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勞動經濟學就業方向范文1
關鍵詞：產業結構 就業吸納能力 實證研究
基金項目：湖南科技大學創新基金S120067階段性研究成果
一、引言
我過每年都有上千萬的就業缺口，但很多地區卻出現了招工難的現象，“就業難”和“用工荒”的反映了我過當前出現的嚴重結構性失業。
經濟學研究發展，就業率會伴隨著經濟的持續發展而呈現自然增長的狀態。根據奧肯定律，經濟增長2%，自然失業率就會下降1%。我國近來高速的經濟增長率帶來的卻是高的失業率，與奧肯定律不相符合，經眾多學者研究發現，究其原因則是我國產業結構與就業結構發展不平衡。
二、相關研究文獻綜述
朱軼、熊思敏（2009）利用DEA方法，引入交互效應模型，對我國整體與二、三產業全要素生產率進行估算，結果表明，第三產業才是制約整體就業貢獻的主導因素，而產業結構變動過程所造成的結構性失業會對我國就業產生顯著的負面影響。姚戰琪、夏杰長（2005）通過對中國轉型期的投資、技術存量的變化、人力資本、城市化以及產業結構變化對就業的影響進行分析，發現依次是工資的增加、人力資本、技術水平的提升是現階段影響中國就業的主要因素。綜上，國內學者對就業效應的分析是主要利用就業彈性、生產函數和計量經濟模型等方法，或者將資本深化和技術進步等概念引入，分析行業就業不足產生的原因。因為各個行業間有著緊密的經濟聯系，所以對某一行業帶動其他行業發展進而間接創造就業崗位能力的研究不僅有助于解決我國就業結構性矛盾而且其更多的現實意義更值得重視。本文以就業彈性為基礎，分析我國各產業拉動就業的能力，以期對我國就業吸納能力與產業結構的關系有條理的進行闡述，為解決我國的就業問題提出相關的政策建議。
三、實證研究
（一）模型的設定
就業彈性，指經濟每增長百分之一所對應的就業數量變化的百分比。用數學公式表示為
其中L表示就業人數，Y表示產業產值，則E表示就業彈性。本文利用對數線性回歸模型測度就業彈性E。具體計算方法如下，令
對該等式兩邊分別取自然對數，得如下等式
對上式進行線性回歸，求出β的值，β值的大小可以用來表示就業彈性E，lnA可以表示為常數項。
（二）實證研究
本文選取的就業人數和經濟產業產值數據來源于，。本文利用的統計軟件 Eviews6，根據對數線性模型估計方法，利用2003-2012 年的《中國統計年鑒》 中這十年間中國各個產業的就業人口數與相應增加值的數據，估算各個產業的就業產值彈性，結果如表1所示。
由表1 我們得知，2003-2012年我國的第一產業就業彈性系數值是-0.2078，這說明第一產業的增加值每增長1%，就業人口則下降0.2078%；第三產業的就業彈性系數為0.3401，這表明第一產業增加值每增長1%，就業人口增加0.3401%；第二產業的就業彈性系數為 0.1512，這表明第一產業增加值每增長1%，就業人口增加0.1512%。
顯然，第三產業對就業的吸納勞動力就業的作用最大，第一產業的吸納勞動力就業的作用最小，而第二產業的吸納勞動力就業的作用處在第一、三產業之間。
四、結論與政策建議
通過對我國產業結構就業吸納能力從就業彈性視角進行實證分析，發現我國第一產業存在著大量的隱性失業，而第二產業就業的吸納能力在持續減弱，因此勞動力大量向第三產業轉移，我國現階段呈現出來的 “就業難”和“用工荒”現象，是結構性失業造成的，我國勞動力資源只是與我國現有的產業結構的匹配不合理。
因此，要從根本上解決“就業難”和“用工荒”，只有加快第三產業的發展，促進第一、二產業的勞動力向第三產業轉移。
參考文獻：
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[4]姚戰琪，夏杰長.資本深化、技術進步對中國就業效應的經驗分析[J].世界經濟，2005（1）：58-67
勞動經濟學就業方向范文2
【關鍵詞】人力資源管理；勞動經濟；相關性
人力資源在二十世紀五十年代后期在社會中的地位發生了根本性的改變，社會生產條件及科學技術等社會綜合因素都激發著人力資源管理，直到二十世紀七十年代后期，以往的人事管理已經不能適應社會的發展，人力資源管理在這時用它特有的模式、觀念及方式取代了它，對企業建設及人才發展都起著重要的促進作用。
一、人力資源管理和勞動經濟相關概述
人力資源管理特指在經濟學與人本思想的指導下，通過甄選、招聘、培訓等管理形式來有效運用組織內外的相關人力資源，滿足當前社會及未來發展的需要。學術界將人力資源管理分為六大模塊：人力資源規劃；招聘與配置；培訓與開發；績效管理；薪酬管理及勞動關系管理。其中績效管理是提高效率最關鍵的因素，人力資源必須推動績效，現代人力資源管理工作的使命是推動落實企業的戰略和經營目標，也是推動型人力資源管理工作的中樞。未來的人力管理把重點放在招聘機具創新能力的人，不再是傳統招聘具有“成熟性”的人，當今社會已經不看重人的經驗和專業要求，而是看其是否具備創新的意識和廣博的知識。
勞動經濟指生產要素投入的經濟效益以及有關社會經濟問題。勞動是人類最主要的實踐互動，也是存在于社會中的普遍現象。人和勞動息息相關，凡是有人的地方就會產生勞動問題。許多學科也從不同角度來研究分析勞動，從社學會中的角度來研究勞動就會形成勞動社會學，從經濟學的角度研究勞動就會形成勞動經濟學，從法學的角度來分析就會形成勞動保護學等。尤其經濟學對勞動經濟理論研究有了重大突破：如企業與勞動者雙向選擇的理論；勞動力是具有商品性質屬性的理論，企業通過與勞動市場進行談判，來實現勞動使用權；個人是擁有勞動權的主體，有權支配自身的勞動力，因選擇就業和轉換崗位方面具有自。勞動也是謀生手段，個人和家庭承擔勞動力的生產費用；勞動學還包括就業的宏觀經濟目標與宏觀社會目標，就業與生產工資的關系，就業與勞動生產率的關系等。
二、勞動經濟視角下的企業人力資源管理
目前大多數群體對人力管理資源的概念就是為企業增值效益，提升競爭力的手段，導致一些企業想要創造財富就是不斷地去勞動市場挖掘人才。和發達國家人力資源管理相比，我國還處于摸索階段，使得企業雖然發掘了人才，但不能合理運用這些人力資源，甚至出現人力資源浪費的現象，沒有起到相應的作用，企業的經濟效益和競爭優勢自然而然也無法帶動。
企業的存在就是為了獲得經濟效益，一些企業為了獲得利潤，就將生產成本降低。一般在企業中工人的工資是占據生產成本比例最大的，所以，降低成本就要合理地的雇傭工人。勞動經濟學理論曾提到勞動力邊際收益產品，指一個勞動力在發揮自身效益而收獲的邊際收入，把投入勞動力時所產生的費用，即工人的工資，稱為勞動力的邊際費用。企業在短期生產內是不會投入較多的成本，因成本和勞動力的投入量有時是不成正比的，所以，企業想要獲得更多的效益就要合理的雇傭工人，如果企業獲得的邊際收益產品大于邊際費用，則證明企業收獲了利潤，反之，企業會因為投入大量的邊際費用確沒有收到預期產品，就會出現損失收入的現象。所以，邊際費用和邊際收益產品兩者能同時進入理想狀態，就要出現邊際收益產品=邊際費用情況?；蚱髽I在發展項目上設置的是長遠發展，那么企業可以控制投入的資本和勞動力，甚至可以調動資金來為項目增添設備，設備的投入可以適量的減少勞動力，產生替代效應，這也是勞動經濟學的原理。
在員工的薪酬管理方面勞動經濟學也有所涉及，薪酬管理指在組織發展戰略指導下，對員工薪酬結構、策略、水平、構成來實施調整的動態管理過程，它是基于人力資源戰略設立的，因此，當薪酬體系建立起來后，應對日常薪酬管理中存在的問題密切關注，以便及時調整企業薪酬水平、策略、結構及構成，確保實現公平且合法的薪酬目標，保證企業發展戰略的實現。所以，從上述觀點可值得，一套成熟有效的薪酬管理能調動員工工作的積極性，培養員工對企業的忠誠度，提高員工工作效率。在此之前，要對幾個效益進行解析：①替代效應；指一種商品的名義價格發生變化后，商品需求量在實際收入不變的條件下發生變化。②收入效應；指在名義收入不變的條件下，消費者的實際收入因一種商品名義價格變化而受到影響，也導致消費者所購買商品總量的變化。因此，企業在制定員工薪酬時應弱化收入效應，強化替代效應，員工才愿意付出勞動力。
三、結語
總之，隨著經濟市場的快速運行，復雜的市場經濟環境是企業在未來運營中在面臨的，科學的人力資源管理對提高競爭優勢有著重要的作用。勞動經濟和人力資源管理兩者有著密不可分的關系，企業根據人力、資源并站在市場經濟的角度上來進行優化配置，降低人力管理資源風險，以此來獲得企業經濟穩定持續增長。
參考文獻：
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勞動經濟學就業方向范文3
【摘要】近年來，隨著高等教育大眾化的逐步發展，高校畢業生就業問題已經取代農民工、下崗職工就業問題而成為了就業市場的核心問題。作為教育工作者，我們首先想到的是從理論角度尋求相關的依據，為政府等公共部門做好相關激勵措施等提供支撐。
【關鍵詞】就業 激勵 政府
目前的就業理論，都是從不同的角度來研究失業問題，我們認為，這些理論也同樣適用于高校畢業生就業問題。在西方，無論是古典學派、新古典學派還是凱恩斯學派、貨幣學派，他們的一般經濟理論中都包含有就業理論。包括勞動力供求因素分析、一般就業水平的確定、失業原因的探討、就業對策的制定等。其中，有的就業理論是贊成政府就業促進的，并提出了較為明確的政策取向。
一、20世紀30年代凱恩斯總量就業理論
英國經濟學家凱恩斯在其《就業、利息和貨幣通論》一書中，以嚴密的邏輯推理論證了政府促進就業的必然性。首先，他對“充分就業”做了新的解釋。認為除了“自愿失業”和“摩擦失業”之外，還存在“非自愿失業”，即工人愿意按照現行貨幣工資水平受雇于資本家，卻仍然找不到工作的狀態。在凱恩斯看來，只有想辦法消除了“非自愿失業”就意味著“充分就業”。其次，他還提出了有效需求原理，即就業總量取決于有效需求的大小，失業是有效需求不足的結果。要解決“非自愿失業”問題就要解決有效需求不足的問題，增加就業量和增加有效需求是同一個問題的兩個方面。這就需要政府出手拯救經濟、促進就業。他建議擴大政府職能，依靠政府的積極的財政政策來刺激消費和增加投資，從而擴大有效需求，提高社會的就業水平。凱恩斯的主張引起了廣泛的關注和討論，帶來了經濟理論和財政政策研究的空前繁榮。從“自由放任”到“積極調控”，凱恩斯構建了宏觀經濟學的理論框架，為政府干預經濟，采取積極的手段解決就業問題提供了強大的理論依據。
二、20世紀60年代人力資本就業理論
二戰以后，德國、日本兩個戰敗國在實物資本飽受戰爭破壞的條件下迅速崛起，而伊朗、利比亞等一些發展中國家所實行的以資本積累為導向的工業化戰略卻未取得預期效果。經濟領域中這些難以解釋的特殊現象的出現，引起了西方經濟理論界的高度重視。人力資本理論就是在這樣的背景下應運而生的，代表人物是舒爾茨和哈比森。舒爾茨在《人力資本投資》的演說中闡述了許多無法用傳統經濟理論解釋的經濟增長問題，明確提出資本可劃分為人力資本和物質資本。
三、20世紀70年代新古典綜合派結構性失業理論
20世紀60年代末，西方資本主義國家出現了普遍的“滯脹”，凱恩斯理論對此無能為力。以薩繆爾森和索洛等為代表的新古典綜合派誕生，其實質上是將馬歇爾為代表的新古典經濟學與凱恩斯主義經濟理論綜合在一起。他們認為，解決結構性失業問題僅憑財政政策和貨幣政策是不夠的，必須要有勞動力市場政策和人力資源政策來實現充分就業。具體的就業促進包括、對勞動力進行全方位的繼續培訓，使技術過時的勞動者及時掌握新知識和新技能、大力發展職業介紹中介機構，使企業和求職者實現充分的信息溝通、減少戶籍等行政性人口流動障礙，降低人員流動成本，幫助解決勞動力和企業地區間的遷移。
四、20世紀80年代新凱恩斯主義工資粘性就業理論
20世紀80年代中期，新凱恩斯主義以主張政府干預經濟的姿態出現。其代表人物包括斯蒂格利茨、曼昆等。該學派是用“粘性”取代了傳統凱恩斯主義的“剛性”理論，并且從理性預期的角度對這種粘性進行合理的解釋，從而彌補了傳統凱恩斯主義的微觀基礎。
新凱恩斯主義勞動市場論的關鍵是工資粘性理論名義工資粘性和實際工資粘性。名義工資粘性理論包括、長期勞動合同論。勞方為避免勞動市場風險工資變動和失業風險，希望與資方簽訂長期合同，資方為了減少談判成本，以及談判可能引起的勞資摩擦也同意簽訂長期合同。這就使工資水平和就業水平難以隨市場變化而變化，使工資具有粘性、交錯調整工資理論。交錯調整工資是指勞資雙方可以通過合同來調整工資，但經濟系統中所有的工資合同并不是同步的，即簽訂時間與到期時間是錯開的，因而工資只能交替調整。當國家試圖使工資水平穩定時，必然要求貨幣政策與總工資的增加相適應，結果就出現了通貨膨脹。與此同時，劇烈波動的超額需求會使產出下降，對勞動力的引致需求減少，從而導致失業率上升。因此，其結果就是高通貨膨脹和高失業率的同時并存。實際工資粘性理論認為，廠商愿意支付較高的實際工資是因為他們假設工作效率和工資成正比，工資的提高會導致工人的積極性提高，從而增加產量，降低成本，而高工資就會導致勞動力市場不能出清，從而出現失業。新凱恩斯主義認為政府應當多考慮長期失業者，同時要積極干預勞動工資合同，以促使其具有較大彈性，從而促進就業。
我們還發現，上世紀90年代出現的失業回滯理論強調政府有必要通過積極的需求管理政策、培訓政策與恢復勞動力市場功能的政策以促進就業。這其實體現的就是就業工作綜合化、體系化的全方位覆蓋。今天我們可以看到，從中央到地方出臺了大量的就業促進政策、包括鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業、鼓勵高校畢業生應征入伍，積極聘用高校畢業生參與國家和地方重大科研項目、鼓勵和支持高校畢業生到中小企業、服務外包企業就業和自主創業、就業指導服務與就業援助等，這些政策出臺之快，力度之大，涉及部門之廣，歷史少有。綜上，我們列舉了一些就業服務相關的理論，礙于精力有限，這些理論雖不能窮盡，但當面對日益嚴峻的高校畢業生就業形勢，也許能為研究對策找到一些路徑。
參考文獻：[1]凱恩斯.就業、利息和貨幣通論[M].徐毓扔譯.商務印書館，1997
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勞動經濟學就業方向范文4
關鍵詞：課程體系 專業特色 理論課程 實踐課程
中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2011)04-132-02
勞動與社會保障本科專業從1999年開始起步，至今已歷經10余年。10多年來勞動與社會保障專業的建設取得了很大的進展，人才培養、學生就業、課程設置等都處于不斷發展和完善中。廣西地區勞動與社會保障專業建設起步較晚，2005年，廣西財經學院財政系開設勞動與社會保障本科專業并開始招生，成為目前廣西地區唯一的開設此專業的本科院校，開始了廣西地區勞動與社會保障專業人才培養的初步探索。六年來，我們對專業建設的討論和思考一直沒有停止過。在專業建設中，課程體系的設置至關重要。課程體系是人才培養模式的重要支撐，它關系到學生的知識結構和能力結構，決定著學生學習的主要內容和參加實踐的領域，是專業特色的具體體現。
一、當前我院勞動與社會保障專業課程體系設置情況
我院勞動與社會保障專業開設在財政系，依托財政學這一優勢學科，六年來，勞動與社會保障專業建設從無到有，取得了一定的成就，我們在專業培養目標和課程設置以及師資建設方面都取得了較大的進步。
1.人才培養目標。我院勞動與社會保障專業培養目標是為適應我國勞動力市場的培育與發展、企業內部人力資源管理系統的不斷完善以及社會保障制度建設的需要，培養具有良好的管理學、經濟學、社會學素養和較好的外語、計算機應用能力，系統掌握勞動與社會保障學科基本理論和方法，熟悉現代管理技術和方法，以及我國勞動與社會保障政策法規與實踐動態，具備處理社會保障及相關事務業務能力的復合型、應用型經濟管理類專門人才。
希望通過四年的學習，學生畢業后能在政府勞動與社會保障部門及其他公共管理部門、企事業單位人力資源管理部門、各級工會組織、各類社會保障基金組織、金融性公司、保險公司從事勞動人事與社會保障及與之相關的經濟管理工作，或在教育科研部門從事教學、研究工作。
2.課程設置。為了達到這一培養目標，我們設置了160學分的課程安排計劃，主要由理論課程（132學分）和實踐課程（28學分）組成。此外，學生參加課外活動成績優異者可申請創新學分，課外活動包括綜合素質教育、社會調查和實踐、各種學科競賽、等級水平考試和科學研究活動等。
（1）理論課程。理論課程主要由公共基礎課程（50學分）、專業基礎課程（22學分）、專業主干課程（28學分）和專業選修課程（22學分）、公共選修課程（10學分）五大模塊組成。
公共基礎課程是全校統一的，是依據培養學生基本的文化知識和文化品位而設置的，具體有：大學語文、大學英語、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、計算機、體育、中國近現代史綱要等。
專業基礎課程是專業教學的基礎，這部分課程經濟管理類專業都是一樣的，主要有政治經濟學、會計學、管理學、西方經濟學、財政學、金融學、統計學、經濟法、經濟應用寫作9門課程。
專業主干課程我們設置了10門：社會保障學、社會保險、勞動經濟學、社會福利與社會救濟、社會保障基金管理、社會保障制度國際比較、勞動法與社會保障法、人力資源管理、薪酬管理、行政管理學。
專業選修課程是根據自己的專業特色而選擇開設的，我校分為專業限選課和專業任選課，專業限選課學生必須選擇，專業任選課學生可選擇自己感興趣的課程來修讀。專業限選課有社會調查研究方法、社會學、勞動關系學、社會工作概論、證券投資學等。專業任選課包括社區管理概論、公共政策學、社會問題概論、企業年金、勞動心里學等。
公共選修模塊是為了拓寬學生知識面,發揮學生的個性潛能,增強學生的綜合素質而設置的公共選修課程。課程的設置隨意多樣，如影視欣賞、計算機應用、藝術欣賞、美學等課程，學生可以自由選擇。
（2）實踐課程。我校的實踐課程分為兩個模塊，模塊一：5個學分，全校所有學生都必須學習，包括軍事理論與技能、形勢與政策、大學生就業指導。模塊二：23個學分，除了畢業實習和畢業論文外，各專業根據需要自由選擇開設哪些實踐實習課程。勞動與社會保障專業目前開設的實踐課程有：會計綜合模擬實習、社會保障業務實習、行政管理業務實習、社會救濟業務實習、社?；鹜顿Y綜合實驗、社會調查。
二、我院勞動與社會保障專業課程體系設置中存在的問題
勞動與社會保障專業是隨著經濟體制改革而發展起來的專業，由于其設立的時間比較短，專業人才需求不很明朗，在教學實踐中沒有成功的經驗可供借鑒，具體的課程設置仍然存在一些問題。
1.勞動與社會保障專業尚未形成獨立的學科特色，課程設置無基準。自2005年開設此專業以來，我院一直在對勞動與社會保障專業人才培養方案和課程設置進行調整和優化，但是由于本專業的建設沒有形成明確的發展方向和專業特色，所以課程設置沒有一個基本的依據，隨意性較大，我們往往是借鑒區外其他高校課程設置的經驗，看別人增加了什么新課程我們就增加什么新課程，或者是覺得哪門課程有利于學生就業就開哪門課程，造成了每一屆學生的課程設置都不完全相同，教師也處于不斷的適應新課的過程中。這樣缺乏系統性和特色的課程設置，難以使學生在四年學習后形成完整的學科專業知識鏈。
2.厚基礎與寬口徑的關系沒有處理好。為了貫徹“寬口徑、厚基礎、高素質”的人才培養方針，我校課程體系設置的具體做法是，先統一配置公共基礎課和專業基礎課，再由教學系部確立專業主干課和專業選修課，這種做法保證了公共基礎課和專業基礎課的教學，但其缺陷是各教學系部沒有太多的主動權，只能在有限的學分范圍內配置專業主干課和專業選修課，這就造成了厚基礎與寬口徑的矛盾。為了體現寬口徑，我們盡量設置較多的專業主干課程和專業選修課程，希望增加學生的知識面，便于就業。但是由于總的課時有限，寬口徑是建立在薄基礎之上、通過壓縮課程的課時來實現的。
3.課程的先修后續以及各門課程的銜接關系沒有理順好。一個合理的課程體系要符合課程內容的邏輯關系，使各門課程之間融會貫通、緊密配合，成為一個有機整體。我院由于課程建設的不成熟，人才培養方案處于不斷完善的過程中，主要的精力放在了課程的選擇上面，對于課程的先修后續關系重視不夠，給教學工作帶來較大的困擾。此外，課程的銜接關系沒有做好，各門專業課程之間，專業課與基礎課之間，重復的內容過多，如《社會保障理論》與《社會保障國際比較》、《社會保險》這三門課程重復內容太多，在授課中給師生都帶來困惑。
4.課程設計理論性太強，教育內容的實用性不夠。作為一個地方性本科院校，我們以培養應用性人才為主，但是現有的人才培養方案主要以理論教學為主，雖然學校也一再強調實踐性教學，但是由于客觀條件的限制，實踐教學的內容、深度、方法還比較欠缺，有些課程設置了實踐環節,但也流于形式，不能夠適應培養應用型人才的需要。其次，在理論教學中，原則、原理、概念的東西太多，可操作性的太少，而理論又嚴重脫離實際，對現實勞動與社會保障工作中所依據和必須遵循的法律法規和業務程序反映很少，并且對該專業領域的前沿問題介紹有限，課程設計沒能體現出與市場接軌、為社會需求服務的宗旨。
5.畢業生適應社會的綜合能力差。勞動社會保障專業課程的設計應以能力培養為中心，貼近市場需求，使學生能夠很好地適應社會需要。而當前我校勞動與社會保障專業的畢業生就業狀況不太樂觀，主要是由于長期以來，我們形成了以理論為中心的課程模式，課時總量較多，學生學業負擔較重,而自主支配的時間很少,難以培養學生的個性和創新能力。授課中，教師多注重書本知識的傳授,并以課程知識的掌握程度作為評定學生學習好壞的標準,忽視了學生實際操作能力、語言表達能力、合作與創新能力的培養,導致培養出來的勞動社會保障專業畢業生的社會實踐能力、環境適應能力、溝通能力等綜合能力差。
三、完善我院勞動與社會保障專業課程設置的建議
我們要根據我院財經院校的優勢和特色，按照社會需求和崗位的實際需要，認真擬定人才培養方案，合理設置課程體系，建立切實有效的專業課程計劃。
1.課程設置以社會需求和就業為導向。在市場經濟體制下,社會需要和就業需求既是專業發展的動力,也是專業生存的條件。在勞動與社會保障專業創設的初期，因為沒有經驗可以參考，專業建設是依托本系財政學的優勢逐步拓展開的，帶著明顯的學科導向。在勞動與社會保障專業經歷了幾年學科積累的基礎上，下一步的發展應該逐步擺脫學科導向，而應該以社會需求，特別是以就業為導向，人才培養目標的制定和課程設置必須適應就業需要。近年來對勞動與社會保障專業畢業生去向的調查顯示，本科畢業生的就業渠道大體可分為三類：一是進入學校和科研機構從事教學和科研活動，這類學生往往需要進一步深造，攻讀碩士、博士學位；二是進入各級政府部門成為政府公務員，從事勞動與社會保障管理或其他管理工作；三是進入企事業單位，從事寬口徑的勞動人事業務工作。其中，進入前兩類單位的畢業生不多，大多數畢業生是進入企業從事具體的業務工作。因此，在專業課程體系設計和教學內容安排上，應該考慮到這一就業趨勢。
2.確定專業發展重點，利用自身優勢打造專業特色。勞動與社會保障專業包括勞動和社會保障兩層意思，內容涉及到眾多領域，如果每個方向都開設一兩門課程，這種“大而全、小而全”的培養模式，只能使學生無所適從，專業沒有特色。因此，必須根據院校的特色和優勢選擇一兩個專業發展的方向和重點，并根據此方向設置相關的課程，形成完整的課程體系和專業特色。
根據我院的優勢和特點，我們認為勞動與社會保障專業目前的發展應該突出兩個重點：社會保險和員工福利。這兩個方向的社會認同度高，社會需求也比較直接。社會保險作為一個特色方向，主要是將勞動與社會保障專業與保險專業結合起來，利用財經院校保險專業優勢，適應社會保障主體多元化趨勢的需要，特別是商業保險成為社會保險的重要補充形式，培養學生成為既懂勞動與社會保障專業知識，又懂商業保險管理的專業人才。員工福利作為一個重要的方向，主要是考慮到畢業生大多進入企業從事微觀的行政人事工作，加強這一方向的培訓便于學生畢業后在企事業單位從事員工福利的籌劃和設計、員工社會保險的管理等工作。從長期來看，隨著專業建設的逐漸成熟和完善，還應該增設勞動關系方向。隨著勞動者權益觀念日益突出，勞資矛盾、勞資沖突越來越成為經濟社會發展的重要問題，需要大量的懂勞動關系，精通勞動關系的人才，來處理勞資沖突問題，促進社會的穩定和協調發展。
3.調整課程體系結構，賦予專業課程更多的權重。為構建復合型人才，打造出自身專業特色，勞動與社會保障專業人才的培養，既要強調基礎知識教育，也要重視專業知識理論的傳授，更要突出專業特色課程的技能培養。針對當前我校課程體系設置中存在的重基礎知識教育、輕專業知識教育的問題，我們應調整課程設置思路，適當減少基礎平臺課的約束，在當前課程體系模塊基本不變的前提下（公共基礎課、專業基礎課、專業主干課、專業選修課、公共選修課），改變課程設置的先后順序，應以主干課為軸心，先確立專業主干課，然后根據主干課的前后相關聯狀況和社會經濟發展需要確立專業選修課和專業基礎課。專業主干課是專業存在的基礎，是專業為達到人才培養目標要求所確定的具有決定意義的課程，在全部課程體系中起主導作用，它的功能在于幫助學生掌握“看家”本領。專業選修課是主干課的擴展，應按照專業發展方向和專業特色來設計，其主要功能在于幫助學生深入了解某一領域，較快進入工作角色。
4.構建適應自身定位的課程設置。確定了專業發展方向和重點后，就要設置相應的課程來強化特色，按照“寬口徑，厚基礎，強特色”的指導原則來合理安排理論課程和實踐課程。在加強專業課程建設的同時，對原有課程進行整體優化與重組，保留以前課程體系的核心精華部分，新設一些能夠體現專業特色的課程。
1.理論課程。理論課程的設置重點是要做好專業基礎課程、專業主干課程和專業選修課程的設置。首先，在專業基礎課設置上，應加大經濟學、管理學和公共管理等相關課程的比重，主要包括西方經濟學、發展經濟學、管理學、會計學、統計學、貨幣銀行學、財政學、投資學、經濟法等，以豐富學生的經濟管理知識，為其將來在不同部門從事經濟管理工作奠定基礎。
專業主干課程是核心部分，這一模塊的課程不在于多而在于精，每門課程要保證3個學分的課時量，當前我們需要對這一模塊進行精簡，開設社會保障學、社會保障國際比較、社會保障基金管理、社會保險、社會福利與社會救濟、勞動經濟學、勞動法與社會保障法這幾門課程就可以了。
其次是專業選修課程，這一部分要體現專業定位和特色。社會保險特色方向可以開設以下課程：保險學原理、保險精算、養老保險實務、醫療保險實務、工傷保險、風險管理等，使畢業生能夠在勞動與社會保障部門以及保險公司從事與社會保險相關的商業補充保險管理和運營工作。員工福利管理特色方向可以開設以下課程：人力資源管理、員工福利、薪酬管理、企業年金、人力資本投資、勞動心理學等，增強學生以后在企事業單位從事人力資源管理工作的職業技能。
2.實踐課程。為培養具有一定操作能力的應用型專業人才，在課程設置中需要強化實踐教學環節，讓學生掌握勞動與社會保障的基本方法和基本技能，從執行層面了解實務知識，從而更好服務于勞動就業及社會保障領域。我校社會保障專業的實踐環節需要從以下兩個方面進行強化。（1）建立模擬實驗室。勞動與社會保障領域的實際業務工作都是操作性很強的工作，為此，我們要建立社會保障業務模擬實驗室，讓學生在實驗室中模擬勞動與社會保障業務操作的全過程。首先，要建立社會保險業務模擬實驗室，通過引進相關教學軟件，模擬和實驗我國社會保險體系結構和運作模式，讓學生親自動手進行社會保險登記、基數核定、繳費申報、費用征繳及個人賬戶等業務操作，走上工作崗位后能盡快適應崗位實際操作。其次，建立企事業員工福利管理模擬實驗室，讓學生模擬進行勞動力計劃、招聘、工資福利管理、勞動力培訓、績效考評等職位的工作。此外，建立勞動關系模擬實驗室，通過模擬法庭的形式，組織本專業學生進行勞動爭議、保險案例裁決，培養他們獨立判斷的能力，使他們可以正確處理勞動關系爭議。（2）建立相對穩定的實踐教學基地。要充分發揮實踐教學基地在教學中的重要作用，為學生完成實習、畢業論文等實踐活動提供相應的條件和必要的服務。為此，學校需要加強與企業以及社會保障局等實際工作部門的聯系和溝通，不斷擴大校外實訓基地的數量，構建相對穩定的實踐教學基地，通過集中實踐課程，讓學生到勞動和社會保障崗位或者相關崗位去見習，使學生能夠深入社會、深入企業進行實踐鍛煉。
[本文為廣西財經學院2011年教改課題一般A類資助項目《勞動與社會保障專業課程體系建設與課程內容銜接研究”》的研究成果之一。本課題負責人：劉玉娟。課題組成員：高丹、夏艷玲、覃雙凌、譚彥紅等。本文執筆：劉玉娟。]
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勞動經濟學就業方向范文5
一、勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 課程設置的現狀
內蒙古醫科大學從 2013 年開始招收勞動與社會保障專業(醫療保險方向) ,目前課程設置分為公共基礎課、專業基礎課和專業課三個板塊，總學時2508 學時。其中： 公共基礎課(12 門) 868 學時，占34. 61% ; 專業基礎課(13 門) 880 學時，占 35. 08% ;專業課(19 門) 760 學時，占 30. 31%.開設的課程主要包括管理學原理、醫療保險學、基礎醫學概論、臨床醫學概論、醫院管理、公共衛生事業管理、組織行為學、保險學原理、西方經濟學、社會保障概論、經濟法學、統計學、會計學原理、衛生經濟學、病案與疾病分類學、保險精算、人身保險、財產保險、再保險、社會醫療保障基金管理等。其中： 醫學類課程包括基礎醫學概論、臨床醫學概論、病案與疾病分類學等; 經濟管理類課程包括數學類、經濟類和管理類等; 保險學類主干專業課程包括醫療保險學、人身保險、保險精算等。所開設課程中理論課 2420 學時，占總學時約 96%; 實踐課 88 學時，占總學時約 4%.
二、勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 課程設置存在的問題
(一) 課程設置中專業課的結構與內容不合理
勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 是一個交叉專業，某校設置該專業是為了依托醫學優勢學科，滿足社會對醫療和保險方面復合型人才的需求，提高學生的就業能力和水平。但是從課程設置結構和內容來看，保險學專業課程的設置顯得不夠合理。
突出表現在： 1. 所開設課程大多與商業保險相關，而與社會保險相關課程設置太少，只有社會保障概論和社會醫療保障基金管理兩門課程，未能很好地體現出專業特色; 2. 課程設置中保險學專業選修課程內容較少，不利于提升學生就業能力; 3. 在所開設的專業課程中，保險學原理、人身保險、財產保險、保險精算、再保險、保險營銷等課程重復交叉內容較多，造成教學資源浪費和效率的低下。
(二) 課程設置中的實踐教學內容與課時不足
有效的實踐教學環節對于培養學生的實踐能力以及各方面的綜合能力都具有十分重要的意義。從內蒙古醫科大學專業課程設置和實際實施效果來看，大部分課程都是理論授課，僅有少數課程安排實驗見習討論環節，而這類課程一般都是通過實驗軟件進行模擬實驗操作，課時占總課時的比例也很少，而真正能夠讓學生現場鍛煉實際操作能力的見習安排幾乎沒有。另外，實習內容缺少規范性，實踐能力培養主要體現在假期社會實踐勞動以及畢業實習的安排上，未能實現理論教學和實踐教學的整合。
(三) 課程設置中的教學安排缺乏融合性
從學科角度來看，勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 涉及到醫學、經濟學、管理學等多個學科，要將醫學類課程與其他學科的課程進行融合，則課程安排的合理性就顯得非常重要。內蒙古醫科大學將該專業所開設的醫學類課程，分散在從大一到大三的五個學期中，這些課程之間穿插大量公共基礎課程和經濟管理課程。這種課程安排方式，使得醫學類課程學習支離破碎，難以形成完整的知識體系。
另外，由于醫學類課程一般由醫學專業教師承擔，而經濟管理類課程一般由經管專業教師承擔，這兩類教師隸屬于不同的教學院(部) ,導致課程之間的銜接和管理難度加大，課程之間的融合性較差，難以保證專業人才的培養質量。
三、完善勞動與社會保障專業(醫療保險方向)課程設置的對策建議
(一) 調整課程結構與內容，優化課程體系
由于學科屬性的要求，勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 課程設置體現的是醫學、經濟管理與保險學三位一體的知識體系。其中醫學知識作為該專業的基礎知識，其作用不容忽視。但是，保險市場的發展對保險專業人才的需求不僅需要其他學科的知識結構，更多地需要保險業務相關的知識結構。在這種情況下，為提升人才培養質量，拓寬學生就業面，首先應適當增加保險類的核心課程，尤其是社會保險類課程; 其次在學生的選修課中增加經濟管理類的應用型課程。此外，為解決相關課程內容交叉重復問題，可以通過教師集體備課討論、遴選教材等方法調整授課內容。
(二) 完善實踐教學內容，提高實踐教學地位
為了能夠培養出滿足社會需求的應用型和復合型保險專業人才，需要改變目前重理論輕實踐的現狀，提高實踐教學的地位。首先要合理調整理論教學與實踐教學的比重，增加實踐教學的課時。應在醫學課程理論部分學習完成后，盡量安排 1 -2 個月的臨床見習，保證理論與實踐的結合，為學生打下扎實的醫學基礎知識。其次要完善實踐教學內容，改變目前單一上機模擬操作現狀。一是可以利用醫科大學現有教學醫院資源，要求其醫保辦公室、病案室，每年接受1 -2 名學生進行專業實習。二是選擇規模大、效益好、管理規范的保險公司作為實習基地，簽訂實習協議、正式授牌、正式聘任帶教教師、給予經費支持，形成訂單式的人才培養制度。三是與省、市社保經辦機構以及省內知名大企業的人力資源部門建立實習基地關系，搭建實習平臺。
(三) 優化課程教學安排，實現課程有機融合
勞動與社會保障專業(醫療保險方向) 涉及多個學科，要將各相關學科尤其是醫學和金融保險學進行充分融合，必須優化課程教學安排。由于醫學學科專業性、系統性和邏輯性較強，因此在課程安排時一定要避免過于分散，不能出現大一學習基礎醫學知識，而到大三學習臨床醫學知識的情況，這樣不僅加大了學生的學習難度，而且很難形成完整、系統的醫學知識體系。另外，要改變目前專業師資隊伍知識結構單一的現狀，對現有專業教師進行再培訓，使其在授課過程中將保險知識與醫學知識融會貫通，實現課程的有機融合。
總之，構建科學、合理的課程體系，優化課程設置，充實、完善課程教學內容，對于提高醫療保險專業人才培養質量來說，意義重大，值得不斷探索和努力。
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勞動經濟學就業方向范文6
關鍵詞：非正規就業；剩余勞動力；預期純收入；政策含義
中圖分類號：F241.21文獻標識碼：A文章編號：1003-4161(2007)05-0043-02
非正規就業，根據國際勞工組織的定義，就是非正規部門就業或非正規組織形式就業。從我國的情況來看，非正規就業指的是沒有建立正規的勞動關系和沒有正規的勞動組織程序的就業。從現象上來看，擺地攤、微型“小企業”、沿街叫賣、人力車夫、修鞋、修配鑰匙、搬家、送貨等五花八門、無所不包，就業空間十分廣闊；從其生存的環境來看，包括非正規部門的雇傭勞動者，小業主等自營勞動者和正規部門中的非正規雇用者三個基本類型。由于非正規就業自身具有進入障礙小、經營規模小、勞動技能低等特點和擴大就業、減緩貧困、解決城鎮失業等外部特征，近幾年已為多數國家和地區所重視。從國際經驗看，美國目前有27％~40％的就業屬于非正規就業；西歐國家的非正規就業人口比重已從80年代的12.4％提高到90年代的15.8%；非洲這一比例為57.2％；拉丁美洲為36.2％；亞太地區為32.8％?？梢姡钦幘蜆I已成為各個國家解決就業問題的有效途徑。
在我國農村剩余勞動力日益增長的情況下，農民的就業前景不容樂觀。據統計，2000年，我國農村剩余勞動力達到1.8億左右，2005年流動人口達到1.4億，其中農村剩余勞動力占到60％左右，而這其中又有80％以非正規就業的形式就業，可見，在經濟增長對就業的帶動作用乏力的情況之下，非正規就業的發展與完善為龐大的失業群體提供了較大的就業空間，這對緩解我國現階段的就業壓力具有重要的意義。
以下將從經濟理論的角度對非正規就業的重要性進行分析，為解決農村剩余勞動力順利轉移和就業難等問題提供理論依據。
1.修正模型
托達羅人口流動模型對發展中國家在人口流動的政策制定方面，包括工資、收入、工業化和農村發展等提供了重
要的理論工具。但由于我國城鄉人口流動和就業結構的特殊性，該模型在一定程度上并未完全反映我國的實際情況。首先，我國農村存在大量剩余勞動力，并且城市就業存在二元結構，即正規就業與非正規就業并存；其次，進入城市的農村剩余勞動力大部分以非正規就業的形式就業；最后，城鄉人口流動不僅取決于城鄉預期收入差異，更取決于城鄉預期純收入差異。因此，在托達羅人口流動模型的基礎上加以修正，以反映我國城鄉人口流動的實際狀況。
由于農村剩余勞動力遷入城市的動機不僅取決于城鄉預期收入的差異，更取決于城鄉預期純收入的差距和在城市找到工作的概率，差異和找到工作的概率越大，流入城市的人口越多。這種關系可以表示如下：
而城市預期純收入取決于城市預期收入與城市預期支出，農村實際純收入取決于農村實際收入與實際支出。所以，
表示城市預期收入，表示城市預期支出，表示從農村遷入城市的成本?？梢?，城市預期純收入主要取決于城市預期收入、預期支出及遷移成本。Wr表示農村實際平均收入，表示農村實際平均支出，即農村實際平均純收入主要取決于農村實際平均收入與實際平均純支出。而城市預期收入與支出主要取決于在城市找到工作的概率（包括正規就業和非正規就業），所以：
Wf表示城市正規部門的工資率，We表示城市非正規就業的工資率，∏表示流動人口正規就業概率， 1―∏表示失業率，即以非正規形式就業的概率。從修正模型可以看出，城鄉人口流動的動機主要取決于以下幾個因素：（1）城市正規部門的工資率和非正規就業的工資率；（2）正規部門找到工作的概率和非正規就業的概率；（3）城市的預期收入與支出和農村實際收入與支出；（4）遷移成本。
以上建立的人口流動模型是就一個階段而言的。事實上，遷移者大多以非正規就業形式或者待業形式存在，以等待正規部門的工作機會。這樣為了更加接近現實，該模型應建立在較長的時間范圍基礎上，對其城鄉預期純收入進行貼現，設V（0）代表遷移者計劃期內城鄉預期純收入差異的凈貼現值，(t)代表城市預期純收入，Rr (t)代表農村預期純收入，P(t)表示t時期內在城市就業的概率，n表示計劃范圍內的時期數，r表示貼現率。
結合前面人口流動模式的分析，該貼現值可進一步表示如下：
在這個貼現值中，我們可以看出，影響其大小的不僅是城鄉預期純收入的差距，非正規就業所帶來的收入及就業概率（1―∏）也是該貼現值的重要影響因素。由于遷入城市的勞動力的特殊性，非正規就業在一定程度上對貼現值的大小起到了決定性的作用。
從模型的分析可以看出，非正規就業在人口流動過程中已經起到了決定性的作用，這不僅是由非正規就業者自身的特點決定的，更重要的是非正規就業自身所具有的特點對解決失業問題特別是農村失業問題或就業不足起到了重要的作用，這對解決我國目前的就業難題具有重要的現實意義。
2.政策含義
大量農村剩余勞動力涌入城市，一定程度上減少了當地人口的就業，于是政府往往采取各種限制性措施禁止其在城市就業，但這種做法往往一方面加大了政府的管理成本，另一方面政策效果也會很有限，不但不利于提高城市就業水平，而且還人為造成了社會的不公平。作為人口眾多的中國，就業問題始終是社會經濟發展過程中面臨的基本問題。面對中國城鄉就業矛盾，根本的辦法是改變觀念，調整政策，把大力發展城鎮非正規就業作為緩解城鄉就業矛盾的重要途徑，就顯得尤為重要。
2.1 非正規就業大大緩解了農村剩余勞動力的就業壓力
無論從國際經驗還是國內實際情況來看，由于進入城鎮的農村勞動力自身文化水平、技能等方面的限制，很難進入或者需要較長的時間才能進入正規部門就業，因此，在未進入正規部門就業期間，非正規就業就成為他們就業的主要形式，這對緩解我國就業壓力和社會穩定起到了雙重的作用。
2.2 非正規就業市場的靈活性、多樣性為農村勞動力提供了更廣闊的就業空間
這不僅表現在雇用形式和工資價格制定的靈活性、敏感性上，還表現在對消費市場多樣性、個性化需求能夠迅速反應，組織批量生產的靈活適應能力上，這種能力為一般勞動力市場增加了彈性，具有創造新的工作崗位的巨大潛能。特別是在經濟結構調整過程中，非正規就業較低的準入門檻，為低技能群體和不同技能的勞動者在不同部門之間的置換過程，提供了一個重要的緩沖帶，避免了大量結構性失業群體的出現。
2.3 非正規就業起著調節就業和收入的雙重作用
當經濟增長出現低迷或嚴重危機時，正規就業的工資將下降，就業隨之減少，而非正規就業相應上升。例如，1981～1983年巴西經濟衰退期間，非正規就業上升了近30％；同時在經濟衰退期，非正規就業可以提高一部分人員的收入，從而在宏觀上保持一定的有效需求。目前，就業不足已經成為我國農村家庭貧困的最主要原因之一，因此，解決農村貧困問題除了要健全養老保險和社會救濟制度外，根本出路在于提高農村剩余勞動力的就業水平，而非正規就業就成為解決這一問題的重要舉措之一。
2.4 有利于彌補城市生活服務產品供給不足的現狀
在計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變過程中，相當多的大中城市，原體制下的“配給制”消費品分配系統被取締，取而代之的是那些具有小商品經濟特征的“馬路市場”和走街串巷的小商小販，如上海市75.1％的非正規就業勞動組織主要在社區從事零售配送、文體服務、修理修配、計算機應用服務、小型制造業等職業，不僅推動了居民服務業的發展，還滿足了市民不斷提高生活質量的需要。這在一定程度上彌補了城市生活服務系統的供給真空。
3.結論
通過對非正規就業的經濟學分析，我們可以得出在非正規就業對緩解農村勞動力就業壓力、調整城鄉收入差距等方面做出了重大貢獻。但由于我國對非正規就業的重視不夠充分，使得它還沒有形成一個比較健全的就業形式，存在諸如勞動雇用關系不規范、勞動條件惡劣、法律不健全、行政部門干預過多等問題，使得非正規就業者在夾縫中生存，并沒有很好地發揮其積極作用。因此，現階段完善和發展非正規就業成了解決我國農村剩余勞動力就業問題的關鍵所在。我們應該努力做到：在意識方面，我們要正視非正規就業的存在，而不是把他們歸于失業或下崗；在經濟層面上，盡量減少非正規就業“正規化”的外在成本，加以正規化；在政策層面上，制定與非正規就業相配套的各種法律制度，為其創造良好的制度環境。
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［作者簡介］呂文廣（1971-
），男，蘭州大學經濟學院在讀博士研究生，甘肅行政學院經濟學教研部副教授。主要研究方向：區域經濟學。
