前言：中文期刊網精心挑選了數字鄉村的意義范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
數字鄉村的意義范文1
“候鳥老師”：周末坐車3小時來農村上課
“噠――噠噠――噠，噠――噠噠――噠！”“先吸氣，吸足氣再吹！”“把琴拿穩了，不要晃，眼睛看著五線譜，要學會手腦并用?！薄斑@個節奏教了很多遍了，回家后一定要練習！”
長笛、短號、圓號、小提琴、大提琴、非洲鼓……伴隨著老師們的講課聲，八九間教室傳出各種樂器演奏的聲音，這不是城市里的樂器培訓班，而是河北省安新縣端村鎮的西堤小學。
2013年8月10日，在路上顛簸了約3個小時后，記者跟隨來此上課的老師以及北京荷風藝術基金會的工作人員，來到這個坐落在白洋淀景區附近的小學。下車后，走過一大段泥濘崎嶇的鄉間小道，來到學校，孩子和家長們早已做好準備，等待這些從北京專程趕來給他們上課的老師。
荒寂的院落，破舊的桌椅，落滿灰塵的教室，沒有空調，風扇大多“罷工”，悶熱的教室里夾雜著刺鼻氣味……這樣的教學環境，與大提琴如此高雅的藝術碰撞，總顯得有點怪異，但絲毫沒有影響到這些來自中央音樂學院、北京師范大學、中央戲劇學院以及北京舞蹈學院的師生們。
掀開一個草簾，記者走進一間教室，與熱氣一同撲面而來的，還有孩子們用各種樂器敲打出來的混音，面對近10個孩子參差不一的演奏，志愿者教師張鈺金（中央音樂學院大一學生）耐心之中夾雜著幾分焦急，不時彎下腰，汗流浹背地挨個指導。
與教節奏課程的張鈺金相比，另一間教室的老師吳昊則顯得嚴厲許多，這個東北姑娘2006年畢業于中國人民大學中文系，她當時雙修了徐悲鴻藝術學院的雙學位，目前就職于中國東方交響樂團，是一名大提琴演奏員，她幾乎每周末都來這里給孩子們教授大提琴課程。
“孩子們將來也不是非要靠這個吃飯，但至少能學會一樣東西，還是挺好的，尤其對于農村孩子來說?！眳顷坏倪@種想法基本代表了在這里授課的近20名老師的想法。
陪讀家長：希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會
在吳昊的班里，一個名叫劉子翔的10歲男孩練習得非常認真，但有時也會因為表現不好遭到老師的批評。劉子翔的媽媽劉艾瑛全天都坐在一旁，認真地幫自己的兒子做課堂筆記。
“我覺得，有這么好的機會，就得好好珍惜。我們這些沒啥知識的農民就希望自己的孩子將來有點修養。農村人沒多少文化，就盼著自己的下一代有所改變?！眲嬖V記者，因為她自己很喜歡大提琴，所以一開班就送孩子來學大提琴，正好孩子也很喜歡。
“孩子能遇到這么好的機會，我心里確實挺激動，因為我小時候沒有機會接受這么好的教育，所以現在特別希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會?！闭f到這里，劉艾瑛眼泛淚花，背過身抹了一把淚。
北京荷風藝術基金會的工作人員告訴記者，端村鎮有東堤、西堤、大河南三所小學，共計600人左右，初報藝術班的孩子將近400人，目前有將近200個孩子堅持學習。
“有些家長選擇放棄，因為他們認識不到藝術對孩子將來有多重要。這么好的機會他們都不知道把握，我都替他們感到著急?！痹趧磥?，學點藝術，至少能陶冶孩子的情操，培養良好的思想品德。
農村孩子的藝術夢：我想去國家大劇院演出
2012年6月，在中央芭蕾舞團與北京舞蹈學院的全力支持下，北京荷風藝術基金會成立了中國第一家農村兒童芭蕾舞培訓中心，全部成員來自端村當地的農民家庭。
在代課教師午休的餐館――這個村里最豪華的兩層飯店，記者見到了芭蕾舞班的“小明星”李紫依。面對記者，這個小女孩一點都不怕生，鎮定自若地回答了記者所有的問題。
李紫依告訴記者，她6歲就開始學習民族舞，一直學到了8歲，寒暑假也沒有中斷過，但后來因為上學后要考試、復習、上功課輔導班，所以就放棄了，但自己一直很喜歡舞蹈，所以12歲的她又開始學習拉丁舞，直到村里這個芭蕾舞培訓中心開班。
已經學習了好幾個月芭蕾舞的李紫依說她最喜歡《天鵝湖》，為了學習芭蕾，她的腳曾經磨破流血，盡管這樣，她也從來沒有想過放棄，因為她認為，在這個班里，她能得到專業甚至頂尖級的芭蕾老師的輔導，這是一個很好的機會。
當問及為什么要學舞蹈的時候，李紫依很認真地告訴記者：“我的目標就是在國家大劇院正式演出。我想讓外國人看看，我們中國農村的孩子也能上國家大劇院演出?！?/p>
“我對孩子學舞蹈很有信心，因為她很認真，腳磨破了都不放棄。我希望孩子通過現在的學習，將來有出息，不讓別人看不起。”李紫依的爺爺曾是一名軍人，在自家開的飯店門前，他接受了記者簡短的采訪。
“讓我們高興的是，幾乎每個班都有相當有天賦的孩子?！被饡ぷ魅藛T告訴記者，其中李紫依就是“一個很好的苗子”。當然，這種優秀來自于天賦，也源于平時的努力。楊博翔就是一個很認真的孩子，他家人說：“這孩子在家經常練習節奏，沒事就拍大腿，后來才發現，他腿面青一塊紫一塊?！?/p>
因為經營著這家飯店，李紫依的家庭條件在村里算得上優越，但其他大部分孩子沒有這樣幸運。據介紹，雖然基金會給孩子們免費提供了學習所需的所有樂器，但個別家長還是因為買不起幾十元的校音器或者號油，擔心以后還會涉及其他花費，想讓孩子放棄學習?；饡ㄟ^家訪了解情況，負責人說：“我們會跟家長詳細解釋，提出解決辦法，總之不能讓孩子因為眼前這一點點困難放棄學習?！?/p>
農村藝術教育的希望與困境：受困于實用思維
下午3點左右，志愿者教師們結束了一天的培訓，汗流浹背地坐上了回北京的車。送走孩子和家長后，基金會工作人員也拎著幾件樂器上了車。據介紹，這是孩子們不小心損壞的樂器，工作人員拿回北京，然后送到天津返廠維修。
據介紹，資金缺口成為基金會所面臨的困難之一。另外，受困于實用思維，社會各界包括家長在內，對于農村藝術教育的意識和程度均不夠。
“雖然困難重重，但這是一個有意義的工程，我們必須堅持下去。”基金會創始人李風表示，“我們發起‘基礎工程’就是因為深刻認識到，無論是對于個人的成長，還是對于具有創造力的社會的構建，藝術都是極其重要的基礎?！?/p>
“今天我比以往多了份信心，我認為藝術能帶給處于貧困的兒童巨大的勇氣和自信，這是一種精神的財富。雖然他們物質匱乏，但是精神富有，孩子們對美的認知，所有這一切都不是普通教育能解決的?！崩铒L說，“從理論到實踐上，我堅信對兒童和青少年從身處貧窮向未來目標的奮斗過程中，藝術教育能給予他們巨大的、長遠的、深厚的、基礎性的精神財富。”
數字鄉村的意義范文2
【關鍵詞】互聯網+；數字鄉村；鄉村振興；數字鴻溝；發展路徑
數字鄉村不僅是鄉村振興的戰略方向，也是建設數字中國的重要內容[1]。山東省在《數字山東發展規劃（2018-2022年）》和《山東省鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》政策文件中明確提出實施數字鄉村戰略，互聯網在鄉村的快速普及和大數據技術的應用使城市和鄉村聯系越來越緊密，城鄉聯動、融合發展在技術上成為可能，但數字鄉村建設才剛剛起步，城鄉數字鴻溝仍然存在，還有加大的趨勢，鑒于此，開展基于“互聯網+”的山東省數字鄉村發展路徑研究具有很重要的理論和現實意義。
1山東省數字鄉村發展現狀
近年來，山東省數字鄉村發展迅速，主要表現在以下四個方面：1.1數字基礎設施全面提升。隨著“寬帶山東”戰略的深入實施，數字基礎設施支撐能力得到穩步增強，國家超級計算濟南中心運算速度和綜合技術水平位于國內前列，全省所有城區、行政村實現了光纖全覆蓋，城鄉家庭互聯網接入能力基本達到100Mbps，鄉村數字基礎設施也不斷的得到完善，但鄉村信息基礎設施支撐能力亟需增強，農村尤其是偏遠山村，因其居住分散且基礎設施差，導致網絡建設成本很高，運營商無法收回成本，不愿意建設農村網絡，設備商提供商也不愿意花費精力進行農村網絡創新方案的研究，物聯網、云計算、大數據、移動互聯等技術在農業領域的應用還不廣泛。1.2電子政務建設深入推進。全省政務服務平臺基本實現互聯互通，各服務平臺的核心業務信息化應用加速，“一次辦好”改革全面推進，基本實現了公眾和企業網上辦事“一號登錄、一站受理、一網通辦”[2]，全省政務信息系統集成整合共享工程明顯提升了政府數字化管理和服務水平，但在農村，電子政務治理還比較薄弱，公共服務的數字化建設還需穩步加強。1.3信息惠民水平大幅提升。在數字山東的帶動下，智慧城市建設全面推進，農村寬帶建設已普及，信息進村入戶工程成效初顯。在教育、醫療、養老和社會保障等各個方面的信息惠民政策宣傳和普及、信息服務平臺的使用及惠民水平都得到了大大提高，形成了城鄉共享的優質教育文化資源，縮小了城鄉之間的差距。1.4農村數字發展環境持續優化?！盎ヂ摼W+”和市縣級大數據服務平臺的建設，使農村數字化發展環境持續優化，農業信息技術成果越來越多的得到轉化和推廣應用，但是不同地區之間差距明顯。魯西南是淘寶村集聚區，菏澤市淘寶村、淘寶鎮數量位居全國前列，從地區分布來看，開展跨境電商的村主要位于沿海地區，特別是擁有外貿傳統的城市，如青島市等。同時電子政務標準及規范體系不斷完善，網絡空間法治化取得積極進展，顯著提升了網絡安全防護和處置能力[3]。
2山東省數字鄉村建設存在的問題
2.1城鄉數字化鴻溝進一步拉大。在城鄉二元經濟結構和社會結構下，城鄉“數字鴻溝”是山東省數字鄉村戰略亟待解決的核心問題[4]。傳統意義上的城鄉“數字鴻溝”集中體現在基礎設施配套和公共管理措施上。調查統計結果顯示：缺乏網絡設備與上網條件、缺乏文化知識與上網技能兩者相互作用和影響，共同構成了制約數字鄉村建設的瓶頸[4]。由于城鄉經濟發展水平和受教育程度存在很明顯的較大差異，城鄉居民的互聯網理念和對信息知識的應用就存在著較大差異，城鄉“數字鴻溝”不斷以新的形式呈現，其更多的是體現在對信息技術的掌握、理解和使用上，阻礙了農村培養數字化生產力的進程。還有一些地區在引導搬遷、撤并村莊時忽略網絡設施和信息服務完善，促使了新的城鄉“數字鴻溝”的形成。2.2農村信息失聯、情感失聯、財富流失及空心化嚴重隨著城鎮化進程的加速，中青年農民都選擇進城務工，留守兒童、留守老人、留守婦女也逐漸增多。隨著信息技術的快速發展，留守兒童、老人和婦女對現代信息技術和智能設備的應用很少，導致了鄉村的信息失聯以及情感失聯。大量中青年農民的進城，使得農村土地也被大量閑置起來，無人耕種，加劇了鄉村財富的流失，鄉村空心化嚴重。這是現代化和城鎮化的必然產物。2.3農村數字化發展水平各地區不平衡。目前，我省農村數字化發展各地區很不均衡，發達地區與一些偏遠、落后的地區農業農村信息化水平差距較大，農業信息技術成果轉化和推廣應用比例差距也比較明顯。淘寶村的出現，破解了農村信息化的難題，縮小了城鄉數字鴻溝，如：濱州博興縣、菏澤曹縣和鄆城縣等、青島市即墨等淘寶村數量都位居全國前列。2.4農村數字化基礎設施建設相對滯后。我省農村數字化基礎設施建設取得了很大的進展，但我省移動寬帶用戶、固定寬帶家庭普及率等指標扔低于全國平均水平，在種植養殖、加工、集配、運輸、倉儲、營銷、支付、消費等整個流程的數字化設施建設還比較薄弱，產地倉、冷鏈物流、信息網絡、購銷網點等方面的建設還需加強，智能電網、智慧交通、智慧物流、智慧農業建設任重道遠。另外農村的互聯網理念淡薄，缺乏網絡設備與上網條件、缺乏文化知識與上網技能也是影響數字鄉村發展的一個重要原因。2.5缺乏專業的人才培養機制和平臺。在農村數字化建設中缺乏專業的科學技術指導和技能培訓，沒有完善的培訓機制和管理機制。雖然在農村開啟了社區教育實驗，取得了一定的成績，但有些數字化學習平臺的構建還不完整，學習資源不豐富，根本無法滿足學習者的需要。另一方面部分村民沒有電腦和智能手機，不會上網也限制了數字化學習平臺的使用，而且絕大部分人上網只是娛樂，對學習農業新技術不感興趣。2.6鄉村治理和公共服務數字化水平比較低?！盎ヂ摼W+黨建”工作開展不到位，村干部老齡化嚴重，黨務、村務、財務不能實現網上公開，鄉村現代化治理能力進程緩慢，“互聯網+政務服務”不能實現鄉村覆蓋，缺乏“一門式辦理”“一站式服務”的綜合服務體系，鄉村治理能力和體系亟待加強。數字技術和信息化建設帶來的在線診療和在線教育等公共服務發展緩慢。因此利用互聯網技術加強鄉村綜合治理能力，提高公共服務的數字化水平，使村民真正獲得數字化帶來的便利，是數字鄉村建設的重要內容。
3山東省數字鄉村建設的發展路徑
3.1加強鄉村數字基礎設施建設，大力發展數字經濟。建設數字鄉村首先要加大基礎設施建設，優化資源配置，各級政府部門應響應《數字山東2020行動方案》，積極推動“百兆鄉村”建設，統籌推進移動和固定寬帶網絡的IPv6發展，推動智慧廣電網絡建設，支持培育和引進開放的國家農業農村大數據中心和農業農村觀測網絡基礎設施和應用體系[5]。繼續加快物聯網、大數據、人工智能在整個農業生產過程中的推廣和應用，大力發展農村數字經濟，推動農業領域的產業數字化、數字產業化發展進程，提升產業數字化水平，實現傳統農業向數字化農業的轉型。3.2加快建設數字政府。在基礎建設的同時還應加快建設數字型政府，加強各行政部門的數據共享和業務協同辦理，力推政務服務“一次辦好”，并進行機制和體制改革，推進線上線下政務服務一體化。地方政府做好促進農村數字經濟發展的制度供給工作，建立或者健全一套適合當地農村數字經濟發展的促進政策，特別是要制定出一套適合當地農村電子商務發展的優惠舉措，補足數字經濟發展所需要的制度體系，營造適合數字經濟發展的良好制度氛圍。同時，協調各級政府部門，為農村電子商務服務主體提供必需的物質和資金支持，以此來引導和激勵當地的數字經濟發展。3.3消除城鄉“數字鴻溝”，建設幸福鄉村。首先，加強鄉村信息化教育，培養信息化技術人才，把握好“互聯網+農業”的發展機遇，利用現代科技建設數字鄉村，使農民得到更大的收益，愿意留下來，不斷提升農民的獲得感、幸福感、安全感是數字化建設的重中之重。利用數字化、現代化設備來實現智慧農業的可持續發展。其次，鼓勵農民積極接觸和參與到農村電商中去，徹底打破農民信息貧困鎖定的藩籬，為農村數字經濟的發展注入活力。不斷豐富鄉村網絡內容，構建數字鄉村新系統，不斷完善鄉村信息化建設和農村數字產業，讓更多的農民就地就業，使農民獲得幸福感，改善農村信息失聯、情感失聯及財富流失等問題，建設幸福鄉村，利用互聯網和大數據技術真正縮小城鄉“數字鴻溝”，助力農村數字化建設的全面開展。3.4加強信息化人才隊伍培養。專業化信息人才的緊缺是數字鄉村建設亟需解決的重大問題，已成為制約數字農村發展的重要因素，而本土農民是建設數字鄉村的內生動力。首先，以本土農民為主，培育新型職業農民。目前由于城市化進程的發展，農村進城務工人員越來越多，農村中種地的人大量減少，大量的土地進行了流轉，集中到少數人手中，形成了農業規?；?、集約化發展的趨勢，因此，在發展農村數字經濟的同時應提升農民的信息化素養，積極培育實現智慧化農業的新型職業農民。其次，加強專業人才隊伍建設。利用好各種培訓平臺，讓農民成為懂信息、懂數據、懂技術的新時代農民，提升鄉村信息化水平，進而推進數字鄉村建設。再次，建立健全人才培育、引進及激勵機制，為各類人才到農村創業提供政策支持和良好的發展環境。3.5構建鄉村大數據平臺。山東省大多數農村地區的數字信息服務平臺建設以及平臺的信息資源的收集、加工、傳輸、服務不健全，涉農電商的發展空間十分有限。需要政府制定相關政策、規劃發展鄉村大數據平臺，整合數據信息資源，加強鄉村信息資源的共享、兼容和公開，利用“互聯網+”模式建設具有鄉村特色優勢的大數據系統，借助大數據促進數字鄉村的快速發展。3.6數字鄉村文化建設。在加強數字化基礎建設的同時，還應加強數字文化建設，提升村民的信息化素養，尤其是鄉村傳統文化是農村數字化建設的靈魂，以無形之力推進著鄉村數字化的進程。首先，改變文化宣傳方式，除了采用傳統的公告欄外，還可采用微博、微信、網站等各種形式實現農村各項政策和事務的線上宣傳，在鄉村營造起良好的信息化氛圍。其次，在培育新型農民的各種培訓中，加入傳統文化的元素，使農民在接受先進的農業技術和理念同時，提高自己的文化素養，逐漸提高村民的數字化素養。最后，利用新聞網站、學習強國及各種媒體平臺，宣傳數字農村的建設，講好數字鄉村故事，形成全社會共建共治共享數字鄉村建設的良好氛圍。3.7建立健全數字化鄉村治理體系。在鄉村政務工作和鄉村治理中深化數字化建設。首先：利用互聯網技術加強基層組織建設，農村領導班子應改變傳統思維，改變意識，從思想上樹立農村信息化的觀念，不斷學習國家以及山東省關于農村數字化建設的相關政策和文件，并積極落實到位。其次：將農村的各類資源納入到鄉村大數據平臺，實現資源的優化整合和數字化管理，建立“一門式辦理”“一站式服務”的綜合服務體系；再次：積極開展“互聯網+黨建”工作，定期開展黨員信息化學習和培訓，鼓勵黨員帶領群眾一起發家致富，探索農民在線交流議事模式，激發農民參與決策的積極性。最后：開展“互聯網+政務服務”，真正實現黨務、村務、財務的網上公開，推動形成積極互動的農村基層自治體系，建立健全數字化鄉村治理體系。
4結語
目前我國正處在鄉村振興的關鍵時期，山東省將數據和信息融入鄉村振興全過程，統籌推動城鄉信息化融合，加快推動山東數字鄉村建設，使網絡信息化在全省農村社會的影響不斷擴大。論文在分析了山東省農村數字化發展現狀的基礎上，深度挖掘鄉村數字化發展中存在的問題及原因，并有針對性的提出了農村數字化發展的路徑，以期助力鄉村振興的發展。
參考文獻
[1]陳靜.分四階段扎實推進數字鄉村建設[R].經濟日報,2019-5-18.
[2]叢楷力.從“碎片化”到“整體性”:地方政府數據開放治理研究[D].山東師范大學,2019.
[3]2019全國縣域數字農業農村發展水平評價報告[J].新疆農業科技,2018(6).
[4]畢耕.”軟硬兼顧”解決數字鄉村發展難題[N].光明日報,2019-09-25(11).
數字鄉村的意義范文3
為切實抓好秋季動物防疫和今年“數字鄉村”工程建設，縣政府決定召開*年秋季動物疫病防控暨“數字鄉村”工程建設工作會議，會議的主要任務是深入貫徹落實國家、省、市有關文件精神，總結上半年動物防疫工作，深入分析當前動物疫病防控形勢，安排部署秋季動物防疫工作；進一步提高認識，加強領導，狠抓落實，安排部署*年“數字鄉村”工程建設工作，全面提升我縣農業和農村信息化水平，開創社會主義新農村建設新局面。下面，我講三點意見。
一、上半年動物防疫工作回顧
今年上半年的動物防疫工作，在各鄉鎮、各部門的共同努力下,取得了明顯成效。一是防疫密度達到要求。生豬防疫注射29.13萬頭，牛5.63萬頭，羊11.7萬只，禽免疫47.4萬羽；在春防的基礎上，五月份注射生豬高致病性藍耳病疫苗27.3萬頭，上半年綜合防疫密度為103%。二是鞏固了市場檢疫效果。我縣41個畜禽交易市場和4家生豬定點屠宰點，全面開展了檢疫檢驗工作，檢疫面100%。上半年檢驗肉食品4.65萬件，檢出病害肉68件，未發現“注水肉”出售；檢疫畜禽30.46萬頭（匹、只），檢出病畜禽71頭（匹、只），對檢出的病害動物及肉食品均按規定進行了處理，保障了肉食品的衛生安全，市場檢疫效果得到鞏固。三是市場監管效果明顯。上半年共出動監督執法人員347人次，執法車輛15輛次，對全縣99家獸藥飼料經營戶和33家規模養殖場開展了規模整治1次，常規檢查5次，共檢查獸藥56個品種695批次，添加劑31個品種，飼料419批次，查獲過期獸藥5個品種、過期飼料528公斤，均進行了銷毀處理，有效地維護了市場經營質量安全。四是動物疫病監測體系進一步加強。建立了縣、鄉、村三級動物防疫網絡監測體系，做到了縣有統計員，鄉有聯絡員，村、組有信息員。實行了日報、月報、季報、半年報等報表制度，縣動物疫情辦公室每天將收集到的信息匯總，分析動物疫情狀況，準確掌握畜禽疫病動態，及時向上級相關部門匯報，并通過疫情網絡直傳中央數據庫，完善了疫情監測體系。五是重大動物疫病防控應急措施進一步完善。為防止重大動物疫病發生時能及時啟動《*縣重大動物疫病防制應急預案》，并按“早、快、嚴、小”的原則撲滅重大動物疫情，已按要求儲備了防護服、水鞋、消毒藥、針頭、藥棉、疫苗等應急物資。上半年銷毀過期疫苗和消毒藥品，并進行了更換儲備，確保了儲備物資的有效性。
上半年的動物防疫工作雖然取得了明顯成效，但也還存在著一些不容忽視的問題。一是部分鄉鎮重視不夠，措施不力，免疫不夠徹底，防疫密度存在一定水分。二是防堵不夠嚴，從外地購進染疫生豬的情況時有發生，導致我縣個別地方發生疫情。三是動物疫病呈現出復雜化趨勢，多種疫病混合感染，給診斷、治療和預防帶來很大困難。針對這些問題，各鄉鎮和相關部門要找準薄弱環節，站在顧大局、講政治的高度，精心組織，周密部署，切實把秋季動物防疫工作抓緊、抓好，確保畜牧產業的健康發展，確保人民群眾生命財產安全。
二、加強領導，落實責任，打好秋季動物防疫攻堅戰
動物防疫涉及千家萬戶，時間緊，任務重，各鄉鎮和各相關部門要密切配合，群策群力，扎實抓好秋季動物防疫工作。
（一）進一步增強做好重大動物疫病防控工作的責任感和緊迫感
動物防疫工作事關畜牧業的健康發展，事關社會穩定，各鄉鎮、各部門要以對黨和人民高度負責的態度，切實增強緊迫感、責任感，把思想和認識統一到縣委、政府的部署上來，充分認識做好秋季重大動物疫病防控工作的重要性，按照“加強領導、密切配合、依靠科學、依法防治、群防群控、果斷處置”的防控方針，精心組織，周密部署，抓緊抓實各項防控措施。落實和完善動物防疫目標責任制，全面實行責任追究制，把免疫、疫情監測、疫情防堵和疫情報告等防控工作任務落到實處，切實做到思想認識到位、工作措施到位、協調配合到位，確保防控工作扎實有效推進，確?？h內不發生重大動物疫情。
（二）進一步落實防控措施，確保按質按量完成免疫任務
免疫是防控重大動物疫病的關鍵措施，各鄉鎮各相關部門要嚴格執行“政府保密度、業務部門保質量”的規定，按照國務院關于地方各級人民政府對本地區動物疫病防治工作負總責、各級政府主要負責人是第一責任人、分管領導是直接責任人的要求，做好以下工作。一是鄉鎮要成立以鄉鎮長為組長，畜牧獸醫站、派出所、綜治辦、工商所等為成員的防疫工作領導組，負責制定秋防工作方案，落實好責任制和責任追究制，保證人力、物力的投入；組織開好村、組和農戶的三級會議，做好宣傳發動工作，充分發動農戶積極配合，及時解決防疫工作中出現的各種問題，消除免疫空白和免疫死角，做到“應免盡免，不留空檔”；對拒絕、阻撓免疫的農戶，要按相關法律法規進行嚴肅處理，構成犯罪的，移交司法機關處理。二是縣農業局要充分發揮職能部門作用，全力做好疫苗、物資就位和技術指導等工作，指導村防疫員按“五統一”（統一免疫疫苗、統一免疫程序、統一操作規程、統一免疫效果評價、統一使用免疫戶口冊）的要求，做到“六不漏”（鄉不漏村、村不漏組、組不漏戶、戶不漏畜、畜不漏針、針不漏藥），對全縣所有應免畜禽實行免疫，按質按量完成免疫注射工作。秋防結束后，要做好“三不打”畜禽的查缺補漏，保證豬瘟、高致病性豬藍耳病、禽流感和口蹄疫免疫密度100%；存欄畜禽群體免疫抗體合格率70％以上，未達到要求的要及時補免，確保畜禽處于有效的免疫保護狀態。三是建立完整的免疫檔案，做到縣有匯總表，鄉鎮、村有免疫登記表，農戶有免疫戶口冊。四是對秋防免疫工作不負責，走過場的，將進行通報批評；因工作不到位而導致動物疫情傳播的，將追究相關責任人的責任。防疫結束后，各鄉鎮要采用隨機抽查方式，認真組織抽查組對防疫情況進行抽查，每村至少抽查5個村民小組，每個村民小組抽查10戶，按抽查的防疫密度兌現防疫反應（治療）和村獸醫防疫注射補助，對免疫任務完成得好的村防疫員，給予獎勵，任務完成較差的，扣除相關補助。今年春防，蒙姑鄉防疫工作不扎實，不徹底，上報材料存在水分，防疫存在免疫空白，導致7月份因農戶從外地購進生豬而引發生豬疫病，這種情況在今后的工作中，絕不允許再次發生。
（三）進一步強化動物疫情監測和報告
各鄉鎮和縣農業局要加大禽流感和口蹄疫等重大動物疫病監測的范圍和頻率，認真做好日常監測工作，及時評估疫情風險，同時對規模養殖場(戶)、畜禽交易市場、牲畜定點屠宰場（點）、主要交通沿線、水網地區、候鳥密集活動區和曾經發生過疫情的區域要加大疫情的監測和排查力度，特別是規模養殖場和養殖大戶要實行專人監管、責任到人，一旦發現可疑疫情要嚴格按照疫情報告程序及時報告，任何單位和個人不得擅自通過其他任何渠道報告動物疫情，同時嚴格按照應急預案和疫情處置技術規范的要求，本著“早、快、嚴”的原則及時處置，對病死畜禽，嚴格按照“不準宰殺、不準食用、不準出售、不準轉運，必須進行無害化處理”的措施進行處理，決不留下任何隱患。
（四）進一步強化檢疫和市場監管
各鄉鎮要加強產地檢疫、屠宰檢疫和市場監管工作，產地檢疫率和屠宰檢疫率要達到100%,確保畜禽及產品的衛生安全。出欄的畜禽，做到有出必檢；屠宰的畜禽，做到有宰必檢，嚴防不合格產品流入市場；依法加強對飼養、屠宰、經營、加工、運輸、儲藏的動物及其產品等各個環節進行監督檢查和日常監管，嚴厲打擊逃避或抗拒檢疫、販賣病死動物及其產品的違法行為。
（五）進一步加強縣外疫情防堵
今年以來，特別是六月份以來，全縣外購畜禽特別是購進生豬較多，市場交易生豬來源復雜，疫情發生風險大，各鄉鎮、各部門一定要引起高度重視。一是要嚴格執行《云南省種畜禽管理辦法》和《關于規范外引奶牛和種畜禽管理工作的緊急通知》（云農(牧)字〔2003〕30號）的規定，辦理有關引種審批手續。二是與四川接壤的蒙姑、金塘、白鶴灘、大寨、茂租、東坪、紅山等鄉鎮設立的各公路、橋梁、索道、渡口等臨時檢查站與公路動物防疫臨時監督檢查站，務必進一步提高認識，克服厭戰情緒，堅持24小時值班，嚴防死守，暫時禁止四川等地的生豬及其產品進入我縣，防止疫情傳入。若因措施不落實而導致疫情發生，將按照相關規定嚴肅追究有關責任人的責任。
（六）進一步加強防疫督查
秋防期間，縣重大動物疫病指揮部將成立督查組，到各鄉鎮巡回督查防疫工作。督查組采取不告知、不定點、隨機抽查的方式，對所到鄉鎮防疫情況進行抽查。白鶴灘、藥山、老店3個鎮抽查6個村，其余鄉鎮抽查4個村，每村至少抽查15戶，抽查的防疫密度和抗體檢測結果作為鄉鎮年終“爭先創優”考核的打分依據。防疫密度低或質量差的，一律全縣通報批評。任何鄉鎮出現重大動物疫情，“爭先創優”考核一票否決。秋防各鄉鎮的防疫經費，根據督查組抽查的結果，完成任務指標的全額兌現，并給予獎勵；完不成任務指標的鄉鎮，防疫經費由鄉鎮自己解決，由此造成疫病流行的，追究相關責任人的責任。督查組人員工作不到位、不負責、弄虛作假的，將進行全縣通報批評。受通報批評人員，年終考核定為不稱職，不得調動和參與職務（稱）晉升。
（七）進一步強化重大動物疫情應急處置
各鄉鎮要按照《重大動物疫情應急條例》、《國家突發重大動物疫情應急預案》、《云南省突發重大疫情應急預案》、《昭通市突發重大動物疫情應急預案》和《*縣突發重大動物疫情應急預案》的要求，進一步完善應急機制，制定和完善應急預案及工作方案，提高應急反應能力?？h農業局要做好疫苗、藥品、防護服等應急物資儲備，把突發動物疫情應急準備工作做得更加主動、扎實、有效。一旦發生疫情，確保做到有效組織反應，堅決把疫情消滅在點上，防止擴散蔓延。
三、加強領導，狠抓落實，抓好“數字鄉村”工程建設工作
實施“數字鄉村”工程，加快農村信息化建設，是一項反映民意，對外宣傳，促進發展的重要工程，是建設社會主義新農村的必然要求。各鄉鎮要統一思想，提高認識，充分認識實施“數字鄉村”工程的重要意義，切實抓好“數字鄉村”工程建設。
（一）今年“數字鄉村”工程的主要任務
*年“數字鄉村”工程建設的工作任務：一是在*年9月底前，要把各鄉鎮網站上現有的鄉村基礎數據進行全面更新；二是在*年12月中旬前，全縣完成視頻制作任務。
（二）今年“數字鄉村”工程的主要內容
1．做好鄉村基礎信息的更新。各鄉鎮要把網站上現有的鄉村基礎數據進行全面更新：一是更新數據報表。為保持數據的相對穩定和便于數據對比，對基礎性的常規指標，如地理狀況、海拔、年降水量、國土面積等指標不作更新，僅對變量指標，如人口、收入、農田水利及耕地面積變化等進行更新，并新增農戶建房等指標。二是圖片信息要突出遠景和整體效果，反映整個村莊全貌，對新農村建設、村容村貌整治等方面的新情況，未按要求拍攝的要進行補充完善，有重大變化的要及時拍攝反映。對所更新的基礎信息數據各鄉鎮要認真審核把關，確保準確性和權威性。
2．完成鄉村視頻信息制作?？h農業和農村信息化建設領導組辦公室和各鄉鎮要完成全縣視頻制作任務：一是突出重點。采集鄉村視頻圖像的主要內容是鄉村基本情況、經濟情況、基礎設施、社會事業、重點項目、鄉風民俗以及今后的發展思路和需要解決的重大困難和問題等，各鄉鎮在采集圖像中要堅持客觀真實、實事求是的原則，圖像資料要統一規范，以便收集、處理、編輯、制作。二是創新方式。要按照有關的視頻模式、標準和需求開展視頻制作工作，并通過利用語音合成等方式進行錄制，以降低制作成本。三是努力擴大視頻規模。今年，要將視頻統一制作到鄉鎮和行政村一級，并努力擴大到新農村建設和村容村貌整治的典型自然村。有條件的鄉鎮要全面完成所有自然村的視頻制作。
3．抓好“三農”信息。我縣的“數字鄉村”信息網絡平臺要建立信息采集、分析和機制，要與全省統一的政府信息公開網站平臺建立信息交換和共享機制，及時“三農”信息。一是突出信息重點。各鄉鎮要把面向廣大農民、專業合作組織和涉農企業的信息服務作為信息的重點，突出時效性、趨勢性和突發性，在“數字鄉村”網站上及時鄉村基本信息，以及涉及“三農”的重大政策、政務、技術、市場、統計等信息。二是嚴格信息的審核把關。各部門、鄉鎮從信息的采集、編輯、審核、等各個環節上嚴格把關，對擬上網的信息進行審核，統一信息出口，未經審核批準的信息和按規定不得公開以及未經許可的信息不得。三是加強數據信息的綜合分析應用。縣農業和農村信息化建設領導組辦公室要充分開發利用“數字鄉村”網絡平臺現有數據資源和決策分析系統功能，加強數據信息的綜合分析和預測，準確把握發展趨勢，提出對策措施，努力提高信息的分析利用水平。
4．努力拓展網站功能?？h農業和農村信息化建設領導組辦公室和各鄉鎮要進一步充實完善網站功能和作用，依托“數字鄉村”網絡平臺重點開發和建設鄉村視頻數據、“三農”政策法規、農業技術、涉農企業、農民專業合作組織等數據庫和農業生產形勢、農業生產資料價格、農民收入、農村勞動力轉移、農村土地承包等調查統計和管理系統。同時，要完善網站的地圖導航功能，以方便信息搜索，逐步實現與地理信息系統對接。大力推廣信息技術，加快推進鄉鎮農村綜合信息服務功能，創新信息服務模式，加快信息進村入戶。
5．健全網站維護管理辦法和長效機制。按照《云南省“數字鄉村”網站管理暫行辦法》和《昭通市“數字鄉村”網站管理暫行辦法》的精神，為確保我縣“數字鄉村”網站安全、穩定、高效運行，縣農業和農村信息化建設領導組辦公室要認真擬定《*縣“數字鄉村”網站管理暫行辦法》，還要逐步建立工作激勵機制，制定績效考核獎勵辦法，對“數字鄉村”建設工作扎實、應用效果好的鄉鎮和個人，縣政府將給予表彰和獎勵，以調動各方面的積極性。同時，為確保數據安全，縣農業和農村信息化建設領導組辦公室和各鄉鎮要嚴格執行國家安全保密制度，認真做好數據備份，防止數據丟失或損壞。
（三）加強領導，嚴格措施，切實加快“數字鄉村”工程建設進程
按照省“人員培訓、方案制定、信息采編、網上、增強功能”的要求，*年數字鄉村建設工作時間緊，任務重，工作量大，涉及面廣，各鄉鎮及縣直各部門要切實加強領導，強化措施，采取積極有效的措施，保證“數字鄉村”工程建設順利開展。
1．加強領導，落實責任。各鄉鎮和縣直相關部門要把“數字鄉村”工程建設納入農業農村工作的重要任務，切實加強領導，主要領導要親自抓，分管領導具體抓，解決好工作中存在的困難和問題?？h政府已成立了領導組，各鄉鎮也要成立相應的工作機構，切實采取扎實有效的措施，確?！皵底粥l村”工程建設順利完成。
2．加強協調，統籌規劃?！皵底粥l村”是一個系統化、集約化工程，不是一個或幾個部門能夠完成的，必須要在黨委政府的統一領導下，各部門密切配合，明確職責，分工協作，制定計劃，廣泛宣傳，克服困難，培訓骨干，加強指導，認真組織實施好“數字鄉村”工程。在農業信息化建設中，各鄉鎮要樹立大信息大發展的思想，統一領導，明確定位。農業和其他相關各部門要根據自身職能，準確定位，共建共享，充分發揮其引導、管理、推動與規范的作用。各級各部門都要加強溝通協調，逐步建立健全部門共同推進的協作機制和縣、鄉、村三級協同工作機制，形成上下左右互聯互動的運行機制和工作合力。同時，要抓緊研究制定農業信息技術推廣應用、信息化培訓等政策措施，為農村信息化建設提供制度保證。
3．建立機制，增加投入。為切實抓好全縣“數字鄉村”工程建設，除省、市補助外，縣里已投入一定的資金加強“數字鄉村”工程建設。建立激勵機制，嚴格考核獎懲，調動各級各部門搞好“數字鄉村”工程的積極性。同時，還要積極鼓勵吸引社會力量加入，多渠道增加對農業信息工作的投入，以確保此項工程的順利進行。
數字鄉村的意義范文4
以鄉村旅游為背景，運用信息設計的方法，研究鄉村旅游信息視覺化設計的流程，在社會需求分析和數據庫建立的基礎上，重點探討了鄉村旅游信息的篩選與整合及視覺轉化與表現，為提高鄉村旅游信息化程度，推廣宣傳旅游資源，為新農村走向信息型城市綜合體的轉變提供有力保障。
關鍵詞：
鄉村旅游 信息視覺化 設計流程
隨著人們生活方式和觀念的變化，鄉村旅游成為人們休閑娛樂的重要選擇?；ヂ摼W的飛速發展，信息的傳遞打破了更多的時空障礙，其傳播方式和途徑發生的量的超越和質的改變。信息視覺化設計將一系列信息數據轉化成視覺圖表或圖標，使繁復的信息更有效地傳遞給信息受眾，以實現“用視覺去思考”的最終目的，實現信息的高效有序傳播。
一、研究背景
旅游產業是區域經濟發展的重要支柱。鄉村旅游作為新興的旅游產業，成為政府關注的焦點，因其明顯的特色和多樣的性能吸引了大量的游客，成為社會熱點。2006年我國把旅游主題確定為鄉村旅游年，這更加凸顯了鄉村旅游的重要性。2014年出臺了《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》，《意見》中提到，要大力發展鄉村旅游，開發一批形式多樣、特色鮮明的鄉村旅游產品；推動鄉村旅游與新型城鎮化有機結合，建設一批特色景觀旅游名鎮名村；規范鄉村旅游開發建設，完善鄉村旅游服務體系。黨的十發出建設“美麗中國”的號召，充分利用美好鄉村建設成果，經營美好鄉村，大力發展鄉村旅游是實現十建設美麗中國的基礎。緊密聯系十建設美麗鄉村的號召，以鄉村旅游推動新農村的建設，實現鄉村旅游和美麗鄉村建設的雙贏。
國家政策的大力支持，人們生活方式和觀念的轉變，使得鄉村旅游市場日趨活躍，對鄉村旅游的需求日趨增長，人們對鄉村旅游提出了新的要求。旅游信息視覺化設計是區域旅游發展和區域形象塑造的重要載體，該研究可提高鄉村旅游信息化程度，更好地宣傳和推廣旅游資源，擴大影響，在區域范圍內，結合信息時代的發展和要求，為新農村走向信息型城市綜合體的轉變提供有力保障。同時，為其他區域鄉村旅游發展提供現實參照，還可為區域內其他產業的信息視覺化設計提供示范。
二、鄉村旅游信息視覺化
（一）鄉村旅游
我國的鄉村旅游活動出現于20世紀70年代初期，主要是出于政治目的的接待活動。真正意義上鄉村旅游的興起始于20世紀80年代后期。鄉村旅游是在鄉村地區開展的旅游活動，即旅游開發的行為發生在鄉村地區既包括以鄉村事物為旅游吸引物的旅游活動，也包括以非鄉村事物，如觀光資源、溫泉和宗教場所傳統資源為旅游吸引物的旅游活動。鄉村旅游是城市與荒野間連續體內人們文化特點的旅游。鄉村旅游最大的吸引力是與城市不同的環境，最大的優勢在于可以與生態旅游結合起來，形成鄉村旅游自身的特點，主要的客源市場是都市居民，是以農業文化景觀、農村生態環境、農事生產活動以及傳統的民族風情為資源，融觀賞、考察、學習、參與、娛樂、特產、度假于一體的旅游活動。
（二）信息視覺化
信息視覺化是對大容量信息整合、歸納，從而進行視覺設計的―種方法，其本質是從抽象數據到視覺化結構的映射，是交互式的視覺展示。信息視覺化的目的不僅僅是視覺化的一種手段，最終是要實現從視覺化中進行數據挖掘，為決策服務。鄉村旅游信息視覺化是旅游信息呈現的獨特途徑和形式，是對信息架構運用藝術化、視覺化的方法和手段，是實現清晰的信息傳達、有效溝通及使用。
三、鄉村旅游信息視覺化設計流程
鄉村旅游信息視覺化以市場調研為依據，實施社會需求的分析，以數據庫的建立為基礎，通過信息篩選與整合，利用視覺轉換與表現來實現。
（一）社會需求分析
社會需求分析是人們借助各種途徑了解和掌握并分析相關信息的能力。社會需求分析的質量和水平，是信息視覺化設計的前提，也是信息視覺化設計的驅動力，其水平直接影響整體水平。社會需求分析主要借助一系列的市場調查和信息收集來完成，通過實地調查、問卷調查以及大量文獻信息、電子信息、網絡信息的收集整理。
鄉村旅游的社會需求分析主要涉及到兩個方面：一是社會需要哪些鄉村旅游信息視覺化，或者說哪些鄉村旅游信息可以通過視覺化，以提高人們旅游的方便快捷，這就關系到鄉村旅游數據庫的建立以及信息的篩選與整合；二是社會需要怎樣的鄉村旅游視覺信息，即通過對鄉村旅游信息的視覺化設計能否實現積極準確的引導人們，提高鄉村旅游的服務，影響人們旅游中的出行、游玩、休閑，甚至影響人們的旅游決策，這涉及到信息的視覺轉化及表現。
（二）數據庫建立
信息是人們傳達意思的內容。信息由一系列有效數據組成，數據是信息的原始形態。通過這種數據按一定程序經過電子計算機處理、加工才能產生有助于實現特定目的的信息。數據是信息的載體，信息是數據的內容。數據庫的建立主要是對數據進行收集和分析，并實行統一有效的管理和利用。想要對什么信息進行視覺設計，就決定了要收集怎樣的數據類型，即這些數據是數量的、序列的、范圍的還是什么等，最重要的是要弄清這些數據與我們想要表達的信息是否存在本質的聯系。
鄉村旅游信息視覺化，通過視覺傳達設計的相關原理把信息視覺化、符號化、圖表化，使信息更方便、快捷地傳達。鄉村旅游數據庫包含鄉村旅游的方方面面，主要分為兩大塊，即鄉村旅游消費者信息和產品信息。消費者信息涉及到三個方面：一是消費者旅游動機，一般來講劃分為三種（農事活動為主――回歸鄉村、休閑度假旅游、村寨景色為依托的環境旅游――生態綠色的鄉村旅游、農村文化風俗為目的的旅游――體現為舊地重游、實踐學習的旅游形式）；二是消費者消費意向水平；三是消費者喜好。產品信息涉及到五個方面：一是屬性：根據消費者鄉村旅游動機，目前的鄉村旅游產品的主要類型有：休閑旅游（農家樂、漁家樂）、觀光旅游（觀光農業、科技觀光、古村落觀光）、收獲品嘗（采摘節、垂釣）、學習體驗（夏令營旅游）、運動休閑（溫泉、高爾夫球、攀巖）、以及復合產品等；二是規模：占地多大、客容量多大、同時可接納住宿、就餐人數等。三是特色優勢；四是位置和交通；五是價格。以上信息數據，可通過計算機網絡技術形成一個鄉村旅游信息平臺。
（三）信息篩選與整合
信息的篩選和整合是將已經收集到的信息依據設計的目的，選擇有用的、有代表性的信息進行歸納整理，是一個由繁到簡的篩選過程。毫無保留地將全部信息呈現給讀者是不合理的，也是沒有意義的。在信息網絡時『弋，我們不是缺乏信息，而是如何使我們更方便地獲得有價值的信息。通過各種途徑得到的信息還需要加以分析、解釋并表達，信息篩選和整合的質量嚴重影響信息結構及視覺化設計的整體效果，建立明確、合理、清晰的信息關系是信息篩選和整合的關鍵。
鄉村旅游涉及到的信息包括很多：旅游位置、景點特色、消費水平、條件、行程等；在信息篩選與整合的過程中，首先要設定涉及目標，突出中心概念；其次要對已經收集的信息進行認真的篩選，去粗取精，保留最有價值的信息，或者說受眾最感興趣的鄉村旅游信息，比如：鄉村旅游景點分布、景點特色、線路等。通過對鄉村旅游現狀的調研，分析其旅游資源、客源信息、線路信息、交通信息等，通過對信息的篩選和與整合設計，使得信息的傳達更明晰有效。
（四）視覺轉化與表現
信息視覺轉化與表現是指將信息形式轉化為視覺形式并合理表達，即信息內容的視覺轉化與表達。信息是抽象的，如何對信息進行視覺轉化和表現是信息視覺化的核心。信息通過視覺轉化使信息傳達更方便、準確、更易識別，因而更有魅力和價值。鄉村旅游信息的視覺轉化主要通過視覺信息圖形（圖標）、視覺信息圖表、視覺信息地圖三種形式表現。
1.視覺信息圖形（圖標）
康德說：“繪畫、雕塑甚至還包括建筑和園藝，只要是屬于美術的視覺藝術，最重要的一環就是圖樣的造型，因為造型能夠給人帶來愉快的形狀去奠定趣味的基礎。”圖通常表達一定的視覺內容所要傳達的信息，而形是一定內容上的適合形式，具有形式美的表現力，圖形所要表達的必定是具有內容的美的形式。鄉村旅游信息涉及到旅游主客體的方方面面，如何使旅行者在繁雜的信息中快速、準確地鎖定所需信息，視覺信息圖形（圖標）是一個不錯的選擇。比如將鄉村旅游的特征、旅游項目、客容量等通過圖形（圖標）的方式表現出來，使得人們能更加快捷地捕捉信息，為決策服務。
2.視覺信息圖表
視覺信息圖表是以數據為依據而設計出來的，表現事物的客觀內容、信息含量大，視覺信息圖表是科技與藝術的結合，其內涵也遠遠超過語言所能表達的范圍。理查德?烏爾曼首次提出“視覺信息圖表”的概念，他將視覺信息圖表設計看作是一種構造信息結構的方式，認為信息結構設計師的根本任務是設計對信息的表達，即信息結構設計師應該能夠提取復雜環境和信息中的內核并將其以清晰、美觀的方式呈現給受眾。作為一種視覺語言傳達方式，將文本形象化、時空層次化、信息秩序化，通過對圖像、文字、符號、色彩等視覺元素的綜合運用來處理一些單靠文本或數據很難解釋的信息間的相對關系，并試圖通過視覺語言提高信息傳達的感染力、豐富性及交流的效率。
鄉村旅游視覺信息圖表不限于常用的數據圖表，它所涵蓋范圍更大，它將鄉村旅游信息量化，將視覺審美藝術與準確的鄉村旅游數字文本信息結合在一起，用適當的視覺語言將數字與數字間的關系有效地組織和歸納，形成既生動又容易識別的圖表格式，使人們以最少的時間消耗和最大的趣味性去閱讀鄉村旅游的信息，幫助讀者理解過于乏味的描述性文字。
3.視覺信息地圖
視覺信息地圖的設計關鍵在于讓人們在最短的時間內找到所要到達的目的地，因此，信息地圖是一種做減法的設計。視覺信息地圖是人們認識和了解事物的重要資料。鄉村旅游信息地圖可解決區域范圍類旅游的信息傳遞。主要有鄉村旅游區域分布視覺信息地圖、鄉村旅游交通線路地圖、旅游項目特色地圖等。日益發展的鄉村旅游業使得人們對鄉村旅游的選擇更加多樣化，如何通過鄉村旅游信息地圖一目了然的找到目的地才是一張好的視覺信息地圖的標準。
四、結語
數字鄉村的意義范文5
善用地方歷史文化與自然資源
山東省即墨市七級鎮中心小學教學樓與眾不同，樓道展示各種動植物標本。該校從1989年開始，至今已有20多年的標本制作傳統。
“七級中心小學是個農村學校。依靠農村得天獨厚的條件，標本制作的素材比較豐富?！?校長安成浩介紹，從七級中心小學畢業的學生，基本上都會制作標本。學生們畢業了，但是他們制作的標本還在學校留做紀念。自家養的花、菜園里的蔬菜、路旁的樹葉，都可以做成植物標本。這些標本不僅讓學生親近大自然，還成為老師們的教材，讓每個學生從大自然中獲得知識。為了讓學生能夠系統地學習標本制作，七級中心小學編寫了校本教材，在每周的自然課上，學生們系統地學習如何制作標本?！叭?、四年級學習植物標本制作，五、六年級則開始學習動物標本制作?！卑渤珊菩ｉL說，學校的校本教材，是根據師生多年制作經驗編寫的，內容比較豐富。
副校長袁軍說：“師生集體制作的標本留在學校，老師在教學中展示，直觀形象。學生們可以認識大自然中千奇百怪的動植物 ，并了解他們的生長習性及特點。”學生們自己制作標本，鍛煉自己的動手能力，激發了學生熱愛大自然的情感。
除了利用自然資源外，農村學校還可以充分挖掘本地的鄉土文化。
寨英鎮中心小學位于貴州省銅仁市松桃苗族自治縣的寨英古鎮，當地有貴州省保存較完整、梵凈山區域規模最大的古建筑群，其始建于明洪武年間，歷史悠久，文化底蘊深厚。該建筑群雕梁畫棟，飛檐斗角，集苗族建筑與徽派建筑之大成。2006年被列為全國重點文物保護單位。
寨英鎮中心小學自開展鄉村學校少年宮以來，立足本地實際，融入鄉土文化，以促進學生良好道德品行養成為目標，培養學生的興趣、愛好和滿足學生課外活動要求為目的，開設了11個各具特色的興趣小組，積極開展特色教育活動，讓廣大農村學生在歡聲笑語中學習、傳承。同時，為進一步培養學生傳承和弘揚民族文化、地方文化的情懷，該校還將當地民間藝術“滾龍”引入校園，讓幾百年的民間文化藝術在孩子們身上得以傳承。這不僅豐富了農村孩子的課余生活，還將鄉村少年宮建設成了未成年人興趣的搖籃和成長的樂園。
變化來源于“重視”
低矮破舊的瓦房，泥濘的運動場、雜亂重生的草木、簡單的教學工具，這是過去廣西靈山縣大多數農村小學的真實寫照。為了改變這一景象，靈山縣檀圩鎮在“十二五”期間特別加大了對小學的教育資金投入，使全鎮中小學特別是農村小學教學設施和師資力量都極大改觀，推動了義務教育的均衡發展。
靈山縣檀圩鎮在各個村小學的班級教室安裝了白板，大部分師生都可以感受現代電子教學設備帶來的便捷和高效。同時還對各個小學配備相應數量的圖書、儀器，確保每位學生都能享受義務教育均衡發展帶來的實惠。據統計：目前全鎮各小學現有師生工作學習電腦346臺，圖書143940冊，各科教學器材10多萬件。
近年來，廣西玉林市先后投資8900多萬元，為409所學校配備了7200多套網絡多媒體電子白板教室和400多間電子備課教室；還投資了1518萬元在全市1549所教學點裝備了1549套衛星接收和資源教學播放設備。通過實施多媒體遠程教育項目“班班通”，打造信息化服務平臺，擴大了優質教育資源覆蓋面，讓農村孩子實現了“同在藍天下，共享優質資源”的夢想。
學校面貌的改善源于政府不斷的資金注入?！笆濉逼陂g，廣西5年累計投入資金227億元，建設校舍1358萬平方米，采購了大量圖書、教學儀器設備、課桌椅、架床等，投入資金相當于“十一五”的3.9倍。根據廣西自治區教育廳數據顯示：2014年至2018年，廣西規劃投入296.2億元，繼續推進“全面改薄”，惠及近2萬所學校，相當于2000年至2013年13年投入的1.5倍。目前，廣西已落實“全面改薄”資金177億元 ，占5年資金計劃的60%，其中地方資金84億元，地方資金中自治區本級安排資金55億元。根據規劃，2014年至2018年，廣西實施“全面改薄”項目覆蓋學校18285所，其中購置實驗實習等設備1199.07萬件（臺），購置音體美器材332.53萬件（臺），購置數字教育資源2046.24TB，購置計算機設備33.74萬臺。
農村學校也可以有科技館
來自中國科技館發展基金會的一項數據顯示：截至2015年10月底，全國已有29個?。ㄗ灾螀^、直轄市、兵團）建立了農村中學科技館，共計171所。其中，由基金會全額資助77所，由基金會與地方共同建設68所，中國科技館資助26所，直接受益人數已達100萬人次以上。
據悉，“農村中學科技館”大型公益項目是在2012年8月正式啟動的。該項目由中國科技館發展基金會發起，中國科協和正大集團共同支持，旨在從中西部地區，特別是經濟欠發達地區、少數民族地區，選擇一定數量的農村中學進行試點，充分利用農村中學現有場地條件，結合初中生對科學技術的興趣和愛好，建設農村中學科技館。館內配備科普展品、數字科技館、科普圖書、學生科技創意作品以及多媒體投影設備等，以提升農村青少年的科學素質。
基金會算了一筆賬：建一所農村中學科技館需要資金約30萬元，如果通過市場化運作方式助力這一公益項目，將擴大農村中學科技館覆蓋面，惠及更多農村學生和農村居民。
“農村中學科技館”項目實施3年多來，各省區市科協充分發揮核心作用，調動一切積極因素，協調各級政府、縣區科協、相關學校共同狠抓落實。為偏遠農村地區廣大青少年接受科普教育開辟了有效途徑。
“十二五”期間，寧夏科協大力推進現代科技館體系建設，建成實體科技館4座，寧夏科技館、石嘴山科技館和鹽池縣科技館于2015年被列為全國免費開放試點；建成農村中學科技館11所，實現石嘴山市農村中學科技館全覆蓋；建成鄉村少年宮227所，面向鄉村學校學生、留守兒童免費開放；初步建成網絡數字科技館1座，用虛擬網絡世界充分展示科技館獨特的科學文化魅力；擁有流動科技館3個，實現在尚未建有科技館的市縣巡展全覆蓋；擁有科普大篷車23輛，發揮了“科普輕騎兵”和“流動科技館”的作用，山里娃也實現了與科學知識零距離接觸。
貴州省2012年以來在邊遠貧困地區共創建了25所農村中學科技館，先后迎來試點學校及周邊學校師生、居民共計40萬人次參觀。
威寧縣九三中學科技館，結合環保教育，開展了“變廢為寶、從我做起”科學調查體驗系列活動，使學生們了解廢棄物從哪里來，如何分類、循環利用；開展了“冬季草海鳥類及周邊植物種類調查科學實踐活動”，讓學生在調查中了解生物分類的依據，初步認識動植物的進化史，從本質上理解“人與自然和諧相處”的意義。同時，定期選擇初一、初二學業較輕松的學生組成社團，分期、分批輪流對科技館展品進行仔細研究學習，并讓部分優秀學生當講解員。
貴州省科協黨組書記、副主席張美圣說：“農村中學科技館拓展了山區孩子的視野，豐富了他們的課余生活，讓他們更加熱愛講科學、愛科學、學科學、用科學，并促進了教育資源均衡配置，推動了科普活動、科普展品進農村，提升了我省農村科普公共服務能力和農村居民科學素質?！?/p>
“行走博物館”的啟示
博物館被譽為立體的“百科全書”、實物的“圖書館”、民族記憶的殿堂。博物館教育方式獨具特點，它運用大量的文物、標本、模型等實物資料，作用于人的感官系統，使認知的過程變得親切自然。它對少年兒童來說，則充滿了新奇和幻想。
數字鄉村的意義范文6
關鍵詞：貧困地區；教育信息化；教育均衡發展
【中圖分類號】G40-057【文獻標識碼】A【論文編號】1009―8097（2015）03―0023―06[DOll 10.3969/j.issn.1009-8097.2015.03.004
河北省陽原縣是國家級貧困縣，經濟發展一直比較緩慢，但是對教育卻非常重視。2007年，陽原縣教育局參加了中國教育技術協會承擔的國家社會科學基金“十一五”規劃課題“信息技術環境下多元學與教方式有效融入日常教學的研究”，開展了在“整體優化”理論指導下以教學設計為核心，以信息技術為支撐，以教師的專業發展為引領，強化信息技術與遠程教育資源在教學中的應用，通過優化教學過程促進教育教學質量提高的教學改革試驗，使全縣教育發展不均衡的狀況得到了一定的改善。
為了進一步促進縣域內教育的均衡發展，陽原縣教科局于2012年6月申報的“貧困地區整體推進教育信息化的研究與實踐”課題，經中國教育技術協會審批立項為國家社會科學基金“十二五”規劃國家課題“信息技術促進區域教育均衡發展的實證研究”的子課題，并被協會確定為總課題“全國教育信息化均衡發展實驗縣”。
本課題研究正是探索在貧困地區整體推進教育信息化建設，實現優質教育資源廣泛共享，努力實現信息技術與教育教學的深度融合，從而推進區域教育的均衡發展。經過三年的課題研究與實踐，實現了預期目標，取得了豐富的研究成果，對推進貧困地區教育信息化的發展具有借鑒意義和實際應用價值。
一 課題研究主要成果
1 建設教育城域網，實現了優質教育資源共建共享
課題組以張家口市教育城域網建設為契機，對全縣中小學校園網建設進行了統籌規劃，使鄉村學校和縣城學校同步實現了“寬帶網絡校校通”的目標。全縣中心小學以上學校（含民辦學校）全部通過光纖接入張家口市教育城域網，通過該網絡平臺組建了陽原縣教育城域網，并實現了教學點的數字教育資源全覆蓋。教育城域網建成后，整合了“人教數字校園”、河北遠程教育網等教學資源，鏈接了國家教育資源公共服務平臺供全縣各學校共享使用，擴大了優質資源使用效率，促進了城鄉學校的共同發展，為全縣實現教育信息化奠定了基礎。
2 創建信息化示范校，打造了貧困地區數字校園
2012年9月投入使用的陽原縣第三實驗小學，是一所貧困地區按照數字校園標準建設的教育信息化示范校。校園網通過光纖接入張家口教育城域網，學?；旧辖ǔ闪藬底只@網絡環境，實現了以校園網為主干的互聯網、校園廣播、校園監控的多網融合。同時建設了全自動課程錄播教室、網絡計算機教室、數字影院。全校有36個教學班配備了交互式電子白板多媒體教學系統，其余教室全部配備了65寸多媒體觸控一體機。
數字校園使信息技術的環境與手段融入到日常教學當中，促進了教育思想、理念、方法和手段的全方位創新，優質數字教育資源“人教數字校園”全面進入了課堂教學。數字校園也為學校開展集體備課提供了新的媒介與手段，校園網絡及教育技術設備得到了高效率應用，同時促進了教師專業素質的提高，提高了課堂教學效益。利用云教育平臺提供的資源及教育、教學、教研功能開展師生之間、家校之間的教育教學活動，改變了師生的學習、生活方式。學生學習活動更多地變為自主獲取，個性化學習、自主學習、主動學習借助信息化云教育平臺得以逐步實現。
3 加強信息化教學應用研究，推動了信息技術與教學的深度融合
優質數字教育資源將信息技術環境下的教學方式與傳統教學相結合，使教師有了更加開闊的教學視野、更加開放的教學意識，對提高信息技術應用能力有了更加自覺的追求。
全縣中小學教育信息化環境的不斷完善，為實現信息技術與教育教學融合創造了必要的條件。現在，鄉村學校和縣城學校都通過教育城域網共享了“人教數字校園”資源，并在教學中得到廣泛應用。
通過信息技術與教育教學實踐的融合，優化了教學、教研、管理和服務等過程，提高了教育教學質量和管理水平，提高了教師素質，促進了教師的專業發展。
4 開展課題研究，促進了縣域教育均衡發展
“貧困地區整體推進教育信息化的研究與實踐”課題研究，使信息技術對縣域教育均衡發展的影響得到了提升，有效地促進了區域教育的均衡發展；全縣范圍內的培訓與各學校的校本教研，促進了教師專業發展；城鄉學校逐步實現了學校管理的信息化，進一步形成與教育信息化相適應的學校教育教學管理模式，促進了學校管理信息化、標準化、規范化。通過網絡實現了學校與學校之間的教育教學交流，依托教育城域網，通過網絡公開課的功能實現了遠程課堂教學，實現了學校之間校本資源（電子教案、課件）的共享交流。
二 課題研究成果分析
為了科學地檢驗課題研究的效果，課題組對實驗數據進行了統計分析。從分析結果可以看出，課題研究確實對促進陽原縣縣域義務教育的均衡發展做出了貢獻。
1 義務教育區域內均衡發展對比
中國教育技術協會“十二五”總課題組曾經提出，義務教育區域均衡發展主要體現在以下四個要素，即教育環境均衡、教育資源配置均衡、教育機會均等和教育質量均衡。并依此確定了11項二級指標及其對應的47項三級指標，形成了“義務教育區域均衡發展的評價指標體系”，基本框架如圖1所示。
陽原縣課題組分別以“貧困地區整體推進教育信息化的研究與實踐”課題開展前（即“十一五”末的2010年）和課題研究即將結束時（2013年）為時間節點，以課題研究所得到的數據為依據，詳細填寫了《義務教育區域內均衡發展評價指標體系》，進行數據分析。為了節省篇幅，在此只列出一級指標的數據進行對比，如表1所示。
中國教育技術協會“十二五”總課題按照我國的實際情況曾經給出，當計算所得城鄉均衡系數大于0.8時，即可以認為達到了均衡發展狀態；在0.6～0.79之間可以認為達到基本均衡狀態；在0.4至0.59之間呈不均衡狀態；而在0.4以下則為非常不均衡狀態。
根據表l顯示的數據可以看出，該縣義務教育區域均衡系數在2010年為0.8596，到2013年為0.9310，經過課題研究的實踐過程，均衡系數提高了7.14個百分點，達到了高度均衡的狀態；其中和教育信息化密切相關的教育環境和教育資源的變化最大，從基本均衡提升到均衡狀態。從數據的變化看到了本課題研究對于促進區域教育均衡發展的重要作用和意義。
當然，其中還有一個在高水平發展層次均衡和低水平發展層次均衡的問題。陽原屬于國家級貧困縣，在本縣區域內的教育方面能夠有此成績已經相當不容易了；其教育信息化整體發展水平與發達地區相比還有比較大的差距，這也正是陽原縣今后教育信息化發展中需要解決的問題和努力的方向。
2 信息技術對區域教育均衡發展的影響
在《信息技術對義務教育區域均衡發展影響的研究》一文中，我們曾經討論過信息技術通過對教育環境、教育資源、教育機會、“學與教”方式、教師專業發展等方面的影響，能夠對義務教育區域均衡發展起到積極的促進作用，顯著地影響其評價指標的實現。通過相關討論，我們建立了信息技術與義務教育區域均衡發展的關系。為了量化信息技術對區域教育均衡發展的促進作用，總課題組制定了《信息技術對區域教育均衡發展的影響統計簡表》，其中“信息技術環境建設”對應著《義務教育區域均衡發展的評價指標體系》中的“教育環境”要素；“教育資源建設”對應其“教育資源”要素；“信息技術教學應用”、“教師專業發展”和“學生信息素養培養”對應其“教育質量”要素。
我們把課題研究的具體數據加入到《信息技術對區域教育均衡發展的影響統計簡表》中進行統計，可以看出信息技術對區域義務教育均衡發展影響的狀況，如表2所示。
從上表可以看出，通過整體推進教育信息化建設的課題研究，使信息技術對區域教育均衡發展的影響得到了提升?，F在，城鄉學校順利訪問教育城域網的比例均為100%，均衡系數達到了1，利用教育城域網，鄉村學校和縣城學校一樣在教學中引進了“人教數字校園”資源，在教學中得到了廣泛的應用，實現了學校間的數字教育資源全覆蓋，縮小了城鄉學校之間的數字化差距。通過校本培訓、校本教研提高了教師的信息化素養，促進了教師專業發展，城鄉教師經常應用信息技術的比例均有明顯變化。
但是，從上表還可以看出，城鄉學?！鞍喟嗤ā钡谋壤ǔ踔?.4、小學0.3）、城鄉學校教育資源校均保有量（初中0.64、小學0.59）、城鄉小學教師經常應用信息技術的比例（0.67）、城鄉小學教師參加本縣優質課的比例（0.5）、城鄉教師參加教育科學研究的比例（初中0.75、小學0.63）、城鄉教師人均發表研究成果數（初中0.67、小學0.63）等方面，不僅處于基本均衡的層面，有待改善，而且更重要的是總體水平偏低，有待提高。
三 課題研究結論
通過幾年來的課題研究與實踐，我們可以得出結論：整體推進教育信息化是促進教育均衡發展的一條重要的途徑。新一輪的教育信息化基礎設施建設投入，寬帶網絡校校通，全縣中小學教育城域網的全面接入，教學資源的全縣共享與教學應用，全縣各學校教育信息化基本上實現了同步與均衡，極大地促進了縣域均衡發展。全縣中小學全部接入張家口教育城域網后，為信息技術促進區域教育均衡發展奠定了物質基礎，實現了學校間的數字教育資源全覆蓋，縮小了城鄉學校之間的數字化差距。
信息化資源的均衡配置與建設是基礎，信息技術應用是提升教育教學質量有效途徑。教育信息化是一項持續性的系統工程，除硬件基礎設施外，還包含教育資源建設，人才隊伍建設，管理制度建設等。幾年來，我們采取有效措施，重點做好鄉村薄弱學校的教師信息化應用能力提升，以信息化為保障打造高效課堂，薄弱學校的教育質量明顯提高。一大批鄉村青年教師將信息技術與教學內容、教學方法有機結合，實現了課堂教學最優化。經過教育信息化的洗禮，使教育教學環境與條件得到了全面提升。
