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電工技師培訓總結范文1
【關鍵詞】企業電工；技能；培訓
隨著現代化建設事業的不斷發展，各部門、各行業從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學習實用電工技術。技工荒，特別是高級技師荒已經有幾年了，有的企業年薪十萬、二十萬都找不到技術精湛、技能全面、職業道德高尚的技師。這說明技術斷檔、技工斷檔這一嚴重事實已經危及國民經濟的發展。為了加速企業的發展，我校近幾年辦了幾期企業電工培訓班，下面我根據自己的教學經歷淺談一下關于企業電工技能培訓的幾點思考。
1、開發實用的培訓教材是搞好企業電工技能培訓的基礎和前提。
1.1企業電工技能培訓教材開發的原則
理論聯系實際的原則。企業電工培訓教材以滿足企業崗位工作需要、解決工作中的技術問題為目標，專業知識要同生產相結合。（2）針對性原則。教材要從企業的實際生產出發，具有職業崗位的定向性，以提高綜合技術能力為教材開發的出發點和落腳點。（3）實用性原則。教材應盡量減少理性分析和公式推導，多增加技術參數、經驗公式、事故案例、崗位生產實際經驗總結，把實際經驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進性原則。教材內容應充分反映新知識、新技術、新工藝和新方法。
1.2企業電工技能培訓教材的內容
（1）電工常識。包括常用電工設備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結構，各種變壓器的用途及維護。（3）三相異步電動機。內容有電動機的結構，產品型號，技術數據，電動機的維護、常見故障及處理方法。（4）電器。內容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環節，常用機械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內配線安裝。內容有導線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結構、使用與維護。（9）電子線路與焊接。內容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術，電子線路識圖。
2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業電工技能培訓的保證。
教師肩負著培養高質量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學經驗，具有強烈的責任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學技術的發展水平和方向，成為應用先進科技和設備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業理論知識，但實踐技能和經驗短缺，使電工培訓不能高效、順利地進行。針對技能培訓師資的現狀，一是要對現任教師加強業務技能培訓，組織教師下現場、下實習工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業單位調入有實踐經驗的工程技術人員任教，發揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術”“技術絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓卓有成效地開展。
3、采用工作任務導入、行動導向教學方法是搞好企業電工技能培訓的手段
學員在技能培訓前由指導教師發工作任務引導文，指明本次培訓的任務、目的、要求，學員根據引導文的要求進行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。
行動導向教學采取以學員為中心的教學組織形式，用啟發式教學法，鼓勵他們創新，使他們的創新意識和創新能力得到充分的發揮和提高。下面以電動機正反轉控制線路的安裝為例介紹一下此教學過程。
工作任務引導文：思考設計出三相異步電動機正反轉控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。
教師根據以上要求分幾個階段進行教學。
(1)據工作任務的要求，實訓設備的數量對學員進行分組，分發工作任務引導文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機正反轉電路在機床電路中應用的視頻，激發學員對工作任務的興趣，使學員在開始工作前對工作任務有一個直觀生動的了解。(3)學員根據引導文的要求獨立收集所需的信息，如電動機正反轉控制線路的工作原理圖，選擇出相關的電器、導線、工具和儀表，(4)進行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學員共同討論，對原方案進一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據決策方案進一步分工，要求每個學員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務，并做好工作記錄。(8)任務完成后，小組成員應根據工作記錄對工作過程和結果進行檢查，總結評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結果，聽取教師的反饋意見。
在此項培訓中，教師在現場親自操作演示，讓學員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規范，技術標準一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復強調，安全常識及時提醒。”教師在現場仔細觀察，及時糾正錯誤，使學員逐步掌握要領，最終達到一定的操作水平。
采用行動導向教學法，可以提高學員幾個方面的能力，一是專業能力，即應用所學知識來分析和解決實際問題的能力，二是提高學員的方法能力，即能根據工作任務擬定工作計劃、實施步驟，在工作過程中進行記錄、反思、檢查，把自己的成果向別人展示，并進行客觀合理的評價。三是提高學員的社會能力，即培養學員主動參與工作的意識和承擔工作責任的意識，具有良好的職業道德，提高溝通能力和團隊協作能力。四是提高學員的個人發展能力，即對工作中涉及的知識和技能進行學習，總結工作過程，積累工作經驗，從而更好地分析問題和解決問題，提高知識和技能的遷移能力。
電工技師培訓總結范文2
一鼓作氣攻下碩士學位
說到金德華，周圍的人都說，像他這樣既有理論又懂技術，既是高級技師又是高級工程師的復合型人才，實在是太少見了。
1982年金德華從上海電機制造學校畢業后，就進了上海鍋爐廠設備動力科技術維修組，剛干了兩年，就在職考上同濟大學電氣工程系工業自動化專業，學習現代電氣技術；1989年本科學業完成后，仍不間斷地學習先進的電氣技術；2000年，又考上上海交通大學電子信息與電氣工程系研究生，2003年獲得碩士學位。
為什么這么注重學習？金德華說起一件小事。他剛工作沒多久，廠里一臺拉床壞了，一會兒能啟動，一會就啟動不了。這是一位老工程師自己設計的，在當時是比較先進的，事情報到了維修部，金德華立馬去修，他感覺可能設計方式有問題，大致的問題方向似乎也明白，但就是修不好。事情過后，他深思一番，發現知識遠遠不夠，一定要繼續學習。
對于技師來說，空有理論卻也是無米之炊，金德華就像一塊海綿一樣，不斷吸收知識，也不斷提高技能。從上世紀80年代末開始，他先后參加西門子數控系統培訓，德國、美國等國設備維修培訓，香港地區高技能人才培訓，市委黨校高技能人才培訓。期間兩次參加上海技能大賽，都取得了優異的成績。2005年，金德華獲得了高級技師資格證書。
金德華還將技術經驗及時進行總結：目前已在專業雜志上發表了10篇論文，其中3篇發表在中文核心期刊《電氣傳動》、《電氣應用》和《電工技術》雜志上。
可以說，30年的職業生涯中，陪伴他的就是“學習-吸收-創新-創造”，他說：“學得越多越覺得欠缺，只有理論和技能的雙重提升，才能讓工作真正游刃有余。”
疑難雜癥問題的解決專家
30年來，金德華還有一個讓人稱奇的地方，那就是在一個崗位上從來沒有挪過。這個崗位，之前叫上海鍋爐廠設備動力科，現在叫上海鍋爐廠設備動力分廠，他現在是這里的副廠長。
廠里流行一句話：遇到疑難問題，找設備動力科。多年來，即便是已經成為技能大師的金德華，在遇到大家解決不了的問題時，總是隨叫隨到，哪怕半夜接到電話，也會立即起身來到廠里。為了維修故障，他依然會上到三四十米的高空行車，下到地下十幾米的運行
設備。
2007年，上海電氣金德華電工技術工作室成立以后，他常常帶著自己的團隊出現在各種疑難雜癥的維修現場。
四米卷板機是意大利進口設備，可以將十幾米的鋼板卷成圓筒，在鍋爐廠的運行中非常關鍵。然而，經過近十年的運行，原控制系統老化，故障頻繁。常常將鋼板的一頭卷成圓筒，另一頭卻成了錐形，導致產品報廢。問題出在了哪里？金德華花了大量的精力對該設備的工藝要求、功能要求和控制原理進行了分析，發現是控制程序的問題！經過細致的研究和大膽的嘗試，他采用了現代控制技術重新建立了合理的數學模型，設計了控制系統，大大簡化了系統構成；同時，他根據工藝要求，編制了相應的控制軟件，在保持原有功能的基礎上，增添了下輥平衡監視保護等功能，終于達到了均衡的效果，使設備的可靠性大大提高。
還有從美國進口的波形板生產線，由于控制系統老化，頻頻出現故障。可是，讓美國人來修費用太高，又影響電廠發電，導致生產事故停工。該設備在控制上有兩大技術難點：一是波形板打包參數控制極不方便，使得生產效率低下；二是相鄰形板的波紋不重疊，控制十分復雜。金德華先通過維修讓機器可以正常運轉，還將機器萬一出問題的“后事”安排好，以備不測。當然，最后還是要徹底解決，經過他和團隊三周的奮力研究，終于建立了合理的控制數學模型，在此基礎上設計了控制系統并編制了控制軟件，從而使打包參數控制極為方便，波紋不重疊控制系統大大簡化。
如今，經過改造，該設備的電氣故障率大大降低，甚至幾乎為零，而且由于軋輥速度提高以及控制方式的合理性，生產效率大大提高。這樣的例子不勝枚舉。
創新的步伐永無止境
作為上海鍋爐廠有限公司在電氣維修方面的領軍人物和上海電氣前兩屆的電氣首席技師，金德華在設備電氣控制新技術、新系統應用方面始終走在前列，創造了多項“首次”。
早在上世紀八十年代，金德華首先將PLC控制技術應用到工廠設備的控制中?，F在，該技術已在工廠廣泛應用。
首次將變頻調速技術應用于探傷起重機驅動，探索了起重機上不調換電機、利用原繞線式電機采用變頻調速的應用技術。
首先將數字式直流調速技術應用于工廠龍門刨床驅動，替代落后的發電機-電動機系統，使設備性能大大提高，降低了能耗和噪音?，F在，該控制技術已在企業全部龍門刨床上得到應用，效果極佳。
首先將伺服定位技術應用于生長線立式料架的定層控制中，提高了定層精度和生產效率。
首先在設備控制上采用觸摸屏人機交互技術，提高了系統可靠性、通用性和人機友好性。
傳道授業的工作從來沒有停下
金德華著力將自己的技術專長毫無保留地傳授給更多的人。
他與年輕員工結成培養對子，通過近一年培養輔導，其中一名員工在上海市職工技能比賽中獲得第一名，在2006年“振興杯”全國青年職業技能大賽中獲得第五名。
他每年都要舉辦好幾場講座，如《變頻器控制技術》、《起重機控制技術》。還為上海電氣“3+3+3”技術工人培養大專班開設《工廠生產工藝研究》和《現代典型驅動系統》課程。
電工技師培訓總結范文3
近日，從中國機冶建材工會傳來喜訊，袁政海國家級技能大師工作室被評為全國機冶建材系統“模范創新工作室”，這是繼該工作室申報的《新全順客車車輪開發項目》榮獲“中國機械工業科學技術獎工人組成果二等獎”之后取得的又一項殊榮。
袁政海技能大師工作室是由國家人力資源和社會保障部、財政部批準成立的首批50個技能大師工作室之一，是江西省首批5個技能大師工作室之首。工作室以領辦人、技能大師中華技能大獎獲得者袁政海為技術帶頭人，選拔了13名拔尖技術技能人才擔任工作室名師，并每年進行考核和充實，以期形成一支技藝精湛、素質優良、能打硬戰的高技能人才團隊。工作室以模具鉗工為主，同時吸納了模具設計、夾具鉗工、檢具制作、機修鉗工、車工、銑工、焊工、電工技術、電工維修、汽車鈑金等工種和學科，是江鈴組織高技能拔尖技能人才開展技術攻關、優化作業方式、培養高技能人才的有效平臺。
工作室自去年建成以來，立足企業，充分發揮技能人才團隊優勢，努力將人才優勢轉化為現實生產力，主動承擔新全順客車車輪開發、A4、A6全自動沖壓生產線模具改造等技術攻關任務，全年共開展技術攻關項目15個，其中獲公司科技進步獎的有6項，完成公司六西格瑪項目10個，改善生產的合理化提案34項，為公司創造效益1 000多萬元?！缎氯樋蛙囓囕嗛_發項目》是江鈴的重點攻關項目，獲中國機械工業科學技術獎二等獎，每年可為江鈴節省資金650多萬元，而且豐富和發展了我國鋼制車輪制造技術，這也是迄今江鈴造車史上江鈴產業工人在技術創新領域所獲得的最高褒獎。
工作室成員積極動手動腦，圍繞公司生產積極開展發明創造，去年共有“防脫落聚氨酯彈簧固定裝置”等三項發明獲國家實用新型專利技術，并在公司生產經營中得到廣泛應用。工作室成員還善于總結絕技絕活和在生產實踐中的巧思妙想、成功操作經驗，使之成為可以推廣的操作法或作業標準。工作室將大師和名師的絕技絕活采用“人名+絕技絕活”的名稱，如：袁政?！耙讳S準”、萬強“競技術”、萬仁義“調試法”、熊富強“輪輻模具技術”、賴愛萍“打磨功”。去年，工作室進一步完善和優化了《鉗工作業標準》，完成了機械工業教育發展中心與湖南科學技術出版社組織編撰的《現代裝備制造業技能大師技術技能精粹》系列叢書之一《模具工》一書的編寫。
作為江鈴高技能人才的培養基地，工作室主動承擔導師帶徒任務，積極開展技術技能培訓，以技能大師、名師為帶頭人，帶高徒、傳絕技，致力于培養技術創新團隊。去年，簽訂師徒合同13份，培養高級技師5人，技師3人，高級工8人，超額完成國家下達的培養指標。組織開展了UG知識、模具制造標準、模修規范、夾具知識、仿真技術、焊接修復等知識和技能培訓12次，培訓200多人次。工作室大師、領辦人袁政海同志光榮當選黨的十代表，工作室名師萬強同志榮獲“全國技術能手”稱號。
電工技師培訓總結范文4
一、以標準化管理為依托，加強冶金行業自身能力建設
陜西省冶金行業目前有18個企事業單位。分布在西安、成陽、韓城、漢中、安康和商洛等地，涉及6萬多名職工。這些單位現有機械加工、電力、焦炭、煉鐵、煉鋼、軋鋼、礦山、地質、建筑等不同領域的3百多個職業工種。我站依托企業建立了6個技能鑒定考核基地：即龍鋼集團基地、漢中鋼鐵公司基地、略鋼公司基地、九冶建設公司基地、中鋼西重公司基地、陜焦化工公司基地等。這些基地主要為培養高技能人才提供應知應會考試考核所必須的設備、場地、考務等工作，并承擔技能鑒定考試考核任務。①應知考試場地面積共計有2104平方米；②應會考核場地面積總計有2800平方米。這些都為冶金行業職業能力評價工作提供便利條件。
除此之外，冶金行業還加強了對各單位職業能力與評價鑒定工作的具體指導，建立了與各基層單位聯系的溝通、協調機制，對技能鑒定工作每一個環節，都提出具體規定和要求，并利用各種會議或巡視機會，對各單位技能鑒定相關人員進行培訓和工作指導。各企業都制定了職業技能鑒定實施辦法和管理制度，明確了各類管理人員的責任，制定了考務制度、回避制度、保密制度、公示制度以及職業技能鑒定申報程序和考核規則等多項規章制度。明確了職業技能鑒定工作中各部門的責任、權利、義務，使職業技能鑒定工作有章可循、規范操作，工作質量得到了有效保證。
陜西冶金行業自身能力建設還體現在重視專家隊伍和考評員隊伍建設上，多年來，冶金一直重視專家和考評員的培訓，不斷充實專家和考評員力量。每次應知、應會考試或論文答辯前都對專家或考評員進行相關培訓，提出具體工作要求，考評工作結束后及時對專家和考評員進行評價。我站現有專業技術人員組成的省級考評員62人，國家質量督導員6名，中評委專家13人，高評委專家11人，聘任各工種專家60人，下屬各企事業單位負責技能鑒定考務管理人員38人，確保了對各類技能鑒定等級評價工作的整體要求。
二、以推進信息化建設為手段，確保技能鑒定工作順利開展
在技能鑒定工作中，冶金行業面對企業地域分散、點多、線長、面廣工種諸多等問題，有針對性地開展考評鑒定工作，特別是近年來，省中心對網絡信息特別重視，所以在技能鑒定工作中非常重視信息化建設，2008年4月在行業技能鑒定工作會上，我們就安排了建立鑒定信息傳遞網有關工作。經過近幾年不斷地完善，目前我站信息網順利通暢，保證了與企業信息的及時傳遞。同時也確保了行業技能鑒定工作的步調一致。當日常技能鑒定工作每進行到某一個節點時，我站都能及時準確地將下一步工作計劃、目標、要求下達到各企業。我站不但利用信息網對各單位鑒定管理人員進行各類培訓，釋疑解答，而且能及時向各單位進行信息傳遞，從而保證了鑒定工作的順利開展。
目前冶金行業已建立并形成了規范有序的職業能力評價和鑒定工作體系：以近三年的鑒定評價情況為例：①2010年參加職業技能鑒定總人數為1451人，其中中級工130人，高級工313人，技師824人，高級技師184人，涉及57個工種。②2011年參加職業技能鑒定總人數為1355人，其中中級工197人，高級工281人，技師718人，高級技師159人，涉及67個工種。③2012年參加技能鑒定的人數為1626人，其中：中級工362人、高級工385人、技師723人、高級技師160人。可以設想：如果沒有信息化建設所打下良好的基礎，沒有相關管理制度的保障，要同步完成這樣的考評鑒定量，是有一定難度的。
三、以建立完善激勵機制為目標，搭建培養高技能人才平臺
為了在職業能力評價和鑒定工作中不斷總結、不斷提升，同時表彰先進，樹立榜樣，激發工作熱情。省冶每年對各企業技能鑒定工作都要進行表彰評比，表彰在鑒定工作表現突出的先進單位和個人，并給予一定的獎勵，對于工作中的不足限期整改，對于先進予以表彰鼓勵。目的在于促進技能考評鑒定工作不斷完善和發展，這項工作我們已堅持了多年。
陜西省冶金企業由于設備更新換代快，產品要求質量高。所以，各企業都十分重視對職工的技能培訓，同時也非常注重對高技能人才的培養。長期以來，我們采取多種措施，通過各種形式，檢驗培養高技能人才的成果，尤其特別重視參與全省乃至全國各種類型的職工技術比武和崗位練兵活動。多年來，省冶金企業先后參加了陜西省總工會、團省委和勞動廳組織的鉗工、電工、車工、電焊工、天車工等多種工種的技術比武活動，并獲得諸多獎項。尤其在陜西省會計比武中，我省冶金行業一舉囊括了前三名的好成績。在省總工會、省財政廳引起強烈反響。我們還多次組隊參加了全國冶金行業在上海寶鋼、遼寧鞍鋼、山西太鋼、湖北武鋼等省市舉辦的職工技術比武大賽。最為突出的是在上海寶鋼舉行的全國冶金戰線職工技術比武大賽中，西北耐火材料廠牛金龍獲得鉗工第一名，九冶安裝公司董兆軍獲得電焊工第一名，當時在上海引起了很大轟動。這二位同志受到部領導的接見和贊揚，被團中央授于“五四”運動獎章和“新突擊手”，并連升三級工資。陜西日報頭版進行了報道。
陜西冶金行業不但重視對高技能人才的培養，而且十分重視對高技能人才的使用和激勵，為培養高技能人才搭建了一個良好的平臺，使得廣大職工積極自覺地提高自身專業技能素質。龍鋼集團十分注重員工素質的提升和高技能人才的隊伍建設，近兩年來，該公司大力推進“三支隊伍建設”即：經營管理干部隊伍建設、專業技術人才隊伍建設、職工高技能人才隊伍建設。其中職工高技能人才隊伍建設的主要平臺和載體就是技能考評鑒定工作。龍鋼集團公司以技能評價為載體，先后出臺了多項激勵政策，設置了“電工、鉗工、焊工、儀表工、煤氣工等首席工人技師和首席高級技師”。并設置了“金牌爐長、銀牌爐長，金牌煉鋼工、銀牌煉鋼工”等稱號，在待遇方面，首席工人技師月津貼1000-2000元，首席高級技師，月津貼2000-3000元。金牌煉鋼工月津貼2000—3000元，銀牌爐長，銀牌煉鋼工月津貼1000—2000元。設置這稱號和待遇極大地調動了職工學專業、鉆研技能的積極性。
電工技師培訓總結范文5
關鍵詞：網絡
技能人才培養
崗位群
能力
課程體系
中圖分類號：G712
文獻標識碼：A
文章編號：1002-2422(2010)03-0046-02
1網絡專業的社會需求與能力分析
1，1崗位需求狀況分析
通過調查計算機網絡專業在企、事業單位的應用情況，總結出適合技工院校辦學層次，就業率高的網絡專業職業崗位群，作為專業和課程建設的依據。網絡專業面向的工作崗位(群)基本可確定為網絡工程和網站建設兩大類。網絡工程重在網絡構建、網絡管理與維護、網絡安全、工程設計與施工等。網站建設重在網頁設計、網站開發、網絡數據庫、網絡編程等。
1，2崗位能力分析
通過對企業網絡應用的深入調研，綜合分析各崗位的人才需求狀況，如對網絡工程崗位(群)工作流程進行分析分解，以確定崗位核心能力及具體要求。
2培養目標定位準確
通過分析，網絡專業就業不應是單一崗位，而是一個崗位群。就目前專業情況和社會的需求看，技工院校網絡專業定位要準確，以培養具備網絡及相關行業基本從業素質、較強動手能力，適應綜合信息化建設需要的高技能人才為目標，即培養符合行業需求的高級網絡管理員和網絡管理師。
3教學內容和課程體系的開發
教學內容和課程體系的開發要研究職業特色和工作過程，以現場為依據，從知識、能力、素質多方位入手。重點突出知識的應用性和實踐性，構建以培養職業能力為核心的課程體系，實現教學內容與職業標準、企業需求的無縫對接。網絡課程體系開發的程序按照以下步驟進行：企業、專業調研－培養目標的確定－培養計劃擬定－課程大綱編寫－專家論證－修訂－組織教學資料。
3，1以分階段培訓和考核為特征的整體培養方案
以中職／高中畢業生為起點的網絡管理師的培養，共4年，分高級工和預備技師兩個階段。高級工要完成的課程模塊：文化基礎、專業基礎、專業技能；取證：高級網絡管理員、初級維修電工、特種作業操作證《安裝、維修電工》。預備技師要完成的課程模塊：職業能力、拓展能力；取證：高級網絡管理預備技師、企業認證CCNA。
3，2高級工階段課程結構
高級工階段，以培養高技能網絡人才為目標，主要依靠學校重點實施基礎文化素質教育、專業基礎和專業技能的培養?？紤]到各方面資源的充分利用，課程仍然沿用原有的學科體系進行，增加實訓課程的比例。要求達到的能力目標：具有電工技能，能完成一般網絡項目實施中的強弱電設備、通信線路的安裝維護；具有制圖技能，能使用Visio和Auto CAD軟件繪制系統圖及施工圖；具備網絡設備的安裝與維護，服務器系統的安裝與配置，簡單數據庫應用系統的管理與維護、網頁設計等能力。
3，3預備技師階段課程結構
預備技師階段，以培養高技能復合型網絡人才為目標。力求達到的能力目標：能熟練調試網絡設備組建企業網絡，具備一定的網絡工程設計、現場管理能力：能熟練安裝管理Windows和Linux平臺及各種應用服務；能獨立完成企業網絡的日常運行維護及網絡安全防范；能快速排除網絡運行的一般性故障；能規范地完成日常各種專業文檔的編寫，具備網絡軟件的閱讀和初步開發能力；具備崗位必備的基本職業素質，能進行工藝指導和技能指導。
首先根據不同的崗位層次逐步開發達到相應崗位的能力，其次根據不同的能力來掌握相應的專業技術分解細化職業功能模塊，確定課程。然后把課程分解成針對某個教學內容而設計的教學項目，再把教學項目分解成為若干任務，同時要求在教學項目實施的每一教學環節進行職業素質教育。
4教學后續支撐
4，1加強教材建設，確保教學質量
安排專業理論水平高和實踐能力強的教師編寫教學講義和教材，包括任務驅動式的系列教學步驟及素材文件，從而形成完善的教學體系。
4，2加強師資隊伍建設
靈活的模塊化、一體化、任務驅動教學等都是很好的教學方法，新的教學理念對教師隊伍提出了更高的要求，網絡職業能力模塊要求教師全部具備雙師型資格，采用一體化教學。對于缺乏企業工作經歷的教師，以下企業積累工程經驗為主，了解企業實際網絡建設、管理和應用的流程，掌握更多實際技能。能按照企業網絡工作的相關環節來設計課堂教學，使課程內容能與網絡相關工作的實際流程緊密結合。
4，3建立過程化考核評價機制
按照教學目標要求，將教學項目訓練的最終目標分解為多個任務單元，進行全程分段考核，即在完成每個教學任務的同時，要同步進行評價，以評定職業技能的高低。為全面地考察學生的職業技能，評價學生的主體應包括授課教師、企業技術指導人員，還應該包含學生實習中的同行、顧客。
4，4建設貼近企業的網絡專業實訓平臺
培養合格的網絡高技能人才，微機組裝與維護、綜合布線、網絡工程、網絡安全實訓室必不可少。要讓學生在一個條件完善的工作環境下和相對集中的時間內進行全方位的綜合能力訓練，不僅掌握網絡的核心技術和技能，而且熟悉和了解與專業相關的技術和技能，得到職業能力和職業綜合素質的全面訓練。
4，5加強校企合作，促進產學結合
技工院校要因地制宜多元化合作，加大校企聯合人才培養的力度，拓展更多的合作企業，學生通過到企業工作崗位實踐提升崗位技能。保證學生在畢業前都到過企業從事網絡相關工作：
(1)學期中定期去企業參觀學習；
(2)假期工作的工學交替是關鍵，可以到系統集成、智能化公司參與項目實施與測試，也可到IT制造企業一線當操作員；
(3)最后一學期去企業頂崗實習：
(4)以承接項目的方式參與中小軟件企業的網站或軟件開發；
(5)以興趣小組的方式參與學校校園網、機房的建設和維護，與校外實習形成互補。
電工技師培訓總結范文6
工作室先后被授予全國機械冶金建材系統“創新工作室”、黑龍江省“工人先鋒號”、黑龍江省“高技能人才創新工作室”；哈爾濱市“高技能人才創新工作室”等稱號。
合理的組織管理、完善的制度措施為工作室有效運行奠下了堅實的基礎保證
創新工作室在哈電工會的統一要求下，在組織管理方面：成立了由專業條線管理人員組成的管理小組，設立了專門的活動場所及培訓設備，制定了詳細的管理規范、工作流程以及獎懲制度，保證了高技能人才創新工作室有效、高效的運行；在運行模式方面：采取個人或工作組立項、不同專業組自由組合立項、跨部門多學科立項的方式，通過與工藝、設計等專業的專家聯合，有效的提升了工作室整體的理論水平，為攻關和創新提供了有力后盾；在梯隊建設方面：根據不同時期需求廣泛吸收優秀人才參與項目研討，提高了后備人才隊伍整體素質，5個專業組由最初的12名成員擴展為目前的38名；在培養考核方面：配合培訓體系建設，建立各種專業培訓與考核培訓班20多個，培訓人次2000余人次，完成了“名師帶高徒”考核、全工種考核題庫編制、一專多能人才培養、崗位晉級考試、主副操重新評聘、技術派遣人員轉正考核等工作，搭建了復合型人才培養平臺；在評價體系方面：制訂了標準嚴格規范的評審流程，從創新程度、推廣應用、解決問題、價值效益四個方面保證了項目評審的準確、公正、公平、公開；在效能推廣方面：依托質量診斷專家組制定20多項典型質量保證措施，編制全過程成果和項目應用推廣書及時應用到相關產品生產環節，制作攻關成果展示模型及獲獎成果宣傳板，使客人更直接感官工作成果的效果； 在資金投入方面：公司工會和分廠定期對辦公環境、設備設施、培訓硬件進行更新，有效地保障了工作室的工作需求。
通過合理的組織管理、完善的制度措施使工作室在職工心目中和企業發展中樹立了極高的威望。
攻堅克難效果顯著，科技創新碩果累累
工作室成立以來，圍繞產品加工、電站裝置裝配、關鍵工序難點重點、縮短生產工期等工作先后攻克了產品裝配關、工件加工關、設備瓶頸關、項目周期關。完成攻關立項200余項，重點攻關立項20余項，為哈電攻克了大量的生產難題。其中“巨型一體式球閥的加工”攻關任務，通過8項創新成果節約加工成本近200萬余元，穩固了公司在球閥制造領域的領先地位；“大型潮汐能電站導水機構加工”攻關通過5項創新成果節約加工成本近120萬余元，使哈電潮汐能電站制造加工技術處于國內領先水平；開發的“同步加工創新技術”解決了多個關聯工件相互形位公差難以同時保證的問題，避免了加工積累誤差對產品質量的影響；通過“沖擊轉輪數控加工刀桿改進”創新技術以及“合理選用加工方案及刀具降低轉輪粗加工成本”節約生產加工成本15萬余元；通過裝配鉗工與鏜銑金工跨專業合作完成了“桐子林座環加工攻關”任務，使加工與裝配組合完美的結合在一起，解決了現場超大型工件銑削裝配兩重生產難題；臥車小組技師勇于創新，將立車加工技術改用在臥車加工，通過分析臥車加工難點并借鑒立車的加工經驗，順利完成了楚卡斯水輪機底托精車任務，與工藝部專家聯合成立了攻關團隊，解決處理了23項困擾生產的實際難題，為全年生產任務的完成做出了極大的貢獻。
高技能人才創新工作室在技術攻關過程中，積極進行創新開發，完成了多項技術成果創新，獲得市級以上技術創新成果6項。由工作室牽頭成立QC質量攻關小組15個，解決了15項質量疑難問題，一項成果獲國家級質量管理一等獎，兩項二等獎，有五項成果獲公司級獎勵，其中研究開發出巨型球閥主密封件的加工技術，是國內外首例成功應用于球閥主密封件加工質量保障控制技術，它打破了世界范圍沿用的點焊加工方式，成功地實現了在加工中既控制主密封件質量的閉環檢驗方法同時實現了巨型球閥主密封生產現場加工質量“零”缺陷的目標；通過加工技術創新，完成了沖擊式水輪機轉輪全數控加工，保證水斗的型線和尺寸公差及其水力性能,在國內開創了大型沖擊式水輪機轉輪水斗的斗型由鑄造成型向精密加工轉變的先河；通過充分研討完成了大型水電站超重、超長軸類由臥車改為立車加工技術，在保證生產周期的同時實現了設備資源利用最大化，加工成本最小化的目的；研究開發出的巨型工件整體吊運技術，可以大幅減少設備輔助時間，為今后百噸工件的吊運奠定了堅實的基礎；技師們發揮聰明才智研發創新的“大型立車用風動砂帶機”、“大型鏜床用風動打磨拋光工具”、“ 水電機組專用拔銷器”、“可調節高度和長度的C型夾”四項成果獲國家技術專利，大型可調鋁鏜頭、重型立車89°切削刀具等自主研發的產品成功地應用到相關的項目工作中，實現了企業降本增效的目標，創造經濟效益1000多萬元，推動企業技術進步，增強核心競爭力。
工作室的創新成果《沖擊式水輪機轉輪全數控加工》獲全國“創新杯”優秀成果獎；《巨型球閥主密封質量控制》獲全國機械工業優秀質量管理一等獎；《巨型一體式球閥加工技術》以及《大型潮汐能電站導水機構加工技術》獲“中國機械工業科學技術獎”二等獎同時獲海峽兩岸職工創新成果金獎；《大型水電站超重、超長軸類由臥車改為立車加工創新技術》和《大型水電站主密封創新技術》獲“中國機械工業科學技術獎”三等獎；《大型球閥活門整體加工軸孔工藝攻關》獲黑龍江省機械工業技術協會“科學技術一等獎”；《葛洲壩轉輪葉片加工整體吊運技術》獲哈爾濱市創新一等獎。
人才培養平臺突出
工作室十分重視人才培養工作，建立了崗位技能圖書館，每年根據需求對圖書及時進行更新，為了使加工實際經驗共享，設立了工作室開放日，對日常工作中操作者遇到的生產疑難問題隨機進行解答；針對切削過程正確使用加工參數，降低刀片損耗費用，建立了刀片使用檔案、刀具適用加工參數圖冊，先進工具、刀具推廣及展覽樣本；根據實際操作經驗，編寫了鉆孔、攻絲、鉸孔、以及密封槽加工操作規范流程，根據類別編寫了“關鍵工序、部位、崗位，評審工件加工標準作業指導卡”工藝流程規范五份；建立的分廠、工段兩級質量問題診斷專家組，新技術成果、新工具、新刀具展臺，使攻關立項更加精細化、信息更加準確化、培養更加實用化、成果更加應用化。
