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核心技術概念范文1
陳至立部長在報告中的定義:“在開好信息技術課程的同時,要努力推進信息技術與其他學科教學的整合,鼓勵在其他學科教學中廣泛應用信息技術手段,并把信息技術教育融合在其他學科的學習中。各地要積極創造條件,逐步實現多媒體教學進入每一間教室,積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合。技術與課程的整合就是通過課程把信息技術與學科教學有機地結合起來,從根本上改變傳統教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段?！?/p>
何克抗教授:“信息技術與課程整合的本質與內涵是要求在先進的教育思想、理論,尤其是主導--主體教學理論的指導下,把計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具、豐富的教學環境的創設工具,并將這些工具全面應用到各學科教學過程中,使各種教學資源,各個教學要素和教學環節,經過整合、組合、相互融合,在整體優化的基礎上產生聚集效應,從而促進傳統教學方式的根本變革,從而達到培養學生創新精神與實踐能力的目標?！?/p>
李克東教授:“信息技術與課程整合是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合,共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。”
二,信息技術在不同類型學習活動中的作用
1,課堂講解演示
2,發現學習
3,研究性學習
4,合作式學習
三,實施信息技術與課程整合應遵循的主要原則
信息技術與課程整合的關鍵是:⑴教師教育觀念的改變。⑵教師要有整合的技能和能力,要掌握現代信息技術并靈活運用到學科教學中。
信息技術與課程整合應遵循的主要原則:
1,要用先進的教育思想,教學理論為指導。
2,要緊緊圍繞“新型教學結構”的創建這一核心來進行整合。
3,要注意運用“學教并重”的教學設計理論來進行課程的教學設計(使計算機既可作為輔助教學工具,又可作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具)。
核心技術概念范文2
關鍵詞：新時期 信息管理 有益探索
下文主要講述了圖書信息管理的概念以及用計算機多媒體做好圖書信息管理。計算機多媒體做好圖書信息管理的內容：計算機多媒體技術預示著圖書信息管理的先進性、計算機多媒體技術為圖書信息實現有效的管理是社會發展和進步的必然結果、計算機多媒體技術對圖書信息實行管理的具體內容。
1、圖書信息管理的概念
圖書信息管理是指圖書信息收藏單位對其收藏信息的管理。圖書信息管理的主要內容就是將所收藏的有效信息進行分類、編目、整理和存儲，使之能夠快捷準確的檢索出來。圖書信息有效的管理不僅要確保它的及時性和真實性，還包括它的完整性，只有采取相應的管理措施，才能避免圖書信息的流失和浪費。圖書信息管理的水平對于收藏單位和社會來講都是非常重要的，做好圖書信息管理的目的，是為社會、集體、單位或者個人儲存和提供有價值的資源信息，幫助人們解決難題和疑問。
2、計算機多媒體做好圖書信息管理的優勢
隨著信息時代的不斷發展，高科技技術的推廣和運用，計算機多媒體技術也廣泛應用在圖書信息管理領域。利用計算機多媒體技術可以將圖書信息進行有效的分類、儲存、查找和跟蹤，保障圖書信息的及時性和完整性，最大程度為人們的生活和工作提供方便。
2.1 計算機多媒體技術預示著圖書信息管理的先進性
（1） 隨著社會科學技術的不斷完善和發展，計算機多媒體技術的應用也越來越廣泛，成為眾多領域的先鋒技術。在圖書信息的收集過程中，利用計算機多媒體技術，能夠有效的將所需要的、最新的、最完整的圖片、文字、視頻及音頻等收集起來，成為信息收藏單位寶貴的信息資源，并通過計算機數字多媒體技術有效的將大量復雜的信息資源進行科學的分類，以便客戶查找資料。
（2） 圖書信息的表達方式就是計算機信息技術與信息資源的有效結合，新時期的圖書信息分為傳統紙質和網絡兩種，無論哪一種信息，都是社會和人類生活和工作不可或缺的。以紙質為載體的圖書信息，其靜態、平面和文字的傳統形式，已不能受眾于廣大讀者，而以網絡為載體的圖書信息則更生動、形象、具體的將其聲、形、文、像動態地、有效地統一成一個易于理解和消化的信息資源。不僅可以為讀者提供廣泛的資訊平臺，還能夠成為靈活便捷的工作平臺。
（3） 計算機數字媒體技術有很重要的兩個特點：交互性和實時性，尤其是圖書信息資源的實時性，表現在：當人們某一階段需要利用圖書信息資源時，它不僅是最新的，也是最為有效的，能夠滿足大多數用戶要求的。計算機數字媒體技術使圖書信息的查找更加簡單、方便，用戶可以根據自己想了解信息的部分內容在多媒體網絡平臺上進行檢索，并且根據不同的要求，最終在眾多的圖書信息中找到滿意的解決方案。
（4） 圖書信息管理信息化程度的提高，計算機多媒體技術扮演的角色越來越重要，計算機多媒體技術對圖書信息管理的范圍也越來越大，計算機的應用極大的改變了傳統的圖書信息管理，變得更有效、更快捷、更實際，計算機多媒體技術的應用，使原有的圖書信息不僅只表現出圖形或者文字，而且還可以通過豐富的影像、連續地、可逆地、可選擇地、實時的表現出來，成為先進的科學管理技術的代表。
2.2 計算機多媒體技術為圖書信息實現有效的管理是社會發展和進步的必然結果
（1） 圖書信息實現計算機信息化管理，是網絡構建信息高速公路的必要手段，也是必要途徑，傳統的圖書信息管理的方法是具體的人或單位對紙質的圖書信息進行管理，計算機首先進入圖書信息管理領域時也只是為紙質圖書提供自動化服務，隨著計算機對圖書信息管理的不斷深入和發展，計算機對圖書信息的管理逐漸延伸到電子圖書的管理，在圖書信息管理的轉變中，計算機無疑成為重大改變的導火索，圖書信息管理人員的管理方式和工作方法也都隨著計算機技術的不斷升級而改變，圖書信息的服務也跟著邁出了大門。我們開始嘗試用多媒體網絡信息取代原來厚重的紙質信息為企業提供服務，把不同類別的眾多的資訊、圖片和數據通過多媒體網絡形式呈現給用戶，不僅提升了信息服務的品質，還為用戶提供了覆蓋面廣、存儲量大、信息資源豐富的資訊平臺，以及立體、動態、靈活多變的工作平臺。
（2） 電子圖書信息的出現使圖書信息的管理結構發生了實質性的變化，受社會發展的影響，圖書電子出版也成為一種新的潮流，圖書的信息也越來越豐富和及時，電子圖書信息的出現無疑是社會走向信息化時代的先驅力量，電子圖書信息的不斷完善和發展推動了社會信息化的進程，也成為促進圖書業發展和提高生活質量和速率的重要前提。
2.3 計算機多媒體技術對圖書信息實行管理的具體內容
（1） 計算機電子閱覽室的出現
電子閱覽室的出現以及迅速地發展和壯大，是圖書信息管理實現信息化的依據，電子閱覽室中，圖書信息不是只有單純的文字和圖片的形式，擺脫了傳統比較枯燥的管理模式，向人類社會展現了圖書信息的另一個世界。
（2） 計算機檢索技術為檢索圖書信息提供很大的方便
電子閱覽室的信息來自世界各地，信息資源的儲蓄量大，歸類復雜，人們查找滿意的信息資源不太容易，先進的檢索工具為人們提供了巨大的方便，人們可以輸入最關鍵的字眼，輕而易舉地在億萬圖書信息資源里面找到所需要的信息。
核心技術概念范文3
關鍵詞：計數器 核心概念 建構 價值
DOI：
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.01.151
計數器在小學數學課堂上必備的教學工具之一，常常用于數的認識、數的運算等課的教學中，其在幫助學生建構十進制、位值制概念及相同計數單位數直接加減等核心概念的學習中有著獨特的文化含義和價值。筆者通過最近聽過的三個課例談談計數器對以上核心概念建構的價值。
課例一：11-20各數的認識（青島版課程標準實驗教科書小學數學一年級上冊第五單元）
11-20各數的認識是10以內數的認識的延續，也是認識更大自然數的基礎，是學生建立數位概念的重要節點。一年級學生大多數能按順序從1數到20，甚至更多，但學生對于計數單位“十”“滿十進一”、位值等概念還很模糊，大多數學生不理解“位值原理”。因此，這節課讓學生體會體驗計數單位“十”產生的必要性是一個核心點。
<F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif> [10個一][1個十][1 0][這是計數器。] [十位 個位] [1 1][十位 個位]<F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif>[1個十，1個一，是11。
10+1=11]
教學片斷：解決“沙灘上有多少只海鷗”―― 認識數“11”
1.數海鷗：先估計再數數――突出數法指導，滲透數數策略。
2.擺小棒表示數――體驗計數單位“十”產生的必要性。
3.用計數器表示數。――建立1個“十”和10個“一”的不同表象。
（1）計數器上撥出11。
（2）增加數位，對比小棒法認識計數器上的個位和十位。
教師：計數器上還有很多的珠子，它們坐的位置不一樣，表示的意義就不一樣。十位上的珠子是專門用來表示幾個十的，十位上坐上 1 顆珠子，它就表示 1 個十，就是剛才我們捆起來的一捆小棒;個位上的這些珠子是專門用來表示幾個一的，個位上坐上 1 顆珠子，它就表示 1個一。
4.用符號表示數――把計數器上表示的數抽象化，就是數的書寫形式。
價值分析：這里計數器的使用是必需的，數學思維一般通過數學活動要揭示（發現、掌握）的新的、未知的東西是什么。有些新的、未知的東西，學生自己能夠發現，比如海鷗有11只，可以通過數知道。但學生不可能發現新的計數單位 “十”。因此，計數器從一個數位擴展到兩個數位，并通過比較小棒擺11和計數器撥11的兩個活動，讓學生體會其相同點和不同點。因為同一個數字符號在不同的數位上表示不同的數值，所以，用較少的數字符號可以表示很多數，古人用位值制就將數學的簡潔、智慧與優越彰顯無遺。
課例二：9加幾（青島版課程標準實驗教科書小學數學一年級上冊第七單元）
“9加幾”作為20以內進位加法的第一課時，是一節種子課。這樣一節種子課的教學價值不言而喻。因此教師不僅要熟悉教材中的每個知識點、清楚知識鏈接的邏輯體系，也要厘清9加幾的算理、算法分別是什么、知識生長點在哪里，才能更好地引導學生學可以生長的數學。為此，我翻閱了相關資料，對“9加幾”中涉及算理、算法、十進制等文化。
教學片斷：探究9+6=
方法一：接著數
生1：1，2，3……15。
生2：10，11，12，13，14，15。
方法二：湊整
生1：老師我是這樣做的。我先算的10+6=16，9+6=15。（板書）
方法三：湊十
1.擺小棒“湊十”
生1：我從6拿出1個一，給9，9變成10，10再加上剩下的5就合成了15。
生2：我把這個1和9合成了10，10再加上剩下的5，就是15。
師：（課件動畫）我們一起來看看他是怎么做的。9+6，我們先從6里面拿出1個一，給9，9湊成1個十，再和原來的5個一合成15。
師：既然是把9湊成10，我們就叫它湊十法吧。
2.計數器感知的必要性。
師：你能在計數器上撥出9+6嗎？
先撥9，再撥6――十位上撥出6個十（不行）――不會撥，因為個位只剩1個。由此得出這個6必須撥在個位上，可是個位上只剩下1個了。那怎么撥6，想辦法。
先撥一個，用十位上的1個代替個位上的10個。（學生交流：為什么？十位上因為10個一，就是1個十。）
再在個位上撥剩下的5個了。（學生交流：為什么+6，卻撥5個）
師：9+6。先撥9，9+6再先撥其中的1，這樣就10個一了，用.十位上的一個代替個位上的10個，再在個位上撥剩下的5個，聽明白了嗎？
3.抽象算法。
……
價值分析：該課例在處理9+6=？這一個核心知識點的建構時通過擺小棒、圈圖、用計數器等方法，利用數的組成、十進制計數策略等不僅注重了湊十的形象思維，還突出滿十進一的十進制計數法，詮釋了“湊十法”與十進制計數法之間的聯系，把表象轉化成學生頭腦中的思維程序，使學生不僅知其然， 還要知其所以然， 從而保證了在進位加法中的有效遷移，實現了核心知識以生長的姿態的主動建構。
課例三：兩位數加兩位數（不進位）（五年制青島版小學數學教科書一年級下冊第六單元）
分析兩位數加兩位數（不進位）的教材，不難發現算法可多樣，重點介紹筆算。通過對學生的了解分析，我著重關注了兩點：一是如何將學生更習慣的口算的方法與筆算對接;二是如何將算理直觀，算法抽象;三是課本中的“在豎式計算時，相同數位要對齊?！比绾螏椭鷮W生理解建構？我在對上述問題深度思考的過程中，覺得計數器更加接近筆算的樣子，那么借助計數器幫助學生直觀算理，算法抽象應該效果會好。
<F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif><F：＼馮F＼學周刊＼2016年＼1期＼1 4-125＼陳曦-3.tif> [26
12][+][38] [十位][十位]
[豎式計算也叫筆算，也就是把
口算的過程用筆寫出來。
例如：26+12][6+2=8
20+10=30
30+8=38] [26
12
8
30
38][+] [26
12
38][+]
核心技術概念范文4
關鍵詞：舒適護理；老年心血管疾??；生活質量；影響；改善
前言 ：心血管疾病目前的發生率呈逐漸上升的趨勢，是一種循環系統疾病，好發于中老年人群，所包括的疾病種類較多，例如冠心病（心肌梗死、心絞痛）、高血壓、心衰以及高血脂等。當疾病發生或復發時，對患者的生存和生活質量會造成嚴重影響。故而，該疾病的護理成了當前社會各界共同關注的熱點和重點。下面本文將以在社區接受舒適護理的老年心血管疾病患者為例，來探討舒適護理對患者生活質量的影響和改善，現報道如下：
一、資料與方法
1、臨床資料 以2011.1.1.～2012.1.1之間在社區健康服務中心接受舒適護理服務的75例老年心血管疾病患者為研究的對象，其中男性患者37例，女性患者38例，患者的年齡在49--92歲之間，平均年齡為71.6歲，病程發展為3個月～15年，平均病程為8.5年，患者的收縮壓在160 mm Hg以上，舒張壓在95 mm Hg以上，心率在每分鐘80次以上，平均每月會發生6次以上的心絞痛等情況。
2/護理方法 社區在將老年心血管疾病患者收治之后，就對患者的病情發展進行詳細的了解和分析，并給予患者舒適護理，主要包括了對患者的心理進行疏導，提升患者對治療的信心，緩解患者因疾病困擾所產生的擔憂和焦慮，消除負面情緒，鼓勵患者配合治療，同時給予患者用藥指導以及健康教育，促進患者對自身所患疾病以及基礎醫學知識的了解，促進患者治療依從性的提升。再者就是為患者構建舒適的治療環境和良好的氛圍，指導患者正確的飲食，如食用營養、清淡、無刺激性的食物，并且將體重嚴格控制。再次就是每日對患者的血壓、心率、心律、用藥情況、脈搏、運動鍛煉情況、飲食起居、自我感覺以及體重進行測量和詳細記錄，并建立良好的醫患關系，保證各項工作的開展能夠有序的進行，促進患者的舒適度提升。
3、觀察指標 對患者接受舒適護理前后的心血管疾病控制時間、軀體疾病、治療效果、社會能力、生理功能、治療時間、精神狀況、情感能力以及生活質量分的改善幅度進行對比。
4、統計學處理 借助統計學軟件SPSS 13.0系統對調查的各項數據進行統計分析，用t檢驗，以均數±表示計量資料，當P
二、結果
患者接受舒適護理服務前后，治療成效有了明顯的變化，主要表現在以下幾個方面：患者的憂郁和焦慮程度明顯緩解，生活質量很顯著提升，社會能力、生理功能、情感能力以及精神狀況得到明顯改善和提升，治療時間和病情控制時間有效縮短，舒適護理前后在差異性上具有統計學意義（（P
討論
南丁格爾在早期提出了保證病房內的條件舒適、空氣清新、環境安靜、清潔，是舒適護理的萌芽階段，在上個世紀九十年代中期，由Kofcaba完成了由實踐與理論的過渡，并提出了關于舒適護理的理論概念，他認為舒適護理應該是整體化護理藝術的過程以及追求的結果。同時Jones在生殖技術護理中對整體化護理做了強調，將服務做到有的放矢。在1998年，又由臺灣華杏出版社總裁蕭豐富提出了具體的舒適護理模式，即蕭式雙C護理模式。他強調了在護理過程中，必須將患者的舒適作為工作的重點，注重患者的舒適感受，進而提升患者的滿意度。
舒適護理是一種人性化、個性化、創造性、高效性以及整體性的護理模式，與一般護理相比，其共同點在于都是為了使患者心理健康情況、生理情況達到最佳狀態，同時有效縮減患者的 不適程度，但是更加注重患者的身心感受，具有操作性更強的特點。同時也將護理工作領域的廣泛性突出，使護理人員的身份既是管理者、研究者、服務者、組織者，又是健康維護者，并且護理的范圍也更加的全面和廣泛。
舒適護理在護理的內容上主要包括了對患者心理、生理、靈魂上的護理，使患者將不愉快的程度最大化的降低，進而達到最愉快的狀態，具體如下：尊重患者的，使靈魂處于舒適的狀態；和諧家庭、學校、人際以及職業等方面的社會關系，使社會關系舒適；再者就是滿足和理解患者的安全感、尊重感以及滿足感，使他們心理舒適；最后就是營造適宜的溫度、光線、音響以及濕度，為患者提供舒適的環境，使他們心理舒適。Janice指出，舒適的環境是使舒適護理得以有序、順利開展的關鍵，以適當的感受刺激來促進患者的康復。目前我國對舒適護理的研究仍處于初級階段，作為一種新型的護理模式，雖然具有局限性，但是作為一種運用于整體護理的創新思維方法，對深入專業研究和拓展學科領域具有重要的作用和意義。有相關學者調查表明，患者將無痛作為生理舒適的首要目標，護理服務人員的態度則是患者心理舒適的首選，因此在護理的過程中，必須將護理人員的預見性與主觀能動性充分的發揮，才能夠給予患者最為舒適和周到的護理，同時在整個護理過程中，體現以人為本和以病人為中心的理念，創建和諧的護患關系，使護理工作的開展更加的深入，護理的內容和方向更加的明確，促進患者的早日康復。
通過以上的調查顯示，舒適護理模式對于老年心血管疾病患者生活質量具有明顯的改善和提升作用，使患者的生理狀況得到緩解，同時情感能力、社會功能、身心健康、治療時間以及精神狀況都得到很大的改善。因此，在社區護理過程中，我們應將舒適護理大力推廣應用。
參考文獻：
[1]范玉蘭，徐曉，余金珍，等. 急性冠脈綜合征 352 例護理體會[J]. 臨床醫藥實踐，2010，19 （ 5B） ： 521 -522.
核心技術概念范文5
【關鍵詞】核心技術；專業建設；應用
“核心技術”被引用到高職高專的專業建設中不是偶然和時髦，而是高職高專教育的根本任務所決定的，也是高職專業建設的根本要求。
1 “核心技術”與高職教育和專業建設
1.1 “核心技術”與高職教育的任務
高職教育是一種職業教育，它對學生進行某種職業生產和管理教育，以提高職業技術水平為目的。它以職業崗位群的需要為依據開發教學計劃，在對職業崗位群進行職業能力分析的基礎上，確定培養目標和人才規格，明確列出高職畢業生應具備的職業道德、職業知識和職業能力，進而組織教學。高職教育的培養目標是面向生產和服務第一線的高端技能型人才。
清楚了高職教育的基本任務，我們就有了指導實現提高人才質量的對策。伴隨社會分工越來越細，短短幾年的專業能力的教育不可能涵蓋職業崗位整個職業崗位群的全部能力，于是“核心技術”的概念就躍然紙上，成為高等職業教育必須把握的關鍵性問題。
1.2 專業建設呼喚“核心技術”
高等職業教育以專業建設為核心同本科院校以學科建設為核心兩種不同的教育模式形成了中國高等教育的兩種特色。如何開展專業建設，專業建設如何在風起云涌的職業院校中脫穎而出，成為高職教育成敗的關鍵。
其一，專業建設要突出相應職業崗位群專業技術教育，又不可能涵蓋職業崗位群的全部技術，只能結合學院自身特點、以就業為導向，打造“核心技術”。
其二，專業建設要在多地區、多院校相同、相近的專業中辦出自己的特色就必須有各院校自己“核心技術”。
2 “核心技術”在專業建設中的應用
2.1 “核心技術”的確定
高職院校各專業怎么確定自己的“核心技術”是專業建設最關鍵的問題，我們可以通過現有各高職院校甚至本科院校成功的專業建設歷程進行總結并借鑒其成功的經驗?？傮w看來大致包括以下幾方面：
專業發展歷史的沉淀逐步形成一個專業的核心技術；依托專業帶頭人特長形成一個學院一個專業的核心技術；依托地方產業、行業產業人才需求的特定性打造一個專業的核心技術；在職業崗位群中主動尋找、選擇某一特定技能著力打造形成核心技術。
一個專業核心技術的成功打造并不是以上幾種專業核心技術確定手段的孤立運用，通常都是多種手段同時運用，多種因素共同作用的結果，找到自身專業核心技術確定的突破口就能正確的運用和確定屬于自己的專業核心技術。
2.2 “核心技術”的建設
專業核心技術并不等同于現在各高職院校的專業方向，從表面上看專業方向類似于專業的核心技術，或者說在概念上有一定的重復度，但兩者有著本質的區別。專業核心技術強點的是在專業教育能區別于其他院校同類專業的特點，是過硬的專業教育、人才培養成效，它是該專業的立身之本，是長期形成并相對穩定的；而專業方向更在于突出就業的走向，它是強調學生就業在職業崗位群中的位置，它是應就業需求變化而不斷調整的，動態的。
專業核心技術的建設過程本質上就是專業特色的打造過程，沒有固定的模式和固定的方法，本文提示在這一建設過程中必須重視處理好的幾個關系，促進核心技術打造的有效建設。
其一，專業核心技術建設并不是追求新奇，不是高職院校中唯一的特色，而是在同類院校、同類專業中有自己突出技術特點、突出人才培養成效的一個方面，通常表達為“人有我精”。
其二，專業核心技術的建設必須充分把握就業導向原則，只有社會認可專業培養人才的技術性，才有了自己真正的核心技術，尤其是具體的地區產業、行業產業的需求，一個沒有最終落腳點的專業技術成不了自己的核心技術。
其三，專業核心技術的建設要有科研為支撐，沒有同類別、同行業、同專業的認同；沒有在該技術領域的話語權就成不了核心技術。高校的專業核心技術不同于企業的核心技術可以通過購買技術形成，高校必須有自己在核心技術領域的開拓性成果。
3 通過“核心技術”的應用提升專業建設
3.1 專業“核心技術”的建設是對自己的客觀認識過程
用“我們的專業有核心技術嗎？是什么？處于什么層次？”不斷地問自己，各高校各專業就可以對自己的專業建設狀況就有了一個客觀的認識。用“怎么建設我們的核心技術？”不斷問自己，各高校各專業就有了自己專業建設的途徑、手段、和方法。將專業核心技術建設引入專業建設中必將有力的推動專業建設再上臺階。
3.2 專業“核心技術”的建設是專業建設的不竭動力
專業的核心技術建設本身就是專業建設闊步前進的動力，有了自己的核心技術就有了專業建設的成就。專業核心技術不是專業唯一技術，在不斷確定、建設專業核心技術的過程中，我們的專業建設就有了不解的動力。將專業核心技術應用在專業建設中，必將有力的促進專業建設水平不斷提升。
用友公司總經理在中國計算機世界傳媒集團（CCW）舉辦的“2003年中國IT財富年會（CEO）暨2003年中國信息主管（CIO）年會”中闡述了自己對核心技術與可持續發展的理解時說到：“當你坐下來仔細分析你的核心競爭力的時候，惠普不做CPU，戴爾也不做CPU，用的都是因特爾的CPU……用友今年年初提出了五大工程，這五大工程是圍繞著五個能力來進行的，這五個能力形成了公司的核心競爭力。” 這段話深刻地闡述了“核心技術與可持續發展”的主題。盡管這段話已經過去十多年，但聯系學院實際、聯系區域實際搞好高職學院專業“核心技術”的建設，努力提高教育教學質量，是當前高職高專院校的重要工作。
【參考文獻】
核心技術概念范文6
黑科技，是動漫《全金屬狂潮》中的術語，指凌駕于人類現有科技水平之上的知識，或者說以人類現有的世界觀無法理解的獵奇物。經過網民反復使用，黑科技逐漸開始接地氣兒。移動互聯網生活中談到一些讓人感覺非常前衛的技術時，往往會稱之為黑科技，如量子通信、VR、石墨烯以及近期A股積極炒作的黑磷。
近年來的科技加速進步，使得黑科技迅速轉化為現實生產力的概率越來越高。本期《英才》將為讀者解析A股中的黑科技概念股。
科大訊飛（002230.SZ）
概念股指數：
這家公司的主營是語音核心技術及其相關產品研發、生產與銷售。是我國眾多軟件企業中為數極少掌握核心技術并擁有自主知識產權的企業之一，其語音合成核心技術代表了世界的最高水平。公司8月27日晚公告稱，擬定增募集21.5億元，其中投建智慧課堂和訊飛超腦?！坝嶏w超腦”將重點突破新一代人工智能在語音理解、知識表達、邏輯推理和自主學習方面的認知智能技術體系，研究面向穿戴式設備及智能家居的新一代感知智能語音交互核心技術和面向智能教學及人際信息溝通的語音語言認知智能核心技術。
華力創通（300045.SZ）
概念股指數：
公司主要從事基于計算機技術的仿真測試系統及其相關設備的研發、生成和銷售業務，產品包括機電仿真測試產品、射頻仿真測試產品和仿真應用開發服務。公司舉辦了兩場基于TechViz的虛擬現實系統整體解決方案專題研討會，聯合國際一流的軟硬件制造商TechViz、科視Christie、A.R.T等，著重探討了針對虛擬現實應用，提出了高級可視化的整體解決方案。結合國內外的大量虛擬現實系統的應用案例，分析虛擬現實應用于虛擬拆裝、人機交互、協同設計、方案評審等各環節的作用，并在北京、上海各搭建了一套CAVE系統用于現場體驗。
新大陸（000997.SZ）
概念股指數：
公司是國內電子信息以及稅控收款機等多領域的龍頭企業，在國內終端廠家中唯一掌握終端核心芯片設計技術，第一家獲得金融稅控收款機許可證和唯一擁有被譽為3G瓶頸技術的二維碼自動識別核心技術企業。公司在電子支付、信息識別領域擁有領先的研發優勢。今年以來公司相繼收購了福州國通世紀網絡工程有限公司100%的股權，福建國通星驛網絡科技有限公司60%的股權，福建新大陸支付技術有限公司30%的股權，此次并購完成后公司將在支付終端研發銷售，支付和數據運營，O2O營銷等環節形成全產業鏈覆蓋。
中水晶光電（002273.SZ）
概念股指數：
公司是國內專業從事精密薄膜光學產品研發、生產和銷售的知名光電元器件制造企業。VR/AR產業作為下一臺人機交互的計算平臺，具有巨大的發展潛力，公司依托先進的關系技術切入VR/AR關鍵零部件領域，先后與以色列智能眼鏡和奧圖酷鏡合作，VR/AR業務將成為公司的下一個利潤增長點。戰略布局HUD，有望占領車載顯示終端系統。公司的“智能汽車抬頭顯示器”安裝在汽車儀表臺上方，公司HUD產品具有深度定制的操作系統，可實現便捷性的人機交互。
漢威電子（300007.SZ）
概念股指數：
公司主營氣體傳感器、氣體檢測儀器儀表的研發、生產、銷售及自營產品出口。2015年2月12日，公司公告稱與浙江風向標科技有限公司簽署戰略合作框架協議，雙反將在智能家居及家居安全方面開展深度合作。具體而言，公司基于風向標智能化平臺開發可接入Vanelife云平臺的智能傳感產品，滿足風向標Vanelife云，風眼APP的技術要求，接入條件，完善風向標智能家居系統的產品系列。風向標為公司提供物聯網云接入，云服務，幫助公司打造“云管一端”綜合解決方案，提升公司電子產品與服務的智慧化。
藍思科技（300433.SZ）
概念股指數：
公司主營視窗防護玻璃的研發生產和銷售。公司7月25日公告稱，出資6000萬參與投資設立機器人子公司，公司持該子公司60%的股份。機器人公司的經營范圍包括，機器人開發、機器人零配件組裝，工業機器人制造，機器人零配件銷售，智能技術開發等。公司稱，設立機器人子公司是為公司未來大規模導入自動化設備奠定基礎，保障能夠獲得匹配的自動化設備，減少人工成本，緩解用工壓力，提高生產效率，是落實生產自動化戰略和實現智能制造、綠色制造、信息化制造轉型升級的重要舉措。
司爾特002538.SZ）
概念股指數：
公司是一家集磷復合肥生產、各類化肥貿易為一體的現代化高科技股份公司。20多年來，公司依托本地硫資源優勢和農業腹地的市場區位優勢，堅持做專、做深、做強、做大，由傳統復混肥龍頭企業發展成為規模化、專業化、現代化磷肥一體化生產企業，現已具備年產92萬噸高濃度緩釋NPK復合肥，55萬噸MAP，90萬噸硫酸的生產能力。去年新增項目逐步投放，包括29萬噸/年磷酸一銨、70萬噸/年氨化造粒緩釋復合肥，4萬噸/年硫酸鉀項目。公司磷肥產品有效養分濃度高，雜質少，利用率高，在市場上享有較高的知名度。
紫光國芯（002049.SZ）
