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計算機畢業實習體會范文1
2008年2月18日到6月10日
[實習地點]
中遠三樓時空電腦宏圖三胞邊上
[實習目的]
通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
[實習內容]
能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經驗。
能將具體的計算機知識應用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。
能夠熟練掌握一定的計算機技巧，比如安裝系統，安裝插線，識別型號，處理圖形和FLASH等。
能夠與別人進行一定程度的計算機交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。
能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經驗和提升自我的語言表達能力。
[實習體會]
職高生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。
經過實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
計算機畢業實習體會范文2
1 當前高職計算機專業畢業生就業現狀及社會對人才的需求
20世紀末，計算機在工作、生產中的應用，各高校幾乎都開設了計算機類專業，畢業生人數暴漲；隨著計算機的普及，它們成為了各行各業的工具，越來越多的人掌握了它常規使用操作；學校的計算機類知識更新過慢；隨著本科生和研究生的擴招，高職計算機專業畢業生不如以前那樣火爆了，就業質量有所下降。
通過對八百余家計算機類企業的調研，具體數據如表1所示。
從表1數據中可以看出，有較強的專業技能，有較高的工作效率，能很快適應崗位工作要求，語言、文字表達能力，有解決問題的新方法、新技術、新思路等是企業對高職畢業生要求比較集中的項目；這就要求高職院校對學生的專業技能、基礎知識、新技術、新方法上進行研究，培養適合企業的人才。
從表2數據中可以看出，溝通能力、道德修養、執行能力顯得如此重要；高職院校要培養學生的綜合素質；同時，調查企業對高職學生培養工作的主要意見或建議，排在首位是的培養學生的團隊合作精神和社會責任感。
2 提升計算機專業畢業生就業質量的相應對策
根據此次調研和分析的結果，筆者認為高職校要提高高職計算機專業畢業生的就業質量，必須從下面幾個方面進行改進。
2.1 優化專業結構，調整計算機類專業方向的設置
在專業設置上，應充分搞好調研，建立企業專家委員會，定期與不定期進行專業研討，緊緊圍繞就業崗位及適應該崗位所需要具備的綜合知識、能力、素質結構來制定相應的課程體系，強化技能的培養。通過長時間調研，我校目前開設計算機專業方向有：計算機軟件、網絡技術應用、動畫制作；而物聯網技術目前正在做專業調研。
2.2 校企合作
校企合作適應社會與市場需要，學校通過企業的需要和反饋意見，有針對性培養人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養出社會需要的人才。
（1）學校引進企業模式。將企業的一部分生產線建在校園內，就可以在校內實行的“理論學習”和“頂崗實訓”相結合的辦學模式，這種模式既可以解決企業場地不足的問題，同時也解決了學校實習實訓設備不足的問題，真正做到企業與學校資源共享，獲得“產學研”相結合的多贏途徑。
（2）勞動和教學相結合、工學交替模式，學生在企業被全日雇傭，頂班勞動，利用工余進行學習，通過講課、討論等方式把學習和勞動的內容聯系起來，學生在學校學習的系統的課程，到企業去是技能提升訓練。西方有些國家，如德國有的職業技術院校就是這種模式，我國一些院校也需要探索這種模式。
（3）校企互動式模式，“訂單”式合作。學生入學就有工作，畢業就是就業。實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體，學生是由學校選拔的學生和企業招收的員工組成，教育的實施由企業與學校共同完成，培訓和考試內容來源于企業的需要，開設為本企業所需的專業技能和實習課程，企業在具體的職業培訓中發揮著更為重要的作用。
2.3 加強教師隊伍建設，提高教師的職業實踐能力
師資隊伍建設是搞好教學工作的關鍵。創造條件，鼓勵教師參加省級、國家級教師培訓，派專業教師到企業一線實踐鍛煉，提高教師的職業實踐經驗，掌握新技術、新知識。
2.4 加大投入建設實驗實訓室
改變以前單一的實驗室格局，按綜合職業能力訓練和項目訓練的要求，建設功能強大的校內實訓基地，同時加強校外實訓基地的建設。
2.5 強化綜合職業能力和崗位技能的培養
課程設置要解決綜合職業能力培養和與崗位要求相適應的問題。學校與企業溝通，研究課程的設置，以及學時的合理性，理論教學要突出針對性和應用性，實踐教學要強化職業關鍵能力的培養；學時分配還要考慮專轉本學生的需求，相應的增加基礎課及專業基礎課的學時。
2.6 提高學生的社會實踐能力，培養道德修養
通過開設選修課、開展第二課堂活動、開展多種競賽活動、積極開展素質教育，提高學生的社會實踐能力，努力提高學生的綜合素質。
（1）參加社會實踐，提升職業認知能力。現實生活中，大學生遇到的許多困擾，大都與對職業的認知不足有關，在社會實踐中，大學生可以更好地了解自己的職業興趣、優勢、特長等個性特點，確定自己將來的職業選擇方向，有利于在職業生涯中實現人生價值的最大化。社會實踐是大學生提升自我認知能力和就業能力的有效途徑，也是大學生了解社會職業信息的有效途徑。
（2）提高溝通能。在調研中，企業對大學生的溝通能力要求最高；現在社會是一個開放的信息化的社會，需要提升人際交往溝通能力，與人交往溝通需要真誠、勇敢、相信他人、禮節等，還有許多的技巧與方法，這要在社會實踐中去體會和總結經驗。
（3）加強實踐鍛煉，提升團隊協作能力。在社會實踐中，每人都要踏實工作，增強自己在團隊中的影響力，特別作為一名領導者，不是權力的象征，學會團隊協作，相互配合完成既定任務。
2.7 轉變就業觀念，開展就業指導教育
較好的就業質量是社會對學校教育質量的最好肯定。培養學生的就業能力入手，積極開展就業指導教育。介紹社會需要的計算機人才類型，使學生一入校就繃緊就業這根弦，端正學習態度。開設《就業指導》課程，增加就業技巧方面的培訓，為了讓學生感受就業體驗，增加求職經驗，請往屆優秀畢業生，傳授求職心得、面試技巧等；其次，教育學生要擺正位置，不要好高騖遠、盲目攀比，要正確認識自己的能力和水平，選擇適合發揮自己特長的崗位；國家出臺很多創業政策，鼓勵學生自我創業。
計算機畢業實習體會范文3
理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環境接軌做準備。實習，是開端也是結束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。下面小編為大家整理相關的大學計算機專業畢業實習報告范文文章，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎閱讀。
實習報告一
一實習目的
理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環境接軌做準備。
二實習任務
計算機基礎理論在實踐中的應用
三實習內容
1.mysql數據庫的安裝。配置和使用
2.java基礎，java網絡編程
3.linu_基礎命令，linu_bashshell編程，linu_服務器的配置，linu_常用軟件的安裝配置使用
4.網絡安全
5.計算機的日常維護
四實習過程
1.網絡基礎的實踐
20xx年1月6日，我把電腦從學校搬回家里。20xx年1月13日，家里的網絡通了。在這段時間內，我和家人去網通的商那里報裝了adsl1m包年的套餐。我在商那里觀察了他們的網絡布線情況。那里有一個modem和一個交換機,上面密密麻麻地布滿了許多網線和一些電話線。20xx年1月13日，安裝人員終于來到我家，幫助我們接通了網絡。家里電腦的上網方式是虛擬撥號上網，使用的ppp協議。線路連接方式是：電話線modem電腦網卡的rj45接口。電腦在學校上網的線路連接方式是：電話線分離器電話機路由器電腦主機的rj45接口。在學校，提供服務的運營商是中國電信;在家里，提供服務的運營商是中國網通。使用中國電信的打開南方的網頁快，例如打開qq空間;使用中國網通的打開北方的網頁快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現的問題有：1.打開不了qq空間(在學?？梢?2.linu_上不了網(在學?？梢?。
2.數據庫的學習
20xx年2月，我開始做畢業設計。數據庫sql200在_p2安裝過程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時曾經安裝過sql_,后來使用出現問題，我把它卸載掉。本人重裝系統后發現:原來重裝前的系統可以安裝sql_，從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql_過程中出現系統藍屏。本人得出的結論是：sql_軟件與_p2系統不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學習mysql。msql是穩定的，開源的中小型數據庫。在不同系統都可以安裝，使用mysql.。大二學習的數據庫是sql_，這段時間學習的數據庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql_是圖形界面。他們的語法都是sql語言。所以，學習難度不大。他們的語法之間有細微的差別。
3.計算機日常維護與網絡安全
從20xx年3月至今(在電腦上網期間)，我認為微軟自帶的ie瀏覽器的穩定性和安全性差。本人偏愛firefo_瀏覽器。firefo_的安全性和穩定性較強，可以根據需要安裝插件。不知道為什么，本人用_p2系統安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復專家把ie的部分屏蔽。但是有的網頁只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統_p2的過程中，計算機的藍屏故障頻繁。藍屏故障的原因有軟件安裝問題，有時候軟件卸載引起的問題。所以我決定學習linu_，在windows中打游戲，看視頻。
4.linu_的學習
本人在校使用linu_系統上網學習中未發現計算機藍屏。本人對linu_的安全性和穩定性非常欣賞。除了畢業設計時間外，本人在今年上半年在家認真學習linu_。鳥哥linu_私房菜是很好的教材。平時經常linu_在系統下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日常活動。本人學習了linu_的基礎命令后學習了的linu_基礎編程?？梢酝ㄟ^學習linu_的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。學習程序寫注釋，編寫程序所需注意的問題。本人對的linu_網絡安全感興趣。本人正在學習鳥哥的linu_私房菜服務器版結合復習網絡基礎的內容。
5.java的學習
本人在學習java之前學習過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學校學習的c語言，c++，為我在學習java的路上打下了良好的基礎。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來，當我學習網絡編程時才發現學習網絡編程需要網絡基礎知識。上面套接字，url,端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統的基礎知識。掛起，執行，睡眠等各種狀態的相互轉換，同步方法等。學習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。
通過拉網線，mysql的學習，計算機的日常維護與網絡安全，linu_的學習，java的學習。這些實踐性課程的學習，是我能更好地理解基礎知識。大一，大二所學的理論知識，是學習應用知識的基礎。理論與實踐相結合是一種比較好的學習方式。
6.實習體會
三年的大學生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問題等。我會不斷地發現問題，解決問題。我對設計，連通網絡的人表示敬意和感謝。
實習報告二
實習時間
20_年_月_日到_月_日
實習地點
xxxxx
實習目的
透過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的潛力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習資料
能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經驗。
能將具體的計算機知識應用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。
能夠熟練掌握必須的計算機技巧，比如安裝系統，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。
能夠與別人進行必須程度的計算機交流，并且帶給各種買賣信息以及電腦_能好壞的識別。
能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經驗和提升自我的語言表達潛力。
實習體會
職高生活讓我對計算機理論知識有了必須的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。
經過實踐和實習，我對未來充滿了完美的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更就應把學習作為持續工作用心_的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行主角轉化。
只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。
三、提高工作用心_和主動_
實習，是開端也是結束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，做好個人工作計劃，努力創造業績，繼續創造更多的價值。
計算機畢業實習體會范文4
摘 要 隨著社會的日益發展,科技的不斷進步,計算機技術的應用已滲透到社會的各個領域和層面,計算機技術已經不能片面的認為只是一個專業,而是一項每個人必須掌握的技能,輔助工作的一個必不可少的工具,同時又是一門綜合性要求很強的學科,既要具備很強的理論性,又要掌握過硬的實踐技術,對于高職院校來說,肩負著為社會培養大量計算機應用型技術人才的重任,為實現高職院校計算機人才的培養目標,解決教學過程中存在的不足,必須更新教學理念,合理安排課程,改進教學方法,做到因材施教,筆者多年來一直從事計算機教學工作,積累了一些經驗,針對計算機專業的特點,談談對計算機專業教學的幾點體會,并提出幾項改革設想。
關鍵詞 計算機專業 教學改革 教學方法
一、加強師資隊伍建設,提高教師的科研與實踐能力
要提高教學質量,加強師資隊伍的建設是至關重要的,而科研與實踐教學又是高職院校的兩個基本職能,兩者相輔相成,不可分割,所以提高教師的科研和實踐應用能力更是重中之重,這不僅能夠使教師采用科學的教學方法,還能形成良好的思維習慣,充實教學內容,在教學過程中對學生能起到潛移默化的作用,同時也可以提高教師自身的素質,對自身所教授的學科有著更深入的了解和研究,加強教師的實踐應用能力,可采取以下幾種方式:到企業中進行實地考察、聘請企業專家進行專項培訓、參加國家及省級的優秀老師培訓等等,通過這樣的專項培訓,使教師的教學理念得到了很大的提升,增強了教師的實踐能力,有效地提高了教學質量和水平。
二、運用合理的教學方法和教學手段
計算機專業是一門新型的學科,與傳統的學科有著較大的區別,因此,一味的采取老師講學生聽的傳統的教學方式已不再適應這門新學科的需求,由于現在計算機大多采用圖形操作的界面,若不為學生演示,僅僅對照課本上的圖片與想像,學生根本無法理解,掌握不了計算機的真諦,所以計算機教學必須改變傳統的教學方式,采用多媒體教學和演示等先進的教學模式,為學生呈現出實時、交互、直觀的操作界面,起到了良好的教學效果。
當今的企事業單位比較注重學生的實踐動手能力,畢業后能直接上崗,為了提高學生的這種能力,縮小與單位要求之間的差距,職業院校可采取案例教學這種方式,也可叫做訂單式教學,按照單位要求培養學生,把企業成型的案例拿到課堂上來,在授課期間根據案例實施有目的的教學,同時也是一種模擬實訓的過程,不僅增加了學生實際操作的經驗,也有利于提高學生分析和解決問題的能力,學會主動學習,增強了學生的溝通合作能力。
三、激發學生學習的興趣
俗話說:興趣是最好的老師,興趣能夠激發學生學習的積極性和創造力,因此,教師在授課過程中,必須引起學生對計算機的學習興趣,可以用一些由計算機軟件做成的小游戲、網頁、動畫等與學生平時生活有關的內容作為問題的導入,給予他們足夠的想象空間,也可采用啟發式教學、懸念法、比較法等來引導學生,讓學生主動、自覺、積極地提出問題,分析問題并給出解決問題的辦法,這樣可以激發學生對知識的求知欲,有助于增強學生的邏輯分析能力,有效地掌握問題的本質。
四、加強校內外實習實訓基地的建設
由于計算機專業比較注重實際操作能力,所以做好校內外的實習實訓工作是教學的關鍵,配套設施完善的專業實習實驗室是必不可少的,目前各職業學校的實驗設備和器材都比較落后,無法達到企業的標準,這就要求我們必須與相關的行業和企業建立良好的合作關系,共同建立實習實訓實驗室,而實習實訓也作為課程教學的重要組成部分,針對計算機專業的培養目標進行合理地穿行,也可聘請企業里有豐富實踐經驗的專家到基地進行手把手的培訓,讓學生提前了解企業在生產過程中需要注意的各種問題,熟悉相關的材料和設備,為學生實習實訓提供了一個真實的環境,順利完成從學生到現場工程技術人員的過渡,還為教學培訓、學生就業提供了大量的機會。
五、推行“雙證書”模式,促進高職教育的發展和創新
為了使學生更符合企業的需求,使學生在校期間就完成崗前的職業訓練,具備能獨立從事相關職業崗位的能力,高職院校可實行“雙證書”模式,即學生畢業時可以獲得畢業證書,同時還可以獲得國家認可的相關職業資格證書,這就為以后的就業又增加了一份籌碼,為了讓學生畢業時順利地拿到雙證書,學?？稍谧詈笠荒暝黾酉嚓P的職業資格證書培訓,學生可根據自身的學習情況和優勢及以后的就業方向,任選一個進行學習,如可開設程序員、數據庫系統工程師、軟件工程師、網絡工程師、多媒體設計師等多種模塊。實行“雙證書”制度,也是有效地緩解當前就業壓力大、就業難的一個重要措施。
參考文獻:
[1]馮玉東,馮明卿,張國鋒.高職高專計算機類專業教學改革探索.福建電腦.2006.10.
[2]孫江利.高職院校計算機專業課程設置設想.安徽冶金科技職業學院學報.2004.14(3):63-65.
計算機畢業實習體會范文5
關鍵詞：實踐教學體系；課程實驗；課程設計；專業實習；畢業設計
中圖分類號：G64 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913(2007)11-0025-03
引言
計算機科學與技術專業是一個理論與實踐并重的專業，具有很強的實踐性。在教學計劃以及課程設置中應突出實踐性教學環節在整個人才培養計劃中的重要地位。在教學過程中，應把培養學生的實踐能力、動手能力作為一個關鍵的環節?？茖W合理地設計實踐教學體系，一方面有利于提高學生的計算機操作能力、工程設計能力、科學研究能力、社會實踐能力、專業知識的綜合運用能力及創新能力，另一方面更能激發學生的專業學習熱情，提高學生對計算機專業知識學習和應用的興趣。實踐教學和課堂理論教學相輔相成，實踐教學是課堂教學的補充和延伸，二者缺一不可。
目前，許多高校在計算機專業人才的培養上存在重理論、輕實踐的傾向，出現了計算機專業的畢業生眼高手低的現象。在參加實際工作之后，面對簡單的軟、硬件問題，束手無策。如何進一步提高學生的實踐動手能力，是擺在高校計算機專業人才培養方面的一個重要課題。
1拓寬視野更新觀念，重新認識實踐教學，建立完善的實踐教學體系
要充分認識實踐教學在人才培養中的重要地位。應把傳統意義下的實驗教學擴充為實踐教學體系，在專業培養計劃中建立完善的實踐教學體系，逐步形成基本實踐操作技能、專業應用技能與綜合實踐能力有機結合的實踐教學體系，在實踐教學過程中，通過建立實踐教學質量標準體系和質量控制體系，認真做好學生平時實踐和實習管理，建立課程實驗、課程設計、畢業設計(論文)等實踐教學環節的量化考核標準。完善的實踐教學體系應當包括：課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計(論文)等幾個方面。
1.1課程實驗
課程實驗是加強計算機專業人才培養質量的重頭戲，計算機專業的學生除了具有扎實的專業理論基礎外，還要有良好的科學實驗技能和素質。隨著計算機技術的迅猛發展及社會各界對計算機人才的要求，課程實驗的內容要不斷更新，實驗水平要不斷提高。及時地把新技術、新方法及新設備反映到課程實驗教學中來，使實驗教學與當前計算機軟硬件技術的發展緊密相連，并通過各種不同類型的實驗，培養學生實驗技能，提高學生的實踐動手能力。制定好專業總體的課程實驗教學目標，是培養和提高學生動手能力的關鍵，而課程實驗教學的總體目標的實現是通過階段性實驗教學目標的實現來完成的。階段性實驗教學目標就是每一門課的實驗教學目標，通過一個個的目標驅動來實現實驗教學的總體目標。在實驗教學目標制定上要注重學生的實踐動手能力的提高和創新設計能力的培養，實現師生在課程實驗教學中互動。學生通過自己的努力一旦完成了各項目標，在學習中就會有一種成就感，更進一步激發學生的學習熱情，增強學生的學習動力。計算機專業的課程實驗教學的不同類型包括：公共基礎系列實驗：普通物理實驗、計算機基本操作實驗；基礎理論系列實驗：數值分析實驗、算法設計及分析實驗；軟件技術系列實驗：匯編語言程序設計、高級語言程序設計、面向對象程序設計、數據結構、編譯原理、操作系統、數據庫原理、多媒體技術和軟件工程實驗；硬件技術系列實驗：電路分析、模擬電子技術、數字電路、計算機組成原理、單片機應用、計算機接口技術實驗；網絡技術系列實驗：通信原理、計算機組網技術、網絡操作系統、網絡設備集成、網站建設與維護技術等實驗。
總之，通過開設各種不同類型的課程實驗，循序漸進地提高學生的實踐動手能力，培養學生的創新能力，從而完成課程實驗教學的總體目標。
1.2課程設計
課程設計屬于綜合性創新實驗，在整個課程的課堂理論教學和課程實驗完成后，根據課程的特點和內容設計出綜合整個課程的創新實驗。一般地講，這類實驗也就是大作業，通常在教師的指導下學生利用業余時間獨立完成。比如高級語言程序設計、數據結構、數據庫原理、編譯原理、操作系統、軟件工程等課程都需要進行課程設計。通過課程設計可以培養學生運用該門課程的專業知識去分析和解決實際問題的能力以及對專業知識的綜合應用能力，在整個實踐教學體系中占有非常重要的地位。
1.3專業實習
隨著計算機及其網絡的廣泛應用，它已在各行各業中發揮著越來越重要的作用。考慮到計算機應用的廣泛性，有選擇地把能反映出當前計算機最高應用水平的企業、學校、行政事業單位作為專業實習基地，結合課程教學定期安排組織學生到實習基地實習。讓學生帶著任務參加實習活動，每次實習都要求學生寫出實習報告，總結實習后的收獲體會，鼓勵學生和實習基地建立長期合作關系。通過實習一方面讓學生更深入了解計算機的應用發展狀況，增長學生的見識，拓寬專業知識面，可以學到很多課本以外的知識，另一方面也給學生提供了更多認知社會、融入社會的機會，同時也為學生明確專業學習目的和提高實踐動手能力確立了努力的方向。實習基地建設的面要廣，充分體現計算機的各種應用，如：計算機經銷公司及售后維修站；計算機及其相關設備的自動化生產企業；網站及網絡工程公司；軟件銷售公司；軟件開發公司；郵電、通信公司；政府機關；建筑工程設計院；金融機構等。
1.4畢業設計(論文)
畢業設計(論文)實踐環節是完成教學計劃達到計算機專業培養目標的重要環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環節，它對培養學生的思想、工作作風以及處理實際問題能力、提高畢業生全面素質具有很重要的意義。是對學生綜合應用所學專業知識解決實際問題能力的檢驗，通過畢業設計(論文)使學生能夠掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力；掌握軟硬件或應用系統的設計開發能力；提高書面和口頭表達能力；提高協作配合工作的能力。
2 加強和完善實踐教學體系建設的有效途徑
2.1大力宣傳培養學生實踐能力的重要性
計算機實踐教學是計算機課程的重要環節， 學好計算機僅靠理論知識是不夠的，課堂講授是使學生掌握計算機的基本知識和基本技能，而計算機實踐教學的目的是要通過實際操作將所學到的知識付諸實際，是課堂教學的延伸和補充。是培養學生實踐能力的主要手段。大學學習期間，學生處于從書本學習到提高能力的轉型過程中，需盡早向學生介紹清楚社會需求與個人期望的差異，使學生樹立正確的學習理念，掃清提高學生實踐能力的思想障礙，變“要我學”為“我要學”。
2.2加強和重視實踐教學師資隊伍建設
學校要重視實踐教學師資隊伍建設，為了培養應用型的人才，學校要特別注重教師綜合素質的提高和知識的更新。為此，不僅要選派教師到名牌大學和科研機構進修學習，提高其專業素質，而且要選派優秀的教師到企業中去更新知識，去學習企業的管理，了解企業對畢業生知識、能力、素質的確切要求，以便修改培養方案，建設合理的實踐教學體系。要鼓勵教師去跟蹤當前最新技術，與企業合作搞項目。學校還可以聘請企業中的技術人員作為兼職教師或來校進行學術交流。這樣才能保證師資隊伍的知識更新，適應計算機新技術的飛速發展要求。
2.3教學中注重學生實踐能力的培養
在課堂教學方面，專業課可以全部采用多媒體進行講解，除了能擴大課堂教學的信息量，利用計算機實際工作環境演示各種操作外，也可對實驗結果進行案例分析，現場進行點評。還模擬某些經常發生或不易發現的語法和邏輯錯誤，進行現場分析與排查，培養學生的應變能力。
在實驗課教學方面，除完成經典課程的實驗教學外，增設部分以實用技術實驗為主的選修課程，如計算機網絡工程、Web技術、多媒體技術等，通過這種方式提高學生在實踐中應用所學知識的能力，以更好地適應當今社會對人才的需求。
2.4組織學生進行豐富的課余活動
大學生比中學生有著更多的自由支配的時間，利用好這些時間是大學教育取得成功的基本條件，由于慣性和自制力弱的原因，許多學生面對這些時間茫然不知所措，陷入網吧、游戲中不能自拔。因此，應寓教于樂，做好課余活動組織、引導工作。如鼓勵學生設立自己的主頁，條件允許時建設學生自行管理的網站；指導學生組織計算機咨詢、維修小組，在開展計算機各項服務的同時，提高學生自身的實踐能力；適時組織一些程序設計競賽、網頁設計競賽、小發明和小制作等科技活動；引導學生組織興趣小組，對自己感興趣的方向展開研究，提高學生的創新能力。
2.5強化實驗室管理，提高實驗室和儀器設備的利用率
要想真正發揮實踐教學活動在人才培養中的作用，必須強化實驗室管理。在實驗室的管理模式上，要大膽創新，要充分利用現有設備，開放實驗室，擺脫傳統封閉式的實驗教學時空觀的束縛。實驗室開放主要解決學生選課與實驗時間沖突的矛盾和嘗試由學生自定實驗課題、選擇儀器設備、制定實驗方案、處理和分析實驗結果，用以培養學生的基礎實驗能力、綜合實驗能力和科研能力。為此，可考慮為實驗室配備專職實驗教師。
2.6選擇適當的實踐教學成績考核方式
考試的方法和內容對于學生的學習具有非常重要的導向性，以選擇題為主的客觀性考試方法雖然操作方便、教師閱卷工作量小，但容易導致“應試教育”和“應試學習”；對于部分實踐性強的課程，傳統的筆試也很難真正反映出學生的實踐能力；對于一些設計型課程，可考慮采用現場操作考核方式，使學生充分重視實踐能力的訓練。在學生獨立完成設計任務后，教師應予以及時的考核，考核的標準直接體現教師對學生的能力要求。為了體現能力和創造性的培養目標，以使用基本操作實現任務為基本要求，有使用技巧和創新的予以加分的方式鼓勵學生發揮最大能力去提高設計水平，在每一次的實踐中逐步提高設計能力和創造力。在評價設計結果的同時向學生提問一些設計思路或設計過程的問題，也可以在給學生說明給予評價等級的理由，解釋學生設計的成功之處和待改進之處，有時可以允許學生改進設計任務并予以重新評價，相信對學生的設計思路有一定的啟發作用。當然，這還需要在教學管理體制上進行相應的改革，使教師、學生能積極地探索各種有效的考核方法。
3結束語
總之，實踐教學體系建設是個系統工程，要想真正發揮實踐教學活動的作用，這不僅需要教師和學生的努力，也需要學生管理、教學管理、設備和后勤保障等部門的支持，在全體教職員工的努力下，才能培養出滿足社會需求的專業人才。實現我們的培養目標還任重而道遠。
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計算機畢業實習體會范文6
[關健詞] 測量教學 教學計劃 教學方法 技能訓練 改革 實踐
教學質量是教學改革、發展、提高的核心問題，是高等職業技術學院的生命線。提高高職工程測量專業教學質量，是落實以教學為本、以就業為導向、以質量立校辦學思想的必然選擇，也是擴大辦學規模、在激烈競爭中求生存、求發展的辦學實踐的經驗總結。為此針對我校的具體情況，我們對高職工程測量專業的教學改革與實踐進行有益的探索。
一、優化教學計劃，拓寬專業口徑
教學計劃是實現培養目標、提高人才素質的關鍵?，F代社會對測量專業人才的知識結構和技術能力的要求,已經從掌握傳統的測量技能轉變為既要有堅實的現代測量理論基礎,又要具有多學科廣泛知識、管理能力、商業頭腦和法律意識的新型復合型人才。測量教學的改革應以現代的內容對傳統內容進行深化拓寬及調整刪減,以新內容為主,將新技術、新知識與傳統內容有機結合。
（1）計算機信息科學內容增添
目前計算機在測量數據處理、信息管理、地圖繪制等方面得到了廣泛的應用，測量技術正向自動化、智能化的方向發展，當前GPS特別是RTK技術及其相應的處理軟件發展很快， DPS 、RS、GIS 、ES系統也在逐步完善，因此在課程設置上,應當形成計算機應用基礎、高級計算機語言設計、軟件工程、系統工程、數字圖像處理、工程預結算軟件的運用等系列教學內容，使計算機知識和專業知識緊密的結合起來，同時讓學生能了解到專業發展的最新的進展。
（2）增設相關學科的課程教學
目前測繪科學技術涉及的領域不斷增加,如全球定位系統GPS已廣泛服務于農業、工業、服務業和信息產業等行業；全站儀數字測圖系統、航空攝影測量系統和已有地形圖數字化系統,其成果與計算機輔助設計系統相結合，可進行交通,水壩、橋梁等工程設計、工程土方量計算、水庫淹沒區域計算、三維可視化規劃設計，因此根據測繪應用領域的擴大增設土建施工管理類等相關課程的內容以擴大學生的就業面勢在必行。
優化后全新的教學計劃的建立，使學生在掌握測量科學的基本理論、基本技能的基礎上，了解了當代最新的測量技術，具有更多的工程知識和管理知識，拓寬了專業口徑，顯著提高了學生解決生產實際問題的能力。
二、加強實踐教學環節，提高學生綜合能力
高等職業教育是一種面向職業崗位的職業性高等教育，注重培養學生的崗位能力和動手操作能力，強調人才的應用性和技能性，為此，我們突出實踐教學環節，注重實踐教學環節的管理：
1．建立多種形式的測量實習實訓場地
通過在校園內建立測圖控制點，使學生們在校園內完成了1：500，1：1000的地形圖、地籍圖的測繪實習，所測的圖紙等為學校的校園規劃、道路設計及校園綠化提供了可靠的資料；同時利用學校實驗樓的東、西兩個樓梯作豎井，頂層作為地面，一層作井下，通過在樓梯井處懸吊鋼絲等，可進行井下定向實驗；此外在南寧六景工業園區建立了固定的校外實習基地，使老師對測區的地形、地貌等情況更加全面熟悉及掌握，指導學生時就會“腦中有圖”，得心應手，同時學生通過把自己實習的成果與學長的結果進行比照，找出優勢和差距，達到預期的實習目的。校內校外實習基地的設置使學生的崗位能力和動手操作能力大大增強，保證人才的應用性和技能性。
2、調整測量教學實習的傳統安排，提高實習效果
將原來分段進行的《地形測量》和《控制測量》實習合并，這一調整使得測量作業的全過程即由控制測量建立圖根控制網地形測圖等基本作業組成的基本流程有機的聯系在一起，使學生能夠全面的掌握整個測量作業流程及其各作業之間的相互聯系，激發了學生的求知欲，同時由于各個作業之間的緊密聯系使得任何一個作業的錯誤都會導致最終結果的錯誤，增強了學生的責任感，提高了學生獨立開展工作的能力。
3、改革畢業實習的作法
工程測量專業畢業實習以前多為 “走馬觀花”參觀式，即教師帶領學生集中在廠礦實習，這種形式由于廠礦的實習場地、儀器設備有限，學生獨立動手機會不多，實習效果不佳。目前我們試行了“頂崗式”實習方式，針對不同的學生按照其發展方向安排頂崗實習的崗位，聘請實習單位經驗豐富的技術人員作為校外指導老師，要求學生帶著任務出去，帶著成果返校。頂崗實習要求學生綜合運用所學的專業知識，獨立完成職業崗位工作及解決工程實際問題，進一步鞏固和加深所學的專業理論知識，開闊視野，擴大學生的知識面，為畢業后迅速適應職業崗位要求創造有利條件。
4、實現“雙證制”，加強職業能力考核。
在加大專業實習的基礎上，實踐教學體系中引入“雙證制”，即在獲取文化素質證書（含英語、計算機、普通話等級證）的前提下，學生畢業前還應獲取土建施工員、土建造價員、材料員、質檢員等職業資格證書和鋼筋工、混凝土工、抹灰工建筑技能上崗證書。為畢業生順利走向工作崗位，并且在較短時間內能夠頂崗打下良好基礎。
三、改進教學方法，提高教學效率
1、建立精品課程網頁
構建了內容豐富的學習資源庫，供學生課外自主學習。促進了教學活動的開展，激發了學生的學習興趣和提高教學效果。設計制作了理論、實踐教學內容的全部多媒體課件，在課堂教學中恰當、充分地使用了現代教育技術手段。
2、課程教學錄像和場景教學相結合
在講解民用與工業建筑物的施工放樣測量的內容時，我們通過播放現場錄制的施工場地的錄像片，讓學生了解施工放樣測量的全過程，同時組織學生到周邊的施工現場進行場景教學，理論聯系實際，有效的提高了教學效果，現場教學結束后，回到課堂，教師引導師生利用剛學到的知識分析、解決問題，加深對理論知識的理解。
幾年來通過一系列的改革和實踐取得了良好的效果，許多用人單位反映我校學生基礎扎實、動手能力強、適應性廣、上手快后勁足，我校高職測量專業的畢業生一次就業率高達90％以上。總之，通過這幾年教學改革的探索與實踐，我們充分體會到：只要我們根據市場需求，抓?。畬I特點，優化教學計劃，強化技能訓練，改進教學方法，就一定能夠培養出適合市場需要的高素質的高職工程測量專業人才。
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