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民辦學校財務工作計劃范文1
品質教育
1. 強化戰略地位
多年來，東莞東城區委、區辦事處始終舉全區之力辦教育，帶著感情辦教育，辦人民群眾滿意的教育。為實現東城的跨越發展，東城始終把教育事業放在優先發展的戰略地位，堅定不移地實施“科教東城”工程，全力推動全區教育事業又好又快發展。近年來，東城區委、區辦事處圍繞區內教育事業發展全局和實際，深入貫徹《國家中長期教育發展和發展規劃綱要》，積極落實東莞市的教育事業發展規劃，加快研究推進教育發展的政策措施，全心全意為教育辦實事、解難事、做大事。按照基礎性、先導性、全局性的要求，對教育事業進行超前部署，做到“三優先”：發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育需要。
2. 強勢經費投入
東莞東城區始終堅持以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，逐年增加教育投入，保障學校辦學經費的穩定來源和增長。2008年全區教育經費總投入1.54億元；2009年總投入1.86億元；2010年總投入2.15億元，其中投資2600多萬元對東城一中和中心幼兒園進行了改造擴建。2011年投資9000多萬元新建東莞師范學校附屬小學新校交付使用。由于各級各方對教育投入的逐年增加，東城區教職工待遇和辦學條件不斷提高，為東城教育質量的提高提供了強有力的支持，為東城率先實現教育現代化奠定了堅實的物質基礎。
3. 強力獎教助學
在確保正常教育經費足額撥付的情況下，東城還積極動員全區機關、企事業單位、社會團體和干部群眾踴躍捐款，共籌集善款三千多萬元，成立了“東城區教育獎教助學金”，主要用于對貧困學生進行資助，對教育教學質量高、辦學效益好的中小學，在教育教學工作中做出突出貢獻的優秀教育工作者和積極上進、品學兼優的學生進行表彰獎勵。2008年發放157.28萬元，2009年發放169.46萬元，2010年發放184.89萬元，2011年發放190.51萬元。此外，2010年各社區、居民小組對1183人次，發放了315.85萬元獎學助學金。2011年，各社區、居民小組對1215人次，發放了270萬元獎學助學金。有效解決了貧困家庭子女讀書難的問題，進一步完善了教育激勵機制。
4. 強調均衡發展
東城區有戶籍人口6萬多人，外來人口30多萬。為了滿足外來務工人員子女的教育需求，近年來，東城區堅持“扶持引導，規范管理”的方針，大力鼓勵、支持企業、集體、個人辦學，使民辦教育呈現蓬勃發展的良好態勢，民辦學校辦學條件逐步完善，教育質量穩步提高。一是解放思想、政策扶持。近年來，東城區旗幟鮮明地支持民辦教育發展，并將這種支持落實在具體政策上。規定凡在東城籌辦民?；蛴變簣@，區城建、教育、物價、供水、供電等部門都給予政策的優惠，并在業務指導、教研活動、教師管理、獎教獎學等方面與公辦學校一視同仁；二是擴大總量，滿足需求。針對外來務工人員子女入學難的現狀，我區積極增加民辦學校數量，不斷提高民辦學校覆蓋面。目前，全區共有民辦中小學12所，民辦幼兒園46所；三是提高質量，做大做強。在實現數量優勢的同時，東城區還積極加強民辦學校管理，開展財務檢查和辦學資格年審，規范民辦學校招生收費行為，幫助民辦學校建立董事會，評估辦學質量，鼓勵民辦學校和公辦學?；ハ鄬W習，取長補短，形成以支持發展為核心的管理理念和政策體系。
優質師資
百年大計，教育為本。
教育大計，教師為本。
推進教育事業的改革與發展，關鍵在教師。提升教育教學的質量與水平，關鍵在教師。
近年來，為提高教師素質，東城區重點實施“三大培訓工程”（骨干教師培訓工程、校長培訓工程、師德培訓工程），逐步建立了以校本培訓為基礎，現代遠程教育為依托，課程改革為核心，崗位培訓與學歷提高培訓相結合的中小學教師繼續教育模式，實現了教師教育培訓數量和質量的雙豐收，已初步建成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。
1. 構建模式，抓牢為著力點
東莞師范附小要求每位教師制定一個三年的教師個人成長規劃，包括學校分析、個人分析、成長內容、成長目標、主要措施、條件保障等內容。在此基礎上，學校為他們的成長搭建平臺。主要模式有：專業對話自主發展；校內專題系列講座；同級同伴互助成長；科組專題教學研究；分類搭建成長平臺。這種明確校情，依據科情，基于個人實際定目標，基于個人教學問題開處方，基于課改理念尋依據，基于教師個性找良策，大力推進校本教研，充分挖掘校內資源，以個人成長規劃為主線，以課例為載體，以個人反思為前提，以同伴互助為基礎，以專業引領為保障的教育成長模式，有效地促進了教師的專業成長，并在莞師附小逐步形成體現學校個性的教師專業成長文化。
2. 大力培訓，打開提升突破點
東城區中心小學通過加強培訓促進教師的專業成長，培訓分階段、分層次，逐步提高。培訓的內容包括：學歷的提升、教學技能、管理能力等，學校組織培訓與教師自身學習相結合，要求每位教師制定進修計劃，建立成長檔案。學校組織培訓包括組織教師外出培訓，例如到其他先進的地區跟崗學習或外出聽課學習；邀請相關專家到校為教師開展培訓等。開展校本培訓，促進教師業務水平的提高。各科組、各年級組根據科目的特點進行分組討論研究，開展專題教學研討等，通過教學實踐促進教師業務水平的提高。
東城三小的培訓則以“立足課堂”為指向。自2007年以來，學校構建了“主研人”平臺：即每個學科先把4名教師作為重點培養對象，堅持三年不間斷地進行課堂教學實踐能力培訓。在培訓的過程中，既注重教材處理培訓，也注重教學策略培訓；既注重學案為載體的自學方法的指導培訓，也注重小組合作學習的指導培訓；既注重課堂口述語言的培訓，也注重課堂調控能力的培訓。因而，“主研人”素質快速提升，造就了一批素質優秀的年輕教師。而他們的成長，帶動了其他教師的轉變：從安于現狀的“終結型”轉變為努力上進的“學習型”，從循規蹈矩的“經驗型”轉變為追求創新的“科研型”。
3. 引導閱讀，搶占思維制高點
長期以來，教師是怎樣的一種工作方式？就是從學校畢業以后，憑著自己在學生時期學到的知識，拿著教科書、教學參考，在那里教書、輔導、出卷子考學生，能夠堅持讀書，有意識地提高自己的人很少，教書人不讀書的現象已經見怪不怪。這樣的一種工作狀態，怎么能夠適應素質教育和課程改革的需要？因此，東城區朝天實驗小學在教師隊伍的建設上著力引導教師閱讀學習，努力改變教書人不讀書的現狀，讓讀書學習成為教師的一種內在需求，一種工作方式，一種職業習慣。
朝天實驗小學把引導教師讀書和深入開展教育教學改革緊密結合起來。學校把教師讀書學習分為兩大快：一塊是共讀，一塊是自讀。學校每學期都根據教育教學改革的需要推薦2、3本共讀數目，要求教師閱讀，還在局域網中設置“校本研究學習資料”專欄向老師推薦專家、名師具有指導性或借鑒意義的好文章；設置“校本教研視窗”專欄，向大家推薦本校教師緊密結合教育教學改革實踐撰寫的好文章，確保老師們能夠按照學校教育教學改革的方向卓有成效地讀書學習。自讀的書目和文章則完全由教師根據自己的實際情況選擇，滿足自身個性化的讀書需求。
學校許多教師的讀書都經歷了一個由不情愿、不自覺，為完成任務而強迫自己學習，到不知不覺中學到一些東西，逐漸嘗到甜頭的過程。為促進教師讀書，朝天實驗小學改革教師例會，每次都安排一定的時間作為教師的讀書交流，老師或推介好書，或發表讀書心得，或進行教學反思，不斷地從書籍中汲取營養，提升自我。
美德精進
德育是難題，尤其是在當今價值多元化、觀念碰撞沖突日益頻繁的現代社會。東莞市東城區立足區域實際，對德育進行內容拓展、方式創新、領域延伸，通過健全體制、豐富載體、深化模式、完善平臺，成功構筑起具有東城品質的“大德育”體系，全區學校德育百花爭妍，呈現出學生品行優異的人文勝景。
1. 注重健全體制
東城區中心小學把健全相關體制作為學校德育工作的著力點。學校相繼健全和完善了教學績效獎勵機制、班主任崗位津貼月評機制、學校文明班考評機制、日常行為量化評價機制等德育體制機制，為德育工作的執行落實提供了有效保障。在此基礎上，學校德育部門創新工作方法，發揮了學校、家庭、關工委及社區等方面的教育合力，共同為學生的成長創設了一個良好的育人環境。
東城五小通過德育體制機制的完善與健全，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，切實增強德育的針對性和實效性。一是感恩教育常態化，學校每學年都開展以感恩為主題的朗誦比賽、演講比賽等，使學生“知恩、懂恩、感恩”。二是關懷教育常規化，每年寒暑假，學校都組織學生到東城敬老院看望老人，使尊老敬老活動落到實處。三是實踐活動多樣化，學校相繼開展了精彩紛呈的社會實踐活動，讓學生在形式多樣的活動中真正增長見識，豐富體驗。
2. 側重豐富載體
東莞東城第一中學堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的全員育人原則，以“學會做人”為德育核心，以“體驗式教育”為手段，每年定期舉辦“朝陽伴我行”讀書活動、科技文化藝術節、校動會等各類校園文化活動，以這些豐富多采的活動為載體，引導學校形成蓬勃向上、積極向善的校風、教風、學風。
東莞師范附小在德育工作中推行扁平式管理，強調管理者要“用人人德育的眼光發現德育”，育人者要“用人人德育的思想做好德育”。學校要求老師們擁有“德育無小事，事事關我事”的思想，全體教師共同參與德育工作。首先，開展“一班一品”創建工作，班主任根據班情選擇切合本班實際的主題進行創建，創建做到有規劃，有方案，有秩序。學校在檢查班級的創建工作時，注重考核學生的參與性，資料的全面性，落實的有效性。其次，學校推選“新三好”評價，即“好習慣、好品格、好思維”。堅持用細化的標準每雙周做好各項指標的評價工作，期末評選出“新三好”學生。
東城小學建設書香校園，塑造文化品位。學校在寒暑假開展的“160朝陽讀書”活動中，結合德育課題《校園學生貼吧的引導與管理探索》，在校園網站上的“風采貼吧”榜上中開辟“班組讀書活動平臺”，由教師和遷出的學生做管理員，在網站上進行班組讀書門外漢活動。倡導“家長與孩子共讀一本書”，既促進了讀書交流活動的開展，又引導和培養了學生在網上文明發貼的意識。
東城六小以創建“學習型家庭”活動為載體，提高德育工作水平。學校朝著“讓讀書成為習慣，讓書香潤澤校園，讓美德在讀書中發揚光大”的目標，每個學期通過實施“一、二、三”讀書活動策略（“一”即一個家庭讀書主題，“二”即建設學校、家庭兩個讀書陣地，“三”即完善“舉行校園讀書周、創建學習型家庭、開展160工程”三個載體），扎實推進學校德育工作。
3. 著重深化模式
東城初級中學始終堅持“德育優先，育人為本”的德育原則，把加強學生的行為習慣養成教育作為學校德育工作的重點和突破口。每年組織學生軍訓，在艱苦的訓練中對學生進行行為習慣、集體主義、愛國主義教育。同時，注重學生的自主管理，每月進行文明班、文明宿舍的評比。德育處總結出“激發動機――明確要求――強化行為――反饋激勵”這一養成教育的基本模式，并在此模式的基礎上制定了具有個性特色的《東城初級中學學生管理手冊》，并充分利用校園廣播、宣傳欄等開展宣傳教育活動，形成“責任到人，上下共抓”的德育工作新局面。
4. 推重心育平臺
花園小學非常重視德育工作。學校定期召開專門的心理健康工作會議，認真制定工作計劃，在學科教學、教育活動、班主任工作中，都注重對學生心理健康的教育，全面滲透在學校教育的全過程中。為了使學生的心理環境健康素質得以正常進行，在學校日常工作中，該校重視營造良好的校園氛圍和寬松心理環境。該校從校容校貌的建設入手，使學校環境實現綠化、美化、凈化，營造一個和諧、寬松的氛圍，使學生一進校園，就有一種輕松的感覺，孕育一種健康向上的心理氛圍。為了更好地開展個別學生的心理輔導咨詢工作，該校建立了心理咨詢室――心語小屋，在這里，學生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂，他們在這些地方可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而架起了師生心靈溝通的橋梁。
品味優教
教育科研是教育內涵發展的推動力，是提高教育教學質量的必由之路。為探索教育教學規律，東城區立足區域實際，有計劃、有針對性的開展教學教研活動，確立并推行了“135”教學研究方案：“1”指的是一個中心，即以人（教師和學生）的發展為中心；“3”指的是三個結合，倡導每位教師做到讀書、實踐和寫作三者結合；“5”指的是教師通過教育日記（教學反思）、教育教學案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文寫作（反思）等五種形式，及時對教學實踐進行總結。并且在方案的實施過程中，東城注重引導學校和教師全員思考科研、投入科研、成就科研，并始終堅持教研活動貼近、貼緊、貼實教育教學實際，從而使東城教學研究逐漸呈現個性化、多樣化、專業化的特色，為東城的教育改革和發展提供了源源不斷的內生動力。
1. 創新模式
東城初級中學狠抓教育科研，創新課堂教育模式。從根本上改變了以往學科教學唯書、唯授、唯練的程式化弊病，在教學中能注重探索、強調知識遷移與反饋、進行發散思維訓練，培養了學生的創新性思維。結合教師的教學實踐經驗，歸納提升了創新性課堂教學模式：設疑提問―激勵探索―建構創新―鞏固拓展，充分開發自身的創新能力，實施創新教學，促進學生創新學習。
2. 革新制度
東城區花園小學設語文、數學、英語和綜合四個教研組，學校對教研組實施制度化管理，落實學校行政領導分組管理責任制，提高教研組建設的計劃性和針對性。創新機制，實施策略。學校積極創新校本教研機制，建立層級分明的學習型組織，構建“學校――科組――級部科組”立體教研網絡，實施“教研訓一體化”的校本教研模式，開展“以專題課例研討促進教師專業成長”的校本行動研究，努力提高校本教研的實際效益。（1）“學研共同體”的組織機制。以學校科組為高層研究集體，以現有的級部為基層研究集體，以完成共同的研究任務為載體，強調在研究過程中以相互作用式的學習觀作指導，層次分明地發揮學校名優教師和級部骨干教師的引領作用，通過學習、交流和分享各種教學資源而相互影響、相互促進，達到促進研究集體成員全面成長的目的。（2）“三位一體”的研訓機制。以專題課例研究為核心內容，以學習反思為基礎，為教師搭建一個“教研訓三位一體”的交流平臺，具體措施是開展任務驅動下的“磨課”，即專題課例研究，分級分層分專題研討。
3. 更新思路
東莞師范附小加強教研組建設，積極推進校本教研，在做好資源的整理、建設的同時，強調引導教師形成五個共識：教師成長需要公開課，我們更需要真實的公開課；讓教師明確校本教研是教師的成長路徑；怎樣構建一個好課堂，什么樣的課算是優質課；科組長結合科組實際開展有價值的教研；讓科組內每一位教師學會議課。當教師們形成共識后，對于教研便能步調一致，科研工作的開展便變得順暢起來。
東城區中心小學則突出“一個中心”（以教師專業化發展水平不斷提高為中心），實現“兩個轉變”（教師課堂教學能力的提高，教學質量、教研能力的提高）。確立了“個人反思同伴互助、整體提高”的教研思路；擬定了“加強理論學習、教學觀摩研討，專題研究，實踐體驗”的教研程序。在此基礎上，不同學科根據科目的特點進行教學研討，如：數學科圍繞數學計算、解決問題等專題進行研究。
東城五小的教研工作堅持既與課題研究相結合，又與校本培訓相結合的工作思路。教研形式多樣化：理論學習、心得交流、集體備課、聽評公開課、觀看錄像、同課異構、小專題研究等。在開展常規教研的同時，結合學科實際形成了各自的特色項目。比如語文科組開展經典誦讀活動；數學科組的數學智慧樂園備受學生關注。
4. 變新載體
東城三小將教研、科研、課題研究有機融入常規教學活動中，將研究過程深層內化為常規教學的工作環節，創新教科研載體，不僅利用“學案”教學打造了五個平臺（“先學后教”預學平臺、“口述表達”交流平臺、“小組合作”互動平臺、“主研教師”成長平臺、“反饋驗證”評價平臺），還借助“學案”教學實現了五個創新（創新了由“教”轉變為“學”的教學資源，創新了“評―議―點―練―升”的課堂結構，創新了口述表達模式，創新了“小組合作”形式，創新了自學能力評價體系）。
特色品牌
東城區進一步深化“創名校、育名師”工程，打造教育品牌。堅持“人無我有、人有我優、人優我特”的辦學主張，努力做到學校有特色、教師有特點、學生有特長，進一步促進特色學校的形成。以“立足本土、立足實際、滿足市場”為方向，有計劃、有步驟地進行示范學校創建工作,著力打造一批環境一流、設施一流、管理一流、質量一流的名校，以優質等級學校推動區域教育上臺階和上檔次，初見成效。
1. 書香家庭見實效
自2008年以來，東城一小開展了創建“書香家庭”活動。由于東城一小地處市郊，家長素質參差不齊，家長讀書學習的積極性不高，引導教育孩子的方法總不理想。因此，東城一小通過開展創建“書香家庭”活動，引導家長利用空余時間，放下要看的電視節目，放下要玩的麻將、撲克，和孩子一起讀書學習。東城一小創建“書香家庭”活動分自薦和班組推薦兩種形式。經過學校檢查驗收，達標的家庭，由學校統一頒發“書香家庭”的牌匾。在檢查驗收的過程中，學校發現不少家長為給孩子一個好的示范，都會和孩子一起拿起書，一起學習。家長陳亮珍說：“以前我只是全力工作，忽視了給孩子引導?，F在只要我有空，就會跟著孩子一起看書，孩子學習起來也特別認真?！?/p>
2. 口才訓練進課堂
21世紀，機遇與挑戰并存，誰擁有自信與膽量，誰就能為成功加碼；誰擁有一流的口才，誰就能在復雜的人際關系中游刃有余。教學生六年，想到的是學生六十年。東莞市東城區第二小學精心為學生搭建演講與交際的口才訓練平臺，開創特色辦學新路子。課堂是學生學習的場所，是育人的主渠道。為了能讓學生的口才訓練能在日常的教學工作中得到體現和實施，東城二小在學科教學管理中明確要求：不管哪一門學科，哪一位老師授課，都必須把“口才訓練引進課堂，保證學生一節課至少有十分鐘的自由表達時間?！睘榱诉_到學校的“口才訓練”要求，老師們嘗試了“三五五”教學模式（課前三分鐘自由演講、課中五分鐘小組交流、課后五分鐘談學習體會），除了遵循這一模式以外，老師們還根據學科的特點，充分挖掘授課內容的可誦可說可演點。
民辦學校財務工作計劃范文2
一、主要工作
（一）、積極推進價格改革和價格調整，疏導價格矛盾，促進經濟發展
一是匯同市環衛局對我市生活垃圾處理成本進行核算，制訂了我市居民和非居民生活垃圾處理費征收標準，并上報省物價局批準執行。調整后的垃圾費征收標準為：居民戶6元/月/戶，非居民戶140元/噸；二是啟動價格和運價聯動機制，調整了我市公路客運價格，并相應地對我市部分鄉鎮車站發班費進行了調整。平均調價幅度為10%；三是對一些旅游景點門票價格進行了適度調整。東坡書院門票價格從原來15元/人調整為25元/人；四是在成本調整的基礎上，及時制定了白馬井新地水廠、東成水廠自來水價格，調整了海頭水廠自來水價格。價格調整后上述鄉鎮居民生活用水價格為1.5元/噸，與那大城區價格基本保持一致，為上述水廠的正常生產經營和供水安全創造了條件；五是對涉及保障性住房建設的經營服務性收費實行了優惠辦法，按國家和省價格主管部門規定收費標準的50%收取，促進了我市保障性住房的建設；六是調整了我市跨糖蔗收購價格。普通糖蔗收購價格調整為360元/噸，良種糖蔗收購價格調整為370元/噸。價格提高幅度達20%。糖蔗收購價格的提高，對提高我市農民收入，促進我市糖業的可持續發展意義重大。此外，我們還重新核定了種子種苗質量監督檢驗測試收費，按省局的統一部署調整了我市的城市基礎設施配套費征收標準，適時調整了成品油和液化石油氣價格，還對部份民辦學校的收費標準進行了適當的調整。價格和收費的適度調整，進一步疏導了價格矛盾，理順價格關系，一定程度上緩解了企業的經營困難，促進了我市經濟的又好又快發展。
（二）、切實開展旅游價格秩序綜合整潔，促進我市旅游業健康發展
今年初，我局根據省物價局的統一部署，迅速成立了市物價局旅游價格秩序綜合整治領導小組，制訂了《市海南國際旅游島建設旅游價格綜合整治工作實施方案》，抽調了得力人員組成若干個整治工作小組，對我市松濤天湖風景區、八一石花水洞地質公園、海南熱帶植物園及東坡書院等游覽參觀點門票價格進行全面清查整頓。在旅游價格秩序綜合整治工作中，我們要求各旅游景點在售票的醒目位置公示門票價格標準，并將服務項目、服務承諾、優惠辦法、價格投訴舉報等內容向游客公示，接受游客監督；我們在客房價格管理方面，定期或不定期對各賓館酒店進行監督檢查；在“五一”黃金周、中高考期間，為制止酒店、賓館客房價格異常波動，根據《價格法》等法律法規和政策規定，對我市客房價格實行限價管理；根據海南省物價局、海南省旅游發展委和海南省工商行政管理局《關于對我省“十一”期間賓館酒店客房價格實施臨時干預的通知》，在“十一”期間對我市賓館酒店客房價格實施臨時干預。我局全體干部職工在“十一”期間堅持上班，加強檢查，確保了“十一”期間全市旅游價格的穩定。
通過開展旅游市場價格秩序的整治，使全市旅游價格秩序井然，無亂收費，無投拆，進一步優化了我市旅游消費市場環境。
（三）、加強價格調控管理，努力保持市場物價的基本穩定
一是建立市場價格監測預警制度，對與人民群眾生活密切關聯的重要商品價格跟蹤監測，發現市場價格異常變動，隨時向市政府和上級物價部門報告，以便政府采取相應措施平抑物價。今年共上報各類價格監測報表396份，價格監測分析材料22份，省物價局在上半年全省物價工作會議上對我局的價格監測預警工作給予了充分肯定。二是加大價格異常波動的干預力度。在重要節假日和高考、中考期間對賓館、酒店客房價格實行臨時價格干預，有效地平抑了客房價格的上漲。三是做好價格調節基金的征收工作，提高政府調控物價能力。全年共征收價格調節基金家園0764元。共投入價格調節基金904559元支持我市的糖業生產發展，使我市傳統產業得到發展。
（四）、加強價格監督檢查，進一步整頓價格秩序
積極開展物價檢查工作，遏制價格違法行為。一年來，共檢查行政事業單位、企業及個體工商戶1298個次，其中行政事業單位113個次，企業、個體工商戶1185個次。查出價格違法所得443636.89元，已退還給消費者293036元,正在退還消費者77893.14元，沒收和罰沒上繳國庫15萬元。
開展春運和節日客運票價專項檢查。在春運和“五一”、“十一”黃金周期間組織精干人員，在市交通局的配合下對客運票價進行檢查。在春運檢查中，共責令車主退還多收款3365元。在“五一”、“十一”黃金周期間，共責令車主退還多收票款2680元。
開展液化氣和成品油價格專項檢查。我局定期對各液化氣營銷點和加油站進行檢查，嚴格把液化氣和成品油價格控制在政府指導價格之內。通過檢查，使我市液化氣價格在海南西部是始終保持最低水平,成品油價格也控制在規定范圍之內。
開展教育收費專項檢查。我局主動與教育局、糾風辦等有關部門聯系，派出檢查人員深入到各中、小學校進行春季和秋季學期收費檢查。對個別存在亂收費問題的學校進行重點檢查。一年來共責令退還給學生多收款370563.64元。
開展電力價格專項檢查。我局對各項涉及生產、生活電價政策的執行及供電企業落實各項價格優惠政策等方面的情況進行全面檢查。重點檢查電價調整政策執行情況，企業優惠電價政策的落實情況，國家取消的收費項目的貫徹情況，以及在農村電網改造以及在城市電網一戶一表改造中，有沒有超標準或自定標準亂收費；農業用電價格中有沒有超標準和價外收費的行為。通過檢查督促了電力企業嚴格執行電價政策。
開展價格法律法規宣傳。在重大節假日和“3.15”期間，組織全局人員上等街設置價格咨詢點，宣傳《價格法》等有關法律法規，解答價格難點疑點問題，發放價格法律法規宣傳單，在那大主要商業街懸掛宣傳標語。一年來，共發放價格法律法規宣傳資料5680張，接受群眾咨詢102人次，懸掛橫幅25條，發放標簽58000張，共對250家（次）商場和個體戶進行檢查和指導。提高了經營者和消費者的價格法律意識。
認真受理群眾價格投拆舉報工作。價格投訴舉報是價格監督檢查工作的重要部分，是價格主管部門了解社情民意的窗口，直接關系黨和政府在群眾中的威信。一年來，我們認真落實價格舉報處理制度，共受理群眾價費舉報投訴案件32件，已處理30件，待處理2件。確?！?2358”價格舉報電話的暢通無阻。
（五）、強化收費管理，切實做好清費治亂工作
進一步加強行政事業性收費管理，規范收費行為。一是開展行政事業性收費年審工作。全市應年審的收費單位133個（不含醫療機構，下同），實際年審的收費單位113個，年審率達85%；年審行政事業性收費項目73項；核換收費許可證221套，取消收費項目53項，涉及收費金額564萬元。通過年審，我市行政事業性收費管理得到進一步規范。二是開展涉農涉企收費專項整頓。我們對住房城鄉建設、衛生、計劃生育、就業、交通、海洋漁業等有涉農涉企收費的單位開展專項治理。取得了明顯效果。進一步規范了我市涉農涉企收費行為。例如市國土環境資源局和市衛生監督所自立名目收費和多收費問題在專項治理中得到有效制止。
（六）、抓好價格公共服務，提高價格服務水平
我們不斷拓寬價格公共服務領域。將物價工作融入到市委市政府的中心工作中去，為經濟又好又快發展服務。一是積極受理和開展價格鑒證工作。一年來共受理價格鑒證1200宗，涉案金額近16600000元；二是參與白馬井跨海通道南連接線項目以及洋浦區外征地項目拆遷物的估價工作，為上述項目的順利開工提供服務；三是積極開展價格成本調查和成本監審工作。對我市經濟適用住房和廉租房成本進行監審和認證，為市政府合理制定上述保障性住房價格提供了依據。全年印發《價格成本調研》共10期。撰寫的《當前農業用水水費現狀問題及建議》調研報告得到市有關部門的重視；四是做好市場價格信息的工作，創刊《物價動態》，每月印發2—3期。堅持每月在政務網上我市相關價格信息，為企業生產和經營提供服務。發動506家單位加入海南價格信息網絡，共享全省價格信息成果。
（七）、加強隊伍建設，提高整體素質
我局十分重視隊伍的自身建設。一是抓業務培訓。先后派出了7名干部參加了國家發改委和省物價局舉辦的各類培訓班學習。培訓內容涉及收費管理、價格管理、價格成本監審以及價格認證等。提高了隊伍的業務素質；二是建章立制。我局先后修訂完善了工作、學習、考勤、財務、車輛管理等制度，堅持辦好“政務公開欄”，通過各種制度的建立和完善，使各項工作有章可循，有規可依；三是加強干部隊伍的作風建設。按照市委的統一部署，從今年四月起在全局范圍內開展“作風建設百日活動”。全局上下對自身存在的問題深挖根源、正視不足。通過查找問題、集中整改、總結提高三個階段的集中整頓，使干部作風和部門行業風氣得到明顯好轉，群眾對物價工作的滿意度明顯提高。有效解決了“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“差”等長期存在于干部中的突出問題；四是對中層領導崗位實行公開競崗。通過公開競崗選拔了物價局價格綜合辦公室副主任和物價檢查所所長。干部有為才有位的意識有了較大增強
（八）、其它工作
積極參與我市的“農村基礎工程”建設工作，堅持定時深入到鄉鎮聯系點，配合鎮政府開展救災、計劃生育、社會治安等工作。今年來，在單位經費比較困難的情況下，先后支持和慶鎮政府和東成鎮政府計劃生育、社會治安綜合治理、救災工作經費16000元。為聯系點工作盡了我們應有的努力。
二、存在問題
一年來，我們認真貫徹省物價局以及市委市政府的工作部署，較好地完成了全年的各項工作任務，取得了一定的成績。但在工作中也存在一些問題和不足：一是對國家已放開的市場價格的調控欠缺，處理和解決這些問題的能力有待進一步加強。二是市場經濟條件下，物價工作面臨的新情況、新問題研究得不夠，職能發揮不充分；三是制度執行力還不強。
三、年工作計劃
認真貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞黨委和政府的中心工作，以“服務發展、關注民生、促進和諧”為主線。內強素質，外樹形象，充分發揮價格扛桿作用，積極穩妥地推進資源產品的價格改革，疏導價格矛盾。注重抓好價格服務，著力解決涉及民生的突出的價格和收費問題，不斷推動物價工作上新臺階。具體工作計劃為：
（一）、繼續開展對醫療、教育、供電、成品油、液化氣、涉企涉農收費專項檢查，加強市場價格監管，規范市場價格行為。
（二）、抓好民生價格監管，著力解決醫藥價格虛高問題，努力解決群眾看病難、治病難問題。進一步規范教育收費行為，防止義務教育階段“一邊免費，一邊亂收費”問題發生。
（三）、根據省局的統一部署，積極推進資源產品價格改革，疏導價格矛盾。
（四）、繼續著力價格公共服務工作，加強價格監測預警工作；開通價格網站，不斷提高價格公共服務水平。
（五）、抓好價格調節基金的征收工作，努力做到應收盡收，增強價格調控能力。
