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安全文化論文范文1
煙草企業在安全文化建設上,存在以上的種種問題。筆者認為無論從思想認識上、還是建設實踐上,總體存在目標不明確、法規遵守不到位、責任不清晰、深入不下去、安全設施無保障、改進不持續等等問題或差距。這些問題或差距不能有效解決,將會限制企業安全文化的良性發展,使企業安全文化意識建設原地踏步、停滯不前,同時也不利于煙草行業促進企業安全文化發展,保障安全發展的戰略。
推行煙草行業安全標準化的目的和意義
1推行煙草行業安全標準化的目的
《煙草企業安全生產標準化規范》實施的目的,是為煙草企業安全生產提供規范依據,為《職業健康安全管理體系》的有效運行提供操作層面的技術支撐,保證安全基礎管理、生產經營設備設施、作業環境和作業人員行為處于安全受控狀態,促進企業安全文化建設的提升。
2現實意義
煙草企業安全生產管理工作,經過長期的摸索和實踐,依照國家法律法規、行業規程、技術規范、企業規章制度、安全文化建設等,建立了適合行業自身特點的、能夠滿足行業自身發展需要的、保障行業自身安全生產的行業安全標準化規范。無論是在行政管理上,還是在組織結構上就是要通過建立落實安全生產責任制,落實安全生產主體責任,制定安全管理制度和安全操作規程,提高全員安全意識,進行危險防范和危險源辨識,進行風險等級評價,實現風險等級管理,排查治理風險隱患和危險源,建立風險預防機制,規范生產作業行為,使生產作業各個環節符合國家有關安全生產法律法規和標準規范要求,使人、物、法、環處于良好的生產運行狀態,并得以持續改進,在行進中加強,加強中發展,于發展中逐步完善企業安全生產規范化建設。使企業員工始終如一地、自覺地、積極地參與到強化安全生產的事務當中,不安全的行為最終結合安全標準化的規范被所有人認為是不可接受的并且被公開反對,最終形成“自律”的安全文化并創造出“我要安全”的組織。安全價值觀、安全理念、安全愿景,通過逐步具體化的傳播過程,逐步使忠于企業制度成為每個員工頭腦中最基本的安全文化價值觀念。管理辦法的制定,機制的形成并不難,難在自始至終、數年如一日不折不扣地落到實處;難在真正解決安全生產工作中的“嚴格不起來,落實不下去”、“一般號召多,配套措施少”的問題。這些難題,必須通過規范管理來推進企業安全文化建設。
《煙草企業安全生產標準化規范》在企業安全文化建設中的作用
1《煙草企業安全生產標準化規范》的實質
《煙草企業安全生產標準化規范》YC/T384的實施,正是為煙草企業安全文化建設,提供了安全基礎建設的支撐平臺,在基礎管理規范中注重痕跡檔案管理、在安全技術和現場規范中注重現場(安全設備、設施)管理,實現了全員參與、全員考評安全績效的過程性管理,從而更深入地明確了企業安全文化建設的目標?！稛煵萜髽I安全生產標準化規范》即是煙草行業企業安全管理的標準,也可彌補《職業健康安全管理體系》對體系安全管理績效的不足。從而進一步明確企業安全文化的改進措施。
2《煙草企業安全生產標準化規范》與《職業健康安全管理體系》的關系
《煙草企業安全生產標準化規范》YC/T384本身是煙草行業推薦性標準,又是煙草行業推行安全生產標準化的依據;并不取代國家、行業的其他標準,而是將其他標準的要求轉化為可操作性規范,同時對國家、行業標準未覆蓋的內容補充必要的操作性規范;是行業安全標準,企業在制定安全標準時對其規范要求加以引用或轉化。《職業健康安全管理體系》是搭建了先進的、規范的、系統的安全健康的管理架構和平臺,但并未也不可能對不同類型的組織,職業健康安全具體技術和管理規范、績效評價等作出要求。將《煙草企業安全生產標準化規范》YC/T384的操作性規范作為體系運行的具體要求,則可對體系運行提供支撐,實現體系績效提升;同樣,有了體系管理架構和平臺的保證,《煙草企業安全生產標準化規范》的操作性規范方可得到持續執行和改進。在實施《煙草企業安全生產標準化規范》的同時促進企業職業健康管理體系的持續改進。
3《煙草企業安全生產標準化規范》在實際工作中的特性表現
系統性:遵循系統安全理念,最大限度地實現理論、方法、技術、制度等的綜合集成,運用過程PDCA控制方法,將安全策劃、執行、檢查、考核、評級、改進作為系統流程加以規范,體現了系統管理的原則。
技術性:突出技術標準的主體地位,在引用法律、法規、規章、國家和行業標準的基礎上,結合煙草企業特點,系統地對煙草企業生產經營現場的主要設備、設施、工具、物資、作業活動中的危險源(含職業危害)提出安全技術和現場規范要求;在考核評價分值分配上,向安全技術和現場規范傾斜。
模塊化:《規范》分設了基礎管理、安全技術和現場規范兩大模塊,其中安全技術和現場規范模塊又分設了煙草企業通用、煙草工業企業、煙草商業企業三個子模塊;不同的企業可根據其實際選擇每個子模塊中的相關要素,靈活地進行組合,從而更適應各層面、各類生產經營形態的企業安全生產標準化建設、檢查及考評的需求。
安全文化論文范文2
1.1建立健全變電檢修安全物質文化
不斷提高技術進步和技術改造可以提高安全物質文化程度。安全物質文化主要包括以下三方面的內容:修飾作業環境安全。通常情況下，生產場所周圍存在著諸多危險因素和有毒有害物質，如帶電設備、高溫、塵毒以及高空墜落等等，這些因素始終威脅著修飾人員的健康和生命安全。只有將各種有害因素通過保證作業范圍、規范作業行為和落實安全技術措施等手段控制在規定的標準范圍內，才能為工作者創造安全并符合人的心理和生理要求的作業環境。修飾工藝過程安全。工藝過程通常指對檢修操作等方面的控制過程。工藝過程安全要求操作者做到全面了解操作設備原理、作業目的、相關作業規程和檢修導則，并能正確控制好檢查項目和測試數據等參數。設備控制過程安全。設備控制過程安全指的是管理好電力設備和安全防護設施，要做到全面考慮設備的安全防護能力、可靠性及穩定性，消除其裝置性缺陷。同時，要正確使用電力設備，并對其精心維護和科學檢修。
1.2建立健全變電檢修安全行為文化
變電檢修安全行為文化建設要達到如下目標：確保每個工作人員都熟練掌握崗位安全知識和各種安全生產操作技能，并能嚴格進行各類安全生產規程。
1.3建立健全變電檢修安全制度文化
變電檢修安全制度文化要求組織機構和規章制度的建立、實施和控制管理與物態、心態和行為安全文化相適應。既要建立起各方面、各層次都素質較高的高效運作的工區安全管理網絡，又要建立起對各層次能進行有效監督的工區勞動保護監督體系。
1.4建立健全變電檢修安全精神文化
要建立起“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全精神文化，既要提高員工的保護意識，又要對員工進行安全倫理道德教育?？梢酝ㄟ^多種形式的宣傳教育來提高員工的應急安全保護意識、間接安全保護意識和超前安全保護意識，并對員工進行生產作業安全知識和公共生活安全知識等的教育培訓。
2變電檢修中常見的安全問題
2.1檢修工人
變電站中，電力設備種類繁多，因此要求工作人員擁有專業的科學知識和過硬的技術水平。高速運行的設備直接威脅著工作人員的生命安全。但現實中，變電檢修安全常常被企業或個人忽視。比如有些電力企業安排非專業人士去開展工作，或者是有些檢修人員對設備的安全問題根本就不重視，在檢修過程中，違章現象時有發生。以上這些都會影響工作人員和工作設備的安全，甚至是導致安全事故的發生。因此，電力企業和檢修人員都必須不斷加強安全意識。
2.2檢修場地
變電檢修工作場地因具有高空、帶電等特點常常對工作人員的人身安全產生巨大威脅，因此，變電檢修工作場所也是導致安全出現問題的重要原因。如果工作人員不認真對待工作，很容易引發安全事故。2.3定期檢修制度長期實踐證明，定期檢修制度不但缺乏理論上的科學性，還存在很大的盲目性。在這種檢修制度下，檢修人員往往會對設備的檢修工作做不到位，從而對設備的運行、電網的穩定以及工作人員的安全產生不良影響。因此，完善定期檢修制度是當前檢修工作的重中之重。
3變電檢修中的安全控制策略
3.1定期培訓工作人員，提高其工作能力水平
對工作人員進行全面系統且專業化的培訓，是為了不斷提高變電檢修工作人員的技能和水平，讓工作人員具備自保的能力，從而達到安全控制的目的，讓工作任務得以順利地進行。相關領導和負責人應該全力支持培訓變電檢修工作人員，給每一位工作人員普及安全知識并對其進行專業的培訓是領導和負責人必須完成的工作任務。與此同時，應該注意的是培訓絕不只是簡單地向工作人員傳授技能，而是要培養工作人員舉一反三的能力，使其有能力靈活解決變電維修中出現的問題和故障。
3.2變電檢修工作中出現的情況
變電檢修工作主要包含的安全措施有考核、考評、總結、事實標準、上級審核、標準編制和現場勘查等。對變電檢修場所勘察的目的是針對現場的危險點進行深入分析從而找到更好的保護措施。需要注意的是在檢測設備時必須要對周圍環境斷電。得到勘察結果后，可以按照所得數據制定圖卡，并讓上級領導審核來確定圖卡制定是否具有有效性。同時，工作人員要明確自己的分工、各司其職，并在變電維修工作完成后積極總結工作經驗。
3.3加強變電維修工作安全措施
只有標準化變電維修工作的安全措施，才能標準化變電維修工作的流程。每一個工作人員都要明確自己的職責，確保規范和科學化整個管理流程，從而加強對變電檢修工作的安全控制。只有這樣才能有效地保證將危險點扼殺在萌芽時期，降低工作的危險程度，從而使變電工作的安全系數最大化。
4結束語
安全文化論文范文3
制度建設是文化建設的基石，尤其是海外項目遠離本土，其安全管理的重要性和難度都有所上升，突發事件發生的可能性也更高。任何一個項目在開始之前都會有一個安全管理的體系，安全文化建設的重要內容就是使這樣的安全管理體系能夠貫穿項目的始終。由于海外項目有一半到三分之二的員工都來自當地，安全意識薄弱，安全知識缺乏，企業要對他們進行一個系統的安全培訓，尤其是一些風險系數較高的崗位。此外，企業還要建立風險評估計劃、應急計劃、隱患登記計劃等多層次、全方位的安全制度，將事故發生的幾率降到最低。在水電的項目建設中，牽涉到大河截流、發電廠房、碾壓混凝土壩、引水隧洞、開關站、壩頂溢洪道，導流涵洞等多項工程，技術、氣候、地質、人員都會對施工安全帶來影響。越南屬于多雨的國家，雨季容易造成塌方、泥石流、洪水等自然災害，對于水電的建設都是很大的威脅，不僅威脅著工程質量也威脅著施工人員的安全。在該水電站項目的建設中，聯營體建立了專門的文明施工安全生產制度，由各工區和分包單位的負責人為第一責任人，并成立專門的安全辦，設安全副經理來負責安全生產的監督工作。制定了《環境、職業健康及文明施工管理辦法》和《環境、職業健康及文明施工獎懲辦法》等多項規定，從領導到施工人員，對于文明施工、安全生產做出了詳細的規定，為后期的安全生產提供了制度保障。
二、持續性的安全培訓工作
1.國內的提前培訓
在出國前，企業要做好員工的安全培訓與外事培訓工作，包括安全技能、防恐知識等多方面的培訓。在安全培訓上，要盡量避免宣傳一些比較難比較深的知識，而是要突出實踐操作技能，通過一些比較容易理解的案例向員工講解什么是風險，怎么樣來發現和防范施工過程中的風險，施工中出現意外該如何處理。同時還可以同通過一些照片、視頻將違章操作及其后果直觀地展示給職工，通過這種多樣化的方式讓安全宣傳變得更高效。要員工切實做到，在操作中，所有的動作都是規范的動作。防恐技能也是外事安全培訓的重點內容，出國前，要讓員工充分意識到國外工作的復雜性與艱巨性，將安全二字刻在他們的腦子里，落實到他們的行動中。
2.國外的后續宣傳
國外的后續宣傳包括對國內員工出國后的安全宣傳以及對當地員工的強化宣傳。出境以后，對于員工的安全教育與安全培訓力度要隨之加強，讓員工適應、了解駐地的工作環境，根據每個人的崗位弄清職責，可以讓他們與越南當地的員工進行定期交流，了解當地社會的安全常識，他們可以交給越南員工技術上的安全知識。海外項目一般都會雇傭大量的當地勞動從事一些技術性不是很高的勞動，由于語言溝通障礙等原因，當地員工的安全培訓工作變得更加重要和艱難。對于這一部門人員，我們可以采用一對一指導的方式，手把手的培訓。在他們之中選擇技術掌握較好溝通能力較強的作為班長，進行輔助安全培訓工作。
3.注意項目建設的安全規律
在水電的項目建設中，尤其是注重影響安全因素的規律，這樣才能使得安全培訓達到事半功倍的效果，如大壩建設中季節對于安全影響較大，雨季來臨時施工的危險系數會隨之上升。在越南松邦4水電站建設中，由于種種原因造成工程普遍延期，后期進入緊張的搶工階段，而搶工階段往往是安全防范的重中之重。此外，由于中國籍員工常年在海外工作，遠離故土，尤其是在春節、中秋節等中國傳統節日期間容易思鄉，情緒的波動容易造成施工時分神從而帶來安全隱患。這些都是需要企業在進行安全文化建設時需要重點注意的問題。
三、安全的預防與應急處理
最好的安全措施是預防，只有做好預防工作才能將項目的危險系數降到最低。企業在施工之間對于項目中可能產生的危險要進行一個評估，充分考慮到各方面可能存在的隱患。例如安全方面可能產生洪水、泥石流、塌方等自然災害威脅大壩建設的安全，也可能因為溫度、濕度控制不到位使得混凝土澆筑存在隱患，護欄施工通道的暢通會影響工人的施工安全，環境方面建設大壩必然會對周圍的植被等造成一定的破壞，這些都是企業需要事前應對的問題。例如八局在接受水電站的建設時，雖然已經有了很多碾壓混凝土施工的經驗，但是依然對越南旱季40度的高溫進行了試驗，獲得了業主方與監理方共同的認可。由于引水隧洞延期十個月，必須日夜趕工，而趕工期間是最容易出現安全隱患的。國際部門在施工之前，就對施工計劃進行了調整，用3臺鋼模車替代原來的兩臺鋼模車，將施工強度提升到了13倉。這樣的改變在保證工期的同時也對施工的安全和質量作出了保障，通過技術來預防趕工中可能存在的風險。再好的預防措施與安全制度也難免出現臨時情況，因此，企業還要做好應急處理。應急處理包括應急預案和應急資源，一旦出現臨時情況，企業要能夠有準備，不能是措手不及。對于工人的安全問題，企業還要準備好急救實施等應急處理設施，尤其是越南夏季溫度高，要做好防暑的安全工作。越南某某水電站的建設中，對于施工安全的應急處理也是體現的淋漓盡致，2012年初，在施工中發現左岸地質缺陷。當時，水電站的建設正面臨著眾多的問題，各項工程都存在工期延誤，如果處理不當將帶來不可估量的后果。施工方一方面要保證其他工程的工期，一方面要保證大壩建設的安全與質量，還要滿足防汛的要求。面對這樣的難題，聯營體采取了左岸開挖繼續，大壩澆筑后再進行地質勘探和二次開挖。這樣的應急處理方案即保證了工期，也保證了沒有因為地址缺陷而影響大壩的安全與施工安全。
四、以人為本的安全文化建設
1.打造人性化的工作生活環境
管理層必須認識到，生活環境與工作環境都決定著工人的生產能力與安全防范能力。如果沒有一個好的生活環境，工人休息不好，那么在工作中就很容易出現安全隱患。因此，必須要為員工提供人性化的生活環境與工作環境。聯營體將施工場地分為作業區、生活區、辦公區三個部分，并保證作業區與生活區之間的距離。做好生活區的綠化建設，做好生活區尤其是食堂的衛生工作，每天對施工場地進行降塵、減噪處理，保證生產人員的生活環境，讓他們能夠以更安全的狀態投入生產。
2.合理安排工人的工作時間
很多安全問題都是由于高強度加班引起的疲勞，尤其是在趕工期間。因此，企業必須要合理安排工人的工作時間，避免超時工作。高強度的加班不僅工作效率低，也很不安全。尤其是水電建設這樣工作環境比較惡劣的工作，一旦精力不足，各種事故也就不遠了。聯營體考慮到越南夏季的高溫，千方百計為員工調休，最大限度保證員工休息。
3.強化管理，確保工人的人身安全
我們在辦公區設置了專門的醫療室，配備專門的醫務人員，在作業區也配備了醫療保健箱，一旦有工人生病或者出現安全事故可以在第一時間進行應急處理。對于施工現場的材料要按規則整理堆放，定期檢查，避免因為管理不善而出現安全問題。施工現場都要設置安全標語，放置醒目的安全提示牌，并根據施工現場的實際設置安全布置圖。此外，還要做好防火安全工作。聯營體成立了專門的安全防火領導小組，針對作業區、生活區不同的要求布置不同的防火設置，由專門人員對這些防火設施進行保存和檢查，保證這些設施隨時可以使用。
五、結語
安全文化論文范文4
1.健全大學生的人格，提高心理安全素質
具有良好健全人格的大學生，具有密切接觸社會，良好適應社會的能力。只有具備健全人格，才能提高心理問題的應對能力?！叭烁瘛币卜Q“個性”，是一個應用極其廣泛的概念。從教育學角度來看，健全人格是人的個性的全面發展。一個具有健全人格的人，是德、智、體、美、勞各方面協調發展的未來社會的合格人才。如果個體對社會生活環境具有良好的適應力；能對自己和他人及社會具有積極、客觀的社會認知；能擁有和諧的人際關系；能有效運用個人能力從事社會活動和勞動，那么就可認為是具有健全的人格。例如，健全人格大學生在逆境會自我調節心理狀態，心理安全問題相對較少。在重視健全人格共性的同時，重視個性的凸顯，只有這樣才能滿足校園心理安全文化建設特色需求。根據大學生人格類型，通過不同方法和手段提高學生心理安全素質。人格特征的優良與否，只能結合具體個人和環境分析，只能具體問題具體分析。教育者需要注意每一個學生的人格特點，關懷每一個學生，采取有針對性的教育措施，大力發展有特色的校園心理安全文化。
2.以校園和諧發展為主題，轉變校園心理安全文化理念
近年來，高校開始逐漸貫徹落實以人為本，建設和諧校園文化。校園文化對學生的身心健康發展起著重要的隱性影響作用，加強校園心理安全文化建設可以營造濃厚的心理教育氛圍，起到滲透性、暗示性的作用，從而提高大學生的心理健康教育水平，使大學生受到潛移默化的影響，從而使大學生的行為符合社會存在與發展的要求，在不知不覺中接受心理健康教育。如大學生大部分時間在教室或寢室，教師可以充分利用課堂教學環節或尋訪學生寢室的機會，和學生交流思想，潛移默化地提高大學生的心理素質。校園生活相對單調、枯燥、乏味，校園文化缺乏吸引力，這些都是校園文化影響大學生心理安全教育所在。高等學校應該經常組織開展豐富多彩、健康有益的文化活動，以便大學生交流思想感情、協調人際關系、娛樂身心、陶冶情操、培養能力，促使大學生在自由自在的狀態中人格得以完善。高?？梢愿鶕髮W生心理問題的類型和成因，有針對性地組織開展心理健康咨詢、心理科普宣傳等形式的校園文化活動。這樣能提高大學生對心理健康的認識，掌握一些自我心理保健方法與技術，克服自身存在的心理弱點，提高心理素質。
3.構建校園心理安全預警系統，預防心理安全問題發生
如大一學生主要關注新生適應問題，大二和大三學生主要關注學習問題，大四學生主要關注就業問題。隨著現代信息技術的發展，網絡信息對校園文化的影響越來越大。高校必須發揮原有優勢并利用網絡環境提供的有利條件，大力發展和拓展校園心理安全預警的途徑。通過網絡建立心理安全預警的網絡模式，主要包括心理健康知識的準備、心理健康預警的實施和心理健康預警反饋與總結三個階段。首先，對新入學新生進行必要心理普查，回訪收集必要信息；其次，適時開展研究生心理安全咨詢、輔導，舉行心理安全系列講座或團體訓練增強學生心理安全信心；最后，助人自助指通過心理咨詢幫助來訪學生增強自我幫助能力，給他“漁”而不是“魚”。
4.推進校園心理安全立法，對校園安全應依法整治
安全文化論文范文5
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才?！肮W結合”的人才培養模式使得高職學生往往處于生產、建設第一線，面臨著較大的職業安全風險。因此，加強高職院校安全文化建設是提升高職學生安全文化素養的現實需求。高職院校安全文化是安全文化與高職文化的集合體，是學校為維護廣大師生的正當合法權益和保障學校的安全、穩定和發展，通過對師生開展安全教育、健全校內安全設施、完善學校管理制度等方式，努力在教育、教學、科研等活動中減少和預防各類安全事故的發生，從而營造平安、和諧校園環境的一種文化現象［3］。安全文化建設的目的是要利用文化從更深的層次影響師生員工的觀念、道德、態度、情感和品行等，幫助他們樹立安全第一和以人為本的安全價值觀，形成“關注安全、關愛生命”的安全理念，全面提高他們的安全素質和修養，加強他們的安全責任心和使命感，最終使其行為自覺滿足安全健康的要求［4］。
2高職安全文化建設的現狀分析
高職院校的安全文化建設是一項龐雜而艱巨的任務，建設周期長，建設內容復雜。目前，其建設水平處于初始階段，理論尚未成熟，實踐也處于初步探索中，這在一定程度上影響了學校安全管理水平的提升。其主要表現如下:1)文化積淀不夠深厚。校園文化是靈魂，是學校軟實力的體現，它反映一個學校的辦學理念、校風學風及傳統的行為文化、精神文化、物質文化等內容。文化建構需要長期的沉淀、積累和提煉，與普通本科院校相比，我國高職院校具有辦學歷史短但發展迅猛的特點，截至2010年底，全國獨立設置高職院校已達1100多所，高職在校學生800多萬，占全國高校在校生的“半壁江山”。在近20年的規模擴張中，高職院校將重點放在基礎設施和師資隊伍建設等方面，而對安全文化明顯重視不夠。高職院校目前學制為3年，大多采用“2+0．5+0．5”的教學模式，除去校外實習與實訓的時間，學生真正的在校時間不足2年，在不長的時間內難以形成高度的文化認同感。2)資金投入不夠到位。當前，高職院校把精力主要集中在招生就業、教學管理、制度建設等方面，安全工作處于邊緣化地位。近年來，由于生源數量銳減，為了搶占生源市場，高職院校普遍重視招生工作，把招生視為學校生存發展的關鍵，在人、財、物方面都給予大力傾斜。而在安全工作方面，嚴格控制安全保衛日常經費支出，減少對人防、物防、技防等投入。同時，由于校園安全文化氛圍的養成是一個長期的過程，學校領導常因不能取得“立竿見影”的效果而猶豫不決。3)規劃設計不夠科學。高職院校安全文化建設是一項系統性工程，包括師生的安全意識養成、安全文化素質的提高、安全理念和行為規范的形成，安全場所和設施建設，安全管理制度的建立、完善和落實，常規安防和危機應急處理，傳統性安全以及校園網絡安全管理等。當前，許多高職院校對安全文化建設缺少統籌，具有隨意性、臨時性特點。有些院校雖確定了長、中、短期戰略目標和發展規劃，但迫于招生、就業、師資等一系列即時性和關鍵性的顯性問題，安全文化建設規劃往往淪為擺設。4)思想認識不夠全面。近年來，校園安全事故頻發、多發，許多院校越來越認識到校園安全管理的重要性，采取了一些安全管理措施，但思想認識比較片面。一是重物質，輕精神，文化建設未能做到“兩手抓，兩手都硬”;二是注重專業技能培養，忽略人文精神塑造，尤其對學生的安全素質培養不夠;三是口頭上重視，思想上麻痹。從表面看，領導對安全工作十分重視，逢會必講安全，但這往往出于對責任追究的擔心和預防，并非真正出于對“安全發展”重要性的深刻認識，安全管理工作未能實現常態化、機制化。四是對安全文化建設的主體認識不清。部分師生認為安全工作是學校領導、保衛部門的工作職責，自己則是受保護的對象，對安全文化建設漠不關心。
3高職安全文化建設的途徑探析
加強安全文化建設是保證學生平安的主要手段，也是確保學校和諧發展的重要因素。高職院校應從戰略高度與可持續發展角度以及構建和諧社會的本質要求出發，以師生員工的安全素質提高為抓手，以安全文化建設為手段，通過安全文化建設提升學校安全管理的整體水平。
3．1明晰安全文化建設任務，科學制定發展規劃校園安全文化是一種潛在的教育力量，是積極的文明的大眾文化。加強“文化管理”關鍵在于頂層設計，高職院校應結合自身的總體發展戰略和校園文化建設的總目標，積極構建安全文化體系，重視師生的安全知識、技能和意識培養，并正視觀念、態度、品行、道德、倫理、修養等更為基本和深層的人文因素和背景［5］。校園安全文化建設應充分發揮領導尤其是校長的領導和引導作用。“對于建構和鞏固學校文化，在組織內部和外界傳遞組織文化的核心價值觀和信仰等方面，校長負有主要責任。重視維系和鞏固學校組織的文化被認為是校長有效領導的主要特征。”［6］此外，還應努力提高其它各級領導的安全文化素質，通過他們的言傳身教傳達安全價值觀念，并不斷進行培育，以提高安全文化的建設效率。要發揮安全文化建設的引領作用，將安全思想、安全哲學融入到校園管理中，將安全責任落實到每個部門、每個崗位和每位師生，做到“一崗雙責”，并嚴格執行責任追究制，切實樹立安全文化建設“全校一盤棋”思想，遠離“隧道視野”和“局部觀念”。
3．2創新安全管理工作載體，打造安全精神文化安全精神是校園安全文化之魂，是判斷一所學校是否真正形成校園安全文化的標桿。安全精神文化主要表現在高職院校全體師生員工所共同信守的安全基本準則、安全價值標準和安全信念等，體現為師生員工的安全思想和安全意識，包含著有關安全管理的經驗和理論［7］。安全精神文化可有效激發師生的安全意識，在思想深處扎根并自覺付諸于實踐。因此，高職院校要大力宣傳學校的安全理念，以培養師生正確的安全觀以及良好的安全素質為核心，利用一切媒介和手段傳播安全文化，實現以“文”化人;要積極拓展安全文化建設的渠道和空間，充分發揮網絡等新型媒介的宣傳作用;要大力推進校園可視化安全管理，健全安全標識和警示語，對師生起到直觀感染并內化為自覺行動。高職院校還應轉變思想觀念，創新安全管理載體，可從學生關心的安全知識和存在的安全問題出發，積極推進安全教育進課堂，從學科建設、教學改革等環節入手，全面加強安全文化課的建設。如鎮江高等?？茖W校近年來在全校開設了《大學生安全教育———案例與分析》選修課，以課堂教學的形式加強安全教育，取得了明顯的實效。
3．3提升安全文化管理硬件，建設安全物質設施安全物質是安全文化的載體和表層部分。安全物質文化往往能體現出學校領導對安全的認識和態度，反映出學校安全管理的理念和哲學，折射出安全行為文化的成效［8］，它包括完善的基礎設施、衛生防疫設施、視頻監控設施、消防設施、交通設施等，完備的物質安全硬件能為安全工作提供保障。當前，許多高職院校還存在著建筑安全布局不合理、安全防范設施建設不到位等情況，這給安全管理帶來了困難和挑戰。因此，高職院校要預防和杜絕安全事故，就必須高度重視校園安全基礎設施建設，加大校園物防和技防設施投入，依靠技術進步和技術改造，不斷采用新技術、新產品、新裝備提高安全化的程度，逐步建立起覆蓋校園重點要害部位的安全技術防范系統，建設防盜報警系統、消防報警系統、交通安全系統等。通過校園安全管理硬件的提升，真正實現“物防、技防和人防”的相互補充與深度融合，從而體現安全物質文化的深刻內涵。
3．4構建特色安全管理體系，健全安全管理制度安全制度是安全文化實施的重要手段。制定和完善安全管理規章制度旨在使安全工作的規則、章程、程序、方式、標準對人們的行為產生一種響應效果和約束作用［8］。通過安全文化制度建設，有利于安全管理規章制度的建立、完善和落實。高職院校應建立學校安全工作保障體系，全面落實安全責任制和責任追究制;健全安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防舉措;建立安全隱患排查機制，實行院系、部門自查與學校安全檢查相結合的工作機制;建立校園周邊環境綜合治理工作機制，維護校園及其周邊安全;建立常見病、傳染病預防機制，確保師生身體健康;建立師生管理機制，規范師生言行;構建心理健康教育體系，加強師生心理安全教育等。此外，還應針對本校安全管理的薄弱環節，組織專家論證、評估，根據當前高校安全管理工作的總體形勢，吸收國內外有較大影響的積極的安全管理理念和有效健康的安全管理思想，加強安全管理制度創新，不斷提升安全工作實效性。
3．5發揮師生主體實踐功能，規范安全行為文化安全行為是安全文化的主體和形式，是人們在生活和生產過程中的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現［9］。人的文化行為一定要靠文化來影響，安全文化行為同樣如此。從國內外的統計分析資料來看，90%以上的事故是由人的不安全行為造成的，表現為安全知識缺乏、安全意識不強、安全習慣不良等。因此，高職院校應堅持將師生的安全教育和培訓作為一項戰略性、基礎性工作來抓，強化安全理念滲透，形成共同的安全價值觀，達到自覺以理念指導行為的良好風尚。師生員工是高職院校內最重要、最主要的群體，安全文化建設當然離不開這個主體。高職院校的安全文化建設應以師生為核心，充分發揮其主體性作用，強化主體責任意識，提升他們參與治安、消防、交通等安全管理的積極性和主動性。
4結束語
安全文化論文范文6
論文摘要：文章提出要提高施工企業安全管理的有效性，必須在組織上建立起完整的生產安全保障體系，還要在意識形態領域加強安全文化的建設。
建筑施工企業是一個僅次于礦山行業的事故多發行業，搞好施工企業的安全管理至關重要。安全文化能彌補安全管理的不足，是因為安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創建群體氛圍等手段，不斷提高施工企業職工的安全修養，改進安全意識和行為，從而使職工從不得不服從管理制度的被動執行狀態，轉變成主動自覺地按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀”轉變成“我要遵章守紀”。
一、施工企業安全文化功能
筆者認為，施工企業的安全文化具有如下功能：
1．教育功能。施工企業的安全文化是施工企業根據安全工作的客觀實際與自身要求而進行設計的一種文化，它符合施工企業的思想、文化、經濟等基礎條件，適合施工企業的地域、時域的需求；它傳遞著施工企業關于安全的目標、方針以及實施計劃等信息，宣傳了安全管理的成效。
2．認識功能。施工企業的安全文化把社會學、管理學、心理學、行為科學等相結合，使施工企業生產安全管理的實際轉化為另一種表達形式，使之更直觀具體、更生動形象，更貼近現實生活與工作，讓相對較為抽象的理
論更易為施工企業全體成員所認識、所理解和接受。
二、建設施工企業安全文化的必要性
1．建設施工企業安全文化是施工企業生產安全管理自身的需要?，F代管理科學強調“以人為本”的原則，就是要解決人的思想問題，為管理的其他環節創造先決條件。構建安全文化，能夠增強管理上的道德含量和安全意識，符合施工企業所有人員的客觀實際及生產場地的特征，是解決所有人員對安全的認識問題、形成正確的安全意識的有效形式；構建安全文化就是要營造一種安全和諧的文化氛圍，使所有人員形成一種安全思維定式，把搞好生產安全管理作為出發點和歸宿點。
2．建設施工企業安全文化是施工企業在市場經濟條件下生存與發展的需要。市場經濟體制下的施工企業之間的競爭日趨激烈，這也給施工企業的安全系列管理帶來了嚴峻的挑戰。施工企業的管理至今已歷經了經驗管理、科學管理、行為管理三個階段，而安全文化管理是施工企業管理的第四個階段，并與市場經濟體制相適應。
3．建設施工企業安全文化是彌補施工生產安全管理工作缺陷的需要。引起安全事故的直接原因可分為兩類，即物的不安全狀態和人的不安全行為。物的不安全狀態是指由于生產過程中使用的物質、能量等的客觀存在而可能導致事故和傷害發生的狀態，不包括純粹由于人的行為導致的物的不安全狀態，如違章堆放的物料、私自焊接使用的壓力容器等。物的不安全狀態是事故發生的根源，如果沒有物的不安全狀態存在，則人的行為也就無所謂安全還是不安全。
三、施工企業安全文化的主要內容
安全文化是施工企業管理技術的靈魂科學，它發揮文化的功能來進行安全管理，是安全管理發展的新階段。它主要包括以下兩個方面的內容：
1．精神文化。安全文化首先是施工企業的一種精神文化，也可稱為一種觀念文化，主要是指施工企業要培養和體現職工群體意志、激勵職工奮發向上的施工企業精神。精神文化著眼于造就人的品格與提高人的素質，通過各種形式的思想教育、道德建設、榜樣示范等，在施工企業成員的靈魂深處產生一種振奮人心的力量，沖破各種不良影響的桎梏，把自己的事業與國民經濟的繁榮、建筑業的振興結合起來，建立起正確的價值觀、人生觀，以促使施工企業全體成員形成良好的職業道德；同時，也促使施工企業成員形成良好的道德素質和科學的思維方法以及工作觀念。
2．管理文化。筆者認為，施工企業安全文化中的管理文化又包含以下三種文化：
（1）制度文化。制度文化按照現代管理科學的原則，用優化的管理方法，規范、約束施工企業全體成員的行為，以提高施工企業的管理效益和生產安全，實現施工企業的奮斗目標。施工企業要建立起一整套針對思想教育、安全管理、生活管理、勞務人員、管理人員等的規章制度，使所有人員的工作、生活行為有章可循，使考核、督促有據可依。制度的建立，不僅能成為全體成員的行為準則，而且應是激勵成員前進的動力。這些制度應該具有法規性，需不折不扣地執行；應該具有針對性，緊扣管理對象、工作范圍；應該具有可操作性，定性定量相宜，并要具有連貫性，易于貫徹執行。（2）目標文化。目標文化應體現施工企業的發展內涵及企業特色。施工企業應對自己的安全生產管理能力有一個客觀的評價，要根據自身的客觀資源、所處的社會環境和為社會輸送合格建筑產品的責任，確定施工企業的定位目標、奮斗目標及發展戰略。施工企業的目標文化可宣傳“品牌戰略”、“精品意識”，但不能脫離現實，空喊口號。目標文化對外宣示了施工企業對外作出的承諾，以樹立起良好的信譽形象，獲得社會的認可與支持；對內則產生一股強大的號召力、凝聚力，使施工企業全體成員同心同德為之奮斗。
（3）行為文化。安全文化也是施工企業的一種（轉上頁）（接下頁）行為文化，包括全體成員要具有明確的行為規范，各級領導干部具有優良的工作作風，能夠較好地發揮先鋒模范作用，每個人員具備良好的素質等。
四、建設施工企業安全文化的主要措施
既然安全文化可以彌補安全管理的不足，就像安全管理可以彌補安全技術不足一樣。因此，安全文化絕不應是一種空中樓閣，而應該緊密結合施工企業的安全生產實踐活動。建設施工企業的安全文化，筆者認為應該采取以下措施：
1．以良好的安全技術、安全管理措施為基礎，創造提高安全素養的氛圍與環境。安全文化的推行，必須建立在完善的安全技術措施和良好的安全管理基礎之上。施工企業職工個人安全素養的提高，除了自身的努力外，還要依靠群體效應的引導，這與人的“從眾心理”有關。
