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網絡工程的條件范文1
實踐教學的硬件環境不能滿足教學需求計算機相關專業都是實踐性要求比較高的專業，但同其他專業相比，網絡工程專業的實踐教學環境要求更高，除了需要配備PC機，更重要的是交換機和路由器等網絡設備，這些設備具有專業性強、價格高、更新快、管理難度高等特點，所以很多院校的網絡工程專業配備的實驗室都不能滿足教學的需要，如我們學校的網絡實驗室每次只能容納28個學生做實驗，并且實驗內容只能局限于局域網組網、VLAN的配置、靜態、動態路由等基于交換機和路由器的基本網絡實驗。網絡安全、網絡管理等相關實驗都只能簡單介紹，老師自己也沒有條件動手做實驗。針對這種硬件條件嚴重不夠的情況，很多學校也積極采取措施，如利用各種仿真設備來代替硬件設備組建模擬的實驗環境，這樣只需要足夠數量的PC機就能解決大多數的網絡工程專業的實踐教學，深受硬件教學條件不足的院校歡迎。目前我校也在積極探索這種教學模式，但這種教學模式也存在弊端，那就是學生自始至終都不能接觸到真實的網絡設備，缺乏真實感，學習興趣不高。
專業實習不夠規范和實用專業實習是學生在學習過程中近距離接觸工作崗位工作環境的實踐教學，好的專業實習會讓學生學習到很多實際工作經驗，增加就業籌碼，但目前很多學校的專業實習只是一個過程，比如我們學校前幾年的網絡工程專業實習是讓學生自己出去聯系單位，很多學生找的實習單位都是與網絡工程不相關的，這樣的實習效果可想而知。因此，從上面的分析我們可以看出，網絡工程專業的教學在部分應用型學校存在很多問題，其中比較突出的問題就是實踐教學不能滿足人才培養的需求，但這些問題又不能在短時間能得到很好的解決。2以考證促學、以考證促就業教學模式的提出面對以上的這種現狀，學生該怎么辦，企業該怎么辦，而我們的學校又應該怎么辦？學生的做法是報考各種培訓、考證，用各種證件增加找工作的籌碼；企業的做法是在招聘的過程中認可應屆畢業生的各種證書。那么學校的做法又應該是什么了？我校針對這一情況并結合我校的實際教學經驗提出了以考促證促學、以考證促就業的教學模式。具體做法如下：在開設計算機網絡課程的時候就把網絡工程師相關的考證介紹給大家，讓大家有目的的學習，同時結合我們學校學生的能力、實驗條件和經濟條件推薦大家考NCIE(國家網絡工程師認證)中的第三級。并將網絡工程師的基礎知識融入到平時的網絡工程相關課程的理論教學中，使網絡工程相關專業課程的教學大綱和教學內容能滿足網絡工程師考證所需的理論知識，并在網絡工程專業相關課程的實驗教學中加入與考證相關的實驗訓練。通過幾個學期的認真學習和準備后，大部分同學都愿意報名參加國家網絡工程師認證考試，且通過率很高。表1是近幾年的我校參加國家網絡工程師認證考試情況統計表。該表的具體情況可以從我校的網絡工程精品課程網站查詢。從表中我們可以看出學生參加網絡工程師認證考試的熱情逐年增加，通過率也越來越高，另外從我們就業情況看，這部分通過了網絡工程師考證的學生都找到了比較滿意的網絡工程相關工作，并且能很快適應和熟悉網絡相關的實踐操作，有的同學還在工作后再參加了思科和華為的相關認證，在提升能力的同時找到了更滿意的工作。
以考證促學、以考證促就業教學模式的組織形式
以考促證促學、以考證促就業的核心就是在教學過程中積極鼓勵學生參加各種考證，并結合考證的需求制定相關課程的教學大綱和實踐教學內容，以下是結合我校的實踐經驗總結的具體組織形式。
1選擇適合自己學校學生能力的認證。目前受到廣泛認可的網絡工程方面的認證主要有以下五類。國家軟考辦的網絡工程師認證。是由國家信息產業部與人事部聯合組織的全國統一考試，考試共設初、中、高三個級別，網絡工程師屬中級考試，考兩門：基礎知識、應用技術。[2]NCNE(國家網絡工程師認證)。是信息產業部國家信息化工程師認證考試管理中心與美國國家通信系統工程師協會合作的認證考試。網絡工程考試共分五個等級,即網絡管理員、助理網絡工師、網絡工程師、高級網絡工程師和高級網絡專家。華為系列認證。華為公司網絡產品認證培訓體系共分為三級，初級、高級、專家級。是我國第一個走出國門的IT認證，在全球近一百個國家得到推廣。思科系列認證。思科認證是由網絡領域著名的廠商--Cisco公司推出的，該認證有三個層次，分別是CCNA--(CiscoCertifiedNetworkAssociate)思科認證網絡工程師、CCNP--(CiscoCertifiedNetworkProfessional)思科認證資深網絡工程師、CCIE--(CiscoCertifiedInternetworkExpert)思科認證網絡專家，級別依次提高，只有通過前一級別的認證考試，才有資格參加后一級別的認證考試。[3]Novell系列認證。Novell公司是世界上最具實力的網絡系統公司，主要有CNA(NOVELL授權網絡管理師)教育資格認證、CNE(NOVELL授權網絡工程師)和MasterCNE(NOVELL授權高級網絡工程師)，目前NOVELL的CNE授證已經成為IT行業的標準。這五種不同的認證在考察的知識點、能力、費用等方面存在一定差別，學生通常在開始學習相關專業課的時候對這些認證的考試內容不是很明白，因此也就不知道應該如何選擇，教師應該根據學生綜合情況幫助學生選擇適合他們的考證機構。比如中山大學與思科學院合作，提供思科各個級別的考試培訓，軟硬件條件都很好，因此中山大學主要鼓勵學生參加思科的認證。而我們學校則根據學生的實際經濟能力和實驗教學環境選擇國家網絡工程師認證考試的第三級，該級別的考試費用低，難度適中，考試內容貼近企業要求，雖沒有思科、華為等證書的含金量大，但企業認可度也還比較高。
2將考證內容融入課堂教學目前，網絡工程的認證考試主要分知識水平考試和實踐能力考試兩方面，知識水平考試包含了網絡相關的各種知識，如計算機網絡，網絡工程，網絡管理，網絡安全等相關的課程，相比于我們平時對這些課程的要求，網絡工程師考試的要求會更廣更全面。因此，如果能根據網絡工程考試的要求來制定這些課程的教學大綱，一方面會增強學生學習的目的性，另一方面也會增強學生知識面的廣度與深度。因此，我們學校在制定網絡工程相關課程的教學大綱的時候都考慮到這些考證對基礎知識的要求，而不是隨便參考別的學校或者按照老師自己的理解來制定。表2是我校修改前后的計算機網絡課程教學大綱示例。從該示例我們可以看出，相比以前的教學大綱，新修訂的教學大綱對學生的要求更高，內容也更全面，符合企業對人才的需求。
3將考證操作內容融入實驗教學實踐知識考試是任何一種網絡工程認證考試都很重視并且難度較大的考試，需要具備比較廣且熟練的實際操作能力，因此，如何組織實驗教學，使有限的實驗教學條件能盡量滿足考證的需求，顯得尤為重要。我們學校的教學經驗是有條件做的實驗在設計實驗內容、實驗目的、實驗要求時都充分考慮網絡工程師考試大綱的要求。表3是我校修改前后的VLAN配置實驗要求示例。沒有條件做的實驗操作要指導學生充分利用各種仿真軟件設計實驗，如可以利用思科的模擬工具軟件PacketTrace，它是目前最接近真實操作環境的CISCO路由器、交換機的模擬程序，其主要功能有：靈活地設計仿真實驗環境；根據自己設計的拓撲圖來配置交換機、路由器等設備；提供豐富的設備庫。利用該軟件，結合考證的操作要求，學生既可以在課后熟悉各種網絡命令，又可以設計出實驗環境所不能滿足的實驗。已有的網絡設備與模擬軟件的結合可以完成考證所需要的各種實踐知識考試，為進入企業后快速適應工作環境和崗位需求奠定基礎。
以考證促學促就業的意義
以考證促學促就業的教學模式在我們學校已經實踐了4年，從學生和企業的反饋可以看出，這種教學模式在我們這類應用型本科院校具有以下幾方面的意義。
1提升教師素質，加強師資建設如果把考證納入到教學的范疇，那么考證就不僅僅是考學生，其實也是在考老師。要指導學生，老師必須要了解考試信息，了解考試大綱，考試題型，進而指導學生。老師在這個過程中會學到很多書本上不能學到的知識，特別是實踐操作能力，這點恰恰是我們專職老師的弱項。[4]
2參加考證，增強學生學習積極性很多大學老師在教學過程中抱怨學生一屆不如一屆，學習積極性差，學習能力差，以前的教學內容和教學方法越來越不適應現在的學生。在筆者看來，出現這一現象的原因有以下幾個方面：第一，隨著大學擴招，生源質量的確是在逐年下降，近些年的學生在學習能力和學習方法上都不能與之前的相比。第二，現在招收的學生都是90后，這部分學生很多是獨生子女，獨立能力和自我規劃能力都較弱。第三，大學的學習環境與高中相比發生的很大的變化，并且大學對考試要求不是很高，及格就行。因此，面對這種環境下，自覺性差、不善于規劃的學生往往在大學迷失方向，整天覺得無所事事，不知道自己要學什么，應該怎么學，于是很多學生沉迷網絡，浪費大學四年美好時光，到畢業的時候才覺得后悔。針對這種現象，我們老師也應該積極適應這種改變，而不是一味的抱怨，生源質量不夠高，教學條件不夠不意味著我們不能把教學做的更好，如果針對這部分同學能像高中一樣，給他們一個方向，讓他們有一個比較明確的目標，比如通過英語4級、網絡工程師考試等等。有了這些明確的目標，那些自覺性差、規劃能力差的學生就知道自己應該做什么，怎么做了。
3獲取證書，提高學生就業競爭力學歷已經不是能力的標簽，有技術、有能力才是企業選擇人才的標準，但面對應屆畢業生，同樣的課程，同樣的經歷，拿什么作為判斷能力的標準，在沒有統一標準的情況下，擁有各種證書的同學具備更多的優勢和就業機會，因此，指導學生獲取證書是提高學生就業競爭力的有效手段。作為網絡工程專業的學生，能夠獲得一種或者幾種證書無疑更具有說服力，因為這些證書的獲取需要一定的能力和知識積累以及實際操作經驗。
網絡工程的條件范文2
【關鍵詞】網絡命令 計算機網絡工程 應用
計算機網絡工程中能夠和專門網絡測試設備相結合來實施網絡監測，由于現階段的網絡性能方面還需要進一步優化，所以就要能夠通過網絡命令對網絡的安全以及信息的快速傳遞進行有效促進，這樣就能夠對計算機網絡工程的發展得到進一步推動。在這一背景下加強對計算機網絡工程的網絡命令應用理論研究就有著實質性意義。
1 計算機網絡工程發展現狀以及網絡命令分析
1.1 計算機網絡工程發展現狀分析
計算機網絡主要品是對信息傳播以及共享實現的，所以就需要信息技術和計算機技術能夠得到有效融合，在黑客技術的不斷發展下，計算機網絡工程的安全問題就愈來愈突出，為能夠確保計算機網絡自身的安全性和穩定性，就要能夠在計算機網絡設計過程中對信息的保密性以及共享性作為基礎，從而將網絡的整體安全性得到有效保證。在具體的策略實施過程中，以往的性能測試是通過專門網絡測試儀，而這些儀器是在專業的網絡公司才能具備，其他方面應用就相對比較少，所以在測試過程中就存在著一定的局限性。專業網絡管理員在對網絡安全測試過程中比較常用的就是網絡命令操作實施測試，常用的是系統自帶的Ping命令，對這一網絡命令得以充分利用就能夠對沒有計算機網絡專業測試器資源問題得到解決，在網絡性能的分析上就比較有效。
1.2 網絡命令內涵分析
網絡命令在計算機網絡工程中屬于網絡實用工具，主要是在windows系統中進行運行，對網絡的安全性進行保障。通過對網絡命令的有效應用就能夠對計算機網絡性能以及網絡故障及時的檢測，為保障網絡的安全提供了有利條件，在網絡命令實際應用過程中，按照缺省設置系統運行的ping命令發送四個icmp回送請求，每個請求有32字節數據，一切正常的話就能夠得到4個回送應答。Ping命令能夠以毫秒作為單位來對回送請求到返回回送應答間的時間量得到顯示，在正常情況下在使用這一命令查找問題的時候需要使用多個命令，如果在運行上正確就能夠相信基本連通性以及配置參數的正常。一旦發生了命令運行故障就能夠指明問題所在，為故障的解決提供了有利條件。
2 計算機網絡工程中網絡命令的應用探究
2.1 計算機網路工程網絡命令安全分析
計算機網絡安全是計算機網絡工程當中比較重要的環節，并對網絡性能也有著比較大的影響，計算機系統是比較復雜和系統的長期工程，所以這就需要充分重視。以往的計算機網絡工程在專業測試檢驗中就能發現諸多不足，專業測試檢驗就要能夠有專業化的設備才能夠完成。在比較常見的系統中就會有ping命令，對其得到科學的應用能夠在計算機軟件資源的識別以及硬件資源維護層面有著積極的作用發揮，對計算機網絡的故障解決也比較有利。對于當前的網絡發展中，網絡安全問題已經比較突出，所以要能在解決這一問題上通過多種措施加以實施，尤其在政策和法律層面要能完善化，這樣才能真正保障計算機網絡工程的進一步發展。
2.2 計算機網絡工程中網絡命令應用探究
將網絡命令在計算機網絡工程中加以應用要能從多方面考慮，ping命令是使用信息發送以及響應請求信息包的應用，在網絡技術人員的操作下能夠像特定主機加以發送請求，這樣主機和路由器響應后就能實現聯動，從而達到對網絡的流暢性得到有效測試。將ping命令對計算機網絡的連接性測試過程中，ping命令被檢測計算機IP地址，然后結合檢測所獲數據實施詳細分析，倘若數據上顯示的是128就能夠說明在網絡配置上是正確的。而在運行的對話框當中輸入網關的地址所得結果如果是266就說明通信是正常的。
然后將ping命令在對運行的速度進行測試過程中，通過計算機系統當中的一些選項來向被檢測計算機網絡進行發送不同容量的數據，然后結合數據的往返間隔時間對目標主機的網絡速度進行檢測，由于在網絡體系中的傳遞速度比較快，就能憑借著ping命令對用戶的訪問站點到達情況進行檢測，如果出現了網線不通以及配置上存在著損壞的問題，在網絡延時命令成功執行在網絡上出現了阻礙就能夠確定是網絡配置存在著問題。
除此之外，在Arp命令方面的應用也比較突出，這是TCP/IP的分屬協議，這一命令通過網絡的流通作用能夠對網卡物理地址進行截獲，這是主機命令的Arp，在得到了請求之后就能夠直接性的傳輸到主機中，在反饋得出的信息比較多樣，對于一些有著重要作用的IP地址就會被記錄，通過時刻查詢就能夠對硬件地址數據的構成情況得到明確化。另外，在SOCK命令方面是開發命令，這一編程技術的使用要求比較高，并且在難度上也比較大，所以網絡命令工作人員就要能夠在專業知識上得以全面的掌握。這一命令在接口后隱藏著比較復雜化的設計模式，在C/S模式作用下就能夠和接口形成監聽的效果，這樣即便是網絡存在著阻塞情況也能對客戶端的連接正常進行。
3 結語
總而言之，對于當前的計算機技術的不斷發展背景下，網絡命令在網絡工程中的應用也愈來愈重要，由于計算機網絡工程自身的復雜性等，是對計算機網絡技術專業人員的要求有著提升，只有不斷的強化專業技術才能夠對網絡命令的應用順利實施，此次主要從計算機網絡工程發展現狀以及網絡命令的應用等層面進行的理論研究，希望能夠對實際的網絡安全起到一定促進作用。
參考文獻
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作者簡介
孫作偉（1993-），男，山東省棗莊市人。現為曲阜師范大學信息科學與工程學院大學本科在讀學生。研究方向為計算機網絡工程。
網絡工程的條件范文3
關鍵詞：網絡工程；應用；發展前景
毋庸置疑，現代人們生活處在“信息爆炸”的時代，各種信息、數據環繞在人們周圍，使得人們生活與網絡緊密相連。比如：網絡視頻、語音通話、網絡出行購票等等都需要網絡技術的支持，互聯網技術已經在人們生活中得到普及運用，也帶領著各行各業更好的發展。所以，網絡工程作為新世紀的新興產業有著極其廣闊的發展空間，對社會的經濟發展有著巨大的推動作用。
1網絡工程的應用
1.1網絡工程的速度
就目前而言，網絡技術已經慢慢滲透到人們的生活的方方面面，極大的便利了人們的學習、工作，為人們學習節省了不少的時間、精力；除此之外，也大幅度的提高了人們的生活水平、生活質量。隨著網絡工程技術的進一步發展，產生了一系列的以網絡技術為支撐的新興產物，比如：電子銀行、支付寶、微信支付等多種支付平臺。此外，由于引入了一些新型的網絡工程技術[1]，相應的增加了不少有關信息網絡工程技術的中間媒介，使得人們獲取網絡信息、資源的速度更快、更便捷。
1.2縮短了信息傳播的時間
為了滿足人們日益增長的文化需求，網絡技術得到了不斷的發展、推廣及使用。比如遠在幾千公里外的喀什大學的學生，利用遠程教學可以聆聽清華、北大的一些名師的課程，不僅縮短了地理位置的距離，也增加了網絡技術的使用范疇?，F在人們可以網絡視頻，隔著屏幕可以面對面與親人、朋友、老師等交流；公司內部會議也可以利用遠程視頻相互之間進行交流，節省了人們趕去公司地址開會的時間；以及可以利用遠程操作為人們簡單的診斷一些突發的疾病，為患者提供一些有效的急救措施等。正是由于這些遠程服務的出現，不僅帶動了相關產業的發展，也極大的縮短了信息傳播的時間[2]。
1.3網絡工程技術產物更加智能化
為了不斷地滿足人們對網絡工程技術的需求，除了迅速的發展網絡技術之外，對一些內在的硬件要求也逐漸增高，可以為人們提供更加智能化、高級的體驗。目前智能化系統的發展前景很是可觀，現在人們喜歡旅游，如洛陽龍門石窟是我國第一個打造的智慧旅游城市，園區內各個角落網絡全覆蓋，每到一個景點可以掃碼，聆聽相關資料介紹，極大方便了游客獲取有關景點的相關知識。在未來，網絡工程技術的發展將會更加智能化、多樣化[3]。
2網絡工程的發展前景
2.1在IT行業領域的發展前景
眾所周知，在IT行業領域中，網絡工程技術的發展前景很是可觀。主要表現在3個方面：1）計算機編程語言方面。如果沒有網絡工程技術的支持，就沒有辦法對計算機的程序進行編寫及更改。因此，在計算機編程中網絡技術有著至關重要的地位，而且后期對軟件開發的維護、檢測都需要網絡工程技術的支持[4]。2）由于網絡技術滲透到各個行業，推動著各行各業的發展，從而現在各行業的銷售也趨于網絡銷售。目前網絡銷售均需要建立網站，而網站的初期創作、設計以及后期的維護都離不開網絡技術的支持，由此看出網絡工程技術的發展前景很是可觀。3）網絡的安全維護方面需要借助網絡工程技術。網絡的發展的確給人們的生活帶來了很大的便利，但同時背面也藏著很多安全隱患。比如：黑客入侵計算機，偷取一些政府或是企業的核心資料，或是科研的核心成果等，造成一些核心機密資料泄露，給國家、人們造成不良影響。
網絡工程的條件范文4
關鍵詞：網絡工程；信息化管理；應用；發展
在當前的科技領域中，網絡技術的地位是毋庸置疑的，目前我國很多先進的技術都是在網絡技術的基礎上發展和衍生而來的，所以網絡技術的應用已經遍及了人們生活的方方面面，給人們產生了潛移默化的深遠影響，對社會發展也產生了影響。在網絡工程快速發展且得到普遍應用的當下，對其的管理工作會影響到其具體應用和作用的發揮，所以要求我國網絡工程在建設和發展的過程中，需要加強對其的全面信息化管理。
1網絡工程全面信息化管理的作用
1.1信息資源共享
網絡工程是伴隨著我國網絡技術發展而衍生出來的，網絡工程在應用的過程中，能夠利用計算機技術和網絡系統對各種信息和資源進行收集和整合，從而為行業的發展提供充足的信息資源支持。當前我國已經進入了大數據時代，信息數據的整合和分析，已經成了各行各業發展的必然要求，所以在這種情況下，如果能夠對網絡工程進行全面信息化管理，就能夠為網絡工程的發展提供充足的技術支持，利用系統平臺進行信息資源的充分共享，從而為行業發展提供便利。
1.2為決策提供依據
任何一個行業和企業在發展的過程中，想要進行科學決策都必須要以充足的數據為支持，所以需要對信息資源進行科學有效的分析，而利用網絡工程的信息化管理，相關人員可以借助系統平臺進行數據的有效收集和分析，對眾多數據進行針對性的篩選，從而挑選出真正有用的信息數據，為決策提供依據，保證決策的科學性。
1.3提高工作效率
網絡工程的全面信息化管理是以網絡技術和計算機技術為基礎的，所以其在應用的過程中，相關工作人員也能夠借助網絡技術的優勢，對信息數據進行更加高效的收集和分析，從而利用網絡資源進行工作，能夠有效提高人們的工作效率。
2網絡工程全面信息化管理存在的問題
2.1信息化管理不全面
網絡工程的全面信息化管理就是對網絡工程建設及其應用進行全面和系統的信息化管理，所以要求管理工作必須要全面，但是隨著我國網絡技術的不斷發展和在經濟社會中的普及應用，網絡技術的應用范圍越來越廣，這在一定程度上增加了信息化管理工作的難度，在對其進行信息化管理時，難免會存在著盲區和漏洞，而且很多地區由于其自身環境和條件的落后性，信息化管理的實施也比較困難。所以當前我國的網絡工程在信息化管理方面并不全面，很多地區的網絡工程管理都存在著漏洞，管理工作需要人工操作進行輔助，信息化水平并不高。
2.2軟件開發速度慢
網絡工程的全面信息化管理需要借助相關的軟件才能實現，而我國網絡工程的發展速度越來越快，普及范圍越來越廣，功能也更加完善，在這種情況下，想要實現對其的全面信息化管理，對其管理軟件也有著更高的要求，要求管理軟件也必須要及時更新。但是我國網絡工程信息化管理軟件的開發速度還比較慢，其開發速度和更新速度與網絡工程的發展速度并不協調，這使得其管理工作始終無法滿足網絡工程的發展需要，這對于行業發展和企業發展是十分不利的。
2.3受到經濟利益影響
目前我國網絡技術的普及和發展，使得網絡工程在很多企業和各個行業領域中都得到了廣泛應用，將網絡工程應用于企業的發展過程中，能夠為企業的發展提供充足的數據資源支持，能夠加強對各種數據資源的收集和分析，從而為企業的決策和發展提供助力，促進企業在新時期的健康發展。網絡工程在企業中的應用，其最直接的目的就是提高企業的經濟效益，所以企業往往將其應用于企業內部的資源開發和信息數據共享，也在企業內部建設了全面化的網絡平臺，只是受到企業經濟效益的影響，網絡工程的部分功能和相關設定并不合理，所以其在具體應用中也會受到很多的限制和阻礙。
2.4管理標準、制度不明確
在網絡工程的廣泛普及和應用過程中，想要對其進行全面信息化管理，首先就必須要建立完善的管理制度，并明確管理標準。但是我國很多企業在網絡工程的信息化管理中，沒有對其建立起明確的管理和評價標準，相關的管理制度也并不健全，使得網絡工程在應用時容易出現各種故障，受到黑客攻擊等，從而不利于網絡工程的應用。
3網絡工程全面信息化管理的應用
3.1網絡基礎建設
網絡工程在應用的過程中，網絡基礎設施是其重要基礎，網絡基礎設施的建設水平在一定程度上會決定網絡工程的功能和應用效果，所以想要對其進行全面的信息化管理，就必須要健全網絡基礎設施。對此，網絡運維人員應當對通信設備進行網絡配置規劃，平時維護管理，確保網絡暢通。運維人員應當做好基礎的路由器設置工作，并且不斷完善關于通信網絡的基礎設施，大力推進3G、4G、5G網絡運營，促進互聯網、光纖寬帶網絡建設，實現三網融合，促進網絡優化與升級。
3.2技術開發
正如上文所說，網絡工程的信息化管理需要相應的管理技術作為輔助，所以要求運維人員必須要加強對技術的開發，當前大部分企業應用的網絡工程，雖然能夠基本滿足企業發展需要，但是其功能性和穩定性方面還存在著缺陷，在技術方面也存在著漏洞，這很容易引發網絡攻擊和病毒等安全問題，所以要求網絡運維人員必須要重視技術的開發和更新，針對當前網絡工程應用管理中存在的問題，提出針對性的解決措施和方案，找到網絡工程管理工作中存在的漏洞，進行針對性的彌補，以此來提高網絡工程管理的信息化水平。
3.3管理軟件開發
在對網絡工程進行全面信息化管理時，需要使用到相關的軟件作為輔助，目前我國市場上已經出現了很多網絡工程信息化管理的軟件，這些軟件能夠對網絡工程的運行和管理起到良好的輔助效果，只是目前我國在相關軟件開發方面還比較落后，軟件的開發遠遠跟不上網絡工程的普及，使得管理工作存在漏洞。針對該問題，要求運維人員必須加強對管理軟件的開發，各企業還要結合網絡工程的實際運行需求，開發新型的軟件，并對軟件安裝及其運行情況進行監察，以此來促進網絡工程的信息化管理。
3.4人才培養
網絡工程的信息化管理工作中，要求工作人員也具備充足的信息化意識，要能夠從信息化的角度出發，在網絡工程管理工作中采取信息化的技術手段，利用專業的計算機網絡技術開展信息化管理。另外，一些企業還需要對管理人才進行培訓，加強其對網絡工程的了解，加強對信息化管理工作的認識，從而使其在網絡工程管理工作中，能夠利用先進的管理手段和管理技術，熟練操作內部信息系統，保證信息化管理工作的順利開展。
3.5完善規章制度
上文提到我國網絡工程在信息化管理工作中之所以存在著諸多漏洞，一個重要的原因就是制度方面不完善，所以要求和我國相關企業必須要制定完善的網絡工程信息化管理制度，對管理工作提出明確的規范，對管理工作流程和管理人員的素養等提出明確要求，以此來保證網絡工程信息化管理工作的有序開展。
4我單位實行網絡工程全面信息化管理
4.1進一步加強軟件開發
我國科技在近幾年來發展愈發迅速，所以網絡技術也得到了進一步的發展，促進了網絡工程的普及和應用，也給網絡工程的信息化管理工作提出了新的要求。所以近幾年來我單位網絡工程在管理方面，運維人員進行了管理軟件的開發，更加先進和智能化的管理軟件能夠對網絡工程的運行進行更加全面的信息化管理，能夠有效保證網絡工程的信息數據安全。
4.2逐漸出現服務商會
網絡工程的不斷普及和應用深化，使得我國出現了很多工程項目，信息化管理的服務商會，這些商會將信息化管理服務以商品的形式進行出售，向客戶提供相應服務，這在促進我國網絡工程發展的同時，也將其與我國的市場發展相結合，促進了市場的信息化管理。同時，也利用ASP技術搭建起一個互動共享的平臺，加強與其他單位之間的溝通和聯系。
4.3在智慧動員中的應用
我單位在智慧動員中對網絡工程信息化的應用，借助了大數據、物聯網和云計算等先進的信息技術，將其與經濟信息資源相結合，為國防動員提供智能化服務。智慧動員就是將動員工作與網絡工程相結合的產物，利用網絡工程進行科學的國防動員安排，而網絡工程的全面信息化管理，能夠為動員的決策指揮提供重要的輔助作用。
網絡工程的條件范文5
[關鍵詞]網絡工程；實踐教學體系；實踐能力
為推動網絡工程專業的發展，我們在人才培養模式、培養方案和課程體系等方面進行了改革與完善。本文旨在探索研究如何構建網絡工程實踐教學體系方面的一些做法。
一、人才培養目標的定位
（一）技能型人才的認識
從人才需求的多樣性角度看，網絡人才可分成創造型、研究型和技能型。從職業角度看，技能型人才主要從事網絡工程與網絡應用的部署、實施、管理以及銷售工作，在業界擔當“網絡管理員”、“助理網絡工程師”、“網絡技術服務員”、“網絡銷售工程師”等角色；從人才規格角度看，他們應具有根據用戶的應用需求，利用現有技術構建網絡平臺、部署網絡應用、實施網絡工程項目和管理網絡系統的知識、能力與素質，除學習能力、溝通能力與團隊意識等三個層次人才的共性要求外，對他們的技術操作及應用能力、工程實施與工程管理能力有著較高的要求。
（二）技能型人才實踐能力的分析
根據技能型人才的定位，我們提出了“以工程化思想為指導，強化技能操作，突出技術應用能力，素質協調發展”的人才培養思路。為有利于實踐課程體系的結構化設計，我們從技術構成、功能構成和梯度構成三個特征維度對技能型人才的實踐能力進行分析與分解，如圖1。
二、實踐教學體系構建
（一）實踐教學平臺的構建
構建網絡工程方向實踐教學體系，離不開實驗教學平臺、實訓教學平臺等的支撐。網絡實驗（訓）平臺的設計和搭建遵循系統性、先進性、實用性、開放性、發展性的原則，網絡工程方向的性質決定了必須通過大量的實際操作和動手練習才能使學生掌握專業技能，因此建立設備完善、功能全面的實驗、實訓基地是極其重要的。
1.網絡實驗室
網絡實驗室主要承擔計算機網絡工作原理、網絡規劃設計、網絡設備配置和管理等課程的學習。網絡實驗室設計有8組網絡工程實驗的設備，每組由2臺路由器、2臺交換機和6臺計算機組成，每組6人，總共每次可容納48名學生。網絡實驗室承擔的教學任務有“網絡規劃與設計”、“計算機網絡管理”、“局域網技術與組網工程”、“網絡設備調試”、“CCNA”、“CCNP”等課程及課程設計、網絡工程實訓、網絡應用實訓、開放實驗室、畢業設計等。
2.綜合布線實訓室
綜合布線實驗室主要承擔網絡布線、網絡測試、工程實習實訓等課程的學習。綜合布線、網絡工程等內容是網絡工程教學的一部分，是必須通過實踐環節才能夠真正掌握的教學環節。因此布線實訓室相當重要，其中包括了線柜、各種光纖、雙絞線等傳輸介質、各種接入設備、施工工具、檢測工具等。目前我系的綜合布線實訓室只進行了一期建設，應加快進行二期工程建設，使之更好的服務于實踐教學。
(二)實踐教學環節師資隊伍建設
“雙師型”師資匱乏是實踐教學的“軟肋”。教師的工程能力是我們師資的一大弱點，而網絡工程方向的教師如果工程能力弱，學生的培養更無從談起。因此迫切需要采取如下措施進行師資隊伍建設。
1.加大培訓力度。針對網絡工程專業課程的教師隊伍建設采用課程組負責制，每門課程配備課程組主講教師，同時負責課程的實踐環節建設。為了鍛煉教師的實踐動手及技術能力，應定期派教師參加CCNA、北大青鳥等各類培訓。
2.安排專業教師到企業掛職鍛煉，在工作任務和企業項目中進行鍛煉、進行專業實踐。在此過程中鍛煉提高自己的實踐水平；同時也可使老師把在實踐過程中碰到的問題帶到課堂或者實踐的教學過程中，增強學生的認知能力。
3.專業教師要積極承擔實踐教學任務，在指導課程設計、畢業設計和實訓教學中，盡量結合實際，真題真做，以此提高自己的專業實踐能力和技術開發能力。
三、需要進一步研究的問題
（一）加強校企合作，建立一批校外實訓基地
由于社會崗位發展變化很快，校內的實習實訓條件不可能完全滿足實踐教學要求，而且也不可能搞大而全、小而全。讓學生到生產崗位進行實訓、比模擬崗位更加具有真實性，可以使學生更快適應生產一線的要求，更加適應地方經濟建設的需要，也可以補充學校實訓條件的不足和缺陷。但由于我院所在地域的IT行業欠發達，一直沒有較對口的、穩定的校外實訓基地，給我們的實踐教學帶來很大的制約因素。如何打破原有思維方式，跨過地域及行業限制，實行“走出去、引進來”戰略，建立一批穩定的校外實訓基地是我們今后努力的方向。
（二）實踐教學評價體系的建立
為了確保實踐教學體系的教學質量，必須建設實踐教學評價體系，采取實驗室建設與管理評估、實驗課程評估、實踐教學各環節的質量監控等多種方式全方位地考察和監控各個實踐教學環節的教學質量。在此方面，我專業已經做出了一些有益的嘗試，有待進一步深化和完善實踐教學各項管理規章制度和科學的實踐教學評價體系。
通過對網絡工程方向實踐教學體系探索與實踐，明確在日常的教學過程中加強實踐教學的途徑，最終目的是增強學生面對社會需求的動手實踐能力，提高學生的就業競爭力。在網絡工程專業課程體系建設時，應充分考慮其工程特點，多方位考察社會對網絡工程專業人才的需求要素，并以此為依據考慮實踐教學體系的構建。
[參考文獻]
網絡工程的條件范文6
近兩年來，我系邀請了一些知名IT企業人員來校進行課程設計指導，其中，先后兩次邀請了長沙“藍狐網絡技術培訓中心”人員來校協助指導2007級、2008級網絡工程專業學生“計算機網絡工程”課程設計，公司派來了項目經理和技術人員，與我系的任課教師一起進行為期2周的課程設計指導工作。課程設計以“CDIO”（Conceive構思、Design設計、Implement實施、Operate運作）工程教育理念為指導[2]，主要包括以下三個環節：課程設計題目的確定、課程設計的教學過程和課程設計的成績評定。課程設計題目的確定。隨著網絡技術的發展，計算機網絡工程課的內容不斷更新和完善，內容很“泛”，且與其他課交叉的內容較多，不同的教材其內容大不一樣[3-5]。我們目前使用的是石炎生主編、電子工業出版社出版的《計算機網絡工程實用教程》（第2版）。
在選題時我們重點考慮了以下幾方面：一是要體現“目標性”，從網絡工程專業的培養目標上整體考慮該課程要培養學生哪些素質和能力；二是要體現“工程性”，計算機網絡工程是名副其實的工程性質的課程，是需要在實驗室動手操作的；三是要體現“可行性”，包括實驗條件的可行性和學生知識能力的可行性；四是要體現“自主性”，對課程設計題目教師只劃定一個大致框架，要求學生自主確定設計題目。最后，我們確定此次課程設計的主題是“XX公司/學校網絡設計方案”，可以是一個校園網設計，也可以是一個企業網的設計。要完成該課題的設計任務需要綜合運用所學的計算機網絡原理知識和計算機網絡工程知識，如網絡需求分析、網絡規劃、設備選型、交換機/路由器的配置、網絡安全、網絡管理等。課程設計的教學過程。計算機網絡工程課程設計教學過程包括選題、專題講座、項目實驗、規劃方案撰寫、答辯等幾個環節。（在確定選題后，由公司人員進行5個專題講座，每個講座3~4課時，內容包括：①網絡技術行業分析與企業網絡規劃，②企業遠程接入網絡解決方案，③企業分支本地網絡解決方案，④企業總部本地網絡解決方案，⑤廣域網數據鏈路層協議HDLC與PPP。每一講均有精致的PPT，圖文并茂，站在企業的角度講解，介紹大量工作經驗和案例，傳播企業文化。專題講座并非理論課的重復，而是進一步擴展了教材內容，更加貼近社會實際，學生聽了之后收獲很大，初步了解了公司在做什么，社會需要什么樣的人才，進而知道自己應該具備什么樣的知識結構和能力素質。
（每一專題講座之后，要進行1~2個項目實驗。藍狐網絡技術培訓中心結合實際編寫了較詳細的網絡工程實驗指南，還開發了用于實驗的模擬器。每一專題講座之后，需要在模擬器上完成1~2個項目實驗，如“小型企業局域網項目實驗”、“企業分支局域網項目實驗”、“企業總部局域網項目實驗”、“小型企業廣域網項目實驗”、“小型企業網OSPF項目實驗”、“企業網Internet接入與NAT項目實驗”等[6]。所有實驗（包括模擬實驗和真實實驗）全部安排在網絡工程實驗室進行。學生可以在實驗室的電腦上做模擬實驗，也可以用真實的網絡設備來做實驗。在實驗時我們加強了實驗指導力量，公司技術人員和任課教師、實驗教師一起來指導實驗，保證了實驗效果。如果課堂上沒有完成實驗任務或者需要鞏固實驗內容，學生還可以回寢室在自己的電腦上安裝模擬器，繼續做實驗。（學生完成專題項目實驗后，基本上掌握了構建企業網的技術要領，可以進行網絡方案設計了。教師給學生提供幾個網絡設計案例參考，并簡述其基本框架，使學生明了設計方案從結構上應包含哪些模塊。我們按學號順序分組，每4人一組，按學號順序分組可避免成績優秀的學生集中在幾個組而成績差的集中在另幾個組。
設計方案完成后，學生需要進行公開答辯，4位同學分別扮演不同的角色，以模擬網絡公司的形式設計一個網絡規劃競標方案，并設“總經理”、“售前工程師”、“項目經理/技術總監”和“售后工程師”4個角色，每個同學扮演一個角色在講臺上演講，并現場回答提問。學生充當上述角色時感到興奮且有壓力。他們積極性非常高，小組人員既分工又合作；既發揮各自的聰明才智，又發揮集體的力量，共同攻克難關，認認真真討論技術要點，加班加點寫設計方案。（方案初稿形成后，指導教師進行審閱，經反復修改后打印成冊，參加課程設計答辯。每個小組答辯時間在20分鐘以內，均要做好答辯PPT，4個人分別扮演不同的角色陳述各自的內容，并現場回答答辯組的提問，評委根據答辯情況給出答辯成績。課程設計的成績評定。課程設計的成績是根據出勤、實驗和規劃方案撰寫及答辯情況綜合評定的。其中出勤占30%，實驗情況占30%，網絡規劃方案的撰寫及答辯情況占40%。成績評定客觀合理，較好地反映了學生課程設計的情況。
基于校企聯合的計算機網絡工程課程
設計的特色上面是我?；谛Ｆ舐摵系挠嬎銠C網絡工程課程設計的一些做法，從兩屆課程設計的實施過程來看，它體現了一些特色——“二一一”特色，即“二合”、“一作”、“一演”。“二合”是指“校企聯合”和“虛實結合”，“一作”是指“小組協作”，“一演”是指“角色扮演”。校企聯合，互利多贏。我系已在多門課程中實施校企聯合式的課程設計，并取得了很好的效果。高校必須緊跟社會需求，請IT行業的公司來校指導課程設計，以達到校企雙方多贏的目的。首先，它確保了課程設計的質量，切切實實使學生的知識、能力和素質得到提升，這是我們開展校企聯合式課程設計的初衷。其次，學生足不出門就了解到IT行業的行情，了解項目開發的最新技術，從而能早一點看到自己存在的差距，明確該往哪些方面去努力。第三，高校教師有高學歷高職稱，但不一定有高技能。對于地方本科院校來說，需要一批“雙師型”（“教師”和“工程師”）師資，像網絡工程這樣的工程型專業，需要教師具有工程能力，我們通過“走出去，請進來”提高這種能力。
#p#分頁標題#e# 請企業人員協助指導課程設計也可以幫助我們的教師了解行情，改進教法，提高項目開發能力。第四，公司派人協助指導大學課程設計是一次宣傳自己公司的好機會，公司可以物色優秀學生，也可以吸引學生去公司實習實訓，帶動經濟效益。虛實結合，實驗為本。計算機網絡工程課程設計需要一個良好的實驗環境。建一個中檔次的網絡工程實驗室一般需要40~60萬元，而且臺件數受經費的限制不會太多。進行網絡工程課程設計，需要用到大量的網絡設備，建設多個網絡工程實驗室成本高。為此，我們通常采取“虛實結合”的辦法來解決，“虛”是指用仿真軟件來進行虛擬實驗，“實”就是用真實設備來進行真實實驗，兩者結合可以構建出良好的實驗環境。通過“虛”來解決臺件數不夠的問題，節約投資成本；通過“實”來解決一個真實可信的問題，使學生眼見為實。如Cisco公司的PacketTracer是一個很好仿真軟件[7]。藍狐網絡技術培訓中心也開發了一款很優秀的虛擬軟件，在課程設計時我們用這款虛擬軟件進行了專題項目實驗，效果很好，由此構成的虛實結合的網絡實驗環境為課程設計的順利開展創造了良好的條件。
小組協作，共同攻關。前面講到，計算機網絡工程課程設計是分組進行的，按學號順序每4人一組，每組一個設計課題。小組同學之間共同探討、取長補短，共同攻克難關。IT行業本身需要團隊協作精神，而這種協作的機會在平時的學習中是不多的。課程設計的任務比較艱巨，要解決的問題比較多，需要小組成員一起協作，與個別化學習相比，協作學習有利于促進學生高級認知能力的發展，并有利于同學們健康情感的形成。從實施效果看，小組成員之間團結友愛，互相幫助，確實營造出了一種良好的協作學習的氛圍。特別是平時學習積極性不高的同學，在課程設計中不甘示弱，熱情高漲，以一種嶄新的姿態參與課程設計。角色扮演，各顯神通。課程設計結束時需要進行答辯，答辯時每個同學將扮演不同的角色，小組成員需要全程參與方案的形成過程，并從不同的角度進行講解。“總經理”、“售前工程師”、“項目經理/技術總監”和“售后工程師”4個角色，小組成員可以“因人擇崗”，選擇一個更適合自己的角色，以便充分發揮各自的潛能。實踐表明，盡管各組成員素質參差不齊，但每位同學都表現得相當突出，盡情施展自己的才華，過了一把“總經理癮”,嘗了一次“工程師味”，也長一次見識。
