前言：中文期刊網精心挑選了網絡暴力的傷害范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
網絡暴力的傷害范文1
【關鍵詞】不良經歷;大腦發育;干預
【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604(2010)04-0042-05
大腦發育早期既是大腦的可塑期,也是大腦最為脆弱、容易受損的時期。當前很多研究者都肯定學習和積極的生活經歷對大腦發育的重要作用,卻較少關注早期不良經歷對兒童大腦發育可能造成的傷害。早期不良經歷是指對兒童造成心理或生理傷害的經歷,如遭受虐待,被人忽視,未能與撫養者建立起依戀關系,目睹父母間的暴力行為,或者經歷使其生活發生重大改變的自然災害等。如果早期某種不良經歷歷時較長或強度較大,則可能抑制大腦發育,產生消極影響。哈佛大學兒童發展研究中心的學者提出:兒童早期發生的事件會對其一生產生影響。認知神經科學研究手段的不斷進步,使得我們通過腦成像技術了解不良經歷對大腦所造成的傷害成為可能。本文擬概括介紹早期不良經歷對兒童大腦結構和功能造成的消極影響及其影響機制,并提出相應的預防和干預策略。
一、早期不良經歷對兒童大腦結構的影響
早期不良經歷會影響兒童大腦各部分結構的發展。研究發現,早期有不良經歷的兒童大腦容積要小于正常兒童。有研究通過對羅馬尼亞一些受忽視孤兒枕額徑的測量發現,38%的孤兒在被收養時枕額徑顯著小于同齡兒童的平均水平?！?〕枕額徑指的是從前額的鼻根到后腦的枕骨隆突部位的長度,它是衡量腦大腦小的一個重要指標。兒童與撫養者的依戀程度也會影響其大腦的發育。如果兒童在出生后沒有機會與撫養者建立起依戀關系,會導致整個大腦發育的滯后?！?〕尤其在早期,兒童如果沒有和撫養者建立起依戀關系,會導致兒童缺乏同情心,產生不了懊悔等重要的社會情感,對外界環境的適應能力也較差,而且常常處于戒備狀態。
早期不良經歷會抑制兒童大腦皮層的發育。大腦皮層是人類抽象思維和意識活動的中樞。Perry等人比較了受忽視兒童與正常兒童的大腦,發現受忽視兒童的大腦腦室增大并有皮層萎縮現象。〔3〕Teicher等人比較了15名曾經遭受過嚴重軀體虐待或性暴力的右利手兒童與15名正常右利手兒童的大腦皮層,發現受虐兒童右腦皮層的發育與正常兒童無顯著差異,但左腦皮層的發育程度比正常兒童顯著滯后。對受虐兒童左右腦皮層進行比較發現,其右腦皮層比左腦皮層更為發達,這與正常右利手兒童具有左腦優勢的情況正好相反?！?〕這說明早期不良經歷會抑制左腦皮層的發育。推測其原因,可能是兒童早期尤其是2~10歲期間是語言習得關鍵期,在正常情況下,負責語言學習的左腦發育要比右腦快,但如果這一時期有不良經歷,則會對左腦造成很大的損害。
早期不良經歷還會導致連接左右腦的胼胝體發育緩慢,從而抑制左右腦的協調合作。胼胝于大腦半球縱裂的底部,是連接左右兩側大腦半球的橫行神經纖維束。DeBellis等人發現,遭受過軀體虐待或性暴力的兒童其胼胝體的發育程度滯后于同齡的正常兒童,胼胝體的體積小于正常兒童,〔5〕尤其是胼胝體的中部和后部體積較小?！?〕不同類型的不良經歷對不同性別兒童胼胝體發育的影響也有所區別。對于男孩來說,撫養者的忽視對其胼胝體發育造成的傷害比軀體虐待或性暴力對其胼胝體發育造成的傷害更大;對于女孩來說,性暴力對其胼胝體發育造成的傷害更大一些?！?〕此外,早期不良經歷對大腦結構的影響還表現在使大腦白質的體積和對稱性發生改變?！?〕
一般來說,不良經歷發生時間不同,對大腦造成傷害的嚴重程度也不同。不良經歷發生越早,對個體大腦的發育影響越大。如果不良經歷正好發生在某一腦區發育的關鍵期,對該腦區發育的傷害則是最大的。有研究發現,如果對女孩的性暴力發生在她3~5歲或11~13歲時,對大腦的傷害主要表現為使女孩海馬的體積減小;如果發生在9~10歲時,會使女孩的胼胝體體積減小;如果發生在14~16歲時,則會使女孩的前額皮層變薄?！?〕可見,大腦發育的關鍵期也是其最容易受到傷害的脆弱期。
二、早期不良經歷對邊緣系統的影響
邊緣系統是情緒情感的調節中樞,因此最容易受到不良經歷的影響。海馬、杏仁核是邊緣系統的重要組成部分。有研究表明,兒童期反復的創傷經歷會使個體的海馬、杏仁核以及與邊緣系統相關的小腦蚓體體積減小。〔10-12〕
海馬位于腦顳葉內,是邊緣系統的重要組成部分,擔當著記憶以及空間定位的重要作用。有研究發現,在兒童期遭受過性暴力并且在當前患有創傷后應激障礙或分離的成年女性,其海馬結構存在異常現象,尤其是左邊的海馬體積較小;當前癥狀越嚴重的個體,其海馬體積越小?！?3〕研究同時發現,早期遭受過性暴力的兒童其海馬體積并未表現出異常現象。〔14〕Bremner在對多組類似研究的結果進行元分析時也發現了這一現象,即早期不良經歷對海馬體積的影響要到個體成年后才表現出來?！?5〕但這并不表明早期不良經歷沒有對兒童的海馬造成損傷,而是因為這一時期的不良經歷先是抑制了海馬齒狀回神經細胞的發育,使海馬內的樹突萎縮了。由于海馬是大腦中為數不多的在個體出生后細胞還能再生的區域,因此早期有不良經歷的兒童雖然海馬受到了損傷,但再生的新細胞能夠暫時彌補這一損傷。而當個體成年后,再生的新細胞減少了,此時早期不良經歷對個體海馬結構所造成的傷害就表現出來了。眾所周知,海馬是大腦中負責言語記憶的重要區域,雖然早期不良經歷對個體所造成的海馬結構變化暫時不會損害個體在兒童期的基本記憶功能,但在個體成年后,由于細胞再生能力減弱,使得負責言語記憶的左邊海馬嚴重受損,因而個體的言語記憶能力會顯著下降。〔16〕
杏仁核附著在海馬的末端,也是邊緣系統的重要組成部分,是情緒過程的重要腦中樞,負責在應激情況下控制考的松、腎上腺素和去甲腎上腺素等應激激素的分泌,使身體產生“逃跑”或“戰斗”反應。早期不良經歷是否也會對杏仁核產生影響,當前的一些研究有不同的結論。Bremner等人運用腦功能成像技術對17名在兒童時期遭受過軀體虐待或性暴力且在當前患有創傷后應激障礙的成人進行大腦掃描,然后與17名正常被試的杏仁核進行比較,結果發現兩組被試的杏仁核大小無顯著差異?！?7〕Drienssen卻發現,在兒童期遭受過虐待的成年女性其杏仁核要比正常女性小8%?！?8〕雖然孰是孰非仍有待于進一步研究,但可以肯定的是,一旦杏仁核結構發生變化,會導致個體傾向于對他人進行犯,對伴侶做出暴力行為,而且很難與配偶建立起親密關系。
蚓于小腦,屬于邊緣系統的相關結構,主要負責情緒和注意的協調,控制應激激素的合成和分泌。兒童在早期被父母等撫養者撫摸或輕晃能促進其蚓體的發育。有過不良經歷的兒童其蚓體中的血流量顯著少于未曾有過不良經歷的個體,這說明早期的不良經歷使蚓體的結構受到了損傷?！?9〕蚓體結構異?？赡芤l多種心理或精神問題,如自閉癥、精神分裂癥、躁狂抑郁癥或多動癥等。
三、早期不良經歷對大腦發育的影響機制
1.不良經歷對神經網絡的影響
早期不良經歷使兒童在惡劣環境下建立起一種防御式的神經網絡,而非學習和適應式的神經網絡。這是因為神經元是構成大腦的基本成分,神經元之間通過突觸相互聯系。在嬰兒出生后不久,大腦皮層內的突觸數量會激增,而兒童的早期經歷則決定了哪些突觸會由于激活次數較多或者激活強度較大而存留下來,成為神經網絡的一部分,哪些突觸會由于沒有機會被反復激活而消失。早期有過不良經歷的兒童所形成的神經網絡其功能是幫助他們適應惡劣的環境,因此他們缺少對正常環境作出反應的神經網絡,容易產生多種心理和行為問題。
2.應激激素的分泌對大腦結構的影響
早期不良經歷所導致的大腦結構改變主要是由糖皮質激素水平長時間較高引起的。當個體面臨壓力或危險時,下丘腦―垂體―腎上腺(HPA)軸被激活,之后藍斑核和交感神經系統會分泌去甲腎上腺激素、血清素和多巴胺。杏仁核會對激素的分泌作出反應,刺激丘腦釋放促腎上腺皮質激素釋放因子(CRF)。CRF又刺激促腎上腺皮質激素(ACTH)的分泌,ACTH分泌的增加會導致糖皮質激素分泌的增加。糖皮質激素水平的提高會對海馬產生不良影響,導致海馬內分枝減少,改變突觸終端結構,從而減少海馬內的神經細胞。正常情況下,海馬和丘腦中的反饋機制會使激素水平恢復到正常,但當個體持續受到不良刺激時,CRF和糖皮質激素水平就會持續增高,抑制大腦內髓鞘的形成,從而導致大腦結構發生改變,反饋機制也會因此遭到破壞,導致HPA軸功能失調,使個體長時間處于應激狀態。
四、預防和干預策略
毋庸置疑,排除不良經歷對兒童大腦發育產生消極影響的最好方法就是避免不良事件的發生。當前某些國家的做法是,在兒童出生前和出生后,相關的兒童機構如兒童疾病預防和控制中心(CDC)就會組織專門的工作人員到兒童家中對其家庭環境和生活狀況進行評估,并為其父母提供相關的育兒指導。當前我國還缺乏類似這樣的對兒童生活質量進行監控和評估的機構。為了確保兒童的身心健康發展,盡快建立相關機構對兒童學習和生活環境進行質量監控是非常有必要的。
然而,一旦早期不良經歷導致了大腦結構的改變,并引發了個體相應的心理和行為異常,這種傷害能否被減緩呢?當前的很多研究表明,如果撫養者能為這類兒童提供情感支持以及周到的生活照料就有可能緩解其HPA軸的不良反應,減輕對其大腦造成的傷害?！?0,21〕在此基礎上輔以傳統的行為療法,對于減少個體由不良經歷所引起的心理和行為問題是非常有效的,長期、系統的干預還可能使大腦結構發生積極改變?！?2〕干預得越早,對兒童造成的傷害就越小,越能避免創傷后應激障礙的發生。一般來說,有效的干預需要經歷以下三個階段。
首先,幫助兒童建立有規律的生活環境。除了要為有過不良經歷的兒童提供安全、穩定的生活環境外,更重要的是要保證兒童的生活有規律,從而促使兒童增強自我控制感,同時要避免不良事件的再次發生。當兒童適應了穩定的生活環境后,可以進一步采用放松技術幫助兒童學會控制自己的情緒,從而降低兒童的應激反應水平。不良經歷會對兒童小腦蚓體的發育產生傷害,兒童身體發育的生物節律也會因此發生改變,而恢復兒童身體發育的生物節律的最好方法就是組織兒童開展諸如舞蹈、唱歌、游戲等活動,因為這些活動可以激活小腦蚓體(蚓體細胞與海馬相同,在個體出生后也能再生新的細胞),從而促進蚓體的再次發育。
第二階段,幫助兒童與撫養者建立起依戀關系,與心理咨詢師建立起信任關系,以引導兒童向撫養者或心理咨詢師講述不良經歷。與當前的撫養者建立起依戀關系能幫助兒童更好地面對壓力。由于一些不良經歷是人為引起的,這使得兒童不會輕易與周圍的人建立起依戀關系。因此,國外一些學者嘗試了動物療法,即通過讓兒童與訓練有素的動物建立起親密關系,從而幫助兒童降低警覺和戒備,逐漸恢復正常的社交能力。同時,心理咨詢師還可以嘗試通過適合兒童的方式,如繪畫、角色扮演或講故事等,幫助兒童表達出自己的不良經歷,厘清自己的錯誤觀念。在這一過程中,撫養者不要刻意回避與兒童談論不良經歷。
第三階段,幫助兒童建立起恰當的自我意識,掌握正確的問題解決方法和社會交往技巧。受過忽視或虐待的兒童往往不知道如何與他人互動,且學習能力較差,因此,提高其社會技能的最好方法就是撫養者為兒童作示范,同時用語言描述自己要做出的行為并分析其原因。撫養者要鼓勵兒童與同伴進行交往,為兒童解釋同伴交往中的規則,并說明當他做出某種行為時其他兒童可能的行為和情緒反應。與同伴一起快樂地游戲可以提高兒童的自信和自尊水平,降低其警覺性和攻擊性。如果撫養者能夠常常陪在兒童身邊,傾聽兒童的想法,或與兒童做游戲,讓兒童感覺到關心和安全,那么這時與兒童溝通并為兒童提供指導是最為有效的。
總之,早期一些強度較大或反復發生的不良事件,如遭受虐待或被忽視,會對兒童的大腦發育造成嚴重的傷害,從而抑制兒童社會適應和認知能力的發展。當前在我國,兒童遭受虐待的問題已經引起很多學者和社會工作者的關注,例如,人們開始關注由于父母工作繁忙、離異、母親產后抑郁等各種客觀原因所造成的非故意的忽視對兒童大腦發育產生的消極影響以及如何避免這類消極影響等問題?？傊?很多問題有待進一步研究,也迫切需要政府相關機構制定政策以保證兒童能得到良好的照顧,從而促進兒童大腦的健康發育。
參考文獻:
〔1〕O’CONNOR C,RUTTER M.Attachment disorder behavior following early severe deprivation:Extension and longitudinal follow-up 〔J〕. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2000,(39):703-712.
〔2〕〔3〕PERRY B D. Childhood experience and the expression of genetic potential:What childhood neglect tells us about nature and nurture 〔J〕.Brain and Mind,2002,(3):79-100.
〔4〕〔7〕TEICHER M H,ITO Y,GLOD C A,et al.Preliminary evidence for abnormal cortical development in physically and sexually abused children using EEG coherence and MRI 〔J〕.The New York Academy of Sciences,1997,821:75-160.
〔5〕DE BELLIS M D,KESHAVAN M S,SHIFFLETT H.Brain structures in prediatric maltreatment-related posttraumatic stress disorder:A sociodemographically matched study 〔J〕. Biological Psychiatry,2002,52:1066-1078.
〔6〕CARRION V G,WEEMS C F,ELIEZ S.Attenuation of frontal asymmetry in pediatric posttraumatic stress disorder 〔J〕.Biological Psychiatry,2001,50:943-951.
〔8〕DE BELLIS M,KESHAVAN M,CLARK D,et al.Developmental traumatology part II:Brain development 〔J〕.Biological Psychiatry,1999,(45):1271-1284.
〔9〕SUSAN L A,AKEMI T,EVELYN S V.Preliminary evidence for sensitive periods in the effect of childhood sexual abuse on regional brain development〔J〕.The Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences,2008,(20):292-301.
〔10〕〔18〕DRIESSEN M,HERRMANN J,STAHL K,et al.Magnetic resonance imaging volumes of the hippocampus and the amygdala in women with borderline personality disorder and early traumatization〔J〕. Archives of General Psychiatry,2000,57(12):1115-1122.
〔11〕BRAMBILLA P,SOLOFF P H,SALA M, et al. Anatomical MRI study of borderline personality disorder patients 〔J〕. Psychiatry Research,2004,131(2):125-133.
〔12〕〔17〕BREMNER J D, RANDALL P,VERMETTEN E,et al.Magnetic resonance imaging-based measurement of hippocampal volume in posttraumatic stress disorder related to childhood physical and sexual abuse:A preliminary report 〔J〕.Biological Psychiatry,1997,41(1):23-32.
〔13〕STEIN M B,KOVEROLA C,HANNA C, et al.Hippocampal volume in women victimized by childhood sexual abuse〔J〕.Psychological Medicine,1997,(27):951-959.
〔14〕DE BELLIS M,BAUM A S,BIRMAHER B, et al.Developmental traumatology part I : Biological stress systems〔J〕.Biological Psychiatry,1999,(45):1259-1270.
〔15〕WOON F L,HEDGES D W.Hippocampal and amygdala volumes in children and adults with childhood maltreatment-related posttraumatic stress disorder:A meta-analysis〔J〕. Hippocampus,2008,(18):729-736.
〔16〕BREMNER J D,RANDALL P R,CAPELLI S,et al.Deficits in short-term memory insurvivors of childhood abuse〔J〕.Psychiatry Research,1995,59:97-107.
〔19〕TEICHER M H.Wounds that time won’t heal 〔J〕.Scientific American, 2002, 286(3):68-76.
〔20〕MCEWEN B S.Understanding the potency of stressful early life experiences on brain and body function〔J〕.Metabolism,2008,57:11-15.
〔21〕GUNNAR M R,DONZELLA B.Social regulation of the cortisol levels in early human development〔J〕.Psychoneuroendocrinology,2002,(27):199-220.
〔22〕BAXTER L,SCHWARTZ J,BERGMAN K, et al.Caudate glucose metabolic rate changes with both drug and behavior therapy for obsessive-compulsive disorder〔J〕.Archives of General Psychiatry,1992,49(9):681-689.
On the Effects of Negative Early Childhood Experience on Children’s Brain Development
Zhang Li, Zhang Qi
(College of Education, Liaoning Normal University, Dalian, 116029)
網絡暴力的傷害范文2
雖然網游好玩，但是卻很容易讓人“中毒”。特別是沒有多少分辨力和控制力的少年兒童，其傷害最大。如：玩久了網游會影響人體的免疫、代謝功能，輕則影響身心的發育，重則導致白細胞減少，引起失眠或引發白內障，嚴重的還會誘發癌癥、并會加速人體癌細胞的增長。
最為嚴重的是：少年玩了有暴力傾向的網游后，極有可能會被引入歧途。有一次，我看見電視上播放了一個節目：有兩個少年，一個17歲，一個18歲，正值人生的花樣年華，平時膽小得連雞都不敢殺?？删褪且驗橥媪擞斜┝A向的網游，并且上了癮，覺得殺人就像在玩游戲，于是殘忍地殺害了7個人。被殺害的7個人中還有一個是孕婦，肚子里還有一個沒出生的嬰兒，而這7個人的慘死居然就是因為一個網絡游戲！最后，他們自己也被判了死刑和無期徒刑。
正是這些網絡游戲讓不少人走上歧途，還讓許多人在結束了別人寶貴生命的同時自己也失去了寶貴的生命！可見，網游對人的傷害是多么大呀，所以，我們要拒絕網游，多看好書，多做對身心健康有益的活動，再也不讓網游破壞我們的生活了！
網絡暴力的傷害范文3
科技在發展，時代在進步。隨著高科技的不斷進步，高科技產品也廣泛的走進千家萬戶。
電腦這個名詞已是家喻戶曉，它給我們的生活和社會發展帶來了很大的發展和更多的收獲，但是同時也給我們青少年兒童帶來了很大的危害。我們學校也開了電腦課，在學習中，我們認識了電腦了解電腦并熟悉網絡，在那里，我們可以盡情的學習和查找更多的學習資料，在老師的指點下，我們學會了以前不懂和不知道的文化知識，隨著經濟大潮的沖擊，“網吧”這個以經濟利益為主的場所也越來越多的出現在我們的周圍，它們的出現確實給某些個體帶來了很大的經濟收入，但它的出現也給社會帶來了很大的危害。大家經常在電視或報刊上看到一些關于網絡犯罪的事情，有些事情更是讓人觸目驚心?？墒沁€是有些青少年兒童沉迷在網吧那些虛擬的網絡游戲中不能自拔。有的孩子為了能玩游戲，嚴重影響了生活和學習。有的甚至走向了犯罪的道路。
為了能到網吧玩游戲，他們就象家里撒謊要錢，有的甚至把手伸向家里或鄰居的家中……
他們沉迷于網絡游戲中，不愿回頭，最終走向違法犯罪的道路，因為在那些虛擬的網絡游戲中，大多是充滿暴力，在那里可以隨意的打人，搶東西，甚至殺人。這些都是很正常并且也是不違法的。還有一些不健康的網站和網址和網吧中污穢的空氣都對我們兒童的身心造成了很大的傷害。
網絡暴力的傷害范文4
關鍵詞：大學生 網絡暴力 現狀 危害
基金項目：江蘇省高校輔導員工作研究會2016年專項課題（編號：16FYHYB001）；南京工業職業技術學院2016年科研基金重點課題（編號：YK16-01-04）階段性研究成果
網絡是繼廣播、電視、報紙之后出現在人們生活中的第四種媒體。網絡媒體雖然出現較晚，但其正以迅猛的勢頭全面而深刻地影響人們的日常生活。網絡媒體給社會帶來了巨大的發展機遇，與此同時也帶來了極大的挑戰，給人們的生活、學習、工作等帶來了極大的影響，大學生網絡暴力現象便是其中較為典型的表現。
一、大學生網絡暴力的現狀
（一）主要表現
1.網絡語言暴力
與現實社會一樣，網絡社會的語言交際也應遵守相應的行為規則，同樣講究使用文明用語。網絡語言暴力就是在網絡空間的活動過程中，大學生不遵守應有的網絡規定，使用粗暴、詆毀、蔑視、嘲笑或帶有過激性的語言表達方式，從而對相對方產生的這樣和那樣的危害行為。
通過總結發現，網絡語言暴力主要呈現以下幾種再現形態：（1）K話成篇型。這種形態是一上來就毫無顧忌，直接使用網絡臟話，如 “他媽的”等詞語；也有的稍微注意一點，在罵人時使用的一些字母組合，人們一看十分明了，等等。（2）道德審判型。這種人往往是高高在上的神態，把自己放在道德制高點上，以絕對心理優勢對他人的尊嚴道德進行任意批判，不管事情真象怎樣，先胡亂痛批一陣再說。（3）唯恐不亂型。這種類型就把一些無中生有或者道聽途說的信息，經過自己的主觀過濾加工，毫不負責地隨意散布到網絡世界，笑看他人表演。
2.網絡游戲暴力
網絡游戲具有很強的商業性和侵略性，它為人們創造了一個虛實交織的夢幻空間，讓人們可以在網絡世界從事探險、交往、競爭、互動、建構認同等社會行為。[1]網絡游戲這種復合多元功用，使得很多大學生流連忘返?，F有的網絡游戲市場當中，含有暴力成份的占了很大一個份額，在當下中國網絡游戲的市場銷售中約有九成以上的充斥暴力、打斗、拼殺元素。研究發現，網絡暴力游戲已成為導致青少年犯罪的首要誘因，并引發了一系列現實暴力行為。[2]大學生網絡游戲成癮已成了一個不爭的事實，高校因沉迷網游遭退學的例子不在少數，有的學校每年多達幾十人，甚至上百人。[3]主要表現為：通過視頻媒介向對方做一些帶有侮辱性質的動作去對方；在與多人進行網絡游戲過程中散播對方的謠言，減少對方的信譽度。研究表明，經常玩網絡暴力游戲的學生在虛擬暴力世界的強化下，他們的網絡暴力攻擊性會顯著提高，網絡游戲暴力成為導致大學生暴力犯罪最可怕的因素之一。 [4]學者經過研究發現，如果大學生玩過網絡暴力游戲，會增強網絡游戲者的與攻擊性相關的自我圖式，網絡游戲者持有自我攻擊性信念和對攻擊性的更為積極的內隱態度。這種自我圖式對大學生網絡暴力的介入有推動意向。[5]根據心理實驗結果發現，暴力游戲中的射殺和血腥場面都會大大增加游戲者對他者的攻擊性傾向。[6]
3.網絡學習暴力
互聯網的出現，推動了大學生學習方式的革命，大學生可以通過網絡及時查詢、收集各種學術前沿信息，瀏覽、閱覽各種圖書、雜志，不會再像以前一樣，教室、圖書館也只是他們傳統的學習場地。他們可以隨時隨地從網絡中找到各種學習資源，也可以下載學習資料?！吨鳈喾ā芬幎ǎ魏挝唇浿鳈嗳嗽S可，擅自復制發行、信息網絡傳播其作品的行為，均為網絡暴力侵權行為。調查發現，在大學生網絡學習過程中，存在普遍的網絡學習暴力行為，他們著作權觀念淡薄，一旦在網上看到對自己學習有用的知識信息，如果技術允許，他們立即把所需信息下載轉發。
（二）發展趨勢
網絡暴力自進入大學生的生活以來，在保持傳統態勢的同時，呈現出了新的發展趨勢：
1.渠道多元
隨著網絡科技的進步，網絡平臺呈現多元并舉：QQ、微博、微信、貼吧和論壇等新媒體陣地無一例外地成為網絡暴力的傳播渠道，這也是網絡暴力事件影響力不斷擴大的重要原因，網絡暴力的呈現渠道向多元化趨勢發展。
2.形式繽紛
網絡暴力渠道的多元走向在一定程度上加速了網絡暴力形式向多樣化進程演化，二者在技術層面上有著互動空間。網絡暴力事件推動者被人們稱之為網絡暴民。為了美化網絡暴力實施者在大眾心目中的形象，他們通過段子或改編歌曲等形式對熱點事件進行嘲諷。
3.發醇時間縮短
隨著新媒體技術的不斷發展和網民隊伍的不斷壯大，網絡暴力事件的發醇成型時間大大縮短。如“南方日報記者實習生”網絡暴力事件中，經網友于新浪微博，短短數小時就被網友轉發數千次，在短時間內鎖定了作案者，暴力發醇時間大大縮短。
三、大學生網絡暴力產生的危害
網絡暴力產生的不良影響，主要表現在對當事人個人的危害和對現實社會產生的負面影響。
（一）對當事人的危害
網絡暴力嚴重侵害了當事人及其家人的隱私權、名譽權，對他們的精神也造成了一定的傷害，使他們的日常學習、工作與生活都受到了惡劣的影響。尤其是對大學生來講，不利于他們正確的人生觀和價值觀形成。
1.影響主流人生觀、價值觀形成
大學時代是大學生人生觀、價值觀形成的黃金時期，他們思想活躍，進取心強，對新鮮事情有著很強的向往性，所以很容易受到網上相異思想的沖擊。網絡暴力的消極、極端、不理性的顯性特征，容易使大學生在繽紛的網絡世界中是非觀念模糊，分辨不清虛擬與現實。加之當前意識形態領域斗爭形勢的嚴峻性，國外極端勢力把大學生作為他們進行意識形態滲透的主力軍，各種社會思潮在網絡上交鋒趨于白刃化，一不小心，大學生就會成為意識形態斗爭的犧牲對象，嚴重影響了大學生正確人生觀和價值觀的形成。
2.防礙健康性格養成
大學是學生健康性格形成的關鍵階段，如果他們在此期間受到了網絡暴力不正常的影響，網絡暴力中不當的語言、極端的行為方式、讓人難以接受的后果，對當事人一次次挑戰社會道德和法律的底線的審判和制裁，必定會對心智不太成熟的大學生產生或多或少的負面影響。
3.導致社會風氣日下
網絡世界雖然不是現實世界，但它與現實世界關系緊密，它是現實世界的真實延續，網絡暴力的客體都是現實中的人和事。在網絡暴力實施過程中，他們關注的焦點并不是受害人本人，對他人是否被傷害也不關心，使網絡世界變得沒有人情味。在此環境中成長的大學生，很容易受到這種網絡環境的情感傷害，逐漸形成無聊的看客心理和群體的冷漠情緒，導致民風不再純樸，社會正氣受損。
4.弱化法制道德觀念
網絡科技發展速度迅猛，與此相配套的法制道德建設工作一路滯后。在網絡世界，人們可以毫無顧忌地將網絡作為發泄的平臺，肆意謾罵其他人，把現實中自己的不滿情緒帶到網絡世界，恣意放縱，認為這是一個可以任意妄為的真空，結果造成破壞欲望的極度擴張。網絡暴力的出現，加劇了對法制道德觀念的沖擊，對道德法制規范形成巨大的威脅。
（二）破壞社會和諧環境
網絡的誕生，從某種意義上來講，它給人們提供了一個情緒宣泄的平臺，對于自制力強的人來說，他們能夠很好地區分網絡虛擬世界和現實世界，較好地利用網絡，而自制力較弱的人則很難克制自己，容易被帶到一個虛擬的世界中，并且完全沉迷在“以暴制暴”“以惡制惡”思想的支配下，很容易在解決問題時訴諸“暴力”手段，滋生出很多社會不安全的因素，不利于和諧社會的建設。
1.侵蝕社會道德標準
網絡暴力對當事人的窮追猛打，逐步蔓延到現實世界，這種惡意的制裁也在挑戰著現實世界固有的道德標準。網絡環境無邊無際，各種不同文化思想、價值觀念匯集，網民這一群體越來越龐大，陷入思想誤區，造成是非觀念模糊，分辨不清虛擬和現實。
2.污染互聯網環境
網絡世界本應像現實世界一樣，環境優美，風清氣正。網絡暴力的介入，使得網絡空間的環境面臨嚴峻挑戰，出格的言論和不理智的行為勢必對普通網民產生潛移默化的影響，而情緒化狀態的人往往是不冷靜和不理智的，容易做出極端危害社會的舉動。
3.引發社會冷漠
網絡暴力異化了輿論監督的作用，網絡暴力事件頻發，網絡暴民頻現，它在無休止地惡意攻擊當事人，許多不明就里的網民加入其中，他們變得麻木從而變成欣賞鬧劇的看客，漸漸失去同情心和愛心，逐漸形成無聊的看客心理和冷漠的情緒。
4.暴力從虛擬向現實延伸
縱觀現代網絡暴力的現狀可以發現，網絡暴力的當事人剛開始都只是在網上發醇，尖刻的言辭、激烈的爭議、毫o顧忌的相互攻擊，隨著事件的不斷被關注，發展為利用廣大網民的力量將當事人的真實姓名、地址、電話等等涉及隱私的內容全部公布于眾。于是網民們在未弄清事情原由的情況下對當事人展開現實攻擊，當個人的非理性狀態被無限擴大而缺乏正確疏導時，網絡暴力就會突破虛擬向現實延伸。
5.輿論影響媒介公正報道
“議程設置”由美國傳播學家麥克姆斯和肖于1968年提出，認為傳媒的新聞報道和信息宣傳活動以賦予各種‘議題’不同程度的顯著性的防止方式影響著人們對周圍‘大事’及其重要性的判斷”。[7]在網絡暴力事件中，媒體的新聞報道和觀點很容易被網絡暴力輿論所挾持，往往很難堅持客觀、公正的報道，容易造成失實不公的媒介言論，使得法治走向人治的歧途。
網絡暴力從出現到現在也只是短短十余年的時間，它給人類社會帶來的殺傷力卻是致命性的，侵蝕社會道德標準、污染互聯網環境、引發社會群體冷漠、暴力從虛擬向現實延伸、媒介公正報道受到挾持等等，雖然沒有現實社會的暴力事件那樣極端化和暴力化，但它給社會造成的危害和由此引起的社會不穩定因素同樣值得人們關注。
參考文獻
[1] 黃少華.青少年網絡游戲行為研究[J].淮陰師范學院學報：
哲學社會科學版，2008（1）：115-122.
[2] 尹韻公.中國新媒體發展報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2010.
[3] 新華網.大學生沉迷網游引起人大代表關注 [E B/OL ].[ 2011-09-10].http：///internet/2008-01/21/content_7465452_2.htrn.
[4] 陳美芬，陳舜蓬.攻擊性網絡游戲對個體內隱攻擊性的影響[J].心理科學，2005（2）：458-460.
[5] 崔麗娟，胡海龍，吳明證，等.網絡游戲成癮者的內隱攻擊性研究[J].心理科學，2006（3）：570-573.
網絡暴力的傷害范文5
關鍵詞：兒童；家庭暴力；防治措施
【中圖分類號】G417 【文獻標識碼】A 【文章編號】
1、兒童家庭暴力研究背景
家庭暴力已經成為中國的社會問題，我國相關組織都對家庭暴力的基礎理論與預防政策進行了研究。調查資料顯示，中國現階段家庭暴力的發生率為16%～30% 。按此推斷，我國至少有4000萬個家庭發生過家庭暴力涉及人口將近2億，其中很大一部分受虐者是兒童。提到家庭暴力，學者們大多關注婦女受害者而對其他家庭成員遭受的傷害缺少關注，特別是對脆弱的兒童。兒童遭受家庭暴力的后果嚴重，但是兒童作為家庭暴力的受害人遠沒有引起社會各界的重視。與兒童受到家庭暴力傷害的情況形成巨大反差的是，在我國，無論是在社會輿論、學術研究，還是在社會干預的措施上，對家庭暴力的關注，大多集中于家庭中受害婦女身上，把兒童受害者作為研究對象的研究比較少。國內針對家庭暴力的研究，主要是理論研究，實務研究比較少，相對缺乏深度。
2、國內兒童家庭暴力的現狀描述
身體發展脆弱而易受傷、出生時體重過輕的嬰兒、發展障礙、遲緩或不健全，會提高兒童受虐的危險性，受虐的兒童將來亦可能變成施虐者。除了生理上方面的虐待，還包括了精神方面的虐待（例如：施暴者會在半夜把孩子叫起來訓話或是不讓其睡覺等）、待（例如：）和疏忽（例如：不被期待的孩子、疏于照顧導致基本需求不被滿足）。
接二連三的父母虐待兒童事件提醒我們，社會各界應該對兒童遭受家庭暴力問題予以高度關注。 我國未成年人保護法、治安管理處罰法、刑法等都明確規定禁止家庭暴力。但目前在處理此類案件的過程中，仍存在兩個明顯的困境：一是觀念上的困境。在處理各類針對兒童的家庭暴力行為時，社會上很多人包括司法系統尤其是一些基層辦案人員，往往認為這是家庭內部事務、不便干預。對家庭暴力案件的處罰偏輕也反映出這種觀念，刑法規定故意傷害致人重傷最高可判十年有期徒刑，致人死亡最高可判死刑，但虐待家庭成員致被害人重傷或死亡的，最高只判處有期徒刑七年；二是制度困惑。司法機關擔心追究父母法律責任后無人監護孩子。目前福利院主要救助棄嬰、父母雙亡的孤兒等，一般不救助這些遭受虐待、遺棄等家庭暴力的未成年人。觀念以及制度的困境影響了對施暴父母違法行為的處罰，客觀上縱容了父母的違法行為。
3、兒童家庭暴力的防治措施
首先，社會工作中協助孩子恢復身心健康包括：使孩子跟其他人發展健康關系，發展出良好的解決問題的技巧，對自己價值強烈的肯定，穩定的信念系統和對前景有目標；孩子可以使用健康方法去對待暴力行為，如跟安全的成人談話，在學校表現優秀，在社區活躍參與和參加課后或者課外活動。努力引導孩子用健康的方式去對待已經發生的暴力行為不退避，大發脾氣和侵略，不沮喪，恐慌，噩夢等。幫助他們讓他們感到不孤單等方式引導孩子走上正常的生活方式。
其次，開展社區內不同人群的培訓，進行多種形式的宣傳。包括：可以利用布告欄、板報的形式，登載一些有關反家庭暴力的內容；印發宣傳小冊子，分發到社區的每一戶家庭；定期召開一些家庭座談會，以此了解社區內的家庭暴力情況及開展宣傳教育；聘請一些有閑暇時間并愿意發揮余熱的社區活動積極分子，加入到家庭暴力防范的活動中來；由社會工作者組建社區反家庭暴力的工作網絡，以聯合各種民間組織與專門人才，以在社區中針對不同人群包括社區領導到干部、一般群眾、受暴者、施暴者，來開展參與式的不同內容的培訓，以宣傳法律知識，改變傳統觀念，提升對家庭暴力的根源與危害性的認識，由此在社區形成一個防治家庭暴力的良好氛圍，以預防家庭暴力的發生。
在社區建立多機構合作的工作網絡如：通過社工介入，學習國外及港臺經驗，組建一個專門的工作機構為網絡樞紐，并使反家庭暴力納入政府日常工作中，進而成為政府社區建設工作的一部分，則可以將家庭暴力的防治工作通過網絡逐級傳達到基層社區。社工進駐社區，并在社區建立及時制止、處理家庭暴力的工作機制。比如，社工可以建立家庭暴力調解委員會或咨詢援助機構，以給受暴者提供心理和法律支持，從而使受害人免于受到再次傷害，保護其合法權益。建立社區庇護所，借鑒外國的經驗，在社區層面為急于擺脫暴力環境的婦女，提供緊急援助的社區庇護所，則十分必要。對施暴者進行勸告、調解，必要時還可以提訟，以尋求法律的支持等。有關司法機關和政府部門要切實履行職責，為兒童提供有效保護，避免再發生類似的慘絕人寰的暴力案件。
最后，對待有陰影的兒童不但要從心理學醫生對受害者進行心理治療，還要從社會工作出發，去協助家庭暴力受害者解決各種現實問題，努力增強他們的自身能力和自信心，即“助人者自助”，從而在根本上幫助他們擺脫家庭暴力的陰影，最終促進社會的全面進步和和諧發展。
參考文獻：
【1】魏燕著.《關注家庭暴力案件》，載《揚子晚報》，2001，11
【2】巫昌禎，楊大文.《防治家庭暴力研究》，北京，群眾出版社，2000
網絡暴力的傷害范文6
丈夫養網絡情人，能否成離婚理由
案例：
2004年，王某與某電腦公司的梁某結婚，日子過得幸福美滿。
梁某有個愛好，一有空閑就喜歡登錄“網上社區”體驗網上生活。半年前，王某突然發現，丈夫在網上還有一個“老婆”。王某怒氣沖沖地質問丈夫，梁某卻輕描淡寫，說不過玩玩而已，怎能當真。王某還是感到受了莫大的傷害，遂提出離婚。梁某則稱婚后感情一直較好，堅決不同意。
法院審理王某與梁某離婚案時，對梁某進行批評教育，在梁某承諾割舍與網絡情人的聯系后，王某撤回訴訟，二人重歸如好。
評析：
《婚姻法》第32條第3項規定：“有下列情形之一，調解無效的，應準予離婚：（一）重婚或有配偶者與他人同居的；……（五）其他導致夫妻感情破裂的情形?！?/p>
不過，網絡婚姻并不是法律意義上的婚姻，因而梁某網上找“老婆”也就不能納入重婚范疇，法院不能以此為由判決離婚。雖然網上娶“老婆”不能以重婚論，但這一明顯違背倫理道德和善良風俗的游戲也并不是僅僅依靠社會輿論和道德自律來解決，婚姻法亦可以對這種破壞夫妻感情的游戲予以約束。根據婚姻法的規定，夫妻應當互相忠實，互相尊重。梁某偷偷地在網上娶“老婆”，顯然違反了夫妻間的忠實義務，傷害了妻子。
丈夫網上娶“老婆”的行為一旦影響到夫妻感情，當屬“其他導致夫妻感情破裂的情形”，如果王某堅持離婚，法院又調解無效，一般會支持王某的訴求。當然，在法院的調解下，梁某能夠從網絡婚姻中走出來，王某又能夠原諒丈夫，雙方和好如初，自是最好結局。
妻子玩虛擬情感，應否賠精神損失
案例：
半年前，妻子李某生日時，劉某用“私房錢”為其買了1臺電腦作為生日禮物。沒想到，前不久，因妻子上網聊天后未刪掉QQ密碼，劉某偶然間看到了妻子的聊天記錄。此時，劉某才知道，妻子半年前在網上和“恍若星”相識后舉行了網上婚禮，締結了網絡婚姻，還養了個網絡Baby。
劉某當即提出離婚，并要求妻子賠償精神損失。李某同意離婚，對精神損失費卻只字不提。協議離婚不成，夫妻倆走上了法庭。
法院認為，劉某與李某夫妻感情確已破裂，且雙方均同意離婚，故對劉某的離婚訴求，予以準許。但李某締結網絡婚姻，不屬于重婚，依法駁回了劉某要求賠償精神損失費的訴訟請求。
評析：
離婚訴訟中的精神損害賠償，是婚姻法為保護無過錯方的合法權益而特別規定的。具體而言，即因一方過錯導致離婚的，過錯方應對無過錯方給予金錢或物質的賠償，以彌補后者因前者的過錯所遭受的精神損失。
精神損害賠償的法律依據在婚姻法第46條。該條規定：“有下列情形之一，導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償：(一)重婚的；（二）有配偶者與他人同居的；（三）實施家庭暴力的；（四）虐待、遺棄家庭成員的?！睋艘幎ǎ橐龇▽^錯損害賠償以列舉的方式嚴格限定了適用范圍，只要不屬于該條規定的情形，當事人即便提起損害賠償請求也不會得到法院的支持。
李某玩虛擬情感，不過，那并不是法律意義上的婚姻，不構成現實婚姻中的重婚。同理，李某與“恍若星”在網上養網絡Baby，過所謂的“家庭生活”，也不屬于“有配偶者與他人同居”的情形。劉某與李某離婚糾紛中，李某是過錯方，劉某是無過錯方，但由于李某的網絡行為不在婚姻法第46條規定的情形之內，故李某無須支付精神損失費。
走下網絡，判離婚不容商量
案例：
高某的丈夫喜歡上網，有朋友曾善意地提醒高某：你丈夫對上網那么著迷，會不會與網友玩“”呢？可要留心喲！高某對朋友的提醒一笑了之，她和丈夫感情融洽，她相信，即便網上有誘惑，丈夫也一定會敬而遠之。
然而，丈夫的表現卻令她失望，1個月前，丈夫和女網友在賓館幽會時被高某當場撞見。高某堅決要求離婚。為了挽救婚姻，高某在法庭上，保證從此不再上網，不玩，可仍未獲得高某的原諒。
法院認為，高某的丈夫與網友走下網絡，發生，極大地傷害了夫妻感情，并導致夫妻感情完全破裂，現高某堅決要求離婚，予以準許。
評析：
