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網絡暴力產生的根源范文1
案情簡介2007年12月29日，在北京工作的姜巖，從自己居住的24層樓跳下自殺。她自殺的原因是丈夫王菲和東某有了婚外情。這在網絡世界引起軒然大波。主人公王菲旋即遭“人肉搜索”。他的家庭住址、工作單位及第三者東某的個人信息逐漸在網上被披露。隨后，網民在網上的宣泄也逐步從網絡世界中的謾罵，演變成一場現實生活中的暴力。隨后，王菲向人民法院提起了訴訟。法院判決被告的行為侵害了王菲的隱私權和名譽權。被告不服提起上訴，二審維持原判。
一、言論自由與網絡暴力的含義
《憲法》第35條規定：“中華人民共和國有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自
由。”言論自由是公民有權通過各種語言形式表達自己的思想和觀點的自由。言論自由有廣義和狹義之分，我國《憲法》所指的言論自由是狹義的言論自由概念。
在網上發表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的言論，造成當事人名譽損害的，人們習慣稱之為“網絡暴力”。
二、網絡暴力產生的原因
（一）匿名性利于情緒的發泄。在現實生活中，由于種種障礙，自己的情緒不能無休止地發泄。但在網絡空間不同，互相不認識，可以毫無壓力地釋放自己的情緒。由于現代社會的生活越來越物質化，人們更多的是從表面來看待一件事情，然后在這個自由的空間內發表自己的見解。
（二）盲目跟風折射理性缺失。不少網民在網絡輿論的浪潮中，失去自我判斷力，人云亦云，缺乏理性，缺乏獨立思考和獨立判斷的能力。網絡輿論暴力現象反映出我國社會公民群眾存在的道德問題和法律意識薄弱的現象。網絡輿論暴力深層次的根源還在于國民的性格特征，是民眾“道德審判”和“道德民兵”的傳統在網絡上的折射。遇到一些自認為不公或不對的事，在網上發表自己的意見，后群起而攻之，忽略法律，在未保護當事人應有的權力下，企圖保護自己的“正義”。這樣的正義往往以漠視他人的權利為代價。最后形成“群體極化”，最終可能形成極端的觀點和行為。
（三）網站故意炒作，推波助瀾。社會主義市場經濟的不斷發展的一個弊端就是社會上的人越來越功利化，只要有利可圖便不管不顧。網站也不例外，網站為了賺取利潤，提高點擊率，對偏激言論進行更多的傳播也是造成局勢惡化的原因。
三、網絡背景下的言論自由
在網絡的虛擬世界中，人們可以隨意地抒發自己的觀點，其中不乏語言上的暴力行為，于是發生了網絡暴力。產生網絡暴力最主要的原因是網絡言論自由化。網絡言論自由化表現出的非理性及盲從性容易導致規模性網絡暴力，嚴重侵害當事人合法利益。并且網絡言論的虛擬性和廣泛傳播性會給公共秩序和公序良俗帶來極大沖擊。
我們不否認網絡言論泛濫帶來的負面影響，但網絡言論自由帶來的價值是巨大的。因為言論自由作為一項憲法權利寫進憲法已經許多年，但從來沒有像今天這樣得到了較為充分的實現。全面的促進網絡言論自由其主要作用和意義之一就是推動言論自由這一憲法權利的落實和實現。人們可以憑借網絡，自由討論國家大事，傳播各種信息。在傳統政治時代沒有做到的事情，在信息時代做成了，此應為值得歡呼之事。不但如此，網絡言論自由功能之二是推動了另一項憲法基本權利的實現――輿論監督權。我國憲法第四十一條第一款規定：中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。這一條文是有關公民監督權的規定。監督權是公民的一項憲法基本權利，通過輿論監督則是一種有效的監督方式。輿論監督權是通過輿論行使監督或說通過輿論的方式達到監督的目的。它是公民言論自由權利的體現，是公民參政議政的一種形式，是現代制度的一個組成部分。
總而言之，網絡背景對于言論自由的發揮有兩面性，它在為言論自由提供最佳實現平臺的同時，也會使言論自由的濫用造成更加嚴重的后果。
四、網絡暴力的應對策略
從上面可以看出，網絡暴力并不屬于言論自由正確行使的范圍之內。所以杜絕網絡暴力，才能真正實現言論自由。
（一）加強網民的自律教育
整治網絡暴力，首先要加強網民的教育引導。針對不同群體的網民也可進行有區別的教
育引導，這是整治網絡暴力的有效手段。針對青年學生網民，可以在學校教育中開展網絡教育課，舉行相關內容的主題班隊會，樹立正確的運用網絡意識和正確的價值觀；針對青年非學生網民，可以通過各種公共媒介宣傳網絡教育，使廣大群眾意識到網絡暴力的危害，能夠主動抵觸網絡暴力，至少不主動傳播。
（二）立法規范網絡
要從根本上解決網絡暴力，需要通過立法來規范網絡的運行，以減少網絡暴力的發生。雖然國家有關部門已經前瞻性地制定了與互聯網相關的政策規定，但互聯網的高速發展已經促使現實環境發生了很大的變化，網絡暴力這一新生事物顯然不再適應舊的規定。
（三）實行網絡實名制
網絡的匿名性是導致網絡暴力發生的重要原因。因此，有必要推行網絡實名制，以限制暴力事件的發生。
參考文獻：
[1]陳雅玲.網絡暴力的形成，危害及對策[J].發展，2009，（11）
網絡暴力產生的根源范文2
摘要：網絡的發展對于人類而言是把雙刃劍，如果能夠有效利用網絡平臺就能夠極大地縮短人們的學習與工作所需要的時間。但如果不能正確的利用便捷的網絡資源也將會產生無可估量的嚴重后果與影響。尤其是對在校大學生而言網絡成癮的現象已經非常普遍，如不引起關注及時進行正確的引導與教育必然會釀成不可估量的后果。
關鍵詞：網絡成癮；危害；焦慮；心理控制能力
21世紀以來隨著互聯網的普及，為人類的生活與工作帶來了極大的便利。據不完全統計我國目前的網民已經產生了數量不斷增長且網民不斷年輕態的發展態勢。而在眾多網民中在校大學生成為了最重要的主力軍。
網絡的發展對于人類而言是把雙刃劍，如果能夠有效利用網絡資源與平臺就能夠極大地縮短人們的學習與工作所需要的時間。而且也能夠不斷的豐富人們的業余生活為生活帶來極大地便利。但如果不能正確的利用便捷的網絡資源也將會產生無可估量的嚴重后果與影響。就目前而言僅以我校（沈陽師范大學）在校大學生為案例而進行研究他們對網絡的使用情況所得出的結果就十分令人震驚。他們在學習當中對網絡平臺的利用僅占很小的一部分，而大部分時間都是以打發時間為目的瀏覽或僅將網絡當成是聊天工具或娛樂方式。隨之而來也產生了一系列的問題，具體表現在以下幾方面：
一，在校大學生普遍存在攜帶手機“強迫癥”
所謂攜帶手機強迫癥就是指如果今天早上出門時忘記了帶手機那么一整天都會很焦慮并且心煩意亂。確實手機的普及以及功能的不斷強大為我們帶來了很多的便利。但是就手機的本質而言它只是一種溝通工具，最初研發這一產品時只是考慮到縮短人類的距離使信息暢通無阻?，F在的手機功能確實非常的強大，它已經不僅僅是溝通的工具而且還能夠閱讀新聞了解時事資訊、看電影電視劇、手機在線學習、微信、QQ等一系列的功能。但隨著功能的普及也使人類對其產生了一定的依賴性，即使今天的學習與課程不需要任何的網絡資源但是如果我忘記了帶手機那么總是感覺缺少了什么。而這種缺少了什么的狀況就會導致聽課時注意力不集中，嚴重影響到自身的聽課效率與老師的講課情緒。
二，在校大學生對網絡產生了極大的依賴性
現在很多在校大學生的狀態是寧可少吃一頓飯而不能少上一會兒網。只要一有時間不是在聊QQ就是在刷朋友圈或微博。更有甚者足不出戶踏入“宅男”“宅女”的行列?？爝f行業在大學校園能成為暴力行業完全是因為在校大學生對其的大力支持。買衣服褲子乃至日用百貨、食品、書籍、運動器材、電器等等只要輕輕點擊一下鼠標就一切ok。如此便利的網絡平臺人們對其所產生的依賴性也是可想而知的。如果哪天寢室停電或是斷網幾乎百分之60以上的同學的生活也面臨著“癱瘓”。由于網上的資料唾手可得非常便于搜集所以很多同學總是會很好的利用這個資源東拼西湊就能夠將自己的作業完成。雖然節省了很多的時間并且提高了效率但是久而久之就形成了學生思維定式簡而言之就是不會思考問題了。所以網絡這種潛移默化的危害是十分可怕的，現在很多學生如果離開網絡離開現有的資料就完全不會思考、不會想問題、不會寫出任何東西。由此可見網絡已經成為了部分同學的精神食糧對其而言甚至比空氣都珍貴。
三，迷戀于虛擬世界無法自拔
近年來在校大學生中無故退學的比例也在逐年增加。那么究其根源之后就不難發現很多退學所謂無法跟上老師節奏的學生大多是因為長時間沉迷于網絡游戲或玄幻小說建構的虛幻世界中無法自拔。最終導致與身邊的環境格格不入，厭棄學習甚至不愿意與人交往。長此下去就會導致精神分裂甚至抑郁。而經常玩兒暴力游戲的人在不斷廝殺的游戲中會得到與滿足，但這些刺激在現實生活中蕩然無存時有些自制力較差的且有暴力傾向的人就會在生活中尋找真正的刺激，難免會造成暴力沖突。更有一些人通過瀏覽不健康的網站來獲得短時期的視覺享受或心理感受，但這些不健康的網站所傳達的畢竟是消極的世界觀與價值觀，對此的無法自拔終會釀成慘痛的后果和惡劣的影響。
四，網絡成癮現象的獨特性
與生活在眾多子女中的人相比在校大學生中獨生子女人群更容易對網絡成癮。由于受我國計劃生育政策的影響一般獨生子女人群大多來源于城市，他們在物質方面普遍優于農村多子女家庭。所以城市獨生子女有條件更早的接觸網絡，對網絡的相關操作步驟也相對熟悉。還有就是獨生子女一般從小受到父母物質方面的溺愛但是在精神世界里又顯得過于空虛，因為沒有兄弟姊妹父母工作又很忙很少有機會與子女進行交心的溝通。而且從小形成的很強的占有欲也導致其與人互動與分享的意識相對較少。所以這些原因也導致獨生子女群體在剛剛步入大學這個大環境時很難很好的融入這個大家庭。所以在遇到困難與挫折時他們很少選擇去與老師，同學或家人溝通而是通過網絡對陌生人敞開心扉傾訴內心的苦悶。久而久之就越發的形成比較封閉的性格。而網絡畢竟是一個虛擬的世界，如果缺乏慎重的思考與辨別是非的能力很容易受到他人意志的影響也比較容易造成消極心態。
五，網絡成癮的危害
首先，浪費金錢，荒廢學業。對于長時間在校用手機和電腦上網的同學而言網費是筆不小的開支。更有沉迷于游戲的同學需要不斷的充值Q幣購買虛擬的武器與對手一絕高下，而在這虛擬的世界里的武器卻需要支付高昂的費用。而手中僅有的生活費無法繼續支付這些費用時，有的人也許會走上極端通過坑蒙拐騙的方式獲取不義之財而滿足自己的需要。學生的本職是學習，但是這些無聊的網絡世界已經占據了一個人大部分的精力與時間時必然會影響到自身的學業，若能夠及時挽救還可以，若已經分不清主要與次要矛盾時必然會荒廢學業而抱憾終生。
其次，嚴重危害青少年的身心健康
現在存在于在校大學生中最普遍的現象就是在微信與QQ上有聊不完的話題，但真正彼此見面時卻“無話可說”。過去那種老鄉見老鄉雙眼淚汪汪的場景已不復存在，取而代之的是在虛擬的社交圈里各種“曬”。高興的時候“曬一曬”難過的時候也“曬一曬”而所謂的朋友都會在你所發表的狀態下大贊特贊。但真正當你遇到困難時才會發現在現實的生活中連個傾訴的對象都沒有。總感覺身邊的朋友相處的都很融洽唯獨將“自己”排擠出了現實的生活圈。寂寞，孤獨，苦悶充斥著無數的網民。因此很多網友不禁發出了“越活越孤單”的感嘆，感慨現在的人越來越沒有人情味兒了。而長時期“沉迷于自己的世界”與外界缺少必要的溝通必然會導致壓抑，苦悶，焦慮，躁動的心理特征。而這些不良心理要素嚴重危害青少年的身心成長，嚴重的甚至會造成心理疾病。
最后，對社會造成不可估量的損失
網絡暴力產生的根源范文3
關鍵詞：校園暴力；家庭因素；學校因素
2008年10月上海市南匯區上海托普信息技術職業學院發生一起罕見的學校暴力事件；2013年5月15日報道安徽潛山一校長12年9女童……本應純潔的校園不再是一方凈土。這一問題引發了全球關注，如何讓一個花季少年遠離暴力成為一個讓教育者、家長和社會無法輕松的話題。
一、校園暴力的方式
根據行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下5類：
1.同學之間的打架、斗毆；
2.社會青年敲詐、勒索、毆打在校學生；
3.教師體罰或變相體罰學生，侮辱學生的人格尊嚴；
4.學生辱罵教師甚至毆打教師；
5.教師及校內管理人員對女學生的害。
二、校園暴力的成因分析
1.家庭因素
（1）家長對孩子的過分溺愛
隨著獨生子女的出現，長輩把對孩子的愛織成一張厚重的網，在家庭王國里，孩子儼然成了國王，是可以左右家庭的最高權威。專家形象的把它稱為“6+1綜合癥”，從而導致獨生子女被過分溺愛，使其自控能力差，容易情緒激動。
（2）家長的教育方式陳舊
家長只看中成績，不注重學生內心的成長，很少與其溝通，小孩過早接觸網絡，網絡在帶給孩子信息的同時，也讓孩子們接觸到打斗、槍戰、爆炸等暴力場面，讓小孩誤以為這些暴力場面是合理的，進而在現實生活中進行模仿。
2.學生自身因素
（1）學生尤其是未成年學生群體力量弱小
未成年人沒有足夠的抵抗能力，使他們成為暴力行為的首選目標。因為同成年人相比，他們明顯處于劣勢，沒有足夠的自我保護意識和能力。
（2）學生的思想不成熟，遇事驚慌，這給施暴者有可乘之機
現在的學生大多是獨生子女，他們是在父母的關心和呵護下成長起來的一代，獨立性差。據調查，職校生在遇到敲詐、勒索時，僅有4%的學生會向家長或老師反映，助長了施暴者的氣焰。
（3）青少年的心理健康水平在下降
研究發現，最近20年來，青少年的心理健康水平呈下降趨勢。由于青少年處于人生的十字路口，身心不成熟，很容易用暴力解決問題，具有明顯的模仿性。
3.學校因素
教師在處理校園暴力時態度曖昧、遲疑不決或游移不定，是助長校園暴力行為的重要因素。實際上一個治理有方的學校、一個擁有健康校園文化的學校發生學生暴力行為的可能性是很小的。
4.社會因素
（1）社會暴力文化的影響
近年來，社會暴力文化的泛濫顯然是引發青少年實施校園暴力的一個主要因素。相對于書本的說教，游戲和影視等以其鮮明生動的形象特征，在更寬廣的思想空間上影響甚至左右了青少年的道德判斷。很多電視節目不但宣揚哥們義氣，而且有過多的打斗場面，刺激了青少年爭強好勝、動輒暴力的心理。
（2）法律制度不健全是校園暴力產生的又一原因
侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創造一個和諧、平等的社會，但我國的法律制度不健全，法律的權威沒有體現。實施侵害的青少年和受到傷害的學生對法律觀念和基本的法律知識還缺乏了解，這給施暴者有可乘之機。
三、如何預防校園暴力
1.全力實施家長培訓制，培養健康科學的教育方法
家庭因素對孩子世界觀的形成和發展是至關重要的。作為孩子的“第一任教師”，父母的言行無疑是最具直觀性和感召性的“教材”。要創設未成年人成長的最佳空間，就必須切實做好年輕家長的教育培養。
2.傾力打造書香校園，用傳統文化的精華滋養青少年的心靈
學校應該以育人為首要任務，但長期以來的“應試教育”，使分數成為判斷學生的唯一標準。要消除校園暴力，就必須讓學生能更多地接受中華傳統文化的滋養。學校要切實針對青少年的喜好和身心發展規律來制訂科學合理的學習內容，打造書香校園，要讓所有的學生既養成理性思辨的能力，又能分辨真、善、美。
3.強化社會治安，落實違法必究原則，形成強有力的法律威懾
從根本上說，青少年對法律存在畏懼心理。要防范校園暴力，就必須強化社會治安，要讓每個青少年都知曉哪些行為屬于違法犯罪，更要讓他們知道違法犯罪后必定受到法律的制裁。強有力的法律威懾，可以消除一些暴力事件。
4.逐步推行人文教育，關注人的終身發展
沒有哪個孩子生來就注定要成為問題少年。形成偏差的主要原因，除了家庭因素外，更是由于學校教育中片面強調學業成績而帶來的冷漠、歧視等因素。要消除校園江湖現象，鏟除校園暴力行為，就必須在辦學理念上端正“關注學生終身發展”的目標。
5.開展豐富多彩的文體活動，營造同學間友愛互助的良好氛圍
在集體活動中，通過學生間的友愛互助，可以把很小的摩擦消除在萌芽狀態中。經常參加集體活動的孩子，能夠養成一種關注他人的良好品行。
6.凈化各種傳媒，減少污染源
青少年的健康成長離不開良好的社會環境，所以，凈化傳媒是推進青少年道德建設的一個刻不容緩的任務。
只有良好的家庭教育、人文化的校園教育、良好的社會風氣、學生自己的努力四者合一，才能從根源上杜絕校園暴力的發生，還校園一方凈土和純潔。
網絡暴力產生的根源范文4
現代醫患關系正呈現出激化之態，日益普及的社交網絡在推動醫患關系和諧化進程中發揮著重要的作用。本文通過回顧近年來醫患糾紛及暴力事件的發生情況，從市場供求關系的角度分析醫患關系緊張的成因;提出現代醫患關系的內涵較之傳統概念更加完善，同時闡明該變化的意義與實現途徑;最后分析國內新興的社交網絡和移動互聯網對現代醫患關系發展趨勢的重要影響，并對其發展中存在的問題簡要提出應對策略。
關鍵詞
醫患關系;社交網絡;在線診療
“生物醫學”模式下的疾病診療在過去的一個多世紀里獲得了長足而顯著的發展，但也在一定程度上造成了醫患關系中人性的淡化。我國的醫療衛生行業被推向市場以后，這一弊端已逐漸顯現，醫患關系正趨向緊張，醫患矛盾亦日益尖銳。解決醫患矛盾的根源在于推動醫療資源總量的增加和分配的公平，與此同時，醫患矛盾的緩和需要多種方式的共同作用。本文著眼于移動互聯網時代下社交網絡的興起，提出進一步發展和完善醫患關系的概念，從而借助社交網絡更好地滿足患者的醫療需求。
1醫患關系的困境與成因
1．1醫患糾紛及暴力事件發生情況
近20年來，我國醫療糾紛的發生率和嚴重程度均呈上升趨勢。據中華醫院管理協會調查顯示，98．4%的醫院發生過醫療糾紛，其發生率和醫院床位數呈正相關;73．5%的醫療糾紛會影響醫院正常工作秩序;從經濟損失上看，全國縣級以上醫院每年醫療糾紛索賠金額高達42億元，占醫療收入的5．9%;自2002年9月1日《醫療事故處理條例》實施以來，中國醫療糾紛的發生率平均每年上升22．9%。與此同時，暴力傷醫等惡性事件的發生比例亦在逐年上升。有研究數據顯示，發生醫務人員因醫暴而受到明顯損傷事件的醫院的比例從2008年的47．7%上升至2012年的63．7%，每年每所醫院發生暴力傷醫事件的平均數從2008年的20．6次上升到2012年的27．3次［1］。各類醫療投訴、醫患摩擦更是層出不窮，給醫療服務行業的正常運轉帶來了空前的壓力。
1．2醫患關系緊張局面的成因
醫患矛盾的本質是患方醫療需求的日益增長與醫方的醫療服務相對不能滿足這種需求之間的矛盾。隨著醫療水平的進步，包括器械和技術在內的高端醫療資源大量涌向高層次醫院，醫療資源縱向分配失衡狀況愈發嚴重。特別是對于我國由政府主導、半市場化的醫療行業而言，滿足醫療需求的方式相對單一，導致高層次醫院超負荷運轉及醫療資源效率低下等一系列醫療資源配置問題。在政府衛生投入不足、醫院發展靠自營創收的社會環境下，醫務人員的服務意識與服務能力在很大程度上受到客觀因素的限制，由此出現醫患溝通不暢、醫療道德建設相對滯后等一系列問題，加劇了醫患關系的緊張局面［2］。可見，改變醫患關系緊張的根本方法是加快醫療資源合理分配的進度，同時提升醫療資源的使用效率，使更多的醫療服務需求者得到及時而便捷的醫療服務［3］。
2醫患關系內涵的發展與更新
2．1醫患關系內涵的發展與變化
互聯網高速公路的發展與普及，為專業的健康社交網絡鋪設了基礎，推動了醫患關系概念的更新。借助網絡，醫生可以同時與多名患者進行信息交流，醫患關系由此發展為一個醫療團隊與其所負責的多個患方之間的關系，即由原來的“一對一”變為“一對多”的醫患關系。這種新型的醫患關系概念極大拓寬了醫患關系的范圍，尤其把不同的患者團體囊括其中，同一類疾病的多個患者作為一個群體的共同醫療需求得到更高效的滿足，在高度互動的在線站點內，患方群體相互交流，為處理當前醫患關系提供了便利;同時，醫生與其負責的多個患者借助網絡平臺相互交流，可以更便捷地傳遞最新、最準確的診療指導，使循證醫學得以更有效的貫徹。
2．2醫患關系內涵變化的意義
2．2．1增進醫患溝通。
和諧的醫患關系建立在良好的溝通基礎上，但面對面的溝通不僅耗費醫患雙方大量的時間與精力，而且常常“溝而不通”。2011年的一項民意調查顯示，接近三分之一的互聯網用戶平時不愿與醫生分享健康信息［3］，而新概念下的醫患關系利用新通訊技術彌補了這一缺陷，醫患溝通從線下轉移到了線上，由個人發展為組群，這顯著拓寬了溝通范圍，提高了溝通效率。
2．2．2提高患者認知水平。
在過去，信息不對稱一直是醫患溝通的障礙，但眾多患者因各自不同的病癥可以形成相應病患團體，出于對病友的高度信任，在該團體中患者可自發地相互分享患病、治病的經驗，進而能提高患者個體對于相應疾病的認知，使醫患間的信息不對稱在一定程度上得到緩解。
2．2．3營造良性就醫氛圍。
患方對醫方的低信任是阻礙和諧醫患關系的直接社會原因。在新概念的醫患關系下，患者通過網絡能夠更加了解醫生的日常工作狀態及其職業的特殊性;同時，患者群體還能相互監督，形成制約，減少“無理取鬧”的發生，有利于對醫生產生理解、信任和尊重，從而有利于和諧醫患關系的形成。
2．3適應現代醫患關系新內涵的途徑
2．3．1建立高效醫療資源整合與分配模式。
新概念的提出必將對現有的醫患關系與醫療模式產生沖擊，因而需建立新型的醫療咨詢和治療模式，例如網絡上流行的“春雨醫生”和“求醫問藥網”之類的新興醫療方式，極大提高了醫療資源整合與分配效率。
2．4．2培養適應新型醫患關系的醫療工作者。
面對新形勢下的諸多變化及其影響，醫務工作者不能將目光局限于傳統醫患關系上，而應加強醫學知識的積累以及職業素養的培養，利用新興溝通模式與患者進行多種渠道的交流。
2．3．3加強網絡醫療信息的建設與監督。
網絡信息環境十分復雜。首先，互聯網時布信息門檻降低，導致各種“偽知識”大行其道，因此要加強對于虛假信息的監督力度。此外，由于網絡的便捷性，患者往往會選擇“患—患”溝通，因大家“同病相憐”，難免會出現誤解醫生的情況，所以要對于病患間的溝通正確引導。
2．3．4借助網絡輿論正面宣傳。
網絡媒體在信息化發達的今天扮演著十分重要的角色。在醫患關系的新概念下，網絡媒體需要扮演雙重角色，一方面要站在患者的角度上合理判斷，另一方面要站在醫生角度合理思考，處理好網絡輿論與醫患關系的問題，力求報道的客觀性與真實性。
3醫患關系發展的物質基礎與趨勢
3．1推動醫患關系現代化的物質基礎
3．1．1移動互聯網的推廣。
回首二十年來的網絡歷程，我國在互聯網領域取得了飛速的發展。截至2013年底，中國網民數量達6．32億，普及率達46%;互聯網經濟總量占GDP的4．4%，達到全球領先國家的水平，高于美、法、德等發達國家［4］。2014年全球智能手機、平板電腦保有量超過20億，移動媒體成為用戶連接網絡的首選方式，這極大地推動了我國移動互聯網的發展。與此同時，移動通信網絡技術的不斷發展，使社會步入了4G通信時代［5］。巨大的網民基數、便捷的移動設備、高速的通信網絡為我國移動互聯網的發展提供了有利條件，我國社會正向移動互聯網時代邁進。
3．1．2社交網絡的普及。
《2013年中國網民搜索行為研究報告》顯示，經常登錄社交網站的網民比例高達53%，從社交網站獲取健康信息的用戶數量之龐大可見一斑［6］。移動互聯網的興起，為社交網絡平臺的涌現提供了有力的技術支撐，社交網絡已然觸手可及。騰訊公司2011年初推出的一款社交平臺手機應用———微信，截至2014年初其用戶保守估計已超過6億，是社交網絡在移動互聯網中應用的成功范例之一。
3．1．3應用軟件的移動化。
應用于移動互聯網中的社交網絡，其用途目前已遠遠超過了交友、聊天和分享等傳統通訊功能，移動互聯網融入醫療行業已是大勢所趨。目前市場上可以下載到的醫療健康類手機應用已超過2000款，包括面向患者求醫問藥的“春雨掌上醫生”、面向醫生學習交流的“醫學文獻”以及用于購買藥品的“康康買藥”等各類不同功能的手機應用如雨后春筍般萌生，滿足了醫療行業內各方的多種需求［7］。
3．2現代醫患關系的發展趨勢
生活節奏的不斷加快，使人們對就醫的時間成本更為重視，醫院內咨詢、掛號、候診需花費大量時間是多數輕癥患者選擇在線尋求診療幫助的重要原因。有調查數據表明，約34%的用戶曾利用過社交網絡的支持尋求醫療信息;約有73%的患者在就醫之后繼續在線尋找醫療信息，并且其中超過六成用戶認為搜索的健康信息影響了他們的健康決策［8－9］。其他民眾選擇通過互聯網獲取健康信息和指導的初衷不一，譬如尋找更經濟的治療方案、對就診過程中的醫療術語做進一步的了解、在網上查詢相關信息以佐證及甄別醫生的診療方案、自我保健等［10－12］。同時，微信公眾號、QQ群等網絡社交平臺也發揮巨大作用，它不僅使許多“同病相憐”的患者獲得了情感上的慰藉，也讓他們分享求醫問藥的經驗，更好地達到治愈疾病的目的。
4現代醫患關系面臨的問題與對策
4．1網絡媒介對醫患關系的負面作用
在新醫患關系的背景下，發揮社交網絡的優勢有助于醫患之間的交流，但潛在的問題也不能被忽視。從患方角度來看，由于疾病具有復雜性與獨特性，看似相似的疾病實則機理、治療存在巨大差異?；颊咧g的好心交流、經驗之談，有可能釀成大錯，出現“好心辦壞事”的尷尬結果。此外，不排除個別人員混入患者隊伍中，向患者兜售藥品、散播虛假信息等現象的發生，破壞“患者圈”的正常秩序［13］。從醫方角度看，社交網絡平臺可能會加大醫務人員的工作量，這對原本已勞累不堪的醫務人員來說無疑是雪上加霜。
4．2對策
網絡的開放性較大，導致醫療信息良莠不齊，很難獲取有效信息，甚至出現網絡醫療詐騙等問題。鑒于此，建議由各大醫療衛生機構牽頭，按區域、疾病種類、醫生等建立類似于“醫享網”式的醫療服務網絡平臺?；颊呖筛鶕陨砭唧w情況選擇進入不同的患者圈，一方面有助于患者產生同病相憐般的“共情”之效;另一方面，也有助于醫生間相互競爭與學習，不斷提高業務水平。由于有正規醫療機構的維護與監督，醫療信息的可靠性大大提高，患者求醫問藥也將更加方便快捷。同時，借助社交網絡建立患者圈，還可以實現患者之間的相互制約，減少醫療糾紛，也為基本醫療常識的普及創造了條件，有利于網民醫療衛生知識水平的提高。
綜上考慮，在將移動互聯網應用于醫療活動時，要加大基本醫療常識的普及力度，提高患者對醫學的認識，減少“病急亂投醫”現象的發生，同時提醒患者不要隨便采納病友的藥方，治療詳情應以專業醫師為準。此外，加強網絡平臺的監管力度，對不法分子嚴懲不貸。平臺上的醫務人員應以自愿為主，量力而行，并給予適當獎勵，鼓勵醫務工作者在留有余力的情況下通過網絡平臺為患者解疑答惑、排憂解難。
作者：徐志杰 王經杰 戚麟 單位：第二軍醫大學學員旅
參考文獻
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網絡暴力產生的根源范文5
關鍵詞：青少年 校園暴力 危害成因
近年來，校園暴力是全社會廣泛關注的話題，既是一個新聞名詞，也是一個社會名詞。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上。校園暴力案件不斷發生，在校學生的犯罪率呈上升趨勢，“校園暴力”在全國乃至全世界都十分普遍。在世界各地，每天都會發生校園暴力的事件，其中還有一些性質相當嚴重的惡性案件。校園，應是傳播文明的神圣殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時有發生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。為什么會發生這些讓人難以相信的校園暴力呢？一、校園暴力的成因。校園暴力是學生心理不健康，人格不健全的外顯。校園暴力是“先天不良”與“后天失調”的混合產物，因而它的產生必然涉及到學校，家庭，社會等多方面的因素。
一、校園暴力事件的成因
根據目前校園暴力事件的情況，它的成因主要可以歸納為以下幾點。
（一）家庭
家庭是學生社會化過程的開始，所以家庭是學生人格完善和成熟的重要環境之一。首先，家庭暴力是校園暴力產生的根源，一個孩童在記事之初每天目睹家長的打打罵罵，勢必會在他們幼小的心靈中形成陰影，并對他們的行為產生一定的影響，以至于在處理同學之間的關系時付諸于實施。其次，家庭的缺陷也是形成學生暴力行為的重要因素，一個在充滿愛的環境中成長起來的孩子也會充滿愛心，現在單親家庭的比率在逐年上升，而其中很大一部分跟爺爺奶奶生活，完整的父母之愛體會少，內心存在一定的缺憾，如果再遇到學生的挖苦、欺凌，勢必會產生暴力。
（二）社會
社會是學生成長的重要環境，暴力文化的泛濫對學生深受其害，對學生良好行為的形成造成極大的腐蝕和影響，特別是一些影視作品，對于小學生而言影響更大的是一些動畫片，過分渲染暴力致使學生充滿幻想，并進行盲目的模仿，運用簡單、粗暴的方式解決問題。其次，校園周邊環境的惡化也會對校園暴力的產生提供土壤，一些過早走上社會的不良青年，好吃懶做，三五一群專門欺侮處于弱勢的學生，通過恐嚇等手段要錢要物，深受其害的學生自然會產生用以報抗暴的方式來解決問題。
（三）學校
1.教師隊伍建設中存在的漏洞是引發校園暴力的重要因素。在對教師的培訓中注重專業知識的完善，忽略了技巧的培訓，尤其是如何處理師生關系的學習，由于處理不好與學生的關系，學生會對教師產生厭惡的心理，學業成績會隨之下降，教師對學生出現冷漠、輕視、放任等冷暴力，如果遇到情緒失控，有可能會使沖突升級形成暴力事件，老師不論出于什么目的體罰學生，帶來的負面影響都是嚴重的。
2.教育模式的功利性傾向是形成校園暴力的關鍵。片面追求升學率的教育模式給教師和學生帶來了巨大的壓力，尤其是學生在壓力太大的情況下，釋放壓力的方式很可能就是暴力。其次，成績差的學生由于得不到老師的肯定，很容易產生自卑感和挫折感，更容易厭學、自暴自棄，從心理學覺度分析，這類學生很容易產生攻擊行為。
3.重智育、輕德育的理念依舊存在，法制教育滯后。教育大綱中雖然已德育為首，但在實際的教學中仍然重視智育，平均分、合格率和優秀率是衡量學生的重要標準，致使教育內容有所偏頗，造成學生道德觀念淡薄，不能明辨是非。法制教育也不能很好地開展，少數學生用武力解決問題，甚至違法尚且不知，而挨打的學生要么武力對抗，要么乖乖忍受，不知應如何正確保護自己。
二、遠離校園暴力，構建和諧校園
（一）學校、家庭和社會是一個整體網絡，只有這三者有機聯結起來，才能共同防止校園暴力的發生，還校園寧靜、和諧
我認為學校方面應有以下幾點預防措施： 第一、學校在思想管理上要做到旗幟鮮明。思想是行動的先導，思想立場是否正確，直接關系著學生的行動走向，尤其是在今天這樣一個思想多元化的社會，學校要大力加強思想政治工作，弘揚愛國主義、社會主義和集體主義，使學生確立自己的人生奮斗目標。要幫助學生擺正自己的人生坐標，做一個“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的人，一個具有正確理想、信念、人生觀和世界觀的人。
（二）建設文明校風，重視德育教育，加強學生的法制教育和紀律教育
要培養出全面發展的人才，必須有良好的育人環境。環境和氣氛是一種無形的力量。中國傳統教育歷來十分重視環境對人的熏陶作用，“孟母教子三遷”就是一個很好的例子。學校要注重學生的全面教育，依據教學大綱對不同階段的學生在德育、智育、體育、美育和勞動技術教育提出的要求落實到具體的教學中，不再讓學生的全面發展只是停留在口號上。同時，還要結合學生周邊的事例對其加強法制教育，明白什么該做、什么不該做。
（三）建設健康、活潑的校園文化
學校要在學生中間開展形式多樣、健康向上的文體娛樂活動，培養學生的表達能力、社交能力、組織能力，讓積極向上、健康有益的活動占據學生的業余時間，吸引學生把主要精力放在學習和有益的活動上，從而減少“閑則生非”。
（四）教師應尊重學生，尊重學生的人格和自尊心
關愛學生是教師職業道德的核心，教師關愛學生是社會的、高級的、政治的情感。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學生的精神世界――這是教師的首條金科玉律?！碧K聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生。因此要堅持正面教育，在任何情況下都不損害學生的自尊心，對后進的學生更應如此，后進生的轉化是個長期的工程，教師要抓住學生的閃光點積極引導，循序漸進，要有耐心和愛心。
（五）學校協同家長共同保護
學校、家長應多和學生就防范問題做指導，要求學生能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家長也要多和學校聯系，反饋子女情況，對那些經常上課遲到或者是遲遲回家的學生，尤其要做好和家長的聯系工作，掌握學生行蹤，及時處理，防患于未然。同時學校也要做好學生的心理指導，消除學生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學生做好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關系。針對學校出現的暴力問題，學校還要和執法部門增強聯系，嚴懲社會不良分子對在校學生的騷擾，創造一個良好的學習、生活環境。
網絡暴力產生的根源范文6
關鍵詞：：網游；青少年；游戲型犯罪；防控；
一、青少年網絡成癮的主要原因
（一）主觀因素
青少年階段是身心都開始發展的關鍵時期，在這一特殊的生理階段，他們渴望用自己的力量控制周邊的世界，被周圍的人認同和夸贊，有些成績平平的青少年，被家長、老師、同齡的孩子輕視，這大大挫敗了他們的自尊心，于是，他們嘗試在其他方面找回自己的自信，獲得成就感。在網絡游戲中，他們可以控制自己的角色，并做很多現實中不能做到的事，獲得滿足感。久而久之，青少年依賴上網游給予自己的快樂，沉迷其中。另外，青少年對新事物有旺盛的好奇心，并且總喜歡挑戰新鮮的事物已達到滿足感，網絡游戲不斷地被研發，便也不斷吸引青少年沉迷其中。
（二）客觀因素
學校因素：在中國現今的教育體系下，老師和家長著重關注的是學生的學習成績。老師會根據每個學生成績的不同，將他們劃分為優生、中等生、良好生、差生。有些成績不好的學生被老師冠上了差生的封號，被老師、家長忽視或責罵，他們會產生很強的挫敗感，對學習的興趣一落千丈，甚至會反抗老師的指導。挫折感使得他們在游戲中找尋榮譽和自信，游戲中的成功者形象和英雄的稱號給他們帶來極大的滿足感，他們在精神上得到了認同，實現了自己的價值。由此可見，成績的優劣會對青少年的成長造成一定的影響。
網絡游戲本身的吸引力：網絡游戲的情節往往引人入勝，故事更是跌宕起伏?？萍嫉陌l展使得網絡游戲被設計的越發精致，人物造型都相當漂亮，這些都極大滿足了青少年的虛榮心和好奇心。網絡游戲中的角色千變萬化，有殺手、有英雄、有國王、有俠客，青少年在現實中不能滿足的事都可以在網游中實現。網絡游戲往往需要一關一關的升級，當青少年完成每一關的關卡，他們會產生由衷的成就感。再加之，我國關于網絡游戲的法律監督體系并不完善，青少年受到的約束小，更使他們肆無忌憚的沉醉網游。
家庭因素：家庭因素是青少年網游成癮的關鍵因素。家庭是青少年成長、生活的重要場所，家人是給與青少年支持和鼓勵的重要人物。家長是孩子的第一任老師，家長的行為對孩子有著潛移默化的影響，家長由于工作的繁忙，很容易忽視孩子的教育，對孩子的心理產生不利的影響。久而久之，孩子在情感上無法與家長及時溝通，自己的需求在家庭中無法得到滿足，他們便投身于網絡世界，虛擬的網游世界讓他們的情感得到了宣泄和釋放。
二、對青少年游戲型犯罪的防控對策
（一）轉變家庭環境
和諧溫暖的家庭環境可以讓正處發展期的青少年體會到家的溫馨。當今的中國青少年，大部分是獨生子女，被家長溺愛著，優越的生活環境讓他們養成了驕縱的性格，受不了一點挫折，更別提具備家庭責任感和社會責任感。這種情況下，更需要家長對孩子給予更多的關注和指導。家長不能僅僅提供給孩子經濟的優越，更要重視他們身心的健康。家長在平時要多和孩子交流溝通，及時了解孩子的需求和變化。當他們出現消極的情緒時，家長要及時幫孩子疏導，鼓勵孩子，讓孩子勇于面對挫折和現實，正確的找到自己未來發展的路。
（二）養成良好的學習生活習慣
青少年應當樹立正確的人生觀、價值觀，而人生觀和價值觀的關鍵就在于責任感，即對自己的家庭，對社會具有責任感，對自己、對親人、對朋友勇于負責。一個有責任感的青少年，能夠把主要的精力投放到學習中，能夠抵制住一些不良行為，不會為自己犯下的錯誤尋找推脫的借口。正確的人生觀和價值觀，有助于青少年抵御不良的誘惑，有助于他們自信心的建立。
（三）加大執法力度，嚴整網絡游戲市場
社會監管的不力是致使許多青少年網絡游戲成癮的根源，有效地制止各種引誘青少年網游的根本途徑就在于加大對網絡游戲的監管力度。但是由于種種原因，網絡這塊的監管工作總是難以落到實處。監管部門的人員應該加大其執法力度，同時對監管不力的工作人員，也應當采取措施對其降職或者免職。同時，學生家長和老師也要全力配合監管部門的工作，積極舉報不法的網游商家。國家的行政部門要加強網吧的管理，在整治力度上應加大，各個網點更應該貫徹落實規定，不允許未成年人進入網吧，為他們的健康成長營造一個綠色健康的環境。
國家可以鼓勵游戲的開發商多開發一些積極向上的、健康的游戲，正面的網絡游戲可以幫助青少年積極樂觀的成長，對他們的青春期發育有重要意義。公安部門、文化部門也可以協助監管部門，大力傳播優秀的文化，一起為我國青少年的成長努力。
（四）創新對學生的管理模式
一些學校受當今我國教育觀念的影響，只注重學生的課堂教育，一味關注學生的成績，卻不重視他們的心理素質和內心需求。學校應該多組織一些豐富多彩的活動，鼓勵學生積極參與其中，既可以培養他們的交際能力，也可以讓他們多接觸多姿多彩的社會。一些青少年由于學習生活的單調，便用網絡游戲來打發自己的課余時間，卻不想沉溺其中。因此，學校應該大量組織有利于學生身心發展的活動，重視學生的道德教育。
結語：
互聯網的普及使世界變成了一個地球村，網絡的出現為人們提供了便利的生活方式。不可避免的，青少年會與網絡產生接觸，但網絡游戲中同時夾雜了太多不利青少年健康成長的內容，青少年網游成癮，害人害己。青少年作為祖國的希望，自己要樹立正確的觀念，培養自己的責任感。同時，社會也要加大對不法網游商家的懲戒力度，為青少年們提供一個健康的上網環境。家長作為青少年的監護人，不僅要給他們愛和鼓勵，更要關注他們的心理變化，及時幫孩子解決難題和困擾，不讓他們覺得被忽視。
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