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實驗室感染管理制度范文1
1.1加強技能培養過去由于醫學教育的缺陷、教育理念的落后及知識來源的匱乏，有資料顯示，在現有的醫護人員中，對有關防護知識的了解來源于教師的僅占10.8%［4］，而有的學科帶頭人具有很高的學術造詣，但卻不了解生物安全的基本知識，這正是與發達國家在學科建設理念上重要的差距之一［3］。為了提高實驗室工作人員的生物安全意識、普遍預防觀念，所有醫務人員應該認真學習國務院頒發的《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《醫療廢物管理條例》、《實驗生物安全通用要求》等法規和文件。加強基本技能的培養，讓廣大的臨床實驗室工作人員、技術人員，成為既懂“臨床檢驗”，又懂實驗室生物安全的合格專業人才。
1.2了解生物安全的相關知識及生物危險如微生物氣溶膠包括飛沫核氣溶膠、粉塵氣溶膠。實驗室生物危害常見有:微生物氣溶膠的吸入、刺傷、割傷、食入、感染的動物咬傷、不明原因的實驗室相關感染。
1.3提高生物安全防范意識強調生物危害和生物安全的意義，自覺遵守實驗室安全制度，生物安全措施及操作流程，掌握正確處理實驗室生物因素意外事件的方法，各種儀器、設備的操作步驟和要點，熟悉生物安全裝備的使用，如生物安全柜、隔離衣、防護服的使用等。
2建立健全實驗室生物安全操作規程及管理制度
建立健全實驗室生物安全操作規程及管理制度為實驗室工作人員免遭生物危害提供保障。實驗室工作人員是生物安全的受益者，又是管理者，是最容易受到生物危害的群體，是實驗室管理的核心，因此要建立各實驗室生物安全操作規程及管理制度，建立好實驗室個人檔案。
2.1實驗室管理制度人員培訓制度:實驗室工作人員必須經過生物安全防護相關知識的培訓;實驗室準入制度:實驗室入口處應有安全警示標志或限定無關人員進入標志，非工作人員不得進入實驗室半污染、污染區的工作區域;安全檢查制度:實驗室的門應保持關閉，與實驗室無關的動物不得帶進實驗室，禁止食用品與試劑或標本放置同一冰箱;實驗室消毒滅菌與廢棄物處置制度:未污染的廢棄物扔進污物桶，有菌廢棄物應高壓滅菌后處理，以免污染實驗室工作人員及環境。
2.2實驗室生物安全的操作規程實驗室工作人員進入實驗室工作時，根據實驗室生物安全個人防護的配備原則穿著適應的工作服、鞋套或專用鞋等;在進行可能接觸到血液、體液以及其他具有潛在感染性材料的操作時，應戴手套(一次性手套)，必要時戴防護眼鏡，穿隔離衣。實驗室工作人員手上有皮膚破損或皮疹時應戴乳膠手套或雙層手套，嚴禁穿著實驗室防護服離開實驗室工作區域，實驗室工作人員結束或者離開實驗室，防護用品應先消毒、后摘除，隨后必須洗手，根據(GB19489－2004)洗手要求，在感應水龍頭下流水肥皂洗手，使用酒精擦手。標本采集時工作人員應遵循生物安全的要求，操作者均要穿著工作服、戴手套、口罩?？朔嶒炇夜ぷ魅藛T的僥幸心理，要加強普遍性預防(uiversalprecau-tion，UP)的理念［5］。血液、體液標本是實驗室的主要標本，也是實驗室潛在危害的主要物質，血液體液檢驗中心安全問題尤為重要，因此在采集血液、體液標本時盡量減少檢驗人員在體液收集、采血、運輸、處理、上機及廢物棄置等檢驗過程中與血液、體液產生直接或間接接觸的可能。
3實驗室的清潔與消毒管理
清潔與消毒是保障生物安全管理的重要環節，只有正常到位的清潔與消毒才能保證在安全環境下安全工作。實驗室的清潔與消毒要按生物安全防護的要求，遵守先消毒后清潔的原則，對需要消毒的物品要徹底消毒，不留死角，凡接觸病原微生物的器材、環境、人員均要采取相應的消毒處理措施。
3.1消毒方法
空氣消毒，可采取加強通風、紫外燈照射或臭氧消毒法;公共場所物體表面消毒，采用含氯消毒劑噴灑至濕(約10ml/m2)，作用25min，使用抹布、拖布擦拭兩遍。抹布、拖布要保持清潔與干燥;環境物體表面消毒，用拖布浸消毒液拖擦兩遍或噴灑至濕潤(約10ml/m2)，作用25min。
3.2確保實驗室消毒用品及消毒器械的安全
實驗室必須儲存足夠的消毒劑及消毒用品以備補充，定期檢查消毒器械(紫外燈的紫外線照射強度，定期擦拭燈管);實驗操作中意外出現扎傷、皮膚污染血標本，應馬上用肥皂清洗再用大量的流水沖洗傷口，擠壓傷口出血后包扎。黏膜、結膜被污染應用大量的生理鹽水沖洗，如接觸特殊標本應特殊處理。
實驗室感染管理制度范文2
論文摘要：介紹三級醫院評對實驗室的要求，包括科室任務、科室管理、實驗室管理、室內及：三問質控、組織機構、技術水平、教學科研、實驗室防護等方面來考核實驗室的綜合能力以及編寫全科的管理性文件系統(GOP)和各專業標準化操作文件系統(SOP)到各種制度的落實記錄的過程，目的是將醫院等級評審作為科室工作的動力，切實提升檢驗科的標準化質量管理和服務質量體系。
我院檢驗科下設5個臨床檢測專業實驗室，在院領導全方位的大力支持和科室全體成員團結一致的努力下，依據甘肅省二、三級中醫醫院評審標準及臨床實驗室質量督查細則的相關規定，終于通過了省衛生廳醫院等級評審組的評審?，F就我科在這次評審工作中的經驗與體會介紹如下，以與同仁分享。
1甘肅省二、三級醫院評審標準中臨床檢驗部分從科室任務、科室管理、實驗室管理、室內及室間質控、組織機構、技術水平、教學科研、實驗室防護等方面考核實驗室的綜合能力，從而評價能否達到三級醫院對實驗室的要求。
1．1技術水平的儀器設備方面，我院在2004年為檢驗科增添包括HITACH7080全自動生化儀、法國梅里埃細菌鑒定儀及德國LUMINU化學發光儀等大型儀器，從而在硬件方面完全達到了考核要求。
1．2科室管理中，我科編寫了全科的管理性文件系統(GOP)和各專業標準化操作文件系統(SOP)，其中GOP包括急診制度、標本管理制度、預防醫院感染制度、儀器管理制度、試劑管理制度、繼續教育培訓制度與臨床溝通信息反饋制度及事故登記制度等共2O個文件，并且每個制度有落實的記錄。SOP包括每臺儀器、開展的每個項目都有詳盡具體的標準操作，而且不斷根據具體情況做改進和更新。每月進行兩次與臨床科室隨訪及征詢意見工作，并在每月的總結會中分析解決，并分為三級：A當前立亥4能改進的；B通過努力可改進的；C通過努力不可改進但在以后的發展中才能改進的。對A事件責任到人，當即改進并向臨床通報；對B事件在規定的期限內責成相關人員協調解決并在改進后通報臨床；對C事件向院領導及相關部門報告，時時關注改進的可能性，在條件允許后改進并通報臨床。
1．3實驗室管理中，我科從人員資質、科室各專業分組管理、儀器試劑的性能評價、檢驗報告單的審核、標準化及發放、質量控制等方面人手，遵循“高標準、精技術、優質量、親服務”的精神。特別是在質量控制方面，以質量控制為核心，建立健全的全程質量控制管理制度、質量管理組織結構及人員職責、檢驗質量抽查制度、質量控制失控處理程序等16個管理文件，切實落實室內外質控工作，對科內開展的各個項目，有商品質控物的項目使室內質控成為每天報告結果真實可信的基礎和前提；對無商品質控物的項目以試劑標準校準儀器或進行定期的室間比對監測措施，從而保證結果的準確性。
實驗室感染管理制度范文3
1.1實施標準預防
為防止運輸過程可能發生的泄露,所有標本均須使用具有安全蓋的結構優良的容器。來自于病人的血液和體液標本均被認為具有傳染性。工作人員有以下情況應佩戴手套:處于可能接觸到可能具有傳染性的物質、病人的皮膚黏膜﹑工作人員有皮膚破損、處理污染物品的情況下;若處于可能出現血液或體液噴濺環境中,則應使用面部防護裝備。實驗室入口必須貼有生物安全危險標志,注明危險因子、生物安全級別。非實驗室工作人員禁止入內。有被污染可能的設備在進行維修前,無論其是否離開實驗室,均應先進行清潔和消毒;無法徹底消毒的設備必須貼上生物安全危害標簽。
1.2氣溶膠
實驗室工作眾多環節均可產生微生物氣溶膠,播散而污染實驗室空氣,造成生物危害。通過對近10年的實驗室感染病例分析,通過吸入和攝入感染是實驗室工作人員主要感染途徑,分別為31.3%和32.5%[9-10]。為防止氣溶膠傷害,實驗室儀器應合理擺放,任何工作過程中可能產生氣溶膠的儀器均應嚴格擺放于適合氣流外派的實驗臺上,工作區亦應使用吸收性強的紙張覆蓋,隨時吸收產生的氣溶膠。
2化學性職業暴露及防護
具有強酸、強堿、強腐蝕性的化學消毒劑、化學試劑和各種添加劑、染色劑、酸堿劑等,均可對長期暴露與其中的實驗室工作人員產生不同程度皮膚損害;含氯消毒劑因其強烈的刺激性氣味,長期暴露其中>，！
3實驗室生物安全管理措施
3.1建立實驗室生物安全管理制度,編制標準操作規程(SOP)文件。生物安全的操作制度是實驗室管理的核心。結合科室實際情況建立和完善適宜科室的各項管理制度,積極完成SOP文件的編制,嚴格執行SOP,以便在工作中做到有章可循,有據可依,最大限度地保障實驗室生物安全。
3.2規范工作人員手衛生
定期進行手衛生知識培訓,使工作人員掌握手衛生知識和正確的手衛生方法,并進行考核;在水池上方張貼“六步洗手法”示范圖。
3.3建立體檢檔案及接種疫苗實驗室人員上崗前均需進行體檢,體檢指標包括常規項目和與即將從事工作有關的特異性抗原﹑抗體檢測,從而掌握既往傳染病史及陽性檢測結果,進行免疫接種和預防性服藥。每年應體檢1次,制定健康監護檔案,為暴露后的預防控制提供參考依據。
實驗室感染管理制度范文4
實驗標本帶來的生物安全隱患實驗標本的來源多樣，生化檢測時使用的體液或血液標本，很可能攜帶有HAV、HBV、HCV、HDV、HEV、HIV、巨細胞病毒等具備生物危害性的各類感染因子，盡管處理這些標本的都是專業實驗室技術人員，但由于標本情況未知或說明中缺乏相關描述，因此仍存在有很高的接觸風險。在對這些樣品進行離心分離或渦旋混合的過程中，產生的氣溶膠會嚴重威脅到實驗人員的健康。進行標本內活細胞的分析／分選、CD3／CD4／CD8淋巴細胞表面抗原檢測、腫瘤細胞DNA／RNA含量分析、免疫細胞檢測等操作時，會使用到流式細胞儀等大型儀器。大部分的流式細胞儀都安裝在開放實驗室中［4］，在這種非隔離的環境條件下，實驗人員的粘膜及皮膚一旦與標本的濺液直接接觸，也可能對實驗人員造成感染。
實驗動物帶來的生物安全隱患在動物實驗中，不可避免的需要使用到注射器、手術刀和其他種類的“利器”。如果實驗室工作人員的皮膚因此受損，受到感染的概率會大大增加。實驗動物本身的質量是最為關鍵的因素。使用微生物學質量不合格的實驗動物，很可能引入各種類型的共患病或動物烈性傳染病病原體。例如，2010年東北農業大學的一次羊活體動物實驗中，由于未對羊進行嚴格檢驗，而致使28名師生感染布魯氏桿菌，造成了嚴重的生物安全事故。另外，即便是清潔級的實驗動物，同樣可能攜帶生物感染因子。實驗動物自身的屬性決定了其作為獨立的生命體，攜帶微生物的概率與普通物品相比高出很多。而實驗動物又只能經潔凈運輸和外包裝消毒完成凈化［5］，無法接受其他更為直接的消毒方式，因此更易攜帶感染因子。需要引起重視的是，在實驗動物的日常飼養過程中，管理不當同樣可能導致原本潔凈的實驗動物受到病原微生物的污染。如果被感染的動物通過呼吸、糞便和尿液將病原體傳播至整個室內環境，而實驗人員恰好疏于防護，就很有可能因接觸到污染物而被感染。2007年3月，廣州市某高校實驗動物中心發生的腎綜合征出血熱感染事件［6］，便是因為野鼠將病毒傳播至開放飼養區大白鼠，最終導致實驗室工作人員感染發病的。
實驗試劑及廢棄物帶來的安全隱患醫學研究涉及的生化試劑種類繁多，性能和毒性各自不同。常見的劇毒種類有溴化乙錠、Trizol、丙烯酰胺、DEPC、甲酰胺等。在操作這些試劑的過程中，通過氣溶膠產生擴散污染是最常見的危害方式［7］。例如在吸取氯仿、四氯化碳等有毒揮發性氣體時，氣溶膠會直接刺激和腐蝕實驗人員的皮膚、眼睛、呼吸道等。若被實驗人員大量吸入，則可對其造成嚴重的肝腎損傷。實驗廢棄物，具有攜帶各種類型感染因子的可能。較為常見的種類包括沾有殘液的廢棄槍頭、EP管、針頭等等，均需小心處理。除此之外，對基因操作完成后產生的抗藥性菌株，也需完全滅活后才可丟棄。這些抗藥性菌株是經過增殖、重組、質粒轉化步驟之后，篩選出的陽性克隆，一旦隨意丟棄任其與環境中的致病菌交換遺傳物質，令致病菌由此獲得抗藥性，則會引發相當嚴重的后果。
開展生物安全培訓在實際工作中，預防實驗室生物安全事故的最有效措施，是做好人員的培訓工作。生物安全意識，需要從人員進入實驗室的第一天起開始培養，即設立完整的生物安全專項培訓計劃。在培訓過程中，可以考慮以下幾個重點問題：首先，讓被培訓人員了解實驗室內容易發生感染的途徑及原因，提高自身的安全防范意識，盡量避免如誤食、皮膚切割、針刺、動物抓咬以及有害氣體吸入等導致的實驗室感染事故的發生［8］。其次，針對實驗內容，進行操作技術方面的具體培訓，從而讓被培訓人員充分掌握生物安全操作的整個流程。如高壓滅菌器、生物安全柜、通風櫥和超凈工作臺等生物安全設備的使用方法；移液管和電動移液器使用方法；標本在每一個操作過程中的處置標準及廢棄物處理；個人防護措施；誤操作的處理辦法等內容。有數據顯示，實驗室感染中65％以上的感染是由氣溶膠引起的［9］。因此需要特別強調氣溶膠的重要性，輕柔操作易產生氣溶膠的步驟，包括離心、混合震蕩、電動勻漿、移液器吹打、開啟橡膠瓶塞、去注射器針頭等，以最大程度的減少空氣污染。在整個培訓結束后，可利用考核的方式檢驗培訓效果，凡取得培訓合格證的人員才允許開展相關實驗。
加強實驗室制度建設實驗室安全事故的嚴重后果，充分說明了加強實驗室制度建設的重要性和迫切性。世界衛生組織1983年頒布的《實驗室生物安全手冊（第一版）》是全世界第一部有關實驗室生物安全和減少實驗室事故發生的指導性規程，該手冊經過2003年及2005年的兩次改版，已被世界各地廣泛接受和使用。經過了多年的發展，我國也已出臺多部有關實驗室生物安全的國家標準，如GB19781－2005《醫學實驗室安全要求》、GB19489－2008《實驗室生物安全通用要求》、國務院令第424號《病原微生物實驗室生物安全管理條例》等。在實驗室管理過程中，需要嚴格執行這些指導性要求。除了指導性要求建立的制度框架之外，對于本單位的實際情況，還可以設立各項詳細的生物安全管理制度及規范，全面提升管理的有效性。例如，評估實驗的生物安全風險級別；動物管理制度；實驗日志制度；值周制度；違規懲罰制度；冰箱及超低溫冰箱試劑樣品保存制度；儀器操作規范；個人防護要求；安全消毒程序；危險隱患報告程序；生物安全事故應急體系和預案等。從而最大程度的避免和控制這類生物安全事故的發生。
實驗室感染管理制度范文5
關鍵詞：檢驗 預防 感染
一.引言
隨著醫療技術水平的迅速發展，醫院感染管理工作已成為評價醫療質量的重要標志之一，近幾年來，醫療有關部門已加大了對醫院感染管理的力度，各級醫院都形成了相應的感染管理科室，但個別醫院組織領導和規章制度仍不健全或敷衍于檢查，未認真執行管理。
二.目前檢驗科預防感染工作的現狀
目前一些基層醫院檢驗科防護設施不夠，硬件上檢驗科房屋緊張，更談不上布局的科學，造成作業流程不合理，污染區、半污染區、清潔區不能明顯分開，醫療垃圾與生活垃圾分類不清，有的甚至工作區與生活區同在一個區間，從而就增加了醫源性感染的機會，如不重視、忽視此現狀，都易造成感染的發生。
三.檢驗科在醫院感染管理工作中的職責
負責感染病人相關化驗，病原微生物的培養、分離、鑒定、藥敏試驗及特殊病原體的耐藥性監測。定期總結、分析病原微生物分布及其藥敏試驗結果，向臨床醫師和醫院感染管理科反饋，并向全院公布。
負責醫院感染常規微生物學監測。負責醫院感染控制培訓中相關微生物學知識的培訓。嚴格執行醫院感染監控制度，按照國家法規要求做好生物安全工作。發生醫院感染流行或暴發時，承擔相關檢測工作。
負責醫院感染科研工作中的實驗室檢測工作。完成醫院感染管理委員會或者院長、主管醫療副院長交辦的其他工作。
四.針對檢驗科如何做好預防感染工作的幾點建議
1健全組織管理，完善規章制度 。 檢驗科應設1名生物安全負責人，并實施責任問責和追究管理，制定生物安全管理制度、生物安全管理程序、生物安全標準操作規程、生物安全應急預案等系列相關文件，持續性改進并逐步完善生物安全管理體系，更好的預防臨床實驗室醫院感染的發生。檢驗科主任為生物安全第一責任人，各實驗室設1名生物安全負責人，并實施責任問責和追究管理，制定《實驗室生物安全人員培訓考核制》《生物實驗室生物安全工作自查制度》《生物安全管理制度》《生物安全標準操作規程》等相關文件，持續性改進并逐步完善生物安全管理體系，更好的預防臨床實驗室醫院感染的發生。
2加強檢驗人員的培訓 。 每個工作人員都必須接受醫院感染知識的培訓，認真學習落實《醫院感染管理規范》、《醫院消毒技術規范》，《實驗室生物安全規范》等有關專業知識，提高工作人員對醫院感染的認識。
3提高檢驗人員個人防護意識 。檢驗人員必須充分認識到醫院感染工作的重要性，認真貫徹醫院感染管理的各項規范和措施，把預防醫院感染作為自己永久的工作目標，不斷提高自己的防護能力和防護水平。（1）必須嚴格執行各項規章制度做到有法可依，有章可循。（2）嚴格執行無菌技術操作規程。（3）加強手消毒，日常工作中養成勤洗手的好習慣，按照標準六步法洗手，操作前、操作后，上下班前后，均要洗手，必要時進行手的消毒。有資料表明，醫護人員的手傳播病菌而造成的醫院感染約占30%，所以控制好手的衛生，有利于降低醫院感染率。（4）嚴禁在實驗室內飲水、進食、會客、吸煙，禁止在實驗室的冰箱存放食品。盡量減少可能導致感染的危害因素，最大限度地降低醫院感染的發生率。求檢驗人員定期在本院或上級醫院體驗和接種，并有應記錄，對意外遇到職業暴露，銳器損傷以工作人員應及時處理，上報專門機構如醫院預防保健科備案，定期追蹤觀察。
4建立檢驗人員的健康檔案 關心檢驗人員身體健康，定期進行職工體檢，建立檢驗人員的健康檔案，必要時接種疫苗進行預防，對意外遇到職業暴露，銳器損傷的工作人員應及時處理，上報專門機構如醫院預防保健科備案，定期追蹤觀察。
5改善實驗室工作環境 醫院領導應重視醫院感染管理工作，要加大資金投入，改善實驗室的環境和工作條件，增加自我防護設施（如感應水龍頭、烘手機等），勤通風換氣，改變工作流程，樣品集中處理，減少污染機會。增加業務用房，檢驗科要科學合理安排科室布局，將實驗室分為清潔區、半污染區及污染區，分別進行管理。改善環境必須領導高度重視，加大資金投入，正規化設置，分清潔區、半污染區、污染區并分別進行管理，增加自我防護的有關設施。
6加強檢驗科消毒管理 檢驗科各類培養物、化驗檢查殘余物、廢液中均帶有致病性微生物，必須加強消毒與管理，每天對室內空氣、墻、門窗、工作臺面、地面進行消毒，包括門及柜把手的定期消毒，實驗室的儀器、設備、實驗器具擺放留有空間，檢驗時應避免污染，如有污染應立即處理，防止擴散，對于實驗器具及時清洗并用高效環保消毒劑進行消毒，要嚴格金屬器械、塑料橡膠制品和貴重儀器的消毒。要注意檢驗報告單的消毒，這是預防醫院交叉感染至關重要的措施。
7嚴格醫療廢棄物的管理 嚴格按照《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》的規定對醫療廢物進行無害化處理、并對自動化檢驗儀器的廢液進行消毒處理。使用合格的一次性檢驗用品，注射器、吸管、試管、加樣器吸頭，各種廢棄標本、培養基、酶標板等經含氯消毒劑消毒或高壓滅菌后分類放入黃色醫用垃圾袋扎緊，貼好標簽，由專人回收，集中送交醫用垃圾處理站，對針頭及損傷性廢棄物必須用防穿透的利器桶盛放，并做好各類垃圾回收的記錄及交接工作，由雙方簽字。通過對上述各項措施實施和制度的不斷改進及完善，使每個工作人員充分認識到醫院感染危害的重要性，自覺提高自我防護意識，規范操作過程和消毒方法，消除各種不安全隱患和因素，從而更好的預防檢驗科醫院感染的發生。
五.結語
綜上所述，要讓每位職工充分認識到醫院感染危害的重要性。并不定期組織學習有關預防醫院感染各類知識，自覺提高自我防護知識，消除各種不安全隱患和因素，對各項措施和制度不斷完善，做到管理規范化、操作標準化、檢查安全化、檢測常規化，從而更好的預防檢驗科醫院感染的發生。
實驗室感染管理制度范文6
關鍵詞：實驗室安全；安全責任人制度；安全準入制度；安全教育模式；自主教育模式
作者簡介：鄒紹芳（1978-），女，江西贛州人，杭州電子科技大學生命信息與儀器工程學院，講師。李新輝（1976-），男，江西撫州人，杭州職業技術學院信息電子系，講師。（浙江?杭州?310018）
基金項目：本文系杭州電子科技大學2011年度高教研究實驗室建設專項項目（項目編號：SYYB1102）資助的研究成果。
中圖分類號：G642.423?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）25-0110-02
高校實驗室是進行實驗教學和開展科研工作的重地。高校實驗室種類多，涉及機械、電子、能源、生物、醫學、化學、材料等，還有很多學科交叉實驗室。高校實驗室里有很多貴重的儀器設備，有大量的藥品試劑，有些藥品試劑還是有毒有害的。實驗過程中，儀器設備會產生電、熱、光、射線等，有些化學反應還可能會產生大量有毒有害物質。在高校里，實驗室幾乎分布在每個大樓。實驗室使用頻繁，人員集中。許多科研實驗室以研究生為主，流動性大，情況復雜，安全管理難度大，最容易發生事故。為了確保國家財產安全，保障師生健康與安全，保護科研成果，高校實驗室安全已經成為高校運行過程中的重要問題。
一、高校實驗室安全事故頻頻發生，觸目驚心
如果高校實驗室安全工作沒有做好，可能會引發嚴重的安全事故，造成人員傷亡和財產損失。高校實驗室隱患四伏，近年來事故時發，給各大高校敲響了警鐘。2008年3月13日，東南大學動力樓突發大火，約10個實驗室被燒毀，過火面積近千平方米，師生積累多年的學術資料付之一炬。[1]2008年11月16日，中國農業大學食品學院大樓由于酒精遺灑，引起一實驗室突然起火，過火面積約150平方米。[2]2010年5月25日，浙江工業大學化工樓發生爆炸起火，原因是某學生將石油醚灑落地上，未及時清理，石油醚在空氣中揮發彌漫，冰箱啟動時電火花引燃。[3]2010年7月12日晚，浙江某高校外語學院一電子網絡教室電源未切斷，引發火災，造成6臺電腦、1臺投影儀、46個顯示器燒毀。2010年12月19日，東北農業大學在教學實驗過程中因采用未經檢疫的羊進行活體解剖實驗，且在實驗過程中未采取必要的防護措施，導致28名師生感染嚴重的布魯氏桿菌傳染病。[4]2011年10月10日，中南大學化工樓頂樓四樓起火，火勢持續3小時才被撲滅。據該校學生微博透露，火災的原因是該實驗樓四樓有學生在做實驗，結果在做化學實驗的過程中沒有控制好發生了爆炸，接著著火的液體流淌到地上，火勢迅速蔓延，幾個學生能力有限不能撲滅火情，只好迅速撤離，隨后大火迅速從一個教室蔓延到另外一個教室。因為實驗室內的桌椅以及化學藥品等物都是易燃品，所以火勢非常大，并且濃煙滾滾。[5]還有更多的高校實驗室安全事故不一而足。實驗室安全事故發生的主要原因是安全意識和安全知識不夠。目前國內眾多高校都開始加強實驗室安全工作，防止重蹈覆轍。
二、制定良好的實驗室安全管理制度，實行實驗室安全責任人制度
高校實驗室是教學和科研的重要場所，同時肩負著教學和科研的雙重任務，實驗室的安全有序管理是高校工作正常進行的基本保證。與研究院所等專門的科研機構相比較，高校實驗室安全投入少，設施不完善，專業性和規范性遠遠不夠。所以高校實驗室的安全工作情況復雜，任務艱巨。長期以來，很多師生的平時觀念是：不出事就是安全。然而高校實驗室安全一旦出現問題，不僅危害國家財產安全，危害師生生命安全，還可能破壞寶貴的科研成果。做好高校實驗室安全工作非常迫切和必要。高校不僅要重視實驗室安全，還要正視實驗室安全，對安全隱患要嚴查細排，及時整改。制定良好的實驗室各項安全管理制度是搞好高校實驗室安全的基本保證。目前國內外沒有統一的實驗室安全管理制度標準。高校實驗室除了制定常規的實驗室安全管理制度外，對學科交叉實驗室，還要有針對性地制定可執行性強的管理辦法。實現實驗室安全管理的建章立制，并層層貫徹落實。通過實行實驗室安全責任人制度，加強安全管理制度的執行力度，貴重儀器設備及易燃、易爆危險品、實驗材料等的安全責任也要落實到人，建立、完善各種記錄。
我們應當學習借鑒國內外一流高校實驗室安全管理經驗，積極開展各種形式的交流與合作，充分普及安全知識，提高師生的安全防范和救援能力。[6]通過學習、培訓和考察等各種形式，不斷改進實驗室管理工作，提高實驗室管理水平。每一個實驗室都應有安全責任人，實驗室安全責任人可進一步將安全職責落實到學生及其他進入實驗室進行實驗的人員，以此強化學生及實驗人員的安全環保意識。[7-8]
三、推行實驗室準入制度，針對不同層次的實驗室人員采取不同的安全教育方案
