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遵紀守法的感悟范文1
關鍵詞：小學品德與社會；生活化；教學優勢
如今，一些小學生都會參與斗毆事件，這不得不引起小學學校和社會的關注，究竟是在哪一環節出現了紕漏和差錯，導致校園惡性事件愈演愈烈？毫無疑問，教師在品德教育方面的工作準備不夠充分是原因之一，由此也給教學工作者敲響了警鐘――品德教育的實施已刻不容緩。而小學品德與社會學科的教學過程是滲透品德教育的主要途徑。為了更好地促進教學優勢的發揮，任課教師可以采用生活化教學策略來促進教學效果。
一、小學品德與社會生活化教學優勢
小學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，也正是這一原因，小學生在課堂上很難長時間集中注意力去認真聽課，而小學品德與社會教學的主要目的是提升小學生生活和學習中的德行。受到傳統教學理念的影響，絕大多數任課教師仍沿用機械化的教學模式、灌輸式的教學方法，不利于學生對知識的吸收，也不利于學生品德的提升。那么，在素質教育的大環境下，為了使學生對課堂知識學以致用，發展學生的創新思維，使教學具有一定的趣味性，實施小學品德與社會生活化教學是極為必要的。
二、如何深化小學品德與社會生活化教學的優勢
1.不斷挖掘生活教學資源
小學生的知識文化汲取途徑是多元化的，主要包括課堂學習和課余學習，課余學習主要是指學生在生活中對知識的汲取，這個途徑可以是生活中的互聯網、家庭文化氛圍又或是書刊雜志等。在小學品德與社會的教學過程中，任課教師要注重對小學生從多途徑汲取相關知識進行指導，此過程就是小學生發現生活、感悟生活、認知學習目標、掌握學習內容的過程。
例如，在進行《環境保護》的教學中，筆者先引導學生做好課前準備，通過布置調查作業，引導學生關注周邊環境污染的情況。在授課中，筆者要求學生在課上交流調查結果，學生的答案無疑是多樣化的，然后再引導小學生說出心中的感受，這時候學生便會想要迫切地改善環境。為此，筆者組織了一場“愛護環境、人人有責”的活動，帶領學生實地考察污染較為嚴重的地區，引導學生一起想可行性方案，從而為社會環境的保護獻自己的一份力
量。這樣一來，授課就能夠與生活緊密聯系起來。需要注意的是，任課教師要有意識地將教學內容生活化，以便于學生對生活的體驗、感受、觀察以及分析，繼而對自我的日常生活行為作出反思，從而使小學品德與社會教學更加生活化，并促進教學目標的實現，使生活化教學的優勢得到全面的發揮。
2.重視教學生活案例的導入
在小學品德與社會教學中，為了發揮生活化教學的優勢，任課教師要重視教學生活案例的導入，將課堂內的學習向課外、社會延伸，這樣教學內容就能夠與生活整合。例如，在進行《“法”在我身邊》一課的教學中，筆者就先明確了教學目標：目標一，由課堂學習對學生的實際生活進行指導，幫助小學生了解遵紀守法的必要性；目標二，引導小學生樹立遵紀守法意識，幫助其了解違法犯罪行為的危害，從而養成遵紀守法的優良習慣。首先，筆者先激發學生的學習情感：“我們之所以能夠安定地生活，是因為法律在保障我們，法律一直都在我們身邊。”緊接著，筆者出示了生活中的案例：由于家庭重男輕女，在家庭貧困的情況下，媽媽為了保障弟弟的物質生活，令小玲輟學，請同學們辨析一下這種行為。這時，學生就能夠通過生活中的案例，明白法律對我們每個人都具有保障，從而樹立懂法、守法意識。這樣一來，在生活化案例的導入過程中，學生就能夠更清楚地認識到教學源于生活，幫助其對知識的汲取與感悟，課堂教學質量也得到了質的飛越，有助于生活化教學優勢的發揮。
綜上所述，小學品德與生活化教學存在著諸多教學優勢，任課教師需要不斷改進傳統的教學模式，采取開放式教學模式，使小學生獲得一個良好的小學品德與生活學習體驗，并促進小學生形成穩固的道德信念與理念，從而更好地規范自我的行為，全面、健康地發展。
參考文獻：
遵紀守法的感悟范文2
法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。這里給大家分享一些關于學習法律的心得感悟，供大家參考。
學習法律的心得感悟1在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。
本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。
紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢紀老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。
犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢青少年犯罪，不僅僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。
預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別潛力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強決定力，謹慎交友，從而更好地發展自我。
這次法制教育報告會是一次發人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
學習法律的心得感悟2四月十六日，學校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導員深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。
作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關內容，知道執法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業道德，要知法、懂法、守法，按法律法規去規范教育學生。教師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創造一些新的教學方法，把學校、家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
學習法律的心得感悟3人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩絢麗繽紛;有的卻是灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩這張紙就不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法，而且要持之而行，這樣才能踏上人生里美好的第一步!由于這方面的原因,學校為我們組織了一節法制教育講座，這對于我們來說真可謂意義重大。
當天下午，在學校的綠茵場上，席地而坐聽人民警察為我們講解什么是法律。講座上講述了關于青少年犯罪和犯罪的動機以及青少年犯罪的過程。既拿了身邊同學的事例分析，又為我們講述了發生在近期觸犯法律的事。有為錢不惜鋌而走險去盜竊的、有為了一點小事大打出手的、更有甚者為了“情”而去殺人。正值風華年少的他們，卻失去了自由，變成了囚犯。只因為這一時的沖動，卻葬送了自他們美好的青春。
我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深.。他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們要從小樹立法律意識、遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。
作為學生,要想讓犯罪遠離我們，首先應該把主要精力放到學習上，處處以優秀的人為榜樣，努力學習科學文化知識，提高自身素質。要“慎言行，謹交友”，要聽進家長、老師和同學的教誨，從小養成好的行為習慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去;要和品質好的同學在一起，相互告誡，相互激勵，取長補短，擇善而從，見惡而避。要認真學習法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。
聽完這次講座,我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用!
學習法律的心得感悟4人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。
這對于我們來說真可畏意義重大。
我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深。
做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。
他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。
他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識。
遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。
同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情。
這是一個處于失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。
他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。
這對于我們來說是有很大的啟發，甚至可以產生心靈的震撼。
聽完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。
它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用!
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。
沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。
要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。
用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。
因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力
學習法律的心得感悟5近日，學校開展了相關法制宣傳活動，在學習了相關法律法規知識后，對于社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話說“沒有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過指引、評價、教育、預測和強制五種方式來對社會起到規范作用，這是任何社會的法都具有的。
在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生活也緊跟著時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。通過單位組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：
1、要積極主動學法、懂法。
認真學習國家的相關法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規后在以后的日常出行中，就會主動參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。
2、要做到自覺用法。
學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，實現法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規后不僅要“學法知法”，更重要的是學會“用法”。比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。而當前建設生態文明也可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的家園。
3、要規范自覺守法，做一個合格的公民。
遵紀守法的感悟范文3
一、法制教育應與語言情境相結合
在語文教學中，把法制教育充分發揮語文課堂上，確保語文學科法制教育資源和人文教育相結合，具有高質、高效。語文教材中，蘊藏著很多人文法制教育資源。在教學中，要讓學生懂得，誠信是人的精神財富，懂得比物質財富更珍貴。非法所得、非法占有也是違反法律規定的。讓法制教育在孩子大腦中升華。利用教材內容教育孩子做一個品質優秀的好少年。例如：《秋天的懷念》、《長江》、《人民的好公仆》等課文，讓學生在閱讀中感悟哲理，努力啟發學生評價故事中的人與事。讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關愛他人這些優秀品質，并以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼備的好少年。又如在學習《一個小山村的故事》一課時，讓學生了解亂砍濫伐破壞了自然生態平衡，必將收到大自然的懲罰。所以要自覺保護自然環境，教師還應及時向學生介紹我們國家為了保護自然環境，如《奇妙的動物世界》激發了學生了解動物、愛護動物的情感等。以及治理自然環境方面所做的努力，并布置學生搜集或查找有關內容，使他們從小樹立熱愛自然、保護自然、造福人類的觀念。養成節約資源、不亂拋廢物、不破壞花草樹木、熱愛勞動等意識，了解有關法律知識，提高遵紀守法的自覺性。及時教育學生感受真誠地為人和做事的道德風范，像這樣人文教育事例很多，把這些內容定位在學生生活之中，緊密聯系在法律法規上，合理分配在語文教學中，發揮了對未成年人思想道德教育的效果。
二、法制教育應與愛國教育相結合。
在新的歷史條件下，繼承和發揚中華民族愛國主義光榮傳統，對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，具有十分重要的意義，在教學中，應緊密結合有關課文內容教育學生熱愛祖國，維護民族統一，反對分裂是每個中國人必備的法律意識。讓學生了解戰爭年代中人們的艱苦生活、頑強斗志和無窮無盡的智慧，及時教育學生今天的安定幸福生活來之不易。形成“激勵愛國之情，樹立愛國之心，立下報國之志，成建國之才”的系列教育。又如在學習歷史英雄人物課文時，教育學生熱愛祖國就要維護民族統一，反對分裂，及時滲透法制教育的有關內容。告訴學生戰爭給我們民族帶來沉重的災難和侮辱，從而激發民族自尊心和愛國之情。
三、利用教材直接樹立法制觀念
在我們現行的教材中有許多篇目中都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念。在《生命橋》一課的學習中，學生的注意力很容易被優美的文字、令人震撼的情節、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，注意引領學生關注造成這場動物悲劇的狩獵隊，他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到這中捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。教師趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，組織學生依照《野生動物保護法》，給狩獵隊寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。在學完課文《月亮灣》后，學生都對月亮灣的美景由衷的喜愛，此時就可以引導學生再聯系現實，看看現在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發出怪味，這是為什么？學生通過分析、通過討論、通過比較就會發出感嘆“保護環境多么重要啊！”這樣聯系實際滲透法制知識，使學生不是被動接受，而是自然認同。
四、用語言灌輸法制教育的精神
語言是語文教學重要的組成部分。因為語言，不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力，還可以激發他們的思考，深化對某一事件或某一現象的認知。通過交際他們會從事物的表象認識到事物的內層，會在自己的心理形成一種強烈的認知。但是怎樣激發學生的發言積極性呢？我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學生進行口語交際，因為這些最能激發他們表達的欲望和交流的熱情。比如有一個少年上網成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學業荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取上網費。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。教育者適機引導學生討論： 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創傷。學生通過討論，明白了上網不學習的不對，報答父母就是要好好學習，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免因為年幼無知走上犯罪的道路。
作為語文教師，我們有理由也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎。教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。在小學階段就要對他們進行加強社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。教育學生做一個守法的好公民，培養學生的良好學習習慣，為培養合格、守法的公民奠定良好的基礎。
夏邑縣第三實驗小學 于紅亭
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遵紀守法的感悟范文4
【關鍵詞】 法制教育 英語教學 滲透
現在未成年人違法犯罪居高不下，透視出學校與家庭對學生法制教育的缺失。這對幼師生尤其重要。作為今后學前教育的主要力量，幼師生應具備相應的法制知識，從而才能將我國的普法教育帶進幼兒園，達到事半功倍的效果。
如何讓幼師生學法、懂法，從而降低未成年人違法犯罪率？解決這一問題的有效途徑之一，就是在學科教學過程中融入法制教育。中職學生處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段，其道德的形成與發展需要外界的有效幫助和正確引導，因此我們在學科教學活動中必須創造性地利用課程，發揮學科教學的育人功能。那如何在幼師學校里有效的將法制教育滲透到英語教學中呢？
一、法制滲透與實際生活結合，揭示法制教育的重要性
幼師生正處在長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，才會分辨是非，識別善惡，養成遵紀守法的良好習慣。因此法制教育首先要做的就是要學生了解它的重要性。社會的發展、人類的進步，如果沒有“法”的治理是缺乏公平、公正的。2l世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。青少年朋友們只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發展需要的合格公民。另外，法制教育還應與學生的實際生活相結合。例如教材中Education單元中，教師可以將《中華人民共和國未成年人保護法》滲透進來，讓學生了解了自己擁有的合法權益，學會運用法律武器保護自身合法權益。但與此同時，也應該教育學生要履行相應的義務。
二、深度挖掘教材中的法制因素，找準法制滲透點
作為英語教師，應依據英語課程的特點認真鉆研，充分挖掘教材中的直接或潛在的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。就我們學校的實際情況來看，我們采用的英語教材是復旦大學出版社出版的《學前英語》系列教材。教材一冊Unit 1 Healthy （健康）主題的單元教學中，listening部分有一幅“No Smoking”的圖片。在給學生講解健康知識的同時，還可以就國內外頒布的“禁煙令”――《公共場所衛生管理條例實施細則》，與學生共同探討遵守《細則》的必要性?！白砭岂{駛”是我們最近經常聽到的關鍵詞。在這個單元中，健康話題也涉及到了關于過量飲酒的問題。在此，教師可以有意識的將《道路交通安全法》融入到這一章節中。在Unit 4 Plants和Unit 9 Animals中在宣揚愛護動物，保護我們的地球母親的同時，還可以向同學們宣傳《環境保護法》和《珍惜動物保護法》，提升同學們的法制意識，改變學生們的法制觀念。
三、實施法制的有機滲透，體會法律給人們的社會生活帶來的好處
在英語課堂上滲透法制教育，應根據本學科的教學內容，采取一定的策略和方法，既不能讓法制教育喧賓奪主，又要讓法制教育在學科教學中有所體現。教師就應該結合學生思想實際以及對知識的接受能力等方面進行有機滲透，潛移默化。這樣才能達到科學、法制的雙重教育目的。單純的法制滲透，枯燥的法律宣讀，學生的體會與感悟不會很深。因此教師在英語課堂上滲透法制教育的同時，應多從法律給人們生活帶來的好處方面入手。例如，在學習Traffic Lights（交通燈）時，就可以讓學生體會如果沒有紅綠燈，那在十字路口的車輛在過路口時就會亂成一團，會引發一系列交通事故。但如果我們過馬路遵守《道路交通安全法》，嚴格遵守“紅燈停，綠燈行”，那是對自己生命的一種負責態度。
四、在英語的實操課堂上實施滲透
語言的功能在于交流。除去語法、句法等知識的學習外，還應該注重語言交際功能的運用。在語言教學中滲透法制教育的目的是促進學生更和諧、健康發展。教師在組織課堂活動時，要多創設交際情景，讓學生扮演其中的角色，要求她們按特定的環境和人物角色使用相應得體的語言和合法的行為。例如：Traffic Lights這個單元里，可以創設這樣一個情境：“Can I do it？我能這樣做嗎？”教師為學生設計一個十字路口的情境，讓學生根據不同的交通信號燈做出相應的行為，討論一下能否這樣做。掌握交通安全方面的知識，提高自身的安全防范意識，更好的避免交通事故的發生。
五、結束語
在英語課堂教學中，對幼師生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。幼師生必須遵守規則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長。
[1] 楊君燕. 淺談法制教育與英語學科教學[J]. 新聞天地， 2010（11）.
遵紀守法的感悟范文5
--“學規定、知禁令、重操守、筑防線”學習心得
往往專注于本質的工作，而疏于了解職業的操守、行業的規則，更甚于國家的法規。常說“忽以惡小而為之”，當不能辨別何為惡，何為小惡，何為大惡時，這話又從何說起?？傂羞@次組織開展“學規定、知禁令、重操守、筑防線”學習考試活動，緊扣學習主題，將涉及廉潔自律、行為規范、風險管理、防范參與民間融資等內外部規章制度、法律法規歸納匯總，期間支行統一組織集中學習，在支行營造出了濃郁的學習氛圍，也讓我對金融工作有了更深刻的認識，思想上有所感悟，工作中有所轉變。
無論多么嚴謹的操作流程，多么嚴格的規則制度，多么精密的科技設備，在人面前都不能做到無懈可擊，因為人就是這一切的締造者。防范違規、防范腐敗、防范案件，我覺得最重要的還是樹立正確的人生觀、價值觀。通過學習活動我熟知了銀行從業人員的種種行為規范和禁止事項，清楚的認識到違規可能造成的后果，設想一下鋌而走險以身試法，將失去現在的一切，更或是親人和自由，讓人不寒而栗?！傲_馬不是一天建成的”，工作沒有捷徑，只有通過腳踏實地辛勤的勞動，最終才會取得收獲。好逸惡勞的旁門左道、偷懶取巧，或許能得到短暫的物質上的享受或事業上的成功，但是這些得不到法律認可的東西，就都像泡沫一樣輕輕一碰就會瞬間破碎，最后得不償失。
遵紀守法的感悟范文6
一、初中法治教育的背景
近年來，社會出現許多因缺少法律意識和知識，青少年觸犯法律，走向犯罪的道路，造成極其惡劣的社會影響。關注青少年的法律建設，提升他們的法律意識，開展進行普法教育，必須給以高度重視。學校是對青少年進行普法教育的最佳場所，如何有效的開展法治教育，是學校和教師應該考慮的重要問題。
中學的法治教育通過對青少年講解基本的法律概論，讓其了解并掌握接受法律的知識，規范自身社會行為，成為遵紀守法、自覺護法的社會主義文明法制下的好公民。
二、初中法治教育的理論依據
初中階段的青少年正處于身心發展的黃金時期，雖然隨著年齡和社會閱歷的增加，自我意識逐漸形成，但整體上來說還不夠成熟，對是非的分辨極易受到外部環境的影響，有時過于強調個人利益，導致產生一些極端行為的產生。社會上沒有形成良好的守法環境，一些制度存在諸多漏洞，讓青少年產生投機心理，最終做出違法行為，走向犯罪的道路。
現在黨和國家大力實施依法治國基本方略，加大對法治建設的投入力度，普法教育工作積極開展，出臺更多的法律條文，這為學校開展法制教育工作提供很好的理論依據，學校和教師應積極在道德與法治課堂上對學生進行普法教育，提升他們的法律觀念和意識，規范他們的日常行為
三、初中道德與法治課堂教學中的法治教育策略
（一）合理利用教材資源
教師在日常教學中要合理利用教材資源對學生進行相關法律知識教育，在這當中，教師要將教材法制內容進行深層次的挖掘，分析，劃分側重點，借助教學工具，將其形象貼切的傳遞給學生，讓學生接受并掌握相關知識，滲入到思想意識中，潛移默化去影響規范自身，形成思想覺悟，真正做到學法、懂法、守法、護法，引導學生自覺遵紀守法，維護法律尊嚴，實現法治教育開展的最終目的。如針對教材課本中列舉出的法制教育方面的案例，進行深入分析，講解，必要時可讓學生進行現場演繹，發揮創造，提出自身對事件的看法，做出總結?；虬才艑W生寫出相應的案例讀后感，對案例進行剖析，自我思考，加深印象。
（二）改善教學方式，激起學生學習法律知識的興趣
豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識是學校進行法制教育的重要任務。教師是傳授法律知識的主力軍，發揮著重要指導作用。
首先教師自身要有扎實的法律知識和良好的法律素養，為學生傳授相關法治知識時更有說服力，講解起來也更加得心應手。學生學習起來也更加容易接受、理解和掌握。
其次要有豐富的教學技巧儲備。法制教育涉及到的相關條文非常枯燥，繁多，一味單純地進行語言闡述解說，容易引起學生的心理疲勞，產生厭煩的情緒，法治教育走進課堂就沒有思想基礎。所以，要求教師在實際的教學中改進自己的教學模式，多樣化的向學生展示法律知識，帶動學生興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍，潛移默化的影響學生接受相關教學內容，實現自主學習的意識。教師可以創設法律情境，組建班級法庭，讓學生對某些法律案例進行分析研究，分享感悟，得出結論，并在相互間辯解和探討中，深刻理解法律條文，提高法律意?R，自覺履行規范自身言行的義務。
（三）時時刻刻注重法治教育的滲透
良好的行為習慣從細節入手，注重堅持。因此，在日常的教學注重對學生的法治教育，從預防著手，從小事做起，從遵守基本課堂秩序入手，不遲到早退……讓學生靈活運用學習到的法律知識，自覺規范自身行為，遠離罪惡。鼓勵學生間互相監督，相互糾正，共同進步。樹立法制宣傳標語，創立法制板報、墻報等形式普及相關法律知識，成立法律學習周，鼓勵學生積極參與進去，設立相應的激勵措施。課外鼓勵學生積極收集法律知識和案例進行同學間的互相探討等。
（四）擴展法制教育
打破課堂教學的空間局限，開闊學習范圍，積極開展形式多樣的法治實踐活動，強調實踐活動開展的必要性，讓學生在實踐活動中感受法律，理解法律，有所啟發。例如組織參觀社會法制宣傳展覽和講座，欣賞法制教育影片，參加法律知識競賽等活動，將法治意識更好的融入到自身生活中，切實履行相關法律義務，維護自身合法權益。
四、初中道德與法治課堂教學中法治教育的意義
（一）有助于初中生增強法律意識，規范行為，預防犯罪
目前我國犯罪人群呈現出了低齡化的趨勢，青少年人群在其中占有眾多比例。這已成為我國社會主義和諧社會建設中的一個突出的社會問題?，F有資料表明，青少年犯罪大多出于法律認知薄弱，法律觀念不強，法制意識淡薄。缺少正確及時的引導，自身是非辨別能力差，最終走上犯罪的道路。學校積極開展對學生的法治教育，有助于學生增強自身法律意識，掌握法律知識，規范自身行為，健全思想認識，預防犯罪。
（二）有助于學生正確法制觀念和意識的形成
觀念決定意識，意識影響行為，行為產生結果。注重校園中在道德與法治課堂教學中對學生進行法制教育，有助于幫助學生建立起正確的法制觀念和思想意識。初中學生正處于青春發展的關鍵時期，心智還不夠成熟，極易受身邊環境和他人的影響，思維上容易偏激、易怒，面對問題不能冷靜對待，片面性的思考問題，盲目的做出判斷，采用暴力的方式解決問題，造成不可挽回的后果。
學校是教育學生，傳播法律知識的重要場地。利用開設的道德與法治課堂，對學生進行法制方面的相關教育，能正確的指導、幫助他們分析社會現象，明確利害關系，引導他們樹立正確的法制觀念，健全心智，形成正確的思想法治意識，樹立正確的人生觀和價值觀，更好為社會的發展做出貢獻。
