前言：中文期刊網精心挑選了視覺傳達設計概論重點范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
視覺傳達設計概論重點范文1
學校共有5個校區，占地3942畝，校舍建筑總面積125.09萬平方米，其中教學科研行政用房49.29萬平方米。全日制在校生31000余人，其中，本科生29800余人，研究生1600余人?，F有專任教師1900余人，教授、副教授900余人。教師中有有突出貢獻的專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家15人，“泰山學者”特聘教授2人，入選“百千萬人才工程”1人，入選教育部新世紀人才支持計劃3人，山東省有突出貢獻的中青年專家10人，山東省高層次人才庫19人，全國優秀教師15人，山東省教學名師14人，博士生導師46人。
學?，F有21個學院，62個本科專業，其中，教育部特色專業7個，省級品牌、特色專業15個。擁有應用經濟學、工商管理、管理科學與工程3個一級學科博士學位授權點，涵蓋15個學科方向;10個一級學科碩士學位授予點，涵蓋73個二級學科碩士學位授權點。擁有工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)等13個專業學位授予權?，F有16個山東省重點學科，19個校級重點學科。其中，財政學、金融學、企業管理、會計學、國際貿易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。學校已形成以經濟學、管理學為主，文、法、理、工、藝術和教育等八個學科門類互相支撐、協調發展的學科結構。
學校擁有完善的現代化教學基礎設施和實驗設備。共有各類實驗室145個，各類實踐教學基地85個。有經管類實驗教學示范中心1個，山東省省級實驗教學示范中心 3個，山東省骨干學科教學實驗中心26個。教學科研儀器設備總值1.7億元。圖書館藏書389萬冊，中文現刊2786種，外文現刊420種，電子圖書171萬冊，數據庫31個，自建特色數據庫6個，實現了與省市圖書館圖書資源共享。建有現代化演播中心、CATV教學系統和千兆以太校園網絡系統。實驗室、圖書館、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設施比較齊全。
二、辦學類型：教育部、財政部和山東省人民政府共建公辦重點財經類大學。
三、招生專業介紹
培養目標：本專業培養具備一定人文素養及藝術修養，具有創新思維、現代設計理念和突出設計能力的專門設計人才。本專業畢業生可進入政府機關、企事業單位，從事各類媒體、平面廣告設計，包裝設計制作，商業展示設計，會展展示設計及計算機設計創意等工作。
培養要求：本專業學生主要學習視覺傳達設計、展示藝術設計等藝術設計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 掌握藝術設計的基本理論和基本知識;
2. 掌握基本造型及色彩感受能力;
3. 具備一定傳統文化素養、從傳統中提取設計元素的能力;
4. 具有獨立進行各類平面、廣告設計，視覺傳達設計及展示設計的基本能力，具備一定的創新性思維能力;
5. 了解國內外藝術設計的發展動態，了解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規;
6. 具備一定的外語讀寫能力;
7. 能夠較熟練地運用計算機;
8. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
主要課程：基礎造型、色彩基礎、圖形創意、平面構成、立體構成、中西方美術史、藝術設計理論、民間美術、標志設計、招貼設計、會展視覺傳達設計、系統設計、包裝造型設計、多媒體設計、城市形象設計、視覺傳達設計、字體設計、版式設計、標志設計、裝潢設計、計算機圖形設計等。
(二)美術學(藝術品投資與鑒定方向)
培養目標：本專業培養具備一定審美文化素養，掌握藝術品投資、經營、鑒定所需的理論基礎和系統的專門知識，能夠從事藝術品投資、鑒定，同時適于金融領域藝術品抵押、保險等業務的需要及相關管理的專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習藝術品鑒定、投資、經營以及金融、抵押、擔保、保險等方面的基本理論和專門知識，具備從事書畫及瓷器、玉器、雜項等藝術品鑒定、投資、經營工作的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 熟悉國家有關藝術品投資的方針、政策和法規;
2. 具有鑒定藝術品主要是書畫藝術品的基本能力;
3. 掌握投資學科的基本理論、基本知識，具備擔保、抵押、保險等金融業務所需的基本知識;
4. 具有一定的審美素養和藝術創作能力;
5. 了解書畫等藝術品市場規律、發展動態;
6. 具備一定的外語讀寫能力;
7. 能夠較熟練地運用計算機;
8. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研和適應實際工作的能力。
主要課程：投資學概論、藝術品鑒定概論、中國傳統文化概論、中外美術史、美學概論、考古學基礎、藝術品鑒定實踐(書畫、瓷器、玉器、銅器、雜項等)、造型藝術基礎(繪畫、書法、篆刻、雕塑等)、藝術品市場分析、拍賣理論與實踐、藝術品投資、市場營銷、金融學、保險學、擔保法概論、企業管理等。
(三)數字媒體藝術
培養目標：本專業培養具有較高思想道德素質和科學文化素養，有扎實的數字媒體藝術的基礎理論、創新能力、審美能力和設計能力，能夠把藝術設計的新理念與數字化技術相結合，既掌握藝術設計過程中所需要的藝術設計理論、方法和技術手段，又能掌握與數字音視頻、動畫、網絡游戲等數字媒體技術相關的基本理論與方法，能發揮其藝術創造力，從事數字媒體產品的開發、策劃、藝術設計、編創與制作等工作，面向設計實踐第一線的應用型、技能型的高級專業設計人才。
培養要求：本專業畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1. 既具有扎實系統的數字藝術設計的基礎理論和基本知識，又具有較高的藝術修養;
2. 具有一定的數字媒體藝術欣賞、藝術設計和藝術創意能力;
3. 接受各類數字圖形圖像制作設備操作和制作方面基本訓練;
4. 掌握數字影像制作技術方面的基本原理和基本知識，掌握電腦動畫與網絡游戲設計的關鍵技術;
5. 能夠具備廣告設計、產品設計、概念設計、內容制作及質量評價的綜合能力;
6.了解和初步掌握數字媒體藝術領域的新動向和新技術;
7. 能綜合運用所學知識與技能去分析和解決實際問題，有較強的工作適應能力。
主要課程：藝術設計概論、素描基礎、數字色彩藝術、計算機圖形學、設計美學、美術設計與創意、攝影與攝像、網頁設計與制作、數字音視頻處理原理與技術、計算機動畫原理與設計、網絡游戲、影視藝術導論、視頻特技與非線性編輯、數字媒體后期制作、數字媒體新技術與藝術欣賞等。
四、招生計劃
專業名稱
層次
標準
學制
招生范圍
招生計劃
藝術文
藝術理
視覺傳達設計
本科
四年
山東
40
20
美術學(藝術品投資與鑒定方向)
本科
四年
山東、江蘇、浙江、山西、陜西、福建、
河南、河北、遼寧、黑龍江、四川
40
20
數字媒體藝術
本科
四年
山東
30
10
注: 報考我校藝術類專業考生須參加省美術類統考，我校不組織?？?。 美術學專業在江蘇、浙江、山西、陜西、福建、河南、河北、遼寧、黑龍江、四川等10個省份文理科招生計劃總數為20人。學費按山東省政府主管部門規定的收費標準執行。
五、錄取原則
藝術成績合格之后按高考文化成績投檔，學校按考生專業成績從高分到低分順序錄取(出現專業成績同分考生錄取高考文化成績高者)，錄取時實行志愿清原則。
六、其他
1.山東財經大學招生辦公室是學校合法的普通高考招生機構，辦公地點設在山東財經大學燕山校區辦公樓。招生咨詢電話：0531-88596191;傳真：0531-81793555。
2.藝術類招生考試的相關信息均由山東財經大學招生辦公室通過學校招生網站向社會(web5.sdufe.edu.cn:8080/zb/)。
視覺傳達設計概論重點范文2
一、學校簡介
安徽大學(AnhuiUniversity)是國家“211工程”重點建設高校，是安徽省人民政府與教育部共建高校，安徽省屬重點綜合性大學，當前正加快建設“國際知名、國內一流高水平大學”。
安徽大學位于全國四大科教基地之一的安徽省省會合肥市，現有四個校區和一個大學科技園，校園占地面積3200余畝，建筑面積120余萬平方米，儀器設備總值4億元，館藏圖書336余萬冊。有8個博士后科研流動站、11個博士學位授權一級學科、48個博士學位授權點、31個碩士學位授權一級學科、148個碩士學位授權點、17個專業碩士學位授權點；有26個學院（系、教學部），84個本科專業；涉及理學、工學、文學、歷史學、哲學、經濟學、法學、管理學、教育學、藝術學等10個學科門類；有漢語言文字學和計算機應用技術2個重點學科，25個省級重點學科。學校與美、英、德、日等國家和地區的103所高校和科研機構建立了交流合作關系,與智利圣托馬斯大學、烏克蘭哈爾科夫大學、阿塞拜疆巴庫大學合作設立孔子學院,成立國（境）外“中國中心”3所。學校是全國首批15個大學科技園建設單位、國家大學生文化素質教育基地,是國家公布的華文教育基地和接收政府獎學金留學生的高校之一。學校還被外交部列為選拔錄用公務員的定點高校之一。
安徽大學藝術學院依托安徽大學綜合性大學的優勢，建立了較為完整的學科體系。學院現有音樂與舞蹈學、戲劇與影視學兩個碩士學位授權一級學科，美術學碩士學位授權點，藝術學專業碩士學位授權點。有繪畫（含中國畫、油畫方向）、視覺傳達設計、環境設計、音樂表演（含聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴方向）、戲劇影視導演等5個本科招生專業。學院與中國藝術研究院等多家國內創作研究機構、安徽出版集團、安徽演藝集團等省內大型文化企業以及美國、德國、澳大利亞、日本、韓國等多所高校都建立了廣泛的交流與合作關系。
安徽大學藝術學院師資力量雄厚，具有博士和碩士學位的教師比例逐年增高，職稱結構不斷完善。學院努力營造有利于各種人才健康成長和脫穎而出的良好制度環境和文化氛圍，充分調動各種人才的積極性、能動性和創造性，2005年以來，藝術學院教師作品先后獲得全國美展銀獎、音樂金鐘獎優秀獎等在內的各類獎項約40余項；在《美術》等各類書刊公開發表作品1000余幅，多人次參加國際、國內展演。
通過“211工程”和中央財政支持地方高校發展專項資金的重點支持建設，藝術學院目前教學設施完善，辦學條件一流，擁有總建筑面積約16000平方米的藝術樓，1300平方米設施先進的實驗劇場、6個戲劇排練廳、3個舞蹈練功廳、黑匣子影棚以及先進的攝影實驗室、線性編輯實驗室、非線性編輯實驗室、音頻制作實驗室、廣告設計實驗室等設施。學院與安徽歌舞團、安徽省話劇團、合肥電視臺、安徽出版集團等多家企事業單位合作，建立了10多個實踐實習基地。
安徽大學藝術學院長期堅持人才培養模式的改革探索，著力培養符合時展和社會需求的具有創新精神和實踐能力的高素質藝術專門人才，學生知識面寬、基礎知識扎實，綜合素質較高，深受社會歡迎。2007年，平面設計專業岳賢德同學在全球“尋找吉利新車標”的活動中獨攬金獎，2012年，戲劇專業杜肖宇同學在《今天我主持》華語主持人大賽中摘得冠軍，都產生了強烈的社會反響。
二、專業簡介
1、視覺傳達設計(本科)
培養目標：本專業培養具有國際文化視野、符合文化創意產業要求，具有寬厚設計基礎知識、前端設計理念、活躍的創意思維和較高的藝術表現力，以及熟練的操作技能，且將新媒體技術、新材料與新工藝融入創意表現，能從事品牌建設研究、視覺表現研究、媒體策略、廣告設計、商品包裝、書籍裝幀、企業形象設計和展示設計等視覺傳達方面的設計、教學和管理工作的德才兼備的高級文化創意產業人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教授、副教授組成的學術隊伍和一批極具開拓精神的青年設計師，他們在設計領域實踐經驗豐富組成一支很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：設計概論、設計美學、圖形設計、字體設計、版面設計、紙品設計、書籍設計、海報設計、廣告創意、包裝設計、品牌設計、動畫設計、新媒體界面設計、展陳設計等。
就業去向：廣告公司、文化傳媒、出版、企業形象策劃、高等院校等。
授予學位：藝術學學士
2、環境設計（本科）
培養目標：本專業培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識及專業技能，并且有創新能力的和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環境設計或教學、研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍和一批極具開拓精神的青年教師以及年齡結構、知識結構合理，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：設計概論、建筑與環境設計史、設計美學、當代設計理論與思潮、速寫、立體構成、人體工學、空間解析、建筑初步、材料預算與施工工藝、設計表現、展示設計、室內設計、景觀設計、家具與室內陳設、公共藝術設計、景觀雕塑等。
就業去向：學生畢業后可在國內外專業設計機構從事室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計等相關設計工作；優秀的畢業生能勝任大中專院校的教學研究，以及在房地產公司或相關企事業單位擔任設計和工程管理工作。
授予學位：藝術學學士
3、繪畫（本科）
培養目標：本專業主要培養學生在繪畫創作、繪畫史論等專業方面具有較強能力的高級專門人才。美術系繪畫專業現有中國畫、油畫兩個本科方向。采取整體繪畫制作技術、技巧、創作的培養方式和方法，研究系統的畫論知識、美術史學方法、繪畫形式專題和繪畫創作實踐以及綜合制作技法，使學生精通技法和相關藝術理論、有較高創作能力、具有豐富實踐經驗。本專業倡導以人類文化為憑籍，以民族文化為依托，提倡兼容并蓄，鼓勵創新。堅持多元化的教學方針，實行綜合多元的教學方式。
本學科擁有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教授和副教授組成的學術隊伍，年齡結構、知識結構合理，學術思想端正。匯集了一批在全省乃至國內具有一定影響、富有開拓創新精神的教授、學者和畫家，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：專業基礎課程（素描、色彩、解剖、透視與構圖、風景寫生、中國畫基礎、材質與構成、中外美術史、民間美術、美術概論、美學、藝術考察）；專業核心課程（國畫方向：山水臨摹、山水寫生、山水創作、篆刻、書法、白描人物、工筆人物、寫意人物、工筆花鳥、寫意花鳥、花鳥創作、畢業創作；油畫方向：油畫靜物、油畫臨摹、油畫頭像、油畫半身像、油畫全身像、油畫人體、油畫風景、畢業創作）。
就業去向：各類大中專院校、中等學校、文化團體、企事業單位。
授予學位：藝術學學士
4、戲劇影視導演（表演方向，本科）
培養目標：本專業培養具有較高文學藝術修養，具備戲劇、電影、電視基礎知識和基本理論，具備舞臺劇、影視劇、廣播劇表演藝術的基本理論和基本技巧技能，可以勝任在各級文藝團體、影視公司、中高等院校等相關單位從事表演創作、理論研究和教學工作的高級復合型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，年齡結構、知識結構合理，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：藝術概論、戲劇影視啟蒙、中國戲劇史、外國戲劇史、表演理論與技巧、劇目排練、臺詞、舞蹈、音樂、視聽語言、影視藝術、化妝造型、觀摩與評論等。
就業去向：戲劇影視導演（表演方向）專業的學生畢業后可在各類文藝團體、影視劇及廣播電視文化娛樂及制作部門承擔表演工作，能在新聞媒體及文化單位承擔理論研究、評論等工作，能在中高等藝術院校承擔教學和管理工作。
授予學位：藝術學學士
5、戲劇影視導演（表演主持方向，本科）
培養目標：本專業培養具有較高文學藝術修養，具備戲劇、電影、電視、廣播基礎知識和基本理論，具備表演藝術的基本理論和技能，具備播音與主持藝術基本理論和技能，可以勝任在各級文藝團體、傳媒機構、中高等院校等相關單位和部門從事播音主持、表演創作、宣傳策劃和教學工作的高級復合型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，年齡結構、知識結構合理，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：藝術概論、中國戲劇史、外國戲劇史、播音與主持藝術、節目制作、媒體寫作、表演理論與技巧、劇目排練、語言、形體、音樂、影視藝術、化妝造型、觀摩與評論等。
就業去向：戲劇影視導演（表演主持方向）專業的學生畢業后可在各類廣播電視網絡節目中從事播音及主持工作，在各級文藝團體和演出機構中承擔表演和主持工作，在中高等藝術院校承擔教學和管理工作，在文化傳播機構及相關部門從事宣傳策劃及公關工作。
授予學位：藝術學學士
6、音樂表演（本科）
培養目標：培養德、智、體、美全面發展、能主動適應現代社會經濟等發展需要、有藝術表演潛力、并具有創新精神和實踐能力，畢業后能在專業文藝團體、藝術院校、社會文化等部門從事音樂表演、教學及研究工作的專門人才。
音樂表演專業現有聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴四個本科方向。有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。從事本研究方向的人員大部分畢業于國內及歐洲院校，具有豐富的實踐經驗和較豐厚的學術蘊涵，同時又具備踏實、嚴謹的科研作風。
主要課程：本專業主要課程有復調、曲式分析、和聲、樂理、視唱練耳、西方音樂史、中國音樂史、音樂美學基礎、民族音樂概論、二十世紀西方音樂名作、藝術概論、即興伴奏、正音、鋼琴基礎、合唱指揮、聲樂主課、鋼琴主課、薩克斯主課、手風琴主課、聲樂伴奏、音樂欣賞、表演、形體等。
就業去向：各級專業文藝團體、廣播電視傳媒機構、影視劇制作中心，大中專院校、企事業單位、部隊等與音樂表演相關的部門。
授予學位：藝術學學士
三、招生計劃
專業名稱
培養
層次
計劃
招生省份
備 注
視覺傳達設計
本科
60
安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江
省內統考
省外?？?/p>
環境設計
本科
60
安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江
省內統考
省外?？?/p>
繪畫
本科
30
安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江
省內統考
省外?？?/p>
音樂表演（聲樂）
本科
16
安徽
省統考
音樂表演（鋼琴）
本科
5
安徽
省統考
音樂表演（薩克斯）
本科
2
安徽
省統考
音樂表演（手風琴）
本科
2
安徽
省統考
戲劇影視導演（表演）
本科
20
安徽
校考
戲劇影視導演（表演主持）
本科
20
安徽
校考
合 計
215
視覺傳達設計概論重點范文3
［關鍵詞］視覺傳達設計課程設置教學模式改革
［中圖分類號］G423.07［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）03-0119-02
國家教育部統計數據顯示，我國目前有1000多所高校開設了視覺傳達設計專業課程，參加學習的各年級本科、?？茖W生達到10萬人以上。隨著教育規模不斷擴大，課程設置、教學模式改革、教學管理以及如何根據我國社會人才需求來發展教育等，都是我國高校當前面臨的重要課題。
一、對視覺傳達設計教學工作的回顧與思考
現階段，我國很多高校在設置專業過程中，其教學模式、教學思想、教學方法往往脫離社會實際。首先是課程設置方面，基本還是采用傳統課程內容，學校專業單一狹窄與社會高素質綜合型人才需求矛盾日益激化；其次是教學模式方面，我國直到20世紀80年代才出現真正的現代設計教育，由于基礎薄弱，基本上都是吸收、引進、借鑒國外發展成果。不管是工藝美術教育、應用美術教育，還是裝飾教育、視覺傳達設計教育，都是走跳躍式發展道路，照搬照抄國外教學模式，沒有從本國國情出發，缺乏創新性，實踐效果并不理想。雖然這些問題出現和歷史文化因素有關，但也的確是專業教育方面存在的漏洞缺陷，我們應該及時總結反思，切實解決好這些問題。
二、視覺傳達設計教學課程設置的新思路
視覺傳達設計課程包括理論知識和實踐探索兩方面內容，改革以后的課程體系要體現專業建設新思路，突出專業特色，應立足于社會發展需要來培養專業人才，這是視覺傳達設計教學改革的根本目標。
首先，注重教學實用性。視覺傳達設計課程設置要把教學內容和科研、設計實踐活動有機結合起來，不斷推廣普及應用專業教學成果，體現其實用價值。另外，還要充分發揮教學的輻射效應，通過多種途徑實現產學結合，不斷豐富課程體系。同時，要加強校企合作，促進學術和生產的互動交流，把教育成果推向市場，滿足社會發展需要，突出特色，發揮優勢。做法有如下三點：
1.立足于行業發展情況，從本專業實際出發，充分利用科研、設計實踐成果，推動課程內容改革創新。如“寫生”專業課可以和“攝影基礎”課融合在一起，讓學生有更多時間獲得專業認知。通過實踐活動，可以提高學生藝術創意素養，全面有效掌握視覺設計專業知識。
2.讓學生多動手，同時還要勤思考，把藝術設計知識應用到藝術創作實踐中，全面培養學生創新思維能力、手繪設計能力和計算機操作設計能力；不僅要突出藝術性，還要注重實用性，設計創作必須要根據專業設計要求進行。
3.學?？梢耘e辦畢業生創作展，提高學生藝術創作實踐能力。由藝術設計研究中心提供專業教師隊伍，帶領學生參加各種設計比賽，幫助他們積累經驗，促進其素質能力發展。
其次，優化整合課程資源，把課程內容和科研活動有機結合起來，建立完善的課程體系，改進專業教學工作，由教學團隊派專人負責管理重點課程體系，明確崗位職責，具體措施包括以下三點：
1.從學生就業實際出發，立足于社會發展需求，及時調整、改進人才培養計劃，注重培養創新人才以及高素質專業實用型人才。嚴格按照專業發展要求，開設一些重點課程，像“創意設計”、“視覺傳達設計”等；基于市場實際需要，制訂專業課程教學目標；不斷完善課程體系，努力培養社會需要的優秀人才。
2.推進課程體系改革，完善實驗教學建設。根據專業核心能力培養目標開發重點課程，輔之以基礎課程、實驗課程、專業理論課和素質培養選修課，構建藝術創意和專業設計有機結合的課程體系。教學改革整體規劃應包括專業基礎知識、專業創作設計能力以及實驗活動。
3.根據科研要求來設置課程，完善知識模塊設計，加強重點課程體系建設，通過科研來提高教學水平，實現基礎理論知識、專業技能和創新設計有機結合，開設多種基礎理論課和專業課，包括視覺傳達設計、視覺傳達課程設計、廣告設計、企業視覺形象識別設計、藝術概論、圖形創意等，培養學生專業核心能力。
三、視覺傳達設計教學模式的新思路
視覺傳達設計教學改革對于實現課程改革目標具有十分重要的作用，它直接關系到教學實際效果。
首先，改變傳統教育思想，加強教學方法創新。教師應當把理論和實踐有機結合起來，不斷提高專業素養，根據社會實際需要，選擇合理的教學方法，樹立正確的教育觀念，不斷優化整合教學資源，實現藝術創意和專業設計有機結合。具體包括以下兩點：
1.不斷豐富教學資源，改變過去注重課本間接知識的教學模式，積極使用網絡信息技術，開展多媒體教學，讓學生了解新思想、新發明、新藝術形式、新生活方式等等，擴大專業教學知識面。視覺傳達設計學科具有開放性特征，所以我們在設置相關課程時，必須要運用多種媒介，像電視、網絡、手機等視聽媒介；廣播、音樂等聽覺媒介；還有像報紙、書籍、名片、包裝盒、手提袋、宣傳冊等紙制品媒介；服裝、氣球、飛機、輪船等活動媒介；路牌、橫幅等空間媒介。通過這些媒介進一步拓寬學生學習思路，培養其創新能力，不斷完善視覺傳達設計知識體系，從而使學生適應社會發展需要。
2.采取多種教學形式，不斷改進教學方法，彌補傳統教學模式的缺陷，培養學生自主學習能力，激發學生學習興趣。如在上“視覺傳達設計”課時，教師可以根據教材內容，設置一些有深度的綜合性問題，讓學生自由討論，發表自己的觀點，并把學習成果用書面形式展現出來；鼓勵學生自主查找資料，獨立思考分析，開拓學生眼界，培養學生自主探究學習能力和表達能力，促進其全面素質的發展。
其次，教學過程中應充分發揮學生主體作用，注重學生親身體驗，加強改革創新。做法有五點：
1.采取分段教學方法，加強互動交流，在掌握好專業知識的前提下，盡量多給學生提供一些富有新意、內容形式豐富的課題范例，讓學生分組討論，研究分析范例。先學生小組內部討論，然后不同小組間相互討論，最后教師和學生共同討論交流，這種循序漸進的教學互動方式有利于調動學生的課堂參與積極性，不斷完善學生知識體系，讓他們更好掌握專業知識。
2.開展豐富多彩的教學實踐活動。基于專業知識學習要求，給學生布置一些課題研究實踐活動，像產品推廣、廣告宣傳、CI設計等，這也是視覺傳達設計教學的根本目標。因此，學生除了學好專業知識外，還要提高自身綜合素質能力，充分考慮設計語言、創意構思、材料特點、技術手段、畫面表達效果等因素，科學靈活使用點、線、面、顏色等圖形語言以及形式美的構成法則，尤其是現代技術與媒介等，設計出具有強烈的形式美感和現代感的，既新穎又奇特的作品。
3.增強手繪及快速設計方案的練習，培養學生獨立的“采集-調研-分析-思考-設計-解決-反思”的能力。不斷地練習，使學生在實踐中積累經驗以及激發創新思維，提高分析問題、解決問題的能力。
4.環節聯動，指導學生動手實踐，靈活運用理論知識，教師參與過程輔導，并研討交流，作出總結評價。
5.增加實驗教學的教學模式，依托學校實驗資源、校外企業及實習基地建立的校企合作，按照理論與實踐相結合的思路，采取技術升級、專業設備更新、校企共建等方式，完善實驗室的功能；專業設計實驗基地具有系統性強、仿真度高、環境真實的特點，能滿足教學、實驗的設計開發需要，為專業技能培訓創造條件。
根據我國的經濟發展，社會對視覺傳達設計師的需求量越來越大，作為培養設計人才的高校，尤其是視覺傳達設計專業的教學團隊，任務更是重中之重。通過視覺傳達設計的教學改革中對課程設置與教學模式的探討，充分發揮教師的“教”與學生的“學”，充分將授課內容與時展的需求相結合，充分將課堂教學的專業知識與設計產品的實踐相結合，充分將學校的有效資源與市場、企業相結合。如此優化教學的資源配置，調整教師的教學理念，調動學生的創意思維，才能夠對視覺傳達設計中現有課程設置與教學模式中的一些落后現狀進行給養和調整，才能真正做到對視覺傳達設計專業方向人才的培養，也只有這樣才能夠培養出與時代共同發展的新型設計人才。
［參考文獻］
［1］朱孝岳.藝術設計縱橫談［M］.南昌:江西美術出版社，2002:42.
［2］靳玉樂，田繼萬主編.教學改革論［M］.重慶:西南師范大學出版社，1998:2.
［3］林家陽.設計創新與教育［M］.北京:三聯書店,2002:63.
視覺傳達設計概論重點范文4
基礎建設 學校占地面積3787畝，校舍總建筑面積140萬平方米。建有3個標準田徑運動場，1座體育館，1座綜合訓練館；建有5個學生公寓小區，5個標準化食堂，有各類教學實驗（實訓）中心17個，包含功能實驗室128個；省級以上實驗教學示范中心7個；大中型教學科研儀器設備3萬余臺（件），教學科研儀器設備總值達3.4億元；圖書館館藏紙質圖書242.3萬冊，各類數字資源11000GB；建有160多個校內外實踐教學基地和產學研合作基地。
師資隊伍 學校現有專任教師1983人，其中教授376人，副教授768人，具有博士學位的教師552人；有博士生導師33人，碩士生導師830人；有湖北省“楚天學者計劃”設崗學科31個，已聘請湖北省“楚天學者計劃”特聘教授等特崗專家53人，享受國務院政府特殊津貼專家19人，享受省政府專項津貼專家13人，省級新世紀學科帶頭人16人，湖北名師2人，省部級有突出貢獻中青年專家18人，有14人入選湖北省新世紀人才工程；學校聘請了包括諾貝爾獎獲得者蒙代爾及16位院士在內的273名專家擔任兼職教授。
人才培養 學?，F有的本科專業64個，涵蓋理、工、文、醫、經、管、法、教育、藝術等9大學科門類，其色專業建設點5個，省級本科品牌專業10個；現有2個國家立項建設一級學科博士點，20個一級學科碩士點、130個二級學科碩士點，有工程、工商管理（MBA）和翻譯等12個專業碩士學位領域（點），有湖北省十二五優勢重點學科4個，特色重點學科5個，培育重點學科4個。本科畢業生的一次性就業率多年來穩定在92%以上，居省屬高校前列；在校學生參加各級各類競賽取得了可喜成績。2012年，我校大學生在各類競賽中成績斐然：數學建模團隊獲得4個全國一等獎、5個全國二等獎，獲獎數位居全國高校第三位，省內高校第一位；在大學生機械創新設計大賽中獲得2項全國一等獎、1項全國二等獎、，總成績位居全國第三。在校園文化建設上，以活動為載體，倡導蘊含“求索”精神內涵、人文與科學精神相融合的校園文化活動，營造良好育人生態環境 。培育出“三峽之春”大學生文化藝術節、“天問杯”大學生辯論賽、校園十大杰出青年、“一二.九”詩歌散文大賽等精品項目。校足球隊連續3年獲得中國大學生足球聯賽總決賽冠軍。校三峽劇社排演的新編歷史劇《王昭君》獲金刺猬大學生戲劇節優秀劇目獎。
國際合作 學校先后與亞洲、歐洲、美洲、大洋洲等30多個國家和地區的80多所高校建立了教學、科研和互派留學生等合作關系；設有HSK考點；開辦6個中外合作辦學項目。2007年我校第一所孔子學院在美國德州大學達拉斯分校掛牌成立。
展望未來 三峽大學，這個在濃濃的歷史文化土壤中誕生的時代弄潮兒，猶如三峽里的長江水，吐納百川；她又象“求索”的三閭大夫，昂首天外。
三峽大學藝術學院秉承“求索”校訓，以“以人為本、凝聚人心、廣開言路、科學發展”為理念，始終堅持高起點、高標準辦學原則。近年來，學院辦學條件不斷改善，教育教學、科學研究與藝術創作水平不斷提高，辦學實力和影響力不斷增強。
藝術學院依托三峽大學綜合性大學的優勢，建立了較完備的學科體系和平臺。學院設中國書畫系、造型藝術系 、環境設計系 、旅游美術系、視覺傳達設計系、現代傳媒藝術系、音樂教育系、音樂表演系、舞蹈系等系及民族藝術研究中心、三峽大學書法文化研究中心等研究機構。開設有美術學、視覺傳達設計、環境設計、音樂學、音樂表演、舞蹈學等本科專業和10多個專業方向，開展有藝術文化學、高等教育課程與教學論（美術、音樂教育）等方向碩士研究生培養。學院現有全日制在校學生1400余人，專任教師 80余人，其中30%具有副高及以上職稱，75%具有碩士及以上學位。學院聘任了24位國內外知名專家作為兼職教授。
學院擁有一流的教學、科研設施。逸夫教學樓建筑面積2萬余平方米；有功能齊全的畫室、設計室、琴房、多媒體教室，現代化的音樂廳、展廳，為師生提供良好的展示平臺；院資料室藏有2萬余冊專業書籍和大量視聽資料及專業期刊；院藝術實驗中心有裝備先進的模型工作室、數碼設計工作室、計算機輔助設計工作室、版畫工作室、雕塑與陶藝工作室、影像工作室、書畫臨摹室、電腦音樂制作室、數碼鋼琴室等，教學儀器設備總值近千萬元，并建立了26個校外實習實踐基地。近年來，先后承擔了包括4項國家社科基金項目在內的各類縱橫向項目100余項。
學院通過舉辦各種形式的展覽、音樂會、學術報告來營造良好的學術氛圍。學院每年舉辦各種形式的作品展覽和音樂會50多場次。教師創作的美術與設計作品先后有 200多件參加省級以上展覽并獲獎，教師在重要專業賽事中獲獎20余項。我院學子在中國國際合唱節、全國大學生廣告藝術大賽、湖北省高校美術大展大賽中取得好成績，每年獲得省級以上專業獎項100項以上。2012年我院成功承辦 “長江鋼琴” 杯全國第六屆中小學音樂教師基本功比賽、第三屆全國少兒鋼琴優秀選手展演。
學院積極加強國際交流與合作。先后與美國、英國、法國、烏克蘭、韓國等國家的多所大學和藝術院校開展合作交流，不斷有師生應邀赴歐美和亞洲多國訪學和交換學習，極大地開闊了師生們的藝術視野。
三峽大學藝術學院將以“大視野、大事業”的辦學情懷，不斷加大學科建設力度，積極開拓創新，為把學院建成全國同類院校中有一定影響力的高水平藝術學院而努力奮進。
一、學科專業
音樂學（學制4年）
培養目標：本專業培養德智體美全面發展，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質的音樂教育工作者。
主要課程：鋼琴、聲樂、舞蹈、樂理與視唱練耳、和聲學、藝術概論、中國音樂史、西方音樂史、鋼琴即興伴奏、中國民歌、曲式與作品分析、合唱指揮法、音樂創編、音樂教學法。
音樂表演（學制4年）
本專業現有開設聲樂、鋼琴、器樂三個方向。培養掌握音樂表演學科的基本理論，基本知識與基本技能。具備良好音樂素質和較高的音樂表演能力，能在專業文藝團體、藝術院校、社會文化等部門從事音樂表演、教學與研究工作的高級專門人才。
主要課程：表演、樂理與視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、藝術概論、外語語音、中外歌劇賞析、中國音樂史、外國音樂史、中國民歌、合唱與指揮、民族器樂合奏。
舞蹈學（學制4年）
培養目標：本專業培養掌握舞蹈學科基本理論、基礎知識與基本技能，能夠在高、中等學校、藝術團體、社會文化部門從事舞蹈教學、舞蹈表演、舞蹈創編、以及舞蹈文化研究等工作的高級專門人才。
主要課程：芭蕾舞基訓、中國古典舞基訓、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現代舞、舞蹈教學法、舞蹈創編、舞蹈劇目排練、中西方舞蹈史、舞蹈概論、舞蹈欣賞等。
美術學（學制4年）
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備初步美術教育教學研究能力的合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者。
主要課程：繪畫基礎、美術表現、設計基礎、設計與制作、中國美術史、外國美術史、美術概論、美術鑒賞與批評、中小學美術教學論、美術教育實習、中國民間美術、工藝基礎等。
環境設計（學制4年）
培養目標：本專業培養適應21世紀社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備環境設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，能在環境設計領域從事教育、研究、設計、生產、管理的專門人才。
主要課程：素描、色彩、藝術（設計）概論、設計史（建筑與室內設計）、設計基礎、專業制圖（含CAD）、透視學與手繪效果圖、裝飾材料與施工、人體工程學與居住空間設計、環境設計方法與原理、室內專題設計、景觀專題設計、建筑設計。
視覺傳達設計（學制4年）
培養目標：本專業是以設計圖象為信息載體的應用性傳播與藝術結合的綜合學科。設有平面設計、多媒體藝術設計兩個專業方向。注重藝術及創造性思維和能力的培養，強調理論與實踐完美結合，培養具有扎實的專業基礎、全面的理論素養、豐富的設計技能，能勝任相關設計領域的教育、研究、設計與管理等工作，并可持續發展的高級復合型設計人才。
主要課程：圖形設計、文字設計、版式設計、廣告策劃與設計、符號設計、書籍設計、包裝設計、品牌設計、企業形象設計、攝影與攝像、廣告動畫設計、數字插畫、二維動畫、三維動畫、角色動畫、影視特效制作、視聽語言、網頁設計等。
二、 招生計劃
專業名稱
招生
計劃
招生省份
學制
音樂學
80
湖北、湖南、江蘇、江西、山東
四年
音樂表演
20
舞蹈學
30
美術學
80
湖北、湖南、江蘇、河北、安徽、江西
山東、廣東、福建、山西
環境設計
55
視覺傳達設計
55
三、報名辦法
1、符合藝術專業高考報名條件、具有高中文化程度或同等學歷的普通高中或中等藝術學校、中等職業學校畢業生及社會青年均可報名。
2、報名時，考生需持本人身份證、藝術專業考生資格審查表或聯考證。
3、考生可登錄我校招生信息網（gate.ctgu.edu.cn）查詢或索取招生簡章，來信請寫明姓名、地址、聯系電話、郵政編碼等信息。
四、考試內容與要求
1、音樂學專業
考試內容
要求
所占比重（%）
總分
主科
考生在聲樂、鋼琴、民族器樂（二胡、揚琴、古箏、笙、笛子）中任選一項作為主科，準備一首曲目進行考試。聲樂：自選作品1首；鋼琴：自選曲目1首；器樂：自選曲目1首。
80
400
視唱
現場抽題，線譜1條。
10
練耳
湖北省筆試、其它省為現場抽題考試。
10
2、音樂表演專業
考試內容
要求
所占比重（%）
總分
主科
考生在聲樂、鋼琴、民族器樂（二胡、揚琴、古箏、笙、笛子）中任選一項作為主科，準備兩首曲目進行考試。聲樂：不同風格的聲樂作品2首；鋼琴：練習曲和樂曲各1首；器樂：練習曲和樂曲各1首。
80
400
視唱
現場抽題，線譜1條。
10
練耳
湖北省為筆試、其它省為現場抽題考試。
10
3、舞蹈學專業
考試內容
要求
所占比重(%)
總分
形體測試
目測、身高比例、形象氣質
10
400
舞蹈基本功
軟開度、技術技巧。著裝：女，體操服、褲襪、軟底鞋；男，汗衫、緊身練功褲、軟底鞋
40
成品舞
3分鐘以內，自備伴奏（CD）
50
五、考試時間與地點
1、美術學、環境設計、視覺傳達設計專業考生參加湖北省美術聯考。
2、音樂類專業考試：
地點：華中師范大學
時間：2013年3月13-14日報名，15-16日考試。
注：最終考試地點和時間以三峽大學招生網公布的信息為準，網址gate.ctgu.edu.cn
咨詢電話：0717-6392665、6392282
六、考試辦法
1、音樂學、音樂表演專業考試為我校單獨命題，總分400分，考生所選考的主科占80%、視唱占10%、練耳占10%。
2、舞蹈學專業考試為我校單獨命題，總分400分，成品舞占50%、基本功占40%、形體測試占10%。
3、美術學、環境設計、視覺傳達設計專業考生參加湖北省美術類專業聯考，以聯考成績為準。
七、錄取及復查
1、美術類考生按照美術大類進行錄取，即不區分美術學、環境設計、視覺傳達設計專業。在考生取得我校專業測試合格證（湖北省、湖南省、山西省取得所在省專業聯考合格證）、文化成績達到同批次錄取控制分數線的前提下，根據考生綜合分（文化成績×40%＋我校專業成績×60%＝綜合分）從高到低按招生計劃數依次錄取。對我校?？紝I成績在各省列第一名的考生，如填報我校第一志愿且文化上線，我校將優先錄取。
2、音樂學、音樂表演、舞蹈學三個專業，在文化成績達到同批次錄取控制分數線的前提下，根據專業成績從高到低按招生計劃數依次錄?。粚慰瞥煽兲貏e優秀的考生，經學校招生錄取工作領導小組認定，如填報我校第一志愿且文化上線，我校將優先錄取。
3、新生入學后，學校組織全面復查，如發現不符合招生錄取條件或弄虛作假者，將取消其入學資格，退回原籍或原單位。
4、有聯考合格要求的省份，專業測試若因出現不可抗拒因素導致?？汲煽儫o法采用的，在錄取時專業成績采用所在省聯考成績。
視覺傳達設計概論重點范文5
湖州是一座有著2300多年歷史的江南古城，地處浙江省北部，東鄰上海，南接杭州，西依宣城，北瀕太湖，交通便利、區位優勢明顯，是環太湖地區因湖而得名的城市。湖州市現轄德清、長興、安吉三縣和吳興、南潯兩區，面積5818平方公里，人口262萬。湖州人文薈萃、文化底蘊深厚，素有“魚米之鄉、絲綢之府、文化之邦”的美譽，是世界絲綢文化發祥地之一。歷代被列為“文房四寶”之首的湖筆也產于湖州?！靶斜榻锨妍惖兀松缓献『荨?， 這是元代詩人戴表元對湖州良好人居環境的贊譽，也是今日湖州的真實寫照。
二、學校概況
湖州師范學院是一所綜合性的全日制普通本科高等學校，創辦于1916年。學校是全國文明單位、培養碩士專業學位研究生試點工作單位和浙江省普通高校招生第一批錄取學校，現有14個二級學院和一個獨立學院——求真學院，目前擁有全日制本專科學生18000余人，教職工1270余人。學校積極開展國際合作與交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、俄羅斯、日本、新西蘭等國家和臺灣、香港等地區的高校建立了校際友好合作關系。
學校以“明體達用”為校訓，形成了“艱苦創業、自強不息、和諧共進、奮發有為”的師院精神，正朝著建設有特色、高水平的區域性大學——“湖州大學”的目標邁進。
三、藝術學院概況
藝術學院是學校重點建設的下屬學院之一，有音樂學、美術學、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計5個本科專業，全日制在校生近1500人。學院師資力量雄厚，擁有一支74人的專任教師隊伍，音樂學專業是省級重點建設專業和省級新興特色專業，音樂與舞蹈學學科是校級重點建設學科和校級扶持學科，設計學學科是校級扶持學科。學院著力培養學生的專業技能，積極參與地方企事業單位的文宣工作和地方創意產業的發展，近年來學生作品在各項大賽中頻頻獲獎。學院教學環境與教學條件良好，藝術大樓等按學科、專業要求進行標準化建設，功能齊全，各專業實驗室齊備、教學設施先進，配備九呎“斯坦威”鋼琴等設施。
四、專業介紹
1、音樂學（四年制本科、師范）
主要課程：視唱練耳、基礎樂理、基礎和聲、中國民族民間音樂、中國音樂史、西方音樂史、曲式與作品分析、藝術概論、合唱、形體與舞蹈、基礎鋼琴、基礎聲樂、器樂、論文寫作、音樂專業英語(精品課)、歌曲作法等
擇業去向：中小學校及其他教育單位從事音樂教育工作。
授予學位：授予藝術學學士學位
2、美術學（四年制本科、師范）
主要課程：素描（含速寫）、色彩、書法、篆刻、中國畫（工筆花鳥）、版畫（材料與技法研究）、基礎圖案、Photoshop、攝影基礎、藝用透視學、藝用解剖學、中國美術史、外國美術史、美術概論（含藝術美學）
擇業去向：中小學校及其他教育單位從事美術教育工作。
授予學位：授予藝術學學士學位
3、設計學類（四年制本科）
設計學類分環境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計三個專業。
擇業去向：學生畢業后能在建筑裝飾公司、園林設計公司、房地產公司、設計院、展覽公司、會展企業、廣告公司、電視臺、網絡公司、出版印刷公司、服裝與服飾企業、服裝與服飾銷售企業以及其他企業和行政事業單位從事藝術設計或業務管理工作。
授予學位：授予藝術學學士學位
（1）視覺傳達設計專業
主要課程：專業攝影、Corel DRAW、圖形創意、Illustrator、字體設計、版式設計、標志設計、卡通形象設計、3DS MAX動畫、POP設計、網頁設計、海報與商業廣告設計設計、手冊與書籍裝幀、包裝設計、CI設計
（2）環境設計
主要課程：制圖與識圖、專業透視與人體工程學、材料學、建筑構造與建筑物理、室內外效果圖、AutoCAD制圖、3DS MAX效果圖、商業空間設計、景觀設計、城市規劃、展示設計、室內設計、公共環境空間設計、裝修施工管理與預算、綜合設計
（3）服裝與服飾設計
主要課程：時裝畫技法、手工印染、男女裝設計、童裝設計、中外服裝史、服裝結構設計、服裝制衣工藝、立體裁剪與造型、針編織工藝、服飾配件設計、服裝CAD、服裝生產與營銷管理、時裝廣告與創意、服裝心理學、衣料圖案設計、時尚與視覺傳達、服裝人體工程學、時裝攝影、時尚品牌商業策劃、陳列設計、服裝專業英語、網絡營銷、創意思維訓練、童鞋設計等。
五、招生計劃
1、2016年我校在浙江、天津、安徽、陜西、江蘇、山東和湖南招收藝術類考生，天津（美術類）、江蘇、山東和湖南（音樂）為專業?？?，浙江和安徽為專業省統考。
2、招生專業、計劃和學費詳見下表
湖州師范學院2016年招生計劃
六、招生考試辦法
1、專業考試科目及安排
（一）音樂類專業考試科目及內容
（1）考試科目：主項（聲樂、器樂或舞蹈）、加試、視唱。三門考試的總成績折合為100分，各門考試科目占分比例分別為：主項80%，視唱10%，加試不超過10%。（因我校音樂學為師范類專業，聲樂為必修課程，所以主項是器樂或舞蹈的考生加試必須是聲樂）
（2）考試內容：
①視唱：分A、B兩門，任選一門，兩者均為抽題視唱。A為五線譜視唱、B為簡譜視唱。
②聲樂：自選獨唱歌曲1首，考生自備樂譜。
③器樂：鋼琴或民樂或大提琴或管樂，演奏自選練習曲或樂曲一首。
④舞蹈：技巧組合和成品舞。
（二）美術類專業考試科目及內容
（1）考試科目：《素描》、《色彩》二門，考試總成績為200分。
（2）考試內容：
①《素描》：真人頭像或靜物默寫。
要求：A、造型準確；B、表現技法與技巧運用恰當；C、畫面構圖完整；D、用鉛筆、炭筆類工具表現。
②《色彩》：靜物或風景默寫。
要求：A、造型準確；B、色彩關系明確；C、空間處理與表現技法恰當；D、限水粉、水彩形式表現。
2、報名、考試
符合普通高校招生條件的考生持本人身份證原件（或派出所附上同底版照片的身份證明）及省聯考合格證（無聯考省份除外），近期同底版半身免冠一寸證照2張，在指定時間內到規定地點報名、考試。
3、陜西、江蘇、山東湖南和天津藝術?？汲煽儾樵兒秃细褡C劃定
（1）成績公布時間為2016年4月，屆時我校將開通2016年藝術類專業校考成績查詢系統，請考生登錄我校招生網進行藝術類考試成績查詢。
（2）我校按各專業招生計劃的1：4劃出專業考試合格分數線，合格證發放名單將在我校招生網上公布。
4、錄取辦法
（1）陜西、江蘇、山東、湖南和天津藝術專業的錄取辦法：在思想政治品德考核和體檢合格、專業和文化成績達到分數線的情況下，學校根據專業考試成績從高分到低分，并注意相關科目成績擇優錄取。
（2）浙江省藝術專業錄取辦法：對文化、專業成績均合格的進檔考生，分數優先，遵循志愿，按綜合分從高到低排序依次對照專業志愿進行錄取。文化分以750分為滿分計算，專業分以100分滿分計，具體折算方法為：
浙江?。壕C合分=文化分×50%+專業分×7.5×50%；
（3）安徽省藝術專業錄取辦法：詳見安徽省招生錄取相關文件。
5、聯系方式
地址：浙江省湖州二環東路759號
電話：0572-2322001
視覺傳達設計概論重點范文6
隨著科學技術的發展，新的媒介形態層出不窮，影像廣告也在這種新環境下迅猛發展，它不但帶來了大量的資訊信息，還逐步影響著人們的思想和日常生活行為。它將超越傳統影像設計的概念，涵蓋人類的全部感官。文章以新媒體為背景，對影像廣告的發展趨勢、特征及其與新媒體的關系進行簡要的論述。
關鍵詞：
新媒體；影像類廣告；特征
在新媒體語境下，影像技術迅速發展，文字在信息傳播中由中心走向邊緣。在此背景下，影像廣告成為廣告中的重點，相比傳統廣告具有相當大的優越性。作為實用美術之一，新媒體廣告在包含各種設計要素的同時，更肩負著連接藝術與新媒體的重任。目前，西方一些國家的新媒體影像廣告發展已經非常成熟，新媒體的技術支撐體系已經比較完善，這是國外新媒體發展的先決條件。隨著競爭的加劇，新媒體影像廣告企業將呈現出兩極分化的現象。少數大型新媒體影像廣告企業憑借投資、技術和人力的優勢，在市場競爭中具有明顯的優勢。部分小的新媒體企業只能依靠更加細化的市場維持生存。
一、新媒體影像廣告特征
新媒體是在新技術體系支撐下出現的形態，如數字廣播、電子報刊、智能手機、微信、微博、數字電視電影、觸摸媒體等。相對于戶外、廣播、電視、報刊四大傳統媒體，新媒體被稱為“第五媒體”。
隨著新媒體的發展，人們更加傾向于視覺和聽覺相結合的廣告表現形式，這時，影像廣告便應運而生?？梢哉f，新媒體是促進影像廣告發展的先決條件。同時，影像廣告的發展壯大也必然刺激新媒體發展成熟。隨著科學技術的發展，消費者越來越樂于分享商品的正面或負面消息。這使廣告受眾不僅是消息的接收者，也可以成為消息的者。如，利用大家常接觸的微博、微信等，受眾可以將自己喜愛產品的信息分享給其他人。受眾對影像廣告的認知達到了一個前所未有的高度。一方面，傳統媒體平臺上的一些大眾廣告過于枯燥，且趨于同質化，從而使受眾產生審美疲勞，急于尋找獨特的非傳統風格的廣告；另一方面，受眾在眾多的媒介中能夠輕易獲得相關商品的詳細信息，因此，受眾對廣告關注的焦點不會局限在其所的產品信息上，更希望從廣告中找到更多的人情味。在新媒體語境下，影像廣告的優勢主要表現在傳播的方式和速度、互動、時空范圍、受眾群體、呈現效果等方面。
新媒體語境下的影像廣告利用互聯網和通信衛星打破時間、區域的限制，只要有相應的信息接收設備，人們在任何角落都能夠了解由新媒體傳遞的動態影像廣告信息。影像廣告除了要具有給受眾傳達一定信息的基本功能外，還要在藝術形式上有所創新，讓影像廣告的受眾獲得美的感受。新媒體影像廣告在藝術造型上越來越呈現出對影像特效技術的依賴，設計者通過富有創造性的想象，以及對制造視覺感官刺激的追求，創作出視覺盛宴。
二、新媒體影像廣告的藝術表現
廣告要想避免給人留下粗制濫造的印象，不僅要追求帶給受眾感官上的愉悅，更要能夠使受眾悅心悅意，進入廣告藝術美的更高層次。廣告藝術表現的表層結構是廣告的視覺形象層。廣告的視覺形象是廣告給人們的第一視覺印象。好的影像廣告能給予觀眾視覺享受，引起觀眾的興趣，最終給觀眾留下深刻的印象。只有視覺元素被賦予獨特的創意和優秀的設計，具有強烈的視覺沖擊力，讓人產生新奇獨特的感受，才意味著這條廣告獲得了初步的成功，擁有了視覺藝術美。視覺廣告表現藝術的第二個層面是幻想，主要由聯想、想象、感覺等共同作用于形象，使主體延展出多層意味，給觀眾一種貌似真實的虛幻形象?；孟氲囊饬x在于挖掘產品的深層形象，開拓受眾的心理空間。廣告幻想的美是模糊的、間接的、具有體驗性的，使觀眾一看到廣告就會產生某種心理變化。意象是影像類廣告藝術的最高境界。廣告意象旨在從宏觀的角度表現人與物的關系。意象美是符號性、邊緣性和禮節性的審美，引導一種潮流趨勢。
三、結語
隨著數字設備的發展和網絡狀況的改善，加之目前國內的新媒體技術已經發展得相當成熟，人們將更多地利用各種終端設備在各種場合搜索想要的影像廣告內容。新媒體的出現，使影像廣告的發展與傳播有了質的發展，影像廣告的視覺文化將文化與藝術、藝術與媒體緊密聯系在一起，從而促進人與人之間的互動、溝通與理解。新媒體環境下的影像廣告前景是美好的，各種新的媒介與廣受歡迎的廣告表現形式相結合，會給人們帶來更多的視聽盛宴。
參考文獻：
[1]宮承波.新媒體概論.中國廣播電視出版社，2012.
[2]胡正榮，戴元光.新媒體與當代中國社會.上海交通大學出版社，2012.
[3]崔曉文，李連璧，吳琳.廣告學概論.清華大學出版社，2009.
[4]高金萍.西方電視傳播理論評析.中國傳媒大學出版社，2008.
