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電工安全教育培訓范文1
一、指導思想和工作目標
（一）指導思想。以“**重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，引導全市廣大職工積極投入到這次安全生產知識電視教育培訓活動中來，通過開展安全生產法律法規知識的普及教育活動，進一步增強職工的安全生產意識，不斷提高職工的自我防范能力，有效預防重特大事故的發生，減少各類工傷事故的發生率，促進**經濟又好又快發展。
（二）工作目標。從**年到**年，用三年時間，使全市各類生產經營企業職工接受一次安全生產知識電視教育培訓。使參加培訓的職工熟悉國家安全生產法律法規，職工的安全生產意識和事故防范意識明顯增強，職工的安全生產技能和事故防范能力明顯提高，職工的“三違”行為明顯減少，各類工傷事故得到有效控制；建立職工安全生產培訓長效機制。
（三）工作重點。**年以煤礦、非煤礦山企業職工培訓為重點，**年以建筑、危險化學品行業企業職工培訓為重點，**年以機械、冶金、建材、電力、道路交通等行業的企業職工為重點。通過培訓，到**年底，力爭使全市所有生產經營企業的職工經培訓考試達到合格。
二、組織領導
為加強對全市職工安全生產知識電視教育培訓活動的組織領導，建立**市職工安全生產知識電視教育培訓活動聯席會議制度，聯席會議由市總工會牽頭，市安全生產監督管理局、市勞動和社會保障局、市公安局、市建管委、市交通局等有關部門為成員單位。聯席會議下設辦公室（以下稱市職工安全培訓辦公室），具體負責培訓活動的組織實施，辦公室設在市總工會，市總工會副主席曹和家同志任辦公室主任。各縣（市）區、市有關部門和中央、省在黃大型企業（由市職工安全培訓辦公室確定名單）要比照成立相應的組織機構，加強對所屬企事業單位職工安全生產知識電視教育培訓活動的組織領導。
三、培訓范圍和對象
（一）培訓范圍。**境內的所有生產經營單位。
（二）培訓對象。生產經營單位中除法律法規規定由政府安全生產行政主管部門負責培訓考核的企業主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員以及需取得安全生產培訓資格證以外的企業單位其他各類管理人員、從業人員，進城務工的農民工、臨時工。
四、培訓和考試內容、方式
（一）培訓內容及方式
培訓內容：全市職工安全生產知識電視教育培訓統一使用《全國職工安全生產知識電視培訓教材》（該教材由兩部分組成，一是職工安全生產知識電視教育培訓光盤，二是與光盤配套的書本資料）和國務院《工傷保險條例》對職工進行培訓。各單位可結合各自實際，增加職工必須了解和掌握的行業安全技術操作規程及企業安全生產規章制度等內容。
培訓方式：市職工安全培訓辦公室負責指導各地、各系統和各單位的培訓和考試工作。培訓主要以企業為單位，通過組織職工觀看全國職工安全生產知識電視教育培訓光盤、學習配套教材的形式進行；各企業可根據企業自身特點，采取多種有效培訓形式結合進行。培訓時間不少于40個學時。
（二）考試內容及方式
考試內容：全國職工安全生產知識電視培訓教材（占70%），行業和企業安全操作規程及安全生產規章制度（占30%）。
考試方式：按照省職工安全培訓辦公室的統一部署，統一提供試卷，設定專門考場，組織對參加培訓的職工進行閉卷考試。對參加培訓的農民工，可采用開卷方式進行考試。對考試成績合格者，報經省職工安全培訓辦公室審核后發給統一制作的《**省職工安全生產知識電視教育培訓合格證書》。不合格者可重新考試一次；仍不合格需重新參加培訓和考試。
五、實施步驟
（一）制訂培訓計劃。各縣（市）區、各系統和各單位要結合本單位實際，按照市職工安全培訓辦公室的要求填報《職工安全生產知識電視教育培訓活動組織機構成員名單和培訓實施方案》（附件1），制訂出三年詳細的培訓計劃和方案，自本意見下發之日起十天內，報市職工安全培訓辦公室。
（二）組織報名。各縣（市）區、各系統和各單位要按照市職工安全培訓辦公室的要求填報《職工安全生產知識電視教育培訓活動報名匯總表》（附件2），統一向市職工安全培訓辦公室報名。市職工安全培訓辦公室根據各縣（市）區、各系統、各單位報送的培訓計劃和報名情況，統一向省職工安全生產知識電視培訓辦公室報送并征訂培訓教材。
（三）培訓、考試及發證。每年的5月至11月，為職工培訓、考試的階段。市職工安全培訓辦公室將對各縣（市）區、各系統、各單位開展培訓活動情況進行指導，統一安排參加培訓的職工進行考試。具體考試時間另行通知。對考試合格者由各縣（市）區、各系統、各單位將職工的電子檔案資料（包括姓名、性別、文化程度、職稱、單位名稱、從事工種、身份證號碼、培訓單位、培訓時間、培訓內容和考試成績）報送市職工安全培訓辦公室，由市職工安全培訓辦公室上報省職工安全培訓辦公室。經省職工安全培訓辦公室審核后，發給統一制作的培訓合格證書。鼓勵職工參加職業技能鑒定，鑒定合格者由勞動保障部門核發國家職業資格證書；特有工種由相關部門鑒定后報勞動保障部門備案。
（四）總結表彰。每年底市職工安全生產知識電視教育培訓工作領導小組對全市職工安全生產知識電視教育培訓工作進行總結，對培訓活動優秀組織單位、優秀組織工作者和優秀學員給予表彰。總結表彰辦法另行制訂。
六、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各級、各部門和中央、省在黃大型企業要充分認識做好職工安全生產知識電視教育培訓活動的重要性和必要性，切實加強對職工安全生產知識電視教育培訓工作的組織領導，落實責任，建立健全培訓組織機構，制定實施方案，形成齊抓共管的工作機制。
（二）大力宣傳，廣泛發動。各級、各部門和企業要采取多種形式，大力宣傳職工安全生產知識電視教育培訓活動的目的和意義。要通過宣傳和發動，在全社會營造學習安全生產法律法規和知識的良好氛圍。
電工安全教育培訓范文2
關鍵詞:四位一體;安全教育;培訓模式
1“四位一體”安全教育培訓模式構建
“四位一體”是指文件與會議精神落實、基礎教育培訓、不放心人員管控、多專多能型人才塑造。文件與會議精神落實是前提，基礎教育培訓是根基，不放心人員管控是關鍵，多專多能型人才塑造是保障。
1．1文件與會議精神落實
1)強化文件管理，提高文件管理的科學性和規范性。文件管理是體現隊組管理水平的一個重要指標。在文件管理方面，常村煤礦抽采隊采用五步管理法，即編號、傳閱、責任分解、監督落實和銷號歸檔。采用該管理方法，保證了文件管理的科學性、規范性和合理性，同時，也確保了文件落實的高效性。2)強化會議精神學習，提升會議精神的傳達和執行力。會議精神傳達到每位職工是安全教育培訓至關重要的一環，會議精神的學習傳達可概括為“四個二”閉合管理法。兩個傳達:主要是傳達會議精神，具體是隊長或書記向副隊長傳達、值班隊干向職工傳達。兩個簽字確認:主要是對會議學習的簽字確認，具體是副隊長在會議精神記錄本上簽字確認、職工在會議精神學習本上簽字確認。兩項抽查:主要是抽查會議要求內容，具體是值班和跟班隊干抽查職工學習情況，技術員抽查職工筆記記錄情況。兩個閉合:主要是對會議安排的內容進行閉合，具體是技術員閉合當日技術資料完成情況，生產隊長閉合當日工作完成情況。
1．2基礎教育培訓的深入開展
基礎教育培訓包括崗標、崗位工程質量、事故案例警示、模具教學以及應知應會培訓(自救器、滅火器、急救等)。為了提升基礎教育水平，常村煤礦抽采隊從正向激勵、豐富培訓模式、工資杠桿三個方面進行了具體實施。1)堅持正向激勵，推動職工從被動學習向主動學習轉變。一是實施周二集中學習加分制度，每次周二集中學習完成后，對于參加學習的加60分，但對于未參加學習的人，就要損失60分。每月4～5次，若每月都不參加周二學習，則損失240～300分。二是實施技師授課制度，技師每授一節課，加100分。2)豐富培訓模式，使學習的氛圍更加濃烈。無論是培訓者還是被培訓者，長時間單一的授課模式比較枯燥，沒有生氣。針對此，常村煤礦抽采隊將崗標、安全注意事項、“三違”、事故案例等內容以安全啞劇、安全歌曲傳唱、安全快板、一封家書、大手牽小手等形式進行展現，極大提高了職工的學習熱情。3)完善工資杠桿機制，使教育培訓真正與工資掛鉤起來。為確保培訓通過率實現100%，所有參加復訓的人員必須作出承諾，并簽訂承諾書。若考試不合格，則其本人隨后三個月的工資分別以70%、80%、90%進行發放。對于沒有特殊工種證的，每月考核100分;對于持有1個特殊工種證以上的職工(瓦斯抽放工、機電工)，每月獎勵50分，這樣算下來，如果沒有證件，與持有一個特殊工種證的相比，每年少收入1200分;與持有兩個特殊工種證的相比，每年少收入1800分。
1．3“不放心人員”管控
“不放心人員”主要有十六類，具體是帶病作業的危險人、反應遲鈍的迷糊人、技能低下的低能人、初來乍到的新工人、變換工種的改行人、不懂規矩的糊涂人、冒險蠻干的大膽人、心余力虧的老工人、長期曠工的無知人、不學習的落伍人、情緒不穩的煩心人、家庭變故的恍惚人、瑣事繁忙的疲勞人、臨時借用的外來人、自認“不俗”的“關系”人、違章指揮的管理人。“不放心人員”管控方式分為家庭走訪、崗前培訓以及專人監護。1)家庭走訪。采用“1131”模式，進一步強化了對“不放心人員”的管控力度?！?131”模式具體是對于不放心人員，每周由包保人員訪談一次;對于長病、長曠、長假的“不放心人員”，每月到家訪談一次;“不放心人員”上崗前，到隊部進行為期三天的崗前培訓;上崗前一天，進行安全心理咨詢與測試，待崗前培訓和心理測試合格后，方可上崗作業。2)崗前培訓。崗前培訓的內容主要有三個全覆蓋、崗標、自救器佩戴、手指口述以及應急避險路線。三個全覆蓋、崗標、應急避險路線由技術員負責培訓，手指口述由分管隊干負責培訓，培訓時間不少于2天，培訓合格后，方可上崗作業。3)專人監護。不放心人員下井前，與監護人簽訂協議，作業過程中，嚴格聽取監護人的指導意見，并與監護人同上同下。
1．4多專多能型人才塑造
多專多能型人才指的是能夠勝任不同專業領域，具有較強的綜合能力素質的人才。1)堅持“一崗多能”，著力提升固定崗位作業人員綜合業務素質。固定崗位可能涉及到多個專業，比如瓦斯泵站司機，除了日常抽放泵的切換、抽采參數測量等方面的工作外，還必須掌握機電設備維護方面的知識，這就需要泵站司機向機電專業領域進行技能延伸，以便對機電設備一般類故障進行處置，確保抽放泵的安全運行。2)立足崗位實際，著力提升崗位技能含金量。井下作業過程中，既需要“一崗多能”，更需要在崗位上進行深層次的技能提升。比如機電工、瓦斯抽放工，技能越高，其解決專業上問題的能力也就越強，機電設備、抽采系統安全運行的系數也就越大。3)強化“區域流動”，提升崗位作業人員對井下各作業地點的熟知性。煤礦二線隊組的顯著特點是作業范圍區域大、日常維護路線長、系統復雜等，各個采區又呈現出不同程度的問題，因此，這就需要多專多能型人才定期到不同的采區進行作業，排查處置相關問題，保障系統安全運行。
2“四位一體”安全教育培訓模式成效
1)文件與會議精神貫徹落實率顯著提升。通過采用“五步管理法”和“四個二”閉合管理法，常村煤礦抽采隊文件與會議精神貫徹落實率由原來的72%提高至當前的96%左右，基本實現了文件與會議精神能夠及時傳達到每一位職工。2)基礎教育培訓取得實效。通過實施，周二集中學習人數占總出勤人數的98%以上;采用多樣化的培訓模式后，職工由被動消極培訓逐步向主動積極培訓轉變，培復訓通過率實現100%。3)“不放心人員”管控成效明顯。常村煤礦抽采隊不放心人員數量從2016年35人下降至當前的12人，不放心人員崗前培訓合格率達到100%，“三違”數量從2016年23起下降至2017年的2起，零打碎敲及以上事故率持續為“零”。4)多專多能型人才比例進一步趨于合理。通過采用“四位一體”安全教育培訓模式，常村煤礦抽采隊多專多能型人才占隊組正常出勤人數的86%以上，技師、高級技師占13%，中級工及以上人員占93．6%，并獲得了潞安集團授予的“技能人才培養優秀科隊”獎。
電工安全教育培訓范文3
通過加大職工安全教育培訓，干部職工的安全意識、安全素質有了更進一步的提升改善，特別是安全操作技能和自主保安意識得到了大幅度提升。
基本概況
截止2018年十一月底，全礦在冊人數2591人，井下人數1627人（三長人員111人），地面964人（三長人員38人）。
一采區井下人數856人，二采區井下人數583人，地面單位井下人數34人，機關部室井下人數154。
通過各類培訓，1-11月份共培訓人員27216人次。其中：區隊全員培訓人員19139人次；礦集中培訓52期，培訓人員6541人次；一般從業人員安全資格證培訓1080人次；三項崗位人員456人次。
一、區隊“全員培訓”自主培訓情況
區隊“全員培訓”自主培訓共培訓19139人次。
其中：一采區共培訓人員人8469次；二采區共培訓人員5841人次；直屬廠隊共培訓人員4829人次。
二、礦集中培訓及外培人員
礦組織各類培訓52期，培訓人員6541人次。
1）干部上講臺“一月一講”培訓班9期，參加人員599人次。
2）“一月一專業”組織通滅、機電、鉆探、皮帶、運輸、掘進、采煤專業隊全員技能提升培訓班共7期，參加 1379人。
3）組織班組長、跟班隊長、“三大員”培訓班3期，參加人員1094人次。
4）組織安管人員、工程技術人員《煤礦安全生產標準化》訓班12期，參加人員571人次。
5）組織涉爆單位、涉爆人員事故應急救援相關知識培訓班2期，參加人員198人次。
6）組織新招（聘）從業人員培訓班3期，參加人員167人。
7）組織參與安全風險評估人員安全風險辨識知識培訓班1期，參加人員100人。
8）組織機房硐室崗位人員（風和絞車司機）壓的現場實訓1期，16人。
9）組織煤電公司自編培訓教材培訓班1期，培訓1460人。
10）組織瓦斯煤塵爆炸事故應急避險知識培訓班1期，參加人員92人次 。
11）組織參加火災事故應急救援演練培訓班1期，參加人員92人。
12）組織參加水災事故應急救援演練培訓班1期，參加人員67人。
13）組織采掘開班組長“頂板管理、礦壓防范”專業知識培訓班1期，參加人員230人。
14）大師室特殊工種專業技能提升培訓5期，培訓人員145人。
15）人人都是班組長培訓班1期，參加人員110人。
16）“四新”培訓班3期，參加人員 73 人。
17）離崗人員重新上崗崗前培訓 59 人。
18）轉崗人員培訓189人。
三、外培：
一般技術工種共計培訓1048人。其中：初訓培訓班4期，參加人員373人；復訓培訓班5期，參加人員675人。
班組長培訓班4期，參加人員32人。
特殊工種初復訓人員309人。
安管人員培訓班11期90人。
工程技術人員繼續教育14期57人。
四、安全教育培訓完成情況說明
根據年初的計劃安排，統一安排部署，完成了培訓計劃。
采區從事井下生產正常出勤人員1439，除三長人員111人，正常出勤1328人。根據區隊培訓人數，區隊每月完成培訓97.96%。
從業人員每年再培訓率95.83%。
五、工作存在的不足及2019年工作打算
1、職工教育培訓機構作用發揮不夠，各職能部門責任有待進一步加強。
2、由于礦井生產條件差，工作量大等各種原因，工學矛盾突出。
電工安全教育培訓范文4
關鍵詞：水利水電工程；安全影響因素；安全管理
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
一、水利水電工程的特點
(一)季節性強
水利水電工程是一個和季節變化有重大關系的工程項目，因此在施工過程中，一定要充分考慮到工程建設地區的枯水期和汛期，準確的選擇在枯水期進行水利水電工程的施工，只有這樣才能保證工程項目的良好運行。
(二)水利水電工程規模大,周期長,工程復雜
一般水利水電工程都是屬于大型工程，在建設過程中，涉及的人員廣泛，工程建設各項技術、材料復雜，加上施工周期長、規模大等特點，使施工過程管理不易，對其周圍環境也會產生較大影響。
(三)水利水電工程技術較為復雜
水利水電工程項目在建設過程中，對施工技術、施工位置、施工管理等要求高，主要是因為大多數的水利水電建設位置都相對偏僻，施工現場又沒辦法進行封閉管理，施工難度增加，工程建設復雜。
二、水利水電施工安全管理的特點
1、目前建筑市場競爭激烈，施工單位為了承攬到業務，低價中標，再在生活過程中壓縮安全生產管理費用，造成安全事故隱患，甚至導致安全事故的發生。
2、水利水電工程施工周期長，大部分時間又是露天作業，受氣候的條件影響相當大，在不同的季節和天氣里，對施工安全需要采取不同的措施。
3、水利水電工程常由多個單項工程組成，布置比較集中，工程量大，工種多，作業強度高，作業環境條件差和施工作業非標準化，建設過程相互干擾大，各工序常常平行交叉進行，對建設安全非常不利。
4、水利水電工程施工隊伍、勞務分包單位人員素質、技術水平參差不齊，使得水利水電工程建設安全管理變得較為復雜。
三、水利水電工程施工影響因素
1.人的不安全行為：雖然現在的水利水電工程施工實現了很大程度的機械化，但大部分機械需要人為操作，因此人的因素是水利水電工程施工傷亡事故產生的一大主要因素。在水利水電工程的建設中，普遍存在著施工人員的水利水電專業知識不足、業務水平低的現象，有些施工人員安全意識差、忽視安全操作規章等。而且在當前的水利水電工程建設過程中，一些水利水電施工施工單位存在著一味地注重效益、成本，這些施工單位往往是工期優先，重進度輕安全，而忽略施工安全的現象。
2.物的不安全狀態：物是指水利水電工程施工中所用的機械設備以及安全防護設施、設備、施工材料等。水利水電工程施工作業勞動密集，而且水利水電工程施工涉及的作業類型多，交叉作業，施工現場人與機械廣泛交織，很大程度的增加了施工管理的復雜性和作業過程的危險性。而且在施工過程中，有些施工單位存在著對原材料質量把關不嚴的問題，使得一些不符合要求或偽劣產品進入施工現場并使用，如水泥、鋼筋等不合格，甚至部分施工企業在施工過程中偷工減料，這些現象引起的質量問題都會給工程運行留下嚴重的安全隱患。
3.環境的不安全條件：水利水電工程施工中傷亡事故的發生與環境有著密不可分的關系，這里的環境包括水利水電工程的大自然環境和施工環境。水利水電工程的施工地點自然環境條件差，山洪、滑坡、泥石流等自然災害常會發生，易發生安全事故。施工場地復雜，施工條件差，容易造成人員高處墜落、車輛傷害、物體打擊、觸電、起重傷害等安全事故。
4.管理缺陷的影響：在水利水電工程施工中，管理因素的失效直接影響著人的不安全行為、物的不安全狀態以及環境的不安全條件的發生，間接導致事故發生。
四、水利水電工程施工安全管理的措施
（一）設立安全生產管理機構，配備安全管理人員
水利水電施工單位要設置安全生產管理機構，明確安全生產監督管理職責，配備專（兼）職安全員，對直接從事生產、施工的隊、車間等基層組織要配置專職安全員，安全員要經過專業安全培訓，考試合格并取得安全員證書，持證上崗。安全員對安全生產進行現場監督檢查，發現安全事故隱患，及時向項目負責人和安全生產管理機構報告，對現場違規行為，要立即制止。
（二）實行安全生產責任制度
為增強現場施工人員的安全意識，調動各級管理人員、施工人員安全管理的責任心，水利水電施工單位根據“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，建立橫向到邊、縱向到底的安全生產責任制度，分級明確安全生產責任。施工單位每年初與各級安全生產負責人層層簽訂安全生產責任書，每年底對安全生產責任書進行考核，根據考核結果進行獎罰。
（三）建立安全生產管理制度
安全生產管理制度是施工單位安全生產的重要保障。施工單位可以根據實際情況及施工中積累的大量安全生產管理經驗，制定出切實可行的安全生產管理制度，以保障生產安全有序地運行，將安全風險降到最低。施工單位一般要建立的安全生產管理制度包括：安全生產管理制度，安全教育制度，安全生產費用管理制度，安全生產獎勵制度，安全生產風險評價預控制度，設備安全管理制度，應急管理制度，安全生產舉報制度，安全檢查考核制度，應急管理制度及其他的安全生產管理制度。
（四）做好施工作業人員安全防范工作
由于水利水電施工存在很多危險因素，易發生傷亡事故，而施工作業人員往往是安全事故發生的直接受害者。因此，施工單位要確保作業人員生命安全，給施工作業人員配置合格的安全防護用品，并及時更新；經常性檢查現場作業環境，及時排除不安全因素；定期或不定期檢查施工機械設備，減少設備對人造成的傷害。
（五）管理人員和作業人員進行教育培訓和考核上崗
安全管理要堅持以人為本的原則，水利水電施工單位要采取各種形式的培訓，提高人員自身的安全管理素質。1、施工單位主要負責人、項目負責人、專職安全員要參加主管部門或者其他部門培訓，考核取證后方可任職。2、特種作業人員所從事的崗位，有較大危險性，容易發生人員傷亡事故，對操作本人、他人和周圍設施的安全有重大危害，特種作業人員工作的好壞直接關系到作業人員自身安全和施工單位的安全生產工作，因此，特種作業人員應經過培訓，取得特種作業人員資格證，方可上崗作業。資格證應按要求年審。3、安全教育培訓要體現全員性、長期性、專業性。針對不同的人員進行不同內容和形式的培訓。對管理人員主要組織進行安全生產法律法規、規章制度、重要文件學習。對作業人員要進行“三級教育”培訓、上崗培訓、轉崗培訓、開（復）工安全教育培訓、操作規程培訓、應急培訓、安全技術交底等。培訓應包括勞務分包單位人員。
（六）安全隱患辨識、評價及預控
安全隱患辨識:水利水電工程開工前及施工過程中，要對安全隱患進行動態辨識，在辨識中需要堅持“橫向到邊，縱向到底，不留死角”的規則，對施工中存在的安全隱患進行分析。具體可以根據幾個方面進行辨識：1、對水利水電工程的施工現場每個工作的環境進行觀察，找出工作環境中可能存在的安全隱患；2、通過以往發生的事故的記錄，吸取經驗，發現安全隱患；3、使用檢查表對施工現場進行安全隱患檢查，找出安全隱患；4、通過與施工人員的交流、詢問，發現在施工中存在的安全隱患；5、根據施工進度，動態進行安全隱患分析；6、對與水利水電相關的組織、資料、專家等方面咨詢來獲取相關的安全隱患信息，對信息進行進一步的分析和研究，找出施工中的安全隱患。
安全隱患評價：組織有現場實際工作經驗的人員，成立評價工作小組，對辨識出的安全隱患進行分析，評價，識別出重大安全隱患，做為安全管理控制的重點。
安全隱患預控：對識別出的重大安全隱患，通過制定目標、方案、措施、管理辦法進行預控。1、對一些關鍵部位和需要控制的部位，在施工過程中，針對工程的特點、施工現場環境、施工方法制定安全技術措施；對危險性較大的專項工程，編制專項施工方案，各方案要及時下達，生產技術部門組織逐級交底；
施工時專職安全員進行現場監督。2、在施工現場危險部位，設置安全警示標識，提醒施工作業人員注意；3、加強危險部位的安全檢查，發現安全隱患，及時處理；4、針對冬季，雨季、夏季特殊季節施工特點，制定有效的應對方案和措施。5、編制應急預案，開展應急預案培訓和演練，落實應急預案。7、實行領導帶班制度。
(七)加強違規管理
水利水電工程管理工作中的違規可以分成兩個方面：一是現場施工人員思想上的違規，在施工中對違規的后果沒有重視，沒有遵紀守法的意識；二是管理者的違規，施工人員受管理者的違規影響，產生相互作用，形成習慣性違規。施工人員違規被假設成一個點，那么管理者的違規可設成一個面。根據管理性違規的情況可以采取以下的幾個措施：一是加大對水利水電工程施工中的安全管理人員的考核、監督，管理者的違規和施工人員的違規處罰一視同仁；二是落實安全管理制度，明確責任；三是將違規與政績考核進行掛鉤；四是加強管理人員的安全教育培訓。
結語
由于水利水電工程施工工期長、面廣、環境特殊等各方面因素，很容易發生安全事故。所以，水利水電施工單位要加強安全生產管理，堅持“安全第一”的思想，堅持“以人為本”的安全理念，建立健全安全管理機構，安全管理制度，安全責任制，做好安全生產培訓，安全隱患預控工作，加強監督檢查，真正確保水利水電工程施工安全生產。
參考文獻
[1]李佩.水利水電工程施工現場危險源管理研究[D].河北農業大學,2013.
電工安全教育培訓范文5
[關鍵詞]油田企業；安全培訓；內容；方法
[中圖分類號]X937 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）14-0046-02
由于石油企業具有易燃易爆、有毒有害、高溫高壓、連續作業、點多線長面廣等特點，生產過程中有較大的風險，因此，安全工作是石油生產、加工過程中的首要工作。實踐證明，在石油企業無論何種安全生產事故的發生，都不同程度地暴露出安全教育培訓的問題。翻開安全生產事故報告，我們不難看到，一個個血淋淋的事故都與安全教育培訓有關；不是領導不重視安全生產，就是安全培訓不到位、未持證上崗，或者是雖然也開展了安全教育培訓工作，但基本上是流于形式，有的在做表面文章，有的在搞突擊性的培訓以應付檢查。古人云：“凡為治之大本，莫善于抑末而務本?！卑踩a管理的治本之舉在于安全教育培訓，安全生產管理工作千頭萬緒，只有做到了“抑末務本”，緊緊抓住安全教育培訓這個重要環節，才能從根本上抓好安全生產管理工作。隨著科學技術的進步、企業改革的深入、職工隊伍的新老交替、安全工作經驗和教訓的積累，越來越多的人已經認識到安全教育是安全工作的根本。
1 傳統的安全教育培訓方式
在石油企業，常規安全教育培訓主要包括：首先，領導重視帶頭參加安全教育培訓，企業領導安全素質的高低決定著企業員工安全素質的高低。企業主要靠各級領導進行管理，黨的各項安全生產方針、政策的貫徹執行的關鍵取決于各級領導干部對安全的認識和對安全的重視與否。因此，企業安全生產的好壞，直接與各級領導的認識和重視程度密切相關。其次，加強職業道德教育培訓是提高企業員工的安全素質的前提。安全教育的基礎是對企業員工進行安全生產的職業道德教育，主要包括法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責任感教育。再次，加強安全技術培訓，提高企業員工的業務水平是安全生產的基礎。最后，加強安全管理人員教育培訓是安全管理的根本保障。重點工作是按照國家安全生產的法律法規、方針、政策，結合本單位的實際，制定安全管理的一系列規定、制度和措施，建立健全落實安全責任制的具體方法和措施，建立健全安全生產保障體系，并監管督導基層人員履行職責，真正保證管理到位、制度和措施執行到位、安全生產方針貫徹落實到位。
2 新形勢下，油田企業安全教育培訓內容擴展
在安全發展新理念的指導下，開展安全教育培訓的視野必須更加寬闊，教育培訓的內容將更加豐富，也將更加新穎。除一般的安全概論和安全技術內容外，當前，以下內容應當成為重要的組成部分。
21 安全法制
包括《安全生產法》和煤炭、建筑、交通、消防、水利、化工、煙花爆竹等行業安全法規，以及刑法、民法中的有關內容。企業管理者必須依法生產經營；勞動者必須依法作業，并依法保護自己的利益；公眾要依法監督政府和企業，并履行社會義務。安全監督管理部門要嚴格執法，依法行政。應根據不同的對象，多層次、多種形式地開展全民安全法制教育培訓。
22 安全文化
對于石油企業，應當開展安全文化方面的教育培訓，培養更多的高素質的安全文化工作者。在企業的車間班組持久開展安全文化活動。安全文化要與企業文化相結合，使職工喜聞樂見。安全文化涉及文化學、傳播學等知識和方法，可以發揮潛移默化的教化功能，應當成為管理者和安全工作者培訓的重要內容。
23 危機處理
危機處理是公共關系活動中日益引起重視的管理思想和生存策略，特別是在全球化加劇的今天，企業或組織一個小小的意外或者事故就會被擴大到全國，甚至更大的范圍內，產生迅雷不及掩耳的惡化后果。對于公共突發事件，我國有明確的法律法規，政府危機處理機制正在日漸法制化。實踐中的主要步驟為：危機的確認、危機的衡量、危機的決策、危機處理的實施、處理結果的考核。因此企業或組織更應該建立起完備的危機緊急處理系統，并懂得如何運用新的技術全方位地有效傳播和控制信息，使損失降低至最低限度。有關危機處理的理論和方法應當列入安全培訓計劃。
24 心理干預
在發生災難性突發事件時。心理危機干預可起到緩解痛苦、調節情緒、塑造社會認知、調整社會關系、整合人際系統等作用。有效的危機干預就是幫助人們獲得生理、心理上的安全感，緩解乃至穩定由危機引發的強烈的恐懼、震驚或悲傷的情緒，恢復心理的平衡狀態，對自己近期的生活有所調整，并學習到應對危機有效的策略與健康的行為，增進心理健康。如果能及時對整個受災群體和高危人群進行心理社會干預，就能減輕災后的不良心理應激反應，避免心理痛苦的長期性和復雜性，促進災害事件后的適應和心理康復?，F代意義的心理社會危機干預，主要體現在科學精神和人文關懷的結合，就是要以人為本，體現對弱勢群體的關心、尊重，使他們能正視痛苦，找到新的生活目標。心理干預一定要專業，目前，我國還缺乏大批從事心理干預的專業工作者。安全培訓教育既包括心理干預的專業培訓，也包括對安全災難幸存者和親屬的心理干預。
3 油田企業安全培訓方法創新
從實際出發，培訓方法應更加靈活，脫產與不脫產結合，課堂講授與網絡教學結合，系統培訓與繼續教育結合，增加案例教學、模擬教學比重。考核方法應注重實際能力的考核。
首先是教師隊伍建設。各類安全教育教師（生產現場和培訓機構的培訓教師）也要有一定的任職資格并具備勝任安全教育工作的條件：懂生產、懂教育；具有一定的心理學、教育學、安全工程學、勞動保護、工業衛生等專業知識；掌握相應的安全法規政策、標準、規范和現場生產安全知識；具有較高的文字、語言表達能力和一定的繪畫、攝影等技能。安全教育教師還應了解本企業重點要害生產部位、掌握相應裝置的工藝流程，使所授的教學內容與生產實踐緊密結合。另外，隨著生產過程中新設施、新工藝、新技術的開發和應用，培訓教師的授課內容也應及時更新。培訓教師應率先了解和掌握新設備的安全操作規程及相關的專業知識，成為新工藝、新技術的學科帶頭人，這樣才能適應新時期的安全教育要求。
其次是教材內容要創新。教材是安全教育工作中不可缺少的教學工具。國家人社部對部分特種作業人員（電工、登高架設工、企內機動車駕駛員等）編制了相應的安全教育教材，但還有很多工種特別是石油生產、加工方面的大批工種尚無統一的安全教育教材。這就要求我們安全教育工作者在掌握和了解安全生產工藝、安全操作規程及相應的標準、規范和安全生產知識的基礎上，結合長期積累的教學經驗，自行編制培訓講義并通過整理和審定使其成為適應石化企業的安全教育培訓教材。
最后是在教學教法上的創新。一是要搞好調研工作。調研是整個培訓工作的基礎，通過調研可了解與培訓有關的生產工藝流程，安全法規、標準、規程及相關的安全生產知識，也可了解培訓對象的文化程度、工作時間、工作環境及其對本工種的安全法規、標準、規程等的掌握情況。二是要緊密聯系實際。課程設計是根據調研的情況確定培訓的教學內容。培訓內容一定與生產實際相聯系，要本著學以致用的原則，要根據培訓對象、崗位、工種、工作環境、可能發生的問題、造成的危害的不同來確定相應的培訓內容。三是要加強培訓教學管理。在培訓實施過程中要有一套較為完善的質量保證體系和嚴格的教學管理、考核制度，要抓好教學質量、學紀學風、考紀考風三個方面的工作。在具體教學過程中，將多種教學方法穿插應用，會取得良好的教學效果，如理論教學和實際操作、演練相結合；座談（討論）式教學法和案例式教學法相結合等；在生產現場也可將培訓的形式演變為安全知識問答（或競賽）、事故預想、危險預知演講會；仿真（應急）反事故演習；事故現場參觀調查分析會；安全生產情況和趨勢分析會；當年事故今日反思討論會；請歷險、睹險職工現身說法等。另外在培訓的同時進行生產現場安全風險辨識與評價，查隱患和不安全因素，提防范措施等工作都將更好地增強培訓效果，同時為企業增加效益。
參考文獻：
電工安全教育培訓范文6
【關鍵詞】水利水電；工程；施工現場；安全管理
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水利水電工程施工現場安全管理概述
水利水電工程施工現場安全管理的影響
隨著經濟的快速發展，我國加大了對基礎建設的投資力度。各地的水利水電工程建設工程項目亦越來越多，水利水電工程施工現場的安全管理工作的影響也越來越大。工程項目的安全施工是科學發展觀的基本要求，水利水電工程施工現場的安全工作將影響到普通施工人員的工作積極性和人身安全，做好施工現場的安全管理工作將會促進企業和社會的良性發展和維護社會的繁榮、穩定。
1.2 水利水電工程施工現場安全管理的意義
水利水電工程現場施工中的安全問題是其永恒的主題。施工現場的安全管理水平將直接體現出施工企業的業務水平和發展理念。水利水電工程施工現場的安全管理的最根本目的即為保障一切人員的生命安全，保障社會生產力不受威脅和破壞，保證施工人員的合法權益不受自然或人為因素而遭受侵害，從而為社會的發展和社會的進步作出相應的貢獻。水利水電施工企業需要做好施工現場的安全管理體系和管理制度建設，通過科學、高效的制度保證水利水電工程施工現場的安全，維護社會的穩定和促進經濟的良性發展。
2水利水電工程施工現場安全管理探析
水利水電工程施工現場的安全管理工作具有十分重要的意義，下面將對安全管理措施進行探討和分析。
2.1 水利水電工程施工需做好安全生產責任制
2.1.1 明確領導組織機構的安全生產職責
水利水電工程施工現場需要明確領導組織機構的安全管理職責，主要包括以下幾個方面：（1）對公司的安全生產負總責，認真貫徹執行勞動保護和安全生產政策、法令和規章制度，制定公司干部的安全生產責任制；（2）定期研究解決安全生產中的問題；（3）組織審批安全技術措施計劃并貫徹實施；（4）定期組織安全檢查和開展安全競賽活動，對職工進行安全和遵章守紀教育；（5）督促各級領導干部、職能部門和職工做好本職范圍內的安全生產工作，總結和推廣安全生產經驗并主持重大傷亡事故的調查分析；提出處理意見和改進措施，并督促實施。
2.1.2明確施工人員的安全責任
施工人員作為水利水電施工現場的主要人員，其對施工現場的安全管理工作亦有明確的責任，主要包括以下幾個方面：（1）認真學習和掌握本工種的安全規程及有關方面的安全知識，努力提高安全技術，自覺遵守安全生產的各項制度，聽從指揮，遵守紀律，在任何情況下不違章冒險蠻干；（2）正確使用個人防護用品、安全設施和工具，愛護安全標志，服成分配，堅守崗位，不開動他人的操作機械、電氣設備，不無證進行特殊作業；（3）隨時檢查工作崗位的環境和使用的工具、材料、電氣、機械設備，發現隱患及時處理或上報，積極提出防止事故發生，促進安全生產，改進勞動條件的合理化建議；（4）發生事故和未遂事故應立即向上一級報告，同時有權越級報告安全生產的一切情況，任何人不得打擊報復或扣壓合理意見。遇有嚴重人身危險而無措施保證的作業，有權拒絕施工并隨時報告或越級報告有關部門；（5）特殊工種，堅持憑證上崗，電工、焊工、起重工、架子工、機械設備人員、車輛駕駛人員，定人、定崗、定責任，嚴禁違章操作，嚴禁違章蠻干，加強職業道德教育，不傷害他人，不被別人傷害。
2.2 水利水電工程施工企業需做好安全教育培訓制度
水利水電工程施工現場的安全管理工作要求施工企業做好施工前安全教育培訓制度的建設，主要有以下幾個方面：（1）定期學習《勞動法》、《安全技術勞動保護法規》、《建筑施工企業安全生產條例》、《建筑安裝工人技術操作規程》等安全文件；（2）《建筑安裝工人安全技術操作規程》作為安全教育的重要內容和考核、證定工人技術水平的重要依據，考核成績記入職工技術檔案；（3）新工人（包括合同工、臨時工、學徒工）須進行安全教育。教育內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考試合格后，方可進入操作崗位；（4）特殊工種安全技術教育包括電工、焊工、架子工、機械操作工及起重工等工種的考核檢驗；（5）定期輪訓領導干部和安全干部，提高政策水平，熟悉安全技術、勞動衛生業務知識，做好安全工作，積極參加上級主管部門的安全培訓；（6）采用新技術、新工藝、新設備施工和調換工作崗位時，對操作人員進行新技術操作和新崗位的安全教育，未經教育不得上崗操作。
2.3 水利水電工程施工企業需做好施工現場安全生產管理檢查制度
施工現場的安全檢查制度主要包括：（1）凡參加現場施工的作業人員，都要熟記安全技術操作規程。各級領導要做好安全生產的宣傳教育，抓好各項安全生產措施的落實。開工前，施工技術部門應根據施工現場的水文、地質、氣象、設施等資料，并結合有關部門的安全技術規定，在編制施工組織設計和施工方案的同時，編好安全施工技術措施，并做好安全技術的交底工作；（2）施工現場的各種機具設備設施、材料、構件等，均要按照現場施工階段的平面布置圖堆放布置，保證場內道路暢通、平整；（3）在鄰近高壓線施工時，要遵照供電局和公安消防部門的規定，在高壓線下方10米范圍內，不準堆放物料，不準搭臨時設施，不準停放機械設備。在高壓線和其它架空線一側從事起重吊裝等作業時，要按照勞動施工頒發的《起重機械安全管理規程》的規定要求執行。施工現場要設消防栓，備有足夠的有效滅火器材，在消防栓周圍5米范圍內不準堆放物料；（4）施工現場要設臨時安全保衛棚，做好防盜、防火、防止壞人破壞機電設備的工作。施工現場入口處及危險作業部位，均應掛有安全宣傳畫，、大型標語和安全色標，隨時提醒職工安全生產；（5）參加施工的所有職工都要經過入場安全教育和崗位安全操作技術教育，各類機械設備的操作工、電工、架子工、起重信號工、焊工等特殊工種，必須經過專門的安全操作技術訓練，考試合格簽證后方可獨立操作。嚴禁酒后操作；（6）施工現場內的各種安全設施、設備、標志色標等，任何人不得擅自拆動，因施工需要必須拆動時，要經工地負責人和安全管理部門同意后方可拆動。對生產過程和安全檢查發現的安全隱患應及時整改，創造安全生產條件。
2.3水利水電工程施工企業需采用安全施工技術
科學的施工方法將會使施工現場的安全管理工作更為高效，主要有以下幾個方面：（1）建筑施工組織設計中的安全技術措施，要根據工程的特點、施工方法、勞動組織和施工現場的環境制定，安全技術措施要有針對性，必要時，還要編制單項安全技術方案；（2）施工現場的平面布置都要符合安全技術要求，做到安全生產和文明施工；（3）機電設備的安全裝置和起重設備的限位裝置齊全有效，沒有的不能使用；定期維修保養。現場電氣線路規范安全；（4）腳手架、井架、卷揚機架、鋼絲繩和安全網的搭設按施工安全規范，經驗收后方能使用，使用期間安全員要經常檢查,并指定專人維護保養，發現有變形、傾斜、搖晃等情況，及時加固。施工現場的坑、井、溝和各種孔洞，易燃易爆堆放現場，要設置圍欄或蓋板和安全標志，夜間設紅燈示警；各種防護措施、警告標志，不得移動和拆除。
結語：
水利水電工程施工現場的安全管理是工程項目安全的重要保證，工程施工現場通過科學的安全管理將會極大程度上的維護社會的穩定，保證施工人員的合法權益不受侵害，亦將促進我國經濟和社會的健康發展。本文對水利水電工程施工現場的安全管理做了探討和分析，希望水利水電工程施工現場的安全管理工作越來越科學化和制度化。
【參考文獻】
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