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零基礎心理學培訓范文1
來參加美術高考培訓的學生，不外兩種情況：一種是對美術有強烈的興趣，立志走美術發展之路。這類學生人數太少，一屆難遇幾人。更多的是文化成績差，又想升學的學生把參加美術培訓作為升入大學的一個平臺，給自己一個希望。如何點燃學生這點希望，讓他們懷抱曙光呢？在高考培訓中對學生自信心、意志力培養就顯得猶為重要。筆者通過十幾年的高考培訓，逐漸探索出了一套行之有效的培養策略，淺談于下：
1.發現長處，喝護希望――培訓前的測試與談話
學生有了上大學的沖動，憑著自己對美術有點喜歡，看到美術高考文化偏低這一平臺，抱著試一試的思想來參加美術培訓。因此，訓前測試意義重大，這是發現學生長處的最初資料，又是強化培訓紀律的必經過程。學生也許畫得一塌糊涂，也許就只有那么一二筆可以，但是給了老師表揚學生創造了條件，同時，在今后的訓練過程中，可以拿它作對比，讓學生發現自己的進步，找到自信。這張作業，一定要保留到他高中畢業，以至更久。
測試后，立刻要進行談話。了解學生的想法，肯定學生在美術方面的感覺，規范學生行為。如：你為什么要選擇美術？你來學美術是為了什么？你的文化成績如何？你知道考美術要具備哪些條件，你欠缺什么？等等。在談話的過程中，要明確地告訴學生，要達到自己的理想，必須做到什么，你能做到嗎，如果你能做到，我可以幫助你等話語。這個考前測試和談話，主要是初步發現學生長處，喝護學生那么一點希望，初步的激發學生的熱情，為今后培訓打下基礎。
2.樹立目標，激發激情――專題勵志教育
每屆學生，我都會播放《我的高考》這個視頻，并且要播放兩次。在初期播放一次，學生看后，必須寫觀后感。觀后感中一定要有自己的認識、打算。在高二下期開學初，又播放一次，讓學生對照兩次，看能發現點什么，看自己最近的進步，變化，從而調整自己的學習態度，增強意志力。
第一次看了《我的高考》后，就必須確立一個升學目標，老師可幫助引導，量力訂目標。
2.1 文化在380分以下的，目標訂在聯招本科。
2.2 文化在380――450分的，目標至少訂在川美、西師、重大、郵電等重點本科。
2.3 文化在450分以上的，目標可訂在清美、國美、央美等名牌院校。
鼓勵學生"寧愿為高目標而戰死，也不為低目標而茍活"的精神。就算高目標沒有達到，落下來也能達到一個較高目標。
擬出鞭策自己的座佑銘。老師集中打印，張貼在培訓室，以時時閱讀，反復強化，要讓學生在頭腦中時刻有"我一定要升學，我一定能成功"的信念，同時還經常性組織學習勵志文章，學習奮斗成才的人物事跡。長期堅持，長期貫輸，以堅定其信念，從而激發學生學習的熱情。
3.賞識教育，強化閃光點――訓練中的肯定
專業方面，我們的學生幾乎是零基礎，訓前測試也僅僅是了解學生對美術的悟性。因而分階段制定了學習計劃，每一步只要學生一達到或基本達到要求，立即肯定表揚。如你這幾筆畫得非常不錯，你線條排得不錯，你感覺真好，你接受好快喲，你是我訓練的學生中最認真的一個，等等。在整個專業訓練過程中，我十分注意說話的方式方法，運用賞識教育的理論培養學生的自信心和意志力。從心理學的角度來說，學生的行為和努力得到老師的認可，對其鼓勵是可想而知的。
4.自我強迫，形象提升――獨特的行為要求
從學生到培訓班參加培訓開始，我還從形體上樹立學生自信。我的做法是，要求每個學生走路時必須要昂首、?蔥亍⒈成熘?、快搽A擼?目視前方，目光專注，并天天堅持之。我每天上課前就會在路口觀察學生，看哪些學生做得不錯。對背還駝著的，慢騰騰的學生，我會及時提醒。對堅持得好的，我經常在課堂上給予表揚，獎勵一個棒棒糖，把一個棒棒糖發揮到最大功效。就這樣，強迫學生，從自身形象做起，彰顯一種精神狀態。久而久之，學生的自信心和意志力就會明顯增強。
5.愛的包圍，間接鼓勵――與家長合作
我會每期借助年級召開家長會的契機，召開美術學生家長會，要求家長一定參加。給家長講高考、講美術高考；講學生理想、講學生意志力的培養，讓家長明白培養學生的難處，如何協助老師共同完成對孩子進行意志力的培養。
建立家長聯系網絡，經常傳遞學生在培訓室的長處、優點。并讓家長轉告學生，給學生一個被愛包圍的感覺，間接地增強了學生的自信心，從而更好地培養學生的意志力。
6.兩條腿走路，實現理想――文化兼顧
零基礎心理學培訓范文2
一、問題與現狀
作為一所在西部欠發達城市新成立的高等職業院校，我院的近幾年的發展有目共睹，無論是在校學生的規模，專業種類還是在職教師的數量，都實現了量上的突破性發展。但是，我院存在的問題也是比較突出，比如專業設置同質化嚴重、課程教學重理論輕實用、教師教學質量有待提高等等問題。而高職英語教學作為高職院校非英語專業必修的一門基礎課，高職教育重要的組成部分，其主要目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使學生在今后的工作和社會交往中能夠進行有效的口頭和書面信息交流；同時，增強其自主學習能力，提高自身綜合文化素養。但是，筆者從日常教學過程中發現，我院在英語課程教學發面存在如下問題：
（一）教師不知為何而教，學生不知為何而學
眾所周知，職業?？平逃谖覈逃w制中，一直處于被動尷尬的境地，錄取的學生多半是中學時期被淘汰下來的學生。在應試教育的體制下， 很多不擅長課本理論學習的學生不僅對學習喪失了信心，更嚴重的是對自己喪失了信心，覺得自己低人一等。據一位多年在一線工作的老師說，在這樣的心態下，很多學生對英語學習不是害怕，簡直就是恐懼。所以，在英語課堂上，職業院校的老師由于沒有根據學生的心理特征和基礎狀況并與相應的專業相結合，只是一味的按照傳統方式進行同質化教學，無法吸引學生的注意力，久而久之，課堂上就變成了老師的“一言堂”，學生在下面睡覺、玩手機、發呆，老師和學生之間沒有任何互動。最后，英語課變成了老師和學生的任務，老師的教學熱情降低、學生也只是應付考試了事。
（二）教師不知如何教，學生不知如何學
出現以上所說的困境，筆者認為大到學校的制度，小到教材的選擇，都對英語教學效果產生了重大影響。首先，目前我院采用的主要是大班同質化教學，每個班的人數平均四五十左右，學生的英語水平參差不齊，教師無法面面俱到，教學效果差；我院師資隊伍水平不夠高，由于職業院校長期對基礎文化課的忽視，對英語教師的培養力度嚴重不夠，使得在英語教學過程中，教師采用的教學方法落后，教學理念陳舊，無法滿足社會對學生英語應用能力的要求，也不能滿足學生主觀學習的需要；另外，英語教師的師德教育也急需加強，由于教師自身的修為不夠，面對這些專科院校的學生，缺乏足夠的智慧和耐心來引導學生學習，無法從根本上破除學生對英語學習的厭學心理；還有，我院選擇的教材不適合職業院校學生實際情況，偏理論性，與專業知識契合度不高，不具有趣味性和實用性，讓學生無法實現學以致用的目的。
二、改革意見
在學院這樣的英語教學現實情況下，與之相反地卻是，我院自2012年以來已經在國際教育合作與交流上取得了長足的發展。到目前為止，憑借每年一屆在貴州舉辦的“中國-東盟教育交流周”，我院成功與東南亞國家建立了合作關系，并于2013年招進首批留學生到我院進行漢語學習和專業學習。與此同時，我院也成功引進來自美國、英國和柬埔寨的外籍教師，參與到我院的英語教學活動中，為我院的國際化教育跨出了艱難的第一步。面對學院的發展趨勢，國際化辦學已經是必然趨勢，英語教學的重要性也將日趨凸顯。為了適應這一發展趨勢，筆者將從以下幾方面對英語教學改革提出幾點建議：
（一）教學機制改革
1、實現分層次教學，應材施教。將錄取的學生以英語考試成績分為高、中、基礎三種班級，應材施教。對于英語基礎比較好，發展潛力比較大的學生，重點培養其英語應用能力，為我院實現將學生送出國門進行國際交流儲備力量；對于英語成績一般的學生，則偏重于幫助補充英語基礎知識，難度不宜太大，能夠具有基本的英語應用能力；對于英語零基礎的學生，則偏重于在寓教于樂的過程中，讓學生破除對英語學習的恐懼心理，建立起對英語學習的基本信心，為進一步的學習打下扎實的基礎，課程難度以初中水平為參考。
2、選修與必修相結合，實現多樣化教學。如果說分層次教學，是建立在學生英語基礎水平上的必修課所采取的教學方式，針對學生的不同層次進行鞏固補充學習，那么選修課則是以英語為載體，以培養學生的情操和開闊學生眼界為目的而采用不同的主題形式進行教學，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中學習到國際文化，比如：英文電影賞析、西方著名人物賞析、美國大學畢業演講錄賞析、歐美旅游文化、東南亞風情等等。與此同時，筆者認為選修課的開設也激發了教師的教學熱情，充分發揮教師的主觀能動性，讓老師也在教學中不斷挖掘自身潛力，提升自身的業務水平。
3、與專業相結合，學以致用。在結束第一個學期的基礎性英語知識鞏固學習后，學院應在第第二學期為學生開展與學生專業知識相關的英語內容學習，適當補充專業知識方面的英語詞匯和表達，讓學生的英語知識能夠學以致用。這樣的方式，也對英語教師提出了更高的要求，即英語教師要開始向“雙師型”教師方向轉變，深入學習相應的專業知識，結合學生的專業需求和未來職業特點，提煉出核心知識點的英語表達，傳授給學生相應的英語詞匯和表達句子。
4、不拘一格，采用多樣考核方式。在學院傳統的教學考核方式中，只有筆試時作為唯一的英語考核方式，這樣的做法無異于又讓學生回到了應試教育的軌道中，無法真正考核職業教育中強調的實際應用能力。所以，學院可以采用筆試口試相結合，全方位提高學生英語應用能力。
（二）加強師資隊伍建設
在一所學校的發展過程中，教師的水平決定了教學水平，也決定了最終的教學效果。所以，加強教師隊伍的建設，是整個學校發展的靈魂所在。筆者認為，教師隊伍的培養可以從以下兩個方面著手：
1、加強英語教師的職業素養學習。在教師的整個教學過程中，學生是否愿意聽課，很大程度上取決于老師的教學水平，而教學水平的高低則取決于教師自身的素養：教師是否具備足夠的學生心理學，尤其是職業院校學生心理學知識來引導學生學習？教師是否對職業院校英語學習的目的有足夠的了解？教師是否具備有足夠的修為來帶領學生在學習英語知識的同時，教會學生做人做事的道理，從而得到學生的信賴，激發學生的內在學習動力？所以，加強英語教師隊伍的建設，首要任務是要對英語教師進行職業素養培訓，讓教師知道自己為何而教，了解英語學習在我院發展中的重要性。
2、加強教師的業務能力學習。在了解了英語教學在我院的發展方向后，英語教師就需要提高自身的業務水平，從而適應我院的發展。所以，學院一方面需要加大英語教師培訓力度，提高教師自身的聽說讀寫能力以及教學能力，還需要讓每一位老師結合學院的專業設置，進行專業性學習，從而提煉出適合我院學生專業的專業英語知識并傳授給我院的每一位學生。
（三）充分利用我院引進的國際資源 開展多樣性英語學習活動 營造英語學習氛圍
近年來，我院的國際合作與交流取得了突破性發展，筆者認為可以充分開發這一資源，開展豐富多樣的國際文化活動，比如英語角、歐美文化月、東南亞風情月、英文歌曲比賽、英文演講比賽、英語晨讀會等等，全方位地營造英語學習氛圍，讓學生在活動中運用英語、提升英語應用能力。
零基礎心理學培訓范文3
關鍵詞：加強 電視臺 單位 財務管理
電視臺是面向全國人們的平臺，通過電視臺，人們可以充分獲取我們所關注的內容，大至國家大事，小至生活常識，其不斷推動著社會經濟文化的發展，所以電視臺的發展也是非常重要的，然而我們要想保證電視臺的發展，就必須要做好財務管理工作，所以本文就將對怎樣才能加強電視臺財務管理的問題進行簡單的闡述，供參考借鑒。
一、完善財務預算工作
我們要想做好電視臺單位的財務管理工作，那么首先要做的就是完善預算管理工作，我們要對事前、事中和事后的資金使用情況進行合理的規劃與控制，對于事前的資金使用情況我們要做好預算，對于事中的資金使用情況我們要進行嚴格控制，對于事后的資金使用情況我們也要及時進行反饋、分析和總結，這樣就可以大減少不必要的開支，將資金使用情況合理地控制在預算范圍之內，但我們在進行資金預算的時候，還要注意以下幾點：？我們做預算時一定要緊密結合電視臺的戰略目標，要明確電視臺的發展目標，預算管理也要緊緊圍繞這個目標而展開。？要全員參與預算管理。預算管理是一項長期的、復雜的工作，其需要全員參與配合，只有這樣，才能實現預算管理的目的，我們一定要保證每個員工都要有盡量減少開支的意識，從自身做起，每個節目都要盡量減少開支，但前提是要充分保證節目的質量，而這就需要我們各部門的人員積極予以配合。？善于綜合運用多種預算方法。對于電視臺的各類預算，我們應該根據預算內容的不同選用不同的預算方法，對于專項預算，我們一般可以采用零基預算法；而欄目、節目的制作很容易受到市場因素的影響，所以對于這一方面的預算管理我們應該選用滾動預算法，當然如果有需要，我們也可以將幾種預算方法綜合起來結合使用或交替使用。
二、加強財務成本管理，降低電視臺單位成本
一方面我們可以通過創新電視欄目來保證電視臺的成本管理的良性循環。電視臺要想獲得更高的收視率，就必須進行欄目的創新，新穎的欄目往往能吸引更多的觀眾，然而要進行欄目的創新，就需要投入一定的資金，那么如果我們要保證這一部分資金的高回報率，那么就應該對需要創新的節目進行評估，評估其優勢在哪里，適不適合進行創新，在對其進行創新以后其能否體現出亮點，達到預期收視率等，進而把用于欄目創新的資金花到刀刃上，而且我們選擇最具發展力和競爭力的欄目進行創新，就能博得最多觀眾的關注，這樣一來，收視率就能提高，自然電視臺的收入也就提高了，電視臺的收入提高了，那么就意味著我們用于節目創新的經費也就又提高了，這樣一個循環，就能保證電視臺成本，推動電視臺更好的發展；一方面我們可以對電視臺內部進行合理的成本管理。為了保證設備的更合理使用，我們可以采取按照雙重價格對電視臺固定資產進行有償使用的方法，按照設備的成本價格規定其使用成本，按照市場價格規定供應取得的收入，并把設備機器的折舊費計算到節目制作成本當中，電視臺應在其管理撾還愕繾芫值鬧傅枷攏將單位業務劃分為政府財政支持的公益部分與可以自負盈虧的產業經營部分，這樣一來，電視臺就能夠分別進行事業單位財務核算及企業單位的財務核算，進而為電視臺的市場化奠定堅實的基礎。
三、制定合理的銷售政策，提高電視臺的收入，降低電視臺的風險
優質新穎的電視欄目往往能吸引很多的觀眾，基于這一出發點，就會有很多商家想要抓住這一機會對本企業的產品進行推廣，以獲得更高的收益，進而就會對欄目進行投資，進而推動電視臺的發展，然而這也就促成廣告的介入，在當前的市場形勢下，廣告仍然是電視臺的主要收入來源，雖然目前廣電總局已經對廣告插播時間和時長進行了規定，但對于電視臺來講，我們仍然能控制好這一收入來源，我們要想擴大這一部分的收益，就必須制定出一套科學合理的銷售方案，合理利用廣告能給電視臺帶來的收入來降低節目經營的風險，但我們也要注意廣告上的選擇，要保證廣告款能及時到賬，進而確保電視臺的資金正常周轉，但我們最應該做的，還是爭取創造出更具競爭力的電視欄目，這才是我們電視臺成本管理的最重要保證。
四、提高財務人員的綜合素質，加強財務人員隊伍建設
財務管理水平的高低將直接影響到電視臺的運營與發展，所以目前電視臺對財務管理的要求日趨提高，然而要想保證電視臺財務管理的水平，那么財務人員的素質和工作能力就顯得尤為重要，所以我們要將財務人員隊伍建設問題高度重視起來，定期對財務工作人員進行業務培訓及考核，保證他們能深知自己的工作流程，熟練掌握各種財務管理軟件的應用，而且，我們還要多傾聽財務人員對于電視臺財務工作的建議，進而更好的激發員工的工作熱情，對于好的建議，我們要及時予以采納，對其能力予以肯定，進而讓財務人員能更賣力的為電視臺服務；而且對于財務人員本身而言，也要不斷提高自己的綜合能力，要在日常的工作中多多學習，作為電視臺的財務工作人員，不僅要有扎實的專業知識，還要通曉法律、經濟、管理學、心理學、電腦等其他知識與技能，要有豐富的實踐經驗，更要有良好職業道德和服務精神，要具備終身學習的意識、風險意識和法制意識，不斷地加強學習，提高自身的修養。
五、結束語
綜上所述，本文主要是對加強電視臺單位的財務管理的一些相關措施進行了簡單的討論，希望能為電視臺的穩步發展貢獻出自己的一份微薄之力。
參考文獻：
零基礎心理學培訓范文4
關鍵詞：公共計算機基礎課程；獨立學院；教學改革；分類分層次；任務驅動
中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)16-3999-02
Exploration on Teaching Reform in Public Computer Basic Courses of Independent Institute
ZHENG Chan-juan
(Department of Computer, Zengcheng College of South China Normal University, Guangzhou 511363, China)
Abstract: First, the teaching status and problems of public computer basic courses of independent institute have been analysed. The main problems are varying computer skills students and low efficiency of teaching, as well as other problems. Then according to those issues, the solution of teaching reform has been presented. The solution includes carrying on categorical and hierarchical teaching and amending teaching methods ,as well as improving the quality of teachers and learning interest of students and so on.
Key words: public computer basic courses; independent institute; teaching reform; categorical and hierarchical; mission driving
隨著計算機技術和網絡技術的飛速發展，計算機應用已經廣泛的滲透到社會生活中的各個領域，且發揮著越來越重要的作用。因此掌握計算機應用基礎知識，提高使用計算機的能力，是21世紀人才必備的基本素質。那么如何有效培養大學生應用計算機的能力就成為高校非計算機專業公共計算機基礎教育的重要課題之一。
獨立學院是我國高等教育中的一種嶄新的教育模式，其獨特而靈活的人才培養機制在培養面向社會、面向需求、面向應用的高級實用型人才方面具有先天的優勢。正是由于獨立學院與其他本科院校之間的差異，獨立學院的公共計算機基礎課程必然要體現出自己的特點。因此，對獨立學院公共計算機基礎課程進行教學改革的研究和探討就顯得非常有意義。
1 獨立學院公共計算機基礎教學現狀及問題
目前，獨立學院公共計算機基礎教學的過程中，主要存在如下幾個問題：
1）教學內容全校統一，但學生的計算機應用基礎水平參差不齊。獨立學院的計算機基礎課程的授課對象絕大部分是非計算機專業的大一、大二的學生。這些學生中有的家境良好，可能很早就開始接觸計算機，因此對計算機的操作就比較熟練；但也有部分學生來自貧困的家庭，他們在上大學之前可能根本就沒有接觸過計算機，對計算機的操作是一無所知。面對這些水平參差不齊的學生，如何安排教學內容就成為一個非常重要的問題。若教學內容太簡單，那么基礎較好的同學就處于吃不飽的狀態，因為授課的內容對他們而言太簡單；若教學內容太復雜，那么基礎較差的同學可能就處于消化不良的狀態，無法跟上教師的腳步，久而久之就失去了學習的興趣。
2）采用傳統的教學方法，也就是“老師講，學生聽然后練習”的方法，教學效率低。很多學生在學習計算機基礎課程的時候存在著這樣一種現象，就是上理論課的時候能夠聽懂老師所講授的內容，可一到上機課需要自己動手操作的時候卻感到束手無策，也就是理論和實踐無法得到有效的統一。
3）學生不能將所學的知識和實際應用聯系起來，解決實際問題的能力差。就拿學生們完成的畢業設計論文來說吧，很多學生經過了四年的學習依然無法獨立完成論文的排版。有些甚至對基本的頁眉頁腳的設置、目錄的設置及文章的分節都無從下手。筆者也擔任過計算機科學與技術專業和信息管理與信息系統專業的畢業設計指導老師，對此有很深的體會，在和其他老師討論的過程中得知他們也發現了同樣的問題。
上述幾點都說明計算機基礎課程的教學存在著很大的問題，因此對計算機基礎課程的教學改革就勢在必行。
2 教學改革的方法與建議
2.1 開展分類分層次教學，實施因材施教
針對學生計算機基礎水平參差不齊的問題，學院可以在新生入學之初組織一次全面的計算機理論水平和實踐能力的摸底考試，從而了解每個學生掌握計算機的程度。根據考試的結果，將所有的學生劃分為3個層次。在以后的教學中，針對不同層次的學生講授不同的內容，確定不同的教學時數、教學目標和考核標準，開展具有針對性的教學，做到因材施教，使不同層次的學生都能學到真正的知識和技術。譬如，對零基礎的學生，基本要求是能理解計算機的基本原理和基本方法，重點掌握Word、Excel、PPT等辦公軟件的使用；對具有一定基礎的學生，應結合他們的專業需求熟練掌握Dreamweaver、Photoshop、Flash等軟件；而對計算機有深入了解的那些學生，則鼓勵他們選修一些自己感興趣的課程。通過這些課程的學習，能夠自主設計、開發出一些有價值有意義的東西。
2.2 推進教學方法的改革，完善教學手段
計算機基礎課是實踐性很強的課程，加上現在的學生個性鮮明突出，若還是采用傳統的教學方法，也就是“老師講，學生聽然后練習”的教學方法，要提高教學效果是一件很困難的事情。因此對教學方法的改革也是一件迫在眉睫的事情。
在計算機基礎的課堂上，可以嘗試采用任務驅動教學法。任務驅動法是計算機教學中一個比較新的教學方法，但現在已發展的非常成熟。任務驅動是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，它要求任務的目標性和教學情境的創建[4]。這種新型的教學方法要求老師首先針對某一個教學內容，設計一個能被學生完成的小任務。當然，這個任務需要滿足以下的條件：首先，任務的完成過程是學習該教學內容的過程；第二，任務完成之后能收到良好的教學效果；第三，任務能激發學生的學習興趣，促使他們去完成這個任務；第四，任務能將所學內容的理論和實踐結合起來，若理論與實踐脫節，該任務不是一個合格的任務；第五，任務不能太復雜，導致學生沒有信心完成，但也不能太簡單，在任務中需要設置幾個具有挑戰性的分任務，這些分任務能夠培養他們獨立分析問題、解決問題的能力和創新能力；最后，任務是可以評價的，當學生完成該任務后，能夠知道自己完成的情況及是否達到了教學的目的。采用任務驅動教學法，逐步實現教學模式從傳統的以老師為中心轉向以學生為主體。這樣可以充分調動學生學習的積極性，使學生從被動學習變為主動求知。而且，當學生完成任務的時候，學生會獲得很大的成就感，這種成就感又會激發學生更大的求知欲望，慢慢地學生就會養成獨自探索、勇于開拓進取的自學能力。
除了采用任務驅動教學法，在課后還可以采用基于Web的計算機網絡輔助教學法?，F在，不僅我院還有很多獨立學院都建立了關于計算機基礎課程的精品課程。關于精品課程的全部教學資源都可以上傳到學院的主頁，供學生自學、在線考試和交流。另外，還有很多教學輔導的方法。比如，每個星期安排一到兩次的課外答疑，通過E-mail、QQ加強和學生的交流，及時解決學生在生活中、學習中遇到的困難等等。
2.3 加強教師隊伍的建設，提升教師隊伍的素質
教師是教與學活動中非常重要的一個組成部分。若要提高計算機基礎課程的教學效果，必須要加強計算機教師隊伍的建設，提升教師隊伍的素質?？梢詮囊韵聨讉€方面進行。第一，加強對計算機教師的培訓，必要時安排教師進修學習。第二，教師要加強自身素質的提高。由于計算機技術日新月異，因此計算機教師要積極主動的更新自己所學的知識，有條件的情況下自主“充電”，及時了解自己所帶學科的最新技術，并在上課的過程中將其傳授給學生。同時，為了拓寬其知識領域，在課外時間也要積極涉獵不同的學科門類。
2.4 加強學生學習興趣的培養，提高學生的學習興趣
俗話說，興趣是最好的老師。美國心理學家布魯納也說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”。濃厚的學習興趣可以激發強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。因此，教師在教學的過程中應加強學生學習興趣的培養，調動學生學習的積極性。比如，教師可以根據學生的實際情況，在上課的過程中設計“知識問答”的環節并實行搶答機制，答對給予獎勵，答錯就懲罰。具體實施過程如下：首先，教師根據本節課所涉及到的知識點提出幾個問題，然后在本次課的后20分鐘開始進行知識問答。這樣，學生就能在整個課堂中保持高漲的學習興趣，學習效果當然就好了。另外，還可以準備一些能提高學生的實踐能力和創新能力的課外練習題，在下次上課的時候將好的學生作品展示給其他學生。這樣不僅能鞏固所學習過的知識，也能提高學生的學習興趣。
3 結束語
計算機技術的發展速度之快，是其他任何學科門類都無法比擬的。因此，公共計算機基礎的教學也要不斷的進行改革，不斷的改進教學內容和教學方法，加強教師隊伍的建設，努力提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握計算機的基礎知識，并能夠很好的將所學應用到自己的專業中，達到公共計算機基礎教育的目的。
參考文獻：
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零基礎心理學培訓范文5
關鍵詞：教育傳媒 事業單位 財務管理
教育電視臺是電視臺中的“另類”。它是由教育部門主辦的專業電視臺，以傳播教育、文化、科技、衛生等知識為主要任務的專業性教育媒體。其行政關系隸屬于教育部門，但行業管理歸口于文廣部門。它既是教育機構，又是廣電媒體，橫跨“教育”和“傳媒”兩個行業，擁有獨特的內容和豐富的資源，但其本質屬性是教育。由于是兩個部門的協作管理，從而造成了教育電視臺歸屬不明確，使得發展面臨著許多困擾。目前大部分教育電視臺都是事業單位企業化運作，一般是差額預算撥款單位或自收自支的預算撥款單位。自收自支的單位完全是企業化運作，政府財政不投入。即便是差額預算撥款單位，政府對它的投入也是有限的。自改革開放后，在整個廣電行業的市場化改革中，教育電視行業原有的一些政策保護層逐漸失去，使得它也不得不面對市場，投身到市場經濟的大潮中。然而，教育電視臺在激烈的市場競爭中逐漸邊緣化，其中的原因有很多，既有自身定位、發展的主觀因素，也有體制等方面的客觀原因，更有受到被打壓等不公正的市場競爭，發展空間逐漸萎縮。因此，在現有的體制下，在財政管理體制改革的過程中，迫切地需要教育電視臺進行機制體制的改革與創新，使其經濟行為既符合財政管理體制改革的要求，同時又能適應市場經濟的發展需要，做大做強，達到社會效益與經濟效益的有機統一。在這一特殊的轉型期，財務管理的作用越來越被重視。因為財務管理是經營管理的重要組成部分，是各項工作的基礎，其水平的高低直接影響著教育電視臺的市場競爭力和經濟效益的好壞，也決定著教育電視臺能否可持續發展。
一、財務管理的主要內容
企業的財務管理是指組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作，它包括資產的購置（投資），資本的融通（籌資）和經營中現金流量以及利潤分配的管理等內容。
事業單位財務管理是指各級事業單位的事業費和預算外收入，在預算、分配、調劑和使用的全過程所進行的管理和監督。根據財政部最新頒布的事業單位財務規則（財政部令第68號），事業單位財務管理的主要任務是：合理編制單位預算，嚴格預算執行，完整、準確編制單位決算，真實反映單位財務狀況；依法組織收入，努力節約支出；建立健全財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；加強資產管理，合理配置和有效利用資產，防止資產流失；加強對單位經濟活動的財務控制和監督，防范財務風險。
教育電視臺作為事業單位企業化運作，其財務管理是企業財務與事業財務的統一。一方面，其事業單位的屬性決定了事業財務的屬性；另一方面，其企業化運作決定了自己擁有企業財務管理的經濟屬性。因此，在實際運行中，既是一種事業財務管理模式，又是一種企業財務管理模式。同時，它要求經濟效益和社會效益的相互統一。簡而言之，既要滿足財政管理的要求，又要符合市場經濟的規律。
二、目前財務管理中存在的主要問題
（一）財政政策的影響
近年來，財政部對事業單位的管理陸續推出了一些新的措施，如預算管理、國庫單一賬戶體系等。其中，財政部《關于將按預算外資金管理的收入納入預算管理的通知》（財預〔2010〕88號）對教育電視臺的運營產生了重大的影響。該通知規定，自2011年1月1日起，將原納入部門預算管理的“八項收入”，全部納入公共財政預算管理（不含教育收費）。“八項收入”的范圍包括主管部門集中收入、國有資產處置收入、國有資產投資收益、國有資產出租出借收入、廣告收入、捐贈收入、回收資金、利息收入等。在“八項收入”中，廣告收入、國有資產處置收入、國有資產投資收益、利息收入是教育電視臺收入的主要來源，特別是廣告收入，占教育電視臺總收入的九成以上。這些收入被納入公共財政預算管理后對教育電視臺產生的不利影響主要有：
1、預算編制、執行難度非常大
廣告收入是教育電視臺收入的主要來源，有的可能達到上億元。根據財政的規定，當年的“八項收入”必須全額上繳財政，納入財政預算管理，并且在下一年度對財政就已上交的“八項收入”進行用款申請，經財政同意批復后，按批準的預算用款（額度）來使用。當這些收入被納入公共財政預算管理后，預算的編制、執行相當艱難，因為預算編制要求越來越高，而高達億元的財政資金預算編制要涉及教育電視臺一年所有的日常運營，如辦公費、差旅費、人員經費等等，預算編制的準確性難以保證，操作性較差。同時，由于財政對于預算編制的調整有相關的規定，其復雜、繁瑣的管理流程將使教育電視臺根本無法面對日益激烈、多變的市場競爭，無法適應市場經濟的需要，因此對于預算的調整和執行來說，根本無法操作。另外，由于教育電視臺當年的盈虧平衡主要靠上年的“八項收入”上繳的金額，而一般“一上”預算的編制在每年的8月份就開始了，因此在編制“一上”時就要預料第二年的盈虧情況，難度可想而知。
2、不利于教育電視臺的經營積累和可持續發展
教育電視臺要實現可持續發展，應對運營過程中的各類風險，必須要有一定的積累，如果按照財政現行的辦法，勢必會造成教育電視臺無法進行正常的經營積累，既無法具備抗風險的能力，也不利于教育電視臺今后的可持續發展。
3、資金的用途受到限制，不利于教育電視臺的經營
在“八項收入”（特別是廣告收入）納入財政預算管理后，財政資金的使用用途有很多限制，如“三公經費”和會議費都有總額的控制，因此，對于直接面對市場經濟的教育電視臺來說是不利于經營的。另外，教育電視臺的對外投資也同樣受到了很大的影響。
除了上述“八項收入”的不利影響外，事業單位執行的國庫單一賬戶體系也對教育電視臺的經營造成了困難。存在的問題主要有資金的使用自被削弱；支付系統不完善，對接不流暢；復雜的業務申辦流程和相關規定導致了工作效率不高；這些問題的存在不符合教育電視臺的市場化運營要求。
（二）預算管理
除了前已述及的預算編制和執行較難外，還存在如下一些問題：
從業務流程來看，預算管理沒有和電視臺戰略目標緊密相結合，預算管理缺失與戰略規劃相鏈接的財務規劃流程。
1、全員參與度差
由于教育電視臺是事業單位，且隸屬于教育部門，因此每年的8月份就開始財政“一上”預算了，而財政預算主要是就財政資金投入所做的預算，很多部門一般不參與財政預算。預算具有限制和促進兩項功能，其促進功能是通過全員參與來實現的。
2、預算執行結果沒有嚴格的考核制度，缺少激勵機制
現行的預算管理只重視事前和事中管理而不重視事后管理，預算管理一直停留于制定預算和執行預算的水平，沒有加強對預算的執行情況進行業績考核并給予獎懲。業績考核和激勵措施不完善，是現行預算管理的軟肋。
3、預算編制方法單一、不科學
目前的預算編制一般采用增量預算法，這種方法過于依賴以前年度的預算編制和執行情況，沒能對申報的預算按業務量的大小、工作內容、性質組織專人深入調研，做出逐一論證。而零基預算、滾動預算等先進的預算方法很少運用。
（三）成本核算
首先，由于事業單位的屬性，教育電視臺成本管理的意識普遍比較薄弱；其次，教育電視節目自身的特點也增加了成本管理的難度，它不僅有自制節目，還有外購節目和專項，成本構成和管理過程復雜；再次，會計核算執行的是事業單位會計制度，不計提固定資產折舊，因而就無法準確地反映節目制作與播出成本。
（四）財務管理模式
重核算、輕管理是教育電視臺普遍存在的問題。由于事業單位屬性和傳媒行業的業務特點，著重于采編播和節目制作工作，一般對財務管理普遍不太重視，即便是目前面對的市場經濟，財務會計仍沿襲傳統的“報賬型”會計模式，習慣于記賬、算賬、報賬，對內對外提供有關的基本信息僅限于歷史數據和解釋，沒有深入地進行財務分析、績效考核等，平時參與管理的意識薄弱，一般表現為就財務說財務，缺乏市場意識；就資產用資產，缺乏績效意識；就數字出報表，缺乏參謀意識，沒有很好地發揮財務會計的監督與管理功能。
（五）內部控制
教育電視臺內部控制的建設普遍比較薄弱，不重視。主要反映在內控制度不健全，資產的采購、管理、使用、保管、核銷、報廢等不符合財政或國資管理的要求；合同、票據的管理不規范；收入臺帳管理不全面；財務信息不暢通、不對稱，信息傳遞的準確性、時效性差，系統安全措施不健全；業務流程管理不完善；風險管理和危機控制機制缺失，財務管理手段落后等。
（六）財務管理人員
由于對財務管理工作的不夠重視，教育電視臺的財務管理人員整體素質不高，高層次財務管理人才匱乏。很多財務會計人員的知識結構已老化、不全面，職業判斷能力不強，對政策法規的運用和業務處理不夠準確，已難以適應新形勢下財務工作的需要。
三、如何加強教育電視臺的財務管理
（一）轉變觀念，改革現有的經營管理模式，實現財務管理模式的改變
要使得具有事業單位屬性的教育電視臺的財務管理既符合財政管理的要求，又要適應市場經濟發展的需要，就要從源頭上進行改變，即改革目前的經營管理模式。近些年來，中央做出了深化文化體制改革，促進文化事業全面繁榮和文化產業快速發展的重大決定，已陸續出臺了一系列相關政策和配套措施。教育電視臺作為教育領域中的文化單位應當積極響應，以體制機制的創新為突破口，依據事業單位的改革要求和相關的政策（如財政部【2009】105號文）規定，進行“剝離轉制”的改革。由于其事業單位的屬性，目前無法進行“整體轉制”，而采用“剝離轉制”是比較有效的措施，即將新聞媒體中的廣告等經營性部分從事業體制中剝離出來轉制為企業。經營性部分的剝離轉制不僅能有效地規避財政“八項收入”的影響，適應財政管理制度改革的需要，進一步實現了管理的規范化，而且又可申請享受相關的優惠政策，同時也可以實現資源的優化配置與整合，有利于教育電視進一步面向市場，促進教育傳媒事業地可持續發展。
經營管理模式的變革也需要財務管理模式的與時俱進。傳統的“報賬型”財務管理模式顯然已不能適應教育傳媒事業的發展，財務管理精細化已勢在必行，它要求以“細”為出發點，以科學的管理手段和制度為平臺，強化全過程、全方位的動態控制，實現財務工作職能向經營管理型的轉變，充分地發揮財務會計的監督和管理功能。
（二）預算管理
教育電視臺的事業單位屬性、企業化的運作使得其預算管理與其他單位相比有很大的不同。在管理上要把握好以下幾點：
1、預算不僅要緊密圍繞著教育臺的戰略目標，還要及時反映市場的動向
教育傳媒的定位要明確，盡管受到國家政策的影響，但教育電視臺的中長期目標要清晰，預算管理須緊緊圍繞著其計劃、目標而展開。教育電視傳媒和市場緊密關聯，計劃不如變化快是常態，因此預算應能及時反映市場的動向。
2、全員參與，把握好時間節點
教育電視臺的預算除了自己本身的內部收支預算外，還包括財政預算以及專項預算。財政預算的時間一般在年中就開始了，因此要早做安排，每年年中就要考慮下一年度的工作計劃與任務。預算管理是一個系統工程，任何預算的編制與執行，都與每個部門休戚相關，因此需要每個部門積極參與，做任何節目與工作都要有“經濟”的思想。
3、正確理解各類預算的內容，對外積極爭取各種資源，對內嚴格管控，力爭績效最大化
要正確理解財政預算、專項預算的內容和各種指標。準確估算“八項收入”，盡可能地提高預算編制與執行的準確性；以績效為導向編制設備改造預算和專項預算，對外要積極爭取各種資源，對內規范、安全、有效地使用各類預算資金。
4、零基預算、滾動預算等預算方法的落實與結合運用
對于教育電視臺的各類預算不能僅采用增量預算的方法，而是要根據不同的預算內容需要采取不同的方法，如專項預算比較適合的是采用零基預算的方法；而對于欄目、節目的制作由于受市場因素的影響較大，宜采用滾動預算的方法，各種預算方法要互相結合使用。
5、建立、完善預算管理的控制、考核、激勵機制
要建立健全預算管理的控制機制，特別是對財政資金和專項資金要有效地控制，不僅要控制總額，還要細化到明細，嚴控“三公經費”以及政府采購等內容。要建立、完善考核激勵機制，使責權利有機地統一起來。
（三）成本管理
教育電視節目的成本管理不同于普通的物質產品的成本管理，需要探索一種適合自身特點的成本管理體系。一般來說，它包括成本核算與控制。在核算上，要準確計算所耗費的料、工、費，由于教育電視節目是精神類產品，成本中的費用比重一般較高，因此對費用的分攤標準或依據要盡可能合理。要分清楚節目成本的核算單位，如新聞、專欄等以分鐘為核算單位；大型活動等節目以場為核算單位等；也可根據成本核算對象實行月度制和節目周期制。要準確地區分自制節目、外購節目以及專項成本。在成本控制上，要關注料、工、費的限額控制，在節目制作過程中要有成本意識，最大限度地增加盈利空間，從而推動教育電視臺整體經濟實力的增長，更好地可持續發展。
1、內部控制
新的事業單位內部控制規范自2014年起施行了，教育電視傳媒要根據電視傳媒行業的特點，結合自身實際建立和完善內部控制度，包括諸如資金管理與控制、資產管理與控制、對外籌資、投資等一系列管理制度，尤其要關注電視臺的收入臺帳，構筑起事前防范、事中控制、事后監督的內控體系。
2、提高財務人員的綜合素質，加強隊伍建設
隨著事業的發展，對財務管理的要求也越來越高，財務人員的素質顯得越發至關重要。首先要重視財會隊伍的建設，關注財務人員的成長，通過培訓、輪崗、引進等手段促使他們盡快地提高能力；平時多傾聽他們的意見和建議，引導、鼓勵他們在經營管理中發揮更大的作用。其次，作為財務人員，要提高自己的綜合能力來適應事業發展的需要。教育傳媒行業的財務人員不僅要有扎實的專業知識，還要通曉法律、經濟、管理學、心理學、電腦等其他知識與技能；不僅要有理論知識，還要有實踐經驗，更要有良好職業道德和服務精神。財務人員要具備終身學習的意識、風險意識和法制意識。因此，要不斷地加強學習，提高自身的修養，才能成為一名合格的財務管理者。
隨著教育傳媒事業的飛速發展，教育電視臺的財務管理也要與時俱進，不斷創新。在轉型期下，財務管理部門要善于學習，要積極參與教育電視臺的改革，使教育電視臺在激烈的市場競爭中不斷做大做強，達到社會效益與經濟效益的有機統一。
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