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電工電子安全知識范文1
這里所說的安全教育是指教師依據學科教學實際，有目的、有意識地對學生進行安全意識、安全知識、安全能力的教育，以提高學生的安全保護意識、安全保護能力和防范事故能力而進行的教育培訓工作，以期使學生將來走上工作崗位能實現安全文明生產，減少事故發生，保護生命安全。這是提高學生職業素質的一項重要工作。
那么，目前《電工基礎》教學中實施安全教育的情況如何呢？
對當前《電工基礎》教學實施安全教育的現狀分析
筆者對紹興市四所中職學校就《電工基礎》教學中實施安全教育進行了抽樣問卷調查，調查發現，真正有目的能結合學科教學對學生進行安全教育的教師只占8%，有時想到了對學生提醒一下的教師占22%，明明知道安全教育的重要但常常遺忘的教師占28%，盡管校領導經常講學生的安全問題，但一進教室及實驗室就沒把學生的安全當回事的教師占32%，其他占10%。
筆者的抽樣問卷調查表明，中職學校的電工教師在學科教學中對學生實施安全教育存在著：思想重視不夠，安全觀念淡薄，學科滲透不力，實施措施缺乏，教育效果不高等弊端。這不能不引起職教界領導、教師的高度重視。
另外，據筆者對本校及外出考察調研時對外校的一些電工實習設施設備的調查，發現的一個共同點是：一些設施設備存在著不同程度的老化、陳舊與損壞，有的迫切需要更換，否則會給學生的實習帶來不同程度的安全隱患。
調查中還發現，由于各種原因導致儀器、儀表、電源、元器件等的損壞比較嚴重。面對這一現實，教育部組織的高?；A課實驗室評估中，把電工實驗儀器的完好率要求僅定在80%的水平上。高校如此，中等職業學校電工實驗有關實驗設施的損壞率可能還要高。
總之，目前中職學?！峨姽せA》學科教學中的安全教育存在著這樣那樣的問題，必須引起領導和教師的高度關注。那么，如何實施呢？
在《電工基礎》教學中實施安全教育的具體措施
1.聯系學科特點，幫助確立安全意識
《電工基礎》是研究電磁現象及規律在工程技術領域中應用的一門技術基礎課程，具有理論性、實踐性、時代性與針對性的特點。教師應把握該學科的特點，幫助學生確立安全意識。
從理論性特點講，該課程涉及直流電路知識、交流電路知識、動態電路知識、磁路知識等。這些知識有的比較形象、有的比較抽象。但不管如何，教師都應利用這些知識的傳授適時滲透安全教育的內容。教師應有意識、有目的、有步驟地進行?；蛟趥湔n中準備、或在講課中進行、或在討論中引導。方式可靈活多樣，貴在得法，使學生在不知不覺中感受到樹立安全意識、具備安全預防能力的重要與必要。
從實踐性特點講，本學科具有很強的實踐性，所有理論知識的學習其實都是為實際操作服務。如果學生只知理論不會動手，那么，本課的教學目標就很難達到。而實踐訓練有可能涉及許多應注意的安全問題，譬如簡單照明電路的安裝，可能要蹬高安裝，涉及爬梯、站立高處、安裝、拉線、接線等環節。每一環節都要仔細、都要小心、都要認真，每一環節都存在著安全隱患。教師對于學生的實習訓練，在實習前要講清操作要領，強調安全操作，注意操作問題，做好操作示范，及時進行安全教育，努力促使學生在觀念上樹立安全意識，時刻注意安全問題，清醒認識電工實習時時都有危險的可能，預防第一，高度重視。實習后，教師要及時總結，指出存在問題，提出改進意見，采取預防措施，杜絕今后重犯，切實幫助學生確立安全意識。
2.結合教學內容，及時滲透安全知識
在《電工基礎》教學中進行安全教育，教師應結合教學內容與學生實際，努力促使學生比較全面地把握安全知識，理解安全內容，高度重視安全問題。
第一，要克服學生的畏難心理，明確安全的重要性。由于中職生在初中時的《物理》學習基礎差，理解能力弱，進入職高后，課程難度逐漸加深，課程內容逐漸增多，致使部分學生難以接受；加上教師在講電工實習時可能會出現多種安全問題，一時難以適應，心理上出現畏難情緒。尤其是膽小的學生，一聽到老師講的電工操作時出現的不安全案例，及看到教師在視屏上播放的電工實習出現的不安全事故，畏難心理更重。因此，為了順利完成教學任務，達到安全教育的目的，教師必須消除學生的畏難心理，讓他們對該課程有一個全新的認識。如明確該課程學習的重要性，注意新舊知識的聯系，講究學習方法，激發學習興趣等。
第二，要把安全知識的教育貫穿于整個教學過程。教師對于安全知識的教育要有目的、有計劃地貫穿在學科教學的全過程。要充分利用教材各章節內容，深入鉆研教材，吃透教學要點，滲透安全教育知識。如《電工基礎》運用安全用電知識解釋供電系統的安裝一節，應讓學生明確什么是保護接地，什么是保護接零和重復接地，為什么中性線不接地的供電系統，必須采用保護接地。為什么中性線接地的供電系統，必須采用保護接零。這兩種保護措施為什么不能混用。為什么在中性接地的保護接零系統中，為了使用電更加安全可靠，可對中性線采用重復接地措施等。在這些知識的講解中，應滲透安全用電、安全安裝的相關知識，使學生懂得如果接錯其后果不堪設想。又如對“三相異步電動機”一章的學習，教師在講清三相異步電動機工作原理、構造的同時，還應讓學生明確在三相交流星形連接中，中性線電流是多少，中性線可否省去，總中性線上為什么不能接熔斷器和開關，接上會產生怎樣的后果，在實驗時應注意什么問題等。教師在講清這些知識點的同時，應有意識地滲透安全知識內容，及時進行安全教育，使學生懂得本學科知識的學習與實踐跟現實生活與將來工作的密切聯系。如果現在不認真學習，不認真訓練，沒有過硬的技術，那么，勢必影響將來的工作、生活及工作成效，甚至危及生命，或者給國家集體帶來嚴重后果。
3.聯系實踐操作，提高安全防范能力
《電工基礎》是一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性。教師應把理論教學與實踐教學有機結合，充分利用學?，F有的各種電工實驗設備去訓練學生的思維和培養學生的動手能力，提高學生的安全防范能力。
在實踐教學中，要注意積極利用現有教學資源，最大限度地給學生提供熟悉技能的機會，如用萬用表測量電阻、電流、電壓值；電動機正、反轉控制啟動的安裝；室內外日光燈電路安裝、三相交流星形連接、簡單配電電路的組裝等。在這些實驗中除了完成理論學習后的實驗驗證外，也可安排在課余時間讓學生在實驗室獨立操作，還可安排在寒暑假進行強化訓練，以期實現技能等級達標的目的。在這些實驗中，教師要緊密結合實驗項目、實驗材料、實驗條件有計劃、有步驟地對學生進行安全操作、安全用電、安全防護措施等的教育與滲透；時刻不忘安全這根弦，時刻提醒學生實驗及操作時一定要注意設備安全、人身安全，逐步提高學生的安全防范能力。
電工電子安全知識范文2
電工電子技術實踐技能與能力培養體系
(一)課內實驗課內實驗按照“由簡單到綜合、由學習到創新”的思路，設置了由操作性實驗、驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等“四個層次”組成的實驗教學體系。操作性實驗，重點針對電工電子技能方面的工程訓練，使學生掌握元器件的辨識、使用，儀器儀表的操作，基本電工電子電路的安裝、調試和測試方法等。驗證性實驗，重點解決理論與實踐相結合，理想模型與實際物體相結合等問題。通過實驗比較深入的理解基礎理論，掌握科學實驗的方法和步驟，培養學生實驗技能以及在實踐中運用、推廣和提高知識的能力。設計性實驗，主要培養學生根據實驗目的和實驗目標，設計實驗方案，選擇儀器設備，組裝實驗系統以及調試、測試、分析和總結等能力。綜合性實驗，以自由組合形成選題小組，通過自選或自定設計題目等方式，使學生能夠較系統地掌握從選題、方案論證、電路設計、電路實現、裝配調試，直到最后的文檔整理和總結報告等全過程的各個環節。(二)集中技能培訓集中技能培訓是針對具體問題，學生通過器件選擇、產品制作、安裝調試等訓練，熟悉電工、電子產品的制造工藝以及器件和電路的安裝、測試和調試方法。在內容選擇上，與現代電工電子技術實際應用并將國家職業技能考核標準融入教學內容中;在訓練方法上，讓學生身臨實踐現場“真刀真槍”地訓練。(三)創新實踐活動創新實踐活動安排在課外進行，針對各專業常見的實際問題以及電子設計競賽、電工數學建模競賽和電工技能鑒定等活動，開展綜合訓練、創新設計或自主實驗，對學生電工電子技術的應用能力進行再提高。同時，結合各專業學生的生產實習和畢業實習，有針對性地進行相關設備的電工電子技術方面的實踐。在學生進行生產實習和畢業實習的時候，根據現場電工電子技術應用的實際，給學生布置電工電子技術方面的實習內容，學生在專業實習的同時，得到電工電子技能與能力的培養。
教學方法和教學手段的改革
學生利用課外時間，通過查閱文獻、咨詢等多種渠道開展自學活動，構建各自獨到的見解。組織討論。教師在課堂組織學生開展討論。在討論中，教師要注重啟發引導，并根據實際情況設疑、質疑，充分調動學生的思維，主動思考，踴躍發言。對于錯誤的、模糊的觀點，教師要及時予以糾正。效果評價。評價采用學生自我評價、同學之間評價和教師評價相結合的方式進行。通過同學評價加深知識的理解和掌握，促進共同進步;通過教師的評價，指出存在的問題，并為學生布置課后思考題，進一步實現知識的升華。PBL教學法的靈活運用，不僅提高了學生對電工電子基本知識和基本理論的掌握和理解，而且培養了學生自學能力、探究問題、分析問題、解決問題、歸納整合和交流表達、團隊合作等實際工作能力。集中實踐教學采用任務驅動教學模式在電工工藝實習和電子工藝實習等集中實踐教學中，采用任務驅動教學模式組織教學活動，培養學生的綜合應用能力。1．電工工藝實習首先進行電工安全知識、電工工具使用、電工儀器儀表的選擇與使用、導線的連接與絕緣的恢復、室內線路的敷設與安裝、動力線路的敷設與安裝、電纜接頭的制作和常用低壓電器的選擇與安裝等基本技能與能力訓練，然后，采用任務驅動教學模式，以典型機床動力配電盤或電氣控制柜為載體，將相關教學模塊、訓練項目與內容有機結合，使學生通過電工產品的安裝、調試以及技術文件的編寫，掌握電工產品的生產工藝與調試、測試方法。2．電子工藝實習首先進行示波器、萬用表、信號發生器、交流毫伏表、直流穩壓電源等常用電子儀器的操作方法以及電子器件辨識與檢測、電路板制作與焊接技術等基本技能與能力訓練，然后，以方波發生器、電壓報警器和SMT技術的FM收音機為載體，將教學模塊、訓練項目與內容有機地結合起來，使學生通過電子產品的裝配、調試和測試以及技術文件編寫等訓練，掌握電子產品整機裝配與調試工藝流程以及整機裝配與調試的項目和方法。
作者：張運波 鄭文 姜志宏 單位：長春工程學院
電工電子安全知識范文3
關鍵詞：維修電工 實習教學 教學方法
維修電工實習教學是職業院校實踐教學的重要環節之一。教師通過維修電工實習教學，培養學生對電工電子基礎知識的學習興趣，掌握維修電工的基本操作技能和專業知識，同時培養學生的動手能力與創新能力。筆者在此就維修電工實習指導教學中提高教學效果所采取的一些做法進行探討。
一、注重培養學生的學習興趣
目前，職業院校的大多數學生綜合素質不高，文化基礎知識普遍較差，對專業知識幾乎一無所知。學生對專業理論、專業技能的學習感到困難很大。這部分學生自信心低，不肯或不善于動腦筋，甚至懶得動手學習操作技能，不愛學習專業知識。因此，學生如果對專業知識、專業技能不感興趣，就會嚴重影響維修電工實習教學效果。
筆者在多年的實習教學中，深刻感覺到調動學生學習興趣的重要性?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才有渴求，有渴求才會主動積極。學生有了興趣以后，才會想方設法地尋找解決問題的辦法。興趣可以調動學生的主觀能動性，提高學生維修電工實習的效果。教師在教學過程中，采用各種有效手段激發與培養學生的學習和操作興趣，調動學生的主觀能動性，變被動為主動，就會達到較好的實訓效果。
教師可以制作一些教學演示的教具（電容器的充放電、二極管單向導電性和三極管的放大電路演示器等），收集常見電子元器件(如具有典型代表各種類型的電阻、電容器、二極管、三極管等)，通過演示讓學生對電子元件有較全面的感性認識；讓學生參與應用教學演示教具的驗證實驗，以激發學生對學習電子技術知識的興趣，提高學生的學習主動性。
教師將實習內容與實際應用密切結合，使學生更好地理解和掌握維修電工實習有關知識和基本技能，激發學生對學習電工知識與操作技能的興趣，提高學生解決實際問題的能力。教師在維修電工實習中，安排與日常生活、生產緊密聯系的項目，如居民小區的抽水泵電動機控制線路的安裝與維修、家庭的照明線路安裝與維修等。學生對這些實用性強的實習項目會十分感興趣，并會積極地投入完成實習項目。這樣，有些學生還會利用在校實習期間學到的維修電工技能，解決家庭的實際問題，如自己安裝和維修家庭照明電路，解決電燈不亮、插座無電等問題。
二、運用多種教學方法，注重提高教學質量
在電工實習教學指導過程中，教師除了按照維修電工的技能操作要求，詳細編寫教案，畫好原理圖、安裝圖，準備好演示實驗的實物，合理安排教學進度外，還要對學生實踐操作中應該注意的細節要求與安全用電常識在教案中加以備注，可以采用以下五種教學方法。
1.運用啟發式教學法，增強學生的安全用電意識
學生剛進入電工實習場地，教師就要對他們進行安全用電知識教育。在維修電工實習教學過程中，最易發生的安全事故是觸電和設備損壞，這是人身和設備安全的大事。因此實習指導教師在實習教學過程中要特別強調安全用電注意事項，把安全用電放在第一位。
教師要在實習教學過程中講述安全用電和安全操作知識，若采用傳統的課堂教學方法講述，學生不易理解，起不到加強安全用電意識和掌握安全操作規程的作用。
教師可以采用“人體”體驗“觸電”的情景表演，讓學生以自己和他人的切身感受理解用電安全的意義。借用多媒體教學，播放一些實際生產生活中發生觸電事故的影片讓學生觀看，使學生了解人體受“電擊”“電傷”的危害。在讓學生接受了觸目驚心的觸電事故案例教育之后，還可以舉辦一場有關安全用電知識有獎答題活動，加深用電安全知識的理解。
在實習過程中，教師不但要教授安全用電操作規程，而且要嚴格要求學生時刻遵守，不允許違規操作。
2.將理論知識融于實踐操作教學
實踐是認識的源泉。通過實踐可使學生直接體會到理論知識來源于生產、生活實踐，與生產、生活實踐緊密相聯、不可分割。在機床控制線路安裝訓練中，將機床控制電路中的主要電器，各種接觸器、繼電器、熔斷器、行程開關和按鈕等，讓學生動手拆解和組裝，使他們了解這些電器的構成，要求學生一邊拆解和組裝，一邊講述其工作原理與使用方法，使學生掌握其各部分功能與正確使用方法。
這樣，理論知識自然融合于實踐操作教學之中，學生愉快地、不知不覺地學到了理論知識和操作技能，從而極大激發了學生的學習熱情。
3.采用由簡到繁、由淺入深的循序漸進教學方法
根據維修電工實習內容的要求，教學按照學生認識能力的發展和掌握知識的順序，快慢適度地進行，使學生比較系統地掌握操作技能。
首先，從最簡單的控制電路——電動機正轉控制點動線路安裝開始，在掌握了其電路中的接觸器、按鈕等連接基本操作方法后，接著安裝電動機連續轉動的控制線路。該電路先連接完畢通電成功后，再把整個控制線路原理圖進行拆解，拆解出一個個“零件”，如線段、線圈、自鎖觸點和主觸點等圖形符號來逐個提問學生，讓他們指出在線路安裝板上元器件中的“零件”，使學生牢固掌握原理圖上所畫的圖形符號意義，此時，學生對電路的元器件構成、電路形式、工作原理有了初步和直觀的認識，為下一步安裝復雜控制線路，以及排除線路故障打下了良好的基礎。
電工電子安全知識范文4
為了更好地貫徹落實國家《安全生產法》,，加強電力安全生產監督管理，確保我縣電網安全運行、供用電管理安全生產，2006年公司及各中層部門、基層班組對搞好安全生產工作非常重視，主要從查思想、查制度、查管理、查隱患和抓落實等五個方面進行。加強了對生產、生活安全的管理，認真抓好安全學習和對員工的安全教育，不斷完善安全生產崗位責任制。嚴格地抓好安全工作規程和制度的貫徹執行，加強安全檢查和監督，抓電網設施的安全改造和維護維修。電網安全運行，全公司安全生產情況正常。
到目前止，全公司已連續837天，無安全生產傷亡事故發生。
現將公司2006年的安全工作總結如下：
一、認真抓好員工的安全教育工作
公司和各中層部門，做到抓安全學習不松懈，認真組織員工進行安全生產規程和業務技術學習。
嚴格按照電業安全工作規程要求，對上崗前的員工進行安全生產知識培訓和考核，經考核合格的人員才聘請錄用準予上崗；對在崗工作的210多人員全面的進行安規知識、業務知識學習布置和考核，并對其中9人因參加考核不認真和安全知識不及格者進行補考。個人安全考核成績列入年度員工考核檔案。
積極開展“安全生產月”和安全知識競賽活動。為了全面貫徹執行《中華人民共和國安全生產法》，進一步增強企業員工安全生產的思想意識，提高鞏固企業的安全水平。成立了由公司經理擔任組長的公司“安全生產月”活動領導小組。對如何開展好“安全生產月”活動進行了布置：1、做好宣傳活動。用電視宣傳、宣傳欄、張貼標語等形式，宣傳《電力法》和安全供用電法規。2、做好動員工作。召開公司中層部門負責人會議，對“安全生產月”活動進行了部署。各中層部門向員工傳達了上級和公司對“安全生產月”活動部署的工作要求和安排。3、進一步做好安全隱患的處理和安全檢查。對公司的安全生產工作情況和生產設施安全狀況做全面的檢查。4、安全知識競賽活動。組織以各中層部門為參賽隊的安全生產知識競賽。
對“安全生產月”活動的工作部署，按計劃有條不紊的進行了實施，達到了預期效果和目的。
于2006年6月30日公司黨總支、行政、公司工會和公司團組織聯合組織了《黨史知識、安全知識》競賽活動，來自生產第一線的9個參賽隊的18名選手參加比賽。整場比賽在緊張、嚴肅、活躍的氣氛中進行。經過必答、搶答兩輪激烈的角逐，富陽所獲得團體第一名；變電站一隊獲得團體第二名；調度室獲得團體第三名。
通過安全培訓學習、考核和開展安全知識競賽活動，增強了全體員工對電力安全生產的重要性和必要性的思想認識。從“要我安全”向“我要安全”的轉變，是觀念上的一大進步，把安全生產的重要性認識提高到了一個新的高度。通過安全學習、考核，使其對安全生產的法律法規、規章制度和操作規程有了更進一步的理解和掌握。對參加第二期農網改造安裝的施工隊人員，由生產技術部和供用電管理部的技術人員給予上崗前安全知識培訓。各供電營業所、變電站、調度室等中層部門，做到按制度每月定期組織全體員工進行安全學習，討論分析生產、消防、治安方面的安全情況，交流安全工作經驗。各部門負責人在召開的員工會議上，做到將安全工作與生產管理工作一起布置。
二、健全各級安全生產管理機構、安全生產制度，抓安全工作規章制度的貫徹
1、健全各級安全生產管理機構
公司根據年初人員調整變動及生產管理工作的需要，及時調整、充實了公司安全生產領導小組、安全監察機構、安全員和安全生產管理職責網絡，公司經理主管全面的安全生產工作，副經理負責分管的各部門的安全工作。供電營業所、變電站、電力安裝服務公司等中層生產部門均相應健全安全生產管理小組，部門主要負責人任安全管理小組長，副職負責人或班組長任安全員。公司任命安全員18人，部門任命安全員45人。
2、認真抓好安全生產崗位責任制的健全和落實
公司于年初修改完善了生產、消防、社會綜合治理安全責任制，與公司2006年的崗位經濟責任制一同對中層部門下達落實執行。并由公司經理與副經理、副經理與中層部門負責人、中層部門負責人與員工分別簽訂《安全生產責任認定書》、《消防安全責任認定書》、《社會綜合治理責任認定書》，將安全工作責任層層落實到中層部門、基層班組和個人。供電營業所、變電站等生產部門，今年完善了部門的安全生產崗位責任制，明確所（站）長、副所（站）長、班長、員工的安全職責。
3、嚴格地抓安全生產工作規章制度的貫徹執行
公司在安全生產、教育方面舍得投入。今年共投入資金十幾萬元，用于改善安全生產環境、為員工配備安全器具和增加、維護消防器材等方面硬件設施。
公司嚴格地抓變電站、吉山排澇站、農網施工和電網運行管理維護安全工作，嚴格執行“兩票”、“三制度”。針對少數施工人員對“工作票”執行不嚴的現象，著重對“工作票”執行情況進行了整改，使對“工作票”的規范執行，以及遵守現場工作安全規章制度、工程安裝、管理維護工作技術標準達到了規程的要求，杜絕了違規現象，從而使“二票”的合格率不斷提高，合格率達到100%。自我保護意識得到了提高，電網停電工作能在現場認真做好重復驗電、掛三相短路接地線。安全有了保障，促進了農網改造施工和電網維修工程的質量做提高。
三、努力開展安全生產檢查、隱患處理
公司以及各中層部門，均加強了對安全生產進行監督檢查和不安全隱患的處理工作。公司全年對電網設施、生產管理的安全情況進行了三次檢查，分別是：4月下旬、5月下旬各一次，12月上旬一次。對中層部門的安全學習、落實執行安全工作規章制度、開展安全生產的具體工作情況，以及縣電網設備、線路的運行安全狀況進行全面檢查，將檢查發現存在的問題及時反饋給被檢查部門，并督促進行整改。供電營業所、變電站等生產部門，也已做到每月和日常相結合的安全檢查，并將檢查發現的問題認真做好記錄和處理。
今年上半年，按照電力安全生產工作規定和上級對安全生產檢查的布置要求，組織了安全檢查組，于4月21日至25日對全縣電網設施的安全狀況和各中層部門的安全生產情況，進行了一次春季安全生產大檢查?！鞍踩珶o小事”，為了進一步落實上級提出的要對安全生產工作進行“橫到邊，縱到底”的管理要求。一個月后，又組織了5月21日至24日的安全生產回頭看檢查活動?；仡^看檢查主要查對安全隱患的處理力度情況。
在6月15日，賀州市水電安全檢查組對縣電網進行的安全生產檢查中，抽查了我公司所屬的兩個變電站。檢查組認為變電站從運行管理組織、組班人員的勞動紀律與執行安全生產規章制度、對設備的管理維護都是好的，安全生產狀況也較好。
經過安全檢查，使公司和中層部門對生產中存在的不安全問題有較全面的掌握，并及時的做出隱患處理措施。公司從電網安全運行管理與農網改造相結合入手，提前對縣城南門街配電臺區、酒廠對門配電臺區的高低壓線路和配電變壓器安裝臺架的整改，將富陽鎮木榔村10kv支線架設于河床段的0.8km線路移開線路另行架設。公司對安全生產器具定期檢驗和及時配置，給生產一線等部門增配了五十多套上桿的踩鉤、安全帶等安全用具。變電站、供電營業管理所對全縣的高壓線路，進行了針對性的檢查和處理，砍伐、修整了多處線路下的樹木、竹子，更換修復線路拉線等突出的安全隱患問題處理，確保夏季大風雨時電網安全運行。變電站還重點抓好富川至龜石35kv線路的瓷瓶更換和富陽變、蓮山變、朝東變、麥嶺變和福利變的設備維護和維修。
全公司在安全生產管理工作上做了大量的工作，在各部門廣大員工的共同努力下，我們公司自2001年8月20日至今安全生產連續837天，無重大安全責任事故發生。
四、存在的問題
1、各中層的安全學習，對員工的安全教育工作發展不平衡，個別部門的安全學習還不夠正常，安全學習的質量和效果還需研究提高，對員工執行安全生產規章制度的要求、監督、考核還要進一步加強。
2、電網的設備、設施有一部分不安全隱患狀況還相發嚴重，有待加快改造和處理。如蓮山變的主變壓器嚴重滲漏油，10kv高壓開關柜殘舊五防功能達不到應更換改造；朝東、麥嶺、福利三座變電站的集控臺運行多年后電子元件老化，控制屏臺功能不齊；電力線路由于改造更換導線后原拉線有些未作相應改造，一些拉線被破壞折去的達不到及時發現和修復問題，電力線路下或臨近的房屋建筑的處理、個別地段地的木竹影響線路運行安全等；還未進行農網改造的農村原配電臺區、線路設施殘缺、安全狀況很差。
3、個別員工對安全的重要性認識不高，安全標準要求低，因而工作中做好自我安全防患不夠。
五、2007年安全工作計劃
2007年安全工作要在原有工作的基礎上，緊緊的圍繞公司的生產經營目標開展安全工作，重點抓好如下幾個方面：
1、繼續深入抓好各中層部門的安全學習，對員工安全思想教育活動，使安全活動平衡深入發展，在全公司形成良好的人人重視安全的局面。
2、進一步搞好安全知識、業務技術培訓，用提高員工的業務知識來促進安全工作向前發展，用先進的技術和標準來提高安全保障。
3、繼續投入資金，進一步完善安全工作硬件設施。
4、努力抓好電網設備設施的改造和隱患處理，完成變壓器殘舊設備的安全改造，加強對電力線路隱患的檢查和處理。
電工電子安全知識范文5
【關鍵詞】低壓線路；電氣隔離；檢修安全
中圖分類號：TM726文獻標識碼： A
一、電氣隔離在電氣控制線路上的應用
1. 信號隔離。信號隔離可以切斷干擾通道，這樣一來，測控裝置和現場唯有的聯系方式只有信號聯系，與電不會發生直接的接觸，其中經常使用的隔離方式有光電隔離、脈沖變壓器隔離、繼電器隔離和布線隔離等。下面簡單介紹一下這幾種隔離方式。
1.1光電耦合隔離。主要是電隔離，媒介物是光，可以隔離輸入和輸出電路。這樣的目的是抑制系統噪聲，消除接地回路的干擾。主要優點是響應速度快，使用壽命長，還有體積較小，極其耐沖擊，應用比較廣泛。主要器件是光電耦合器，是一種半導體，鑒于它的諸多優點，使其被廣泛地應用在電子技術領域及工業自動控制領域中，逐漸替代了繼電器、變壓器、斬波器等，用在各種電路及轉換中。光電耦合器的輸入、輸出分別連接發光源和受光器，輸入輸出之間被完全隔離。
1.2脈沖變壓器隔離。主要器件是脈沖變壓器，它的匝數少，一次繞組與二次繞組分離，這樣就使得它的電容特別小，此優點使得它成為脈沖信號的隔離元件。脈沖變壓器傳遞輸入、輸出脈沖信號的時候，避免直流分量的傳遞，所以應用廣泛。一般地說，脈沖變壓器的信號傳遞頻率在1kHz～1MHz之間，新型的高頻脈沖變壓器的傳遞頻率可達到10MHz。
1.3繼電器隔離。繼電器的線圈和觸點不聯系，線圈就可以接收信號，而觸點是用來發送和輸出控制信號，將強電與弱電之間的信號隔離，達到抗干擾的目的。
1.4配線系統隔離。微弱信號電路與易產生噪聲污染的電路是分開布線的，分壓小，提供的電流小，半導體二極管不易發光，還會阻止電路耦合產生的電磁干擾，干擾很難反饋到輸入系統。信號線路和強電控制線路、電源線路是分開走線的，彼此間保持距離。配線時要區別各種線，間隔大一些，配線短一些，這樣就會減小噪聲影響。
2. 電源系統的隔離。電源的主要組成是電源變壓器要想一直電網干擾，就需要用到隔離變壓器，并且容量要稍大一些。為減少線路間的干擾，要保持屏蔽層接地，對次級線圈的要求是使用雙絞線。先說說交流電源供電系統的隔離。交流電網中往往有很多諧波、雷擊浪涌、高頻干擾等噪聲，所以用于供電的設備和裝置必須要有抑制措施。這里就需要用到電源隔離變壓器，有抗噪聲干擾的作用，起到很好的隔離效果。現在已經有了專門抑制噪聲的隔離變壓器，它的主要特點就是繞組和變壓器整體都有屏蔽層，它的結構、材料等都比較特殊，可以切斷噪聲，隔離效果極佳。再說說直流電源供電系統的隔離，主要是在控制裝置和電子電氣設備的內部子系統之間隔離的情況下，直流供電電源就需要隔離，這時就會用到專門抑制噪聲的隔離變壓器。
二、低壓停電檢修安全知識
下面介紹一下低壓停電檢修安全知識：（1）停電并防誤送電措施。一般在檢修前都需要首先切斷電源，并且需要反復檢查確保電源已斷開。還有許多回路比較復雜，要注意別的賄賂突然給電，保證所有需要檢修部分的電源都是切斷的，并做好防止有人誤合閘的措施。（2）對有儲能設備的回路切斷電源后必須放電。這樣做主要是將被檢修設備上殘存的靜電完全消除，儲能設備上儲存的電荷還會在剛切斷的電路中保留一定的時間，人若接觸，就會產生電擊現象，因此，確保安全，需要對有儲能設備的回路切斷電源后必須放電。（3）人體接觸停電設備前要驗電。已經停電的設備，不論在什么情況下，都需要驗電，在沒有驗電前，都不得觸碰。（4）掛接臨時地線。在驗電后，即使表明停電設備不帶電，人需要立即在停電檢修設備的來電電源側裝設攜帶型接地線。主要是保證借點人員的人身安全。（5）懸掛警告牌。在檢修設備的過程中，不僅要保證檢修人員的人身安全，還要保證非操作者的安全，需要樹立止步等各種標識。（6）與帶電設備保持足夠的安全距離。檢修時，人體及所攜帶的工具與帶電體的距離要保持在0.1m以上：，在線路上工作時要在1m以上。（7）正確選擇照明電壓。一般在36V，危險場所，不得超過12V。（8）登高作業安全措施。登高作業時，2米以上，都要系安全腰帶。（10）拆除電氣設備后不留隱患，不允許保留可能帶電物品。（11）堅持文明作業，符合各項要求標準。（12）作業人員掌握急救知識，這是非常關鍵的。
三、低壓線路的電氣隔離與檢修安全
有時候我們會發現即使斷電了，我們在檢修的時候也會發生電擊事件，這是因為中性線仍然帶電，所以產生觸電。中性線帶電原因分析：低壓線路和設備總是對地有泄漏電流的，它可以再次回到變壓器中性點，這樣就會產生電壓降，產生幾伏電壓是正常的，但是增大到幾十甚至近百伏，就會導致事故的發生。除工頻故障電壓外，中性線上也可感應雷電瞬態電涌電壓，它也能給電氣檢修人員造成傷害。所以在檢修的時候需要斷開中性線，來保證電氣檢修的安全，中性線帶電，但外面都會包上絕緣層，所以不會危及使用者的安全，但是確實會對檢修人員造成威脅。一般在對機械進行檢修時只需要斷開中性線，但是當進行電氣檢修時，需要采用四極開關，形成電氣隔離，避免在電氣檢修時發生故障。但是切記，不要濫用四極開關，它的功能主要就是為滿足電氣檢修安全的需要而設定的，在沒有這種需要時，不要使用四極開關。使用四極開關，要是具體情況而定。在《低壓配電設計規范》中有這樣的規定“在TN一C系統中嚴禁斷開PEN線，不得裝設斷開PEN線的任何電極.當需要在PEN線裝設電器時，只能相應斷開相線。”因為PE線不能斷開。設備接有PE線，由于一些故障引起的故障電壓和一些危險就會減少或消除，所以沒必要使用四極開關。四極開關的裝用與電氣裝置接地系統的類型和總體電位聯結的設置相關。假如建筑物電氣裝置是TT系統的，這樣的情況下，中性線不會與PE線以及總等電位聯通，在檢修時，中性線就會產生危險電位，此種情況下，建筑物地面及金屬部分自然就擔當地電位。所以這樣的系統應該采用四極開關，這時四極開關的裝設是為了保證漏電保護的正確動作，而不是為了電氣檢修安全。
總結
電路上有很多干擾源還有容易受到干擾的部分，而電氣隔離簡單來說就是將這兩個方面隔離開來，這樣就可以隔離現場的干擾。電氣隔離把元器件隔離開，進而切斷噪聲干擾的路徑，這樣可以起到很好的抑制噪聲干擾的作用，一般通過這樣的措施后，可以使設備符合電磁兼容性的要求。由于帶電作業，易發生觸電事故，危險性大，所以需要保證低壓線路的電氣檢修安全。
參考文獻
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電工電子安全知識范文6
關鍵詞：供電所 安全文化 建設
隨著經濟建設的不斷發展，對電力系統的安全穩定要求也越來越高，為了保證電力安全，必須減少電力事故，在提高經濟效益的同時，提高社會效益。供電所作為電力公司的派出機構，在農電體制改革完成后，劃歸供電企業管理，主要工作內容就是負責農村電網的運行維護與用電管理，是供電企業實施設備運行維護和用電管理的最基層單位。隨著農村經濟和農村城鎮化的進一步發展，穩定農村電網的安全運行勢在必行。因此，抓好供電所的安全管理工作，樹立安全文化意識，對電企業的發展意義重大。
1 電力安全文化
安全文化的概念最先由國際核安全咨詢組（INSAG）于1986年針對核電站的安全問題提出。其定義是指存在于單位和人員中的特征和態度的總和。它確定安全第一的觀念，使防護與安全問題由于其重要性而保證得到應有的重視。
電力安全文化就是既考慮職工需求，保障其人身安全，又充分滿足客戶高可靠性的用電需求。
2 供電所特色的電力安全文化的必要性
長期以來，受體制制約，我國的供電企業很難進行用電管理，缺乏必要的安全監督和技術指導，安全意識不足，導致安全事故頻發。因此，樹立安全意識是供電所進行安全管理的必要前提和基礎，通過一些安全教育活動，引入職工安全考核機制，將安全工作作為重中之重。
3 具有供電所特色的電力安全文化
3.1 發揮導向作用的電力安全文化
安全意識是規范和形成安全行為的前提，對供電所而言，企業要在職工入崗之初就進行相應的安全培訓，樹立安全意識，才能規范他們的安全行為，保證用電安全。對電力企業來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要。供電所安全文化是隱性管理，是原則性導向，又有明確性標準規則，其提倡滿足職工和客戶雙向需求，通過潛移默化作用，接受共同的價值觀念“以人為本”，時刻注意安全生產，養成安全習慣，營造安全氛圍。
基層供電所可通過定期開展“安全活動”，作為預防安全事故發生的有效措施。開展安全活動最為重要的一點就是通過交流，將安全提高到思想層面，并最終轉變為提高安全意識的推動力。開展安全活動，要注意兩點：一是開展安全活動前，相關負責人要認真組織、合理安排，注意內容的豐富性，定期開展，并形成制度。通過制度，進一步鞏固和增強供電所職工的安全意識，提高他們的責任感；二是安全活動要立足現實，針對性強。通過一些具體事例，引導員工正確處理安全事故，吸取經驗，有效防止類似事故的發生。以此來開啟每個人安全意識中的預見性和反思性。
作為供電所的帶頭人，供電所所長首先要做的就是深植安全生產理念，在保證安全的前提下穩定生產，安全是電力企業根本，它先于一切，高于一切，重于一切，我們現在提倡的一秒自警“作業危險，安全是?！本褪沁@個道理，安全工作無小事，關系到家庭幸福和企業利益。因此，保證安全是電力企業工作中的重中之重。安全思想意識深植于每個職工心中，安全生產工作警鐘必須長鳴。
為了進一步增強職工安全意識，杜絕安全事故的發生，供電所可以定期開展結合實際的安全教育活動，落實各種安全知識、規程、文件的學習及安全知識競賽，加強各類宣傳、教育、培訓工作，結合基礎教育和其他教育，全面增強供電所全員安全意識和責任意識，提高安全技能。
3.2 發揮凝聚作用的電力安全文化
安全文化是供電所內部團結一致，狠抓安全的合力，即安全凝聚力。供電所以電力格式企業文化為重點，結合自身實際，積極開展各類安全活動，“上一節安全技術講堂、作一次輔導報告、搞一次學習體會交流、辦一次征文比賽、組織一次安全知識考試、辦一場知識競賽等安全活動，進一步提升了職工的電力安全文化素養，激發員工的信心和凝聚力。
3.3 發揮激勵、約束作用的電力安全文化
供電所安全文化能夠激發全所員工的工作激情，對其思想和行為具有約束和規范作用。安全是關系到每一個員工切身利益的大事，安全文化的激勵、約束作用就是讓員工增強自覺性，明確重要性，提高主動性，使其從主人翁的高視角審視自己的工作安全行為，愛所如家，自覺遵守規章制度，主動消除安全隱患。
4 總結
供電所特色的安全文化建設是一項長期工作。供電所要以安全生產經營工作為中心，把“安全第一”作為供電所首要工作目標，提倡“以人為本、關注安全、關愛生命”，在認真總結多年來供電所安全工作經驗積累的基礎上，形成濃厚的安全文化氛圍，提升供電所職工及農電工隊伍的安全生產理念，養成遵章守紀的安全行為，能自覺地執行安全操作規程，安全地完成各項工作任務。
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