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電氣工程及自動化的就業方向范文1
隨著經濟社會的不斷發展，電氣工程越來越傾向于自動化。一個國家工業水平的評定很大程度上依賴于電氣工程自動化的程度。以先進的歐美國家來說，這些發達國家每年都投入很大的資金用于電氣工程方向的研究。由于我國相關方面的研究起步較晚，所以與發達國家還是存在很大差距。為了能夠實現中國經濟的快速提高，各個企業都必須大力發展電氣工程及其自動化來提高生產效率。
1電氣工程及其自動化發展現狀
電氣工程及其自動化最早出現在200年前的電磁研究[1]，可以說是跟電的使用密切相關的，隨著電氣工程的不斷發展，電氣工程這個大的方向也逐漸的產生了許多分支。由于社會發展進程的加快，傳統電氣生產方式的效率已經滿足不了工業發展的需求了。為了解放人力，電氣工程需要從人工操作逐步的轉向智能化和自動化。
1.1電氣工程自動化與信息技術密不可分
隨著互聯網的普及，大部分理工學科的研究發展，都離不開信息技術的使用。主要依靠計算機高速的計算能力和巨大的數據儲備，而且還可以通過網絡與其他專業人士相互交流，甚至實現不同領域的合作。在實際的工業生產中，可以幫助企業更好的管理人力、財務等十分棘手的問題，為企業的發展提供便捷的通道。
1.2電氣工程自動化與軟件技術的交互
電氣工程自動化實際上需要依賴于軟件與編程語言來實現對機器的控制。在實際工作過程中，常會用到CAD等制圖軟件來進行電路設計，運用C語言等編程語言進行邏輯設計來實現對機器的控制[2]。整個過程可以歸納為：人—軟件—計算機控制—機械的運轉。計算機與機器通過相應的命令來實現交互，實現自動化的操作。
2電氣工程及其自動化發展前景
2.1國家重點扶植相關企業的研究
電氣工程及其自動化與工業生產和社會進步密不可分，但是我國的技術相對落后。為了實現社會主義現代化建設，國家每年都會投入大量的資金用于電氣工程方向的研究，其中重中之重的就是自動化方向的研究。為此，國家出臺了相應的政策鼓勵企業對該方向的研究。每年還會組織許多科技學術競賽來給廣大研發人員一個展示自我的機會。國家也注重扶植一些剛剛成立的創新型科技公司。目前國家已經將該專業確定為未來科技的主攻方向之一，隨著國有企業例如國家電網在世界的影響力的不斷提升，我們可以很直觀的看出國家對電氣及其自動化的重視取得了巨大的成效[3]。
2.2各個高校注重對電氣及其自動化人才的培養
電氣工程及其自動化作為一個工科類龐大的專業，其中有許多具體的專業分支，學生能獲得電工電子、信息控制和計算機技術等方面的基本訓練，以及電氣工程及自動化領域的專業訓導，具有解決電氣工程技術與控制技術問題的基本能力。從事該方向的學生未來可以從事大到高壓電、電網的建設，小到可以從事家庭電路設計或者是一個小小的電子產品零件的設計。如果說當今社會是信息社會，那么信息社會的發展離不開互聯網的發展。因為互聯網的發展離不開軟件工程的發展，所以國家也投入很大的比重在軟件的研發上。眾所周知軟件工程的發展離不開硬件性能的保障。提供硬件保障的就是電氣工程及其自動化的發展。軟硬件發展二者是密不可分的，實現二者的共同發展與進步才是保證經濟穩定高速發展的秘訣?；谶@種背景下各個本科的理工高校都會有相關的學科，一些?？祁愒盒Ｒ矔囵B相應的技術人才。當這些人才走入社會時，可在電力設備制造行業從事高電壓設備的設計、開發、生產和管理等工作，可在電力系統從事高壓設備的運行維護方面的技術工作和管理工作，也可在高校和科研機構從事教學和科研工作[4]。
3對電氣及其自動化未來發展的看法
電氣工程及其自動化離不開信息技術的發展。首先無論是電氣工程還是軟件工程，都需要我們投入進熱情與精力進行探索與應用。其次電氣工程及其自動化也要利用網絡進行傳播與交流。當今世界是一個全球化的世界，如果能夠實現各個國家和科研組織的相互協作，實現成果的互相交流，可能在許多攻關難度很高的問題上便可迎刃而解[5]?；ヂ摼W便捷了我們的生活生產方式，使得我們能夠很快的掌握國際一流的技術與科研成果，當我們可以利用這些成果進一步去做研究時，可能會收到更好的效果。最后，對于許多剛剛進入這個領域的學生來說，最關心的還是就業問題，該領域涉及電子的各個行業，就業機會很多。因為企業需要大量的優質人才，所以企業應該做好和各個科研機構與高校的合作，使得學生能夠有大量的實習機會親自去投入實際的生產，而不是單單理論上的理解。通過校企的合作會使得學生能夠快速的投入到實際生產中，這樣也省去了企業許多招聘人才浪費的時間。
4結論
通過上文對電氣工程及其自動化的介紹和對未來發展前景的探討，我們可以得出這樣的結論，生活與社會的發展離不開電氣及其自動化，電氣及其自動化也離不開相關產業的發展，電氣及其自動化方向我國還有很遠的路要走，所以對于從事這個行業的人來說既存在機遇也要面對許多探索未知領域的挑戰。當經歷了重重難關之后，未來，這些人才必定會成為社會主義建設的中流砥柱。
作者:張鑫 單位:國網山西省電力公司呂梁供電公司
參考文獻：
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電氣工程及自動化的就業方向范文2
【關鍵詞】電力工程及其自動化；發展方向；自動化技術應用
一、電氣工程及自動化技術的應用
第一，電氣工程管理中的應用。在很多領域中都能夠看到有關電氣工程的應用，這能夠使一些技術問題得到解決，也能夠讓企業的工作效率得到飛速的提高，不過，隨著企業的飛速發展，原有技術必須經過變革才能夠滿足現企業的要求?？茖W技術的提高，不僅能夠帶動國家經濟，還能促進國家工業的發展。論整體實力，我國在世界上是數一數二的，但是人均生產值卻不是那么樂觀，所以必須要有更加科學的管理，讓我國人民生活的更加富裕、綜合國力更加強大，早日實現小康社的奮斗目標。在管理崗位中，通過應用電氣工程技術，管理的效率越來越高，通過先進的科學技術的應用，解決企業在應用電氣工程技術過程用遇到的重要問題，企業的工作效率越來越高，帶給企業更多的收益，管理時應用電氣工程的相關技術，不僅更加節約、更加高效，還帶來了更多的剩余價值。
第二，在化工廠生產單位電廠分散測控系統中的應用。我國在經濟的發展過程中，化工生產單位能夠起到非常重要的作用，然而化工單位的生產需要冒很大的危險，所以，只有通過探索水平更高的技術，系統在運行時多能多一分安全，必須應用電氣自動化技術。如今，很多化工單位都開始應用電氣自動化技術，以此來控制線路、設備還有通信工程。應用該技術以后，對系統的監控工作也能夠由它來完成，對有效的數據處理分析之后提供給工作人員，方便工作人員在后臺進行控制和監控。如此一來，生產的過程會更加便利，安全事故的發生幾率大大降低。
第三，在電網調度中的應用。在很多領域中都能夠看到有關電氣工程的應用，該工程可以使企業的效益得到提高?？茖W技術隨著時代的變化得到了進一步的完善和發展，電氣自動化技術的應用領域也因此更加廣泛，如今，在我國電力系統中也能夠尋到該技術的身影，獲得的效果也很不錯。但是，取得效果的同時也能夠發現一些不足之處，電氣工程技術在我國的應用時間并非太久，發展還不算完善，實際應用時出現一些問題在所難免。所以電力系統中只有電網調度能夠應用該技術，將電氣自動化技術應用到電網調度中，能夠充分發揮微機電保護的作用，使電網能夠實現自動化，大大提高了其及時性以及準確性；電網調度非常復雜，通過自動化技術的使用，電網調度能夠突破瓶頸，得到更快的速度、更高的準確性。
二、電氣工程及其自動化技術的發展趨勢
第一，電氣工程逐步向高頻發展。支撐我國經濟發展的重要產業是工業，由于科學技術的進步和提高，現有的自動化技術已經不能滿足工業發展的需求，急需更加高頻的自動化技術支持工業的發展，最近幾年，我國逐漸出現更加多樣化、復雜化、和環保的電氣工程技術，所以電氣設備需要能夠多頻率運行，并擁有更強的適應能力和更加簡單的操作，工業生產的過程更加高頻率。
第二，與計算機技術和互聯網技術的融合不斷加深。計算機技術、電氣工程技術、互聯網技術這三者的發展相互關聯、相互影響，使技術水平不斷得到提高，在社會進步過程中的貢獻卓越，極大的改變了人們的生活狀況。如今，互聯網技術和計算機技術逐漸向集成化、自動化靠攏，電氣工程的自動化技術在我國已經成熟，微機技術開始為人所知，認可度也非常高，應用的范圍因此變得更廣?；ヂ摼W技術與電氣工程技術有機融合，即是微機技術，通過應用該技術，生產產品的速度更快了，耗費的人力更少了，繁重的工作不再需要人來執行，使工業生產向自動化發展的速度更加迅速。
第三，開關設備智能化。微機技術經過許久的發展進步，已經趨于完善，認可度非常高，應用的領域越來越多，逐漸建立起了自動控制系統，該系統中擁有非常重要地位的是開關設備的智能化，未來智能電網的建立需要以此為基礎，在電氣工程技術發展過程中，開關設備的智能化這一趨勢銳不可當。
第四，操作人員專業化素質不斷提高。由于更加智能化的電氣工程自動化技術逐漸發展了起來，操作人員的素質也要得到相應的提升，部分需要操作一系列設備的工作人員要能夠熟練的操作設備，在設備出現問題時及時發現反饋。而我國如今的操作人員對于相關知識的掌握并不充足，大部分的操作人員接受培訓過于簡單，安裝和調試設備時出現的問題過多，設備的運行效果不佳，問題頻頻出現，電氣工程自動化技術擁有較高的復雜性和綜合性，對于操作人員的操作熟練程度要求很高，如此才能保證設備的運行效果。所以，技術人員的培訓力度需要加強，提高操作人員的操作水平和處理問題的能力
三、結論
學習電氣工程以及電氣工程自動化的過程中，遇到問題要探求根本，基礎知識要掌握牢固，學習理論知識的同時進行一定的實踐，了解本專業，對未來的發展有一定的認知，善于創新，不畏挑戰，有目標、計劃，爭取做一名符合要求的科研工作者。對電氣工程及自動化的探索，能夠使促進我國工業現代化技術的發展，企業在進行競爭時，科學技術是必不可少的助力，擁有先進的科學技術，能讓企業在進行競爭時占有很多優勢，擁有更先進的科學技術，才能促進國家力量的增強。
參考文獻：
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[2]劉軍輝.關于機電與電氣自動化的發展方向探析[J].工程技術：全文版，2016，41（9）：236-236
電氣工程及自動化的就業方向范文3
關鍵詞：DSM；電能管理；中國電能服務網
作者簡介：田會峰（1980-），男，安徽蕭縣人，江蘇科技大學（張家港）電氣與信息工程學院，講師；周瑜（1984-），女，江蘇張家港人，江蘇科技大學（張家港）電氣與信息工程學院，實驗師。（江蘇張家港215600）
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）14-0048-02
在當今能源相對緊缺、世界環境日益變差的大環境下，節能減排顯得尤其重要，一方面節約了能源的使用，另一方面又減少了污染物的排放，保護了環境。
電力需求側管理DSM（Demand Side Management）是指在政府法規和政策的支持下，采取有效的激勵和引導措施以及適宜的運作方式，通過電力公司、能源服務公司、社會中介組織、產品供應商、電力用戶等共同協力，提高終端用電效率和改變用電方式，在滿足同樣用電功能的同時減少電量消耗和電力需求，達到節約資源和保護環境的目的，實現社會效益最好、各方受益、最低成本能源服務所進行的管理活動。
文中按照電力需求側管理的要求積極探索電氣工程及其自動化專業的電能管理方向。
一、電氣工程及其自動化專業方向
1998年，國家將本科專業目錄進行了調整、合并和壓縮。電工類和電子與信息類合并成電氣信息類。原電工類的電機及其控制、電力系統及其自動化、高壓電與絕緣技術、電氣技術等專業合并為目前的電氣工程及其自動化專業。[1]
電氣工程及其自動化專業涉及電工技術、電氣技術、電力技術、自動控制技術、計算機及其應用技術等諸多領域，是通用性很強的“寬口徑大專業”。全國各高校根據國家經濟發展對電氣信息類人才的需求，依據各校的實際情況和辦學條件，確定了彼此不同的專業方向、人才培養的方案和模式，體現出各校的辦學特色。
江蘇科技大學鎮江校區電氣工程及其自動化專業雖然從2000年開始招生，但是其前身可以追溯到1953年上海船舶工業學院創辦的船舶電氣控制專業，1978年鎮江船舶學院開始招收船舶電氣自動化本科專業，經過工業電氣自動化專業、工業自動化專業等發展到現在的電氣工程及其自動化專業。本專業是培養以船舶為特色的電氣工程及其自動化人才，其專業建設是依托船舶行業，依靠教學、科學與管理，將其建設成以船舶電氣自動化為主要特色、面向工程技術應用的專業。[2]
張家港校區因為遠離校本部，又是異地新建校區，無法享受校本部幾十年來在船舶電氣自動化方面的教學和科研成果。雖然張家港校區自2005年開始招生，其專業方向表面上沿襲鎮江校區的“船舶電氣自動化”方向，但培養方案實際上與船舶相關的課程基本沒有涉及，比如：本部開設的“船舶概論”“船舶電站自動化”“船舶機艙自動化”等課程。[3]因此，電氣工程及其自動化專業是作為校區重點建設的專業之一，目前是以船舶電氣自動化和工業電氣自動化的混合體，專業方向不明確，不利于專業建設和學生就業。
隨著社會經濟的發展和國家戰略的需求，電能管理越來越受國家的重視，國務院曾多次發文要大力發展電能需求側管理。目前，在國內高校本科專業及方向設置中，還沒有電能管理方向，市場需求量巨大。
為此，為了突出辦學特色，服務經濟，培養社會急缺的電能管理人才，校區與蘇州太谷電力有限公司合作，共同建設電氣工程及其自動化專業電能管理方向，并從2008級電氣工程及其自動化專業開始設置電能管理方向。
二、電能管理方向建設探索
電氣工程及其自動化專業電能管理方向是對負荷控制和管理，以及遠程抄表和計費自動化。本著“科學管理電能，輕松降低成本”的電能管理新思路，確保電力用戶有序用電，其技術領域涉及國家重點支持和發展的幾大高新技術，即物聯網技術、智能電網技術和節能減排技術。因此，電能管理方向有著及其廣闊的發展空間。
電氣工程及其自動化專業電能管理方向特色是實時監測和采集各電力用戶的用電情況，對其用電情況進行分析評估，針對不合理或浪費用電的裝備和線路，對其進行整改，優化電力用戶的內部電網，以達到降低電能的目的。
電氣工程及其自動化專業課程體系的構建應本著加強理論、優化課程結構、強調應用能力、加強實踐環節來設置專業模塊課程。[4]由于“電能管理”是新建專業方向，電氣工程及其自動化專業原有的課程體系沒有大的改變，目前只在第7學期增加了電能管理方面的兩門方向選修課：“電能需求側管理”和“電能優化技術”，下一步將根據人才培養方案要求，繼續增加電力系統方面的兩門課程“電力系統繼電保護”和“ 電力系統故障分析”。
為了進一步優化課程體系，將電氣工程及其自動化專業基礎課和專業方向課內容相近或密切相關的幾門課程組成課程組，有利于相關教師之間的教學交流和科研合作。具體分為5個課程組：
電工電子技術課程組：包括“電路”、“模電”、“數電”、“電力電子技術”、“CPLD及FPGA設計”等課程；計算機技術課程組：包括“計算機軟件基礎”、“微機原理與接口技術”、“單片機原理及應用”、“ DSP原理及應用”、“計算機控制技術”、“計算機網絡基礎”等課程；控制與檢測技術課程組：包括“自動控制原理”、“現代控制原理”、“智能控制”、“計算機集散控制”、“檢測與儀表”、“MATLAB語言與科學計算”等課程；電機與電氣技術課程組：包括“電機與拖動基礎”、“電氣與PLC技術”、“機電一體化技術”、“電力傳動自動控制系統”等課程；電能與電力技術課程組：包括“工程圖學基礎”、“電能需求側管理”、“電能優化技術”、“供電技術”、“電力系統繼電保護”、“電力系統故障分析”等課程。
三、電能管理方向建設實踐
為了加強電能管理方向學生的工程實踐能力，在制訂人才培養方案時就將企業元素貫穿于整個教學環節，企業參與人才培養的始終，校企深度融合，學校引進企業高級人才到校任教，同時，學校派青年教師下到企業學習至少1年時間。見圖1。
1.教材建設
“電能優化技術”被校區列為重點課程建設，建設內容包括與企業合作共同編寫講義，進一步編寫教材，努力將“電能優化技術”打造精品課程。該課程內容主要包括電能質量：電壓、諧波、三相不平衡、功率因數等；電源優化；配網優化；電能質量優化；電能軌跡優化；電能檢測技術等。
“電能需求側管理”已經編寫成講義，并投入教學使用，主要內容涉及電力系統、智能電網、供電技術、需求側管理、DSM平臺使用、電能系統構建等。
2.師資隊伍建設
依托中國電能服務網（蘇州太谷電力有限公司）和智能電力研究院（清華大學韓英鐸院士領銜的科研團隊），共同培養“雙師型”教師。校區派青年教師去企業學習1年，參與企業的科研和工程實踐，這樣教師有了實際的工程背景，在講授理論課程時，將理論與實踐相結合，學生聽課才會感興趣，不會顯得課程枯燥無味。
智能電力研究院坐落在校區，與學院有緊密合作關系，長期邀請清華大學的教授給學生做學術講座，同時教師和部分優秀學生也參于研究院的科研項目。
3.電能管理實驗室建設
為了實現工程教育，必須將工程實踐教育貫穿于整個教學環節。由于企業擁有強大的經濟基礎、科研能力以及工程實踐背景，學校與企業深度合作，共建實驗室，為學生提供工程教育模式的實踐教學平臺。
校區與太谷電力共同建設“電能管理實驗室”，使用“中國電能服務網”平臺。該平臺功能包括以下5個模塊：電能在線模塊、用電分析模塊、輔助決策模塊、有序用電模塊和系統工具箱模塊。
為了能采集電能數據，通過電能監測儀、電流互感器、服務器等器件，利用RS48總線和以太網，可以采集和監測的數據包括：監測電力指標，包括相電壓、線電壓、相電流、線電流、有功功率、無功功率、功率因數、頻率等；電量指標，包括有功電量、有功電度、無功電量、無功電度等；質量指標，包括諧波電壓、諧波電流、三相不平衡度、電壓偏差、頻率偏差、零線電流等。同時，還能通過溫度傳感器采集殼體的溫度。
通過此DSM平臺，學生能夠清楚的了解電能的輸入、傳輸、消耗的全過程。
4.網絡教學平臺建設
本專業目前共有6門課程，包括“電路”、“數電”、“電力電子技術”、“電能優化技術”、“微機原理與接口技術”、“單片機原理及技術”等課程實現網絡教學，網絡學堂包括教學課件、電子教案、教學大綱、習題、教學案例、在線答疑、師生互動等，教學資料豐富。
5.工程實踐能力培養
工程實踐能力是學校人才培養的終極目標，學校和企業各有強項，優勢互補，將學校的人才培養方案與企業的用人需求緊密結合，企業積極參與人才培養方案的研討和制定，實踐環節的教學以及教材的建設等。企業的科研項目與學校的實踐教學相結合，實踐教學實現學校企業雙導師制。
由太谷電力有限公司挑選經驗豐富的高級工程師兼任“電能管理”專業方向工程實踐培養指導教師，每周安排2學時，總計32學時的工程實踐課程。
另外在第8學期安排學生去企業頂崗實習6個月，并將在今后逐漸擴至1年，達到“卓越工程師”計劃培養方案的“3+1”模式，即3年在學校學習理論知識，1年在企業頂崗實習。實習期間要求學生現場安裝與調試，并參與企業應用設計。
通過實習，學生對工程項目比較熟悉，將在企業里根據實際工程項目完成本科畢業設計。
6.聯合培訓“電能管理師”
目前，社會上急缺電能管理師，每年的用電高峰期，政府為了完成減排任務，都要求企業“拉閘限電”，對企業造成了比較大的損失。企業內部的電工緊緊是會用電，但是不能根據企業實際情況，優化企業內部電網，降低電能。因此，校區教師和太谷電力合作共同培訓“電能管理師”。
四、結束語
目前，全國大約200多所院校設置電氣工程及其自動化專業，甚至一些以文科見長的綜合型大學也在辦此專業。[5]對于本科院校異地新建校區，如果電氣工程及其自動化這樣寬口徑的電類大專業，沒有形成自己鮮明的專業特色，很難與其他老牌院校的此專業相比，這樣不利于服務地方經濟和學生就業等。
因此，設置電氣工程及其自動化專業電能管理方向，在響應國家節能減排、培養“卓越工程師”計劃、大力發展智能電網等方面都具有積極的意義。
參考文獻：
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電氣工程及自動化的就業方向范文4
【關鍵詞】工程教育 專業認證 電氣工程 培養目標 就業
為了構建工程教育質量監控體系和工程教育與工程界的聯系機制，實現我國工程教育的國際互認，提升我國高等工程教育的國際競爭力，教育部于2006年3月正式啟動了工程教育專業認證試點工作。作為四個試點認證專業之一，電氣工程專業的認證籌備會議于2006年4月5日在北京召開，著手起草相關文件和認證標準等;隨后的會議又進一步修改與完善了相關文件等。
電氣工程專業認證首要的關鍵問題是判斷培養目標、課程設置及教學內容等是否符合專業認證通用標準和補充標準。我院緊扣學生就業這一核心，采用倒推思路，制定了吻合學校、學院辦學背景和專業特色的培養目標，為順利通過專業認證奠定了基礎。
一、社會競爭優勢的分析
電氣工程及其自動化專業畢業生的社會競爭優勢體現在：
（一）適應電力行業工作的能力強
長沙理工大學電氣工程及其自動化專業具有電力行業辦學背景，源自原電力工業部所屬的長沙電力學院電力系統及其自動化專業，與電力行業聯系密切。在學校管理體制改革后始終保持電力行業特色和優勢，繼承了具有電力行業特色的專業結構和課程體系，強化了電力系統分析、高電壓技術、繼電保護、電力電子技術、電力系統自動化等課程教學。具有優秀的電力生產實習基地，校內建設了湖南主網負荷中心――長株潭電網的電力系統綜合模擬實驗室，包括發電、輸電、變電、用電、調度和控制等整個電力生產、使用和管理過程;校外建設了湖南省電力公司省優秀實習基地，培養學生電力生產控制的實際動手能力。擁有一批電力工程經驗的專業優秀教師，學校先后聘請了電力行業的8名專家做兼職教授，來指導本科教學和研究生培養;同時大部分專業教師有電力企業的工作經歷，能將電力生產和運行中的經驗和問題納入專業教學實踐。因此，電氣工程及其自動化專業畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國各地電力行業得到了廣泛好評。
畢業生適應電力行業工作的能力強，在全國電力行業尤其是湖南省電力行業中具有較強的社會競爭優勢，深受社會和用人單位的歡迎。如各省電力公司、各發電集團公司甚至中南地區人才招聘見面會都安排在長沙理工大學，每年在長沙理工大學招收一大批電氣工程及其自動化專業畢業生。畢業生整體素質高、社會聲譽好，受到電力系統的廣泛好評。
（二）具有強弱電結合的知識結構、較高的工程實踐和實驗能力
電氣工程及其自動化專業就業面廣泛，覆蓋電氣系統的一次強電和二次弱電領域。隨著智能電網的建設，更強調強弱電結合，弱電控制強電。為此，本專業構建了基于“大電工”概念的以“電路”“電子技術基礎”和“電力系統分析”省精品課程為主體的優質專業基礎課程群。針對學生校外實習環節面臨“只能看，不能操作”“實習單位不愿接收”“實習經費緊張”等難題，電氣工程及其自動化專業構建了“強電與弱電相結合、校內與校外相結合、課內與課外相結合、傳統與創新相結合”的“四結合”實踐教學新體系，組建了基于導師制的大學生創新團隊，采用了以科研課題和工程項目為牽引、“干中學”的創新能力培養方式，構建了大學生電氣技術應用與創新能力培養的長效機制，取得了突出的大學生科技創新成果，增強了學生的就業競爭力。
（三）傳承“鋪路石精神”，下得去，用得上，干得好
電氣工程及其自動化專業已有近六十年的辦學歷程，近四十年的本科教育，傳承腳踏實地、艱苦奮斗、樂于奉獻、銳意進取的“鋪路石精神”，為國家電力建設和社會發展培養了大批“下得去，用得上，干得好”的應用型人才。堅持將“鋪路石精神”的培育融入人才培養的各個環節，從入學教育到就業指導，全過程育人。新生入校，學校在入學教育中就注重引導學生樹立面向基層建功立業的人生理想，使他們認識到這是祖國建設的迫切需要，是青年學生的正確選擇。在就業指導中，學校結合上級有關鼓勵畢業生扎根基層的文件精神和我校校友群體扎根基層、樂于奉獻而受到用人單位歡迎且有所成就的特點，引導學生就業時準確定位，樂意去基層單位，特別是去急需專業人才的流動性電力建設單位就業。畢業生立足基層建功立業，弘揚“鋪路石精神”：服務基層，樂于奉獻，“下得去”;艱苦奮斗，善打硬仗，“用得上”;自強不息，銳意進取，“干得好”。從近五年專業畢業生的就業情況來看，90%以上學生的簽約單位都是在生產第一線。湖南省電力公司評價電氣工程及其自動化專業畢業生“愛崗敬業，嚴謹務實，踏實肯干，理論知識扎實，實際動手能力強，在業務知識方面占有較大優勢，綜合素質高”。
二、就業方向的定位
電氣工程及其自動化專業畢業生的就業立足電力、面向社會、適應市場，可在電力工程領域及其相關行業工作。就業性質主要包括：在企業、設計院、研究院（所）等從事研究開發、技術支持、工程設計、技術咨詢等;從事行政事業單位和企業的技術管理、生產管理、營銷策劃等;在大專院校和職業培訓、技術培訓機構等從事教育工作。部分畢業生進一步深造，在國內外攻讀碩士、博士學位。電氣工程及其自動化專業畢業生80%左右直接在電力行業就業，10%左右在國內攻讀碩士研究生或出國深造。電氣工程及其自動化專業多年來一次性就業率高居97%，名列所有專業前茅。許多畢業生經過三五年鍛煉后成為行業各部門的骨干力量和負責人，例如湖南省電力公司中層干部和技術骨干大部分畢業于長沙理工大學電氣工程及其自動化專業。
三、培養目標的確定
根據電氣工程及其自動化專業的特點，結合長沙理工大學的電力行業背景，設置本專業的培養目標：培養適應社會、經濟、科技發展需要，德、智、體、美全面發展，具備扎實系統的基礎理論知識、電氣工程領域專業知識、強弱電結合知識結構、工程實踐能力和自我學習能力，具有社會責任感、良好職業道德和綜合素質、較強的適應能力和創新意識，能夠在電力系統、電氣裝備制造業和科研院所從事系統運行、工程設計、生產制造、研究開發和工程管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
四、結束語
本文主要介紹了以電氣工程及其自動化專業工程教育認證為導向的培養計劃與就業，相關認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業工程教育認證 起到拋磚引玉的作用。
【參考文獻】
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[3]中國工程教育認證協會. 通用標準.
電氣工程及自動化的就業方向范文5
關鍵詞：電氣工程及其自動化；電能變換與控制方向；培養方案；課程設置；實踐環節
作者簡介：巫付專（1965-），男，河南安陽人，中原工學院電子信息學院，教授；王耕（1967-），男，河南鄭州人，中原工學院電子信息學院，副教授。（河南 鄭州 450007）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0018-02
近年來我國經濟持續高速增長，傳統能源消耗量大幅增長，引發的能源短缺和環境污染等問題成為制約我國經濟又好又快發展的瓶頸。為此，發展新能源產業勢在必行?！犊稍偕茉窗l展“十二五”規劃》提出，至2015年底并網風電累計裝機容量要達到1億千瓦，年發電量要達到1900億千瓦時。光伏發電裝機要達到1400萬千瓦，光熱發電裝機100萬千瓦，太陽能熱水器推廣面積要達到4億平方米。政策上還首次提出地熱能、潮汐能和海洋能的發展目標。《中國新能源產業發展與安全報告（2011—2012）》指出，我國新能源產業總體而言對外依存度較高，風能產業、光伏產業、生物質能產業與地熱產業的關鍵設備及核心技術尚需從歐美輸入。
電能變換與控制技術作為新能源產業關鍵設備的核心技術之一，隨著我國新能源產業的迅速發展、國家科研投入的不斷加大，高校和科研院所近年來也研究出了大批科研成果。例如僅2012年11月19～20日在福州大學召開國家自然科學基金電工學科2008/2010 年度批準項目交流會就有研究成果120余項，其理論水平和實驗室級的成果已接近或達到歐美水平。然而這些成果工業化的過程中卻嚴重滯后于世界先進水平。造成這種局面固然有很多原因，但是人才培養“頻譜”的欠缺也是其中的原因之一。這些科研成果主要由教師、博士和碩士來完成，本科生很少涉足，國內高校開設相應本科專業方向的學校也很少，這就造成了將科研成果轉化為工業產品人才的匱乏。2012年11月16日《江南時報》報道：“能源動力類（就業率94.71%）、材料科學類（就業率93.71%）、電氣信息類（就業率92.70%）等與新能源、新材料、服務外包等新興產業相關專業的畢業生就業優勢明顯。”“良好的產業發展不僅給相關專業畢業生帶來了就業底氣，也給薪資待遇提升留下了想象空間。”據統計，近兩年內電氣信息類畢業生的平均工資為3778元，仍有很大的上升空間。省內電氣信息類企業將傳統的電工技術與計算機、電子、自動控制、系統工程及信息處理等新技術相結合，具有廣闊的應用前景，規模正不斷壯大，就職畢業生對該類企業的發展趨勢充滿信心?！逼渌貐^的招聘也有同樣信息出現。對于快速發展的新能源產業而言，應用型人才供應面臨嚴重不足。因此，亟待加大該產業人才的培養力度，以滿足新能源產業發展對應用型人才的迫切需求。
一、目前相關專業開設的現狀
近幾年國內僅有十幾所高校增設了核能相關專業，大多數高校是在原有熱能與動力工程等專業基礎上增設了部分與新能源有關的選修課程作為對新能源領域知識的一種補充，或進行了專業名稱的更改。所有這些無論是課程內容設置的科學性還是人才培養的專業性，尚不能適應完全國家對新能源領域專業人才的需求。對于新能源產業關鍵設備及核心技術之一的電能變換與控制更是涉及很少。
電氣工程及其自動化專業在1998年國家教育目錄合并前包括電力系統自動化、電機、絕緣技術等強電專業。由于其涉及的專業領域非常寬泛，所以各高校培養方案的設置通常分方向設置，即在專業課學習階段按專業目錄合并前的專業進行設置。與能源產業關鍵設備及核心技術之一電能變換與控制相對應的電力電子與電力傳動二級學科由于相對傳統電機電器、電力系統自動化等學科發展較晚等原因，開設電能變換與控制專業方向的高校很少。
由于新能源產業迅速發展，與之相適應的電力電子技術也得到了迅速發展與完善，為在電氣工程及其自動化專業本科階段開設電能變換與控制提供了理論基礎。
二、專業培養目標及規格
電氣工程及其自動化專業電能變換與控制方向面向新能源產業，根據能源領域的發展趨勢和國民經濟發展需要，需培養在新能源科學中電能變換與控制研究及其利用的技術開發與實施等方面既有扎實的理論基礎又有較強實踐和創新能力的專門人才，以滿足國家戰略性新興產業發展對該領域教學、科研、技術開發、工程應用、經營管理等方面的專業人才需求。本專業培養掌握電路電子與電工技術、控制理論與系統、計算機與微處理器應用技術，強調強弱電點結合、元件系統結合、軟硬件結合和基礎知識，體現了強電與電力電子、自動控制、計算機等技術相結合的專業特點。
畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：具備較扎實的本專業領域必需的自然科學基礎理論知識和較好的外語綜合能力；系統掌握本專業技術基礎理論知識和必要的專業知識；掌握電能轉換與控制、信號分析與處理、電機學、新能源發電、電氣工程方面等方面的知識；了解本專業學科的前沿與發展趨勢；獲得電能變化與控制系統的分析、開發與研究方面的工程實踐訓練；能從事新綠色能源的研發工作（例如光伏發電、風力發電、混合動力汽車）；能從事電力系統的分析預測試；能從事電能質量分析與調節系統的研發與設計工作等；具有一定的人文社會科學、經濟管理知識及相關工程技術知識，掌握文獻檢索、資料查詢的一般方法；具有較強的工作適應能力；能從事新能源領域里的科學研究與管理工作。
三、專業課程體系
1.培養方案課程安排
針對本專業的特點，所以教學計劃安排應該使得在專業教學階段的理論與實踐并重。專業課階段課程安排的建議如下：
公共基礎課：“高等數學”、“大學物理”、“大學英語”等。
人文通識課：“原理”、“法律基礎”、“藝術鑒賞”等。
專業基礎課：“電路”、“模擬電子”、“數字電子”。
專業平臺課：“自動控制控原理”、“電機拖動基礎”、“單片機原理”、“自控原理”、“C語言”、“可編程控制器PLC及系統集成”、“信號分析與處理”等。
專業必修課：“電力工程”、“新能源發電”、“電能變換與控制（上、下）”、“DSP技術”等。
專業任選課：“微型電網工程”、“柔性輸配電技術”、“人工智能與智能控制”、“智能電網”、“電力系統網絡通訊”、“變配電運行自動化”、“電氣CAD”、“檢測技術與儀表”、“電動汽車概論”、“電能質量與諧波治理”等。
工具課：“MATLAB”、“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”等。
本培養方案將課程分為上述6個部分，其中公共基礎課、人文通識課、專業基礎課和專業平臺課的設置與目前的電氣工程及其自動化保持不變。專業必修課和專業任選課是電能變換與控制方向的主要專業課程?！靶履茉窗l電”主要講述太陽能光伏發電技術、太陽能熱發電技術、風力發電技術、生物質能發電技術的原理；“電能轉化與控制”（上）主要講述電能變換的基本原理，包括DC/DC、AD/DC和DC/AC變換，可采用傳統電力電子的教學內容與教材?！半娔苻D化與控制”（下）主要講述PWM的控制方法（包括SPWM、SVPWM、滯環控制和三角波比較控制以及瞬時無功理論等）以及在新能源（光伏發電、風力發電等）中的應用實例分析。DSP技術主要講述目前應用最為廣泛的TI公司TMS320LF2812的原理與應用。工具課“MATLAB”可在第二學期開設，“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”放在期末實踐環節結合課程設計進行。專業課設置如表1所示。
2.實踐環節設置
實驗教學環節改革將注重培養學生的工程系統能力、實踐中運用知識的能力、解決較復雜工程問題的能力、管理決策能力，還有創新研發能力等。通過合理統籌優化實踐教學部分激發學生的工程實踐興趣和勇于創新的精神，使學生的專業素質滿足電能變換與控制工程師培養標準。
（1）實踐教學環節改革將關注以下幾點：
1）加強綜合性、設計性實驗的開發，在統籌優化、合理安排所有實驗課的基礎上提高實驗課質量，增加綜合性、設計性實驗，增強學生動手能力、分析問題、解決問題的能力。
2）增設企業中常用仿真軟件的教學實踐課程，提高學生多種仿真軟件的應用能力。
3）增設工程能力綜合訓練內容。
（2）本計劃實踐環節主要分兩個階段實施。
1）第一階段：工程能力基本訓練階段。內容：金工、電工實習、各門主要課程課內實驗、電子技術的課程設計、單片機課程設計、PLC的課程設計、工程制圖、制板及仿真軟件的應用等。目標：達到初步分析問題、解決問題的能力，具備實際工程所需的基本技能。
2）第二階段：工程能力綜合訓練階段。內容：取消單門專業課的課程設計，增設綜合課程設計，在第7學期期末進行，時間為3周，題目結合新能源發電所需的技術選定，要求學生按全國大學生電子設計大賽的型式提交作品及實驗報告。目標：使學生具備對所學知識和技能的綜合運用能力，具備初步電能變換與控制系統設計與調試能力。
3.校企聯合畢業設計
畢業設計是學生能力培養最后一個環節，主要鍛煉學生綜合運用所學科學理論方法和技術手段分析并解決工程實際問題的能力，培養學生的創新意識和進行設計、技術改造與創新的初步能力。[2]畢業設計安排在第8學期進行，此環節時間為15周。采用校內指導教師和企業指導教師共同指導的方式。畢業設計題目的選取可以緊扣新能源發電中電能變換與控制關鍵技術，突出電能變換與控制常用控制策略、信號檢測方法等的應用，強調硬件電路的設計與調試、軟件的編程。目的是使學生在畢業設計的過程中初步掌握新能源發電中電能變換與控制的關鍵技術。
四、結論
我國新能源產業正在迅速發展，該方面專業技術人才的缺失已成為其進一步發展的瓶頸。高等學校應認真研究，及時培養出社會急需的人才，服務社會。本文就在電氣工程及其自動化專業基礎上開設電能變換與控制方向進行了分析；針對新能源發電所需的知識結構提出了主要課程的設置，并對實踐環節和畢業設計進行了詳細分析；給出了電氣工程及其自動化專業開設電能變換與控制方向的培養方案。要想將培養方案落實到實處還有很多工作要做，比如師資的建設、實驗室的建設、教材的建設等等。
參考文獻：
電氣工程及自動化的就業方向范文6
關鍵詞：電氣工程；人才培養模式；區域產業
作者簡介：蔣小洛（1970-），女，浙江溫州人，溫州大學物理與電子信息工程學院，副教授；吳桂初（1957-），男，浙江溫州人，溫州大學物理與電子信息工程學院，教授。（浙江 溫州 325035）
基金項目：本文系2011年溫州大學教改項目（項目編號：11jg47B）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）02-0036-02
一、專業建設背景和人才需求分析
傳統的電氣工程及其自動化專業被認為是強電專業，隨著信息和網絡技術的發展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現在的電氣工程及其自動化專業已經成為強弱電相結合的專業。不同高校根據自己的辦學條件和現有師資均有所側重，目前重點高?；旧蟼戎赜趶婋姡噪娏ο到y及其自動化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或學生的就業情況側重于弱電。不同層次學校的人才培養，其就業崗位和工作任務、性質也不一樣，因此應充分考慮到社會對本專業人才的不同需求。
浙江省是我國第二產業比重較高的省份之一，高低壓電器和機電業的發展處于突出的位置。溫州電器經過20多年的發展，已成為全國生產規模最大、生產能力最強、市場占有率最高、產業種類最齊的工業電器生產基地，“中國電器之都”、“國家火炬計劃智能化電器產業基地”、“中國斷路器產業基地”和“中國防爆電器生產基地”等國家級產業基地均坐落于溫州市（樂清）境內。
溫州低壓電器企業的規模雖然大，但是技術水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業相比，差距甚大，其主要原因是：產品檔次偏低，技術含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術人才嚴重缺乏，技術人才的缺乏已經制約了溫州區域經濟的發展，盡管全省已經有多所高校設置了電氣工程及其自動化專業，但是這些專業培養的側重點不一樣，不能滿足溫州地區對低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產業培養急需的人才。
二、專業建設思路
根據人才市場需求，溫州大學電氣工程及其自動化專業建設的具體思路是：定位建成立足溫州、服務浙江、輻射行業的工程應用型人才培養特色專業；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實踐兩個教學體系；培養學生電子設計、電氣產品設計和電氣工程設計這三方面的能力；實現理論教學與實踐教學、課程體系與地方產業、人才培養與專業特色的緊密結合；使學生成為理論基礎扎實、具有一定工程應用能力和創新能力的工程應用型人才，體現具有“應用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動化專業工程型服務地方區域的人才培養模式。
三、具體實施方案
1.以實際辦學條件為基礎，確立專業培養目標
根據溫州大學電氣工程及其自動化專業鮮明的服務于地方電器行業的專業定位，本專業旨在培養具有電氣工程技術專業扎實的基礎理論與專業知識，具有較強的工程實踐能力、創新意識以及良好的團隊合作精神，具有知識、能力、素質協調發展，能夠在電力系統、建筑設計與施工單位、科研機構、電器制造企業等企事業單位與電氣工程專業相關領域從事設計、研發、運行、維護、管理和教育等工作的應用型高級工程技術人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發、應用研究、試驗分析和生產管理等工作的電氣工程師。
2.以CDIO培養模式為基礎，確定專業人才培養模式
在人才培養方案的制訂過程中，加強相關產業和領域發展趨勢及人才需求的調研，吸引產業、行業和用人部門共同研究教學內容，制訂與企業生產、區域產業發展需要相結合的培養方案和課程體系。人才培養模式將學習美國麻省理工學院CDIO培養模式，強調人才培養的社會和工程環境，結合產業背景和社會人才需求情況，制訂培養方案、課程體系和教學方式，適應職場目標和社會工作崗位的需求，通過專業評估、社會評價和學生評價去修正培養方案、課程體系和教學方式，旨在培養科學基礎扎實、個人工程實踐能力強、具備團隊合作精神的電氣工程師，以達到質量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動化專業人才培養框架。
3.以學生能力培養為目標，注重工程素質訓練
本專業緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業技術研究中心、浙江省低壓電器技術創新服務平臺，以電氣工程師為培養目標，要求學生具備以下幾方面的知識和能力：
（1）電子設計能力。要求學生掌握電路原理、模擬和數字電子技術、單片機原理與應用、自動控制原理等主要基礎知識，熟練掌握PROTEL等電子設計自動化工具，具備電子設計基本能力，包括電子硬件設計和軟件開發，能夠綜合運用所學專業知識進行電子系統設計、分析和調試，具有一定的創新能力和解決實際工程問題的能力。爭取讓學生在大二階段就能完成電路、模電、數電和單片機課程的學習，利用暑假參加電子競賽的培訓，通過參賽以提高學生的專業意識和學習興趣。
（2）電氣產品設計能力。要求學生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機械工程圖紙，掌握電器學的基本知識，掌握電氣產品的工作原理和設計方法，特別是電器智能化方面的知識，掌握電氣工程師必須具備的計算、實驗、測試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設計能力，能熟練運用常用的設計軟件（如AUTOCAD等）進行輔助設計與分析。
（3）電氣工程設計能力。掌握電氣工程領域供配電方面的專業知識，如供配電技術、電力電子技術、電機及其控制技術、電氣檢測技術和機電一體化技術，具備自動控制系統的基礎知識，熟悉國家及行業的電氣標準，了解機電工程安裝與項目管理方面的知識；掌握注冊電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項目設計能力，初步具備項目從立項、招投標、安裝施工、監理與驗收等一系列的項目組織管理和協調能力。
（4）以工程實踐能力與工程意識培養為核心建立實踐教學體系。工程實踐能力培養是電氣工程及其自動化專業工程型應用人才培養模式的重要組成部分。在制訂人才培養方案時應注重實踐，把實踐教學貫穿在整個教學過程中，以電子電氣工程實驗實訓中心、校內實踐與實習基地、校外實習基地為依托，采用課內實驗和課程設計等實踐教學環節、專業見習、專業實習、工程技術實踐、畢業設計等多種形式，通過學生、學校、企業之間的有機結合構建一個與理論教學體系相對應的實踐教學體系，如圖2所示。主要開展以下幾個方面的實踐環節：
1）以問題為先導——工程認知環節。[3]通過基本技能訓練、專業基礎課程實驗、專業見習等實踐環節，讓學生能夠認識基本電子、電氣類元件和產品、機電或機械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關、電動機、凸輪、曲軸以及簡單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識在實際產品設計和制造中的應用，增加其感性認識，激發他們的學習興趣。
2）以任務為驅動——面向行業的工程實踐和創新環節。[3]該環節結合電氣工程學科特點，將實踐教學內容與實際項目相關聯，在電器行業、電氣工程設計、電力拖動等方面引領學生進行工程實踐創新。教師以案例的方式給學生布置題目，學生則以項目組的形式進行組織討論、設計和分析，提高學生的專業意識和工程實踐能力，同時加強學生的團隊合作精神和相互溝通的能力。另外，通過電子電氣產品創新、挑戰杯創業大賽、科研項目和畢業設計等多個環節對學生進行創新能力的培養，提高學生分析和解決工程實際問題的能力，努力將學生培養成為工程應用型技術人才。
4.加強師資隊伍建設，提高教學質量
加強教師隊伍建設，建設一支適應高質量教學要求的師資隊伍是提高教學質量和培養高素質應用型人才的關鍵。引進和培養學歷職稱層次高、學術研究水平高、社會行業知名度高的高級人才，以加強學術梯隊建設。加強校內專任教師到相關產業和領域一線學習交流；建立相關產業和領域的人員到學校兼職授課的制度，進一步促進產學研緊密結合，提升本專業建設的整體水平和人才培養質量。
5.建立考核評估機制，完善培養方案和課程體系
構建學生、教師雙向信息反饋與評估機制；加強與企業的聯系，及時反饋人才需求和學生培養質量，提升本專業建設的整體水平和人才培養的質量。
四、特色
1.專業定位體現地方性
針對浙江省及溫州樂清區域經濟發展、企業人才需求，就溫州大學電氣工程及其自動化專業形成鮮明的服務于地方電器行業的專業定位；努力為地方培養、輸送高質量的專業人才，實現人才的就地培養。
2.產學研合作
以專業建設為基礎，充分利用溫州市智能電器重點實驗室、省級低壓電器技術創新服務平臺，整合利用浙江省低壓電器產業技術創新戰略聯盟的優勢資源，以重點發展學科、重點實驗室、技術開發中心等為依托，加快建設工程應用型人才培養基地，促進學科鏈、產業鏈和人才鏈的有機結合；突出產學研一體化的辦學優勢，爭取在電氣工程領域，特別是電器行業中，不管是人才培養還是科研項目的開發和創新方面均起到示范和帶頭作用。
參考文獻：
[1]王立欣，等.電氣工程及其自動化專業建設與創新人才培養[J].電氣電子教學學報，2008，（8）：65-69，33.
