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對于建筑材料的認識范文1
關鍵詞：建筑材料；檢測；質量
一、建筑材料概念
建筑材料是用于建筑工程中各種所需材料，主要包括地面、墻體和屋頂部位各類材料，一般使用的建筑材料有油漆、水泥、石材和混凝土等常見材料，這些材料在建筑工程使用過程中會有助于施工更加便利，也為人民生產生活提供了非常良好保障工作。建筑工地上建筑材料是非常常見，多用于樓房建設材料，使用量也為了能夠很好確保實用性，與此同時也需要對于材料進行質量檢測，保證材料規范化和符合法律規定，材料質量會直接關系到建筑物本身質量，所以建設樓房價值最重要就是質量，這會直接關系到人民生命安全問題，需要對于建筑材料進行及時質量檢測工作。
在紛繁復雜的建筑行業中建筑材料可以按照化學成分和使用功能分來，按照化學物理成分劃分可以分為有機材料、無機材料和復合型材料幾個類型，有機材料主要包括植物類材料、瀝青材料和高分子合成材料等；無機材料一般包括鋼、銅、鐵和鋁等金屬類材料，非金屬類材料主要包括石灰、石膏和玻璃等材料；復合型材料主要有機復合型材料和無極復合型材料，金屬有機復合型材料主要包括金屬夾芯板等，復合型材料主要指的就是金屬材料和非金屬材料結合的鋼筋混凝土材料。
二、建筑材料安全檢測工作的必要性
1、縱觀建筑行業發展趨勢，建筑公司之間也存在很激烈競爭，為了能夠提高公司信譽，保證公司盈利，需要建筑企業在建筑工程施工過程中能夠做到及時對于建筑質量檢測工作，保證材料最基本的安全性和合格性，確保建筑工程能夠按期順利的完成。材料上要追求完整，管理上要符合國家標準，建筑施工過程中要能夠很好提高企業經濟效益管理措施，保證建筑質量，促進行業競爭機制，提高建筑行業發展前景，加快建筑行業發展步伐。
2、建筑材料檢測工作需要提高施工安全效率為最主要前提條件，如見建筑材料規范化程度不是很高，需要很好保證施工工程預期時間，這樣不僅可以給公司帶來更大收益，還可以提高建筑材料質量，保證基本效益提高，如果建筑材料質量不好，工程就會導致延后問題，會損失很大經濟效益，需要提高建筑材料質量檢測工作，保證建筑施工安全穩定。
3、建筑材料質量好壞會直接影響建筑工程本身質量和施工模式選擇，材料具有一定額性能，質量是建筑工程本身基礎保障，需要及時加強建材檢測工作，這就需要能夠很好對于建筑功能進行保護，提升建筑質量和使用壽命，對于建筑行業來說最重要問題就是能夠充分認識建材檢測工作重要性，要積極落實建材行業發展關鍵性問題。一項建筑工程是否達標，最重要問題就是材料符合施工標準，保證建材嚴格性能和質量，優質建材需要成熟的施工工藝和技術支持，從而很好保證建筑建材需要。
三、建筑建材質量檢測工作的關鍵點
1、建筑工程建設過程中，工程周期時間一般都比較長，所以工程作業時候必然會遇到非常惡劣天氣，這時大多數施工現場會出現材料大量被浪費，材料沒有得到及時應用現象出現，導致問題被擱置。隨著國家經濟快速發展和科技水平提高，建筑企業越來越支持資源合理循環利用問題，對于建筑材料管理者來說，最重要問題就是要及時了解建筑工程需要材料，及時減少浪費現象，保證施工材料質量，如果缺少材料，要及時進行回收處理，避免浪費導致建筑材料浪費問題。
2、如果建筑施工過程中人數比較多，在作業同時對于建筑材料要進行規格比較大分類處理，工程需要大量的人力、物力和財力，需要進行嚴格質量檢測要求工作，這樣才可以保證材料合格，同時保證材料建設項目安全有效。很多建設場地會由于施工人員安全意識淡薄就會忽視對于建筑材料了解，這就需要嚴格做好工程材料檢測工作。建筑材料本身質量檢測管理工作就是建筑建設過程中非常重要環節，管理人員如果缺乏相關國家政策和行業標準，就會導致很多嚴重建筑質量問題，如果沒有結合建設項目具體問題分析，對于材料及時質量檢測，施工中必然會出現安全問題，所以需要及時對于材料質量判斷。
3、管理者要根據國家規定標準和行業經驗結合，在建筑實際作業情況下，要對于施工現場材料進行嚴格質量把關檢測措施，對于非常重要崗位工作人員，要對于其做好教育培訓工作，保證材料安全有效，對于重要材料管理要安排非常優秀專業人員管理，從而很好保證材料質量安全和規格合格。材料檢測是建筑工程建設中非常重要環節，建立完善合格的質量檢測制度有利保證建筑項目順利進行，有利于減少材料浪費問題，更好保證建筑施工安全高收益。
4、嚴格加強檢測設備管理是確保建材檢測工作能夠順利進行關鍵性因素，要加強日常維護、保養和管理工作，同時可以很好保證材料檢測精確化，減少設備儀器問題帶來的檢測誤差，根據平時管理需求，建立非持續性完善的設備管理，要及時對于施工現場檢測儀器設備進行定期維護工作，保證檢測施工工作能夠順利進行。加強建筑材料質量安全，有效保證效率提高，完善建筑材料質量檢測管理體制和材料檢測質量方式，從而保證建筑工程順利進行，提高建筑企業穩定收益。
5、建筑建材質量檢測工作非常重要，是城市建設中必不可少環節，關系到人民群眾切身生命材料安全，需要及時做好材料檢測工作，保證建筑施工順利進行，這項工作也受到國家各級政府部門關心，普通百姓也非常注重關心建筑行業發展。做好建筑建材質量工作是非常必要問題，特別是對于專業從事建筑材料檢測人員，檢測專業知識工作更是關鍵問題。建筑檢測項目的選擇標準是建筑建材質量檢測首要工作，針對不同建筑工程和建筑材料，要選擇不同檢測方式和適合的技術檢測標準，這也是做好建筑檢測質量工作前提，需要檢測的項目不同，選擇檢測方式就不同，根據設計規劃標準選擇不同行業標準進行檢測工作。檢測建筑材料是建筑|量檢測第一步，要根據設計規范對于檢測項目進行適當技術標準選擇，檢測樣本的數量和方法會直接影響到每一項工程細節，在建筑建材質量管理工作中，需要通過及時檢測樣本了解檢測方法，最直接影響就是對于樣本數量和效率問題研究，如果采取的檢測方法比較復雜，檢測結果就會區域精確化發展，對于檢測樣本數量會直接影響到檢測結果問題，需要及時對于建筑材料認識，檢測設備是檢測人員工具，檢測人員還要對于設備進行及時修正檢查，檢測人員也要不斷提高檢測技術水平，保證檢測結果準確。
結論：
本文通過對于建筑材料質量檢測工作分析，了解建筑材料質量檢測在建筑工程中方法，提出了相關措施，能夠正確認識材料，保證建筑建設順利進行，認識材料質量檢測意義，確保建設項目能夠在規定時間內完善，保證企業利益和建筑質量同時，提供材料質量檢測工作，能夠非常有效節約材料，保證企業經濟效益提高，也有利于建筑施工人員安全。
參考文獻：
[1]杜善偉，韓業強.淺析建筑材料質量檢測與控制[J].中國新技術新產品，2010（18）；
[2]詹春，王永梅.建筑安裝工程在主體結構施工階段的質量控制分析[J].中國新技術新產品，20ll（15）；
對于建筑材料的認識范文2
關鍵詞：建筑材料；工程
美國著名建筑師丹尼爾·李布斯金在他的著作《破土：生活與建筑的冒險》中記述了一個故事。
“我有一次邀請一位很棒的舞者威廉·弗賽思(WilliamForsythe)到我的班上來，讓他跟學生們談談編舞和建筑之間有什么相似之處；也讓學生們聽聽他對空間的想法——這對舞蹈和建筑都是很基本的東西。威廉·弗賽思是個生于美國的舞者，70年代去了歐洲，從1984年到2004年中，擔任法蘭克福芭蕾舞團(BalIett Frankfurt)的總監，著手將歐洲芭蕾迂腐的傳統容貌改頭換面。
他走到教室前面一倒下，站了起來，然后又倒下。站起來，倒下。他就這么做了45分鐘，而每一次倒下的方式都跟前一次完全不同，讓人看得目瞪口呆。弗賽思真是—位技藝高超的藝術家，每次倒下的方式，我們絕料不到。學生們都看呆了。
這堂課結束時，弗賽思站起來說：‘芭蕾就是這么回事?！拇_如此，所有藝術都是這么回事：用各種工具違抗重力法則，一而再、再而三地重新創造一方天地?！?/p>
丹尼爾·李布斯金講述的這個故事啟發我們，畫家用色彩、音樂家用聲音、舞蹈家用肢體、作家用文字表達他們的思想和夢想，那么建筑師用什么呢?我們雖然能在心里或在紙上設計建筑，但是建筑使用的媒介要湊在一起比較困難，有石頭、鋼鐵、混凝土、木頭、玻璃……我們遇到的挑戰是如何用這些靜默的物質。設計出有生命力和表現力的建筑——能夠訴說人的故事的建筑。這個過程就是建筑材料的選擇與表達。
1 建筑材料的地位
建筑材料是構成建筑工程結構物的各種材料之總稱。建筑材料是建筑事業不可缺少的物質基礎。建筑工程關系到非常廣泛的人類活動的領域，涉及生活、生產、教育、醫療、宗教等諸多方面。而所有建筑物或構筑物都是由建筑材料構成，建筑材料的數量、質量、品種、規格、性能、經濟性以及紋理、色彩等，都在很大程度上直接影響甚至決定著建筑物的結構形式、功能、適用性、堅固性、耐久性、經濟性和藝術性，并在一定程度上影響著建筑材料的運輸、存放及使用方式和施工方法。
建筑材料與建筑、結構、施工之間存在著相互促進、相互依存的密切關系。建筑工程中許多技術問題的突破和創新，往往依賴于建筑材料性能的改進與提高。而新的建筑材料的出現，又促進了建筑設計、結構設計和施工技術的發展，也使建筑物的功能、適用性、藝術性、堅固性和耐久性等得到進一步的改善。
為了使建筑物滿足適用、堅固、美觀等基本要求，材料在建筑的各個部位，充分發揮著各自的功能作用，分別滿足各種不同的要求。如鋼材和混凝土的出現產生了鋼結構和鋼筋混凝土結構，使得高層建筑和大跨度建筑成為可能；輕質材料和保溫材料的出現對減輕建筑物的自重、提高建筑物的抗震能力、改善工作與居住環境條件等起到了十分有益的作用，并推動了建筑節能的發展；新型裝飾材料的出現使得建筑物的造型與建筑物的內外裝飾煥然一新，生機勃勃。因此，建筑材料是加速建筑革新的一個重要因素。
在建筑造價中。材料費所占比例很大，建筑材料的費用約占總造價的50％-60％。因而建筑材料的經濟性直接影響著建筑物的造價，正確選用建筑材料，對于降低工程造價具有重要的實際意義。
2 建筑材料的發展概況
建筑材料的發展經歷了一個很長的歷史時期。建筑材料的發展是隨著人類社會生產力的發展而發展的。
人類最初“穴居巢處”，后來鑿石成洞，伐木為棚，即所謂“茅茨土階”。人類開始使用建筑材料是從自然界可以直接獲取的物質開始，草、木、石、土、冰及獸皮等天然材料首先被人類用作建筑材料。
隨著社會生產力的發展，人們掌握了燒窯、冶煉技術，便開始生產和使用磚瓦、石灰、三合土、玻璃、青銅、陶瓷等建筑材料，于是出現了埃及的金字塔、古蘇美爾人的宮殿、美索不達米亞的磚砌圓頂和拱、中國的萬里長城、“秦磚漢瓦”、都江堰水利工程以及宏偉壯觀的塔、寺、樓閣等著名建筑。
18世紀以前在封建農奴制度下，建筑材料的發展非常緩慢。直到19世紀工業革命興起之后，隨著生產力的解放和發展。建筑材料才迅速發展。鋼材和水泥的問世，使建筑技術發生了革命性的變化，使人類的建筑活動擺脫了幾千年來受土木磚石的限制，于是有了高達300 m的埃菲爾(Eiffel)鐵塔、主跨長達521 m的福斯海峽(Firth of Forth)大橋、高度443m的西爾斯大廈、高度452m的佩重納斯大廈、高度420m的金茂大廈等著名的高層大跨度建筑。鋼材、水泥、混凝土、鋼筋混凝土、預應力鋼筋混凝土已經成為現代建筑的主要材料。
20世紀以來，隨著科學技術的進步和建筑工業的發展需要，一大批新型建筑材料應運而生，特別是作為現代建筑材料的代表，鋁合金、不銹鋼及塑料得到了迅猛的發展。塑料、涂料、新型建筑陶瓷與玻璃、新型復合材料等在建筑工程中得到了越來越廣泛的應用。
從建筑材料發展史可以看出，建筑材料的發展是隨著人類社會生產力和科技水平的提高而逐步發展起來的。材料歷來是人類社會進步的里程碑，歷史上的石器時代、青銅時代和鐵器時代都是以材料名稱作為標志的。
3 建筑材料的選擇與表達時應遵循的原則
3.1 全面認識材料的性能
在建筑材料的選擇和使用時，要根據建筑物的功能要求，材料在建筑物中的作用及其受到的各種外界因素的影響等，考慮材料所應具備的性能。設計者對建筑材料必須具有豐富的知識，掌握常用建筑材料的性能和特點，使材料在建筑物上充分發揮其作用，滿足使用上的不同要求，做到材盡其能，物盡其用。以往，由于設計人員對材料知識缺乏了解或選材上的失誤，往往會給建筑工程帶來很大麻煩和浪費，甚至在建筑質量、功能、效果上造成無可挽回的損失。
許多新材料的運用可能并不是從建筑工程開始的，例如鈦金屬板、玻璃鋼原始于航天工程技術；聚碳酸酯材料始于工業產品；耐候鋼始于橋梁結構工程……所以，為了不斷地創新，不斷地提高建筑設計和建筑創作水平，設計者應關注其他領域材料的應用，關注材料行業的發展，了解建筑材料生產和技術上的新成就。
3.2 熟知建筑材料的加工、構造方法
一些傳統材料由于加工及施工的工藝都較為成熟，建筑師也相對了解較多，而對于一些現在相對較少應用于建筑工程的材料建筑師往往知之甚少。這種認識的局限性不可避免地束縛了我們的思維，限制了我們的創作手法。
從國內建筑設計的實際情況看，由于缺少對材料及構造的獨立認識，建筑師在材料的運用上容易形成追逐流行的一窩蜂現象，馬賽克、面磚、玻璃幕墻、鋁板、百葉等都曾以雷同的形式大肆泛濫。這固然有其他深層次的社會原因，但是建筑師對材料及構造的學習研究深度不夠也是一個不可否認的重要原因。因此，我們必須向材料工程師學習，向生產廠商學習。向施工安裝單位學習。
新材料的出現如雨后春筍。每種材料的背后都有著博大的技術系統，建筑師在學習材料的過程中不可能也沒有必要將每種材料的原理、生產過程等研究透徹，重要的是我們應該知道材料的基本特性、適合的應用對象和范圍、構造方式的基本原理等。在設計中做到心中有數、有的放矢。在此基礎上與材料生產商、安裝施工單位協調合作，創造出嶄新的建筑形象。
在對待建筑材料及其構造方面，我們應該向德國建筑大師托馬斯·赫爾佐格(Thomas Herzog)學習。作為建筑師，他與馬克思-格哈雷爾(Max Gerharer)合作發展了專門的干掛空心陶土墻磚工藝系統，既達到了墻體節能的目的，又創造了一種新的建筑立面肌理效果，同時減少了現場濕作業工作量，提高了勞動生產率和建筑精度，甚至為社會創造了更多的就業機會。
3.3 注重建筑材料的經濟性
前文已經提到，建筑工程的材料費用占工程總造價的一半以上，材料的選擇、使用及管理，對工程成本影響很大。合理選擇建筑材料，對于節約建設成本，提高基本建設的技術經濟效果，保證國民經濟的健康發展，具有重要的意義。
3.4 挖掘建筑材料的藝術表現力
材料的藝術表現力主要是指對材料質感的表達。材料的質感可以在視覺和觸覺上同時反映出來，因此，質感給予人的美感中還包含了。材料的質感主要體現在：粗糙和光滑、軟與硬、冷與暖、光澤與透明度、彈性、肌理。同時，材料內部充滿了張力，這種隱藏的內在張力，形成了一種重要的心理要素。任何材料都充滿了靈性，任何材料都在靜默中表達自己。賴特指出，“每一種材料有自己的語言……每一種材料有自己的故事”，“對于創造性的藝術家來說，每一種材料有它自己的信息，有它自己的歌”。丹尼爾·李布斯金則說，“每一種材料自有其語言和詩意……建筑師能用它們達到更高的目標，表達想法與情感、訴說故事、描繪歷史”。
當建筑的基本形式如平面、體塊類似時，不同的建筑外表材料以及不同的材料構造方式同樣能夠給建筑帶來脫胎換骨的形勢變化。荷蘭MVRDV設計組設計的荷蘭海牙的一處居住項目通過運用聚酯類波形板、鋁質壓型板、木瓦板、陶土瓦、水泥板等不同材料覆蓋在基本體塊形式類同的建筑單元上，不同單元顯示出各自強烈的視覺特征，為居住者提供了更好的視覺分辨性。
在許多國外建筑師的優秀作品中，我們可以發現，可能僅僅從平面圖或者立面圖看不出什么特別的設計，然而由于其不同的表面材料質感、特殊的紋理、特殊的構造甚至對傳統材料及概念的顛覆性設計，作品帶給我們的視覺沖擊仍然十分深刻。日本建筑師妹島和世設計的一個小住宅雖然只是一個簡單的方盒子體塊，但是由于外表采用了朦朧透光的聚酯類波紋板，整個建筑在夜晚便成了一個柔和的發光體。打破了我們原有的建筑實體被動、封閉的印象。
丹尼爾·李布斯金在設計柏林猶太博物館的時候。采用了鋅板這一傳統材料。因為鋅很便宜，延展性高，容易生產，能經受日曬雨淋，可以涂漆。安裝容易，而且柏林有很多高明的工匠。專精這門19世紀的技藝。但是很多人認為他犯了一個可怕的錯誤，警告說鋅太脆弱了。會變得藍藍的。李布斯金的回答是：“這就是我要的。我欣賞這種材料的樸實無華；我欣賞它慢慢氧化。然后消逝……我想看看建筑物的輪廓逐漸柔和之時，這些角度銳利、效果鮮明的窗戶會怎樣變得更醒目?！?/p>
同樣，日本著名建筑師安藤忠雄用他纖柔若絲般的混凝土，創造了一個又一個建筑神話。國家游泳館采用ETFE(四氟乙烯聚合物薄膜搭建了一個夢幻般的神奇空間。
無論是對傳統建筑材料的創造性利用，還是對新材料的勇敢嘗試，都可以給我們帶來全新的感受。
3.5 了解建筑材料的地域性
材料的地域性是關系或影響到建筑諸多方面的重要因素，原料的供應是否充足，加323-藝是否可行，工匠技藝是否純熟，材料是否適宜當地氣候，是否與周遭環境融合——這些都是直接關系到工程造價、建筑物的藝術表現力以及建筑舒適度的重要因素。
以弗蘭克·勞埃德·賴特(Frank Lloyd Wright)的作品——威斯康星州普林格林(spring Green，Wisconsin)居住與工作總部西塔里埃森(Taliesin West)為例，這一建筑是合理利用當地材料達到適用與藝術表現雙重目標的典范。
西塔里埃森坐落在砂荒中，是一片單層的建筑群，其中包括工作室、作訪、賴特和學生們的住宅、起居室、文娛室等等。那里氣候炎熱，雨水稀少，西塔里埃森的建筑方式也就很特別，先用當地的石塊和水泥筑成厚重的矮墻和墩子，上面用木料和帆布遮蓋。需要通風的時候，帆布板可以打開或移走。西塔里埃森的建造沒有固定的規劃設計，經常增添和改建。這所建筑的形象十分特別，粗厲的亂石墻、沒有油飾的木料和白色的帆布板錯綜復雜地組織在一起，有的地方像石頭堆砌的地堡，有的地方像臨時搭設的帳篷。在內部，有些角落如洞天府地，有的地方開闊明亮，與沙漠荒野連通一氣。
3.6 保證建筑材料的節能、環保性
隨著工農業和科學技術的現代化，材料和能源已成為國民經濟發展中的兩個重大課題。許多建筑材料的生產能耗巨大，節約能源是與節約材料密切聯系在一起的。在建筑物使用期間，空調建筑、采暖建筑需要附加的使用能耗。為了節約能源，降低建筑物的使用費，在建筑設計中合理地采用絕熱材料或考慮材料及構造的熱工效能，是十分重要的。
對于建筑材料的認識范文3
關鍵詞：高職；建筑材料；教學改革；教學手段
一、課程概況
《建筑材料》是高等職業教育建筑工程類專業一門重要的專業基礎課，涵蓋了傳統建材（鋼筋、水泥、木材）、新型材料（防水材料）和建筑裝飾材料等內容，學好它之后可為后續“建筑結構”、“建筑施工技術”“建筑工程計量與計價”等專業課的學習打下堅實的基礎，培養濃厚的學習興趣，增強信心。然而，多年以來，高職教育模式一直受本科教育影響較大，無論是教學方法還是教材很多都是本科模式的壓縮版。為了適應教育部制定的《2016年高職院校十三五發展規劃》以及《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）等職業教育文件的要求，緊緊圍繞高職教育的培養目標“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，培養面向生產、建設、服務和管理等第一線需要的高技能人才”，為了適應新的形勢，結合自己多年的教學研究與實踐，針對理論教學和實踐教學提出幾點教學改革思路，使得學生能夠更好地掌握知識和運用知識，為以后的工作奠定堅實的基礎。
二、課程教學內容的改革
1.理論教學的改革
本課程的教學定位是讓學生學會怎樣選用材料，需要的知識面廣而不深。
對于理論教學，教師要合理地選取教材內容，講授的內容淺一些而涉及的范圍要寬一些。教學內容要充分體現本課程的新穎性、實用性、動態性的特點。在以往的教材中，天然石材、黏土磚瓦、石膏水泥、普通混凝土、鋼材、木材等傳統的、落伍的、沒有發展前途的建筑材料講得過多，浪費了一定的課時，雖然現在的建筑行業中仍在大量使用這些材料，但是我們要更多地關注建筑材料的發展方向，盡量增加對新型材料、新型產品、新型工藝以及新型技術的講授，比如，建筑塑料以及合成高分子復合材料等。在講授傳統材料的同時，要讓學生更多地感受到新材料的優勢，了解更多的新材料信息。
2.實踐教學內容的改革
（1）實驗課教學內容
和理論教學相比，實驗教學能更好地培養學生的設計能力、動手操作以及開拓和創造性思維能力，所以實驗教學的內容要明顯有別于理論教學，同時還要和以往的驗證式實驗教學相區分，著重培養學生的實驗設計能力，進行綜合性、創新型的實驗教學；要以學生主體，充分調動學生自主學習的欲望。教材中應該多多增加綜合實驗項目。一般教材中的實驗設計缺乏條理性和整體性，僅僅是簡單實驗的羅列。實踐教學內容應該在原有實驗內容的基礎上，多增加一些綜合實驗的內容，通過具體項目導入，模擬工程施工現場建筑材料檢測項目，進行綜合實驗的設計，讓他們自己去發現問題和解決問題，調動學生的積極性。另外，實驗報告應采用最新的標準進行編排設計，內容盡量符合以后的崗位要求。
（2）實踐課教學內容
往往理論課教學和實驗課教學之后，學生對于建筑工程上的材料仍有很多不熟悉的地方，這說明教學和現實是脫節的。因此，僅僅有實驗教學還不夠，還需要增加實踐課的教學，也就是經常說的認識實習。教師應該選取合適的實踐教學基地，讓一線的建筑工人給學生講解、辨認和分析各類材料，重點介紹新材料在當前建筑中的應用和優勢等。
三、教學方法的改革
1.采用現代化的教學手段
課堂講授是一種最為傳統的教學方法，建筑材料的基本知識和基本理論靠教師在課堂上講授給學生。但是，由于高職學生自身的特點（注意力不集中、自控力差），如果只是教師一味地在講臺上講，時間一長，學生就會失去學習的興趣，積極性也會下降。如果教師在教學過程中采用多媒體課件、實驗視頻和教學錄像等手段，通過文字、聲音、圖形和影像等多種感覺媒體來激發學生的興趣，那么學生就可以同時具備感性認識和理性認識。
對于實驗課的講解，可以通過實驗操作視頻和錄像，這樣可以讓學生一目了然。想要提高學生的學習積極性，教師在上課過程中可以適當穿插一些工程案例，或者講一些與材料相關的小故事，例如，在講石灰這一材料時，介紹了石灰的特性和應用后，可以用詩人于謙的一首“石灰吟”來結束這一節，這樣就會使學生更加深刻地理解石灰的特性和應用，獲得良好的教學效果。
2.采用實物樣品教學，通過課外實訓基地進行教學
在學校建立建材樣品展覽室，教師在講授相應的建筑材料時，將建材樣品帶進課堂，讓學生先觀察、傳看、加深認識之后再介紹具體內容，同時，教師還可以將理論課堂搬到課外，比如，到正在施工的建筑工地、水泥廠、混凝土預制廠及建材交易市場進行參觀、實習，同時還可以邀請工程的項目經理給學生講解：工程用哪些建材；地基、樓板、梁、柱等在選材上的注意點；材料進場之后要做哪些必要的檢驗和檢測；現場儲存和堆放應注意的問題。通過課外實訓基地的現場教學，讓學生真正理解教學內容，做到理論與實際融會貫通，同時也為畢業后在施工和設計中合理選材打下堅實的基礎。
3.有效利用移動互聯網進行學習
隨著移動互聯網的普及和日益壯大，通過網上平臺進行學習已成為當今學習知識的主流。目前，在互聯網上可以查到很多高校的院級、省級、國家級的建筑材料精品課程資料，通過學習可以補充教學內容的不足，拓寬學生的知識面。
建筑材料的課程教學改革需要經歷一個逐漸推進、逐漸發展的過程，需要教師積極的引導，充分調動學生的積極性，合理地設置課程內容，采用現代化教學手段，加強實訓環節的訓練，為學生打下良好的基礎，從而勝任未來的工作崗位。
參考文獻：
[1]劉娟.關于高職建筑材料課程改革的思考[J].泰州職業技術學院學報，2012（8）.
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對于建筑材料的認識范文4
【關鍵詞】高職高專 《建筑材料》 教學質量
一、引言
高職高專院校是以培養高技能、高素質的應用性人才為培養目標，要求學生到工作崗位上必須有較強的動手能力。對于高職高專院校的教師來說，不僅要求要有豐富的理論知識，充實課堂的教學內容，還應有實踐能力的積累和支撐，才能培養出具有較強實際操作能力的“崗位職業能力型”人才。
《建筑材料》課程是高職高專土建類專業的一門重要的專業基礎課，是學生在后續學習建筑施工技術、建筑工程計量與計價、房屋建筑學等專業課程的基礎課，也是學生畢業后考取施工員、資料員、監理員等各類職業資格證書的重要基礎知識。課程的主要教學任務是使學生通過相關知識學習，了解建筑材料的基本物理性質，掌握其性能、應用及其檢驗方法，同時了解建筑材料的儲運和保管等。建筑材料種類繁多，涉及內容廣，而且綜合性、實踐性較強，通過本課程的學習，為學生的專業課學習和工程實踐應用打下良好的基礎。
二、《建筑材料》課程特點
1. 課程內容多，連續性差。建筑材料教材理論內容多，邏輯計算偏少，學生實踐動手機會少，各章節之間幾乎無聯系，知識點零散。
2. 理論教學方法枯燥單一。當前的建材課程仍舊沿用傳統課堂模式，教師作為灌溉者，強制性的把知識灌輸給學生，學生在這種形式的課堂上學習，表面上看課程的飽和度高，但學生收獲的知識少，學習也缺乏相應的積極性和自主性，教師上課時也覺得比較吃力。
3. 實踐教學形式化。建材試驗在教學計劃內的實訓周進行，但從整個理論學習下來，發現學生在試驗過程中，很多概念性的東西不清楚，甚至不知道試驗的目的為何。
4. 考核方式?？己朔绞絾我?，多采用閉卷的理論知識考試，考試靠死記硬背，真正應用型題目較少。
三、提高教學質量方法探討
1. 培養學生的學習興趣。在教學中，要使學習的知識為學生接受，須激發學生的學習興趣。例如在進入緒論學習的時候，可以利用課室的內外環境，讓學生思考眼前所看到的建筑物用的是什么材料構成的，哪些材料為構成建筑物主體結構的材料，哪些為墻體材料，哪些又為建筑功能材料，這樣既可以先給學生對材料有個感性認識，也可以激發學生的學習熱情，對整個課程的學習效果有良好的促進作用。
2. 根據不同專業選取合適的教材。因土建類各專業的人才培養方案不同，培養的崗位人才不同，教師在講授課程內容時必須結合專業的崗位特點，挑選合適教材，認真組織授課內容，各專業的授課側重點應不同。例如工程造價專業的學生，應該重點介紹三大傳統建筑材料（水泥、鋼材和木材）的基礎知識，還要介紹其性能和價格等，而對于建筑工程技術專業的學生，學生畢業后從事的崗位不同，應注重講解三大建筑材料的應用。
另外在課后作業也要根據不同專業來布置，做到重點突出，才能讓學生更好地鞏固課堂學到的知識。如建筑工程技術專業學生可把課后觀察周邊建筑物的建筑材料組成及使用原因作為課后作業，而工程造價專業的學生就可以讓學生上網查找材料價格等來估算建筑物的工程造價，提高學生的學習熱情，減少教材內容的枯燥感，讓學生真正做到學以致用。
3. 充分利用多媒體教學。在目前的教學工作中，多媒體教學是非常普遍的教學手段，能為學生提供最理想的教學環境。建筑材料課程敘述性內容較多，理論性強，上課過程中只單純講解理論性內容，學生不愿意聽也不易消化，而利用多媒體教學，可以使原本枯燥的學習內容轉換為新的圖文并茂的、豐富多彩的演示文稿，可以變復雜為簡單、變困難為容易、變抽象為形象，更易突出重點和難點充分調動學生的情緒、注意力和興趣。如：講解建筑石材一章時，石材是人類發展史上最早使用的建筑材料，石材以堅固耐用的特性以及天然之美，不斷為人類營造和諧的生活空間，在古今中外建筑史上譜寫了雄偉篇章。因此可以把古今中外以天然石材為原材料的著名建筑物的建造背景和圖片插入多媒體課件中，如：建于1204年的盧浮宮、始建于公元前五世紀春秋戰國時代的萬里長城、建于公元605年的趙州橋又稱安濟橋等。借實際案例加深學生對建筑材料在建筑物中的實際應用的印象。
4. 充分結合工程實際實行案例教學?！督ㄖ牧稀氛n程理論內容比較抽象，在理論教學別需要貫徹理論與實際相結合的原則，以實際工程案例的應用為學生講解建筑材料的基本組成、性能、用途及效果、使用中的注意事項等，增強學生對建筑材料的實際認識，也可以調節課堂氣氛，避免課堂內的單調乏味。如：在講解建筑石膏的特性和應用時，可結合工程用石膏黏貼石膏飾條的案例來說明。石膏粉加水拌合為石膏漿，在天花板黏貼石膏飾條時，應注意兩個方面，一是因建筑石膏拌水后一般于數分鐘至半小時左右凝結，所以施工時間應控制在數分鐘之內，才可以避免用來粘貼石膏飾條的石膏漿發生初凝，粘結性能差。為了避免此情況發生，最好分多次配制石膏漿，做到即配即用。在實際施工過程中亦可摻入緩凝劑，延長其凝結時間。另外在光滑的天花板上直接貼石膏條，粘貼難以牢固，宜對表面予以打刮，以利粘貼，或者在粘結的石膏漿中摻入部分粘結性強的粘結劑。從施工材料的配制到施工過程給學生講解防止黏貼的石膏飾條掉落的方法，增加學生對建筑材料實際應用的認識。
5. 實訓周試驗強化理論知識。建材試驗可以加深學生對理論知識的理解，豐富對材料的感性認識，《建筑材料》課程可安排一周實訓，讓學生自由分組，培養學生的實際動手能力，讓學生感受到知識不只存在課本里，還能在實際操作中學習如何發現問題、分析問題、解決問題，更能夠鍛煉學生的團結合作的能力。
6. 加強學生課堂外的建材實踐學習。高職高專教育是培養高技能的技術型人才為培養目標，所以學生的學習不能只局限于課堂及實驗室，還要把課堂擴充到建筑施工現場和建筑裝飾材料城，讓學生對材料及使用都有初步的認識。
教師可聯系施工單位，在保證學生人身安全的情況下，帶領學生參觀施工現場，觀摩施工員如何拌制混凝土和砂漿，加工、綁扎鋼筋等。亦可到有代表性的建筑裝飾材料城自主參觀，讓學生在此過程中自由參觀、詢價、了解材料的特性和用途等，更加深學生對建筑材料的認識。
當然，學生參觀完之后，應組織學生分組討論，交流心得體會，撰寫參觀實習報告，真正做到實踐學習的目的――理論聯系實際，還可以培養學生的組織能力和交際能力等。
7. 全方位考核，激勵學生。目前，該課程的考核方式主要為閉卷形式的筆試，而且考試內容多為死記硬背的內容，與實際應用聯系較少。應適當考慮學生平時課堂表現、實際工程案例分析和考勤等，及時地給學生一個客觀的肯定，最后給學生評定綜合成績。而在考試內容上也應適當增加工程上的綜合性問題，減少死記硬背的內容，使學生運用所學的理論知識解答問題，還可以增加學生的對課程的學習興趣，真正做到學以致用。
四、結論
總之，高職高專院校《建筑材料》課程必須以學生為主體，合理運用多種教學手段，加強實訓環節的鍛煉，以培養學生的實際解決問題的能力為目的，切實提高課程的教學質量，達到高職高專院校培養高素質應用型人才的目標。
【參考文獻】
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對于建筑材料的認識范文5
Abstract： In this paper， through the analysis of the characteristics of the course of Building Materials and the employment orientation of vocational students， this paper puts forward a new exploration on how to more effectively learn the teaching mode of "Chang Zhongxiao" in the course of Building Materials for the students of civil engineering specialty.
關鍵詞： 建筑材料；教學模式；高職學生
Key words： Building Materials；teaching model；higher vocational student
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）06-0190-02
0 引言
《建筑材料》是建筑類高職建筑經濟管理專業、建筑工程管理專業等土木建筑工程類各專業的一門專業基礎課程：主要介紹各類常用建筑材料的品種和生產方法、物理力學性質、工程應用及相關的檢驗檢測方法等內容，掌握主要建筑材料計量單位、規格、型號和表示方法，為學習后續專業課程知識打好基礎。該課程授課內容所涉及的建筑材料種類繁多：有石灰、石膏、水泥、混凝土、砂漿、建筑鋼材、墻體材料、防水材料、建筑裝飾材料以及節能保溫材料等，各種材料的組成、結構、性能以及用途缺乏內在相互聯系，概念術語多，需要掌握的公式計算內容比較少，而需要記憶的理論知識點較多，教師將大量的精力用于書本知識的傳授，傳統課堂教學很容易出現“填鴨式”教學，很難調動學生的學習熱情，導致不能取得良好學習效果。
根據建筑類高職建筑經濟管理專業、建筑工程管理專業等土木建筑工程類各專業的課程設置情況，《建筑材料》的授課對象往往是各專業大學一年級新生，這些（普高）學生在上這門課之前基本沒有接觸過類似課程和知識，對于學習建筑材料這門課的作用理解不夠深刻，在學習中主動性不夠，學習中學生僅僅把實踐當成學習儀器操作，不能很好的結合工程實際，學生很難真正把所學的建筑材料鑒定、使用、驗收等知識掌握，學生創新意識和創新能力的培養更是收效甚微。
針對上述幾個問題，就如何在有限的教學時間內，設計合理的理論學時和實踐實驗學時，積極調動學生在《建筑材料》課堂中的積極性和主動性，進一步提升課堂中的教學效果，同時如何將教材中未涉及的實際工程中應用的新材料、新工藝、新技術等知識進行穿插是本次課題要研究和解決的主要內容。
本課題通過《建筑材料》課程“場中?！苯虒W，提高學生在課堂中的學習參與度，采用校企“雙配師資”取長補短現場教學模式的探索，針對不同的內容選擇合理的教學方法，對癥下藥，盡力做到學生寓學于樂的理想教學模式，此法對類似實踐性比較強的課程的教學模式的創新具有一定的探索意義。
1 教學模式探索
1.1 教學內容調整
根據建筑類高職人才培養目標：學生以就業為導向，在校學習期間盡可能給學生提供進行生產一線和具體工作任務的實際操練的可能性，使學生能理論與實際結合。因而三年高職教育學生通常在最后一學年要安排頂崗實習，在校學習時間只有2年多，《建筑材料》作為土木建筑工程類各專業的一門專業基礎課程，它的總學時數有限，而目前高職學校所使用的《建筑材料》教材中，大多是幾種傳統材料的講解，對于工程實際中應用的各種新材料、新技術、新工藝的更新不夠，使得學生所學知識與工程實踐有所脫節。
針對上述情況嘗試將傳統建筑材料教學內容進行一定程度的歸納和刪節，依據建筑工程施工工藝要求，將建筑材料分為常用原材料、半成品材料、成品材料、周轉材料和裝飾材料這幾個種類，傳統材料學習抽取實際工程中常用的類型如：水泥、砌筑砂漿、混凝土、鋼材等，另外增加教材中不太涉及而實際施工現場常見的周轉材料：如模板、腳手架等，根據實際可能，有條件的情況下另外增加當前盛行的新材料新工藝，很好的解決了在有限的教學時間內，傳統教材理論學時和實踐實驗學時不合理情況，同時結合建筑工程施工技術的前沿，穿插教材中未涉及的，而實際工程中應用和推廣較多的新材料、新工藝、新技術等知識，克服教材內容后的滯后性，使教學內容更好的反映出當前建筑材料的新發展、新情r，避免導致學生理論學習與實際工程的脫節。
1.2 教學模式創新
建筑技術日新月異，高職院校的實驗室和實訓場地不可能把所有的工程現場搬進校內，從而導致建筑材料課程學習情境失真；加之建筑材料課程對實踐性要求和感性認識度較高，雖高職建筑材料的師資隊伍多年來積累了大量的建筑材料理論教學經驗，但也因長期未從事實際工程，有部分專業教師空有理論知識卻缺乏實踐經驗；加之行業的新材料、新技術、新工藝的信息日新月異，有部分專業教師對新的專業知識敏感度低，不能與時俱進，導致對學生實踐指導不足、造成了學生實踐能力差等現狀；即使部分老師與行業、企業專家聯系緊密能及時接受行業信息的變化，理論教學資源豐富，但因教學場地局限性，在上課的過程中因缺少真實的載體教師不容易講解清楚，學生不容易理解，從而使教學效率低下。為了解決上述問題，浙江建設職業技術學院與浙江廣電集團（業主方）、浙江五洲項目管理有限公司（監理方）、中建三局合作（施工方），構建多方聯動的“場中校”人才培養基地，進行人才培養過程中的“工學教研一體化”探索，建立校企深度融合的教學模式圖（見圖1）。
1.2.1 加強理論教學與工程實踐的結合
將傳統建筑材料教學內容進行一定程度的歸納和刪節修改后的建筑材料課堂教學的內容來源于實踐又要服務于實踐。浙江建設職業技術學院“場中?！?，在合作企業項目現場設立教室、實訓基地等教學場所，確保對1-2個行政班的學生能進行理論教學，特別是實踐技能課的教學，以解決學校實訓教學場地局限性；并固定提供50-100個左右的學生頂崗實習崗位，把教室搬到工地上，把施工現場的真實情景作為專業課教學的課堂，解決教學情境失真的突出問題。
同時建筑材料的授課教師也采用兩班人馬，高校教師與行業、企業專家緊密聯系，共同收集實際工程現場使用的傳統建筑材料和新型建筑材料等Y料圖片和案例視頻，整理出一套適合真實場景的建筑材料理-實一體的教學內容，授課時高校教師發揮多年的積累的教學經驗，講解理論知識；企業、行業專家側重于建筑材料在實際工程中的應用、檢測與驗收；結合高職院校學生基礎知識相對薄弱，“重實踐，輕理論”的學習特點，從學生的樂于接受的角度，來設計課堂教學，增加學生對建筑材料的感性認知，提高學生的學習參與度，從而使教學效果更好。同時，學生通過把握實踐的整體過程和解決復雜過程中隨時出現的問題，鍛煉了創新能力和應變能力，提高了綜合素質，為學生在將來施工員、材料員、造價員等職業資格考試或崗位能力培養奠定基礎。
1.2.2 加強實驗教學與工程實踐的結合
高職建筑類學生畢業以后大多從事施工一線的技術和管理工作，施工現場技術人員要經常驗收鋼材、水泥、混凝土等，能看懂材料的出廠檢測報告和實驗檢測中心報告，對勝任現場工作非常重要。
因此在教學實驗內容設計環節中，在完成水泥、砂、石等原材料，混凝土以及砂漿立方體抗壓強度實踐等簡單的單項實踐基礎上，可以模擬施工單位委托實驗室進行材料檢驗，在建筑材料的實驗教學中要充分發揮高校建材實驗室和實訓場所的作用，加強對學生動手能力的培養和幫助學生掌握施工現場常用相關實驗：如原材料鋼筋的拉伸、焊接性；鋼結構焊縫檢測、型鋼外觀檢測；水泥強度、安定性以及混凝土立方體標準試件抗壓強度、混凝土配合比實驗和砌筑砂漿塌落度實驗等測試手段與方法，以便學生工作后能盡快上手。開設這些實驗課程的過程中均要求學生自行收集資料、測定原材料性能、確定試驗方案以及測試實踐數據和處理分析結果等內容。這樣一來，學生除了更加深刻理解建筑材料工程實驗的流程和方法。
1.3 教學評價機制多樣化
傳統的建筑材料課程考核教師往往是根據學生出勤、課內回答問題、實驗報告的填寫等平時成績和期末統一書面測試兩個方面來給學生進行評分，這種評分方式往往期末統測的權重占比較大，如此一來學生還是容易回到死記硬背上去，而且也無法杜絕作弊現象的發生。
對于建筑材料這種實踐性比較強的課程，若無法提供實際場景的學習環境，可以開發建筑虛擬仿真實踐教學平臺設置一些建筑工程實際場景的游戲闖關平臺，利用當代的學生喜歡游戲法學習的特點，通過學生在平臺上用建筑的材料和工藝等模擬實景學習：如3D建?；蛉藱C交互闖關等，不僅可以增加學生對整個建筑工程的宏觀認識，還可以人人參與游戲，通過闖關獲得獎勵激發學生學習的主動性，最終考核可以根據實際闖關情況給與評分。
2 結論
浙江建設職業技術學院通過《建筑材料》“場中?！苯虒W模式的探索，以工程現場為教學基地或模擬實踐教學平臺為媒介，實現了建筑材料課程內容的項目化、學習方式的現場化、教師隊伍的實踐化，解決了《建筑材料》課程在傳統的課堂教學中存在一些問題，并獲得良好的教學效果，對其他類似實踐性比較強的課程的教學模式的創新具有一定的借鑒意義。
參考文獻：
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對于建筑材料的認識范文6
關鍵詞：建筑材料；檢測質量；檢測方法
中圖分類號：TU5文獻標識碼：A
建筑檢測是建筑工程質量保證的重要前提。近年來，隨著建筑工程相關法規的逐漸完善，建筑材料的檢測質量要求也是越來越高。因此，無論是建筑工程施工方，還是建筑工程投資方都對建筑材料的質量檢測問題給予了高度關注。
一、建筑材料檢測的重要性
建筑材料檢測在建筑科研、生產以及技術研發等方面占有著重要地位。其不僅是檢測材料質量評定以及控制的主要依據以及基本手段，還是確保建筑工程質量的關鍵前提。因此，有效保證建筑材料的檢測工作的科學性以及準確性是十分重要的。
二、常用的建筑材料質量檢測方法
外觀檢測指直觀的對建材的品種、規格尺寸及相關標志進行檢查，以查看是否存在外觀缺陷等質量問題。有損檢測指借助試驗設備及儀器對建材的力學性能及化學成分進行質量檢測。無損檢測指在不破壞建筑材料樣品的前提下，采用超聲波、射線等技術對建材進行檢測。
三、國內建筑材料檢測過程中存在的問題
(一) 缺乏對建筑材料重要性的認識
目前，很多建筑公司在執行施工任務的時候，并沒有認識到施工材料質量的關鍵作用。所以，當施工材料購買并投入使用之前，只是對材料的數量進行簡單的驗收，而很少關注建筑材料的質量問題。因此，很多人為了謀取暴利，以次充好，為建筑工程留下了嚴重的安全隱患。另外，在施工現場，經常會發現很多建筑材料被隨意丟放，致使很多材料的性能以及使用期限發生變化，從而影響工程的整體質量。
(二) 影響建筑材料檢測結果的諸多不利因素
目前，很多檢測人員由于缺乏檢測經驗，操作過程中非常不熟練，或者未能按照執行標準進行操作以至于影響到檢測結果的準確性；另外，很多檢測設備由于不注意平時的保養工作，常常出現一些細微的損壞，但是，工作人員由于粗心，忽視了很多細節，從而導致檢查結果不準確。
(三) 建筑市場混亂
目前，我國的建筑材料檢測機構往往是由一些個人承包的，或者是股份公司，這些企業或個人，為了追求更好的經濟利潤，常常在行業內部形成非正常競爭，從而導致建筑市場處于“假、亂、差”的狀態中。
四、加強建筑材料的檢測質量
(一) 堅守建筑材料三證關
加強對材料的檢測是保證材料質量的重要環節。施工單位購買建筑材料時，應首選正規廠家，直接購進并核查廠家的營業執照，生產許可證，廠家資質，對產品要驗出廠合格證，試驗報告和質量保證書。制定和完善各項設計標準和檢測標準是檢測的重要保障。故在用于建筑工程所需的材料，設備等必需要符合國家技術標準或設計要求，并由相關的中文質量合格證明文件，規格，型號及性能檢測報告。在較為重要的設備，儀器驗收時也需要甲方去現場檢查監督。因為這項工作是甲方最容易忽視的環節，如果建設單位材料在進行整個操作過程并沒有及時向監理工程師上報，也沒有給監理工程師相關的復印資料，或是當貨到現場后沒有及時通知監理工程師來進行檢測驗收，而是由材料部門或工地未經標準驗收方式直接接收該材料，這樣的不良現象都會造成問題材料的出現。
(二) 見證取樣是進行檢測的關鍵環節
材料性能的檢測報告是從樣品檢測中得出，檢測報告得出的數據準確與否取決于所采的樣品是否具有代表性。因此企業必須建立自己的材料送檢體系，加強施工現場管理，并且通過對相關送檢人員的自身學習以及公司培訓，熟知各種建筑材料的取樣方法并提高實際操作能力，了解不同材料的取樣對于有效的檢測建筑材料有著重要的影響，要科學，規范，代表性地取樣，取樣量過少或取樣部位，取樣方法的偏差，都會造成檢測的誤差，從而影響整個材料的質量檢測。作為企業的質量保證機構，要強制執行見證取樣和送檢制度，保證試件能代表母體的質量狀況和取樣的真實性，必要的強制性檢測應根據相關設計要求和規范要求進
行，以保證建筑結構的安全，才能根除工程中的質量通病，防止偽劣材料進入工地，不合格產品堅決不準用于工程。
(三) 檢測項目嚴格按照規定檢測
檢測單位所有的檢測項目也應該按照相關的規范和實驗室準則建立程序文件和作業指導書，并嚴格按照其執行檢測，同時在檢測的過程中注意人為因素、設備環境因素、樣品因素等對檢測結果的影響。同時，檢測單位應該建立更加客觀公正的檢測手段，比如：改進檢
測儀器使檢測更加自動化、流水化；建立檢測數據的自動采集系統；建立分工明確的內部檢測系統等。檢測單位應充分發揮省、市級檢測中心骨干作用，杜絕行政干預，公正，科學地開展各項工作，并根據檢測結果出具檢測報告；檢測報告是建筑材料檢測中心地最終產品，檢測報告的準確性和可靠性，直接決定了建筑材料是否合格，能否使用，關系到建筑工程的質量和人民生命財產的安全，也是關系到建筑材料檢測中心的企業形象和社會信譽。
五、結論
建筑材料的檢測工作是確保施工中建筑材料質量的重要環節，并且，其更是建筑企業先進的管理理念的重要體現，因此，建筑施工單位一定要對建筑材料的檢測工作給予高度重視。堅決拋棄為了應付相關檢查而隨意檢測的想法。在激烈的建筑市場競爭中，要想真正取得競爭優勢，就必須加強建筑企業的施工質量，而施工質量的有效保證就必須采用高質量的建筑材料，這也就要求施工企業要抓好建筑材料的檢測工作。同時，建筑材料檢測機構必須根據各自的具體情況，嚴格依據相關法律法規以及標準準則，將檢測的每個過程和標準，法律法規的要求有機結合起來，并在各個環節有效地實施。
參考文獻：
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