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產業經濟學主要理論范文1
產業經濟學作為經濟學大類中一級學科應用經濟學下的二級學科，其課程內容與理論知識，越來越受到重視，產業經濟學本科教學涉及到經濟管理類相關專業的本科生，越來越多的高校將其列為必修課程[1-2]。產業經濟學涉及到國家經濟發展中各個產業的產業組織理論、市場結構分析、產業發展規律、企業戰略規劃、產業政策規制等相關理論和實踐內容，與國家經濟發展與產業規劃息息相關，產業經濟學教學要求結合中國經濟實踐，不能一味照搬西方的產業組織理論，需要我們積極探索產業經濟學教學方法與內容上的創新[3-4]。
一產業經濟學本科教學現狀
（一）產業經濟學具有較強的應用經濟性質，本科教學過程中易強化理論忽略應用產業經濟學是相對新興的應用經濟學分支，其起源于美國，是介于宏觀經濟學和微觀經濟學之間作為橋梁作用的中觀經濟學。產業經濟學學科體系起源并建立于上世紀30年代美國哈佛大學經濟學家梅森與貝恩的理論框架，該理論以“市場結構-市場行為-市場績效”（即SCP分析框架）為主要理論體系，并由此構成產業組織理論體系的核心[5]。產業經濟學理論發展并且成熟于上世紀70年代后的芝加哥學派，區別于結構主義者哈佛學派，芝加哥學派被稱為效率主義者，以自由經濟為理論核心，崇尚市場效率的作用。隨后還有新奧地利學派等學派的形成，產業經濟學在爭議中不斷更新完善其理論體系。中國經濟學學科體系是以前蘇聯為基礎，1998年，原國家教委調整學科設置，整合原有的工業經濟、農業經濟、商業經濟等專業，設立產業經濟學專業。我國產業經濟學教材內容大多以西方產業組織理論為理論基礎，結合投入產出模型和我國產業發展進程，分析我國產業政策和產業發展規律。但是，我國產業發展和產業結構演變呈現了一些獨特規律，西方產業經濟學理論是以西方國家經濟發展歷程為基礎發展起來的，有其一定的普適性，卻無法有效解釋我國產業經濟發展規律?？傮w而言，我國產業經濟學的學科建設與教學改革無法跟上我國產業的發展速度。因此，在分析產業經濟理論的同時，更多考慮產業經濟學教學過程中的應用性，有利于拓展產業經濟學理論，解決分析實際經濟問題[6,7]。
（二）課程教學方式單一，本科生社會閱歷不多，知識面較窄，難以理解產業經濟學理論本科產業經濟學教學面向的是本科生，雖然在產業經濟學課程學習之前已經有宏觀經濟學、微觀經濟學等經濟學理論基礎，但社會經驗不足，知識面相對比較窄，如果在課堂上簡單直接地講解產業經濟學理論，學生難免覺得枯燥乏味，難以理解。隨著互聯網的興趣與普及，“互聯網+”概念與各個行業深入結合，引起一些新興行業的蓬勃發展和傳統行業的轉型變革，原有的課本上單一產業理論教材和固有授課方式，與學生的現實生活脫節，學生無法結合實際理解理論，也提不起對產業經濟學的興趣，這就要求教師充分利用網絡資源，根據經濟發展現實，結合產業發展案例，同時將現實生活融入課堂教學，才能拓寬學生視野，在實踐問題中理解產業經濟學理論，并逐步學會從現實生活發現經濟問題，找到分析解決問題的途徑[8]。
二產業經濟學教學創新探索與教學效果
（一）案例法教學
為幫助學生理解產業經濟學理論，提高學習產業經濟學的興趣，課堂教學中加入案例分析是比較有效的方法。比如課堂上分析產業政策時，可以引入2016年下半年我國學術界關于產業政策的大討論，簡要介紹我國經濟學家中干預性產業政策的支持者和反對者的主要觀點及其理論基礎，同時以日本產業政策為例，介紹日本在不同時期對不同產業的資源配置政策的變化，以支持或者限制不同產業的發展，分析日本“防止過度競爭”的市場結構干預政策。幫助學生思考我國工業化進程中面臨的現實經濟問題，嘗試理解并分析我們政府層面的產業政策規制，產業層面的產業發展規劃，企業層面的市場經營戰略[9]。
（二）互動式教學
在產業經濟學課堂上，摒棄單純的依賴教材，傳授理論的教學模式，突出學生在課堂上的主體作用，采用Teamwork的形式，給學生四周的準備時間，大約4人一組讓學生分組結合產業經濟學理論進行產業分析，并要求學生明確小組分工，各司其職分別進行數據收集、數據分析、制作PPT，最后在全班同學面前上講臺進行宣講，讓學生切實感受分析與自身息息相關的或者是自己感興趣的產業，通過對該產業發展歷史、發展進程、統計數據、產業政策以及過往發展經驗的分析，把產業經濟學理論從書本中提煉出來，發現產業發展過程中呈現的規律，掌握相關產業政策的理論依據，提高產業經濟學的學習熱情，全面增強理論分析能力和知識運用能力。
三結語與啟示
經過幾年的實踐與探索，產業經濟學教學方式與方法上的創新取得一定的教學心得。一方面，改變了傳統的“填鴨式”教學模式，將產業經濟學理論中產業結構、產業關聯、產業組織、產業政策及產業發展的內容結合產經新聞、產業發展規劃、行業研究報告，吸引學生思考分析產業經濟學理論來源，強化學生將理論結合實踐經濟問題的能力，培養學生主動發現經濟問題并進行探索的積極性。另一方面，深入挖掘學生在課堂上的主體地位，真正嘗試將課堂交給學生，讓學生自己運用產業經濟學理論結合經濟實現問題進行分析，并將對某個產業的思考形成文字，制作成PPT，并上臺宣講，提高學生學習的積極主動性，也給學生營造一個充分表達思路、鍛煉語言表達能力的機會。實踐表明，加入互動式課堂教學方式以后，學生思考問題的積極性明顯增強，與老師交流自己對經濟學問題的相關看法的意愿也顯著增強，表明互動式教學取得了一定的教學效果。產業經濟學自身發展過程中，就有顯著的問題導向特征，因此產業經濟學教學不僅要注重傳統理論和基本概念的闡述與解釋，還需要將現實經濟問題引入課堂，加強產業經濟學知識理論體系的開放性、包容性，提高產業經濟學學科的應用性特征，也強化學生對該門課程的學習積極性和實踐運用能力。
參考文獻
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產業經濟學主要理論范文2
關鍵詞：產業經濟學；文獻分類；定位
按照國內一般的文獻分類，“經濟”都是列在“社會科學大部”之下。因為社會科學是研究人類各科社會活動和各科社會關系的理論和歷史的多種學科的總稱，研究對象包括經濟、政治、法律、軍事、教育、語言、文學、藝術、宗教等方面的活動和關系，所以各部分類法將“經濟”列在“社會科學大部”之下都是正確的。關于經濟類目的位置，大概分為三種類型：第一種是將“經濟”列在“社會科學大部”之下，“政治”、“法律”、“軍事”之前。例如《中小型表》、《科圖法》、《武大法》、《大型法》等。第二種是將“經濟”列在“社會科學大部”之下，“政治”、“法律”、“軍事”之后。例如《中圖法》。第三種是將“經濟”列在“社會科學大部”之下，“政治”與“軍事”、“法律”之間。例如《人大法》（白國應，2002）。從國際來看，比較流行的是經濟學論文中經常用到的JEL的經濟學文獻分類系統。該分類系統由著名經濟學雜志JEL（Journal of Economic Literature）創立并推廣實施。產業經濟學屬于應用經濟學領域的一個二級學科，產業經濟學課程也是經濟學專業本科學生的必修課。由于大部分的國內產業經濟學在內容上不同于國際上的產業經濟學，本文試圖從文獻分類的角度分析一下國內產業經濟學的內容在經濟學文獻分類中的定位。由于文獻分類方法眾多，這里僅僅分析在國內《中圖法》中的定位以及在國際上JEL分類法中的定位。
一、國內產業經濟學的內容框架及其在《中圖法》中的定位
國內《產業經濟學》教材的主要內容包括產業組織、產業結構與產業關聯、產業布局、產業政策等基本內容，還有的教材涉及到了產業集群、產業技術創新等內容。按照微觀和宏觀層面進行劃分，產業組織、產業集群屬于微觀層面的內容，而產業結構與產業關聯、產業關聯以及產業政策則屬于宏觀層面的內容。
在中圖分類法中，F代表經濟。由于產業經濟學屬于應用經濟學范疇，如果是研究理論經濟學，宏觀經濟學是F015，微觀經濟學是F016。
第一，產業經濟學可以看成經濟學的一個分支學科，經濟學分支學科的分類號是F06，具體產業經濟學是F062.9。但由于產業經濟學研究的內容比較廣泛，從各個分支學科來看，主要與區域經濟學、計量經濟學、科學經濟學和知識經濟學、技術經濟學以及信息經濟學有關系。所以在研究具體問題的時候，主要看研究內容的側重點在什么地方。具體關系為：產業經濟學中的產業布局、技術創新、產業組織、以及產業經濟學中的實證分析分別和中圖分類法中的區域經濟學（F061.5）、科學經濟學和知識經濟學（F062.3）、技術經濟學（F062.4）、信息經濟學（F062.5）、計量經濟學（F064.1）等分類相對應。
第二，在“世界各國經濟概況、經濟史、經濟地理（F1）”中，中國經濟分類號為F12，其中產業結構為F121.3。由于在產業經濟學教材中，產業結構的研究也是重要的內容，所以應該歸入這一部分內容。另外國際或者國內的經濟地理的分析也和產業經濟學中的產業布局、產業關聯等內容有緊密的關系，所以根據內容的側重點可以歸入這一部分內容。
第三，從產業經濟學的數量研究方法上來看，涉及到了博弈論方法、經濟統計方法、投入產出方法以及運籌學方法等。而這部分內容應該歸入“經濟計算、經濟數學方法（F22）”之中。具體有經濟核算（F221）、投入產出分析（F223）、經濟統計學（F222）、經濟數學方法（F224）等。
第四，在產業組織中必然涉及企業理論問題。企業理論有單獨的分類，位于企業經濟（F27）中的企業經濟理論和方法（F270）。
第五，產業經濟學與工業經濟緊密相關。對于工業經濟中的各個部門，產業經濟學都有相關的研究。在“工業經濟（F4）”中，各個部門的分類號如表1所示。如果研究的是特定部門的問題，則可以歸入這一類。
如果研究的是國際工業經濟各個部門，則劃分到F41中，如果研究的是中國工業經濟部門則應該歸入F42。
二、在JEL分類法中的定位
JEL（The Journal of Economic Literature）是經濟文獻雜志的縮寫，1969年始在美國經濟協會（AEA）贊助下每年的3月、6月、9月和12月季度發行。該系統將所有的經濟學文獻按內容分為A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、Z共計19個領域，每個領域又細分為若干個子方向，在每個方向之下再設有專題內容。其中各領域和方向都有專門的綜述欄，專題就不再設有綜述內容欄。
西方的產業經濟學主要是指產業組織，在JEL分類中分類號是L，具體內容如表2所示。
根據國內產業經濟的研究范圍，還有產業結構、產業關聯、產業集群以及一些數量研究方法。這些內容在JEL分類中的定位如下：產業結構（industrial structure）主要在“經濟發展、技術轉變和增長”分類中，分類號為O，具體包括“經濟發展的宏觀經濟分析”（O11）和“工業化、制造業和服務產業以及技術選擇”（O14）；對于“產業關聯”的分析應該定位在“經濟發展”中的“地區、城市和農村分析（O18）；“產業集群”的相關研究內容則涉及范圍比較廣泛，主要是產業組織的相關內容和其他JEL分類中相關內容的結合。
三、國內和國際產業經濟學研究內容的區分及其演進
國際上的產業經濟學主要是指產業組織理論，國內的產業經濟學包括的內容則比較廣泛。目前在中國的產業經濟學中基本上沿用“行業”或“部門”的含義，沒有從“市場”的角度分析問題。主要表現在以下幾個方面：
第一，結構和政策的不同。在結構問題上，國內產業經濟學不僅僅研究產業結構，也研究市場結構問題，而國外的產業經濟學主要是研究市場結構及其市場競爭。在政策方面，國內的產業經濟學不僅研究產業結構政策，也分析產業組織政策（競爭政策），而國外的產業經濟學則只研究產業組織政策（競爭政策）問題。
第二，研究方法的差異。內容的不同決定的研究方法的差異。在國內產業經濟學教材中，產業結構和產業關聯部分的內容更多使用的是投入產出分析方法。在產業組織研究中，則更多的是使用博弈論方法。對于計量經濟學的分析方法則是二者通用的。
第三，研究內容的演進。國內產業經濟學最初主要研究工業經濟問題，但隨著中國經濟的發展，其他產業發展和競爭問題的研究也顯得日益重要。所以當前的產業經濟學涉及的產業范圍增加，不僅有第二產業的研究，也有第三產業和第一產業的研究。
參考文獻：
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產業經濟學主要理論范文3
【關鍵詞】傳媒經濟；范式；進路
【中圖分類號】G2 【文獻標識碼】A
【文章編號】1007-4309（2013）04-0027-2
一、傳媒經濟研究的范式
傳媒產業經濟學它以經濟學為主導，以產業經濟學和系統經濟學為理論支持，并輔以傳播學。傳媒產業經濟學可以借助一般產業經濟學的基本理論，但也有其特有的規律，因為提供信息產品的傳媒產業具有與其他產業所沒有的特殊性。傳媒產業經濟學的研究對象為整個傳媒業及其相關的產業政策和總體經濟。這里有一點要特別提出，傳統經濟學是無法對傳媒經濟進行準確描述和深入研究的。因為在傳統經濟學里有一個很重要的邊際效用遞減規律，但對傳媒經濟卻不適用，如對信息產品的消費是不符合這一規律的，它是可以反復使用并且邊際效用往往是遞增的。況且，傳媒產業經濟學的研究對象是傳媒經濟系統，而傳媒經濟系統的構成是由以傳播過程為載體相伴發生的一些經濟過程或者經濟增值活動。所以我們只能運用系統經濟學理論來研究它。系統科學中的老三論（信息論、系統論和控制論）和新三論（突變論、協同論和耗散結構）都可以在傳媒經濟研究中大展拳腳。它還可細分為報業經濟學、電視經濟學、廣播經濟學、網絡經濟學等多個分支學科。目前，這些學科的研究還處于起步階段。
傳媒管理經濟學它以管理學為主導，以管理學和微觀經濟學為理論支持，并輔以傳播學，研究對象為媒介實體以及消費者。管理經濟學是應用經濟學的一個分支，是經濟學理論與企業管理決策的橋梁。傳媒管理經濟學是媒介經營管理研究的經濟學基礎，常常被包含在媒介經營管理中。由于經濟管理一詞的使用頻率非常高，所以許多人誤以為經濟學和管理學大同小異。事實上經濟學和管理學是有很大區別的兩門學科。它們對行為主體的基本傾向、行為主體的關系的界定方面都有很大的區別。經濟學理論的系統性、科學性、統一性較強；管理學的權變性、藝術性、多樣性較強。認識兩者的區別有助于兩門學科的相互借鑒和各自完善，也有助于兩門學科的交叉或邊緣學科的研究?，F在我國許多新聞院校都開設這門課程，但名稱五花八門，有些叫媒介經營，有些叫媒介管理，有些叫媒介經營管理，筆者認為叫媒介經營管理較合適，而且這門課在新聞學本科開設較為適宜，傳媒產業經濟學則應設為研究生課程。媒介經營管理實際上是企業管理的翻版，在西方，傳媒就是企業，可以直接移植企業管理這一套較為成熟的理論。當然，在我國則不一樣，事業單位企業管理的中國傳媒必然面臨更復雜的問題。
傳播政治經濟學它以傳播學為主導，融合新聞傳播、文化批判、政治經濟等多學科理論，研究對象為傳媒制度、文化影響和政府政策等。這一學科有更多的意識形態屬性，經濟學成分并不多，更多的是對前面兩個學科理論的批判與修正。這里有兩個概念需要澄清，傳媒經濟中的傳媒兩字包括三層含義：作為產品的傳媒、作為企業的傳媒和作為產業的傳媒。而產品、企業和產業都是經濟問題，因此，傳媒經濟本質上也是一個經濟問題。如果把傳媒作為產品、企業和產業，新聞傳播學解決的是傳媒的意識形態問題，而經濟學解決的是傳媒的經濟問題，兩者分工明確，涇渭分明。因此，傳媒經濟學就不是一門交叉科學。說傳媒經濟學是一門交叉學科，實際上是混淆了傳媒和傳播這兩個不同的概念，把具有經濟屬性的傳媒理解成傳播，從而把傳媒經濟學當成了傳播經濟學。綜上所述，以經濟學為主導的傳媒經濟學研究范疇實際上僅限于傳媒產業經濟學和傳媒管理經濟學這兩個學科。傳播政治經濟學，從嚴格的意義來說，它不能算是傳媒經濟學，它只是傳媒經濟學研究的一個校正器。這里讓我們再回到周鴻鐸的觀點傳媒經濟不是經濟學科，他理解的傳媒經濟實際上是以傳播學為主導的傳播政治經濟學。盡管周鴻鐸是我國較早提出傳媒經濟的學者，但我們認為：無論是誰創立了所謂的傳媒經濟學科，無論一個研究者愿意用什么樣的視角和方法來從事研究工作，都不影響別人借鑒主流經濟學的理論和方法來分析傳媒經濟現象。至此，我們可以把杭敏和羅伯特·皮卡特的劃分作了進一步的推演和完善，把傳媒經濟學的研究范式限定在傳媒產業經濟學和媒介經營管理學這兩個學科上，如表加粗部分。
二、傳媒經濟研究的進路
在明確傳媒經濟研究的范式之后，我們還必須選擇研究的進路。那么，該如何選擇有力推進傳媒經濟研究和學科發展的最佳進路呢？目前，我國傳媒經濟學研究的路向五花八門，主要的大致有如下幾種：
1.致力傳媒經濟學學科體系的建構，如吳克宇的電視媒介經濟學，金碚的報業經濟學等，以周鴻鐸編著的傳媒經濟系列、媒介經營與管理系列叢書（共2部）最為龐大。這些系統性的研究盡管還稍顯粗糙，但其開拓性是值得稱道的。
2.將新經濟理論如注意力經濟、競爭力經濟引入傳媒經濟研究中，提出傳媒競爭力、傳媒影響力等概念。這些研究往往從國外經典案例出發，有很大的借鑒和啟示。
3.通過對傳媒產業的數字化定量描述，試圖作出對傳媒產業走勢的判斷。近年來數百種傳媒市場實證調查研究報告問世。以中國傳媒大學黃升民、清華大學崔保國、中央電視臺張海潮等人的定量分析，為我國傳媒產業研究提供了有力的數據支持。
4.對跨國傳媒與國外傳媒經濟的介紹和研究。主要是對國外傳媒經濟個案研究和國外傳媒經濟學專著的翻譯。這些研究充分說明了我國傳媒經濟研究仍處于春秋戰國時代：一方面不同學術專業、不同學科背景的研究者紛紛轉到這個新興領域里來，另一方面大多數學者的經濟學訓練明顯不足，因此也不難理解如皮卡特所說的理論性不足。從學科建設與發展的角度來看，除了研究的范式外，我們還要解決研究的路徑，即進路問題。
產業經濟學主要理論范文4
一、知識經濟的時代意義
按照世界經濟合作與發展組織（OECD）的定義：知識經濟即以知識為基礎的經濟，是以現代科學技術為核心的，建立在知識信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。從我們所看到的不少資料表明：人們在強調知識經濟這一概念時，主要是區別于物質、資本在生產中起主導作用的物質經濟和資本經濟而言的。與依靠物資和資本等這樣一些生產要素投入的經濟增長相區別，現代經濟的增長則越來越依賴于其中的知識含量的增長。知識在現代社會價值的創造中其功效已遠遠高于人、財、物這些傳統的生產要素，成為所有創造價值要素中最基本的要素。因此知識經濟的提法可以說正是針對知識在現代社會價值創造中的基礎性作用而言的。但不能由此就認為知識經濟僅僅是區別于所謂的物質經濟或資本經濟。其一，人類經濟時代的劃分有自然經濟、工業經濟，但沒有物質經濟或資本經濟的提法。其二，一個經濟時代的劃分重要的不是生產什么而是用什么生產，這里包含一個重大的區別，即一定社會的主導生產工具及由此形成的產業，這顯然不是物質經濟或資本經濟所能反映的。而知識經濟不但從知識在生產中的核心作用表明自身的存在，更重要的是以信息產業為代表的主導經濟增長的知識性產業已經形成。對此美國經濟學家羅默提出，要求在計算經濟增長時，必須把知識列入生產要素函數中。因此OECD定義知識經濟即以知識為基礎的經濟，正是揭示了知識對現代經濟增長的基礎性作用，并準確地反映了知識經濟的現實。所以，我們從經濟時代的角度來認識知識經濟，才能切實地反映社會財富創造形式的歷史性變化和人類社會已進入一種嶄新的生產方式這一偉大現實。我們認為知識經濟是繼自然經濟、工業經濟在人類財富創造形式上的嶄新時代。我們稱之為知識經濟的，就必須使這種稱謂有相應的經濟學理論基礎。這需要一個切入點，這個切入點顯然不是目前報刊上所反映出的一些旨在映證知識經濟的提法，而應是論證知識經濟何以可能的理論基礎，這才是問題的核心。
二、知識經濟對經濟學基礎理論的沖擊
知識經濟對經濟理論的沖擊首先是基礎理論。知識經濟的出現使經濟學的基礎理論必然要合理解釋和反映這種社會經濟生活的新本質，從而在更新的經濟學基礎理論的基石上構建指導人類新的經濟實踐的經濟學。事實證明，經濟學的一些研究領域已經初步自覺或不自覺地反映著這種新經濟的沖擊。尤其突出的是貝克爾的人力資本論、發展經濟學、市場營銷學及一些管理性經濟學科，這不斷地加大著部門經濟學科和經濟學基礎理論的分離。我們已經看到了知識經濟的現實，但我們用以解決問題的理論并非建立在這種現實基礎之上。這便是舊理論無所作為的必然?？v觀人類社會全部的經濟活動無外乎這樣兩個內容，其一是社會財富的創造問題，其二是社會財富的分配問題。這里我們的研究主要是針對第一個問題，形成這一問題的核心內容是一定社會的財富是什么？如何實現這種財富的增長？對這兩個問題的認識集中地形成了該社會的經濟學基礎理論即價值理論以及增長理論。我們從經濟學角度考察一定社會所追求的新的社會財富是什么，如何創造出來，不能不看到，新的社會財富的創造總是受制于當時社會的生產方式。從古代社會的錢物積累表現出的社會財富，及與之相應的注重農牧和戰爭掠奪的財富增長形式，到威廉·配第實質性地揭示出農業經濟條件下的社會財富創造中“勞動是財富之父，土地是財富之母”。這里的勞動成果是直接地表現為社會所認可的社會財富。隨著自由資本主義萌芽的到來，重商主義堅定地認為商業貿易創造價值、增進社會財富。事實上商業貿易只是轉移現實的社會財富，并不能在根本上創造新的社會財富。亞當·斯密、大衛·李嘉圖第一次真正深入到人類經濟的核心，揭示了生產創造價值這一人類社會財富增長的實質。在資本主義進入典型機器大工業化生產條件下，馬克思完善和發展了勞動價值學說（尤其是提出了揭示資本主義財富增殖的剩余價值學說）。這些理論集中說明的是在一定經濟時代里新的社會財富的形成是和一定的生產方式相聯系的。自然經濟時代，創造新社會財富（價值）的主要是人的勞動力，勞動也主要是人的體力勞動；工業經濟時期創造新社會財富（價值）的主要是先進的機械力，尤其是工業經濟的成熟期，以機器為主的機械力勞動成為社會財富基本的創造形式。新增加的社會財富完全是表現為滿足人們各種各樣生活需要的商品，商品價值的大小及其得到社會認可的多少都直接地決定于生產它們所使用的技術的先進性。這使工業經濟時代的勞動價值論典型地表現為價值的技術決定論。當人類進入后工業化社會的知識經濟時代，反映工業經濟時代社會財富創造的勞動價值理論在新的生產方式中表現出明顯的局限性。
首先，在現代化的企業生產中，人們認識到外在于勞動過程的知識性的管理也成為創造商品價值的一個重要因素，經濟學界也提出了管理是創造價值的第四個要素。而管理正是隨著人們對企業自身性質認識不斷深化所形成的知識和信息，管理人員正是運用這些知識和信息，服務于生產過程而現實地增加產品的價值。美國德爾福集團甚至提出企業知識管理，認為這是現代企業成功的關鍵。指出“雖然知識管理的首要目標不是技術，但是公司將發現，它們在知識經濟中如果離開了知識管理，就不可能具有競爭力?！保ā秴⒖枷ⅰ?998年4月26日）
其次，在市場自由競爭中企業所投入非生產性領域的大量廣告費、贊助費及各類社會投入，都不是用于直接生產領域，按勞動價值理論是不會創造價值的?，F在恐怕沒有企業界的朋友會否認這方面投入的豐厚回報，在這些非生產性領域的投入極大地提高了處于自由競爭市場中企業的知名度和美譽度，這些知識和信息是如此深刻地影響著消費者的選擇，對商品無論在價值大小以及實現多少上都起著關鍵的作用。
第三，現在主要讓我們來看使工業經濟時代躍升到知識經濟時代的先導產業———信息產業。美國人不無自豪地指出信息產業已成為美國經濟最大的新的經濟增長源，約占近年美國經濟增長的40％。如果你對這個數字還缺乏敏感的認識，那么你對這組數字肯定會感興趣：一個發展才十幾年但已擁有資產2000億美元的微軟電腦公司和已經發展一百多年才擁有400億美元資產的通用汽車公司，后者曾是美國工業經濟時代的象征之一。微軟所要做的工作，并不是給你直接可以消費的面包、汽車或實實在在的鋼鐵。它提供給社會的只有處理信息的計算機和載滿了能滿足你對知識管理需要的各種軟件，這里幾乎沒有辦法用勞動價值理論來分析，最高級的知識在這里直接轉化為最大的價值，過時的知識在這里也一文不值。同樣的編程人員、同樣的工作強度，但可能所創造的價值相差懸殊。這里價值形成的唯一基礎是以其知識含量的高低來比較的。其他如生物技術、空間技術、光電子產業等等高新產業中，知識是與他們所能創造價值的大小、所能實現價值的多少直接地聯系在一起的。也許僅僅因為一個連字符的遺漏而使數十億美元化為烏有，也許僅僅因為一個新的配方而價值倍增。在這里已完全失去了工業經濟時代社會財富的生產和實現形式，知識經濟時代的社會財富已直接地與人類最寶貴的知識掛鉤，這不但突破著舊的社會財富觀，而且直接使人類以前所未有的速度創造新的社會財富。
綜上所述，知識正自在地存在于當今源源不斷被創造出來的新的社會財富中，深刻地改變著經濟學的基本范疇的內涵及基本理論。正如我們分析的，一定經濟時代新創造的社會財富，總是最深刻地反映著一定經濟時代的社會生產的實質，并通過這個實質使一定時代的社會生產方式向更高級轉化。因此，我們可以說一切都是財富，一切都不是財富，對新增社會財富的考察必須和一定的生產方式相結合。如果說工業經濟時代商品的價值主要指一定技術條件下的無差別的人類勞動，價值的大小體現出在勞動時間多少上的競爭，那么知識時代的商品價值則主要是指在無差別人類勞動中所蘊含的知識和信息，價值的大小體現在勞動中對知識和信息的競爭。我們創造的新財富是未知的，但我們通過當前的勞動卻現實地改變著已經形成的社會財富的再分配。在這個循環上升的怪圈里，由于人們在現實消費需求中所消耗的社會財富總是有限的，因此大量的社會財富是以空的數字指標表明社會生產的創造能力，由于形成新的社會財富增長的途徑是唯一的，因此對一定生產方式下新形成價值的那種核心要素的競爭便是社會經濟增長的實質。而這種核心要素的分割、占有和積累，也就是對新增的社會財富的分割、占有和積累。從這個意義上看，OECD定義的最后一句，不無道理。因此，在知識經濟時代，與工業時代相適應建立起來的經濟學勞動價值理論亟待發展。只有解決了這個問題，我們才能說明知識經濟是存在的，使知識經濟有合理的理論基礎，把我們看到的現實和我們用于解決現實問題的理論有機地統一起來。
三、知識經濟對社會財富創造形式的改變必然意味著傳統經濟學的增長理論、貨幣理論、周期理論及其他一些理論都必須重構
知識經濟正以其在現實中的迅猛發展向我們展示出現代經濟一種新的生產方式和增長形式，使傳統經濟學理論所揭示的內涵式增長、外延式增長、規模經濟增長、投入產出等增長理論都表現出嚴重不足。
首先，知識在現代經濟中的基礎性作用已徹底改變了傳統人、財、物要素配置所帶來的增長。
其次，知識作為驅動經濟增長的主要力量，它投入和參與生產的形式完全不同于傳統要素，并形成新興的主導產業。
再次，同傳統工業經濟的規模相比較，依賴知識創造效益的增長正表現出同一產業的分散組合和不同行業間的技術融合，很難從規模化的投入和產出上進行分析。
最后，知識在當今社會新財富創造中的獨特性和基礎性，使我們對形成社會財富增長的途徑并不能直接地從生產領域或某一產業中去尋求，增長的因素或動力也許是直接地存在于生產領域之外。知識經濟條件下，也許真正導致增長的投入在一些非生產領域而并非生產領域。只有我們把上述問題研究清楚，我們才能找到知識經濟條件下促進主導產業形成、推動經濟增長的有效作法。發展經濟學家羅斯托曾明確指出主導產業對一個時代的經濟起飛具有決定意義。曾因煤、鐵為主導產業相互推動而促成戰后經濟奇跡的日本在這一方面更有心得，日本工業調查會總經理志村幸雄撰文指出：“信息通訊產業可以說是21世紀最典型的主導產業。如果說20世紀基本上是發動機和電動機占主導地位的‘動力的世紀’，那么21世紀將是通信、廣播和電子計算機技術三位一體的‘信息的世紀’”。在這一問題上有的同志以產業升級很好地概括了在知識經濟時代我們面臨的機遇。但我們必須認識到在這樣產業巨變的經濟時代，最能代表知識經濟特征的產業是主導產業但不可能是唯一的，甚至這一產業在根本上只是為知識經濟時代的其他產業提供生產手段。而各國在此基礎上所可能形成的主導產業仍然是要和國際分工、本國經濟現實相結合。知識經濟向我們展現出不同于工業經濟增長的高速度和高效益，無疑有更深刻的增長方式在現實地發揮作用，這就使我們更要深入研究知識經濟增長理論，理解現代經濟增長的內涵和實質，在未來的發展中制定出更合理、更完善的增長政策和計劃。并由此出發考察知識經濟發展過程中金融、市場、人力、管理等等相關經濟因素在新的經濟狀態中的運動規律，從而全面自在地把握知識經濟的理論。
產業經濟學主要理論范文5
一、知識經濟的時代意義
按照世界經濟合作與發展組織(OECD)的定義:知識經濟即以知識為基礎的經濟,是以現代科學技術為核心的,建立在知識信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。從我們所看到的不少資料表明:人們在強調知識經濟這一概念時,主要是區別于物質、資本在生產中起主導作用的物質經濟和資本經濟而言的。但不能由此就認為知識經濟僅僅是區別于所謂的物質經濟或資本經濟。其一,人類經濟時代的劃分有自然經濟、工業經濟,但沒有物質經濟或資本經濟的提法。其二,一個經濟時代的劃分重要的不是生產什么而是用什么生產,這里包含一個重大的區別,即一定社會的主導生產工具及由此形成的產業,這顯然不是物質經濟或資本經濟所能反映的。而知識經濟不但從知識在生產中的核心作用表明自身的存在,更重要的是以信息產業為代表的主導經濟增長的知識性產業已經形成。
因此OECD定義知識經濟即以知識為基礎的經濟,正是揭示了知識對現代經濟增長的基礎性作用,并準確地反映了知識經濟的現實。所以,我們從經濟時代的角度來認識知識經濟,才能切實地反映社會財富創造形式的歷史性變化和人類社會已進入一種嶄新的生產方式這一偉大現實。
二、知識經濟對經濟學基礎理論的沖擊
知識經濟對經濟理論的沖擊首先是基礎理論。知識經濟的出現使經濟學的基礎理論必然要合理解釋和反映這種社會經濟生活的新本質,從而在更新的經濟學基礎理論的基石上構建指導人類新的經濟實踐的經濟學。事實證明,經濟學的一些研究領域已經初步自覺或不自覺地反映著這種新經濟的沖擊。這里我們的研究主要是針對第一個問題,形成這一問題的核心內容是社會的財富是什么?如何實現這種財富的增長?對這兩個問題的認識集中地形成了經濟學基礎理論即價值理論以及增長理論。
我們從經濟學角度考察一定社會所追求的新的社會財富是什么,如何創造出來。不能不看到,新的社會財富的創造總是受制于當時社會的生產方式。從古代社會的錢物積累表現出的社會財富,及與之相應的注重農牧和戰爭掠奪的財富增長形式,到威廉•配第實質性地揭示出農業經濟條件下的社會財富創造中“勞動是財富之父,土地是財富之母”。這里的勞動成果是直接地表現為社會所認可的社會財富。隨著自由資本主義萌芽的到來,重商主義堅定地認為商業貿易創造價值、增進社會財富。事實上商業貿易只是轉移現實的社會財富,并不能在根本上創造新的社會財富。亞當•斯密、大衛•李嘉圖第一次真正深入到人類經濟的核心,揭示了生產創造價值這一人類社會財富增長的實質。新增加的社會財富完全是表現為滿足人們各種各樣生活需要的商品,商品價值的大小及其得到社會認可的多少都直接地決定于生產它們所使用的技術的先進性。這使工業經濟時代的勞動價值論典型地表現為價值的技術決定論。
當人類進入后工業化社會的知識經濟時代,反映工業經濟時代社會財富創造的勞動價值理論在新的生產方式中表現出明顯的局限性。首先,在現代化的企業生產中,人們認識到外在于勞動過程的知識性的管理也成為創造商品價值的一個重要因素,經濟學界也提出了管理是創造價值的第四個要素。而管理正是隨著人們對企業自身性質認識不斷深化所形成的知識和信息,管理人員正是運用這些知識和信息,服務于生產過程而現實地增加產品的價值。其次,在市場自由競爭中企業所投入非生產性領域的大量廣告費、贊助費及各類社會投入,都不是用于直接生產領域,按勞動價值理論是不會創造價值的。現在恐怕沒有企業界的朋友會否認這方面投入的豐厚回報,在這些非生產性領域的投入極大地提高了處于自由競爭市場中企業的知名度和美譽度,這些知識和信息是如此深刻地影響著消費者的選擇,對商品無論在價值大小以及實現多少上都起著關鍵的作用。第三,現在主要讓我們來看使工業經濟時代躍升到知識經濟時代的先導產業―――信息產業。美國人不無自豪地指出信息產業已成為美國經濟最大的新的經濟增長源,約占近年美國經濟增長的40%。如果你對這個數字還缺乏敏感的認識,那么你對這組數字肯定會感興趣:一個發展才十幾年但已擁有資產2600億美元的微軟電腦公司和已經發展一百多年才擁有400億美元資產的通用汽車公司,后者曾是美國工業經濟時代的象征之一。在這里已完全失去了工業經濟時代社會財富的生產和實現形式,知識經濟時代的社會財富已直接地與人類最寶貴的知識掛鉤,這不但突破著舊的社會財富觀,而且直接使人類以前所未有的速度創造新的社會財富。
綜上所述,知識存在于當今源源不斷被創造出來的新的社會財富中,深刻地改變著經濟學的基本范疇的內涵及基本理論。正如我們分析的,一定經濟時代新創造的社會財富,總是最深刻地反映著一定經濟時代的社會生產的實質,并通過這個實質使一定時代的社會生產方式向更高級轉化。因此,我們可以說一切都是財富,一切都不是財富,對新增社會財富的考察必須和一定的生產方式相結合。如果說工業經濟時代商品的價值主要指一定技術條件下的無差別的人類勞動,價值的大小體現出在勞動時間多少上的競爭,那么知識時代的商品價值則主要是指在無差別人類勞動中所蘊含的知識和信息,價值的大小體現在勞動中對知識和信息的競爭。我們創造的新財富是未知的,但我們通過當前的勞動卻現實地改變著已經形成的社會財富的再分配。在這個循環上升的怪圈里,由于人們在現實消費需求中所消耗的社會財富總是有限的,因此大量的社會財富是以數字指標表明社會生產的創造能力,由于形成新的社會財富增長的途徑是唯一的,因此對一定生產方式下新形成價值的那種核心要素的競爭便是社會經濟增長的實質。而這種核心要素的分割、占有和積累,也就是對新增的社會財富的分割、占有和積累。因此,在知識經濟時代,與工業時代相適應建立起來的經濟學勞動價值理論亟待發展。只有解決了這個問題,我們才能說明知識經濟是存在的,使知識經濟有合理的理論基礎,把我們看到的現實和我們用于解決現實問題的理論有機地統一起來。
三、知識經濟對社會財富創造形式的改變必然意味著傳統經濟學的增長理論、貨幣理論、周期理論及其他一些理論都必須重構
知識經濟正以其在現實中的迅猛發展向我們展示出現代經濟新的生產方式和增長形式,使傳統經濟學理論所揭示的內涵式增長、外延式增長、規模經濟增長、投入產出等增長理論都表現出嚴重不足。首先,知識在現代經濟中的基礎性作用已徹底改變了傳統人、財、物要素配置所帶來的增長。其次,知識作為驅動經濟增長的主要力量,它投入和參與生產的形式完全不同于傳統要素,并形成新興的主導產業。再次,同傳統工業經濟的規模相比較,依賴知識創造效益的增長正表現出同一產業的分散組合和不同行業間的技術融合,很難從規?；耐度牒彤a出上進行分析。
最后,知識在當今社會新財富創造中的獨特性和基礎性,使我們對形成社會財富增長的途徑并不能直接地從生產領域或某一產業中去尋求,增長的因素或動力也許是直接地存在于生產領域之外。知識經濟條件下,也許真正導致增長的投入在一些非生產領域而并非生產領域。只有我們把上述問題研究清楚,我們才能找到知識經濟條件下促進主導產業形成、推動經濟增長的有效作法。發展經濟學家羅斯托曾明確指出主導產業對一個時代的經濟起飛具有決定意義。曾因煤、鐵為主導產業相互推動而促成戰后經濟奇跡的日本在這一方面更有心得,日本工業調查會總經理志村幸雄撰文指出:“信息通訊產業可以說是21世紀最典型的主導產業。如果說20世紀基本上是發動機和電動機占主導地位的‘動力的世紀’,那么21世紀將是通信、廣播和電子計算機技術三位一體的‘信息的世紀’”。但我們必須認識到在這樣產業巨變的經濟時代,最能代表知識經濟特征的產業是主導產業但不可能是唯一的,甚至這一產業在根本上只是為知識經濟時代的其他產業提供生產手段。而各國在此基礎上所可能形成的主導產業仍然是要和國際分工、本國經濟現實相結合。
產業經濟學主要理論范文6
關鍵詞：互聯網金融；經濟學理論；發展
相較于傳統的金融活動，互聯網金融的服務方式主要依賴于計算機技術與電子通訊技術。電子金融在20世紀70年代開始出現在人們的眼球，而后迅速在全球范圍內傳播開，直到2000年，電子金融幾乎遍布了全球。在2012年，互聯網金融這個詞才正式被學者提出，互聯網金融對傳統金融行業內部結構造成極大的沖擊，它不僅動搖了金融產業穩定的產業結構，而且互聯網金融優勝劣汰的作用也使金融產業不斷流入新鮮的血液。
一、互聯網金融的發展歷程
從20世紀70年代開始，電子金融即是現在的互聯網金融開始在全球范圍來散播開來，如同所有的新興行業一般，互聯網金融在一開始時遭到了大多數人的質疑，但互聯網金融在諸多的爭議聲中生存了下來，到如今，互聯網金融已席卷全球?；ヂ摼W金融在最初的時候針對傳統金融未曾涉足的空白領域，以此來吸引客戶的眼球，由于一開始互聯網金融發展的是全新的領域，因此，互聯網金融吸引了第一批客戶，在歷史的長河中逐漸站穩了腳步，在此之后，互聯網金融以免費策略以及技術優勢等商業手段大量地占取市場份額，逐漸取代了傳統的金融行業。在此期間，一些盲目跟風的人涉足互聯網金融領域意圖分一杯羹，但由于他們并不了解互聯網金融的發展模式而導致大量企業倒閉，因此研究互聯網金融的經濟學理論對于投資者而言是十分重要的，只有掌握了最基礎的經濟學理論才可以將它運用在企業的日常運轉中。
二、產業經濟學對互聯網金融發展的指導
（一）互聯網金融的規模經濟與范圍經濟
經濟學被視為社會科學中相對較為成熟的一門學科，甚至被稱為“社會科學的皇后”，一個重要的原因可能是經濟學所運用的研究方法大都是以自然科學的標準來做判斷的“科學性”。作為經濟學的一部分，產業經濟學遵循著經濟學的一些規律，產業經濟學在互聯網金融中的主要應用是規模經濟以及范圍經濟這兩大重要理論?！肮┓揭幠＝洕迸c“需方規模經濟”是規模經濟學的主要組成。邊際收益遞減規律對于經濟學來說是一條非常重要的規律。所謂邊際收益遞減規律是指在技術水平不變，其他生產要素的投入量也保持不變的前提下，隨著某一種可變生產要素的投入量的不斷增加，最初增加一單位生產要素能使生產產量不斷增加；但當該要素投入量超過的增加超過了一定的臨界點之后，增加一單位該要素所帶來的總產量是遞減的。但當產業經濟學中的供方規模經濟運用到互聯網金融中時，由于在互聯網金融中技術、知識等要素已經取代資本、勞動力，因此，隨著技術、知識等新要素的投入的不斷增加，它的成本呈現遞減的趨勢而收益卻呈遞增的趨勢。這是因為信息這些新要素幾乎能夠零成本地復雜，并且由于技術的不斷創新，因此，供方規模經濟得以突破邊際收益遞減規律，這使得互聯網金融的盈利能力得到進一步提高。而需方規模經濟則是在減少邊際成本的同時，加大了效益示范的能力，讓更多的顧客認為它值得購買，使價值呈爆炸性增長。以此，可以看出規模經濟的運用使互聯網金融的的邊際成本不斷遞減而受益卻遞增。范圍經濟在互聯網金融中就更為明顯，由于互聯網金融的成本很低，因此，互聯網金融涉及了人們日常生活的許多業務，以此吸引更多的客戶，這將大大地提高互聯網金融的收益。
（二）互聯網金融的長尾經濟
長尾經濟主要是通過利用自身的成本優勢來增加品種以打開利基市場，這一點與范圍經濟十分相似，但與范圍經濟不同的是，長尾經濟并不僅關注于熱門的產品，它還致力于增加大量的冷門產品。因此，長尾經濟主要是用來解釋互聯網金融中一些傳統經濟學無法解釋的現象。互聯網金融因位于金融行業的長尾而出現了一系列“普惠金融”的產品與服務，并因此吸引了一批對手續簡便度以及額度較為敏感的尾部顧客。例如，互聯網微貸公司就憑借著可快速處理信息、效率高以及手續費低等優勢吸引了大量貸款金額數較少的顧客。互聯網金融的長尾經濟理論是作為“二八定律”的補充出現的，所謂的“二八定律”，指的是按事情的重要程度編排行事優先順序的準則是建立在“重要的少數與瑣碎的多數”的原理上的，這個原理是在十九世紀末有著名的意大利經濟學家兼社會學家的維弗利度.帕累托提出，大致的意思是指在任何特定的群體中，重要的因子占據的比例十分少，而不重要的因子則占多數，因此，只要控制住重要的少數因子就可以控制全局，長尾經濟理論借此得以解釋需求曲線中的短頭與長尾現象。相較于傳統的金融行業，互聯網金融的成本優勢在于將長尾的基礎不斷地延伸。由于互聯網金融的信息等要素可以零成本地復制使用，因此，無限地復制可用信息來處理事務在很大地程度上將降低成本，而節約下的成本可以用來推廣一些優惠的活動以招攬更多的顧客，占據更多的市場份額。
三、金融中介理論對互聯網金融發展的指導
