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創新創業對當今社會的重要性范文1
職業教育，即生計教育，通俗來講，是一種如何保障衣食、生活、生存的教育，此乃教育要培養人之社會化的重要內容。高等學校招生與分配制度改革以后，國家在積極促進大學生就業以外，同時鼓勵勞動者自主創業、自謀職業，并逐漸認識到了創業教育的重要性，先后頒布了一系列相關的創業教育政策與文件?？梢哉f，就業教育與創業教育，是國家為了滿足不同社會發展需要而進行的兩種不同價值取向與教育目標的教育實踐。創業，即開創基業，是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟價值或社會價值的過程。而創業教育，是相對就業教育來說的，又稱企業家教育或者自我雇傭式教育，是一種培養和提高人的生存能力的教育。[2]創業是一項具有創造力的實踐活動，它以積極、主動地搭建個體的事業，在社會中歷練自己，在社會中檢驗自己的成敗，自己為自己創造職位構建事業的行為實踐，與就業的特征嚴格區別開來。相比創業者，就業者對于從業的選擇就帶有明顯的被動色彩?！熬汀庇许樦?、跟隨的含義，畢業生進入人才市場就業，是工作崗位的追逐者，未來的工作與職位是根據當時勞動力市場對于人才需求的具體情況所決定的。這就意味著在某種程度上個人其實是處于被動、不利的位置，這并不是否認個體能力的主觀能動性，而是每年大批勞動力涌入人才市場，需求遠遠大于供給所必須要面臨的社會現實。此外，畢業生就業的被動性不僅僅體現在外部市場環境，更與我國的就業文化有著根深蒂固的關系。中國的歷史文化傳統歷來教導人們要學會順從聽信權威，這種文化傳承演變到今天，則影響了我們國人的性格即敦厚老實、不擅改變、循規蹈矩、缺乏創新。另外，歷史上的官民關系都對當前大學生的就業文化有一定的影響。在這種文化的熏陶下，人們固然安分守己卻過分依賴單位、政府。人們崇尚哪里需要哪里去，卻排斥獨立行事、追求自我表現。而后者卻是恰恰能激發人的創造力之所在。[3]在當今的社會經濟狀況下，對高校畢業生僅實施就業教育已經不能滿足日益增長的職業崗位的需求與趨于飽和、激烈競爭的就業市場之間的矛盾。發達國家率先在高校積極倡導創業教育，鼓勵學生創業行為，德國更是把高校視為“創業者的熔爐”。我國從20世紀90年代開始關注創業教育，在國家進一步鼓勵勞動者自主創業、自謀職業和下發的一系列相關政策下，創業教育的全面實施變得更加迫在眉睫。
二、創業教育實施的場所與手段：社會與實踐
（一）學校與社會：推行創業教育所不能分割的一體
杜威在《學校與社會》一書中提到：“教育的方法和課程正在發生的變化如同工商業方式的變化一樣，乃是社會情況改變的產物，是適應在形式中的新社會的需要的一種努力?！盵4]我們的人才培養，正如杜威所言教育需要變革一樣，也需要在不同的社會形勢下修改教育方針、教學內容、培養目標等。改革開放以后，國家需要教育培養全面發展的素質人才來適應經濟社會的發展需求。高校畢業生不僅僅要樹立正確的擇業觀念，更要有相應的就業能力與創業能力。其中，創業能力已經被放在一個突出的位置之上,它是證明一個人的事業心和開拓能力的“第三本教育護照”。然而，也正像杜威所說的那樣，現在的教育活動都是為“靜聽”做準備的。“靜聽”的態度是被動的、吸收的，是學生的心理依附教師的心理的一種過時的舊教育。我國學術界把這種教育稱之為灌輸式、填鴨式的應試教育，是一種脫離社會與實際生活的書呆子式教育。對于畢業生未來職業的引導與培養，無論是創業教育或是就業教育，我們都不能脫離開社會來空談。更不是僅僅提供類似創業原理或是職業規劃的課程就能實現得了的。學校與社會，就像杜威所言“:學校與商業生活之間應當是有機聯系的，但它的意思不是說要兒童預備從事某種特定的商業，而是說兒童的生活與他周圍的商業環境之間應當有自然的聯系”。如何做到自然的聯系，那就是教育應該為之努力的事業，即國家在實施創業教育政策的過程中如何把高校與社會、市場有機的協同起來，為大學生創業創新創造的有力環境。創業教育，籠統地說，是通過開發和提高學生創業基本素質和創業能力的教育，使學生具備從事創業實踐活動所必需的知識、能力和心理品質。具體地說，創業教育就是培養學生自己整合身邊所擁有的資源和擅長的技能投入到市場中去檢驗成敗的一種實踐活動。當今社會，大學之道不僅僅是教書育人，“明德、親民、止于至善”，更要為學生將來進入社會進行生存打下成人之道。如何洞察市場的經濟走勢、如何發現市場的創業商機、怎樣進行資源優化配置建立企業等，這一系列內容都是需要政府、高校結合當前社會現狀進行規劃的具體創業教育內容。同時，創業教育的實施需要多方主體的協作才能得以實現，在以政府為主導、高校為主體的創業教育實施模式下，社會上的其他組織也應給予大力支持與鼓勵，例如各種慈善事業機構、企事業單位、黨委團委，都可以為創業教育的實施與推廣做宣傳、策劃。
（二）在做中學：創業教育的基本行動指南
創新創業對當今社會的重要性范文2
【關鍵詞】心理問題;現狀;原因;大學生
隨著當代中國現代化建設日趨深入，大學生在社會現代化進程中的重要性不斷加大，以及大學生在入學、就業方面的沉重壓力，迫使大學生面臨來自學校和社會的雙重壓力與打擊，導致大學生在心理方面出現各種各樣的問題，比如新生入學后能否適應新環境的問題、宿舍人際關系問題、課外活動與學習時間矛盾的問題、畢業之后職業規劃的問題、以及學生與生活合理安排的問題。這些問題越來越深刻的影響著大學生的心理，不可忽視，應當引起國家和社會的高度關注。
一、大學生心理問題的現狀
近幾年來，社會越來越重視大學生的心理健康問題。而大學生的心理健康問題一般表現為：憂郁、恐懼、強迫、情感問題、人際關系等幾方面?？偟膩碚f，出生于農村的學生比成長在城鎮的學生更突出，低年級的學生比高年級的學生心理表現出問題的幾率更加顯著，這些問題已經越發嚴重，嚴重時會影響到學生的學習和生活。可見大學生心理問題的解決是刻不容緩的。
當代大學生的心理問題是一個值得深度研討的問題，因為在當代大學生中，隨著社會的逐步發展與科技的逐漸進步導致很多心理素質低下的大學生產生思想意志薄弱、社會存在感較差、極度欠缺社會抗擊打能力。許多的大學生因為學業的不順利以及工作、家庭等各種事情的不順心產生了極度厭惡情緒，從而出現了排斥家人、毒殺同學、辱罵同事等一切可排斥事務的自我封閉情緒，從而會失去自我。
有些大學生在人際交往方面產生了一些問題，例如，戀愛期間因為對方的拋棄而產生的憎惡心理，造成校園捅殺事件;有些大學生在處事方面出現一些問題，例如，考試成績不理想、就業實習單位不聘請等，造成大學生自我責備，厭倦自身，逃避現實等想法。由于此類心理疾病的頻繁出現，導致很多的大學生開始接觸社會不良風氣，例如吸毒、炫富、虐待、自殺等。科學技術的日益進步使網絡到達每個人的身邊，而在網絡里面有許許多多不健康，不積極向上的負能量元素的存在。例如明星的吸毒事件（這里包括李代沫、柯震東、房祖名等），明星的所作所為會造成偶像的追捧，這就使還未步入社會的當代大學生產生了模仿心理，導致大學生吸毒事件的增多。又好比，郭美美炫富事件的出現，使很多大學生產生了較強的虛榮心理，有的居然去賣腎買IPHON，真是讓人覺得不可琢磨。還有一些心理意志更加薄弱的大學生，因為父母的嬌慣，朋友的吹捧，戀人的寵愛等導致自身缺乏嚴重的自理自立能力，稍有不順心就會做出一些極端的事情，導致一個個年輕的生命就這樣離我們而去。此類事件表明，現代大學生的心理素質的培養是很重要的，自身心理素質的提高和民族素質的發展都是存在必然聯系的。國家應該重視當代大學生心理素質的提升，切實做到社會的發展、科技的進步與大學生心理素質是成正比的，如果中國年輕的一代心理產生了不健康的負能量則整個社會都不會有很大的進步，這就促使我們要加強大學生心理素質教育，加強心理健康培育，減少當前社會由于發展腳步的加快促使大學生對整個社會產生驚恐、無奈、壓迫等問題。當前我們應做到引導大學生更好的調整人際關系、處理自我心理封閉等問題，使他們從容的面對未來，走向美好、積極、快樂、陽光的幸福生活。
二、大學生心理問題的原因分析
當代大學生的心理問題與社會的不斷發展是密不可分的，來自方方面面，。然而心理問題會引發諸多矛盾，會嚴重影響到大學生的成長。
1、家庭因素引發的心理問題
剛剛步入高校的大一學生，一部分在中學時期有過住校的經歷，曾經與室友有過共同的集體生活，懂得一部分的禮讓和包容，還有多數的大學生在高中時期是不住校的，回家后可以享受家人的溺愛和照顧。步入大學之后，這種被照顧、被溺愛的孩子馬上沒有了依靠，多數的生活、學習、情感上的問題都要自己一一解決，突然的變化會讓學生們難以適應，這時心理的健康會幫助他們順利過渡，當然如果存在心理問題會嚴重影響到學生的成長。
2、學習壓迫感引發的心理問題
大學與高中時期最大的不同點就是學習的內容，任務和方法。高中時代學生們由老師帶領著學習，有完善的教學規劃和大量的課后作業，有家長的監督和不斷的考試。然而，大學的學習方法是多樣的，有課外實踐，有調查研究，有精深的講座，學生的課余時間完全是由自己獨立去支配的。所以，進入大學以后，很多人的第一想法就是放松，于是大學豐富的課余時間便使很多人在放松中變得懶散放縱，如此狀態長期以往便導致學生的學習熱情不高漲，對專業課態度散漫，沒有明確的學習目標，學習效率低，沒有良好的學習習慣，漸漸的沒有了進去心。
加之大學的課程增多，還有很多高中時沒有接觸過的東西，這都讓很多大學生感到力不從心。因為前期的不努力，所以來自父母的期望自己的野心與考證過級相互作用，這些都導致大學生出現厭學，自卑，缺乏自信等心理問題，甚至患上抑郁焦慮等心理和生理的問題。
3、社交能力不足引發的心理問題
中學時期的住宿制使學生都處在一個自己熟悉的環境里，熟悉的面孔熟悉的建筑熟悉的語言和習俗都使學生處于一個相對輕松的狀態。大學的學生來自五湖四海，互不相識，不同的語言，習俗，陌生的城市，而且新時代的孩子都有很鮮明的個性與價值觀人生觀，很對人都會出現與其他人的性格不合，從而變得不合群被同學冷落排斥，這種生活狀態持續的時間久了，就會使學生產生精神壓力。激烈的競爭使現在的大學生常常習慣獨自做事，不愿與人交流自我封閉，并且在害怕暴露自己的缺點和害怕失敗的心理作用下使他們逐漸遠離人群，活在自己的空間里。于是這就產生了心理障礙，他們對人際關系敏感，害怕與人交流，和別人相處時感到不自在，時刻防備著別人，像刺猬一樣把自己抱緊，在與人溝通時抱有緊張，懷疑的心理態度，在人際交往中存在各種困惑。
總之，就業是目前大學生最為關注的焦點，求職的失敗會重挫畢業生的信心，給初入職場的畢業生帶來心理壓力。同時增強自身創業意識，樹立創新創業觀念，自信積極地面對未來的人生。
參考文獻：
[1]張小明.大學生心理健康狀況的分析[J].廣西大學梧州分校學報，2002，（03）
