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繼電保護的基礎知識范文1
【關鍵詞】 網絡在線 智能電網 繼電保護 功能
1 網絡在線應用繼電保護系統的功能組成
首先,網絡在線的應用模式不是說要取代故障信息管理系統以及繼電保護整定計算系統,它是將現有的系統提供的信息進行充分的利用,然后結合EMS/SCADA提供的一些實時的電網信息提供給繼電保護更豐富的手段及必要的技術支持。網絡在線的繼電保護系統由這四個功能組成:繼電保護值在線校核、繼電保護在線整定、繼電保護在線運行風險評估以及繼電保護裝置定值的在線管理。
2 在線應用系統的結構
該系統的主體結構由這些平臺構成:在線動態數據、并行運算、在線定值校核、在線整定計算、在線運行風險評估以及裝置定值管理等等平臺構成。其中,在線動態數據平臺能夠提供基礎數據給其它的所有功能,它是以電網的基礎數據庫中的數據為基礎,利用EMS/SCADA系統所采集的一些信息進行修改,最終形成了動態實時的電網數據。并行計算平臺將大批量數據進行計算。在線校核平臺、在線運行風險評估平臺及在線整定平臺實現了在線校核、在線風險評估以及在線整定的功能。
3 基本的技術支持
繼電保護系統的網絡在線應用模式需要解決電網拓撲結構準確性、數據平臺兼容性、計算速度等等一些技術。
3.1 電網拓撲結構的準確性
(1)電網拓撲結構。現在來說,網絡拓撲結構采用精確模型(調度范圍內電網選用)、等值模型(外網),這是由于調度范圍內電網的模型獲取比較容易,而外網的數據多獲取起來較為困難。繼電保護的整定計算需要考慮線路、發電機以及變壓器等也就是電網拓撲結構變化,而不考慮電網實施潮流。所以,外網的等值模式如下:編輯電網的數據時,要考慮外網的等值系統的大、小方式,分別由上級的調度單位對外網實際安排方式確定。(2)一次設備狀態的描述。繼電保護系統的網絡在線模式是利用開關狀態變化來確定的設備運行狀態。在電網中實際上任何的設備運行狀態都是由開關來決定的,我們利用一次設備與開關連接情況來建立一次設備/開關關聯矩陣,并且還要保證這個矩陣唯一描述一次設備與相關開關的邏輯關系。
3.2 兼容數據平臺
電網一次數據在三方面用到:EMS在線分析、離線穩定分析、繼電保護離線整定計算。在實際中,即便是相同穩態正序參數也不能同時用到這三方面,有些需要采用經驗的參數,有些則需要計算導線的型號。所以,我們必須統一電網的參數來使得計算結果能夠一致。線路就需要實測的參數,它包括正序參數以及零序參數;變壓器則要試驗參數;發電機則需要暫態參數以及穩態參數。
3.3 快速的計算能力
繼電保護系統的功能需要非常快的計算速度。為了提高計算的速度,一方面優化整定計算,另一方面采用并行計算的方法來實現提高計算的速度。(1)優化計算。整定計算的速度是由故障計算的速度來決定的,而整定計算是以故障計算作為基礎的。整定計算故障量其實就是電壓量及電流量,還有就是這兩者的組合,它們是通過進行一次故障計算就能夠得到的。優化計算的方法我們只需要計算所有需要用到的故障量,不需要進行重復計算。(2)并行計算。在線定值校核以及在線運行風險評估都是對保護裝置當前運行的定值分析,各保護定值校核在固定網絡拓撲結構都是獨立的。在線整定計算在考慮上下級之間定值的配合下進行計算后備保護定值,同時,這些保護之間同樣也是獨立的。綜上所述,我們能夠知道整定計算的時間大部分都是被故障量計算所占用,如果能夠提高故障量計算速度也就能夠加快整定計算速度。
4 系統功能的具體應用
4.1 在線定值校核
它包括兩個方面:靈敏度校核、定值選擇性校核。靈敏度校核只需要按離線整定靈敏判定就可,選擇性校核相對就要復雜很多,它需要校核兩個甚至更多的保護。
線路后備的保護延時段跟相鄰下級保護存在一定范圍的重疊,保證了靈敏性,相鄰保護延時動作的時間保證一定級差也能同時保證了選擇性。這也是滿足選擇性的條件:(1)一定重疊的保護范圍;(2)動作時間存在一定的級差。定值選擇性校核的簡單方法為:首先要能能滿足保護動作時間選擇性,然后就能確定新的保護動作值,將之與實際運行的值進行比較,來判定保護動作值能不能滿足選擇性。
4.2 在線整定計算
我們把離線整定計算的人工調整經驗充分轉化到在線整定的自動調整法,來提高其合理性。(1)定值的自動調整。如果整定保護靈敏性以及選擇性不能夠滿足要求,我們調整下相鄰保護配合狀態或者是其定值,這樣就能降低那些不符合要求的保護數目。(2)開環點設置。如果定值自動調整還是不能保證靈敏性以及選擇性,那么就選擇增加開環點,就能夠順利的進行整定計算。開環點的保護由于強調了定值靈敏性,相應的也就犧牲了選擇性。選擇開環點必要要滿足兩個條件:①盡量選擇少的開環點;②開環點保護誤動不能開斷整個輸電斷面或者全停變電站。(3)切換保護定值。我們在保護裝置中設定離線定值區以及在線定值區。通過切換這兩個保護定值來進行在線整定計算。離線定值區存放的是離線計算得到的保護定值,在線則是存放在線計算保護定值。
4.3 在線運行風險評估
(1)計算保護誤動概率。一般每條輸電線路都配備有獨立的保護裝置,這些保護裝置包含著主備保護及后備保護。這些保護的誤動都存在有一定的關系,一點保護誤動,其開關也會發生誤跳就能夠造成線路的停運。保護裝置誤動概率能夠通過裝置缺陷分析統計計算出來,誤動概率則能夠計算失配范圍獲得,在線定值校核則能夠進行失配范圍的計算。(2)保護誤動的嚴重性。它的衡量是由保護誤動造成的負荷損失以及輸電斷面的功率越限值來進行的,而后者最終還是要利用穩控裝置轉化成為負荷損失。一般情況下,保護的動作只發生在系統故障時,并且是相鄰路線故障時才會發生誤動。
繼電保護的基礎知識范文2
關鍵詞：工程；應用；保護；課程
作者簡介：宋麗群（1967-），男，黑龍江哈爾濱人，南京工程學院電力工程學院，副教授；韓笑（1969-），男，江蘇揚州人，南京工程學院電力工程學院，副教授。（江蘇?南京?211167）
基金項目：本文系2010年南京工程學院教學改革項目“電力系統繼電保護課程的教學改革”（項目編號：JG201020）的研究成果。
中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）24-0044-02一、“電力系統繼電保護”課程存在的問題分析
在以智能電網及新能源技術為代表的電力相關產業升級和發展新興戰略產業背景下，“電力系統繼電保護”課程的教學內容、教學模式與教學方法有必要繼續改革、創新和實踐。從而為創建《電力系統繼電保護》精品課程，促進專業及學科的發展，提高電氣工程品牌特色專業的建設水平做出積極貢獻。目前，“電力系統繼電保護”課程存在的普遍問題如下。
理論分析偏多，與實際裝置脫節?！半娏ο到y繼電保護”課程本身的專業性很強，也涉及到許多實際的裝置，要求學生先期了解掌握電力系統的整體特征、電氣設備的特點。對于初學者而言，對實際的電力系統及相關設備的認知不足是較普遍的現象，教學內容中對于實際的保護裝置介紹較少。而目前電力系統已廣泛采用數字式繼電保護裝置，其數字化程度高、功能綜合性強，數字式繼電保護裝置中本身就蘊藏著豐富的繼電保護原理知識及相關專業知識。在實際的教學過程中，學生一方面因為不了解電力系統繼電保護理論的具體用法，而感到教學內容枯燥，另一方面又因為不了解工作中將要面對的新型繼電保護裝置，而感到自信心不足。
學生自學能力較弱，教學模式有待改進。在前期的改革中，進行了基于CDIO教育思想的教學模式的改革嘗試，對于部分教學內容實施了教育教學方法改革試點。但在試點過程中，仍存在學生過分依賴《電力系統繼電保護》教材，自學課時偏少，在課堂上與老師互動偏少等現象。以上現象使得在“電力系統繼電保護”課程中推廣基于CDIO教育思想的教學模式存在一定難度。
因此，必須圍繞加強學生的“知識、能力、素質”中心要旨，從工程技術應用、技術創新更深層次找準“電力系統繼電保護”課程的目標定位，及時更新教學內容、建設相關教材、改變教學手段、加強理論與實踐的緊密結合、積極與現場緊密接軌，從而進一步提高“電力系統繼電保護”課程教學效果。
二、“電力系統繼電保護”課程的目標定位與改革方案
改革的目標是：改變傳統的教學模式，針對應用型本科人才培養需求，面向普通應用型本科電氣工程及其自動化專業，堅持“基本理論適度、注重工程應用”的基本原則，將理論知識與實踐知識有機融合。力求解決繼電保護教學難點多、教學枯燥等問題，在編寫出具有鮮明特色的繼電保護工程應用教學能力的，具有高度“互動性”的規劃教材的基礎上，制定新的課堂教學方案及實踐教學方案，為培養“綜合素質高、實踐能力強”的繼電保護工程技術人才服務。
改革的方案是：確立主動適應行業發展，以人才需求為導向，以工程應用能力為核心，以企業全程參與為方法的電氣工程及其自動化繼電保護專業方向人才培養新理念。規劃建設了適用教材，突出理論與實踐相結合。轉變傳統的理論教學、實踐教學相脫節的思想觀念，將理論教學與實踐教學進行融合，貫徹回歸工程教學的理念，創建基于CDIO教育思想的“引導、訓練、評價”的三段式教學模式，實施了教育教學方法改革試點。
三、教材建設
教材建設是此項改革的主要內容之一，教材內容的充分論證、合理組織，本身就是教育理念的體現。根據學科建設與專業建設的目標任務，規劃建設了繼電保護專業適用教材，該教材由南京工程學院（我院）教師為編寫主體，邀請企業工程技術人員共同參與編寫，反映了電力系統自動化新技術、新方法、新標準、新工藝，突出了理論與實踐相結合。其主要特點如下。
（1）易理解。語言闡述簡潔易懂。以實用繼電保護為出發點，不搞理論研究，避免復雜的整定計算，多講最基本原理及用法，多講實用時所遇到的問題。本書的主要專業基礎知識來源于電力系統故障分析的內容。因此，在進行理論講解時要簡單，對于專業術語加以注釋說明，注重講解理論的來源以及用處，以簡潔、通俗的語言讓學生明白該理論在繼電保護中的應用，避免繁瑣的推導過程。
（2）有靈魂。緊緊圍繞“二次系統”、“繼電保護系統”進行組織，杜絕介紹某一種保護或繼電器原理而不介紹保護的具體用法，保護原理和實用保護裝置相對應。同時始終以電力系統對于繼電保護的“四性”要求為“魂”，在介紹保護原理、整定、接線、案例分析的同時，強化學生對于繼電保護的“四性”矛盾及統一關系的理解，從而使學生在學習過程中體會到蘊含于繼電保護知識中的嚴謹而富有創新的科學哲理，將專業課教學與人文教育有機結合，提高其對待事物的綜合分析判斷能力，從而提高其綜合素質。
繼電保護的基礎知識范文3
關鍵詞：供電系統繼電保護；課程建設；教學質量；教學方法；教學手段
作者簡介：諶江波（1979-），男，江蘇連云港人，廣西電力職業技術學院電力系，工程師，廣西大學電氣工程學院碩士研究生。（廣西 南寧 530007）
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0056-02
“供電系統繼電保護”是供用電技術專業技術基礎課，其教學質量的優劣直接影響著后續課程如“微機保護”、“變電運行”、“二次實訓”等的學習。繼電保護是一門專門研究電力系統故障及反事故措施的技術學科，學生應特別注重學習和提高對電力系統故障和異常工作情況的認識及加強事故分析計算的能力。同時繼電保護是理論與實踐并重的課程，學生應在認真學習基本理論的同時，重視獨立完成習題、實驗、實習和課程設計等實踐性教學環節的作業任務。學習繼電保護的必要理論基礎是電工理論、電機學、電子學、微型計算機、電力系統分析等，學習過程中應注意提高基礎知識的應用能力和水平。與繼電保護聯系密切的課程是電力系統分析和供配電技術，學好這些課程有助于理解、掌握繼電保護的原理。因此，“供電系統繼電保護”課程涉及的范圍比較廣泛，技術含量較高、責任重大，學生學習難度較大，教師教學困難。為了提高教育教學質量，必須從教學方法、教學手段、考核方法等方面加強對教學改革的探索與實踐，充分調動學生學習的自覺性和主動性。
一、教學方法的探索
1.認真上好第一堂課
上好第一堂課對于從事繼電保護教學工作的教師來說尤為重要，它可以激發學生的學習興趣，同時還可以促進教師與學生的進一步交流和溝通，是師生相互了解、相互信任、共同提高的橋梁和紐帶。上好第一堂課應主要從三個方面人手。
（1）以繼電保護領域的重要性和廣泛性來感染學生。電能是一種特殊的商品，為了實現遠距離傳送，需要提高電壓，實施高壓輸電；為了分配和使用電能，需要降低電壓，實施低壓配電、供電和用電。發電—輸電—配電—用電構成了一個有機系統。電力系統的安全運行對國民經濟、人民生活、社會穩定都有著極其重要的影響，在電力系統中，繼電保護和自動裝置是保證電力系統安全運行和提高電能質量的重要工具。通過對繼電保護重要性和廣泛性的介紹，讓學生觀看有關視頻和圖片，感染學生，激發對繼電保護課程的熱愛。
（2）以未來的良好就業來吸引學生要學好繼電保護課程。供電系統繼電保護是一門綜合性的學科，它奠基于理論電工、電機學和電力系統分析等基礎理論，還與電子技術、通信技術、計算機技術和信息科學等新理論新技術有著密切的關系。同時還是一門理論和實踐并重的學科。為掌握繼電保護裝置的性能及其在電力系統故障時的動作行為，既需要運用所學課程的理論知識對系統故障情況和保護裝置動作行為進行分析，還需對繼電保護裝置進行實驗室試驗、數字仿真分析、在電力系統動態模型上試驗、現場人工故障試驗以及在現場條件下試運行。學好繼電保護的知識，就業前景非常廣闊，不管是在電力公司或是電廠，以及在南瑞或是南自等電力自動化公司，收入都比較高，而且能使個人有用武之地。同時還給學生們介紹廣西電力職業技術學院畢業生的就業情況以及工資福利待遇，讓學生受到鼓舞和觸動，知道學好繼電保護的重要性，使他們敢于接受挑戰，勤勤懇懇扎扎實實學好繼電保護課程。
（3）從繼電保護的未來發展出發激發學生的學習興趣。繼電保護是電力學科中最活躍的分支，在20世紀50年代至今的60年時間走過了機電式、整流式、晶體管式、集成電路式和微機式五個發展階段。電力系統的快速發展為繼電保護技術提出艱巨的任務，電子技術、計算機技術、通信技術又為繼電保護技術的發展不斷注入新的活力，因此可以預計，繼電保護學科必將不斷發展，達到更好的理論和技術高度。對學生來講，學習繼電保護對未來的學習和工作都是難得的機遇，必須重視起來，樹立對課程學習的緊迫感以及自信心。
2.啟發式教學法在課堂上的應用
啟發式教學法主要教授學生的學習方法和學習態度，使他們對知識不斷深入理解和探索，充分挖掘學生學習知識的潛能和動力，調動學生學習的主動性，積極思考、發散思維，從而實現教是為了不教，進而提高學生自學本課程的能力以及應用課程所學知識的能力。在教學過程中，更多的是教師與學生在課堂上的互動，促進師生之間的交流，同時教師不是課堂上的滿堂灌，而是整個課堂上活躍氣氛的引導者。任何一個原理或者是操作步驟都有它的原因和來歷，如果能夠積極引導、循循善誘、由淺入深，學生對知識的理解就會深入一些，興趣就會增加一些，從而也就能把艱深難懂、枯燥無味的知識消化掉，變成自己的東西，掌握得也會更加牢固。讓學生學習的信心滿滿，不是一無所獲而是收獲頗多，敢于同同學交流，也就會主動和教師交流。在啟發式教學的過程中，切記提問的問題一開始不要過難，而是先易后難，引導學生對知識的理解要深入，而不是膚淺的認識和了解。
3.采用旋轉木馬談論法全面提高學生整體素質
旋轉木馬談論法是從德國職業教育引進的先進教學方法之一，現在國內各大職業學院和教育機構爭相學習該方法。為了進一步提高教師的教學能力，學院出資先后選送優秀教師到德國學習這種教學方法。總的來說這種教學方法效果比較好，普遍受到學生的歡迎，改變了一節課都是教師在講的現象，教師教得輕松了，學生學得也自由了，睡覺的學生少了，認真學習的學生多了，跟老師積極配合、勇于發言、獨立思考的學生多了起來，這是個明顯的進步。同時師生的交流互動多了，從而改善了教師上課死板嚴肅的形象。旋轉木馬談論法還有個神奇的效果，讓兩個彼此從來不說話的學生開始說話了，讓他們之間有了第一次的交流，對于增進友誼、促進了解和信任提供了良好的平臺。除此之外，該方法還可以培養學生的表達能力、歸納能力、說服別人的能力、傾聽能力、團結協作等方面的能力，還可以使教師觀念、學生觀念、教學管理觀念得到明顯的改變。如果教師能夠熟練靈活運用這一教育教學方法，必將能夠培養出優秀合格的人才。
二、教學手段的探索
1.采用板書與多媒體課件相互結合的教學手段
當前，傳統的教學手段已經不能滿足現代教學的要求，過去采用板書的教學手段雖然能夠吸引學生的注意力，加深對所學知識的理解和記憶，有助于教學目標的完成，更有助于突破教學的重點和難點，但是隨著科學技術的快速發展以及高等教育教學改革的不斷深入和發展，新的教學方法、現代化的教學手段也日新月異。繼電保護理論知識公式比較多，內容比較抽象，涉及到的專業知識和基礎學科比較多，學生學習起來比較難理解，也很難掌握，應采用板書與多媒體課件相結合的方式講授。多媒體教學可利用PPT、Photoshop、Flash等工具開發多媒體課件，將抽象的繼電保護設備、二次回路接線、工作原理以聲音、圖像、圖形和動畫等形式表現出來，具有直觀性、動態性、交互性、可重復性、針對性等特點，有助于突出要點，調動學生的情緒和興趣，同時能夠培養學生的探索和創造能力，節約了時間和空間，提高了教學效率。
2.采用課堂教學與仿真實踐教學相結合的教學手段
傳統的“供電系統繼電保護”教學主要是采用集中課堂教學的模式，缺陷是動手條件受限制。采用課堂教學與仿真實踐教學相結合的教學手段，以培養學生的動手實踐能力。具體做法是：將原有電氣運行實訓室與課堂教學融為一體，充分利用電氣運行實訓室的仿真平臺，該仿真系統模擬變電站、水輪發電機組、廠用電全部繼電保護和自動裝置，可模擬保護正確動作的事故現象，還可以模擬保護越級動作、斷路器越級跳閘的各種復雜事故現象與事故處理。通過利用仿真系統模擬實際故障的發生以及保護的整個動作過程，可以讓學生仿佛親身感受到電力系統實際運行的情況，了解到繼電保護在電力系統中的重要性，從而學會對電力系統事故的判斷、分析和處理，進一步加深對繼電保護原理的理解，提高了事故處理的能力和水平。
3.組織編寫《供電系統繼電保護》習題集
為了鞏固學生所學知識以及對繼電保護知識的理解，同時針對廣西電網公司招聘考試的要求，學院供用電技術專業團隊組織教師根據多年教學經驗編寫出了繼電保護的習題集，還收集了相關電力企業的培訓資料以及重點大學繼電保護的學習資料。學生們通過做練習，加深了印象，使所學的知識得到了消化，具有針對性，同時電力系被廣西電網公司錄取人數幾乎年年省內第一，就證明了這份習題集的重要性，而且擴大了學院的知名度。
三、全程管理，全面考核，改革期末考試方式
“供電系統繼電保護”課程的最終成績由幾個部分組成，其中學生的平時考核成績、素質成績最為重要，期末考試成績所占的比例為40%，這就要求學生必須在整個學期勤奮學習，表現良好，拿到平時成績，而不會因為期末考試的不理想影響到整個課程的成績。但傳統的期末考試的形式不利于學生對知識的理解，學生會為了期末考試而死記硬背，知識得不到鞏固和消化，同時學生的身心因為應付考試而感到疲倦和勞累，因此學生對枯燥理論就會充滿厭倦和畏懼，不利于調動學生的積極性。
在學習和借鑒國內國外優秀大學的考試方式之后，認為開卷或者半開卷的考試方式更有利于教育教學水平的提高，因此允許學生帶課本或者一些學習資料進入考場，充分調動了學生的積極性，緩解了學生的學習壓力。但是還存在一些不足之處要得到改進，比如教材內容要適時修改或增刪；實訓基地的培養計劃落后問題、教學設備維護困難問題以及具有企業經驗的教師數量不足的問題都將是下一步需要解決的問題。
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繼電保護的基礎知識范文4
關鍵詞：繼電保護；供電系統；常見故障；故障處理
中圖分類號：TM711 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）35-0098-02
繼電保護是確保電力系統安全穩定運行的有效措施之一，廣泛應用于變電站中。繼電保護裝置主要可監測電網的運行，并記錄故障發生的位置和性質，從而為故障的處理提供有價值的信息。在本文中，筆者分析了電網運行中的常見故障，并分析了繼電保護技術在確保電網正常運行中的重要性。
1 繼電保護的組成和特點
1.1 繼電保護的作用
在電力系統被保護元件發生故障的時候，繼電保護裝置能自動、有選擇性地將發生故障元件從電力系統中切除掉來保證無故障部分恢復正常運行狀態，使故障元件避免繼續遭到損害，以減少停電的范圍；如果被保護元件出現異常運行狀態時，繼電保護裝置能及時反應，發出信號、減少負荷或跳閘動作指令。
1.2 兩個特點
1.2.1 裝置可靠性高
通過實踐證明，繼電設備有非常高可靠性。主要表現在以下兩個方面：第一，微機繼電設備元件的穩定性高。設備運行過程中，元件特性不隨溫度波動、使用年限等方面的變化而變化。第二，設備運行趨向自動化，可以自動對設備元件的工作狀況進行監測分析，提高繼電系統運行的安全性。同時，隨著計算機和通信技術的發展和進步，繼電保護裝置向一體化、智能化發展，使其穩定性和可靠性進一步提高。
1.2.2 兼容性比較強
為了滿足繼電系統運行的需要，設計人員在設計微機繼電系統的過程中，注重系統的兼容性設計。通過減少設備的盤數，到達減小設備體積的目的。同時，注重增加設備的輔助功能，擴大其使用范圍，滿足不同繼電系統運行的需要。
2 繼電保護運行中的常見故障分析
2.1 電壓互感器二次回路故障
電壓互感器及電流互感器二次回路作為繼電保護運行的重要設備，其故障將造成嚴重后果，同時也是二次回路中的薄弱環節。由于PT二次電壓回路上的故障而導致的嚴重后果是保護誤動或拒動。據運行經驗，電壓互感器二次回路故障主要表現為以下幾個方面：①二次中性點多點接地或未接地，二次未接地（虛接）除了變電站接地網的原因，更多是由接線工藝引起的。這將造成各相電壓的不平衡，引起阻抗元件和方向元件拒動或誤動，在平時運行中較難排查，因而應在投運驗收中；②PT開口三角電壓回路斷線，將造成零序保護的據動；③PT二次失壓；開斷設備性能和二次回路不完善引起的二次失壓也是常見故障。
2.2 電流互感器飽和問題
目前，各變電站中主要應用的仍是電磁式電流互感器，其飽和問題仍是影響繼電保護正確動作的重要原因之一。在各種系統中，短路問題是造成電流互感器飽和問題的主要原因。電流互感器飽和時一次電流全部變為勵磁電流，使其二次電流無法線性傳變，導致斷路器保護的拒動，引起系統越級跳閘等問題。
2.3 電源故障
電源是繼電設備正常運行的保證。微機繼電設備工作過程中，電源輸出功率較小，輸出電壓也隨之降低，嚴重時將導致繼電保護裝置無法正確工作，出口繼電器、重動繼電器無法正確動作。
2.4 干擾和絕緣問題
繼電對系統進行檢測時，主要根據線路電路來判斷線路故障。然而，在實際檢測中容易受到手機、對講機等現代通訊設備的影響，造成微機繼電元件的誤動。同時，微機繼電系統具有集成度高。線路密集的特點，長期使用的過程中，電路表面產生的靜電會吸附大量的灰塵，并在電路原有的連接點上出現新的導電通道，導致繼電微機系統檢測故障。而因現場運行環境、施工工藝等原因造成的二次電纜絕緣降低問題也是繼電保護正確運行的重大隱患。
3 繼電常見故障的處理措施
3.1 記錄故障原因
由于繼電在運行中會出現各種常見故障，工作人員因對這些故障產生原因、故障表現形式、后果等方面做詳細記錄，為后期的故障處理提供可靠的依據。故障信息的詳細程度是順利解決運行故障的重要因素，檢查過程中，如果一次系統故障未對繼電保護裝置產生影響，該故障則不屬于微機繼電的常見故障。相反，如果對微機繼電保護產生影響，工作人員應先對故障情況作詳細記錄，故障處理完后再開展其他工作，減少對故障修復的影響。
3.2 元件的參照替換
繼電保護系統在長期使用過程中，由于元件老化和故障容易對整個繼電保護系統產生影響。因此，工作人員也可以采用以下兩個方面處理微機繼電故障：第一，替換法。替換法是處理微機繼電元件故障的主要方式，即當設備元件出現問題時，可以采用新的元件對故障元件進行更換，保證繼電系統的正常運行。第二，參照法。所謂參照法，即設備出現故障時，通過對比故障發生前后設備運行的參數，及時找出設備故障的原因。參照法的適用范圍非常廣，不僅能使用于接線錯誤二出現的測試值偏差，還對處理回路改造后二次系統無法正常運行具有良好的效果。
3.3 提高設備抗干擾性
由于繼電設備在實際運行中，容易受到各種通訊設備的影響，造成繼電保護故障。目前常見的干擾系統主要有兩種：即共模T-擾干擾和籌模干擾。共模T-擾干擾對電路導線的干擾極大，嚴重影響繼電保護裝置對故障信號的接收；籌模干擾容易導致設備的二次回路出現故障，影響設備的正常運行。針對兩種干擾形式，可以采取以下措施對設備的干擾：第一，硬件抗干擾。通過改變保護柜制作材料，可以有效加強硬件設備抗干擾的能力。例如：用鐵質材料做保護柜，可以達到屏蔽電場和磁場的效果。這種屏蔽既可以信號干擾，又可以保證測控裝置與現場信號間的聯系。第二，軟件抗干擾。保證板布線中信號電路間的距離，減少零件間的相互干擾。同時，可以通過降低設備屏蔽層對信號的阻抗值，加強二次回路的抗干擾能力。
4 結 語
繼電保護裝置的正確運行是保證電力系統可靠運行的基礎，因而繼電保護專業人員必需具備繼電保護理論知識和現場實踐，應根據運行實踐經驗總結常見的裝置和二次故障及其排查方法、改進措施。熟悉電力系統基礎知識、掌握事故分析方法、總結缺陷查找步驟、嚴格執行反事故措施、提升繼電保護設備性能、完善保護邏輯是提升繼電保護常見故障排查效率和提高繼電保護穩定性、正確性的有力措施。同時，繼電保護技術日益呈現出向微機化，網絡化，智能化，保護、控制、測量和數據通信一體化發展的趨勢，實際工作中應根據繼電保護發展新的特點，對常見的運行故障加以分析，總結處理故障的經驗，保障電網的安全穩定運行。
參考文獻：
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繼電保護的基礎知識范文5
論文關鍵詞：培訓；基層；安全；技術
一、安全培訓的重要意義
開課時教師首先講到，舉辦電力系統第一線員工安全生產基層學習班非常必要；通過講課和大家的發言討論，不僅使決策層領導能夠了解底層，而且基層人員也能夠學到很多安全生產技術知識，形成企業員工個個學技術、人人講安全的自我負責風氣，從而提高大家的安全思想意識，確保電力安全生產。這是學習班的主要目的。
電網安全是電力系統一切工作的基礎，是保證電力生產可持續發展的一種必要的手段。在堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針政策的前提下，強化“全員、全面、全過程、全方位”的安全監督與管理很有必要。在開展“反違章”活動、排查電網不安全隱患、執行反事故斗爭措施和完善突發性事件實施預案的時候，也要深刻意識到存在的不安全因素。在進行治理專項行動中注意找死角、找空白，把不安全隱患消滅在萌芽狀態之中是頭等大事。通過老師的授課和學員們爭先恐后的發言討論，大家一致認為在學習班受益非淺。
二、安全培訓的現況分析
隨著電網建設的加快，電網建設改造、大修項目的增多，工程完成周期縮短。要保質保量而又安全地完成這些任務是一件很不容易的事。而這些項目的完成，對滿足成網需求和地方經濟的發展都具有很好的促進作用。
從大家的討論發言中可以知道，各電業局的繼電保護調試班一般都承擔著從10kV～220kV或更高電壓等級的各個變電站的年檢預試、日常維護、缺陷處理、事故搶險和新建安裝、技改、設備大修及用戶的一些臨時性工作，工作任務十分繁重。如某電業局繼電保護班目前管轄著40余座變電站，而完成這些變電站工作的繼電保護專業人員卻只有10人，新手多而能獨立工作的人少，組成3個作業小組就很困難，卻擔負著電力系統繼電保護的所屬工作。其繼電保護的設備種類繁多，有電磁式的、晶體管式的、有集成電路的、有微機保護的。變電站有的離200多公里，而且較多變電站還建在山區，有的還在山頂上，地處群山峻嶺的大山之中，極易受到山體滑坡倒桿斷線和雷電等自然災害的危害，造成維護工作量的大量增加。
由此看來，結合繼電保護調試班在年檢預試、日常維護、缺陷處理和安裝調試等方面的實際情況，歸納起來一般存在六個方面的問題。
（1）人員緊張，結構不合理，難以確定合適的現場工作負責人。
（2）安裝任務繁重，人員疲勞過度，一般禮拜天得不到休息。
（3）試驗設備老舊，跟不上保護裝置更新換代速度，要獲得準確的實驗數據費時太多。
（4）標準化作業不具體，有流于形式的現象。
（5）違章現象時有發生。
（6）危險點分析不到位，安全工作存在隱患。
三、對不安全因素所采取的防范措施
通過大家對現況的分析討論，結合電網建設對安全的要求，找出了現狀和工作中可能發生安全隱患的一些因素并對這些因素進行思考。
1.人員緊張，結構不合理，難以確定合格的工作負責人
新手多，一遇事故搶修，臨時組建的作業班組難以保證人員素質，這是造成不安全生產的因素之一。眾所周知，當人員緊張的時候，找不出與技術等級相適應的人來擔任工作票，就會造成臨時組建的工作小組結構不合理，使工作監護錯位，為安全生產埋下隱患。
防范措施：避免多開工作點，使新老人員合理搭配在作業班小組之中。要克服從業人員結構緊張、不合理的現狀，除了適當增加人員以外，也要保持人員穩定，不要隨便調離崗位，還必須加強班組基層人員培訓工作，多辦電力專業技術培訓班。獎勵能者為師傳幫帶，鼓勵班組成員自學成才。盡快地使每個人都具備相關的專業知識和技能，在工作現場才能開展有效的監護工作。在班組組成人員新手多、對運行設備的原理、構造、規格、型號不了解及對系統運行方式不熟悉、業務專業技術水平低的情況下，就是大講特講安全，要做到安全生產也是有困難的。需要多辦班組基層培訓班，鼓勵大家努力學習電力系統繼電保護科學技術知識。專業技術水平提高了，遇事故搶修時臨時組建的作業班組才是技術過硬的安全合格的搶修隊伍。
2.安裝任務繁重，人員過度疲勞，一般禮拜天得不到休息
繁重而時間緊的基建改造工作是導致工作人員疲勞的主要原因。當工作任務繁重、人員疲勞時，人們考慮的是怎樣才能最快地完成工作任務，這時思維方式將會簡單化，而不會去更多考慮包括安全在內的事，會使安全生產存在著極大的隱患。
防范措施：合理安排工作計劃，優化工作程序，避免由于計劃失誤，造成工作集中在某一時段的現象。安排工作計劃不但要考慮天氣、溫度，還要考慮人員的承受能力和思想情緒等。人員疲勞可以通過優化工作流程來減輕工作強度，合理安排工作時間，避免在高溫、高濕、太陽暴曬或嚴寒天氣下工作，緩解工作人員的疲勞，以免夏天熱傷風、冬天重感冒等情況的發生。
3.實驗設備陳舊，獲得準確的試驗結果費時太多
隨著電網建設的飛速發展以及新技術、新工藝、新產品、新裝置的不斷涌現，對實驗設備和手段提出了更高的要求，而試驗設備陳舊、功能少、接線復雜、干擾嚴重、為獲得準確數據需要反復測試。試驗設備更新不及時就會造成對被試設備的狀態不能正確判斷，給系統安全經濟的運行帶來危害。
防范措施：功欲利其事，必先利其器。對老舊試驗設備進行淘汰更新，及時升級換代，避免反復測試證實測試數據的正確性而浪費時間。對正在服役的試驗儀表儀器要定期送去校驗檢查，并安排專人保管，對保管儲存地點也要作相應要求，盡可能保證試驗設備的精確度，延長試驗設備的使用壽命。
4.標準化作業不具體，有流于形式的現象
標準化作業是工作中的一種強制性手段，目的是為了使工作人員能夠對其工作內容、標準了解和掌握，是工作不出現錯項漏項的一種保證體系，使工作人員在工作中知道什么工作需要做、工作規范和標準是什么。而實際工作中標準化的編制和執行有流于形式的現象，拿以前的作業卡來套來抄，也不管工作地點是否變化、設備型號是否相同、試驗項目是否一致。在現場作業時也不依次作業，填寫工作卡隨意性很大，起不到標準化作業的根本作用。
防范措施：從思想上提高認識，不能把標準化作業視為工作的負擔。從審查上杜絕形式主義，避免死搬硬套現象，嚴格要求結合現場實際。避免工作完后補填和憑想象填寫工作卡的情況發生。要克服這種現象，這就給工作票填寫人提出了更高的要求，一是要下苦工夫熟悉設備的工作原理、規格、型號及一、二次設備接線原理圖；二是要熟悉現場的實際運行情況。只有通過刻苦的自學和深入現場認真的鍛煉及學習培訓班的培訓來杜絕流于形式的現象。
5.違章現象時有發生
習慣性違章是工作中的一顆毒瘤，它的存在是安全生產的敵人。就其原因，習慣性違章是工作人員對安全要求漠視，認為不會出現安全事故，是畏難情緒和怕麻煩的思想在作祟。而這樣的事情盡管天天講，仍然天天有人犯。而犯犯錯誤的人認為是小題大作、故意找麻煩，這種思想的危害也是極大的。
防范措施：提高認識，強化思想教育，避免麻痹大意，嚴格依規程辦事，使當事人從心底里認識到危害性，通過監督到位，引起足夠的重視，避免此類事故的頻繁發生。
6.危險點分析不到位
危險點的分析是指導工作人員在工作中避免發生安全事故的一種方法。很多工作人員認為自己很熟悉設備，不需要進行危險點分析。其實就沒考慮到每個人對事物的看法不一樣，重點不同往往就會忽視一些自己認為不重要的事情，就會出現一些盲點、死角、空白。而這些盲點、死角和空白往往是極其危險的不安全因素。
防范措施：危險點分析是件不容易的事，技術水平越高、分析越到位越容易落到實處?？紤]問題時要全面分析可能出現的情況。嚴格認真的分析，找出危險點，從思想源頭上避免形式主義。通過各式各樣的學習班來提高基層班組成員的業務素質，使危險點不再成為工作中的危險。危險點的分析和防范不是一般人能勝任的。沒有淵博的電氣基礎知識和豐富的工作實際經驗是分析不出危險點、找不出防范措施的。安全靠技術，技術靠人才，技術靠培訓和自學成才，安全要靠技術支撐。技術從何而來？從業余時間努力自學書本知識和現場實踐經驗及學習班培訓而來。
繼電保護的基礎知識范文6
回憶時光，大學四年那豐富多彩的生活已不在擁有，早已煙消云散;那去年激情似火的七月，對未來工作的憧憬和激動無比的心情現在仍在腦海里清晰可現。而現在的我已經步入工作崗位，成為了一名光榮的南網人。
剛參加工作，進入變電站工作的我模糊迷茫，不知自己的定位，沒有一絲的心理準備，感覺枯燥乏味、平淡無奇。然而看著大家飽滿的精神，高昂的斗志，積極投身工作的氛圍中，我得到了動力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有創造性卻是很不容易。所以，我漸漸的明白，在各個崗位都有發展潛能、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態度去做最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。在站里，我感受到了家的溫暖，每次我遇到了棘手的問題，師父和同事們那熱情的講解，熱心的笑容都讓我有一股暖流從心間流過。慢慢的我對高電壓設備的基礎知識、繼電保護的基礎知識、變電運行、電氣接線及運行方式、變電站的相關知識、安規、事故及異常情況用語、操作術語以及對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了一定程度的了解。潛移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，學習無止境，職業生涯只是學生生涯的一種延續，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高、升華。第二，即使是最基礎的工作，也需要不斷地創新求進，以提高工作效率。
這段時間工作的過程也是我自己心態不斷調整、成熟的一個過程。心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日后事業上的成功或失敗。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他也就掌握了達到()成功的原理。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有積極的心態，就會擁有一生的成功!
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知不少。春天的腳步不知不覺中進入了我的身邊，伴著耳邊鳥兒的啼叫，感受著花開花落，我努力的工作著、認真的學習著;在夜里聽著小雨滴的聲音，以及大自然春風的悄然潛入，使我感受到了和諧與充實。
