有效開展的管理體系，并根據學校發展、實驗室組成、研究方向的變化及相關法律法規、標準的變更不斷改進，自我完善。
實驗室安全條件建設應與實驗室建設要同步進行。實驗室應配備足夠通用安全設施，如滅火器、煙感報警器等，樓道內設緊急安全通道，在高壓容器、煤氣閥門等處設醒目的安全標志。專業實驗室要配備必要的安全環保設施和個體防護裝置，如化學實驗室中的通風櫥、洗眼器、防毒面具；生物類實驗室中能對廢棄培養基等進行統一處理的高溫高壓消毒裝置。放射性實驗室中有防輻射、防泄漏設施，源庫有視頻監控、防盜報警系統等[11]。在實驗室及時地配備和更新必要的勞動保護設施和用品，安裝必要的檢測、監控設備，以期及早發現實驗室中的安全問題，及時采取必要措施，杜絕實驗室事故的發生和發展。
為了有效應對各種實驗室突發事故，在事故發生之后盡可能地減少人員傷亡和財產損失，制定科學、合理的應急預案是完全必要的。應急預案應包括組織體制、應急措施和事故處理步驟等內容[12]。為了保證事故發生后按照應急預案及時、有效地應付，必須進行日常演練。
只有創建符合自身實際的實驗室安全管理體系，才能保證實驗室安全、健康、環保、可持續發展，才能使實驗室在高水平研究型大學建設中發揮更大作用。
6.結語
安全是實驗室正常運轉的首要條件，加強實驗室的安全管理，對確保實驗室教學科研工作的順利進行及保障人的生命安全具有重要意義[13]。高校要將生命科學實驗室的安全管理置于中心工作的重要地位，認真研究高校生命科學實驗室安全管理工作的特點，積極探索行之有效的安全管理策略，不斷提高安全管理水平和工作成效，為創建平安和諧校園提供強有力的保障，使廣大師生員工牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想[14]，建立長效機制。
實驗室的管理水平從一個方面反映了一所高校的整體管理水平。實驗室的安全性管理是一項細致而繁瑣的工作，必須從思想上高度重視，做到安全意識牢固，規章制度完善、管理技術先進，只有這樣才能實現實驗室的科學化管理，才能促進實驗室管理工作事半功倍，才能推動實驗室的功能得到更大程度的發揮。
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實驗室管理案例范文4
實驗室的建設關系到實驗教學質量好壞，實驗室建設和管理水平也是衡量學校辦學水平的重要標志之一。把實驗室建設成培養學生專業知識、創新能力與綜合素質的教學平臺，是擺在我們面前的重要任務。在新的條件下，積極探索和實踐實驗室的安全管理的規律成為當前的重要任務之一。
一、農村實驗室的安全現狀及問題
1.實驗教師安全意識淡薄，防范意識不足，宣傳教育不到位，應急處理能力差，部分實驗教師業務素質不高，未按規定處理“三廢”等方面，給實驗室的安全留下了不少安全隱患。
2.實驗室安全資金投入不足，安全設施陳舊落后。消防設備配備不足，且有的過了使用期。因環保設施不完善而給實驗室的安全埋下了安全隱患。
3.化學實驗室的未安裝通風排氣系統，往往整個樓內彌漫著濃重的氣味，有毒氣體不能及時排出，必將影響樓內工作和學習的師生的身體健康。
4.實驗室用房緊張，有的實驗裝備室、辦公室和儀器室沒有分開，需要分開存放的危險物品，也不能完全做到分開存放；由于受客觀條件的限制，部分實驗室還在危險的環境中運行。
二、農村中學實驗室安全管理探討
1.健全實驗室的各項安全制度
實驗室的安全制度包括：設備安全用電的要求，實驗室防火防盜的要求，儀器設備的操作規程，意外事故的處理方案及急救措施等。要求各類實驗室安全規章制度必須上墻，把實驗安全操作規程制作成宣傳板懸掛在各實驗室。要求進入實驗室的每一個學生和實驗人員嚴格遵守實驗室的各項制度。
2.搞好實驗室基礎設施建設
基礎設施是實驗室最基本的條件，對于保障實驗室人身安全和設備安全至關重要。在房屋完好、結構合理、面積與空間滿足實驗教學和科學研究需要的情況下，其它方面應達到如下要求：
①配電系統、供水系統、照明系統等符合實驗室使用要求；②防盜設施和報警系統安全有效；③消防器材滿足要求，放置位置合理，使用方便；④產生有害氣體的實驗室要安裝通風設施。
3.加強監督管理，保障制度實施。
實驗室安全工作是一項長期需要時刻保持警惕的工作，應該建立實驗室安全工作的考核制度。實驗員對所管理的實驗室日常安全管理全面負責，教務處分管實驗室的主任檢查督促工作。實驗員為第一責任人，分管主任為直接領導責任人。在實際工作中強化安全責任制的落實，分級簽訂安全責任書，學校每學期檢查兩次，每次檢查發現的安全隱患及時糾正；每次安全檢查認真做好記錄，參加檢查人員簽字并存檔。安全工作的考核是為了促進安全工作的開展，保障各項安全制度的實施，確保實驗室安全工作的落實。
4.加強對學生的安全教育
安全教育是防止事故發生的預防性工作，學校應把安全培訓納入到正常的教學工作之中。實驗教師要備好第一課，上好第一課即學生進入實驗室的第一課，實驗教師就應該對實驗室安全教育，對要進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓。安全教育的內容可以是多樣化的，上至國家的安全法規，下至日常生活中的安全常識，實驗室的有關安全制度、了解實驗操作規程和實驗流程，熟悉滅火器、急救箱的放置地點和使用方法。相關的應急自救知識、藥物等均可是安全教育的內容。在教育學生牢固樹立安全意識的同時也要樹立環保意識，使學生能自覺地保護環境。
5.加強實驗教師的崗位培訓，提高業務素質
加強實驗教師隊伍建設。定期對實驗教師進行培訓，進一步提高對實驗教師的專業技能要求。建立一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全實驗教師隊伍。這是創造安全、和諧校園的重要保證。應通過安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓練等，盡快提高實驗教師業務素質。完善實驗師資隊伍的管理結構，努力提高實驗教師的專業能力與技術化管理能力，制定一套切實可行的管理培訓方案，充分調動實驗教師的積極性。
6.制定實驗室應急預案
為了減少實驗室安全事故造成的損失，實驗室應急預案作為實驗室安全管理的重要組成必不可少。實驗室安全管理以預防為主，制定“實驗室應急預案”，要把事故的隱患消除在實驗進行之前。應急預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置，比如針對觸電事故的急救，針對創傷，燒傷，燙傷，等預防和處理。有毒氣體、化學灼傷等一般化學品事故處理等等。
制定出安全急救措施，對相關學科的教師和實驗員教學急救訓練，以便在學生或教師不小心受傷或發生安全事故時，能及時進行合理的急救處理。此外，應急預案應定期演練，用以檢驗預案的可操作性，提高實驗室安全事故的處理能力。
總之，學校實驗室安全管理是關系到教學能否正常開展、實驗課程能否順利進行的一項重要工作，也是一項要常抓不懈、不斷完善的基礎性工作。因此，我們只有充分認識實驗室安全管理的重要性。認真做好實驗室安全方面的細節工作，才能為全校師生創造一個安全和諧的學習環境。
【參考文獻】
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實驗室管理案例范文5
關鍵詞：實驗室安全；管理制度
中圖分類號：C36
一、檢驗員崗位職責
檢驗人員應系統掌握檢驗方法和檢驗所依據的標準，了解檢驗過程。做好檢驗的一切準備工作（包括儀器，設備，試劑，藥品，標本等），并保證達到檢驗要求。對所領用的精密貴重儀器要加強管理，經常檢查，精密貴重儀器要記錄檔案，明確責任。要熟悉實驗室有關儀器，設備的功能，特點和操作方法，要具備維護，保養的知識，并能進行簡單維修，因違反操作規程而損壞儀器者，應酌情處理。遵守實驗室制度，按時上、下班，工作時要堅守崗位，配合主管加強對實驗室的安全管理工作。實驗室人員要經常打掃和保持實驗室的環境衛生，使用的儀器、藥品要經常洗滌、擦拭，做到窗明幾凈，臺面整潔，放置有序，標志分明，使用方便。加強儀器設備和器材的管理，保證帳、卡、物相符，如有損壞、丟失，必須上報主管領導研究處理。對已超過規定使用年限、損壞嚴重無法修理的儀器、設備和失效藥品，實驗室統一上報，經批準后進行妥善處理，任何人不得擅自拆改拿用。檢驗人員要本著節約精神，嚴格控制實驗中各類藥品的使用量，不得隨意浪費，對損壞的儀器將按個酌情進行處理。一般常用的儀器和藥品的領用由檢驗人員填寫領用單，上級主管簽字后，在庫房領取，精密貴重儀器領用須主管和總經理簽字。任何人不得將實驗室任何物品轉送他人，公司其他部門借用儀器藥品，須經主管同意后，并辦理借用手續。外單位及個人借用須經總經理批準后方可辦理借用手續。加強工作，確保人身安全，防止觸電、中毒、爆炸等危險事故發生，下班時要認真檢查各實驗室門窗、水、電是否關好，發現有不安全因素要及時報告，對廢液要倒在統一指定的地方，及時銷毀處理。完成上級主管交給的其他任務。
二、實驗室安全管理制度
所有藥品、標樣、溶液都應有標簽，絕對不要在容器內裝入與標簽不相符的藥品。禁止使用實驗室的器皿盛裝食物，也不要用茶杯、食具盛裝藥品，更不要用燒杯等當茶具使用。濃酸、燒堿具有強烈的腐蝕性，切勿濺到皮膚和衣服上，使用濃硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氨水時，均應在通風廚或在通風情況下操作，如不小心濺到皮膚或眼內，應立即用水沖洗，然后用5%碳酸氫納溶液（酸腐蝕時采用）或5%硼酸溶液（堿腐蝕時采用）沖洗，最后用水沖洗。易燃溶劑加熱時，必須在水浴或沙浴中進行，避免使用明火。切忌將熱電爐放入實驗柜中，以免發生火災。裝過強腐蝕性、可燃性、有毒或易爆物品的器皿，應由操作者親手洗凈?？赵噭┢恳y一處理，不可亂扔，以免發生意外事故。移動、開啟大瓶液體藥品時，不能將瓶直接放在水泥地板上，最好用橡皮布或草墊墊好，若為石膏包封的可用水泡軟后開啟，嚴禁用錘砸、打，以防破裂。取下正在沸騰的溶液時，應用瓶夾先輕搖動以后取下，以免濺出傷人。將玻璃棒、玻璃管、溫度計等插入或拔出膠塞、膠布時應墊有棉布，兩手都要靠近塞子或用甘油、甚至水，都可以將玻璃導管很容易插入或拔出塞孔中，切不可強行插入或拔出，以免折斷刺傷人。開啟高壓氣瓶時應緩慢，并不得將出口對人。
使用易燃易爆物品的實驗，要嚴禁煙火，不準吸煙或動用明火，易燃易爆物品的儲存必須符合安全存放要求。使用酒精噴燈時，應先將氣孔調小，再點燃。酒精不能加的太多，用后應及時熄滅酒精燈。嚴禁用濕手去開啟電閘和電器開關，凡漏電儀器不要使用，以免觸電。消防器材要放在明顯位置，嚴禁將消防器材移作別用。發生事故，必須按規定及時上報有關部門，重大事故要立即搶救，保護好現場。保持實驗室環境整潔，走道暢通，設備器材擺放整齊。實驗室用的所有儀器，都應嚴格遵守操作規程，儀器使用完畢后拔出插頭，將儀器各部旋鈕恢復到原位。下班時，整理好器材、工具和各種資料，切斷電源，關好門窗和水龍頭。
三、實驗室管理制度
實驗人員應嚴格掌握，認真執行本室相關安全制度、儀器管理、藥品管理、玻璃器皿管理制度等相關要求。進入實驗室必須穿工作服，進入無菌室換無菌衣、帽、鞋、戴好口罩，非實驗室人員不得進入實驗室，嚴格執行安全操作規程。實驗室內要經常保持清潔衛生，每天上下班應進行清掃整理，桌柜等表面應每天用消毒液擦拭，保持無塵，杜絕污染。實驗室應井然有序，物品擺放整齊、合理，并有固定位置。禁止在實驗室吸煙、進餐、會客、喧嘩，或作為學習娛樂場所，不得存放實驗室外個人用品、儀器等。嚴禁在冰箱、溫箱、烘箱、微波爐內存放和加工私人食品。隨時保持實驗室衛生，不得亂扔紙屑等雜物，測試用過的廢棄物要倒在固定的箱桶內，并及時處理。試劑應定期檢查并有明晰標簽，儀器定期檢查、保養、檢修。各種器材應建立請領消耗記錄，貴重儀器填寫使用記錄，破損遺失應填寫報告，藥品、器材等不經批準不得擅自外借或轉讓，更不得私自拿出。進行高壓、干烤、消毒等工作時，工作人員不得擅離現場，認真觀察溫度、時間、壓力等。 嚴禁用口直接吸取藥品和菌液，按無菌操作時，如發生菌液等濺出時，應立即用有效消毒劑進行徹底消毒，安全處理后方可離開現場。實驗完畢，即時清理現場和實驗用具，對于有毒、有害、易燃、腐蝕的物品和廢棄物應按有關要求執行，兩手用清水肥皂洗凈，必要時用消毒液泡手，然后用水沖洗，工作服應經常清洗，保持整潔，必要時高壓消毒。
離開實驗室前，尤其節假日應認真檢查水、電、氣、汽和正在使用的儀器設備，關好門窗方可離去。部門負責人督促本制度嚴格執行，根據情況給予獎懲，出現問題應立即處理、上報。
四、儀器使用管理制度
實驗室儀器安放合理，貴重儀器由專人保管，建立儀器檔案，并備有操作方法、保養、維修、說明書及使用登記本。各儀器做到經常維護、保養和檢查，精密儀器不得隨意移動，若有損壞不得私自拆動，應及時報告通知相關人員，經總經理同意后送儀器維修部門。實驗室所使用的儀器、容器應符合標準要求，保證準確可靠，凡計量器具須經計量部門檢定合格方能使用。易被潮濕空氣、酸液或堿液等侵蝕而生銹的儀器，用后應及時擦洗干凈，放通風干燥處保存。易老化變粘的橡膠制品應防止受熱、光照或與有機溶劑接觸，用后應洗凈置于帶蓋容器或塑料袋中存放。各種儀器設備（冰箱、溫箱除外），使用完畢后要立即切斷電源，旋鈕復原歸位，待仔細檢查后方可離開。一切儀器設備未經部門主管同意，不得外借，使用的按登記本內容進行登記。儀器設備應保持清潔，一般應有儀器套罩。使用儀器時，應嚴格按操作規程進行，對違反操作規程和因保管不善致使儀器、器械損壞，要追究當事人責任。
參考文獻：
實驗室管理案例范文6
關鍵字：實驗室；安全管理；桌面演練；應急預案
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）46-0280-04
實驗室是高等學?？茖W實驗和實驗教學的基本場所，隨著高校辦學規模不斷擴大，學生數量不斷增長，為了滿足科研教學的需求，高校實驗室資源開放度日益提高，實驗室流動人員數量不斷增加，以及實驗室場所的研制，給實驗室安全工作帶來越來越多的挑戰，提高實驗室安全這一課題迫在眉睫。
一、實驗室安全桌面演練的目的和特點
桌面演練是一種圓桌討論或演習活動，演練人員針對演練情景中的相關問題，以無時間壓力的口頭討論方式說明應對辦法，目的是各級應急部門、組織和個人在較輕松的環境下，明確和熟悉應急預案中所規定的職責和程序，提高協同配合及解決問題的能力。虛擬訓練的優勢是完成在實際訓練中無法執行的訓練任務，訓練成本低廉，可進行重復訓練，訓練過程安全，訓練形式生動逼真，可調動訓練積極性，為非消防人員提供了有效的訓練手段。
（一）組織開展桌面演練的目的
1.評估新制（修）定的應急預案或程序的可行性和有效性；
2.檢驗應急組織之間的接口是否有效銜接，信息渠道是否順暢，提高應急人員的信息處理能力；
3.檢驗應急人員對應急響應職責和程序的演練程度，提高應急人員的溝通協調能力；
4.讓演練工作組熟悉應急預案，讓參演人員熟悉應急程序，為功能演練和綜合演練做準備。
（二）桌面演練的特點
1.操作簡便，易于組織。桌面演練主要是各級指揮與協調人員參加，協助演練的其他參與人員不多，因而組織工作比較簡便容易，準備時間比較短。
2.影響面相對較小，桌面演練一般在室內或相對封閉的空間內進行，而且由于不需要實際調動應急力量，所以其對社會公眾的影響較小。
3.成本低、風險小。桌面演練需要準備的演練器材比較少，其需要花費的經濟成本和社會成本相對較低，出現意外風險的可能性也較小。
二、實驗室安全桌面演練的內容設計
實驗室安全桌面演練內容設計要體現培養注重實驗室安全的態度與價值觀，養成注意安全的習慣。切實做好實驗室安全工作，需要通過完善實驗室安全制度建設，加大安全教育宣傳力度，讓安全管理貫徹教師和學生在校工作、學習的始終。
（一）內容設計范圍
根據實驗室的性質不同，結合高校的具體實際情況，完善實驗室安全管理規則和制度的建設，注重實驗室的硬件配套設施，制定嚴格的儀器設備操作規程，使各項制度行之有效。
（二）基本安全知識要求
1.事故現場應急工作原則：“生命第一”，以救援人員優先、以防止事故擴大優先、以保護環境優先。在事故未發生時充分做好預防工作；在事故發生后，立即營救受傷人員，組織撤離或采取其他措施，保護危險區域內的其他人員，控制事故危害和范圍。
2.事故第一發現人職責：
（1）在確保自身安全情況下，立即以大聲呼叫方式向現場人員報警，并馬上通知本單位實驗室主管領導、校園110及社會急救電話，報告事故發生時間、地點、事故情況、人員受傷情況等；
（2）在保證生命安全的前提下，采取應急處置措施，及時控制住當前局勢，防止事故繼續惡化，及時疏散現場無關人員撤離現場。
（3）應急電話：校園110、86836110、報警110、火警119、急救中心120。
3.事故單位及各職能部門職責：依據《實驗室安全應急預案》應急響應，開展事故應急救援及處置工作。
三、實驗室安全事故應急預案桌面演練參考內容設計
（一）填空題
1.學生傷害事故應急預案中的四大工作原則分別為（誰主管誰負責）、（快速反應）、（生命安全第一）、（各方面無條件配合）。
2.學生意外傷害事故一旦發生，重癥需搶救者首先撥打（120）急救電話，同時撥打（校園110），隨后立即上報（校領導）或（值班校領導）或（值班中層干部），值班室電話為（86834415），該領導負責前期指揮和處理。
3.中心處置突發事件中，其中第三條原則為：明確責任、分級控制。根據（“誰主管、誰負責”）的要求，各部門的（主要負責人）維護安全穩定的第一責任人。
4.中心火災事故緊急處置預案中，對于報警方法，除裝有自動報警系統會自動報警外，根據條件可分別采取下列方法報警：①（使用室內消防箱內的火災報警啟動按鈕報警）、②（使用電話校內報警86836110）。
5.撥打119報警需說明（起火單位）、（起火物資）、（火勢大?。?、（有無人員被困）、報警人姓名及電話。
6.中心配備的滅火器為（干粉）滅火器。
7.對于電氣火災可使用（二氧化碳）、（1211）、（ABC干粉）等滅火器材。
8.對于撲滅油料庫的火災可以使用（二氧化碳）、（1211）、（ABC干粉）、（沙、土）等滅火器材。
9.發生火災時，如果樓梯已著火，但火勢并不十分猛烈時，可以裹濕（衣褲或濕被）從（樓梯）快速沖下。
10.發生火災時，如各種逃生之路均被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件時（可向門窗上灑水），以延緩火勢蔓延，同時發出（求救信號）。
（二）判斷題（2分/題）
1.觸電事故類型分為電擊事故和電傷事故。（對）
2.空氣干燥的情況下觸電事故比較多。（錯）
3.多個大功率儀器不得共用一個接線板；不得多個接線板串接；空調必須有專用插座，不得通過接線板連接使用。（對）
4.電氣檢修時，應在配電箱或開關處懸掛“禁止合閘，有人工作”的標示牌。（對）
5.在潮濕或高溫或有導電灰塵的場所，實驗時應該降低電壓供電。（對）
6.靜電有三大特點：一是電壓高；二是靜電感應突出；三是尖端放電現象嚴重。（對）
7.電器著火時，必須立刻使用干粉或氣體滅火器滅火。（錯）
8.在充滿可燃氣體的環境中，可以使用手動電動工具。（錯）
9.二氧化碳滅火器適合撲滅鉀鈉鎂鋁等物質的火源。（錯）
10.身邊有人嚴重觸電，應當首先切斷電源，然后進行緊急搶救如人工呼吸，并立即撥打急救電話120。（對）
（三）選擇題（2分/題）
1.當流經人體電流大于（C）時，人體將會產生危險的病理生理效應，并隨著電流的增大、時間的增長將會產生心室纖維性顫動，乃至人體窒息（“假死”狀態），在瞬間或在三分鐘內就會奪去人的生命。
A.1mA B.5mA C.10mA
2.下列哪種滅火器不適于撲滅電器火災？（C）
A.二氧化碳滅火器 B.干粉滅火器
C.泡沫滅火器
3.下列哪些是預防電氣火災的基本措施？（D）
A.禁止非電工改接電氣線路，禁止亂拉臨時用電線路
B.做電氣類實驗時應該2人及以上在場
C.從工作現場清除易燃易爆材料
D.以上都是
4.使用電氣設備時，由于維護不及時，當什么進入時可導致短路事故？（A）
A.導電粉塵或纖維 B.強光輻射
C.高溫環境 D.潮氣
5.任何電氣設備在未驗明無電之前，一律認為：（C）
A.無電 B.也許有電 C.有電 D.也許無電
6.使用手持電動工具時，下列哪個措施不正確？（A）
A.使用靜電防護毯 B.帶防護手套
C.使用漏電保護器 D.穿絕緣鞋
7.安全電壓是指保證不會對人體產生致命危險的電壓值，工業中使用的安全電壓是多少以下？（B）
A.25V B.36V C.50V D.110V
8.實驗時，電源變壓器付邊輸出被短路，會出現什么現象，直至燒毀？（D）
A.電源變壓器有異味 B.電源變壓器冒煙
C.電源變壓器發熱 D.以上都是
9.電線接地時，人體距離接地點越近，跨步電壓越高；距離越遠，跨步電壓越低。一般情況下距離接地體多少，跨步電壓可看成是零？（B）
A.10m以內 B.20m以外
C.30m以外 D.50m以外
10.以下有關實驗室用電的注意事項中，不正確的是（C）
A.實驗前先檢查用電設備，再接通電源；實驗結束后，先關儀器設備，再關閉電源
B.工作人員離開實驗室或遇突然斷電，應關閉電源，尤其要關閉加熱電器的電源開關
C.電源或電器設備的保險絲燒斷后，可以用其他金屬導線代替
D.不得將供電線任意放在通道上，以免因絕緣破損造成短路
11.機床、鉗臺照明，不得超過的安全電壓是（B）
A.24V B.36V C.110V D.220V
12.氧氣瓶與明火的安全距離是（C）以上
A.2M B.5M C.10M D.15M
13.下列情形中，屬于工傷范圍的是（D）
A.因醉酒導致傷亡的情形
B.自殘或者殺的情形
C.因犯罪或違反治安管理傷亡的情形
D.工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的收尾性工作，受到事故傷害的
14.因事故導致較重的外部出血時，應（C）
A.清洗傷口后加以包裹
B.用藥棉將流出的血液吸去
C.用布料直接包裹，制止出血
D.直接涂上止血劑，不用包裹
15.火場中，防止煙氣危害最簡單的方法是（B）
A.跳樓或跳窗逃生
B.用毛巾火衣服捂住口鼻，低姿勢沿疏散通道逃生
C.大聲呼救 D.鉆到閣樓、床底、衣柜內避難
16.消火栓分為室內、室外兩種，顏色為（D）
A.綠色 B.黃色 C.桔紅色 D.紅色
17.使用干粉滅火器時，人應站在（A）
A.上風向 B.下風向 C.無一定位置
D.根據個人喜好
18.為防止高溫中暑，多飲以下哪種飲料最好（D）
A.純凈水 B.碳酸飲料
C.白開水 D.淡鹽水
19.被困在電梯中，首先應（C）
A.將門扒開脫險
B.從電梯頂部脫險
C.電話求救或高聲呼喊
D.不要發聲，保持體力，等待救援
20.對電擊所至的心搏停病人實施胸外心臟擠壓法，應該每分鐘擠壓（A）次。
A.60―80 B.70―90 C.80―100 D.100以上
（四）簡答題（10分/題）
1.如何將低壓觸電者及高壓觸電脫離電源？如何對觸電者進行現場急救？在發生觸電后實行救護措施中需要注意哪些事項？
2.請問，距離你所在工位最近的滅火器在什么位置？是哪種滅火器？如何使用？
具體化實驗室安全桌面演練設計在實驗室安全事故處理應急預案中一定要有細化的具體應急措施，這樣才能避免失真，才具有可操作性，才能讓人看了后知道為什么要做，怎么做，什么可以做，什么不能做，誰負責做什么，何時做等。實驗室安全桌面演練與更新通過桌面演練，能夠提高師生的理論素質和實戰技能，并在實際演習中找出不足和缺陷，進一步完善實驗室安全應急預案，保持實驗室安全預案的先進性和科學性。實驗室安全應急預案也要定期評審，并根據各項可能發生的重大突發事件的形勢變化和實施中發現的問題進行及時修訂。
四、結束語
高校實驗室安全工作是學校平安校園工作的重要部分，也是高校實驗室安全管理的重點工作。筆者認為高校實驗室安全管理在“安全第一，預防為主”，“珍惜生命，以人為本”的原則基礎上，加強桌面演練，提高實驗室安全管理，提高師生預防和處理事故的能力，預防和減少實驗室安全事故，是高校發展的重要保障。
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