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對網絡暴力的建議范文1
2012年，一起公務員發帖詆毀律師被判道歉賠償的案件引起了社會的關注。案中，原告羅某既是法學教授又是律師，而被告何某則是某單位政法科公務員，雙方簽訂委托協議，約定由羅某代何某主張房屋拆遷的賠償費用。因過程中出現糾紛，被告何某就在網絡上詆毀羅某的文章。最終，法院認定何某的行為構成侵權，判決其公開道歉并賠償羅某損失和精神損害賠償金共計8000余元。類似的網絡暴力事件并不鮮見。以互聯網為代表的新媒體，以其匿名性與快速傳播性極易成為謠言的“助推器”和“放大器”。暢通的言論通道與開放型輿論環境給人們交流思想提供了極大的便利，但同時，一些蔓延于網絡的“情緒型輿論”，有時產生的負面影響也很大，從而加劇了群眾的盲從與沖動，也使網絡沖突與網絡暴力現象日益突出。
網絡暴力的預防措施
網絡暴力雖然發生在互聯網虛擬社區中，但它是現實社會中暴力的延伸，最終又會回歸到現實社會中。面對網絡暴力的這些負面影響，我們有必要采取措施遏制網絡暴力的發生。
首先，從政府的角度來講，應健全相應的法律法規，加強網絡輿論引導，積極地拓寬民意表達渠道?；ヂ摼W不是個人私器，利用網絡輿情操控為一己私利服務，甚至不惜采取威逼脅迫乃至惡意詆毀的手段，必須受到法律的制裁。無論是市場競爭，還是網絡經營，追求利益必須基于法律的底線。在網絡自律與自治的道德律令尚不牢固的基礎上，對明示規范的遵守與執行就成為網絡治理的“不二法門”。另外，各級政府應具有明確的輿論導向意識，努力構建公共信息平臺?；ヂ摼W在中國的發展，承載著民眾“自由表達空間”的期待，但真正能形成公眾輿論并通過社會信息溝通以及政府決策起作用的成就感并不多。絕大多數網絡上的言論與意見沒有被足夠重視，于是民眾反而在這種公共表達空間中累積了更多的憤懣。所以在現實生活中政府要積極地構建公共意見平臺，切實聽取民眾的意見，努力實現社會的公平、公正，維護廣大公眾的利益。
第二，各種網絡媒體、論壇等要依法自覺規范自己的信息行為，做好“把關人”角色。社區論壇也好，博客微博也罷，作為一種傳播媒介，在幫助網民個體實現“暢所欲言”的同時，理應做好“把關人”的角色。信息的泛濫使網絡編輯應接不暇，要想在極短的時間內循規蹈矩地選擇并編輯海量的信息，即使對訓練有素的編輯來說也是一個巨大的挑戰，因此網絡編輯一定要提高自身的業務素質，確保的信息真實可靠，給予網民正確的引導。
第三，網民應提高自身的媒介素養，增強法律意識，自覺守法地使用、、傳播網絡信息。網民擁有言論自由，可以根據自己的愛恨標準，轉發或評論一些消息，但網民在行使自己的言論自由權利時，不得違反國家法律的規定，不得侵犯他人的合法權益。雖然有些網站通過技術手段來設置敏感詞屏蔽，但網民可以用其他詞和方法來代替，所以網民在面對各種網絡信息時，切勿盲目跟風、情緒化表達自己的觀點，在發表言論時要遵守網絡道德標準，客觀實際地信息，或者有意識地篩選接收信息。如果網民文明、理性聲音占據了網絡言論的主流，那么那些慣于使用語言暴力的謾罵攻擊者也就會自覺退場或者改變其行為方式。
暴力從來不是處理社會問題、解決矛盾沖突的有效手段，相反，還會給社會帶來更多的問題。而且網絡不是法外之地，網上發貼對政府、法人和其他公民進行批評建議是公民神圣不可侵犯的基本權利，但這種權利越神圣我們越應該認真對待，慎重使用。網絡雖然是一個虛擬的世界，但也是一個和真實世界并行、交融的現實世界。網絡暴力時隱時現，任何焦點問題都有可能引發一場網絡的疾風暴雨，繼而侵犯他人的合法權益。只有遏制網絡暴力才能營造健康有序的網絡環境，為社會公眾帶來更多的生活便利。
參考文獻：
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[2]《對“網絡輿論暴力”說“不”！》，《人民日報》2007年8月12日
[3]《2011年中國互聯網絡發展狀況統計報告》[M].中國互聯網絡信息中心，2012
對網絡暴力的建議范文2
【關鍵詞】網絡暴力；言論自由；隱私；法律控制
案情簡介2007年12月29日，在北京工作的姜巖，從自己居住的24層樓跳下自殺。她自殺的原因是丈夫王菲和東某有了婚外情。這在網絡世界引起軒然大波。主人公王菲旋即遭“人肉搜索”。他的家庭住址、工作單位及第三者東某的個人信息逐漸在網上被披露。隨后，網民在網上的宣泄也逐步從網絡世界中的謾罵，演變成一場現實生活中的暴力。隨后，王菲向人民法院提起了訴訟。法院判決被告的行為侵害了王菲的隱私權和名譽權。被告不服提起上訴，二審維持原判。
一、言論自由與網絡暴力的含義
《憲法》第35條規定：“中華人民共和國有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自
由?！毖哉撟杂墒枪裼袡嗤ㄟ^各種語言形式表達自己的思想和觀點的自由。言論自由有廣義和狹義之分，我國《憲法》所指的言論自由是狹義的言論自由概念。
在網上發表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的言論，造成當事人名譽損害的，人們習慣稱之為“網絡暴力”。
二、網絡暴力產生的原因
（一）匿名性利于情緒的發泄。在現實生活中，由于種種障礙，自己的情緒不能無休止地發泄。但在網絡空間不同，互相不認識，可以毫無壓力地釋放自己的情緒。由于現代社會的生活越來越物質化，人們更多的是從表面來看待一件事情，然后在這個自由的空間內發表自己的見解。
（二）盲目跟風折射理性缺失。不少網民在網絡輿論的浪潮中，失去自我判斷力，人云亦云，缺乏理性，缺乏獨立思考和獨立判斷的能力。網絡輿論暴力現象反映出我國社會公民群眾存在的道德問題和法律意識薄弱的現象。網絡輿論暴力深層次的根源還在于國民的性格特征，是民眾“道德審判”和“道德民兵”的傳統在網絡上的折射。遇到一些自認為不公或不對的事，在網上發表自己的意見，后群起而攻之，忽略法律，在未保護當事人應有的權力下，企圖保護自己的“正義”。這樣的正義往往以漠視他人的權利為代價。最后形成“群體極化”，最終可能形成極端的觀點和行為。
（三）網站故意炒作，推波助瀾。社會主義市場經濟的不斷發展的一個弊端就是社會上的人越來越功利化，只要有利可圖便不管不顧。網站也不例外，網站為了賺取利潤，提高點擊率，對偏激言論進行更多的傳播也是造成局勢惡化的原因。
三、網絡背景下的言論自由
在網絡的虛擬世界中，人們可以隨意地抒發自己的觀點，其中不乏語言上的暴力行為，于是發生了網絡暴力。產生網絡暴力最主要的原因是網絡言論自由化。網絡言論自由化表現出的非理性及盲從性容易導致規模性網絡暴力，嚴重侵害當事人合法利益。并且網絡言論的虛擬性和廣泛傳播性會給公共秩序和公序良俗帶來極大沖擊。
我們不否認網絡言論泛濫帶來的負面影響，但網絡言論自由帶來的價值是巨大的。因為言論自由作為一項憲法權利寫進憲法已經許多年，但從來沒有像今天這樣得到了較為充分的實現。全面的促進網絡言論自由其主要作用和意義之一就是推動言論自由這一憲法權利的落實和實現。人們可以憑借網絡，自由討論國家大事，傳播各種信息。在傳統政治時代沒有做到的事情，在信息時代做成了，此應為值得歡呼之事。不但如此，網絡言論自由功能之二是推動了另一項憲法基本權利的實現――輿論監督權。我國憲法第四十一條第一款規定：中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。這一條文是有關公民監督權的規定。監督權是公民的一項憲法基本權利，通過輿論監督則是一種有效的監督方式。輿論監督權是通過輿論行使監督或說通過輿論的方式達到監督的目的。它是公民言論自由權利的體現，是公民參政議政的一種形式，是現代制度的一個組成部分。
總而言之，網絡背景對于言論自由的發揮有兩面性，它在為言論自由提供最佳實現平臺的同時，也會使言論自由的濫用造成更加嚴重的后果。
四、網絡暴力的應對策略
從上面可以看出，網絡暴力并不屬于言論自由正確行使的范圍之內。所以杜絕網絡暴力，才能真正實現言論自由。
（一）加強網民的自律教育
整治網絡暴力，首先要加強網民的教育引導。針對不同群體的網民也可進行有區別的教
育引導，這是整治網絡暴力的有效手段。針對青年學生網民，可以在學校教育中開展網絡教育課，舉行相關內容的主題班隊會，樹立正確的運用網絡意識和正確的價值觀；針對青年非學生網民，可以通過各種公共媒介宣傳網絡教育，使廣大群眾意識到網絡暴力的危害，能夠主動抵觸網絡暴力，至少不主動傳播。
（二）立法規范網絡
要從根本上解決網絡暴力，需要通過立法來規范網絡的運行，以減少網絡暴力的發生。雖然國家有關部門已經前瞻性地制定了與互聯網相關的政策規定，但互聯網的高速發展已經促使現實環境發生了很大的變化，網絡暴力這一新生事物顯然不再適應舊的規定。
（三）實行網絡實名制
網絡的匿名性是導致網絡暴力發生的重要原因。因此，有必要推行網絡實名制，以限制暴力事件的發生。
參考文獻：
[1]陳雅玲.網絡暴力的形成，危害及對策[J].發展，2009，（11）
對網絡暴力的建議范文3
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[5]楊梅喜.關于完善網絡安全立法的建議[EB/OL]..2013-8-31.
[6]楊文陽.中國網絡文化安全評價指標體系的研究[D].武漢：華中科技大學.2007年.
[7]教育部教育信息化技術標準委員會.教育內容分級標準（CHERS）（草案稿）[Z].2002.9.
對網絡暴力的建議范文4
關鍵詞：快遞服務；質量改進；建議
一、快遞服務滿意度分析
2013年1月31日，國家郵政局公布了《2012年快遞服務滿意度調查》。調查結果顯示，快遞服務總體滿意度71.7分，公眾滿意度74.5分，時測滿意度69分。總體滿意度與2011年相比提升了2.8分，公眾滿意度與2011年相比提升了1.6分，時測滿意度與2011年相比提升了4.1分。服務投訴是唯一令顧客滿意度下降的指標，在過去的五年中平均下降了2.7個百分點（來源于人民網）。通過顧客對快遞服務質量因素的滿意與不滿意程度進行匯總，具體情況如下：
在收件環節，顧客對收送貨速度快和業務熟練的快遞公司較為滿意；對上門取件速度慢，容易延誤的快遞公司較為不滿；在安全方面，顧客對外包裝完好沒有缺損丟失的快遞公司較為滿意；對私拆快件、調包快件、損壞或丟失的現象極不滿意；在服務態度方面，顧客對著裝統一、態度禮貌、允許先驗后簽的快遞人員較為滿意；對態度蠻橫惡劣、先簽后驗的服務非常不滿；在運送價格上，顧客對快遞運費透明合理的快遞公司較為滿意；對快遞員私自加價的現象較為不滿；在運送范圍上，顧客對運送范圍廣，網點覆蓋多的快遞公司較為滿意；對運送范圍狹窄、配送盲點多的快遞公司較為不滿；在售后服務方面，顧客對快遞企公司提供快件物流信息追蹤、查詢服務表示滿意；對投訴難、不按標準賠償等方面表示不滿意。
二、快遞服務質量要素的劃分
（一）魅力質量要素：短信提醒服務；提醒先驗后簽；服務人員著裝統一得體；公司信譽形象良好；包裝統一回收
（二）一元質量要素：快件被快速送達；服務人員態度熱情禮貌；預約方式便捷；理賠手續簡便；服務人員技術熟練易溝通；顧客需求及時處理；公司配送網絡覆蓋廣；投訴渠道暢通；快件跟蹤查詢方便；網站使用方便高效
（三）基本質量要素：快件被準確送達；快件不丟失；物品無損壞、缺少；收費合理透明；包裝無明顯損壞
三、針對基本快遞服務質量要素的改進建議
目前，分撥技術的使用使快件寄送的準確性基本可以保證，寄送錯誤極少出現；同時，快遞公司的網站大都有明確的收費標準，能做到合理透明。然而快件的丟失、物品的損缺、包裝的損壞并不能完全杜絕，原因主要是上文提到的暴力裝卸和快遞員個人素質問題。針對這三點問題有以下四點建議：
（一）快遞公司針對員工表現建立明確、科學、高效的獎懲制度，對不出現或不經常出現丟件、壞件的快遞員進行表彰，增強優秀員工的積極性，對表現不佳的快遞員加以適當處罰，提高員工的自我約束意識。
（二）快遞公司對內部裝卸員工進行培訓，增進員工保護顧客財產的意識，必要情況下將柔性教育轉化為剛性規定，禁止偷件、抽條、暴力裝卸。
（三）適當引進先進分撥、裝卸設施設備，可以很大程度的減少快件及外包裝的損壞。
（四）建議快遞公司增設服務評價網上公開平臺，方便顧客對每一次服務和每一個快遞員進行細致評價，并以此為依據建立對每個分公司及每個快遞服務人員的獎懲制度。
四、針對一元快遞服務質量要素的改進建議
對于一維質量要素，快遞公司應不斷提高快遞服務質量，促進顧客滿意度的持續提升，這同樣是提高企業市場競爭力的關鍵。以下是四點針對性的建議：
（一）快遞被快速送達是一維質量要素中顧客最重視的要素，寄送的速度越快，顧客的滿意度也會越高。例如，杭州快遞公司的行業要求是，除了與顧客有特殊約定（如偏遠地區）外，同城快遞服務時限不超過24小時，國內異地快遞服務時限不超過72小時，也因此杭州的快遞服務滿意度非常高。然而速度的限制主要來源于運輸工具和中轉站的分撥效率，快遞公司可以考慮添置更多更快捷的運輸工具、分撥設備及其他基礎設備。
（二）服務人員態度熱情禮貌、技術熟練易溝通、顧客需求及時處理三項要素的提高主要依賴于企業對員工的教育工作，增強員工的服務意識，而對于理賠手續，快遞公司更要抱著為自己的錯誤負責的態度積極為顧客辦理理賠，以避免永遠流失該顧客。
（三）預約方式、跟蹤查詢、網站使用三種要素提高的側重點都在于企業的信息系統建設，包括互聯網和電話語音通信等方面，全面的信息系統不僅能提高顧客滿意度，也能提升企業的工作效率。另外，顧客可以通過電話和網絡兩種方式進行投訴，對投訴的處理結果可以在公司網站上，以盡量緩和或消除顧客的不滿。
（四）公司配送網絡覆蓋更廣可以帶來更多的顧客和訂單，但考慮到規模效益，快遞公司可先對該地區進行市場調查，統計該地區對快遞的需求，衡量其是否合適開設快遞網點，以此逐漸增大增密公司的配送網絡。
如果快遞公司在人力、物力、財力有限時，可以優先考慮重要性比較大的要素，能更大程度的提高顧客對快遞服務的滿意度。
五、針對魅力快遞服務質量要素的改進建議
“公司信譽形象良好”一項要素是需要企業長期的努力，不斷為顧客提供優質服務，整體營造出一種良好的信譽和形象。對于余下四種魅力質量要素有以下四點改進建議：
（一）針對短信提醒服務，可以與通信公司合作，結合企業的網絡平臺，在顧客快件到達本地時發送提醒信息，提示顧客做好簽收工作。據悉，韻達快遞公司預計今年開通客戶短信提醒服務，也在一定程度上證實了短信提醒服務的合理性。
（二）針對提醒先驗后簽服務，在外包裝有明顯破損的情況下，快遞公司有在顧客簽收快件前提示顧客檢驗貨品的義務，以此明確劃分雙方責任，主動規避風險，避免發生消費糾紛，增加消費投訴。提醒先驗后簽可以形成一項制度，并保證快遞員能夠良好執行。
（三）快遞員是快遞公司與顧客交易達成的中間人，快遞員的形象很大程度上代表著公司形象。因此，快遞員的服裝可以統一設計訂做，工作服上印有明顯的企業標識，業務員佩戴標準或工牌胸卡，讓顧客對本企業形成一種統一的品牌形象。
（四）包裝回收時要和顧客作好解釋，講明利害關系，在顧客同意情況下統一回收（不同意不回收）統一處理或循環使用，最大程度的降低顧客的身份信息安全隱患，也能減少環境污染，處理得當可能還會縮減企業包裝成本。（作者單位：長春大學旅游學院）
參考文獻：
[1]陳爭輝、王倩、樸明燮.郵政快遞服務質量要素與品牌忠誠研究[J].商業研究，2011，11：127-132
對網絡暴力的建議范文5
關鍵詞：中職學校；校園暴力犯罪；成因 預防
中圖分類號：G711文獻標識碼：B文章編號：1006-5962（2013）02-0067-01
近年來，頻頻發生的校園暴力犯罪事件引起了社會廣泛關注，中等職業學校（以下簡稱中職學校）校園暴力犯罪問題也得到了關注。筆者到萬州區檢察院了解到中職學生暴力犯罪事件的基本內容歸納為以下特點：
1案件基本情況
2010年以來，共受理審查案件2707件/3905人，其中，在校生犯罪案件38件/81人，占受案總件數的1.4%，占受案總人數的2%。在校生犯罪案件中，涉及盜竊罪占13.6%、涉及搶劫罪占24.7%、涉及故意傷害罪占24.7%、涉及聚眾斗毆罪占16%、涉及尋釁滋事罪占7.4%、涉及罪占6.2%。屬于未成年人作案的有27件/66人，占總件數71%。發生在校內的有9件/19人，占總數的23.7%；發生在校外的有29件/62人，占總件數的76.3%。提起公訴28件/59人，占總件數的73.7%；作出不決定10人，占總人數的12.3%；建議偵查機關撤回案件12人，占總人數的14%。
2在校生犯罪的特點
2.1犯罪動機多數是圖財或逞強好勝。
在校生犯罪突發性、偶然性較大，他們作案目的和手段較為簡單，初犯、臨時起意犯罪的占絕大多數；其犯罪的主觀惡性相對較小，罪過心理不明顯，盲目性大；暴力犯罪、侵犯財產犯罪是主要類型，其中又以侵犯財產犯罪為主，主要包括多發性搶劫、盜竊、尋釁滋事，侵財類犯罪人數占總數的45%。暴力犯罪案件主要因青少年逞強好勝、易沖動、易受帶動。如吳某、黃某等9名犯罪嫌疑人聚眾斗毆一案，因瑣事而產生糾紛，雙方糾結數十名學生在公路上斗毆，社會影響惡劣，我院依法提起了公訴。該類案件占總數的40%。
2.2作案形式多以團伙為主。
由于學生個人能力有限，個人往往難以實施犯罪，于是他們轉向同學、朋友尋找“兄弟伙”、“鐵哥們”，進而形成團伙犯罪。這些團伙成員有的來自同校，有的來自同村、鎮，有的是朋友的朋友，有的屬于校內外勾結。如辦理的李某、袁某、馮某、王某、何某、楊某等6名被告涉嫌搶劫案，6名被告來自不同學校，因沉迷玩游戲而無心向學，向家里要錢不遂，于是共謀搶劫他人財物，從而走上了犯罪道路。
2.3對犯罪的認識不清。
大多數在校生犯罪人都認識到自己的行為不對，但根本沒有認識到自己的行為的嚴重性，不知道搶劫、故意傷害等行為是嚴重的刑事犯罪，認識不到犯罪所要承擔的法律后果。如在校生劉某、熊某搶劫案，犯罪嫌疑人僅因無錢購買零食、飲料而搶劫人民幣10余元。
2.4再犯罪率較低。
由于在校學生犯罪突發性、無明確動機犯罪占大多數，多數在校生犯罪之后往往產生悔恨心理，經過家庭、學校、司法機關的系統教育后認罪態度普遍較好，具有悔罪表現，比較珍惜機會，重新犯罪較少。
3犯罪成因
3.1家庭背景問題突出。
從犯罪人的背景看，缺乏正當家庭教育的在校生犯罪所占比例較大，如特別是雙親在外的留守家庭、單親家庭等，其父母大都不能對孩子進行正常的管理和監護。如犯罪嫌疑人向某盜竊案，向某雙親在外打工，為不給家里增添負擔，偷拿旅社財物數千元給自己慶16歲生日。
3.2自控能力差，缺乏抵御不良習氣的能力。
青少年正處于一個獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜矛盾時期，他們的自信心和自尊心在增強，但什么是正確的幸福觀、友誼觀、英雄觀、自由觀等還搞不清楚，片面性很大。主觀上報把哥們義氣說成主持正義，把貪圖享受、擺闊氣說成自己能干，有本事。
3.3社會的不良誘因。
首先是享樂主義的滋生，很多在校生把穿名牌服裝，買高檔手機等看成一種時髦，享樂欲望的膨脹促使自控能力欠缺的青少年追求畸形消費，特別是一些家庭條件比較差的學生面對同學間生活水平的強烈反差，心理上很受刺激，一旦自我調適不當，就不惜采取違法犯罪的行為來滿足物質欲望。
3.4學校的管理、教育缺失。
一些學校在學生日常管理上、法制教育上做的力度不夠，甚至有的學校根本不開展法制課程，以致于學校存在安全漏洞，學生的法律意識談薄，給違法犯罪行為埋下隱患。如在校生譚某搶劫一案，譚某因無錢購買新款手機，便邀約朋友搶劫低年級學生，還教唆同案犯翻供，情節較為惡劣，學校在長達數月的時間里未發現。
4預防、減少在校生犯罪的對策與建議
4.1著力建立幫教體系。
針對在校生犯罪再犯率低的特點，應有針對的建立幫教體系，要多方位、多層面地開展社會幫教工作。對于能不收監執行的，堅決不收監，對于決定不、判處緩刑、免刑的，要堅持與所在學校聯系、磋商，由相關部門出面協調，爭取讓學生繼續學習。同時，及時建立以司法機關為主、學校、監護人為成員的幫教小組，建立幫教聯系制度和幫教網絡，定期讓他們向小組匯報思想工作狀況，促進其思想轉變。
4.2構建預防網絡。
要加強對開展校園治安調研工作，分析校園治安綜合治理工作中存在的難點和薄弱環節， 及時向有關部門提出在校學生犯罪及侵害中小學生權益案件的治理和預防建議，在全社會形成齊抓共管的良好局面，減少社會環境中不良因素對少年的毒害。嚴厲打擊教唆、脅迫、引誘青少年犯罪的違法犯罪行為，對屢教不改、擾亂、破壞校園教學環境、危害學生人身、財產權益的違法犯罪人員加大懲處力度，未達法定刑事責任年齡的送工讀學校，構成犯罪、應當追究刑責的從嚴處理。
4.3優化社會環境。
聯系公安、文化、工商等有關職能部門，嚴格管理各種毒害青少年的文化市場，特別是校園周邊違規設立的網吧、娛樂會所、電子游藝室等娛樂場所。掃除社會丑惡現象，凈化社會及學校周邊環境，消除不良影響，使在校生有一個健康成長的環境。
對網絡暴力的建議范文6
老師給學生勸架是應盡的義務,但是碰到了拿刀子的學生干架老師是否還應當盡這份義務呢?蔡老師挺身而出了,結果是一個年輕生命的黯然逝去。這種用生命換來的為師責任得到了社會的贊許,雖然沒有先例,但是網友仍然建議追認其為烈士。追認烈士的建議的確具有其合理性,起碼弘揚了為師者的教育責任,然是否真的能夠追認還需時間進行驗證。為蔡老師爭得應有的榮譽固然重要,但是筆者更關心的還是那些制造“教師烈士”的兇手們。難道僅僅就是那些肇事的學生嗎?
蔡老師年輕生命的逝去固然是跟所在學校脫不開干系的。學生在該校開學第二天就公然打群架,是學校教育不當;學生打架可以亮出刀子則是學校的管理不當。在教育不當、管理不當的校園里面,勸架老師被誤殺似乎不再是一件純屬意外事件,而是冥冥之中暗含著某些注定的因素。此其一。
其二,我們教育方式存在問題。這可能并不是上述學校僅有的錯誤,而是全國教育的一個通病?，F在的學生大多是獨生子女,面對學生犯的錯誤,家長不能正視自身原因,卻把責任推卸給老師,在這種情況下,教師從教書育人的身份蛻變成了活脫脫的“服務員”――不僅要小心翼翼地去避免學生學習上的挫折,還要防止學生產生生活上的挫折。這讓不少老師在自己原本教育方式的施行上畏畏縮縮?！抖Y記》有云,“師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學。”老師的退讓,不但不利于學生的學習,更使得某些學生“飛揚跋扈”,在錯誤面前底氣十足。這無疑在助長著“校園暴力”的發生。
其實,推究其根本原因還是社會風氣的問題。越來越多的未成年學生,可以輕易地從電影中、媒體里以及網絡上接觸到不適合自己成長的信息,而身邊又缺乏成人的監督與合理引導,久而久之他們便運用到了實際生活之中。我國又正處于轉型社會階段,尚未確立一個統一的社會價值觀,這就讓不少“惟利是圖”的“商家”,將“不良市場”開發到了在校學生這塊“肥肉”上。在輿論的不當引導、環境的不良影響下,這就不奇怪為什么“學生會干部老生毆打新生”、“北外女生刺死同學”以及“布鞋妹妹”之類的事情會一而再再而三地發生了。
誠然,社會風氣的改善有助于“校園暴力”的改善,但畢竟改善社會是一個長久而艱巨的事情,要盡快改變“校園暴力”頻發的現狀還是得從教育體制上直接下手,而目前我國學校的培養目標似乎著重于培養“好成績”的學生,并非“好公民”的學生,這就使得“監獄”式學校管理成為了必然結果。在這個管理制度下,學生之間、學生與老師之間的關系并不是真正的平等與尊重,從而通常使得“民主”解決不了學生間的矛盾。既然對待學生的態度不能平等,那么學生自己解決問題的手段自然便會“不平等”,而“校園暴力”通常是他們的解決矛盾、宣泄情緒的最佳選擇。
老師成為“烈士”,這也許是件新鮮事,但絕對不是一件好事,因為老師當“烈士”的原因只能是“校園暴力”的“犧牲品”。倘若我們不從根源上找出使“校園暴力”頻發的“兇手”,那么“教師烈士”肯定會越來越多。
