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網絡安全技術發展史范文1
1.1系統不穩定和容易被利用漏洞破壞
網絡的安全漏洞一般而言不容易完全避免，在設計之初并不能做到盡善盡美。就現在的情況而言，漏洞的蔓延往往防不勝防，很難及時發現漏洞侵襲，導致真正需要應對時早已損失慘重。一旦重要部分如操作系統遭到漏洞攻擊，其造成的損害也非常巨大。安全技術防護面臨的節點數不勝數，但攻擊者只需要突破其中一點，就可以造成大片的損失，這是由網絡本身的結構所決定的。
1.2網絡管理制度缺位
就管理制度而言，現階段網絡管理缺少一套整體適用的系統方案，在標準方面往往各自為政，大多數情況下都是根據各自需要選擇相應的安全手段，從而形成一個配合并不密切的整體。這樣如同臨時七拼八湊起來的結構，自然無法面對無處不在無從預防的網絡侵襲。雖然部分企業從全局出發進行安全技術設計，但是軟件和硬件本身的隔離，以及國家在系統軟件方面的力不從心，導致其自身的努力并不能完全實現。要完全改變現狀，就要從整體上重新設計架構，盡量明確管理，確定責任，并完善自身的防御功能，以緩解危機。
1.3網絡對應安全策略缺乏
現階段已正式建立了計算機網絡安全體系，但其應變不及時，在安全體系遭到破壞之后，恢復和修復工作不甚理想。而事先預防的難度又太大，難以完全做到防患未然。因此，企圖依靠預防來進行完全控制并不現實，而完全依靠恢復和補救的方式又比較被動。應急性的方案并不多，可以操作的臨時安全系統也缺乏實用性。“第二道防線”的建立，還需要付出更多的努力。對應的安全策略缺乏，還體現在面對各類不同的網絡侵襲行為時，由于相關的安全防護手段有其特定的安全防護范圍，不得不依靠多種安全技術互相堆疊，而這些技術可能會互相沖突，或者導致其中一部分失效，從而影響安全技術的整體應用和各個部分的有效發揮。
1.4局域網的開放性漏洞
局域網是建立在資源共享的基礎上的，因此其安全防護并沒有互聯網那樣嚴密，但是由于準入機制過于疏松，導致內部數據很容易被混進來的操作混亂和遺失。如局域網很容易被網絡釣魚者接入，然后竊取和篡改其資料，造成巨大的損失。總體來說，要在建設局域網的時候加強其端口的準入設計，對于連接外網的情況，要有足夠的審核方式來進行篩選和控制。
2網絡安全技術的發展前景
當前網絡技術存在的缺陷是“道高一尺魔高一丈”的狀況的體現，被動的安全技術對主動的破解技術而言是處于劣勢狀態的。但這并不會影響到網絡安全技術的發展前景，正因為面臨著更多安全威脅，才會刺激網絡安全技術的進一步發展，從而實現更高的飛躍。
2.1安全防護模式進入智能控制階段
網絡安全技術的發展是在收集數據、分析防御方式、尋找問題的過程中逐步發展起來的，現階段由于僅限于歸納已有的問題，而陷入被動的窘境之中。隨著網絡的進一步優化，相信計算機的智能化會帶動安全技術的智能化，從而自動的進行最優選擇。而隨著未來完善的NGN網絡的建立，相信這樣的控制并非虛妄之言。
2.2網絡容量的擴展和安全技術覆蓋的擴大
網絡安全技術發展史范文2
關鍵詞：網絡安全；電子商務；防火墻；數字簽名；操作系統
中圖分類號：TP393.08
1 網絡安全的相關概念以及重要性
網絡出現初期，網絡安全并沒有受到大家的重視。相反的人們主要研究的是如何利用網絡實現互聯，實現信息通信，資源共享。利用網絡來節省人力物力，把網絡技術大范圍應用并且產業化。但是一起起網絡不安全事件，甚至網絡犯罪，讓人們重新審視，安全的網絡環境的重要，并專注于網絡技術的研究工作。在美國出現的多起電子銀行非法轉賬，造成巨大的經濟損失。政府工作網站受黑客攻擊，無法工作出現網站癱瘓。讓政府威信降低。最為嚴重的莫過于軍事方面的網絡不安全。無法想象軍事武器如果收到網絡因素的影響，造成錯誤的投放會造成怎樣的危害。要避免這些問題，就需要保證安全的網絡環境。也就需要網絡安全技術的有力支持。
網絡安全的定義各個機構各個國家都給出了不同的解答。有的側重于宏觀定義，有的側重于微觀的定義。難以評價那個定義更為權威更為全面更為深入。但是它們的中心含義卻是大同小異的。一般都包含幾個層次的含義。首先是保證網絡中的硬件設備和軟件運行都安全。其次是保證網絡穩定安全的運行，（從理論角度講）不受到網絡因素威脅。最后能夠讓數據信息在網絡中正常穩定的傳送，不被竊取、破壞。只要掌握幾個層面的含義，就不難理解各個網絡安全的定義。
2 威脅網絡安全的因素
2.1 操作系統的脆弱性。操作系統本身并不是完美無缺的，存在這漏洞和后門。而且有些操作系統在安全性方面有著先天的不足。我們以微軟操作系統為例。如果要做一個安全的服務器系統，那么首先不應該選用XP系列操作系統。因為這款操作系統操作方面便捷，但是對于安全方面并沒有去強化。所以一般會選用SERER系列，如2003、2000等。其次要進行安全化操作。這需要做很多工作，必須要有一名經驗豐富的網絡管理人員去進行這些工作。最后，也是最重要的是，要保證硬件的安全。如果服務器的硬件可以隨意被接觸，那么空談操作系統的安全便毫無意義。
2.2 惡意代碼的攻擊。這里用惡意代碼為概念，而不是病毒。是為了更加謹慎。其實現在人們通俗的稱為病毒的，只是惡意代碼中的一種。惡意代碼可以是木馬，也就是非法的非授權的進入到他人的網絡或者計算機中?？梢允侨湎x，通過不斷的復制，而讓計算機無法工作進入癱瘓狀態。更可以是病毒，通過爆發來破壞，損壞硬件、破壞軟件、篡改數據等等。網絡中的黑客，水平參差不齊。但都使用一些黑客軟件，來滿足自己的虛榮和貪婪。這就給網絡環境帶來了極大的威脅。網絡黑客是指攻擊者通過Internet網絡對用戶網絡進行非法訪問、破壞和攻擊，其危害性由黑客的動機決定，有些黑客出于好奇只是窺探用戶的秘密或隱私，不破壞計算機系統，危害不是很大。有些黑客因為憤怒、報復、抗議，非法侵入用于纂改用戶目標網頁和內容，想法設法羞辱和攻擊用戶，造成嚴重的負面影響，迫使網絡癱瘓。有些黑客主要從事惡意攻擊和破壞，入侵毀壞用戶的計算機系統中重要的數據被纂改、毀壞、刪除。如竊取國防、軍事、政治等機密，損害集體和個人利益，危及國家安全；非法盜用賬號提取他人銀行存款，或進行網絡勒索和詐騙。由此可見，黑客入侵對計算機網絡的攻擊和破壞后果是不堪設想。
2.3 人為因素的威脅。計算機網絡安全管理機構不健全，崗位職責不明，管理密碼和權限混亂等，導致網絡安全機制缺乏，安全防護意識不強，使計算機網絡風險日益加重，這都會為計算機病毒、黑客攻擊和計算機犯罪提供破壞活動的平臺，從而導致計算機網絡安全受到威脅。
綜上所述，網絡威脅無處不在，利用網絡技術，解決網絡安全威脅是有效的手段。理論上的完全安全是不存在的，不安全因素會有不同的變化，但是網絡安全技術也不斷的完善。保證網絡在絕大多數時間內正常運行是可以做到的。
3 網絡安全技術應用以及發展趨勢
網絡技術不斷發展，已經應用于多個領域。下面介紹網路安全技術的應用領域和未來仍有潛力的發展趨勢。
3.1 防火墻技術。防火墻技術是針對計算機的保護產品，可以應用于服務器，網絡中的任何客戶端。它就像一個門衛。利用不同的網絡技術原理，來判斷外網信息是否是安全的包裹，如果經過檢驗是安全的，就予以通行，否則就拒之門外。常用的技術有技術、數據包檢驗技術、加入算法的包檢測、電路級網關檢驗，如此等等，不一而足。核心原理都是通過網絡模型，在不同的網絡層次，利用算法或者網絡中的標準協議來對外網數據進行判斷。從而給予通行或者拒絕接收。
3.2 身份驗證功能技術。身份驗證技術應用范圍廣泛。當前最為流行的電子商務，網絡購物、數據傳送都可以使用到身份驗證技術。比如在購買電子產品的時候，在付款方和接受款方都需要有電子記錄。同時付款前必須提供足夠的身份驗證，方能通過網上銀行進行網絡付款。常見的成型技術有數字簽名、加密技術（如MD5加鹽技術等等）
3.3 殺毒領域。從家用電腦到企業網絡都需要安全潔凈的環境，所以為用戶提供殺毒軟件是可以獲得可觀利潤的。因此很多軟件公司看準這一市場空間，進行殺毒軟件的研發與銷售。成型的比如KAV3000，金山毒霸、還有諾頓、卡巴斯基等經典殺毒軟件。已經新興起的360殺毒等等。
3.4 其它技術舉例簡介。實時監測技術。實時監測技術就是在用戶安裝了殺毒軟件后，計算機就可以隨時地對計算機上的各個存儲空間進行倆毒的檢測與殺除，并且還可以監測來自因特網上的信息安全以及下載鏈接的安全性，一日發現病毒，就可以自動殺除。自動解壓技術。病毒有可能捆綁在壓縮文件中，這樣就不能直接檢測出病毒的存在，所以，殺毒軟件就要具備自動解壓縮技術，通過自動解壓技術解壓壓縮文件，然后查殺捆綁在壓縮文件中的病毒，這樣就防止了病毒在運行壓縮文件時傳播
3.5 未來發展預測。網絡安全技術在未來發展潛力仍然巨大。首先在電子商務盛行，網絡購物走入生活的狀態下，未來為了保證網絡購買的安全，身份驗證技術仍然是人們需要的保障。安全性的提高，是身份驗證技術的發展目標。同時密碼學的各個分支對于加密技術提出了較高的要求。對用戶隱私的保護，算法的更新都有進一步發展的空間。此外在軟件中移植入網絡安全產品也是進一步保證網絡安全的方向。
參考文獻：
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網絡安全技術發展史范文3
中國政府高度重視互聯網產業的發展，大力推進以信息化帶動工業化。在互聯網的發展過程中，我們遇到了一些矛盾和問題：與13億人口相比，普及程度不高；不同地區間的發展不平衡；能夠較好體現民族優秀傳統文化的網上內容較少；網絡與信息安全形勢嚴峻；產業整體素質和競爭力、應用水平與發達國家相比，尚有明顯差距。
我們可以有的放矢,因地制宜地采取6大措施，加強管理，推進互聯網的發展：
一、繼續加強網絡基礎設施建設，逐步提高互聯網普及水平，縮小數字鴻溝。技術先進、功能完善的網絡基礎設施是發展互聯網、推進信息化建設的物質基礎。目前信息通訊技術進步得非?？?，技術融合、業務融合、網絡融合的趨勢日益明顯。我們要加強對這一趨勢的研究，優化網絡結構，提高網絡性能，構建適應信息社會需求的信息網絡平臺。同時建立必要的機制，縮小存在于不同地區、不同人群之間的數字鴻溝，促進經濟、社會的協調發展。
二、通過信息資源和業務應用，進一步完善產業價值鏈。提高信息資源的開發利用水平，不時推進信息技術在政務、金融、財稅、貿易、教育、醫療、娛樂等傳統產業和社會各領域的應用，是信息化建設的關鍵環節。我們要加大信息資源開發力度，開發適應市場和社會需求的各種新技術、新業務和新應用，通過業務技術創新，拓展互聯網產業的價值鏈：要大力發展電子政務，積極推進網上辦公，增加政府管理工作的透明度，擴大公眾參與度，提高政府公共管理的效率和水平；要以電子商務為突破口，加大互聯網在生產、銷售、物流、支付、信用管理等各個環節的應用，促進社會經濟活動的組織和運作效率提高。
三、進一步加強網絡與信息安全管理，努力凈化網絡環境。遏制不良信息的傳播，確保網絡的安全運行，是互聯網產業持續健康發展的重要前提。要運用法律的、經濟的、技術的和必要的行政手段，規范網上行為，堵塞不良信息傳播和擴散的渠道；尤其要采取有效措施，為未成年人的健康成長創造一個良好的網絡環境。同時，我們要加大網絡安全技術平臺的建設力度，加強部門之間的協調、配合，形成有效的應急反應工作機制和完善的技術保障體系。
四、加強行政監管，為互聯網的健康發展創造良好的環境?；ヂ摼W是一個新興領域，我們要按照建立社會主義市場經濟體制的要求，加強對互聯網發展過程中各種新情況、新問題的研究；建立健全必要的法律法規，理順行業監管體系，形成有效的管理機制；同時要將互聯網的發展，納入國家信息化發展戰略，加大政策支持和扶持力度，形成有利于產業發展的良好政策環境。
網絡安全技術發展史范文4
關鍵詞:信息管理與信息系統專業;“計算機網絡”課程;教學;實踐
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
信息管理(MIS)專業起源于20世紀60年代末的美國,20世紀80年代引入我國,并在清華大學試辦管理信息系統專業。美國的MIS專業強調管理與技術并重,認為技術對MIS的發展具有根本性的影響,因此他們對技術發展趨勢的關注遠遠超過對MIS專業本身的關注,理工科偏向明顯。而在我國,由于開辦MIS專業的各個院校的具體情況和歷史發展情況不同,專業偏差很大,這從專業名稱上就可略顯睨端,如“經濟信息管理”、“信息管理”、“圖書情報管理”、“林業信息管理”等,這些專業可能分屬于商學院、管理學院、計算學院或信息學院等,有的偏理工,有的偏管理,各院校的課程設置也各有偏重。
1998年,國家教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》,將MIS相關專業合并為信息管理與信息系統專業,規定了該專業的管理學門類,明確指出信息管理與信息系統專業的學生應當學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識,并確定了8門核心課程,其中包括“計算機網絡”。
1998年,《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》出版后,不少人對信息管理與信息系統專業的課程設計提出了批評,為此教育部于1999年4月委托中國人民大學、北京大學、清華大學、武漢大學、哈爾濱工業大學聯合組成專門課題組進行研究與討論,起草了《信息管理專業建設的初步意見》,針對該專業的主干課提出了一個機動靈活的6+X方案,其中6為教育部明確規定必開課程,X為各院校根據學校性質及專業特點各自確定開設的課程。6門必開課程中包括“計算機網絡”課。
2003年4月在重慶大學召開的教指委年會上,進一步確定了管理科學與工程類學科的核心課程及下屬各專業的主干課,其中信息管理與信息系統專業的主干課程為4門,其中之一是計算機網絡基礎。
無論是在早期的MIS專業還是現在的信息管理與信息系統專業,計算機網絡課程都是專業核心主干課,可見其在課程體系中的重要地位。然而,信息管理與信息系統專業屬于管理學門類,尤其是在財經類院校,其專業課程體系必然體現財經類院校的特色,因此“計算機網絡”課程的內容體系自然不應該照搬計算機專業。很多學者也強調信息管理與信息系統專業在專業培養目標上同計算機專業的不同:信管專業更強調信息的組織與管理,信息技術只是工具,而不是本質。因而在課程設置中,有關現代信息技術的課程將占有相當大的比重,但是其重點在于“用”技術,而不是研究這些技術的本身;畢業生從事各種類型的信息系統建設和管理工作,其工作重點不是編程,因而在培養學生時,不必過分強調編程能力,而應加強應用、管理與分析等能力的訓練。
計算機網絡技術源自20世紀60年代后期的ARPA網,之后網絡應用不斷普及與發展,尤其是上世紀90年代中期以后,隨著Internet技術的普及及應用,世界各國越來越重視相關人才的培養,并大力發展計算機網絡的教育。25年前,國內高校逐漸引入“計算機網絡”課程的教學,主要采用的是國外教材(如Tanenbaum的《計算機網絡》),并主要在計算機與通信專業的研究生層次開設網絡課程,面向研究,教學內容僅限于理論,以OSI體系結構為主要框架。發展到現在,已經有更多的更優秀的國內外教材可供選擇,并在更廣的范圍內如IT相關專業、面向更多的層次(研究生、本科生、?？粕?開設計算機網絡課程。人們學習網絡知識,不再僅僅是為了研究,更多的是為了就業、生存與樂趣。計算機網絡課程的教學,不再局限于理論,而是更注重實踐,實驗配合理論,以加深學生對計算機網絡相關理論的理解。
“計算機網絡”是計算機技術和通信技術相結合的產物,以數學理論為基礎,有自己獨立的理論體系和知識架構;同時,又是一門實踐性非常強的課程,如何把握理論與實踐的結合,一直以來是課程教學的難點,也是課程改革的主要內容。由于以往大多數院校都沒有真正意義上的網絡實驗室,開設大型網絡實驗基本不可能,而部分院校涉及網絡組建、交換機設置、路由配置等需要網絡設備的實驗都不具備條件,而只能開設如網站建設、各種服務器配置、協議分析、網絡程序設計等不需要網絡設備的網絡實驗,這就不能很好地幫助學生理解計算機網絡體系結構的相關知識。
當然,隨著網絡設備價格的不斷下降、各院校對計算機網絡教學重視程度的不斷提高,以及部分院校得到網絡設備公司的資助,各校的網絡實驗室建設不斷完善。目前,著名理工科院校的網絡實驗室建設都很有規模,甚至堪稱豪華;普通院校高職院校也有很大一部分完成了網絡實驗室的建設與規劃。筆者所在的學校于2004年建立了網絡實驗室,可以進行組網、交換機配置、路由器設置等實際的網絡實驗項目,使實驗教學能夠得以開展。
1課程教學內容的思考 與實踐
信息管理與信息系統專業與計算機專業的所屬門類不同、培養目標不同,課程體系自然是不同的,因此,課程內容的選擇上也要有所差別。一方面,我們強調授課內容的廣度,因為,信息管理與信息系統是跨經濟、管理、信息技術的多學科的交叉學科,學生在校期間不僅要學習信息技術相關課程,還要學習經濟、管理類學科的課程,這注定不可能像計算機專業那樣安排更多的課時,甚至開設計算機網絡“課程群”;另一方面,我們強調應用,強調一定的實踐能力,因此,在教學中加強了必要的實驗內容。下面是我們在信息管理與信息系統專業講授“計算機網絡”課程的主要教學內容及方法。
1.1理論教學
首先,從以下5個方面明確課程的教學目標:(1)了解計算機網絡的基本概念;(2)掌握網絡各層協議的基本工作原理及其技術;(3)學會計算機網絡的基本設計方法;(4)對典型計算機互聯網絡的特點和具體實現有基本印象;(5)為后續學習和研究打基礎。
其次,從以下7個方面明確課程講授內容的范圍及深度:(1)從總體上了解計算機網絡的概念、發展史、應用領域、功能和特點、掌握計算機網絡的拓撲結構,了解OSI與TCP/IP體系結構;(2)掌握數據通信的基礎知識,弱化通信技術理論;(3)掌握局域網絡、廣域網絡的基礎知識及基本原理,強化簡單的局域網組網方法;(4)掌握網絡互連技術的基本知識及網絡互聯設備的使用,強化交換和路由的概念;(5)掌握TCP/IP協議各層協議及其基本工作原理,立足端到端通信;(6)了解網絡管理技術的基本知識;(7)了解網絡安全技術的基本知識,掌握簡單的保護網絡安全方法。
最后,改變原來“計算機網絡”教學中按照7層協議或TCP/IP協議由低到高講授協議層次的方法,從應用層開始自頂向下逐層講授。具體的課程內容體系框架為:概述、數據通信基本知識、計算機網絡體系結構、因特網及其應用、網絡互連與因特網基礎、局域網、廣域網、常用網絡設備的使用、網絡操作系統、網絡安全共十部分內容。
這樣,知識結構在整體安排上采納自頂向下方法的思想,先講應用層,又高到低,具體內容上按主題安排教學。這樣進行課程安排的好處是:更加注重應用,在教學的起點就增強了學生的學習興趣。同時,應用層教學實驗只需一些開源軟件,無需昂貴的硬件設備,使得實驗易于開展,能更好地體現計算機網絡應用的特點。
1.2實驗教學
就“計算機網絡”課程本身來說,其特點是理論性和實踐性都很強,計算機網絡的應用繁多、知識面廣連貫性弱。網絡實驗能夠幫助學生加深對網絡原理的理解,提高對網絡的應用能力,促進創新性思維。
有學者將計算機網絡實驗分為3種類型:原理驗證型實驗、綜合應用型實驗和探索研究型實驗。(1)原理驗證型實驗借助PC機、網絡基本設備、協議分析儀和流量發生器等軟件幫助理解復雜的計算機網絡工作原理。實驗可以在基本網絡環境中進行,也可以在仿真實驗環境下進行。目的是幫助學生提高計算機網絡應用和維護的技能,為服務社會做好準備,同時有助于深入理解網絡原理。(2)綜合應用型實驗應在真實網絡環境下由學生實際操作完成,如設計并安裝局域網,配置交換機和路由器等網絡設備,配置、應用和維護各種應用服務器,如DNS服務器、Web服務器、電子郵件服務器、媒體服務器等,這類實驗需要有網絡設備和服務器的硬件基礎。(3)探索研究型實驗主要用于發現網絡新知識、驗證協議或某種猜想等,這是專家或研究生們所要從事的工作。
針對信息管理與信息系統專業的特點,我們主要采用原理驗證型實驗和綜合應用型實驗兩種類型。實驗內容包括以下7部分:(1)組網實驗,包括網絡設備認知、網線制作、對等網組建等內容;(2)交換機配置實驗,包括交換機基本配置及VLAN配置等內容;(3)路由器配置實驗;(4)Windows 2000 Server的安裝與設置、用戶帳戶與組帳戶的管理、資源共享與磁盤管理實驗;(5)Web服務器的配置與管理、FTP服務器的配置與管理、活動目錄Active Directory安裝與配置、DNS服務器的安裝與配置、DHCP服務器安裝與設置、網絡打印機的安裝與使用、Internet信息服務器的建立管理和使用、服務器的配置與使用等實驗;(6)利用Sniffer軟件截獲并分析數據包實驗,幫助學生更好地理解協議的概念;(7)利用其他網絡仿真平臺或網絡設備模擬軟件構造虛擬實驗環境拓展實驗的外延。
目前,“計算機網絡”課程已被評為校級精品課。
2結語
理解了計算機網絡的基本原理,才能明辨不斷涌現的新技術、新應用。因此,對計算機網絡體系結構的深入認識和理解對于學好“計算機網絡”這門課程來說非常重要。實驗教學有助于學生深入理解和把握計算機網絡基本工作原理,加強實驗教學的最終目的就是為了學生能更好地把握理論,并最終面向應用。
信息管理與信息系統專業不同于計算機專業,因此其“計算機網絡”課程講授的內容、深度與廣度有別與計算機專業。筆者認為,信息管理與信息系統專業的“計算機網絡”課程要強化兩個方面的內容,一是授課內容的廣度,二是其實用性,最終達到教學要面向應用的目的。
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